计量经济学课程实验三
实验报告
实验名称多重共线性和异方差性
系部专业经管系国际经济与贸易专业班级学号B120906班B120900910 姓名钱瑞洁
实验日期2014年11月10日
计量经济学实验三
实验目的：
1.掌握Eview软件多重共线性检验的方法；
2.掌握Eview软件处理多重共线性的方法；
3.掌握用Eview软件检验异方差的方法；
4.掌握用Eview软件纠正异方差的方法。
实验步骤：
一.按照第四章案例分析的数据和步骤在Eview软件上做一遍，把操作命令和结果（输出图表）记录下来，并给出分析结论。要求把文件名定为自己的名字。
1). 第四章案例分析的数据如下:
双击EViews图标，进入EViews主页，依次点击Fils\New\Workfiles, 在出现的对话框的菜单中选择“annual”，在“Start”中输入开始顺序号“1994”，在“end”中输入最后顺序号“2011”，在“WF”栏中输入文件名“钱瑞洁”如图1.1。点击“OK”，出现Workfile工作框，如图1.2所示。
1.1
1.2
创建新变量Y（国内旅游收入），X2 (国内旅游人数)，X3（城镇居民人均旅游花费），X4（农村居民人均旅游花费）和X5（铁路里程）；在Eviews命令框中直接输入“data Y X2 X3 X4 X5”，回车，出现“Group”窗口数据编辑框。如图1.3
1.3 录入Y和X的数据，如图1.4
1.4
点View/Descriptive Statistics/Common Sample,得到描述统计结果，如图1-5所示，其中，Mean为均值，Std.Dev.为标准误差。
1.5 点击“View/Graph/scatter/simple scatter”,点OK，得散点图如图1.6
1.6
2)点EViews主窗口上菜单命令的Quick/Estimate Equation,弹出Equation specification对话框，在Equation specification下的空框中输入“y c x2 x3 x4 x5”（如图1.7）,点确定，得到Y对X回归模型估计
结果，如图1.8。
1.7
1.8
该模型R 2=0.9858，R 2=0.9814，可决系数很高，F 检验值为225.85，明显显著。但是当a=0.05时，t 2
a (n-k)=t 0.025(18-5)=2.16,
不仅X5的系数不显著，而且X3、X5的符号与预测相反，这表明可能存在严重的多重共线性。
计算各解释变量的相关系数，点击EViews主菜单上的Quick/group statistics/correlatios,弹出series list对话框如图1.9所示，在对话框中输入解释变量“X2 X3 X4 X5”，点击确定，即可得出相关系数矩阵，如图1.10所示。
1.9
1.10
由相关系数矩阵可以看出，各解释变量相互之间的相关系数较高，证实确实存在一定的多重共线性。
3)对多重共线性的处理
将各变量进行对数变换，再对以下模型进行估计。
LnY t =β1+β2lnX2t+β3lnX3t+β4lnX5t+β5lnX5t+εt
利用EViews软件，对Yt、X2、 X3、X4、X5分别生成lnY、lnX2、lnX3、lnX4、lnX5的数据。在workfile窗口，点击Generate,在出现的generate series by equation窗口中enter equation对话框中，输入y=log(y)，X2、X3、X4、X5同Y一样操作。然后在workfile窗口，右键点击Y，选择object copy在destination下的对话框中输入LNY，X2、X3、X4、X5同Y一样操作。然后选中LNY,LNX2，LNX3,LNX4，LNX5，右键open/equation estimation,在对话框中输入“LNY c LNX2 LNX3 LNX4 LNX5”，点击确定，得到采用OLS方法估计模型参数的回归结果，如图1.11所示。
1.11
模型估计结果为：
ln Y?=-9.4401+0.9164lnX2+0.4116lnX3+0.2892lnX4+1.0019lnX5+εt
(0.6062) (0.0940) (0.1394) (0.0461) (0.4221)
t = (-13.92) (9.27) (2.95) (6.27) (2.37)
R 2=0.9979 R 2=0.9972 F =1540.78
该模型R 2=0.9979，R 2=0.9972，可决系数很高，F 检验值为1540.78，明显显著。当a=0.05时，t 2
a (n-k)=t 0.025(18-5)=2.16，所
有系数估计值高度显著。对系数估计值的解释如下：在其他变量保持不变的情况下，如果旅游人数每增加1%，则国内旅游收入平均增加0.921%；如果城镇居民旅游支出每增加1%，则国内旅游收入平均增加0.41%；如果农村居民旅游支出每增加1%，则国内旅游收入每增加0.29%；如果铁路里程每增加1%，则国内旅游收入平均增加1%。
所有解释变量的符号都与先验预期相一致，即旅游人数、城乡居民旅游支出和铁路里程都与国内旅游收入正相关。
二.按照第五章案例分析的数据和步骤在Eview 软件上做一遍，把操作命令和结果（输出图表）记录下来，并给出分析结论。要求把文件名定为自己的名字。
1）
为了给制定医疗机构的规划提供依据，分析比较医疗机构与
人口数量的关系，建立卫生医疗机构数与人口数的回归模型。假定医疗机构数与人口数满足线性约束，则理论模型设定为
Y i =β1
+β2
X i +u
i
式中，Y i 表示卫生医疗机构数；X i 表示人口数。由2001年《四川统计年鉴》得到下表数据。
表5.1 四川省2000年各地区医疗机构数与人口数
2）参数估计
进入Eviews，确定样本范围，编辑输入数据；，选择估计方程菜单，得到如图2.1的估计结果。
2.1
估计结果为
t Y?=-562.9074 + 5.3728X i
t = (-1.9306) (8.3398)
R2=0.7854 F =69.55
3）检验模型的异方差
（一）.图形法
（1）生成残差平方序列。在得到表2.1的估计结果后，立即用生成命令建立序列e i2（记为e2）。生成过程如下，按路径：“quick/generate series”，进入“generate series by equation”对话框，在“generate series by equation”对话框中（图2.2），键入“e2=(resid)^2”，则生成序列e i2。
2.2
（2）绘制e i2对Xt的散点图。选择变量名X与e2，进入数据列表，再按路径view/graph/scatter，可得散点图，如图2.3所示。
2.3 由图2.3可以看出，残差平方e i2对解释变量X的散点图主要分布在图形中的下三角部分，大致看出残差平方和e i2随X i的变动呈增大的趋势，因此，模型很可能存在异方差。
(2).Goldfeld-Quanadt检验
(1)对变量取值排序。在Workfile窗口中由路径Pross/Sort workfile Series命令进入，出现排序框，本例选递增型排序，则选Descending，这时变量Y与X按递增型排序。
（2）构造子样本区间，建立回归模型。
在Sample菜单里，将区间定义为1-8，然后用OLS方法求得如图2.4 所示的结果。
2.4
在Sample菜单里，将区间定义为14-21，然后用OLS方法求得如图2.5所示的结果。
2.5
（3）求F统计变量。基于图2-4和图2-5中残差平方和的数据，即Sum squared resid的值。由图2-4得到残差平方和为∑e1i2=144958.9，由图2-5得到残差平方和为∑e2i2=734355.8，根据Goldfeld-Quanadt检验，F统计量为
F=∑e2i2/∑e1i2=735844.7/144958.9=5.0762
（6,6）=4.28，在α=0.05下，自由度为6，查F分布表得临界值F
05
.0
（6,6）=4.28，所以拒绝原假设，表明模型确实因为F=5.0762> F
.0
05
存在异方差。
（三）.White检验
由图 2.1的估计结果，按路径view/residual tests/white heteroskedasticity(no cross terms or cross terms),进入white
检验。本例无交叉乘积项，选择no cross terms，则辅助函数为：
δt2=a0+ a1x t+ a2x t2+v t
经估计出现white检验结果，见图2.6，从图可知，n R2=18.07481，由white检验知，在a=0.05下，查χ2分布表，得临界值χ2
同时X和X2的t检验值也显著。比较的χ2统计量与临0.05(2)=5.9915,
界值，因为n R2=18.07481>χ20.05(2)=5.9915，所以拒绝原假设，表明
模型存在异方差。
2.6 （四）.异方差性的修正
在运用WLS法估计过程中，分别选用了权数w1t=1/X t，w2t=1/X t^2 w3t=1/sqr(X t)。quick/generate series by equation,进入generate
series by equation对话框中，依次键入w1=1/X，w2=1/X^2，w3=1/sqr(X)，即可生成权数。经估计检验发现用权数w2t的效果最好。为了在eviews中进行加权最小二乘，在quick/estimate equation 中键入“y c x”，点option，在对话框中选weighted LS，再在weighte 中输入“w2”，点击OK，得到如图2.7的加权最小二乘结果。
2.7
可以看出，运用加权最小二乘法消除了异方差性后，参数的t检验均显著，F检验也显著，即估计结果为：
^Y i=368.6203 +2.9528X i
t = (4.3796) (3.5893)
R2=0.9387 DW=1.7060 F =12.882
说明GDP每增长1亿元时，平均说来地方财政收入将增长0.124042亿元，而不是0.0850亿元。
三.用怀特检验或ARCH检验法，检验你在实验一中所建立的回归模型是否存在异方差。如果存在异方差，请用适当的方法纠正它。要求把文件名定为自己的名字。
一)实验一中，深圳地方预算内财政收入对GDP的回归模型，利用EViews估计其参数结果如图3.1所示。
3.1
二）对其进行怀特检验：
由图 3.1的估计结果，按路径view/residual tests/white heteroskedasticity(no cross terms or cross terms),进入white 检验。本例无交叉乘积项，选择no cross terms，则辅助函数为：δt2=a0+ a1x t+ a2x t2+v t
经估计出现white检验结果，见图3.2，从图可知，n R2=7.275151，
由white检验知，在a=0.05下，查χ2分布表，得临界值χ2
同时X和X2的t检验值也显著。比较的χ2统计量与临0.05(2)=5.9915,
界值，因为n R2=7.275151>χ20.05(2)=5.9915，所以拒绝原假设，表明
模型存在异方差。
3.2
三）异方差性的修正
在运用WLS法估计过程中，分别选用了权数w1t=1/X t，w2t=1/X t^2 w3t=1/sqr(X t)。quick/generate series by equation,进入generate series by equation对话框中，依次键入w1=1/X，w2=1/X^2，
w3=1/sqr(X)，即可生成权数。经估计检验发现用权数w2t的效果最好。
为了在eviews中进行加权最小二乘，在quick/estimate equation 中键入“y c x”，点option，在对话框中选weighted LS，再在weighte 中输入“w2”，点击OK，得到如图3.3的加权最小二乘结果。
3.3
可以看出，运用加权最小二乘法消除了异方差性后，参数的t检验均显著，F检验也显著，即估计结果为：
^Y i=0.223690 + 0.124042X i
t = (0.141566) (16.80505)
R2=0.601812 DW=1.776389 F =282.4098
说明GDP每增长1亿元时，平均说来地方财政收入将增长
0.124042亿元，而不是0.0850亿元。
(二)实验一中，乘客投诉率对航班正点率的回归模型，利用EViews 估计其参数结果如图3.4所示。
3.4
对其进行怀特检验：
由图 3.4的估计结果，按路径view/residual tests/white heteroskedasticity(no cross terms or cross terms),进入white 检验。本例无交叉乘积项，选择no cross terms，则辅助函数为：δt2=a0+ a1x t+ a2x t2+v t
经估计出现white检验结果，见图3.5，从图可知，n R2=0.674822，由white检验知，在a=0.05下，查χ2分布表，得临界值χ2
同时X和X2的t检验值也显著。比较的χ2统计量与临0.05(2)=5.9915,
界值，因为n R2=0.674822<χ20.05(2)=5.9915，所以接受原假设，表明模型不存在异方差。
3.5
四实验总结
通过具体案例建立模型，分析变量之间的相关性，然后估计参数，求出相关的数据。利用计量经济学软件的Eviews软件自动的生成所需要的各种数据，如怀特检验、自相关性等。最后利用所求出的数据来进行异方差性的修正。
我也进一步对计量经济学软件Eviews有了一些了解，在对该软件的操作上也渐渐熟悉，比如怎样建立工作文件夹，怎样保存，怎样处理多重共线性的方法等，除此之外也了解了很多关于该软件的功能。
Y082231本科（自考）综合课程设计 任务书指导书 西南交通大学 远程与继续教育学院 2017年10月
目录 一、综合课程设计的意义、目标和程序 二、综合课程设计内容及要求 三、综合课程设计成果及格式要求 四、设计方法和要求 五、综合课程设计答辩要求及成绩评定附件1：综合课程设计成果格式
一、综合课程设计的意义、目标和程序 （一）综合课程设计的意义 综合课程设计是工程造价专业人才培养计划的重要组成部分，是实现培养目标的重要教学环节，是人才培养质量的重要体现。根据工程造价专业（独立本科段）考试计划的要求，通过综合 课程设计，可以培养考生用所学基础课及专业课知识和相关技能，解决具体的工程造价实际问题 的综合能力。本次综合课程设计要求考生在指导教师的指导下，独立地完成单项工程的造价的编制，解决与之相关的问题，熟悉定额、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养考生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节 无法代替的重要作用。 综合课程设计是考生在课程学习结束后的实践性教学环节；是学习、深化、拓宽、综合所学 知识的重要过程；是考生学习、研究与实践成果的全面总结；是考生综合素质与工程实践能力培 养效果的全面检验；是考生毕业及学位资格认定的重要依据；也是衡量高等教育质量和办学效益 的重要评价内容。 （二）综合课程设计的目标 综合课程设计基本教学目标是培养考生综合运用所学知识和技能，分析与解决工程实际问题，在实践中实现知识与能力的深化与升华，初步形成经济、环境、市场、管理等大工程意识，培养考生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。使考生通过综合课程设计在具备工程师素质方面更快地得到提高。根据高等教育自学考试工程造价（独立本科段）专业的培养目标，对综合课程设计有以下几方面的要求: 1.主要任务 本次任务在教师指导下，独立完成给定的设计任务，考生在完成任务后应编写出符合要求的设计说明书、提交综合课程设计计算书。 2.专业知识 考生应在综合课程设计工作中，综合运用各种学科的理论知识与技能，分析和解决工程实际问题。通过学习、研究和实践，使理论深化、知识拓宽、专业技能提高。 3.工作能力 考生应学会依据综合课程设计课题任务进行资料搜集、调查研究、方案论证、掌握有关工程设计程序、方法和技术规范。提高理论分析、言语表达、撰写技术文件以及独立解决专题问题等能力。
此文档下载后即可编辑 《综合课程设计》教学大纲 课程名称：综合课程设计 英文名称：Integrated Course Project for Communication Systems 总学时：3周，理论学时：实验学时：学分：3 先修课程要求： 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、通信原理、FPGA原理与应用、Matlab与通信仿真技术、微机原理与接口技术、单片机技术及应用、计算机网络等 适用专业：通信工程 教学参考书： 樊昌信等编，《通信原理（第六版）》，国防工业出版社，2006年 马淑华等编，《单片机原理及应用》，北京航空航天大学出版社，第1版 褚振勇等编，《FPGA原理与应用》，西安电子科技大学出版社，第2版 谢希仁等编，《计算机网络》，电子工业出版社，第4版 1课程设计在培养方案中的地位、目的和任务 《综合课程设计》是配合本科通信工程专业的专业基础课程《通信原理》、《FPGA原理与应用》、《Matlab与通信仿真分析》、《单片机技术及应用》、《计算机网络》而开设的重要专业实践环节。目的是培养学生科学理论结合实际工程的能力，通
过该课程设计，要求学生在掌握通信基本理论的基础上，运用Matlab、FPGA、NS-2等工具对通信子系统或计算机网络进行仿真与设计，并计算基本性能指标，从而提高学生的综合设计实践能力。 另一方面，也可通过课程设计使学生深入理解单片机的基本原理，硬件结构和工作原理。掌握程序的编制方法和程序调试的方法，掌握常用接口的设计及使用。掌握一般接口的扩展方法及接口的调试过程。为学生将来在通信工程、电子信息工程、测试计量技术及仪器、电子科学与技术及其它领域应用单片机技术打下良好基础及应用实践能力。 2 课程设计的基本要求 1. 学习基本设计方法；加深对课堂知识的理解和应用。 2. 完成指定的设计任务和实验任务，理论联系实际，实现书本知识到工程实践的过渡。 3. 学会设计报告的撰写方法。 3 课程设计的内容 1. 无线收发信机部件设计 2. 数字调制与解调器的设计 3. 特殊信号产生器的设计 4. 同步信号提取 5. 编码译码器
花架工程量清单表
花架工程量计算：0.2307 1.平整场地： S=园路长×宽=34.5×3=103.5m2； 2.混凝土柱基开挖地坑土方量： V=长×宽×高×10=0.9×0.9×0.45×10=3.645m3； 3.基柱混凝土垫层： V=长×宽×厚×10=0.9×0.9×0.04×10=0.3240m3； 4.混凝土基础： V=长×宽×厚×10=0.716×0.716×0.67×10=3.4348m3；5.回填土： V=V挖土方量－V埋入地下混凝土柱基－V柱基混凝土垫层=3.645-2.307-0.2501=1.088m3； 6.花架横梁： 花架横梁总工程量V=一个花架横梁体积×花架横梁个数=长×宽×高×17=3.6×0.08×0.2×17=0.9792m3； 7.花架纵梁： 花架纵梁总工程量V=一个花架纵梁体积×花架纵梁个数=长×宽×高×2=15.75×0.1×0.25×2=0.3938m3；
8.花架檩： 花架檩条总工程量V=一个花架檩体积×花架檩个数=长×宽×高×5=15.75×0.08×0.2×5=1.26m3； 9.花架柱： 花架柱总工程量V=一个花架柱体积×花架柱个数=长×宽×高×10=0.5×0.5×2.280×10=0.7m3； 10.粗磨石花岗岩凳面： 粗磨石花岗岩凳面总工程量V=一个粗磨石花岗岩凳面×粗磨石花岗岩凳面个数=长×宽×厚×8=3×0.4×0.08×8=0.768m3； 11.粗磨石花岗岩凳柱： 粗磨石花岗岩凳柱总工程量V=一个粗磨石花岗岩凳柱×粗磨石花岗岩凳柱个数=长×宽×高×16=0.3×0.15×0.32×16=0.2304m3； 12.梁柱饰面油漆： 横梁的总表面积=（3.6×0.2＋3.6×0.08+0.08×0.2）×2×17=34.816m2； 纵梁的总表面积=（15.75×0.1+15.75×0.25+0.1×0.25)×2×2=22.15m2； 柱的总表面积=2.28×0.5×4×10=45.6m2； 梁柱饰面油漆总工程量S=横梁的总表面积+纵梁的总表面积+柱的总表面积=34.816+22.15+45.6=102.566m2；
可用C++(Visual C++ 6.0),JA V A（JSP，STRUTS），C#(https://www.doczj.com/doc/8012750961.html, ，Visual Studio 2005)，试题目而定。 1、综合购物频道（限最多3人选） 项目描述：是一个在线销售系统，是一个B-C模式的电子商务系统，由前台的B/S模式购物系统和后台的C/S模式的管理系统两部分组成。该电子商务系统可以实现会员注册、浏览商品、查看商品详细信息、选购商品、取消订单和查看订单等功能，前台系统的详细功能。目的：了解项目开发的一个基本流程以及如何运用现行的框架搭建一个大型的综合型系统2、某大型企业内部OA（限最多3人选） 项目描述：采用网络办公自动化系统，不仅能快速提高企业的运作效率，节省大量的办公费用，能全面提升企业的核心竞争力和生产力以及提高工作效率。该企业内部OA系统采用模型组件与WEB技术结合的方式，具有强大的功能，广泛的适用性、可靠安全性和可扩展性。目的：学习运用当前热门的前台技术。 3、产品展示厅（限最多3人选） 项目描述： 在互联网发达的今天，当您想客户宣传自己的产品时，最好的方式是拥有自己的网站，通过网络来传播和展示您的产品信息。产品展示系统，为客户详细介绍自己的产品，提供了一个功能强大的平台。 系统界面友好、功能强大、操作简便，用户可以方便迅速掌握系统的操作。 4人事管理系统（限最多3人选） 项目描述：人事档案完整资料、人事分类管理（员工户口状况、员工政治面貌、员工生理状况、员工婚姻状况、员工合同管理、员工投保情况、员工担保情况）、考勤管理、加班管理、出差管理、人事变动管理（新进员工登记、员工离职登记、人员变更记录）、员工培训管理（员工培训、员工学历）、考核奖惩、养老保险等几大模块。系统具有人事档案资料完备，打印灵活，多样、专业的报表设计，灵活的查询功能等特点。 主要技能：掌握项目的开发流程：需求分析、详细设计、测试等；熟悉VC的多文档的开发技能和技巧；利用ADO技术操作SQL Server数据库；掌握数据库的开发和操作技能。 5、即时通讯系统（限最多3人选） 项目描述：系统采用UDP协议，具有：收发在线和离线消息、添加/删除好友、服务器端存储好友列表、在客户端存储好友资料和聊天记录、添加/删除好友组、可以群发消息、收发文件等功能。 主要技能：掌握项目的开发流程：需求分析、详细设计、测试等；熟悉VC的网络通信的开发技能和技巧，包括：TCP和UDP协议、线程等；利用ADO技术操作SQL Server数据库； 6、推箱子（限最多3人选） 【规则】本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。箱子只能推动而不能拉动。一次只能推动一个箱子。 经典的推箱子是一个来自日本的古老游戏,目的是在训练你的逻辑思考能力。在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况,所以需要巧妙的利用有限的空间和通道~！ 7、贪吃蛇（限最多3人选） 【规则】： A 用键盘的方向键控制蛇的上下左右移动。 B 游戏分为三种难度，SLUG为慢速，每吃一朵花得1分；WORM 为中速，每吃一朵花得2分；PYTHON为快速，每吃一朵花得3分。 C 游戏目标：操纵屏幕上那条可爱的小蛇，在黑框中不停吃花，而每吃一朵
综合课程设计报告
摘要 本报告介绍了一个运用c++设计一个个人的记账软件具体过程。实现了添加、查询、删除、修改等功能。能够大致的记录个人的收入支出情况。 开发背景 个人理财在中国得到大众的认可和金融机构的重视是近几年的事情。人们对个人理财的重视程度，与我过市场经济制度不断完善、资本市场的长足发展、金融产品的日趋丰富以及居民总体收入水平的上升等等是分不开的。可是比起发达国家我们的理财观念还远远不足。 可是理财并不困难，并非非要靠个人理财专业人士的建议才能身体力行。只要了解收支状况、设定财务目标、拟定策略、编列预算、执行预算到分析成果这六大步骤，便能够轻松的达成个人的财务管理。至于要如何预估收入掌握支出进而检讨进则有赖于平日的财务记录，也就是需要一款便于记账的软件。 最近越来越多的人具有记账的习惯。家庭、个人的收入支出结构在日益变化，单纯的靠本子记录收入支出无法满足对于收入支出结构的统计分析，因此以个人用户为目标的记账软件应运而生。相应的各种面向家庭以及个人的理财软件也越来越多。可是众多个人理财软件操作专业，对于个人用户而言功能过于强大，分析
数据用语也不易理解。因此开发一个操作简便、统计结果直观并对个人用户理财有参考价值的记账软件无疑能为广大个人用户提供方便。 总而言之，在不久的将来家庭使用理财软件也将成为国内家庭的必须品。能提供简单明了的功能以及操作的记账软件更是被广泛需要。这种软件也会为提升人们的胜过品质发挥它最大的作用。 技术背景 C语言是国内广泛使用的一种计算机语言，学会使用c语言进行程序设计是计算机工作者的一项基本功。对于我们大学生来说，学习这样一门c程序课程更是有必要。此次课程设计我所采用的环境是vc++，使用基本控制结构，如循环和选择，着重实现管理系统的增删改以及查询等典型的功能。程序设计是一门实践性很强的课程，既要掌握概念又要动手编译，更多的是要上机去调试，虽然初学时很麻烦，可是养成习惯后我相信受益匪浅。 开发环境 Vc++，win7. 设计目标 为了满足用户的需要，本系统将实现以下功能： 记录日常收支情况，查找某天的收支情况，插入忘记的收支功
电力系统分析 综合课程设计报告 电力系统的潮流计算和故障分析 学院：电子信息与电气工程学院 专业班级： 学生姓名： 学生学号： 指导教师： 2014年 10月 29 日
目录 一、设计目的 (1) 二、设计要求和设计指标 (1) 2.1设计要求 (1) 2.2设计指标 (2) 2.2.1网络参数及运行参数计算 (2) 2.2.2各元件参数归算后的标么值： (2) 2.2.3 运算参数的计算结果： (2) 三、设计内容 (2) 3.1电力系统潮流计算和故障分析的原理 (2) 3.1.1电力系统潮流计算的原理 (2) 3.1.2 电力系统故障分析的原理 (3) 3.2潮流计算与分析 (4) 3.2.1潮流计算 (4) 3.2.2计算结果分析 (8) 3.2.3暂态稳定定性分析 (8) 3.2.4暂态稳定定量分析 (11) 3.3运行结果与分析 (16) 3.3.1构建系统仿真模型 (16) 3.3.2设置各模块参数 (17) 3.3.3仿真结果与分析 (21) 四、本设计改进建议 (22) 五、心得总结 (22) 六、主要参考文献 (23)
一、设计目的 学会使用电力系统分析软件。通过电力系统分析软件对电力系统的运行进行实例分析，加深和巩固课堂教学内容。 根据所给的电力系统，绘制短路电流计算程序，通过计算机进行调试，最后成一个切实可行的电力系统计算应用程序，通过自己设计电力系统计算程序不仅可以加深学生对短路计算的理解，还可以锻炼学生的计算机实际应用能力。 熟悉电力系统分析综合这门课程，复习电力系统潮流计算和故障分析的方法。了解Simulink 在进行潮流、故障分析时电力系统各元件所用的不同的数学模型并在进行不同的计算时加以正确选用。学会用Simulink ，通过图形编辑建模，并对特定网络进行计算分析。 二、设计要求和设计指标 2.1设计要求 系统的暂态稳定性是系统受到大干扰后如短路等，系统能否恢复到同步运行状态。图1为一单机无穷大系统，分析在f 点发生短路故障，通过线路两侧开关同时断开切除线路后，分析系统的暂态稳定性。若切除及时，则发电机的功角保持稳定，转速也将趋于稳定。若故障切除晚，则转速曲线发散。 图1 单机无穷大系统 发电机的参数： SGN=352.5MWA,PGN=300MW,UGN=10.5Kv,1=d x ,25.0'=d x ,252.0''=x x ,6.0=q x , 18.0=l x ,01.1'=d T ,053.0"=d T ,1.0"0=q T ,Rs=0.0028,H(s)=4s;TJN=8s,负序电抗：2.02=x 。 变压器T-1的参数:STN1=360MVA,UST1%=14%,KT1=10.5/242; 变压器T-2的参数:STN2=360MVA,UST2%=14%,KT2=220/121;
陕西国际商贸学院电子商务创业计划书 班级：电商T1301 姓名：田永庭 学号：133608 科目：课程综合设计
一、创业的可行性分析 在进入二十一世纪的今天，电子商务发展风起云涌，其作为信息时代经济活动全新的 技术手段和方法，以成为internet最广阔的应用领域。各国政府不惜将巨资投放到这一领域以促进其发展和完善。原美国总统克林顿曾指出：“电子商务是二十一世纪的生存方式，它不仅是企业竞争的利器，也直接关系到国家生产力与贸易竞争能力。作为新世纪的企业家、政治家或每一个人，如果不积极面对电子商务，就会有落伍的危险。”联合国秘书长 安南也指出：“现在及未来的通讯革命将最终解决长期存在的贸易问题，而电子商务是国 家财富再改造关系间的一场革命。”我们国家自1998年来成立信息产业部开始，一场有 关电子商务研究和讨论的“电子商务热”随之在国内掀起，xx主席对我国发展电子商务也给出了重要指示：“在发展电子商务方面，我们不仅要重视私营、工商部门的推动作用， 同时也应加强政府部门对发展电子商务的宏观指导，并为电子商务的发展提供良好的法律 法规环境。”总而言之，作为一种商务活动过程，电子商务将带来一场史无前例的革命， 其对社会经济和生活的影响会远远超过商务的本身。 从2000年以来，由于我国政府出台一系列的政策法规，电子商务得以迅速发展，大 量的企业在网络上都有了自己的网络销售渠道。国内知名度大的网上商店如淘宝网等，通 过多年的经营已经成为网上百货商店，货物种类繁多。
国家为鼓励电子商务的发展，已经颁布了《数字签名法》，《电子认证服务管理办法》等，这些法律法规为电子商务在我国更好的发展开通了绿色通道。时代是发展的，社会是 在不断前进的，人们的思想也在跟着不断的发展，人需要不断的改变，改变才会收获。 我国的电子商务才刚刚起步，还有许多的发展空间，而且现在我国对发展电子商务以 很多优惠政策，所以现在是发展电子商务的最佳时机。 消费者选择网购理由 1.网上购买商品便捷，便宜。商品的配送方便，商品可以直接送到顾客手中。由于没 有中间商的参与，所以商品的价格相对市场上的同种商品便宜。 2.网上购买商品安全性高。由于国家最近出台了一系列有关电子商务的法律法规，网 上交易的安全性提高了，这样，顾客的利益就得到了保障。 3.网上购物不受地理位置的限制。消费者无论身处何地，通过互联网就能订购到自己 喜欢的商品。 优势分析 1、电子商务行业不需要自己的生产基地，采用直接与生产厂家联系，作为生产厂 家的一级代理商，因而其规模经济、资源供应、销售渠道、消费者信赖等都是差不多的， 因而新进入者的威胁比较大。目前像淘宝网，作为虚拟的网络其技术一般需要采用先进的
珠海学院课程教学大纲 课程名称：计算机软件综合课程设计 适用专业： 2015级软件工程专业 课程类别：专业基础课 制订时间：2017年6月 计算机科学与技术系制
目录 1 《计算机软件综合课程设计》教学大纲 2 《计算机软件综合课程设计》（模板） 3 《计算机软件综合课程设计》成绩评定表
《计算机软件综合课程设计》教学大纲 一、课程设计基本信息 课程代码： 课程名称：计算机综合应用课程设计 课程学时：32学时 课程学分：2.0 适用对象：计算机科学与技术专业、软件工程专业 先修课程：高级语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理与应用 二、课程设计目的和任务 本课程设计是检验计算机专业的学生在大学主干课程完成之后，为了加深和巩固学生对前两年所学理论和应用知识的理解，同时提高学生综合运用的能力和分析问题、解决的问题的能力而开设的一门实践课程。 通过本环节学生能够充分把前两年学到的知识综合应用到实际的编程实践中，可以进一步巩固所学到的理论。通过实现一个中等规模的应用软件，提高利用计算机系统解决实际问题的能力，为顺利毕业、进入社会打好基础；通过对程序的规范编写，可以培养学生良好的编程风格，包括程序结构形式，行文格式和程序正文格式等；并培养学生的上机调试能力。 三、课程设计方式 1、课程设计题目的选定 采用指导教师提供参考题目与学生自主命题相结合的办法选定课程设计题目。要求不多于4个人一个小组，不得重复，所涉及数据库的基本表至少在5张表以上，在尽量满足数据库设计原则的前提下，允许适当冗余以提高检索的速度。其中学生自主命题需要指导教师严格的审核，看是否满足课程要求，检查是否为重复课题。 2、课程设计任务的完成
综合（专题）课程设计报告设计题目 学生姓名 学 号 学 院 专 业 指导教师 年 月 日术试卷问题中资料试架等多分线盒线缆敷下高中核对定及系统。对于试卷试然后根试卷总，或者来避免活。对料试卷
摘要 摘要要求：150-300字。 关键词： I
ABSTRACT Abstract Keywords: II
目录 目录 摘要......................................................................................................................................................I Abstract.................................................................................................................................................II 目录...................................................................................................................................................III 第一章引言.. (1) 1.1课题背景及意义 (1) 1.2课题发展现状 (1) 第二章XXXX方案 (2) 2.1课程设计原理 (2) 2.1.1 (2) 2.1.2 (2) 2.2总体方案设计 (2) 2.2.1 (2) 2.2.2 (2) 2.2.3 (2) 2.3 详细方案设计 (2) 2.3.1 (2) 2.3.2 (2) 2.3.3 (2) 第三章仿真/实验及结果分析 (3) 第四章成果展示 (4) 参考文献 (5) III
西安欧亚学院信息工程学院 课程报告 课程名称：专业综合课程设计 专业班级：统本通信1403班 姓名：庞盟 学号：14611006150041 完成时间：2015年10月21日
一、课程实训目的 该课程安排LTE网络优化实训模块，通过该课程的学习，学生可掌握LTE的关键技术以及从事网络优化需要具备的实操能力。让学生利用MAPINFO将基站信息进行地图可视化的，并制作专题地图等相关图层，同时进行网络规划、网络优化等实际工作的应用。掌握路测软件的基本功能操作，并进行4G网络的实战测试，进一步加深网络优化测试工作的流程和方法，能够进行简单网络问题的分析判断，并撰写相应的优化方案。掌握EXCELL函数（VLOOKUP、MID、数据透视、分裂等）在网络优化工作中的实际应用，能够进行基站信息的整合，网络指标曲线走势图、对比柱状图的制作。 二、课程实训要求 1、实习期间要提高安全意识，自觉遵守国家法律、法规，遵守实习单位的各项规章制度，注意自身的人身和财物安全，防止各种事故发生。 2、实习期间应服从带队老师的管理。严格遵守纪律，每个学生必须遵守实训场所的相关规章制度，听从实习教师的安排。遵守实习场所纪律、不迟到、不早退、不旷课。 3、在实习地应听从实习单位老师的指导。在实习工作时严格按照规章和指导老师的要求进行工作，不得违规操作。 三、课程实训地点 通信工程专业实习实训基地——华为HALP 四、课程实训过程 本次实训课程主要针对4G无线网络优化进行安排。对LTE网络的空中接口原理、关键技术进行了介绍，对实际工作中LTE网络的射频优化方法、单站验证流程进行了介绍，并对日常工作中经常用到的EXCEL、MAPINFO、PIONEER等常用优化工具进行了着重介绍，使我们能够对LTE网络的优化方法、优化流程、优化工具有一个全面的掌握，具备基本的优化技能。其中，PIONEER是集成了多个网络进行同步测试的新一代无线网络测试及分析软件，是世纪鼎利公司结合长期无线络优化的经验和最新的研究成果，具备完善的GSM、CDMA、EVDO、WCDMA、TD-SCDMA、LTE网络测试功能。MAPINFO是美国MAPINFO公司推出的一个地理信息系统处理软件，它提供定位，制作和处理的电子地图，数据/信息的地理化标注等功能，是地理信息系 统的代表作之一。
摘要 本报告介绍了一个运用c++设计一个个人的记账软件具体过程。实现了添加、查询、删除、修改等功能。能够大致的记录个人的收入支出情况。 开发背景 个人理财在我国得到大众的认可和金融机构的重视是近几年的事情。人们对个人理财的重视程度，与我过市场经济制度不断完善、资本市场的长足发展、金融产品的日趋丰富以及居民总体收入水平的上升等等是分不开的。但是比起发达国家我们的理财观念还远远不足。 但是理财并不困难，并非非要靠个人理财专业人士的建议才能身体力行。只要了解收支状况、设定财务目标、拟定策略、编列预算、执行预算到分析成果这六大步骤，便可以轻松的达成个人的财务管理。至于要如何预估收入掌握支出进而检讨进则有赖于平日的财务记录，也就是需要一款便于记账的软件。 最近越来越多的人具有记账的习惯。家庭、个人的收入支出结构在日益变化，单纯的靠本子记录收入支出无法满足对于收入支出结构的统计分析，因此以个人用户为目标的记账软件应运而生。相应的各种面向家庭以及个人的理财软件也越来越多。但是众多个人理财软件操作专业，对于个人用户而言功能过于强大，分析数据用语也不易理解。因此开发一个操作简便、统计结果直观并对个人用户理财有参考价值的记账软件无疑能为广大个人用户提供方便。总而言之，在不久的将来家庭使用理财软件也将成为国内家庭的必需品。能提供简单明了的功能以及操作的记账软件更是被广泛需要。这种软件也会为提升人们的胜过品质发挥它最大的作用。 技术背景 C语言是国内广泛使用的一种计算机语言，学会使用c语言进行程序设计是计算机工作者的一项基本功。对于我们大学生来说，学习这样一门c程序课程更是有必要。此次课程设计我所采用的环境是vc++，使用基本控制结构，如循环和选择，着重实现管理系统的增删改以及查询等典型的功能。程序设计是一门实践性很强的课程，既要掌握概念又要动手编译，更多的是要上机去调试，虽然初学时很麻烦，但是养成习惯后我相信受益匪浅。 开发环境 Vc++，win7.
专业方向综合课程设计基于CAN总线的直流电机速度组态监控系统设计 专业电气工程自动化 学生姓名 班级B电气101 学号 完成日期 盐城工学院电气学院
内容提要 随着高新技术的不断发展，各种功能强大、性能稳定可靠的新型多功能器件和一些先进的控制理论不断出现，使得控制领域发生了很大的变化。iCAN 教学实验开发平台涉及：CAN-bus 网络通信、iCAN 协议、基本的输入、出功能控制、PC 软件编程等技术内容；该实验开发平台涉及的范围广泛，合不同技术，体现分布式网络控制的优越性。典型的直流电机通过改变输入电压来改变电机在负载条件下的转动角速度。以iCAN 教学实验开发平台为基础，利用组态软件编写一上位机软件，实现以CAN总线为基础的直流电机调速系统设计。利用模块iCAN4400 输出电压变化，改变电机转速；电机的起、停控制由iCAN2404功能模块完成。 本设计是一个以AT89C51单片机为核心，由iCAN模块、电机驱动器模块、光电隔离模块、步进电机等多个模块组成的控制系统。本文通过单片机实现了对步进电机的控制检测，并根据所测的数据及时进行调整。本系统基本实现了设计要求，实现了通过CAN总线接收控制指令并将步进电机运动到指定位置的功能。采用CAN总线通信在可靠性、时实性和灵活性方面具有独特的技术优势。 关键字：单片机；步进电机；CAN总线
目录 1.概述 2.系统总体设计 2.1 信号采集电路 3.CAN总线接口电路 3.1 模拟量输出接线方式 3.2 主要技术指标 3.3 Ican-4400模块上线 4.程序代码及组态界面图 5.课程设计体会 6.参考文献
综合课程设计报告题目：迷宫电脑鼠的设计 二级学院计算机科学与工程学院 专业计算机科学与技术 班级 112030702 学生姓名刘博学号 11203070215 指导教师杨宏雨 时间 2015.1
目录 目录 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- I 摘要 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- II 1、课程设计的目的及要求------------------------------------------------------------------------------------- 1 1.1 课程设计目的 ------------------------------------------------------------------------------------------ 1 1.2课程设计要求 ------------------------------------------------------------------------------------------- 1 2、题目分析-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 2.1 功能分析------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 2.2 性能需求分析 ------------------------------------------------------------------------------------------ 2 2.3 算法分析------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 1、寻路算法（迷宫搜索）----------------------------------------------------------------------- 2 2、搜索算法（回溯法）-------------------------------------------------------------------------- 4 3、等高表算法（生成最短路径） ------------------------------------------------------------- 4 3、系统设计-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 3.1系统整体设计 ------------------------------------------------------------------------------------------- 5 3.2硬件设计 ------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 3.2.1 硬件结构设计 -------------------------------------------------------------------------------- 5 3.2.2 传感器组设计 -------------------------------------------------------------------------------- 7 3.2.3 电机驱动电路设计-------------------------------------------------------------------------- 9 3.3软件设计 ------------------------------------------------------------------------------------------------ 10 3.3.1 电脑鼠搜索迷宫行走程序设计 --------------------------------------------------------- 11 3.3.2 电脑鼠遍历过程中记路径程序设计 --------------------------------------------------- 11 3.3.3 电脑鼠到达目的终点的程序设计 ------------------------------------------------------ 12 3.3.4电脑鼠最短路径走终点程序--------------------------------------------------------------- 13 4 总结 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13 4.1 所遇问题及解决办法-------------------------------------------------------------------------------- 13 4.2 心得体会------------------------------------------------------------------------------------------------ 14 附件：程序代码-------------------------------------------------------------------------------------------------- 15 伺服电机驱动代码 --------------------------------------------------------- 错误！未定义书签。
第二小学综合课教学设计 总第课时授课时间：年月日 主备人第几课时 2 课题第三单元好习惯伴我成长主题活动（2）课型新授 学习目标通过活动使学生知道我们必须从小养成良好 的习惯。作为小学生应该有哪些好习惯？懂 得良好的习惯对人的一生会产生重要的积极 的影响。教育学生努力克制自己的不良习惯， 逐渐养成良好的行为习惯。 学习重点认识到好习惯的重要性 学习难点使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握 正确的学习方法，改掉自身存在的不良习惯 教学过程 第一项: 师：亲爱的同学们，孔子曾经说过：少成若天性，习惯如自然。我们是祖国的花 朵，是社会主义事业的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的习惯。同学们，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。 第二项：活动开始。 师：习惯就像雏鹰的一双翅膀；能让我们在高高的蓝天上翱翔；习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴；能让小苗在阳光下茁壮成长。 一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获 一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。 生：学生代表给大家讲这样两个名人的故事： 毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的 话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身 边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看来一会儿，毛泽东就有点坚 持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比先一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道 的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地 的大事情。 生：你们知道吗？苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。 20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选 第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得："这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?"就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他
计算机系统综合课程设计 课程设计名称：计算机系统综合课程设计 英文名称：Comprehensive course of the computer system design 面向专业：计算机 课程总学时：48；讲授学时16；实验学时32； 课程学分： 1.5； 一.课程设计作用和具体目标 本课程设计是在本科4年学习的基础上，进行的一次综合性的设计实践。本课程的开设时间是在大四的上学期，同学们经过3年多的学习和实践，无论在理论上还是实践上，在硬件上还是软件上，在系统角度还是应用角度都得到了不少的锻炼。在此基础上，本综合设计从系统设计的角度，通过对SOC（片上系统）的硬、软件设计，给学生一次综合的训练的机会。 具体设计目标包括： 1、硬件部分 ●设计一个可运行指定的31条MIPS指令的RISC型MIPS16微处理器， 具有32位指令，16位地址线和数据线。 ●处理器采用哈佛结构，有独立的2KB的指令存储器和2KB的数据存 储器。 ●具有2个中断源入口，两级中断优先级（可选） ●具有2个16位定时/计数器 ●具有一个4×4键盘控制器和4位7段LED控制器 ●具有一个简单UART串行通信控制器或一个SCI串行通信控制器。 ●具有看门狗功能（可选）。 2、软件部分 ●含有编辑功能的MIPS16汇编（编译）程序 ●含有基本输入输出系统BIOS（可选） ●含有硬件各部件测试程序 ●含有一个应用程序范例（可选） 二.设计内容，学时分配与组织
教学管理模式与注意事项 采用多媒体课堂教学与网络化教学手段相结合的教学模式。除课堂教学外，在网络平台上建立以多媒体网络课件、电子教案、设计应用资料为主要形式的立体化教学资源，为学生提供自主学习、实践的教学手段。 在实践教学过程中，将全体学生分成6－8人一组，采用组长负责制，利用项目开发的方法进行管理。实施过程中不限定学生设计的总体结构，不限定学生具体实施设计的步骤，不限定最终的目标与验证方法，不限定学生实施自己设计的时间和地点，鼓励他们自主设计，积极创新。打破了大家做统一的实验，得到统一结果的旧的实验模式，给学生充分的自我发挥的空间。同时，教师全程跟踪学生实验过程，要及时了解学生在课程设计中遇到的问题，进行启发式指导。 学生设计结束后，首先自己要给出一个性能的估计和分析，最后由教师针对学生设计的性能，体系结构合理性，可扩展性，和其他模块配合等方面给出合理的评价。 三.设备与器材配置 微机一台，可编程综合实验系统一套。 四.考核与成绩评定 本课程不安排考试，学生成绩以其学习态度、实验报告、演示验收情况评定。具体分配如下： 学习态度：10分 原型验收：70分 实验报告报告：20分 总分按优、良、中、及格、不及格评分。 学习态度评分标准 自己负责的部分独立完成，无找人代工或窃取别人成果的现象：6分 能与同组同学良好合作：2分 设计部分具有明显的创新点：2分 实验样品评分标准 1．功能：40分 2．与其他模块配合无误：20分 3．创新：10分 报告评分标准 1．方案：8分 2．电路或程序：8分 3．结果分析等：4分
课程设计任务书 课程车辆工程综合课程设计 题目某轿车前轮制动器主要零件设计（蹄或钳及轮缸部分）——1 专业车辆工程姓名学号 主要内容及基本要求： 已知条件：总质量为2200kg；前轴负荷率为35%；质心高度为1m；轴距为3.05m。轮胎型号：225/60R16。制动性能要求：初速度为50km/h，制动距离为15m. 在以上条件下，完成制动器主要基本参数的选择、确定（与后轮制动器设计的同学共同完成）；完成制动器主要零件的设计计算；完成前轮制动器主要零件设计的设计图纸。 工程图纸须规范化，计算说明书须用国际单位制量纲。 参考资料： [1]王望予.汽车设计（第4版）.北京：机械工业出版社,2004 [2]王国权,龚国庆.汽车设计课程设计指导书.北京：机械工业出版社,2009 [3]王丰元,马明星.汽车设计课程设计指导书.北京：中国电力出版社,2009 [4]陈家瑞.汽车构造（第3版下册）.北京：机械工业出版社,2009 [5]余志生.汽车理论（第5版）.北京：机械工业出版社,2009 [6]张海青.耐高温的盘式制动片.非金属矿.2008
完成期限 2017.8.28至2017.9.22 指导教师 专业负责人 2014年 9月 18 日 目录 1设计要求 0 2制动器形式方案分析与选择 0 2.1鼓式制动器 0 2.2盘式制动器 (2) 3前轮制动器设计计算 (6) 3.1制动系统主要参数数值 (6) 3.1.1相关的汽车主要参数 (6) 汽车主要参数如表3-1所示。 (7) 表3-1 汽车相关参数 (7) 3.1.2同步附着系数的分析计算 (7) 分析表明，汽车在同步系数为 的路面上制动（前后轮同时抱死）时，其制动减速度g qg dt u 0d ?==，即q=,q 为制动强度。而在其他附着系数 的路面上制动时，达到前轮或者后轮即将抱死的制动强度q<,这表明只有 在=的路面上，地面的附着条件才可以得到充分利用。
工程量计量计算表 合同名称：山东省利用亚行贷款病险水库除险加固项目潍坊市临朐县嵩山水库除险加固工程土建工程第一包合同编号：SSHSK/YHXM-SG201001
泄槽边墙断面图
合同名称：山东省利用亚行贷款病险水库除险加固项目潍坊市临朐县嵩山水库除险加固工程土建工程第一包合同编号：SSHSK/YHXM-SG201001
合同名称：山东省利用亚行贷款病险水库除险加固项目潍坊市临朐县嵩山水库除险加固工程土建工程第一包合同编号：SSHSK/YHXM-SG201001
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