专题九当今世界政治格局的多极化趋势
专题八两级对峙格局的形成 一、“冷战”概念介绍（要求了解即可） “冷战”泛指美苏之间除了直接交战即“热战”以外的一切敌对行动，包括互相攻击对方的价值观念和社会制度、 外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。 二、美苏冷战的原因 1、根本原因：美苏两国在社会制度与意识形态方面的根本对立。 2、美国和苏联失去了战时同盟的基础，双方关系逐渐恶化。 3、美国确立称霸世界的全球战略，而苏联努力扩大自己在世界上的影响。 三、美国冷战政策的表现 ? 基本特征：遏制共产主义并且不诉诸战争 ? “铁幕”演说中“铁幕”的含义：东欧社会主义国家。 1、杜鲁门主义（1947年提出） ①内容：美国要在世界一切地方苏联和共产主义对抗。 ②实质：遏制共产主义，干涉别国内政。 ③标志：是美苏“冷战”正式开始的标志。 2、马歇尔计划（又称欧洲复兴计划） 【注意】（马歇尔计划把苏联和东欧社会主义国家排除在援助范围之外） ①根本目的：以经济手段稳定西欧资本主义制度，控制西欧 ②马歇尔计划是杜鲁门注意的延续和扩大。 ③苏联采取的对抗措施：苏联和东欧国家成立“经互会” 3、柏林危机 ①是美苏“冷战”的第一次高潮。 ②表面上是美、英、法与苏联的较量，实际上是两种社会制度之间的较量。 4、北约成立（1949年成立） ①性质：是一个军事和政治组织。 ②根本目的：通过军事手段控制西欧 ③苏联采取的对抗措施：1955年，成立华约 ④1955年，华约的成立，标志着美苏两极对峙格局最终形成。 四、美苏冷战的历史影响 1、美苏冷战使世界分裂成两部分。 2、美苏全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于和战争的威胁之下。 3、美苏势均力敌，不敢轻易动兵，使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。 4、美苏两国争夺势力范围，干涉别国内政，严重破坏了世界和平。 五、“冷战”中的热战——“朝鲜战争”和“越南战争” 【注意】朝鲜战争和越南战争不属于冷战范围。 1、朝鲜战争： 影响：①使中美关系彻底破裂。 ②“冷战”从欧洲扩大到亚洲。 2、越南战争 影响：导致了美国的霸权地位相对衰落，苏联的军事实力大体赶上了美国。
人教版（高中历史必修一）专题一综合测试题 (考试时间:90分钟,满分:100分) 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、单项选择题（每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把答案的字母序号填涂在答题卡上） 1. 史载，周王朝最初分封的封国，面积很小，二十个或三十个封国联合起来，也没有王畿大。周王朝这样做的目的在于（） A.强化周王室对地方的控制 B.推动诸侯国扩展疆域 C.建立中央集权的政治体制 D.提高同姓贵族的地位 2. “任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生。”这句话充分说明了西周宗法制度的精神。其中的“天”是指( ) A．确定继统人选的天子 B．决定嫡庶身份的天命 C．辨别是非善恶的天理 D．表现自然主义的天道 3、《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然是先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的……”。这反映出贾母 A．具有男尊女卑的思想 B．固守传统的家庭等级观念 C．具有浓厚的宗法观念 D．遵循长幼有序的婚姻礼俗4.依照周朝礼制的规定，只有天子才能享用八排六十四人规格的乐 舞礼仪；而诸侯六排、大夫四排。后来鲁国大夫季氏越级用六十四人的庭院奏乐舞蹈，孔子对此非常愤怒：“是可忍也，孰不可忍也?"这反映了（） A．西周贵族的家庭文化生活 B．西周社会的生活礼仪 C．孔子对贵族生活的关注 D．周朝生活礼仪的政治色彩5. “秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。”从制度沿革的角度看，下列制度最能反映这一观点的是（） A.郡县制度 B.官僚制度 C. 皇帝制度 D.朝议制度 6．公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗4县，郡所设在番禺(今广州)。任嚣任郡尉（因南海郡属下县少，是小郡，故称尉不称守），是为广州建置之始。以下有关任嚣的说法，错误的是（） A.他的职位由中央任命，不可以世袭 B.他事实上是南海郡的最高行政长官 C.他无权任免辖区内的四个县令 D.南海郡相当于他的封地7．著名学者钱穆认为，唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。钱穆先生的观点是（） A．唐朝皇帝还未拥有足够的专制权力B．唐朝专制皇权进一步加强C．唐朝三省相互牵制 D．唐朝实行集体决策机制
专题二专题整合 一、知识结构认读 [认读要领] 一大核心：近代中国维护国家主权。 两大力量：军与民。 三大阶段：1840年至19世纪70年代之前；19世纪70年代至20世纪初；20世纪三四十年代。 三大侵略特点：第一阶段：以商品输出为主要特点，战争开国门。第二阶段：以资本输出为主，瓜分狂潮。第三阶段：日本大规模侵华旨在灭亡中国。 二、重大历史线索 1．近代史上列强侵华的三个主要阶段及其特点 (1)1840年至19世纪70年代之前为第一阶段。在这一阶段中，西方列强先后完成工业革命，积极扩展海外市场和原料产地，因此，通过战争打开中国大门，要求开埠通商、协定关税是这一阶段商品输
出的要求，也是列强侵华的特点。 (2)19世纪70年代至20世纪初为第二阶段。在这一阶段中，资本主义国家完成了向帝国主义阶段过渡。因此，其经济侵略特点，由以商品输出为主转为以资本输出为主，具体反映在要求在中国修筑铁路、开设工厂、提供贷款等。向帝国主义阶段过渡完成后，列强掀起瓜分世界的狂潮，同时也在中国强占租借地，划分势力范围，希望瓜分中国。 (3)20世纪三四十年代为日本大规模侵华阶段。在这一阶段中，侵略中国的主要是日本，其目的就是要把中国变为其独占的殖民地，从而称霸西太平洋，因而灭亡中国是日本侵华的突出特点。 2．近代两次中日战争不同结局的原因比较 近代史上两次中日战争的基本形势都是敌强我弱，但结局却完全不同：中日甲午战争中国战败，列强乘机掀起瓜分中国的狂潮；而抗日战争中国取胜，为中国新民主主义革命的胜利奠定了基础。出现不同结局的原因主要有四点：
评价型选择题 【题型解读】 1．从选择的素材看：多以历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断的评价。 2．从考查的功能看：不着眼于“是什么”，而是着眼于“为什么”。题干所展现的内容，多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论(或表述)出现，而选项则多是教材所涉及的内容。 【典型例题】 下列关于中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位的叙述，不正确的是() A．中国的反法西斯战争持续时间最长 B．中国的抗战牵制了日军的大部分兵力 C．中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分
第一课美苏争锋 【走进多彩的课堂】 二战期间，美苏两国是盟友，他们相互合作，但是彼此的利益追求，不同的社会制度的差异，对外政策着眼点不同使他们反目为仇，应该说他们的合作是暂时的，有条件的，不可能长久存在下去。大战时期他们在处置德国和对日作战问题上虽然没有产生太大的分歧，但是在东欧问题、亚洲问题和日本的处罚问题上却存在着很大的差异。美国确立起霸主地位后实行冷战政策就显得顺理成章了。而雅尔塔体系作为二战后初期国际关系的表现形式，无疑对人类文明的发展与和平有着重大影响。 问题一美苏同盟建立的标志是什么？简述同盟出现裂痕的原因和表现，这一裂痕对二战后初期的国际关系格局产生了什么影响？ 问题二“山姆大叔”何以能独霸全球？它是怎样从经济和政治方面来领导世界的？结果怎样？ 问题三概述两极格局形成的原因、实质、特点和过程及影响 问题四苏美冷战对二战后国际关系的发展有哪些影响 问题五美国为什么要倡导建立关税与贸易总协定？它的主要内容是什么？它最后仍然保留着什么条款？为什么？ 【细说教材】 早在雅尔塔会议期间，历史就已经孕育着战后世界的对抗。国家利益的冲突必然会使它们从盟友转化为对手，无疑也埋下了大国冷战的伏笔，两大政治军事集团阵营的建立就是最好的注脚。而广袤的欧洲就是双方激烈争夺的全球战略重点区域或战场。 一二战结束前后，美苏同盟出现裂痕的焦点是什么？双方为此展开了怎样的哪些较量与争夺？结果如何？
应该说，美苏双方裂痕的焦点就是抢夺势力范围。 在战争末期，双方围绕着东欧国家走势问题产生了激烈的争论。西方国家希望东欧国家通过自由选举建立起民主国家维护美英利益。苏联则坚持东欧各国建立起对苏友好的政府以保障苏联的国家安全。这一争论表明东西方之间存在着意识形态领域和国家利益之间的尖锐矛盾。 杜鲁门上台后，大肆攻击苏联支持建立的卢布林政府采用的是高压和专制的手段，还在罗马尼亚和保加利亚成立了警察国家。所以至今仍有美国人认为是苏联人的极权主又，共产主义意识形态以及斯大林的偏执狂，使美国被迫进行必要的反击。 在伊朗撤军问题上双方也剑拨弩张，激烈争夺甚至还闹上联合国。 苏土纠纷使得双方再度关系紧张。美国通过军事和经济手段并用的方式暂时取得了一种实际优势。 在对日占领问题上，美国断然拒绝了苏联的建议，单独占领了日本。即使是包括中国在内的远东委员会美国亦拥有最后的决断权。 此外，美国企图扶植亲美反共政权，控制中国，但是中共领导人民推翻了美国支持的蒋介石政府，建立了中华人民共和国。蒋介石率残部败逃台湾，台湾开始与祖国大陆分离。 应该说同盟间裂痕必然出现，因为美国随着自身力量膨胀和各种条件成熟是一定会有所作为，逐鹿于世界的。 实际上在二战后初期美苏双方的争夺与角逐中，美国是暂时占据了优势的[问题探究] 有人说，战后初期东西方之间不能和平相处的主要原因是苏联政府发出了咄咄逼人的攻势和共产主义意识形态的扩张引起的。对这种观点你持什么态度？为什么？请用史实简要说明。 [分析引导] 实际上，东西方之间不能和平相处的最主要原因在美国，而不在苏联。
2新兴力量的崛起教案2 人民版必修 新兴力量的崛起1教学理念： 建立在建构主义和认知主义教学理论上的教学观和学习观认为，知识的获得不是被动的吸收 ,而是靠主动的探究完成知识意义的构建而获得的 ,知识获得的多少与知识构建的能力成正比，在课堂教学中，要根据学生已有的认知水平，构造合适的问题情境，让学生学会学习，而教师在教学中要注意培养学生的认知策略以及元认知能力。 基于这一认识，本课在教学设计中，首先由教师为学生搭建一个贯穿整个基础知识学习过程的“平台”，让学生在“平台”上通过教师的适当指引，采用相应的学习方法，达到自主掌握基础知识的目的；然后，在分析和利用基础知识的前提下加深对掌握的基础知识的理解和认识，培养学习能力和相应的情感、态度、价值观。 2教学原则： 从学生学情及教学实际出发，遵循课程标准中的“内容标准”的要求，围绕知识与能力、过程和方法以及情感、态度、价值观的三维教学目标设计教学思路。 3内容分析： 本节内容包括欧洲共同体的形成过程、日本成为世界经济大国、中国的振兴以及不结盟运动的兴起等基本史实，在设计教
学思路中，遵循从整体的角度出发的原则，分别根据各自不同的内容及特点设计不同的教学思路和采用不同的教学方法，在学习过程中注重对学生学习能力和情感、态度、价值观的培养。 4学情分析： 对本节内容中的有关中国振兴的内容，学生掌握的已经较好，而且也比较容易从现实生活中获得亲身的体验；但对于西欧、日本、不结盟运动等基本史实却大都知之甚少，在讲课中要重点加强记忆。而欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动兴起的过程及影响等内容，则是本节课的重点；对高一的同学来说，收集和处理史料也需要教师的帮助和引导，等等。这在课堂上要给予足够重视。 5教学思路 第一层次： 基础知识再现（记忆）： 通过一个问题将本课基础知识联系起来，激发学生的学习兴趣和主动的思维意识，实现新旧知识的衔接，拓展学生的思维，通过各种方法牢固掌握基础知识。 第二层次： 重点知识深化（理解）： 通过问题的探究，联系新旧知识，积极思考，主动探究，认识欧洲共同体的形成过程、日本成为世界经济大国、中国的振
编号01 专题五现代中国的对外关系 一、课标：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 二、学习重点：新的外交方针、政策；和平共处五项原则；在新的外交政策指导下的外交活动。 三、预习并完成填空： （一）“另起炉灶”与“一边倒” 1、背景：（1）中华人民共和国成立。（2）世界民族解放运动高涨，以 阵营和以阵营初步形成并走向对峙。 2、外交原则：奉行的外交政策。 4、外交成就：（1）与、保加利亚等国家先后建立外交关系。（2）1950年，中苏两国签订《》，对于加强中苏两国的友谊和合作，保障新中国的国防安全与维护世界和平具有重要意义。 （二）和平共处五项原则的提出 1、目的：为争取国际局势的进一步好转和为国内即将展开的大规模创造和平的国际环境。 2、提出：年12月，周恩来在会见代表团时，首次提出。 3、发展：（1）1954年，周恩来分别与和两国总理发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。在中印两国总理的联合声明中，和平共处五项原则中的“”改为“”。（2）在会议上，周恩来又把“”修改为“”。
4、意义：成为解决国与国之间问题的。 （三）走向国际舞台 1、日内瓦会议 （1）召开：年4—7月，在召开。 （2）目的：和平解决朝鲜和问题。 （3）特点：特点：这是新中国第一次以参加的重要国际会议。 （4）成就：最终达成《》。 （5）意义：缓和了和的紧张局势。 2、万隆会议 （1）召开：年4月，29个亚非国家政府首脑在举行。（2）特点：这是第一次没有国家参加的亚非国际会议。 （3）中国的贡献：周恩来提出“”的方针，最终通过《关于促进世界和平和合作宣言》 （4）意义：显示了亚非人民团结一致，反对殖民主义，争取和维护，增进各国人民间友好合作的精神，这被人们誉为“”。 编号02 专题五现代中国的对外关系 一、课标：简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。 二、学习重点：新中国恢复在联合国的合法席位的背景、经过及意义；了解中美关系正常化进程、中日建交及其影响；理解中美、中日关系改善的原因。 三、预习并完成填空： （一）重返联合国 1、背景：（1）由于美国阻挠，新中国在联合国的席位一直被台湾的占据。（2）广大发展中国家取得独立并在国际事务中成为一支举足轻重的力量。（3）孤立新中国的政策逐渐破产。（4）中国综合国力上升，逐步提高。 2、概况：年10月，联合国第届大会通过提案，恢复在联合国的一切合法席位。 3、影响：（1）这是中国外交战线上的一个重大胜利。（2）中国作为联合国安全理事会 之一，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。 （二）中美关系解冻 1、原因：20世纪70年代，随着世界局势的变化发展，中美两国都有改善关系的共同要求。 2、过程：（1）年4月，通过“”；打开了中美两国交往的大门。（2）1971年7月，美国总统国家安全事务助理秘密访华，为访华
一、马克思主义的诞生 1. 条件 (1)经济基础：工业革命促进了资本主义经济发展，同时资本主义社会的基本矛盾也日益暴露。 (2)阶级基础：欧洲三大工人运动：法国里昂工人起义、英国宪章运动和德意志西里西亚纺织工人起义，标志着欧洲工人阶级登上历史舞台。 (3)理论来源：①英、法的空想社会主义；②英国的古典政治经济学；③德国的古典哲学。 (4)实践条件：马克思、思格斯的努力，深入工人运动，转变为共产主义者，创立了马克思主义。 2．诞生 (1)标志：1848年《共产党宣言》的发表 (2)内容 ①揭示了资产阶级灭亡和无产阶级胜利的客观规律，阐明了无产阶级伟大的历史使命。 ②阐明了共产党的性质和特点，规定了党的纲领、目的和无产阶级专政的基本思想。③提出了把资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命转变的思想。④指出无产阶级应当建立自己的政党。⑤号召：全世界无产者，联合起来。 (3)影响：标志着马克思主义的诞生，使工人运动有了科学理论的指导，形成不可抗拒的潮流。 二、国际工人运动的艰辛历程 1．第一国际 (1)成立标志：来自英、法、德、意、波兰等国的工人代表于1864年在伦敦圣马丁教堂召开大会，成立了“国际工人协会”，即第一国际。 (2)领导机构：临时中央委员会(后改称为总委员会)。 (3)原则：①政治原则：《国际工人协会成立宣言》。 ②组织原则：《国际工人协会共同章程》。 (4)主要贡献 ①反对各国资产阶级的统治和压迫。 ②反对第一国际内部的各种非马克思主义思潮和派别。 (5)意义：国际工人协会成为各国工人团体进行联络和合作的中心，它的建立真正使全世界无产者联合起来了。 2．巴黎公社 (1)背景 ①民族矛盾：普法战争，法军大败，普军压境。 ②阶级矛盾：资产阶级国防政府要解除国民自卫军的武装。 ③直接原因：1871年3月18日反动政府军队偷袭蒙马特尔高地。 (2)成立：1871年3月28日成立，它是无产阶级专政性质的政权。 (3)革命措施 ①军队方面：废除资产阶级反动军队，代之以国民自卫军。 ②政权建设：公社委员会是经普选产生的国家最高权力机关，下设十个委员会。 ③制度建设：公社委员和工作人员都由选举产生，并对选民负责。 ④待遇方面：国家公职人员的最高工资不得超过一般技术工人的工资。 (4)失败：1871年5月，公社被扼杀在血泊中，即历史上著名的“五月流血周”事件。 (5)意义：巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试，它打碎了旧的国家机器，其原则永存，精神不朽。3．第二国际的斗争 (1)成立：1889年7月14日，国际社会主义者代表大会在巴黎开幕。大会通过了每年庆祝“五一国际劳动节”这一具有历史意义的决议。 (2)第二国际内部存在的斗争：第二国际成立后，内部各种派别斗争激烈，1895年恩格斯逝世后，修正主义思潮泛滥，一战爆发后，第二国际自行解散。1.19世纪30、40年代，欧洲三大工人运动是指（） ①1831年法国里昂工人起义②1834年法国里昂工人起义③1836年开始的英国宪章运动④1844年德意志西里西亚纺织工人起义 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 2.19世纪三四十年代，西欧无产阶级作为独立的政治力量登上政治舞台，其含义主要是指无产阶级（） A.接受了科学革命理论的指导 B.与资产阶级的矛盾上升为主要矛盾 C.进入了有组织的革命斗争时期 D.开始提出了独立的经济和政治要求 3.下列表述错误的是（） A.1842年，恩格斯在英国的曼切斯特，通过自己实践活动逐渐成为一名共产主义者 B.1844年《<黑格尔法哲学批判>导言》的发表，表明马克思已成为一个共产主义者 C.1845年马克思和恩格斯在布鲁塞尔第一次会晤，开始了两位导师的共同战斗历程 D.《共产党宣言》是国际工人运动的第一个战斗纲领 4.19世纪三四十年代欧洲三大工人运动失败的历史根源是（） A.没有科学的革命理论指导 B.社会经济还未发展到铲除资本主义制度的程度 C.缺少无产阶级政党的领导 D.无产阶级还不够成熟 5.马克思主义理论主要理论来源之一的空想社会主义来自①德意志②英国③法国④比利时（） A.① B.② C.②③ D.③④ 6.马克思转变成为共产主义者的标志是（） A.主编《莱茵报》期间 B.在柏林大学学习期间 C.1843年，马克思来到巴黎 D.1844年，发表《〈黑格尔法哲学批判〉导言》 7.1824年欧文在美国购买了3万英亩的土地，建立了许多“公社”，实行人人劳动，按需分配制度。然而这些“公社”不久都瓦解了，其根本原因是（） A.社员们思想觉悟太低 B.人们不理解他的主张 C.超越了历史发展阶段 D.缺乏大量的后续资金 8.马克思主义诞生的最根本的历史条件是（） A.工人运动的兴起 B.资本主义迅速发展 C.社会主义思想高涨 D.吸取人类优秀文化成果 9（选做题）.阅读下列材料 材料一恩格斯说：马克思主义“和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中。” 材料二马克思在1872年的德文版《共产党宣言》的序言中说，《共产党宣言》所阐述的一般原理“随时随地都要以当前的历史条件为转移”。 （1）材料一中的“思想材料”指的是什么？“物质的经济的事实”又是指什么？ （2）材料二说明了什么道理？ 1.恩格斯在评价马克思时说：“摩尔（指马克思）的一生，要是没有国际，便成了挖去了钻石的钻戒。”这里的“国际”是指（）
新兴力量的崛起 【自主预习】 一．请自主学习教材专题二第二课p159页至P163页 二．思考题目 三．自主解答 1、1967年，__________________、_________________、_________________，这3个机构正式合并，统称为欧洲共同体。 2、从____________开始，日本经济进入了高速发展时期；到____________，日本成为资本主义世界第二号经济大国；_______________年，日本一度跃居资本主义大国之首。 3、不结盟运动的宗旨和原则是_____________________________________。 【互动学习】 一、情景激趣 大家知道这是什么标志吗？（欧洲联盟的旗帜）法国文学大师维 克多·雨果曾经说过：“总有一天，到那时，┅┅，所有的欧洲国家， 无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一 级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系┅┅”１９９１年１２月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》，通称《马斯特里赫特条约》（简称《马约》）。１９９３年１１月１日，《马约》正式生效，欧盟正式诞生。维克多·雨果的理想已经变为现实。大家再数一数上面有多少颗金黄色的星？（12颗）知道为什么有12颗吗？欧洲联盟是怎么发展而来的哪？。 二．探究生趣 主题一：“欧洲人的欧洲”——欧共体的形成 1、欧共体的建立； （1）背景：西欧国家经济恢复发展；在经济发展过程中，西欧国家间的联系日益密切；两极格局，美苏争锋。 （2）过程： ①欧洲煤钢共同体（欧洲煤钢联营）； A、时间：1951年4月； B、国家：法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡； C、意义：加强了成员国之间经济和政治的联系，促进了成员国经济的发展，推动了法国和联邦德国的和解，为欧洲统一铺平了政治道路。 ②欧洲经济共同体（西欧经济共同体）和欧洲原子能共同体（原子能联营）；时间：1958年； ③欧洲共同体 A、时间：1967年； B、组成：欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体； C、主要目标：争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济的发展； （3）性质：欧洲主要资本主义国家组成的一体化国际组织，是在国家垄断资本主义基础上形成的国家联合。 2、欧共体的发展 （1）原因：西欧经济一体化，促进和带动了政治一体化。 （2）表现： ①法国总统戴高乐提出“欧洲是欧洲人的欧洲”，奉行独立自主的外交政策，以欧洲的联合为基础抗衡美国的政治控制。 ②1973年，欧共体提出要努力做到在国际舞台上“用一个声音说话”。
必修一知识点专题一 一、古代中国的政治制度 1.世袭制 夏—王位世袭制的确立（传子，家天下） 商---兄终弟及、父死子继； 西周---嫡长子继承制； 2.分封制，宗法制：夏商---逐步形成；西周---发展完备；春秋战国---逐渐解体； 3、分封制 目的：巩固周王朝统治，扩大周的疆域。 基本内容：①分封对象和主要国家： A、王族(姬姓贵族)； B、功臣； C、先代贵族等； 齐、鲁、燕、卫、宋、晋 权利和义务：受封者权利——世袭的统治权 受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 影响： A、积极作用：有利于稳定当时的政治秩序，扩大疆域。 B 弊端：后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱，形成割据混战局面。 4、宗法制 目的：巩固分封制形成的统治秩序 核心内容和显著特征：嫡长子继承制。 其他：大宗、小宗是相对而言的；形成周天子---诸候---卿大夫---士，由宗法决定的严密等级。影响：A、宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位； B、也有利于统治集团的稳定和团结，巩固分封制； C、影响深远，宗法观念成为传统思想内容之一，如孝道，宗亲观念的形成（家谱、祭祖） 5、分封制与宗法制的关系： A、互为表里，相辅相成； B、“分”是“宗”在政治上的表现（分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的） C、“宗”是“分”的主要依据和血缘纽带 二、走向大一统的秦汉政治 1、六王毕 公元前230年到公元前221年秦东灭六国（韩赵魏楚燕齐），建立中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的王朝---秦王朝。 2、四海一 北击匈奴，收回河套地区，修筑长城和“直道”，加强北部边防，设九原郡 统一岭南地区，修灵渠(最初服务于军事)沟通湘水和漓水，岭南设郡（南海郡），归入中央王朝管理的开始 “西南夷”，开辟“五尺道”，部分地区任命官吏，该地区进入中原统一政权版图开始 3、专制主义中央集权制 （1）皇帝制度 秦始皇确定皇帝称号
专题九专题整合 一、知识结构认读 [认读要领] 一条主线：二战后世界政治格局演变。 三大阶段：20世纪50年代、20世纪六七十年代、20世纪末 三大特征：1.20世纪50年代，两极格局形成。 2．20世纪六七年代，由两极向多极化趋势发展。 3．20世纪末，世界多极化趋势加强。 二、重大历史线索 1．二战后世界政治格局的变化 (1)从战后雅尔塔体系确立到20世纪50年代中期两极格局形成，社会主义从一国发展到多国，世界政治由战后初期美苏合作转向资本主义阵营与社会主义阵营对峙、“北约”和“华约”两大集团全面对抗，世界形势由缓和转向“冷战”。 (2)从20世纪50年代中期至60年代末期，世界政治在两极格局的大框架下，出现动荡、分化和改组。由于苏联推行霸权政策，社会主义阵营到60年代解体；帝国主义阵营也出现了分化。战后两大阵营的对峙局面为美苏两个超级大国的争霸所代替；第三世界崛起并作为一支独立的政治力量登上国际政治舞台。 (3)从20世纪70年代初到80年代中期，世界政治格局从两极向
多极发展，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成，美苏争霸激烈。 (4)从20世纪80年代中期至90年代初，美苏矛盾缓和，东欧剧变，苏联解体，“华约”解散，雅尔塔体系和两极格局终结。 (5)自20世纪90年代以来，世界政治格局向多极化发展的趋势在加强。 2．二战后主要资本主义国家之间关系的演变： (1)美国与西欧关系的演变 ①二战后初期到20世纪70年代初，美国通过马歇尔计划，借以扶植和控制了西欧各国。 ②从20世纪70年代开始，西欧逐步制定独立的外交政策，不愿像过去那样受美国控制。 ③两极格局瓦解后，西欧由欧共体发展成欧盟，成为国际舞台上不可轻视的力量，冲击了美国的霸权地位，迫使美国不得不调整其对欧政策。 (2)美国与日本关系： ①二战后初期美国单独占领日本，并采取削弱日本的政策。 ②从20世纪50年代初开始美国扶植日本，但同时也控制了日本，日本政府也采取了追随美国的政策。 ③20世纪70年代伴随着日本经济崛起，日本开始摆脱美国控制。 ④20世纪80年代以来，美日之间既有联盟又有摩擦；但相对于西欧，日本与美国的关系更密切些。 三、题型应用体验 探究型选择题 【题型解读】
高一历史必修一专题二检测 一、选择题（共40题，每题2分） 1.中国近代史以鸦片战争为开端，主要依据是 A．中国第一次被西方国家打败 B．长期闭关锁国的状况被打破 C．社会性质开始发生根本转变 D．民族矛盾开始成为主要矛盾 2.英国发动鸦片战争的主要目的是 A、保护鸦片贸易 B、割占中国领土 C、打开中国商品市场 D、争取外交礼仪平等 3.中国半殖民地半封建社会完全确立的标志是 A．《天津条约》的签订 B．《辛丑条约》的签订 C．《南京条约》的签订 D．《马关条约》的签订 4.光绪皇帝曾垂泪撰联：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”并赐予邓世昌“壮节公”谥号。邓世昌英勇牺牲是在 A.三元里抗英 B.黄海海战 C.威海卫战役 D.平壤战役 5.近代中国有一份《盟约书》中表示：“为保卫国土，“万死不辞”，“纵使片土之剩，一线之延，亦应保全，不令倭得”。它反映了 A．三元里人民抗英斗争 B．黄海海战 C．反割台斗争 D．南京保卫战 6.在《马关条约》各条款中，对中国民族工商业打击最为沉重的是 A．割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本 B．赔偿日本军费白银二亿两 C．增开重庆、沙市、苏州、杭州为商埠 D．允许日本在中国的通商口岸开设工厂 7.右图中的史实发生于 A．太平天国运动时期 B．鸦片战争时期 C．义和团运动时期 D．洋务运动时期 8.中国没有完全沦为列强殖民地的主要原因是 A.中国人民不屈的反侵略斗争 B.清政府组织了强有力的抵抗 C.中国地大物博并且人口众多 D.列强无力控制中国广大地区
9.美国历史学家费正清在《伟大的中国革命》一书中表达了这样的观点：“鸦片战争的发生意味着中国拒绝在外交平等和对等贸易的基础上参加国际大家庭，结果导致英国使用武力。”费正清上述观点 A．揭示了鸦片战争的根源 B．抹杀了鸦片战争的实质 C．肯定了中国抗击英国侵略的正义性 D．从全球化的角度正确分析了鸦片战争的原因10.“1843年3月3日，英国伦敦的造币厂门前停着五辆大车，每辆都是四匹马拉着，……每辆车都满载着笨重的木箱，里面装满了各式各样的古怪银币。……总额是四百五十五万英磅，这五大车的白银不过是其中的一部分而已。”这批“古怪银币”最有可能来自于 A．《天津条约》规定的赔款 B．《南京条约》规定的赔款 C．《马关条约》规定的赔款 D．《辛丑条约》规定的赔款 11.佳士得拍卖公司曾在巴黎拍卖圆明园十二生肖铜兽首中的兔首、鼠首。这两件中国文物被掠夺于 A．鸦片战争时期 B．第二次鸦片战争时期 C．甲午战争时期 D．八国联军侵华时期 12.1858年，中英《天津条约》规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书‘夷’字。”这表明当时的中国（鸦片战争） A．已经形成平等的外交观念 B．“天朝上国”规制受到冲击 C．对西方列强产生崇拜心理 D．受到西方文化的广泛影响 13.鸦片战争爆发前夕，一英国殖民者说：“这是把我们将来和这个帝国的商务安放在稳固而广阔的基础之上的最有希望的机会。”此观点的本质，是通过战争使英国 A、对华贸易合法化 B、扭转对华贸易逆差 C、打开与中国进行贸易的大门 D、获得倾销商品的市场和原料供应地 14.在下列条约中，涉及既割地又赔款的是 ①《南京条约》②《北京条约》③《马关条约》④《辛丑条约》 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④ 15.某条约规定：“（一）从湖北省宜昌溯长江以至四川省重庆府。（二）从上海驶进吴淞江及运河以至苏州府杭州府。”“臣民得在中国通商口岸城邑任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所定进口税。”据此判断该条约是 A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 16.《辛丑条约》中哪一条最能说明清政府已完全成为帝国主义统治中国的工具 A、保证严禁中国人民反抗 B、总理衙门改为外务部 C、允许外国公使进驻北京 D、划定东交民巷为使馆区
新兴力量的崛起 考点考纲 世界多极化趋势的出现：从欧洲共同体到欧洲联盟；战后日本经济的发展以及谋求政治大国地位的表现；不结盟运动的兴起和中国的振兴。 教学目标 一．知识与能力 1．了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世界多极化趋势在曲折中发展，多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。 2．通过阅读地图、图片，了解和掌握识别历史地图、历史图片的基本技能；通过分析和理解所搜集的历史材料，掌握分析、运用历史材料和提取有效信息进行归纳的基本技能；通过对相关史实的分析、归纳、概括等认识活动，培养历史思维和分析、解决问题的基本能力。 二．过程与方法 1．学生可以通过各种途径搜集相关史料，学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习相关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行比较全面的概括和阐释。 2．教师应该注重启发式教学。采用多样化的教学手段和方法，设置具有针对性和启发性的问题，引导学生主动参与和主动探究，为学生的自主学习创造必要的前提，并针对学生在探究过程中的表现予以及时而客观恰当评价。 三．情感、态度与价值观 1．了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。2．进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大势，激发对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。 学情分析 学生已经学习了关于二战后两极格局形成的相关知识；学生有实际参与课堂能力和自主、合作的能力。 重点难点 教学重点：欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动兴起的过程及影响。教学难点：新兴力量的崛起对国际政治格局的影响 教学方法 问题探究法，表格分析法，比较分析法 教学过程 一、导入新课： 二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持。在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性。但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。 基础知识 一、“欧洲人的欧洲” 1、欧洲共同体的建立： （1）背景：①20世纪50年代初，西欧国家工业生产大体都已恢复到战前水平。 ②_________________________有助于欧洲的稳定与发展。 ③重振西欧的世界地位，重新在国际事务中发挥作用 （2）过程： ①欧洲煤钢共同体（欧洲煤钢联营）：时间：国家： 意义：加强了______________________________，促进了_________________________，推动了________________________________(走向统一的前提)，为欧洲统一铺平了政治道路。 ②欧洲经济共同体：时间：（也称西欧经济共同体）和欧洲原子能共同体（又称为原子能联营）
二、新兴力量的崛起教学设计 文章 来源莲山 课件w ww.5 y kj.Co m 二、新兴力量的崛起 一、教学目标： 1、知识与能力目标： （1）了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世界多极化趋势在曲折中发展。从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。 （2）通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养学生历史思维和分析、解决问题的基本能力。 2、过程与方法目标： 使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案， 并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。 3、情感、态度与价值观： （1）了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。 （2）进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。 二、教学要点 1、欧洲共同体 20世纪50年代初，西欧国家在“马歇尔计划”的援助下，工业生产大体都已恢复到战 前水平。但是受到两极格局的制约，西欧地位下降。欧洲的政治家认识到，欧洲的联合 有助于欧洲的稳定与发展。1951年4月，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、 卢森堡六国决定把各自的煤钢工业置于共同管理之下，建立欧洲煤钢共同体。它的建立 加强了成员国经济和政治联系，促进了成员国经济的发展，推动了法国和联邦德国的和解，为欧洲统一铺平了政治道路。1958年，六国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能 共同体。1967年，三个机构正式合并，统称为欧洲共同体，欧洲一体化进程加快。 2、日本成为经济强国的原因 战后日本政府根据国内经济政治形势和国际环境，把发展经济作为其立国的主要方针； 在外交上坚持以日美关系为基轴，依赖美国的保护，发展对外经济关系；重视教育也是 日本经济高速增长的重要原因；尤其是80年代以后，日本加大了发展高科技产业的力度，推动经济增长。 3、中国外交方面政策 中国是第三世界中惟一的联合国安理会常任理事国，随着中国的发展壮大，国际地位日 益提高，在世界政治舞台上也发挥着越来越重要的作用。中国始终奉行独立自主的和平 外交政策，在维护世界和平和发展中做出了重要贡献。 4、不结盟运动 1961年，不结盟运动正式诞生。不结盟运动始终奉行独立自主和非集团的宗旨和原则， 支持各国人民争取和维护民族独立、捍卫国家主权以及发展民族经济和民族文化的斗 争；坚持反对帝国主义、新老殖民主义、种族主义和一切形式的外来统治和霸权主义， 维护世界和平；主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。 本目重点和难点 1、欧洲共同体的产生和发展
普通高中课程标准实验教科书 历史 人民版必修一 专题一古代中国的政治制度 第一课中国早期政治制度的特点 课程标准：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 课标分析 ●课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。这给我们的课堂教学指明了方向，明确了课堂教学的主要任务。宗法制和分封制是中国早期政治制度的重要标志，通过了解这两种制度的基本内容，可以从中归纳出中国早期政治制度的某些特点。 ●教材分析 本课讲述了中国古代早期的政治制度，主要叙述早期国家的出现与特征、夏商政治文化以及西周的分封制与宗法制。其中某些制度脱胎于氏族社会，对后来中国政治制度的发展产生了深远的影响。重点内容是分封制与宗法制。 ●学情分析 面对的教育对象是刚升入高中的学生，其自主学习能力较差。教学中注意通过衔接教育使学生初步认识高中新课程。因为所学知识比较遥远和枯燥，给学生理解上带来了困难；学生程度差异明显，同学新来乍到，一时不适应，这两点要引起高度重视。 ●教学建议 1．教法：情境导入启发教学法。在教学过程中利用文字、图片、图表等资料，创设问题，运用以史料分析、看图论史等方法，帮助学生更形象更准确地理解历史概念的含义，以避免单纯地用概念来解释概念。 2．学法：自主性学习、探究性学习和合作性学习法。逐步培养自身分析问题、解决问题的能力。教学目标 ●知识与技能 1．了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征。 2．识记西周推行分封制的目的、内容和作用；初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力。 3．理解宗法制的内容与分封制间的关系以及推行宗法制的作用。 4．运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程；认识中国早期政治制度的特点。 ●过程与方法 1．学生可以根据教科书及教师提供的考古资料、相关历史网站的内容，进行思考和分析，主动探究问题的答案。
《新兴力量的崛起》教学设计 考试说明： 欧洲的联合；战后日本经济的发展和谋求政治大国的表现；不结盟运动的兴起和中国的振兴；了解世界多极化趋势在曲折中发展。 【教学重点】多极化趋势出现的表现及意义；欧洲共同体的形成和日本崛起的原因及影响 【教学难点】理解美欧、美日关系的演变 一、排查基础知识——学生活动（设计意图：培养学生自学能力和语言表达能力） 请各位同学为自己选择一个国家或地区,设计一段解说词 提示： 1、第一位可围绕欧洲联合的背景、过程叙述。 2、第二位可从日本崛起的原因、表现方面表达。 3、第三位可说出中国的曲折发展历程和主要成就。 4、第四位可围绕不结盟运动兴起的背景、标志、宗旨、影响叙述。 二、易错微点拨（见课件）（设计意图：主要是就本节课中的易错易混点进行再强调，加强学生记忆） 三、细讲核心考点（设计意图：就考纲中的重要内容做重点讲解，通过补充课外材料，扩充学生的知识视野，通过对材料的分析，培养学生解读材料的能力） 考点一：欧洲的联合 A.欧洲联合的背景与目的 材料一：
材料二：西欧各国普遍较小，各国须扩大市场，打破阻碍经济发展的桎梏，才能进一步促进欧洲经济发展；同时只有加强联合，才能增强地区综合经济实力，迅速扭转在与日本、美国竞争中所处的不利地位。 材料三：如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的, 没有政治上的一致, 欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸…… 材料四：要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，……。 《舒曼计划》1950年 小结欧洲走向联合的原因： B、欧洲联合的影响 材料一：1958—1969年间，欧洲共同体内部贸易年平均增长率为16.5％。1984年，欧洲共同体10国对外贸易总额达13747亿美元，超过美国1.43倍......从20世纪70年代以来，欧洲国家在一系列国际问题上采取共同立场，在许多重要的国际组织和国际会议上采取联合行动，使得欧洲在国际政治讲坛上的声音越来越响亮。 材料二：西欧……是美国非常强有力的竞争对手。……他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈......20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，并把1973年定为“欧洲年”以示对西欧的重视。 材料三：进入70年代，西欧六国和日本不可避免要导致美国同盟国政治关系的变化，……美国也不能像战后初期和50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令......欧盟决不甘愿充当美国小伙伴的消极角色，欧洲作为独立的一极发挥着越来越大的作用。 小结欧洲联合的影响： 考点二推动世界格局多极化趋势出现的因素 1.漫画证史——二战后美日关系的变化
高一历史必修一模块考试专题八九练习 一、选择题： 1．第一次指明无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量的著作是( ) A．《<黑格尔法哲学批判>导言》 B．《共产党宣言》 C．《英国工人阶级状况》 D．《共产党在德国的要求》 2．马克思主义诞生的最根本的历史条件是( ) A．工人运动的兴起 B．资本主义迅速发展 C．社会主义思想高涨 D．吸取人类优秀文化成果 3．列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才的完成者”。这三个国家是 ( ) A．英、法、美 B．英、德、美 C．英、法、德 D．法、美、德 4．下列哪项不是《共产党宣言》的观点（） A．资产阶级在历史上曾起过非常革命的作用 B．资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的 C．号召“全世界无产者，联合起来！” D．通过资产阶级的改革建立社会主义社会 5．恩格斯曾说：“我们决不想把新的科学成就写成厚厚的书，只向‘学术界’吐露；正相反，我们二人已经深入到运动中去。”恩格斯的意思是( ) A．不想创立科学理论 B．要创立理论发展空想社会主义 C．要用科学的理论武装无产阶级 D．理论只能阅读而不能实践 6．巴黎公社的社会经济措施中，最能体现其阶级性的是( ) A．监督铁路运输和军需生产 B．公社职员的薪金最高不得超过工人的最高工资 C．没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理 D．建立工人阶级的治安、司法和立法机构 7．巴黎公社是国际工人运动史上的伟大创举，具有明显的无产阶级政权性质，主要表现在( ) A．废除了旧的军队、警察、法庭等，建立新的国家机构 B．规定了工作人员的最高年薪 C．实行了一系列保护工人阶级利益的政策 D．接管逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理 8．巴黎公社最主要的经验是( ) A．坚持马克思主义指导 B．坚持无产阶级政党的领导 C．依靠工人和农民阶级的联盟 D．无产阶级推翻资产阶级统治的尝试 9．俄国能够首先取得社会主义革命胜利的最优越的条件在于( ) A．各种社会矛盾空前激化 B．有成熟的无产阶级政党的领导 C．无产阶级的革命性强 D．无产阶级拥有广大的同盟军 10．以下最能说明1917年俄国二月革命性质的史实是( ) A．推翻了沙皇专制制度 B．形成了两个政权并存的局面 C．建立了工兵代表苏维埃 D．实现了工农联盟民主专政