音乐教师演讲稿一等奖稿
幸福是一杯浓烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是两情相许，心心相印。追求理想的人，幸福是实现理想。幸福之于莘莘学子，
就是考上名牌大学;幸福之于科学家就是科研成果之问世;幸福之于
农民就是多打粮食。
人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。近
几年，我们经常听到一个词“幸福指数”。经济在快速增长，幸福
也跟着在增长吗?
长期以来，人们总希望能够找到打开幸福之门的钥匙。关于什么是幸福的问题，从古到今，人们一直争论不休。
我想：做为一介人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才。
教师的幸福也称教育幸福。
教师的幸福有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。
孟子曰：“君子有三乐”，“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰
不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”
将“得天下英才而教育之”与“父母俱存、兄弟无故”的天伦之乐、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之乐相并列，而称之
谓“三乐”，明显含有对教育劳动的精神审美意蕴。教师只有摆脱
了职业感的束缚，不把教当成谋生的手段，而是出乎自己的需要，
像孟子那样以得天下英才而教之为乐，那么他才能在教的活动中自
由地、有创造性地发挥自己的全部才能和力量，达到‘孔颜乐处’
的境界。”
(一)教师的幸福能力及其培养实际上就是教师幸福的实现问题。
幸福不是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。幸福是人之为人意义实现所给予主体的精神性愉悦。
幸福能力需要培养另外一个理由是大量幸福病态的存在。
日本社会学家千右保曾经在一些国家作对比调查，问题为：如果有足够的钱供你一生享乐而无须工作，那么你是去享乐还是去工
作?1987年千右保说“根据大约二十年以前的调查，基本上没有人
回答靠玩过日子。美国的比率为2—3%，日本竟不到1%。然而近年来，‘玩派’骤然增多”。“根据1983年世界青年意识调查对11
个国家提问的结果，‘玩派’比率最高的是瑞士，占39.8%;日本为19.8%，美国为21.8%”。“到了1987年，日本的玩派占到26.9%，
四年时间增加了7.1个百分点”。至于中国，千右保写道：“令人
难以掩饰惊讶的是中国的数字。玩派着着实实接近半数，占49.8%，创世界最高记录”。
在这样的状态之下，幸福等同于俗福。俗人很难体会真正的幸福。
(二)幸福能力的培养，需要教师具有良好的精神品位和德性。但是创造幸福的能力却不仅取决于精神品位和德性，它还要求创造或
实现幸福的其他条件，幸福能力就是主体实现目的和自由所需的主
观条件。
首先，教师应当具有良好的知识结构。包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三类。本体性知识是指教师所教科目的学科专业
知识。背景性知识实际上是教师应有的综合性的文化涵养。条件性
知识是指教育学、心理学知识，包括对教学过程规律性的认识，对
教育对象的了解等等。教师的知识不仅是“心理学化”了的学科知识，而且必须是“文化化”、“生活化”的知识。没有对学生及其
学习机制的切实了解，没有民族和世界文化的整体支撑，不能将学
术语言生活化，一个教师即便能够从事教育教学工作，他也是一个
枯燥乏味、没有成效的教师。这样的教师“学生听其课味同嚼蜡，
躲其课不以为害，评其课嗤之以鼻”。失败的教师当然是不能收获
教育幸福的。
其次，教师必须具有高超的教育能力。这里的教育能力是教育劳动的实践能力。韩进之教授认为包括教学能力，语言表达能力，教育观察能力，注意分配能力，思维的系统性、逻辑性和创造性、教育想象能力和教育机智。林崇德教授概括为“教师的自我监控能力”，包括对教育活动的计划安排，对这一活动的监察、评价、反馈，以及对教育过程的调节和校正能力。林崇德教授还认为，“优秀教师=教育过程+反思”。我们知道，教育活动的特点是一种心心相印的主体际性的交流活动。教育过程中充满变数。因此教育不仅是一个严谨的知识授受过程，也是一个充满灵活性、创造性的艺术过程。没有包括自我监控能力在内的实际工作能力的教师就不会收获教育的成功，更不会体验教育幸福。
最后，教师还应当具有审美的素养。幸福能力从某种程度上讲就是一种对主体自由的审美能力。幸福感就是一种生活的美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。要收获教育幸福，教师既要有较高的精神境界，创造性的教育能力，还应当具有对教育活动过程以及教、学双方的审美能力。这一审美能力既是乐教、乐学的中介环节，也是激发进一步创造性的重要因素。教师应当自觉掌握教育的审美评价尺度，学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。审美是发现幸福、创造幸福的重要法宝。这一点，正是作者本人近年来不断呼吁建立教育活动第三标准的重要原因。
幸福需要靠似乎与幸福无关的能力去获得，这是一个悖论。但是这正是幸福和幸福能力的辩证法。教师的幸福实现与否取决于作为教育主体的教师在多大程度上成为一个真正大写和全面发展的人。
其实一个人想要生活得更好，只要获得几种能力就行，教师也不例外：一是自然能力，二是技术能力，三是知识能力，四是与社会和人打交道的能力，五是人的生理承受能力和心理承受能力。
各位评委，老师，大家好!我演讲的题目是《平凡的教师》。
参加工作也快有十年了吧。我教书的第一所学校就在生我养我的村庄里，山沟沟，交通不方便，不过还好，在哪里还不是教书呢。这一呆就呆了好多年。学校里学生最多的时候有八十多个学生，后来，学生越来越少了，老师也越来越少了，我知道，学校里留不住
优秀的老师。我们经历了太多太多难舍难分的场景，新的老师来了，同学们整天整天围着新老师蹦来跳去，老师要调走了，同学们泪流
满面，依依不舍的送老师离开。不过还好，我这个老师依然还在，
年轻，孩子王，爱讲故事，整天整天的屁股后面跟着一群调皮的小
孩子。时间就是这样一晃而过了，真的过得好快，特别是每当回忆
起往事的时候。看着每一个小孩慢慢地长大，送走一届又一届的学生，可是我总是觉得自己怎么还长不大的呢?怎么总觉得自己年年都
是十八的呢?因为在我的世界里，在心目中，都是那些整天无忧无虑
又天真的孩子。跟孩子在一起久了，自己也就变得单纯起来了。那
时候我总是在想，如果我也能有像大学里的教授一样有很多知识文化，那该多好，不过我哪里能有那么大的才华就是，只是很认真很
用心的上好课。
有一年，我只有四名学生，不过依然规规矩矩地教书上课，依然每周星期一在校园里举行升旗仪式，从不敢有半点马虎。那四个学
生都被我教的很好，才四个学生，教授级的待遇了，再叫不好那就
说不过去了。
学生少了，偌大一个校园里就显得十分的空荡荡。平时活动不到的地方，就会长满了野草，一有空我就拿着一把刀在校园里割草。
那些草爱长就长吧，反正我怎么割也割不过它们。
我的生活总是那么清平，有些寂寞，特别是放学后校园里冷冷清清的，特别是每当周末，只有我一个人看守学校，总是盼望着上课
的时候，不过习惯了就不要紧了。我总是能从这种平淡的日子里中
得到许多的快乐，知足常乐，生活无忧无虑，认认真真的把自己的
工作做好，很积极和乐观的面对着每一天，总有一天，我也会桃李
满天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，来年，就会拥有丰
收的喜悦。
没有鲜艳的花朵，没有华丽的语言，也没有飞扬的激情，我只不过是一名平凡得不能在平凡的乡村小学教师，默默地把每一个村里
的孩子教好，教他们知识文化和许多做人的道理，默默地坚守岗位。我爱每一个学生，我的学生也会爱戴我这个平易近人的老师的。
最后，用一句话来结束我的演讲吧：如果一个学生，知道自己的快乐，那他们就真的快乐了;如果一个老师，能懂得自己的幸福，那
他就真的幸福了。
尊敬的各位领导，各位老师，大家好。
我演讲的题目是《做个幸福的教师》。
幸福是当下人们讨论最多的一个问题之一，作为教师的我们，幸福是什么呢?幸福在哪里呢?
30年前，“家有五斗粮，不做孩子王”，30年后的今天，随着
祖国的繁荣富强，随着教育事业的蒸蒸日上，教师社会价值和社会
地位都大大提高，教师是一个幸福的职业。然而，根据人民网教育
频道去年9月份的调查显示，认为自己生活和工作幸福的教师不到
两成，近六成教师认为还过得去，近三成教师认为自己不是很幸福。
每天的讲解说教，让我们的喉咙提早衰老;每天高高的作业本，
让我们的眼睛布满血丝;每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭
理自己的孩子。
作为教师的幸福感在疲惫的身躯和不堪的重负中渐渐迷失了……
失落撩人回忆。
2001年，我毕业后，便回家乡任教了，当时19岁。19岁，自己的生命还未完全成熟，即将开始培育另一群生命了。
还曾记得，我被分配到了乡里最偏僻的小山村任教，学校只有几间年久失修的破房子，全班共有13个孩子，其中就有4个孩子的父
母离异，而剩下的9个孩子当中，也有3个跟着爷爷奶奶生活，爸
爸妈妈外出打工，一年也回不了几次家。知道了这样的情况时，我
也终于明白了孩子们脸上为什么终日不见笑容。这么小的年纪，他
们要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告诫自己：我是
一位老师，同时也是每一个孩子的妈妈。于是，我想方设法地带领
他们享受童年的快乐。春暖花开之时，我带着他们到村后的大山里
野炊，我们师生亲自动手烧饭，采集植物标本，围坐在一起，有调
皮的孩子采了野花插在我的头上，说：“老师真像一个花仙子”，
逗乐了所有的人，我也美美的享受在其中。冬天到了，下过大雪之后，我们师生一起到村里的农场里滑雪，村子上空到处荡漾着孩子
们的欢声笑语……我庆幸自己成为了一名教师，一名农村女教师，
有幸给山村留守儿童的生活增添了一抹色彩。同时，我也收获着幸福，过教师节了，孩子们亲自做贺卡送给我，上面写满了他们对我
的美好祝福;不知何时，不知是谁悄悄地把一包苹果放在了教室的门口……这样的事情讲也讲不完。
而如今，经过十年时间的磨练，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成长的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
突然间，我感受到了幸福原来就在这里。幸福写在学生认真的作业本上，幸福喊在孩子们童稚的问候中，幸福盛开在家长感激的笑
容里，幸福绽放在领导赞许的目光中。
最后与大家共享一篇寓言故事：
小猪问妈妈：妈妈，幸福在哪里啊?妈妈说：幸福就在你的尾巴上。
于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论她怎么努力还是咬不到，小猪十分懊恼：妈妈，为什么我总抓不住幸福呢?妈妈笑着说：孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……
同行们，让我们一起做那只追求幸福的小猪吧。因为，只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步;只有乐于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不断进取才能登上教育幸福的殿堂，只有怀着教育理想才能
真正体验到教育的幸福。
优秀音乐教师演讲稿
优秀音乐教师演讲稿 【篇一：小学音乐教师演讲稿】 有这么一群人 在校园里，有这么一群人，他们有时引人注目，意气风发，更多时候，他们很不起眼，甚至少有人问津。他们的名字，叫做音乐教师。是的，音乐教师，我们骄傲的名字！我们是音乐的使者，我们是艺术的火种，我们是向学生传播美好音乐，为学生打开艺术之门的引路人。 曾几何时，我们所任教的是“副科”，是语数外老师争相挪用的“唐僧肉”，是“技能科”。是啊，音乐学科的确有一定的技能性成分，但更重要的是它的人文性啊。因此，从走上讲台的第一天起，我就着力注重对学生人文关怀、人文精神的培养。在训练学生音乐技能的同时，强调学生的情感和态度。注意把音乐放置在文化脉络中来介绍，帮助学生理解音乐中的文化内涵。不仅注重宏扬中华民优秀音乐文化，而且把世界各地区、各国家的民族音乐作为重要内容引入课堂，大大开阔了学生的文化视野。 我深知“如果一个教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作。”课堂下的我如饥似渴，广泛涉猎，文学、美术、曲艺、影视，竭尽所能，尽力让学生感受音乐的美，体会音乐在文化整体中的位置和特点。 新课标提出音乐教学应当“以音乐审美为核心”。因此，如何让音乐课更有“音乐味”才是我们共同的追求。思考如何使学生在愉快的音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐，从而获得素质的 提高，智力的开发和个性的和谐发展。课上，我以大师为友，追寻前辈，立在巨人的肩膀上争取看得更远；课后，我面对现实，寻找差距，深刻反思，立足实际，不断以今日之我丰富昨日之我。精选素材、抓住要素、感悟主题，努力让音乐课堂蕴涵“音乐味”，体现“音乐味”，升华“音乐味”。
师德师风演讲稿一等奖 【师德师风演讲稿一等奖(一)】 现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可 以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。 有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二 才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的 重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识， 对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对 自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也 就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。 言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要 的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念 不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教 师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板。虽然 说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期， 大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。 孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治 的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学 生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在 时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系 到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜 样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师， 信其道”。
优秀音乐教师演讲稿范文 最近我一直都在思考着一个问题：“教师”这两个普通的字眼到底该怎样理解？有人说教师 是红烛，燃烧自己，照亮别人；有人说教师应当甘于清贫和与世无争；还有人说教师就意 味着奉献甚而意味着牺牲，这些理解都赞美了教师的付出。然而，今天我要大声告诉大家 我作为一名音乐教师的收获，那就是---我骄傲、我快乐！ “长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是希望，奉献的是自己……”上专科时我只是感觉到这首歌曲美丽的旋律，直到走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，我才真正体会到教师这种职业的神圣和责任。“弹指一挥间”，蓦然回首这四年来走过的足迹，有太多值得总 结的经验与教训，在心中涌动。 记得我教初中音乐时，我曾经很困惑。学生对音乐课的概念无非就是唱歌，听歌，甚至是做作业。我很茫然，有种被忽视的感觉，好象我的踌躇满志，信心百倍没有用武之地。我 从最基础的发声练习入手，尽管最初同学们还觉的好笑；我从简单的民乐民歌欣赏入手， 告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲，我们还有丰富的民族音乐宝库；一项项文艺活动经我们精心筹划，安排，得以圆满开展；学生们经过我的辅导能够在台上翩翩起舞，一展歌喉。我释然了，是的，做为一名音乐教师，我的价值不正是体现于此吗？有了我们，校 园变的丰富多彩，课堂变的有声有色；有了我们，校园到处充满着歌声，充满着生气；我 愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们，我愿意给学生一节轻松，愉快的音乐课，学生们可以从我这里感受到音乐的魅力。有时，我真的很骄傲，我从来没有后悔过我选择了这样一份职业，在学生眼里，我是不同的形象:我是活泼的，漂亮的，阳光的，多才多艺的，甚至我还可以是新潮的，时尚的，因为我是音乐教师。 而现在我又从事着小学的音乐教育，如果说初中是我人生的启蒙点的话，那么小学就成了 我的发展点，在这里我能充分的锻炼自己，也许是由于自己性格活泼的原因吧，和孩子们 相处的很愉快！每个孩子就是一个童话世界，你能在这里看到非常美好的东西，纯真、无邪、调皮、可爱等，和孩子们相处了一学期，这段时间也是我最快乐的日子，因为每天都 会有很多的感动的事情发生。记得我上次，还没打预备铃就进了教室，有个孩子过来，就 和我说话，我当时也没有理会他，她接着就问：老师你是不是不舒服啊，当时我很感动， 因为我确实是不舒服，学生善于观察老师，孩子们真的很有心。记得每次我给孩子们上完课，因为是又蹦又跳的，显得很疲惫，孩子在下课时，就会拉着你的衣角说：老师，您辛苦了，谢谢老师！平时，我们老师的一句鼓励的话，一句赞美的话，孩子们就会乐个半天，而我们老师呢？孩子们的一点小小的举动，就会感触我们的心思。 大家都知道一年级的小朋友教着是很费劲的，有时候他们太顽皮，有时候也很可气，甚至 可恨！
音乐演讲稿4篇 *目录 .音乐演讲稿 .音乐教师师德演讲稿 .竞聘音乐教师职位演讲稿 .小学音乐教师师德演讲稿 【小学音乐教师师德演讲稿】 作为一个工作还不满两年的新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵和外延。今天所言，只是在职期间我作为一名普通的音乐教师的感受。错用《给教师的一百条新建议》的作者郑杰老师的一句话，“我不能保证我所说的每句话都正确，但我能保证我每句话都出自真诚”。不当之处，请老师们指正。 师德这个词，只要在百度搜索栏里一键入，马上会有成千上万条信息铺满屏幕，让你应接不瑕，随手点开几条链接，总会发现大同小异。这并不奇怪，教育史伴随首人类文明史不断向前发展，同时也产生了无数教育大家，他们身上的优良传统都被人们发扬并继承到了今天。尤其是被称作“礼仪之邦”的中华民族，从古至今，教育者们都用自己的气节操守人格教育感染、薰陶了一
代代的仁人志士，给后人树起了师德的丰碑。渐渐地，人们自然而然地为“师德”二戴上了越来越多老师所难承受的光环，贴上了“崇高”、“伟大”、“神圣”等标签。稍不小心，老师们便会踏入雷池，成为“千夫指”。今天，街头巷尾无论何人都可以随便拿“师德”说事，当“范跑跑”、“杨不管”事件频繁发生时，人们指责声不绝于耳，而没有人会去体谅老师们的难处。我们当然不能说他们的行为值得效仿，但的确该引起我们的深思。究竟师德有广的外延?它有无好坏的标准?如果有，那么又是什么? 我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去“学习”时，便在一定程度上丧失了某些本真，似乎让人觉得教师的职业道德已经要到底线。而实际上，既然选择作为人师，那么，我相信每一个老师都在从事这份职业前对它的特殊性已有所了解，而且在刚参加工作时，一定也充满激情与干劲。我们用自己的青春守着教育事业，这本身就是一种奉献。可是当人们把师德“崇高”的帽子硬要强戴到我们的头上时，这“德”就变了味。我敢说没有一个老师不想为孩子好，我们需要的，仅仅只是去找到那么一种最适合爱孩子的方式。我们备课上课批改作业辅差……，这并不只是生存的方式，而是我们凭着一颗良心在做事。xx年地震中的那些留下光辉事迹的老师们用他们的行动来向世人展示了我们的老师队 伍并没有像人们想像的快到边缘。xx年区里开展的“学抗震英模、树新时代师魂”活动中，也让我真正被伍家教师们的精神所感动。其实，我们都只是普通的老师，我们应该把自己的本职工作当作
音乐教师竞聘演讲稿
篇一：竞聘音乐教研员演讲稿 竞聘音乐教研员 演讲稿 尊敬的各位领导、各位老师， 大家下午好！ 我叫xxx，来自xxx小学。1993年毕业于xx大学，2003年被评为小学高级教师。自1993年参加工作以来，始终如一工作在音乐教学的第一线，在平凡的工作岗位上，我没有过人的才华，也没有骄人的成绩，但我始终用一颗真诚的心对待自己的工作。我曾获市音乐美术教师基本功大赛一等奖，辅导的音乐课曾获市电教优质课一等奖，主持的科研课题及撰写的论文多次获省市区各级奖励，1998、2000年两次被评为区级优质课教师，2000年被评为市级优质课教师，所带的学校合唱团多次在各类演出中获奖，曾获北京第八届中国国际合唱节少儿组铜奖、省合唱节金奖、市合唱比赛金奖等，2008年，被评为市学校艺术教育先进工作者。
教研，顾名思义，就是对教育教学现象进行研究、探讨，最终达到提高教育教学质量为目的行为。教研员就是专门从事教育研究的工作者，他肩负着研究、组织、指导、提高的重要职责，是教育机构中一个重要的工作岗位。今天我竞聘的岗位是音乐教研员，作为一名有着十七年教龄的音乐教师，我对音乐教研员这个工作有一定了解，因为我的成长与每一份成绩都离不开教研员的辛勤与汗水。记得我讲市优质课时，当时的教研员申老师整整陪了我一个月，从课的设想到教案的确定，从教学方法的选择到课堂组织语言，一步一步斟酌，一句一句推敲，一点一滴都渗透着她的心血。因此教研员的工作在我心中是极为不易的，也是非常重要的，今天，我站在这里竞聘教研员，是希望能给自己带来新的挑战。假如我能当选，我将尽自己最大的努力成为教学工作的研究员，教学工作的服务员，教师专业发展的指导员，构建音乐教研平台，提高课堂
教师像一棵大树，为咱们遮风挡雨。那你知道哪些全国教师演讲一等奖稿?下面为你整理了几篇全国教师演讲一等奖稿，希望对你有帮助。 全国教师演讲一等奖稿一 各位领导，同事大家好 今天我演讲的题目是青春因奋斗而闪光。 记得奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这部名著中有这么一段话"生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春充满着力量，充满着期待，志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。"的确如此，青春是人生最美好的季节，青春是人生最铿锵的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日东升力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬。 "十年磨一剑，霜刃未曾试。"刚刚走出大学校门的我们，带着对前程事业无限的憧憬，带着年轻人无比的朝气，敢为人先的激情和对教师职业的无限热爱，跨入了刚刚落成的北郊新校园。 漫步校园，看整齐气派的教学楼，艺美楼，实验楼;郁郁葱葱的友谊林，校友林，学子林，朝气蓬勃的莘莘学子孜孜不倦，意气风发的教师队伍兢兢业业……身在北郊校园，面对如此充满生机与活力的北郊沃土，怎能不引起我们年轻教师心中那份身为北郊人的荣耀与自豪呢 工作中，同事间团结协作，和衷共济，众志成城;生活中，朋友间互帮互助，坦诚相待，其乐融融。身在北郊校园，面对如此充满热情和温情的北郊热土，怎能不使我们青年教师感受到工作的安心，顺心，生活的舒心，温馨 身为北郊新教师，我切身的感受到北郊是一个焕发着勃勃生命力的学校，为年轻教师的发展搭建了一个广阔的舞台，为年轻教师的茁壮成长提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她对轻教师的那份殷切的关怀。不仅给我们提供了丰厚的物质条件，而且开展新老教师师徒结队和各类教研活动，促进我们年轻教师早日成材。"问渠哪得清如许为有源头活水来。"正是这种宗旨和理念，一批年轻教师不断成长，为北郊的繁荣发展不断的注入新鲜血液，北郊必将生生不息，充满生机。 现在北郊正处于二次创业的关键性时刻，励精图治，百废待兴，新的路子和成功的经验，都需要我们去探索去吸取。创业是艰苦的，布满荆棘和坎坷;创业是喜悦的，充满着成就和自豪。创业对于我们青年教师来说是机遇也是挑战，创业必须勤勤恳恳，踏踏实实一步一个脚印。 身为北郊的新教师，在今后的工作中，我必将会严格要求自己，提高自身水平，不断进取，爱岗敬业，厚德爱生，以自己的一腔热诚投入到工作中去;把自己的一片爱心奉献给学生，在这个神圣的岗位上实现自己的人生价值，为北郊事业的蒸蒸日上添砖加瓦。 青春是美好的，青春更是短暂的。"羡子年少正得路，有如扶桑初日升。""君不见，高堂
音乐教师师德演讲稿3篇 演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在快速变化和不断变革的新时代，我们都可能会用到演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？以下是为大家整理的音乐教师师德演讲稿3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 音乐教师师德演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家好！我叫xx，是xx师院一名普通的音乐教师。此时，站在这儿，心中很是忐忑，因为作为教育战线上的一员新兵，在师德师风、教书育人方面还谈不上有什么经验，也没有什么建树，但我自豪此生与教师结缘，与音乐相伴。在我眼里，教师是一种职业，也是一种使命，更是一份执着的坚守。而音乐无论是高山流水，还是丝竹之声，都能拨动人的心弦，给人以美的感受、美的熏陶、美的教育。因此我立志在花团锦簇的校园里，当好一名载桃培李、滋兰润蕙的园丁，用青春谱写人生的华章。 古人云：“乐者，德之华也。”音乐自古就被视为德之光华，在传统礼乐文化体系中占有举足轻重的地位。我国历史悠久的民族音乐，更是在塑造民族性格中发挥了巨大作用。因此，我爱音乐，不仅爱它动人的旋律，深邃的意境，也爱其蕴含的哲理和启迪灵魂、美化生活、教化天下的艺术功能。同样，我爱教师，是因为“师者，所以
传道、授业、解惑也。”一名优秀的教师，不仅要学问精通，还必须是道德的楷模。所谓“学高为师,身正为范”、“学为人师、行为世范”,这不仅是对教师道德价值由衷的赞美,更是深厚的期望。我爱教师，不仅爱其职业的光环，崇高的地位，更爱其神圣的使命，肩上的责任。我愿意奉献，用知识和心血去浇灌初绽的花朵；我一定坚持，用责任和使命去培养民族的脊梁。 还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动和自豪，但是面对连简谱都不认识的学生，面对学院目前还比较简陋的教学环境，我承认，我曾有些许的怀疑和后悔。但是，教师的职责强烈的警醒着我，越是这样的学生，越是在这样的条件下，不就越是需要教师来教会他们求知，教会他们做人，使他们成为社会有用的人才吗? 我就细心观察每位学生，因材施教，大胆改变那种高谈阔论的所谓大师教学的范式，和学生们建立起平等、友好的师生关系。让学生们喜欢上我，喜欢上视唱练耳这门学科。在课间与学生的聊天中，从无数个童心未泯、青春活跃的眼神中，我感受到他们对知识的渴求、成才的渴望和对未来的幻想，也感受到了他们对我的信任和友好，感受到了做教师的幸福与快乐。 在我任教的班上有个男生，平时上课时闷声不吭，检查回课时经常无法完成，我开始生气，埋怨他，别的同学都能理解的内容为什么他不能消化，最后我着实的对他感到失望，好一段时间不再有心思对他进行检查指导。也许是他发觉了老师对他的冷漠而自觉勤奋起来，也许是他突然间顿悟了，在之后的一次回课中，我惊奇的发现他破天
小学音乐教师演讲稿范文集锦7篇 小学音乐教师演讲稿范文集锦7篇 演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。随着社会不断地进步，我们都可能会用到演讲稿，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编精心整理的小学音乐教师演讲稿7篇，希望对大家有所帮助。 小学音乐教师演讲稿篇1 有这么一群人在校园里，有这么一群人，他们有时引人注目，意气风发，更多时候，他们很不起眼，甚至少有人问津。他们的名字，叫做音乐教师。是的，音乐教师，我们骄傲的名字！我们是音乐的使者，我们是艺术的火种，我们是向学生传播美好音乐，为学生打开艺术之门的引路人。 曾几何时，我们所任教的是“副科”，是语数外老师争相挪用的“唐僧肉”，是“技能科”。是啊，音乐学科的确有一定的技能性成分，但更重要的是它的人文性啊。因此，从走上讲台的第一天起，我就着力注重对学生人文关怀、人文精神的培养。在训练学生音乐技能的同时，强调学生的情感和态度。注意把音乐放置在文化脉络中来介绍，帮助学生理解音乐中的文化内涵。不仅注重宏扬中华民优秀音乐文化，而且把世界各地区、各国家的民族音乐作为重要内容引入课堂，大大开阔了学生的文化视野。 我深知“如果一个教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作。”课堂下的我如饥似渴，广泛涉猎，文学、美术、曲艺、影视，竭尽所能，尽力让学生感受
音乐的美，体会音乐在文化整体中的位置和特点。 新课标提出音乐教学应当“以音乐审美为核心”。因此，如何让音乐课更有“音乐味”才是我们共同的追求。思考如何使学生在愉快的音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐，从而获得素质的 提高，智力的开发和个性的和谐发展。课上，我以大师为友，追寻前辈，立在巨人的肩膀上争取看得更远；课后，我面对现实，寻找差距，深刻反思，立足实际，不断以今日之我丰富昨日之我。精选素材、抓住要素、感悟主题，努力让音乐课堂蕴涵“音乐味”，体现“音乐味”，升华“音乐味”。 我们付出过汗水，流淌过泪水，也收获过鲜花和掌声；为了课堂教学，我们经历过迷惑和彷徨，承受过苦闷和焦虑，也体验过顺达和惬意。面对孩子，请弯下腰吧，体会他们的感受，聆听他们的声音，进行心与心的交流，那才是我们的音乐课堂，一个充满快乐但是又会有收获的“音乐天堂”。 小学音乐教师演讲稿篇2 尊敬的各位领导，同仁们： 大家好！ 坦白地说，在我那颇为贫乏的词汇里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，于是，我把它取名为“我骄傲，我快乐，我是音乐教师。”。 由学生到教师——是我人生的一大转折点！孩童时，老师是我心中最伟大的人。初中毕业时，我就毫不犹豫地报考了焦作师范音乐专业。1993年，我顺利跨入了师范学校的大门。1996年，我走出校园，离开繁华的都市，回到了魂牵梦绕的家乡，我市最西北的山区小镇——邵原，开始了我的任教生涯。
小学音乐教师演讲稿3篇 篇一：小学音乐教师演讲稿 在校园里，有这么一群人，他们有时引人注目，意气风发，更多时候，他们很不起眼，甚至少有人问津。他们的名字，叫做音乐教师。是的，音乐教师，我们骄傲的名字！我们是音乐的使者，我们是艺术的火种，我们是向学生传播美好音乐，为学生打开艺术之门的引路人。曾几何时，我们所任教的是“副科”，是语数外老师争相挪用的“唐僧肉”，是“技能科”。是啊，音乐学科的确有一定的技能性成分，但更重要的是它的人文性啊。因此，从走上讲台的第一天起，我就着力注重对学生人文关怀、人文精神的培养。在训练学生音乐技能的同时，强调学生的情感和态度。注意把音乐放置在文化脉络中来介绍，帮助学生理解音乐中的文化内涵。不仅注重宏扬中华民优秀音乐文化，而且把世界各地区、各国家的民族音乐作为重要内容引入课堂，大大开阔了学生的文化视野。 我深知“如果一个教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作。”课堂下的我如饥似渴，广泛涉猎，文学、美术、曲艺、影视，竭尽所能，尽力让学生感受音乐的美，体会音乐在文化整体中的位置和特点。 新课标提出音乐教学应当“以音乐审美为核心”。因此，如何让音乐课更有“音乐味”才是我们共同的追求。思考如何使学生在愉快的音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐，从而获得素质的
提高，智力的开发和个性的和谐发展。课上，我以大师为友，追寻前辈，立在巨人的肩膀上争取看得更远；课后，我面对现实，寻找差距，深刻反思，立足实际，不断以今日之我丰富昨日之我。精选素材、抓住要素、感悟主题，努力让音乐课堂蕴涵“音乐味”，体现“音乐味”，升华“音乐味”。 我们付出过汗水，流淌过泪水，也收获过鲜花和掌声；为了课堂教学，我们经历过迷惑和彷徨，承受过苦闷和焦虑，也体验过顺达和惬意。面对孩子，请弯下腰吧，体会他们的感受，聆听他们的声音，进行心与心的交流，那才是我们的音乐课堂，一个充满快乐但是又会有收获的“音乐天堂”。 篇二：音乐教师成长演讲比赛发言稿 尊敬的各位评委,各位老师, 大家好: 今天我演讲的题目是:我骄傲,我快乐,我是音乐教师. 我一直在思考一个问题,教师,这个普通的字眼到底应该怎样理解,教师是一种职业,可它又不单单只是一种职业,我如何在这短短的几分钟内诠释教师的含义. 建国以来,祖国发展日新月异,新时代赋予了教师新的使命,与时俱进是我们不懈的追求,我们应该是阳光的,充满生气的教师队伍,我们学电脑,搞教研,我们所追求的,应该是更现代化, 更科技化,更人文化的教学方式,我们懂得修饰自己,使自己漂亮,得体,;我们懂生活,会生活,有自己的兴趣和专长,我们能够从容的面对几十双渴求的
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 《爱是教育的灵魂》 尊敬的领导、亲爱的老师： 大家早上好！ 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”今天我演讲的题目是《爱是教育的灵魂》。 世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。爱是一张张温暖的笑脸，一句句贴心的话语，一双双支持的手。“捧着一颗心来不带半根草去”，这就是我们人民教师的信念。没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。 在教育战线上，我是一名新兵，刚踏上工作岗位时，我也曾经疑惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让我有一丝的退却。但是短短两年来，我目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹：我们亲爱的张小玲老师，身体不适，却坚持在三尺讲台上辛勤的耕耘；我们的梁春艳老师，每天晚上都批改作业到十一二点；还有张小英老师，基本上每天利用课余时间免费为学生补课…… 一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，让我不再彷徨，让我勇敢地走进孩子们的世界。在孩子中间，那种放松融洽的气氛深深的吸引着我。慢慢地我爱上了这份职业。这种爱是我工作的动力，这种爱更是一份沉甸甸的责任。我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心的观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。就
拿亮亮小朋友来说吧，他身体瘦弱，个子矮小，因为父母亲外出打工，自己与年过七旬奶奶相依为命。这个孩子受家庭环境的影响，回家没人管教，学习基础较差，但作为他语文老师的我没有放弃他，利用放学后的时间找他谈心，让他充满了自信，找回了自尊，激发了他的学习兴趣。每天分早餐的时候，我总是给他多一些分量，让他吃饱。每当这时候，他腼腆地笑了，他感觉到了老师在给他施爱。此时我的心里觉得暖暖的，有种说不出的骄傲与自豪。孩子“亲其师”才会“信其道”，所以说爱是走进孩子心灵的金钥匙。只有爱的阳光才能把坚冰融化；只有爱的雨丝才能使枯木逢春。 教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机结合，是理智与热情的巧妙结合。路在脚下延伸，而我刚刚起步，路在脚下延伸，而我正在铺路，不管漫长的路上荆棘丛生还是布满沼泽，我都将一如既往，永不退缩。我亲爱的同行们，我们同舟共济。让我们用自己的爱铸就伟大的师魂，我相信在我们的努力下，教育这片热土的上空将会晴空万里，鸟语花香。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克*
配乐诗朗诵（夜的钢琴曲八）一块黑板 三尺讲台 是您挥洒人生的天地 我们在您的天地里茁壮的成长一支支粉笔 在您的手里 变幻成了黑板上的字 又变成了我们的头脑里的知识一根根教鞭 在您的面前 不断的飘舞 把那些做人的道理飘进了我们的心里您没有雄健的体魄 却给我们撑起了一片无雨的天空您没有建筑师的双手 却给我们奠定了最坚实的基石您没有艺术家的眼光 让我们感受文明与希望 您那高远的胸怀 让我们懂得宽容与忍让 您那高尚的人格 深深影响着我们的心灵 感谢您老师 我们真诚的感谢您 您就像那一支默默的蜡烛 燃烧了自己却照亮了别人 有您的光明的指引 我们不会在黑暗中迷失方向感谢您老师 我们由衷地感谢您 我们不会忘记 您的言传身教还有您的谆谆教诲您那用您的全部心血来支撑的守望会永远激励着我们在人生路上不断前行篇二：演讲背景音乐 演讲，表演，会议，晚会。。。。。。背景音乐大全，过于全了，着实很全，真的很全。你想要的，一定会有。来源：朱道莹 da77的日志 钢琴： 《kiss the rain 雨的印记》 《tears眼泪》 《you&me》 《天空之城》 《merry christmas》
《月光边境》 《迷失》 《远方的寂静》 《canon in d》 小提琴： 《流浪者之歌》 《天空之城》 《小百合》 《ave maria圣母颂》 《斗牛士之歌》 《d大调第一华丽波兰舞曲》 《24首随想曲》 《g小调恰空》 大提琴 《天鹅》圣桑 《g大调第1号无伴奏大提琴组曲之前奏曲》 《西西里舞曲》 单簧管 《单簧管波尔卡》 《浪漫曲》 小号 《亚麻色头发的少女》 《双鹰旗下进行曲》 《阿莱城的姑娘之法朗多尔》 《行星组曲之木星》 《小夜曲》 《歌之翼》 长笛 《a小调无伴奏长笛组曲》 《沉思》 《培尔·金特组曲之第一组曲晨景》 《阿尔比诺尼柔板》 以上就是自己很喜欢的好听的曲子哦，其中有古典的，也有现代的（我累啊） 不过真的非常好听。另外喜欢古典乐的话可以去看tv动画《金色琴弦》，很多着名的曲子里面都有，超喜欢的。 邱比特 instrumental 冰莲
优秀音乐教师演讲稿 【篇一：小学音乐教师演讲稿】 有这么一群人 在校园里，有这么一群人，他们有时引人注目，意气风发，更多时候，他们很不起眼，甚至少有人问津。他们的名字，叫做音乐教师。是的，音乐教师，我们骄傲的名字！我们是音乐的使者，我们是艺 术的火种，我们是向学生传播美好音乐，为学生打开艺术之门的引 路人。 曾几何时，我们所任教的是“副科”，是语数外老师争相挪用的“唐僧肉”，是“技能科”。是啊，音乐学科的确有一定的技能性成分，但更 重要的是它的人文性啊。因此，从走上讲台的第一天起，我就着力 注重对学生人文关怀、人文精神的培养。在训练学生音乐技能的同时，强调学生的情感和态度。注意把音乐放置在文化脉络中来介绍，帮助学生理解音乐中的文化内涵。不仅注重宏扬中华民优秀音乐文化，而且把世界各地区、各国家的民族音乐作为重要内容引入课堂，大大开阔了学生的文化视野。 我深知“如果一个教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作。” 课堂下的我如饥似渴，广泛涉猎，文学、美术、曲艺、影视，竭尽 所能，尽力让学生感受音乐的美，体会音乐在文化整体中的位置和 特点。 新课标提出音乐教学应当“以音乐审美为核心”。因此，如何让音乐 课更有“音乐味”才是我们共同的追求。思考如何使学生在愉快的音 乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐，从而获得素质的 提高，智力的开发和个性的和谐发展。课上，我以大师为友，追寻 前辈，立在巨人的肩膀上争取看得更远；课后，我面对现实，寻找 差距，深刻反思，立足实际，不断以今日之我丰富昨日之我。精选 素材、抓住要素、感悟主题，努力让音乐课堂蕴涵“音乐味”，体现“音乐味”，升华“音乐味”。 我们付出过汗水，流淌过泪水，也收获过鲜花和掌声；为了课堂教学，我们经历过迷惑和彷徨，承受过苦闷和焦虑，也体验过顺达和 惬意。面对孩子，请弯下腰吧，体会他们的感受，聆听他们的声音，进行心与心的交流，那才是我们的音乐课堂，一个充满快乐但是又 会有收获的“音乐天堂”。 【篇二：音乐教师成长演讲比赛发言稿】
全国教师演讲比赛一等奖稿 歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。那你知道哪些全国教师演讲比赛一等奖稿?下面小编为你整理了几篇全国教师演讲比赛一等奖稿，希望对你有帮助。 全国教师演讲比赛一等奖稿一 尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 大家好! 看了刚才的短片《中国梦》，深有感悟，“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想。”近代以来，无数有志青年为了国家和民族，点燃了自己的青春梦，用满腔的热血和激情铸就着伟大的中国梦。 青年作为国家民族建设和发展的栋梁，在各个角落散发着自己的光和热，想到这里，我不禁扪心自问：我的青春梦想是什么? 依稀记得，懵懂孩提，恍如昨日，一算命先生对母亲说：“这个孩子长大后会是一位教师……”记忆中只觉得那位算命老先生“指点江山，挥斥方遒”的样子很好笑，熟料，他的这句谶语却成了我一生追逐的梦想。
也忘不了大学的第一堂课，讲授古代文学的王教授说了这样一段话：“你们将来从事的是语文教师的职业，为人师，必有为师之德，也必有渊博的学识，希望你们树立学科自豪感，静以苦读，动以创新，踏踏实实做人，认认真真做学问……” 我深知自己的知识水平远远达不到“一盏灯”的要求，为了梦想，我毅然选择了继续学习，在靖江王府的校园里，我终于知道了什么叫做“读书万卷，知书海之浩瀚。”也深刻体会到了“书声朗朗，恐胸中墨水之匮乏;神思悠悠，急天地奥义之不参。”的心境。 大三的下学期，学校安排我们去洛阳市的各个县、乡进行教学实习，时至今日，回忆起那段与学生们共处的美丽的日子，一种感伤就会飘然而至。此行更加坚定了我的信念：我愿做一盏灯，陪伴他们一起成长，去点燃他们的梦想，也成全自己的梦想。 转眼又是金秋，我从一个追梦的人变成了一个要成点燃别人梦想的人，在心底涌起一种难以言说的幸福感的同时，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的课堂要达到什么样的效果?我该以何种方式来教育孩子?又期待孩子们成为什么样的人呢?无数个 问号从我的脑海里冒出来，在寂静的夜里困扰着我。所幸的是，生本教育为我指明了方向，我特别认同它的一个教育理念就是：推进阅读。
小学音乐教师师德演讲稿 作为一个工作还不满两年的新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵和外延。今天所言，只是在职期间我作为一名普通的音乐教师的感受。错用《给教师的一百条新建议》的作者郑杰老师的一句话，“我不能保证我所说的每句话都正确，但我能保证我每句话都出自真诚”。不当之处，请老师们指正。 师德这个词，只要在百度搜索栏里一键入，马上会有成千上万条信息铺满屏幕，让你应接不瑕，随手点开几条链接，总会发现大同小异。这并不奇怪，教育史伴随首人类文明史不断向前发展，同时也产生了无数教育大家，他们身上的优良传统都被人们发扬并继承到了今天。尤其是被称作“礼仪之邦”的中华民族，从古至今，教育者们都用自己的气节操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，给后人树起了师德的丰碑。渐渐地，人们自然而然地为“师德”二字戴上了越来越多老师所难承受的光环，贴上了“崇高”、“伟大”、“神圣”等标签。稍不小心，老师们便会踏入雷池，成为“千夫指”。今天，街头巷尾无论何人都可以随便拿“师德”说事，当“范跑跑”、“杨不管”事件频繁发生时，人们指责声不绝于耳，而没有人会去体谅老师们的难处。我们当然不能说他们的行为值得效仿，但的确该引起我们的深思。究竟师德有广的外延？它有无好坏的标准？如果有，那么又是什么？ 我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去“学习”时，便在一定程度上丧失了某些本真，似乎让人觉得教师的职业道德已经要到底线。而实际上，既然选择作为人师，那么，我相信每一个老师都在从事这份职业前对它的特殊性已有所了解，而且在刚参加工作时，一定也充满激情与干劲。我们用自己的青春守着教育事业，这本身就是一种奉献。可是当人们把师德“崇高”的帽子硬要强戴到我们的头上时，这“德”就变了味。我敢说没有一个老师不想为孩子好，我们需要的，仅仅只是去找到那么一种最适合爱孩子的方式。我们备课上课批改作业辅差……，这并不只是生存的方式，而是我们凭着一颗良心在做事。XX年地震中的那些留下光辉事迹的老师们用他们的行动来向世人展示了我们的老师队伍并没有像人们想像的快到边缘。XX年区里开展的“学抗震英模、树新时代师魂”活动中，也让我真正被伍家教师们的精神所感动。其实，我们都只是普通的老师，我们应该把自己的本职工作当作平常，踏踏实实做事，认认真真教书，用心地对学生，这，就是有如“孺子牛”的师德。我们当中每一位老师都是师德的楷模，在这里，我要深深对对各位老师表示感谢，大家辛苦了！！ 我想，用不着那么多的条条框框来号召我们老师来学习，有心人自会发现身边的美好。我有个提议，只用大家每晚在睡前，心静下来，轻轻地问自己一声：今天，我对得起孩子们亲切的一声“老师”的呼唤吗？只这一句，就足以来拷问我们的心灵了，而无需更多的语言。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 由学生到教师—可以说是是我人生的一大转折！小的时候，老师是我心目中最伟大的人。初中毕业那年，我便毫不犹豫地报考了惠民师范学校，并选择了喜欢的音乐专业。****年，走出校园的我回到了我的母校利国中学开始了任教生涯。 理想与现实总是存在着差距。不到二十岁的我面对着与自己年龄相仿，个头比自己还高的学生，心里一阵阵紧张。我感到了压力，同时也感到茫然。可三年的师范教育告诉我：选择了教育，就等于选择了爱与奉献；选择了教育，就等于选择了承担塑造灵魂的重任。我不能退缩，不能胆怯，我要用实力证明自己，我要在家乡大干一番。 刚一上任，作为唯一的.音乐教师，学校安排我上全校的音乐课，还要辅导特长生。针对农村学生基础薄弱、自制能力差，没有自信的特点，我就从发现他们的闪光点入手，让学生看到自己的优势，培养他们的自信。 我始终相信有付出就会有收获。**年6月，学校要参加县里的才艺大赛。大部分学生都是第一次参加，没有基础，没有经验，我只能不厌其烦地为他们唱每一句歌词，示范每一个动作。紧张的排练和不定时的加班几乎压垮了我，我真想甩手不干了。有一天，几遍排练下
竞聘小学音乐教师演讲稿 尊敬的领导们、各位评委、老师们： 大家好！ 我是吴莎，今年21岁，刚毕业于湖南第一师范学院，并利用课余时间学习取得了湖南师范大学的自学本科学位。非常感谢各位领导和老师给予我这次竟职演讲的机会。作为一名年轻的教育工作者，我本着锻炼、提高的目的参加这次竞聘，接受大家的批评指正。 首先，我想请问大家一个问题，你小学时最喜欢上什么课？激扬文字的语文？满腹逻辑的数学？还是五彩斑斓的美术？也许有人更喜欢挥汗如雨的体育课，而我最喜欢的是音乐课，原因很简单因为轻松快乐。也就是从那时起，我就梦想着做一名音乐教师，这并不算伟大的梦想我一直坚持着并为此而努力，从小学习钢琴、声乐、舞蹈。机会不会无缘无故的降临，他只给有准备的人。终于我等来了这样的机会，来竞聘小学音乐教师这个岗位。我认为对竞聘这一职位我有以下几点优势： 第一，我毕业于湖南第一师范学院教育科学系音乐专业。在校期间无论是系统的理论知识学习还是技术实践都为我打下扎实的专业基础。我认真刻苦的完成了钢琴、声乐、舞蹈、中外音乐史等专业技能课的学习，毕业前成功获得教师资格证，具备了作为小学音乐教师的较为全面的基本条件，符合了音乐教育全面综合的性质，使课堂教学内容更丰富，音乐活动涉及的领域更宽广。 第二，我顺利的完成了心理学和小学生心理学的学习，了解小学生的心理特点，能因材施教，并具有良好的心理素质。课堂音乐教学和课外音乐活动等工作任务繁杂，面临的矛盾和问题很多，而良好的心理素质则使我对从事的教育事业始终保持浓厚的兴趣，充沛的精力，坚韧的毅力，这样能卓有成效的搞好音乐教学工作。 第三，课余时间我还涉猎戏剧，影视，文学，美术等多种学科知识，拓展视野，深知音乐学科的人文内涵与各学科之间的彼此联系，相互渗透，能更灵活运用各科知识，使音乐教育在多元化背景之中展开。 第四，我有较强的组织领导能力，我从小到大都担任学生干部，暑期跟随校里参加西部支教活动，真正到偏远农村里教书育人，更磨练了我吃苦耐劳的意志。课余时间长期坚持中小学支教活动，虽然没有工资，也没有鲜花和掌声，但我有孩子们的热烈拥抱，有老师的肯定和赞许，那不仅是责任，更是一种爱和信任。 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改 word.
教师演讲比赛一等奖 篇一：一等奖师德演讲稿《且行且珍惜》 各位领导，各位前辈，今天我跟大家分享我在成长路上的体会：且行且珍惜 刚刚过去的这个教师节，我收到了学生的小礼物：一个储蓄罐，一朵玫瑰花。负责送礼物的学生太紧张，大声对我说：老师，生日快乐！孩子们善意地哄堂大笑。我在笑声中接过礼物，激动得满脸通红，合不拢嘴。 这是第九次，我收到他们精心挑选的礼物。工作后，我竟已走过了八个年头。 2003年，我大学毕业，拿到了教师资格证。我不敢说我有多么热爱职业，我也不敢说我立下坚定的志向要为教育事业奋斗终生。我不敢那么说，因为这
个职业，是父母为我挑选的。而他们唯一的理由就是：做老师，稳定。 走上工作岗位，我努力适应着台下到台上的巨大转变。但是，排得密密麻麻的课表、拼命工作不知疲倦的同事，都给我无穷的压力。因为过度疲劳，早读课迟到，面对领导严肃的表情，又怕又愧；因为学生顽劣，无计可施，急得长了满嘴的燎泡；因为食宿条件艰苦，娇生惯养的我，甚至躲在宿舍整夜地哭。 第一次检验我的教学成果，我的班级并不出色。这次考试，像是压在驴子身上的最后一根稻草，彻底压垮了我。我开始怀疑父母的决定。他们所要的稳定，适合我么？就在我数着日子盼放假，上班如同赴刑场一样痛苦时，一堂公开课出现在我的生命里。清华附小的窦桂梅老师，借了一个小学二年级的班，讲授课文《落叶》。短短四十五分钟，她让小朋友们从拘谨地面对陌生人，到在课堂上又跳又爬参与互动，再到下课时抱住她依依不舍。孩子们簇拥着她，
告诉她，他们想去北京玩。她站在孩子们中间，身上仿佛闪耀着圣洁的光辉。我坐在台下，泪流满面。 我意识到，我在从事的，是伟大的职业。我所面对的工作对象，是活生生的未来。而我父母所说的稳定，我愿把它理解为“稳当做事，定心育人”。 那堂课之后，我的变化，每个人都看在眼里。备课，我废寝忘食；批改，我加班加点；上课，我精神饱满。在县里新教师比武时，我拿了一等奖。期末考试时，我们班语文成绩有了进步。我的学生跟其他班的同学吹牛：我的语文老师最好了！ 这种状态坚持了一年多，重复的生活，渐渐让我又产生了倦怠。隆冬季节，有一次被闹钟催醒，看着窗帘外漆黑的天空，我又缩回了被窝。我竟然扔下两个班一百二十多个学生，没有去上早读课。校长那天照例查了老师的到位率。我主动去解释原因。我说：我没起得来。出乎意料，印象中严肃的校长竟然温和
家长会音乐教师发言稿（精选3篇）下面由的作者为你提供家长会音乐教师发言稿的写法。 尊敬的家长朋友们： 大家晚上好，很高兴能有机会和各位家长进行交流，首先，我先一下：我叫林梦诗，今年共担任学前四个班的音乐。说到音乐课，它有一个最重要的作用就是它可以培养学生的想象力、创造力、思维能力、记忆力等，从而能开发孩子的智力。举一个很简单的例子，现在不少学生都学着各种乐器，他们在演奏这些乐器的时候就需要眼、口、脑以及左、右手同时并用，在这个过程中人的左、右脑同时得到开发，会让孩子变得越来越聪明。 在课堂中采取多种教学方法让孩子们在乐中学、学中乐，在各种活动中得到知识的掌握，从而起到开发学生智力的作用。 在学校里，每周都会有我们的快乐十分秀，在这个小舞台上孩子们可以展示他们的特长，比如：钢琴、跳舞、唱歌等等。每学期都会举办各种各样的活动，丰富我们孩子的校园生活。 我本学期的音乐课的目标：
1、让孩子能积极主动地参与音乐活动，对音乐有浓厚的兴趣。 2、培养孩子学习音乐的兴趣。 3、能够准确地运用速度、力度、情绪来演唱歌曲。 4、能够协调的模仿动作，随音乐律动，并自由发挥快乐表演。 最后在这里祝愿全体学生能够快乐学习，健康成长。同时祝家长工作顺利，家庭幸福美满。谢谢大家！ 给你一篇家长会音乐教师发言稿的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。 尊敬的各位家长： 你们好，很高兴今天能和大家一起来研究探讨对孩子们音乐方面的问题。今天的内容主要是与家长们共同来学习一些音乐方面的小理论，以及我们这个月活动的安排和家长们需要配合的事情。
首先来谈一谈，家长怎样发现孩子们的艺术天赋。孩子们的艺术天赋表现在他们的兴趣之中。孩子们对某一项艺术活动表现出强烈的兴趣，很可能表明他具有这方面的天赋。 此外，应该在各种艺术活动中观察孩子们的反应。有艺术天赋的孩子，对自己喜爱的艺术形式往往会表现出异乎寻常的热情和良好的素质。如有的孩子在听音乐时，会出现明显的情绪反应，而且能过耳不忘，很快记住听过的音乐旋律，或者会随着音乐节拍作出有节奏的身体动作，或者唱歌时音调准确、音色优美、感情表达到位。这些都表明这个孩子具有良好的音乐天赋和素质。 所有这些表现都是有价值的，家长们应及时发现，并有计划的加以培养，让他们增强对生活的理解和对艺术的感受，掌握一定的艺术技巧，有机会的话，还可以让他们多参加一些社会交往和艺术交流。 在家庭中创设一定的音乐环境，对陶冶孩子的情操有着不可估量的作用。那么，怎样在家庭中创设音乐环境呢？ 1、成人陪同孩子一起欣赏音乐。
音乐老师竞聘演讲稿范文 一、音乐竞聘稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好!我是小学部音乐教师王春萍，我教龄XX年，职称小学高级教师，今天我竞聘的工作岗位是小学三年级音乐教师，下面我将从师德师风、教学优势与教学成绩、音乐集体备课组、今后努力方向和服从学校安排五个方面来进行竞聘说明。 一、师德师风 我热爱音乐教育教学事业，在XX年的音乐教学中，我爱岗敬业、关爱学生、对工作有较强的责任心，我能紧跟七星二中的办学教育理念，积极开展好我所担任的音乐课程，我谨遵学校对教师的严格要求，做到为人师表、团结同志;在工作中我能不断的反思自己，积极向优秀教师、优秀党员看齐;我能够找到自己和同事之间的差距，把握团结协作的重要性开展工作，通过领导们的培养和关怀、同事们的鼓励和督促，我一直保持着对工作的高度热忱，我尊重我所选择的音乐教学工作，让我在教育的天地中不断充实完善自我，不断健康的成长。 二、教学优势与教学成绩 近五年来，我严把《音乐课程保准》进行音乐教学，在教学中不断的探究方法、赋予实践、认真反思。通过努力，取得了教学上的很多成绩。 1、课堂教学。我积极的参加各级举行的大赛课、教学设计、教
学论文、基本功比赛等活动，在活动中能够总结经验，提炼精华，运用于音乐课堂，为自己的课堂教学形成领先模式。 2、在二课社团教学中我不断的培养音乐特长生，积极主动的与班主任协调，了解学生的学习情况和家庭背景，同时我重视与家长的沟通，在开展的各项活动中，均得到了家长的支持。比如，一年一度的艺术节活动和刚刚结束的配合关工委完成好“我爱北大荒”夏令营活动等。 三、音乐集体备课组 由于领导们的信任，这些年来，在小学音乐组中我一直担任备课组长工作，在工作中，我能够积极配合教务处、政教处、音体美教研组长做好上传下达的工作，在同事中起表率作用，遇到工作问题及时和组员集思广益，探讨解决难点的方法;遇到思想问题，采取积极解决问题的态度，舒缓压力和负面情绪，积极输入正能量。教学的同时，我能够帮助鼓励大家都能积极参加各级别的教学设计、优质课、教学论文等活动，如，XX年的垦区现场说课活动准备中，我能够辅助王健、刘祥军两位教师拟定说课内容，探讨说课的思路，设计说课课件的，最后两位教师都取得说课一等奖的好成绩。 四、努力方向 “学无止境，艺海无涯”，我深刻的明白音乐教师身负重任，在今后的音乐教学中，我会不断的在课堂教学中除陈换新，努力提升自己的专业技能，把音乐组各位教师紧紧团结在以学校各级领导为榜样的党支部周围，积极工作，勇于争先。