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印刷工程专业课程教学大纲

印刷工程专业课程教学大纲
印刷工程专业课程教学大纲

目录

印刷概论03070100 (1)

制印化学03070200 (4)

印前图像制作03070300 (7)

印前图像制作上机03070400 (10)

印刷工程光学03070500 (13)

印刷色彩学03070600 (17)

印刷材料学03070700 (20)

图像制版原理与工艺03070800 (25)

印刷原理与工艺03070900 (30)

特种印刷工艺学03071200 (33)

印后加工工艺及设备03071300 (36)

信息记录材料03071400 (42)

文字信息处理与排版03071500 (45)

文字信息处理与排版上机03071600 (48)

彩色数字印前技术03071700 (55)

印刷机械03071800 (58)

专业外语03071900 (61)

印刷质量检测与控制03072000 (65)

新媒体技术03072100 (68)

新媒体技术上机03072200 (70)

数字印刷03072300 (72)

商业印刷设计03072400 (75)

数字图像处理03072500 (79)

包装印刷材料成型工艺学03072600 (82)

新闻出版与印刷03072700 (85)

色彩构成课程设计03991700 (87)

彩色桌面出版课程设计03991400 (89)

认识实习03990400 (90)

生产实习03990600 (91)

印刷工艺课程设计03992100 (92)

图像制版课程设计03991900 (93)

毕业实习及毕业设计(论文) 03990100 (95)

课程编号:03030100

印刷概论

Printing Introduction

总学时:32

总学分:2 课程性质:专业必修课

开设学期及学时分配:第三学期,32学时

适用专业及层次:印刷工程专业,本科

先行课程:有机化学、大学物理

后继课程:图像制版原理与工艺、印刷原理与工艺、印刷质量检测与控制等

教材:《印刷概论》,万晓霞等编著,化学工业出版社,2001年

推荐参考书:

1.《印刷概论》,冯瑞乾编著,印刷工业出版社,1989年

2.《印刷概论》,刘跃坤编著,印刷工业出版社,2005年

3.《印刷概论》,刘真、郭春霞编著,印刷工业出版社,1996年

一、课程目的及要求

本课程是印刷专业学生的专业基础课,本课程全面概要地论述印刷工艺及有关专业知识,使学生对印刷复制的基本原理、基本工艺、基本方法、主要设备及材料有全面了解,为其它各专业课的进一步学习打下一定的基础。通过此课程的学习要求学生具有自觉接触和了解印刷领域中的新技术、新设备的能力。

二、课程内容及学时分配

第一章绪论 2学时

第一节印刷技术的起源、发展与传播

第二节当代中国印刷业及发展前景

第二章印刷综论 5学时

第一节印刷的要素

第二节印刷的方式及工艺流程

第三节印刷材料及设备

第三章印前图文信息处理 8学时

第一节文字信息处理

第二节图像信息处理

第三节图像、文字信息综合处理

第四章制版 4学时

第一节凸版制版

第二节平版制版

第三节凹版制版

第四节孔版制版

第五章印刷 8学时

第一节凸版印刷

第二节平版印刷(胶版印刷)

第三节凹版印刷

第四节孔版印刷

第五节数字印刷

第六节特种印刷

第六章印后加工 3学时

第一节书刊装订

第二节表面整饰

第三节容器加工

第七章印品质量检测与控制 2学时

第一节印品质量标准与检测内容

第二节印品质量检测方法及工具

三、教学重点与难点

第一章绪论

本章属基础性、系统性知识,比较容易理解

第二章印刷综论

重点:印刷的要素、印刷工艺流程、印刷材料及设备

难点:印刷工艺流程

第三章印前图文信息处理

重点:文字信息处理的原理与方法、图像信息处理的原理与方法难点:图像信息处理的原理

第四章制版

重点:平版制版原理与方法、凹版制版原理与方法

难点:平版制版原理

第五章印刷

重点:柔版印刷原理与工艺、平版印刷原理与工艺、数字印刷原理难点:平版印刷原理与工艺、特种印刷的种类与原理

第六章印后加工

重点:书刊装订的方法、表面整饰的作用与方法

难点:书刊装订的方法

第七章印品质量检测与控制

重点:印品质量检测方法

难点:印品质量检测工具

四、主要教学方法

讲授、讨论

五、典型作业练习

1. 直接印刷的印版上图文与间接印刷的印版上图文有什么不同?为什么?

2. 比较几种彩色预打样方法的特点。

3. 凸版、凹版、平版、孔版使用菲林片晒版时,各自要求用怎样的底片(正、反、阴、阳),为什么?

4. 简述四种印刷方式的原理与工艺?

5. 四种印刷方法得到的印刷品混在一起,怎样区分它们是用哪种方法得到的?

6. 试述特种印刷是根据什么原则确定的?

7. 简述装订形式的分类。

六、课程考核方式

笔试,闭卷

撰写人:

审核人:

课程编号:03070200

制印化学

Chemistry in plate making and printing

总学时:48

总学分:3 课程性质:专业基础课

开设学期及学时分配:第4学期,每周3学时

适用专业及层次:印刷工程专业,本科

相关课程:基础化学、有机化学、物理化学

教材:《制印化学基础》,黎厚斌编著,武汉大学出版社,2009年

推荐参考书:《胶体与表面化学》,沈钟、王果庭主编,化学工业出版社,1997年

《摄影及制版感光材料》,张昌辉陈永常主编,化学工业出版社,2003年

一、课程目的及要求

本课程是印刷工程专业的一门专业基础课程,通过此课程的学习使学生了解与制版印刷相关的化学理论知识,以满足目前印刷技术发展对人员素质的要求,为以后印刷专业课的学习打下坚实的理论基础。

二、课程内容及学时分配

第一章表面现象 6课时

一、表面自由能和表面张力

二、弯曲表面下的附加压力和蒸汽压

三、液体的铺展与润湿

四、表面张力与涂料、油墨质量的关系

五、吸附作用

六、表面活性剂及其应用

第二章胶体化学 4课时

一、分散体系的分类和胶体分散体系的特征

二、胶体溶液的制备和溶胶的电泳现象

三、胶体的结构与溶胶的稳定性

四、流变性质

第三章凝胶 4课时

一、凝胶的概念

二、凝胶的形成

三、凝胶的性质

四、气凝胶

第四章乳状液 4课时

一、乳状液及影响其稳定性的因素

二、微乳状液

三、多重乳状液

四、泡沫

第五章染料和颜料化学 12课时

一、染料和颜料的定义和分类

二、染料的发色理论

三、现代染料发色理论

第六章光化学原理 12课时

一、光的本性和能量

二、物质与颜色

三、光化学基本定律

四、溶液对光的吸收及其应用

五、光对分子的作用

六、光化学反应

第七章摄影感光材料化学 6课时

一、银盐感光材料

二、非银盐感光材料

三、教学重点与难点

第一章表面现象

重点:液体的铺展与润湿、溶液界面吸附、表面活性剂及其应用

难点:溶液界面吸附理论

第二章胶体化学

重点:分散体系的分类和胶体分散体系的特征

胶体的结构与溶胶的稳定性

难点:溶胶的稳定性

第三章凝胶

重点:影响胶凝过程的因素、凝胶的性质、凝胶中的扩散与反应

难点:凝胶中的扩散与反应

第四章乳状液

重点:影响乳状液稳定性的因素、乳状液的应用及液膜分离情况

难点:本章知识比较容易掌握

第五章染料化学

重点:染料的发色理论简述、现代染料发色理论的概念、染料的化学结构对吸收光谱的影响、染色的结合力、外界因素对染料吸收光谱的影响

难点:现代染料发色理论的概念

第六章光化学原理

重点:光化学基本定律、光对分子的作用、光化学反应

难点:光化学分解反应、光交联反应、光聚合反应

第七章摄影感光材料化学

重点:银盐感光材料

难点:非银盐感光材料中的重氮盐成像体系和感光树脂

四、主要教学方法

讲授、讨论

五、典型作业练习

1. 何谓液体的铺展与润湿?

2. 解释影响溶胶稳定性的因素有哪些?

3. 何谓胶凝作用,胶凝的方法有哪些?

4. 凝胶有哪些主要性质?

5. 影响乳状液稳定性的因素是什么?

6.染料分类的原则是什么?举例说明。

7.染料的发色团和助色团的作用有哪些规律性?

8.染料分子的化学结构对吸收光谱有哪些影响规律?

9.光与物体颜色的关系如何?

10.光化学有哪些基本定律?何谓量子效率?

11.什么是光化学反应?它与热化学反应的区别是什么?

12.举出晒版中的实例说明光分解、光交联、光聚合三种光化学反应。

六、课程考核方式

笔试,闭卷

撰写人:

审核人:

课程编号:03070300

印前图像制作

Imagine Design of Prepress

总学时:24

总学分:1.5

课程性质:专业基础课

开设学期及学时分布:第五学期,每周2学时

适用专业及层次:印刷工程专业本科生

先行课程:计算机技术基础

后继课程:文字信息处理、彩色桌面出版系统、印刷平面设计、数字图像处理

教材:《新概念photoshop CS3 教程》,叶华、潘建祺编著,吉林电子出版社,2008年

推荐参考书:

1.《电脑平面设计》,关俊良,叶青编著,高等教育出版社,2003年

2.《photoshop7.0中文版实例教程》,卢正明编著,电子工业出版社,2004年

3.《新编中文CorelDRAW10教程》,图灵编著,上海交通大学出版社,2002年

一、课程题目及要求

本课程通过对目前广泛流行的图形图像软件的学习使用,掌握印前图形图像制作的基础技术,为平面设计、彩色桌面出版系统、文字信息处理技术等课程奠定基础。要求学生掌握photoshop软件处理图像和coreldraw软件的理论知识。

二、课程内容及学时分配

第一章计算机图形图像基础知识 2学时

第一节图形和图像基本概念

第二节色彩模式和文件格式

第三节图形和图像制作软件

第二章图像的选取和编辑 2学时

第一节选区的概念

第二节创建选区

第三节选区的编辑

第三章路径 2学时

第一节路径的构成

第二节绘制路径

第三节路径的编辑

第四节路径调板

第四章图层 2学时

第一节图层的概念

第二节图层的基本操作

第三节图层样式

第四节填充图层和调整图层

第五节图层编辑

第五章通道和蒙版 2学时

第一节通道的概念

第二节通道的操作

第三节蒙版

第四节图层蒙版

第六章计算机图像彩色与色调 2学时

第一节图像色调调控

第二节图像色彩调控

第三节颜色校正命令

第四节进行色彩校正应注意的问题

第七章滤镜 2学时

第一节滤镜基本操作

第二节标准滤镜及其作用

第三节图像的特殊制作

第八章图形的绘制和对象的编辑 2学时

第一节绘制直线和曲线

第二节绘制几何图形

第三节曲线的控制和编辑

第四节对象的编辑技术

第九章对象的组织和排序 2学时

第一节基本操作

第二节对象的图层排序

第十章颜色的填充与轮廓线的编辑 2学时

第一节颜色填充方法

第二节编辑轮廓

第十一章处理文本 2学时

第一节基本文本处理

第二节为文本创建特殊效果

第十二章图形的特殊效果 2学时

第一节交互式工具的使用

第二节封套工具的使用

三、教学重点与难点

第一章计算机图形图像基础知识

重点:图形图像的一些基本概念、文件格式

难点:各种文件格式的特点

第二章图像的选取和编辑

重点:创建和编辑选区

难点:各种选区工具的使用方法

第三章路径

重点:路径的绘制和编辑

难点:路径绘制工具的使用方法

第四章图层

重点:掌握图层的基本操作和各种图层样式、熟悉填充图层和调整图层难点:图层样式的使用

第五章通道和蒙版

重点:通道和蒙版的使用

难点:通道和蒙版的使用方法和技巧

第六章计算机图像色彩也色调

重点:各种调整图像色调、色彩命令及其基本用法和使用技巧

难点:利用各种工具对图像效果进行综合调整

第七章滤镜

重点:各种滤镜的使用效果

难点:利用滤镜工具对图像效果进行调整

第八章图形的绘制和对象的编辑

重点:各种绘图和编辑工具的使用

难点:绘图和编辑工具的使用技巧

第九章对象的组织和排序

重点:各种图形的组织和排序

难点:组织和排序的技巧

第十章颜色的填充与轮廓线的编辑

重点:各种图形轮廓和填充工具的使用

难点:工具的使用技巧

第十一章处理文本

重点:文本工具的使用方法

难点:文本工具的使用技巧

第十二章图形的特殊效果

重点:各种交互式工具的使用方法

难点:交互式工具的使用技巧

四、主要教学方法

多媒体教学

五、典型作业练习

1.创建选区的工具有哪些?如何选用不同的选取工具?

2.路径由哪些部分组成?

3.图层有哪些种类?

4.通道和蒙版的作用是什么?

5.对图形对象进行编辑的工具是什么?

六、课程考核方式

闭卷书面考试

撰写人:

审核人:

课程编号:03070400

印前图像制作上机

Imagine Design of Prepress

总学时:32

总学分:2

课程性质:专业基础课

开设学期及学时分布:第五学期,每周2学时

适用专业及层次:印刷工程专业本科生

先行课程:计算机技术基础

后继课程:文字信息处理、彩色桌面出版系统、印刷平面设计、数字图像处理

教材:《新概念photoshop CS3 教程》,叶华、潘建祺编著,吉林电子出版社,2008年

推荐参考书:

1.《电脑平面设计》,关俊良,叶青编著,高等教育出版社,2003年

2.《photoshop7.0中文版实例教程》,卢正明编著,电子工业出版社,2004年

3.《新编中文CorelDRAW10教程》,图灵编著,上海交通大学出版社,2002年

一、课程题目及要求

本上机课程通过对目前广泛流行的图形图像软件的学习使用,掌握印前图形图像制作的基础技术,为平面设计、彩色桌面出版系统、文字信息处理技术等课程奠定基础。要求学生熟练掌握利用photoshop软件处理图像和利用coreldraw软件绘制图形以及综合运用进行平面制作,从而提高电脑印前制作技术水平。

二、课程内容及学时分配

第一章图像的选取和编辑 2学时

1.创建选区

2.选区的编辑

第三章路径 2学时

1.绘制路径

2.路径的编辑

第四章图层 2学时

1.图层的基本操作

2.图层样式的使用

3.填充图层和调整图层

4.图层编辑

第五章通道和蒙版 2学时

1.通道的操作

2.蒙版

3.图层蒙版

第六章计算机图像彩色与色调 2学时

1.图像色调调控

2.图像色彩调控

3.颜色校正命令

第七章滤镜 2学时

1.滤镜基本操作

2.标准滤镜及其作用

3.图像的特殊制作

第八章图形的绘制和对象的编辑 2学时

1.绘制直线和曲线

2.绘制几何图形

3.曲线的控制和编辑

4.对象的编辑技术

第九章对象的组织和排序 2学时

1.基本操作

2.对象的图层排序

第十章颜色的填充与轮廓线的编辑 2学时

1.颜色填充方法

2.编辑轮廓

第十一章处理文本 2学时

1.基本文本处理

2.为文本创建特殊效果

第十二章图形的特殊效果 2学时

1.交互式工具的使用

2.封套工具的使用

三、教学重点与难点

第十章图像的选取和编辑

重点:创建和编辑选区

难点:各种选区工具的使用方法

第十一章路径

重点:路径的绘制和编辑

难点:路径绘制工具的使用方法

第十二章图层

重点:掌握图层的基本操作和各种图层样式、熟悉填充图层和调整图层难点:图层样式的使用

第十三章通道和蒙版

重点:通道和蒙版的使用

难点:通道和蒙版的使用方法和技巧

第十四章计算机图像色彩也色调

重点:各种调整图像色调、色彩命令及其基本用法和使用技巧

难点:利用各种工具对图像效果进行综合调整

第十五章滤镜

重点:各种滤镜的使用效果

难点:利用滤镜工具对图像效果进行调整

第十六章图形的绘制和对象的编辑

重点:各种绘图和编辑工具的使用

难点:绘图和编辑工具的使用技巧

第十七章对象的组织和排序

重点:各种图形的组织和排序

难点:组织和排序的技巧

第十章颜色的填充与轮廓线的编辑

重点:各种图形轮廓和填充工具的使用

难点:工具的使用技巧

第十一章处理文本

重点:文本工具的使用方法

难点:文本工具的使用技巧

第十二章图形的特殊效果

重点:各种交互式工具的使用方法

难点:交互式工具的使用技巧

四、主要教学方法

上机指导

五、典型作业练习

1.制作一本书的封面(杂志封面),可参考教材实例

2.制作一个公司的标志、名片、信封、信纸(企业VI设计)

3.制作一张贺卡

4.给某种产品设计制作一个平面广告

5.制作一个产品的外包装平面图

六、课程考核方式

交上机作业

撰写人:

审核人:

课程编号:03070500

印刷工程光学

Optics of Printing Engineering

总学时:64

总学分:4

课程性质:专业基础课

开设学期及学时分布:第五学期,每周4学时

适用专业及层次:印刷工程专业本科生

先行课程:大学物理

后继课程:印刷色彩学、信息记录材料、图像制版原理与工艺

教材:《印刷应用光学》,徐艳芳编著,印刷工业出版社,2007年

推荐参考书:

1.《工程光学》,郁道银编著,机械工业出版社,2000年

2.《现代光学基础》,钟锡华编著,北京大学出版社,2005年

3.《应用光学》,安连生编著,北京理工大学出版社,2002年

一、课程目的及要求

光作为传递图像和文字信息的媒介在印刷技术领域具有重要作用,本课程系统介绍了光学图像传播的几何学理论、波动光学基础、全息光学、激光原理及它们在印刷技术中应用等方面的内容。要求学生掌握经典光学和现代光学的主要原理,熟悉掌握其在印刷中的应用,拓宽视野,提高专业水平。

二、课程内容及学时分配

第一章几何光学基本定律 2学时

1.几何光学基本概念

2.几何光学基本定律

3.完善成像条件

4.应用光学中的符号规则

第二章光学平面成像 5学时

1.平面镜成像

2.平行平板成像

3.反射棱镜

4.光学材料

第三章光学球面成像 3学时

1.单个折射球面的成像规律

2.单个反射球面的成像规律

第四章理想光学系统 5学时

1.理想光学系统与共线成像理论

2.理想光学系统的物象关系

3.理想光学系统的组合

4.透镜

第五章光阑 5学时

1.照相系统和光阑

2.渐晕

3.景深

第六章像差 6学时

1.像差概述

2.球差、慧差

3.像散和场曲

4.畸变

5.色差

第七章光源 4学时

1.光源的各种物理量

2.印刷制版工艺对光源的要求

3.印刷常用光源

第八章光学系统 6学时

1.正常眼、近视眼和远视眼的定义和特征

2.校正非正常眼的方法,眼睛调节功能的计算

3.放大镜和摄影光学系统原理

4.扫描光学系统原理

5.光电光学系统原理

第九章波动光学:光的干涉和衍射 4学时

1.光波的干涉条件

2.双光束干涉和薄膜干涉的光程差计算

3迈克耳孙干涉仪的原理及应用

第十章波动光学:光的衍射 4学时

1.惠更斯-菲涅尔原理

2.菲涅尔衍射和夫琅禾费衍射的条件,合理地近似处理衍射问题的科学方法

3.夫琅禾费衍射现象的规律及成像仪器的像分辨本领的概念

4.各种光栅的原理、特性和重要应用

第十一章光学全息 6学时

1.全息图的特点,全息记录和全息再现原理

2.全息实验装置,全息技术所涉及的激光光源、光学元件和记录介质的种类、特点和应用范围,几种常用的全息实验光路

3.几种实用的典型全息图特点、记录和再现原理,以及制作方法

第十二章激光原理 8学时

1.激光产生的原理

2.激光产生的阈值条件

3.光学谐振腔的作用

4.纵膜与横膜的概念

5.激光的特性及原因

6.激光调制技术

7.各种激光器的工作原理

第十三章激光在印刷中的应用 6学时

1.激光打印机的工作原理、光学扫描系统、工作过程

2.激光照排机的种类、特点、光学系统及其各元件的作用、工作过程

3.激光在CTP系统中的应用

4.激光存储技术:激光光盘存储的基本原理、特点

5.一次写入光盘WORM的写入与读出原理

三、教学重点与难点

第一章几何光学基本定律

重点:几何光学基本定律、全反射

难点:全反射

第二章光学平面成像 5学时

重点:平面镜、双面镜系统、平行平板、反射棱镜的成像特点

难点:反射棱镜成像方向的判断,平行平板轴向位移及棱镜展开

第三章光学球面成像 3学时

重点:近轴区及近轴光路技术,放大率公式、过渡公式

难点:近轴区的概念

第四章理想光学系统 5学时

重点:求解像的两种方法,理想光学系统的物象公式和放大率公式

难点:理想光学系统的组合

第五章光阑 5学时

重点:理解光阑、渐晕、景深的物理意义

难点:入瞳、出瞳、入窗、出窗,孔径光阑、视场光阑在光学系统中的作用

第六章像差 6学时

重点:7种几何像差的定义、影响因素、性质和消像差方法

难点:7种几何像差的定义、影响因素

第七章光源 4学时

重点:光度学概念、印刷工艺对光源的要求

难点:光度学概念

第八章光学系统 6学时

重点:校正非正常眼的方法,眼睛调节功能的计算、光学扫描系统原理

难点:光学扫描系统原理

第九章波动光学:光的干涉和衍射 4学时

重点:双光束干涉和薄膜干涉的光程差,光束的时间相干性和空间相干性,迈克耳孙

干涉仪原理。

难点:光程差计算,光束的时间相干性和空间相干性

第十章波动光学:光的衍射 4学时

重点:惠更斯-菲涅尔原理,菲涅尔衍射和夫郎禾费衍射的条件,各各种光栅原理、特性难点:惠更斯-菲涅尔原理

第十一章光学全息 6课时

重点:全息图的特点,全息记录和全息再现原理,全全息记录介质的种类、特点、几种典型全息制图的再现原理

难点:全息记录和全息再现原理

第十二章激光原理 8学时

重点:激光产生的原理,激光产生的阈值条件,光学谐振腔的作用,激光的特性及原因,印刷中常用激光器的种类和工作原理。

难点:激光产生的原理、激光产生的阈值条件

第十三章激光在印刷中的应用 6学时

重点:激光打印机的工作原理、光学扫描系统、工作过程,激光照排机的种类、特点、光学系统及其各元件的作用、工作过程,激光光盘存储的基本原理、特点。

难点:激光打印机、照排机的光学扫描系统。

四、主要教学方法

多媒体教学

五、典型作业练习

1.应用光学中的符号规则有哪些?

2.反射棱镜的成像方向如何判断?

3.教材P32第20题

4.解析法求像方法为何?(牛牛顿公式、高斯公式)

5.什么是渐晕、渐晕光阑、渐晕系数?渐晕光阑和视场光阑的关系如何?

6.什么是景深、远景景深、近景景深?景深公式和影响因素?

7.各种相差的定义、影响因素、性质、消相差的方法?

8.扫描仪光学原理、工作原理?

9.彩虹全息术的特点?一步法记录光路?

10.高斯光束的聚焦,如何取得好的聚焦效果?高斯光束的准直的定义,如何准直?

11.激光打印机的工作原理、光学扫描系统(画图)、工作过程?

12.激光照排机的种类、特点、光学系统及其各元件的作用、工作过程?

13.激光光盘存储的基本原理、特点?

六、课程考核方式

闭卷书面考试

撰写人:

审核人:

课程编号:03030600

印刷色彩学

Printing Chromatics

总学时:48

总学分:3 课程性质:专业必修课

开设学期及学时分配:第四学期,每周3学时

适用专业及层次:印刷工程专业,本科

先行课程:大学物理、印刷工程光学、印刷概论

后继课程:印刷平面设计、图像制版原理与工艺、印刷原理与工艺、印刷质量检测与控制等教材:

1.《印刷色彩学》,周世生等编著,印刷工业出版社,2005年

2.《印刷色彩学》,刘武辉编著,化学工业出版社,2001年

推荐参考书:

1.《印刷色彩与色度学》,胡成发编著,印刷工业出版社,1993年

2.《色彩学》,色彩学编写组,科学出版社,2001年

3.《印刷色彩管理》,田全慧编著,印刷工业出版社,2005年

一、课程目的及要求

本课程是印刷专业学生的一门专业基础课,是现代印刷技术的基础理论之一,也是印刷教育的一门重要课程。本课程系统地将心理色彩学、色度学与印刷技术三者有机结合起来,使学生掌握印刷色彩学主要内容的基础上,加强学生对印刷科学的基础理论学习,开拓所学知识的应用领域。

二、课程内容及学时分配

第一章绪论 2学时

第一节国内外的研究现状

第二节本课程的主要内容及学习方法

第二章颜色感觉与视觉 10学时

第一节颜色感觉形成

第二节视觉功能

第三节光源的色度学

第四节颜色视觉及颜色视觉理论

第三章颜色形成理论 4学时

第一节色光加色法

第二节色料减色法

第四章颜色的显色系统表示法 6学时

第一节色彩的心理三属性

第二节颜色感觉空间的几何模型

第三节孟塞尔颜色系统

第四节其它显色系统表色法

第五章颜色的混色系统表示法 10学时

第一节CIE 1931 RGB真实三原色表色系统

第二节CIE 1931 XYZ标准色度学系统

第三节国际匀色坐标制与色差计算

第六章颜色的密度学体系 4学时

第一节密度

第二节印刷油墨颜色质量的GATF密度评价方法

第三节物体色的测量方法

第七章复制颜色 6学时

第一节同色异谱

第二节彩色印刷复制基本理论

第八章色彩管理 6学时

第一节色彩管理概述

第二节ICC Profile

第三节常用的色彩管理软件

三、教学重点与难点

第一章绪论

本章属基础性、系统性知识,比较容易理解

第二章颜色感觉与视觉

重点:颜色感觉形成、视觉功能、光源的色度学

难点:颜色视觉及颜色视觉理论

第三章颜色形成理论

重点:色光加色法理论、色料减色法理论

难点:两者的异同

第四章颜色的显色系统表示法

重点:色彩的心理三属性、孟塞尔颜色系统

难点:孟塞尔系统表示颜色的方法

第五章颜色的混色系统表示法

重点:CIE 1931 RGB真实三原色表色系统、CIE 1931

XYZ标准色度学系统、国际匀色坐标制与色差计算

难点:显色系统与混色系统相互转化的方法

色差计算

颜色客观三属性的表示方法

第六章颜色的密度学体系

重点:密度的比例性和相加性、印刷油墨颜色质量的GATF密度评价方法

难点:评价油墨颜色质量的参数、GATF色轮图

第七章复制颜色

重点:同色异谱、印刷网点及特性、影响油墨密度的因素、颜色的分解与合成

难点:分色原理

第八章色彩管理

重点:色彩管理的内容、色彩管理系统的主要构成、色彩管理系统的工作原理、色彩管理的步骤和作用、ICC Profile

难点:ICC Profile

四、主要教学方法

讲授、讨论、实践

五、典型作业练习

1. 详述颜色视觉形成的三大理论及每一阶段的优缺点。

2. 如何实现显色系统与混色系统之间的相互转化。

3. 怎样用GATF评价方法评价油墨颜色的质量?

4. 色差的计算。

5. 颜色的心理三属性和客观三属性有何关系?

6. 详述分色的原理。

7. 简述ICC Profile的构成及作用。

六、课程考核方式

笔试,闭卷

撰写人:

审核人:

全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(美术)

高中艺术欣赏课(美术)教学大纲(初审稿) 说明 (一)高中艺术欣赏课占用必修课时间授课,总学时为68课时(注),音乐、美术各占34时。课程均应列入课表,不得任意挪为它用。 (二)音乐欣赏课、美术欣赏课原则上高一、高二分段进行。也可阶段交叉或间周轮换上课。授课形式以常规教学班为单位进行,必要时也可合班上课。 (三)高中学校应配备专职音乐、美术教师,有困难的学校可外请教师代课。 (四)教材应根据本大纲的要求编写。大纲中规定的必选作品应全部编入教材:音乐欣赏课的参考作品可根据实际需要灵活掌握,并适当补充民族、民间作品。音乐欣赏课教材必须包括教科书、教师用书、音响资料,美术欣赏课教材必须包括教科书、教师用书、幻灯图书资料。 艺术教育是实施美育的重要途径,对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,塑造完美的人格,提高全民族的素质,具有不可替代的作用。现阶段全日制普通高级中学的艺术欣赏课分为音乐欣赏课和美术欣赏课,是普通高中一、二年级的必修课。 音乐欣赏课(略) 美术欣赏课 一、教学目的 1.以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力,树立正确的审美观念。 2.突出艺术学科的特点,寓思想品德教育于美术教育之中,陶冶情操,提高修养。 3.在九年义务教育的基础上,进一步增强学生对美术的兴趣与爱好。引导学生学习必要的美术知识,掌握必要的美术欣赏方法,开阔视野,启迪智慧,促进学生身心全面健康发展。 二、教学内容 (一)美术欣赏基础知识(30%) 1.美术欣赏的目的、意义与方法; 2.美术的社会功能; 3.美术的分类及其主要艺术特征; 4.美术创作的主要艺术语言与创作方法

包装印刷啤酒包装课程设计

包装工艺课程设计说明书题目: 关于啤酒瓶包装的设计 姓名: 班级:包装061 学号 院 (系):设计与艺术学院 2009年6月15日

目录 1.啤酒包装设计参数的确定....................................................................................................... 2 1.1啤酒瓶尺寸?2 1.2产品特征?2 2.包装材料的选择?2 2.1啤酒瓶材料的选择 (2) 2.1.1.玻璃材料?2 2.1.2.?有机材料 .PET瓶(聚对苯二甲酸乙二酯) (3) 2.1.3.两种材料的比较?4 2.2包装箱材料的选择?4 2.2.1瓦楞纸板箱?4 2.2.2.EPS塑料包装箱?4 2.2.3.两箱的比较 (5) 2.3内部缓冲材料的选择?5 2.3.1.聚乙烯 (5) 2.3.2.聚苯乙烯 (6) 2.3.3.蜂窝纸板 (6) 2.3.4.缓冲材料性能比较 (7) 3.啤酒包装工流程图?8 4.包装设计 (8) 4.1纸箱结构 (8) 4.2内部结构?9 5.包装装潢?10 5.1包装箱装潢图............................................................................................................... 10 5.2啤酒装潢.. (11) 6.成本估算?11 6.1成本估算方法?11 12 6.2啤酒包装成本估算? 12 7.小结? 12 8.参考文献?

广告设计课程教学大纲

《广告设计》课程教学大纲 课程名称:广告设计 英文名称:Advertising Design 课程类别:专业限选课 课程性质:选修课 总学时:32 讲课学时:20 实验(实践)学时:12 学分:2 适用对象:工业设计 先修课程:色彩静物、设计素描、字体与标志设计、计算机辅助图形图像处理 一、编写说明 (一)制定大纲的依据 遵循大庆石油学院“工业设计”专业的教学大纲。 (二)课程简介 广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设。已成为现代人生活中必不可少的一部分,是现代社会经济活动中重要的组成部分。同时也是一种视觉传递艺术,以形象作为诉求的主导因素,用视觉阐述观点。 (三)课程的地位与作用 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分,是现代社会经济活动中重要的组成部分。它是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学,既是一门科学也是一门艺术,随着商品经济的发展将发挥越来越重要的作用。 (四)课程性质、目的和任务 《广告设计》是广告设计与制作专业的主要课程,它以图文为主要内容传递信息,通过此课程可以广泛了解观众的视觉心理欣赏习惯,视觉表述的艺术形式,深入地研究媒体艺术和传播行为,解决视觉美学与创造性思维的问题,并根据市场的发展,要求学生了解广告的运作过程。即从市场调研、企划、创意、媒介流程和国际及本土化广告公司的发展趋势等角度研究如何成为一个全面发展的广告人的问题。 (五)与其他课程的联系 广告设计是以“字体设计”、“版式设计”、“图形创意”、“广告学”等专业基础课为基础。 本课程结束后为学生学习“企业形象设计”、“招贴设计”等打下良好的专业基础。 (六)对先修课的要求 熟练掌握“字体与标志设计”、“计算机辅助图形图像处理”中相关知识。

课程名称课程教学大纲

文档收集于互联网,已重新整理排版.word 版本可编辑,有帮助欢迎下载支持. 《课程名称》课程教学大纲 一、课程说明 1、课程简介 简要描述 课程内容、适用专业、课程在专业学习中的地位、作用及发展状况等。 2、教学目的要求 明确课程的教学目标和基本要求,概括性的提出学生学习该课程后,在思想、知识和能力等方面应达到的目标及学习要求。 3、教学重点难点 阐述本课程的教学重点部分和难点部分。 4、预修课程与后续课程(文科专业也可以用“与其他课程的关系”替换该项) 指出本课程的先修课及后续课,提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工。 5、教学手段及教学方法建议 提出适合本课程进行课堂讲授运用的主要教学手段、方法和原则性教学建议。 6、考核方式 明确本课程是考试课还是考查课,考试的形式是开卷还是闭卷,成绩的合成及评分标准,平时、期中、期末或实践等各教学环节的考核各占总分数的百分比等。 7、指定教材 按作者、教材名称、版次、出版社、出版时间顺序填写,小4号宋体,[体例]如下: 童庆炳主编,文学理论课程(第二版),高等教育出版社,2004年。 8、教学参考书 格式同教材,[体例]如下: [1] 霍元极主编,高等代数(第一版),北京师范大学出版社,2004年. [2] 9、教学环节及学时安排(根据本课程实际情况填写) 先说明本课程的教学包括如下哪些环节:课堂讲授、课堂讨论课、辅导或习题课、课程设计、课外作业(次数)、实验课及其他教学环节(实习、考察等)等。通过各个教学环节的教学,重点培养学生的自学能力、动手能力、创新能力、分析问题解决问题 课程编码: 同培养方案的课程编码 课程性质: 说明见后注 教学对象: ****专业本(或专)科学生 学时学分: XX 学时 XX 学分 编写单位: XXXXXX 系 编 写 人: ****** 审 定 人: ****** 编写时间: 200X 年X 月 3号黑体加粗,居中,下空一行 小4号黑体 小4号宋体 小4号 黑体,缩进2个字符,以 下同层 次的标 题同 小4号宋体,首行缩进2个字符,以下同层次的正文同

影视艺术欣赏教学大纲

影视艺术欣赏教学大纲 《影视艺术欣赏》教学大纲 课程名称:影视艺术欣赏英文名称:Appreciation of Movie and Television 课程代码:011351 课程类别:专业选修课 学分学时数:2学分36学时 适用专业:汉语言文学、文秘教育、对外汉语、编辑出版学 制订人:刘惠制定日期:2007年3月10日 审核人:刘铁群审核日期:2007年3月15日 审订人:莫其逊审订日期:2007年3月20日 一、课程的性质和目的 (一)课程性质 《影视艺术欣赏》是面向全日制本科生所开设的一门选修课,其中以文学院的学生为主。在被誉为“读图时代”的21世纪,作为接受高等教育的大学生,应当学会并懂得如何去欣赏和鉴赏影视作品,从而进一步提升自身的艺术素养与审美能力。 (二)课程目的 通过本课程的学习,旨在培养学生对影视作品的积极健康的兴趣着力点,使学生逐渐形成正确的影视艺术审美观,了解电影、电视剧作为艺术所具有的独特品质及其发展、流变的历史,同时掌握影视评论的方法。本课程受选修课时限制,可根据具体情况对“影视艺术”做或时间或地域或类型的限定,亦可将“影”“视”分开讲解,如此,可使讲授内容相对集中,易深入,学生则可以以点带面、触类旁通。 本课程以教师讲授为主,影视作品欣赏为辅。

二、教学内容、重(难)点、教学要求及学时分配 第1章中国电影发展概况(10个课时) 通过对该章节的学习,要求学生了解百年来中国电影的历史与现状,纵向描述中国电影的发展历程,横向比较同一时期中国电影的异质与共通之处。 讲授内容: 1(百年中国电影发展的几个主要的历史阶段。 2(中国电影导演代际的形成及其划分的依据。 3(“第五代”与“第六代”比较之面面观。 重点:中国“第五代”导演与“第六代”导演的比较。 难点:中国电影导演以“代际”命名的成因分析。 第2章欧美电影发展概况(10个课时) 通过对章节的学习,要求学生理解欧美电影历史上的几个重要分期,并着重了解以“好 莱坞”为代表的美国电影和以“新浪潮”为代表的法国电影。讲授内容: 1(欧美电影的几个重要的历史分期。 2(美国“好莱坞”电影。 3(法国电影新浪潮。 重点:欧美电影史上的大事件。 难点:如何评介“好莱坞”电影;法国电影新浪潮运动形成的背景分析。 第3章亚洲(除中国)电影发展概况(9个课时) 通过对该章节的学习,要求学生了解亚洲电影的大致情况。讲授内容: 1(日本电影。 2(韩国电影。 3(印度电影。

《专业考察》课程教学大纲.doc

《专业考察》课程教学大纲 课程编号: 课程名称:专业考察 学时/学分:64/2 授课学期:5 先修课程:商业广告设计 后读课程:毕业实习、毕业论文 适用专业:艺术设计(视觉传达设计)(专科)、广告设计与制作(专科) 开课系或教研室:艺术与设计系(广告视传教研室) 一、课程性质与任务 1.课程性质:本课程是视觉传达专科、广告设计与策划专科专业的专业核心课程。 2.课程任务:专业考察的开展有利于增强学生对本专业的学习兴趣,拓宽专业知识视野,有效提高学生综合搜集信息的能力,丰富学生知识,开阔眼界。通过专业考察,为学生开展毕业设计积累丰富的创作素材,是有效提高学习效果的有力手段。 二、课程教学目的与要求 通过考察,使学生深入了解艺术设计专业的社会实际情况,使学生将所掌握的基础理论、基础知识和基础技能,在实践考察中,进一步深化。培养学生本专业的鉴赏力,提高专业综合修养。 课程的基本要求: 1.按照学院相关文件制订专业考察计划,要求具备详实的行动计划,并交系务会讨论再由系部主任签字后报学院有关部门备案方可实施。 2.外出考察前,学生应与领队教师签订安全责任书,加强纪律观念教育,确保安全。 3.学生在带队老师的统一安排下,分成各专业小组,作专题考察,既要有丰富的图片资料,也要有详实的记录和体验,最后形成一篇考察报告。 三、课程教学主要内容

五、教材及参考书 根据毕业考察与调研的具体情况由教师指定。 六、考核办法: 根据毕业考察与调研的具体情况由教师指定。 1、理论考察成绩占40%;实地考察成绩占60%,两次成绩合计为一个成绩。 2、成绩评定分为优、良、中、及格、不及格(评分标准见附表一)。凡获得及格以上成绩者可获得规定学分。 3、评定成绩的步骤为:学生填写个人鉴定,指导教师写出评语及成绩。 4、考察结束后将下列材料及时上报:(1)实习日记(2)指导教师鉴定。 附一:专业考察成绩评定标准 优:学习态度认真,考察日记充实、规范,对专业实践知识领悟深刻。 良:学习态度认真,考察日记规范,对专业实践知识领悟深刻。 中:学习态度比较认真,考察日记规范,对专业实践知识领悟深刻。 及格:考察日记规范,对专业实践知识基本掌握 不及格:学习态度不认真,考察日记不完整,对专业实践知识不能完全掌握 执笔:闵晓杰 审定:艺术与设计系

标志设计教学大纲

《标志设计》课程教学大纲 适用于三年制普通高职广告设计与制作类专业 一、课程的性质、地位和作用 《标志设计》课程是广告设计与制作专业的一门课,本课程共64学时,其中理论课24学时,实践课40学时,考试课。 《标志设计》课程的主要任务是:使学生通过本教学大纲所规定的全部教学内容的学习,掌握标志设计的基本理论,掌握标志设计的概念、理念以及标志设计的整体构成要素,对色彩形态的量感、空间感和标志设计的理念、时代感、地域感、标志属性的基础知识有感性上的认知,达到能够独立完成标志创作和设计工作。 二、课程教学目标 知识目标:了解掌握标志设计的基本概念和理论。 能力目标:(1)锻炼学生以宽广的思维和深入浅出的过程去领悟从创意到制作的整个心智发展过程。 (2)通过学习,使学生通过部分章节的教学后基本把握标志设计从创意、草图到完稿的整个程序与方法。 情感目标:提高学生的专业综合素质,对专业课程的热爱,培养优秀的专业技能性人才。 三、课程教学时数分配和教学形式 第一章标志设计概述 (一)教学目标:通过理论使学生对标志有全面的认识和了解,并通过分类收集典型标志,使学生理解什么是好的标志,并懂得设计标志应从哪几方面入手。 (二)建议学时:6学时 (三)教学内容: 1、标志的定义 2、标志的设计的作用与意义

3、标志的分类和功能 (1)按造型分类 (2)按功能分类 (3)按图形形式分类 4、标志的美学意义 (四)重点:标志的分类、标志设计的作用与意义 (五)难点:标志的分类和功能 (六)教学方法:讲述、演示、辅导、媒体辅助教学。 (七)作业与思考:对标志设计的总体概论的掌握。 第二章标志的雏形与发展 (一)教学目标:通过理论教学了解标志的起源与发展、并通过案例欣赏理解现代标志设计的发展趋势。 (二)建议学时:2学时 (三)教学内容: 标志的历史与发展 (1)中国标志的历史 (2)外国标志的历史 (3)东西方近代标志设计的形成与交融 (4)现代标志设计的发展趋势 (四)重点:现代标志设计的发展趋势 (五)难点:标志设计的形成与交融 (六)教学方法:讲述、欣赏、讨论、辅导、媒体辅助教学。 (七)作业与思考:标志设计欣赏与练习。 第三章标志设计的基本技法 (一)教学目标:通过理论教学和练习使学生较熟练掌握标志设计的构思与表现形式。(二)建议学时:10学时 (三)教学内容: 1、标志设计的形式 (1)图形标志设计: a、具象的表现形式 b、抽象的表现形式 (2)文字标志设计: a、汉字标志设计 b、拉丁字母标志设计 c、阿拉伯数字标志设计 2、标志构成的表现形式 (1)对比与调和 (2)突变、色彩与肌理 (3)立体化构成 (4)对称与反复 (5)重叠与镶嵌 (6)立体与装饰

英语专业各课程教学大纲

英语教学法与测试 课程编码: 209009 课程英文名称: English Teaching Methodology and Evaluation 课程类别:英语专业学科基础选修课开课对象:英语专业三年级学生 开课学期:第六学期学分:2 总学时:32 教材: 王蔷,2000.《英语教学法教程》北京:高等教育出版社 参考书: 1. Jeremy Harmer. 1983. The Practice of English Language Teaching. London: Longman. 2. Tang Lixing. 198 3. TEFL in China: Methods and Teaching. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. 3. Richards, J. C. & David Nuan. 2000. Second Language Teacher Education. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 4. Fang Yi & Rui Yuping. 1998. Way Out. Chongqing: Chongqing Publish House. 一、课程的性质、目的和任务 英语教学法与测试是英语专业语言学方向课程之一,主要内容为英语教学与测试理论、课堂教学设计的方法、课堂教学技巧等。本课程还介绍与英语教学法与测试相关的假设、热点论题和现有的教学模式。课程的主要目的在于引导学生了解英语教学与测试的主要理论,掌握课堂设计和课堂教学的设计和操作技巧,使学生能够针对特定的学生、根据特定的学生备课和教学。 二、课程的基本要求: 要求学生通过本课程的学习,基本了解英语教学和测试的基本方法,了解有关的重要理论和其主要内容,熟悉一些主要术语;了解英语教学和测试的主要研究方向和前沿动态。掌握英语教学的主要方法,应用到将来的教学实践中去。 三、课程基本内容和学时分配 1.The Development, system and present status of English teaching methodology and the relation between it and other disciplines (2h); 2.Foreign language learning theories (2h); 3.Contrast analysis and error analysis (2h); 4.Major schools of foreign language teaching in the world (2h); 5.Teachers and students in English language teaching (2h); 6.ELT and mental development (2h); 7.English teaching syllabus and textbook in middle schools (2h); 8.Principles of ELT in middle schools (2h); 9.Classroom teaching of English (2h); 10.Teaching of English knowledge (2h); 11.Practice methods of English linguistic competence (2h); 12.Electrical teaching of English (2h); 13.Second classroom activities of English (2h); 14.Artistic teaching of English (2h); 15.English test and evaluation (2h); 16. Research of ELT (2h).

影视鉴赏课程教学大纲

《影视鉴赏》课程教学大纲 学时数:48 学分数:3分 一、课程的性质:《影视鉴赏》是一门美育课程,属于素质教育课范畴。 二、课程目的和任务:通过本课程的教学,使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等,丰富学生们的美育知识,提高学员们对影视作品的审美感受力及鉴赏能力,为全面提高学员的综合素质出一份力。 三、课程教学的基本要求: 1、既要注意知识的连贯性及衔接关系,又要注意在全面教学的基础上有所侧重。 2、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外,学员应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品。 3、在时间允许的情况下,辅导教师应该以学生为主体,多采用启发式、多组织课堂讨论,以搞出本课程的教学特色。 四、课程的教学内容、重点和难点及学时分配:

四、课程各教学环节要求: 在备课中,熟悉教材内容,明确各章节在教材体系中的地位,明确重点章节和重点内容,安排好授课计划。根据学生实际,精选习题和设计练习,目的是有利于学生理解和巩固所学知识,要有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力。在课堂教学中,充分调动学生的学习的积极性,注重学生审美能力和创新能力的培养。善于运用现代教学设备,努力提高教学效果。注重理论联系实际,适当布置思考题,调动学生自主学习思考的能力。在考试测验中,试题选择注重有代表性、典型性、具有客观实际性,并且难度适当的论述题。 五、本课程与其他课程的联系: 作为一门美育课,本课程与艺术欣赏课程是点与面的关系。艺术修养为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等,加深了学员们对本课程的理解;美学原理为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考,使本课程更加具有科学性和理论性;艺术欣赏为本课程的学习作一个全面的铺垫。 六、教学参考书: 1、文字主教材:李含侠主编《影视鉴赏》 2、文字辅助教材:杨晓林主编《影视鉴赏》

《机器学习》课程教学大纲

《机器学习》课程教学大纲 课程中文名称:机器学习 课程英文名称:Machine Learning 适用专业:计算机应用技术,管理科学与工程 总学时:36 (讲课:28 ,实验:8 )学分:2 大纲撰写人:大纲审核人: 编写日期: 一、课程性质及教学目的: 本课程是面向计算机与信息工程学院研究生开设的专业基础课。其教学重点是使学生掌握常见机器学习算法,包括算法的主要思想和基本步骤,并通过编程练习和典型应用实例加深了解;同时对机器学习的一般理论,如假设空间、采样理论、计算学习理论,以及无监督学习和强化学习有所了解。 二、对选课学生的要求: 要求选课学生事先受过基本编程训练,熟悉C/C++或Matlab编程语言,具有多元微积分、高等代数和概率统计方面基本知识。 三、课程教学内容和要求(200字左右的概述,然后给出各“章”“节”目录及内容简介) 1.决策论与信息论基础: a)损失函数、错分率的最小化、期望损失的最小化等 b)相对熵、互信息 2.概率分布: a)高斯分布、混合高斯分布、Dirichlet分布、beta分布等 b)指数分布族:最大似然估计、充分统计量、共轭先验、无信息先验等 c)非参数方法:核密度估计、近邻法 3.回归的线性模型: a)线性基函数模型 b)贝叶斯线性回归 c)贝叶斯模型比较 4.分类的线性模型: a)判别函数:二分类和多分类的Fisher线性判别 b)概率生成模型:连续输入、离散特征 5.核方法: a)对偶表示

b)构造核函数 c)径向基函数网络:Nadaraya-Watson模型 d)高斯过程:高斯过程模型用于回归和分类、Laplace逼近、与神经网络的联系 6.支持向量机: a)最大边缘分类器:历史回顾 b)用于多分类和回归的支持向量机:几何背景、各种变种 c)统计学习理论简介:Vapnik等人的工作 7.图模型: a)贝叶斯网络 b)Markov随机场:条件独立、因子分解 c)图模型中的推断 8.混合模型和期望最大化(Expectation Maximization,EM)算法(3学时): a)高斯混合模型的参数估计:最大似然估计、EM算法 b)EM一般算法及其应用:贝叶斯线性回归 9.隐Markov模型和条件随机场模型(3学时): a)隐Markov模型:向前-向后算法、Viterbi算法、Baum-Welch算法等 b)条件随机场及其应用 四、课程教学环节的学时安排和基本要求 1.决策论与信息论基础(2学时):了解并掌握统计决策理论和信息论的基础知识。 2.概率分布(3学时):熟悉常见的分布,熟练掌握最大似然估计方法,学会利用无信息先 验和共轭先验简化计算,了解一些常用的非参数方法。 3.回归的线性模型(3学时):掌握线性回归的一般方法,学会使用R中有关回归的程序 包,并能将之用于解决实际问题。 4.分类的线性模型(3学时):对分类问题有一个全面的了解,掌握一些常用的分类方法。 5.核方法(3学时):了解核方法的最新进展,熟练掌握核函数参数估计的常用方法。 6.支持向量机(4学时):掌握支持向量机的基本原理,面对各自研究领域中的具体问题学 会使用支持向量机,粗略了解统计学习理论。 7.图模型(4学时):从建模到算法实现。 8.混合模型和期望最大化(Expectation Maximization,EM)算法(3学时):掌握EM算 法的基本理论,学会使用EM算法。 9.隐Markov模型和条件随机场模型(3学时):掌握隐Markov模型的几个经典算法,学 会利用隐Markov模型和条件随机场模型解决具体问题,如自然语言处理中的词性标注等。 五、教材及参考文献: 1.Bishop, C. M. (2006) Pattern Recognition and Machine Learning, Spring Science + Business Media, LLC 2.Mitchell, T. M. (1997) Machine Learning, The McGraw-Hill Companies, Inc. 六、必要的说明

包装印刷课程设计—正北牌

包装印刷课程设计说明书 设计题目: 学生: 指导教师: 学院: 专业: 完成日期: 1正北牌白砂糖纸盒印刷需求分析 1.1设计提要

本说明书是针对正北牌白砂糖做的一系列包装印刷工艺流程设计,整个印刷品生产工艺都是对于真实存在的产品所做的。假设印刷数为10000份。 1.2正北品牌介绍 内蒙古正北食品有限公司是专业生产制造方糖的大型集团公司。公司于1956年由上海迁入内蒙古包头市,有着50年食品加工制造的经验和历史,产销量及出口量连续几十年全国遥遥领先,累计出口创汇5000多万美金。公司被评为国家名优食品生产企业,获得国家认证绿色食品生产企业称号,同时也是国家认证出口食品生产企业。公司通过了ISO9001质量体系认证和生产质量安全QS认证。 内蒙古正北食品公司是中国方糖的摇篮,正北商标连续多年被评为内蒙古著名商标,是国家方糖标准的诞生地,中国首家认证绿标方糖。 发展历程: 1956年由上海迁入内蒙古正北草原的首家综合食品企业。 1965年新中国第一粒方糖在正北诞生。 1980年同行业中首家获得省级名优产品。 1985年江泽民主席曾亲临视察。 1990年正北方糖获得轻工部优质产品。 1999年首家由中国绿色食品发展中心认证绿色食品方糖,首家通过

ISO9001国际质量体系认证。 2000年首家获得中国名优食品。 2004年方糖连续26年获得内蒙古自治区名牌产品称号。 2005年通过中华人民共和国质量监督检验检疫总局许可安全食品认证,荣登国家糖业质量监督检验中心产品质量国家监督抽查红榜。 图1.1正北牌白砂糖产品图 1.3纸盒包装现状及发展趋势 彩色纸盒包括瓦楞纸盒、白板纸盒和白卡纸盒,皆为绿色包装容器,广泛应用于产品的销售包装,在物资流通中深受人们的青睐,其用量之大、使用范围之广、发展之快,充分显示其旺盛的生命力。综观纸盒包装的现状,展望其发展之未来,大力开发纸盒包装已成为现代包装不容忽视的重要一环。

北京印刷学院包装印刷技术课程设计

北京印刷学院 包装印刷技术课程设计 专业班级: 学生姓名:学号: 起迄日期: 指导教师:

万宝路香烟包装设计说明书 一、万宝路香烟针对客户群分析 万宝路(Marlboro)是由烟草公司菲利普莫里斯制造,是世界最畅销的香烟品牌之一。正如我们所知道的万宝路早期的市场定位是优雅的女士香烟,后来经过利奥伯内特重塑形象,变淡烟为重口味香烟,增加香味含量,致力于打造男子汉香烟,其包装一向以象征力量的红色作为外盒的主要色彩。万宝路香烟以浑身散发粗犷、豪迈、英雄气概的美国牛仔为品牌形象,吸引所有喜欢、欣赏和追求这一气概的消费者。而本次设计的Marlboro香烟则不同以往,凸显的是男性稳重、坚定、专注的气质,其目标消费群体锁定在各界基层从业的男性消费者,相信这款香烟必将是他们的首选。 二、包装展示特点分析 由于目标消费群体锁定在各界工薪阶层及基层人员,经济水平一般,生活品味不同,且男性更喜欢冷色调。因此,我设计的万宝路香烟包装整体以冷色调颜色为主,蓝色由上及下逐渐变为白色以及不同于以往的黑色logo让人感觉到男子汉的稳重气质,营造出一种凝重的感觉。

三、包装装潢设计基本要求 颜色:万宝路香烟包装整体以蓝白渐变色为底色,蓝色在上,白色在下,给人平静而清淡的的感觉,同时也使包装整体不显得那么沉重。万宝路经典的logo改为黑色,凸显了男人成熟稳重的气质,具有画龙点睛的作用。 徽标:“Marlboro”的标志沿用经典logo的形式,颜色则改为象征成熟稳重的黑色,使人联想到一位身着黑色西服举止得体的男士形象。 文字:此次设计的文字符合包装总体形象,字体采用文字编排常用的汉仪字库,文字与总体效果和谐统一。排列疏密有致,间距清新又有变化,字号大小合适,具有较强的说明性。 其他:包装以中间调为主调。 四、包装防伪印刷要求 专色防伪:本次设计的香烟包装幅面上所有文字均采用专色印刷。 数码防伪:本次设计的烟盒侧板上印有防伪条形码,通过条形码扫描认证就可以判断真伪。 击凸防伪:烟盒包装上所有的“Marlboro”logo都使用压凹凸工艺,有特殊的浮凸感。 五、印刷方式 现在所使用的印刷方式有:平板印刷,凸版印刷,凹版印刷,孔板印刷还有数字印刷等等。其中平板印刷主要应用于平滑的纸张,还可以使用于木头、织物、金属、皮革、较粗糙的纸张等;凸版印刷主要用于:印制有价证券方面,如钞票、股票、礼券、邮票以及商业性信誉之凭证或文具,还可以利用在大数量的印刷物,如彩色杂志及所流行的建材印刷等等;凹版印刷主要用于;一般的软材料,如塑料、纸张、铝箔等,特别对于一些易于延伸变形的材料,如纺织材料等;孔板印刷主要用于:有关特殊印刷类、玻璃瓶、塑胶瓶、铁皮、金属板、布花、纸张印刷、其他立体面的印刷;数字印刷主要用于:产品促销单,大饭店的菜单,通行证,贺片、请柬、邮购广告单,奖状,企业形象设计手册等等。 所设计的万宝路香烟包装,为国际品牌香烟,具有一定知名度,所以印刷质量要求较高。同时考虑到产品的大印量特点,这里采用凹印的印刷方式,因为凹印层次丰富,立体感强,具有防伪功能,印刷精度高,且适合大印量的印活。

《标志设计》课程教学大纲

《标志设计》课程设计教学大纲 课程代码:062BJZ107 适用专业:电脑艺术设计 学分:2 学时数:32学时其中:理论教学学时:12学时课内实训学时:20学时先修课:字体设计、创意图形设计、版式设计 后续课:包装设计、VI设计 一、课程的性质、教学目标和任务。 本课程为艺术设计类各专业学生的必修课,属专业设计课程。本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上,结合专业基础课程的学习,让学生掌握标志设计的一般规律和表现手法,目标是通过对标志设计的理论学习为今后的设计实践做好铺垫。 本课程任务为,培养学生的思维意识,开阔学生的视野,训练学生抽象性思维、概括性思维,激发他们的创新精神,走再时代的前沿。 二、课程内容和要求 第一章标志的概述 一、标志的新价值 二、标志的功能作用 1、区别同类产品的不同企业与经营部门 2、区别同类产品的不同质量 3、方便消费者去认牌购货 4、宣传企业产品的广告作用 5、具有美化产品的功能 6、有利于国际经济交流 教学重点:对标志的认知及标志范围的掌握。

教学难点:标志所带来的社会意义。 教学目标:培养学生对标志课的正确认识,并且对标志课产生兴趣。教学方法:用实例去引发学生的思维,激发学生的学习热情。 作业: 思考题:标志设计的意义 第二章标志的设计准则 一、成功的标志应该符合下列四个准则: 1、间明易认,便于记忆 2、内涵明确,个性突出 3、新颖独特,引人注目 4、永久性强,适合性好 二、成功的标志,应该具备以下几个特点: 1、设计新颖独特 2、容易认知识别 3、个性品位突出 4、力求单纯明快 5、造型美观大方 6、适合性能良好 教学重点:对标志设计的准则的掌握及应用。 教学难点:如何在标志设计抓住主题的内在寓意。 教学目标:培养学生用多种形式去对标志设计进行发散思维的练习。教学方法:启发示教学与学生互动。 作业:回想一下自己印象最深的标志并进行分析 第三章标志的本质与美感特性 一、象形的表现形式 1、表象类 2、象征性

《西方美术欣赏》课程教学大纲设计

《西方美术欣赏》课程教学大纲 一、课程基本概况 1、课程代码: 2、课程类别:公共选修(艺术) 3、总学时数:30课时 4、适用对象:全校所有专业 5、先修课程:无 6、开课单位:艺术设计系 二、课程性质与任务 西方的美术已形成了一个巨大而丰富的人类艺术宝库,它对全世界的文化艺术产生了深远的影响,成为人类精神文明的共同财富。在高校里开设这门课,有助于全面提高大学生的综合人文知识,扩大审美视野和知识面。通过不断地欣赏西方大师的优秀作品,能够陶冶性情并能逐步地培养当代大学生一种高尚的审美情趣。这些对提高大学生的综合素质是大有益处的。 通过这门课的学习首先要求学生能了解与掌握西方美术的文化背景知识;欣赏名作美术的基本知识和方法;西方美术在各个时期的历史背景、风格和流派技巧等。第二,通过大量的大师名作的图片欣赏,要求学生对

艺术美有一个感性和理性的认识,从而激发他们审美的兴趣并能逐步地欣赏优秀的美术作品。 三、教学目标与基本要求 本课程的理论、技能方面的教学目标如下: 1、知识、能力、素质的基本要求: 培养健康的审美情趣和审美能力。开拓大学生的艺术视野,进一步提高爱国主义热情和民族自信心。陶冶道德情操,促进德、智、体、美的全面发展,逐步树立正确、高尚的人生观和审美观,提高思想道德素质和文化素质。 2、教学模式基本要求: 由于本课程主要是通过课堂讲授与视频、图片相结合的方式了解西方美术史和美学思想发展变化概况,欣赏评析经典美术作品、介绍著名艺术家生平追求。以提高学生的审美意识。 四、课时分配安排表

备注:实际教学时间与培养方案有冲突,课时可适当调整,按实际教学时间进行安排。 五、考试要求 本课程平时成绩、期末成绩均按百分制考评,评价基本模式如下表:

课程名称教学大纲

《课程名称》教学大纲 (“课程思政”版) 课程编号: 英文课程名称: 学时数:学分: 课程类别:适用专业: (注:含实验、上机学时的课程“学时数”填写格式为“总学时数/实验(或上机)学时”,学分仍填写课程的总学分。) 教学大纲说明 一、课程的性质、教学目的与任务 二、课程教学的基本要求 要求:课程教学应达到的要求,以及对教学方法、手段等方面的说明。即:结合课程内容,阐明主要教学方式、方法、手段的运用,与不同种类课外学习活动(习题、作业等)的配合,以明确教师组织教学的主体教学思路。在此基础上,明确通过教师教学使学生应达到的知识与能力方面的较具体的课程教学目标。 三、本课程与相关课程的关系 (该课程与其他相关课程的先修、后续关系、在知识点上有交叉的课程之间的分工等) 教学大纲 一、理论教学部分 要求:按章写出各章主要内容、知识点,明确该章讲授的重点、难点及教学目标(可以用“了解”、“理解”、“掌握”等层次表述该章节的教学目标)。 二、实验教学部分 各实验名称及主要内容

四、成绩考核与评定方式 五、使用教材及主要参考书 1.《XXXX》,XXX编著,XXXX出版社,XXXX年XX月。 2.《资料名称》, XXXX出版社,XXXX年XX月。 《课程名称》参考教案设计 (“课程思政”版) 授课要点: 教学周次/课时: 一、教学目标 1.专业知识与技能 2.过程与方法 3.思政育人目标 要求:根据课程专业教育要求,有机融入理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育和十九大精神等内容。 二、教学分析 1.本节的作用和地位 2.本节主要内容 3.思政内容融入点 要求:简述课程教学中能将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的领域。 4.教学重点 5.教学难点 三、教学策略与条件要求 要求:简述课程教学中为达到教学目标所采用例如问题驱动、案例分析、合作探究等策略手段,以及授课过程所需要的教学条件需求,如多媒体、现场参观等。

《标志设计》课程教学大纲

《标志设计》课程教学大纲 一、课程说明 (一)课程的性质、目的与任务 标志设计是艺术设计专业必修课程。 标志是现代经济和文化活动中的一个重要内容。通过学习,培养学生学习标志设计的设计思想和艺术规律,并具有独立进行标志设计实践的能力。通过教学,使学生掌握标志设计的基本技法和基础知识,并具有较好的设计、构思能力与制作能力。 (二)教学基本要求 1学中应注意吸收新方法、新事物和新技巧。 2 ?重点进行案例讲授。进行少而精、触类旁通、举一反三的引导式教学。 3?本着从简到繁,从易到难,由浅入深,循序渐进的原则组织教材。组织课堂教学。 4?加强学生草图创意的训练。提倡在临摹中体会、学习。除草图外,一般要求用电脑美术设计软件绘制,但要求有一定比例的手工绘制作品。 5?因材施教,加强基础理论知识教学,可通过资料图片和电化教学手段,拓展学生视野,提高学生审美、鉴赏能力。 6?在发挥教师的主导作用的同时,应充分发挥学生的主观能动性及个性特点,培养学生的独立思考能力和钻研创造精神。 7?注意对学生进行艺术修养和创作思想的教育,使其认识到标志设计的实际应用对相关专业尤其是CI设计有着极其重要的联系。 (三)学时分配 教学内容与时间安排表

?、教学内容 第一章讲授、欣赏与临摹训练 本章重点、难点: 通过临摹学习和领会标志设计的设计思想和艺术规律。使学生了解标志设计的独特 要求和设计的基本程序、 艺术处理方式和应用规范。 第一节 标志的产生、发展概况。 第二节标志的风格、设计思想和艺术规律。 第三节标志设计的艺术处理方式、应用规范。 第四节标志设计的形式及其赏析。 第五节 搜集、临摹、分析分类标志,并写出分析说明。 第二章讲授与实践练习 本章重点、难点: 通过讲授和结合具体实例进行全面分析讲解,进入实践性操作。作业大部分要求运用 电脑软件制作完成。在教师的指导和审定、帮助下进行模拟训练。 象征型标志设计。 字母型标志设计。 中文型标志设计。 综合型标志设计。 说明:以上单元根据讲授内容,布置适当作业,时间不够,可在课外完成。 成绩考核方式: 根据实际情况认真斟酌后确定考试题目 三、推荐教材和教学参考书 《装潢设计F 》之《标志设计》 《平面视觉传达》 《装饰》期刊 教学内容: 第一节 第二节 第三节 第四节 中国美术学院出版社 湖南美术出版社 中国装饰杂志社 1995年8月第1次印刷 1994年12月第2次印刷 清华大学美术学院月刊

英语专业各课程教学大纲

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 英语专业各课程教学大纲 英语教学法与测试课程编码: 209009 课程英文名称: English Teaching Methodology and Evaluation 课程类别:英语专业学科基础选修课开课对象:英语专业三年级学生开课学期:第六学期学分:2 总学时:32 教材: 王蔷,2000.《英语教学法教程》北京:高等教育出版社参考书: 1. Jeremy Harmer. 1983. The Practice of English Language Teaching. London: Longman. 2. Tang Lixing. 1983. TEFL in China: Methods and Teaching. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. 3. Richards, J. C. & David Nuan. 2000. Second Language Teacher Education. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 4. Fang Yi & Rui Yuping. 1998. Way Out. Chongqing: Chongqing Publish House. 一、课程的性质、目的和任务英语教学法与测试是英语专业语言学方向课程之一,主要内容为英语教学与测试理论、课堂教学设计的方法、课堂教学技巧等。 本课程还介绍与英语教学法与测试相关的假设、热点论题和现有的教学模式。 课程的主要目的在于引导学生了解英语教学与测试的主要理论,掌握课堂设计和课堂教学的设计和操作技巧,使学生能够针对特定的学生、根据特定的学生备课和教学。 二、课程的基本要求:要求学生通过本课程的学习,基本了解英 1/ 22

《民族民间工艺设计欣赏》课程教学大纲

《民族民间工艺欣赏》课程教学大纲 课程编号:353036 学时:32学时学分:1分 适用对象:环境设计专业 课程类别:专业任选课 考核要求:考查 使用教材及主要参考书: 彭咏主编,《黔东南苗族侗族民族民间工艺美术教程》,成都:电子科大出版社,2008年 吴安丽主编《黔东南苗族侗族服饰蜡染艺术》,成都:电子科大出版社,2009年 张锦华主编《苗族民间文化考察录》,贵州民族出版社,2007年一、课程的性质和任务 民族民间美术是研究黔东南苗族侗族美术发展的历史,探讨民族民间美术的特征、美术发展的基本规律,是美术学专业基础理论课程。掌握民族民间美术内涵的基本规律,对于培养美术学专业学生理论素质,提高学生自身专业理论水平具有重要的指导意义。 二、课程教学目的与要求 通过学习,使学生了解和掌握民族民间美术的特征,要素和功能,有助于提高学生审美鉴赏的能力以及创新思维,做到学以致用。

四、教学中应注意的问题 避免满堂灌,在掌握的基本知识点上,发挥学生主体性主动学习,

多进行艺术观摩、作品分析。 五、教学内容: 第一章:原始社会时期民族民间美术 1.基本内容: 第一节悠久的历史 第二节鲜明的民族特色 第三节强烈的地域文化特征 第四节民族民间美术的大众 第五节民族文化的交流与发展 2.教学基本要求: 通过学习,使学生了解和掌握民族民间美术的特征,要素和功能,培养学生学习兴趣。 3.教学重点难点: 民族民间美术的特征、发展。 4.教学建议: 讲授法,艺术观摩、作品分析。 第二章远古时期的民族民间美术 1.基本内容: 第一节远古时期民族民间美术起源 第二节来源于神话传说的图腾形象 第三节从《苗族古歌》看苗族内涵的蕴味 第四节来源于现实生活的启示 第五节民族民间美术的表现题材 第六节民族民间艺术的作用 2.教学基本要求:通过学习使学生和掌握苗、布依、侗等服饰艺术。 3.教学重点难点:苗族、布依族、侗族服饰艺术的历史、特点、种类 4.教学建议:讲授法,艺术观摩、作品分析。 第三章原始寓意的图腾崇拜及偶像 1.基本内容: 第一节民族意识中的自然图腾崇拜 第二节民族意识中的和人为偶像崇拜 2.教学基本要求:通过学习使学生了解和掌握民族图腾艺术的特征。 3.教学重点难点:掌握各民族图腾艺术特色。 4.教学建议:讲授法,艺术观摩、作品分析。 第四章苗族的祟拜心理与创造意识 1.基本内容: 第一节对始祖的创造心理意识

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