2017-2018学年上学期四年级期中检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
一、填空题。(20分)
1.括号里最大能填几。
40×()<31680×()<64370×()<50530×()<208
2.14个32是(),480是20的()倍。
3.要使57÷34商是两位数,方框里最小应填()。
4.角的两边是两条()线,角的大小和角的两边()无关。
5.下图中有()条线段,()条射线,()条直线。
6.周角=(),1个周角=()个平角=()个直角。
7.小刚用一个放大4倍的放大镜看一个30°的角,看到的这个角的度数是()。
8.一个数除以28,商是12,余数最大,这个数是()。
9.上午10时时,钟面上的时针和分针所成的角是()角;下午4时时,时针和分针所成的角是()角;3时或9时时,时针和分针所成的角是()角。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(8分)
1.6时整时,分针和时针所组成的角是()。
A.60°
B.90°
C.180°
2.用一副三角板可以拼成不同度数的角,下面的角中,()不可能拼成。
A.75°角
B.105°角
C.周角
3.在一个除法算式中,除数是18,如果有余数,余数最大是()。
A.17
B.18
C.19
4.过一点可以画()条直线,过两点可以画()条直线。
A.1
B.2
C.无数
5.妈妈买了2升牛奶,明明每天喝200毫升,准备喝8天,这些牛奶()喝。
A.够
B.不够
C.不能确定
6.丫丫从家去图书馆有三条路可走,第()条路最近。
A.①
B.②
C.③
7.红红和丫丫去书店每人要买一本同样的词典,红红带了40元钱,丫丫带了68元钱,他们俩把钱凑在一块正好每人买了一本,回家后红红要还丫丫()元钱。
A.28
B.18
C.14
三、判断题。(对的画“√”,错的画“?”)(8分)
1.一条射线长7厘米。()
2.被除数的末尾有0,商的末尾也一定有0。()
3.爸爸发烧,医生给他挂了100毫升的药水。()
4.周角只有一条边。()
5.一条直线就是平角。()
6.量液体如汽油、水等用升或毫升作单位。()
7.一条直线长50米。()
8.两位数除三位数商不一定是两位数。()
四、在里填上“>”“<”或“=”。(4分)
6500毫升6升12升1200毫升
8000毫升
8升999升1001毫升
五、在括号里填上合适的容量单位。(4分)
一瓶矿泉水是596()。一桶花生油是5()。
一瓶果汁是250()。一小瓶眼药水是5()。
六、计算题。(21分)
1.直接写得数。(5分)
14×50=110×30=2800÷7=
150×40=30×2-40=80÷16=
600×4= 36+64=
72÷8+7=630÷70×2=
2.用竖式计算。(8分)
608÷86=119÷31=
586÷65=720÷84=
3.脱式计算。(8分)
28×30÷15891÷(77÷7)
684÷19×63 (347+459)÷62
七、按要求做题。( 9分)
1.分别画出60°、 135°的角和3厘米长的线段。(3分)
2.过A 、B 两点画直线。 (2分
)
3.已知∠1=20°,求∠2和∠3的度数。(4分
)
八、解决问题。(26分)
1.有3个书架,每个书架有5层,共摆放了450本书,每层摆放多少本书?(4分)
2.小华从家走到学校,每分钟走60米,5分钟走到。如果每分钟走50米,几分钟能走到学校?(4分)
3.5头牛每日产奶125千克,养多少头牛每日可产奶750千克?(4分)
4.食堂运进一批煤,计划每天烧90千克,8天烧完,实际每天节约10千克,实际烧了多少天?(4分)
5.小华在计算除法时,错把除数26看成了62,结果商是3,余数是3。正确的商和余数是多少?(4分)
6.光明路小学300名师生去参观植物园,可乘坐两种车辆:豪华大巴可坐师生48人,每辆租金800元;小型中巴可坐师生20人,每辆租金500元。(6分) (1)如果全部租豪华大巴要多少钱?
(2)如果全部租小型中巴要多少钱?
(3)你能设计一种最省钱的租车方案吗?算一算需要多少钱。
期中检测卷 一、填空。(每空1分，共27分) 1．3L＝()mL6000mL＝()L ()L＝4000mL ()mL＝8L 2．一桶矿泉水13()，一盒牛奶250()。 3．60的因数共有()个，其中质数有()个，合数有()个，偶数有()个，奇数有()个。这些因数中既是偶数又是质数的数是()，既是奇数又是合数的数是()。 4．900除以45的结果是()；32与25的乘积是()。5．□43÷63，如果商是一位数，□中最大能填()；如果商是两位数，□中最小能填()。 6．要使43□既是3的倍数又是5的倍数，□里应填()；要使它是9的倍数，□里应填()。 7．两个数相除，商是30，余数是5，如果被除数与除数同时扩大为原来的5倍，商是()，余数是()。 8．在50°、15°、75°、90°、150°、65°的角中，能用一副三角板直接拼出的有()的角。 9．将一个直角分成两个角，这两个角是()角；一个平角可以 11/ 11
由一个锐角和一个()角组成。 10．贝贝有32张画片，玲玲有20张画片，贝贝给玲玲()张画片，她们两人的画片就一样多。 11．一个长方形的面积是660平方米，长是33米，周长是()米。12．妈妈买了3箱方便面，一共花了180元，1箱12桶，那么1桶方便面()元。 二、判断。(对的打“√”，错的打“×”)(每题1分，共5分) 1．毫升和升的进率是1000。() 2．计算除数是两位数的除法，用“四舍法”试商，商容易偏小。() 3．两个连续偶数的和一定是偶数。() 4．个位上是0、2、4、6、8的数一定是4的倍数。() 5．所画角的两边越短，角的度数越小。()三、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共5分) 1．计量一杯水有多少，用()作单位；计量一个汽油桶能装多少汽油，用()作单位。 A．厘米B．毫升C．升 2．在自然数(0除外)中，与每个偶数相邻的两个数一定都是()。 A．奇数B．偶数C．质数D．合数 11/ 11
最新冀教版四年级数学下册单元测试题全套 （每个单元2套，共18套） 第一单元过关检测卷 一、下面的图形分别是从哪个位置看到的？(每题3分，共15分) 1． 2． 3． 4． 5．
二、选择。(每题3分，共15分) 1．下面说法正确的是()。 A．从同一位置观察一个长方体，最多只能看到3个面 B．任何物体，从前面、上面和左面看到的形状不可能相同 C．一个立体从左面看到的图形是，搭成这个立体的只有4块 2．下面是从不同位置观察同一物体所看到的图形，这个物体是()。3．下列立体中，()从上面看到的图形是。 4．一个立体，从前面看是，从左面看是。摆这个立体至少用()个相同的小正方体。 A．9 B．5 C．6 5．给右图添加一个同样大小的小正方体，使它从上面看形状不变，有()种不同的添加方法。
A．3 B．4 C．5 三、连一连。(3分) 四、画一画。(8分) 将三个立体如图摆放，下面是从左面看到的形状，请你分别画出从上面、前面看到的形状。 五、想一想，填一填。(每题4分，共20分)
1．从右面看是的有。 2．从左面看是的有。 3．从前面看是的有。 4．从前面看是的有。 5．从上面看是的有。 六、看图，回答问题。(每题4分，共12分) 1．数一数每个立体所含小正方体的个数。 2．哪个立体从左面看是？ 3．立体(2)从前面看到的形状与哪个立体从右面看到的形状相同？
七、解决问题。(1题6分，其余每题7分，共27分) 1．用相同的小正方体摆成的物体从左面看是。这个物体最少由多少个小正方体摆成？ 2．再添上一个，使所组成的立体从左面看是，共有几种不同的添法？ 3．用相同的小正方体摆成的物体从上面和左面看都是。这个
六年制小学数学四年级（下册）期中质量评价（A） 年级班级姓名等级评价 开学这么长时间了，你的学习效果怎么样呢？让我们一起来试试吧！ 一．我会填。（10分） 1．过三角形的一个顶点，向对边能作（）条高。 2．把36连加20次，结果是（）。 3．梯形只有（）组对边互相平行。 4．在一个三角形中，一条边是3厘米，一条边是5厘米，第三条边也是整厘米数，第三条边最短是（）厘米，最长是（）厘米。 5．一个水果店，原来有橘子150千克，卖出6筐，每筐a千克，这个水果店还剩下橘子（）千克。 6．10路公共汽车在起点站发车时车上有35人，到下一站下去a人，又上来b 人，现在车上有（）人；如果a=14，b=8，那么现在车上的人数是（）人。7．一个直角三角形的一个锐角是40°，它的另一个锐角是（）°。 8. 人们利用平行四边形的（）特性制作了电动门。 二．我是公正的小法官。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（10分）1．两条直线互相垂直但不一定相交，两条直线相交就一定垂
直。…………………………………………………………………………（）2．梯形也是特殊的平行四边形。………………………………………（）3．6×43×5＝43×（6×5）运用了乘法分配律。…………………………（）4．2个7相加的和等于2个7相乘的积。………………………………（）5．一个三角形至少有两个角小于90°。…………………………………（）三．精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）。（12分） 1．在999×99中，一个因数扩大为原来的10倍，另一个因数缩小为原来的 1 10 ， 积（）。 A、扩大为原来的10倍 B、缩小为原来的10倍 C、不变 2．下面三组小棒中，能拼成三角形的一组是（）。 A．4cm、3cm、5cm B．3cm、5cm、8cm C．4cm、3cm、8cm 3．豪达家电商场的电视台每台b元，上午售出5台，下午售出3台，（5-3）b表示（）。 A、上午卖电视机收入的钱数 B、下午卖电视机收入的钱数 C、下午比上午卖电视机少收入的钱数 4．在计算两位数乘三位数时，先用一个因数的（）乘另一个因数。 A、个位 B、十位 C、百位 四．神机妙算。
冀教版第七册数学教案 第一单元升和毫升 升和毫升是《数学课程标准》“空间与图形”领域中测量的内容，主要包括认识“升”和“毫升”以及二者之间的换算关系。 本单元的教育目标： 1、结合具体事例，了解容积的意义，认识“升”和“毫升”，知道1升＝1000毫升，会用字母表示升和毫升。 2、通过实验操作等数学活动，感受“升”和“毫升”的实际意义，能表达实验的过程和结果。 3、体会数学与日常生活的密切联系；在实验操作的过程中，感受数学问题的探索性，挑战性，体验数学学习的乐趣。 本单元重难点: 认识“升”和“毫升”，知道1升＝1000毫升，会用字母表示升和毫升。 本单元共安排了2课时。 第1课时，认识“升”和“毫升”。 第2课，了解升和毫升之间的关系。 第一课时升和毫升 教学目标： 1、在实际操作活动中，经历了解容量概念和认识测量工具，以及认识“升”和“毫升”的过程。 2、了解容量的含义，认识“升”和“毫升”，知道“升”和“毫升”怎样用字母表示；会读量杯和量筒中液体的多少。 3、积极参与“玩水”的实验活动，获得愉快的学习和数学活动经验。 教学重点： 升和毫升的认识 教学难点： 容量概念的形成和正确读取量杯量筒液体的多少。 教学过程： 一、导入新课。 师：同学们，你们喜欢喝饮料吗？ 生：喜欢。 师：今天，老师带来了两瓶饮料（出示饮料）,你们知道哪个瓶子里的饮料多吗？你是怎样知道的？ 生：左手拿的瓶子里饮料多，用眼直接看出来的。 师：今天我们要一起来认识容量单位：“升和毫升”。学了今天的知识，你就可以用数来表示饮料的多少了。（板书课题）
1、实验，容量。 ⑴出示两杯不同颜色的水（高度不一样） 师：请同学们仔细观察，哪一杯水多呢？ 生：红色（蓝色） ⑵再出示两个杯子。（大小不同） 师：哪一杯装水多？有什么好办法？同桌互相讨论一下。 ⑶提出小组合作实验，在实验中考虑有什么好的方法，让学生积极配合，共同解决问题。 师：你们都想到了哪些方法？ 生1：可以把一个杯子装满水，再倒入另一个杯子里。 生2：还可以把两个杯子都倒满水，然后再分别倒进两个一样大的杯子里。 师：同学们真聪明，你们想出了这么多好办法！（鼓励的语气） 小结：哪个杯子装水多，我们就说哪个杯子的容量大。（出示课件） 2、实验，认识升和毫升。 ⑴出示两个高度一样、装着水的高度也一样、但粗细不同的两个瓶子。（用不同颜色区分） 师：老师这里还有两个瓶子。比一比，哪个瓶子装的水多？你是怎么比较的？现在以小组为单位相互讨论。 师生交流。 生1：用一个大杯子，先把一个瓶子的水倒进去，做一个记号，然后倒出来。再把另一个瓶子的水倒进去，和刚才做的记号比较。 生2：分别倒进两个一样大的杯子里，再比一比哪个多。 生3：用量杯也可以测量出哪个瓶里的水多。 师：同学们，你们真了不起，想出了许多好方法。那现在，我们就来按刚才的方法试一试吧。 ⑵师：如果要精确的知道液体的容量，就要用到计量液体的工具（认识量筒和量杯），计量液体，如汽油、饮料、药水、等，用升或毫升做单位。 师：升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。（出示课件并板书，学生读一读） 师：生活中还有哪些液体用升或毫升来计量？ 生：油，牛奶，可乐，啤酒。 ⑶用量杯测量两个瓶子中液体的多少。师生一起进行实际操作。 师：请同学们认真观察，读出两个量杯中红色液面和蓝色液面所在的刻度。（学生汇报，老师在黑板上记录） 三、巩固练习。 第1题，让学生独立观察并填空。然后全班交流。 第2题，分小组进行实验，完成后汇报结果。 第3题，鼓励学生尝试不同的方法，然后全班交流。
四年级数学上学期期中测试题 一、填空 1、14个32的和是（），480是20的（）倍。 2、将合适的单位填在横线上 一瓶矿泉水是596＿一瓶花生油是5＿ 一瓶果汁是250＿一瓶眼药水是5 3、要使□57÷34商是两位数,方框里最小应填( ) 4、用（）和（）可以测量液体的多少。 5、角的两边是两条（），角的大小和角的两边（）无关。 6、角的计量单位是（），用符号（）来表示。角的大小用（）来测量。 7、一个周角=( )度=( )个平角=（）周角 8、直角，周角，平角，钝角，锐角按从小到大的顺序排列( )＜（）<( )< ( )<( ) 9、小刚用一个放大四倍的放大镜看一个30度的角，看到的这个角是（）度。 10、一个数除以28，商是12，余数最大，这个数是（） 二、选择 １、从一点出发，可以画（）条直线，过两点能画（）条直线。 ①１②２③无数 ２、小明从学校回家要用１５分钟，他每分钟走７０米，他家到学校有多少米？是指（） ①时间②路程③速度④数量 ３、计量比较少的液体用（）单位，计量比较多的液体用（）做单位。 ①升②毫升③千克 ４、一个数除以６４，余数是６０，这个被除数再加上（）就没有余数。 ①６４②６０③４ ５、９时整，分针和时针组成的角是（），６时整，分针和时针组成的角是（）①３０°②６０°③９０° 三、判断 １、最大的五位数与最小的六位数相差１。（） ２、透过放大镜看１５度的角，这个角变大。（） ３、角的两边越长，这个角就越大。（） ４、两位数除以三位数，商可能是两位数，也可能是３位数。（） 5、被除数的末尾是0，商的末尾也一定是0.（） 6、爸爸发烧，医生给他挂了20毫升的药水。（） 四、计算 1、直接写得数 14×50＝ 110×30＝ 2800÷7＝ 150×40＝ 24÷8＝ 600×4＝ 36＋64＝ 72÷8＋7＝ 57÷19≈ 31×49≈ 59×39≈ 99×73≈ 2、列竖式计算 602÷86 119÷30 586÷65 720÷84 1 / 2
第1~3单元概念公式1、长方形面积=长×宽用字母表示：S=ab 长方形周长=（长+宽）×2 用字母表示：C=2（a+b） 2、正方形面积=边长×边长用字母表示：S=a2 正方形周长=边长×4 用字母表示：C=4a 3、路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间 4、总价=单价×数量单价=总价÷数量数量=总价÷单价 5、加法交换律：两个加数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交 换律。 a+b=b+a 6、加法结合律：三个数相加，先加前两个数或先加后两个数，和相等。这叫 做加法结合律。（a+b）+c=a+（b+c） 7、乘法交换律：两个因数相乘，交换因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。 a×b=b×a 8、乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数或先乘后两个数，积不变。这叫 做乘法结合律。（a×b）×c=a×（b×c） 9、乘法分配律：两个数的和乘一个数，等于两个加数分别乘这个数，再相加。 这叫乘法分配律。（a+b）×c=a×c+b×c 10、积的变化规律： （1）在乘法里，一个因数不变，另一个因数乘一个数或除以一个不为0的数，积也乘或除以相同的数。 （2）在乘法中,一个因数扩大或缩小若干倍（0除外）,另一个因数缩小或扩大相同的倍数,积不变. 第4单元概念 1、三角形具有稳定性。 2、三角形任意两边之和大于第三边。 3、三角形按角分可以分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
三角形按边分可以分为：不等边三角、等腰三角形、（等边三角形） 4、等边三角形是特殊的等腰三角形。 5、等腰三角形两条腰相等，两个底角相等； 等边三角形的三个角都相等，每个角都是60度 6、锐角三角形三个角都是锐角； 钝角三角形有一个钝角两个锐角； 直角三角形有一个直角两个锐角。 8、直角三角形的两个锐角的和是90度。 9、一个三角形至少有2个锐角。任意三角形的内角和都是180度。 10、平行四边形具有不稳定性。 11、两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 12、从平行四边形一条边上的任意一点向对边引一条垂线，这个点和垂足之 间的线段叫做平行四边形的高，这条对边叫做平行四边形的底。 13、正方形四条边都相等，对边互相平行，四个角都是直角；长方形 对边互相平行并且相等，四个角都是直角；平行四边形对边互相平行并且相等，对角相等。 14、正方形和长方形都是特殊的平行四边形。 15、只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 16、在梯形中分别平行的两条边叫做梯形的上底和下底。（较短的边叫做上 底，较长的边叫做下底。）另外两条边叫做梯形的腰。 17、从梯形上底的任意一点向下底引一条垂线，这个点和垂足之间的线段 叫做梯形的高。 18、梯形只有一组对边平行。平行四边形有两组对边平行。 19、等腰梯形是轴对称图形。 20、直角梯形有两个直角。 第5单元概念 1、分数的意义：一个物体、一物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均 分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
冀教版四年级数学上册知识点总结（1-3 单元） 冀教版四年级数学上册知识点总结（1-3单元） 一单元:升和亳升 1,两个杯子装满水,哪个杯子装水多,我们就说哪个杯子的(容量)大。 2,测量液体的多少可以用(量筒)或(量杯). 3,计量液体的单位是(升)或(毫升). 一瓶墨水大约50毫升。 4,两瓶冰红茶相当于1升，一节小拇指的大小相当于1 毫升。 5，1升=1000毫升 1L=1000mL 会换算单位如： 1068mL=1L+68mL 二单元：除法 1，三位数除以两位数，先从最（高）位除起，如果被除数的前两位大于等于除数，商是（两位数），如果被除数的前两位小于除数，商是（一位数）。 2，计算357÷49，可把49看作（50）来试商，像这样，当除数个位上的数字是5、6、7、8、9时可以把除数看作和它接近的（整十数）来试商，这叫（五入）法试商。3，计算531÷61，可把61看作（60）来试商，像这样，当除数个位上的数字是1、2、3、4时可以把除数看作和
它接近的（整十数）来试商，这叫（四舍）法试商。4，有时四舍法把除数看（小）了，商可能会偏（大）需再调商； 有时五入法把除数看（大）了，商可能会偏（小）需再调商。 5，路程÷速度=时间路程÷时间=速度路程=速度×时间 总价÷单价=数量总价÷数量=单价总价=单价×数量6，长方形周长=（长+宽）×2 正方形周长=边长×4 长方形面积=长×宽正方形面积＝边长×边长 周长的单位和长度单位一致，如（米、分米、厘米、千米）等； 面积的单位是长度的平方，如（平方米、平方分米、平方厘米、平方千米） 7，被除数÷除数=商……余数求：被除数=除数×商+余数 除数=（被除数-余数）÷商 8，各种应用题要多多训练，如租船、装车、求平均数、行程、生产等问题。 三单元：线和角 1、认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线
冀教版四年级数学上册期末达标试题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、填空题。（20分） 1、已知A×B＝600，如果B除以20，A不变，那么积是（______）；已知A÷B ＝40，如果B除以20，A不变，那么商是（______）。 2、在同一平面内，直线l⊥直线m，直线l⊥直线n，那么直线m和直线n（______）。 3、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是（_______）。 4、如果一个图形沿着一条________对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是________图形。折痕所在的这条________叫做________。 5、309800四舍五入到万位保留整数是（_____），把61450000改写成用“亿”作单位的数是（_______）。 6、图形的旋转有三个要素，一是旋转的（___），二是旋转的（____），三是旋转的（____）。 7、钟面9时整，时针和分针组成的角是________角；________时整，时针和分针组成的角是平角． 8、1块长方形菜园占地面积是100平方米，（________）块这样的菜园占地面积是1公顷。 9、今年，小军5岁，爸爸31岁，再过____年，爸爸的年龄是小军的3倍。 10、有八个数排成一列，它们的平均数是54，前五个数的平均数是46，后四个数的平均数是68，第五个数是________． 二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）
1、两数之差是13.6，如果被减数减少1.6，减数不变，差是（） A．13.6 B．12 C．15.2 2、国庆期间，甲商场以“打九折”的措施优惠，乙商场以“每满100元送10 元购物券”的形式促销．李阿姨准备购物200元，去哪个商场合算一些？（）A．甲B．乙C．甲、乙都一样 3、下面三幅图中，正方形一样大，则三个阴影部分的面积（） A．一样大 B．第一幅图最大 C．第二幅图最大 D．第三幅图最大 4、儿童节商店开展促销活动，一支铅笔卖0.35元，李老师买了100支，一共需要付( )元。 A．0.35 B．3.5 C．35 D．350 5、28个小朋友手拉手围成一个正方形，面积约为100平方米，大约（） 个这样的正方形的面积是1公顷。 A．100 B．1000 C．10000 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、从6：00到9：00，分针旋转了90度．（） 2、三位数除以一位数，商一定是两位数。（） 3、妈妈有18元钱，她要买2元一个的雪糕，一共可以买9个．（） 4、黑板上的直角比数学书上的直角大。（） 5、三个角拼成一个平角，这三个角一定都是锐角。（）
四年级数学下册期中检测卷 一、计算。(共25分) 1．口算。(5分) 2a＋3a＝a×4×3＝y×y＝300×13＝230×20＝ 270×30＝89×303≈ 705×9≈ 498×21≈ 99×101≈ 2．用竖式计算。(8分) 254×69156×35408×3633×460 3．脱式计算。(能简算的要简算)(12分) 534×(12＋34)174×65－74×6592×15－1000 76×99＋76 40×72×5 32×25 二、填空。(每空1分，共17分) 1．自行车框架结构设计成()形，这是利用了()。 2．456×78的积是()位数；172×23的积是()位数。 3．四(1)班同学每4人一组，正好可以分成y组，四(1)班同学一共有()人。 4．一本书有a页，小丽每天看10页，看了x天，这本书还剩()页没有看。当a＝200，x＝12时，这本书还剩()页没有看。 5．三角形的两个内角分别为32°和46°，第三个内角为()°，这个三角形是()三角形。
6．估算203×19时，可以把203看作()，把19看作()，估算结果是()。7．1个排球x元，1个篮球y元，3x＋4y表示()。 8．下面的图形分别是从哪个方向看到的？ 三、判断。(对的在括号里画“√”，错的画“×”。每题1分，共5分) 1．9×x可以简写成9x，a×a可以简写成2a。() 2．平行四边形沿高剪开，平移后可以拼成一个长方形或正方形。() 3．一辆汽车2个小时行驶了220千米，它的速度是220千米。() 4．估算结果可能比精算结果大，也可能比精算结果小。() 5．从平行四边形的一个顶点出发可以画无数条高。() 四、选择。(将正确答案的字母填在括号里。每题2分，共12分) 1．一个因数不变，另一个因数除以3，积()。 A．不变B．乘3C．除以3 2．某商店上午卖了10台冰箱，下午卖了7台冰箱，每台冰箱a元，那么(10－7)a表示()。 A．一天卖的冰箱钱数B．上午比下午多卖的冰箱钱数 C．上午卖的冰箱钱数 3．765×99的简便算法是()。 A．765×100 B．765×100－1 C．765×(100－1) 4．三角形中有一个角是钝角，另外两个角()。 A．都是锐角B．一个是锐角一个是钝角 C．无法确定 5. 右图中梯形的高是()cm。 A．4 B．5 C．7 6．三角形的两条边分别长4 cm和7 cm，第三条边(整厘米数)最长是()cm。 A．10 B．11 C．12 五、按要求做题。(共11分)
2015—2016 学年第二学期 四年级数学教学工作总结 “光阴似箭，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。这时又 该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开学做个准备。本学期的教学工作，在紧张而充实的氛围中度过。从 总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习 兴趣，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情况，对这学期的教学工作详细总结如下。 一、主要成果和经历 1.我首先用德律己。恪守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习， 刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以认 真坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关怀学生，积极做好学生的思想工作， 既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期我每天坚持按时签到，不旷课，不耽 误学生的学习，能认真地完成学校领导布置的工作。 2.用心教学。针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注重运用直观演示、运用学具入手操作，精心设计练习课，使练习方 式多样化，增强了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。 3.在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生 的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。 4.完成了如下学问教学目标：认识并会读、会写小数；认识三角形的角、内 角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三 边；小数的加减法；四则运算；运算定律与简便计算；统计。课中，我认真研究 教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学习的积极性和发明性思想。
最新整理冀教版四年级数学上册知识点总结（全册） 冀教版四年级数学上册知识点总结（1-3单元） 一单元:升和亳升 1,两个杯子装满水,哪个杯子装水多,我们就说哪个杯子的(容量)大。 2,测量液体的多少可以用(量筒)或(量杯). 3,计量液体的单位是(升)或(毫升). 一瓶墨水大约50毫升。 4,两瓶冰红茶相当于1升，一节小拇指的大小相当于1毫升。 5，1升=1000毫升1L=1000mL 会换算单位如：1068mL=1L+68mL 二单元：除法
1，三位数除以两位数，先从最（高）位除起，如果被除数的前两位大于等于除数，商是（两位数），如果被除数的前两位小于除数，商是（一位数）。 2，计算357÷49，可把49看作（50）来试商，像这样，当除数个位上的数字是5、6、7、8、9时可以把除数看作和它接近的（整十数）来试商，这叫（五入）法试商。 3，计算531÷61，可把61看作（60）来试商，像这样，当除数个位上的数字是1、2、3、4时可以把除数看作和它接近的（整十数）来试商，这叫（四舍）法试商。 4，有时四舍法把除数看（小）了，商可能会偏（大）需再调商； 有时五入法把除数看（大）了，商可能会偏（小）需再调商。 5，路程÷速度=时间路程÷时间=速度路程=速度×时间
总价÷单价=数量总价÷数量=单价总价=单价×数量 6，长方形周长=（长+宽）×2 正方形周长=边长×4 长方形面积=长×宽正方形面积＝边长×边长 周长的单位和长度单位一致，如（米、分米、厘米、千米）等； 面积的单位是长度的平方，如（平方米、平方分米、平方厘米、平方千米） 7，被除数÷除数=商……余数求：被除数=除数×商+余数 除数=（被除数-余数）÷商 8，各种应用题要多多训练，如租船、装车、求平均数、
四年级数学下册期中测试题 一、按要求做题。(共25分) 1．直接写得数。(4分) 13×600＝11×23＝20×125＝80×12＝ 140×30＝a×4＝x＋x＝125×80＝ 2．用竖式计算。(6分) 174×38＝70×305＝367×50＝ 104×89＝430×39＝780×45＝ 3．下列各题怎样算简便就怎样算。(12分) 269＋134＋231 87×99 25×45×4×2 46×25＋54×25 124×45－24×45 21×68＋17×16 4．如图所示，等边三角形内有一个等腰三角形，并且∠1＝∠2，∠3＝∠4，求∠5。(3分)
二、填空。(每空1分，共25分) 1．观察下面的实物和立体图形，写出下面各形状分别是从哪个方向观察到的。 2．计算420×70时，可以先算()乘()，再在积的末尾添()个0，结果是()。 3．在一个三角形中，有两个内角分别为35°，45°，则第三个内角为()°，这是一个()三角形。 4．72×13＝936，那么72×()＝9360，()×13＝936000，720×130＝()。 5．两个数相乘，积是450。如果两个因数都除以5，积是()。 6．一列火车从甲地开往乙地，每小时行a千米，火车开出3小时后，离乙地还有50千米，甲、乙两地相距()千米。 7．兰兰到文具店买文具，钢笔每支x元，练习本每本y元。那么2x＋5y表示()，当x＝8，y＝1时，2x＋5y＝()。 8．一根铁丝可以围成一个边长是12厘米的正方形，如果将这根铁丝改围成一个底边长是18厘米的等腰三角形，它的腰长是()厘米。 9．小明走一步的距离大约是61厘米，他从家到学校一共走了498步，他家到学校大约有()米。 10. 三、判断。(对的画“√”，错的画“×”。每小题2分，共10分) 1．等边三角形一定是等腰三角形。() 2．有一个角是70°的三角形一定是锐角三角形。()
第一、二单元过关检测卷 一、填空。(每空1分，共26分) 1．3升＝()毫升6000毫升＝()升4升780毫升＝()毫升7升60毫升＝()毫升2．在括号里填上“升”或“毫升”。 (1)一瓶墨水约有60()。(2)一桶汽油约有15()。(3)一盒牛奶约有300()。(4)一瓶酒精约有500()。3．1个橘子能榨15毫升橘子汁，那么6个同样的橘子能榨()毫升橘子汁。 4．在里填上“>”“<”或“＝”。 7999毫升8升4升4000毫升 3500毫升3升200毫升199升 5．计算525÷57时，把除数57看作()来试商，商容易偏()。6．计算290÷36时，既可以把36看作()来试商，也可以把36看作()来试商。 7．□57÷66，如果商是一位数，□里最大填()；如果商是两位数，□里最小填()。 8．除数是32，商和余数都是25，那么被除数是()。 9．根据450÷25＝18，在□里填上适当的数。 (450×□)÷(25×4)＝18 (450×3)÷25＝□ 450÷(25÷5)＝□
450÷(25×2)＝□ 10．花店里有645朵花，做一个花篮要用25朵花，这些花最多能做()个花篮，再添上()朵花又可以做一个花篮。 二、判断。(对的打“√”，错的打“×”)(每题1分，共5分) 1．1瓶3升的饮料相当于3罐100毫升的同种饮料。() 2．甲瓶的容量是1升，乙瓶的容量是620毫升，则甲瓶的容量大。 () 3．三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。() 4．三位数除以两位数，若被除数的前两位是除数的一半，则商一定是5。() 5．两个数相除的商是30，没有余数，如果被除数和除数都除以10，那么商是3。()三、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共5分) 1．把2升碘酒装入容量是250毫升的瓶中，能装()瓶。 A．16B．8C．80 2．谁喝得多？()。 A．爸爸喝得多B．妈妈喝得多C．喝得同样多3．900÷40＝()。 A．22......20 B．22......2 C．22 (200)
冀教版四年级数学上册教案教学内容 认识容量和升。 学情分析 这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求 知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。 能力目标：增强空间大小的量化观念，提高学生的动手操作和实际应用能力。 情感目标：在操作活动中，感受学习的乐趣。 教学重点、难点 使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识。 主要教学方法 讲授法，操作法 教学组织形式 4人小组 教学准备 电脑课件 教学过程 一、认识容量： 1．出示两个茶杯： 2．请同学们仔细观察这两个茶杯，谁来说出哪个杯子里盛水多？ 3．说明：哪一个杯子盛的水多，我们就说它的容量大一些，盛水少的，我们就说它的容量小一些。(板书：容量) 4．出示两个水壶： 5．你知道哪一个水壶的容量大一些吗？(如果学生是通过观察得到的结果，可再提示可以怎样来证实) 6．你说举举例子来比较容量的大小吗？(如家中的热水壶跟水瓶比较) 7．请同学们观察在这个水壶中盛了多少水？ 8．想一想，你能说出这个水壶的容量是多少吗？你是怎么想的？ 9．我们可以把这壶水倒入杯中，看看可以盛多少杯。 10．小组活动，将一壶水分别倒入各自准备的水杯中。 11．谁来说一说，这壶水有几杯？ 12．同学们说的都不太一样，大家觉得这样说科学吗？如果别人这样告诉你，你能知道这壶水的容量吗？ 13．因此，人们就给容量定出了统一的单位。
二、认识升： 1．请同学们拿出从家中带来的各种容器。 2．请同学们分别在小组里交流一下你带来的容器上标明的容量是多少？ 用的是什么单位？ 3．指名两小组回答最大的容量和最小的容量。(板书：升或L)如果有毫升则向学生说明下面再来学习。(板书完整课题) 4．从同学们的回答中，我们可以知道，升是容量的单位之一，那么，你认为1升有多少呢？小组交流一下。 5．要想科学的认识升这个单位，我们先来认识这个量杯(出示量杯)，量杯是用来测量液体的容量的工具，在量杯上有一些刻度，标着1的地方就表示容量是1升。 6．现在，老师将一个棱长是1分米的正方体中装满水，再将这些水倒入量杯中，你发现什么？ 7．板书：棱长是1分米的正方体的容量正好是1升。 三、想想做做： 想想做做1： 1．实物投影出示想想做做第一幅图 2．图上的3个容器，哪个容量最小，最个容量最大？你有什么好办法比较吗？ 3．指名生上台操作。 想想做做2 1．请每个小组将准备的杯子拿出来，先估计一下，哪个容量最大，哪个容量最小？ 2．接下来，请每个小组像刚才一样实验一下，你估计对吗？ 3．指各两小组回答：你们是怎样做的？ 想想做做3 1．指名读题。 2．指名口答。 想想做做4 你能估计出下面哪些容器的容量比1升大吗？说说你的理由。 认识毫升（1课时） 学情分析 学生已能正确的认识容量的含义和升这个容量单位，同时，通过生活实际，一部分学生已知道毫升这个单位，但对毫升具体含义以及升和毫升之间的关系不是很了解。 教学要求 1、使学生正确认识毫升，并形成1毫升的容量观念。 2、知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。 教学重点、难点 使学生正确认识升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。 主要教学方法 讲授法，实践法
2016-2017学年上学期一年级期中检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、填空题。(20分) 1.括号里最大能填几。 40×()<31680×()<64370×()<50530×()<208 2.14个32是(),480是20的()倍。 3.要使57÷34商是两位数,方框里最小应填()。 4.角的两边是两条()线,角的大小和角的两边()无关。 5.下图中有()条线段,()条射线,()条直线。 6.周角=(),1个周角=()个平角=()个直角。 7.小刚用一个放大4倍的放大镜看一个30°的角,看到的这个角的度数是()。 8.一个数除以28,商是12,余数最大,这个数是()。 9.上午10时时,钟面上的时针和分针所成的角是()角;下午4时时,时针和分针所成的角是()角;3时或9时时,时针和分针所成的角是()角。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(8分) 1.6时整时,分针和时针所组成的角是()。 A.60° B.90° C.180° 2.用一副三角板可以拼成不同度数的角,下面的角中,()不可能拼成。 A.75°角 B.105°角 C.周角 3.在一个除法算式中,除数是18,如果有余数,余数最大是()。 A.17 B.18 C.19 4.过一点可以画()条直线,过两点可以画()条直线。 A.1 B.2 C.无数 5.妈妈买了2升牛奶,明明每天喝200毫升,准备喝8天,这些牛奶()喝。 A.够 B.不够 C.不能确定 6.丫丫从家去图书馆有三条路可走,第()条路最近。 A.① B.② C.③ 7.红红和丫丫去书店每人要买一本同样的词典,红红带了40元钱,丫丫带了68元钱,他们俩把钱凑在一块正好每人买了一本,回家后红红要还丫丫()元钱。 A.28 B.18 C.14 三、判断题。(对的画“√”,错的画“?”)(8分) 1.一条射线长7厘米。() 2.被除数的末尾有0,商的末尾也一定有0。() 3.爸爸发烧,医生给他挂了100毫升的药水。() 4.周角只有一条边。() 5.一条直线就是平角。() 6.量液体如汽油、水等用升或毫升作单位。() 7.一条直线长50米。() 8.两位数除三位数商不一定是两位数。() 四、在里填上“>”“<”或“=”。(4分) 6500毫升6升12升1200毫升 8000毫升 8升999升1001毫升 五、在括号里填上合适的容量单位。(4分) 一瓶矿泉水是596()。一桶花生油是5()。 一瓶果汁是250()。一小瓶眼药水是5()。 六、计算题。(21分) 1.直接写得数。(5分) 14×50=110×30=2800÷7= 150×40=30×2-40=80÷16= 600×4=36+64= 72÷8+7=630÷70×2= 2.用竖式计算。(8分) 608÷86=119÷31= 586÷65=720÷84=
冀教版四年级期中检测 姓名 成绩 一、 填空 1、一个水果店，原有桔子150千克，卖出6筐，每筐a 千克，这个水果店还剩桔子（ ）千克。 2、你一定能写出两个比87 大的分数：（ ）、（ ）。 3、18和24的公因数有（ ），最大公因数是（ ）。 4、460x50的积末尾有（ ）个0 5、两个乘数相乘积是250，一个乘数不变，另一个乘数扩大100倍，积是（ ）。 6、25×48×4=（25×4）×48是应用了（ ）律。 7、85=（ ）÷（ ） 5÷17=（）（） 52=10（）=25（）=（）16 8、比较分数大小 2416 （ ）83 84 （ ）21 135 （ ）125 76 （ ）73 9、用最简分数表示下列各数 25分钟=（ ）小时 38厘米=（ ）米 250千克=（ ）吨 10、4914 的最简分数是（ ） 11、一个分数，用2约分2次，用3约分1次，得到最简分数是 43 ，这个分数是（ ） 。 二、判断 1、把一张纸对折2次，其中的一份是这张纸的41 。 （ ） 2、125×（80+4）=125×80+4 。 （ ） 3、分数的分子、分母都不同，这两个分数的大小也不同 （ ）
4、一个圆的41与一个正方形41一样大（ ） 5、625÷25与（625×4）÷（25×4）的大小相等 （ ） 三选择题 1、2416 的分子减少8，要使分数的大小不变，分母应该变成（ ）。 A 、16 B 、12 C 、32 D 、3 2、下面的立体从上面看到的图形是（ ）。 A B C D 3、m ×m 可以写成（ ）。 A 、2m B 、㎡ C 、m ×2 D 、m+m 4、商场电视机每台b 元，上午售出5台，下午售出3台，（5－3）b 表示：（ ） A 、上午收入的钱数 B 、下午收入的钱数 C 、上下午共收入的钱数 D 、下午比上午少收入的钱数 5、5、5千克糖果平均分成8包，每包重量是（ ）。 四、计算 1、口算。 170×40= 250×20= 157 ＋158 = 247＋248= 1－139 = 25×4×7= 658＋125＋75= 40×18×5= 2、竖式计算
冀教版四年级数学上册教案 升和毫升教学设计 认识毫升（1课时） 除法教学设计 乘除混合教学设计 认识线教学设计（一） 认识线教学设计（二） 认识线教学设计（三） 认识角教学设计（一） 认识角教学设计（二） 认识角教学设计（三） 升和毫升教学设计 教学内容 认识容量和升。 学情分析 这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求 知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。 能力目标：增强空间大小的量化观念，提高学生的动手操作和实际应用能力。 情感目标：在操作活动中，感受学习的乐趣。 教学重点、难点 使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识。 主要教学方法 讲授法，操作法 教学组织形式 4人小组 教学准备 电脑课件 教学过程 一、认识容量： 1．出示两个茶杯：
2．请同学们仔细观察这两个茶杯，谁来说出哪个杯子里盛水多？ 3．说明：哪一个杯子盛的水多，我们就说它的容量大一些，盛水少的，我们就说它的容量小一些。(板书：容量) 4．出示两个水壶： 5．你知道哪一个水壶的容量大一些吗？(如果学生是通过观察得到的结果，可再提示可以怎样来证实) 6．你说举举例子来比较容量的大小吗？(如家中的热水壶跟水瓶比较) 7．请同学们观察在这个水壶中盛了多少水？ 8．想一想，你能说出这个水壶的容量是多少吗？你是怎么想的？ 9．我们可以把这壶水倒入杯中，看看可以盛多少杯。 10．小组活动，将一壶水分别倒入各自准备的水杯中。 11．谁来说一说，这壶水有几杯？ 12．同学们说的都不太一样，大家觉得这样说科学吗？如果别人这样告诉你，你能知道这壶水的容量吗？ 13．因此，人们就给容量定出了统一的单位。 二、认识升： 1．请同学们拿出从家中带来的各种容器。 2．请同学们分别在小组里交流一下你带来的容器上标明的容量是多少？ 用的是什么单位？ 3．指名两小组回答最大的容量和最小的容量。(板书：升或L)如果有毫升则向学生说明下面再来学习。(板书完整课题) 4．从同学们的回答中，我们可以知道，升是容量的单位之一，那么，你认为1升有多少呢？小组交流一下。 5．要想科学的认识升这个单位，我们先来认识这个量杯(出示量杯)，量杯是用来测量液体的容量的工具，在量杯上有一些刻度，标着1的地方就表示容量是1升。 6．现在，老师将一个棱长是1分米的正方体中装满水，再将这些水倒入量杯中，你发现什么？ 7．板书：棱长是1分米的正方体的容量正好是1升。 三、想想做做： 想想做做1： 1．实物投影出示想想做做第一幅图 2．图上的3个容器，哪个容量最小，最个容量最大？你有什么好办法比较吗？ 3．指名生上台操作。 想想做做2 1．请每个小组将准备的杯子拿出来，先估计一下，哪个容量最大，哪个容量最小？
冀教版四年级数学上册知识点总结 第一单元：升和毫升 1.计量液体，如汽油、饮料、药水等，用升或毫升作单位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。 2.1升=1000毫升 1L=1000mL 第二三单元：三位数除以两位数、解决问题 1.计算三位数除以整十数时，要从高位除起，相同数位上的数要对齐。每次除得的余数必须必除数小。 2.把除数看作整十数与商的积等于或小于被除数并且余数比除数小，说明试得的商是合适的；如果积大于被除数，说明试得的商大了要改小；如果积小于被除数，说明试得的商小了，要改大。 3.三位数除以两位数，如果被除数的前两位大于或等于除数，商是两位数；如果被除数的前两位小于除数，商是一位数。 4.在除法里，被除数同时乘（或除以）相同的数（0除外）商不变。这是商不变的规律。 5.被除数=商×除数＋余数 第四单元：线和角 1.线段有两个端点，直线没有端点，射线有一个端点。 2.线段是直线的一部分，射线也是直线的一部分。 3.两点之间所有连线中，线段最短。 4.两点之间线段的长度，叫做两点间的距离。
5.通过一点可以画无数条直线，过两点可以画一条直线。（两点确定一条直线） 6.要准确知道两个角的大小，可以用量角器，这样既方便又准确。“度”是计量角的单位，用符号“o”表示。 7.测量角的方法：（1）把量角器中心和角的顶点重合；（2）把0刻度线和角的一条边重合；（3）看另一边所对应的刻度就是角的度数。看刻度时要分清，内外圈的刻度，0刻度在外圈就看外圈的刻度，0刻度在内圈就看内圈的刻度。 8.角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。 9.4个直角组成一个新的角，这样的角叫做周角。 10.直角90度平角180度周角360度 11.1个平角=2个直角 1个周角=2个平角 1个周角=4个直角 12.小于90度的角叫做锐角，大于90度而小于180度的角叫做钝角。 13.用量角器画角的步骤： （1）画一条射线；（2）使量角器中心和射线的端点重合；（3）在量角器指定的刻度线的地方点一个点；（4）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线；（5）将所画的角标上度数。 第五单元：倍数和因数 1.像1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.9……这样的数，都是自然数。0也是自然数。