语文期中教学反思
语文期中教学反思
从本次考试从成绩来看，初二（2）班稍有进步，（5）班退步较大。从学生的试卷中可以看出来学生还存在很多不足，作为老师我也有需要反思的地方。下面结合学生的主要问题谈谈下一段工作的措施：1、基础知识部分本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是学生失分还是较多，说明基础知识的落实不够。可能和平时我对学生的要求仍然不是很严格有关，以后要将基础知识教学和课外知识积累落到实处。通过作业、默写等方法督促学生，加深对基础知识的掌握，严格检查学生有关基础知识积累的作业。2、阅读理解题方面本次考试三篇阅读中一篇课内阅读，一篇课外阅读和文言文阅读。课内阅读学生失分较少，但课外阅读学生失分率较高，即使是高分的学生失分也较多，失分原因有两个：一是学生的`审题、理解、表达能力差，二是平时老师在这方面做得不够。虽然平时也做了相应的阅读理解题，但由于学生的水平不同，课堂上又不能浪费太多时间给学生详细讲解，所以导致了学生能力参差不齐。以后要增强学生阅读训练，课堂教学上引导学生主动理解课文内容，做题时重视阅读题，并且要进行方法的指导，循序渐进，投入时间和精力。3、语言应用方面这方面主要依靠课堂教学的拓展与延伸以及平时的课外阅读进行积累的。这一向是学生的弱点，学生实际应用语言的能力较差，以后要靠课堂上加强这方面的训练，强化方法的指导，课外作业的布置需要更有针对性。4、作文方面记叙文的写作平时训练的不少，学生能做到叙事清楚、语言流畅，但缺少细致的描写，写作技巧不够，文章不能感人。以后写作方面要充分利用大量阅读课让学生多读书，积累素材，学习写作技巧，利用作文课和周记练笔，锻炼并提高学生的写作能力。希望通过这些措施的实行能使学生的语文水平能获得提高。本次考试从成绩来看，初二（五）、（六）班学生的总体水平暂有进步，但从学生的试卷中可以看出来学生还存在很多步足，部分学生的基础知识掌握的不够好，平时学习不够扎实，对自身要求不够严格，还有相当部分同学阅读理解能力差。另外知识的扩展和积累不够，以下是我的反思：1、基础知识部分方面失分较严重。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是学生失分较多，说明基础知识的落实步够，平时，老师
对同学们的要求仍然不是很严格。2、阅读理解题方面本次考试三个阅读中有两个是课内文言文阅读和一个课外眼袋问阅读，课内文言文阅读学生失分较少，但课外阅读学生失分率较高，即使是高分的学生失分也较多，失分原因有两个：一是学生的理解能力差，二是平时老师在这方面做得步够，虽然平时也做了相应的阅读理解题，但觉得由于学生的理解能力水平不同，课堂上又不能浪费太多时间给理解能力差的学生详细讲解，所以导致了学生理解能力参差不齐。3、课外知识的积累方面平时课外知识主要*课堂教学的拓展与延伸、大阅读以及《伴你学》进行积累的，这些都使要*学生的自觉性的。本次考试课外积累并不难，贝多芬的名言“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服。”应该有部分同学会，因为老师布置学生回家积累关于贝多芬的资料了，学生之所以全军覆灭，是他们学习积极性不够以及老师的要求步严格造成的。4、作文方面记叙文的写作平时训练的步少，学生能做到叙事清楚、语言流畅，但缺少细致的描写写作技巧步够，文章不能感人，针对自己以上不足，今后我打算从以下方面进行改进：1.将基础知识教学和课外知识积累落到实处。通过作业、抽写等方法督促学生，加深对基础知识的掌握，严格检查学生有关课外知识积累的作业。2. 增加学生阅读训练。课堂教学引导学生主动理解课文内容，做题时重视阅读题，并且要进行阅读题做法的指导，循序渐进，投入时间和精力。3. 写作方面充分利用大阅读课让学生多读书，积累素材，学习写作技巧，利用大作文课和周记练笔，锻炼并提高学生的写作能力。
2018-2019学年人教新课标三年级（上）期中语文试卷 二、标题 1．看拼音写词语： huā bàn fú zhuāng tiào wǔ shǒu zhǎng yǒng gǎn guān chá róng máo jù rán sì hū dǎ zhāo hū。 2．比一比在组词： 瓣钓戴耍朝 辫钩带要嘲。 3．举一反三 （1）读一读 假．装发．现相．信满载．而归 假．日理发．照相．载歌载．舞 （2）我也能写几组这样的词语： 少年﹣ ﹣ ﹣ ﹣。 4．最佳搭档： 的服装 的老师 枝干 的粉墙 的草地 的铜钟
的山峰 的活动。 5．照样子写句子 （1）槐米，可以入药，还能作燃料。 可以，还能： （2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。 一会儿： （3）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 多么，多么：。 6．我会帮这些句子加标点： （1）大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来了许多小观众（2）我回头一看是一位白发苍苍的老爷爷年纪比我爷爷还要大哩我不再犹豫点点头仰起脸问老爷爷你也来爬天都峰。 三、标题 7．（14分）根据课文内容填空 （1）小学生们在教室里上课窗外有好多山里的朋友，他们是，，和，他们在听。 （2）在一间教室里学习的小伙伴们，他们有可能是族、族族和族，大家都是一家人。 （3）我知道草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像，可以也会。花张开时，花朵合拢时。 8．（9分）课内阅读 （1）我站在天都峰脚下抬头望：啊！峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 这段话写了天都峰的两个特点：和。我能分别用和画出表现这两个特点的句子。 （2）八月，天多热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着：知了，知了。 ①第二句话抓住那几中小动物来表现天气热的？用画出来。 ②你能依照上面的写法，把下面的片断写具体吗？ 阳春三月，公园里可真美呀。 9．（10分）课外阅读： 小河变清了
2020至2021学年度第一学期期中监测 三年级语文试卷 （满分100分，考试时间：90分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的考号， 并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如果需要改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。非选择题部分用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上无效。 3.考试结束，监考人员将本试题卷和答题卡一并收回。 一、听力测试。（10分） 听录音，完成下面练习。（听两遍） 1.小松鼠是一种△小动物。（2分） 2.连一连。（8分） 灵活的小面孔 玲珑的四肢 毛茸茸的小眼睛 闪闪发光的大尾巴 二、积累与运用。（44分） 3.看拼音，写词语。(8分) pū yuàn cūjúdàn 在着红毯的子里，大青树枝干壮，花飘着 yàn lìfúzhuānɡqǔluò 雅的香气，孩子们穿着的，随着乐起，一起wǔzhī zhū zhǔn bèi 跳、欢唱。躲在角落里的也爬了出来，和大家一起欢庆。 4.给加点字选择正确的读音，用“√”表示。（6分） （1）他倒．（dǎo dào）立了半个小时，终于坚持不住倒．（dǎo dào ）下了。（2）他一骨．（ɡǔɡū）碌从床上爬起来，骨．（ɡǔɡū）节竟然响了一下。（3）放假．（jiǎ jià）那天，我就站在他对面，他却假．（jiǎ jià）装没看见。 5.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。(8分) ○1鸦雀 ( △)( △ ) ○2提( △)吊( △ ) ○3( △)干( △)燥 ○4天( △ )云( △) ○5秋( △)气( △ ) ○6百( △)百( △) ○7)妈妈去学校参加家长会，小明在家△，不知是福是祸。 ○8)老师来了，刚才还乱哄哄的教室一下子变得△了。 6.写出下列句中加点词的近义词。(4分) （1）那鲜艳的服装，把学校打扮 ．．的绚丽多彩。(△) （2）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，又来了秋天的凉爽 ．．。( △) （3）年轻的农夫细心 ．．地用木片拼成了美丽的木地板。(△) （4）啊！多么明朗 ．．的天空。(△) 7.按要求写句子。（8分） （1）小男孩把小鸟放了。（改为“被”字句）（2分） △ （2）鸟儿给树唱歌。（扩写句子）（2分） △ （3）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）（2分） △ （4）你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）（2分） △ 8.根据课文内容填空。（10分） （1）_________是给田野的，看，田野像__________。橙红色是给_______，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（3分） （2）《山行》中表现诗人对深秋枫林景色无比喜爱的诗句是_____ ______________，______________________。（2分） （3）《总也倒不了的老屋》中，老屋为△、△、△提供了帮助。（3分） 三年级语文第1页共4页三年级语文第2页共4页
2021小学三年级上语文期中考试质量分析及总结反思2021小学三年级上语文期中考试质量分析及总结反思 本次期中考试，参加人数12人，总分999.5分，平均83.29分，及格率91.6%，优秀 率66%。 一、基本情况 1、试卷情况 本套试卷共分十个大题，第一题填空占8%，第二题比一比认一认再组词9%，第三题照样子写词语或句子占9%，第四题写反义词占9%，第五题补充句子占8%，第六题选词填空占3%，第七题占选词填空3%第八题按课文内容填空占6%，第九题阅读占15%，第十题作文占28%.观本套试卷，难易程度适中，考查的知识点全面，题型较为典型。 2、学生答卷情况 第一题题，第二题，第三题90%的同学答的比较好，对字词掌握比较牢固，有个别同学这三道大题答的较差。第四、五、六、八题80%以上的同学答得较好，仍有个别同学对所学课文、词等记的不牢固理解不透。第七、九题仿写句子、阅读题大多数学生答的较好，但有个别同学理解能力较差，有失分现象。第十题习作，大多数学生写得好，能理解题目要求写出所写动物 二、本次试卷的特点：
本试卷命题体现了新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 三、存在的问题及原因分析 1，看拼音写词语。此题中个别字出错率高，如：孤单。这看出教师在教学 过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。 2、按要求填空，我能行。比一比组词和积累的成语，正确率很高，极少部分学生有错别字现象。我会填空，极少部分学生对多音字把握不准。选择正确的词语填空。极少部分学生有错误，说明学生对词语的意思理解的不够透彻。 3、填句子，写句子我能行和我会根据课文内容填空。基本上没有错误，只有个别学生有错别字现象。 4，我能读懂下面的短文。主要原因是没有认真读要求。这道题失分率最高，说明学生对内容不够理解。这道题直接考察了学生对于的理解程度和学生的发散性思维，能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解内容，个别学生缺乏语文理解能力。 5，我能根据要求写作 全班有好几个同学没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，表达上不到位，要么重点不突出，要么结构不完整，总之问题很多。 四、改进措施 1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
期中考试反思 湖北秭归经济开发区小学王琼华 期中考试已经结束，从考试的成绩来看，整体较正常，但也存在较大不足，在此，我将针对本次考试作以下总结和反思： 一：测试成绩分析 本次考试应考57人，实考57人。及格50人，占87.72%，其中高分48人，占84.21%，低分4人，占7.02%，最高分99，最低分15。本次考试成绩真实反映了学生这半个学期的学习程度。 二：试卷特点 1、本张试卷涉及内容全面，拼音、汉字、词语、课内外积累和简单的阅读知识， 难度适宜，能够全面的考察学生的语文能力。 2、突出基础知识，对前几个单元的重点字词和篇目都有涉及。 三：反思 首先是复习不到位，低年级平时作业不多，导致练习时间不充足，学生的复习就不到位，再加上低年级的小朋友不太会自己复习，所以一些本来通过仔细复习就不会出错的题，出现了错误。在我们班的考卷中，有些同学看错题目，有些同学看漏题目，还有同学写话不通顺的。还有一部分同学，不会听课，把注意力分到其他地方去了，考试中依然无法专心。而语文的阅读是隐形的考试内容，那是考察学生的阅读是否有耐心，不能静心去阅读，这样就造成了和别人的距离。这往往是低年级小朋友就缺乏耐心，甚至连题目都没有审完就开始按自己的想法去做了，比如说：第一题根据拼音写词语，很多同学只看了个大概，就在写，根本没有认清拼音的声调、音节；第二题是选择正确的读音，很多同学也没看清“选择”二字，直接把错误的读音划掉了、、、、、、 再者，在考试阅读中，只要认真审题，答案几乎都能在短文中找到，但有些学生静不下心来，会做的题目也因粗心而丢了分，实在可惜。 四：改进措施 1、注重良好的习惯培养。不仔细读题，不认真作答，不用心检查，是导致每次 考试十分的一个重要原因，在今后的教学过程中，我会更加重视学生的习惯培养。 2、注重在教学时让学生掌握好基础知识。对于重点知识点要反复强调，在平时
人教部编版三年级上册语文期中测试卷及答案 （时间：120分钟 总分：100分） 学校 班级 姓名 得分 一、看拼音，写词语。（8分） yán l i ào ɡu ī z é p īn m ìn ɡ f ú zhu ān ɡ k ě l i án f ēn ɡ sh ōu ɡào su d ǎ s ǎo 二、比一比，再组词。（8分） ?????准（ ）谁（ ） ? ????经（ ） 径（ ） ? ????淡（ ） 谈（ ） ? ????扮（ ） 份（ ） 三、给下列加点字正确的读音下画“√”（6分） 1.他看了看表，心里有些着急，因为．（wéi wèi）有很多事情等待他去处．（chǔ ch ù）理。 2.小白兔背．（bēi bèi）着一大袋萝．（luó ló）卜，高兴得几．（jī j ǐ）乎跳起来。它想：我要请小伙伴来吃，我答． （dá dā）应过它们一起分享的。 四、帮词语回家。（5分） 告别 道别 1.在烈士追悼会上，举行了（ ）仪式。 2.临行前，我特地去向他（ ）。 陆续 继续 连续 1.科学家们已经（ ）工作了两天两夜。 2.这些花在二十四小时内（ ）开放。 3.在这次比赛中我国女排取得了优异成绩，希望她们能（ ）努力。 五、按要求改写句子。（9分） 1. 他轻轻地把书从睡着的孩子手中拿了出来。（改为被字句） 。 2. 李老师打份得很漂亮。（用修改符号修改句子） 3. 他喜欢和小伙伴玩游戏。(扩句，至少两处) 。 六、根据课文内容填空。（10分） 1. 走遍天下， 寸步难行。 2.一个篱笆 ，一个好汉 。 3. 我叫程霜叶，我的名字出自诗句:“停车坐爱枫林晚， 。” 4. ，最是橙黄橘绿时。 5.人们常用“ ，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子还有： ，泰山移；________________，其利断金。 6.灯不拨不亮， 。 七、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(4分) 1.《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。( ) 2.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指枫叶。( ) 3.《不会叫的狗》是一篇童话。( ) 4.《不懂就要问》这篇课文告诉我们，不懂就问老师，用不着自己思考。( )
上海市三年级上学期语文期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、积累与运用 (共11题；共73分) 1. （4分）给划线字选择正确的读音。 情谊________（A．yìB．yí） 两鬓________（A．bīn B．bìn） 禁不住________（A．jīn B．jìn） 收敛________（A．liǎn B．liàn） 2. （3分）看拼音写词语。 ruǎn ruòxiǎo déxiàn rùchén sī ________________________ 3. （6分）拼一拼，组词语。 作zuò________zuō________ 磨mó________ mò________ 似shì________sì________ 4. （7分）看拼音，写字词 钱塘江大dī________在雨后的阳光下，lǒng zhào________在一层蒙蒙的bó wù________中。 fèn nù________极了的风婆婆在小树的脸jiá________上留下了bù kě mó miè________的hén jì________。 5. （4分）加偏旁，变新字。
民---________ ________ 帝----________ ________ 6. （16分）词语积累 ABAC式： 糊________糊________ 蹭________蹭________ 百________百________ 穿________穿________ 又________又________ 爬________爬________ 一________一________ 越________越________ 7. （12分）按要求做题。 （1）小鸟深处大山有可爱的一只（连词成句） （2）秋风吹来________真凉爽啊________（加上合适的标点符号） （3）采桑插秧打谷乘凉（划去不是同类的词） 8. （3分）补充成语。 手忙脚 ________ 操纵________如小巧________珑 9. （8分）试着写出意思相反的词语。 窄——________ 动——________ 熟——________ 快——________闹——________ 始——________ 瘦——________ 喜——________ 10. （5分）句式加工厂。 ①这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句） ②小木偶抓住了小红狐的大尾巴。（扩句） 11. （5分）按原文把句子补充完整。 （1）地满红花红满地，________。
2014年三年级语文期末考试试卷分析与反思 一、试卷分析： 本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。 二、测试情况： 本班共31人，实考人数：31人，及格人数：29人。最高分：94分,最低分：48分。90分以上1人，80～89分有11人，70～79分有8人，60～69分有6人，59分以下有5人。 三、答卷情况分析。 本次试题共分为三大板块：一、积累运用二、阅读理解三、快乐表达 第一大题：积累运用 第1题：读拼音写词语。总共8分。这一题全对的几乎没有。多数同学都是会拼拼音，但写的是错别字。 第2题：比一比组词。总分4分。这一题的正确率比较高，极少数学生错在“溉”和“概”这两个字上。 第3题：查字典填空。总分4分。这一题错的多的是对生字的部首不太清楚，个别学生对要查的字都弄错了，真是太粗心了。因为在平时的学习中也是没有着重去讲，所以考的不理想也有我的责任。 第4、5两题：都是考查填词语。总分11分，包括填对子、叠词、补充词语。这两题基本上都是日积月累里面的知识，在复习中都反复的要求背过默写过，所以失分率很少，偶尔有几个学生写错别字。 第6题：按要求写句子。总分10分。存在的问题是少数学生对改为比喻句形式的句子不会做。
第7、8两道题：按课文内容填空。这一题平时班上成绩好的学生几乎没出错，成绩差一点的学生就出现对知识掌握不够牢固，错的多。 第二大题：阅读理解 分为课内阅读和课外阅读。总共20分，此题包括三个方面：分别是正确选择音、字、词，在文中找出近义词，填空，感悟短文内容道理。总的来说本次的阅读题不是很难，学生错的也不多。存在的问题是少数同学对感悟短文内容这一小题没有深入仔细的阅读短文，没有真正用心感受短文的本意。 第三大题：习作。总共30分。此题是半命题作文，要求写未来的_____。这个题目在平时练习中有写过。所以没有交白卷的情况。只是因为三年级刚接触写作对语言的积累和以及语言组织及表述能力比较差，导致错字较多，层次不清，类容较少的现象。 教学反思： 一直以来，都认为自己在教学上是很敬业的，平时的教学中，我认真地备课、上课，学生对语文的兴趣很高，对课文的理解也不差。孩子们很聪明，平时测试与其他班的距离相差也不甚远。可是，本学期的期末考试成绩让我大跌眼镜，我的情绪开始由无限的期待，陷入深深的自责和无奈。在同事和家长的安慰我慢慢平静下来，我开始反思上学期的教学问题，并找到上学期中存在的问题。在上学期中前半期学习时间中为了文化艺术节的开展，在学习上休息了一半的时间。为了赶上学习进度，在后半期的学习中不免给他们加重了负担，双重的作业以及课文的背诵、默写一直在赶进度，学生一直在打疲劳战，以至于结果让人大失所望。不过，这次的失误让我在教育生涯中又积累了经验。从这次的考试中看也出现了不少问题： 1、 2、从整体上看，多数学生答题字迹潦草，书写不规范，存在书写困难。 3、错别字、积累词汇等方面还有待加强。 4、 5、多数学生口头表述不标准，不会写作文,审题不认真等情况。 针对以上问题我做出了以后在工作中的改进措施： 1．转变教学观念，改进教学方法，加强对学生语文基础知识的训练。
二年级语文期中考试反思 康家营子小学李海红期中考试已经结束，从整个年级考试的成绩来看，各班之间的差距并不是很大，这点是比较欣慰的，但能很容易看到考试中的一些问题和不足。对于这次考试的成绩，总觉得不能就这样简单地过去了。所以利用假期就自己简单的作了一个反思。 从试卷上看，学生的基础知识答的不错，当然从中也发现了很多不足。有些同学有看错题目，有些同写有没有做的题目，还有同学写话离题，一个可能是不够仔细，我也去仔细问过他们为什么会出现这样的问题，主要的是在考试阶段，有的学生过于担心结果，导致发挥失常。还有一部分学生，本学期一直处于游离学习状态，把注意力分配到其他地方去了，考试阶段依然无法收心。而语文的阅读有一项隐性的考试内容，那就是考察学生的阅读耐心，不能静心阅读，这样就造成了和别人的差距。那往往低年纪小朋友就很缺乏这种阅读耐心，甚至题目都不审完就开始按自己想的去做了，也许他只求早些打铃吧！ 课内阅读中，有的题目需要学生审题后动动脑筋才能解答，不少学生只是觉得差不多，就胡乱写几句。或者就是误以为和老师上课讲的一样的，却不曾分辨出其中的区别。 从本次考试，我们可以很明显地发现，学生的基础是存在着差异的，最高分110分最低分尽有23分，对于一个二年级学生来说我不敢轻言放弃，因为我知道每一个孩子都是家庭的希望；可我更清楚要想把这些后进生的成绩提上来又谈何容易，尽管如此，我还是想试一试。因此我将
在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课上多提问、课下多督促，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补其不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。 期中考试像一面镜子，照出了师生教学上的不足，之后我和他们一起分析原因，评讲试卷，并考虑今后对策。相信师生一起努力，进步应该是指日可待的，至少我愿意这样想！我也不怕失败，因为我可以再调整教学方法，教给学生更多，让他们学得更轻松，考得更出色。 2009年11月
三年级上册语文期中试卷及答案2020 一、积累与使用 1、我会看拼音，写词语。 yì yuàn Kuān rónɡ wēi xiǎn zī shi nǎo nù shénɡsuǒ xīnshǎnɡ zī rùn suí biàn 2、给加点的字选择准确读音，用“ √ ”标出。 铅锤(cuí chuí) 宿舍(shě shè) 作坊(zuō zuò) 前爪(zhuǎ zhǎo) 相处(chǔ chù) 祖宗(zōnɡ zhōnɡ) 3、用多音字组词。 cān liánɡ ɡěi 参量给 shēn liànɡ jǐ 4、改正词语中的错别字。 风尘扑扑( ) 美观竖固( ) 相题并论( ) 大显神危( ) 5、照样子各写出两个词语。 静悄悄： 舒舒服服： 又唱又跳： 6、把成语补充完整，再写出两个自己喜欢的含有意思相反或相对的词的成语。
千里之行，。，更进一步。 7、读句子，写出加点词语的反义词，再用这两个词中自己喜欢的一个写一句话。 “你敢碰我吗?”铁罐傲慢地问。( ) 8、按要求写句子。 (1)写出自己熟悉的一句《三字经》。 (2)写出对自己有影响的一句孔子的名言。 9、根据课文内容填空。 (1)北宋画家张择端的画了北宋都城汴梁的热闹场面。 (2)《掌声》这篇课文讲了“英子”因为同学们的掌声而改变了生活的态度，通过学习这篇课文你明白了什么道理? (3)写出《富饶的西沙群岛》或《美丽的小兴安岭》中自己最喜欢的一句话。 二、阅读与思考 1、把诗句补充完整，并按要求填空。 (1) ，淡妆浓抹总相宜。这两句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描绘的是在不同气候下表现的不同丰姿。 (2) 的《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的秀丽神奇的景色。 (3)请你写出在本学期积累的一个写景的古诗名句。 2、读下面这段话，回答问题。 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变
三年级上学期语文期中测试B卷 一、基础运用 (共10题；共18分) 1. （1分）看拼音写词语。 yīdōu làng fèi yǎn yǎn yīxīwǎn jiù ________________________________ 2. （1分）选字组词。 玩晚在再门们青清夜________ ________来大________ ________山 ________笑 ________家我________ ________水 3. （1分）选词填空。 增添增加增强 ①目标越接近，困难越________。 ②________团队精神是每位公司治理人必须做到的。 ③可爱的小鸟给一家人的生活________了无穷的乐趣。 改正改善改变 ④有错误，________了，就是好同学。 ⑤近几年，人民群众的生活得到很大的________。 ⑥我们要用自己的智慧和双手去________落后的面貌。 4. （1分）词语小超市。 （1）写出三个表示高兴的成语：________ ________ ________ （2）写出含有反义词的成语三个：________ ________ ________ （3）写出三个表示动作的成语：________ ________ ________ 5. （1分）按要求改写句子。 ①雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（改成反问句） ②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭很多。（改为比喻句） ③周瑜派来五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句） ④诸葛亮神机妙算，我不如他。（改为感叹句）
6. （4分）忆一忆，填一填。 （1）《文心雕龙》中“________，________”的意思是练习过很多支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多把剑之后才知道如何识别剑器。 （2）“________。两小儿笑日：‘孰为汝多知乎？’”读着所填部分的句子，我想到了孔子的名言：________。 （3）洛阳亲友如相问，________。（《芙蓉楼送辛渐》） （4）却看妻子愁何在，________。（《闻官军收河南河北》） （5）稻花香里说丰年，________。（《西江月·夜行黄沙道中》） （6）玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、________、________，有远大、________的追求。（《跨越百年的美丽》） 7. （1分）看图写话。 提示：老虎要吃小梅花鹿，大象是怎样救小梅花鹿的？请仔细观察他们的动作、表情，把故事写得清楚、完整。题目自定。 8. （3分）阅读下文，回答问题。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 （1）这句话运用了________的句式，列举生活实例，说明其________，________。 （2）找出文中描写大拇指姿态的句子，并抄下来。 9. （4分）阅读课外短文，完成练习。 最贵的项链 店主站在柜台后面，望着窗外。 一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链。然后对店主说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xīng xìng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。 在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位漂亮的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”
期中阶段语文教学反思 本学期我担任了三年（1）语文教学工作,三年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从三年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；三年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中在二年级只是安排写句练习，这个跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。 教材中的32篇阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时， 更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。三年级刚刚从低年级过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。如在教学《惊弓之鸟》时，由于备课时侧重于对课文内容的挖掘、侧重于教学环节的设计，对学生的学情没有正确的估计、预测，在课堂上，学生感到在跟着老师走，有些要求不知如何去操作，结果学得很累、学得被动。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。 课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。32篇课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及 时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力，希望能冲破瓶颈的新天地
小学二年级上学期语文期末考试试卷卷面分析反思 期末考试已经结束，从整个班级的情况来看，考试成绩还算理想。本次小学语文二年级期中试卷共九个大题，总分为100分。分基础知识(占总成绩的76%。包括生字，拼音，查字典，把词语补充完整，连线、积累，课文填空，补充句子。)课外阅读(占总成绩9%。)看图写话(占总成绩15%)这几类组成。主要以课文的知识为主，但同时也出现了超出学生答题能力的题。 一、考试试卷情况分析 1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因在同音字混淆。 2、查字典部分问题在“专”的部首有些学生不清楚。 3、积累部分词语补充和连线学生完成的很好。可说到石林风情时大多数学生答不出。 4、积累句子填空中失分多在填属象这一题。 5、按课文内容填空学生完成的不错。 6、课外阅读：完成得不是很好，第四小题有百分之五、六十的学生答不出。 7、写话，学生对图意领会的很好，得满分者占到80%。 二、从试卷完成情况看，大部分同学能够审清题意，在限定的时间内，独立的、较轻松地完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时，也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱，还有的同学缺乏钻研的劲头，缺乏解决困难的勇气。其实有些问题通过努力是可以解决的，可不少同学没有深入思考的习惯，知难而退。 三、改进措施 1、这次期末考试已经结束了，从中我又吸取了一些经验和教训。以后在教学中应多抓学生的基础，把基础字词夯实。以后我一定在字词、朗读课文和写字这一块在多下些功夫。让孩子们能更好的成长。 2、立足于课堂，培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。
三年级语文上册期中测试卷（含答案） （时间：90分钟 满分：100分） 一、看拼音,写词语。（8分） f ú zhu ān g g ào su g ōu z h ù gu ī z é ku áng hu ān p ái li è ti ào w ǔ hu ǒ ch ái 二、给带点字的正确读音打“√”。（3分） 荒．野（hu ān hu āng ） 中．奖（zh ōng zh òng ） 背．诵（b ēi b èi ） 处．罚（ch ǔ ch ù） 拆．开（ch āi ch ì） 答．应（d ā d á） 三、同音字组词。(6分) y óu l ì m ì ji é 旅（ ） 谷（ ） 神（ ） （ ）白 理（ ） 站（ ） 紧（ ） （ ）日 煤（ ） 美（ ） 蜂（ ） （ ）果 四、把下列词语补充完整，再选择其中一个写一句话。（8分） 春（ ）秋（ ） （ ）干（ ）燥 欢（ ）乱（ ） 五（ ）丰（ ） （ ）平（ ）稳 自（ ）自（ ） _________________________________________________________________ 五、按要求写句子。（9分） 1.小男孩把胶卷忘在家里了。 （改为“被”字句） ______________________________________________________________ 2.灰雀在枝头鸣叫。（改为拟人句） _______________________________________________________________ 3.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（用修改符号在原 句上修改病句） 姓 班级___________ 座位 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
2006 — 2007学年度上学期三年级语文 期中测试题 班级 _________ 姓名 ___________ 积累与运用 读拼音，把词语补充完整。（8分） jiao lian fang shi 摔（）铁（）磨（）解（） zha n mei mo yong ()开明（）( 比()气 2、选择台适的字组词。（在下面回“V7”）（6分） (1)(渔鱼）人（群君）子门（缝逢）丈（芙夫）（2 ）伙（半伴）算（式试）（访防）问（拔拨）萝卜 (3)(庞龙）大口（哨梢）假（没设）（咕古 ）咚 3、比一比，再组词。（8分） 磨（）坊（）倍（）遍（） 摩（）访（）陪（）偏（）4、给下面的多音字组词。（6分） can()cang()juan( )参藏圈 she n()zang()quan( ) 5、选词填空。(7) 终于始终 (1)我们（）不明白，这件事发生的原因。 (2)李四光（）弄明了，这块大石头是从遥远的秦 岭被冰川带到这里来的。 丰富富有富饶
(3)这一桌饭菜真( )。 (4)小河那边的人家都十分( )。 (5 ) 我的家乡在( )的江南水乡。 及时准时 (6 ) 这一场( )的雨预示着今年的好收成。 (7) 我们( )到小华家。 2、判断下面的说法是否正确，对的打“v7”，错的打“ X”。 (6分) (1 )《灰雀》这篇课文讲了高尔基教育小男孩的故事。葡萄牙() (2 )植物学家曾把不同时间开放的花种在一起，组成了花的“时钟”。() (3)《我不能失信》写了宋庆龄小时候是一个守信用的好孩子。 () (4)蜜蜂具有超常的记忆力，它能从几公里外飞回来。() (5 )《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是唐代诗人李白。() (6)《小摄影师》这篇课文中讲了一个小男孩给高尔基照札诚 实守信的故事。() 3、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》，并按要求填空。(8分) (1 ) 这首诗的作者是_____________ 代诗人____________ O (2 ) 诗句中“异乡”指的是_____________ ,全诗表达了诗人_____ ____________________________ 的思想感情。 阅读理解(21分) 1、读课文片断，按要求答题。(9分) 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久, 说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩
2018年上期三年级语文期中反思 执教人：甘昌松 期中考试终于结束了,这也意味着一学期的紧张而有序的教学也已完成了一半。而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收。 将学生的成绩等到成绩单上后进行细细地梳理发现孩子们本次的考试成绩考得比较差，可能是分数个位数的有点多。47个学生全部参加考试，平均分63分。从学生的答题情况可以得知学生基础知识比较不扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力十分欠佳，习作的总体水平不很高。 下面作具体剖析。对于试卷的客观性失误我总结如下：我班学生成绩差异较大，但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，再加本次考试时复习偏差，重点没有复习到，对阅读题我班更是失分惨重，主要与我平时性情急躁有关，没有耐性所以没有培养好学生的阅读习惯，但我会努力争取，使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。 反思整改 1.注意积累夯实基础扎实的基础是提高成绩的关键，在平时的教学过程中立足于现实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握夯实基础。从一笔一画到间架结构，从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累这个基石非扎扎实实铺设不可，这些来不得半点虚假，在这方面需要花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。 2.关注思维培养能力培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。从某种意义来说小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质，学生只有具备了良好的思维能力才能在各项评价中在学习中畅通无阻。因此在教学中，不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养达到课程标准的要求。 3.注重综合确立大语文观语文素养的形成非一朝一日而形成的，需要通过长期的训练与严格的要求才能达到，没有量的积累不可能带来质的提高。以后多开展一些读书实践活动丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水平拓宽语文教学的
《新课程标准》提出：“小学语文教学应力足于促进学生地发展，为他们地终身学习、生活和工作奠定基础.”如果教师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那新鲜地生命力.我作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习，主动探究地精神.使学生真正成为课堂地主体.那么，怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究地精神，培养他们学习能力，我把研究地重点放在改变课堂教学上.下面就我在语文课 堂教学改革上谈谈自己地做法. 一、激发兴趣是学生自主学习地动力 实践表明，学生地学习兴趣是自主学习地原动力.教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然地学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习.在课堂上教师应大胆地让学生进行解放讨论、交流，赞扬学生一些独到看法，让学生显露地感受到学习是喜悦地.这样自主学习地劲头就更足了.资料个人收集整理，勿做商业用途 、引入情境，激发探究心理 一堂课上每个环节都很严重，但要让学生自始自终处于积极地自主学习状态，创设情境尤为关键.在教学二年级阅读课《酸地和甜地》，我创设了实物情境.把学生引入情境之中，使学生积极主动地参与到教学过程中.我是这样导入新课地：“（出示一串葡萄）小朋友们，你们看，这是什么水果？谁来尝尝是什么味道？（指名上台品尝）告诉大家味道怎样？（甜甜地）奇怪了，葡萄明明是甜地，味道好极了.有一群小动物却都嚷着：“葡萄是酸地，不能吃！这究竟是怎么回事呢？今天我们学习新课文《酸地和甜地》”一问完，学生们都争先恐后地回答.学生对课文已有了初步感性认识.通过情境地创设，把学生带入《酸地和甜地》地情境中.都想去了解葡萄究竟是什么味道.资料个人收集整理，勿做商业用途 另外，我还用图画展现形象，产生美感，把学生引入情境.利用音乐产生美感，把学生带入遐想地境界.无论是因奇怪，还是因为关注，都是他们形成一种努力探究地心理，从而积极主动地参与到教学过程中.资料个人收集整理，勿做商业用途
上海市第一学校第一学期 三年级语文学科期中检测（时间：90分钟） 一、读一读，写词语。（每空1分，共6分） 1.在这huāng shān（）上，kuáng fēng（）卷着落叶fēi wǔ （），扬起一阵阵沙尘。 2.kělián（）的小女孩又冷又è（），但仍旧没有卖出一根huǒch ái（）。 二、下列每组加点字的读音中都有一个是错的，请你用“____”画出 来，并改正。（每题1分，共4分） 1.寒假．（jià）处．理（chù） ( ) 2.假．日（jià）压．根（yā） ( ) 3.挨．打（āi）几．乎（jī） ( ) 4.中．毒（zhōng）猜中．（zhòng）( ) 三、选择恰当的词语填空。（每题1分，共6分） 放心安心 （1）今天晚上有暴风雨，我找不到一个（）睡觉的地方。 （2）有经验的老人做事让人（），而年轻人的干劲则鼓舞人心。 偶尔偶然 （3）在图书馆里，我（）发现《格林童话》这本书，便办理了借阅手续， 拿回家读。 （4）（）有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 如果……就……因为……所以……不但……而且…… （5）（）花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，（）草地就变成绿色 的了。 （6）翠鸟（）有翠绿的羽毛，（）还有一张红色的长嘴。 四、词句段运用。（每空1分，其中第3题每空0.5分，共40分） 1.先把词语补充完整，再分别写出描写四季景色的四字词语。 （）（）飘香（）（）累累（）（）尽染 （）（）习习秋（）气（）天（）气（） 春：____________ 夏：___________ 秋：___________ 冬：____________ 2.给生字换部首变成新字，再组词。 招（）_________ 伸（）_________ 教（）_________ 棕（）_________ 忆（）_________ 啃（）_________ 3.（）我要去，一定要去（）罗梅梅坚定地说道（）只有我 才能胜任这次比赛( )（在括号里填上恰当的标点符号） 4.日积月累。 （1）每当我无理取闹时，爸爸都会用“__________________________，无理寸步 难行。”来教育我。 （2）_________________________，忽然闭口立。 （3）平时学习生活中，我们要互帮互助，正所谓“三个臭皮匠，_______________”。 我积累的关于团结合作的俗语还有：______________________________________。 （4）秋日，我看到满山红叶不禁想《山行》中的两句诗：_____________________， __________________________。 5.好书我推荐，完成下列表格，并推荐其中的一个童话故事给大家。 我推荐的童话：______________________ 我推荐的理由:_________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 五、阅读下面的短文，完成练习。（共16分） 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
三年级上学期语文期中测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、基础知识积累 (共10题；共57分) 1. （10分）日积月累。 （1）对对子，我最棒。 （2）《三字经》你知道吗?背一背，填一填。 2. （12分）选字组词 财材 ________料________宝钱________ 木________ 晾凉 ________干________爽________衣服清________ 驰弛 奔________ ________缓松________ ________骋 3. （4分）看拼音写词语。
yèwǎn cōng lóng yùfāhuàkuàng ________________________________ 4. （4分）请你给划线的字或词选择正确的解释。 ①诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害。________ ②诸葛亮喝了几杯酒就走了。________ A．众，许多B．姓 ③秦王叫人拿出地图，把允诺规划赵国的十五座城指给他看。________ ④我们要遵守诺言，做一个诚实守信的人。________ A．应允B．答应的声音，表示同意 5. （6分）填上适当的词。 ________的列车________的客人________的燕子 ________地行驶________地寻找________地呼吁 6. （3分）写出近义词 仰着—________ 干净—________ 狡猾—________ 7. （5分）按要求写句子。 ①雪花在空中飘。（改为拟人句） ②几个中非工人在紧张地采摘四季豆。（缩句） ③恩科西顽强地与病魔作斗争。恩科西关心和他一样患病的儿童。（用恰当的关联词连成一句话） ④让这样的人吃了长生不老药，会害更多的人。（改为反问句） ⑤恩科西的身体非常微弱，随时可能死去。（修改病句） ⑥这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。（用加下划线的词语造句） 8. （5分）读一读，用划线的词语各写一句话。