脊椎动物总结
——By 生科2005 狐狸要起早
绪论： 名词解释：
综述——脊索动物： 名词解释：
无头类：脑和感觉器官无分化，无明显头部（尾索、头索）
有头类：脑和感觉器官有分化，有明显头部（脊椎动物亚门） 无颌类：没有上下颌（圆口纲以前的种类） 颌口类：有上下颌（鱼纲以后的种类） 鱼形类：附肢为鳍(鱼纲以前的种类)
四足类：五趾型附肢(两栖纲以后的种类)
无羊膜类：胚胎发育中无羊膜出现(两栖纲以前种类) 有羊膜类：胚胎发育中有羊膜出现(爬行纲以后种类) 变温动物：体温随环境温度变化而改变(爬行纲以前种类) 恒温动物：体温不随环境温度变化而改变 (鸟纲哺乳纲)
逆行变态：经变态后失去一些重要器官，使躯体变得更简单的变态方式称为逆行变态。 1、脊索动物门的主要特征：
⑴具有脊索。脊索是背部起支持体轴的一条棒状结构，在消化管之上，神经管之下，高等脊索动物只在胚胎期出现脊索，发育完全时被脊柱所代替。
⑵具有中空的背神经管。背神经管是一条位于脊索上方的中空的管状神经索。前部膨大成脑，神经腔形成脑室；后部为脊髓，神经腔形成中央管。
⑶有咽鳃裂。位于消化管前端，咽部两侧，左右成对排列，与外界相通的裂孔叫做咽鳃裂。在咽鳃裂上有许多毛细血管，有呼吸作用。
次要特征：
⑴心脏及主动脉位于消化管腹面。 ⑵多为闭管式循环，多具红血细胞。 ⑶肛后尾。 ⑷中胚层形成的内骨骼。 与高等无脊椎动物的共同特征：（说明脊椎动物是由无脊椎动物进化而来）
⑴后口。 ⑵三胚层。 ⑶两侧对称。 ⑷真体腔。 ⑸某些器官具分节现象。 2、无脊椎动物与脊椎动物的比较：
3、如何理解半索动物在动物界的分类地位？
半索动物是非脊索动物和脊索动物之间的过度类型，因为： A 、半索动物与非无脊索动物相似的特征：
a 、腹神经索。
b 、开管式循环。
c 、肛门位于体末端。
d 、蠕虫状身体。 B 、半索动物与脊索动物相似的特征：
a 、背神经前端有空腔，相当于脊索动物的背神经管。
b 、有咽鳃裂。
c 、头索相当与脊索动物的脊索。 4、为什么说头索动物是典型的桥梁动物？ A.与脊椎动物相似的特征
具肌节、有奇鳍、肛后尾、闭管式循环系统、次级体腔和三胚层都与脊椎动物相似。躯体两侧有一对腹褶，
为脊椎动物成对附肢的雏形。
B.与无脊椎动物相似的特征：
无头、无内骨骼、无心脏、生殖和排泄方式。
说明头索动物是无脊椎动物向脊椎动物进化的一个过渡类型，但不是脊椎动物的直接祖先。
5、脊椎动物亚门的主要特点：
1、以脊椎代替脊索。
脊椎动物以由许多脊椎骨组成的脊椎代替脊索作为支持身体的中轴。脊椎保护着脊髓，在前端发展成为头颅保护脑。
2、出现明显的头部，具有高度发达和集中的神经系统。
背神经管在前端分化为脑和眼、耳、鼻等感觉器官；在后端分化成脊髓。
3.除圆口纲外，出现了成对的前、后肢。
4.除圆口纲外，出现了上、下颌。
能开闭的上、下颌是脊椎动物所特有的，它加强了动物主动摄食和消化的能力。
5、具有完善的循环系统。
具有有搏动能力的心脏；血液中开始出现红血球；血液循环加快，效能提高。
6、水生种类以鳃呼吸，陆生种类在胚胎期有咽鳃裂，成体以肺呼吸。
7、具有一对结构复杂的肾脏。
圆口纲：
名词解释：
鳃囊：圆口纲动物特有的呼吸器官，外部有鳃笼支持，在囊的背腹及侧壁上有来源于内胚层的鳃丝，构成呼吸器官的主体,内部以内鳃孔与呼吸管相通，外部经外鳃孔与外界相通。（盲鳗无呼吸管）
1、圆口动物在哪些特征上表现是脊椎动物亚门中最低等的一个纲？
⑴无颌，不能主动捕食；⑵无成对的附肢；
⑶终生具脊索，只有雏形的神经弧片；⑷脑颅无顶壁；
⑸没有真正的牙齿，只有表皮形成的角质齿；⑹肌肉分化少，保持原始的肌节排列；
⑺脑的各部分排列在同一平面上，无脑曲，内耳只有1-2个半规管；
⑻生殖腺单个，无生殖导管；⑼循环方式与文昌鱼相似。
2、圆口纲动物特化特征为：
⑴具吸附式的口漏斗；⑵具单鼻孔；⑶具鳃囊，由鳃笼支持。
3、圆口纲动物的进化特征为：
⑴出现了头（有头类）；⑵出现了脊椎雏形（神经弧片）；⑶出现了心脏；
⑷五部脑，感觉器官（嗅、视、听）；⑸口漏斗肌肉有分化。
鱼纲：
名词解释：
鱼：体表被鳞，以鳃呼吸，用鳍作为运动器官，凭上下颌取食的变温水生脊椎动物。
侧线：许多侧线器官组成的一条管状结构。在鳞片上以小孔向外开口，基部与感觉神经相连，能感受水的低频振动，以此来判断水流方向、水波动态及周围环境的变化。
软骨性硬骨：是从结缔组织经过软骨阶段再变成硬骨。
膜性硬骨：是在结缔组织基础上，不经过软骨阶段而直接由造骨细胞形成硬骨。
鳃耙：鳃弓内侧两排并列突起，是滤食结构，也具味觉器官作用，其数目和形状与食性有关：草食或杂食：短而疏；食浮游生物：长而密。
动脉圆锥：是心室前方膨大的部位，是软骨鱼心脏的一部分，有搏动能力。
动脉球：是硬骨鱼腹大动脉基部扩大而成，不是心脏的一部分，没有搏动能力。
韦伯氏器：是鲤形目鱼类感受高频率、低强度声音的一种感受器，与鳔和内耳相连。
1、颌的出现对生物有什么意义？
⑴扩大了摄取食物的领域。
⑵是鱼取食、攻击、防御器官，也是营巢、求偶和呼吸进水的工具。
⑶促进了运动器官，感觉器官和其他相关器官的发达，从而带动了动物体制的全面进化。
2、鱼具有哪些鳞片类型？
⑴骨鳞：由真皮演化形成，大多数硬骨鱼有这种鳞片。
⑵盾鳞：由表皮和真皮联合形成，为软骨鱼特有，与牙齿是同源器官。
⑶硬鳞：硬骨鱼中最原始的鳞片，来源于真皮，只存在于少数硬鳞鱼。
3、软骨鱼和硬骨鱼的区别：
4、简述鱼的尾形种类：
鱼类的尾部根椐尾椎和尾鳍的形状可分为三种类型：
1）原尾型：尾椎末端平直，将尾鳍分成对称的上、下两叶。刚孵化的幼鱼为原尾型。
2）歪尾型：尾椎末端上翘，伸入尾鳍上叶，将尾鳍分成不对称的二部分，为软骨鱼类的尾型。
3）正尾型：尾椎末端仅达尾鳍基部，末端稍上翘，但尾鳍外形仍对称。为硬骨鱼类的尾型。
5、简述鱼的洄游类型：
洄游：是鱼类的一种周期性、定向性和群集性的迁徒运动。鱼类依靠洄游来寻找它在生活的某一时期所需要的特定环境。
1.生殖洄游：鱼类生殖腺发育成熟的一定时期内，沿着一定的路线寻找产卵场所。
（1）由深海游向浅海和近海产卵，作近海洄游，如大、小黄鱼。
（2）由海洋向江河作溯河洄游，如大马哈鱼。
（3）由江河向海洋作降河洄游，如鳗鲡。
2.索饵洄游：
鱼类以寻找食物为主所作的洄游。其路线、方向和时间受饵料生物波动的影响较大，不象生殖洄游那么稳定。
3.越冬洄游：
当秋季气温下降影响水温时，鱼类为寻求适宜水温从索饵的海区或湖泊分别转移到越冬海区或江河深处，这种洄游称为越冬洄游。
6、鱼纲的进步性与落后性：
进步性特征：
⑴具有成对附肢（胸鳍、腹鳍）；⑵出现上、下颌；
⑶出现硬骨，脊柱代替脊索；⑷出现生殖导管；
⑸出现膜性硬骨；⑹硬骨鱼脑颅分区明显，一对鼻孔，三个半规管。
⑺皮肤被鳞；
与圆口纲相似特征：
⑴软骨鱼的软骨质骨骼与圆口纲一样；⑵躯干肌、尾肌分节与圆口纲相似；
⑶心脏构造和血液循环方式与圆口纲相似；⑷排泄为中肾；
⑸五部脑在一平面上，只有内耳；⑹皮肤粘液丰富。
两栖纲：
名词解释：
固胸型肩带：左右两侧的上乌喙骨在腹中线处相互平行愈合。(蛙)
弧胸型肩带：左右两侧的上乌喙骨在腹中线处重叠而没愈合。(蟾蜍)
口咽式呼吸：两栖类的呼吸运动主要是依靠口腔底部的颤动升降来完成，并由口腔粘膜进行气体交换。
同源器官：不同类群的某些器官，有时在在外形上不同，功能也不同，但是基本结构和胚胎发育的来源相同。同功器官：是指在功能上相同，有时在外形上也相同，但是基本结构和胚胎发育的来源都不同的器官。
痕迹器官：是指动物体内一些残存器官，它们的功用已经消失。
1、水陆环境的差异：
⑴温差（陆地>水）⑵空气和水的比重（小1000倍）⑶空气和水中氧的含量（大20倍）⑷环境的多样性
2、动物由水生到陆生所面临的主要矛盾：
⑴在陆地支持体重并完成运动，五趾型附肢⑵如何呼吸空气中的氧气
⑶保水问题⑷解决在陆地繁殖问题
⑸维持体内生理生化活动所需的温度条件⑹发达的神经系统和感官
3、五趾型附肢出现的意义：
⑴肩带借肌肉与头骨和脊柱联结（灵活）
⑵腰带直接与脊柱联结（支撑体重）
⑶腰带与后肢骨相关节（运动）
⑷肢骨发展成为多支点的杠杆运动关节，完成和增加了动作的复杂性和灵活性。
前肢活动范围扩大和动作灵活，以及后肢承重和运动是登陆的必须条件。
4、两栖纲动物的头骨特点：
⑴头骨扁而宽，平底型，无眶间隔⑵双枕髁
⑶骨块数目少，骨化程度不高⑷脑颅和咽颅的连接方式为自接式
⑸舌颌骨转化为耳柱骨⑹幼体时的鳃弓退化，其残余部分转化为支持舌和喉的软骨
5、两栖纲对陆地生活初步适应和不完善性：
适应性：⑴出现了肺呼吸；⑵出现了五趾型的附肢；
⑶脊柱出现颈椎和荐椎；⑷具不完全的双循环；
⑸表皮出现角质化，防止水蒸发；⑹膀胱具有重吸收水分的功能；
⑺两大脑半球完全分开，具原脑皮；⑻出现了中耳，有鼓膜和听骨(耳柱骨)。
不完善性：⑴肺结构简单；⑵附肢较原始；
⑶脊柱分化不完全；⑷双循环不完全，混血，变温；
⑸角质化程度不高；⑹功能有限，没有解决水蒸发问题；
⑺神经感官低等；⑻无外耳；
⑼体外受精，幼体水中发育，离不开水。
6、蛙和蟾蜍的区别：
⑴蛙有上胸骨、肩胸骨(蟾蜍没有这两块骨)。
⑵蛙的剑胸骨为方形(蟾蜍为圆形)。
⑶蛙为固胸型肩带：左右两侧的上乌喙骨在腹中线处相互平行愈合。
蟾蜍为弧胸型肩带：左右两侧的上乌喙骨在腹中线处重叠而没愈合。
⑷蛙的舌尖分叉；（蟾蜍舌尖不分叉）
爬行纲：
名词解释：
羊膜：在胚胎发育形成原肠后，胚胎周围的表层胚膜向下二个方向发生褶皱，这种褶皱不断扩大，向上的皱褶从底部包上去，最后两侧边缘打通，内层包住胚胎，为羊膜。
羊膜腔：羊膜围住的腔为羊膜腔，里面充满羊水，胚胎悬浮于羊水中。
绒毛膜：向上折叠的外层胚膜成为绒毛膜。
尿囊：在胚胎消化道的后端形成的囊状突起，是胚胎排泄和呼吸器官，为尿囊。
颞窝：是由原来附生咬肌的颞部，借相邻骨块的缩小或消失而形成的向内低陷的孔洞。颞窝为咬肌的收缩提供了
空间，使上下颌的关闭有力。
断尾现象：尾椎有一个能引起断尾行为的自残部位，是尾椎骨中部形成过程中，前、后两半部分未曾愈合而特化的结构。遇到刺激，断裂，能再生。
胸腹式呼吸：通过外肋间肌的收缩，提起肋骨，扩展胸腔，吸入空气进肺，当内肋间肌收缩时，可牵引肋骨后降，胸腔缩小，空气从肺内呼出。呼吸作用就是通过胸腔有节奏的扩张和缩小的过程完成气体交换的。
1、羊膜卵的出现在动物演化史上的意义：
无羊膜卵转变成羊膜卵是动物进化史上重要的进步。
羊膜动物彻底摆脱了个体发育初期对水的依赖，确保在陆地上繁殖成功，使繁殖不再受外界水环境的限制，成为真正的陆生脊椎动物。
2、爬行纲的主要特征：
⑴皮肤干燥缺乏腺体、被有角质鳞或角质板；⑵出现了颈部，颈椎数目多，有两枚荐椎；
⑶大脑发达，出现了新脑皮层；⑷完全依靠肺呼吸；
⑸心脏分为两心房和两心室；⑹肾脏为后肾，输尿管和输精管分开；
⑺体内受精、产羊膜卵或卵胎生；⑻变温动物。
3、次生腭出现的意义：
爬行纲的鳄鱼首先出现了次生颚，它把消化道和呼吸道分开，空气从外鼻孔进入，通过鼻腔、内鼻孔直接进入气管，而不进入到口腔中，这就提高了呼吸和取食的效率。
鸟类：
名词解释：
鸟：体表被羽毛，有翼，恒温和卵生的高等脊椎动物。
愈合荐椎(综荐骨)：由少数胸椎、腰椎、荐椎及部分尾椎愈合而成。(为鸟类所特有)
尾综骨：鸟类的尾骨退化，最后几枚尾椎骨愈合而成。
开放式骨盆：鸟的耻骨退化，不象其他路生脊椎动物那样在腹中线处相汇合联结，而是左右耻骨一起向后伸展构成，与鸟类产大型卵有关。
肌胃（砂囊）：鸟类的肌胃外壁为发达肌肉层；内壁为坚硬革质层；腔内具沙砾，可以磨碎食物。
气囊：分布于鸟类内脏骨骼及某些肌肉之间，由单层上皮构成的袋状物构成，有辅助呼吸、减轻身体比重、减少肌肉与内脏间的摩擦；调节体温的作用。
双重呼吸：鸟类在飞翔的时候，呼气和吸气都可以进行气体交换的现象。
1、鸟类比爬行类进步的特征：
⑴具有高而恒定的体温。⑵具有迅速飞翔的能力。
⑶具有发达的神经系统和感官。⑷具有较完善的繁殖方式和行为。
2、鸟类与爬行类相似的特征
⑴皮肤干燥，缺乏腺体。⑵羽毛、鳞片都是皮肤角质化的产物。
⑶头骨单枕髁，具双颞窝痕迹，具眶间隔，具跗间关节。⑷栉膜与爬行类圆锥乳突同源。
⑸眼肌为横纹肌。⑹听觉为单一耳柱骨，具外耳道雏形。
⑺肾脏相似，尿液主要成分为尿酸。⑻肛门开口于泄殖腔。
⑼右心房、右心室瓣膜为肌肉质，似鳄。⑽循环、生殖相似。
3、恒温及其在动物演化史上的意义
高而恒定的体温使体内各种酶活性充分发挥，使新陈代谢水平得到提高。提高产热、散热能力是躯体结构和功能全面进化的产物。
4、为什么鸟类飞行时不会因强大的气流压力而使眼球变形？
因为眼球最外壁为坚硬的巩膜，其前壁内着生有一圈覆瓦状排列的环形骨片叫巩膜骨。构成了眼球壁的坚固支架，使其在飞行时不会因强大的气流压力而使眼球变形。
5、鸟类的羽毛有哪些类型？
正羽（翔羽）——由羽轴和羽片构成飞羽，尾羽。
绒羽——保温，位于正羽之下。
纤羽——纤羽：毛状如发，正羽绒羽间；触觉。
须——是一种变形的羽毛，起触觉作用。
6、羽毛的功能：
⑴保持体温，形成隔热层。⑵飞羽和尾羽构成飞翔器官的一部分。
⑶使外廓呈流线型，减少阻力。⑷保护皮肤不受损伤。
⑸求偶、保护色。
7、简述双重呼吸的过程：（飞行时）
1）吸气：
新鲜空气——→中支气管——→大部分—→后气囊
→小部分—→次支气管（背支气管）
↓
前气囊←——微气管←——三级支气管
2）呼气：
肺内含有二氧化碳的空气—————————————→前气囊——→排出
后气囊—→次级支气管—→三级支气管—→微气管—
（鸟类栖息时，主要靠胸骨和肋骨的升降来改变胸腔容积，引起肺和气囊的扩大和缩小，以完成气体交换）
8、鸟类气囊的功能：
⑴辅助呼吸；⑵减轻身体比重；⑶减少肌肉与内脏间的摩擦；⑷调节体温，热代谢的冷却系统。
9、鸟类视觉的三重调节：
鸟类的睫状肌的前巩膜肌调节角膜的曲度。
鸟类的睫状肌的后巩膜肌调节晶体的曲度。
在巩膜周围有环肌，改变晶体与视网膜的距离。
10、鸟类适应飞翔的特征：
⑴体形：呈流线型。
⑵皮肤：薄、松；具飞羽、尾羽；羽区、裸区。
⑶骨骼：薄、轻、坚、愈合、充气、变形。龙骨突；愈合荐椎；叉骨；腕掌指骨愈合；跗间关节。
⑷肌肉：胸肌发达，肌腱长，肌腹集中。
⑸消化：无齿，不储存粪便。
⑹呼吸：双重呼吸；气囊、发达气管系统。
⑺循环：完全双循环；心脏大，心跳快，血压高，血流快，代谢旺盛。
⑻排泄：尿酸；无膀胱。
⑼神经：中脑（视叶）发达，小脑发达。
⑽感官：视觉发达，瞬膜，巩膜骨，双重调节。
⑾生殖：右侧卵巢退化，减轻体重。
哺乳纲：
名词解释：
哺乳动物门：是全身被毛、运动迅速、恒温和胎生哺乳的脊椎动物。
胎生：借特殊结构(胎盘)和母体联系并取得营养，在母体内完成胚胎发育过程(妊娠)。
哺乳：产出的幼儿以母体乳腺分泌的乳汁为营养。
胎盘：由胎儿的绒毛膜和尿囊，与母体子宫壁的内膜结合起来形成的。胎儿与母体的两套血液循环系统并不相连，而是通过一具高度选择性的薄膜隔开。
洞角：由外胚层形成不分叉，终生不更换。如牛羊。
实角：分叉的骨质角，由中胚层形成，每年脱换一次。如鹿。
齿式：齿式是表示一侧牙齿数目的式子：门牙·犬牙·前臼齿·臼齿
门牙·犬牙·前臼齿·臼齿
胼胝体：哺乳动物的左右大脑半球由许多神经纤维相互联络，通称为胼胝体。
关闭式骨盆：哺乳动物的髂骨与荐骨相关节，左右坐骨与耻骨在腹中线缝合，构成关闭式骨盆。
1、哺乳纲首先出现的特征：（进步性）
⑴具有高度发达的神经系统和感官；⑵出现了口腔咀嚼和消化；
⑶具有高而恒定的体温；⑷具有在陆地上快速运动的能力；
⑸胎生、哺乳。
2、什么能证明哺乳类出现比鸟类早？
哺乳类具有原始爬行类特征（似两栖）：双枕髁，富皮肤腺，排泄废物是尿素。
鸟类具有现代爬行类特征：单枕髁，皮肤干燥，排泄废物是尿酸。
3、胎生哺乳及其在动物演化史上的意义。
胎生、哺乳使哺乳动物实现了完善的陆地繁殖能力，大大提高了后代的成活率。
⑴保证了后代有较高的成活率。
⑵为胎儿发育提供了保护、营养及恒定的体温及发育条件。
⑶哺乳使后代在优越的营养条件下迅速生长发育。
4、简述胎盘类型：
无蜕膜胎盘：胚胎尿囊、绒毛膜与子宫内壁结合不紧密；不大出血。
⑴散布状胎盘—绒毛均匀分布(鲸、有蹄类)
⑵叶状胎盘—绒毛汇集成块块叶丛(多数反刍类)
蜕膜胎盘：胚胎尿囊、绒毛膜与子宫内壁结合紧密；大出血。
⑴环状胎盘—绒毛环带状分布(食肉目、象等)
⑵盘状胎盘—绒毛盘状分布(多数灵长目等)
5、根据毛的结构特点把毛分为：
⑴针毛：长而坚韧、有毛向（保护）⑵绒毛：短而柔软、无毛向（保温）⑶触毛：特化的针毛（触觉）
6、脊椎动物头骨的特点：
脊椎动物的头骨因脑、鼻腔的发达和咀嚼肌的产生而发生明显的变形。
⑴骨块减少和愈合：解决坚固与轻便的矛盾。
⑵脑颅扩大：有明显脑勺，高颅型，枕骨大孔移至腹面、双枕髁。
⑶鼻腔扩大：出现复杂鼻甲骨，嗅觉表面积增大。
⑷次生腭：内鼻孔后移，由前颌骨、颌骨及腭骨构成硬腭；解决呼吸与咀嚼的矛盾。
⑸下颌由单一齿骨构成：增强咀嚼能力。
⑹具颧弓：由颌骨和颞骨的突起及颧骨构成，强大咀嚼肌的起点。
7、脊椎动物肌肉的特点：似爬行类，但进一步复杂化。
⑴四肢肌和躯干肌发达，⑵具有特殊的膈肌，⑶皮肤肌发达，⑷咀嚼肌强大。
8、脊椎动物口腔及咽部的特点：
⑴肌肉质的唇，⑵出现颊部，
⑶次生腭(硬腭)和软腭构成口腔顶壁，⑷肌肉质的舌，并具味蕾。
9、简述吞咽的过程：
吞咽时，舌推食物至喉，经刺激，软腭上升，咽后壁向前，封闭咽与鼻孔的通路，同时，舌骨后推、喉头上升，会厌软骨盖住喉门(气管)，封闭咽与喉的通路。此时暂停呼吸，食物经咽进入食道。
10、反刍过程：
含唾液的纤维质食物进入瘤胃经微生物发酵分解；存在于瘤胃和网胃的粗糙食物上浮,刺激瘤胃前庭和食道沟,引起逆呕反射,将粗糙食物逆行食道入口再次咀嚼,后再经瘤胃和网胃底部到达皱胃。
11、哺乳动物的子宫类型：
双体子宫：2个子宫完全分开、各自开口于阴道。（兔）
分隔子宫：2个子宫上半部分开、末端合并，共同开口于阴道。（猪）
双角子宫：2个子宫只在基部愈合，共同开口于阴道。(有蹄、食肉类)
单子宫：2个子宫完全愈合为一个，只在子宫角分别接输卵管。（灵长目）
12、哺乳动物皮肤的作用：
⑴感觉。⑵控制体温。⑶保护作用，抵抗张力和组织细菌侵入。⑷支持。⑸排泄。
总结：
1、颌弓与脑颅的连接方式：
双接式：颌弓通过它本身和舌颌软骨与脑颅连接起来，见于原始的软骨鱼、总鳍鱼。
舌接式：颌弓借舌颌骨与脑颅连接。多数软骨鱼和硬骨鱼属于这种类型。
自接式：颚方软骨直接与脑颅相连，其上的方骨与下颌的关节骨成关节。见于肺鱼和路生脊椎动物。
颅接式：上颌颚方软骨直接与脑颅愈合，方骨和关节骨变为中耳的听小骨，下颌的齿骨直接连接脑颅。见于哺乳类。
1）呼吸表面积逐渐扩大
2）呼吸的机械装置更加完善：
①两栖类的呼吸运动是借助口腔底部的上下运动来完成的。
②爬行类开始形成了胸廓，通过肋间肌的收缩完成呼吸。
③鸟类在静止时胸腹式呼吸，飞行时利用翼的扇动，使前后气囊收缩与扩张，完成呼吸。
④哺乳类依靠膈肌的升降和肋间肌收缩的协同作用完成胸腹式呼吸。
3）呼吸道和消化道逐渐趋于分开：
①两栖类的呼吸通道和食物通道在口咽腔处形成交叉。
②爬行类的鳄到哺乳类，形成了次生颚，内鼻孔后移，呼吸道和消化道完全分开。
4）呼吸道进一步分化，发声器逐渐完善。
各纲脊椎的特点：
⑴圆口纲：终生具脊索，出现脊椎雏形(神经弧片)。
⑵鱼纲：体椎(具肋骨)，尾椎(具脉弓)，双凹椎体，具脊索痕迹。
⑶两栖纲：颈、躯干、荐、尾椎；颈椎1、荐椎1(首次出现)；双凹、前凹、后凹型椎体。
⑷爬行纲：颈、躯干、荐、尾椎；颈椎多枚、荐椎2枚；双凹、前凹、后凹型椎体。
⑸鸟纲：颈椎多枚；愈合荐椎、尾综骨；马鞍型椎体。
⑹哺乳纲：颈椎7枚，荐椎愈合；双平椎体。
脊椎动物排泄系统的演变
⑴尾索：无集中排泄器官，只具尿酸颗粒——尿泡。
⑵头索：90-100对肾管。
⑶圆口纲：胚胎期前肾，成体中肾；盲鳗终身前肾。
⑷鱼纲：
软骨鱼：中肾，无膀胱，尿素。
硬骨鱼：中肾，具输尿管膀胱，尿素。
⑸两栖纲：中肾，具泄殖腔膀胱，尿素。
⑹爬行纲：后肾，具尿囊膀胱，尿酸。
⑺鸟纲：后肾，无膀胱，尿酸。
⑻哺乳纲：后肾，具尿囊膀胱，尿素。
脊椎动物肾脏的演化：
前肾：脊椎动物在胚胎期都有前肾出现，但只在鱼类和两栖类的胚胎中前肾才有作用。圆口类中的盲鳗是以前肾作为排泄器官的。
中肾：是鱼类和两栖类胚胎期以后的排泄器官，位于前肾后方的体腔中部，到中肾阶段，原来的中肾导管纵裂为二，一条为中肾导管（吴氏管），为中肾总导管，在雄性兼有输精作用；另一条牟勒氏管在雄性退化，在雌性演变成输卵管。
后肾：是羊膜动物胚胎期以后的排泄器官，其发生时期和生长的部位都在中肾之后，位于体腔的后部。
脊椎动物神经系统的演化：
⑴圆口纲：五部脑,一平面,脑N10对,脊N的背根、腹根不相联合。
⑵鱼纲：五部脑,一平面,脑N10对,脊N的背根、腹根相联合。
⑶两栖纲：五部脑,一平面,脑N10对,出现原脑皮，大脑半球分开，小脑不发达。
⑷爬行纲：五部脑,出现弯曲,脑N12对,出现新脑皮。
⑸鸟纲：大脑增大，纹状体发达，小脑发达，出现横沟。
⑹哺乳纲：大脑高度发达，大脑皮层出现沟回，各中枢在大脑集中。
《了不起的狐狸爸爸》导读课 一、预设目标： 1、对作者罗尔德.达尔有所了解，感受他幽默夸张的语言风格。 2、通过猜想、赏读、电影片段赏析等形式，产生阅读整本书的兴趣。 3、让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识。 二、阅读准备：相关多媒体课件狐狸爸爸的图片 三、阅读重点： 通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。 故事内容简介： 《了不起的狐狸爸爸》这本书，让我们对狐狸刮目相看，书中的狐狸爸爸，改变了以往狐狸在我们心中的印象------狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。 他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。 博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西，所以他们一心想除掉狐狸先生。狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势，就在危急万分的时候，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了食物，于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄，从此过上了快乐的生活。 故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决，在困境中不忘关爱家人，鼓励家人，是家中的顶梁柱，这样的爸爸既可爱又可敬。
四、阅读过程： 一、认识作家 同学们都很喜欢看书，今天我给大家带来很多书。我们一起去看看吧！ （出示课件）请几个学生读书名，师读几本 在这些书的封面上，你发现什么特别的地方？(罗尔德.达尔这几个字比书名大得多) 他给孩子们写了18本儿童读物。有谁看过他的书吗？ 这些书的封底都有对罗尔德.达尔的介绍, 让我们一起看看吧！ 出示：（简介作者）：一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰、甚至包括中国，随便敲开一家有小孩子的屋子说：“啊，我走累了，我的车用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗?” 孩子们立刻尖叫着欢呼雀跃地迎他进门，因为没有孩子不认识这个老头，他就是那个让大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有魔力的罗尔德·达尔。这位就是罗尔德.达尔，他获得许多奖：——罗尔德·达尔三度获得“爱伦.坡文学奖” ——获英国“白面包儿童图书奖” ——“世界奇幻文学大会奖” ——英国读者票选战胜ｊ．ｋ．罗琳的当代文学大师
《了不起的狐狸爸爸》读后感10篇《了不起的狐狸爸爸》讲的是狐狸一家人和三个饲养场主斗智斗勇的故事。下面是橙子为大家整理的《了不起的狐狸爸爸》读后感，希望对大家有帮助。 《了不起的狐狸爸爸》读后感300字 《了不起的狐狸爸爸》主要讲了狐狸爸爸带领全家与三个饲养场主斗争，最后取得胜利的故事。三个饲养场主用守候、铲子、挖掘机等各种方法，想除掉狐狸一家。狐狸先生和他的家人们不怕饿，不怕累，齐心协力，一点都不后退。最后聪明的狐狸先生不但自已一家脱离了险境，还和小动物们一起把打通了往各个饲养场的通道，大家不用再挨饿，可以幸福、快乐的生活在一起。 通过这个故事，我觉得狐狸爸爸真的是个了不起的爸爸，他不怕困难、不怕危险，在挖掘机挖到的时候也不放弃;他还很聪明，在黑暗中凭着记忆就能找到饲养场的方向，让大家都有吃的;他还很有爱心，让其它挨饿的小动物们一起分享食物。如果三个饲养场主也这么有爱心就好了。 妈妈的话：读完这本童话书，我觉得最受感动的是狐狸先生一家团结、不放弃的精神，无论在生活中还是在学习上，如果我们的孩子遇到了困难，做为父母的我们也应该和我们的孩子一起勇敢的接受挑战，积极的面对困难，耐心而有信心的去解决。 《了不起的狐狸爸爸》读后感200字
我和妈妈一起读了《了不起的狐狸爸爸》，主要讲的是三个饲养场主和狐狸先生一场智慧和力量的较量，后来狐狸先生凭借自己的智慧和全家人的共同努力，战胜了三个饲养场主。 故事里的狐狸爸爸不仅聪明，而且勇敢，他的机智救活了全家人。妈妈告诉我，如果只有狐狸爸爸一个人战斗的话，不可能战胜三个饲养场主，这就是集体的力量，所以叫我以后一定要跟小朋友团结友爱，和睦相处。我想到了上一次我们班级进行拔河比赛，大家一定要团结起来，才能战胜对方。 看了这本书，妈妈还告诉我，以后在学习上、在生活上也要有这种坚持不懈的精神，遇到困难时不灰心要多动脑筋，要不断地鼓励自己：“我一定能行的，要加油!” 《了不起的狐狸爸爸》读后感50字 《了不起的狐狸爸爸》讲的是狐狸一家人和三个饲养场主斗智斗勇的故事。狐狸爸爸用自己的聪明、智慧、勇敢战胜了饲养主。我也一定要向狐狸爸爸学习，学习他遇到事情要多动脑筋要机智勇敢。 《了不起的狐狸爸爸》读后感 狐狸给人们的印象是：狡猾、讨厌，但当我读了《了不起的狐狸爸爸》后，我对狐狸的印象完全改变了，他在我心目中变成了善良而又聪明的小动物。 这个故事的主要内容是：博吉斯、邦斯和比恩是我们所能遇到的最卑鄙、最小气的人。他们憎恨狐狸先生，他们决定把狐狸先生除掉。于是三个人拿着枪，等在狐狸先生的洞外……但是狐狸先生自有对付
《了不起的狐狸爸爸》阅读测试题 班级姓名 一、选择题。 1.《了不起的狐狸爸爸》的作者是（）。 A.美国的海明威 B.爱尔兰的奥斯卡·王尔德 C.英国的罗尔德·达尔 2.比恩是（）的场主，他爱吃（）。 A.养鸡场 B.火鸡饲养场 C.鸭鹅饲养场 D.烈性苹果酒 E.水煮鸡 F.炸面卷和鹅肝 3.三个饲养场的场主是（）的人。 A. 善良、大方 B.有钱、乐于助人 C.卑鄙、小气、贪财 4.之前狐狸爸爸为什么能闻到三个饲养场主的味道？（） A.他们很近 B.狐狸爸爸逆风而行 C.他们的气味很臭 5.狐狸爸爸的( )被三个饲养场主打掉了？ A.耳朵 B.手 C.眼睛 D.尾巴 6.狐狸们是用（）与铁锹、挖掘机进行了一场时间赛跑。 A.挖掘机 B. 铁锹 C.爪子 7.用挖掘机来挖狐狸一家的办法失败后，比恩又提出（）办法。 A.用枪打 B.用铁锹挖 C.围困，饿出狐狸先生一家 8.狐狸先生一家在被围困了（）时间，狐狸先生才想到了好办法。 A.三天三夜 B.两天两夜 C.两天三夜 9.狐狸先生带领孩子们挖地道，第一次挖到的地方是（）。 A.酒窖 B.博吉斯的1号鸡舍 C.大仓库 10.要从邦斯的大仓库里带走胡萝卜给兔子吃的是（） A.小狐狸 B.狐狸先生 C.獾 11.在比恩的酒窖里，狐狸爸爸、獾和小狐狸遇到了在偷喝酒的（）。 A.鼹鼠 B.鼬鼠 C.老鼠 D.兔子
12.在宴会上，狐狸先生打算建造一座地下的小村庄，让自己每天都像（）一样吃饭。 A.有钱人 B.国王 C.老板 D.厨师 二、判断题。 1.小老鼠会用吸管喝苹果酒，很有礼貌。（） 2.邦斯是鸭鹅饲养场的场主，大腹便便的小矮个，喜欢吃炸面圈和鹅肝。（） 3.第二天，博吉斯、邦斯和比恩找来吊车继续挖洞。（） 4.狐狸爸爸与獾一同挖地道到比恩的大仓库。（） 5.狐狸先生说要建造一座地下的村庄，里面有街道，街道两旁是房屋。（） 6.獾是挖掘高手，起先不理解狐狸先生的“偷窃”行为，后来却对他赞叹不已。（） 7.狐狸太太会在狐狸先生要出门时提醒他小心。每一次狐狸先生完成任务她都会深情地夸赞。（） 8.面对三个卑鄙、小气的饲养场主，狐狸爸爸凭借他的机智勇敢，善良大方，家庭责任感，战胜了一切，换来了和谐。（） 三、附加题 你最喜欢书中的谁？为什么？写在下面的横线上，不会写的字可以用拼音代替。
智慧与力量的较量 ——《了不起的狐狸爸爸》 学习目标 1.了解作者的生平，体会其经历与创作之间的联系。 2.精读选文，学习狐狸先生勇敢机智、团结互爱的品质。 3.激发学生的阅读兴趣，培养主动阅读的习惯。
万岛之国——挪威 挪威位于北欧斯堪的纳维亚半岛西部，南北狭长，全国有三分之一的领土位于北极圈内，特殊的地理环境造就了很多奇特壮观的自然景观。 基本信息 地形国旗
午夜阳光 自然风光 峡湾 北极光
作者简介 姓名罗尔德·达尔 国籍挪威 职业飞行员、特务、作家 《查理和巧克力工厂》《了不起的狐狸爸爸》 作品 《好心眼儿巨人》《玛蒂尔达》《你只能活两次》 获英国“白面包儿童图书奖”、 “爱伦·坡文学奖”、成就 “德国青少年文学奖”
故事简介 山谷里有三家饲养场，分别是博吉斯 的养鸡场、邦斯的鸭鹅饲养场、比恩的火 鸡饲养场和苹果园。三个人都经营得很好， 成为了当地的有钱人，但是他们却小气卑鄙，贪婪无比。 山谷上方的小山上有一棵大树，树下的洞中住了狐狸一家。为了养活四个狐狸宝宝，狐狸爸爸每天都会到其中一家饲养场中偷些东西回来。这让三个场主特别生气，他们下决心一定要捉住狐狸。 三人行动了！他们设下陷阱，等待困在地下的狐狸一家无法忍受饥饿，自投罗网……
几天、几周过去了，等待的三个饲养场主早已筋疲力尽。他们不会知道，狐狸爸爸凭借自己的机智勇敢，早就带领受困的小动物们在地下开起了宴会，过上了幸福的生活。 狐狸一家遭遇了哪些险境？狐狸爸爸又如何逃脱饲养场主的攻击？还有哪些小动物们也被困在了地下？他们如何获得丰富的食物来源？带着问题一起到书中探索答案吧，你一定会喜欢上这位了不起的狐狸爸爸的！
《了不起的狐狸爸爸》交流课教案 永丰镇中心校詹行军 【设计说明】 《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”从新课标的理念出发，本次班级读书会遵守“兴趣第一，儿童本位”的原则，通过如下五个环节：① 猜猜看，明确目标；② 共同合作，重现故事轮廓；③ 畅所欲言，品位主角；④ 联系现实，寻找生活原型；⑤ 创情景，推而广之。积极组织学生发言，引导学生讨论，充分运用班级读书会的策略之一——语意图。力求达到教给孩子们读整本书的方法，激发孩子们读整本书的兴趣。另外，本课也将试图探索班级读书会的模式，体现班级读书会的特点，力争出现与语文课不同的课堂。 【教学目标】 1、交流阅读感受，让学生在阅读中享受到读书的乐趣。 2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。 3、感受作品的人物魅力，培养学生初步品析文章的能力。 【教学准备】 1、学生阅读《了不起的狐狸爸爸》。 2、以书友队为单位共同寻找能体现狐狸爸爸了不起的地方。 3、多媒体课件制作。 【教学流程】 一、猜猜人物，激发兴趣 1、根据你读过的故事，你对狐狸有什么印象？用词语来形容它。（）的狐 2、高洪波的《我喜欢你，狐狸》
3、那么这节课就让我们一起走进最近阅读过的一本书《了不起的狐狸爸爸》，看看在这本书里，狐狸留给我们的印象。 4、根据出示的插图，说出他是谁？说出他的长相特点或性格特点与主要事件。猜对的小朋友可以得到一张书签。 小老鼠：没礼貌的家伙。恐吓到来的狐狸一家以及獾。用吸管偷喝苹果酒。 梅布尔：大块头女人，在火鸡场帮忙。想得到狐狸尾巴。 博吉斯：养鸡场的场主。身上散发出烂鸡皮的恶臭味。胖得出奇，一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。 邦斯：鸭鹅饲养场的场主，大腹便便的小矮个，喜欢吃炸面圈和鹅肝。带着一身鹅肝的臭气。 经常肚子疼，性情暴躁。 比恩：火鸡饲养场和苹果园的主人。瘦的像一支铅笔。根本不吃什么东西，而是引用大量的烈性苹果酒。上上下下都被一股苹果酒的气味团团包围着。会用中指优雅地挖鼻孔。 认识三位农场主： （1）出示相关句子：（山谷里有三个饲养场。三个饲养场的场主经营得不错。他们都是有钱人，但也都是卑鄙龌龊的家伙。他们三个简直是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。 他们的名字是博吉斯、邦斯和比恩。）（“比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三个坏蛋真是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财。”这就是附近孩子见到他们时常常唱的一支儿歌。）（博吉斯是养鸡场的场主。邦斯是鸭鹅饲养场的场主。比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。）学生自由读，指名读，谈谈对他们的认识。 （2）教师补充读文中相关段落（随机板书：卑鄙、贪财、小气、狠毒） 狐狸太太：她会在狐狸先生要出门时提醒他小心。每一次狐狸先生完成任务她都会深情地夸赞。预备了一个盛大的晚宴。
《了不起的狐狸爸爸》阅读检测题 （本试卷总分50分，其中卷面得分47分，家长评分3分。） 一、 选择题。（把正确的序号填在括号里）（24分） 1.《了不起的狐狸爸爸》的作者是（ ）。 A.美国的海明威 B.爱尔兰的奥斯卡·王尔德 C.英国的罗尔德·达尔 2.比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人，他爱吃（ ）。 A. 烈性苹果酒 B. 水煮鸡 C. 炸面卷和鹅肝 3.三个饲养场的场主是怎样的人？（ ） A. 善良、大方 B.有钱、乐于助人 C.卑鄙、小气、贪财 4.之前狐狸爸爸为什么能闻到三个饲养场主的味道？（ ） A.他们很近 B.狐狸爸爸总是逆风而行 C.他们的气味很臭 5.狐狸爸爸的什么被三个饲养场主打掉了？（ ） A.耳朵 B.手 C.尾巴 6.狐狸们是用什么与饲场主的铁锹、挖掘机进行了一场时间赛跑？（ ） A.挖掘机 B. 铁锹 C.爪子 7.用挖掘机来挖狐狸一家的办法失败后，比恩又提出什么办法？（ ） A.用枪打 B.用铁锹挖 C.围困，饿出狐狸先生一家 8.狐狸先生一家在被围困了多少时间，狐狸先生才想到了好办法？（ ） A.三天三夜 B.两天两夜 C.两天三夜 9.狐狸先生带领孩子们挖地道，第一次挖到的地方是（ ）。 A.酒窖 B.博吉斯的1号鸡舍 C.大仓库 10.要从邦斯的大仓库里带走胡萝卜给兔子吃的是（ ）。 A.小狐狸 B.狐狸先生 C.獾 11.在比恩的酒窖里，狐狸爸爸、獾和小狐狸遇到了在偷喝酒的（ ）。 A.鼹鼠 B.鼬鼠 C.老鼠 12.在宴会上，狐狸先生打算建造一座地下的小村庄，让自己每天都像什么人一样吃饭？（ ） A.有钱人 B.国王 C.老板 二、判断题。(正确的在括号里打“√”，错误的打“×”)（16分） 1、小老鼠会用吸管喝苹果酒，很有礼貌。……………………………………………………（ ）
《了不起的狐狸爸爸》是迄今为止最富动感的韦斯·安德森电影，情节行进极快 最好笑的是在小镇战斗之前，安德森惟妙惟肖地在这定格动画片里模仿西部片决战前的经典场景：街道空无一人，所有埋伏好的人们凝神屏气，手表滴答滴答走着秒，昂扬的曲调响彻小镇天空，随后一个点火的松果从下水道被扔出，大战一触即发，随后一片混战。这些镜头里剑拔弩张的气氛，真要叫人眼睛不够用。 但即便激情四溢，韦斯·安德森的书卷气还是止不住要从画面里冒出来。片头字幕、片中段落标题的字体，虽与以前惯用的“富图拉粗体”（Futura Bold）有区别，但仍是一派印刷的感觉。动物们与农场主发谈判信件，都是从杂志上剪了好看的字母拼起来。片中介绍动物文明世界里类似棒球、规则极为复杂的打松果运动时，也会画一张示意图来为观众图解。人物行动起来也与以往一样呆板，比如克里斯托弗森用空手道教训欺负表兄艾什的同学，踢脚、出拳、背摔，动作有板有眼，只是幅度微弱到好像是电视上的模拟教学示意。这些都是安德森“形式即内容”的延续。 狐狸爸爸的故事来自罗尔德·达尔的童话书，这是导演儿时读到的第一本书。但经过岁月蹉跎，这童话照例被安德森改造成中产阶级颓唐底细大揭露式电影。狐狸爸爸本来是偷鸡摸狗的顶级高手，但狐狸妈妈怀孕了，逼着爸爸发誓放弃这最拿手，最热爱的营生，做起记者，每日上下班，奋斗出一个有保障的三口之家，并有积蓄买下舒适的大树公寓。但公寓对面三位凶狠、毒辣、狡诈，分别养鸡、养鹅、酿苹果酒的农场主，激起了爸爸那原始躁动的偷窃本能，于是，伟大的计划诞生了——狐狸爸爸和负鼠凯利开始每晚冒险，穿过农场里电网、野狗、功夫老鼠组成的防护体系，重操旧业，开始偷那些农场主视为宝藏的产品。 动画片与童话包裹的主题，照旧是糟透了的家庭关系、不能粘合的梦想现实、持续不断的失败妥协。安德森没有一部电影少得了这些主题：《天才一族》完全破碎，矛盾重重的特伦鲍姆一家；《水中生活》那个纪录片越拍越烂、越烂越拍的导演齐祖；《穿越大吉岭》三兄弟的寻母之旅虽然达到修补亲情的目的，但最后还是浮着无法抚平裂缝的淡淡愁绪…… 《了不起的狐狸爸爸》里也有夫妻关系危机，狐狸妈妈说“我爱你，但不该嫁给你”；有父子关系危机，老爸安抚“废物”儿子艾什，说艾什的出生“不是你的失误，是我的失误。”但安德森在这停格动画里跨越了这些以往丢不掉的忧愁，狐狸爸爸也与之前几部电影中极艰难才得以振奋起来的人物状态不同，勇敢地提出，并实施了伟大的“B计划”。
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者： 凤呜大王* 《了不起的狐狸爸爸》阅读检测题 （本试卷总分50分，其中卷面得分47分，家长评分3分。） 一、 选择题。（把正确的序号填在括号里）（24分） 1.《了不起的狐狸爸爸》的作者是（ ）。 A.美国的海明威 B.爱尔兰的奥斯卡·王尔德 C.英国的罗尔德·达尔 2.比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人，他爱吃（ ）。 A. 烈性苹果酒 B. 水煮鸡 C. 炸面卷和鹅肝 3.三个饲养场的场主是怎样的人？（ ） A. 善良、大方 B.有钱、乐于助人 C.卑鄙、小气、贪财 4.之前狐狸爸爸为什么能闻到三个饲养场主的味道？（ ） A.他们很近 B.狐狸爸爸总是逆风而行 C.他们的气味很臭 5.狐狸爸爸的什么被三个饲养场主打掉了？（ ） A.耳朵 B.手 C.尾巴 6.狐狸们是用什么与饲场主的铁锹、挖掘机进行了一场时间赛跑？（ ） A.挖掘机 B. 铁锹 C.爪子 7.用挖掘机来挖狐狸一家的办法失败后，比恩又提出什么办法？（ ） A.用枪打 B.用铁锹挖 C.围困，饿出狐狸先生一家 8.狐狸先生一家在被围困了多少时间，狐狸先生才想到了好办法？（ ） A.三天三夜 B.两天两夜 C.两天三夜 9.狐狸先生带领孩子们挖地道，第一次挖到的地方是（ ）。 A.酒窖 B.博吉斯的1号鸡舍 C.大仓库 10.要从邦斯的大仓库里带走胡萝卜给兔子吃的是（ ）。
A.小狐狸 B.狐狸先生 C.獾 11.在比恩的酒窖里，狐狸爸爸、獾和小狐狸遇到了在偷喝酒的（）。 A.鼹鼠 B.鼬鼠 C.老鼠 12.在宴会上，狐狸先生打算建造一座地下的小村庄，让自己每天都像什么人一样吃饭？（） A.有钱人 B.国王 C.老板 二、判断题。(正确的在括号里打“√”，错误的打“×”)（16分） 1、小老鼠会用吸管喝苹果酒，很有礼貌。……………………………………………………（） 2、邦斯是鸭鹅饲养场的场主，大腹便便的小矮个，喜欢吃炸面圈和鹅肝。………………（） 3、狐狸先生和狐狸太太只有一个孩子。…………………………………………………………（） 4、提出用挖掘机来挖狐狸先生一家的是比恩。………………………………………………………（） 5、饲养场动用108人来包围山根围困狐狸先生一家。…………………………………………（） 6、狐狸爸爸与獾一同挖地道到比恩的大仓库。……………………………………………………（） 7、狐狸先生说要建造一座地下的村庄，里面有街道，街道两旁是房屋。………………………（） 8、獾是挖掘高手，起先不理解狐狸先生的“偷窃”行为，后来却对他赞叹不已。………（） 三、填空，连线题。（7分） 《了不起的狐狸爸爸》这本书的主角是，他非 常。他聪明机智、坚强勇敢、有责任心、保护孩子、关心妻子、慷慨大方、助人为乐。下面的三段话分别讲的是了“了不起的狐狸爸爸”的哪一方面？ 狐狸太太缓缓地站了起来。由于没吃东西没喝水，她比他们中 的任何一个都更难受。她的身体非常虚弱。“我太抱歉了，”她说，“但是我想还能的上一点忙。” “你就待在那儿吧，亲爱的，”狐狸先生说，“我们自己能干得了。” 狐狸先生对獾说：“我邀请大家——你、鼹鼠、兔子、鼬鼠以及你们慷慨大方 助人为乐
《了不起的狐狸爸爸》读书心得600字优秀范文5篇 《了不起的狐狸爸爸》这本书讲述了一位聪明的狐狸爸爸、贤惠的狐狸妈妈和四个可爱的孩子。而他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙、最小气的饲养农场主。那么了不起的狐狸爸爸读书心得怎么去写呢，以下是小编整理的了不起的狐狸爸爸读书心得600字范文5篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 最近，我看了一本书，书名叫做《了不起的狐狸爸爸》。 《了不起的狐狸爸爸》这本书中讲述了一位狐狸爸爸为了维持生活每天傍晚去鸡场、鸭鹅饲养场和苹果园偷一些食物。而三位场主博吉斯、邦斯、比恩都是抠门而卑鄙的农场主。因此，那三位小气的农场主早已恨透了狐狸爸爸。一天，比恩发现了狐狸爸爸的家， 就把三位农场主联合起来一起找狐狸。因此，一场激烈的人狐大战开始了……可是，不幸 的事发生了——半夜，狐狸爸爸出来找食物，却被农场主把尾巴打断了。狐狸爸爸忍着疼 痛向博吉斯的鸡窝挖去，。然后又召集了伙伴一起往鸭鹅饲养场挖去，最后挖到了苹果园。而三位农场主却毫不知情，还在山上呆呆地等着。 现实生活中，也有像狐狸爸爸这样用自己的聪明、机智、勇敢、坚持不懈救活了所有动物。 刑警就是这样的人。再有人遭遇到抢劫的时候，刑警就悄悄地走到劫匪背后，然后突 然猛扑过去，将劫匪扑倒在地，战胜劫匪。或者是悄悄的溜到旁边的楼顶上拿出麻醉枪向 着劫匪开一枪，使劫匪麻醉，在麻醉起效的时候将劫匪带回警察局。或许是说一些可以让 劫匪镇定、反悔的话，让劫匪不继续做下面的事情，并将劫匪带回警局。难道刑警不也就 像文中的狐狸爸爸用自己的智慧和坚持救了大家么? 看了这本书，我深刻的体会到，我在学习上也要这种坚持不懈的精神，我要心里记住 两句无比好的名言“坚持就是胜利”和“只要功夫深，铁杵磨成针” 这两句话。这是多么好的 两句话呀。这两句话它如同两个太阳照亮了我们。大家如果可以让这两句话铭记心旁，这样就可以获得更大的成功。 暑假里，老师给我们推荐了《了不起的狐狸爸爸》这本书讲述了一位聪明的狐狸爸爸、贤惠的狐狸妈妈和四个可爱的孩子。而他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙、最小气的饲养农场主。狐狸爸爸每天傍晚都会去那三个农场中的一家去偷取食物做晚餐。正 是因为这样，那三位小气的农场主恨透了狐狸爸爸。于是，那是三个农场主就联合在一起，想要消灭那聪明的狐狸爸爸。
指导目标 指导重难点 1、通过阅读《了不起的狐狸爸爸》，从中获得更多的读书方法，从而融入学习生活情景中。 2、通过阅读，学习作者语言的生动幽默，促进孩子们的创造思考能力。 3、初步学习“范恩图”，感受人物形象的细致刻画。 1、通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。 故事内容简介： 《了不起的狐狸爸爸》这本书，让我们对狐狸刮目相看，书中的狐狸爸爸， 指改变了以往狐狸在我们心中的印象 ------狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。 导 博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西，所以他们一心想除掉狐狸先生。狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处 过于弱势，就在危急万分的时候，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了食物，于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。 狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄，从此过上了快乐的生活。 程 故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决，在困境中不忘关爱家人，鼓励家人，是家中的顶梁柱，这样的爸爸既可爱又可敬。 阅读过程：
一、认识作家 同学们都很喜欢看书，今天我给大家带来很多书。我们一起去看 看吧！ （出示课件）请几个学生读书名，师读几本 在这些书的封面上，你发现什么特别的地方 (罗尔德 .达尔这几个 字比书名大得多 ) 他给孩子们写了18 本儿童读物。有谁看过他的书吗 这些书的封底都有对罗尔德.达尔的介绍, 让我们一起看看吧！ 出示：（简介作者）：一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的 笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰、甚至包括中国，随便敲开一家有小孩子的屋子说：“啊，我走累了， 我的车用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗”孩子们立刻尖叫着欢呼 雀跃地迎他进门，因为没有孩子不认识这个老头，他就是那个让 大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有魔力的罗尔德·达尔。这位 就是罗尔德 .达尔，他获得许多奖： ——罗尔德·达尔三度获得“爱伦 .坡文学奖”— —获英国“白面包儿童图书奖” ——“世界奇幻文 学大会奖” ——英国读者票选战胜ｊ．ｋ．罗琳的 当代文学大师——他的作品已经以 36 语言在世界各 地出版 看了这些介绍，你想说什么呢 今天我们一起读读他的一本书《了不起的狐狸爸爸》。板书：了不起的
《了不起的狐狸爸爸》阅读试卷及答案 姓名班级 一、选择（每格4分，共80分） 1.《了不起的狐狸爸爸》的作者是（）。 A.王尔德 B.王一梅 C.罗尔德.达尔 2.山谷里有三个饲养场，博吉斯是（）的场主，邦斯是（）的场主，比恩是（）的场主和苹果园的主人。 A.火鸡饲养场 B.养鸡场 C.鸭鹅饲养场 3.三个饲养场的场主都是（）的人。 A.善良、大方 B.有钱、乐于助人 C.卑鄙、小气 4.狐狸先生和狐狸太太有（）个孩子。 A.3 B.4 C.5 5.狐狸爸爸真是聪明，他能用（）的办法闻到三个饲养场主的味道。 A.偷偷走近他们身旁 B.逆风而行 C.顺风而行 6.狐狸爸爸的（）被三个饲养场主用枪打掉了。 A.耳朵 B.腿 C.尾巴 7.（）提出用挖掘机来挖狐狸先生一家。 A. 博吉斯 B. 邦斯 C. 比恩 8.狐狸一家人用（）与饲养场主的铁锹、挖掘机进行了一场殊死比赛。 A.爪子 B.挖掘机 C.铁锹 9.用挖掘机来挖狐狸一家的办法失败后，比恩又提出（）的办法。 A.用枪打 B.用火烧 C.围困，饿出狐狸先生一家 10.三个饲养场一共动用了（）人包围山根，来围困狐狸先生一家。 A.105 B.108 C.110
11.狐狸先生一家被围困了（）时间，狐狸先生才想到了好办法。 A.三天三夜 B.两天两夜 C.三天两夜 12.狐狸先生带领孩子们挖地道，第一次挖到的地方是（）。 A.比恩的酒窖 B.博吉斯的1号鸡舍 C.邦斯的大仓库 13.狐狸先生继续挖第二条地道时，碰到了（），就一同挖地道到邦斯的大仓库。 A.兔子 B.獾 C.鼹鼠 14.要从邦斯的大仓库里带走胡萝卜给兔子吃的是（）。 A.小狐狸 B.狐狸先生 C.獾 15.在比恩的酒窖里，狐狸爸爸他们遇到了在偷喝苹果酒的（）。 A.鼹鼠 B.老鼠 C.獾 16.在宴会上，狐狸太太羞涩地站了起来，说：“我丈夫是一个（）的狐狸”。 A.了不起 B.聪明 C.勇敢 17.在宴会上，狐狸先生打算建造一座地下的（），让他们每天都要像（）一样吃饭。 A.宫殿 B.小村庄 C.国王 D.老板 二、自由发挥：（每题10分，共20分） 1. 《了不起的狐狸爸爸》这本书中，你最喜欢谁？为什么喜欢他？ 2. 《了不起的狐狸爸爸》这本书中，你最不喜欢谁？为什么不喜欢他？
《了不起的狐狸爸爸》读书推荐课 教学目标： 1．让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识； 2．通过精彩片段的阅读，激发学生阅读本书的兴趣； 3．教给学生读书的方法，让学生有目的的读书。 教学重点：通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、迷语导入： 1．（出示狐狸图片）同学们认识这种动物吗？谈谈它在你心目中的印象。 2．今天，老师要推荐给大家一本书《了不起的狐狸爸爸》，（板书课题，学生齐读课题）。 “了不起”这个词，我们一般用在什么人身上？看了这个题目，你觉得书中的狐狸爸爸和我们印象中的狐狸一样吗？ 看了课题，你想知道什么？ 二、简介作者： 出示作者简介，指名读。 说说现在你对作者有了哪些了解。 （狼、蛇、狐狸……许多动物被人类所厌恶，甚至仇恨，并不是它们的本性所致。它们远不是人类的天敌。而是我们的文化赋予了它们某种人类所厌恶的一些秉性和象征，所以它们的形象随着我们文化的源远流长而保持着一成不变的特性。它们的美丽或者可爱，被人类一些艺术大师发现了，比如说罗尔德.达尔就是一位，他们以善良、正直的品德以及无与伦比的创造才能替它们冲刷了一些压得喘不过气来的耻辱。我们淄博也有这样一位伟大的作家，他笔下的狐狸都是善良的化身，你们知道是谁吗？） 三、简介故事内容： 1．出示内容简介，自由读。小结本书特点（情节离奇、想象丰富、语言风趣）2．你最想知道故事中的哪部分内容？ 四、认识文中的主要人物：
1．板书主要人物。 2．认识三位农场主： （1）出示相关句子，（山谷里有三个饲养场。三个饲养场的场主经营得不错。他们都是有钱人，但也都是卑鄙龌龊的家伙。他们三个简直是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。他们的名字是博吉斯、邦斯和比恩。）（“比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三个坏蛋真是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财。”这就是附近孩子见到他们时常常唱的一支儿歌。）（博吉斯是养鸡场的场主。邦斯是鸭鹅饲养场的场主。比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。）学生自由读，指名读，谈谈对他们的认识。 （2）教师补充读文中相关段落（随机板书：卑鄙、贪财、小气、狠毒） 3．认识狐狸爸爸： （1）出示“枪响”段，学生阅读，体会狐狸爸爸的小心、机敏，以及语言描写的生动。 （2）出示“与獾对话”部分，体会狐狸爸爸的大方。 （3）读“与妻子对话”部分，体会狐狸爸爸的家庭责任感。 （以上内容随机板书） 五、看插图进一步激发读书兴趣： 这样的三位农场主和这样的一位狐狸爸爸，展开了一场智慧和力量的较量，老师还给大家带来了两幅书中的插图，大家看图，猜测一下发生的事情。 1．铁锹图 2．挖掘机图 看到这样的两幅图，你对狐狸一家的处境担忧吗？那狐狸爸爸又是怎样应对这一切的呢？想知道吗？那就赶快读书吧。 六、课堂小结：现在，你觉得这是一本怎样的书？ 七、布置读书任务： 课下读这本书，明确任务： 1．读一读：按照书名、作者、封面、封底、目录、文本的顺序读。 2．画一画：用规定的符号画出好词好句。 3．写一写：在读书笔记本上写写好词佳句。
《了不起的狐狸爸爸》导读课
《了不起的狐狸爸爸》导读课 一、预设目标： 1、对作者罗尔德.达尔有所了解，感受他幽默夸张的语言风格。 2、通过猜想、赏读、电影片段赏析等形式，产生阅读整本书的兴趣。 3、让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识。 二、阅读准备：相关多媒体课件狐狸爸爸的图片 三、阅读重点： 通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。 故事内容简介： 《了不起的狐狸爸爸》这本书，让我们对狐狸刮目相看，书中的狐狸爸爸，改变了以往狐狸在我们心中的印象------狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。 博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西，所以他们一心想除掉狐狸先生。狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势，就在危急万分的时候，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了食物，于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄，从此过上了快乐的生活。
故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决，在困境中不忘关爱家人，鼓励家人，是家中的顶梁柱，这样的爸爸既可爱又可敬。 四、阅读过程： 一、认识作家 同学们都很喜欢看书，今天我给大家带来很多书。我们一起去看看吧！ （出示课件）请几个学生读书名，师读几本 在这些书的封面上，你发现什么特别的地方？(罗尔德. 达尔这几个字比书名大得多) 他给孩子们写了18本儿童读物。有谁看过他的书吗？ 这些书的封底都有对罗尔德.达尔的介绍 , 让我们一起看看吧！ 出示：（简介作者）：一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰、甚至包括中国，随便敲开一家有小孩子的屋子说：“啊，我走累了，我的车用光了汽油，可以请我进来
《了不起的狐狸爸爸》 1.邦斯是_________ 的场主，爱吃一。博吉斯是____________ 的场主，爱吃。比恩是的场王，爱吃。 （1）养鸡场（2）火鸡饲养场（3）鸭鹅饲养场 （4）水煮鸡（5）炸面卷和鹅肝（6）烈性苹果酒 2.狐狸先生和三只小狐狸在去邦斯的大仓库路上，碰到了（）。 ⑴鼹鼠（2）鼬鼠（3）獾（4）兔子 3.《了不起的狐狸爸爸》的作者是（）。（1）美国的海明威（2）爱尔兰的奥斯卡?王尔德 （3）英国的罗尔德?达尔 4.狐狸爸爸在拿苹果酒时遇到了哪种动物（）。 ⑴鼹鼠（2）鼬鼠（3）老鼠（4）兔子 5.狐狸和獾挖的地洞要去的地方是（）。 （1）博吉斯的养鸡场（2）邦斯的鸭鹅场 （3）比恩的火鸡饲养场（4）比恩的苹果酒窖 6.狐狸爸爸的（）被三个饲养场主打掉了 ⑴耳朵（2）手（3）眼睛（4）尾巴 7.之前狐狸爸爸为什么能闻到三个饲养场主的味道 （1）他们很近（2）狐狸爸爸逆风而行（3）他们的气味很臭 8.他们在邦斯的仓库里拿了食物：鸭、鹅、火腿、熏猪肉和（）。 ⑴青菜（2）奶酪（3）苹果（4）胡萝卜 9.三个饲养场的场主中，最聪明的一个是（） A、博吉斯、邦斯C、比恩 10.狐狸先生和狐狸太太共有（）个孩子。 A 3 B 、4 C 、5 11.提出用挖掘机来挖狐狸先生一家的是（） A、博吉斯 B、邦斯 C、比恩 12.用挖掘机来挖狐狸一家的办法失败后，比恩又提出（）办法。 A、用枪打 B、用铁锹挖 C、围困，饿出狐狸先生一家 13.饲养场动用（）人来包围山根围困狐狸先生一家。 A 105 B 、108 C 、110 14.狐狸先生一家在被围困了（）时间，狐狸先生才想到了好办法。 A、三天三夜 B、两天两夜 C、两天三夜 15.三个饲养场的场主是（）的人。 A.善良、大方 B.有钱、乐于助人 C.卑鄙、小气、贪财 16.之前狐狸爸爸为什么能闻到三个饲养场主的味道（） A.他们很近 B.狐狸爸爸逆风而行 C.他们的气味很臭 17.狐狸们是用（）与铁锹、挖掘机进行了一场时间赛跑。
了不起的狐狸爸爸读后感(共8篇) 有关初中生读后感的作文：《了不起的狐狸爸爸》读后感 清明假期，我又重温了一遍《了不起的狐狸爸爸》。因而，我很想和大家作个交流。 书中讲述了鸡场主伯吉斯、鸭鹅场主邦斯、火鸡场主比恩憎恨狐狸一家，决定斩草除根。于是，这三人拿起枪，阴险地等在狐狸先生的洞外……你一定为小狐狸的命运担心吧!哦，不用害怕，机灵的狐狸爸爸自有妙计，最终用智慧战胜了愚蠢、自私自利的三位农场主。 在这场智慧和力量的较量中，我最敬佩的当然是了不起的狐狸爸爸。当三位凶恶的农场主将妻儿团团围住，在生死攸关之际，我看到了一个自信满满、机智、负责的狐狸爸爸。尽管此时一家人都已饿得头昏眼花，但他处处以身示范，带领小狐狸和地下的小伙伴们夜以继日不停地开挖隧道，寻求生路。同时狐狸爸爸逆境中求生存，积极乐观的精神面貌感染着大家，既带给了家人和朋友心灵的安慰与鼓励，以及生的希望，又为小狐狸们上了精彩的一课。正是这份坚持与执着，最终在大家的齐心协力下，一家人不仅化险为夷，而且地下的伙伴们还在三位农场主家各有收获。 最后，我们再来说说作者------罗尔德·达尔。罗尔德·达尔作品风趣幽默，常用异常轻松的笔调来讲述故事，让读者爱不释手。他的作品广受世界各地儿童所喜爱，如家喻户晓的《查理与巧克力工厂》、1 / 7
《好心眼的巨人》等，受到大家的追捧和着迷。 我十分喜欢《了不起的狐狸爸爸》一书，你若有机会不妨也去翻阅翻阅。 作文频道编辑为大家整理的有关初中生读后感的作文就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。 关于小学二年级的读后感：了不起的狐狸爸爸读后感了不起的狐狸爸爸读后感（2） | 《了不起的狐狸爸爸》是我最喜欢的一本书，书中讲到了三个饲养主的卑鄙小气，也讲到狐狸爸爸和三个饲养主斗智斗勇的故事。 狐狸爸爸最终取得了胜利，过上了安心的生活，同时它也把自己取得的食物与大家分享，和大家一起享受甜蜜。好心会有好报，坏人是不会有好下场的。 我觉得狐狸爸爸身上有两点值得我们学习，一是遇到困难不气馁，二是大方和大家一起分享甜蜜。在生活当中，我们应该学习狐狸爸爸的坚强，勇敢。小时候都说狐狸是狡猾的，可这本书里的狐狸是聪明的，我喜欢《了不起的狐狸爸爸》这本书。 小学生了不起的狐狸爸爸读后感：了不起的狐狸爸爸了不起的狐狸爸爸读后感（3） | 小学生了不起的狐狸爸爸读后感：了不起的狐狸爸爸 寒假里，妈妈和我一起读《了不起的狐狸爸爸》这本书，没读几页，我被这本书吸引了，趁妈妈去做家务的时候，一口气就把这本书 2 / 7
《了不起的狐狸爸爸》阅读检测题 班级_______ 姓名_______ 得分_____ 一、选择题。（把正确的序号填在括号里）（48分） 1.《了不起的狐狸爸爸》的作者是（）。 A.美国的海明威 B.爱尔兰的奥斯卡·王尔德 C.英国的罗尔德·达尔 2.比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人，他爱吃（）。 A. 烈性苹果酒 B. 水煮鸡 C. 炸面卷和鹅肝 3.三个饲养场的场主是怎样的人（） A. 善良、大方 B.有钱、乐于助人 C.卑鄙、小气、贪财 4.之前狐狸爸爸为什么能闻到三个饲养场主的味道（） A.他们很近 B.狐狸爸爸总是逆风而行 C.他们的气味很臭 5.狐狸爸爸的什么被三个饲养场主打掉了（） A.耳朵 B.手 C.尾巴 6.狐狸们是用什么与饲场主的铁锹、挖掘机进行了一场时间赛跑（） A.挖掘机 B. 铁锹 C.爪子 7.用挖掘机来挖狐狸一家的办法失败后，比恩又提出什么办法（） A.用枪打 B.用铁锹挖 C.围困，饿出狐狸先生一家 8.狐狸先生一家在被围困了多少时间，狐狸先生才想到了好办法（） A.三天三夜 B.两天两夜 C.两天三夜 9.狐狸先生带领孩子们挖地道，第一次挖到的地方是（）。 A.酒窖 B.博吉斯的1号鸡舍 C.大仓库 10.要从邦斯的大仓库里带走胡萝卜给兔子吃的是（）。 A.小狐狸 B.狐狸先生 C.獾 11.在比恩的酒窖里，狐狸爸爸、獾和小狐狸遇到了在偷喝酒的（）。 A.鼹鼠 B.鼬鼠 C.老鼠 12.在宴会上，狐狸先生打算建造一座地下的小村庄，让自己每天都像什么人一样 吃饭（） A.有钱人 B.国王 C.老板 二、判断题。(正确的在括号里打“√”，错误的打“×”)（40分）
《了不起的狐狸爸爸》班级读书会教学设计教学目标： 1、通过阅读《了不起的狐狸爸爸》，从中获得更多的读书方法，从而融入学习生活情景中。 2、通过阅读，学习作者语言的生动幽默，促进孩子们的创造思考能力。 3、精读文章片段，感受人物形象的细致刻画。 教学过程： 一、谈话交流 1、师：同学们，最近你们都在看什么书呀？你最喜欢看哪一类的书？（历史、科学、童话、神话……）你有哪些读书习惯，和大家一起分享一下。 2、当你拿到一本新书，首先先看什么？ 是的，书的封面、封底、书评、简介等等，这些都能帮助我们增加对书的了解。这些都是良好的读书习惯。 3、寒假里我们看完了《了不起的狐狸爸爸》，今天就来交流一下这本书。让我们比一比谁是了不起的小读者。同学们准备好了吗？ 4、师：《了不起的狐狸爸爸》班级读书会现在正式开始。（出示标题：《了不起的狐狸爸爸》班级读书会） 5、今天的班级读书会我们将以“智勇闯关”的形式来进行。首先让我们来了解下“闯关规则”（出示规则）：1、本次闯关将以大组为单位进行答题。2、回答问题必须举手回答。3、回答正确的将得到一枚读书卡。4、读书卡最多的一组将被评为“书香小组”。 “智勇闯关”正式开始！ 二、第一关：概况知多少 这本书有不同的版本，老师手上这本的封底告诉了我们很多信息，请你仔细阅读封底，告诉我从中你能捕捉到哪些信息？（出示封底内容） 1、这本书的作者是（）国的（）？ 2、他曾获得的奖项（）。 3、说出这本书的主要人物（说出三个以上） 4、这些人物你最喜欢谁？最不喜欢谁呢？
（恭喜这几个小组分别获得一枚读书卡。你们看书真仔细。没有抢答到的小组还有机会，别气馁。） 三、第二关：目录大挪移 其实不光是封面封底能帮助我们更多地了解这本书，还有书本的目录同样也能告诉我们故事的情节。 请同学们默读目录，边读边回忆下相应的故事情节。（出示目录） 1、细心的小朋友会发现，目录透露了好多故事的内容，谁能根据目录，简单地向大家介绍一下这本书？同组同学可以相互讨论。 故事讲了三个（饲养场主），他们非常痛恨（狐狸先生）来偷东西，就想把狐狸消灭。他们采用了用枪（射击）、用（铁锹）锹、用（挖掘机）挖等方法，与狐狸展开（竞赛）。狐狸一家被逼（开始挨饿），接着狐狸先生有了（一个计划），他带领孩子挖地道到了（博吉斯的1号鸡舍），并让孩子带回鸡，狐狸太太（吃了一惊）。之后，狐狸爸爸又碰到了（獾），并与獾一同挖地道到（邦斯的大仓库）和（比恩的秘密苹果酒窖），取了很多的东西，回去开了个（盛大的宴会）。而此时三个饲养场场主（仍然在等待）。 2、本书讲的就是这样一个故事。你们真棒！经过你们的介绍，没看过这本书的人也知道了故事的梗概。 3、通过“目录大挪移”这一关我们知道了书的目录就是故事每个章节的简单概括，读目录我们能更快了解故事梗概。 （恭喜这组同学又添加一枚读书卡。） 四、第三关：超级猜猜猜 目录能帮助我们获得信息，其实书上的插图更受同学们的欢迎。接下来我们将勇闯第三关：超级猜猜猜 （一）、介绍三个饲养场主 1、师：这本书的主角是狐狸爸爸，可是书的一开头先介绍三个饲养场主，他们分别是：—————— 2、现在让我考考你们的记忆力，看看谁的记忆力最强。 （出示形容三个饲养场主的语段）猜猜这是谁？（点3个，说） 3、出示图片和名字。
《了不起的狐狸爸爸》优秀读后感范文10篇 《了不起的狐狸爸爸》这本书，它是值得我们学习的一本好书。橙子在此整理了《了不起的狐狸爸爸》读后感，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 《了不起的狐狸爸爸》读后感 这本童话故事我已经读好几遍了，它主要讲了博吉斯、邦斯和比恩，他们是一胖、一矮、一瘦卑鄙的小人，他们非常憎恨狐狸先生一家人，为了除掉狐狸一家，用枪把狐狸先生的尾巴打掉，鲜血淋淋，还用铁锹、挖掘机来追杀狐狸一家，但是狐狸为了保护自己的孩子和妻子，让自己遭遇数不尽的苦，饿着肚子和农场主作斗争。但是聪明的狐狸爸爸最终还是没有让小人得逞，带领全家开始挖地道，找到了博吉斯的一号鸡舍，邦斯的大仓库，比恩的酒窑，最终他们找到了食物，也救了山里的其他小动物，还每天举行盛大宴会，真令人高兴。 读完这本书后，我觉的狐狸爸爸真了不起，它不怕吃苦，和聪明、勇敢、坚强的孩子们一起对付三个饲养场主，它那种善于观察、勇于思考、做事冷静、大公无私的精神值得我们学习。 读《了不起的狐狸爸爸》有感 读完了《了不起的狐狸爸爸》，我觉得博吉斯、邦斯和比恩是最最卑鄙和最最小气的人。他们都嫉恨狐狸先生，他们还决定把狐狸先生一家人除掉。于是，他们命令他们的手下共一百多号人，人人手里端着一把枪等在狐狸先生的郊外。他们想把狐狸先生一家饿死。
可我却不认为狐狸先生会被饿死在洞里。因为狐狸先生是一只聪明的狐狸。不信瞧狐狸先生自有对付他们的办法。果然狐狸先生运用了他的巧妙——“移兵计”。狐狸先生带着四只小狐狸先后遇到了他们周围的好些邻居，狐狸先生带着他们挖洞先后来的了“博吉斯的1号鸡舍”、邦斯的大仓库、比恩的秘密菜窖里。还办了一个丰盛的宴会。拿来了山珍海味“鸡、鸭、鹅、熏香肠、萝卜、苹果酒、熏猪肉、熏肉……” 对于三个饲养场主，我想对你们说：“你们太斤斤计较，小肚鸡肠了”而我们也不要学习他们，要宽容大量，心胸宽广，这样我们才能快快乐乐的学习、生活。 读《了不起的狐狸爸爸》有感 今天我一口气把《了不起的狐狸爸爸》看完了。这本书里的主人公是狐狸爸爸，他很聪明，能用挖通道的方法躲过猎人去找吃的东西。 书中的小狐狸能帮狐狸爸爸很多的忙，而且也很能干。三个饲养人很讨厌狐狸，一心想把狐狸打死。 我最喜欢狐狸爸爸，他能帮家人找到食物，还愿意把小动物请到自己家里来一起分享吃的。 留给我印象最深的故事是《狐狸先生有一个计划》。狐狸先生一家挨饿了，忽然狐狸先生眼珠一转，一个办法浮现在脑袋里，但他很快又不高兴起来，因为这个办法是挖洞，家里没有吃的，怎么有力气挖洞呢!小狐狸们说：“我们能行。”于是他们就开始行动了。这个故事让我知道了：遇到困难时不能退缩。