当前位置:文档之家› 【中篇】去年我在上海每天灸八个小时连着灸了一个多月……

【中篇】去年我在上海每天灸八个小时连着灸了一个多月……

【中篇】去年我在上海每天灸八个小时连着灸了一个多月……
【中篇】去年我在上海每天灸八个小时连着灸了一个多月……

【中篇】去年我在上海每天灸八个小时,连着灸了一个多

月……

无为灸发源地:上海·吴中路2328

【温馨提示】阅读本文之前,请移尊步,先阅读上篇:去年我在上海每天灸八个小时,连着灸了一个多月……(点击蓝字可直达阅读)2016年6月24日到6月30日中间上了王海峰老师的脏腑推拿和无为灸法的周末实训班。其余时间仍在无为灸馆上班制地艾灸,身体变化不大,没有详细的记录。2016年7月1日

早上08:00开始今天的“艾灸之旅”,抱朴归真灸馆已经是人满为患,应该是都相信了三伏天是艾灸的好时机。我本来想,等王老师来了搭下脉,再开始今天的灸程,但看到被灸者在很“自觉”地寻找床,施灸者在有条不紊地准备,意识到有点“不妙”:再磨蹭下去,估计连“渣都没有了”,赶紧找个灸床躺下来,跟着自己身体的感觉开灸了。

今天我有种很强烈的感觉想灸足三里,于是让灸师开始在左腿的足三里处施灸。

施灸者:储干,先在足三里揉按拨筋,感觉到胀痛,之后开始施灸,灸了大概15分钟,感觉膝盖有灼热感,但小腿外侧没有任何感觉,施灸者回旋、循经往返的手法交替使用,30分钟后,热量越过膝盖,沿着大腿正面向腹部延伸,但小

腿一直感觉凉。整个左腿感觉特别酸胀,很强烈的气感在委中附近聚集,酸、麻、肿、胀的感觉交替出现,难以忍受。通过与施灸者交流,她揉按了委中、足三里,虽然揉按时很酸胀痛,但揉按之后,顿觉整个腿部感觉轻松了,之后艾条一摆上来,就迅速感觉到了热感,一股热量传到膝盖、大腿上。1小时后,感觉小腿外侧在排寒气,脚踝附近发胀,从丰隆至脚踝处,都是冰冷的,但脚背、脚趾是热的。整个上午排寒气的感觉非常明显,艾条一拿开,就感觉小腿凉凉的,甚至有时艾条在小腿外侧扫时,都感觉不到热量。

11时左右,有幸开始双灸,施灸者:小苏,在右腿的足三里施灸,用循经往返的手法探查,10分钟小腿外侧就有灸感,原来双腿真的是相互有感应的,热量会自动根据身体需要流动,昨天左腿足三里灸了8个小时,右腿足三里只灸了2个小时,但明显觉得右腿的传热非常快,30分钟后,左右腿的热量几乎是一样的,甚至右腿比左腿的扩热面积更大,左腿持续排寒,直到中午12:30暂时结束。艾条一拿开,我就明显感觉到全身发抖,从身体里面透出寒气(今天上海气温29度,室内没有开空调),我“华丽丽”地戴上比较厚的围巾,在一群浑身冒汗的“同志们”身边,胃口大开吃午餐,感觉很爽。午餐后,在不知觉的情况下,我排了三次血块,颜色暗黑,大的血块比两个五分的硬币还大,排出血块,人觉得很清爽,没有黏糊糊的感觉。这是第三次排血块了,一次比一次排出

的血块大。下午02:00继续开始施灸,仍然是灸左腿足三里,奇妙的感觉又来了:施灸30分钟后,我感觉到左脚脚心涌泉穴周围很暖,是明显热热的感觉,之后右脚脚心涌泉穴周围也出现热热的感觉,像春日里的阳光柔柔地包裹着,可我左脚的脚踝处依然是凉凉的感觉,甚至左小腿外侧会不定时排寒,可这居然不影响脚心的热感,身体太奇妙了,将这个感觉反应给王老师,他微笑着解释:这是好事,说明身体往好的方向发展了,体内的寒气排到一定程度了。直至到下午06:00结束时,两个脚的脚心一直是春日阳光包裹着暖暖的、舒适的感觉,实在太美妙了!所见所闻所感:

1、从来到抱朴归真第一天就听闻姜枣茶,施灸者们在王老师影响下经常喝,今天早上喝了王老师带来的姜枣茶(加了陈皮一起煮,可以去湿),觉得很舒服(这个动作也许辅助了排血块),守护健康就是如此简单,坚持养成习惯就好。

2、中午与王老师交流,我4月去台湾出差,在中医馆里做温针灸,当时台湾的中医师提出一个观点-小孩施灸一个穴位不要超过1小时,王老师分享了自己女儿的案例-当时他小女儿只有3个多月,身体不舒服,湿疹,抱着小孩,在肚脐处施灸2个多小时,孩子的病症全部消失,实践出真知呀。

3、自己的体验:全心调理身体时,放下脑子里的杂念,坚持一个原则——灸够时间,灸够量,谁灸谁知道!2016年7月3日学而时习,学以致用~自己做无为灸

地点:全季酒店(经咨询,吸烟房可以做灸)下午五点半上完课回到酒店,有种强烈的意愿想做艾灸(其实身体并无任何不适),本来想思考一下做哪个穴位,但脑子里一点感觉也没有,索性放下习惯性思维,用这次周末实训班学到的知识,沿着任脉循经探查,是今天课堂上吸收到了王老师的“真气”?还是经过一周“大剂量”的艾灸调理令自己“识神退位本神出”?又或者是印证了“心诚则灵”,打通了无为灸的“任督二脉”?好吧,感谢各路“神仙”,当艾条刚沿着从膻中到神阙的连线循经探查时,在中脘偏右的位置,就明显感觉到异样,似乎有股气盘旋在那里,扫过去有阻力,而且手很沉,胃区一下子感到热量,而且迅速往腹腔扩散,全身暖暖的,全身心感受艾灸带给我的舒心愉悦。持续灸了一个半小时,期间尝试换了三、四个吸点(发觉自己守不住气感,每个吸点大概能守15分钟左右,这一点仍需要勤加练习),然后明显感觉神阙下面变得冰凉,开始排寒气,整个腹腔,除了神阙下面排寒气的区域,其余地方都暖暖的,真实体验了一把冰火两重天呀!整个排寒过程持续了半个多小时。今天身体变化:

1、仍然在排血块,但血块开始变小;

2、午餐吃得比较饱,但没有胃胀的感觉,而且吃完饭后,胃区虽然有点冷,但没有了冰凉的感觉,甚至几乎感觉不到胃有任何难受;

3、二便正常。2016年7月5日身体变化:

1、早上醒来,脖子和胸口部位都非常干爽;

2、早餐后排了两个血块,颜色由暗红转为相对鲜红,出血

量较之前多了;

3、胃区和小腹冰冷的感觉基本消失;

4、下午做完艾灸回到酒店,7:30开始,明显感觉两个小腿内侧,从蠡沟开始,至三阴交、太溪附近都在飕飕冒凉气;

5、脚后跟冰冷的感觉大幅度改善,有点温度了;

6、晚餐后胃区有一点点凉,但持续时间不长;

7、明显觉得口渴,想喝水。早上08:00准时抵达灸馆,经王海峰老师把脉,小腹区的气弱一些,他果断决定今天灸三阴交,灸馆今早人还是超多,真是缘分哪!居然盼到了王大师给我开灸,艾条刚放在三阴交的位置,王老师就说真的吸力特别强,他开始做回旋手法,刚开始10分钟一点感觉也

没有,王老师说,因为我脚部的寒气太重(的确,这几年里我的脚后跟都是感觉冰凉的,有时晚上睡觉时或早上醒来,第一反应是想用手捂脚后跟,包括这段时间在灸馆大量施灸,我的脚后跟都一直是冰凉的感觉,偶尔热力到达脚底涌泉穴的部位时,我都特别盼着能过到脚后跟,但都未能如愿),

要先给水加热,过程需要的时间会长一些,20分钟后,就明显感觉到脚踝发热,传热到脚背、小腿,但解溪的那一圈范围还是感觉到冰凉的。灸了约30分钟,王老师突然说,怎

么感觉三阴交吸力减弱了,然后在旁边探查了一下,发现跑

到太溪去了(原来吸点真的是会移动的),然后王老师从三

阴交拉到太溪,做循经往返的手法(王老师打了个形象的比喻—搅动这锅水,可以让热传导加快),很快脚踝又开始热了,而且热量迅速传到小腿,1个小时后,加多了一个人给我灸,施灸者:小许,只灸了10分钟,热感就很快传到脚

背上、小腿,1个半小时后,脚跟开始有热感了,这、是、几、年、内、从、未、发、生、过、的!(甚至夏天都不曾

有过的),然后热感沿着肾经往腹股沟延伸,今天的两条腿

实现了360度,全方位,无死角立体式包裹,实在太爽了!王老师在整个腿打开后,探查到吸力又回到三阴交旁开一点点,于是又回到原点,守住原点一直灸!

今天一整天都是灸的三阴交,下午即使只灸右腿的三阴交时,左腿都感觉热乎乎的,双腿的确是相互感应的。

2016年7月5日身体变化:

1 、晚上没有排血块,早餐后排了2个血块,完成了上午艾灸的疗程后,中午又排了3个大血块,下午继续排血块,颜色都是暗红,排量增加;

2、脚后跟基本告别了冰凉感;

3、胃区的冰凉感基本消失;

4、昨晚入睡有点困难,大脑比较清醒,直到11点多才入睡;

5、两天没有便感;早上08:00准时“开工”,经王海峰老师诊

脉,有点心烦的迹象,适时作出调整,改为双灸神门穴,艾条放在穴位上,就明显感觉到吸力,10分钟左右,左手的热感传到小臂上,小手指有发麻的感觉,整个手臂热乎乎的,内关区域有些发胀,20分钟后右手出现同样的感传,两个手臂都热热的感觉,意识开始涣散,很快就进入了无梦的深层睡眠状态(据施灸者反应,我在整个睡眠过程中,没有任何声响—以往是有打呼噜的),神门穴灸了2个小时,基本都

处于熟睡状态。

10点20分开始继续灸三阴交(因为人太多,只能单腿灸),灸左腿三阴交时,右脚跟也有热感,感传是可以到达另外一条腿的,期间发生了个有趣的事情—我的嗜热点会经常移动,在三阴交附近频繁移动,有一次甚至有股很强的力将她手里的艾条牵引到脾经的穴位上,那一刻我觉得整个脾经都是发热的,某个穴位的门打开了,艾的热力真的是可以“登堂入室”,四处行走,看来我身体的脾经、肾经、肝经都急需能量呀!下午继续灸三阴交,情况还是像上午一样,嗜热点在三阴交附近移动,而且移动的范围逐渐扩大,在我身上反应出来的感觉就是—定点施灸时,热能大概持续15-20分钟就逐渐消失,在附近回旋查探,换个嗜热点,又重新感觉到热能。灸到4点多时,整个脚后跟热乎乎的,像有双温暖的手一直包裹着,下午6点20分灸程结束后,行走在室外,觉得脚底

热乎乎(不是那种烦热的热感),两腿轻飘飘。

2016年7月7日小暑

身体变化:

1、和昨天一样,晚上睡觉没有排血块,早餐后开始排血块,全天都有排,颜色由暗红转为比较鲜红;

2、上午脚后跟有点反复,隐约有点冰凉感;

3、全天没有胃胀、胃凉的感觉!

4、因为晚餐的鱼头汤里有大量胡椒,导致整晚燥热,发了一宿的梦,醒了还历历在目(现在是身体非常敏感期:感知恢复了是件值得庆贺的事,但要管住“吃货”的嘴是件“痛苦”的事;

5、早上醒来脖子一圈又出汗了;

6、今天有便感,但明显觉得气不够推动;早上08:00准时来到抱朴归真“开工”,经王海峰老师诊脉,并告知自己昨晚睡眠情况,王大师仍然是笑吟吟的样子,温言细语说:“调味料太多了,影响健康”,好吧,管住自己的嘴也是“必修课”!准备开灸了,王老师觉得我阳气还是弱一点,指点施灸者在我督脉上找感觉,从大椎一直扫到腰阳关,开始没有特别明显的热感和传感,施灸者还是很有耐心地做手法,循经往返,扫到膈腧附近时,有了明显的透热感,透到胸腔,开始意识模糊,进入睡眠状态(属于浅睡眠,施灸者说有打呼噜),10点左右醒了,浑身燥热,但背上反而感觉不到热量,施灸者继续做回旋手法,偶尔感觉到热量往上传,因为感觉到小

腹有些微凉,所以很希望热感能往下传,但一直未能如愿!人开始有点躁(来到抱朴归真调理这段时间,第一次有这种烦躁感,整个人无法平静),带着疑问咨询王老师—我自己

想灸下面的腰阳关附近,但现在嗜热点是上面,应该是自己的感觉为主,还是以吸感为主?王老师直截了当回答:以自己感觉舒适为主,见我比较燥热,马上交代施灸者给我改灸神门穴,灸右手神门穴20分钟,开始有朦胧的睡意,又迷

迷糊糊打了个盹,醒来后燥热感消失,但还是觉得想灸腰部,于是自作主张请施灸者改灸腰阳关,艾条刚在腰阳关做回旋,热感就很快往胸腔、小腹扩散,暖暖的感觉一下子包裹住了我,几乎达到360°覆盖,一个多小时的时间,热感就将我整个后背连成一片,连脚后跟、脚心都变得暖暖的,感觉非常爽!

下午02:00开始王老师给我做脏腑推拿,这是第四次做脏腑推拿,虽然手法与之前一样,但明显感觉王老师“下手”的力

道重了许多,但没有不适的感觉,甚至会出现“痛并快乐着”

的奇妙感觉。王老师按到右下腹时,按的地方不痛,但是胃却有强烈胀痛感,王老师提示,在周末实训班讲过,“九宫格”清晰标注——这里是胃部的反射区,好吧,真的是学而时习,才能学以致用呀!做完脏腑推拿后,整个腹部感觉非常轻松,也没有了疼痛感,马上开始“自助”服务(灸馆实在太多人了,根本找不到人施灸),只能“自己照顾自己”!自助灸了一小时

神阙,手上吸感也很强,但明显觉察到自己守不住气。

4点左右,王老师安排了给我灸隐白穴(后来王老师告诉我,诊脉时感觉我的脾还是有些虚,所以灸灸隐白穴提提气),真是不灸不知道,施灸者说艾条刚放在穴位上,不用做任何手法,就感觉一股强烈的吸力拽着艾条,我自己也很快感觉到热感往公孙、脚内踝传,灸了1.5小时后,我又一次进入了“排寒”的程序—从太白、公孙一直到脚内踝,都在飕飕冒寒气,冰凉冰凉的,用王大师的话说—冰激凌、海鲜在排着队往外走啊!!备注:'小暑'是二十四节气中的第11个节气,太阳到达黄经105°时为小暑。'暑',表示炎热的意思,意指天气炎热的开始,但是还没到最热。对脾系统的保健非常关键,按揉、艾灸太白可以补脾,对脾虚引起的食欲不振、浑身乏力、犯困、水肿、腹胀、腹泻等疾病都有很好的防治作用。

2016年7月8日身体变化:

1、排血量显著减少,晚上睡觉没有排血块,早餐后排了一个小血块,上午灸程结束排了一个小血块,下午灸程结束排了一个微小血块;

2、脚后跟有点反复,隐约还是有点冰凉感;

3、下午5:30开始腹部排寒,晚餐后觉得胃有点胀疼的不适感(考虑这种情况下是否晚餐不吃?)

4、早上醒来肩膀处还是有出汗,衣服有些潮湿;

5、今天没有便感;本来以为今天是巩固阶段,没有什么特别事情发生的一天,但越怀着平静接受一切的心态,就越能收获意外的惊喜!08:00还是如期而至灸馆,经王海峰老师

诊脉,依然是脾气比较弱,乘着有条件(就是有足够的施灸者)赶紧双灸隐白,艾条一放在穴位上,很快就有麻胀感,热感很快传到内脚踝处,灸了两个小时,王老师进来查看,交代施灸者改灸督脉,在昨天的位置用扫的手法大面积施灸,开始热量直接传到胸部,半小时后,胸部处于一种恒温状态,然后明显感觉热量向下走,就像浪潮一样,一波一波均匀地从胃区向腹部扫,最后越过臀部,到达大腿内侧,11:00左右,有人手时,在我的大椎处加了一支艾条,热能向两个肩膀传,很快传到上手臂的内侧,意识开始模糊,于是乎又美美小憩了一下。惊喜在下午05:30出现,下午02:00依然是灸督脉(主要原因是没有施灸的人呀!这个现象也表明对非药物治疗认知的国人越来越多了,是件好事!),感觉和上午一样,有机会在大椎上加了支艾条后,又进入了睡眠调整状态。王海峰老师下午“巡视”时,根据我的反应(出血量减少),调整施灸者继续双灸隐白穴,从03:30开始灸,到05:30时,意外的惊喜出现了—我忽然觉得胸口有些凉气,开始以为是风吹过来,但当我试探性将手放在胸口时,我发现从胸腔往外飕飕地冒寒气,很快腹腔也开始冒寒气,请注意,是灸远处脚上的隐白穴,“遥远”的腹腔和胸腔(直到膻中)在冒、

寒、气!!我真的亲身验证了人体内经络是、存、在、的!灸隐白,我自己只感觉到了热感到达脚内踝,偶尔能到小腿内侧,但没有想到,沿着经络运行的轨迹,居然能将腹腔和胸腔深层的寒气也排出来(因为这个排寒和之前胃区排寒有明显不同,没有全身冷得发抖,用手摸了一下小腹和胃,表面依然是热的-之前排寒时表面是冰凉的,但寒气居然能完全渗透出来,盖在身上的毛巾被都是冰、凉、的!本来想6点结束,但王老师说排寒时最好不要中断,所以辛苦施灸者加班,灸到06:45时,明显感觉寒气减弱了,身体里面也暖和起来,身体里面真的是有个“守护神”在护佑着我的,能感知到身体,与身体产生链接,实乃一幸事!南岛按:本文是好友Windy去年在上海无为灸馆连续一个多月,天天被灸8小时左右的记录。经Windy同意,分享出来,希望更多的人能知道无为灸,受益无为灸,并且加入到传播无为灸的大队伍里来。Windy的上海无为灸之旅,时间比较长,记录又详实,不可能一次性全部发布完成,之后会陆续将其记录全部发布出来。希望大家保持关注,见证Windy的身体状况,随着灸量的增加,是如何改善、调理过来的。广州无为灸中心广州第一家只做无为灸的灸馆因为专注所以疗效显著

知艾者福丨善灸者寿丨无为而治丨有缘者得广州无为灸中心微信号: gzwuweijiu地址:广州荔湾区坑口地铁站D出口盛大蓝庭A208

八年级下学期数学测试卷及答案

八年级下学期数学测试卷 一、选择题: 1.如果代数式有意义,那么x的取值范围是() A.x≥0 B.x≠1 C.x>0 D.x≥0且x≠1 2. 下列各组数中,以a、b、c为边的三角形不是直角三角形的是() A 1.5,2,3 a b c === B 7,24,25 a b c === C 6,8,10 a b c === D 3,4,5 a b c === 3.如图,直线l上有三个正方形a b c ,,,若a c ,的面积分别为5和11,则b的面积为() A.4 B.6 C.16 D.55 4. 如图,在平行四边形ABCD中,下列结论中错误的是() A.∠1=∠2B.∠BAD=∠BCD C.A B=CD D.A C⊥BD 5. 如图,在平行四边形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,点E,F分别是边AD,AB的中点,EF交AC于点H ,则的值为() A.1B.C.D.6.0) y kx b k =+≠ (的图象如图所示,当0 y>时,x的取值范围是 () A.0 x< B.0 x> C.2 x< D.2 x> 7. 体育课上,20人一组进行足球比赛,每人射点球5次,已知某一组的进球总数为49个,进球情况记录如下表,其中进2个球的有x人,进3个球的有y人, 进球数0 1 2 3 4 5 人数 1 5 x y 3 2 A.y=x+9与y= 3 x+ 3 B.y=-x+9与y= 3 x+ 3 C.y=-x+9与y=- 2 3 x+ 22 3 D.y=x+9与y=- 2 3 x+ 22 3 8. 已知一次函数y=kx+b(k、b为常数且k≠0)的图象经过点A(0,﹣2)和点B(1,0),则k=,b= 9.已知:ΔABC中,AB=4,AC=3,BC=7,则ΔABC的面积是( ) A.6 B.5 C.1.57 D.27 10. 如图,已知一条直线经过点A(0,2)、点B(1,0),将这条直线向左平移与x轴、y 轴分别交与点C、点D.若DB=DC,则直线CD的函数解析式为. a b c

八年级数学上册认识三角形单元测试题

1.如图所示,某同学把一块三角形玻璃打碎成了三块,现在要到玻店去配一块完 全一样的玻璃,那么最省事的办法是( ) A.带①去 B. 带②去 C. 带③去 D. 带①和②去 2. 三角形三条高的交点一定在 ( ) A. 三角形的内部 B. 三角形的外部 C. 三角形的内部或外部 D. 三角形的内部、外部或顶点 3.下列长度的三条线段中,能组成三角形的是 ( ) A 、3cm ,5cm ,8cm B 、8cm ,8cm ,18cm C 、0.1cm ,0.1cm ,0.1cm D 、3cm ,40cm ,8cm 4、已知∠A :∠B :∠C=1:2:2,则△ABC 三个角度数分别是( ) A .40o、 80o、 80o B .35o 、70o 、70o C .30o、 60o、 60o D .36o、 72o、 72o 5、三角形中,有一个外角是79o,则这个三角形的形状是( ) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.无法确定形状 6. 一个三角形的三个内角中( ) A. 至少有一个等于90° B. 至少有一个大于90° C. 不可能有两个大于89° D. 不可能都小于60° 7.如图,点O 是△ABC 内一点,∠A=80°,∠1=15°,∠2=40°, 则∠BOC 等于( ) A. 95° B. 120° C. 135° D. 无法确定 8.能把一个任意三角形分成面积相等的两部分是( ) A.角平分线 B.中线 C.高 D. A 、B 、C 都可以 9.一个三角形三个内角的度数之比为2:3:7,这个三角形一定是( ) A .直角三角形 B .等腰三角形 C .锐角三角形 D .钝角三角形 10.一个多边形的内角和比它的外角的和的2倍还大180°,这个多边形的边数是( ) A.5 B.6 C.7 D.8 11.等腰三角形的一边长等于4,一边长等于9,则它的周长是( ) A .17 B .13 C .17或22 D .22 12、适合条件C B A ∠=∠=∠2 1的三角形是( ) A 、锐角三角形 B 、等边三角形 C 、钝角三角形 D 、直角三角形 13.在下列条件中:①∠A+∠B=∠C;②∠A:∠B:∠C=1:2:3; ③∠A=90°-∠B; ④∠A=∠B=1 2 ∠C,能确定△ABC 是直角三角形的条件有( )个. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 14.在△ABC 中,∠A=60°,∠C=2∠B ,则∠C=_____. 15.一个多边形的内角和比它的外角的和的2倍还大180°,这个多边形的边数是 _____________ 16.四条线段的长分别为5cm 、6cm 、8cm 、13cm ,?以其中任意三条线段为边可以构成________个三角形. 17.若三角形三个内角度数的比为2:3:4,则相应的外角比是 . 18.多边形每一个内角都等于150°,则该多边形是_____边形。 19.等腰三角形的一边长等于5,一边长等于9,则它的周长是__________ , 若一边长等于5,一边长等于10,它的周长是_______________ 20.在△ABC 中,已知∠A=3∠C=54°,则∠B 的度数是___________ 21.已知不等边三角形的两边长分别是2cm 和9cm ,如果第三边的长为整数, 那么第三边的长为_____________ 22、如图所示: (1)在△ABC 中,BC 边上的高是 ; (2)在△AEC 中,AE 边上的高是 ; 23. 如图所示,在△ABC 中,已知点D ,E ,F 分别是BC ,AD ,CE 的中点, 且ABC S △=4平方厘米,则BEF S △的值为 _______________ 图1

八年级下古诗赏析试题

八年级下古诗赏析试题 十五从军征 十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家, “松柏冢垒垒。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生杂树,井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁!出门东向看,泪落沾我衣。 1.诗中主人公离家归家的年龄分别是多大? 2.用诗中的句子回答:主人公的家现在怎样? 3.全诗表达了一个怎样的主题? 参考答案: 1.十五、八十 2、松柏冢累累,兔从狗窦入,雉从梁上飞。 3.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述,表现了他的孤独和凄凉,反映了战争的残酷无情,也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。 1.“十五”“八十”是____的手法,这样写的目的是什么? 2.主人公归家后,看到家中凄凉破败的景象是 “___________________________________” 3.此诗抒发了老翁怎样的心情?通过哪句诗体现出来的? 《十五从军征》阅读答案: 1.夸张暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。 2.兔从……葵。 3.抒发了老翁孤独凄凉的心情。“羹饭一时熟,不知贻阿谁,出门东向看。泪落沾我衣” 在兵役严苛的封建社会,这首十五从军征里道不尽的心酸与批判, 诉衷情 宋陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 7.诗中“觅封侯”用了(人名)投笔从戎、立功异域的典故,“胡未灭,鬓先秋,泪空流”使用了____修辞手法。(2分) 8.“此生谁料,心在天山,身老沧洲”采用什么表达方式,表达了作者怎样的感情?(2分) 答: (―)(4 分)7. 参考答案:班超排比评分标准:2分。每空1分。8. 参考答案:抒情(直接抒情或直抒胸臆),表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤心情。评分标准:2分。表达方式1分,感情1分。 南乡子·登京口北固亭怀古 辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。6.“何处望神州”中的“神州”指什么地方?(1分)

八年级数学下册考试题

八年级数学下册考试题内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

八年级数学下册月考试题 一、选择题:(每小题3分,本题满分共36分,)下列每小题中有四个备选答案,其中只有一个是符合题意的,把正确答案前字母序号填在下面表格相应的题号下. 1.式子在实数范围内有意义,则x的取值范围是() A.x<1 B.x≤1 C.x>1 D.x≥1 2.下列各组数是三角形的三边,能组成直角三角形的一组数是() A.2,3,4 B.3,4,5 C.6,8,12 D. 3.下列条件中,能确定一个四边形是平行四边形的是() A.一组对边相等B.一组对角相等 C.两条对角线相等D.两条对角线互相平分 4.下列计算错误的是() A.B.C.D. 5.如图,是台阶的示意图.已知每个台阶的宽度都是30cm,每个台阶的高度都是15cm,连接AB,则AB等于() A.195cm B.200cm C.205cm D.210cm 6.如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,CE∥BD,DE∥AC,若AC=4,则四边形CODE的周长() A.4 B.6 C.8 D.10 7.如图,在?ABCD中,AC与BD交于点O,点E是BC边的中点,OE=1,则AB的长是() A.1 B.2 C.D.4

8.如图,在平行四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,E、F是对角线AC 上的两点,当E、F满足下列哪个条件时,四边形DEBF不一定是平行四边形() A. OE=OF B. DE=BF C. ∠ADE=∠CBF D. ∠ABE=∠CDF 9.如图,□ABCD中,BD=CD,∠C=700,AE⊥BD于点E,则∠DAE=() A. 200 B. 250 C. 300 D. 350 10.化简(﹣2)2015?(+2)2016的结果为() A.﹣1 B.﹣2 C. +2 D.﹣﹣2 11.如图,把矩形ABCD沿EF翻折,点B恰好落在AD边的B′处,若AE=2,DE=6,∠EFB=60°,则矩形ABCD的面积是() A.12 B.24 C.12D.16 12.如图,已知矩形ABCD中,R、P分别是DC、BC上的点,E、F分别是AP、RP 的中点,当P在BC上从B向C移动而R不动时,那么下列结论成立的是 () A.线段EF的长逐渐增大B.线段EF的长逐渐减小 C.线段EF的长不改变D.线段EF的长不能确定 二、填空题(本题有8小题,每小题4分,共32分) 13.若代数式有意义,则实数x的取值范围是. 14.计算的结果是. 15.如图,矩形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,过点O的直线分别交AD和BC于点E、F,AB=2,BC=3,则图中阴影部分的面积为.

八年级上数学三角形测试题

第十章三角形提升训练 时间:45分钟 总分:100分 一、相信你的选择(每小题4分,共24分) 1.已知三角形的三边长分别是3,8,x ,若x 的值为偶数,则x 的值有 ( ) A .6个 B .5个 C .4个 D .3个 2.已知一个三角形三个内角度数之比为1:5:6,则其最大角度数为( ) A .60° B .75° C .90° D .120° 3.如图1,在ABC ?中,AD 平分BAC ∠且与BC 相交于点D ,∠B = 40°,∠BAD = 30°,则C ∠的度数是( ) A .70° B .80° C .100° D .110° 4.如果三角形的一个外角是锐角,则此三角形的形状是( ) A .锐角三角形 B .钝角三角形 C .直角三角形 D .无法判断 5.如图2,已知∠A=∠30°,∠BEF=105°,∠B=20°,则∠D=( ) A .25° B .35° C .45° D .30° 6.能把一个三角形的面积等分的三角形中的线段是 ( ) A .中线 B .高线 C .角平分线 D .某边的中垂线 二、试试你的身手(每小题4分,共24分) 7.在△ABC 中,∠A+∠B=90°,∠C=3∠B ,则∠A= ,∠B= ,∠C= . 8.如图3,在△ABC 中,∠ABC=90°,∠A=50°,BD ∥AC ,则∠CBD 的度数是 °. 9.工人师傅在安装木制门框时,为防止变形常常像图4中所示,钉上两条斜拉的木条,这样做的原理是根据三角形的 性. 10.如图5 O ,则∠AOB+∠DOC=_________. 11.工人师傅常用直角尺平分一个任意角,做法如下:如图6,∠是一个任意角,在边OA ,OB 上分别取OM=ON 尺两边相同的刻度分别与M 、N 重合,过角尺顶点P 的射线OP 就是∠AOB 的平分线,这种做法 (填“是”或“不是”)合 理的,依据是 . 12.如图7,是国旗上的一颗五角星的,它的一个角的度数是_______. 三、挑战你的技能( 13、14题各8分,15题10分,16、17题各13分) 13.(8分)如图8两根长度为15米的绳子,一端系在旗杆上,另一端分别固定在地面上,那么 在地面的固定点到旗杆底部的距离相等吗?聪明的你一定能想出准确的答案来.好好动动脑筋! 14.(8分)已知,如图9,点B 、F 、C 、E 在同一直线上,AC 、DF 相交于点G ,AB ⊥BE ,垂足为B ,DE ⊥BE ,垂足为E ,且AB =DE ,BF =CE .那么:∠A 与∠ D 有怎样的关系?你能说出理由吗? 15.(10分)如图10,已知∠ABC=∠ADC=90°,E 是AC 上一点, AB=AD ,聪明的同学们你能说明EB 为什么等于ED 吗? 16.(13分)已知:如图11,OP 是AOC ∠和BOD ∠的平分 线,OA OC OB OD ==,. 那么AB CD =吗?请说明理由. A B C D 图1 图4 B 图5A C B D 图3 图7 B A C O D P 图11 图8 B C 图10 C E D 图9 C A F B D E 图

部编版八年级下全部古诗词赏析

新版八<下全部>诗词赏析 一、式微《诗经》 式微,式微,胡不归微君之故,胡为乎中露! 式微,式微,胡不归微君之躬,胡为乎泥中! 译文: 天黑了,天黑了,为什么还不回家如果不是为君主,何以还在露水中! 天黑了,天黑了,为什么还不回家如果不是为君主,何以还在泥浆中! 在艺术上,这首诗有两个特点。 一是以设问强化语言效果。从全诗看,“式微,式微,胡不归”,并不是有疑而问,而是胸中早有定见的故意设问。诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言,自然要倾吐心中的牢骚不平,但如果是正言直述,则易于穷尽,采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式,使诗篇显得宛转而有情致,同时也引人注意,启人以思,所谓不言怨而怨自深矣。 二是以韵脚烘托情感气氛。诗共二章十句,不仅句句用韵,而且每章换韵,故而全诗词气紧凑,节奏短促,情调急迫,充分表达出了服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。 全诗以咏叹的方式,质问的语气,以重章叠句营造特别的氛围,直抒胸臆,抒发了服劳役者苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。 二、子衿《诗经》 青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音? 青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮! : 译文: 青青的是你的衣领,悠悠的是我的心境。 纵然我不曾去会你,难道你就此断音信

青青的是你的佩带,悠悠的是我的情怀。 纵然我不曾去会你,难道你不能主动来 我来回踱着步子呵,在这高高城楼上啊。 一天不见你的面呵,好像已有三月长啊。 作品鉴赏 > 这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。全诗三章,采用倒叙手法。前两章以“我”的口气自述怀人。“青青子衿”,“青青子佩”,是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,可想见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴约,只好等恋人过来相会,可望穿秋水,不见影儿,浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨:“纵然我没有去找你,你为何就不能捎个音信纵然我没有去找你,你为何就不能主动前来”第三章点明地点,写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停,觉得虽然只有一天不见面,却好像分别了三个月那么漫长。 全诗五十字不到,但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。这种艺术效果的获得,在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字,主要笔墨都用在刻划她的心理活动上,如前两章对恋人既全无音讯、又不见影儿的埋怨,末章“一日不见,如三月兮”的独白。两段埋怨之辞,以“纵我”与“子宁”对举,急盼之情中不无矜持之态,令人生出无限想像,可谓字少而意多。末尾的内心独白,则通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来,可谓因夸以成状,沿饰而得奇。 这首诗是《诗经》众多情爱诗歌作品中较有代表性的一篇,它鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质,女主人公在诗中大胆表达自己的情感,即对情人的思念。这在《诗经》以后的历代文学作品中是少见的。 三、送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 【评析】古代送别诗大都情调低沉、忧伤。该诗却一反悲伤的风格,充满昂扬豪迈的精神。特别是颈联,写知心朋友同在四海之内,即使相隔天涯也如同近邻。形象精炼,意气风发,成为千古名句。 【练习】 。

八年级数学下册各单元测试卷

八年级数学下册第一章测试题 (试卷满分100分,时间120分钟)请同学们认真思考、认真解答,相信你会成功! 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.当21- =x 时,多项式12 -+kx x 的值小于0,那么k 的值为 [ ]. A .23-k D .2 3 >k 2.同时满足不等式2 124x x -<-和3316-≥-x x 的整数x 是 [ ]. A .1,2,3 B .0,1,2,3 C .1,2,3,4 D .0,1,2,3,4 3.若三个连续正奇数的和不大于27,则这样的奇数组有 [ ]. A .3组 B .4组 C .5组 D .6组 4.如果0>>a b ,那么 [ ].A .b a 11->- B .b a 1 1< C .b a 11-<- D .a b ->- 5.某数的2倍加上5不大于这个数的3倍减去4,那么该数的范围是 [ ]. A .9>x B .9≥x C .9+720 13x x 的正整数解的个数是 [ ].A .1 B .2 C .3 D .4 7.关于x 的不等式组??? ??+>++--<+-m x x x 6 2的解集是4>x ,那么m 的取值范围是 [ ]. A .4≥m B .4≤m C .4

人教版八年级数学上册三角形测试题

4题图 B D C 三角形检测题(二) 一、选择题(每题3分,共30分) 1.如果三角形的两边长为3和5,那么第三边长可以是下面的( ). A .1 B .9 C .3 D .10 2.等腰三角形的一边长等于4,一边长等于9,则它的周长是( ) A .17 B .22 C .17或22 D .13 3.适合条件∠A= 12∠B=1 3 ∠C 的△ABC 是( ) A .锐角三角形 B .直角三角形 C .钝角三角形 D .等边三角形 4.已知等腰三角形的一个角为75°,则其顶角为( ) A .30° B .75° C .105° D .30°或75° 5.一个多边形的内角和比它的外角的和的2倍还大180°,这个多边形的边数是( ) A .5 B .6 C .7 D .8 6.一个三角形的三个内角中 ( ) ( ) A 、至少有一个钝角 B 、至少有一个直角 C 、至多有一个锐角 D 、 至少有两个锐角 7.如图7-6,下列说法中错误的是( ). A .∠1不是三角形ABC 的外角 B .∠B <∠1+∠2 C .∠AC D 是三角形ABC 的外角 D .∠ACD >∠A +∠B 8、如图4,若∠A=15°,∠B=65°,∠D=25°,则∠CEH 等于( ) A. 120° B. 115° C. 110° D. 105° 9.多边形每一个内角都等于150°,则从此多边形一个顶点发出的对角线有( ). A .7条 B .8条 C .9条 D .10条 10.如图1,把△ABC 纸片沿DE 折叠,当点A 落在四边形BCDE 内部时,则∠A 与∠1+∠2之间有一种数量关系始终保持不变.请试着找一找这个规律,你发现的规律是( ) A .∠A=∠1+∠2 B .2∠A=∠1+∠2 C .3∠A=2∠1+∠2 D .3∠A=2(∠1+∠2) (10题) (13题) (16题) 二、填空题(每题3分,共30分) 11.三角形的三边长分别为5,1+2x ,8,则x 的取值范围是________. 12.四条线段的长分别为5cm 、6cm 、8cm 、13cm ,?以其中任意三条线段为边可以构成___个三角形. 13.如图:∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F 等于________. 14.如果一个正多边形的内角和是900°,则这个正多边形是正______边形. 15.n 边形的每个外角都等于45°,则n=________. 16如图,已知∠1=20°,∠2=25°,∠A=55°,则∠BOC 的度数是_____. 17.P 为?ABC 中BC 边延长线上的一点,∠A=50°,∠B=80°,则∠ACP=_____ 18.从八边形的一个顶点出发,可以引______对角线,把八边形分成______个三角形. 19.已知等腰三角形的一个外角为150°,则它的底角是_________. 20.在四边形ABCD 中,若∠A+∠B=∠C+∠D ,∠C=2∠D ,则∠C=___________. 三、解答题(每题8分) 1.一个多边形的内角和是它外角和的3倍,求这个多边形的边数。 第7题

人教版八年级下册课外古诗词翻译及赏析

赠从弟(其二)——【东汉】刘桢 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性! 译文: 高高耸立的山上的松树,在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。 风声是多么强大,松枝有是多么劲挺! 冰与霜正下得猛烈急骤,而松柏却整年长久端正挺立。 难道不怕遭受严寒吗?松柏有不惧严寒的本性! 赏析: 开头第一句描写出全诗的主体——松数的形象:亭亭立与山上。第二句采取对立的方式写亭亭之松所处的环境(背景):瑟瑟谷中风。在瑟瑟的山谷风声中,松树高耸的立在山上,这一形象,可以称得上“雄伟”。三、四两句对风声与松树都予以展开描写,描写它们在对立中所展现的情状。 以上写的是“亭亭山上松”在风中的形象,以下四句写松树在冰霜严寒中的形象。“冰霜正惨凄”,先渲染环境的严酷,再写松树的表现:“终岁常端正”。为什么松树在这种恶劣的环境中能够“终岁常端正”?诗人先以反诘句写出疑问:“岂不罹凝寒”,然后从容回答:“松柏有本性”。 如果说前面四句主要写松上形象的话,那么后面四句则主要写松树的品质。它雄伟挺拔,不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样,松树的形象才得到完整的表现。 全诗以简练的语言、劲挺的风格写出了松树的鲜明形象,其实是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负,诗中因此融入了对松树赞颂的深厚感情。 送杜少府之任蜀州【唐】王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 译文: 三秦之地拱卫着都城长安,弥漫的雾中怎么也望不到想象中的五津。 我与你都充满着离别愁意,(因为我们)都是远离家乡,外出做官的人。 只要四海之中有了解自己的人,天涯海角也好似亲密近邻。 (我们)不要在分手的路口,像青年男女那样(让泪水)沾湿佩巾。 鉴赏: 该诗是送别诗的名作,诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗,三、四句以散调相承,以实转虚,文情跌宕。第三联“海内存知己,天涯若比邻”,奇峰突起,高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,千古传诵,有口皆碑。尾联点出“送”的主题。 全诗开合顿挫,气脉流通,意境旷达。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气,音调爽朗,清新高远,独树碑石。

八年级下册古诗词十首赏析

八年级下册课内古诗词赏析 一 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 1、主要内容:诗人二十三年默默谪居巴山楚水,回来时已物是人非,诗人豁达地劝慰友人也劝慰自己不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤。 2、表达情感(主旨):表达了作者自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,也表现了诗人的坚定信念和乐观精神,同时又暗含哲理,表明新事物必将取代旧事物。 3、“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间之长,又抒发了诗人对友人的怀念之情及对岁月流逝、世态变迁的感慨。 4、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”蕴含的哲理:新事物必将取代旧事物。(沉舟侧畔,有千帆竞发;病树前头,正万木皆春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己,固然感到惆怅,却又相当达观。) 5、诗的首联以伤感低沉的情调,回顾了诗人的贬谪生活。颔联,借用典故暗示诗人被贬时间之长,表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情。颈联是全诗感情升华之处,也是传诵千古的警句。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”,意思是自己虽屡遭贬低,新人辈出,却也令人欣慰,表现出他豁达的胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。 二 赤壁(杜牧) 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 1、主旨:借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹,曲折地表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气和豪爽胸襟。 2、诗人杜牧和李商隐合称“小李杜”。《赤壁》这首诗是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句,诗人即物感兴,托物咏史,点明赤壁之战关系到国家存亡,社稷安危;同时暗指自己胸怀大志不被重用,以小见大。 3、《赤壁》中借物起兴,慨叹前朝人物事迹的诗句是:折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝 4、《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 5、《赤壁》从体裁看这是一首七言绝句,从内容看这是一首咏史诗;诗中前两句由折戟引出“认前朝”——“三国赤壁”,为后两句作铺垫。 6、后两句议论感慨,一反传统看法,认为若不是东风给周瑜以方便,胜者可能就是曹操,表达了作者不以成败论英雄的政治见解和独到的史识。 后两句发议论感慨。一反传统观点,发表独到见解。相信自己,只要有机遇,也会有所作为,曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。 7、《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起,这样写有何作用? (1)借一件古物兴起对历史的慨叹,小中见大。(折戟——小;赤壁之战——大;国家的命运——大)(2)这一片折戟与古代战争有联系,很自然地引起后文对历史的咏叹。为下文铺垫。 8、这是一首与三国的故事有关的诗,“东风”指什么?;诗中的“周郎”是指《三国演义》中的哪位英雄人物? “东风”指火烧赤壁事(或周瑜火攻赤壁大败曹操的事);诗中的“周郎”是指周瑜。 9、本诗的以小见大手法是怎样表现的?(杜牧在《赤壁》中借小物抒怀有何用意) 这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,可谓大内容,大主题,但这大内容、大主题却是通过"小物""小事"来显示的。诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的"折戟",想到汉末分裂动乱的年代,想到赤壁之战的风云人物,后二句把"二乔"不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来,写得具体、可感。

新人教版八年级下册数学期中测试卷及答案

八年级下册数学期中测试卷 成绩________ 一、选择答案:(每题3分,共30分) ( )1、下列二次根式中,属于最简二次根式的是 A . 2 1 B . 8.0 C . 4 D . 5 ( )2、有意义的条件是二次根式3 x A .x>3 B. x>-3 C. x ≥-3 ≥3 ( )3、正方形面积为36,则对角线的长为 A .6 B . C .9 D . ( )4、矩形的两条对角线的夹角为60度,对角线长为15,则矩形的较短边长为 A. 12 B. 10 C. D. 5 ( )5、下列命题中,正确的个数是 ①若三条线段的比为1:1:2,则它们组成一个等腰直角三角形;②两条对角线相等的平行四边形是矩形;③对角线互相垂直的四边形是菱形;④有两个角相等的梯形是等腰梯形;⑤一条直线与矩形的一组对边相交,必分矩形为两个直角梯形。 A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 ( )6、下列条件中 能判断四边形是平行四边形的是( ) (A ) 对角线互相垂直(B )对角线相等(C )对角线互相垂直且相等(D )对角线互相平分 ( )7、如图,在□ABCD 中,已知AD =5cm ,AB =3cm ,AE 平分∠BAD 交BC 边于 点E ,则EC 等于 (A)1cm (B)2cm (C)3cm (D)4cm ( )8、如图,菱形ABCD 中,E 、F 分别是AB 、AC 的中点,若EF =3,则菱形ABCD 的周长是 A .12 B .16 C .20 D .24 ( )9、如图,在矩形ABCD 中,AB =8, AC 折叠,点D 落在点D’处,则重叠部分△A .6 B .8 C .10 ( )10、如图,正方形ABCD 中,AE =AB BC 于点F ,则∠BEF = A .45° B .30° C .60° D .55° A B C D F

八年级上册数学三角形测试题(含答案)

八年级数学第11章三角形 一、选择题 1.如果在一个顶点周围用两个正方形和n个正三角形恰好可以进行平面镶嵌,则n的值是().A.3 B.4 C.5 D.6 2.下面四个图形中,线段BE是⊿ABC的高的图是() 3.(2008年??福州市)已知三角形的两边长分别为4cm 和9cm,则下列长度的四条线段中能作为第三边的是()A.13cm B.6cm C.5cm D.4cm 4.三角形一个外角小于与它相邻的内角,这个三角形是() A.直角三角形B.锐角三角形C.钝角三角形D.属于哪一类不能确定 5.如图,在直角三角形ABC中,AC≠AB,AD是斜边上的高, DE⊥AC,DF⊥AB,垂足分别为E、F,则图中与∠C 第5(∠C除外)相等的角的个数是()

A、3个 B、4个 C、5个 D、6个 6.如图,将一副三角板叠放在一起,使直角的顶点重合于O, 则∠AOC+∠DOB=() 第6题图 A、900 B、1200 C、1600 D、1800 7.以长为13cm、10cm、5cm、7cm的四条线段中的三条线段为边,可以画出三角形的个数是()(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个 8.给出下列命题:①三条线段组成的图形叫三角形②三角形相邻两边组成的角叫三角形的内角③三角形的角平分线是射线④三角形的高所在的直线交于一点,这一点不在三角形内就在三角形外⑤任何一个三角形都有三条高、三条中线、三条角平分线 ⑥三角形的三条角平分线交于一点,且这点在三角形内。正确的命题有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 二、填空题 9.如图,一面小红旗其中∠A=60°, ∠B=30°,则∠BCD= 。

部编版八年级下册语文古诗赏析(学生用)

一、阅读《诗经·蒹葭》,完成(1)—(3)题 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 (1)这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是《诗经》中常见的什么手法?有何作用? (2)为了见到意中人,主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特征? (3)意中人的踪迹飘忽不定,你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?请简要分析。 二、关雎《诗经》 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 1. 统领《关雎》全篇的诗句是 2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。 3.《关雌》所要表达的主题是什么? 4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等,《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用? 5、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式,充分表达了诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,反复朗读,并体会其作用。 6、本诗围绕一个求字,写一个。

7、诗中思念情人使人历历在目的一个细节是,通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是:。 8.诗中写河洲的水鸟,写采摘荇菜,起什么作用? 9.诗中描写感情波澜的诗句是 10.谈谈你对琴瑟友之的友字的理解。 11.品读《诗经关雎》的诗句,参照相关链接,简析《关雎》的意境美。 12.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?(2分) 13.诗中有许多句式相同相似的重章叠句,这种表达方式有什么作用?(2分) 14.关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。这四句运用了什么表现手法?请简要赏析。 阅读练习三: (1)这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。(3分) (2)孔子说:《关雎》乐而不淫,哀而不伤。结合本诗谈谈你对这句话的理解。(3分) 三、送杜少府之任蜀川 【唐】王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 (一)古诗词欣赏,完成22,23题。(5分) 1.下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是(2分) ( ) A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B.首联第一句点出送别的地点,第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C.颔联写离情别意,重在点出相同之处,即同为宦游人。 D.尾联紧承颈联而来,诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。 2.“海内存知己,天涯若比邻”是千古名句,这两句诗好在哪里?请作赏析。(3分)

八年级下册数学测试卷

八年级下期末数学试卷 班级 姓名 成绩 一、选择题(本大题10个小题,每小题4分,共40分) 1.下列式子是最简二次根式的是( ) A.21 B.8 C.4.0 D. 22- 2.下列计算正确的是( ) A .()332-=- B .632=? C .2332=- D .725=+ 3. 下列各组数中,以它们为边长的线段不能构成直角三角形的是( ) A . 2,2,3 B . 3,4,5 C . 5,12,13 D . 1,2,3 4.若为实数,且,则y x -的值为( ) A .1 B . C .-4 D .4 5.菱形的两条对角线长分别为9与4,则此菱形的面积为( ) A .12 B .18 C .20 D .36 6. 下列说法中错误的是( ) A .两条对角线互相平分的四边形是平行四边形; B .两条对角线相等的四边形是矩形; C .两条对角线互相垂直的矩形是正方形; D .两条对角线相等的菱形是正方形 7.如图,矩形ABCD 中,AB=3,AD=1,AB 在数轴上,若以点A 为圆心,对角线AC 的长为半径作弧交数轴于点M ,则点M 表示的数为( ) A .2 B .1-5 C .1-10 D .5 8.已知正比例函数y=kx (k≠0)的函数值y 随x 的增大而减小, 则一次函数y=x+k 的图象大致是( ) A . B . C . D . 9.如图象中所反映的过程是:张强从家跑步去体育场,在那里锻炼了一阵后,又去早餐店吃早餐,然后散步走回家,其中x 表示时间,y 表示张强离家的距离.根据图象提供的信息,以下四个说法错误的是( ) A 、体育场离张强家3.5千米 B 、张强在体育场锻炼了15分钟 C 、体育场离早餐店1.5千米 D 、张强从早餐店回家的平均速度是3千米/小时 10.如图.矩形纸片ABCD 中,已知AD=8,折叠纸片使AB 边与对角线AC 重合,点B 落在点F 处,折痕为AE ,且EF=3.则AB 的长为( ) A . 3 B . 4 C . 5 D . 6

人教版八年级下册课内古诗词赏析

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。(对自己被贬谪、遭弃置的境遇,表达了无限辛酸和愤懑不平。)怀旧空吟闻笛(),到乡翻似烂()人。(然后写自己归来的感触:老友已逝,只有无尽的怀念之情,人生全非,自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情,不禁油然而生。) (诗人于是退开一步,沉舟侧畔,千帆竞发;病树前头,万木争春。一洗伤感低沉情调,尽显慷慨激昂气概。) 今日听君歌一曲,暂凭杯酒()精神。(末联点明酬赠题意,既是对游人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。) 主题思想:《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己贬、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,流露了对已故亡友的怀念之情和对保守势力的愤慨,同时也表现了诗人的坚定信念和乐观进取精神,道出了新陈代谢不可抗拒的历史规律。 1、本诗表达了诗人什么样的思想感情? 答:既表现了作者自己对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 2、说说对“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的理解。 答:沉舟侧畔千帆竞发,病树前头万木争春,借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵 着深刻的哲理。意思是说,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好。 这首诗是古代酬赠适中的佳品,其感情基调是怎样的?请发挥想象,用生动形象语言,说说“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画。 答:①由低沉到高昂②(画面紧扣“千帆竞发”和“万木争春”)波涛滚滚的大江之上, 沉没的船只旁边,有成千上万的船只扬帆竞发;大自然中,枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春,呈现出一派生机勃勃,欣欣向荣的景象。 (3)“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”中的两个典故,分别用来表现实人怎样的思想感情?答:①对新旧调零的伤痛、人事全非的怅惘②暗示贬谪时间长久,表现了对世态变迁的怅惘心情。 (4)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,你怎样理解这两句诗? 答:这两句诗生动形象的揭示了新陈代谢的自然规律,表现出积极进取的人生态度。 赤壁杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

部编版八年级下册语文古诗词鉴赏

一、《诗经·蒹葭》 (1)这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是《诗经》中常见的什么手法?有何作用? 答:①托物起兴(比兴手法)。②描写深秋的景色,渲染凄清的气氛,为主人公思念意中人设置背景。 (2)为了见到意中人,主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特征?答:①他不顾霜露浓重,路途险阻、漫长而曲折,逆流而上,去寻找意中人。 ②不怕艰难险阻,勇于追求爱情,感情执着专一。 (3)意中人的踪迹飘忽不定,你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?请简要分析。 答:营造了飘渺朦胧的意境,这种意境与苍苍的蒹葭,茫茫的霜露十分谐调,把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。 二、关雎《诗经》 1. 统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女,君子好逑 2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。 3.《关雌》所要表达的主题是什么? 《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。 4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等,《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用? 《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。如本诗开头关关雎鸠,在河之洲,它原是诗人借眼前景物发端的话,但水鸟和鸣,也可以喻男女求偶,或男女间和谐恩爱。和下文窈窕淑女,君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合,也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。 5、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式,充分表达了诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,反复朗读,并体会其作用。 《关雎》中关关(叠字)形容鸟叫声,窈窕(叠韵)表现淑女向美丽,参差(双声)描绘水草的状态,辗转(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状,既有和谐的声音,又有生动的形象。 6、本诗围绕一个求字,写一个男子对美好女子的爱慕追求。

新人教版八年级数学下册测试题

新人教版八年级数学下册期中测试题 一、选择题(每小题3分,共30分) 1、代数式x x 、n m n m 、 a 、x 2 32-+中,分式有( )A 、4个 B 、3个 C 、2个 D 、1个 2、对于反比例函数x y 2 = ,下列说法不正确的是( ) A 、点(-2,-1)在它的图象上。 B 、它的图象在第一、三象限。 C 、当x>0时,y 随x 的增大而增大。 D 、当x<0时,y 随x 的增大而减小。 3、若分式3 9 2--x x 的值为0,则x 的值是( )A 、-3 B 、3 C 、±3 D 、0 4、以下是分式方程 1211=--x x x 去分母后的结果,其中正确的是( ) A 、112=--x B 、112=+-x C 、x x 212=-- D 、x x 212=+- 5、如图,点A 是函数x y 4 =图象上的任意一点, A B ⊥x 轴于点B ,A C ⊥y 轴于点C , 则四边形OBAC 的面积为( ) A 、2 B 、4 C 、8 D 、无法确定 6、已知反比例函数)0(>= k x k y 经过点A (x 1,y 1) 、B (x 2,y 2),如果y 1x 1>0 B 、x 1>x 2>0 C 、x 2

相关主题
文本预览
相关文档 最新文档