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14套教育技术能力水平考试模拟试题

14套教育技术能力水平考试模拟试题
14套教育技术能力水平考试模拟试题

14套教育技术能力水平考试模拟试题

全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题(一)

单项选择题:

1.英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分。

A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识

B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化

C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

正确答案:D

2.新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系,其中,新内容包含原有观念属于()。

A、上位关系

B、下位关系

C、组合关系

D、并列关系

正确答案:A

3.WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的()等人于1995年开发的一种课程计划。

A、杜威

B、布鲁纳

C、斯金纳

D、伯尼.道奇

正确答案:D

4.在交流与讨论中,()的目的是小组学生解决共同的问题。

A、头脑风暴

B、同步讨论

C、辩论

D、合作性讨论

正确答案:D

5.教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类,他把教学目标分为()三大领域。

A、认知、情感和动作技能

B、了解、理解和应用

C、生理、心理和情感

D、认知、情感和学习策略

正确答案:A

6.课程整合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对()的评价,第二阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结经验,形成模式。

A、教学管理

B、教学行为

C、教学科研

D、教学设计

正确答案:D

7.为了推进信息技术与课程整合的进程,学校必须进行卓有成效的教师培训。对于一个学校来说,教师的培训的组织工作存在()两种方式。

A、由点及面,逐层推进;全员、全程培训

B、由面到点,分层推进;全员培训

C、由上到下,全程培训

D、由点及面,分层推进;全体培训

正确答案:A

8.信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革,国外称这种变革为“()”。

A、第二次教育革命

B、第三次教育革命

C、第四次教育革命

D、第五次教育革命

正确答案:C

9.信息技术与课程整合的模式多种多样,下面()不属于创新型模式。

A、合作学习

B、探索和发现学习

C、问题解决学习

D、基于计算机的课堂讲演、练习、

讨论正确答案:D

10.从狭义上说,信息技术(Information Technology)是指以微电子技术、通信技术、()为主干,结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术A、计算机技术B、文字C、纸张D、印刷术

正确答案:A

11.信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学,现在已经开展到各个学科,提出一种新的“四结合”,及即()。

A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合

B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合

D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

正确答案:D

12.在交流与讨论中,要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论,而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点,这种交流与讨论形式是指()。

A、头脑风暴(Brainstorming)

B、辩论

C、合作性讨论

D、异步讨论(如BBS、电子邮件讨论等)

正确答案:A

13.综合实践课主要包括()几部分。

A、信息技术教育,研究性学习,社区服务与社会实践,劳动技术教育

B、信息技术教育,合作性学习,社会实践,劳动技术

C、劳动技术教育,社区服务实践,研究性学习,合作性学习

D、信息技术教育,合作性学习,社区服务与社会实践,劳动技术教育

正确答案:A

14.一般情况下,导航栏由()构成。

A、标题和导航文字图

B、题头图和导航文字图

C、题头图和备注

D、框架和导航文字图正确答案:B

15.在执教《美国南北战争》一课时,从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面,反映葛底斯堡战役底油画,战争形势图以及林肯图像、生平介绍等,并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起,这种方式是信息技术与历史课程整合地()方法。

A、创设历史情景

B、提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力

C、模拟历史人物或历史事件

D、模拟占据空间广的事物

正确答案:A

16、下面的()不属于科学课程。

A、历史

B、化学

C、物理

D、生物

正确答案:A

17、()是指比较稳定的教学程序及其方法体系,它具有特定的教学理论指导,具有特定的教学目标定位,对教学因素及其组合结构具有特定的要求,对教学活动及其流程具有特定的规定。

A、教学模式

B、教学结构

C、教学设计

D、教学方法

正确答案:A

18、与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是()。

A、有线性的横向导航

B、线性的纵向导航

C、非线性的树状导航

D、非线性的网状导航正确答案:D

19、()主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。

A、客观题测验

B、表现性评价

C、档案袋分析

D、论文题测验

正确答案:C

20、在进行教师培训时,认为“技术优先”的是()

A、分离模式

B、整合模式

C、锯齿模式

D、交替模式

正确答案:A

21、帕金斯(Perkins,1991)认为学习环境包括的五个关键成分是()

A、信息库;符号板;现象视窗;建构工具箱;支持系统

B、信息资源;符号板;现象视窗;建构工具箱;任务管理者

C、信息资源;符号板;现象视窗;认知工具;任务管理者

D、信息库;符号板;现象视窗;建构工具箱;任务管理者

正确答案:D

22、下面的结构图,是由()提出的。

A、加涅

B、斯金纳

C、皮亚杰

D、罗杰斯

正确答案:A

23、信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括()

A、提供广泛的英语阅读学习资源

B、提供支持学生进行阅读实践活动的工具

C、交流方式单一

D、提供各种学习策略

正确答案:C

24、在()视图下,不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。

A、大纲视图

B、幻灯片视图

C、幻灯片浏览视图

D、普通视图

正确答案:C

25、斯滕伯格关于教师专业知识的看法是()

A、本体性知识;实践性知识;条件性知识

B、内容知识;教学法的知识;实践的知识

C、学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识

D、广泛的普通教育;所要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验

正确答案:B

26、最适合课堂讲演、操练和练习的硬件排列方式是()

A、横排

B、纵排

C、环形

D、两侧

正确答案:A

27、在信息技术与课程整合的第二阶段中,又可以划分为()四个层次。

A、信息技术提供资源环境、作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具

B、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具

C、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具

D、信息技术提供资源、作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具

正确答案:B

28、()是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程,学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。

A、隐性课程

B、学科课程

C、显性课程

D、活动课程

正确答案:A

29、美国信息素养国家标准的()内容描述的是理解技术系统的特性及操作,精通技术的使用。

A、技术效能工具

B、社会、伦理及人文问题

C、基本操作和概念

D、技术通信工具

正确答案:C

30、在空间与图形部分与信息技术的链接中,“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与()的内容标准相结合。

A、结合具体情境,探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法

B、探索某些实物体积的测量方法

C、能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小,体会图形的相似

D、通过观察实例,认识图形的平移与旋转,能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度

正确答案:A

判断题:

1、地理、历史、思想与品德都属于自然科学。(错)

2、计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。任何计算机操练与练习的反馈,都需要遵循一定的反馈原则。(对)

3、整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。(错)

4、信息技术与课程整合是一个的简单过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如。(错)

5、根据信息技术与课程整合广度则可以划分为完善型和创新型。(错)

6、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。(对)

7、认知学徒制是一种典型的认知主义教学模式。(错)

8、将气旋与反气旋运动过程设计成三维立体图与二维平面图结合运用的表现形式,可以生动形象地展现出气旋中心气流以及反气旋中心气流辐散下沉导致凝云雨或晴朗天气的全过程。使学生能直观的认识气旋与反气旋。(对)

9、信息技术与课程的整合使得学生从“听”数学的学习方式,改变成在教师的指导下“做”数学。(对)

10、美国学者古德莱德认为正式的课程是指在课堂上实际实施的课程。(错)

11、[美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该能够利用技术资源(如计算器、数据采集探测器、录像、教育软件)解决问题、自主学习并开展扩展性学习。(错)

12、信息技术学习环境下,学生能获得更多的标准英语语音的刺激,更丰富的英语单词学习情景,文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起,围绕单词的学习。(对)

13、接受学习一定是被动的。(错)

14、我国在2001年启动中小学“校校通”网络教育工程。(错)

15、在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景,激发学生们的学习兴趣和探索欲望,让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识,教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘。(对)16、教师在确定教学内容时,只需关注本学科内容,不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。(错)

17、在美国的“社区”案例中,“运用交互式的教育节目”的活动是NETS绩效的“使用技术资源解决问题、相互交流,并举例说明想法、观点和情节”指标。(对)

18、传统的课堂教学很容易实现个别辅导。(错)

19、信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。(对)

20、电子邮件调查法属于被动调查法。(对)

21、理科课堂中的解题练习都属于操练和练习的范畴。(对)

22、利用信息技术的情景性、真实性,创设与主题相关的、尽可能真实的情境,激活学生的

先前经验,引起学生的学习兴趣。(对)

23、操作与练习型游戏是利用环境进行建构,学生自己控制情节发展,生成情节。(错)

24、在信息技术整合于合作学习的教学中,我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。(对)

25、在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中,在统计与概率部分,学生可以运用数学符号使用TCT交流运算结果。(错)

26、人们对于教师隐喻的微观层面指在教学中师生的交往之中的地位,如“教师是蜡烛”。(错)

27、为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。(对)

28、信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段:计算机素养培养;计算机辅助教学;信息技术与课程整合;基于信息技术的课程改革;基于信息技术的全面教改。(对)

29、2000年,陈至立同志在中小学信息技术教育会议上的报告中提出,21世纪第一个十年信息技术教育的发展将从两个层面推进,第一个层面是在中小学普及信息技术教育,第二个层面是网络的普及和应用。(错)

自我调控是指在实施学习计划的过程中,需要根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平;根据有效性标准评价各种认知行为、策略的效果。(错)

全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题(二)

单项选择题:

1、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源,下面的___ __不是它的写作辅导方式。

A、实时性的聊天

B、电子邮件

C、BBS

D、在线练习

正确答案:D

2、教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音,来讲授___ ___。

A、热现象

B、光的传播

C、声音的产生与传播

D、简单电路

正确答案:C

3、下面____ __是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。

A、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程

B、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形

C、能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图,并根据其中一个量的值估计另一个量的值

D、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法

正确答案:D

4、___ __旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础;发展有效的问题解决技能;发展自主学习和终生学习的技能;成为有效的合作者;并培养学习的内部动机。

A、基于问题学习

B、有意义的学习

C、资源型学习

D、网上合作学习

正确答案:A

5、___ ___是指根据对认知活动结果的检查,学习者通过核查,一旦发现了问题,就要及时采取应对措施,采取相应的补救措施,及时修正、调整认知策略。

A、自我调控

B、自我监察

C、自我管理

D、自我评价

正确答案:A

6、关于操练与练习型软件的教学反馈,说法正确的是__ ___。

A、反馈时直接指出正误

B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。

C、要提供即时的反馈

E、整个操练和练习的教学活动完成以后,不必对学生的进步情况做出反馈与分析

正确答案:C

7、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着___ ___的兴建而提出来的。

A、“信息高速公路”

B、“2016战略”

C、“全国学习网”

D、“国家高速信息网”

正确答案:A

8、行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括____ ____。

A、接近性原则

B、定向与回忆

C、反馈原则

D、强化原则

正确答案:B

9、下面的____ ____是地理课程知识的特点。

A、过去性

B、具体性

C、多样性

D、时空跨度大

正确答案:D

10、Powerpoint所提供的___ ___功能,可对幻灯片进行超文本链接,从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构,变为人为控制放映顺序的超文本结构。

A、自定义动画

B、动作设置

C、预设动画

D、自定义放映

正确答案:B

11、与“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是___ ___。

A、有线性的横向导航

B、线性的纵向导航

C、非线性的树状导航

D、非线性的网状导航

正确答案:B

12、新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系,其中,新内容属于原有观念属于___ __。

A、上位关系

B、下位关系

C、组合关系

D、并列关系

正确答案:B

13、在教学目标表述中,“发展态度和观念”的要求属于情感领域的____ ___层次。

A、形成价值观念

B、组织价值观念系统

C、反应

D、价值体系个性化。

正确答案:A

14、在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中,在统计与概率部分的学习中,学生可以____ ____。

A、运用数学符号使用ICT交流运算结果

B、使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的效果

C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现

D、使用WORD写作综合课研究报告

正确答案:C

15、[美]国际教育技术协会认为小学三—五年级的学生应该能够___ ___。

A、评价电子信息资源的准确性、适当性、全面性、倾向性、个别性

B、评价电子信息资源的准确性、相关性、全面性、倾向性、差异性

C、评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、倾向性、整合性

E、评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、全面性、倾向性

正确答案:D

16、在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中,在网络的简单应用方面建议学生应学会____ ___。

A、各种网络搜索技巧、使用电子邮件

B、用浏览器收集材料、使用电子邮件

C、各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法

D、用浏览器收集材料、网页制作

正确答案:B

17、在教师的隐喻中,由蜡烛变为火箭的隐喻是____ _____变化的表现。

A、中心à边缘

B、成批生产à个性凸现

C、奉献à双赢

D、传递者à促进者

正确答案:C

18、完整的信息素养应包括____ _____三个层面。

A、知识素养、信息素养、计算机技能

B、文化素养、文化意识、信息技能

C、文化素养、信息意识、计算机技能

D、文化素养、信息意识、信息技能

正确答案:D

19、我国“校校通”工程的目标之一是:_____争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。

A、2010

B、2015

C、2008

D、2005

正确答案:A

20、国家《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现___ ___的呈现方式、学生的学习方式,教师的教育方式和师生互动式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

A、教学内容

B、教学方法

C、教学模式

D、教学过程

正确答案:A

21、在信息技术与课程整合中,英国建立了__ ___,是主要通往信息高速公路的教育通道。

A、校校通

B、全国学习网

C、教育科研网

D、国家高速信息网

正确答案:B

22、甄德山关于教师专业知识的看法是___ ____。

A、本体性知识;实践性知识;条件性知识

B、教育理论知识;所教专业科学知识,普通文化知识

C、学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识;课程知识;情景知识;自我的知识

D、广泛普通教育;所要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验

正确答案:B

23、Powerpoint用于制作幻灯片的是___ ___。

A、备注页区

B、工作区

C、大纲视图区

D、幻灯片视图

正确答案:B

24、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究,其主要内容不包括___ __。A、以现代信息技术为手段,运用先进的教育科学理论为指导,探讨深化基础教育改革的途径,把语文教育与现代信息技术融为一体

B、在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合

C、在中学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合

D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合

正确答案:D

25、教学环境中的物理环境包括____ ___。

A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置

B、硬件摆放和座位安排

C、课堂氛围和课堂管理

D、硬件安排和教室空间

正确答案:A

26、在多媒体教学环境中,教师提供支持和帮助,学生之间利用网络形成有效的学习共同体,构成了___ ___三维互动方式。

A、教师—计算机—学生

B、学生—计算机—学生

C、教师—计算机—教师

D、计算机—学生—计算机

正确答案:A

27、英国的ICT总体战略不包括___ ___方面。

A、基建设施

B、内容

C、实践

D、教学

正确答案:D

28、提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是__ ___。

A、人本广义理论

B、建构广义理论

C、行为主义理论

D、认知主义理论

正确答案:A

29、工业教育中微米的操作之类的内容包括在____ ___模拟之中。

A、实物

B、物理

C、情境

D、程序

正确答案:B

30、在信息技术整合的课堂中,学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网,同时配有网络教学监控系统,___ __的课堂组织形式。

A、小组活动

B、全班活动

C、个别活动

D、集体活动

正确答案:B

二、判断题

1、整合了信息技术的数学教学与传统教学相比,对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。(错)

2、默里关于教师专业知识的看法是内容知识,教学法的知识,实践的知识。(错)

3、在信息技术与课程结合中,学生需要掌握信息技术的应用技能,如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能,学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流,合作讨论式的学习。(对)

4、传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义。(错)

5、用自己头脑亲自获得知识的一切形式不能称之谓发现。(错)

6、信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。(对)

7、[美国]国际教育技术协会认为小学3-5年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源(电子邮件、在线讨论、网络环境)参与合作解决问题活动,为课堂内外的受众提出解决方案、创造知识产品。(对)

8、基于因特网的教学改革,技术是第一位,思想观念在其后。(错)

9、在地理课上,对于河口三角洲的形成过程,使用传统教学比使用计算机辅助教学嫩更好的完成教学任务。(错)

10、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下,才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。(对)

11、信息技术与课程整合的第四个阶段是信息技术与课程整合阶段。(错)

12、研究性学习是指在学生在教师的指导下,从生活、自然和社会中选取主题进行研究,并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式。它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程。(对)

13、美国“进入下个千年”案例学习活动的主要目标是回顾世界历史,利用各种可视资源并

结合文本的历史资料,给读者一个发生在世界各地的事件的总体概念。(对)

14、计算机辅助教学的范围较大,包括信息技术与课程整合,其目的是改善学习。(错)

15、学习理论主要存在三大理论流派:行为主义、认知派、建构主义。(错)

16、信息素养是由安德鲁。摩尔纳提出来的。(错)

17、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。(对)

18、自我调节是自主学习的乁个十分重要的特征,涉及学习策略和控制过程。(对)

19、科学课程是一门基于实验的学科,实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入,仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。(错)

20、在信息技术与课程整合中,教师可以根据信息所提供的潜力,重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。(对)

21、专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分。(对)

22、我国科学(3-6年级)课程标准有关在教学中使用信息技术的明确要求是:“充分利用现代教育技术”,“在一切有条件的地方,科学课程的教学应尽可能地运用以下方面的现代教育技术”:种音像资源;计算机软件;网络。(对)

23、听讲不一定就是被动的,积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。(对)

24、地理、历史、思想与品德都属于自然科学。(错)

25、英语口语学习的目的是用英语进行交际,有效的学习方法是坚持实践性原则,信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。(错)

26、小学语文“四结合”试题仍以传统的教育理念为指导,可谓“旧瓶装新酒”,并没有改变以前的计算机辅助教学模式。(错)

27、先行组织者包括两种:一种是陈述性组织者,另一种是比较性组织者。(对)

28、多媒体计算机以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料,利用多媒体的这些优势进行阅读教学,特别是对低年级学生来说,能够创造出优美的阅读情镜,让学生享受到阅读的乐趣。(对)

29、结构良好问题在结构上具有不明确性,在解法规则和正确答案上具有模糊性和开放性,它往往与某些概念原理密切地联系在一起。(错)

30、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。(错)

全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题(三)

单项选择题:

1.()的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域,可在各区中显示不同的网页。

A.框架页B.导航页C.视图D.备注

正确答案:A

2.“U-S联合”的教育研究和发展模式是指()

A.教师-家长联合B.大学教授-小学教师联合C.大学-中小学联合D.教师-学生联合

正确答案:C

3.信息高速公路的提出,引起各国政府和科技教育界的普遍关注。我国准备在2020年之前,基本建成覆盖全国的()

A.国家信息空间B.国家高速信息网C.全国学习网D.通讯技术网

正确答案:B

4.下列正确答案中,()没能正确描述网上调查的优势。

A.快速传播与多媒体问卷

B.组织麻烦、费用昂贵

C、便于对采集信息的质量实施系统的检验和控制

B.24小时全天候的调查

正确答案:B

5.在直接教学中,教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于()教学流程。A.讲解B.有组织的练习C.有指导的练习D.独立练习

正确答案:B

6.()是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习,着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。

A.网上合作学习B.真实性任务学习C.有意义的学习D.资源型学习

正确答案:D

7.英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分。

A.语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识

B.语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化

C.语言技巧、语言知识、读写能力、学习策略和文化意识

D.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

正确答案:D

8.在FRONTPAGE中,通过(B)可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。

A.普通窗口B.预览窗口C.HTML窗口D.视图窗口

9.在信息技术整合于课程的改革中,下图的(D)描述了教师开始走到学生中去,但仍是以教师为中心的课堂。注:圆圈代表教师,方框代表学生

10.行为主义理论的教学方法在(C)中得到了集中体现。

A.情境性教学B.直接教学C.程序教学D.随机进入教学

11.(D)是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。

A.课堂教学B.教学组织C.课堂氛围D.课堂管理

12.按照教师所提供资源与本课学习内容的关系,可以将学习资源划分为(A)

A.预设资源、相关资源和泛在资源B.硬件资源、软件资源和信息资源C.文字资源、视频资源和音频资源D.预设资源、软件资源和人力资源

13.下面的观点(C),错误理解了信息技术与课程的整合。

A.信息技术课程是一门综合课程,本身就需要与其他学科知识整合B.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程C.信息技术与课程整合只涉及显性课程,不涉及隐性课程D.信息技术与课程整合其立足点是课程,信息技术服务于课程

14.情境学习是(C)学习理论在教学中的应用。

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

15.根据认知主义理论,我们不能推导出增强学习的原则是(B)

A.定向与回忆B.接近性原则C.个别化D.智力技能

16.下面的(C)不是历史课程知识的特点。

A.过去性B.具体性C.现实性D.多样性

17.把信息技术作为探索研究工具,学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索,这是信息技术在英语学科中的(C)运用形式。

A.为教师的演示教学提供新方式B.扩大和紧密英语学习共同体C.促进学生主动建构的英语学习D.创设英语学习环境

18.下面的(D)例子一般不用信息技术提供的互动模拟情境来实现。

A.万有引力B.种子的受精过程C.原子和分子概念D.血液

19.在英国的ICT总体战略中,内容方面主要经营(C)

A.信息高速公路B.2016战略C.全国学习网D.国家高速信息网

20.关于问题情境,说法错误的是(C)

A.问题情境要有开放性B.问题情境的创意要力求新颖C.“情境”(CONTEXT)与“情景”(SITUATION)是一个含义D.创设问题情境要考虑学生的先前经验

21.英国的信息与通信技术课程标准(1999)建议教师将(B)模型与数学学科的教学知识点整合。

A.列表B.模拟和探究C.图表D.图形

22.下面是帕金斯认为学习环境包括的关键成分,其中向学生提价领域知识和教学材料的是(A)

A.信息库B.符号板C.现象视窗D.建构工具箱

23.心理学研究表明,学生一次处理的信息量是有限的,一般一次只能处理(D)个左右的刺激单位。

A.17 B.13 C.10 D.7

24.信息技术与课程整合的承担主体有五个层面(B)

A.国家、学校、家长、教师和学生B.国家、学区、学校、教师和学生C.国家、学区、家长、教师和学生D.学区、学校、家长、教师和学生

25.使用一些诸如“到超市购物”之类的游戏软件或课件,可以为学生创造了一个解决“(D)”问题的丰富情境。

A.导数和微分B.空间和图形C.统计与概率D.数与代数

26.最适合网上小组合作的硬件排列方式是(C)

A.横排B.纵排C.环形D.两侧

27.电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力,下面的(C)不属于电子阅读能力。A.多媒体阅读能力B.超文本和超媒体阅读能力C.线性文本阅读能力D.基于网络和资源库的检索式阅读能力

28.(C)是学习者为了成功而高效地达到学习目标,在学习过程中,有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程,也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。

A.研究型学习B.个别化学习C.自我调节学习D.自我反思学习

29.[美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应具备技术素养的绩效指标是(B)A.基本操作的概念:社会道德与人文方面的要求;使用输入输出设备的能力;技术作为交流的工具;技术作为研究的工具;利用技术工具解决问题的能力B.基本操作的概念:社会道德与人文方面的要求;技术作为提高学习效率的工具;技术作为交流的工具;技术作为研究的工具;技术作为解决问题与决策的工具C.基本操作的概念:社会道德与人文方面的要求;使用信息工具获取远程信息的能力;技术作为交流的工具;利用技术工具解决问题的能力;技术作为解决问题与决策的工具D.基本操作的概念:社会道德与人文方面的要求;技术作为提高学习效率的工具;利用技术工具解决问题的能力;技术作为研究的工具;评价电子信息资源的能力

30.美国对新教师的学科知识要求中描述学科里的事实、概念、原理、理论等的是(C)A.理论知识B.概念知识C.内容知识D.科学知识

二.选择题T—正确- F---错误

1.自我调节是自主学习的一个十分重要的特征,涉及学习策略和控制过程。T

2. 较好的操练和练习软件应当明确定义出它所要提高的可操作性的智力或行为目标。T

3. 在接受学习中,教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生,引导学生理解和思考新内容,将它们与头脑中的原有知识观念整合起来,并通过练习活动巩固所学知识。T

4. 超文本结构的构思与写作提信息时代新型的写作方式。T

5. 在实际的教学设计工作中,教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。T

6. 在当前国家的课程改革中,一切教学要以国家课程内容标准为依据。教师需要参照课程内容标准,多参考几种版本的课本,深刻领会课程内容标准的内涵,灵活选择、组织各种版本中的材料,真正做到把教材当作例子、话题、题材,来服务于自己的教学。T

7. 信息技术的发展能够使学校教育教学发考变化,这意味着教学中使用了住处技术,教学效果就会自然而然地提高。F

8. 现代信息技术作为学习工具,教师可以用它开发并向学生提供更为丰富的学习资源,提供互动模拟的问题情境,呈现多媒体化的数据信息、互动的操练、练习、评价。F

9. 大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。F

10. 美国的“进入下个千年”案例,发展了学生的“时间”概念。T

11. 信息技术在研究性学习中扮演两种角色:一是作为学习工具,二是作为学习环境。T

12. 信息技术并没有改变人们的阅读行为、阅读对象、阅读方式。F

13. 资源型学习是一种利用信息技术获取资源、从而实现教学目标的学习活动。T

14. 信息技术可以让一些实验数收集非常方便。有的实验,通过一些电子实验装置与计算机相连,可以将收集数据的工作交给计算机。收集完数据后,还可以直接用数据处理软件直接进行处理。T

15. 为了进行有交的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以教学观,需要把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。T

16. 信息技术的学习是“冰冻三尺,非一日之寒”,是一个厚积薄发的过程。T

17. 从教师的实际教学经验来看,教师在信息技术与课程整合的发展历程上主要存在WORD 阶段、AUTHORW ARE阶段、INTERNET阶段。F

18. 美国教育传播与技术协会(AECT)1994年对教学技术所作的定义是:“为了学习,对其过程与资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。T

19. 信息技术发展经历了电子管时代、晶体管时代、集成电路时代、大规模集成电路时代、多媒体网络时代。T

20. 不能用信息技术与地理整合的方式来模拟变化不断的地理区域性和综合性。F

21. POWERPOINT文件不能直接在网上运行,也不能将POWERPIONT文件格式转换成WEB文件格式在网上发布。F

22.在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,通过练习测试学生的理解程度,鼓励学生在自己指导下继续练习。T

23.教师可以利用适当的工具软件,设计出互动软件,利用它来质疑,以形成教师、学生、软件的三方互动。T

24.教师的教学计划要依据课程标准而定,不同学科与信息技术的整合具有相同的特点。F

25.教师用来增长自己整合能力的方式是多种多样的,比如观摩或者案例分析适合于传授知识性的东西,讲演适合于掌握技能性的东西,反思或者活动适合于态度的转变。F

26.课程改革是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程。F

27.在信息技术与课程结合中,教师应该从传统的知识传授者,向课程设计者、活动组织者和参与者、环境构建者等新型角色转变。T

28.在学校开展信息技术与课程整合,教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。T

29.认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用。F

30.在信息社会里,信息、知识是信息社会的最重要的战略资源,信息社会的竞争实际上就是信息的竞争。T

全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题(四)

单项选择题:

1、问题的解决一般涉及要素。

A、必要条件,目标,错误,解决办法

B、初始条件,目标,错误,解决办法

C、初始条件,目标,障碍,解决办法

D、必要条件,目标,错误,解决办法

正确答案:C

2、教学评价可分为三类。

A、教师评价、同学互评、自我评价

B、教师评价、同学评价、社会评价

C、学校评价、教师评价、家长评价

D、家长评价、同学互评、自我评价

正确答案:A

3、教师通常在四个方面的因素影响下,制定出一份教学计划。

A、社会、学生、家长和课程

B、学生、家长、学校和课程

C、学生、学校、课程和情境

D、社会、学生、课程和情境

正确答案:D

4、在信息技术整合于课程的改革中,教师作用将发挥得最好的是

注:圆圈代表教师,方框代表学生

正确答案:C

5、根据整合的深度,可以将信息技术与课程整合的模式划分为

A、完整型和创造型

B、综合型和创新型

C、完善型和创新型

D、建构型和创造型

正确答案:C

6、英国ICT总体战略将学生、教师、学校以及社会力量调动起来,体现了的思想。

A、全体教育

B、全面教育

C、素质教育

D、全纳性教育

正确答案:D

7、信息技术对阅读能力的新要求是

A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力

B、超文本的阅读能力和信息筛选的能力

C、电子化的阅读能力和信息理解的能力

D、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力

正确答案:A

8、以下哪种学习模式不属于接受学习?

A、有意义接受学习

B、直接教学

C、真实性任务学习

D、模仿学习

正确答案:C

9、操练与练习的组织形式主要有

A、自由练习,集体练习,作业练习

B、有指导的练习,集体练习,独立练习

C、有指导的练习,合作练习,独立练习

D、自由练习,集体练习,,测试练习

正确答案:B

10、工业教育中微米的操作之类的内容包括在模拟之中。

A、实物

B、物理

C、情境

D、程序

正确答案:B

11、形成价值观念÷组织价值观念系统和价值体系个性化等层次的目标属于领域。

A、情感

B、认知

C、生理

D、动作技能

正确答案:A

12、格罗斯曼关于教师专业知识的看法是。

A、本体性只是;实践性知识;条件性知识

B、内容知识;教学法知识;实践的知识

C、学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识;课程知识;情景知识;自我的知识

D、广泛的普通教育;所要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验

正确答案:C

13、是学校教育工作的主体,是学校管理工作的关键。

A、校长

B、学生

C、后勤人员

D、教师

正确答案:D

14、程序教学适合。

A、问题解决

B、创造性思维

C、批判性思维

D、简单知识和技能

正确答案:D

15、提出了著名的文化历史论,强调人类社会文化对人的心理发展的重要作用以及社会互动对认知发展的重要性。

A、华生

B、布鲁诺

C、皮亚杰

D、维果斯基

正确答案:D

16.美国教育技术首席执行观论坛将数字技术与课程教学内容的正和方式成为

A.信息化学习

B.多媒体化学习

C.数字化学习

D.素质教育

正确答案:C

17. 是指根据对认知活动结果的检查,学习者通过核查,一旦发现了问题,就要及时采取应对措施,采取相应的补救措施,及时修正、调整认知策略。

A.自我调控

B.自我监察

C.自我管理

D.自我评价

正确答案:A

18.课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念,具体表现为四个方面:过去经验和现在学习的整合;学科与学科知识间的整合;;个人和社会的整合。A.内容和知识的整合

B.内容和技巧的整合

C.知识和技巧的整合

D.价值和内容的整合

正确答案:B

19. 是阅读理解的前提,信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。A.字面理解

B.评断理解

C.表面理解

D.深层理解

正确答案:A

20.在美国地“社区”案例中,“使用绘图软件制作家庭成员图片”的活动是NETS绩效的指标。

A.使用各种媒体和技术资源进行指导下的学习活动

B.使用与学生发展阶段相适应的准确而恰当的术语进行关于技术的交流

C.使用与学生发展阶段相适应的多媒体资源支持学习

D.使用输入设备和输出设备,熟练使用计算机、录像机、录音机和其他技术设备

正确答案:D

21.下面的不属于科学课程

A.历史

B.化学

C.物理

D.生物

正确答案:A

22.火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件,可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的,这种方式是信息技术与地理课程整合的方法。

A.模拟人眼不可感知的地理事物

B.模拟对占据空间广的地理事物

C.模拟发生过程时间跨度大的地理事物

D.模拟微观地理事物

正确答案:C

23.幻灯片制作时,是错误的做法。

A.动画要多,声音要多,文字要多

B.色彩搭配适宜

C.构图要力求简明,图形、标题、文字标注三者并重

D.注意画面的美观,各帧风格统一

正确答案:A

24.自我调节学习的内在过程可以被简化成四个环节

A.自我设计、自我监督、自我调控和自我评价

B.自我评价、自我监察、自我管理和自我反思

C.自我计划、自我监察、自我管理和自我评价

D.自我计划、自我监察、自我调控和自我反思

正确答案:D

25.在英国高级数学阶段的教学大纲中,信息技术可以通过方法开展数和代数的教学

A.学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果

B.直接将信息技术与所学内容结合

C.学生使用电子表格构建公式,对情境模型化

D.学生能使用数据库或者电子表格提交他们的发现和展示数据

正确答案:C

26.信息技术与课程整合的承担主体有多个层面,下面的不是国家层面所需做的工作

A.组织教师培训,延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导

B.规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点

C.建立全国性的教育信息数据中心

D.构建信息技术与课程整合的评价标准

正确答案:A

27.教学设计一般主要包括等步骤

A.设置教学目标;确定教学内容;选择学习资源、学习材料和教学媒体;设置教学环境B.设置教学目标;确定评价内容;学者学习资源、学习材料和多媒体;设置教学环境C.设置教学目标;确定评价程序;学者教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体;设

置学习环境

D.设置教学目标;确定学习内容;学者教学形式、学习资源和教学媒体;设置学习环境正确答案:C

28.fogarty提出三类十种课程整合的分类模式,其中第一类为单一学科整合,包括

A.次序并列式、共有式、张网式

B.张网式、串联式、整合式

C.沉浸、网络式、分立式

D.分立式、联立式,窝巢式

正确答案:D

29.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是

A.幻灯片视图

B.工作区

C.大纲视图区

D.备注页区

正确答案:D

30.英国的信息与通信技术课程标准(1999)建议教师将知识点与英语学科的教学知识点整合

A.“从大量来源中收集信息”

B.几何画板

C.图形制作

D.图形修改

正确答案:A

二、判断题

1.发现学习只适用于自然科学,不适合用于社会科学。(错)

2.{美}国际教育技术协会认为小学3-5年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源(电子邮件、在线讨论、网络环境)参与合作解决问题活动,为课堂内外的受众提出解决方案、创造知识产品。(对)

3。教师的原有基本功“三字一话”是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。(对)

4。教育理论的特点之一是发展快、更新周期短,学习者可以在任何一个新的阶段切入,它的获得可以通过短期的突出培训达到目的。(错)

5。信息技术为学生进行科学探究活动提供了丰富的、灵活的认知工具,如数据收集、处理、表达、交流等方面的工具,促进学生的科学思维、探究能力发展。(对)

6.根据完成时间的长短,Webquest可以分为段周期和长周期两种。短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月。(错)

7.自然的学习应该是围绕主题进行整体的学习,以整体的理解取代鼓励的事实的记忆。对8.教学计划是通过教学设计来制定的。(对)

9.布鲁纳认为,教育工作者的任务是把知识转化为一种适应正在发展着的形式,以表征系统发展顺序,作为教学设计的模式,让学生进行发现学习。(对)

10,让学生通过操纵模拟的系统掌握实验步骤,然后进入真实实验室,可以有效的减少实验中的操作失误。这时计算机模拟实验起到预备实验的作用。(对)

11.以信息技术为基础的教学是否有效,有赖于学习环境、学生特点和教师等三大因素的相互影响。(对)

12.教师用来增长自己整合能力的方式是多种多样的,比如观摩或者案例分析适合于传授知识性的东西,讲演适合于掌握技能性的东西,凡是或者活动适合于态度的转变。(错)

13.教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。(错)14.软件导航的制作是教学信息的组织结构特点为基础的。(对)

15.在信息技术整合教学中,教师学要根据所选择的教学模式、教学活动以及组织形式,适当的安排、调整学生的座位、电脑排列方式。(对)

16.正资料相互依赖指其他组员受到奖励时,每个成员的奖励也受影响。(错)

17.信息技术与学科课程整合涉及网页制作、编程兴趣小组、网络知识、电脑美术与动画、校园信息周报、等级考试、信息学奥林匹克等活动课程之中。(错)

18.电子阅读是一种成本高、低效率的阅读方式。(错)

19.教师角色的变化不只是信息技术带来的,信息技术只是角色转化的催化剂。(对)20.班杜拉提出的观察学习理论认为,复制过程是在头脑中以表象和语言的形式保存所观察的行为。(错)

21.听、说、读、写字是英语教学生手段,不是目的。(错)

22在ppt演示软件中,先将并列关系的知识点列于一帧中,然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧,这是线性的纵向导航。(错)

23.信息技术与课程整合的目标应适当同时包括信息技术教学目标与学习目标两个方面。错24.认知心理学在反对行为主义的浪潮中兴起,强调要研究人的头脑内部的认知过程。认知心理学分为两种范式:信息技工论和建构主义。(对)

25.传统的历史教学中,难以实现体验式教学,而信息技术可以被用来模拟历史人物或者历史事件。(对)

26.计算机辅助教学的范围较大,包括信息技术与课程整合,其目的是改善学习。(错)27.认知主义理论认为短时记忆和长时记忆是不同的结构起作用的。(错)

28.人本主义者罗杰斯主张以学生为中心,教师只是一个“方便学习的人”,学校为学生而设,教师为学生而教。(对)

29.“信息高速公路”是第三次信息革命的标志。(错)

30.把握学习者特征是有效制定教学计划的基本前提。(对)

全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题(五)

[单项选择题]

1.按网上调查采用的技术,网上调查可以分为.

A.电子邮件法,push法,随机IP法和BBS法

B.站点法,聊天室法,随机IP法和视频会议法

C.站点法,电子邮件法,随机IP法和视频会议法

D.站点法,电子邮件法,BBS法和视频会议法

正确答案:C

2.1996年,教育部全国中小学计算机研究中心推广软件,以此软件为教学平台,开始组织“CAI在数学课堂中的应用”研究课题,从而开始了课程整合的试验。A.FrontPage

B.AuthorWare

C.公共编辑

D.几何画板

正确答案:D

3.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是

A.幻灯片视图

B.工作区

C.大纲试图区

D.备注页区

正确答案:D

4.下面的不是信息技术与历史课程的整合方法。

A.创设历史情境

B.提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力

C.模拟历史人物或历史事件

D.模拟占据空间广的事物

正确答案:D

5.教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音,来讲授

A.热现象

B.光的传播

C.声音的产生与传播

D.简单电路

正确答案:C

6.在英语语言知识与信息技术链接表中,可以通过整合的方式来学习词汇。A.学生跟随录音带学习

B.学生在多媒体阅读材料中学习新单词

C.学生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型

D.学生借助相应的光盘资料学习

正确答案:B

7.学生的思维是否严密而有序,是否具有创造性,都体现在的过程中。

A.学习知识

B.问题解决

C.解答试题

D.抽象思维

正确答案:B

8.在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中,信息技术的可能的整合方式是。

A.利用信息技术作为工具处理信息

B.利用信息技术创设问题情境

C.利用信息技术展示,交流

D.利用信息技术整合结果

正确答案:B

9.学校情境中以直接的,明显的方式呈现的课程。

A.显形课程

B.隐形课程

C.分科课程

D.拓展型课程

正确答案:A

10.设置挑战性的问题情境,学生通过对游戏中的问题解决来获得知识,技能,培养能力。A.操练型游戏

B.练习型游戏

C.交互式模拟游戏

D.问题解决游戏

正确答案:D

11、_______________模式最早是在二十世纪50年代中期由国外医学教育模式发展出来的。

A、基于问题学习

B、接受学习

C、资源型学习

D、个别化学习

正确答案:A

12、“清华之家”是一个_______________型的网站。

A、试题资讯

B、综合类

C、特色类

D、写作教学及写作阅读素材类

正确答案:A

13、一般情况下,导航栏由_______________构成。

A、标题和导航文字图

B、题头图和导航文字图

B、题头图和备注

C、框架和导航文字图

正确答案:B

14、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构_______________相对应。

A、知识点之间兼有并列、递进

B、知识点之间逐层递进深入

C、知识点之间相互平行并列

D、知识点之间相互关联

正确答案:C

15、_______________是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。

A、内容分析

B、先前经验分析

C、态度分析

D、任务分析

教师教育技术水平考试模拟试题答案

小学教师教育技术水平考试模拟试题 1.现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和( )答案:系统方法 2. 下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是()答案:教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术 3. 对于教育技术相关术语的认识,下列说法不正确的是( ) 答案:教育技术就是媒体技术 二教学设计过程 1. “最优化”是教学设计的核心问题,最优化即是( )答案:给定条件下努力达到最优的教学效果 2. 下面关于教学设计的说法,错误的是() 答案:教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价3.下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是()答案:信息化教学设计一定要运用信息技术,结合网络资源开展教学 三演示文稿的制作 1. 可以使用()下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景答案: 格式 2. PowerPoint中,应用设计模板时,下列选项中不正确的说法是() 答案:模板的内容要到导入之后才能看见 3. 幻灯片间的动画效果,通过“幻灯片放映”菜单的()命令设置. 答案:幻灯片切换 模块2后测 1. 美国AECT’94定义明确指出了教学技术研究的对象是( ) 答案:学习资源和学习过程 2. 根据你对教育技术基础知识的理解,下列不正确的选项是() 答案:教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已 3. 信息技术对教育产生了巨大的影响,下列不恰当的说法是()答案:信息技术对教育的影响基本上都是正面的二教学设计过程 1. 在教学设计过程中,对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为() 答案:学习需要分析 2. 信息化教学设计的目的是( ) 答案:优化教学过程,提高教学效果 3. 科拉克的教学设计模式的五个环节是() 答案:分析、设计、开发、实施和评价 三演示文稿的制作 1. 在PowerPoint中, 设置幻灯片的切换效果需要用哪个菜单中的命令?( ) 答案:“幻灯片放映”菜单 2. 在PowerPoint中的哪种视图方式下,可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示() 答案: 幻灯片浏览视图 3. 如果要在当前的幻灯片中插入声音文件,应该使用菜单中的( )命令 答案:【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】 模块3前测 1. 对于媒体的理解,下列说法不正确的是( ) 答案:教学媒体又可称为教学资源 2. 对于教学媒体,一般不需具备下列哪个要素() 3. 教学游戏机属于( ) 答案:交互媒体 二媒体素材加工方法 1. 对图像进行处理时,经常使用的工具软件是( ) 答案:PHOTOSHOP 2. 关于矢量图与位图,下列说法正确的是() 答案:放大位图格式图像时会产生失真,缩放矢量图格式图像时不会引起失真 3. 下列图像文件格式中,可能有动画效果的图像格式是()答案:.gif 三信息资源的获取 1. 你在网上查询《锄禾》的相关教学资源后,想将名为“锄禾”的网页保存,以便再次浏览,下面哪一种做法行不通?() 答案:用“文件”菜单中的“保存”命令把它以txt格式存在在硬盘中 2. Yahoo网站属于()答案:目录搜索引擎 3. 在搜索文件时,你需要将相关资料下载保存到电脑,下面的下载方法不正确的是() 答案:利用Google输入关键字 四教育信息资源的评价及合理利用 1. 对于教育信息资源的评价,下列哪个说法是不正确的()答案:评价教学资源是否应用了先进的数字化技术 2. 教学时会遇到多种多样的教学资源,下列说法中不恰当的是() 答案:网上发表的文章不属于文献资料,可以做一定的修改,为自己所使用 3. 下列哪个选项不属于网络信息资源() 答案:电子邮件系统 模块3后测 1. 教学媒体具有表现事物的空间、时间和运动特征的能力,这体现了它的什么特性?( ) 答案:呈现力 2. 下面的教学媒体中,( )常用于个别指导教学 答案:计算机教学系统 3. 下列有关教学资源与教学媒体的说法,不恰当的一项是() 答案:教学资源与教学媒体的概念有交叉,有时候可以互换 二媒体素材加工方法 1. 关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系,下列说法不恰当的是() 答案:现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,并能实现虚拟实验的各种操作,使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处 2. 在你收集到的资源中有下列四个文件,不属于音频的是( ) 答案:教育技术.bmp 3. HyperSnap-DX软件中,捕捉选定矩形区域的命令是() 答案:Region 三信息资源的获取 1. 在你收集到的资源中有下列四个文件,哪一个文件既可呈现音频也可呈现视频( ) 答案:.avi 2. 搜集教学资源应遵循一些原则,你认为可以不考虑的因素是()答案:教学资源需要是数字格式 3. 在将某视频材料下载到硬盘后,发现所下载的材料无法播放,下面哪个选项不可能是原因( ) 答案:可能网络断开,可以检查网络连接

2012年(上)全国信息技术水平考试计算机程序设计技术水平证书(C语言)考试试卷

考号:028姓名:028剩余时间: 01:51:10 IP:192.168.12.98 网络连接:● 2012年(上)全国信息技术水平考试计算机程序设计技术水平证书(C语言)考试 试卷 第一大题:单选题(30 分) 1. (1分) 设有说明语句char *a="\123xyz";则变量a()。(A) 包含7个字符(B) 包含6个字符(C) 包含5个字符(D) 包含4个字符 2. (1分) 下列定义语句中错误的是()。 (A) int a[]={1,2}; (B) char *a[3]; (C) char s[10]="test"; (D) int n=5,a[n]; 3. (1分) 下面程序的输出结果是()。#define SU(X,Y) (X)*Y void main( ) { int a=3,b=4; printf("%d\n",SU(a++,b++));} (A) 12 (B) 15 (C) 16 (D) 20 4. (1分) 下面程序的运行结果是()。 #include"stdio.h" #include"string.h" void main( ) { char b[30],*chp; strcpy(&b[0],"CH"); strcpy(&b[1],"DEF"); strcpy(&b[2],"ABC"); printf("%s \n",b); } (A) CDABC (B) DEFABC (C) ABCDE (D) ABCDEF 5. (1分) 下面程序的输出结果是()。#include int gcd(int m, int n)

{ if(m==n) return m; else if(m>n) return gcd(m-n, n); else return gcd(m, n-m); } void main( ) { printf(″Gcd = %d\n″, gcd(24, 36)); } (A) Gcd=60 (B) Gcd=24 (C) Gcd=12 (D) Gcd=36 6. (1分) 已知int a=20; a*=2; 则a的值为()。 (A) 40 (B) 22 (C) 18 (D) 20 7. (1分) 已知:char str1[10], str2; 则下列输入语句中正确的是()。 (A) scanf ("%s%c", str1, &str2); (B) scanf ("%s%s", &str1,str2); (C) scanf ("%c%c", &str1,str2); (D) scanf ("%c%s", &str1,str2); 8. (1分) 为了向二进制文件尾部增加数据,打开文件的方式应采用()。 (A) "ab"(B) "rb+"(C) "wb"(D) "wb+" 9. (1分) 下列各函数的首部中正确的是()。 (A) void fun1(var x:integer,var y:integer) (B) void fun1 (int x,y) (C) void fun1 (int x, int y) (D) Sub fun1 (x as integer, y as integer) 10. (1分) 在C语言中,紧跟在关键字if后一对圆括号里的表达式()。 (A) 只能用逻辑表达式 (B) 只能用关系表达式 (C) 只能用逻辑表达式或关系表达式 (D) 可以是任意表达式 11. (1分) 在位运算中,操作数每右移一位,其结果相当于()。(A) 操作数乘以2 (B) 操作数除以2 (C) 操作数除以4 (D) 操作数乘以4 12. (1分) 若执行fopen函数时发生错误,则函数的返回值是()。 (A) 地址值(B) 0 (C) 1 (D) EOF

教育理论模拟试题(一)

教育理论模拟试题(一) 一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。 1.世界上最早的教育文献是我国的() A.《论语》B.《大学》C.《学记》 D.《中庸》 2.教育“生物起源论”的代表人物是() A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺 3.教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到() A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐 4.在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了() A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想 5.广义的教育制度是指() A.学校教育制度B.高等教育制度C.社会教育制度D.国民教育制度 6.在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是() A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新 7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是() A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 8.尊重信任学生是教师的() A.知识素养之一B.能力素养之一C.思想品德素养之一D.基本任务之一

9.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是() A.课外教育B.校外教育C.业余教育 D.课外校外教育 10.整个教学工作的中心环节是() A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定 11.心理现象就其产生方式是() A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动 12,下列选项中哪种是一般能力? () A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感 13.狼孩的心理障碍主要原因是() A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激 14.勤奋和懒惰属下列哪种特性? () A.气质B.性格C.能力D.兴趣 15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? () A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍 16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性? () A.广度B.强度C.时间D.空间 17.直观时运用变式方法的目的是() A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征 18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? () A.心境B.激情C.应激D.热情 19.个性结构的核心成分是()

中小学教师教育技术水平考试试题

中小学教师教育技术水平考试试卷 教学人员初级 一、单项选择(每题2分,共20分) 1、教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:文字、图片、图像等类别。 A、媒体形式 B、媒体用途 C、信息内容 D、教学需要 2、与多媒体教室环境相比,网络教室环境的优势在于() A、能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台 B、能够以多种媒体形式呈现学习内容 C、具有控制各种设备的集成装置 D、能够播放视频和音频信息 3、对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于() A、知识与技能目标 B、过程与方法目标 C、情感态度价值观目标 D、活动目标 4、在EXCEL处理学生成绩时,想按照总分顺序排列学生名单。应该选中“总分”这一列,选择菜单栏的“()”→“排序”关键字,按照递增的顺序进行排序。学生名单就可以按照总分从低到高的顺序排列。 A、编辑 B、插入 C、工具 D、数据

5、多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程,下列哪项是正确的设计步骤() A、需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式 B、需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理 C、需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式 D、确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式 6、假如你在教学过程中需要使用某些仪器设备,但因为实验仪器的限制,只能让学生们来进行虚拟试验,应用下面哪种软件能够比较理想地帮助你和学生完成虚拟试验() A、Microsoft PowerPoint B、Flash C、Microsoft Word D、Premire 7、假如一位老师要在网页上放置一张风景图片,下列哪种格式最为适合() A、PSD B、BMP C、JPEG D、MPEG 8、网络资源的技术性是指() A、资源具备客观、真实、有效的特点,能为教学活动提供参考价值。

全国通用信息技术学业水平测试必考知识要点

全国通用信息技术学业水平测试必考知识要点(一) 一、信息技术基础(书本第一章和第七章内容) 1、能够判断哪些是信息 判断信息的方法: (1)消息 (2)载体且载体中有实际的内容意义(必须先有载体,再有内容意义) 2、信息的4大特征,并能够进行判断 ①信息必须依附于某种载体 ②信息可以被存储和保留,信息是可以加工和处理的。 ③信息是可以传递和共享的。 ④信息具有时效性。 3、二进制代码的特征并能运用计算器进行计算 (二进制与十六进制的转换;进制之间的加、减、乘、除) ①二进制数由“0”与“1”两个数字组成,运算规则为“逢二进一” ②计算机内部采用二进制表示数据信息,但是不便于书写,在实际表示中,常常采用十六进制的形式。(0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F) 每四位二进制数转换成一位十六进制数。 ③进位制的标识 二进制 B 如:(110)2 110B 十进制 D 如:(110)10 110D 十六进制 H 如:(110)16 110H 4、信息的编码 ①字符编码 计算机内的英文字符以二进制代码的形式来表示,国际普遍采用的是ASCII码,即

美国国家信息交换标准码。标准的ASCII码用一个字节中的7个位来表示,可以表示128种编码,其中数字、字母是按顺序依次排列的。 A:65 a:97 大小写相差:32 ASCII码在计算机中存储时只占1个字节,即存储一个(英文)字符需要1个字节②汉字编码 汉字在计算机内也是以二进制代码形式表示的,这些代码称为汉字编码。 汉字编码方案有GB2312、GBK、GBl8030 汉字编码GB2312在计算机中存储时使用2个字节编码,即存储一个汉字需要2个字节 GBl8030对收录的字符分别以单字节、双字节和四字节进行编码。 ③多媒体信息编码 a、声音信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。采样频率越高,量化的分辨率越高,所得数字化声音的保真程度越好,但是它的数据量也越大。 b、图像的基本单位是像素(pixel)。表示颜色种类越多,色彩越逼真,所需的储存空间也越大。 要求:能计算黑白图像、256级灰度图像、16色图像、256色图像、16位图像,24位图像的容量。 5、信息技术与社会 ①信息技术对人类社会的影响(生活、经济、社会发展[政务信息化、社会事业信息化]) ②保护知识产权 开发者设计开发的计算机软件,在开发完成之日起就受到法律的保护。作为软件的使用者,应树立法制观念,遵守相关的法律规定,自觉使用正版软件,抵制盗

教育理论考试试卷(A卷)

4、乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由( D )来处罚。 A、学校 B、教育主管部门 C、家长 D、公安机关 9、班主任在班级工作中,把学生当做教育过程的主体和重心,充分尊重并发挥学生的主体作用,体现了班主任工作的( A )原则。 A、学生主体 B、因材施教 C、集体教育 D、民主公正 10、贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到( B ) A、充分地传授知识 B、尊重学生人格,关注个体差异 C、培养学生正确的学习态度 D、让学生自主地选择课程 11、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的( A ) A、强化法 B、示范法 C、消退法 D、行为塑造法 12、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( A )。 A、相对评价 B、绝对评价 C、定性评价 D、定量评价 13、注意的两个最基本的特点是( B ) A、指向性与选择性 B、指向性与集中性 C、紧张性与集中性 D、紧张性与选择性 14、“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了( A )德育方法? A、陶冶教育法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、品德评价法 15、“关键期”的存在表明了个体身心发展具有( C )的特征。 A、差异性 B、连续性 C、不平衡性 D、顺序性 16、教学工作的中心环节是( B ) A、备课 B、上课 C、课外辅导 D、学习成绩的检查与评定 17、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有( D )。 A、阶段性 B、互补性 C、顺序性 D、差异性 18、( C )是教师最基本的权利。 A、管理学生权 B、民主管理权 C、教育教学权 D、获取报酬待遇权 19、教师自我教育能力的核心是( A ) A、反思能力 B、思考能力 C、自学能力 D、教学能力 20、启发性原则的实质在于( D ) 第 1页(共6页)第2页(共6页)

全国中小学教师教育技术水平测验模拟试题教学人员初级

国中小学教师教育技术水平考试模拟试题教学人员 初级(小学语文) 2009年05月18日12:08:37 来源:青海省湟中县多巴一小【字体:大中小】 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题教学人员初级(小学语文) 2008年10月31日11:54:14 来源: 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题 教学人员初级(小学语文) 基本知识 在进入教案设计环节之前,请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第1题(单选题)下列有关教学技术的叙述中,阐述合理的是( )。 A.教学技术是将技术应用到教师过程中 B.教学技术的研究对象仅为教学媒体 C.教学技术的目的在于追求教育的最优化 D.教学技术不包括对传统教学手段的研究 答案:C 第2题(单选题)以下哪种教学组织形式属于个别化学习?( )。 A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息 B.由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息 C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息 D.根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排的教学活动的方式 答案:B 第一部分教案设计 在设计这节课的教学方案之前,我们需要了解你对教育技术基本知识的理解,然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。 【前端分析】 第3题(单选题)在前端分析中分析学生的学习需要很重要,那么学习需要指的是( )。 A.学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距 B.就教学目标而言,教师希望学生达到的知识水平 C.经过前端分析,教师所了解的学生现有的知识水平 D.经过前端分析,教师所发现的教学过程中可能存在的问题 答案:A 第4题(单选题)教师经过对学生学习风格的分析,发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣,鉴于此,教师就应该从学生的兴趣点出发,采取相应的教学形式让学生主动的参与到教学过程当中,即( )。 A.由学生朗读课文引出对课文的学习 B.由学生记忆文中生字或生词引出对课文的学习 C.直接由国画《清明上河图》引出对课文的学习 D.由教师讲解文中第一段引出对课文的学习 答案:C 第5题(单选题)确定教学目标,根据教学重点、难点,为教学活动选择合适的教学方法,回答下表所提出的问题。 课题名称《清明上河图》

全国中小学教师信息技术应用能力提升工程试题题库及答案

全国中小学教师信息技术应用能力提升工程试题题库及答案(复习资料) 一、判断题题库(A为正确,B为错误) 1.在使用交互式电子白板进行复习与总结时,可以使用数形结合的法引导学生对知识进行对比与分析 答案:A 2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件 答案:A 3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件,并且只能在本台电脑上使用。 答案:A 4.英语老师可以选用.ram,.mp3 ,.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学 答案:B 5.在灵活性面,交互白板比PPT强大 答案:A 6.在Photoshop 中,要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V 答案:B 7.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性,但无法激发学生的学习兴趣 答案:B 8.网络学习空间只属于技术领域畴的概念 答案:B 9.学生使用LAMS进行学习时,容易产生“迷航”现象,因此教师需要对学生进行有效 答案:A 10.在ipad的APP store中只可购买应用程序 答案:B 11.教师应改变观念,调整自己的教学式,将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主 答案:A 12.合作学习的问题要适合合作研究,要基于独立思考基础之上。 答案:A 13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一 答案:A 14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。 答案:A 15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大,充分考虑教师群体间的差异性 答案:A 16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。 答案:B 17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征 答案:A 18.利用多媒体网络技术,组织学生开展协作式学习,教师仍然是课堂的中心,还是以“教”为主的课堂教学模式 答案:B 19.一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示例来确立。开展合作学习活动时,

小学教育理论模拟试题及参考答案

小学教育理论模拟试题及参考答案 (论述、材料分析题) 一.材料分析题 1.一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,遂追问是怎么回事,孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选3名“坏学生”,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选,第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩,居然被同学选出了l8条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。 该家长当着孩子的面,没有表示什么,签了字便打发孩子去上学了。随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事,班主任说:“你的孩子是班上最坏的孩子,这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时,老师却回答“自尊心是自己树立的,不是别人给的”,并说他们不认为有什么不对,其目的也是为了孩子好。 自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后,情绪一直非常低落,总是想方设法找借口逃学。 问题:请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。 2.新学年开始了,一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了

使学生更好地学习,为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境,对教室进行了一番精心的布置,在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、植物,使教室充满了生机。 请你判断,它将产生什么样的效果?为什么? 二.论述题 试述如何培养小学生的学习动机。 参考答案 一.材料分析题 1.【解题思路】该班主任用无记名投票的方式评选了3名“坏学生”,其用意是想严格要求学生,让学生引以为戒,以此对学生进行教育,但这种做法违反了德育原则中“以积极因素克服消极因素”的原则,致使消极因素增长。 身为一名教育工作者,应该在教育中因势利导,长善救失,运用各种形式,不断强化和发扬学生自身积极向上的一面,抑制或消除落后的一面。 2.【解题思路】这位热情的教师出发点虽然很好,但事与愿违,过于精心地布置教室反而会产生分散学生注意力、影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律,有趣的图画和室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意,尤其对低年级学生,他们容易把注意力转移到欣赏图画、花草、植物上,而影响了专心听课。

全国中小学教师教育技术水平考试--笔记整理

全国中小学教师教育技术水平考试(初级) 笔记整理 《教学人员教育技术能力标准》 一、意识与态度 1、重要性的认识 1.能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。 2.能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 3.能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。 2、应用意识 1、具有在教学中应用教育技术的意识。 2.具有在教学中开展信息技术与课程整合、进行教学改革研究的意识。 3.具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识。 4.具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于教学的意识。 3、评价与反思 1、具有对教学资源的利用进行评价与反思的意识。 2.具有对教学过程进行评价与反思的意识。 3.具有对教学效果与效率进行评价与反思的意识。 4、终身学习 1.具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识与态度。 2.具有利用教育技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展的意识与态度。 二、知识与技能 基本知识 1、了解教育技术基本概念。 2.理解教育技术的主要理论基础。 3.掌握教育技术理论的基本内容。 4.了解基本的教育技术研究方法。 基本技能 1.掌握信息检索、加工与利用的方法。 2.掌握常见教学媒体选择与开发的方法。 3.掌握教学系统设计的一般方法。 4.掌握教学资源管理、教学过程管理和项目管理的方法。 5.掌握教学媒体、教学资源、教学过程与教学效果的评价方法。 三、应用与创新 教学设计与实施 1、能够正确地描述教学目标、分析教学内容,并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。 2. 积极开展信息技术与课程的整合,探索信息技术与课程整合的有效途径。 3.能为学生提供各种运用技术进行实践的机会,并进行有针对性的指导。 4.能应用技术开展对学生的评价和对教学过程的评价。 教学支持与管理 1.能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境。 2.能在教学中对教学资源进行有效管理。 3.能在教学中对学习活动进行有效管理。 4.能在教学中对教学过程进行有效管理。

全国中小学教师现代教育技术水平考试模拟题(1)

全国中小学教师现代教育技术水平考试模拟题[2] 一、选择题: 1、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源,下面的_____不是它的写作辅导方式。 A、实时性的聊天 B、电子邮件 C、BB S D、在线练习 正确答案:D 2、教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音,来讲授___ ___。 A、热现象 B、光的传播 C、声音的产生与传 播D、简单电路 正确答案:C 3、下面____ __是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。 A、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程 B、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形 C、能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图,并根据其中一个量的值估计另一个量的值 D、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法 正确答案:D 4、_____旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础;发展有效的问题解决技能;发展自主学习和终生学习的技能;成为有效的合作者;并培养学习的内部动机。 A、基于问题学习 B、有意义的学习 C、资源型学

习 D、网上合作学习 正确答案:A 5、______是指根据对认知活动结果的检查,学习者通过核查,一旦发现了问题,就要及时采取应对措施,采取相应的补救措施,及时修正、调整认知策略。 A、自我调控 B、自我监察 C、自我管理 D、自我评价 正确答案:A 6、关于操练与练习型软件的教学反馈,说法正确的是__ ___。 A、反馈时直接指出正误 B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。 C、要提供即时的反馈 E、整个操练和练习的教学活动完成以后,不必对学生的进步情况做出反馈与分析正确答案:C 7、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着___ ___的兴建而提出来的。 A、“信息高速公路” B、“2016战略” C、“全国学习 网” D、“国家高速信息网” 正确答案:A 8、行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括____ ____。 A、接近性原则 B、定向与回忆 C、反馈原则 D、强化原则 正确答案:B 9、下面的____ ____是地理课程知识的特点。

信息技术考试试题库及答案

信息技术考试试题库及 答案 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

信息技术考试试题库及答案 全国信息技术水平考试是由工业和信息化部教育与考试中心(全国电子信息应用教育中心)负责具体实施的全国统一考试。该考试是对从事或即将从事信息技术的专业人员技术水平的综合评价,其目的是加快国民经济信息化技术人才的培养,同时为企业合理选拔聘用信息化技术人才提供有效凭证。 信息技术模拟考试题库 1、计算机预防病毒感染有效的措施是( D )。 A.定期对计算机重新安装系统 B.不要把U盘和有病毒的U盘放在一起 C.不准往计算机中拷贝软件 D.给计算机安装防病毒的软件,并常更新 2、一个512MB的U盘能存储 B 字节(Byte)的数据量。 ×8 ×1024×1024 ×1024 ×1024×8 3、计算机病毒是 B 。 A.计算机系统自生的 B.一种人为特制的计算机程序 C.主机发生故障时产生的 D.可传染疾病给人体的 4、在计算机内部,数据是以 A 形式加工、处理和传送的。 A.二进制码 B.八进制码 C.十进制码 D.十六进制码 5、下面列出的四种存储器中,断电后正在处理的信息会丢失的存储器是 A 。 6、信息技术的四大基本技术是计算机技术、传感技术、控制技术和 C 。 A.生物技术 B.媒体技术 C.通信技术 D.传播技术 7、内存和外存相比,其主要特点是 C 。 A.能存储大量信息 B.能长期保存信息 C.存取速度快 D.能同时存储程序和数据 8、二十世纪末,人类开始进入 ( C )。

A. 电子时代 B. 农业时代 C. 信息时代 D. 工业时代 9、关于信息的说法,以下叙述中正确的是()。 A. 收音机就是一种信息 B. 一本书就是信息 C. 一张报纸就是信息 D. 报上登载的足球赛的消息是信息 10、下列不属于信息的是( )。 A.报上登载的举办商品展销会的消息 B.电视中的计算机产品广告 C.计算机 D.各班各科成绩 11、多媒体信息不包括( )。 A.影像、动画 B.文字、图形 C.音频、视频 D.硬盘、网卡 12、信息技术包括计算机技术、传感技术和( )。 A.编码技术 B.电子技术 C.通信技术 D.显示技术 13、使用大规模和超大规模集成电路作为计算机元件的计算机是( )。 A.第一代计算机 B.第二代计算机 C.第三代计算机 D.第四代计算机 14、计算机系统由哪几部分组成( )。 A.主机和外部设备 B.软件系统和硬件系统 C.主机和软件系统 D.操作系统和硬件系统 15、计算机的软件系统包括( )。 A.程序和数据 B.系统软件与应用软件 C.操作系统与语言处理程序 D.程序、数据与文档 16、微型计算机中,I/O设备的含义是( )。 A .输入设备 B.输出设备 C.输入输出设备 D.控制设备 17、在以下所列设备中,属于计算机输入设备的是( )。

2018教师招聘《教育理论综合》模拟试题与答案(9)

2018教师招聘《教育理论综合》模拟试题与答案(9) 一、单项选择题 1.中小学德育工作中常用的奖惩属于() A.榜样示范法 B.品德评价法 C.陶冶教育法 D.说服教育法 2.决定教育性质的直接因素是() A.生产力发展水平 B.政治经济制度 C.社会意识形态 D.民族文化传统 3.提出“教学过程最优化”思想的教育家是() A.赞科夫 B.巴班斯基 C.布鲁纳 D.凯洛夫 4.小陈是某中学初三学生。临近中考,学校进行了一次摸底考试,并划定了分数线,规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”,不能报名参加当年的中考。考试结果出来,小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导,要求学校准许孩子报名,但被学校拒绝。案例中学校的行为侵害了小陈的()权利。 A.受教育 B.发展

C.生存 D.知情 5.前苏联教育家马卡连柯提出:“要尽可能多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是() A.正面教育与纪律约束相结合 B.集体教育与个别教育相结合 C.尊重信任与严格要求相结合 D.依靠积极因素克服消极因素 6.班级授课制在我国正式实行一般认为是在() A.唐朝中期 B.明朝中期 C.清朝末年 D.辛亥革命以后 7.建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是() A.教育内容 B.教育材料 C.教育手段 D.教学媒介 8.我国学校对学生进行德育的基本途径是() A.课外校外教育 B.政治课与其他学科教学 C.社会实践活动 D.班主任工作

9.马克思主义者认为,教育是一种() A.自然现象 B.社会现象 C.心理现象 D.生理现象 10.在托尔曼的迷宫实验中,白鼠在没有获得强化前,学习已经发生了变化,这种现象称为() A.操作性行为 B.辨别学习 C.潜伏学习 D.获得 11.一名5岁儿童,在智力测验中,测得的智龄是6岁,他的智商应该是() A.83 B.100 C.120 D.1l0 12.学生掌握知识的中心环节是() A.理解 B.巩固 C.应用 D.迁移 13.编写教科书的直接依据是() A.教育方针

教育技术水平考试题

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题 教学人员初级(小学语文) (以下答案仅供参考) 基本知识 第1题(单选题)下列有关信息化教育的叙述中,阐述合理的是( )。 A.信息化教育中对教学资源的搜集只通过网络来实现 B.信息化教育与教育信息化具有相同的内涵 C.信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态 D.信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导型 答案:C 第2题(单选题)学习需要分析是前端分析中的一个重要环节,其中“学习需要”指的是( )。 A.教师的差距与需要 B.学生的学习需要 C.教学过程的需要 D.教学手段的需要 答案:B 第一部分教案设计 在设计这节课的教学方案之前,我们需要了解你对教育技术基础知识的理解,然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。 [前端分析] 第3题(单选题)学习者分析是前端分析中的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是:( )。 A.学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格 B.不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征 C.学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响 D.分析学习着急初始能力之后将学习起点确定为高端的水平 答案:A 第4题(单选题)在前端分析阶段,了解学生的学习特点、掌握学生的知识技能是很重要的,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时,从教育技术的角度考虑,最理想的预防措施是( )。 A.跳过知识点和技能学习,直接进入本课时的教学

B.先强化知识点和技能学习,然后进入本课时的教学 C.在黑板上列出所需的知识点和技能,然后对照着进入本课时的教学 D.利用多媒体软件制作课件,上课期间展示,然后进入本课时的教学 答案:B 第5题(单选题)确定学习目标,根据教学重点、难点,为教学活动选择合适的教学方法,回答下表所提出的问题。 教学方案设计 课题名称 《秋天的雨》第二课时 科目 语文 年级 小学三年级 教学时间 1课时 教学重难点 重点 1.体会秋天的美好 2.感受课文的语言美 难点 1.有感情地朗读文中带有艺术化的语言 2.发挥想象力,描述自己对课文语言理解的意境

教育理论模拟试题一及参考答案

教育理论模拟试题1 一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内. 1.世界上最早的教育文献是我国的() A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》 2.教育“生物起源论”的代表人物是() A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺 3.教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到() A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐 4.在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了()A.社会本位论思想B.个人本位论思想 C.社会效益论思想D.教育无目的论思想 5.广义的教育制度是指() A.学校教育制度B.高等教育制度 C.社会教育制度D.国民教育制度 6.在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是()A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新 7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是() A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法8.尊重信任学生是教师的()

A.知识素养之一B.能力素养之一 C.思想品德素养之一D.基本任务之一 9.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是() A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育 10.整个教学工作的中心环节是() A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定 11.心理现象就其产生方式是() A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动 12,下列选项中哪种是一般能力?() A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感 13.狼孩的心理障碍主要原因是() A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激 14.勤奋和懒惰属下列哪种特性?() A.气质B.性格C.能力D.兴趣 15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?() A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性?() A.广度B.强度C.时间D.空间 17.直观时运用变式方法的目的是() A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征

“全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)” 信息技术试卷(教学设计)

“全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)” 信息技术试卷 第1题(单选题)根据您对信息技术与课程整合的理解,结合您的教学实践,以下关于信息技术与其他课程整合的说法,正确的是()(3分) A 目前一些发达国家的中小学中并没有开展信息技术课,我们发展中国家开展信息技术课成本太大,可以考虑取消 B 信息技术课程的内容是可以融入到其他课程中,比如文字处理可以和语文课结合,电脑绘画也可以和美术课整合,因此没有必要在中小学中开展单独开信息技术课 C 信息技术课程与课程整合其实是两个相互补充的方面,前者是以学习信息技术为主,后者是把信息技术作为认知的工具来学习其他的课程 D 中小学的信息技术课程任务是帮助其他学科的老师进行信息技术与课程整合,教学目标就是教会学生使用一些常用的信息技术工具,以便于其他学科开展信息技术整合 第2题(多选题)经过系统学习教育技术的相关知识之后,您准备将其运用到教学实践中去,您认为下面这些建议中可以采纳的是()(3分) A 可以考虑如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去,从而促进学生有效地学习 B 可以考虑如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略,以激发学生学习信息技术的兴趣 C 可以考虑如何有效的进行课堂管理,使得课堂活动既生动活泼又井然有序 D 可以考虑如何设计切实有效的教学评价,尽量避免学生对教师的评价,以体现评价体系的公平性 E 可以考虑如何在信息技术课程中整合其他学科的知识,深入开展信息技术与课程整合 第一部分教案设计(31分) 在进行“插入表格“一课的教案设计时,应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第3题(单选题)教学设计的理论基础之一是学习理论,目前学习理论中对于教学设计影响很大的理论体系是行为主义学习理论、认知主义学习理论以及建构主义,根据您对于这三种学习理论的理解,判断以下说法正确的是()(3分) A 建构主义的学习理论是近期提出的,有许多学者都支持这种理论学说,因此在教学中要全面贯彻建构主义的学习理论

教育技术能力考试理论试题12

第12套 1、在对教学内容进行组织时,教师需要从D方面着手。 A、学生的社会背景、年龄、兴趣 B、事实、概念和原理 C、学生的兴趣、需要和原理 D、内容范围、内容重点、内容的顺序 2、为了迎接21世纪知识经济的挑战,必须把A当作整个教育改革的突破点,把教育信息 化放到战略高度,抢占教育信息化“制高点”。 A、现代教育技术 B、信息技术 C、素质教育 D、创新教育 3、在C下,不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。 A、大纲视图 B、幻灯片视图 C、幻灯片浏览视图 D、普通视图 4、D不是信息技术与历史课程的整合方法。 A、创设历史情境 B、提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力 C、模拟历史人物或历史事件 D、模拟占据空间广的事物 5、D一般不用信息技术提供的互动模拟情境来实现。 A、万有能力 B、种子的受精过程 C、原子和分子概念 D、血液 6、在授新课时,教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型,单词可以配上图片和建立热 连接,这是信息技术在英语学科中为D的表现。 A、创设英语学习环境 B、扩大和紧密英语学习共同体 C、促进学生主动建构的英语情境 D、教师的演示教学提供新方式 7、在英国高级数学阶段的教学大纲中,信息技术可以通过C开展数和代数的教学。 A、学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果 B、直接将信息技术和所学内容相结合 C、学生使用电子表格构建公式,对情境模拟化方法 D、学生能使用数据库和电子表格提交他们的发现和展示数据 8、小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用C等六个教学环节来概括。 A、复习-重点字词讲解-课文朗读-利用课间阅读-阅读竞赛-师生共同总结 B、预习-重点字词讲解-课文朗读-利用课间阅读-阅读竞赛-教师总结 C、预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-师生共同总结 D、预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-教师总结 9、A是指根据对认知活动结果的检查,学习者通过考察,一旦发现了问题,就要及时采取

(上)全国信息技术水平考试计算机程序设计技术水平证书(JAVA语言)考试试卷

2010年(上)全国信息技术水平考试计算机程序设计技术水平证书(JAVA语言)考试试卷第一大题:单选题(30 分) 1. (1分) 在Java中,int数据类型所占的位数为 ( C ) (A) 8 (B) 16 (C) 32 (D) 64 2. (1分) 在一个类设计中,其中的一些类成员变量需要保证只能够被同类和相同的包中的其他类访问,那么应使用的访问控制符是( D ) (A) private (B) protected (C) public (D) 没有访问控制符 3. (1分) 下列选项中属于非法标识符的是( A ) (A) 2variable (B) Variable2 (C) _what (D) b3_ 4. (1分) 下列选项中属于Panel和Applet默认布局管理器的是( B ) (A) CardLayout (B) FlowLayout (C) BorderLayout (D) GridLayout 5. (1分) 下列说法中错误的是( D ) (A) final关键字声明该方法是最终方法,不能被重写 (B) 所谓方法的覆盖是声明一个方法与其父类中某个方法相同 (C) 所谓方法的重载是多个方法可以共用一个方法名 (D) 所谓构造方法就是类里面的第一个方法 6. (1分) 为把文件指针设置为文件内的特定位置,应使用RandomAccessFile 类中的哪个方法( D ) (A) long get() (B) long length() (C) Byte [] readBytes(long) (D) void seek(long pos) 7. (1分) 下列程序的输出结果是( ) class Happy { public static void main(String args[]) { int i =1; int j = 10; do { if ( i++ < j--) continue; } while ( i <5 ); System.out.println ( i+" "+j ); } } (A) 5 5 (B) 5 4 (C) 6 4 (D) 5 6 8. (1分) 下列程序的输出结果是 ( ) class Test {

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