第十二章教学设计(本章重点提示)
实战演练
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
A．讲授法
B．发现法
C．掌握学习法
D．头脑风暴法
2．学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。
A．接受
B．价值体系个性化
C．反应
D．形成价值观念
3．在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。
A．知识
B．应用
C．评价目标
D．综合目标
4．情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。
A．二个等级
B．五个等级
C．三个等级
D．四个等级
5．根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。
A．心理变化
B．信息加工
C．智力活动
D．信息输入
6．研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
A．有影响
B．没有影响
C．几乎没有影响
D．有实质性影响
7．让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。
A．个别化教学
B．指导性教学
C．合作教学
D．情境教学
8．（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。A．教学目标
B．教学目的
C．测评
D．教学策略
9．教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。
A．教学策略
B．教学方法
C．教学目标
D．学习方法
10．在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。
A．发现教学
B．掌握学习
C．情境教学
D．合作学习
11．（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。
A．转换
B．解释
C．推断
D．记忆
12．将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。
A．目标分类
B．目标表述
C．任务分析
D．任务执行
13．在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。
A．教学程序
B．教学过程
C．教学事项
D．教学方法
14．领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
A．信息加工
B．学习活动
C．复杂记忆
D．理解
15．情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。
A．反应
B．接受
C．形成价值观念
D．价值体系个性化
16．认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。
A．程序教学
B．掌握学习
C．情境教学
D．计算机辅助教学
17．在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。
A．应用
B．综合
C．领会
D．评价
18．通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。
A．反应
B．接受
C．形成价值观念
D．价值体系个性化
19．以下哪种说法是不正确的（）。
A．学习动力缺乏最主要的表现是厌学。
B．要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。
C．小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。
D．成绩好的同学也会有厌学情绪。
20．以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为（）。A．发现教学
B．指导教学
C．程序教学
D．合作教学
21．教学过程中的首要事件是（）。
A．引起学生注意
B．提示教学目标
C．唤起先前经验
D．呈现教学内容
22．任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。
A．各种智力活动
B．各种课堂行为
C．各种子目标
D．教学阶段
23．在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。
A．模仿
B．准确
C．连贯
D．习惯化
24．用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。
A．具体目标
B．行为目标
C．心理目标
D．心理与行为相结合的目标
25．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
A．以学生为中心的发现学习
B．合作学习策略
C．以教师为中心的讲授策略
D．师生互动策略
26．掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（）。
A．学习积极性
B．智力水平
C．学习自觉性
D．学习时间
27．在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。
A．教学策略
B．教学方法
C．教学目标
D．学习方法
28．在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。
A．知识
C．应用
D．分析
29．发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。
A．斯金纳
B．桑代克
C．普莱西
D．布鲁纳
30．对程序教学贡献最大的是（）。
A．斯金纳
B．普莱西
C．加涅
D．布鲁纳
31．在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。
A．知识
B．领会
C．综合
D．评价
32．教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。
A．发现学习
B．接受学习
C．合作学习
D．掌握学习
33．教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。
A．功能
B．大小
C．用途
D．年龄
34．在个别化教学中，程序教学的发明人是（）。
A．斯金纳
B．普莱西
C．布鲁纳
D．加涅
35．观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。A．模仿
B．准确
C．连贯
D．习惯化
36．将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。
A．弗洛伊德
B．布卢姆
C．皮亚杰
D．杜威
37．关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的
A．教室前面几排及中间几列
B．中心区域
C．后排
D．左右两列
二、填空题：把答案填在题中横线上。
1．教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教学结果的______必须针对教学目标。
2．加涅指出，在教学中，要依次完成以下九大教学事项即引起学生注意、______、唤起先前经验、呈现教学内容、提供学习指导、展现学习行为、适时给予反馈、评定学习结果、加强记忆与学习迁移。
3．如果教学目标侧重知识或结果，则适宜于选择接受学习，与之相应的教学策略是______。4．在进行任务分析时，教师要从______出发，一级子目标一级子目标地揭示其先决条件。5．依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、应用、分析、______和评价等六个层次。
6．课堂教学环境包括课堂物理环境和______两个方面。
7．在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一步，预先要具备哪些能力?”一直追问到______为止。
8．教学设计主要体现在设置教学目标、组织教学过程和______三个方面。
9．教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、______、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。
10．发现教学又称启发式教学，主张让学生通过______活动而发现合作学习概念或原理。11．教学目标具有______、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。
12．行为目标的陈述必须具备四个要素：______、行为动作、行为条件和行为标准。13．对所学知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、______的回忆。
14．______是教师根据学生已有的知识或经验向学生提问，从而获得知识，发展智力的教学方法。
15．提出掌握学习的心理学家是______。
16．依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念组织价值观念系统、______五个等级。
17．教学策略主要有以教师为中心的教学策略、______的教学策略和个别化教学策略。18．教师组织安排课堂空间的方法一般有按领域原则和按______两种。
19．选择教学媒体时，教师要综合权衡教学情景、______、教学目标性质、教学媒体的特性等方面的因素。
20．行为目标是指用可观察和______的行为陈述的教学目标。
21．教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的______相互作用的活动方式。
22．知识领会过程中的转换，即指______或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想。23．教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、______、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
24．依据布卢姆的教育目标分类，动作技能目标可具体分为知觉、模仿、操作、准确、连贯和______。
25．心理与行为相结合的目标由两部分构成，一般教学目标、______。
26．合作学习的特征______、密切配合、各自尽力、社会互助、团体历程。
27．分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、______的分析、组织原理的分析。
28．价值体系个性化内分两个水平______和性格化。
29．教学媒体包括非投影视觉辅助、投影视觉辅助、听觉辅助、______。
30．教学策略指教师采取的有效达到______的一切活动计划。
31．教师可以根据______、随时指定学生代表将所学知识或问题答案说出来、根据学生的课堂作业来检查全班学生的理解状况三条线索来判定学生是否产生了学习。
32．戴尔从直接具体经验到抽象经验列了11种媒体构成了一个______。
33．发现教学要进行得顺利，关键在于______要符合学生实际水平。
34．布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和______三大领域。35．上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生集中注意课中的重要信息，对所教内容产生______。
36．采用掌握学习的方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需的而不是以在团体测验中的名次______为依据的。
37．知识作为教学目标，其所要求的心理过程是。
38．______指把握所学材料的意义。
39．______是指学生愿意注意特殊的现象或刺激。
40．反应是指学生主动参与学习活动并从中得到满足。这类目标与教师通常所说的“______”类似。
41．价值体系个性化的学习结果包括广泛的活动范围，但重在那些有代表性的行为或______。42．认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理需要。但因其无法直接观察，因此，有人提出了它与外部行为相结合的______方法。
43．在向学生陈述教学目标时，要注意运用学生能够理解的语言，确保学生理解目标和结果，形成______。
44．在整个教学过程中，以______为中介的师生互动过程特别重要。
45．使用教学媒体，是为了使教学遵循这样一个顺序而进行：从经验的直接动作表征、经验的图像表征直到经验的______。
三、简答题。
1．什么是教学目标?教学目标在教学过程中的作用有哪些?
2．简述行为目标的陈述所要具备的要素。
3．简述任务分析的作用。
4．简述教学策略包含的内容。
5．什么是教学设计?试分析说明教师做好教学设计应注意哪些方面的问题。
6．教师在选择教学媒体时应考虑哪些具体因素?
7．简述指导教学的主要活动或要素。
8．简述布鲁纳发现教学的教学设计原则。
9．发现教学经历的四个阶段是什么?
10．简述个别化教学的基本环节。
11．简述诱导式教学模式的特点。
四、论述题。
1．试述加涅的教学事项理论的主要内容。
2．试述设置教学目标的意义。
3．如何陈述教学目标?
4．关于教学目标分类的主要理论有哪些?
5．如何理解发现学习、合作学习、程序教学及掌握学习?
6．如何进行不同知识类型的教学设计?
7．教师应怎样指导学生完成课堂作业?
8．为了调动课堂积极性，王老师经常用分组讨论的方法使同学参与到课堂中来，你认为这属于合作学习吗?联系教学实际，谈谈如何指导学生进行合作学习。
一、单项选择题
1．B 2．D 3．C 4．B 5．A 6．A 7．A 8．A 9．A 10．C 11．C12．C 13．C 14．D 15．D 16．B 17．B 18．C 19．C 20．B 21．A22．C 23．D 24．B 25．C 26．D 27．B 28．C 29，D 30．A 31．A32 A 33 A 34 R 35 A 36．B 37．A
二、填空题
1．测量2．指示教学目标3．讲授教学4．最终目标5．综合6．课堂社会环境7．学生的起始状态8．选择教学策略9．教学方法10．自身的学习11．教学测量和评价12．行为主体13．概念和原理14．课堂问答15．布卢姆16．价值体系个性化17．以学生为中心18．功能原则19．学生学习特点20．可测量21．教与学22．用自己的话23．教学方法的选用24．习惯化25．具体教学目标26．分工合作27．关系28．概念化心向29．视听辅助30．教学目标31．眼神和表情32．经验锥形33．给学生创设的问题情境34．动作技能35．预期36．时间37．记忆38．领会39．接受40．兴趣41．行为特征42．目标陈述43．心理定向44．教学材料45．符号表征
三、简答题
1．教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述。教学目标在教学过程中的作用主要体现在三个方面：(1)有助于指导学习结果的测量和评价。教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标；(2)有助于指导教学策略的选用。一旦确定教学目标后，教师就可以根据教学目标选用适当的教学策略；(3)指引学生学习。上课开始时，教师明确告诉学生教学目标，将有助于引导学生集中注意课中的重要信息，对所教内容产生预期。
2．行为目标陈述所具备的要素：(1)具体目标：即用以描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为；(2)产生条件：即影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等，也就是规定学生行为产生的条件；(3)行为标准：即提出符合行为要求的行为标准，也就是指学生对目标所达到的最低表现水准，用以评定学习表现或学习结果所达到的程度。
3．任务分析的作用：(1)教师能够确定出学生的起始状态；(2)能够分析出从起始状态到最终目标之间必须掌握的知识、技能或行为倾向；(3)能够确定出为实现最终目标而逐级实现各种子目标的逻辑顺序。
4．教学策略包括：(1)教学事项的顺序安排；(2)教学方法的选用；(3)教学媒体的选择；(4)教学环境的设置；(5)师生相互作用设计等。
5．教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。要注意：(1)确定教学目标。确定教学目标是教学设计的重要环节。它不仅指明了教学工作的发展方向，而且为教学活动结束时评定教学效果提供了依据；
(2)组织教学内容。教学心理学对如何组织教学内容的研究和阐述集中在教材的组织呈现和针对不同教材类型、不同课程类型组织教学内容诸方面；(3)选择教学形式、方法和策略；(4)分析教学对象；(5)加强对教学传媒的了解，恰当和选择运用，以便大面积提高教学效果，6．教师在选择教学媒体时应考虑：(1)综合权衡教学情景(如全班、小组自学)；(2)学生学习特点(如阅读、非阅读、视听偏好)；(3)教学目标性质(认知、情感和动作技能)；(4)教学媒体的特性(如静止图像、动画、文字、口语等)。
7．指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。一般认为，指导教学包括六个主要活动：(1)复习和检查过去的学习；(2)呈现新材料；(3)提供有指导的练习；(4)提供反馈和纠正；(5)提供独立的练习；(6)每周或每月的复习。这些活动并不是遵循某种顺序的一系列步骤，而是有效教学的因素，并且要与学生的能力倾向相匹配。8．布鲁纳发现教学的教学设计原则：(1)向学生解释清楚学习情境和教材性质；(2)配合学生的经验，适当组织教材；(3)根据学生心理发展水平，适当安排教材难度与逻辑顺序；(4)材料难度要适中，以维持学生的内部学习动机。
9．发现教学经历的四个阶段：(1)创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；(2)促使学生利用教师所提供的某些材料、所提出的问题，提出解答的假设；(3)从理论上或实践上检验自己的假设；(4)根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评论基础上引出结论。
10．个别化教学的基本环节：(1)诊断学生的初始学业水平或学习不足；(2)提供教师与学生或机器与学生之间的对应关系；(3)引入有序的和结构化的教学材料，辅之以操练和练习；(4)允许学生以自己的速度进行。
11．诱导式教学模式的特点有：(1)从教师在课堂上发挥的作用上看，教师扮演多重角色；(2)该模式重要环节是教师能够在班级中创设、确立并维持一个安全和温暖的环境，信赖和理解的和谐气氛；(3)该模式主要方式是活动与教师的诱导相结合，是学生在课程学习中充分展示内心世界，在群体互动中达到互助和自助。
四、论述题
1．(1)引起学生注意。这是教学过程中的首要条件。(2)提示教学目标。使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法。(3)唤起先前经验。任何新知识的学习必须以原有知识与技能为基础。(4)呈现教学内容。教师在呈现教学内容时要根据教学材料的性质、学生学习特点与预期学习结果等有关问题，采用不同的教学方法和策略。(5)提供学习指导。在学习指导中，教师要教学生如何将新旧知识联系在一起，并教学生一些记忆和理解的方法，促进学生对新知识的保持。(6)展现学习行为。教学活动的目的是要学生学到新行为。而学习是内在的心理活动，如果要想确定教学之后学生是否产生了学习，那就要让学生展现其外显行为。
(7)适时给予反馈。使学生整合新旧知识，加强对正确反应的记忆。(8)评定学习结果。(9)加强记忆与学习迁移。当确知学生获得了所教知识技能后，就要教学生如何记住知识，并给以复习的机会，以便巩固所学知识，同时要提供一些问题和情境，使学生在情境中应用所学知识和技能，促进学习迁移。
2．在教学中，设置教学目标对学生的学习、课堂行为以及教学评价都具有一定的作用：(1)有利于提高学生成绩。第一，教学目标能促进一些组织结构松散的学习活动；第二，如果从学习材料和活动本身看不出所学信息的重要性，教学目标就可能帮助学生集中注意力，从而提高他们的成绩；第三，在阅读课文段落之前，表述教学目标似乎能帮助学生记住段落中的一些具体信息。(2)促进课堂行为和交流。如果明确了教学目标，教师就可预测课堂上会出现什么样的情况，从而会选择和创造那些能帮助学生掌握重要目标的活动，这不仅使预期的变化更容易达到，而且会增进师生之间的交流。(3)有利于评价和测验。
3．教学目标决定着教学的总方向，教学目标要用可观察的行为来陈述，使教学目标具有可操作性；同时，教学目标的陈述要反映学生行为的变化。(1)行为目标陈述法。行为目标，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标。马杰提出行为目标有可观察的行为、行为发生的条件、可接受的行为标准三个要素。根据马杰的行为目标的要求设计教学目标，可以改变传统教学目标陈述上的含糊性，使之变得更加明确、可操作。(2)内部过程与外显行为相结合的目标。陈述法先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。这一方法既克服了严格的行为目标只顾具体行为变化而忽视内在心理过程变化的缺点，也同时克服了用传统方法陈述的教学目标的含糊性和不可操作性的弊端，因此，受到普遍的认可和采纳。
4．在世界上影响比较大的有布卢姆的教学目标分类理论、加涅的学习结果分类理论。(1)布卢姆的教学目标分类体系。布卢姆认为各种意识水平都可用行为形式表现出来，并把它们分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个领域。在三个领域中，布卢姆的贡献主要在认知领域。认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。情感领域的教育目标主要有态度、兴趣、理想、欣赏和适应方式等，其亚领域可分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念和价值体系个性化五个方面。技能领域分为知觉、准备状态、引导的反应、机械练习、复杂的反应和创作等六种。以布卢姆为代表的教学目标分类理论是历史上第一部系统的教学目标分类学，且具体、可操作，改变了以往始终沿用的
常模参照测验的做法，促进了标准参照测验的实现。但他忽视了认知、情感、动作技能的内在联系，各个领域的目标也不够详尽。(2)加涅的学习结果分类理论。加涅按学习的结果将学习分为五类：①言语信息的学习。学习理解言语信息的能力和陈述观念的能力，帮助学生解决“是什么”的问题；②智慧技能的学习。学习解决“怎么做”的问题，处理外界的符号和信息；③认知策略的学习。是学生调节和支配自己的注意、记忆和思维等内部学习过程的能力，“管理”学习过程的方式；④态度的学习。是学习获得一种内部倾向或状态，影响着个人对某种事物、人物以及事件所采取的行动；⑤运动技能的学习。是动作技能的学习，获得平稳而流畅、精确而适时的操作能力。由于加涅的目标体系是以各层次智力技能的心理机制为依据的，对教学具有非常直接和明确的要求。所以，在许多教学设计中都采用了这种目标体系。5．(1)发现学习。是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。关于发现学习的一些普遍性结论可以归纳如下：①从总体学习成绩上来看，发现学习并不比传统的教学方法(如讲授法)更好或更坏；②从高水平的思维技能上来看，发现学习通常更有助于培养学生问题解决、创造性和独立学习能力；③从情感领域的学习来看，发现学习比传统教学更有助于培养学生对教师和学校学习的积极态度，或者说，学生更喜欢学校。
(2)合作学习。一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法。合作学习的研究者提出了各种不同的合作学习模式。研究表明合作学习在许多方面都卓有成效：①各种能力水平的学生都表现出较高的学习成绩，女生及后进生成绩提高尤为突出；②学生对学校科目更感兴趣，更多地参加课堂活动，更经常地在学习上互相鼓励，相互支持，在课堂上较少表现不良行为；③学生之间能相互理解、相互接受、相互友好、建立友谊。此外，合作学习也有助于发展复杂的认知技能，如有效的问题解决技能、元认知意识及学习策略等。
(3)程序教学。是一种个别化的教学形式，它将要学习的大问题分解为一系列小问题，并将其按一定的程序编排呈现给学生，要求学生学习并回答问题，学生回答问题后及时得到反馈信息。程序学习的关键是编制出好的程序。为此，斯金纳提出亍编制程序的五条基本原理(原则)：小步子；积极反应；及时强化(反馈)；自定步调；低错误率。程序教学可以按程序教材的编排方法分为直线式程序和分支式程序两种。当前，分支式程序经常可以在计算机辅助教学中见到。CA1是以计算机为呈现手段的程序教学。
(4)掌握学习。是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，通常包括下列组成成分：①小的、分离的单元；②逻辑序列；③在每一单元结束时，通过考试检验掌握水平；④每一单元要有一个具体的，可观察的掌握标准；⑤为需要额外帮助或练习的学生提供“补救”措施，以使他们达到掌握水平。该方法优点表现在学生的如下变化上：学得更多并在课堂测验上表现得更好；保持良好的学习习惯，学习更有规律；更喜欢上课和教师；对学科更感兴趣；对学科学习能力更有信心。
6．不同知识类型有不同的教学设计要求，应采取不同的教学设计。
(1)陈述性知识的教学设计的要求：①明确学生能否回答是什么的问题；②教学安排应注意新旧知识之间的联系；③使用符号标志技术。符号标志是在学习材料中加入的，虽不增加实际内容但却有助于强调材料的概念结构和组织的标志或词语。它们虽不提供实际的信息，但
材料的结构更为清晰，使人一目了然。使用符号标志的形式多种多样；④教学方法的设计应有利于学生知识的掌握，考虑学生原有的知识状况和学习习惯，可选用讲解、图示、提问、回忆等方法；⑤教学媒体的设计应尽可能运用现代化教学媒体来展现事物的结构和事物发展的过程，帮助学生更加生动形象地理解知识，并做好及时反馈。
(2)程序性知识的教学设计的要求：①检验程序性知识教学效果是看学生能否运用概念、规则去解决相应的问题，应以学生应用概念和规则办事的能力为中心；②教学内容和教学方法的设计应强调经过充分的练习让学生理解概念和规则。如果教学内容是概念，应重视运用正例和反例，用正例有助于概括和迁移，用反例有助于辨别并更准确地把握概念。如果是规则的教学要重视把它们运用于各种新情境，做到面对适当条件(如果)就能立即作出反应(则)；
③如果是由一系列产生式组成的较长的程序性知识，应注意把握分散与集中、局部与整体的关系。
(3)策略性知识的教学设计的要求：①策略性知识教学组织，应明确其效果是看“学生会学习”的情况；②既可组织专门的学习方法的教学，又要把思维方法渗透到陈述性知识和程序性教学组织中；③教师可以把自己内隐的思维活动的监控和调节的过程展示给学生，使学生能加以仿效。
7．(1)当学生对人名、地名等事实性的问题不能理解时，教师可以给以直接指导，将正确答案直接告诉学生。因为事实性的问题不能依靠知识经验和思维加以推理。(2)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生自己进一步推理而求得答案。(3)在进行间接方式指导时，要根据学生的个体差异而采用不同的方法，对能力强、个性独立的学生，给以较少指导；对于能力较弱、个性依赖的学生给以较多指导，直到得到正确答案为止。
8．(1)课堂分组讨论也是学生合作学习的一种课堂形式。(2)在指导学生合作学习的过程中，要注意做到：①分工合作，是指以责任分担的方式达成合作追求的共同目的。真正有效的分工合作必须符合两个条件：每个学生都必须认识到工作是大家的责任，成败是大家的荣辱；工作分配要适当，必须考虑每个学生的能力与经验，作合理安排；②密切配合，是指将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给每个人；③各自尽力；④社会互动，合作学习的成效取决于团体成员之间的互动作用，在态度上相互尊重，在认知上能集思广益，在情感上彼此支持。为此，学生必须具备两项基本技能：语言表达能力和待人处事的基本社交技巧；⑤团体历程，是指由团体活动达成预定目标的历程。
全国2015年4月高等教育自学考试 --工程流体力学试题 一、单项选择题(每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.若流体的密度仅随( )变化而变化，则该流体称为正压性流体。 A.质量 B.体积 C.温度 D.压强 2.亚声速流动，是指马赫数( )时的流动。 A.等于1 B.等于临界马赫数 C.大于1 D.小于1 3.气体温度增加，气体粘度( ) A.增加 B.减小 C.不变 D.增加或减小 4.混合气体的密度可按各种气体( )的百分数来计算。 A.总体积 B.总质量 C.总比容 D.总压强 5.某单位购买了一台提升汽车的油压升降机(如图一所示)，原设计操纵方法是：从B管进高压油，A管排油时平台上升(图一的左图)；从A管进高压油，B管排油时平台下降。在安装现场工人不了解原设计意图，将A、B两管联在一起成为C管(图一的右图)。请你判断单靠一个C管通入高压油或排油，能操纵油压机升降吗?你的判断：( ) A.可以 B.不能动作 C.能升不能降 D.能降不能升 6.在一个储水箱的侧面上、下安装有两只水银U形管测压计(如图二)，当箱顶部压强p0=1个大气压时，两测压计水银柱高之差△h=h1-h2=760mm(Hg)，如果顶部再压入一部分空气，使p0=2个大气压时。则△h应为( )
C.△h=760mm(Hg) D.△h=1520mm(Hg) 7.流体流动时，流场各空间点的参数不随时间变化，仅随空间位置而变，这种流动称为( ) A.定常流 B.非定常流 C.非均匀流 D.均匀流 8.流体在流动时，根据流体微团( )来判断流动是有旋流动还是无旋流动。 A.运动轨迹是水平的 B.运动轨迹是曲线 C.运动轨迹是直线 D.是否绕自身轴旋转 9.在同一瞬时，流线上各个流体质点的速度方向总是在该点与此线( ) A.重合 B.相交 C.相切 D.平行 10.图示三个油动机的油缸的内径D相等，油压P也相等，而三缸所配的活塞结构不同，三个油动机的出力F1，F2，F3的大小关系是(忽略活塞重量)( ) A.F1=F2=F3 B.F1>F2>F3 C.F1
第12章习题答案 1.设T 是一个非平凡树，证明T 中最长基本链的起点和终点的次数为1。 证明：假设P 是T 中最长的基本链，P 的起点或终点的次数不为1，即它的次数至少是2，则至少有一个顶点，令其为u ，与P 的起点或终点邻接。若u 在P 上，则构成圈，与T 是树矛盾，若u 不在P 上，则存在比P 更长的基本链，这与P 是T 中最长的基本链矛盾。因此，非平凡树T 中最长基本链的起点和终点的次数必为1。 2.证明恰好有两个顶点的次数为1的树必为一基本链。 证明：假设T 是任意一个恰好有两个顶点的次数为1的树，如果T 不是一基本链，则至少有一个分支顶点的次数大于2。设T 有n 个顶点，则T 有n-2个分支顶点，n-1条边。根据定理9.1，T 的顶点的次数之和等于T 的边数的2倍，可知 2（n-1）>2+2（n-2） 因此得到2n-2>2n-2，矛盾。故T 必为一基本链。即恰好有两个顶点的次数为1的树必为一基本链。 3.一个树有n 2个顶点次敉为2，n 3个顶点次数为3，…，n k 个顶点次数为k ，问这个树有几片树叶？ 解：设这个树为T ，有x 片树叶，则T 有x +n 2+n 3+…+n k -1条边。根据定理9.1，T 的顶点的次数之和等于T 的边数的2倍，有 x +2n 2+3n 3+…+k n k =2（x +n 2+n 3+…+n k -1） 解得 x =n 3+2n 4+3n 5+…+（k-2）n k +2 即这个树有n 3+2n 4+3n 5+…+（k-2）n k +2片树叶。 7.证明在完全二元树中，弧的总数等于2(n t -1)，这里n t 是树叶的数目。 证明：设完全二元树T 有n 个顶点，m 条弧。因为它有n t 片树叶，所以除树叶以外的顶点有n -n t 个。由于在完全二元树中，除树叶以外的顶点的引出次数均为2，每片树叶的引出次数均为0，故所有顶点的引出次数之和为2（n -n t ），它等于弧的总数m 。又因为1-=n m ， 故有2（n -n t ）=1-n ，解得n =2n t -1。因此m=n-1=2(n t -1)。 11. 图12.11给出了一个有序树，试求其对应的位置二元树。 解：把该树顶点标记i u 的下标i 作为序， 利用将有序树转化为位置二元树的算法， 求得其对应的位置二元树如右图所示。 4u 3 u 5 u 7 u 0u 1 u 2 u 6 u 8 u 9 u 10
1.下面对宪法内涵的理解，正确的有（ABCD ） A.宪法是国家的根本法 B.宪法是公民权利的保障书 C.宪法是民主事实法律化的基本形式 D.宪法是调整国家和公民关系的基本法律 2.我国现行宪法第44条规定，（ BC ）保障退休人员的生活 A.国家劳动机关 B.社会 C.国家 D.所在单位 3.在全国人大代表选举过程中，下列哪些组织可以联合或单独推荐代表候选人？（A C ） A.各政党 B.各企事业单位 C.各人民团体 D.各国家机关 4、建设项目中防治污染的设施，应当与主体工程（ ABC ）。防治污染的设施应当符合经批准的环境影响评价文件的要求，不得擅自拆除或者闲置。A 、同时设计 B 、同时施工C 、同时投产使用 D 、同时 5、国家建立跨行政区域的重点区域、流域环境污染和生态破坏联合防治协调机制，实行（ ABCD ）。A 、统一规划 B 、统一标准C 、统一监测 D 、统一的防治措施 6、某市土地管理部门发现某县A 公司存在违反《土地管理法》的行为，某县土地管理局却不给予行政处罚，作为某县土地管理局的上级部门，某市土地管理部门可采取下列哪些措施？ （ABC ） A ． 直接对A 公司进行行政处罚 B ． 责令某县土地管理局作出行政处罚决定 C ． 给予某县土地管理局的负责人行政处分 D ． 向某市人民政府的行政监察部门作出行政处分建议书，建议对某县土地管理局的负责人予以行政处分 7、根据《土地管理法》等法律法规的规定，以下(ABCDE)种土地违法行为应给予行政处、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
1、分析电子衍射与X 衍射有何异同？ 答：相同点： ① 都是以满足布拉格方程作为产生衍射的必要条件。 ② 两种衍射技术所得到的衍射花样在几何特征上大致相似。 不同点： ① 电子波的波长比x 射线短的多，在同样满足布拉格条件时，它的衍射角很小，约为10-2rad 。 而X 射线产生衍射时，其衍射角最大可接近 2。 ② 在进行电子衍射操作时采用薄晶样品，增加了倒易阵点和爱瓦尔德球相交截的机会，使 衍射条件变宽。 ③ 因为电子波的波长短，采用爱瓦尔德球图解时，反射球的半径很大，在衍射角θ较小的 范围内反射球的球面可以近似地看成是一个平面，从而也可以认为电子衍射产生的衍射斑点大致分布在一个二维倒易截面内。 ④ 原子对电子的散射能力远高于它对x 射线的散射能力，故电子衍射束的强度较大，摄取 衍射花样时曝光时间仅需数秒钟。 2、倒易点阵与正点阵之间关系如何？倒易点阵与晶体的电子衍射斑点之间有何对应关系？ 答：倒易点阵是与正点阵相对应的量纲为长度倒数的一个三维空间点阵，通过倒易点阵可以把晶体的电子衍射斑点直接解释成晶体相对应晶面的衍射结果，可以认为电子衍射斑点就是与晶体相对应的倒易点阵某一截面上阵点排列的像。 关系： ① 倒易矢量g hkl 垂直于正点阵中对应的（hkl ）晶面，或平行于它的法向N hkl ② 倒易点阵中的一个点代表正点阵中的一组晶面 ③ 倒易矢量的长度等于点阵中的相应晶面间距的倒数，即g hkl =1/d hkl ④ 对正交点阵有a *//a ，b *//b ，c *//c ，a *=1/a ，b *=1/b ，c *=1/c 。 ⑤ 只有在立方点阵中，晶面法向和同指数的晶向是重合的，即倒易矢量g hkl 是与相应指数 的晶向[hkl]平行 ⑥ 某一倒易基矢量垂直于正交点阵中和自己异名的二基矢所成平面。 3、用爱瓦尔德图解法证明布拉格定律。 证：如图，以入射X 射线的波长λ的倒数为半径作一球（厄瓦尔德球），将试样放在球心O 处，入射线经试样与球相交于O*；以O*为倒易原点，若任一倒易点G 落在厄瓦尔德球面上，则G 对应的晶面满足衍射条件产生衍射。 令入射方向矢量为k （k = 1/λ），衍射方向矢量为k ，，衍射矢量为g 。则有g = 2ksin θ。∵g=1/d ；k=1/λ，∴2dsin θ=λ。即厄瓦尔德球图解与布拉格方程等价。
流体力学练习题及答案 一、单项选择题 1、下列各力中，不属于表面力的是（ ）。 A ．惯性力 B ．粘滞力 C ．压力 D ．表面张力 2、下列关于流体粘性的说法中，不准确的说法是（ ）。 A ．粘性是实际流体的物性之一 B ．构成流体粘性的因素是流体分子间的吸引力 C ．流体粘性具有阻碍流体流动的能力 D ．流体运动粘度的国际单位制单位是m 2/s 3、在流体研究的欧拉法中，流体质点的加速度包括当地加速度和迁移加速度，迁移加速度反映（ ）。 A ．由于流体质点运动改变了空间位置而引起的速度变化率 B ．流体速度场的不稳定性 C ．流体质点在流场某一固定空间位置上的速度变化率 D ．流体的膨胀性 4、重力场中平衡流体的势函数为（ ）。 A ．gz -=π B ．gz =π C ．z ρπ-= D ．z ρπ= 5、无旋流动是指（ ）流动。 A ．平行 B ．不可压缩流体平面 C ．旋涡强度为零的 D ．流线是直线的 6、流体内摩擦力的量纲 []F 是（ ）。 A . []1-MLt B . []21--t ML C . []11--t ML D . []2-MLt 7、已知不可压缩流体的流速场为xyj zi x 2V 2+= ，则流动属于（ ）。 A ．三向稳定流动 B ．二维非稳定流动 C ．三维稳定流动 D ．二维稳定流动 8、动量方程 的不适用于( ) 的流场。 A ．理想流体作定常流动 in out QV QV F )()(ρρ∑-∑=∑
B．粘性流体作定常流动 C．不可压缩流体作定常流动 D．流体作非定常流动 9、不可压缩实际流体在重力场中的水平等径管道内作稳定流动时，以下陈述错误的是：沿流动方向( ) 。 A．流量逐渐减少B．阻力损失量与流经的长度成正比C．压强逐渐下降D．雷诺数维持不变 10、串联管道系统中,其各支管内单位质量流体的能量损失（）。 A．一定不相等B．之和为单位质量流体的总能量损失C．一定相等D．相等与否取决于支管长度是否相等 11、边界层的基本特征之一是（）。 A．边界层内流体的流动为层流B．边界层内流体的流动为湍流 C．边界层内是有旋流动D．边界层内流体的流动为混合流 12、指出下列论点中的错误论点：（） A．平行流的等势线与等流线相互垂直B．点源和点汇的流线都是直线 C．点源的圆周速度为零D．点源和点涡的流线都是直线 13、关于涡流有以下的论点，指出其中的错误论点：涡流区域的( )。 A．涡流区域速度与半径成反比B．压强随半径的增大而减小 C．涡流区域的径向流速等于零D．点涡是涡流 14、亚音速气体在收缩管中流动时，气流速度（）。 A．逐渐增大，压强逐渐增大B．逐渐增大，压强逐渐减小 C．逐渐减小，压强逐渐减小D．逐渐减小，压强逐渐增大 15、离心泵的安装高度超过允许安装高度时，离心泵会发生（）现象。 A．离心泵内液体温度上升B．气缚 C．离心泵内液体发生汽化D．叶轮倒转
单选 Ch1 1、下述说法中正确的是（D） A．网络层的协议是网络层内部处理数据的规定 B．接口实现的是人与计算机之间的交互 C．在应用层与网络层直接的接口上交换的是包 D．上一层的协议数据单元就是下一层的服务数据单元 2、在OSI参考模型中，第n层与它之上的第n+1层的关系是（A） A．第n层为第n+1层提供服务 B．第n+1层为从第n层接收的报文添加一个报头 C．第n层使用第n+1提供的服务 D．第n层和第n+1层相互没有影响 3、在OSI参考模型中，自下而上第一个提供端到端服务的层次是（B） A．数据链路层 B．传输层 C．会话层 D．应用层 4、下列选项中，不属于网络体系结构中所描述的内容是（C） A．网络层次 B．每一层使用的协议 C．协议的内容实现细节 D．每一层必须完成的功能 5、下列说法正确的是（D） A．在较小范围内布置的一定是局域网，而在较大范围内布置的一定是广域网 B．城域网是连接广域网而覆盖园区的网络 C．城域网是为淘汰局域网和广域网而提出的一种网络技术 D．局域网是基于广播技术发展起来的网络，广域网是基于交换技术发展起来的网络 Ch2 1、在图所示的采用“存储-转发”方式分组的交换网络中，所有链路的数据传输速度为100Mbps，分组大小为1000B，其中分组头大小为20B，若主机H1向主机H2发送一个大小为980000B的文件，则在不考虑分组拆装时间和传播延迟的情况下，从H1发送到H2接收完为止，需要的时间至少是（C）。（2010年全国考研题） A 80ms B 80.08ms C 80.16ms D 80.24ms
2、在无噪声情况下，若某通信链路的带宽为3KHz，采用4个相位、每个相位有4种振幅的QAM调制技术，则该通信链路的最大数据传输速率是（B）。（2009年全国考研题） A 12Kbps B 24Kbps C 48Kbps D 96Kbps 3、将1路模拟信号分别编码为数字信号后，和另外7路数字信号采用同步TDM方式复用到一条通信线路上。1路模拟信号的频率变化范围为0~1KHz，每个样值采用PCM方式编码为4位的二进制数，7路数字信号的数据率均为7.2Kbps。复用线路需要的最小通信能力是（C）。 A 7.2Kbps B 8Kbps C 64Kbps D 512Kbps 4、在一个CDMA移动通信系统中，A、B、C站分配的地址码分别是（-1-1-1+1+1-1+1+1）、（-1-1+1-1+1+1+1-1）和（-1+1-1+1+1+1-1-1），某一时刻A发送数据位0，B发送数据1，C 未发送，则接收C站信息的接收者收到的信号是（A）。 A （0 0 +2-2 0 +2 0 -2） B （0 +2 +2 -2 0 +2 0 -2） C （+2 0 +2 -2 0 +2 0 -2） D （0 0 +2 -2 0 +2 0 0） 5、利用一根同轴电缆互连主机构建以太网，则主机间的通信方式为（B）。 A 全双工 B 半双工 C 单工 D 不确定 6、图是二进制序列的曼彻斯特编码，码元1是前低后高，试画出该二进制序列的差分曼彻斯特编码。如果以100Mbps数据率发送该二进制序列，则所需要的信道带宽至少为多少？
1.若流体的密度仅随( )变化而变化，则该流体称为正压性流体。 A.质量 B.体积 C.温度 D.压强 2.亚声速流动，是指马赫数( )时的流动。 A.等于1 B.等于临界马赫数 C.大于1 D.小于1 3.气体温度增加，气体粘度( ) A.增加 B.减小 C.不变 D.增加或减小 4.混合气体的密度可按各种气体( )的百分数来计算。 A.总体积 B.总质量 C.总比容 D.总压强 7.流体流动时，流场各空间点的参数不随时间变化，仅随空间位置而变，这种流动称为( ) A.定常流 B.非定常流 C.非均匀流 D.均匀流 8.流体在流动时，根据流体微团( )来判断流动是有旋流动还是无旋流动。 A.运动轨迹是水平的 B.运动轨迹是曲线 C.运动轨迹是直线 D.是否绕自身轴旋转 9.在同一瞬时，流线上各个流体质点的速度方向总是在该点与此线( ) A.重合 B.相交 C.相切 D.平行 10.图示三个油动机的油缸的内径D相等，油压P也相等，而三缸所配的活塞结构不同，三个油动机的出力F1，F2，F3的大小关系是(忽略活塞重量)( ) A.F 1=F2=F3 B.F1>F2>F3 C.F1
国际贸易习题 配套教材：《国际贸易理论与实务 (第二版) 》 主编：登峰江虹 ：高等教育 2012年8月 第十二章 一、填空题 1、我国《海洋货物运输保险条款》其承保的基本险别分为_______，水渍险和一切险。 2、海上运输货物保险的风险有两大类，即________和外来风险。 3、运输途中被保险货物本身遭到损坏或灭失的损失，按其损失程度可分为__________和部分损失。 4、__________是指该批被保险的货物在运输途中完全灭失，或者受到严重损坏完全失去原有的形体、效用，或者不能再被保险人所拥有。 5、外来风险包括___________和特殊外来风险。 6、单独海损是由海上风险直接造成的货物损失，没有人为因素在，而__________则是因采取人为的故意的措施而导致的损失。 7、我国的货物保险险别分为___________和附加险两种。 8、一般附加险承保_____________所造成的全部或部分损失。 9、中国人民保险公司的海洋运输货物保险条款规定的保险责任起讫期限也是采用___________条款。 10、中国人民保险公司《陆运货物条款》的基本险别有__________和陆运一切险。 11、英国伦敦保险协会所制订的___________已被大多数国家所采用。 12、国际货物运输保险的保险金额，一般是按CIF或CIP加基础上适当加成，通常是加成__________。 13、保险单俗称___________，是使用最广的一种保险单据。 14、___________是一种将发票和保险单相结合，比保险凭证更为简化的保险单据。 15、陆运一切险承保的责任围与海洋运输货物保险条款中的________相似。 16、__________是指被保险货物在运输途中受损后，实际全损已经不可避免，或者为避免发生实际全损所需支付的费用与将货物运抵目的地的费用之和超过保险价值。 17、共同海损的牺牲和费用，应由船、货、运三方按___________，按比例进行分摊。 18、___________是保险人对风险和损失的承保责任围，它是被保险人和保险人履行权利和义务的基础，也是保险人承保责任大小和被保险人缴付保费的依据。 19、我国海洋运输货物保险的基本险别，其索赔时效，是自被保险货物在最后卸载港全部卸离海轮后起算，最多不超过_______。 20、《中国保险条款》中的附加险分为____________和___________两种。 21、特殊附加险承保由于___________所造成的全部或部分损失。 22、我国航空货物运输保险分为航空运输险和__________两种基本险别。 23、保险的基本原则有保险利益原则、最大诚信原则、补偿原则和___________。 24、最大诚信原则主要有两方面的要求，一是重要事实的申报，二是__________。 25、免赔率分相对免赔率和绝对免赔率，中国人民保险公司现在实行的是___________。 二、判断题 1、在国际贸易中，外贸公司向保险公司投保一切险后，在运输途中由于任何外来原因造成的一切货损，均可向保险公司索赔。 2、水渍险的责任围是处理平安险责任以的全部责任外，还包括由于暴风、巨浪等自然灾害引起的部分损失。
2020年度国库知识测试多选题库及答 案（共120题） 1、各兑付单位收缴的假券由收缴单位加盖“假券”戳记后入库保管，并应于（）日内送缴人民银行当地分支机构国库部门。 A、3日 B、5日 C、10日 D、15日 正确答案：C 2、根据《关于零余额账户管理有关事项的通知》，零余额账户包括（）。 A、财政部门零余额账户 B、预算单位零余额账户 C、财政汇缴零余额账户 D、事业单位零余额专户 E、国有企业零余额专户正确答案、ABC 3、根据《关于零余额账户管理有关事项的通知》，（）的用款额度具有与人民币存款相同的支付结算功能。 A、财政部门零余额账户 B、预算单位零余额账户 C、财政汇缴零余额账户 D、事业单位零余额专户 E、国有企业零余额账户正确答案、AB 4、根据《关于零余额账户管理有关事项的通知》，预算单位零余额账户可办理（）等支付结算业务。 A、转账 B、汇兑 C、委托收款 D、透支 E、提取现金 正确答案、ABCE 125、根据《关于零余额账户管理有关事项的通知》，零余额账户的（）须经同级财政部门批准，并按照财政国库管理制度规定的程序和要求执行。
A、变更 B、合并 C、撤销 D、业务处理 E、账簿登记 正确答案、ABC 6、中国人民银行分支机构对商业银行提交的国库集中收付代理银行资格申请材料进行审查时，定性指标应当考虑申请银行的（）等情况。 A、信息系统建设情况 B、代理国库业务的经验 C、机构网点覆盖 D、服务承诺 E、外部评价 正确答案、ABDE 7、中国人民银行分支机构对商业银行提交的国库集中收付代理银行资格申请材料进行审查时，定量指标应当考虑申请银行的（）等情况。 A、信息系统建设情况 B、资金安全性 C、流动性 D、效益性 E、机构网点覆盖正确答案、BCDE 8、中国人民银行分支机构成立地方国库集中收付代理银行资格认定专家评审组，成员由（）等行内相关部门人员组成。 A、国库部门 B、会计部门 C、法律事务部门 D、事后监督部门 E、营业部正确答案、AC 9、我们国家实行的是一级政府一级预算，分别是（）五级预算。 A.中央 B.省、自治区、直辖市 C.设区的市、自治州 D.县、自治县、不设区的市、市辖区 E.乡、民族乡、镇预算。 正确答案：ABCDE 10、一般公共预算是对以税收为主体的财政收入，安排用于（）等方面的收支预算。
C (c) 盛有不同种类溶液的连通器 D C D 水 油 B B (b) 连通器被隔断 A A (a) 连通容器 1. 等压面是水平面的条件是什么 2. 图中三种不同情况，试问：A-A 、B-B 、C-C 、D-D 中哪个是等压面哪个不是等压面为什么 3 已知某点绝对压强为80kN/m 2，当地大气压强p a =98kN/m 2。试将该点绝对压强、相对压强和真空压强用水柱及水银柱表示。 4. 一封闭水箱自由表面上气体压强p 0=25kN/m 2，h 1=5m ，h 2＝2m 。求A 、B 两点的静水压强。
答：与流线正交的断面叫过流断面。 过流断面上点流速的平均值为断面平均流速。 引入断面平均流速的概念是为了在工程应用中简化计算。8．如图所示，水流通过由两段等截面及一段变截面组成的管道，试问： (1)当阀门开度一定，上游水位保持不变，各段管中，是恒定流还是非恒定流是均匀流还是非均匀流
(2)当阀门开度一定，上游水位随时间下降，这时管中是恒定流还是非恒定流 (3)恒定流情况下，当判别第II 段管中是渐变流还是急变流时，与该段管长有无关系 9 水流从水箱经管径分别为cm d cm d cm d 5.2,5,10321===的管道流 出，出口流速s m V /13=，如图所示。求流量及其它管道的断面平 均流速。 解：应用连续性方程 （1）流量：==33A v Q s l /10 3 -?
(2) 断面平均流速s m v /0625.01= , s m v /25.02=。 10如图铅直放置的有压管道，已知d 1=200mm ，d 2=100mm ，断面1-1处的流速v 1=1m/s 。求（1）输水流量Q ；（2）断面2-2处的平均流速v 2；（3）若此管水平放置，输水流量Q 及断面2-2处的速度v 2是否发生变化（4）图a 中若水自下而上流动，Q 及v 2是否会发生变化 解：应用连续性方程 （1）4.31=Q s l / （2）s m v /42= （3）不变。 （4）流量不变则流速不变。 11. 说明总流能量方程中各项的物理意义。 12. 如图所示，从水面保持恒定不变的水池中引出一管路，水流在管路末端流入大气，管路由三段直径不等的管道组成，其过水面积分别是A 1=，A 2=，A 3=，若水池容积很大，行近流速可以忽
第一章 一、单项选择题 1、被认为提出现代社会调查研究方法起源的分析的方法和逻辑的方法的是（C ）。 A.中国人 B.古印度人 C.古希腊人 D.古罗马人 2、社会研究就是社会科学对社会中的人以及各种社会现象进行的以（B.经验研究）为主的活动。 A.案例研究 B.经验研究 C.理论研究 D.方法研究 3、下面哪种方式是社会研究的主要方式？（D.社会调查研究） A.方法论研究 B.文献研究 C.实验研究 D.社会调查研究 4、（C.文献研究）是依靠第二手的资料对社会现象进行分析。 A.社会调查研究 B.实验研究 C.文献研究 D.案例研究 5、（A.社会调查研究）注重通过对第一手的信息的分析达到认识社会的目的。 A.社会调查研究 B.实验研究 C.文献研究 D.方法论研究 6、社会研究的（A方法论）是社会研究的一般方法，是社会研究方法的指导思想。 A.方法论 B.社会研究的方式 C.社会研究的目的 D.社会研究的具体方法和研究技术 7、（B.马克思主义哲学方法论）是社会研究方法体系的基础。 A.恩格斯主义哲学方法论 B.马克思主义哲学方法论 C.社会科学的学科方法论 D.逻辑方法 8、社会科学学科方法论主要是指（B B.社会科学理论）在社会研究中的指导地位和作用。 A.社会科学方法 B.社会科学理论 C.社会科学思想 D.社会科学体系 9、普查是一种为了解对象的总的情况而对（B.社会科学理论）进行的调查。 A.全体调查对象逐一 B.全体调查对象部分 C.部分调查对象逐一 D.部分调查对象抽样 二、多项选择题 1. 社会研究的三种主要方式包括（BCD ）。 A.方法论研究 B.社会调查研究 C.实验研究 D.文献研究 E.问卷研究 2. 社会研究的特殊性主要是由于（ABCDE ）导致的。 A.人的特殊性 B.社会现象的复杂多变性 C.偶然性 D.主观性 E.干扰性 3. 社会研究方法的重要性包括（ ABDE）。 A.正确地认识和了解社会 B.描述社会的客观状况 C.提高人们的素质 D.解释社会现象产生、
习题十二 12-1 写出题图12-1所示逻辑电路输出F 的逻辑表达式，并说明其逻辑功能。 解：由电路可直接写出输出的表达式为： 301201101001301201101001D A A D A A D A A D A A D A A D A A D A A D A A F +++==??? 由逻辑表达式可以看出： 当A 1A 0=00 F =D 0 A 1A 0=01 F =D 1 A 1A 0=10 F =D 2 A 1A 0=11 F =D 3 这个电路的逻辑功能是，给定地址A 1A 0以后，将该地址对应的数据传输到输出端F 。 12-2 组合逻辑电路如题图12-2所示。 （1）写出函数F 的表达式； （2）将函数F 化为最简“与或”式，并用“与非”门实现电路； （3）若改用“或非”门实现，试写出相应的表达式。 解：（1）逻辑表达式为：C A D B D C B A F += （2）化简逻辑式 C A D B D B C A C A D B D C A D B C A D C B BC A C A D B A C A D B D C B A C A D B D C B A F +=+++++=++++++=++++=+=?)1()1())(()( 这是最简“与或”表达式，用“与非”门实现电路见题解图12-2-1，其表达式为： C A D B F ?= （3）若用“或非”门实现电路见题解图12-2-2，其表达式为： C A D B C A D B C A D B C A D B F +++=+++=++=+=))(( 由图可见，对于同一逻辑函数采用不同的门电路实现，所使用的门电路的个数不同，组合电路的速度也有差异，因此，在设计组合逻辑电路时，应根据具体不同情况，选用不同的门电路可使电路的复杂程度不同。 A A 3210 题图12-1 习题12-1电路图
全国计算机一级考试选择题题库 一选择题: 1.微型计算机硬件系统中最核心的部件是( 。答案:B A、主板 B、CPU C、内存储器 D、I/O设备 2.下列术语中,属于显示器性能指标的是( 。答案:C A、速度 B、可靠性 C、分辨率 D、精度 3.配置高速缓冲存储器(Cache是为了解决( 。答案:C A、内存与辅助存储器之间速度不匹配问题 B、CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题 C、CPU与内存储器之间速度不匹配问题 D、主机与外设之间速度不匹配问题 4.计算机病毒是一种( 。答案:C A、特殊的计算机部件
B、游戏软件 C、人为编制的特殊程序 D、能传染的生物病毒 5.微型计算机存储系统中,PROM是( 。答案:D A、可读写存储器 B、动态随机存取存储器 C、只读存储器 D、可编程只读存储器 6.在计算机领域中通常用MIPS来描述( 。答案:A A、计算机的运算速度 B、计算机的可靠性 C、计算机的可运行性 D、计算机的可扩充性 7.在Word的编辑状态,单击文档窗口标题栏右侧的按钮后,会( 。答案:D A、将窗口关闭 B、打开一个空白窗口 C、使文档窗口独占屏幕 D、使当前窗口缩小
8.在Word的编辑状态,当前编辑的文档是C盘中的d1.doc文档,要将该文档拷贝到软盘,应当使用( 。答案:A A、"文件"菜单中的"另存为"命令 B、"文件"菜单中的"保存"命令 C、"文件"菜单中的"新建"命令 D、"插入"菜单中的命令 9.在Word的编辑状态,文档窗口显示出水平标尺,则当前的视图方式( 。答案:A A、一定是普通视图或页面视图方式 B、一定是页面视图或大纲视图方式 C、一定是全屏显示视图方式 D、一定是全屏显示视图或大纲视图方式 10.在Word的编辑状态,为文档设置页码,可以使用( 。答案:D A、"工具"菜单中的命令 B、"编辑"菜单中的命令 C、"格式"菜单中的命令 D、"插入"菜单中的命令 11.在Word的编辑状态,当前编辑文档中的字体全是宋体字,选择了一段文字使之成反显状,先设定了楷体,又设定了仿宋体,则( 。 答案:C
公司理财学原理第十二章习题答案 二、单选题 1、关于预算的编制方法下列各项中正确的是（ C ）。 A、零基预算编制方法适用于非盈利组织编制预算时采用 B、固定预算编制方法适用于产出较难辨认的服务性部门费用预算的编制 C、固定预算编制方法适用于业务量水平较为稳定的企业预算的编制 D、零基预算编制方法适用于业务量水平较为稳定的企业预算的编制 2、（ B ）是只使用实物量计量单位的预算。 A、产品成本预算 B、生产预算 C、管理费用预算 D、直接材料预算 3、某企业编制“直接材料预算”，预计第四季度期初存量600千克，该季度生产需用量2400千克，预计期末存量为400千克，材料单价为元，若材料采购货款有60%在本季度内付清，另外40%在下季度付清，不考虑税收，则该企业预计资产负债表年末“应付账款”项目为（ C ）元。 A、8800 B、10269 C、10296 D、13000 4、某企业编制“销售预算”，已知上上期的含税销售收入为600万元, 上期的含税销售收入为800万元,预计预算期销售收入为1000万元，销售收入的20%于当期收现，60%于下期收现，20%于下下期收现，假设不考虑其他因素，则本期期末应收账款的余额为（ D ）万元。 A、760 B、860 C、660 D、960 5、直接材料预算包括直接材料数量和直接材料金额两个方面的内容所组成。其数量预算的
编制基础是（ D ） A、销售预算 B、投资决策预算 C、销售费用预算 D、生产预算 6、编制全面财务预算的起点是（ A ） A、销售预算 B、投资决策预算 C、销售费用预算 D、生产预算 7、根据预算内正常的、可实现的某一业务量水平编制的预算是（ B ） A、弹性预算 B、固定预算 C、滚动预算 D、概率预算 8、现金预算中不能反映（ C ） A、资本性支出 B、资金的筹措 C、损益情况 D、现金余缺 9、企业编制“销售预算”，上期销售收入为300万元，预计预算期销售收入为500万元，销售收入的60%会在本期收到，40%将在下期收到，则预算期的经营现金收入为（ A ）万元。 A、420 B、400 C、300 D、120 10、某企业编制“直接材料预算”，预计第四季度期初存量300吨，该季度生产需用量500吨，预计期末存量为400吨，材料单价为100元/吨，若材料采购货款有80%在本季度内付清，另外20%在下季度付清，假设不考虑其他因素，则该企业预计资产负债表年末“应付账款”项目为（ C ）元。 A、11000 B、14000 C、12000 D、13000 11、下列各项中，没有直接在现金预算中得到反映的是（ C ）。 A、期初期末现金余额
第一章 绪论 思考题 1-1 何谓流体连续介质模型？含有气泡的液体是否适用连续介质模型？ 答： 所谓流体的连续介质模型，即把流体视为没有间隙地由流体质点充满它所占据的整个空间的一种连续介质其物理性质和物理量也是连续的。 若气泡相对于液体而言可以看作孤立的点的话，则含有气泡的液体可以适用连续介质模型。 习题1 1-3 如题图所示，设平行板间隙为0.5mm ，中间充满液体，上板以U ＝0.25m/s 的速度平移，施于单位面积的力为2Pa ，试求液体的粘度为多少？ 解： Y U dy du A F μμτ=== 液体粘度s Pa AU FY ??=??==--33 10425 .0105.02μ 1-4 求题图所示的轴与轴套之间的流体粘度。 解： s Pa dLU FY dL A Y U dy du A F ?=??????==?==== --0648.0493 .010)140120(14.3102.034.863 πμπμμτ 第二章 流体静力学 习题2 2-5 用多管水银测压计测压，，题图中标高的单位为m ，试求水面的压强p 0。 解： Pa m g m g p pa p m m g p p m m p p m m g p p m m g p p D D C C B B A A 5001065.29.298002.21334169.22.20) 2.1 3.2()2.15.2(g ) 4.1 5.2()4.10.3(?=?-?=?-?=?????? ?? ??=-+=--=-+=-+=水汞汞水汞水ρρρρρρ
2-9 一盛水的敞口容器作加速运动，试求下列两种情况下容器内静压强的分布规律：（1）自由降落；（2）以等加速度a 向上运动。 解： h a g p p )sin (0αρ++= （1） 0,900=∴=?-=p p 相对压强α （2）) (,900a g h p p p p a a ++=∴=?=ρα绝对压强 2-12 试求开启题图所示水闸闸门所需的单宽拉力F 。不计闸门自重及转轴摩擦力。 解： N b h h h g h b F 42112 11005.91 )]23(3[98002 322 )]([60sin 2?=?++? =?++? = ?Ω=ρ闸门所受的单宽静压力 m h h h h h h h y F c 25.1) () (260sin 321121121=++++??=作用点 kN F F F h F y F c 05.9860cos ,60sin 22 2 1=??=? =所求拉力 2-16 试定性绘出题图中各ABC 曲面的压力体图。 答：
1、分析电子衍射与X 衍射有何异同？ 答：相同点： ① 都是以满足布拉格方程作为产生衍射的必要条件。 ② 两种衍射技术所得到的衍射花样在几何特征上大致相似。 不同点： ① 电子波的波长比x 射线短的多，在同样满足布拉格条件时，它的衍射角很小，约为10-2rad 。 而X 射线产生衍射时，其衍射角最大可接近 2 。 ② 在进行电子衍射操作时采用薄晶样品，增加了倒易阵点和爱瓦尔德球相交截的机会，使 衍射条件变宽。 ③ 因为电子波的波长短，采用爱瓦尔德球图解时，反射球的半径很大，在衍射角θ较小的 范围内反射球的球面可以近似地看成是一个平面，从而也可以认为电子衍射产生的衍射斑点大致分布在一个二维倒易截面内。 ④ 原子对电子的散射能力远高于它对x 射线的散射能力，故电子衍射束的强度较大，摄取 衍射花样时曝光时间仅需数秒钟。 2、倒易点阵与正点阵之间关系如何？倒易点阵与晶体的电子衍射斑点之间有何对应关系？ 答：倒易点阵是与正点阵相对应的量纲为长度倒数的一个三维空间点阵，通过倒易点阵可以把晶体的电子衍射斑点直接解释成晶体相对应晶面的衍射结果，可以认为电子衍射斑点就是与晶体相对应的倒易点阵某一截面上阵点排列的像。 关系： ① 倒易矢量g hkl 垂直于正点阵中对应的（hkl ）晶面，或平行于它的法向N hkl ② 倒易点阵中的一个点代表正点阵中的一组晶面 ③ 倒易矢量的长度等于点阵中的相应晶面间距的倒数，即g hkl =1/d hkl ④ 对正交点阵有a *//a ，b *//b ，c *//c ，a *=1/a ，b *=1/b ，c *=1/c 。 ⑤ 只有在立方点阵中，晶面法向和同指数的晶向是重合的，即倒易矢量g hkl 是与相应指数 的晶向[hkl]平行 ⑥ 某一倒易基矢量垂直于正交点阵中和自己异名的二基矢所成平面。 3、用爱瓦尔德图解法证明布拉格定律。 证：如图，以入射X 射线的波长λ的倒数为半径作一球（厄瓦尔德球），将试样放在球心O 处，入射线经试样与球相交于O*；以O*为倒易原点，若任一倒易点G 落在厄瓦尔德球面上，则G 对应的晶面满足衍射条件产生衍射。 令入射方向矢量为k （k = 1/λ），衍射方向矢量为k ，，衍射矢量为g 。则有g = 2ksin θ。∵g=1/d ；k=1/λ，∴2dsin θ=λ。即厄瓦尔德球图解与布拉格方程等价。
建筑施工安全生产测验题库 三、多选题及答案 1、在生产过程中，下列哪些属于事故？（ABCDE ） A．人员死亡 B．人员重伤 C．财产损失 D．人员轻伤 E．设备损失 正确答案：A B C D E 2、事故隐患泛指生产系统中导致事故发生的（ACE ）。 A．人的不安全行为 B．自然因素 C．物的不安全状态 D．客观因素E．管理上的缺陷 正确答案：A C E 3、安全生产是是为了使生产过程在符合物质条件和工作程序下进行，防止发生人身伤亡、财产损失等事故，采取的（BCDE ）的一系列措施和活动。 A．控制自然灾害的破坏 B．保障人身安全和健康 C．环境免遭破坏D．设备和设施免遭损坏 E．消除或控制危险和有害因素 正确答案：B C D E 4、安全生产管理具体包括哪几方面的内容?（ ABCDE ） A．安全生产法制管理 B．行政管理 C．工艺技术管理 D．设备设施管理 E．作业环境和作业条件管理 正确答案：A B C D E 5、安全生产法律法规包括安全生产方面的（ BE ） A．国家标准 B．行政法规 C．行业规范 D．规范性文件 E．地方法规 正确答案：B E 6、下列哪些属于安全技术标准规范规程？（ ACDE ） A．建筑施工高处作业安全技术规范JGJ80－91 B．建设工程监理规范GB50319－200 0 C．建筑机械使用安全技术规程JGJ33－2001 D．建筑施工安全检查标准JGJ59—99 E．塔式起重机安全规程GB5144－94 正确答案：A C D E 7、安全生产规章制度是指（ ABCD ）制定并颁布的安全生产方面的具体工作制度。A．国家 B．行业主管部门 C．地方政府 D．企事业单位 E．企业技术部门 正确答案：A B C D 8、从90年代起，建设部相继编写出台了多部建筑安全技术标准规范，其中包括（ACDE ）。A．建筑施工安全检查标准 B．建筑工程施工许可管理办法