2013年成人高考专升本艺术概论考试真题及答案
一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.戏剧《威尼斯商人》的作者是( )
A.果戈理
B.莫里哀
C.小仲马
D.莎士比亚
【答案】D
【考情点拨】本题考查了戏剧艺术常识。
【应试指导】戏剧《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国戏剧家莎士比亚创作的一部喜剧。
2.何占豪、陈钢创作的《梁山伯与祝英台》是( )
A.小提琴协奏曲
B.钢琴协奏曲
C.二胡协奏曲
D.琵琶曲
【答案】A
【考情点拨】本题考查了音乐艺术常识。
【应试指导】由何占豪、陈钢作曲的《梁山伯与祝英台》是小提琴协奏曲，作于1958年冬，采用了奏鸣曲式结构。
3.油画《自由女神领导着人民》的作者是( )
A.库尔贝
B.德拉克洛瓦
C.伦勃朗
D.席里柯
【答案】B
【考情点拨】本题考查了绘画艺术常识。
【应试指导】油画《自由女神领导着人民》是19世纪法国绘画作品，作者是被称为19世纪法国浪漫主义的狮子的德拉克洛瓦。
4.“杜丽娘”这一人物形象出自戏曲作品( )
A.《长生殿》
B.《汉宫秋》
C.《西厢记》
D.《牡丹亭》
【答案】D
【考情点拨】本题考查了戏曲艺术常识。
【应试指导】汤显祖的《牡丹亭》写的是南安太守的女儿杜丽娘与书生柳梦梅的爱情故事。
5.名句“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼词作( )
A.《念奴娇·赤壁怀古》
B.《江城子》(十年生死两茫茫)
C.《水调歌头》(明月几时有)
D.《卜算子》(缺月挂疏桐)
【答案】C
【考情点拨】本题考查了词作名句。
【应试指导】题干中的名句出自苏轼的《水调歌头》(明月几时有)，这首词以月起兴，充满哲理，是苏轼词的典范之作。
6.中国京剧界“四大名旦”是指梅兰芳、程砚秋、苟慧生和( )
A.谭富英
B.马连良
C.尚小云
【答案】C
【考情点拨】本题考查了戏曲艺术常识。
【应试指导】中国京剧界“四大名旦”是指梅兰芳、程砚秋、荀慧生和尚小云。他们以各自的风格特色，改变了老生唱主角的局面，创造了京剧艺术舞台的辉煌。
7.洛阳龙门石窟奉先寺卢舍那大佛建造于( )
A.魏晋时期
B.唐代
C.宋代
D.元代
【答案】B
【考情点拨】本题考查了雕塑艺术常识。
【应试指导】洛阳龙门石窟奉先寺卢舍那大佛始建于唐高宗年间，是奉先寺的主尊。
8.艺术批评精神分析学派的主要代表人物是( )
A.丹纳
B.伊塞尔
C.尧斯
D.弗洛伊德
【答案】D
【考情点拨】本题考查了艺术批评类型的主要代表人物。
【应试指导】艺术批评精神分析学派的主要代表人物是弗洛伊德，他强调性欲对艺术的作用，带有泛性论色彩。
9.经典流行歌曲《甜蜜蜜》《小城故事》的原唱者是著名台湾歌手( )
A.邓丽君
B.蔡琴
D.汪明荃
【答案】A
【考情点拨】本题考查了音乐艺术常识。
【应试指导】邓丽君是台湾著名歌手，曾演唱过许多经典流行歌曲，如《甜蜜蜜》《小城故事》《我只在乎你》《在水一方》等。
10.意大利美学家克罗齐在艺术起源问题上主张( )
A.劳动说
B.表现说
C.游戏说
D.模仿说
【答案】B
【考情点拨】本题考查了艺术起源的知识。
【应试指导】艺术起源的表现说认为艺术起源于人类情感表现和交流的需要。持这一观点的有意大利美学家克罗齐、英国史学家柯林伍德、美国学者苏珊·朗格等。
11.以构图、光线和色调为主要造型手段的艺术样式是( )
A.舞蹈
B.雕塑
C.书法
D.摄影
【答案】D
【考情点拨】本题考查了造型艺术的知识。
【应试指导】造型艺术主要包括绘画、雕塑、摄影、书法艺术等。其中，摄影艺术是采用摄影技术和手法获取静态图像来反映客体世界，进而表现主体审美情感的艺术。构图、光线和色调是其主要造型手段。
12.中国1930年代的进步歌曲《毕业歌》的曲作者是( )
B.贺绿汀
C.马可
D.聂耳
【答案】D
【考情点拨】本题考查了音乐艺术常识。
【应试指导】这首《毕业歌》是电影《桃李劫》的插曲，由田汉作词，聂耳作曲。
13.下列建筑中，属于哥特式风格的是( )
A.帕提农神庙
B.巴黎圣母院
C.凡尔赛宫
D.泰姬陵
【答案】B
【考情点拨】本题考查了建筑艺术常识。
【应试指导】巴黎圣母院是世界上哥特式建筑中最庄严、最完美、最富丽堂皇的典型，代表了哥特式建筑的最高艺术成就。
14.中国古代雕塑史上被称为“塑圣”的是( )
A.杨惠之
B.吴道子
C.王羲之
D.张旭
【答案】A
【考情点拨】本题考查了雕塑艺术常识。
【应试指导】唐代雕塑家杨惠之成功地将张僧繇的绘画风格运用到雕塑方面，被称为“塑圣”。昊道子、王羲之、张旭分别被称为“画圣”“书圣”“草圣”。
15.下列影片中，同时采用3D与巨幕技术的是( )
A.《盗梦空间》
B.《阿凡达》
C.《唐山大地震》
D.《画皮2》
【答案】B
【考情点拨】本题考查了电影艺术常识。
【应试指导】《阿凡达》是一部科幻电影，由著名导演卡梅隆执导，该片同时采用了3D与巨幕技术。
16.春节联欢晚会电视直播属于( )
A.现场表演传播
B.展览性传播
C.大众传播
D.口头传播
【答案】C
【考情点拨】本题考查了艺术传播的方式。
【应试指导】大众传播方式是指专业化的媒介组织运用先进的传播技术进行大规模艺术信息传播活动的方式。如通过广播电台、电视台播出电视剧、转播音乐会和演唱会实况，通过报社、网站、出版社和书店传播文学作品等。由此可见，春节联欢晚会电视直播属于大众传播。
17.《格萨尔王》是( )
A.藏族史诗
B.蒙古族史诗
C.壮族史诗
D.回族史诗
【答案】A
【考情点拨】本题考查了文学艺术常识。
【应试指导】《格萨尔王》是藏族的一部伟大的英雄史诗，代表着古代藏族文化的最高成就。
18.书法艺术常说的“颜筋柳骨”中的“柳”是指( )
A.柳宗元
B.柳永
C.柳公权
D.柳亚子
【答案】C
【考情点拨】本题考查了书法艺术常识。
【应试指导】书法艺术常说的“颜筋柳骨”中的“颜”指颜真卿，“柳”指柳公权。此语形容二人书法作品挺劲有力，如筋、骨般。
19.艺术家在记忆表象的基础上创造新的艺术形象或意境的过程称作( )
A.审美感知
B.审美想象
C.审美情感
D.审美理解
【答案】B
【考情点拨】本题考查了艺术创作的心理要素。
【应试指导】艺术创作的心理要素包括审美感知、审美想象、审美情感和审美理解。其中，审美想象是在记忆表象的基础上，经过有目的的组织和改造，创造新的艺术形象或意境的过程，是艺术家从事创作活动中以及获得丰厚审美经验的最重要的因素之一。
20.在艺术传播活动中扮演“把关人”角色的是( )
A.传播主体
B.传播媒介
C.受传者
D.传播效果
【答案】A
【考情点拨】本题考查了艺术传播的要素。
【应试指导】构成艺术传播的五个要素是艺术传播主体、艺术传播内容、传播媒介、受传者和传播效果。其中，艺术传播主体即艺术传播者，是指艺术传播活动中控制与发送艺术信息的人或机构，在艺术传播活动中扮演“把关人”的角色。
第Ⅱ卷(非选择题，共110分)
二、简答题：21～23小题。每小题10分。共30分。
21.简述艺术接受活动中的社会历史批评。
答案：(1)社会历史批评立足于“客体世界”来评价艺术，强调艺术作品必然自觉或不自觉地打上这个社会历史环境的印记。(4分)
(2)艺术作品价值的高低取决于它对社会历史生活的深刻反映程度以及对社会生活的影响力。(4分)
(3)如19世纪法国丹纳在其《艺术哲学》中从种族、环境和时代三要素出发，进行艺术批评。(2分)
22.简述艺术风格。
答案：(1)艺术风格就是艺术家的创作个性与艺术作品的形式、情境交互作用所呈现出的相对稳定的整体性艺术特色。(4分)风格是艺术家创作个性成熟的标志，也是作品达到较高艺术水准的标志。(2分)
(2)风格既包括艺术家个人的风格，也包括流派风格、时代风格和民族风格等。(4分)
23.简述园林艺术的含义和分类。
答案：(1)园林艺术利用多种技术手段和艺术手法，将山水、花木、建筑等要素组合成为统一的景观。(3分)
(2)园林艺术体现了自然因素和人文因素的有机融合。园林艺术在广义上是建筑艺术的一种类型。(3分)
(3)园林艺术的类型，从世界范围看主要有三种，即欧洲园林、阿拉伯园林和东方园林。东方园林以中国园林为代表。(4分)
三、作品赏析题：24～26小题，请任选其中两小题作答。若都作答，只按前两小题的得分计入总分.每小题15分，共30分。妻求陈述作品的作者及其国别(或地区)、时代，结合个人所学理论和审美体验阐述作品的基本内容，分析作品的形式特点和风格。
24.绘画艺术：《洛神赋图》
答案：《洛神赋图》是东晋顾恺之的代表作品。《洛神赋》是汉魏曹植的名篇，描写曹植与洛水女神相遇相爱，终因人神路隔而无奈分离的故事。画家选择的是曹植与洛神相逢、洛神无奈离去以及曹植拨开众侍见到洛神的那一瞬间的局部描绘。画面中，主要人物曹植较其余人物高大，描绘也较精细。众侍则目光呆滞，似乎视而不见，成为画面主要人物最好的陪衬。
在洛神无奈离去的一段中，文鱼、玉鸾等神物环绕云车，动态不一，而洛神则寂神幽思，万般无奈。在动与静、闹与宁的对比中，烘托出主人公分外寂寞的心情。
25.音乐艺术：民歌《茉莉花》
答案：《茉莉花》是流行于全国的汉族民歌，历史悠久，有多种名称，如《鲜花调》《双叠翠》《叠断桥》，反映青年男女纯真的爱情。各地的曲调有相似之处，但风格各有特点：河北南皮的曲调音程含有变化音，上下四五度和六度以上的大跳较多，具有高亢的特点;东北的曲调中有较多的下滑音，带有诙谐的情趣;江苏的曲调委婉柔美，流行地区最广。该民歌曲调细腻优美，其中第三句和第四句歌词连成一气，句尾运用切分节奏，给人轻盈活泼的感觉。《茉莉花》后由艺人用为曲牌，往往穿插在各种民间歌舞套曲和大型杂剧之中，用它演唱带有人物情节的历史故事和民间传说。
26.电影艺术：《城南旧事》
答案：《城南旧事》由伊明根据台湾作家林海音的同名小说改编，吴贻弓执导，沈洁等主演，创作于1982年。影片风格自然清新，富有诗意。曾在马尼拉国际电影节获奖，为中国电影的国际形象的树立做出了贡献。
影片从女孩小英子的视角出发，述说了她童年时代遇到的不同的人(疯女人秀贞、卖唱姑娘妞儿、和蔼的小偷和保姆宋妈)各自的故事，以及他们和小英子之间质朴又真纯的情谊。影片以小英子的童年生活，描绘了20世纪20年代老北京的人和事，以充满诗情画意的散文风格，勾勒出一幅朦胧美好、又带着淡淡忧伤的往日画面。
影片摒弃了戏剧性的故事结构和复杂的政治、道德内容，以平实自然的叙述和优美清新的形象，展现了一系列日常生活场景，以舒缓的节奏传达出散文诗般的朦胧美感，深远悠长，令人回味不尽。
四、论述题：27～28小题。每小题25分，共50分。
27.结合实例，阐述艺术活动的功能。
答案：艺术活动的功能主要有：
(1)审美认知功能，指人通过艺术活动能够获得关于自然和社会的知识和信息。(5分)
(2)审美教育功能，指人通过艺术活动受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪。(5分)
(3)审美娱乐功能，指人在艺术活动中能够使身心得到调节，精神获得愉悦。(5分)
注：结合实例，进行一定的分析和阐释，例证有说服力，逻辑清楚，再酌情给0～10分。
28.试论述艺术创作的过程。
答案：艺术创作是一个复杂的过程，可以分为艺术体验、艺术构思和艺术表现三个阶段。这三个阶段表现为连续的和不可分割的整体。(2分)
(1)艺术体验，是艺术创作的准备阶段。它是创作主体在审美经验的基础上，充分调动情感、想象、联想等心理要素，对特定的审美对象进行审视、体昧和理解的过程。艺术体验通常包含三部分：一是材料的储备和审美经验的积累;二是审美发现和审美领悟的发生;三是创作欲望的萌动及动机的生成。(5分)
(2)艺术构思，是指艺术创作者在艺术体验的基础上，以特定的创作动机为引导，通过各种心理活动和特定的艺术思维方式，对原始素材进行加工、提炼、组合，在头脑中形成艺术意象的过程。艺术意象是艺术创作者的审美情感与客观事物相融合的产物。(5分)
(3)艺术表现，是指艺术创作者选择并运用特定的艺术语言，将自己艺术构思中已经基本形成的艺术意象最终呈现为物态的存在，使之成为具体可感的艺术形象或艺术情境。(5分)
注：结合例证，进行一定的分析和阐释，例证有说服力，逻辑清楚，再酌情给0～8分。
专升本艺术概论预测试题（四） 一、选择题：本大题共14个小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.“扬州八怪”是指____朝活跃在扬州的8位风格相近的革新派画家。「」 A.宋 B.元 C.明 D.清 2.《自由女神引导人民》是法国____绘画垢代表作品。「」 A.古典主义 B.浪漫主义 C.现实主义 D.印象主义 3.《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家____的代表。「」 A.贝多芬 B.巴赫 C.约翰？施特劳斯 D.李斯特 4.汉末魏晋时期出现的____名曲《广陵散》、《梅花三弄》已经达到了相当高的艺术水平。「」 A.古琴 B.古筝 C.扬琴 D.二胡 5.由些可夫斯基作曲的古典芭蕾舞剧____达到了古典浪漫主义舞剧的光辉顶点。「」 A.《天鹅湖》 B.《天鹅之死》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《浮士德》 6.梅特林克的《青鸟》、《不速之客》等作品是____戏剧的典型之作。「」 A.荒诞派 B.象征派 C.写实派 D.印象派 7.影片《偷自行车的人》是20世纪50年代____影片。「」 A.法国 B.意大利 C.英国 D.日本 8.影片《城南旧事》由____导演，曾获金鸡奖。「」 A.谢添 B.谢晋 C.吴贻弓 D.滕文骥 9.《红字》是美国作家____的代表作。「」
A.奥尼尔 B.霍桑 C.爱默生 D.福克纳 10.席勒在____中首次提出了“美育”这一概念。「」 A.《美育书简》 B.《诗艺》 C.《艺术哲学》 D.《美学》 11.宋代米芾、米友仁父子的“米派”以____最为着名。「」 A.山水画 B.花鸟画 C.人物画 D.墨竹画 12.提出“风格即人格”的法国文学理论家是____.「」 A.莫里哀 B.布封 C.福楼拜 D.丹纳 13.柏拉图在《理想国》中要驱除____.「」 A.诗人 B.政治家 C.工匠 D.军人 14.康德最着名的学论着是____.「」 A.《美学》 B.《判断力批判》 C.《汉堡剧评》 D.《拉奥在孔》 二、填空题：本大题共9个小题22个空，每空1分，共22分。把答案填在题中横线上。 15.魏晋六朝时期的______、______、______三位画家被称为“六朝三杰”。 16.20世纪20年代，萧友梅在蔡元培的支持下筹建了我国第一所音乐学校______。 17.最早的舞蹈是______、______、______三位一体的。 18.我国戏曲种类繁多，其中起源于江苏昆山的______是最古老的剧种之一，而京剧是在______多年前______进京演出后逐渐形成发展起来的。 19.工艺艺术的基本特征有______、______和______三点。 20.艺术创造的过程为______、______和______三步。 21.与艺术风格体现艺术家的创造个性特征相比较，艺术流派则体现了风格相
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成人高考艺术概论复习资料 成人高考栏目为大家带来2020年成人高考艺术概论复习资料，大家要做好复习计划，一步一个脚印来，祝大家都能取得优异的成绩，希望此文能帮到您! 关于艺术的本质这个艺术学学科的根本问题，艺术史上的几种主要看法: 第一种，客观精神说。认为艺术是理念或者客观宇宙精神的体现。古希腊哲学家柏拉图是较早对艺术的本质进行哲学探讨的学者。柏拉图认为，理性世界是第一性的，感性世界是第二性的，而艺术世界仅仅是第三性的。德国古典美学集大成者黑格尔，对艺术本质的认识同样建立在客观唯心主义哲学体系之上。中国南北朝的刘勰认为文是道的表现，道是文的本源。宋代理学家朱熹认为，文只不过是载道的简单工具，即犹车之载物罢了。这样一来，道不仅是文艺的本质，而且是文艺的内容，文仅仅是作为道的工具而已。显然，这种文以载道说同样把艺术的本质归结为某种客观精神。 第二种，主观精神说。认为艺术是自我意识的表现，是生命本体的冲动。德国古典美学的开山祖康德认为，艺术纯粹是作家艺术家们的天才创造物，这种自由的艺术丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的。他强调艺术创作中，天才的想象力与独创性，可以
使艺术达到美的境界。康德的这种意志自由论成为后来的唯意志主义的思想来源之一。处在19世纪和20世纪转折点上的德国哲学家尼采，更是将其推向极端。尼采认为，人的主观意志是世界上万事万物的主宰，也是推动历史发展的根本动因。在尼采那里，主观意志被说成是主宰一切的独立实体，本能欲望被夸大为具有无限的能动性。尼采是从美学问题开始他的哲学活动。在他的第一部著作《悲剧的诞生》中，尼采用日神阿波罗和酒神狄奥尼索斯的象征来说明艺术的起源、艺术的本质和功用，乃至人生的意义等等，它们成为尼采全部美学和哲学的前提。在我国古代的文艺理论批评史上，南北朝时代是文学日益繁荣的时期，文学艺术抒情言志的特点得到重视。但是，这个时期有的文艺评论家把情、志归结为作家艺术家个人的心灵和欲念的表现，根本否认文艺与社会现实的联系。宋代严羽的妙悟说和明代袁宏道的性灵说，也是把主观精神的表现和抒发当作文学的艺术本质特征。 第三种，模仿说或再现说。西方文艺思想史上，从古希腊以来，模仿说一直是很有影响的一种观点。这种观点认为艺术是对现实的模仿，发展到后来，更认为艺术是社会生活的再现。古希腊的亚里士多德在人类思想史上第一个以独立体系来阐明美学概念，成为在他之前的希腊美学思想的集大成者。亚里士多德认为艺术是对现实的模仿。他首先肯定了现实世界的真实性，从而也就肯定了模仿现实的艺术真实性。与此同时，亚里士多德进一步认为，艺术所
2016年成人高考专升本艺术概论考试真题及答案 一、选择题：l～20小题。每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将所选项前的字母填在题后的括号内。 1.书法作品《祭侄文稿》的作者是( ) A.王羲之 B.米芾 C.怀素 D.颜真卿 答案：D 2.认为“艺术是人类情感的符号形式的创造”的美国美学家是( ) A.苏珊·朗格 B.杜威 C.克莱夫·贝尔 D.克罗齐
答案：A 3.法国印象主义绘画代表作《日出·印象》的作者是( ) A.凡·高 B.莫奈 C.库尔贝 D.安格尔 答案：B 4.下列民乐作品中，由中国现代著名作曲家刘天华创作的是( ) A.《昭君出塞》《十面埋伏》 B.《二泉映月》《江河水》 C.《病中吟》《听松》 D.《良宵》《光明行》 答案：D
5.下列选项中属于苏州四大园林之一的是( ) A.寄畅园 B.豫园 C.颐和园 D.留园 答案：D 6.被誉为世界古代建筑奇迹之一的泰姬陵坐落于( ) A.印度 B.埃及 C泰国 D.巴基斯坦 答案：A 7.奉先寺卢舍那大佛具有典型的唐代造像风格，它位于( ) A.云冈石窟
B.龙门石窟 C.麦积山石窟 D.敦煌莫高窟 答案：B 8.“三一律”是法国古典主义戏剧的创作原则，下列选项不属于“三一律”要素的是( ) A.时间 B.地点 C.人物 D.情节 答案：C 9.以艺术作品的存在方式为依据，戏剧属于( ) A.时间艺术 B.空间艺术
C.时空艺术 D.想象艺术 答案：C 10.通常被视为小说创作不可缺少的三个基本要素是( ) A.人物、情节和环境 B.语言、情节和形象 C.人物、情节和主题 D.题材、人物和主题 答案：A 11.西方20世纪美术野兽派的创始人和主要代表人物是法国著名画家( ) A.高更 B.塞尚 C.马蒂斯
专升本：艺术概论 模拟题（一） 一.选择题：1~20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．古希腊哲学家德谟克利特曾说：“从蜘蛛我们学会了织布和缝补，从燕子学会了造房子，从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了唱歌。”这是艺术发生学＿＿＿的观点。（） A 游戏说 B 摹仿说 C 表现说 D 巫术说 2．的油画《格尔尼卡》是＿＿＿的作品。（） A.柏拉图 B.毕加索 C.莫奈 D.塞尚 3.踢踏舞是＿＿＿的传统民间舞蹈。（） A.墨西哥 B.葡萄牙 C.俄罗斯 D.西班牙 4．法国浪漫主义绘画的代表作品《梅杜萨之筏》是＿＿＿的作品。（）< A.籍里柯 B.库尔贝 C.米勒 D.雷诺阿 5.《草叶集》是诗人＿＿＿的代表作品。（） A.泰戈尔 B.雪莱 C.惠特曼 D.波德莱尔 6．《等待戈多》、《秃头歌女》是＿＿＿戏剧的代表作品。（） A.表现主义 B.存在主义 C.象征主义 D.荒诞派 7．伽西莫多是作家＿＿＿塑造的人物形象。（） A.大仲马 B.巴尔扎克 C.果戈理 D.雨果 8．被称为意大利文艺复兴时期“三杰”之一的米开朗基罗是成就斐然的雕塑家、画家和建筑师，他为故乡佛罗伦萨创作的大理石雕像成为文艺复兴时代英雄的象征，这幅作品是＿＿＿。（） A.《暮》 B.《夜》 C.《晨》 D.《大卫》 9．《祝福》的作者是我国现代小说家＿＿＿。（） A.老舍 B.鲁迅 C.萧红 D.巴金 ；
10．《小二黑结婚》是我国文学＿＿＿代表作之一。（） A.新月派 B.山药蛋派 C.鸳鸯蝴蝶派 D.创造社的 11．国画《溪山行旅图》是北宋＿＿＿的名作。（） A.张择端 B.吴道子 C.赵佶 D.范宽 12．亚里士多德的美学著作有＿＿＿。（） A.《诗学》 B.《诗艺》 C.《诗品》 D.《论崇高》 13．“五四”时期＿＿＿提出了“以美育代宗教”。（） A.王国维 B.胡适 C.蔡元培 D.鲁迅 14．艺术接受的主体是艺术作品的＿＿＿。（） A.传播主体 B.传播媒介 C.艺术信息 D.传播受众 15．油画《农夫的鞋》的是画家＿＿＿的作品。（） 、 A.梵高 B.高更 C.塞尚 D.罗丹 16．在长篇小说《奥勃洛摩夫》中塑了懒惰成性、不可救药的“多余人”典型形象的作家是＿＿＿。（） A.托尔斯泰 B.冈察洛夫 C.契诃夫 D.高尔基 17．苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄是我国＿＿＿代四大书法家。（） A 汉 B 晋 C 唐 D 宋 18．《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期画家＿＿＿的油画作品。（） A 米开朗琪罗 B 拉斐尔 C 达芬奇 D 提香 19．下列作品属于西方高度技术派建筑的杰作之一的是＿＿＿。（） A.巴黎蓬皮杜艺术中心 B.圣彼得教堂 C.巴黎圣母院 D. 朗香教堂 20．《童年》、《在人间》、《我的大学》三部小说的作者是＿＿＿。（）— A.莫泊桑 B.高尔基 C.托尔斯泰 D.雨果 二、简答题：21~23小题，每小题10分，共30分。 21．简述艺术活动的继承与创新。 22．简述形象思维。 23．简述3种主要的艺术批评形态
2017年成人高考艺术概论考点三 艺术种类 这部分要求理解和掌握艺术分类的基本原则和方法，理解各艺术种类的特性，了解不同艺术种类体裁的区分，熟悉中外艺术史上重要的艺术家和艺术作品。这部分内容在考试试题中约占l8%的比例。 一、艺术分类的主要方法 1.以艺术作品的存在方式为依据，可以将艺术分为时间艺术(音乐、文学等)、空间艺术(绘画、雕塑等)和时空艺术(戏剧、影视等)。 2.以对艺术作品的感知方式为依据，可以将艺术分为听觉艺术(音乐等)、视觉艺术(绘画、雕塑等)和视听艺术(戏剧、影视等)。 3.以艺术作品对客体世界的反映方式为依据，可以将艺术分为再现艺术(绘画、雕塑、小说等)、表现艺术(音乐、舞蹈、建筑等)和再现表现艺术(戏剧、影视等)。 4.以艺术作品的物化形式为依据，可以将艺术分为动态艺术(音乐、舞蹈、戏剧、影视等)和静态艺术(绘画、雕塑、建筑、工艺等)。 5.以艺术形态的物质存在方式与审美意识物态化的内容特征为依据，可以将艺术分为造型艺术、实用艺术、表情艺术、语言艺术(文学)和综合艺术。 二、造型艺术 1.绘画艺术 绘画是一门使用一定的物质材料，运用线条、色彩和块面等元素，通过构图、造型和设色等手段，在二度空间(平面)里创造出静态的视觉形象或情境的艺术。绘域在造型艺术中处于基础地位。 绘画艺术的种类，根据使用材料的不同，可分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等;根据表现对象的不同，可分为肖像画、风俗画、风景画、静物画、历史画等;根据作品形式的不同，可分为壁画、年画、连环画、宣传画、漫画等。 2.雕塑艺术 雕塑是一门直接利用物质材料，运用雕刻或塑造的方法，在三度空间(立体)中创造出实体形象的艺术。 雕塑可分为圆雕、浮雕和透雕。 3.摄影艺术 摄影艺术是采用摄影技术和手法获取静态图像来反映客体世界、进而表现主体审美情感的艺术。构图、光线和色调是其主要造型手段。 摄影艺术包括肖像摄影、建筑摄影、风光摄影、舞台摄影等。 4.书法艺术 书法是以线条组合变化来表现文字之美的艺术形式，它主要通过用笔用墨、结构章法、线条组合等方式进行造型和表现主体的审美情操。 中国书法主要包括篆书、隶书、草书、楷书、行书等书体。 三、实用艺术 1.建筑艺术 建筑艺术是一种实用与审美相结合，以形体、线条、色彩、质感、装饰、空间组合等为艺术语言，建构成实体形象的造型与空间艺术。 建筑可分为民用建筑、公共建筑、园林建筑、宗教建筑、纪念性建筑等。 2.园林艺术 园林艺术利用多种技术手段和艺术手法，将山水、花木、建筑等要素组合成为统一的景
2019成人高考专升本艺术概论舞蹈作品赏析 舞蹈艺术： 1.舞剧《丝路花雨》 舞剧《丝路花雨》1979年首演于甘肃兰州，赵之洵、刘少雄等合力创作。《丝路花雨》以中国大唐盛世为背景，以活跃的敦煌壁画舞 姿为主要舞蹈语言，造型、音乐、舞技都堪称完美。把故事性和艺术 性完美结合，描绘了一个跌宕起伏、充满恩爱情仇、悲欢离合的故事。在舞蹈结构上，突出了独舞的空灵和群舞的恢弘，女主角英娘舞段中的”琵琶舞“、”波斯舞“、”盘上舞“等被认为开创了”敦煌舞 “独特的艺术流派。音乐采用以我国民族乐队为主的混合乐队演奏， 以我国古典音乐为基础，吸收了《春江花月夜》、《月儿高》等民族 古曲的韵味和调式特点，以及民间戏曲音乐的表现形式，同时还吸收 了与丝绸之路相关的回族、维吾尔族的音乐素材，具有浓郁的古典音 乐风格和鲜明的民族特色，还将波斯音乐素材加以发挥，体现了波斯 人的风俗特征。该舞剧被誉为“中国民族舞剧的典范”。 2.芭蕾舞剧《白毛女》 中国经典芭蕾舞剧。胡蓉蓉等创作。1945年，西北战地服务团从晋察冀前方回到延安，并带回40年代初流行于河北阜平一带相关”白 毛仙姑“的传说。叙述了一个被地主迫害的农村少女只身逃入深山， 在山洞中坚持生活多年，因缺少阳光与盐，全身毛发变白，又因偷取 庙中供果，被附近村民称为”白毛仙姑“,后在八路军的搭救下，得到 了解放。贺敬之、马可等据此创作五幕歌剧《白毛女》。1965年，上 海舞蹈学校根据原有题材，在保留原作基本人物关系和戏剧冲突的基 础上，浓缩情节，大量使用中国民间舞蹈、古典舞蹈的动作，使之与 芭蕾舞艺术相结合，诞生了民族芭蕾舞剧《白毛女》。《白毛女》在 中国芭蕾舞剧发展具有里程碑意义，以其鲜明的中国特色立于世界芭 蕾艺术之林，成为民族芭蕾舞剧经典。芭蕾舞剧《白毛女》是现代生 活内容和芭蕾艺术形式的完美结合，在塑造人物方面，既使用芭蕾语
2017年成人高考艺术概论知识点一 1.艺术创造的心理要素 （1）审美感知 感知包括感觉和知觉。感觉是指客观事物在人的头脑中的主观映象，是对事物个别属性的反映。审美感觉是人在审美活动中的一种特殊感觉。知觉，则是在感觉的基础上对事物的综合的、整体性的把握，审美知觉的对象不是事物的客观物理属性，而是事物的审美属性。审美感觉和知觉通常是交织在一起、共同发挥作用的。 （2）审美想像 ①审美想像是在记忆表象的基础上，经过有目的的组织和改造，创造新的艺术形象或意境的过程。审美想像是艺术家从事创造活动以及获得审美经验过程中最重要的因素之一。想像又分为再造性想像（知觉想像）和创造性想像，艺术家的创造活动主要依靠创造性想像②想像的特征：A.审美想像离不开表象记忆；B.审美想像是积极的、能动的和创造性的；C.审美想像要符合生活的逻辑和情感的逻辑。③想像与联想：审美联想是指审美主体由当前所感知的事物引发而想起有关的另一事物的心理活动。想像和联想有着密切的联系，联想往往能激发艺术家的想像，想像与联想可以相互交叉与融合。 （1）审美情感 ①情感是人对客观现实的一种特殊的心理反映，审美情感则是审美主体对客观审美对象是否符合自己的需要所作出的一种心理反应；②情感在创造活动中是联系感知、表象、想像、联想、理解、判断等心理因素的中间环节，是将诸种心理功能综合在一起的“混凝土”，是推动艺术创造思维进展的内驱力；③创造主体的审美情感是丰富多彩的，也是多层次、多方面的。同时，又具有很强的个性色彩。 （4）审美理解 ①审美理解是人在审美过程中对主体与审美对象的相互联系、内容与形式的审美特性及其规律的认识、领悟或把握；②审美理解是和感知、情感、想像等心理因素交织在一起的、领悟式的理解；体现出积淀在感性中的理性，是审美判断和逻辑推理的结果；③审美理解是美感深化的表现和必要环节，能够推动想像和联想的展开，并促成艺术意蕴的升华。 2.艺术思维 艺术思维包括形象思维、抽象思维和灵感。 （1）形象思维 ①形象思维是艺术家在创作活动中从发现和体验生活、进行艺术构思、形成艺术意象，并将其物化为艺术形象或艺术意境的整个过程中所采取的一种主要的思维方式。②形象思维具有具象性、情感性。创造性等特点。具象性是指形象思维始终要以具体可感的事象或物象作为思维的材料；情感性是指形象思维过程中渗透着强烈的审美感情色彩；创造性是指形象思维具有突出的审美创造性功能。 （2）抽象思维 ①抽象思维是人类最普遍的思维形式，是运用概念来进行判断、推理和论证的思维方法； ③形象思维与抽象思维可以在艺术家的创造活动中相互交叉和转化。 （3）灵感 ①灵感是指艺术家在创造活动中，由于大脑皮层的高度兴奋，所产生的一种特殊的心理状态，是艺术家在抽象思维和形象思维的基础上，意识和无意识的相互作用，突然激发的、情绪特别亢奋、极富创造力的精神状态；②灵感的特征：突发性、超常性、易逝性；③形象思维与灵感交互作用，灵感是形象思维的深度表现。 道德是指人们在社会生活中形成的伦理观念和行为规范的总和。道德与艺术的联系，一方面，
2017年成人高考艺术概论考点六 艺术批评的形态 在艺术批评史上出现过多种批评形态，其中影响较大的有： （1）社会批评，如19世纪法国丹纳在其《艺术哲学》中从种族、环境和时代三要素出发，进行艺术批评。 （2）传记批评，如19世纪法国圣。佩韦从研究作者人手去解释作品。 （3）心理批评，如20世纪奥地利心理学家弗洛伊德运用精神分析方法研究艺术现象和艺术作品。 （4）文本批评，如20世纪法国符号学者罗兰。巴尔特运用符号学方法研究作品本身。 （5）读者批评，如20世纪德国接受美学家姚斯和伊瑟尔强调从接受者的角度研究艺术作品和艺术史。 在艺术作品中，感性更多地是指蕴含于作品之中的情感因素，以及寄寓在形式之中的感性特色，而理性则是指通过作品的形象、情境及意境所凸现出的思想内涵。艺术作品是感性与理性的统一，一方面，艺术作品表现为感性形式与理性内涵的统一；另一方面，艺术作品还表现为情感因素与理性精神的统一。 首先，艺术作品是感性形式与理性内容的辩证统一。这一点正是艺术区别于宗教、哲学的重要因素之一。确实，虽然艺术作品呈现给人们的，总是具体可感的艺术形象，具有明显的感性特征，但是，在艺术作品的感性形式中又渗透着理性的因素。例如，西班牙著名画家毕加索的代表作品《格尔尼卡》，这幅画把立体主义、现实主义和超现实主义风格熔于一炉，在这幅画中，毕加索调动了各种技法，运用了立体主义的变形和任意组合的手法，也采用了超现实主义的夸张、象征等造型手法，全画只用黑、自、灰三色，强调悲剧的气氛和复杂的象征。毕加索创作这幅画，是为了抗议第二次世界大战期间德国法西斯野蛮轰炸西班牙小城格尔尼卡的暴行。这幅画中心形象是一匹受伤的马，正在发出痛苦的哀鸣，这是惨遭法西斯血腥屠杀的西班牙人民的象征，画面左上角一只正在狞笑的牛头，是兽行、残暴与黑暗的象征。此外，为了表现人民的苦难和法西斯的暴行，画面上还有被杀的战士手执断剑，有妇女抱着死去的孩子，还有各种象征的形象如一个头部，一只手臂把灯盏伸向前方，以及如像眼睛的太阳等等。毕加索在这幅画的感性形式中蕴藏着深刻的理性内容，它强烈地体现出画家鲜明的爱憎情感。据说，当德国法西斯占领巴黎之后一位德国军官在看到这幅画之后问毕加索，这是不是他画的，毕加索愤怒地回答道：“这是你们的作品!” 艺术作品中感性与理性的统一，除我们前面所论述的感性形式与理性内容的统一之外，又表现为艺术作品中情感因素与理性精神的统一。关于情感在艺术作品中的存在及作用，古今中外理论家、艺术家谈了不少，我们在前面也多有涉及，这里重点谈的是情感因素与理性精神的结合及互相作用。艺术家在进行艺术创造时，确实是饱含情感的，但这些情感因素决非随意发散，它不能脱离思想和理智而常常受理性的制约，在情感中包孕着理性，以理性驾驭情感，情、理交融中形成理趣。．使情感由感性上升到理性高度，使艺术家个人的情感突破狭隘的范围升华为社会的、时代的、民族的乃至全人类的普遍感情。唐初四杰之一王勃的《送杜少府之任蜀州》写尽朋友之间哀伤离别的情感，却又不是悲悲切切小儿女式的泣诉，而是在依依惜别的情感传递中，以理智的清醒开阔了友情的时空，一句“海内存知己，天涯
2020年成人高考专升本艺术概论模拟题及答案(1) 一、选择题：本大题共14个小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.《洛神赋图》相传为东晋大画家_____的作品。 A.王羲之 B.钟繇 C.顾恺之 D.张芝 2.梵高是_____画家。 A.荷兰 B.法国 C.英国 D.丹麦 3.的《卡门》组曲是法国19世纪作曲家_____的代表作。 A.德彪西 B.比才 C.舒伯特 D.帕格尼尼 4.作曲家刘天华《汉宫秋月》是_____曲。 A.古琴 B.板胡 C.丝竹 D.二胡 5.《霓裳羽衣舞》是_____代宫廷乐舞。 A.汉 B.唐 C.宋 D.元 6.《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》是_____的代表作品。 A.欧里庇得斯 B.索福克勒斯 C.阿里斯托芬 D.埃斯库罗斯 7.影片《远山的呼唤》是_____的重要作品。 A.美国 B.法国 C.日本 D.苏联 8.我国影片《林则徐》、《在烈火中永生》、《聂耳》男主角的扮演者为_____. A.谢添 B.赵丹 C.秦怡 D.李默然 9.《草叶集》是美国作家_____的作品。
A.海明威 B.惠特曼 C.梁启超 D.德莱塞 10._____在文学上积极鼓吹"小说界革命"。 A.蔡元培 B.胡适 C.梁启超 D.黄遵宪 11."吴带当风"是指_____的绘画风格。 A.吴道子 B.曹不兴 C.苏轼 D.吴镇 12.唐代诗人李贺被称为_____。 A.诗仙 B.诗圣 C.诗鬼 D.诗佛 13."美是生活"是_____提出来的。 A.亚里士多德 B.普洛丁 C.车尔尼雪夫斯基 D.列宁 14.《等待戈多》、《秃头歌女》是_____戏剧的代表作。 A.古典主义 B.浪漫主义 C.批判现实主义 D.荒诞派 二、填空题：本大题共9个小题，22个空，每空1分，共22分。把答案填在题中横线上。 15.艺术传播四要素是艺术信息、_____、_____和_____。 16.根据审美需要，建筑能够分为_____、_____等。 17.魔幻现实主义代表作家有哥伦比亚的，其代表作为_____。 18.喜剧诞生于，法国剧作家的作品有《伪君了》、《太太学堂》等，喜剧作品《费加罗的婚礼》是法国剧作家_____的作品。 19.在世界戏剧舞台上，中国戏曲艺术最鲜明的特色为_____和 _____。 20.泰纳认为，文艺创作及发展取决于三种力量，即_____、_____ 和_____。
2012年成人高等学校专升本招生全国统一考试 艺术概论 答案必须答在答题卡上指定的位置，答在试卷上无效 ．．．．．．．。 一、选择题：1~20小题，每小题2分，共40分，在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的，将所选项前的字母填涂在答题卡相应题号的信息 ．．．．．．．．．． 点上 ．．。 1、话剧《仲夏夜之梦》的作者是 A．莎士比亚 B.雨果 C．小仲马 D.易卜生 2、歌剧《费加罗的婚礼》的作者是 A．贝多芬 B.莫扎特 C．海顿 D.歌德 3、图一中书法的书体是 图1 A．隶书 B.草书
C．行书 D.楷书 4、元代纪君祥的代表作品是 A．《长生殿》 B.《汉宫秋》 C．《西厢记》 D.《赵氏孤儿》 5、诗句“天生我材必有用，千金散尽还复来”出自李白诗歌代表作A．《将进酒》 B.《石壕吏》 C．《琵琶行》 D.《从军行》 6、歌剧《卡门》的曲作者是 A．普契尼 B.柴可夫斯基 C．威尔第 D.比才 7、下列雕塑作品中，属于古希腊时期的是 A．《拉奥孔》 B.《思想者》 C．《哀悼基督》 D.《摩西》 8、把对艺术作品的欣赏作为研究重心的艺术批评流派属于A．文本批评B．社会历史批评 C．心理学批评D．接受批评 9、中国古代绘画史上著名的“吴门四家”所处的时代是 A．宋代B．元代 C．明代D．清代 10、席勒在艺术起源问题上主张 A．劳动说 B.表现说 C．游戏说 D.模仿说
11、民间舞蹈芦笙舞流传在我国 A．东北地区 B.西北地区 C．东南地区 D.西南地区 12、下列作品中，作曲家冼星海的代表作是A．《义勇军进行曲》 B.《在太行山上》 C.《游击队歌》 D.《松花江上》 13、文艺复兴时期著名雕塑作品《大卫》的作者是A．达·芬奇 B.米开朗琪罗 C．拉斐尔 D.提香 14、著名的“飞天”壁画位于 A．重庆大足石窟 B.大同云冈石窟 C．敦煌莫高窟 D.洛阳龙门石窟 15、下列影片中，改编自文学作品的是 A．《渔光曲》 B.《万家灯火》C．《太太万岁》 D.《祝福》 16、下列电视作品中，属于纪录片的是 A．《望长城》 B.《四世同堂》C．《甄嬛传》 D.《亮剑》 17、中国民歌《茉莉花》属于 A．苗族民歌 B.汉族民歌 C．彝族民歌 D.回族民歌 18、承德避暑山庄属于
2019年成考专升本《艺术概论》复习资料【十】 艺术教育是美育的核心，其根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。 ( 1 )美育与艺术教育。 ( 2 )艺术教育在当代社会生活中的重要意义。 ( 3 )艺术教育的任务和目标。艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人才。 一是普及艺术的基本知识，提升人的艺术修养。 二是健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力。 三是陶冶人的情感，培养完美的人格。 “思考与练习” (1)如何理解艺术具有多种多样的社会功能? (2)为什么说艺术教育是美育的核心并具有极其重要的意义和作用? (3)艺术教育的任务和目标是什么? (4)为什么讲艺术的各种社会功能必须建立在审美价值的基础之上? (5)简要概括德国18世纪美学家席勒的美育理论。 (6)艺术教育在当代社会生活中的重要意义是什么? “思考与练习”解题思路
(1)艺术的社会功能有很多种，但其中最主要的是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用三种。 (2)艺术教育是美育的核心，也是素质教育的重要组成部分，它 的根本目标是培养全面发展的人。在当代社会生活中，艺术教育尤其 具有重要的意义与作用。艺术教育的根本任务和目标，是培养全面发 展的人才。 (3)艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人才。具 体理解：一是普及艺术的基本知识，提升人的艺术修养。二是健全审 美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力。三是陶冶人的情感，培 养完美的人格。 (4)艺术的多种社会功能也只有在审美价值的基础才能发挥作用。 (5)美育理论体系的建立，包括“美育”(即“审美教育”) 概念，由 18 世纪德国美学家席勒正式提出。席勒在《美育书简》中，首次 提出了“美育”这个概念，系统阐述了他的美育思想。席勒不限于仅 仅从道德教育特殊方式的角度来看待美育，而是从自然与人、感性与 理性等基本哲学命题出发，从改变近代人的存有方式，使人重新获得 自由、和谐、全面的发展，实现人性的复归这个更加广阔的领域来论 述美育。 (6)从广义上讲，“艺术教育”作为美育的核心，它的根本目标 是培养全面发展的人，而不是为了培养专业艺术工作者。这种广义的“艺术教育”论认为，世界上有各种不同的职业，俗话讲有三百六十 行之多，但现代社会的人，不管他从事何种职业的工作，都不可能不 涉及到艺术，他或者读小说，或者看电影，或者听音乐，或者看电视，或者欣赏舞蹈等等，总之，现代人必然涉及艺术，或多或少地与艺术 相关。所以，广义的艺术教育强调普及艺术的基本知识和基本原理， 通过对优秀艺术作品的评价和欣赏，来提升人们的审美修养和艺术鉴 赏力，培养人们健全的审美心理结构。
2019年成考专升本《艺术概论》复习资料【十五】 艺术创作中创作主体的审美理想和审美趣味对于创作客体艺术 性是起决定作用的。而它们又是在大量的审美感受的基础上概括集中 而形成的。审美感受是一种由审美对象所引起的复杂的心理活动和心 理过程。审美感受的各种心理因素，能够肯定的有感觉、知觉、想象、情感、理解等。这也是艺术创造主体的心理机制。 (一)审美感知 感知包括感觉和知觉。 感觉是指客观事物在人的头脑中的主观映象，是对事物个别属性 的反映。审美感觉是人在审美活动中的一种特殊感觉。知觉，则是在 感觉的基础上对事物的综合的、整体性的把握，审美知觉的对象不是 事物的客观物理属性，而是事物的审美属性。审美感觉和知觉通常是 交织在一起、共同发挥作用的。《黄河大合唱》的作曲家冼星海寄寓 其中的浓烈的民族感情和爱国情绪，是以黄河巨浪般汹涌强烈的主旋 律层层展开的，兼以对话、歌词，强化着这个主旋律。一个个乐段、 乐章结构本身就蕴含着急风暴雨、巨浪滔天的壮美气势，将某种振奋、猛醒以至怒吼的精神力量，以自我撞击式的对话、泣诉、呼喊、咆哮，把整个乐曲推向高潮。因为乐曲是作曲家怀着强烈的唤醒危亡中的民 族精神的感知，使得《黄河大合唱》成为具有倔强生命力的中华民族 永恒的澎湃不息的心声。 我们不难看出，知觉和感觉存有着一定的相同之处： 它们都是客观事物直接作用于感觉器官，而在大脑中所产生的对 当前事物的反映。只有当客观事物直接作用于感觉器官，引起它的活 动时，才会产生感觉和知觉，一旦客观事物在我们感觉器官所及的范 围内消失时，感觉和知觉也就停止了。‘ 同时，知觉与感觉也存有着一定的联系：
第一，感觉是知觉的基础。客观事物总是由很多个别属性所组成，没有反映事物的个别属性的感觉，反映事物的整体性的知觉就不存有。感觉是一切复杂理解的心理基础，首先是知觉的心理基础。知觉必须 以各种形式的感觉为前提，如果没有对各种花的颜色、气味等个别属 性的感觉，就不可能形成对花的整体性的知觉。感觉到的事物的个别 属性愈丰富、愈精确，对事物的知觉也就愈完整、愈准确。 第二，感觉往往作为知觉的组成部分而存有。事物的个别属性总 是离不开事物的整体属性而存有。人在实际生活中常常是以知觉形式 反映事物，感觉仅仅作为知觉的组成部分而存有于知觉中，很少有孤 立的感觉存有。 第三，知觉是比感觉高一级的心理活动，不是各种感觉的简单相加，而是在感觉基础上意识到感觉的意义，与理解有密切联系。知觉 虽然是在感觉的基础上产生的，但是不同于各种感觉因素、个别属性 相加之和，知觉的内容与感觉的内容具有质的不同，不是用各种感觉 所能取代的。 知觉与感觉的区别，主要表现在： 第一，在知觉中，大脑所反映的是事物的整体性和事物之间的关系;而在感觉中，大脑所反映的是事物的个别属性。 第二，知觉的产生必须通过各种感官的联合行动才能获得，是在 多种感觉的基础上产生的;而感觉在客观事物单纯作用于人的某一感觉 器官时也能产生。感觉直接产生于感官对客观事物的接触，这是因为 感觉是对客观事物个别属性的直接反映，而知觉是对客观事物整体性 及其关系的完整反映。也就是说，第一点区别决定了第二点区别。 审美知觉的特点和作用表现在四个方面： 一是审美知觉的整体性及其作用。只有当审美知觉不是零碎的、 孤立的，而是构成一个完整性的有机形象时，才能感受对象的美，才 能真正地获得美感和审美享受。
成人高考专升本艺术概论考试试卷及答案 一、选择题：l～20小题。每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将所选项前的字母填在题后的括号内。 1.书法作品《祭侄文稿》的作者是() A.王羲之 B.米芾 C.怀素 D.颜真卿 答案：D 2.认为“艺术是人类情感的符号形式的创造”的美国美学家是() A.苏珊·朗格 B.杜威 C.克莱夫·贝尔 D.克罗齐 答案：A 3.法国印象主义绘画代表作《日出·印象》的作者是()
A.凡·高 B.莫奈 C.库尔贝 D.安格尔 答案：B 4.下列民乐作品中，由中国现代著名作曲家刘天华创作的是() A.《昭君出塞》《十面埋伏》 B.《二泉映月》《江河水》 C.《病中吟》《听松》 D.《良宵》《光明行》 答案：D 5.下列选项中属于苏州四大园林之一的是() A.寄畅园 B.豫园
C.颐和园 D.留园 答案：D 6.被誉为世界古代建筑奇迹之一的泰姬陵坐落于() A.印度 B.埃及 C泰国 D.巴基斯坦 答案：A 7.奉先寺卢舍那大佛具有典型的唐代造像风格，它位于() A.云冈石窟 B.龙门石窟 C.麦积山石窟 D.敦煌莫高窟 答案：B
8.“三一律”是法国古典主义戏剧的创作原则，下列选项不属于“三一律”要素的是() A.时间 B.地点 C.人物 D.情节 答案：C 9.以艺术作品的存在方式为依据，戏剧属于() A.时间艺术 B.空间艺术 C.时空艺术 D.想象艺术 答案：C 10.通常被视为小说创作不可缺少的三个基本要素是() A.人物、情节和环境 B.语言、情节和形象
C.人物、情节和主题 D.题材、人物和主题 答案：A 11.西方20世纪美术野兽派的创始人和主要代表人物是法国著名画家() A.高更 B.塞尚 C.马蒂斯 D.杜尚 答案：C 12.文学名句“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”出自() A.《悲惨世界》 B.《巴黎圣母院》 C.《阴谋与爱情》 D.《安娜·卡列尼娜》
2017成人高考艺术概论知识点五 艺术批评的形态多种多样，按照批评对象所属的不同艺术门类，大致可分为美术批评、音乐批评、戏剧批评、影视批评、文学批评等；按照批评的角度切入，则可分为伦理批评、社会历史批评、审美批评、本体批评等。这些批评形态是在漫长的艺术批评发展过程中形成的，积累了丰富的批评经验，具有较为完整的批评理论体系和独特的批评方法，对它们进行研究，无疑将有益于我们今天的艺术批评的发展。困于篇幅，我们的论述无法面面俱到，而只能对后一种分类中的几种主要批评形态——社会历史批评、心理批评、文本批评等展开论述。 (一)社会历史批评 社会历史批评是以艺术与社会的关系为基准评价艺术的一种批评形态。它认为，艺术是社会生活的再现，其主要功能是认识功用和历史价值。这种批评方法以艺术作品为中心，联系艺术家的生平和作品的时代背景进行分析研究。 社会历史批评强调艺术源于特定的历史的社会生活，又反作用于社会生活。它是产生较早的一种批评形态。我国古代的文艺批评一向注重社会生活对艺术的影响和艺术的社会功用。《左传?襄公二十九年》载，吴国公子季札出访鲁国，遍听各诸侯国的民歌后，说从音乐中可知各国的社会现状与前景： 为之歌《齐》，日：“美哉，泱泱乎，大风也哉!表东海者，其大公乎!国未可量也。”为之歌《陈》，日：“国无主，其能久乎?” 艺术不仅反映出社会面貌，而且艺术也有重要的教化作用。司马迁说： “夫上古明王举乐者，非以娱心自乐，快意恣欲，将欲为治也。正教者皆始于音，音正而行正。故音乐者，所以动荡血脉，通流精神而和正心也……故乐所以内辅正心而外异贵贱也；上以事宗庙，下以变化黎庶也。” 艺术的道德感化作用及维护既定的社会秩序的作用一向被中国古代大多数艺术批评者所重视，他们的批评也往往由此着眼进行。 西方的社会历史批评也很发达。柏拉图、亚里士多德就关注到艺术作品和社会的关系，意大利历史学家维柯在1725年出版的《新科学》系统地研究了荷马史诗与诗人的生平、古希腊社会的关系，开创了社会历史批评学派。19世纪法国的狄德罗、斯达尔夫人、圣?伯夫和丹纳是社会历史批评的主要代表人物。丹纳在《<英国文学史>序言》和《艺术哲学》中提出制约艺术发展的三要素：种族、环境和时代。他说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代的精神和风俗概况。这是艺术品最后的解释，也是决定一切的基本原因。”他分析艺术作品和艺术思潮总是和艺术家所属的种族、所生活的地理环境和社会风俗结合起来，从中找出艺术作品美学特征的来源和内在动因。 社会历史的批评是正确的批评途径之一，许多从事社会历史批评的艺术家也兼用其他方法从事批评，如俄国的别林斯基、杜勃罗留波夫等，这就避免单一使用这种方法所带来的片面性的弊病，因为艺术批评的对象毕竟是艺术作品，必须要顾及艺术作品的审美特点，而单一的社会历史批评就有可能造成批评中审美价值的失落。 (二)心理批评 应该说心理批评是在改革开放以后随着西方的各种批评观念进入中国的。具体地说，心理批评是借用现代心理学成果对艺术作品或艺术家做心理分析，从而探求艺术作品原型、真实意图与内在架构的一种批评方法。心理批评的流派也有很多，比如实验心理学批评、格式塔心理学批评、精神分析学等。其中的精神分析学对中国的影响比较大，我们在这里简要介绍一下精神分析学的一些特点。 精神分析学派的创始人是瑞典的精神病专家弗洛依德，他认为，人的精神活动是有意识、前意识和无意识组成的。无意识是人的本能，如性欲等，他构成了艺术创作的原动力与最初
2020成人高考专升本艺术概论章节考点：艺术活动考点1客体世界 客体世界，是指艺术活动所反映和表现的客观社会生活及自然界。具有审美价值的客体世界，是艺术创作主体观照的主要对象。 考点2艺术创作与制作 艺术创作即艺术家基于自身的审美经验和审美体验，使用特定的 艺术语言和材料，将其审美意识物化为艺术形象活艺术意境的创造性 活动。 艺术制作是艺术生产的另一种表现形式，它更多地体现出以物质 性制作为主的特点。在当代艺术活动中，艺术制作的地位日趋重要， 具有相对独立性。 艺术创作是整个艺术活动的起点。艺术创作是以精神性创造为主、以物质性创造为辅的过程。艺术制作是以物质性制作为主、以精神性 创造为辅的过程，它是在艺术创作的基础上，以物质媒介的手段和方式，对艺术家创造性精神和审美境界的物态化表现，以及对艺术成果 和艺术信息的播扬。在当代，艺术制作对于艺术作品的成功，起到愈 来愈重要的作用。 考点3艺术作品 艺术作品即艺术创作和艺术制作的成果，是由艺术主体创造的审 美意识物态化的表现形式。这是艺术审美活动中居于中心地位的环节。艺术作品是联结创作者与接受者的纽带，是创作者与接受者实现精神 交流和审美对话的中介。艺术作品还具有独立存有的价值，它既是创 作者美学观点和创作水平的体现，也是一个时代的人审美活动状况的 反映。 考点4艺术传播与接受
艺术传播即借助于一定的物质媒介和传播方式，将多种艺术信息传递给接受者的过程。艺术接受即在传播的基础上，以艺术作品为对象、以鉴赏者为主体，积极能动地实行消费、鉴赏和批评等活动。艺术接受与艺术传播紧密相连，艺术传播的目的是使艺术作品为更多的人接受，同时艺术接受又以艺术传播为基础。 考点5关于艺术发生的几种学说 (1)模仿说。模仿说认为艺术起源于人类对于自然或现实生活的模仿。这是一种相关艺术起源的最古老的理论，它在古希腊的哲学家中比较流行，德谟克利特、亚里士多德等人均持这种观点。模仿说在西方的影响极其长远。 (2)游戏说。游戏说认为艺术活动起源于人类所具有的游戏本能。一方面因为人类具有过剩的精力，另一方面是因为人类能够将这种过剩的精力投入到没有功利性的活动中，于是体现为一种自由的游戏。德国的席勒、英国学者斯宾塞、德国学者谷鲁斯均持这种观点。 (3)表现说。表现说认为艺术起源于人类情感表现和交流的需要。持这个观点的有意大利美学家克罗齐、英国史学家柯林伍德、美国学者苏珊。朗格等。表现说对西方现代社会的艺术活动产生了巨大的影响。 (4)巫术说。巫术说认为艺术起源于原始民族的巫术仪式活动。这是在近现代西方学术界影响的一种理论。其主要依据来自英国人类学家爱德华。泰勒和詹姆斯。弗雷泽关于原始文化的学说。泰勒最早奠定了巫术说的理论基础，而弗雷泽在其的《金枝》一书中，则对原始巫术活动作了极为详尽而细致的研究。 (5)劳动说。劳动说认为艺术产生的根本动力和原因在于人类的实践活动，尤其是占主导地位的物质生产实践活动。这是对艺术产生的根本原因的影响的理论阐释之一。俄国的普列汉诺夫等人对此实行过阐释。
2016年成人高考艺术概论考点复习汇总 第五章艺术作品 第一节艺术作品的构成 艺术作品指艺术创作的成果或产品，它是艺术家运用一定的物质媒介和艺术语言，通过艺术构思和艺术创作，将艺术家头脑中形成的主客体统一的审美意象物态化，创造出来的审美鉴赏的对象。从艺术作品横向的角度来看，艺术作品的构成因素可以看作是内容与形式的统一、感性与理性的统一、再现与表现的统一。从艺术作品纵向的角度来看，艺术作品应当包括艺术语言、艺术形象和艺术意蕴这样三个层次。
一、内容与形式的统一 (一)艺术作品的内容 艺术作品的内容，是指经过艺术家体验、加工和创造的人类生活，其中包括客体世界和人的主观世界。内容主要指题材、主题、人物、环境、情节等诸多要素的总和。 首先，艺术作品的内容来自主客观的统一。一方面，艺术作品的内容包含着对于客观社会生活的反映，另一方面，它又凝聚着艺术家的审美理想和审美情感，融会着艺术家的知、情、意，即艺术家的主观思想感情。其次，艺术作品的内容是艺术家在意识中创造出来的，具有一种精神性的内涵。另外，艺术作品的内容不是抽象的概括说明，而是题材、主题、人物、情节等因素融会而
成的具体、生动、完整的形象展现。例如，石鲁的中国画《转战陕北》，取材于客观社会生活，描绘了解放战争时期，党中央毛主席采取战略转移，放弃延安，转战陕北这一重大历史事件。与此同时，这幅画又浸透着画家本人的美学理想和思想情感，从整个画面构图来看，没有千军万马的征战场面，在陡峭的绝壁上，毛泽东正背着手眺望远方，形体和动势上表现出一种沉着的气度和豪迈的气派。这幅画当然不是转战陕北场景的如实再现，而是经过画家高度概括创作出来的场画，它具有某种象征性的意义，使人产生许多联想。这幅作品还充分发挥了中国绘画美学传统以景写情、情景交融的艺术手法，雄伟壮丽的黄土高原山岭，在画中起到了寓情于景的作用，展现出了磅礴的气势。又如，鲁迅的小说《药》中所写革命志士为理想献身的义无反顾、统治阶级及其爪牙的血腥镇压与野蛮残忍、愚味民众的麻木不仁与落后迷信等等，无不是辛亥革命前后中国社会的写照。鲁迅曾生活在这样的社会现实中，体验并加工和提炼了这些生活，反映到艺术作品中就是小说《药》的内容。特别是小说中革命志士夏瑜的形象，使人自然而然产生对资产阶级民主革命先烈秋瑾这一鲁迅本乡女英雄的联想，就是一个有力证明。 在艺术作品内容中，题材和主题是构成艺术作品内容的基本要