语文语法知识综合练习题
1、与例词词性相同的一项是：( )
例：铁的纪律锦上添花
A修建桥梁思想疙瘩
B傀儡政权时代潮流
C工程上马挑着担子
D百花齐放红牡丹
2、下面一句话中画横线词的词性分析正确的一组：( )
明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。
A.副，连，代，连，动
B.副，介，代，介，名
C.名，连，名，介，动
D.名，介，名，动，名
3、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是
( )
A. ①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词
B. ①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词
C. ①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词
D. ①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词
4、对下列加点的词词性判断正确的一项是：( )
①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。
A.①动词名词②形容词介词
B.①名词名词②形容词介词
C.①动词名词②动词副词
D.①动词动词②副词介词
5、下列词语都属同类的一组是：( )
A.北国天骄衣钵隐衷
B.消极敷衍痛快惊诧
C.间或凄然大抵简直
D.什么人们这里高处
6、对“下”的词性的分析，正确的一组是：( )
老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。
A. ①动词②方位词③量词
B. ①介词②方位词③量词
C. ①动词②助词③量词
D. ①介词②助词③量词
7、选出对加点词的词类依次判断正确的一项：( )
一个人为自己所热爱的目标而奋斗时，即使困难重重，也会百折不挠地去克服它。
A.动词形容词连词代词
B.介词动词连词名词
C.动词形容词副词名词
D.介词动词副词名词
8、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：( )
①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿
A.①动②介③连④名
B. ①介②动③动④名
C.①动②介③连④形
D.①动②连③介④名
9、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：( )
A.春回大地群山绿
B.春风又绿江南岸
C.一汪绿水慰平生
D.红了樱桃绿了笆蕉
10、选出下列带点词词性不同的一项：( )
A.电灯突然亮起来了。
B.这场雨下得太突然。
C.心脏突然停止了跳动。
D.突然，掌声暴风雨般地响起来。
11、选出词性相同的一项是：( )
A.听战争经验希望拒绝
B.各那么鲁迅我们旅客
C.更从来单单经常渐渐
D.胖伟大激动承担应该
12、下面句中加点词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：( ) 她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。
①动词②形容词③介词④连词A.①②④④B.③①②④ C.①②③④ D.③①④②
13、选出下列括号中说法错误的一项：( )
A 保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语)
B 风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语)
C 精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语)
D 人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语)
14、选出下列括号中说法正确的一项：（）
A 清醒过来推辞一番激动万分伤心不已(后补短语)
B 边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(并列短语)
C 内心激动增长很快态度诚恳精力充沛(主谓短语)
D 久经风霜进驻营地深入研究学习技术(动宾短语)
15、选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：( )
①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》
A①②⑥⑦B②④⑥⑦C②⑥⑦⑧D②⑦⑾⑿
16、下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：( )
①《小石潭记》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》
A③④⑥⑦B①③⑥⑦C①④⑥⑦⑧D②⑦⑥⑧
17、下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是：( )
A 音容笑貌舆论鼎沸变化无穷虚张声势
B 晴天霹雳节衣缩食前程万里襟怀坦白
C 张灯结彩十全十美轻描淡写姹紫嫣红
D 五彩斑斓任劳任怨不屑置辩好意难却
18、选出短语结构相同的一项：( )
A 欣喜万分参天耸立
B 历史悠久精神抖擞
C 绞尽脑汁不折不挠
D 风卷残云百年大计
19、下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是：( )
A 出师表木兰诗忆江南
B 愚公移山曹刿论战望天门山
C 七根火柴苏州园林驿路梨花
D 从三到万想和做纪念白求恩
20、构成方式与其余三项不同的一项短语是：( )
A 论拼搏
B 回娘家
C 学雷锋
D 小桔灯
21、选出对短语分类有错误的一组：( )
①天气睛朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩
⑤认真讲解⑥美好回忆⑦甜言蜜语⑧打击敌人
A 主谓短语有①B并列短语有④⑥⑦C偏正短语有③⑤D动宾短语有②⑧
22、下列短语结构方式相同的一组是：( )
A 舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志
B 高尚情操长江源头一粒种子一封家书
C 性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验
D 狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈
23、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是：( )
A 科学技术
B 坚持真理
C 会议结束D高兴起来
24、依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组：( )
A 战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量
B 蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升
C 最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌
D 光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远
25、下面每项中有两个短语，全部属于主谓短语的几项是：( )
A 性格温和会议结束
B 雄伟壮丽品学兼优
C 露珠晶莹我很高兴
D 形式美丽参观访问
26、画横线的四个短语中与其它三个不同类的一个是：( )
他们制作石料(A)的工艺极其精巧(B)，能把石料切成整块大石碑(C)，又能把石块雕刻成各种形象。(D)。
27、选出短语结构相同的一组：( )
A 马上出发渐渐消散一片漆黑香山红叶
B 工作紧张精神抖擞风俗习惯理想崇高
C 倒在地下连升三级变化无穷前程万里
D 震撼人心发挥作用易受阻碍得心应手
28、下列成语，与“惩前毖后”结构完全相同的一组是：( )
A 谦虚谨慎寂然无声
B 扬眉吐气姹紫嫣红
C 生气勃勃天寒地冻
D 莺歌燕舞精力充沛
29、选出全是主谓短语的一组：( )
A 资源丰富调查研究
B 心胸宽广勇敢坚强
C 品质高尚实现理想
D 感情强烈精力充沛
30、“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中划线部分是：( )
A 动补短语
B 偏正短语
C 主谓短语
D 动宾短语
31、选出是主谓句的一项：( )
A一九九0年五月一日。
B九月十日教师节。
C下雪了，好大的雪!
D我的行李包呢?
32、选出不是主谓句的一项：( )
A 十万大山矗立。
B 吴铁热泪滚滚。
C 祖国伟大。
D 这孩子的家呢?
33、下列句子与“今天星期五”类型相同的一句是：( )
A 快上学去吧!
B 好一派迷人的秋色!
C 等了漫长的二十年。
D 井风山五百里林海。
34、下列句子与“北京立交桥类型多种多样”类型相同的一句是：( )
A 南充地区气候温和多雨。
B 鲁迅先生思想成熟的一个重要标志。
C 我们的脚下仿佛轻松起来。
D 火车开动了。
35、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里。（）
A 他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语)
B 人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。(主语)
C 这回我们没有在办公室里停留。(状语)
D 她仍然立在死海附近的山坡上。(补语)
36、指出下列画线短语类型及充当句子成分分析有错的一项：( )
A 王老师的课讲得非常好。偏正短语，作补语。
B 我希望你们要认真地对待学习的问题。主谓短语，作宾语
C 在艰苦环境里磨炼，能够增强人与自然搏斗的毅力。偏正短语，作状语
D 老师应当了解学生的思想状况和学习状况。偏正短语，作宾语
37、在下面句子中短语“挖荠菜”作定语的是：( )
A 挖荠菜简直称得上是一种享受。
B 我永远忘不了挖荠菜。
C 我常带孩子们挖荠菜。
D 他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情。
38、选出提取句子主干正确的一项：( )
A卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。主干：户进勇把手插进衣服。
B这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。主干：一幕印在我脑海里。
C人们常常会在万花丛中碰到一种色彩绚丽而纤巧单弱的蝴蝶。主干：人们碰到蝴蝶。
D 这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向落区开进。
主干：一艘快艇开进。
39、下面提取的句子主干，正确的是：( )
A 我不相信那些骗人的鬼话。主干：我相信鬼话
B 花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。主干：花香鸟语是语言。
C 我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。主干：潮水奔流。
D 远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。主干：钟声醒了。
40、“一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心”，这个句子的主干是：( )
A 三角形……是……外心。
B 三条边……垂直
C 垂直平分线……是……三角形的外心。
D 交点……是外心。
修改病句：（共20分）
1、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。
2、积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。
3、经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
4、在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅力不强。
5、关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
6、能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。
7、扬州城近几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。
8、大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力该校办学状况有了提高。
9、夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。
10、为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。
11、（一句话一处语病）①近期，香港举办的2005年花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特等奖”。②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。③评委们认为，“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。
12、读下面某商场“五一”黄金周初小活动广告片段，完成有关题目。
活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元汇报消
费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。
（1）语段中画线句有语病，应改为：
（2）为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的处。
13、修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树
初中语文基本语法知识（词性和句子成分） 【名词】是表示人或事物名称的词。 名词可分为： 1.个体名词，又叫可数名词。如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。 2.集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对，批，部分，些"等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。 3.专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。 4.时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。方位词，如：东、西、上、里、前、内。 名词的主要语法特点： （1）不能用"不"来否定，如不能说"不帽子"。 （2）在句中经常充当主语、宾语、定语。时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。 （3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。 【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。 动词可分为： 1.及物动词，能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。 2.不及物动词，不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。 3.心理活动动词。这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。如：爱，想，同意，赞成，怀疑。 4.判断动词。最主要的就是"是"，表示判断或肯定。在表示判断时，"是"后边的成分是"判断宾语"，例如："我是中国人。" 5.能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。例如：能够、会、可以、应该。 6.趋向动词，表示趋向性的动作或动作的状态。如：（坚持）下来，（搞）上去，（走）进。 动词的主要语法特征： （1）动词可受副词"不"、"没"的修饰。 （2）动词经常作谓语，后面可以接宾语。 （3）一部分动词可以重叠，表示动作时间短暂或"尝试"的动态意义。如：听听、想想，还有：讨论讨论、吵吵嚷嚷等。 【形容词】是表示性质或状态的词。 形容词可分为：
初中语文语法知识——词性 一、词类：有实词与虚词两大类 实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 实词：名动形数量代 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。 虚词：副叹介助连拟 实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。 二、实词：名词动词形词数词量词代词 1、名词：表示人和事物名称的词 表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李； 表示具体事物，河流、高山、森林、湖泊； 表示抽象事物，如政治、科学、效率、品德、； 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才； 表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京； 表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词的语法特点: ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰 练习：请把在这段文字中的名词找出来。 当国旗升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。 2、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词 1、动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始 2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止 4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决） 5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来 6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等 动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语 练习：请把在这段文字中的动词找出来。 有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。 3、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词 表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱； 表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实； 表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟； 形容词的语法特点： ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰
七年级语法：词性 实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 实词： （－）名词 人事名词：鲁迅、太阳、山； 时间名词：春天、明年； 处所名词：北京、学校； 方位名词：上、下； 抽象名词：品德、质量； 判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。 （二）动词 一般动词：走、看； 存现动词：有、死亡、消灭； 情态动词：爱、恨、怕、想念； 判断动词：是； 能愿动词：能、能够、愿、肯、敢； 趋向动词：进、出、上来、去、上去； 动词比较复杂，有的需要加以说明。 1．动词“是” I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。 II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。 2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。例如： 请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对） 3．助动词 助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]
坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。 4．趋向动词 趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。 （三）形容词 表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直； 表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常； 表状态的：快、慢、生动； 判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词； 2、一般可以受副词“很”的修饰，（特殊情况：“雪白”除外） （四）数词 表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三”。 表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二”。 （五）量词——表示计算单位的词。 可分两类1．物量词表示人和事物的单位。 尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米 2．动量词 动量词表动作的量。如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟” （六）代词 人称代词：我、咱、你、您、 疑问代词：谁、什么、哪、 指示代词：这、那、这儿 二、虚词 （一）副词 副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。 1、程度副词：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于 2、范围副词：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律 3、时间副词：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、顿时、终于。
初中语文七年级（下）语法练习题 【虚词】 一、判断下列加点词的词性 1、稼先为人忠诚纯正，是我最．敬爱的挚友。 2、“哥儿，你牢牢记住！”他极其郑重地．说。 3、他在．给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有 一张嘴，讲话定要将个痛快！” 4、他，是口的．巨人。他，是行的．高标。 5、我一走进卧室去，他从．那圆转椅上转过来了，向着我，还 微微站起了一点。 6、不久书桌上的德文字典和．日文字典都摆起来了，里戈理德 《死魂灵》，又开始翻译了。 7、我吃惊的说：“啊呀 ．．，老王，你好些了吗？” 8、别人在赞美，在惊叹，而．闻一多先生个人呢也没有“说。” 9、“呀．，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 10、只听见钢笔在纸上沙沙 ．．地响。 11、他只．说了一句话:“我不能走。” 12、牛背上的牧童的．短笛，这时候也成天在嘹亮地．响。 二、连线题 忽然介词哎呀介词 按照副词难道副词
似的拟声词关于叹词 嗡嗡助词如果连词 三、下列划线虚词使用正确的一项是（） A、老张没有听大家的劝告，反而继续干他的傻事。 B、他到现在还没有拿定主意学文科或者学理科。 C、贪图小利的人，往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，从而忽略了集体利益。 D他的天资并不算聪颖,但是他平时学习很刻苦,所以他考上了一所重点大学。 四、词性判断： 一个词在不同语境下，它的词性和意义就会不同。 如：把住质量关。（动词）把书拿来。（介词）拿把菜刀来。（量词）开了一朵花（名词）花了很多钱。（动词） 大家选我当代表。（名词）这代表大多数同志的看法。（动词） 买了一把锁。（名词）把门锁上。（动词） 你要端正学习态度。（动词）他坐得很端正。（形容词） 怎么多了一个人？（动词）这里人太多。（形容词） 我们要立个规矩。（名词）梅家的小姐很贤惠、很规矩。（形容词）每个人都有他自己的理想。（名词）这时最理想的是骑马上天山。（形容词）你快点走，跟上我！（动词）你跟姐姐回家吧。（介词）年老了，身体不行了。（形容词）你怎么老哭？（副词） 他买的雨伞是白色的。（形容词）我今天又白跑了。（副词）
2021新高考全国卷语文语法基础知识总汇 （语素）—最小的语言单位，如：人、椅、巧克力等。 词— 最小的语法单位，有两个或两个以上语素组成。如：人民、椅子、巧克力蛋糕等。 短语— 又称词组，由两个或两个词组成。如：人民幸福、椅子破了、巧克力蛋糕很甜等。（句子）— 语段 一，词的构成可分为“单纯词”和“合成词”。 （1）单纯词 A.单音节，例如：天、地、写、看、我、啊等 B.多音节：连绵词——双声的指两个音节的声母相同的连绵词 如；参差仿佛伶俐崎岖 ——叠韵的指两个音节的“韵”相同的连绵词 如；彷徨窈窕蟑螂翩跹 ——其他的蝴蝶鸳鸯玻璃芙蓉 叠音词——由两个相同的音相叠而构成 姥姥悄悄纷纷往往 音译外来词—葡萄咖啡沙发巧克力马拉松尼古丁 （2）合成词 A．并列式—由两个意义相同相近，相关或相反的词根并列组合而成。 例：途径体制价值美好寒冷始终买卖国家干净人物 B．偏正式——前一词根修饰，限制后一词根。 例：冰箱小说火红蜡黄笔直 C．补充式——后一词根补充说明前一词根 例：提高说服延长车辆书本纸张 D．动宾式——前一词根表示动作、行为，后一词根表示支配的对象 例：司机管家动员保健达标美容 E．主谓式——前一个词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，主谓名动形 例:地震霜降年轻眼热心酸自动 F．附加式——词缀+词根词根+词缀 词缀+词根：老虎老乡第一第五阿姨阿毛 词根+词缀：刀子扳子石头木头作者读者 此外还有词根和一个叠音词缀结合的：红通通的笑嘻嘻的 （3）重叠式
姐姐哥哥仅仅刚刚偏偏 二、短语 短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话——“多么迷人的九寨沟洼！” 短语按照结构来考察，可以分为十种：并列短语、偏正短语、动宾短语、介宾短语、补充短语、主谓短语、的字短语、兼语短语、连动短语、复指短语 [口诀]短语看结构，十种莫忧愁。并偏动介补，主的兼连复 1、并列短语：是由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。 例如：雄伟壮丽、报纸杂志。民俗风情、吃喝穿戴、这个那个、和谐幸福 2、偏正短语：是由名词、动词或形容词与在他们前头起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。定语、状语与中心语的关系是偏正关系。用（）表示定语，用[]表示状语。 1）名词性偏正短语——定语+名词（或代词） ①名词、代词、动词、形容词作定语。例如： 名+名：中华情赤壁赋出师表兰亭集序荷塘月色故都的秋赤壁之 战 代+名：我们家这个人之二虫这只黄鹂那只白鹭这条纱巾那根拐 棍 动+名：发言稿止痛片美发厅调查提纲训练计划运动规律游览路 线 形+名：黑牡丹红太阳白玫瑰绿色食品经典作品优秀分子永恒 魅力 ②指示代词、数词、量词组合作定语。例如： （指+数+量）+名：这支笔这一位委员那一个书包这两个人那一年六月（数+量）+名：七根火柴一年四季一件小事一曲窦娥冤千古关汉卿 （2）动词性偏正短语——状语+动词 ①状语表示的意义 状语可以表示动作、行为的情态、时间、频率、范围、处所、对象等。例如：表示情态：努力进取认真研究大力发展倾情奉献喜闻乐见娓娓动听 表示时间：猝死马上出发立刻行动现在开始从眼前抓起于拂晓结束
初中语文语法知识3——句子成分划分练习题汇编 一、把下面各词填入下表： 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望 二、用“‖”划开主谓语： （1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 （2）在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。 （3）纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 （4）袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。 （5）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。 （6）他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。 （7）我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。 （8）她教给了我生活的知识和革命的道理。 （9）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。 （10）这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 （1 三、选择题： 1、结构上全是动宾短语的一组是：（） A、纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B、灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C、分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D、感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2、主谓短语充当谓语的一项是：（） A、他身材高大。 B、他的身材高大。 C、他有高大的身材。 D、身材高大的就是他。 3、选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）
1.汉语的发展顺序 汉语的演变过程: 字词短语单句复句多重复句 2.词性 实词分类: 名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 一、名词意义及词例: 1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。 表示人或具体事物:学生河流水果衣服 表示抽象事物:教育交通事物战争和平语法科学民主道德 表示时间:昨天晚上黎明秋天将来刚才 表示处所:郊区附近到处左近 表示方位：东西南北中里外上下前头后头东面西方上边下边以前 二、动词意义及词例： A.表示动作、行为。例如：走打说作保护分析赞成旅行 B.表示存现、发展变化。例如：有存在出现消失灭亡增加缩小扩大下降发展 C.表示心理活动。例如：爱恨想忘记觉得感到希望羡慕憧憬回忆情愿 D.表示使令，简称使令动词。例如：使叫让请派要求命令禁止推选委托任命允许 三.形容词意义及词例： A.表示事物的形状、颜色。例如：高大粗细圆长弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直 B.表示事物的性质。例如：好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素 C.表示事物的状态。例如：迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦急噪 四.数词 数词的分类：基数词和序数词。 （1）基数词：表数目的多少，（一、二、三）十、百，千，万。（2）分数（二分之一) （3）概数（几、许多、三十上下）（4）倍数（五倍，五十倍） 数目的增加可以用倍数或分数来表示数目的减少只用分数表示 （5）序数词：表序数。如：第一、初五、老大。 五.量词表示人、事物或动作单位的词叫量词。 分类： ①物量词 A 个体量词：只个件间所座 B 集合量词：对双群伙帮副批 C 不定量词：点些 D 度量衡量词：寸亩斗克立方米人次 E 借用量词：杯盘碗桶瓶身手笔刀口屋子堆封卷捧张担铲 ②动量词 A 表示动作行为的量：次趟回遍下阵番遭顿 六.代词 A人称代词：代替人或事物的名称。我你您他她它我们你们您们他们她们它们咱们自己别人人家大家B 疑问代词：用来提出问题 谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问数量） 多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动） C 指示代词：用来区别人或事物 这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）这会儿那会儿（指时间） 这么这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别（确有所指，未说明哪一个）
初中语文语法知识汇总 什么是语法 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。 语法单位 语法单位可分为四级：语素、词、短语、句子 一、语素：语言中音义结合的最小单位。构词的备用单位，有的可单独成词。人、民、葡萄。 示例分析: 他坐在沙发里看书。 这是一个较大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了： 他│坐│在│沙发│里│看│书 切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文的译音，表达一个意义，所以不能再切分。 由此可见语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义。 语素如果按音节划分，可以分成单音节语素，双音节语素和多音节语素。分别举例如下。 单音节语素：天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多，有上万个。 双音节语素，这主要是古代的联绵字和音译外来词。连绵词(指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词) ，如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词，如：吉他、尼龙、咖啡。 多音节语素，主要是音译的外来词。例如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克。 二、词：能够独立运用的最小的语言单位。分为实词、虚词。 实词：实词表示实在的意义，能够作短语和句子成分，能够独立成句。根据实词的不同意义和不同作用，可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 名词是表示人或事物名称的词，如学生、品质、早晨、附近等。人的姓名和专业术语当然也是名词。 动词是表示动作、行为、发展、变化的词，如表演、考虑、存在、让、可能等。 形容词是表示人或事物的性质、状态，或动作、行为、发展、变化的状态的词，如：冷、好、坚硬、全面、漂亮、抑郁等。 数词是表示数目和序的词，如：零、半、百、千、第六等。其中有表示确数的（包括整数、分数和倍数），如：二、三千、二分之一、五倍；有表示概数的，即不确定的数目（约数），如：几、上千、二十来（个），百把（人);有表示序数的，如：第一、初五、老三等。 量词是表示人、事物的单位，或者动作行为的单位的词，如尺、个、次、趟等，其中表示人或事物的计算单位的是物量词，表示动作、行为的计算单位的是动量词。 代词是代替词、短语、句子、句群的词，如：我、谁、这样等。代词有人称代词(我、你、他等)，疑问代词（谁、什么、哪个等），指示代词（这、那、这些、那些等）三类。
语文学科语法练习题 一、概念填空： 1、表示人和事物名称的词叫________。名词有的表示________，有的表示 ________ ，有的表示________，还有的表示________。 2、表示________、________、________、的词叫动词。 3、描摹人或事物的词都是形容词，有的表示事物的________，有的表示事物的________，有些形容词表示________，有的表示________。 4、表示数量的词叫数词。数词有的表示________，有的表示________，有的表示________。量词是________的词。 5、代词是 ________ 的词。有三类：________代词；________代词，________代词。 二、归类填空： 1、按要求给下列名词归类： 冰心、学校、法律、山、边疆、农民、星期三、教训、树木、前面、吉林、晚上表示人的：表示具体事物的： 表示抽象事物的：表示时间的： 表示方位的：表示处所的： 2、按要求给下列动词归类： 朗读、起来、进去、是、有、热爱、吩咐、提高、调查、愿意、唱、发展、喜欢表示动作行为的：表示心理活动的： 表示动作趋向的：表示可能意愿的： 表示判断的：表示存在发展的： 表示使令的： 3、按要求给下列形容词归类： 好、勇敢、普通、矮、坏、圆、碧绿、大、苍白、迅速、细、慢 表示状态的：表示形状的： 表示性质的：表示颜色的： 4、按要求给下列代词归类： 我们、这里、自己、那儿、哪里、怎样、咱们、每、谁 人称代词：指示代词：疑问代词： 5、按要求给下列数词归类： 一、二十几（个）、五千五、十来（条）、第一、初五 表示确数：表示概数： 表示序数： 6、按要求给下列量词归类： 台、千米、回、只、千克、趟 表示事物的单位：表示度量衡单位： 表示动作行为的单位： 7、按词语的感情色彩分类。 贪生怕死、自强不息、彬彬有礼、鼠目寸光、中流砥柱、张冠李戴、 决胜千里、阴谋诡计 褒义词： 贬义词:
高中语文语法基础知识 高中语文语法基础知识概述：词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词 是虚词。 名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如如"上下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起 飞、审查、认识”等。有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面 往往可以加上"很、十分"。有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意 学习、应该说明、可能发展"。还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如“来、去、上、下、进、岀、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。"是""有"也是动词，跟动词的用法一样。 形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶”。 数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"等。 量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量 词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等；度量量词 表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词表示动作的数量，用在动词 前后表示动作的单位，如”次、下、回、趟、场”。： 代词：代词是代替其他的词或者短语、句子的词。代词有三种：一是人称代词，用来代替人或者事物名称，如“我、你、 他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、人家”；二是指示代词，起区别作用的，如“这、那、这样、那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这么样、那么样、各、每”；三是疑问代词，用于提问，如“谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里、多、少、丿『。代词代替某类词，就具有这一类词的语法功能。如人称代词代替名词时，就具有名词的语法功能。“这么、那么、这样、那样”等可以代替动词、形容词，就具有动词、形容词的语法功能。 副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如"很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如”就来、马上走、十分好、重新开始”，只有”很""极”可以用在动词、形容词后面做
语文语法知识 1、词类：有实词与虚词两大类。 （1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。 A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词） 名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。 B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。 动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。 表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢； 形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。 D、数词：是表示数目的词。 表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。 E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年； 量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。 F、代词：起代替或指示作用的词。 代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。 G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐。副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。③副词不能修饰名词、代词。 H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。 语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。②关联词的主要在复句中进行运用。 I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。 常用介词及其用法（顺口溜） 自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到 和、跟、把、比、在、关于 除了、同、对、向、往、朝…… 用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。
语文语法知识 一、实词与虚词 1.名词 表示人或事物名称的词叫名词。下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。 中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 这是闰土的父亲所传授的方法。 正午习字，晚上对课。 表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿” “匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。 2.动词动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别表示不同的意义。 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！ 我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 想起这些，我多么懊悔！ 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。 3.形容词 形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。 形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。 4.代词 注意下边句子中加线的词。 把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？ 不少的人……把重担子推给人家，自己挑轻的。 就在这里睡觉？怎么行呢？ 不知什么时候又睡着了。 我以为30里的山就是那么一点；…… 上面句子里加线的词都是起指代作用的，称为代词。代词包括：人称代词，代替人或事物的名称，如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家；疑问代词，用来提出问题，如谁、什么、怎样、哪、哪里；指示代词用来区别人或事物，如这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。使用人称代词，要注意“他们”可专指男性，也可指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。
初一语文上语法知识练习 1、给下列名词归类 娃娃、绿萍、精神、传统、春天、上、下、姑娘、青年、昨天、早晨、水藻、东、西、过去、里头、农夫、蟋蟀、外边、铃铛、法律、爱情、左、右、镰刀 表示人的名词：表示具体的事物的名词： 表示抽象的事物的名词：表示时间的名词： 2、给下面的动词归类。 是、上、下、能、能够、增加、减少、喜欢、讨厌、走、跑、跳、爱、恨、扩大、提高、降低、可以、可能、会、进来、出去、回去、起来、躺、打、想念、忘记、佩服、发生、出现、应该、应当、愿意 表示动作行为的动词：表示心理活动的动词： 表示发展变化的动词：表示可能、应该、意愿的动词： 表示动作趋向的动词：表示判断的动词： 方位名词： 3、给下列形容词归类。 凌乱、强壮、好、坏、美、丑、黑、白、大、小、慢、软、硬、纯粹、高尚、碧绿、鲜红、激动、悠闲、清脆、笔直、弯曲 表示状态的形容词：表示性质的形容词： 表示颜色的形容词：表示形状的形容词： 4、给下列代词归类。 你、我、他、这、这儿、谁、什么、我们、他们、它们、这里、那里、哪里、怎么样、咱们、自己、这样、那样、各 人称代词：指示代词： 疑问代词： 5、按照词语的感情色彩，给下列词语归类。 高尚、纯粹、狭隘、龌龊、伟大、大、渺小、小、温柔、慈爱、愚蠢、卑鄙、丑陋、高、低、远、近、奋不顾身、大公无私、贪生怕死、损人利己、见义勇为、见利忘义、发动、挖掘、参观、结果、成果、后果 褒义词： 贬义词： 中性词： 6、指出《天上的街市》一诗中加点的词的词性。
远远（）的街灯（）明了，好像闪（）着无数的明星。天上（）的明星现（）了，好像点（）着无数的街灯。我（）想那（）缥缈的空中，定然有美丽（）的街市。街市上陈列（）的一些物品（），定然是（）世上没有的珍奇。你（）看，那浅浅（）的天河，定然是不甚宽广（）。那（）隔河的牛郎织女（），定能够（）骑着牛儿（）来往。我（）想他们（）此刻，定然在天街闲游（）。不信，请看那（）朵（）流星，是（）他们提着灯笼（）在走（） 7、关于下列句中加点词的词性，说法全都正确的一项是（） （1）①他们 ．．静默着。 ．．的草屋，稀稀疏疏的，在②雨里 （2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，③紫红 ．．色的花热烈而④深沉 ．．。 （3）昔日的荒地如今生机勃勃，⑤成为 ．．沃土。 ．．⑥一片 A.①代词②代词③名词④动词⑤动词⑥数量词。 B.①名词②代词③形容词④动词⑤形容词⑥数量词。 C.①代词②名词③形容词④形容词⑤动词⑥数量词。 D.①名词②名词③代词④形容词⑤动词⑥数量词。 8、对下列句子中加点词的词性的判断，不正确的一项是（） A.春天像小．姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（形容词） B.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是．永远的诀别。（动词） C.我们 ．．在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（名词） D.不信，请看那朵．流星，是他们提着灯笼在走。（量词） 9、加点字的感情色彩判断正确的是（） ①我用儿童的狡猾 ．．的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ②公司为防止我们“揩油 ．．”，衣衫上一只袋都没有缝。 ③鲁迅先生在预先约定的地点，会见了一个陌生 ．．的女青年。 ④……外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢 ．．…… A.①贬义②褒义③贬义④褒义 B.①褒义②贬义③中性④贬义 C.①贬义②贬义③中性④贬义 D.①褒义②贬义③贬义④褒义 10、下列说法不正确的一项是（） A.从词语感情色彩来看，“奋不顾身”“大公无私”“挖掘”“伟大”都是褒义词，“贪生怕死”“见利忘义”“丑陋”“愚蠢”都是贬义词。 B.“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是．我一生中最重要的一天”这句中加点的字是一个表示判断的动词。 C.“她觉得在这天地间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。”运用了心理描写的方法。
2020年春季部编版四年级语文下册（统编版） 小学语文语法分类 词类：实词和虚词 具体又分为：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、连词、助词、介词、叹词、关联词 修改病句类型： (1)用词不当 (2)搭配不当 (3)成分残缺 (4)重复罗嗦 (5)自相矛盾 (6)词序混乱 (7)指待不明 (8)分类不当 修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶 句式变换：扩句和缩句、陈述句和反问句、肯定句和双重否定句 小学语文语法基础知识 词类：有实词与虚词两大类。 实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分(只有副词例外)，它们的基本用途是表示语法关系。
名词：表示人和事物名称的词。 动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。 数词：是表示数目的词。 量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。 代词：起代替或指示作用的词。代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。 副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及;助词：是附着在实词、短语或句子上面，七辅助作用的词。分为结构助词、动态助词、语气助词。 介词、叹词 关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。 修改病句类型： (1)用词不当 (2)搭配不当 (3)成分残缺 (4)重复罗嗦 (5)自相矛盾
中考语文专项训练（三）语法知识 1、下列各项中正确的一项是（）A．“美丽”“端庄”“晶莹”“升腾”“特别”都是形容词。 B．“红色记忆”“十分可爱”“振兴中华”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。C．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话用了夸张和拟物的修辞手法。D．“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”该句的主干是“情景出现在眼前”。 2. 下列各项中正确的一项是（）A．“企盼”“滞留”“仁慈”“禁锢”都属于动词。 B．短语“藏污纳垢”“翻来覆去”“拖泥带水”“繁花似锦”的结构都相同。 C．“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是“电子书改变了方式和速度”。 D．“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”句中“袁世凯”是借喻手法，作用是使银元形象化，给人余味。 3．下列各项中不正确的一项是（）A．“爱我中华”“品德高尚”“洗得发白”“勤俭节约”短语结构各不相同。 B．“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。”这个句子的主干是“水平和价值显示智慧和力量”。 C．“蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。”句中“在悬崖底下”充当状语。 D．“母亲把八个孩子一手养大成人，可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子。”这个复句的第二层是转折关系。 4. 下列各项中正确的一项是（）A．“工匠”“能够”“卖萌”“哪里”“千克”这几个词语依次是名词、动词、形容词、代词、数词。 B．“见异思迁”“杞人忧天”“无所不为”“喜气洋洋”这几个成语都是贬义词。C．“‘打虎．拍蝇．’是党风廉政建设和反腐败工作的重要行动。”句子中加点词使用了比喻义，结合语境，这里的“虎”指位居高层的腐败官员，“蝇”则指身处基层的腐败官员。 D．“我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八 稳地躺在书架上，专候我的光临。”该句运用了拟物的修辞手法，形象生动地表现了“我”对书的热爱和对阅读的渴望。 5. 下列各项中有误的一项是（） A“天边的远处仿佛 ．．．．有一片紫色 ．．的阴影从海里钻．出来。”这个句子中加点词语的词性依次是名词、副词、形容词、动词。B．“绿得发亮”“甩在地上”“万籁俱寂”“遮天蔽日”分别是后补、动宾、主谓、并列短语。 C．“那棵树立在那条路边已经很久了。”这个句子的主干是“树立”。 D．“人在劳动中不断地动脑筋、想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。”这个复句的第一重关系是条件关系。 6. 下列各项中不正确的一项是（）A．“他顺利地通过了这次考试。”“通过这次考试，他发现了问题。”两句中的“通过”词性分别是动词、介词。 B．“家风严谨”“古典文学”“传承文化”“自由民主”“热闹起来”分别是主谓短语、偏正短语、动宾短语、并列短语、动补短语。C．“夜深人静睡不着的时候，何大学问也常常感到阵阵悲凉。”其中，“夜深人静睡不着的时候”是状语，句子的主干是“何大学问悲凉”。 D．“虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。”这个复句的第二层关系是并列关系。 7. 下列各项中不正确的一项是（） A．“世界 ．．上没有一种 ．．成功是．可以轻易获得 ．．．．的”中加点词的词性分别是名词、数量词、动词、形容词、动词。 B．“放开二胎”“航母远航”“精准扶贫”“治国理政”“稳定下来”短语类型分别是动宾、主谓、偏正、并列、动补。
2020-2021年七年级语法填空练习题(含答案) 一、七年级语法填空专项目练习（含答案解析） 1．阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入—个适当的词或用括号中词语的正确形式填空。 The summer vacation is coming! What are you going to do for________ （you）summer vacation？ Tom made________ plan for his summer vacation. At the________ （begin）, Tom is going to take singing lessons and practise it every day. He wants________ （be）a singer like Jay Chou when he grows up. Next, Tom is going to take a plane to Shanghai ________his parents. The boy thinks a family summer vacation will be________ （relax）. Tom hopes to visit Shanghai Disneyland. He wants to play all the games in Disneyland and take________（photo）. Shanghai, Tom will do his schoolwork ________study hard for the new term. He is also going to spend more time________（read） books every day. He thinks reading is________ （use）and enjoyable. Toms' summer vacation will be busy and interesting. What about your plan for the summer vacation? Can you tell me？ 【答案】 your；a；beginning；to be；with；relaxing；photos；and；reading；useful 【解析】【分析】文章大意：文章介绍了汤姆的暑假计划，首先要参加唱歌学习，然后跟父母去上海游玩。 （1）句意：今年暑假你打算做什么？根据后面summer vacation暑假，名词，前面要用形容词性物主代词，故答案是your。 （2）句意：汤姆制定了他的暑假计划。根据后面plan单数名词，制定个计划，泛指，首字母是辅音音素，故答案是a。 （3）句意：在开始的时候，汤姆打算上唱歌课，并且每天练习。At the beginning起初是固定短语，故答案是beginning。 （4）句意：当他长大后，他想成为一个像周杰伦一样的歌手。want to do sth想做某事是固定短语，应会使用动词不定式，故答案是to be。 （5）句意：接下来，汤姆打算跟父母坐飞机去上海。parents在句中做伴随性状语，应使用介词with连接，故答案是with。 （6）句意：这个男孩子认为暑假将会是令人放松的。根据a family summer vacation will be 假期旅行将是放松的，修饰物要用ing形容词，relax是动词，故答案是relaxing。 （7）句意：他想在迪士尼乐园做游戏并拍照。根据后面with Mickey Mouse和米老鼠照像，要用复数表这—类，故答案是photos。 （8）句意：汤姆将做作业，为新学期努力学习。根据Tom will do his schoolwork ______study hard for the new term，Tom将做功课，后面说努力学习，并列关系，肯定句表和，用and，故答案是and。 （9）句意：他也打算每天花费更多的时间读书。spend time doing sth花费时间做某事是固定短语，应使用动词ing形式，故答案是reading。 （10）句意：他认为读书有用而且快乐。根据后面enjoyable愉快的，是形容词，and是并列关系，前面也要用形容词，故答案是useful。