初中语文教师面试试题
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答案的字母涂黑。（共
9分，每小题3分）
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是
A．联袂（mèi）比较（jiǎo）逮捕（dài）忍俊不禁(jìn)
Ｂ．提防（tí）干涸（hé）绯红（fēi）载歌载舞（zǎi）
Ｃ．符合（fú）坎坷（kǎn）倔强（jué）谆谆教诲（zhūn）
Ｄ．强迫（qiáng）酝酿（niàng）字帖（tiē）峰回路转（zhuǎn）
2．下列加点的成语或俗语使用有误的一项是
A．一些消费者只关注商品外包装而忽视其内在价值，这种做法无异于买椟还珠。
B．这么多树根在土地里触类旁通，吸收着大地母亲给予的养料。
C．磨刀不误砍柴工，我们开发任何一款新产品，都要事先把市场需求和产品定位搞清楚。D．俗话说：“行百里者半九十”，这个工作越往后越艰难，我们不能有任何松懈。
3．对下列作家、作品的表述有误的一项是
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
B．《曹刿论战》选自史学和文学名著《左传》，《左传》旧传为春秋时期左丘明所作。
C．契诃夫是俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。D．《小石潭记》的作者是北宋文学家柳宗元，他是“唐宋八大家”之一。
二、填空。（共5分）
4．背诵、默写。（5分）
（1）学而不思则罔，。（《论语》十则）
（2），长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（3）问君何能尔？。（陶渊明《饮酒》）
（4）《岳阳楼记》中“古仁人”是这样回答“何时而乐”的问题的：“，。”
三、综合性学习。（共8分）
每年的3月15日是“国际消费者权益日”。为了让同学了解“3.15”，学校学生会举办了“3.15进校园”的宣传周活动。作为参与者，请你完成下列任务。
5.下面两则材料是从某网站的“3.15专题”中提取的，请你概括出它们的主要信息。（4
分）
材料一消费者维权现状调查统计表
材料二
消费者不是不想维护自己的权益，而是迫于无奈。试问，为了一件价值很小的商品，数
十次往返于商家和质量鉴定等部门之间，这样的维权谁愿意？为了维权，让消费者不得不先垫付数千元的质量鉴定费，这样的维权谁能不犹豫？而且，在维权过程中，消费者还面临取证难、投诉难、查处难、诉讼难、赔偿难等诸多问题。可以说，几乎有多少消费者认为维权成本太高，就有多少消费者在权益受侵害时选择沉默。
6.请你根据下面的材料推断：2010年消费者权益日主题是“”。（4分）
2008年消费者权益日主题是“消费与责任”，2009年消费者权益日主题是“消费与发展”。今年，消协是这样阐述本年度消费者权益日主题含义的：消费维权工作要紧密围绕拉动消费，重点做好维权服务工作。通过广泛宣传，促使全社会共同关注扩大消费与服务消费的关系，强调政府执法部门要依法为消费者服务，为经济发展服务，为社会和谐服务，由此营造良好的消费环境，加强对消费者权益的保护，促进社会发展。
四、文言文阅读。（共12分）
阅读《陈涉世家》选段，完成10—12题。（12分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
7．解释文中加点词的意思。（6分）
（1）陈胜佐之（2）比至陈（3）被坚执锐
8. 用现代汉语翻译文中的语句。（4分）
（1）令辱之
（2）王侯将相宁有种乎！
9．阅读选段文字，概括说出哪些内容体现了暴秦的“无道”？（2分）
五、现代文阅读。（共27分）
（一）阅读《苦难的土地》，完成13—16题。（共16分）
苦难的土地
①塔里木河，藏在荒凉沙原的褶子里，静静地流淌。偶尔，它发出幽怨般的低吟，那是哀叹雪山母亲赐下的乳汁般的雪水，一年比一年减少了，已经濒临干涸，不得不向姊妹孔雀河和开都河借水注入。这对它这样一条古老的河流来说，是一个难以启齿的耻辱，它有些没有勇气面对沿岸那些嗷嗷待哺的生灵——红柳、胡杨、禽鸟、狼狐，还有最贪嘴的长子人类。
②它只好十分低调地流淌，像一位犯了什么错误的女人,托着干瘪少汁的乳房，默默而苦涩地掩面而走。而河床两边，是狰狞的沙岸、裸露的枯根、呼号的禽兽……它们是些永远也喂不够长不大的孩子，终生终世都要揪着它那枯竭的乳房不松手。它们日夜围攻着母亲，呲牙咧嘴。
③哦，塔里木河，多难的河！
④我乘坐的车不久便拐弯驶离了它。可我心里，久久萦绕着那条河静静流淌的身影。
⑤半个小时之后，我面对了另一番大自然景象。
⑥胡杨林。塔里木河无力恩泽的子孙之一。
⑦如果说刚才的塔里木河令我哀伤，那眼前的这片胡杨林则使我一时有些慌乱，不知如何述说才好。
⑧这里好像经历过一场战争。倒的倒，躺的躺，站着的不是半枯就是已然死亡，为数不多还活着的，也已受伤不轻，抽出的绿枝稀稀拉拉，只是个象征而已。无论是站着的还是倒着的，每棵树都十分粗壮，最小的也得两个人合抱才能抱得过来，最老的躺在那里简直是个庞然大物，得由七八个人合抱才成，无法想象在这样一片黄沙滩上怎么会长出如此粗壮的树来。而且，每棵树形态各异，生状死态互不相同。有的挺在那里，似乎是突然被什么从身后劈杀而死，连伸出的枝桠手臂都没来得及收回，枝桠间张着血盆大口，黑乎乎的，好像在喊着什么；倒着的，也似乎心有不甘，枯根深埋在地里不肯断裂，从腿部扭曲地弯倒，裸露的胸腔空空的，尽管没有了心肺，可它的硬筋依然与外皮连结在一起，纠扭着伸展，宁死不屈地坚挺着；活着的则更像正在作战的勇士，迎着狂风恶沙挺起已经伤痕累累的身躯，舞动的绿色枝叶如号角般地咻咻作响，从龟裂的树皮皱脉里渗出些许血般的泪汁，淌进地上的沙子里很快板结成硬皮，好像要告诉敌人它流的血都是铁般的坚硬。
⑨这是一场旷日持久的鏖战。
⑩倒下的每棵树都具有几百载的年轮，新起的活树也似乎做好再战几百年的准备。这是一场自然界的生存和死亡之战。它们的较量，使日月无光，叫人类胆战。
?面对着这触目惊心的场面，我心生悲凉。
?我走过南方的热带雨林，走过北方的兴安岭原始松林，也走过中原稀少的森林，可是从来没有遇见过生存环境如此恶劣严酷的一片森林。耳听为虚，百闻不如一见。今日见到的这片胡杨林，比任何书本里描写的屏幕上展现的还要惨烈和悲壮。看着令人心疼，随之心生景仰，对它肃然起敬。咂摸着关于它的三个“千年”(活千年不死，死千年不朽，朽千年不倒)之说，胡杨，可称为树界之神。你捧起它的哪怕是一小块枯根，都不敢轻视。因为，在你手掌上它显得那么沉甸甸有份量，不像有些恶俗浅根那么轻飘；它干硬的纤维，会告诉你
什么叫坚韧，什么叫耐久；它的年轮，千年不腐的清晰年轮，记载着它们王国往日的辉煌，那个美丽而富饶的楼兰国是何等绿意葱茏，何等的林盖全野！
?我现在可以说，与其认定胡杨林是为现世的生存而战，还不如说它是为捍卫往日的荣誉而战，为历史的尊严和辉煌而战。它们的死亡和生存，绝对是一部史诗，一部绿色的史诗。
?我倘佯在这片胡杨林里，久久不忍离去。
?离开时心里只剩下一种心愿，那就是祈求苍天把别处滥施的淫雨，移往这里洒一些吧，救救这条艰难的河流、这片苦难的树林、这方苦难的土地。
?一时间，仿佛真的要起风了，空气里也有了一丝湿润的气息。我紧闭双眼，不敢睁开，生怕惊醒这片苦难的土地思念了千年的无比脆弱的梦。
10.阅读①—?段，用词语概括“我”从看到塔里木河到离开胡杨林过程中的心理变化。（3
分）
景仰
11.简要分析第⑥段在文中的作用。（3分）
12.为什么“我倘佯在这片胡杨林里，久久不忍离去”？（4分）
13．结合全文，品析文末划线句子。（6分）
（二）阅读《低碳生活》，完成17—19题。（共12分）
低碳生活
①人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，已经造成了大气中二氧化碳含量增多、全球气候变暖及温室效应等。如果碳排放量仍不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅将无法维持，更将继续恶化。这绝非危言耸听。科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。遏制这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。
②低碳生活是指减少生活作息时所耗用的能量，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活是一种低能量、低消耗、低开支的生活方式，更是一种值得提倡的生活态度。
③全球气候变暖，使人类的“碳”意识不断增强，人们正在努力减少自己的碳足迹，积极推进节能环保。世界上许多国家都参与到低碳行动中来。被评为最环保国家的瑞士，不仅大量应用了水利发电，而且公共交通设施发达，铁路得到广泛应用。挪威法律规定，砍伐树木后，限期之内必须补种幼苗。芬兰的能源利用结构十分合理，可再生能源已经占整体能源利用的25％，是欧盟可再生能源利用率最高的国家。其实“低碳”不仅仅是政府的事情，对我们普通人来说，一样可以做到“低碳”。联合国环境规划署曾对个人“低碳生活方式”提出了几项小建议，如把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可以减少将近1000克的二氧化碳排放量；不用洗衣机甩干衣服，而是让衣服自然晾干，可以减少2300克的二氧化碳排放量；休息时和下班后关闭电脑及显示器，除省电外，还可以将这些电器的二氧化碳排放量减少1/3等等。一个人或一家一户的节能行动“减碳”的效果虽然有限，但全国每个人每家每户都行动起来效果就会非常惊人。比如：提前淘米并浸泡10分钟，然后再用电饭锅煮，可大大缩短米熟的时间，节电约10%。每户每年可因此省电4.5度，减少二氧化碳排放4.3千克。如果全国1.8亿户城镇家庭都这么做，那么每年可省电8亿度，减排二氧化碳78万吨。
④地球是人类的家园，保护人类赖以生存的环境，造福子孙万代，是人类共同的夙愿。为了实现这个夙愿，我们每个人都可以把握自己，让低碳生活从每一天做起。
14.阅读第①段，说说我们要节能减排，适应低碳生活的两个原因。（2分）
15. 阅读第③段，说说划线句子说明了什么。（4分）
16. 阅读第③段，指出下面两则材料分别可以从哪一方面说明“人们正在努力减少自己的碳
足迹，积极推进节能环保”的？（6分）
材料一
《联合国气候变化框架公约》第三次缔约方大会1997年12月在日本京都召开，149个国家和地区的代表通过了《京都议定书》。按照该议定书，缔约国要按比例减少二氧化碳排放量。这是全世界最具影响力的控制温室效应的行动。
材料二
环保志愿者小于积极响应“低碳生活，从我做起”的号召，通过电子邮件方式或MSN等即时通讯工具与同事们传输文件，少用或不用传真、打印机，而且办公室几乎每张纸都做到了双面打印等等，这样不仅节省纸张、节约能源，有效地控制这些环节的碳排放，还可以避免吸入复印机、打印机工作时产生的有毒物质。
六、按要求完成作文。（共40分）
17.题目:支点
《现代汉语词典》关于“支点”的解释：①杠杆上起支撑作用，绕着转动的固定点。②指事物的中心或关键。
围绕你生活中“支点是什么”的问题想一想，写出你的亲身经历和感受，或者谈谈你对“支点”的看法。
要求：
（1）不限文体（诗歌除外）。
（2）字数在400字之间。
（3）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
初中语文教师面试试题 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，请将该答案的字母涂黑。（共 分，每小题分） ．下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ．联袂．（è）比较．（ǎ）逮．捕（à）忍俊不禁．(ì) Ｂ．提．防（í）干涸．（é）绯．红（ē）载．歌载．舞（ǎ） Ｃ．符．合（ú）坎．坷（ǎ）倔．强（é）谆谆教诲（ū） Ｄ．强．迫（á）酝酿．（à）字帖．（ē）峰回路转．（ǎ） ．下列加点的成语或俗语使用有误的一项是 ．一些消费者只关注商品外包装而忽视其内在价值，这种做法无异于买椟还珠．．．．。 ．这么多树根在土地里触类旁通 ．．．．，吸收着大地母亲给予的养料。 ．磨刀不误砍柴工 ．．．．．．．，我们开发任何一款新产品，都要事先把市场需求和产品定位搞清楚。 ．俗话说：“行百里者半九十 ．．．．．．．”，这个工作越往后越艰难，我们不能有任何松懈。 ．对下列作家、作品的表述有误的一项是 ．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。．《曹刿论战》选自史学和文学名著《左传》，《左传》旧传为春秋时期左丘明所作。 ．契诃夫是俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。 ．《小石潭记》的作者是北宋文学家柳宗元，他是“唐宋八大家”之一。 二、填空。（共分） ．背诵、默写。（分） （）学而不思则罔，。（《论语》十则） （），长河落日圆。（王维《使至塞上》） （）问君何能尔？。（陶渊明《饮酒》） （）《岳阳楼记》中“古仁人”是这样回答“何时而乐”的问题的：“，。” 三、综合性学习。（共分） 每年的月日是“国际消费者权益日”。为了让同学了解“”，学校学生会举办了“进校园”的宣传周活动。作为参与者，请你完成下列任务。 .下面两则材料是从某网站的“专题”中提取的，请你概括出它们的 ．．．主要信息。（分） 材料一消费者维权现状调查统计表 维权的态度或形式自认倒霉私了求助消协或运用法律手段其他 投票人数 所占比例 材料二
江苏教师招聘面试初中语文《女娲造人》试讲教案 之前我跟大家分享了初中地理《日本》的说课稿，今天我们来讨论一下教师招聘的面试中另一种重要的存在——试讲教案。 试讲教案就是教学的内容文本，是教师依据课题所作的教学设计和设想。教案是考察教师备课的一个依据，是教学设计最核心的部分。试讲教案一般有表格式、课堂实录式、普通文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。 下面就是今天跟大家分享的学信教师考试v中的一篇试讲教案——初中语文《女娲造人》，希望可以对于要考教师的小伙伴们有一点帮助。 一、教学目标 （一）知识与技能： 1.了解神话的文学常识。 2.理解文中联想和想象的运用，并培养学生的想象力。 3.学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。 （二）过程与方法： 1.比较《风俗通》和本文中“女娲造人”的文字内容。 2.小组合作探究，展示交流，教师适时点拨。 3.通过阅读富有想象力的文字，激发学生的灵感，发挥想象力改写《女娲造人》。 （三）情感、态度与价值观： 1.感受女娲伟大的母亲形象以及文中对于人类诞生所表现的喜悦之情。 2.激发学生探求未知领域的强烈欲望。 二、教学重难点 （一）重点： 1.体会文中大胆而新奇的想象。 2.学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。 （二）难点： 1．初步掌握阅读古书的科学态度和思考方法。 2．思考神话的现实意义并形成个性看法。
三、教学过程 1.导入 师出示图片，猜一猜故事的名字。（盘古开天辟地、夸父逐日、嫦娥奔月、女娲补天。） 这些故事都是中国古代神话。古人为什么要创作神话呢？ 师：神话是远古先民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它并非是现实生活的科学反映，而是以远古先民贫乏的生活为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 师：你还知道哪些神话？（引出女娲造人） 设计意图：了解神话的定义和特点，增强对中国古代神话的认识，同时激发学生阅读学习神话的兴趣。 2.新课讲授 看动画和文字，听朗读。 快速阅读，思考相关问题： (1)文章写了有关女娲造人的哪些内容？文章又是按照什么顺序叙述的？ (2)你认为动画中的女娲形象跟文中的女娲形象一致吗？你喜欢哪一个？请说说你的看法。 教师总结(1)：女娲为什么造人，怎样造人，怎样造更多的人，怎样让人自己繁衍生息。 天地无人──黄泥捏人──创造许多人──分为男女，延续后代。 引导学生(2)：动画中的女娲年青有活力，富有创造力；文中的女娲吃苦耐劳有智慧，像慈爱的妈妈。（答案不唯一） 设计意图：引导学生整体感知文章内容以及女娲的形象。 女娲造人的故事在中国古代的《风俗通》中就已经出现。 俗说天地开辟，未有人民。女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于絙泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，引縆人也。 译文：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人
中学语文教师招聘考试试题 一．选择题（每小题3分，共18分） 1.下列四项中书写有错别字的一项是（ C ） A. 荸荠苹果完璧归赵无精打采 B. 恫吓茄子无动于衷歇斯底里 C. 悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图厉 D. 奇葩瘸子处心积虑奋发图强 2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（ C ） A.7月21日，在德国首都柏林，购买到《哈利·波特》完结篇的书迷们欣喜若狂。 B.中国武侠电影以其高深莫测的功力和博大精深的哲理，深受外国观众的喜爱。 C.在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬。 D.“中国印?舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ A ） 纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。 任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。 ①空间的想象，②赢得了观众的拥护；③想象的空间，④同时也丰富了自己的感受。⑤让观众丰富了影片， A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.③⑤④①② D.①⑤④③② 4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（B）。 A. 语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语；“餓”则只能做谓语。 B. 程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚了空，想吃东西；“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。 C. 范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西；“餓”只能用于人。 D. 侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在表现。 5．根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与相结合的综合评价方式。（ A ） A．成长纪录袋B．考试成绩C．学习习惯评价D．结果评价 6．《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中，不属于这一系列中的一项是（C ）A．诗歌与散文B．小说与戏剧C．新闻与写作D．文化论著研读 二．填空题（共10分） 7．在下面的横线上填上相应的古诗文名句（6分） ⑴柳永在《雨霖铃》一词中感慨：“ 便纵有千种风情，更与何人说！”苏轼则在《念奴娇·赤壁怀古》一词中解嘲：“多情应笑我，早生华发！” ⑵杜甫在《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”李煜则在《虞美人》词中感慨：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”李清照则在《声声慢》中一声长叹：“这次第，怎一个愁字了得？” ⑶荀子在《劝学》中说：“吾日参省乎己，则知明而行无过矣。”韩愈在《师说》中说：“是故无贵无贱，道之所存，师之所存也。” 8. 刘勰《文心雕龙》标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。 9．义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 三．简答题（20分） 10. 简析《神曲》的艺术特征（8分）
初中语文教师资格证面试真题和教案参考（最新） 初中语文《邹忌讽齐王纳谏》 一、考题回顾 二、考题解析 初中语文《邹忌讽齐王纳谏》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入 唐朝名臣魏征说过：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴亡;以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效，一要看君王是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。今天我们来学习《邹忌讽齐王纳谏》。 (二)初读课文 1.一读：疏通文意，了解大意。学生自读课文，借助工具书理解文意，教师补充相关文言知识。 (1)“窥镜”的“窥”，本义是从小孔、缝隙或隐蔽处偷看，又引申为观察、侦察。“窥”，必然是仔细的。“窥镜”，不是一般的“对着镜子看”或“照镜子”，而是对镜端相的意思。 (2)“我孰与城北徐公美?”——我与城北徐公相比，谁更漂亮? “孰与”：与……比，谁……。“美”：漂亮，形容词。但“吾妻之美我者”的“美”是形容词的意动用法，意为“以……为美”。 (3)“今齐地方千里”：“方”，古代称面积的用语，“方千里”就是“纵横各千里”。据考证，齐国当时的面积为116500平方公里，约占现在山东省面积(150000平方公里)的五分之四。“地方”为古今异义词。 (4)“能面刺寡人之过者，受上赏。” “刺”：指责。能当面指责寡人的过错的人，给予上等奖赏。 (5)“数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。” ——几个月以后，隔一段时间偶有进谏;一年以后，即使想再提，也没有可提的了。 “虽”：即使。“言”：说，批评，建议。“进”：进谏。“者”：相当于“……的”。 2.二读：理清思路。 教师在学生讨论的基础上小结： 第一段：邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽。(提出问题)
教师招聘 面试答辩 100问及答案 1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一 种学习方式加以简单说明？ 新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。 自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。 合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。 2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。 ③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。 ⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。 3、谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质？ ①学识广博，专业功底深厚。 ②胸怀理想、充满激情和诗意。 ③充满爱心、受学生尊敬。 ④追求卓越、富有创新精神。 ⑤勤于学习、不断充实自我。 4、程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面？你对三维教学目标的内涵是如何理解的？ 新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个层面。 三维教学目标的内涵 “知识和能力”目标是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标，了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化，从而正确把握新课程标准在“知识与能力”方面的要求。 “过程与方法”目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程，使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”，应是具体的，而不是抽象的，应伴随着知识的学习，技能的训练，情感的体验，审美的陶冶，如影随形，而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。
初中语文教师招聘考试试卷+教师招聘考试试卷大全 初中语文教师招聘考试试卷 （说明：总分100分，考试时间120分钟） 一.下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共12分。每小题2分） 1.下列词语中加点字读音有误的是（） A.阔绰（chuò）倔强（jiàng）无边无垠（yín） B.挟（xié）持提（tí）防斤斤计较（jiǎo） C.塑（sù）造胆怯（qiè）不偏不倚（yǐ） D.寻觅（mì）哽咽（yè）骇（hài）人听闻 2.下列句子中没有错别字的是（） A.这里盛产优质雪花梨，可以就地取才办一个水果加工厂。 B.当遇到重大问题需要他拿主意的时候，他反倒迟疑不绝了。 C.今年春节期间，各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接。 D.北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。 3.下列词语中加点字字义相同的是（） A.凯歌凯旋 B.轻捷捷报 C.修长修葺 D.处决处所 4.根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（） （1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵_________的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。 （2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口_________。 （3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和_________。 （4）乡亲们好奇地_________着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。 A.清脆赞赏崇拜打量 B.清脆称赞推崇打量 C.清晰称赞崇拜端详 D.清晰赞赏推崇端详 5.对下列病句修改不正确的是（） A.上中学以来，他—直始终参加学校田径队训练。 修改：删去“一直”，或删去“始终”。 B.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。 修改：删去“通过”，或删去“使”。 C.到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。 修改：将“健壮”改为“充沛”。 D.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。 修改：将“一切”放到“人类的”后面。 6下列作家和作品均为同一朝代的是（） （1）韩愈（2）白居易（3）王安石（4）陶渊明（5）《陋室铭》（6）《岳阳楼记》 （7）《记承天寺夜游》（8）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 A.（2）（3）（5）（6） B.（3）（4）（7）（8） C.（1）（4）（6）（7） D.（1）（2）（5）（8） 二、默写（共5分，任选其中5句） １、春风又绿江南岸，。《泊船瓜洲》 ２、，春江水暖鸭先知。《惠崇〈春江晚景〉》 ３、几处早莺争暖树，。《钱塘湖春行》 ４、人生自古谁无死，。《过零丁洋》
2018上半年教师资格证考试真题答案解析：初中语文 一、单项选择题 1、……讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是(3分) 正确答案:D但愿人长久，千里共婵娟 2、……挑选一篇文章，与《秋天的怀念》《回忆我的母亲》组合完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务，下列适合的是(3分) 正确答案:B沈从文《湘行散记》 3、……名著导读...推荐一部带有自传色彩的小说，下列适合的是(3分) 正确答案:C老舍《济南的冬天》 4、……学完《威尼斯商人》教师组织学生开展“文学人物画廊中的吝啬鬼”专题研究，下列作品不适合的是(3分) 正确答案:D将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 5、……《马说》......要求学生举出一个与“其真不知马邪”中“其”的意义用法相同的句子，下列适合的是(3分) 正确答案:A正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。宗璞(《紫藤萝瀑布》)
6、……许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成要求学生举例说明，下列不适合的是(3分) 正确答案:D莎士比亚《威尼斯商人》 7、……《藤野先生》......一学生认为“反语”都包含激愤之情，另一学生举例提出异议，下列例子适合的是(3分) 正确答案:B客路青山外，行舟绿水前 8、……学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》围绕课程的总体目标和内容展开研讨，下列观点正确的是(3分) 正确答案:A阅读书报是提升鉴赏能力的有效途径 9、……自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表一些看法，下列观点正确的是(3分) 正确答案:B写作教学应当根据学生的困难适时提供指导 10、……《荷叶母亲》选文旁边有一句批注：”这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事，这段文字属于语文教材的哪一个系统(3分) 正确答案:A强调学生审美意识，培养审美情趣
2016年初中语文教师招聘面试10分钟试讲稿（回忆版） 《老王》 一、导入。 上课，同学们好！有这样一位女作家，她才华横溢，心地善良，无论人品还是文品都是首屈一指的。在她的笔下有这样一位小人物，生活极其艰难困顿，但却善良无比，他是谁呢？对，老王。今天就让我们随著名女作家杨绛先生一起走进《老王》。请大家打开课本，齐读课题和作者。（板书老王） 二、检查字词和作者简介。 首先我们来检查预习。请一位同学来读大屏幕上的字词。注意伛偻的伛的读音以及取缔的缔和愧怍的字形。再请同学们排火车方式读字词，真不错。字正腔圆，响亮有力。 在正式进入课文之前，我们请同学们看大屏幕，了解作者和写作背景。 早年留学英法，作家、翻译家，钱钟书的妻子，文中的她遇见老王时，正是文化大革命下放到干校学习，自己处于人生低谷。今年6月份去世，享年105岁。 三、初读课文，整体感知。 请同学自由朗读课文，找出文章的主要的几件事。 好，你来说。 板书序号。住处送水送钱先生上医院取缔三轮车后的生活临死前送香油和鸡蛋这所有的都突出了老王的什么品质：善 (板书“我”善老王善字有箭头小事） 四、四人小组合作探究。 刚才同学们已经了解了课文的主要内容，接下来，请同学们四人小组合作探究的方式，从人物的五大描写“外貌、语言、神态、动作、心理”等方面看看作者是如何匠心独运、用优美细腻传神的笔触来表现老王的善呢？用圈点批注勾画法，开始。 刚才巡视了一下，从同学们自信的表情上知道大家都有答案了。好的，第一小组，你来说。哦，你找的是语言描写。请同学们来分角色演读，一人读，2人演。“我送钱先生看病，
不要钱”“你还有钱吗？”“我不吃”“我不是要钱”传神的语言写出了老王的实在善良，为他人着想。非常好。还有不同答案吗？ 你说，你找的是外貌描写。好的第一段。我们给他做张名片吧，“瞎眼、人力车夫、破房子、生病、有两个侄儿。”这里写出了老王什么特点，对，困顿。 还有吗？好，你说。“直僵地镶在门框里，像棺材里倒出来。”这里体现的是他非常的病弱。请同学们带着理解再读一遍这句话。 五、总结拓展。 文章的作者自己处在人生的低谷，但还是尽所能地帮助了老王，为什么还说是“一个幸运的人对不幸人的愧怍呢？”请大家课后思考。 这节课，请大家回顾一下，我们学到了什么？好，你说，学了人物的精彩描写方法。你说，学了关心帮助他人的大爱。你说，学了细腻传神的语言和修辞手法。大家都说得非常好，用善良去体察善良，是双向的善良。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们要多关注周围的弱势群体，尊重他们，力所能及地帮助他们。我们要从我做起，共同构建人人互相关心、互相帮助的和谐社会。今天的作业，写篇随笔《我眼中的善良》。下课，试讲结束，谢谢大家！
精品文档 2016年长沙市雨花区中学语文教师招聘考试真题 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是 A．寂寥（liáo）雾霾（mái）瞋（chēng）目潜（qián）移默化B．氛（fēn）围吝啬（sè）熹（xī）微束（shù）之高阁C．发酵（jiào）徘徊（huái）滂（pāng）沱叱咤（chà）风云D．模（mó）板怯（qiè）懦签（qiān）署断壁颓垣（yuán）2．下列词语中没有错别字的一组是 A．透彻频律攻坚战振聋发聩 B．通谍竞聘节骨眼锋芒毕露 C．精悍杂糅识时务礼尚往来 D．坐标博取辩证法大相径庭 3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是 散文能够真正地见出一位作家的个性和__________。阅读散文，我们能体会到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚_________。A．情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要 B．情趣冷峻深沉冲淡平和至关重要 C．情调冷峭阴沉温和娴雅举足重要 D．情调冷峻深沉冲淡平和举足重要 4、下列各句中，没有语病的一句是（） A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。 B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。 C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。 D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。 5.（缺） 二阅读下面文字，完成6--8题。 自然世界是由纯粹的自然事实和事件所构成，在人的因素介入之前由盲目的自然力量所支配。在人的因素介入之后，自然世界事实上成了马克思所说的“人化的自然”，在自然界中可以随处发现人类价值实践的痕迹。但是，人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围同样受着自然规律的制约。社会世界是在自然世界基础上所建立起来的一个世界，是由各种各样的事实、事件和价值所构成的，包括了各种各样的社会躯体、语言、规范、组织、机构、活动等。在这些要素中，是社会价值规范而不是那些社会事实和事件构成了社会世界的核心。区别各种不同类型社会事实和事件的标准不是外在可观察特征，而是贯穿于其中的活动主体
初中教师资格证面试准备 一、导入新课 交流表达爱国主义感情的诗文名句，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（文天祥），“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”（陆游），“国家兴亡，匹夫有责”（顾炎武）。这些不朽的诗篇，都是在民族危亡的关键时刻，爱国志士发自内心的呼喊。今天，我们来学习同一题材的现代诗歌名篇《我爱这土地》。（板书：我爱这土地艾青） 四、朗读指导 自由体的新诗字数、停顿、押韵没有严格的限制。随感情的表达句子可长可短，字数可多可少，自由灵活，不拘一格。因此，我们在读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，在反复朗读的基础上培养自己的语感，理解诗歌所描写的对象、运用的表现手法，更准确地领悟诗人所表达的思想感情。词语的重读与否，主要是由诗歌的情感所决定的。一般来说，能鲜明的表达出诗人情感的词语，包括中心语、修饰语，都应该重读。 第一步：听录音或教师范读； 第二步：用符号划分诗歌的停顿和重读的字词，参考： 第三步：学生自由朗读，探讨本诗的感情基调：悲怆而深沉； 第四步：朗读练习，推荐2—3名读的好的同学在班上朗读； 第五步：男生、女生分别齐读； 第六步：全班同学集体朗读； 第七步：背诵全诗。 1 《乡愁》教学设计 一、导入新课 刚才我们听到的是台湾著名诗人余光中的《乡愁四韵》，据说当年罗大佑在台湾的现场演唱上，这首歌曾使在场观众热泪潸然。是呀，哪一位海外游子不思念自己的故乡，哪一位海外游子不思念自己的故国呢？今天就让我们再一次来感悟一下余光中纠结于他内心40余年的情结吧！ 二、教师放余光中《乡愁》的朗读录音，同学们体会。 三、学生分组自读余诗（可同桌互读，一人读一人听） 四、教师找学生范读余诗，其他同学进行品评，后再读，教师进行指导，后学生再一次进行品读。 作者是选择怎样的视角、运用怎样的艺术手法表达上述意义和感情的呢？ 新的语文课程标准提出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生有益的启示”，“有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”。另一方面，从文
第一部分教育理论与实践 一、单选题(5分) 1. ( )是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论着。 A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《乐记》 2. “其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，孔子的这句名言体现出的德育方法是( )。 A.陶冶教育法 B.说服教育法 C.榜样示范教育法 D.实践锻炼教育法 3. 阅读教学是( )之间对话的过程。 A.学生与 B.学生、教师、文本 C.学生与文本 D.学生与学生 4. 从阅读的途径上看，阅读可分为( )。 A.课上阅读和课下阅读 B.书面阅读和浏览阅读 C.直接阅读和间接阅读 D.书面阅读、屏幕阅读和网上阅读 5. 选取重点材料应注意的是( )。 A.多样、典型、新颖 B.真实、典型、有说服力 C.真实、典型、新颖 D.真实、求异、新颖 二、简答题(10分) 请联系教学实际，以某一学段或某一种语文能力目标为重点，谈谈达成目标的教学策略和方法。 第二部分专业基础知识 一、积累运用(13分) 1.单选题(8分) (1)下列句子中。加点的成语使用正确的一项是( )。 A.李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感
B.由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂如雨后春笋般冒出来了 C.这样美好的天气，同学们来到邻水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐 D.自然资源丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对地前来投资 (2)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是( )。 (3)下列句子中，有错别字的一句是( )。 A.黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。 B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。 C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。 D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。 (4)_________贺岁片受到叫好和捧场，但存在的“先天不足、后天不补”的致命缺陷同样_________。轻喜剧风格、大团圆结局已经成为_________的基本模式，故事情节往往失之于浅显、无聊，主题单一且多有雷同。 填入横线部分最恰当的一项是( )。 A.即使模棱两可蔚然成风教师招聘网 - B.不管昭然若揭相沿成习教师招聘网 C.尽管显而易见约定俗成 D.虽然有目共睹蔚成风气 (5)下列各句中，没有语病的一项是( )。 A.只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，减少对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能 B.墨西哥国立自治大学日前举行甲型HlNl流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散 C.存本月执播的几部以大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们真切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气 D.林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情地称其为“的骄傲” (6)下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( )。
江西省2014年教师招聘考试初中语文真题及答案 解析 欧阳洵 一、选择题 1、下列各项词语中，加点字读音全部正确的一组是（A） A.对峙（zhì）沉湎（miǎn）鞭挞（tà）惴惴不安（zhuì） B.蹒跚（pán）狡黠（jiǎ）市侩（kuài）饮鸩止渴（zhèn） C.愤懑（mèng）商榷（què）游说（shuì）瞠目结舌（chēng） D.湍急（tuān）执拗（niù）笑靥（yè）万象更新（gèng） 2、下列属于单体字的是（B） A.烂漫 B.善良 C.方圆 D.摧毁 4、下列词语书写完全正确的是（D） A.模型、炫耀、笨绌、孜孜不倦 B.诸侯、漫骂、鞭笞、向隅而泣 C.掂量、瞻仰、恣态、首屈一指 D.和睦、诀窍、讴歌、匪夷所思 5、下列句子中加点词语使用错误的一项是（D） A.高高低低的房屋（鳞次栉比）。庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。 B.他读过诗塾，年长后外出创码头，碰了几次壁，（穷愁潦倒），无以为生，回来了做了信课。 C.绿荫的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一定点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 D.阅读对一个人成长，对一个民族文化素养的形成所起的中重要作用是不可名状的。 6、下列选项中不属于语文课程基本理念的是（B） A.积极倡导自助、合作、探究的学习方式 B.全面提高学生的语文能力 C.努力建设开放而活力的语文课程 D.正确把握语文教育的特点 7、有关综合性学习表述不正确的一项是（D） A. 综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养 B. 综合性学习有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神 C. 综合性学习既符合语文教育的传统，又是有现代社会的学弟特征 D. 综合性学习有利于培养学生的实践能力，应重点提供。
初中语文《从百草园到三味书屋》节选 一、考题回顾 二、考题解析 初中语文《从百草园到三味书屋》节选主要教学过程及板书设计教学过程 (一)复习导入 1.回顾上节课所学：(PPT播放) 百草园：美丽的景;有趣的事;善良的人;留恋而神往的感情。 三味书屋：古朴的景;难忘的事;严厉而可亲的人;亲切温馨的情感。 2.请学生给百草园与三味书屋分别加形容词 美丽的百草园、神秘的百草园、诱人的百草园、有趣的百草园…… 单调的三味书屋、自由的三味书屋、痛快的三味书屋、好玩的三味书屋…… (二)整体感知 请学生有感情地朗读课文，并在阅读的过程中思考以下问题： (1)概括文中的故事 (2)初步感知先生形象 (三)深入研读 1.通过重点词句感知人物形象 分小组合作，交流探讨 (1)然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来…… 明确：严格…… (2)他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道; 明确：仁慈…… (3)先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着。 (4)他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 明确：沉浸于书中，对书的热爱…… 2.有感情地朗读词句，体会人物心理和作者情感 (1)学生赛读，生生互评;体会人物心理和情感。 (2)教师范读，指导学生朗读，并体会作者的思想情感。 3.对作者写作方法的探讨
(1)学生就重点词句探讨作者的写作手法： 如：“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。” 讨论明确：用神态及动作描写将先生酣畅入神的朗读描写得淋漓尽致。 (四)拓展探究 结合全文，学生思考以下问题： “三味书屋”中的“三味”作何解? 不限制固定答案，请学生畅所欲言，表达自己对这几个问题的看法。 (五)小结作业 布置课下作业：在课下以“我和鲁迅比童年”为题，写一篇记叙自己童年趣事的小文章，下节课进行交流。 板书设计 从百草园的到三味书屋 百草园——自由自在的百草园生活 三味书屋——苦中有乐的三味书屋生活 答辩题目解析： 1.结合你所报考的学科，请谈谈新课程标准和课程改革的关系，并说说你将如何执行。【专业知识类】 【参考答案】 新课程标准是以学生为中心，在课程结构、课程功能等方面充分考虑学生的自主性，注重学习和实践的联系，注重学生动手能力的培养。 课程改革是以学生发展为本，核心是让学生参与。实施时应注意尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣;给每位学生以期望和激励，让学生有成功感;优化教学环境，加强交流与合作，是一种传递落实教育理念的方案。 新课标和课程改革在本质上是相通的。在执行的过程中我会注重以下几点： 首先，在教学方式上不断创新。更多采用讨论式授课方式，让同学们充分参与到课堂中，培养其自主、合作、探究式的学习方式。 其次，在教学环境上不断更新。在教学条件允许的前提下，积极开展课外实践活动，定期带领同学们去参观博物馆、郊游等，在玩的过程中培养学生的感受力、观察力、总结力和表达力，寓教于乐。 最后，开展多样性的校园活动。积极开辟第二课堂，开展读书活动、辩论活动、演讲比赛等，通过学生的主动参与来提高学习效果。 2.请谈谈你最不能接受教师哪种行为。【结构化问题类】
初中语文教师招聘考试笔试试题及参考答案 1、请您联系教学实际，以某一学段或某一种语文能力目标为重点，谈谈达成目标的教学策略和方法。（10分） ——1、答：（1）全面提高学生的语文素养。 （2）正确把握语文教育的特点。 （3）积极倡导自主、合作、探究的新的学习方式 （4）努力建设开放而具有活力的语文课程 2、课程标准编写的教材与原教材的主要区别何在？试结合您以往的教学经验，谈谈新教材的功能。（10分） 答：（1）开放性（2）自主性（3）实践性（4）探究性 3、读短文，回答以下问题（10分） 对月 贾平凹月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘不能污染你，你是浩浩天地的一面高悬的镜子吗？ 你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来了，悲哀的盼你丰满，双眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，
因为你立即又要缺陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！ 你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚？而吴刚是仙，可以长久，而人却要以暂短的生命付之于这种工作吗？ 这是一个多么奇妙的谜语！从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解，或是执迷，将便为战而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。 月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是说明这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！ 试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在
初中语文教师资格面试试讲稿 一、考题回顾 二、考题解析初中语文《从百草园到三味书屋》节选主要教 学过程及板书设计教学过程(一)复习导入 1、回顾上节课所学：(PPT播放)百草园：美丽的景;有趣的事;善良的人;留恋而神往的感情。三味书屋：古朴的景;难忘的事;严厉而可亲的人;亲切温馨的情感。 2、请学生给百草园与三味书屋分别加形容词美丽的百草园、神秘的百草园、诱人的百草园、有趣的百草园……单调的三味书屋、自由的三味书屋、痛快的三味书屋、好玩的三味书屋……(二)整体感知请学生有感情地朗读课文，并在阅读的过程中思考以下 问题：(1)概括文中的故事(2)初步感知先生形象(三)深入研读 1、通过重点词句感知人物形象分小组合作，交流探讨(1)然 而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大 叫起来……明确：严格……(2)他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道;明确：仁慈……(3)先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着。(4)他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。明确：沉浸于书中，对书的热爱……
2、有感情地朗读词句，体会人物心理和作者情感(1)学生赛读，生生互评;体会人物心理和情感。(2)教师范读，指导学生朗读，并体会作者的思想情感。 3、对作者写作方法的探讨(1)学生就重点词句探讨作者的写作手法：如：“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。”讨论明确：用神态及动作描写将先生酣畅入神的朗读描写得淋漓尽致。(四)拓展探究结合全文，学生思考以下问题：“三味书屋”中的“三味”作何解?不限制固定答案，请学生畅所欲言，表达自己对这几个问题的看法。(五)小结作业布置课下作业：在课下以“我和鲁迅比童年”为题，写一篇记叙自己童年趣事的小文章，下节课进行交流。板书设计从百草园的到三味书屋百草园自由自在的百草园生活三味书屋苦中有乐的三味书屋生活答辩题目解析： 1、结合你所报考的学科，请谈谈新课程标准和课程改革的关系，并说说你将如何执行。 【专业知识类】 【参考答案】 新课程标准是以学生为中心，在课程结构、课程功能等方面充分考虑学生的自主性，注重学习和实践的联系，注重学生动手能力的培养。课程改革是以学生发展为本，核心是让学生参与。实施时应注意尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴
语文教师选调考试试题 一．选择题（每小题3分，共18分） 1.下列四项中书写有错别字的一项是（） A.荸荠苹果完璧归赵无精打采 B.恫吓茄子无动于衷歇斯底里 C.悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图 D.奇葩瘸子处心积虑奋发图强 2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（） A.7月21日，在德国首都柏林，购买到《哈利〃波特》完结篇的书迷们欣喜若狂。 B.中国武侠电影以其高深莫测的功力和博大精深的哲理，深受外国观众的喜爱。 C.在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬。 D.“中国印?舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。 任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。 ①空间的想象， ②赢得了观众的拥护； ③想象的空间， ④同时也丰富了自己的感受。 ⑤让观众丰富了影片， A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.③⑤④①② D.①⑤④③② 4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（）。 A.语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语；“餓”则只能做谓语。 B.程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚了空，想吃东西；“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。
C.范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西；“餓”只能用于人。 D.侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在表现。 5．根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与 相结合的综合评价方式。（） A．成长纪录袋 B．考试成绩 C．学习习惯评价 D．结果评价 6．《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中，不属于这一系列中的一项是（） A．诗歌与散文 B．小说与戏剧 C．新闻与写作 D．文化论著研读 二．填空题（共10分） 7．在下面的横线上填上相应的古诗文名句（6分） ⑴柳永在《雨霖铃》一词中感慨：“，更与何人说！”苏轼则在《念奴娇〃赤壁怀古》一词中解嘲：“多情应笑 我，！”
初中语文教师招聘考试教材教法模拟习题及参考答案 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共10分) 1.中学语文教学法是一门【】 A.纯应用学科 B.理论学科 C.应用理论学科 D.纯知识学科 2.为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【】 A.启发式提问 B.疏导式提问 C.质疑式提问 D.探究式提问 3.提出"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"的人是【】 A.孔子 B.孟子 C.苟子 D.子思 4.从认识论的角度看，语文教学过程是一种【】 A.信息传递的过程 B.人格构建的过程 C.特殊的认识过程 D.美感体验的过程 5.把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】 A.分析 B.综合 C.比较 D.抽象 6.有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【】 A.观察力 B.记忆力 C.想象力 D.思维力 7.在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【】 A.快速读书法 B.提纲挈领法 C.联想求异法 D.SQ3R学习法 8.教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】 A.阅读法 B.讲授法 C.议论法 D.练习法 9.优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的【】，从而构成情景交融的艺术境界的 A.主观想象 B.综合评估 C.主观情感 D.客观分析 l0.对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】 A.随时测试 B.综合测试 C.阶段测试 D.选拔测试 二、填空题(本大题共25个空，每空1分，共25分) 1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是、________________、身体素质。 2、语文教学的基础能力是由、说、________________、写四个要素构成的。 3、语文教育理论的特殊之处在于它的、________________和________________。 4、1903年颁行的《________________》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。 5、1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正了________________和________________的错误倾向。 6、语文能力即理解、运用语言的能力，它是以为核心的________________。 7、中学语文教育的内容的三个构成要素是________________、________________、________________。 8、语文基础知识教学要力求做到、好懂、有用________________。 9、作文指导应从________________、________________、立意、________________四个方面入手。 10、口语交际活动的特点主要有________________、________________、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性。 11、相对于文学作品而言常用文体指的是________________、说明文、________________。 12、小说的三要素是________________、________________、________________。