九年级语文（上）1—6单元创新测试题—王明远
第一单元
姓名学号总分
一、积累运用
1、将下面的诗句准确、规范、整洁的填写在下面田字格中。
数风流人物，还看今朝。
2、根据拼音写汉字。
雨，被诗人fù（）予了生命的灵性：她像是温柔亲切的爱的使者，那xǐ xǐ（）沥沥mián mián
（）密密的雨点就是他探访大地的yǐn （）勤脚步。
3、文学常识填空。
（1）《沁园春.雪》是一首词，它的词牌名是 _______________ 题目是______________。
（2）《蝈蝈与蛐蛐》的作者是__________（国别）浪漫主义诗人。
4、揣摩语境，续写两个句子，使它们构成一组排比句。
一个刚上小学的孩子，看到“雷”“雪”“霜”，就问“为什么这些字有‘雨’呢”；看到“江”“河”“海”，就问“为什么这
些字有‘水’呢”；______________ __________________ ______________；_______ _________________________________________。
5、分别将下面括号中的句子概括为四字短语，使之与后面的语句构成对偶。
（1）（群山像飞舞的银蛇）__________________ ，原驰蜡象。
（2）（雄鹰搏击在长空） __________________ ，鱼翔浅底。
6、用“/”划分下列诗词句的朗读节奏。
（1）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
（2）闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香蒙蒙胧胧。
（3）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上了银装。
7、朗读下面的词句，在表格中填写历史人物姓名。
柳条儿见了我笑弯了腰啊（柳条沾湿了雨，低垂得更厉害。）
石狮子见了我笑出了泪啊（）
小燕子见了我笑斜了翅膀啊（）
9、请你写出表现下列主题（或“日”或“月”；或“风”或“雨”；或“花”或“草”；或“燕”或“鹊”……）的两
句诗，并注明其作者和诗题。
10、阅读下面的一首小诗，试从语言、内容、结构或写法等方面写两句品析的话。
散步的时候，/我走直路；/儿子却故意，/把路走弯。/我说：/把路走直，/就是捷径；/儿子说：/把路走弯，/路就延
长。
11、对“不求甚解”的读书方法，人们往往持否定的态度，但马南春却告诉我们：“这是古人读书的正确态度，我们应
该虚心学习”。请运用求异思维，选择下面其中的一个辩题进行辨证分析，表达出自己的见解。
（1）“见风使舵”新解（2）“班门弄斧”辨（3）“滥竽充数”辨
二、阅读理解
（一）蝈蝈与蛐蛐
济慈
大地的诗歌从来不会死亡：
当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，
隐藏在阴凉的林中，就有一种声音
在新歌的草地周围的树篱上飘荡，
那就是蝈蝈的音乐啊，它争先
沉醉于盛夏的好话，它从未感到
自己的喜悦消逝，一旦长得疲劳了，
便舒服的嬉息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀，从来没有停息：
在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成
一片宁静，从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，
昏昏欲睡中，人们感到那声音
仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
11、如果将全诗分为两部分，中间用空行隔开，那么空行应在什么地方？
12、写出是重点明主旨的句子。
13、蝈蝈是夏季的乐音，蛐蛐是冬季的歌者，试从诗中找出与之对应的诗句。
14、诗中用“蝈蝈的乐音”“蛐蛐的歌儿”“蝈蝈……鸣叫”反复点示，起到了什么作用？
15、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（二）把命运转换成使命
在希腊神话中，有一个西齐弗的故事。
西齐弗因为在天庭犯了法，被天神惩罚，降到人世间受苦。天神对他的惩罚是：推一块石头上山。每天，西齐弗都要费很大的劲儿把那块石头推到山顶，然后回家休息，可是，在他休息时，石头又会从山顶滚下来，于是，西齐弗又把那块石头往山上推。这样，西齐弗所面对临的是：永无止境的失败。天神要惩罚西齐弗的，也就是折磨他的心灵，使它在“永无止境的失败”的命运中，受苦受难。
可是，西齐弗不肯任命。每次，在他推石头上山时，天神都打击他，告诉他不可能成功。但西齐弗不肯在成功和失败的圈套中被困住，一心想着：推石头上山是我的责任；只要我把石头推上山顶，沃的责任就尽到了；至于石头是否会滚下来，那不是我的事。
而且，当西齐弗努力的推石头上山时，他心中非常平静，他安慰自己：明天还有石头可推，明天就不会失业，明天还有希望。
天神因为无法再惩罚西齐弗，就放他回天庭。
西齐弗的命运可以解释我们一生中所遭受的许多事情，西齐弗的努力也可以使我们努力的写照，但是，西齐弗把命运转换成使命，是否已应该使我们的生活模式？个体能意识到自己的存在，认同自己的存在，一是一件不简单的事，；个体能透视自己的命运，掌握自己的命运，更是件不容易的事。但是，更困难的是把命运转换为使命，因为这种使命的含义要比神话中它的内涵复杂的多，他不但要替自己的生存谋求出路，还要在感受失败痛苦中，替人类、替世界创造快乐与幸福。
16、天神给西齐弗设置了怎样的困境？
17、西齐弗是如何“把命运转换为使命”的？
18、如何理解作者所说的“使命”？
19、文章最后一段有什么深刻含义？起什么作用？
20、请你结合自己的经历，谈谈读完本文后的感悟。
（三）人生两支笔
①如果说人生是一本书，那么写这本书的是两支笔。
②一支笔写成长，一支笔写衰老，但成长必须走向衰老。成长的时候不要怕，衰老的时候不要悔。
③一支笔写前进，一支笔写后退。大街、车站、机场，看那些来来往往的人群，谁能说得清，哪一个是为了前进，哪一个是在后退？有的后退是为了前进，有的前进却导致了后退。
④一支笔写快乐，一支笔写烦恼。如果说人生是一辆载重汽车，那么快乐和烦恼就是支撑他的车轮。有沉重，才会有
轻松；有痛苦，才会有欢乐。我们期盼快乐，但不害怕烦恼。屈服于烦恼会更烦恼，战胜烦恼才能孕育新的快乐。
⑤一支笔写自己，一支笔写他人。任何一个人都不能离开他人而独立生存。所以，在人生这本书上，应该写自己的梦幻，自己的奋斗，自己的辉煌；也应该写他人的价值，他人的慷慨，他人的奉献。因为越是抬高自己，就越是孤立。
⑥一支笔写未来，一支笔写过去。每个人都有未来，也只能寄希望于未来。因为无论过去多么成功，多么灿烂，都无法留住和挽回。所以，不管你过去写下的是亨通和腾达，还是辛酸和泪水，现在都需要拿起另一支笔，描绘下一个蓝图。
21、贯穿全文的一个比喻句是：___________________________________________________ _______
22、本文第⑥段给我们的暗示是：_________________________________________________________
23、自定角度，自定内容，赏析本文的一个“美点”
24、读了这篇文章，你认为“人生的两支笔”还能写什么？请用一段文字表达自己的感受。
25、文中有不少发人深省的精彩语句。请摘录一句你感受最深的句子，操写在下面的读书卡片上，并写出你的心得体
三、写作
四、以“感动”为话题作文。
第二单元
姓名学号总分
一、积累与运用（20分）
1、从本单元的课文中任选一篇，从资料积累的角度出发，作一张积累卡片。
2 给下面成语中的黑体字注音。
亵渎（）骈进（）陨落（）诉讼（）睿智（）
扶掖（）灵柩（）枘凿（）一抔黄土（）
3、将下面的成语补充完整。
断（）取义不二（）门（）羞成怒（）尽职守
刻骨（）心怒不可（）强（）不舍重蹈覆（）
４、根据课文选词填空。
他以微笑战胜暴力，以（）战胜专制，以（）战胜宗教的自以为是，以（）战胜顽固，以（）战胜愚昧。（a真理、b坚毅、c讥讽、d嘲笑）
５、品析下列语句的含义
（１）既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓出来！
（２）赤子孤独了，会创造许多心灵的朋友！
（３）从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才称为真正的人。
６、提取下面的句式，自选话题，仿写一句话。
他走的时候又长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。
句式提取：仿写：
７、谢一句有关“做人与处事”的名言，并写一段话谈谈自己的理解。
名言：
理解：
８、《傅雷家书》中提到的罗曼罗兰笔下的约翰克利斯朵夫就是以著名的音乐家贝多芬为原型的，你欣赏贝多芬的作品吗？试鞋处它的几首名曲或讲述一个关于他的故事。
二阅读（50分）
（一）敬业与乐业
第一要敬业。敬字为古贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这件事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？人类一面为生活而劳动，一面为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人的眼里看来，又高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要党大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不神圣的，所以凡职业没有不敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别选择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
８、本段的主要内容是：
９、本段论述的大致思路是：
１0、本杜在论据使用上的特点是：
11、本段在语言运用上的特点是：
12、细读本段划线的句子，试以“教师”这一职业为例，说说自己对这句的理解。
（二）拒绝句号
一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号阿！句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成的完满，一种成果与收获。或者干脆把这溜圆的句号看成饱满的果实。他们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有那种大功告成后的喜悦吗？
当然，这样的句号我也喜欢，但人生还有另一种句号。
打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”，这句号就是隐隐出现，如果你停下来，你足下就清晰的出现一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路，艺术探索的路和事业奋斗的路。这条路原本无止无休，你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画个句号，退出来。无论什么都可与ｉ成为句号的缘故，那筋疲力尽的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后，
辉煌的成就也会化为一个句号，尽管这句号闪闪发光。句号就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。
我说的就是这种句号。可怕的是，这种句号总是不知不觉的出现。你呢，也在不知不觉的完结。想想看，你曾经做过那些有益的事？它究竟是什么时候怎样放弃你而去的？句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的。人随时可能舒服舒服的自己画个句号，休止了自己。
因而，我害怕句号。我对句号保持着近乎神经质的警惕，在于句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肉搏后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性与保守的对抗。当然，它何其艰难！跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便会开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启发：。
13、根据全文内容，试在文末横线上补写一个恰当的句子。
14、有人喜欢句号的原因是什么？作者拒绝句号的原因又是什么？
15、能够显示第二段在文章结构上的作用的两个关键词是：
16、文中第四段在语言运用上有何特点？
17、在人生的道路上，你也一定有过与“句号”进行斗争得经历吧？请举一例。
（三）寂寞时一种乐趣
记得上学时，一位老师曾语重心长地说过：“搞学问，就得甘于寂寞。”当时对这句话很不理解，但随着岁月的流逝，自己成为一名党的宣传干部后，对那句话也就有了越来越深刻的认可和理解。
屈指数来，自己从事业余写作已30多年。从起初在为他报刊上的《汤峪温泉》的发表，到现在频频见诸于全国、省、市报刊杂志的“豆腐块”、“千字文”，笔耕不辍的过程虽说有难以名状的寂寞，但我仍感到生活的乐观充实，因为自己已经学会了从写作中找寻乐趣。
有人曾说过：如果一个人能够沉浸在寂寞之中，那么他（她）便是一个拥有了无穷力量的人。事实上，如果一个人能与寂寞为伴，身处寂寞而不觉孤独，那么他（她）经过一番潜心努力之后，一定是能出些成绩的。
古今中外，大凡真正钻研学问的人，很少有难耐寂寞的。社交圈内不会产生科学家，麻将桌旁成就不了大文豪，噪杂环境中出不了高人一等的优秀者。就我所闻，有所成就的科学家的大部分时光，都是在实验室度过的。而文人墨客，则离不开文房四宝，在当今时代，还需配一台打字上网的电脑。
寂寞是一轮柔和宁静的明月，看上去别有一番情趣；寂寞是一池光洁如镜的清水，谁也不忍打破它的平静；寂寞是一曲无声的乐章，此时无声胜有声；寂寞是一次你死我活的战斗，可以考验出一个人的意志是否如钢铁般的坚强；寂寞是一种超凡脱俗的境界，这种境界只有乐于身处其中的人才能品味出其中独特的韵味。
说是寂寞，其实并不寂寞，寂寞是一种乐趣。报刊上众多作者的名字个个耳熟能详，看到他们富有个性魅力的文字就如同听到朋友们的耳语。征文领奖、通讯员表彰会上握手相见，推心臵腹的互相交流，谈笑风生中取长补短，不也是人生中幸福快乐的一景吗？
学问之树扎根时虽然苦，可它开放的花朵芳香，结下的果实甜美。如此观之，忍受寂寞并不困难，寂寞中有美丽、寂寞中有幸福、寂寞中有乐趣。写作，是心灵的倾诉，寂寞会变成快乐；读书，是生命的体验，会走出寂寞。伴随快乐边读边写，边写边读，谁说这不是人生的幸福呢？
18、说说标题“寂寞是一种乐趣”的含义。
19、结合语境理解句中加点词。
（1）笔耕不辍的过程虽说有种难以名状的寂寞，但我仍感到生活的充实。
（2）寂寞是一次你死我活的战斗，可以考验出一个人的意志是否如钢铁般的坚强。
20、请你具体说说第四段的论证方法。
21、从修辞的角度，说说本文的语言特点。
22、“学问之树扎根时虽然苦，可它开放的花朵芳香，结的果实甜美。”谈谈你们对这句话的理解和认识。（不少于50字）
三、写作
23、两题任选其一
以“万恶懒为首”为题，写一篇６０００字左右的议论文。
以“苦雨乐”为话题，自拟题目，写一篇６００字左右的文章。
第三单元
姓名学号
一、信息提粹
文段背诵背诵故乡的结尾段
文学常识掌握小说的要素；了解重点作家及作品；了解小说的背景。
手法理解体会小说中刻画人物的手法的作用。（如肖像描写、尽是描写、语言描写、动作描写、细节描写等）。
细节口味[典例]我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再住下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。[品析]本段文字通过语言和神情的描写突出了“母亲”的冷酷、无情、自私的性格。体现了人与人这间的赤裸裸的金钱关系，反映了人与人之间的冷漠。
二、积累运用。
2、下列黑体字注音全对的一项是（）
A、颧骨（ｑｕáｎ）愕然(a)鄙夷(ｂǐ)嗤笑(ｃｈǐ)
B、拮据(ｊù)牡蛎(ｌì)抽噎(ｙē)栈桥(ｚｈàｎ)
C、獾猪(ｈｕāｎ)髀骨(ｂì)瑟索(ｓa)觅食(ｍì)
D、阴晦(ｈｕī)篷隙(ｐ?ｎｇ)秕谷(ｂì)潮汛(ｘùｎ)
3、《故乡》是以为线索，以为基本内容，并重以两个和两个的形象，抒发了作者对现实的不满和希望有新生活的强烈感情。
4、半个世纪以前，鲁迅先生曾经说过：我们只能做毫无意义的示众材料和看客。今年5月，某电视台的卫星节目为了证明猫有九条命，公然从高楼把猫扔下来。镜头里那些等猫摔下来的看各，麻木得只会叫好。
对此现象，你如何看待？请把你的想法写下来。
5、结合《心声》与现实生活，谈谈你对教师上公开课先安排好谁读课文，谁回答问题这一现象的看法。
6、你的家乡一定有许多的美景让人流连忘返，请自我创作一句广告语，介绍一下你的家乡。
7、阅读本单元的小说，从中摘录出一句名言或一个优美的句子，作为你的读书积累。
阅读品析
(一)故乡(节选)
鲁迅
[甲]这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天使上挂着一轮金黄的圆月，下面中海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去……
[乙]这来的便是闺土。虽然我一见便知道是闺土，但又不是我记忆上的闺土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都种得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身索着；手里提着一个纸包和一根长烟管，那手也不是我记忆的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时候很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿!闺土哥，——你来了？……”
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
8、上面的选段通过对比的手法描绘发少年闺土和中年闺土，请用简洁的文字加以概括。
少年闺土中年闺土
9、[乙]文中对中年闺土的描写是属于描写，突出的表现了闺土生活现状。
10、从[乙]文中可以看出此时的我对闺土怀有怎样的感情？
11、请分析[乙]文中划线句。
12、“我似乎打了一个寒噤”原因是什么？
(二)童真
◎阿Q 译
我们是餐馆里唯一带着小孩的家庭。周围的人都在安静的用餐。突然，伊瑞克高声的嚷道：“咳，看那儿!”他胖乎乎的小手用力的捶打着高脚椅，咧开的嘴露出光秃秃的牙床。(1)那边坐着一个男人，穿着松松垮垮的裤子，拉链也只拉了一半，脚指头从破鞋中露出来。他的衬衫很邋遢，头发乱篷篷脏兮兮。他的胡须很短，还算不上胡须，鼻子上的血管暴突，看起来像一幅公路图。我们离他不很近，闻不到他身上的味道，但我敢肯定他一定很难闻。
他挥了挥双手。“咳，我看到你了，小家伙!”那个男人对伊瑞克说。
我们点的饭菜上来了，那个男人从餐厅的那一头嚷了起来：“你会玩拍手游戏吗？”这个老头一点也不讨人喜欢。他显然是喝醉了。我们夫妻倒觉得很尴尬，闷头吃饭，而伊瑞却在手舞足蹈地和他嬉闹。
好歹说完了饭，我们朝门口走去。我先生去结帐，叫我在停车场等他。那个老头不偏不倚正坐在我们通往餐馆大门的必经之路上。“上帝保佑，在我离开这儿之前，不要让他跟我或伊瑞克说话。”我祈祷着。快走近他的时候，我背向他侧身走过去，以避开他和他呼出的臭气。正在这时，伊瑞克从我怀中探出身子，摆出“婴儿”特有的抱抱我的姿势。我来不及阻止，他就从我手中挣脱，纵入那男人的怀中、就在这一瞬间，一个臭气熏天的老人和一个小小的婴儿之间的关系得到了升华——伊瑞克乖乖地把他的小脑袋靠在老人的肩膀上，那种神情充满了信任和爱。
我站在那里，肃然起敬。老头儿轻轻地摇着伊瑞克，他睁大双眼，凝视着我的眼睛，说道：“请你照顾好这个孩子。”声音坚定而威严。不知为何，我的喉咙仿佛石头堵住了，只能勉强的挤出一点儿声音说：“我会的。”
他恋恋不舍的把伊瑞克从他的怀中递给我，似乎内心充满着痛苦。老人说道：“上帝保佑你，你送给了我圣诞礼物。可我没能看着我的孩子长大。一场车祸夺去了我的妻儿……”
除了喃喃的说几声“谢谢”和“听到这些我很难过”以外，我说不出别的话。我抱着伊瑞克向汽车跑去。先生感到很奇怪，为什么我在哭，为什么我在说“我的上帝，原谅我”。我只是透过一个孩子的天真亲眼目睹了上帝的爱，（2）这个孩子没有世俗的善恶观念，不会妄下判断；孩子洞察到的是灵魂，而母亲看到的却是外表。我的眼睛被蒙蔽了，怀中抱着的孩子却心眼明亮。我感到上帝在问：“你愿意把你的孩子与别人分享一会儿吗？”这位衣衫褴褛的老人在无意间提醒了我：“我们要想升入天堂，就得保持童真。”
13、本文作者的前后的思想感情有何变化？这种变化源于什么？
14、请用简洁的语言概括伊瑞克的形象。
15、文中划线句（1）是属于什么描写？此处进行如此详细的描写有何作用？
16、你从“他的胡须很短，还算不上胡须，鼻子上的血管暴突，看起来像一幅公路图。”这个句子猜测一下这个老人有何种经历？
17、“我的喉咙仿佛石头堵住了，只能勉强的挤出一点儿声音……”怎样理解“勉强”一词？
18、画线（2）在文中起什么作用？由你能联想到中国的哪句俗话？
（三）灵猴之死
◎张正直
9岁那年暑假的一天，我和灵猴在溪边钓鱼，村里有个叫曹虎的孩子来和我玩。
他从篼里掏出一个玻璃球在我面，面前炫耀，说是琥珀，我眼馋得直流口水，说：“哥哥借我玩一下好吗？”“不行，除非你叫我爹！”“是真的吗？“当然！”“……爹……”我费了好大的劲儿。才从牙缝里挤出这个字。“哈哈，傻瓜，我骗你的。”刹那间，我感到受到极大的侮辱，骂道：“曹虎，你这个混蛋！”曹虎不上分说，上来揪住我的头发，我们俩便厮打起来。正在这时灵猴一个弹跳冲上前去，将曹虎从我身上掀翻到地，接着传来曹虎那撕肝裂肺的惨叫。我知道自己创下了大祸，撒腿跑回家中。
爷爷一听。吓得脸都白了。他找来鞭子，示意灵猴跪下，可怜的灵猴顿时被打得皮开肉绽。后来爷爷住了手，流着泪对灵猴说：“你快逃命吧，永远不要回来。”灵猴仿佛听懂了爷爷的似的，翻过栅栏，迅速消失在丛林中。
果然没多久，村长领着本村的兄弟来我们家兴师问罪。尽管爷爷奶奶父母赔了许多的不是，并承诺赔偿医药费，但村长仍不答应。后来爷爷跪下了，对村长说：“看在左邻右舍低头不见抬头见的份上，饶了猴儿吧！”村长蛮横的告诉爷爷，没有讨价还价的余地。见此情景，爷爷只好如实的对他说：“灵猴早就跑到山林里去了！”村长不信领着人把我翻了个底儿朝天。这件事就这样暂且搁下了。但灾难还是悄悄地降临了。大约是六天后的一个深夜，外面传来“哈哈”的笑声。爷爷开门一看，只见外面十多个人举着火把，可怜的灵猴的前后爪已被绳子捆住。村长的尖刀逼近灵猴咽喉的瞬间，灵猴突然挣脱了绳索，以迅雷不及掩耳之势用利爪向村长的手抓去……“哎哟”村长气急败坏的喊，“快去抱柴，给我用火烧！”周围的几个人一听，便马上去抱柴。我吓得哭了，如果用火烧，灵猴必死无疑。
“且慢！”只见爷爷捡起地上的尖刀，“猴儿，你回来干啥？”这一幕令我终身难忘：只见灵猴将脖子仰起，平静的看着爷爷手中的尖刀缓缓插进自己的咽喉。爷爷颓然昏倒在地上……我一个箭步扑上前去，抱住灵猴……这时，灵猴将右臂艰难的抬起，将那只毛茸茸的、握紧的手放在我的手掌中，然后慢慢的松开——一颗圆圆的玻璃球滚落在我的手中……
刹那间，我只感到天塌地陷。原来灵猴之所以中了埋伏，是因为给我送那颗它强行抢来的、凝聚着我童年时代巨大屈辱的玻璃球。
19、灵猴出手相救，为“我”解困，爷爷为什么要鞭打灵猴？
20爷爷为了给灵猴求情，竟然给村长跪下，通过这一举动，你能读出什么？
21、当村长决定要火烧灵猴时，爷爷是怎么做的？你怎样评价他的行为？
22、锁定文章的情节，回答灵猴回来的原因。（15字以内）
23、阅读结尾两段，请把你读到此时的真实感受写下来。
文采展示
24、有句名言“有缺点的战士必竟是战士，四肢健全的苍蝇终究是苍蝇。”
请仔细品读这句名言，挖掘其内涵，自拟题目，自选角度，写一篇600字左右的文章。（55分）
第四单元
一、积累运用：
1、分析论述《事物的正确答案不止一个》的首段是观点不是材料。（3分）
2、给下面加黑体的字注音。（3分）
彷徨（）狂妄（）玄虚（）
前仆后继（）狡黠（）卑躬屈膝（）
3、从下面词语或熟语中找出错别字并改正。
京城所至，金石为开轻二易举味同嚼蜡不知所错文采藻饰三天打渔，两天晒网
4、结合语境，将题后括号中符合句意的词语填在横线上。（3分）
（1）此后不久，他就发明了式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。（交换交互）
（2）经验证明，有许多书看一遍还不懂得，读三遍四遍就懂了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才。（豁然开朗豁然贯通）
（3）狡黠者读书，无知者读书，惟明智之士读书。（用鄙羡）
5、下列句子是对课文的叙述，请判断其下误。（2分）
（1）《中国人失掉自信力了吗》这篇文章，作者的意思是中国人没有失掉自信力。（）
（2）《不求甚解》，指出了“读书的要决在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读，才能真正领会其实质”。（）
6、联系课文，辨（析下列句中黑体的“中国人”的含义。（4分）
（1）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。（）
（2）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（）
（3）中国人现在是在发展着“自欺力“。（）
（4）于是有人慨叹：中国人失掉了自信力了。（）
7、联系《事物的正确答案不止一个》一文，回答是否只有贝多芬、爱因斯坦、毛泽东等名人才具有创造力？为什么？（3分）
二、阅读品析：
（一）不求甚解（节选）
马南邨
一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目的反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生》这篇短文中写道：“好读书，求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句紧紧相连……意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。
……
这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求其甚解四个字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
列宁就曾多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作，却做了许多的曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。
在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记抄》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。
……
经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂，读三遍四遍就懂了……有的书昨天看不懂，过些日子再来看才懂也有的似乎已经看懂了，其实不在懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开得有益。
8、根据选段，归纳作者的观点。（2分）
9、本文的论证顺序是、、。（3分）
10、第一段在文中起什么作用？（2分）
11、作者是怎样理解“不求其甚解”的含义？（3分）
12、举普列汉诺夫的事例在文中有什么作用？（3分）
13、举诸葛亮的事例在文中起什么作用？（3分）
（二）有感于“富门寒教”
栾德尚
（1）、据载美国的洛克菲勒是世界上最早拥有10亿美元以上的资产的巨富，但他对子女的零花钱却卡得很紧，注重培养孩子勤俭的作风，这对孩子的成长产生了积极的影响，他的孩子有的当上了副总，有的成了银行总裁或实业巨子。洛杉矶一位有5000万美元资产的富豪艾荣，强迫儿子过流浪生活……以上事例，可谓“富门寒教”的典型。
（2）近年来改革的春风吹遍了中华大地，人们的生活水平有了很大的提高。一些家长和孩子花钱大手大脚。在一些经济发达地区，一些中小学生还“披金戴银”……据报道，温州市7至15岁的孩子年均消费在2500元以上。尽管家境并不富裕，可家长宁愿自己省吃俭用也要满足孩子的需要，孩子定能“争气”，成为品学兼优的学生。而孩子并不知道钱的来之不易，把自己的精力不是放在学习上，而是过多地放在追求享受上，在吃喝穿戴上花精力、费时光。
（3）我们的国家现在还并不富裕，据今年某报道，全国还有679个贫困县，全世界8．9亿文盲中我国占2．29亿，江西遂宁农村一小学六年级学生为交20元学杂费而失学的学生人数占学生总人数的30%，每年有1500万儿童因交不起学费而放下书包。
（4）即使全国都富起来，也还需要艰苦奋斗的精神。我国是有着几千年灿烂文化的古国，有着源远流长的艰苦朴素的传统美德。古人云：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”我们做家长、老师的，要拆除人为的保护“特区”，为孩子创造逆境，让其受到艰难困苦的磨练。
（5）为了孩子的明天，为了我们民族的未来、搞点“富门寒教”会大有裨益。
14、请你归纳选文的论点。（2分）
15、有人说，文章第（3）段与中心无关，应删去，你同意这个观点吗？说说理由。（3分）
16、文中列举美国的洛克菲勒、艾荣教育子女的故事，用意何在？（3分）
17、你如何理解文中画线的句子？（3分）
18、“据报道，温州市7至15岁的孩子年均消费在2500元以上；而美国巨富——洛克菲勒，对子女的零花钱却卡得很紧。这说明我们的家长更关心对下一代教育的投入。”这句话是有着几千年灿烂文化的古国，些人对第（2）段的理解，你认为这种说法对吗？为什么？（3分）
（三）鲁迅不应该离我们远去
杨曾宪
（1）有人说，鲁迅正在离我们远去，周作人正在向我们走来。这或许是事实。但我却不以为然。我是31年前读的鲁迅，1年前读的周作人，中间隔了30年。但鲁迅仍然离我很近，周作人仍然离我很远。一个人，在他的青年时代，首先读的是鲁迅还是周作人，我想，可能对他的一生会产生不同的影响；一个时代，是提倡鲁迅还是周作人，我想，对于以后整整一代人也会产生不同的影响；对今日中国青年、今日中国知识分子来说，他们更需要的还是鲁迅，而不是周作人。
（2）当然，鲁迅与周作人是亲兄弟，鲁迅也并不知道周作人的“后事”。但即使从周作人的“前事”而言，他与鲁迅的地位也是不可同日而语的。这不仅是从文学史的角度评价，而且是就他们对于中国文化运动的一名尧将，而且是新的民族精神与灵魂的重铸者；鲁迅所批判的不仅是一种制度一个阶级一种文化现象，而且是在几千年封建文化“酱缸”浸泡中、在百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵魂。鲁迅集其一生之力铸造国人的灵魂。他自己也成了我们民族的不朽灵魂。周作人也曾是新文化的发言人，但很快，新文化沦为了他的工具；他以传统士大夫心态用冲淡的白话语言娴熟地把玩起中国的器物……这自然使周作人大有用武之地——今日提倡“玩文学”的青年哪能玩过周作人呢？玩物丧志，周作人最终几乎是自愿地出卖自己的灵魂。如此一个周作人如何能和鲁迅相比呢？
（3）但正因如此，今天的周作人才可以摆在地摊上在行其道，因为它好读——茶余饭后，躺在沙发上、借周作人之笔触，摩挲一些小摆设，品味一些小感触，体验下昨日的民族风情，未必不是一件乐事何况今日玩风甚盛。有闲者甚众呢？而鲁迅我们却是不能躺着读的。重读鲁迅，我仍然时时如芒刺在背，为自己的灵魂所承受着的拷问。中国知识都应该受鲁迅的拷问——因为鲁迅本人已经千百遍地拷问了自己。传统文化在民族心理深层积淀形成的某些劣根性，是难以自省自察自知的。但它却是妨害我们民族进取的痼疾。一个民族具有庸人气息并不可怕，可怕的是国人拥有自卑自负又自慰的阿Q精神。德国在普鲁士时代曾经是庸人气息弥漫的民族，连歌德都不例外。但经过包括马克思在内的一代代思想家哲学家的批判，经过贝多芬这样伟大的艺术家的陶铸，百年过后的德意志民族已是世界上最有自信、自尊、最有生命活力和创造精神的民族之一。鲁迅作为伟大思想家文学家的当代意义正在于此，因为虽然60年过去了，但由于种种政治历史主题的变奏，我们的国民性改造任务还远没有完成，毒化民族灵魂的阿Q 精神仍在蔓延滋长。……生活中阿Q却西装革履地作为弄潮英雄闪亮登场了，在人们艳羡的目光
中正挽着高学历“小秘”招摇过市……物质贫乏的阿Q尚是可怜的，物质丰富的阿Q 更变得有些可憎。如果我们不能在物质文明建设的同时，培育出刚健峻拔的民族品格和自信自谦的民族精神，最终，精神的贫乏将使中华民族难以真正崛起。
（4）……
（5）鲁迅，不应也不会离我们远去！
19、怎样理解第（1）段中画线的含义（3分）
20、细读选文第（2）段，指出画线的“前事”指什么。（3分）
21、第（2）段是怎样论证鲁迅不应我们远去的？（3分）
22列举马克思、贝多芬的事例在文章中起什么作用？（3分）
23、为什么在阿Q精神蔓延滋长的时期，作者一再强调鲁迅不能在物质文明建设的同是时离我们远去？请用原文回答。（3分）
三、作文：
24、以“读有感”为题，写一篇不少于600字的读后感。（55分）
第五单元
学号姓名
一、给下列黑体字注音。（3分）
解元（）趱行（）麾军（）聒噪（）恁地（）谮害（）
二、给下列拼音写出相应的汉字。（3分）
三、请结合具体的语境解释下列词语的含义。（2分）
（1）、夏候惇入帐，禀请夜间口号。操随中曰：“鸡有肋!鸡肋!”
鸡肋：
（2）、黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”
穿凿：
四、古典名著中运用和演化了许多成语，请从本单元课文中找出两个成语并造句。（4分）
成语：造句：
成语：造句：
五、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》都是中国古典文学的精华。请选择其中一部，根据自已的知识积累填空。（4分）
所选作品：；主要人物：
相关情节：
；
人物评价：
六、人物性格和命运的成因往往是多方面的，请你以“杨修之死”为例加以分析。（3分）
阅读品析
(一)范进中举(节选)
甲胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个洒来贺你。”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起洒来，在茅草棚下坐着。母亲和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立个体统来。比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们面前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是些平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都元光了。你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。”
乙胡屠户道：“我那里还杀猪!有我这贤婿，还怕后半世靠不着他怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自已觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老人爷，今日果然不错!”说罢，哈哈大笑。
8、请在下面空格处填一个字总结两段的大意，共用一个成语来表现胡屠户对范进的态度变化。(4分)
甲段：胡屠户( ) 范进乙段：胡屠户( )范进
9、选文运用对比的手法塑造了胡屠户这一形象，请从选文中找出两组对比来。(2分)
10、从甲段画线句中，我们可以看出范进生活在一个怎样的社会中？(2分)
11、甲段中黑体词语“吩咐”改为“嘱咐”好不好？为什么？(3分)
12、选文中人物语言极富个性，请摘出一个你最欣赏的语句并加以分析。(3分)
(二) 三国演义(节选)
(1) 经军师徐庶和隐士司马徽的推荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，来拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门去了。刘备打听先生的去向和归期，童子回答到：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧!”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，再派人来打听。”刘备听众了他的话，带关、张怅然离去。
(2)回到新野，过了几天，刘备派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了!”刘备斥到：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙冈。刘备轻叩柴门开门的童子说先生正在堂上读书。刘备行至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静以致远。“又见一少年正在读书，一问才知道是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生去哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖上驾着小船畅游，有时在山岭中拜访僧道，有时在村落中寻访朋友，有时在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐。总之，往来没有谁能猜测提到，现在也不知他在哪里。”刘备无奈，只好留下一封信，与关、张怏怏而去归。
(3)时间过得很快，冬去春来，刘备选了一个好日子，准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞很不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷惑到这种地步呢？”刘备解释道：“过去齐恒公想东郭野人，五次往返才见到，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了!”刘备大声斥责道：“你难道没听说过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么如此无理!这回不用你去了!”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备这才答应。
(4)三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，则一敲门，那童子就出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来!”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。
(5)过了好长时间，诸葛亮才醒来。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾两次拜见，都没遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临寒舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮的一番言论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自已。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳”。第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。
13、根据本文内容，用对偶知识在空格中写出下联（即《三国演义》第37回题目的下句）。
司马徽再荐名士，。（2分）
14、刘备三顾茅庐的根本目的是。（用诸葛亮的《出师表》中的四个字回答。）(2分)
15、根据故事情节和人物，概括刘备、关羽、张飞的性格特征。（3分）
刘备：关羽：张飞：
16、第1段中写童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。”联系全文来看，这句话的作用是(3分)
17、本文重点是写刘备三顾茅庐，那为什么作者又不懂笔墨写了张飞和关羽呢？(3分)
18从文中摘出一条有关修养的名言，并制成读书卡片。（包括内容、作者、出处）（3分）
(三)真情的回报
(1)9岁那年，我不得不为家里挣钱。我找邻居米卡里先生帮忙。米卡里先生在一家报社专管分发报纸，他告诉我，如果我有一辆自行车，他就分给我一条送报线路。早先，爸爸给我买过一辆自行车，但是，爸爸还没有教会我骑车，就因为肺病住进了医院。我把自行车推到米卡里先生面前，于是，我得到了一份送报的工作。
(2)开始，我把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上，推车送报。渐渐熟识了每一位客户，他们对我都非常客气。送了8个月的报纸，我这条送报线上的客户就从38家增加到59家。增加的订户大多是由原来的老订户推荐而来的。
(3)爸爸出院了。因为身体还没有完全康复，家里的怅单积压下来。爸爸无力偿还债务，不得不卖了我的自行车。于是，我只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报了。
（4）从星期一到星期六，我每送一份报纸挣一分钱星期日的报纸每送一份挣五分钱。每星期四晚上我去收报费，订户们总是多给我五分或者一角钱。这样，交了报费之后，我总能得到一笔和送报费相当的小费。圣诞节前夕，正好是星期四。晚上，我照常去收报费。我按响第一家的门铃，没有人开门，走到第二家，也没有人开门……走了一家又一家，每一家都没有人开门。我急得快要哭出来了。明天星期五，我必须交上报费。难道他们都在圣诞节前夜逛街去了不成？最后，我来到基尔恩先生家门口，按响了门铃。门忽然大开，我几乎是被苦尔恩先生拉进去的。
（5）只见满满一屋子的人，我的59个订户无一缺席。屋子中央，是一辆崭新的自行车，淡红色的喷漆锃亮发光，车头上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃，一个鼓鼓的邮袋里面装满了五颜六色的信封。
（6）“这是给你的圣诞礼物，”基尔恩先生把无拉到车前说：“我们大家凑钱买的。信封里是圣诞卡，还有一个星期的报费。”我目瞪口呆，不知道说什么好。一位大妈中大伙儿静一点，然后对我说：“你是我们遇到的最好的送报人。”
（7）骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我人没学会在马路上扔报纸的“绝活”，依旧下车把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。
19、标题“真情的回报”有哪两层含义？（2分）
20、我仅仅送了8个月的报纸，“订户就从38增加到59家的原因是什么？（用文中的一句话回答）（2分）
21、文中的大妈说“我”是“最好的送报人”，请从文中找出一个证据加以证明。（2分）
22、第五段刻意描写了新车的锃亮发光，这有何用意？（2分）
23、文末画线句在全文中有何作用？（2分）
24、面对众人给“我”的圣诞礼物，“我”会说些什么呢？请你设想一下，将其写出来。
文采展示
25、名著是历史的浓缩，名著是文化的积淀，名著是情感的倾诉……读名著，你会陶醉于它扑朔迷离的情节；读名著，你会惊奇于它博大精深的知识；读名著，你会沉浸于它丰富多变的情感。
请以“走进名著”或“我读名著题”为题，这一篇600字左右的文章，文体不限。（55）
体验与活动
（附加题10分）
26、观看电视剧《水浒》中《智取生辰纲》一节，对照课文中原著的内容，写一则短评。（5分）。
27、《儒林外史》是清代小说吴敬梓所写的著名长篇讽刺小说，作者在书中批判科举制度和封建礼教对文人的毒害，讽刺因热衷功名富贵面，而形成的虚伪、恶劣的社会风气。请利用课外时间阅读此小说，并联系课文内容看看还有哪些类似范进的读书人？给同学们讲讲他们的故事。9人（5分）
第六单元
姓名：学号
2.解释下列句中的黑体词。(6分）
(1)陈涉少时，尝与人佣耕
(2)今亡亦死，举大计亦死
(3)等死，死因可乎
(4)夜篝火
(5)尉果笞广
(6)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜
3.下列各项“之”字与“辍耕之垄上”中“之”用法与含义相同的一项是( )(2分)
A.怅恨久之
B.燕雀安知鸿鹄之志哉
C.SS楚人怜之
D.又间令吴广之次所旁从祠中
4.下列各项中“以”字与“先帝不以臣卑鄙”中“以”字用法相同的一项是( )(2分)
A.吾以日始出时去人近
B.扶苏以数谏故
C.杀之以应陈涉
D.以塞忠谏之路出
5.翻译句子。(3分)
虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!
6.理解填空。(4分)
(1)：“，欲语泪先流。”道出了词人李清照的思绪。
(2)《望江南》中最能表达思妇望穿秋水，思绪绵绵的词句是“。”
7.古人云：“物华天宝，人杰地灵。”又说“一方水土养一方人。”古往今来，你的家乡可能英雄名人辈出，他们或者是文采斐然的诗人作家，或者是武功赫赫的将军英雄……若以“话说家乡风流人物”为专题，开展中一次综合综合性学习活动，让你拟定一个活动计划，你会怎么做？请写在正面的横线上。(3分)
。
阅读品析
(一)陈涉世家(节选)
二世元年七月，发闾左适戌渔阳，九百人屯大泽乡，陈胜，吴广皆次之当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩。陈胜，吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死因可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣，吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵，今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡，今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功，然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”臵人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死发即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
8.下列各项中黑体词意义相同的一项是（)(2分)
A.乃丹书帛曰“陈胜王”一男附书至
B.会天大雨，道不通，会宾客大宴
C.度已失期，关山度若飞
D.又间令吴广之次所旁丛祠中中间力拉崩倒之声
9.选文能表现所说的“鸿鹄之志”的语句是“
”(2分)
10.陈胜、吴广举行起义的根本原因是，而起义的直接原因是。(用选文中的原句回答)(2分)
11.翻译文中画线句。(2分)
。
12.陈胜、吴广为起义进行了哪些舆论准备？又是怎样发动起义的？(3分)
。
13.联系选文内容，并结合下面语段，说说陈胜是一个怎样的人。(3分)
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐!涉之为王沈沈者!”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情，或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。
。
(二)
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以躯驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也，受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡庐，深入不毛……
【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事，若嗣子可辅，辅之，如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”
『注释』①股肱：比喻得力的辅佐人才。
14.解释下面句中黑体词语的含义。(4分)
①臣本布衣( ) ②由是感激( )
③三顾臣于草庐之中( )
④若嗣子可辅( )
15.翻译句子。(4分)
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
。
②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
。
16.阅读文言文，要勤查工具书，下面是《古汉语常用字字典》对“属”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“属以后事”中的“属”字。( )(2分)
⒈zh“连接⒉zh“ 委托交付⒊隶属，归属，⒋亲属⒌类
17.请思考【乙】文中的内容，阐述了【甲】文中哪句话(2分)
。
18.你最欣赏诸葛亮的哪一面？请结合你了解的有关诸葛亮的事迹谈谈欣赏的理由。(3分)
。
(三)夜读岳飞
①窗外，江南的春雨潇潇。远处高楼上霓虹灯闪闪烁不定，近处有流行音乐在卡拉OK厅泛滥。我独自坐书房，像独守汪洋大海中的一座孤岛，挑灯夜读八百年前的岳飞。
②我读岳飞手书的诸葛亮前后《出师表》。丞相祠堂何处寻？多年前有缘去四川成都，刚刚从杜甫《蜀相》诗中走出来，又在武侯祠堂的回廊上被镇住了，回廊壁上嵌着两块硕大的青色石碑，镌刻的正是诸葛亮的前后《出师表》。我平日也读过不少碑帖，但最令我五内如沸的莫过于此了。那遒劲奔放的行草，喷自一管“八千里路云和月”中的凌云健笔涌自一位英雄“待从头收拾旧山河”的激烈壮怀，巴山楚水，万叠千重，我无法将那碑文搬回家去，只能将它记在心中。数年之后，我专程拜谒谭嗣同的家乡浏阳，竟然在浏阳的书店里买到新出版的《岳飞书前后出师表》。谭嗣同是封建末世的奇男子，岳飞是名标青史的伟丈夫，我的偶遇冥冥之中有什么天意吗？我庆幸我的夙愿于斯时斯地得以了却。
③今夜，窗外是潇潇的江南春雨。我没有去凭栏，我一心读岳飞书于《出师表》之后的“跋”：“绍兴戊午年秋八月望前，过南阳，谒武侯祠，遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁间昔贤所赞先生文祠、诗赋及词前石刻二表，不觉泪下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，出纸索字，挥涕走笔，不计工拙，稍舒胸中抑郁耳。”我的耳边。回响岳飞八百年前在南阳武侯祠听到的雨声；我的眼前，闪起岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞瞻仰武侯祠而泪下如雨，坐以待旦而挥涕走笔。这正是一种精神人格上深刻的领悟、沟通和激动。一位，在少年时母亲就在他背上刺下了“精忠报国”的叮咛；一位，在危急存亡的时刻向历史和苍生作出“鞠躬尽瘁，死而后已”的表白，虽然异代，但却两个心忧天下的灵魂的隔代的呼唤，是两颗高贵的心的遥相感应。八百年后的今日春夜，我侧耳倾听的是江南夜雨，更是那英雄二重奏的铿然和鸣。
19.通读全文，用几个词语表现作者“读岳飞”的感受。（2分）
20.品味第②段画线句的语言，说说它的表达效果。(2分)
21.我庆幸我的夙愿于斯时斯地得以了却“在文中具体指的是什么？(2分)
22.细读第③段画线句，其中演出了“英雄二重奏”的人是指和。(2分)
23.结合你阅读过的相关名著，仿照下面的句式，写两句话。(4分)
示例：我的耳边，回响岳飞八百年前在南阳武侯祠听到的雨声；我的眼前，闪起岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。
我的耳边，；我的眼前，。
文采展示
24.在下列两题中任选一题，自定文体，写一篇不少于600字的文章。(55分)
(1)请以“与的心灵对话”为话题作文。(横线上可填“鲁迅、诸葛亮、苏轼、李清照”等)
(2)“数风流人物，还看今朝”，请以“风流人物”为话题，写一写你所崇敬的偶像。
体验与活动(附加题15分)
25.课文《唐雎不辱使命》描写了在强国和一个弱国之间展开的一场外交斗争，文中塑造了唐雎这样一位有胆有识的谋臣形象，他面对强大凶恶的敌人，正气凛然，令人佩服。其实在现代史上也有许多这样的人物，请举一例，并用一两句话加以评论。(10分)
。
26.一篇《出师表》情真意切，我们在感叹诸葛亮的深谋远虑的同时，还被他的忠肝义胆所折服。他的事迹在民间也广为流传。下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。请你从中任意选出三项，写出其具体所指。(5分) 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，占四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木水爻神卦，水面偏能用火攻。
参考答案
第一单元
（1）①将军白发征夫泪。②各领风骚数百年。③谈笑有鸿儒。（3分）
（2）王湾的《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》）：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情（4分）
（3）请写出三句有“雁”字的古诗词。（3分）
归雁入胡天、长风万里送秋雁、衡阳雁去无留意
12、第③句，修改意见：删去“阻止孩子不上网”中的“不”。第④句，修改意见：将“有效的”调至“寻找”
后面(找到病句，得1分；正确修改，得1分。每句2分，共4分)
13、参考：喜欢。该广告没有直接说出广告的商品,但已用暗喻（或比喻）的手法间接地告诉了消费者,显示
了对人们切身利益的关心,因而使消费者乐于接受这样的诱导。（3分）
14、根据实况评改，如：如果你种下的是诚实，你将收获美好的品德；如果你种下的是勤劳，你将收获成
功的喜悦。（3分）
15、①限制、②归顺、③同样、④带、⑤通“倡”，倡导。（5分）
16、①所以君子不战则已，战就一定胜利。（2分）
②这是教我们先在众人中树立威信啊！（2分）
17、“得道”之所以重要，是因为统治者施行仁政能够获得群众的支持，从而取得战争的胜利。（2分）“今
诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”，秦朝统治者者施行残暴统治，已失去民心，而扶苏、项燕则有贤能，爱士卒，深得民心，以他们的名义发动起义，自然得到人民的支持和拥护。（4分）
18、表面上写的是山河依旧、草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况（写
出“荒凉萧条、物是人非”意思的可记分）（3分）
抒发了感时忧国、思家念亲的情感。（2分）
19、(季羡林先生)为一个年轻学子看行李。
(冰心老人)病魔缠身仍关心年老病人的状况。(以上回答意合即可。每句3分，共6分)
20、冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。(意思对即可)(5分)
21、季先生的人格魅力在学子心中留下的投影。(4分)
22、先成为—个优秀的人，然后成为—个优秀的新闻人，最后自然地成为—个优秀的节目主持人。(3分)
23、关爱一切生命，尊重每一个人。(意思对即可)(5分)
24、不设统一答案。要求：写出自己阅读后的人生感悟，观点明确，语言通顺。(7分)
25、写作：60分参考答案
第二单元
一、1.C 2.B3.C4.C
二、11．第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。（大意如此即可。任选一件作答，若答了两件或三件，则只评排在最前的一件。） 12．老师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生)(大意如此即可) 13．翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法。(意对即可) 14．从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。) 15．无固定答案。(合情合理即可；谈感受要真切，提建议要注意“有关”。)
16．荣誉和考验的关系只有经受住各种考验，才能获得真正的荣誉
17．英国的海伦，凯勒集盲、聋、哑于一身，但她自强不息，挺住了来自生活上、学习中的各种考验，被誉为“与拿破仑齐名的伟人”等等。
18．荣誉既能利人，也能误人，是否有坚强的意志，能否经得住考验是关键。
19．略。
第三单元
一、（15分）
1、抛、萧、焕、嬉
2、①指年轻，健康，充满朝气和活力(答·青春”也对) ②指光明正大，光明磊落
③指给人的鼓励、表扬，或机会等
3、略
4、例：冰——是我改变了水柔弱的形象
书——在我里面，故事则是人生
要求：体现正反对比计1分，能诠释该对象计1分。
5、如：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。
保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神是值得我们学习的。
6、参考答案：有些教育方法压制和束缚了学生的个性，不利于发展学生的特长，不利于培养学生的创精神。或从面阐述也可，例：要为学生的个性发展创造条件，激发学生的潜能，发挥学生的特长，培养学生的创新意识，让学生健康成长。（３分，视语言、内容按3、２、1等级给分。）
二、（55分）
（一）
7、两岸阔（平野开阔、大江直流、波平浪静等）
8、当残夜还未消退之时，一轮红日已经从海上升起，将驱尽黑暗；当旧年尚未逝去，江上已经呈现春意，将赶走严冬。这是描写景物的千古妙句，它表现了诗人乐观、积极向上的情怀。
9、、祸患、灾难；同“避”，躲避；这样；丢失
10、B
11、生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜于生命的东西，所以我不做苟且偷生的事情。
12、不设统一答案。如“一个人可以生得平凡，但由于他们做了有益于人民的事，这样的人往往留芳千古。”“重大义轻生死，是中华民族的传统美德。”
13、不设统一答案。如：当死临到司马迁头上，他选择生。一种令肉体与精神，令自己与亲友都极度痛苦的生——接受宫刑。司马迁出于公心，为李陵辩护，得罪了汉武帝，假如就为此而死，亦不失为直谏烈臣；但司马迁认为自己规定的人生使命却不仅于此。他要以一介布衣的身份完成千古史记，为中国撰写第一部大型纪传体史书。
（二）
１４、因特网正以神奇的速度迅速发展起来，并已形成联接200多个国家和地区的空前规模
１５、作比较的说明方法能使被说明的事物特征更清楚，给读者留有深刻印象。如文中通过比较我们就非常清楚电子报纸的优点。（注：要联系本文来分析，否则只给1分）
１６、4-8段是说明电子报纸的优越性，使用的说明顺序是由主到次的逻辑顺序，结构上是先总写后分说，并有“首先”“其次”等词语的运用，层次非常清晰。
１７、略（言之有理即可）
（三）（15分）
18．“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。（意思对即可。）19．李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。（“期待、难过、窘迫、紧张”，每答出其中一点给1分；意思对即可。）
20．老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。（心理内容符合情境的给2分；语言通畅给1分。）
21．做了两件事：①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；（答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对）：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。（答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。）（每答对一点给2分，答“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给1分。语言不够简洁的酌情扣分。）
22．不矛盾①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。（答出“不矛盾”给1分；能说出①②两点各给1分。）
23．①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。（答对第①点给2分；答对第②点给2分。意思对即可。）
四、 24．同：对孩子的梦想给予肯定、鼓励。异：乔丹母亲多方面帮助（意思对即可）
25．①观点：教育孩子要多赏识、鼓励，不要轻易否定，更不要讥讽打击。
②联系：自然引出观点，同时也起到证明观点的作用。（意思接近即可）
26．对比（或比喻），增强了观点的说服力（或增强了说理的形象性）。（意思对即可）
27．所举事例能证明观点，合乎事理，语句通顺、连贯即可。一、选择题1、D 2、D 3、B 4、A 5. B 6.A 7.D 8.C 9.C 10.C
第四单元
（一）1.回头看都放下
2.（１）对现实生活的观察和严谨的逻辑推理。
（２）天下事都有一定的规律，只要多思索，多观察，就能透过现象看到本质。
（二）阅读题
11.它指代是经过转基因技术改造的拟南芥。“此”实际上是对前面提出的问题的乐观回答：草能在火星上成活。
12.个头矮、生长周期短、基因被完整破译，可报告自己在火星上的情况。
13. 到火星上去种草为什么激动人心：拟南芥如果能在火星上成活生长，生成氧气，从而将使人类登临火星成为现实。令人生疑的原因是：昼夜温差悬殊，湿度极低，土地贫瘠植物难以成活。
14.（略）
15.因为母亲不想让女儿面临停学和丧母两种灾难。
16.从侧面写出母亲对女儿的思念之情。
17.反映了女儿不理解母亲的做法，认为母亲不应该把实际的利益看得比亲情更重。（言之成理即可）
18.（略）
19．健康勇气年龄的优势（年轻）单纯的个性（单纯）（4分，每空1分）
20．要珍惜青春时光，让生命更充实更辉煌。（2分，意思对即可）
21．能扣紧该语句，联系自己的生活体验回答，言之成理即可。（3分，能从一个方面回答给2分，联系自己的生活体验给2分，语言表达不清的扣1分）
22．这是一道开放性题目，学生能围绕“支撑住你青春的大厦”这句话，选择一个方面阐述自己的见解即可。（4分，能说出自己的见解，但语言表达不清的只给2分；言之有理，语言表达清楚的给3分；阐述较严密或见解有新意的给4分）23．（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（2）但愿人长久，千里共婵娟。
（3）无可奈何花落去，似曾相识雁归来。
（4）了却君王天下事，赢得生前身后名
（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
24．略
25．
第五单元
1．①襁褓②醺醺③yì④wai
2．BADB
3．诸葛亮（苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯）苏轼（会挽雕弓如满月，西北望，射天狼但愿人长久，千里共婵娟）辛弃疾（了却君王天下事，留得生前身后名。可怜白发生！）范仲淹（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）孟子（生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也）文天祥（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）4．两句语义上是相互蕴涵，互为补充的。但前者从否定语气措辞，生硬，缺乏人情味；而后者用肯定语气，包含了特有的亲切和温暖，对人的尊重和真诚关爱。
5．本题无固定答案，只要想象合理，语言通顺即可。提示：画面描写表现出壮烈的战斗场面。
6．①日本企图通过修改宪法，恢复其军队，采用先发制人的手段，实现其对外扩张的野心。
②第二次世界大战，日本对处侵略扩张给中国和世界人民带来了深重的灾难，我们要牢记历史教训，时刻警惕新的日本军国主义的复苏。
7．异孤寂荒凉（萧条荒凉）
8．这两句抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，雄浑沉郁，苍凉悲壮。
9．（1）“仓”同“苍”，青色。（2）道歉。
10．我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。
11．（1）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。（2）我将效法他们三人，与你同归于尽。
12．首先，唐睢针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐睢列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐睢“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近最可）唐睢是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
13．示例：①墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。②晏子出使楚国，令楚王自取其辱。③诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。……14．人们捐出来的并非只是钱，而是自己的一片赤诚的心。
15．我捐出的是钱，而他们捐出的远远要比钱重要，我深深地受到了感动，同时我也为他们所做的说声谢谢。
16．中心明确，语句通顺即可。
17．中心明确，用词恰当，语句通顺即可。
18．（1）归罪（2）比喻没有办法
19．因为在人类文明的早期，时间空间跨度都非常有限，人为干预很少，大规模的物种迁移难以形成，因此不会造成生态系统的严重失衡。
20．造成经济损失威胁生物物种
21．“生物入侵者”是指原来生活在某地区的、通过非自然途径转移到新的生态环境中的生物物种。
22．说明语言特点：（1）生动形象（2）准确；举例略
23．能联系材料和选文，谈出自己对外来生物物种迁移的认识，言之有理，语言通顺即可。
24．寿终正寝、呜乎哀哉、一命呜乎等。
25．本题无“标准答案”。本题考查的核心能力是：根据文段的修辞手法和自己的合理想像，表达独特的写作感受。能运用比喻写出真实感觉即可。
26．本题无“标准答案”。本题考查的核心能力是：根据文章语言特点和自己的语言积累，表达独特的阅读感受。
27．抛开固定模式，自由抒发心灵感受。
28．本题无“标准答案”。本题考查的核心能力是：拓展阅读视野；交流阅读体会。推荐词突出文章的特点，语句通顺即可。（注意：推荐诗歌、小说、戏剧的不得分）
29．作文略。
九年级语文培优资料（九） 一、基础题 1.请写出下列加点字的拼音。（16分） 牟．取（）叱咤．（）匀称．（）忍俊不禁．（） 禁锢．（）瓦砾．（）追溯．（）义愤填膺．（） 恻．隐（）狼藉．（）蓦．然（）惟妙惟肖．（） 阔绰．（）琐屑．（）殷．红（）鳞次栉．比（） 2.请改正以下词语当中的错别字。（7分） 璀灿（璨）梦寐以逑（求）气充斗牛（冲） 斓语（谰）肿涨（胀）尽态极研（妍） 3.请修改以下几个句子中的语病。（6分） （1）看了这篇文章以后，对我教育很大。 修改：“对我影响很大”或者“我很受教育” （2）我们要为把我国建设得更加繁荣富强。 修改：去掉“为”或者加上“而努力” （3）学校的操场上有各种各样的体育运动器械，单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等都有。修改：去掉“沙坑和篮球场” 4.请给以下句子排序。（4分） 南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，④，②，①，③。 ①1983年，测得最低气温为零下℃②在南极点，年平均温度达零下50℃ ③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服④它是世界上最寒冷，风最大的地方二、现代文阅读 锄（李锐） 拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀” 倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。” “咳呀,六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！” 六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”
“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷” 六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。” 斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆，六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。 百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起。这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元，为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。 可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。 六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。 现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬，他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地
部编人教版二年级下册语文第二单元测试卷及其答案 班级____ 姓名____ 得分____ 一、下面每行中都有一个字的注音是错误的，请用“\”划去序号 1、泥泞（nìng）销（xiāo）售饲（shì）养熬（áo）汤 2、郊（jiāo）外甘蔗（zhè）魔（mó）术柔软（luǎn） 3、毛毯（tǎn）的（dì）确跨（kuà）年晶莹（yíng） 4、荆（jīn）棘应（yīng）该建筑（zhù）异（yì）常 二、看拼音写词语 léi fēng zú jì gān tián nóng jù cái néng zhī tiáo liàn liàn bù shě 三、比一比再组词 作（）波（）温（）背（）求（） 昨（）坡（）满（）青（）水（） 四、照样子写词语 例子：糕：蛋糕、雪糕
暖：、景：、 味：、菜：、 五、读一读连一连并照样子写一写 蒙蒙的山谷一块一块的衣服长长的小路一片一片的米糕弯弯的细雨一件一件的绿毯（）的鲜花（）的小河 六、读句子给加点词语，找一个意义相近的词填在括号里 1、乘着温暖的春风，我们四处寻觅（） 2、爸爸，什么是千人糕？孩子好奇地问（） 3、爸爸说：“这是平常吃的米糕”（） 4、春天的郊外，景色异常美丽。（） 七、加上标点符号后再读一读 1、雷锋叔叔（）你在哪里（） 2、这是一匹出色的马（）你就骑着它回家吧（） 3、爸爸（）这糕的确应该叫“千人糕”啊（） 八、照样子写句子
1、例：天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。 ，，好像。 2、例：一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动才能摆在我们面前。 一件普普通通的衣服，要。 九、按课文内容填空 1、予人玫瑰，有余 2、离离，一岁一枯荣。烧，。 十、阅读短文，完成练习 小鸭子回家 小鸭子在森林里迷路了。 天渐渐黑了，小鸭子很害怕。可是他闭紧嘴巴，不哭也不叫。他要自己找到家，找到亲爱的爸爸、妈妈。 走哇，走哇，森林里有沙啦啦的声音，是狐狸在树丛里躲着吗？一只蜜蜂飞来说：“别怕，别怕，让我保护着你回家！” 走哇，走哇，森林里越来越暗，路也看不清楚了。一只萤火虫飞来说：“别怕，别怕，我用小灯笼照着你回家。” 走哇，走哇，小鸭子终于走出了大森林。一轮圆圆的月亮对小鸭子说：“走吧，走吧，让我送你回家。” 小鸭子看见前面熟悉的灯火，也看见了自己的家。小鸭子谢谢他的三位朋友──萤火虫、蜜蜂和月亮。 三位好朋友说：“不用谢，不用谢，你是一只勇敢的小鸭子。”
人教版九年级语文上册期末测试题附答案 一、积累与运用（23分） 1．给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字（3分） 烦恼忧愁时，不妨读读唐诗宋词。这样，春风秋雨会渐渐冷却你急zào ( )的情绪；小桥流水能慢慢松弛你的神经。那溪头卧剥莲蓬的小儿，那因辛苦而恣睢（）的村姑，无不使你 yí（）然自得，超然物外。 2．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( )（2分） ①这部著作由于具有创新性，因此受到了学术界的_______。 ②她_______嗓子不好，怎么也不肯唱歌。 ③汽车在四川的北部山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人_______ 。 A．推重推脱目不暇接B．推崇推脱应接不暇 C．推重推托目不暇接D．推崇推托应接不暇 3．下列词语中加点成语运用有误的一项是（）（2分） A．今年“五、一”黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。 B．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。 C．为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。 D．在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。 4．读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。(2分) 人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤 你；你高傲时，它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼唤
你。 5、名著阅读：下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事的名称、书名和作者。人物：林冲、诸葛亮、贾宝玉、孙悟空、鲁智深、曹操。（3 分） 。 6.语言运用：（2分） 赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望。在这即将毕业离别之际，请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学拟写一条富有文采的赠言（30字左右，至少使用一种修辞方法） 7.根据提示默写(6分) ①、《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人为国家利益而甘愿献身的诗句 是：， 。 ②“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下 “_____________________”的殷切盼望（《望江南》）；愁是范仲淹笔下 “_____________________”的夜深霜浓，胡笛悠悠的睹物感怀（《渔家傲秋思》）；愁是李清照笔下“____________________”的千钧重量（《武陵春》）；愁是辛弃疾笔下“_______________________”的壮志不遂的抑郁和愤慨（破阵子））。 ③、，寤寐求之。（《诗经·关雎》） 8、阅读诗歌，回答问题（3分） 春日偶成（程颢） 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 ①春日里诗人被什么景色所感染？（1分）
九年级语文综合测试题（二） 一、积累与运用（共26分） 1.下列各组词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（） A.惬意（qiè）畸形（qí）粗制烂造（làn） B.拔涉（bá）烦躁（cào）怏怏不乐（yàng） C.羡慕（mò）嘻戏（xī）断壁残垣（yuán） D.瞥见（piē）鞭挞（tà）出类拔萃（cuì） 2.结合语境，选出恰当的一组词语填空（） （1）据长沙市交通建设部门日前，长沙市除继续加快地铁1号线、2号线施工外，3号线、4号线的前期准备工作也将全面铺开。 （2）与书为伴，能够使我们的人格得到，思想得到提升，情操得到陶冶。 （3）今年入春以来，湖南出现了严重的旱情，洞庭湖水面缩减了约五成，做好抗旱准备 工作已经成为的事情。 A.公布完备刻不容缓 B.公示完备迫不及待 C.公布完善刻不容缓 D.公示完善迫不及待 3.找出下列语句中没有语病的一句（） A.为了防止酒驾这类事件不再发生，交警部门采取了强有力的措施。 B.今年是中国共产党建党90周年，全国各地开展了以“忆党恩、感党恩、跟党走”为主 题的系列活动。 C.随着农家乐的兴起和快速发展，使长沙乡村旅游已逐步上升到一个产业化阶段。 D.从2011年6月1日起，我国所有动车组列车将基本上完全实行实名制购票 4.在下面语段的空白处依次填入的一组句子，排序正确的一项是（） 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我 们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎，那些坎坷不平的经历。让你的人生时而像水一样流淌，，时而像山路一样跌宕起伏，。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀 的编剧。 ①峰回路转，柳暗花明②可以改编成散文③悠闲而又充满诗意④可以改编成小说 A.②①④③ B.②④①③ C.④②③① D.②④③① 5.古诗文默写填空。（8分） （1），悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） （2），衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （3），，故逐之。《曹刿论战》） （4）范仲淹在《岳阳楼记》中借题发挥，表达了“，”的旷达胸怀和“，”的政治抱负。（范仲淹《岳阳楼记》） 6.下面各项中表述有误的一项是（） A.施耐庵在《水浒传》中成功地塑造了一批啸聚江湖，行侠仗义的绿林好汉。108个英雄好汉，性格迥异：宋江的谦恭，吴用的多谋，武松的勇武等等，无不让人如闻其声，如见 其人。 B.《西游记》主要叙述的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。书中大 闹天宫、智取生辰纲、高老庄招亲、三调芭蕉扇等情节已是耳熟能详。 C.《格列佛游记》是英国作家斯威夫特的代表作，讲述的是英国船医格列佛因海难等原 因流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧骃）国等地的经历。 D.山水田园诗如一幅优美的画卷在诗歌的长廊中徐徐展开，如东晋陶渊明的《归园田
九年级语文培优补差计划新的一个学年又已开始了，九年级是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。结合上期语文教学工作的得失，特对本期工作尤其是培优补差方面的工作做有的放矢的安排： 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施： l．课外辅导，利用课余时间。 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
四年级第二学期语文第二单元测试卷附参考答案 班级： 姓名： 座号： 评分： 一、看拼音，写词语。 二、给加点的汉字选择正确的读音。 m ēn （ ） n án （ ） m èn （ ） n àn （ ） b ǎ （ ） zh ā （ ） b à （ ） zh á （ ） 三、改错别字。 挺拨 （ ） 雄伟状丽 （ ） 奔弛 （ ） 疲惫不甚 （ ） 四、把词语朋友送回家。 辨别 辨认 1、照片已模糊不清，无法（ ）。 2、母亲让我仔细（ ）两张彩票有什么不同。 道谢 感谢 3、一位阿姨替奶奶开门，奶奶向她（ ）。 4、他们连一句（ ）的话也不说就吃起来。 sh àn li án ɡ p í b èi b ù k ān 闷． 热 扎． 针 把． 儿 逃难．
保持 维持 5、我和小明的友谊（ ）了多年。 6、我们家六口人全靠父亲一人工作（ ）生计。 六、对号入座。给“只”字选择恰当的解释，在括号里填上序号。 只：A 、表示专一不变；B 、仅有；C 、但是；D 、表示限于某个范围；E 、仅仅是 1、只见树木，不见森林。 （ ） 2、家里只有我一个人。 （ ） 3、他话也不答，只低着头干他的事。 （ ） 4、本来预备今天拍摄外景，只是天还没有晴，不能拍摄。 （ ） 5、徐悲鸿只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包。 （ ） 七、用修改符号修改下列病句。 1、中彩那天父亲打电话，是我家最富有的时刻。 2、父亲的教导对我一生受益。 3、给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。 八、按要求写句子。 1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。 “被”字句： 2、阿姨推开大门。 扩句：
燕山2015—2016学年上学期九年级期末考试 语文试卷 2016年01月 一、基础、运用（共26分） ⒈请用楷书写一句你认为可以奉为座右铭，用来激励自己进步的人生格言。要求书写规范、端正、 2. 阅读下面文字，完成（1）--（2）题。（共4分） 沁园春是常见的词牌名。沁园相传是东汉时明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪倚势强夺，后人作诗以讽其事，故此得名沁园春。沁园春调分上下两片．（piān piàn），共114字。本词牌格调．(diào tiáo)奔放，宜于抒发壮阔豪迈之情。 1936年1月下旬，中国工农红军在党中央和毛泽东的领导下，准备渡黄河东征。2月初，部队到达陕西清涧县袁家沟，2月下旬部队开始东渡黄河。在袁家沟期间，毛泽东曾于一场大雪后(攀登攀爬)到白雪覆盖的塬上（视察视查）地形。目睹雪后的壮丽景色，展望革命的灿烂前景，怀着战胜敌人的必胜信心，毛泽东挥笔写下了《沁园春雪》这首（气吞山河气壮山河）的壮丽词章。（1）文段中加点字的读音和横线处选填词语都正确的一项是（2分） A.片（piān）调(diào) 攀登视查气壮山河 B.片（piàn）调(diào) 攀登视察气吞山河 C.片（piàn）调(tiáo) 攀爬视查气壮山河 D.片（piān）调(tiáo) 攀爬视察气吞山河 （2）对《沁园春雪》一词的内容理解有误的一项是（2分） A“北国风光，千里冰封，万里雪飘”一句中，千里、万里两句运用互文修辞，即千万里冰封千万里雪飘，突出了开阔的意境，宏大的气魄。 B “大河上下，顿失滔滔”一句，顿失二字突出了天寒地冻，河水结冰之迅速。 C “山舞银蛇，原驰蜡象”一句，化静为动，以动态写静态，说山、原在舞在驰，传神地将冰封雪 盖的群山高原写的生机勃勃，生动活泼。 D “一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”一句，“只识”二字带有赞美赞颂之意，弯弓射大雕 传神地表现了成吉思汗的旷代文治武功。
九年级语文测试 （满分：150分；考试时间：150分钟） （请将答案写在答题纸上） 一、积累运用（35分） 1、下列各组中加点字注音没有错误的一组是（）（3分） A.连翘．（qiáo）栈．桥（zàn）汲．水（jí）腻．烦（nì） B.深谙．（àn）恣．睢（zì）吞噬．（shì）作梗．（ɡěnɡ） C.跻．身（jī）蕈．菌（xùn）瞥．见（piē）蹚．水（tānɡ） D.缘分．（fèn）晦塞．（sè）累赘．（zhuì）消弭．（mí） 2、下列句子中标点符号使用有误的一项是（）（3分） A. 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。 B. 春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。 C. 他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。” D. “卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。 3、下列各句中，没有语病的一句是（）（3分） A.影片《淮海战役》的编导人员,满怀激情地塑造了刘伯承、邓小平、陈毅、粟裕等许许多多运筹帷幄、叱咤风云的人民解放军高级将领群像。 B.日前，上海外国语大学与新西兰怀卡多大学合作开设“英语与商务管理”专业，这是该校一项发展国际合作办学的新举措，开学典礼将在上海外国语大学隆重进行。 C.要修复被损毁的穿越海底的通讯光纤电缆，最困难的不是确定光纤电缆损毁的具体位置，而是能否完好修复，在技术上的要求极高。 D．在当今商品经济为主导的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。 4.下列句子中加点成语运用不正确的一项是( )(3分) A.他坐在演播室里,与主持人谈笑风生 ．．．．。 B.在训练中失去双腿的他坐在轮椅上潸然泪下 ．．．．。 c.凭着勤学苦练,不善言辞的他在同行中崭露头角 ．．．．。 D.．鬼斧神工 ．．．．的大自然刺激了她的感官,也抚慰了她的心灵。 5、下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是（）（3分） A．鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，我们学过他的短篇小说《社戏》《故乡》以及散文《从百草园到三味书屋》等。 B．《鼎湖山听泉》《画山绣水》《飞红滴翠记黄山》都是从大自然的美景中感悟到人生哲理的散文。 C．《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》的作者分别是范仲淹、陶渊明和欧阳修。 D．中国是诗的国度，有唐诗宋词元曲的说法。郭沫若的散文诗《白鹭》、臧克家的《有的人》，鲁藜的《一个深夜的记忆》都是新诗的杰出的代表。 6.下列句子排列顺序恰争的一项是( )(3分〉 ①很久以来,人们都认为快乐是理所当然的事。 ②我们可以通过某种方式使别人更加喜欢自己。
培优补差工作计划范文 漂市一中钱少锋 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础功底，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的文学素养和语文成绩。 一.思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二.培优补差的原则：优等生全优，中等生优化，后进生达标。 三.学生基本情况分析：本班共有学生××人，其中男生××人，女生××人。班级里大部分学生较有上进心，有良好的学习习惯，但还是有一部分学生学习态度不端正，没有良好的学习习惯，成绩较差，对班级的一些活动的参与不够积极，因此，本学期要利用班级一切可以利用的资源，充分调动学生的学习积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。 四、培优对象和辅差对象 培优对象：××××××××等 补差对象：××××××××等 五.有效培优辅差措施： (一)优秀生培养： 1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。 2、进一步改革学习方法，提高学习效率。 3、在共同提高的基础上，每天出一题弹性作业，让优生吃得饱.
六年级语文科第二单元检测卷 评分： 一．基础【40分】 1．看拼音写词语，把汉字端正地写在田字格里。（6分） chǎn pínɡménɡlónɡyìrán zhēn zhìzǔzhǐqīliánɡ 2．把词语补充完整。（4分） 可见一（）（）（）起伏（）不安席（）崖（）壁3．请写出四个表达“热爱祖国”情感的成语。（4分） 、、、 4．填空。（6分） ①我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，，我就无法生存，。 ②我们爱我们的民族， ③我是中国人民的儿子，我深情地 ④世界最高的山峰是⑤世界最高的咸水湖是 5．按课文内容填空。（10分） ①我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。 ②塞外常常（），（），一不小心还有坠入深谷的危险。 ③火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑（），设计了（）。 ④我们铭记着中华母亲的（），更不忘她承受的（）。 ⑤我（）灰天，在泪光里，（）母亲的面影。 6．默写。（5分） 我想到故乡，故乡的老朋友， 7. 请用示意图画出詹天佑开凿居庸关隧道和八达岭隧道的方法。（5分） 二．阅读【35分】 1．联系课文内容填空或作答。（9分） ①《詹天佑》疑问按照工程进展顺序，从、、 三个方面叙述詹天佑修筑京张铁路的过程。（3分） ②《中华少年》全诗押“”韵，读起来琅琅上口，中华少年的爱国之心、自 豪之情尽情流露。（1分） ③《彩色的翅膀》一文以为线索，赞扬海岛战士 的高尚品德。（3分） ④《怀念母亲》充分表达了作者对亲生母亲和对祖国母亲 2.无数的炎黄子孙、海外赤子的爱国激情给我们留下了深刻的印象，他们当中哪些人、哪些 事深深打动了你。请列举其中一个人，用具体事例展现华夏儿女拳拳爱国之情。（4分） 3.阅读课文片段，完成作业。（9分） 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（），只在母亲身边待（）了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 ①在文中括号内给加“—”的字注音。（2分） ②文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。（4分） “只．在母亲身边待了几天”强调了，应读出之情。 “只．活了四十多岁”强调了，应读出之情。 ③文中“我的愿望”指的是（1分） ④朗读文段中画“”的句子，理解意思。（2分）
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中学 2015-2016 学年 九年级语文上册试题 （全卷四个大题，共25个小题，共8 页，满分120分，考试用时150分钟）姓名班级考号得分 一、语文知识积累（1-6题，每题2分，第7题6分，共18分） 1.下列各项注音没有错误的一项是（）（2分） A．挫．折cuò狼籍．jí细胞．pāo 玲珑剔．透tī B．脉搏．bó辐．射fú解剖．pāo 忍俊．不禁jīn C．玷污．diàn 挨．饿ái 跋涉．shè鲜．为人知xiǎn D．污秽．huì脂．肪zhī崭．新zǎn 相辅相承．chèng 2．下列词语中没有错别字的一项是( )（2分） A.装钉针砭厉行节约歪风斜气 B.缭草急躁一愁莫展出类拔萃 C.禁锢狼藉人才倍出冥思遇想 D.苍茫斑斓陈词滥调漫不经心 3. 下列句子中加横线成语或俗语使用有误的一项是（）（2分） A.经过外墙粉刷、护栏改装、地面平整等系列改造，老旧小区的面貌终于焕然—新。 B.星期天，亮亮一边戴着耳机听音乐，一边欣赏湖边的美景，耳濡目染十分惬意！ C.只有品行优良的人才能在与他人的长期交往小最终赢得别人的信赖和尊敬，正所谓“路遥知马力，日久见人心”。 D.网络技术日新月异，几大互联网综合服务商八仙过海，各显其能，推出了诸如博客、飞信、微信等社交软件： 4. 结合语境，将下列句子填人横线处，顺序最恰当的一项是（）（2分） 汉字是先民生活与智慧的结晶，有着深厚的文化内蕴有的汉字最初就是一幅美丽的图画，记录了某些生活场景。_________ ①现代汉语中“客”字的本义正是“外来者”，它与“主”相对，表示宾从的一方。客人、客座、客卿中的“客”都包含此意。 ②在水利行业，人们就把来自本地以外的水称为"客水”③例如，“客”字的甲骨文，俨然一幅简笔画：穹窿似的屋宇下，左方是背着行囊的旅人，右方是拱手相迎的主人。 ④延伸开来，凡属外来的或宾从的事物均可称“客”。 A.①③④② B.③②①④ C.③①④② D.①③②④ 5. 下列文学常识有误的一项是（）（2分） A.《故乡》选自散文集《朝花夕拾》，取材于鲁迅的亲身经历。 B.《捕蛇者说》的作者是唐朝的柳宗元，为唐宋八大家之一。 C.《我的叔叔于勒》的作者是法国短篇小说巨匠莫泊桑。 D.长篇小说《骆驼祥子》的作者是现代作家老舍，原名舒庆春。 6.为空格处选择合适的词语，将序号填在横线上。( )( )( ) (2分) 最好的道路不是大道，而是；最慢的步伐不是小步，而是；最快的脚步不是跨越，而是。 A .徘徊 B.继续 C.坦荡 7. 古诗词名句填空。(6分)(①--⑥题选做4道，第⑦题为必做题)（6分） ①山回路转不见君，。(《白雪歌送武判官归京》) ②长风破浪会有时，。 (李白《行路难》) ③，大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ④受任于败军之际，。(诸葛亮《出师表》) ⑤剪不断，理还乱，是离愁，。(李煜《相见欢》) ⑥衣沾不足惜，。(陶渊明《归园田居》) ⑦月亮的圆缺象征人间的离聚，让人感慨万千：李煜在《相见欢》中，抒发“无言独上西楼，月如钩，”的凄苦心境;苏轼在《记承天寺夜游》中，赏月怡情：“怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，，盖竹柏影也。” 二、口语交际与语文综合运用（含8-9题）（6分） 8.三月春风吹拂，我校全面掀起了向雷锋同志学习的活动，张集中学团委决定面向全体同学招募一批“爱心天使”到敬老院去帮助孤寡老人。 （1）请你为这次学雷锋活动拟一条富有感染力的宣传标语。（1分） （2）如你打算响应校团委的号召去作“爱心天使”，你将怎样自荐（2分）
九（2）语文培优辅差工作计划 李店初级中学李军 指导思想：为了提高优生的自主和自觉学习能力，帮助差生取得进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养他们较好的学习习惯，形成一定的能力。特制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中。 培优对象：卢怡冰张紫阳李逍熊思琪李璐瑶 辅差对象：吴汉余英豪徐安安王阳张文杰 制定目标：中考中语文成绩力争优生率25%以上，全班及格率达80%。 制定内容： 一、做好初三学生的思想工作，狠抓尖子生、扶持学困生。 1. 经常和学生谈心,关心学生,让尖子生找到继续提高学习成绩的方法，让学困生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。让学生认识到语文的短期提升效果。 2. 不定期与学生家长、班主任联系,进一步了解“关键学生”的家庭、生活、思想情绪、课堂反应等各方面的情况，以获得第一手资料。灵活调整教学方案。
二、制定有效的培优补差措施。 利用课余时间和晚自习,对各种情况的学生进行辅导,“因材施教、对症下药”,根据学生的具体情况采取相应的辅导方法。具体方法如下: 1. 每节课要留空出10-15的时间当堂对学生进行检测，检测试题题量要适中，有针对性，分开层次，不同的学生完成不同的问题。 2. 座位安置要坚持“好差同桌”“优中前后”，让好学生带动差生学习，优等生与中等学生结为对子。实现真正意义上的“兵教兵”。 3. 课堂练习设置要分成三个层次:第一层“必做题”（基础题）；第二层:“选做题”（中等题）,第三层“思考题”（拓广题）。满足不同层次学生的需要。让不同层次的学生都有不同层次的提高。 4. 备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维。 三、值得注意的几个问题: 1. 不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。做到言出必行。 2. 根据优差生的实际情况制定学习方案,优秀生可以给他们一
第二单元测试卷 基础积累(65分) 一、小小书法家。(3分) 请把下面的这句话写在田字格里,相信您一定会写得既端正又美观。 哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。 二、用“\”划去加点字不正确的读音。(12分) 三、瞧拼音,写词语。(8分) 四、给下面的多音字组词。(8分) 五、选字组词。(6分)
像象好( ) 大( ) 留流河( ) 收( ) 锋蜂 ( )蜜冲( ) 六、读一读,连一连。(8分) 七、给句子中加点的词语找个意思相近的新朋友。(6分) 1、她曾背着年迈 ．．的大娘路过这里。 2、春天的郊外,景色异常 ．．美丽。 3、这就是一匹出色 ．．的马,您走不动了,就骑着它回家吧。 八、选词填空。(4分) 快乐高兴 1、今天就是我的生日,我非常( )。 2、“六一”儿童节这一天,我们班举办了联欢会,大家度过了一个( )的节日。 经过经历 3、这个女孩的( )令人向往。 4、一块平平常常的糕,( )很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 九、根据提示补充句子。(6分)
1、妈妈经常无私地帮助邻居。有人说她傻,她却笑着说:“予人玫瑰, 。帮助别人,我也会得到快乐。” 2、与其锦上添花,不如。 3、我还能再写一句关于互相帮助的谚语: 十、口语交际。(根据情境补充对话)(4分) 芳芳家离公共汽车站不远,从她家出门一直走,在第一个十字路口右拐就到了。这天,芳芳正准备去上学,刚出家门就遇到一位老奶奶问路。 老奶奶:小朋友,请问去公共汽车站该怎么走啊？ 芳芳: 老奶奶:谢谢您,小朋友。 芳芳: 读写天地(35分) 十一、课内阅读。(8分) 爸爸端来一块糕,那糕瞧上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别不？孩子急忙尝了尝,笑了:“这就就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 1、找出选文中一对意思相近的词,写下来。(2分) 2、“难道它的味道很特别不”这句话中“特别”的正确解释就是( )(3分) A、格外。 B、不一般,与众不同。 3、选文中画“”句子的意思就是( )(3分)
九年级语文学科期末练习卷（2012、1） （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1.本试卷共27题。 2.请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（共42分） （一）默写（18分） 1.八百里分麾下炙，。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》） 2. ，浓睡不消残酒。（《如梦令》） 3. ，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》） 4.回看射雕处，。（《观猎》） 5.至若春和景明，，上下天光，一碧万顷。（《岳阳楼记》） 6.黄发垂髫，。（《桃花源记》） （二）阅读下面的词，完成第7—8题（4分） 江城子·密州出猎 宋苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 7.词人以“”借指自己。（2分） 8.下列理解不正确的一项是（2分） A．首句“狂”字统摄全词，表现词人神态、举止和情怀之“狂”。 B．“锦帽”两句描绘出猎的壮阔场面，也烘托出词人豪迈的气概。 C．“亲射虎”“射天狼”两处虚写都突出了词人高超的射猎本领。 D．作者以魏尚自比，抒发了他渴望为国效力、抗敌戍边的豪情。 （三）阅读下文，完成第9—11题（8分） 登泰山记（节选） ①余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。 ②泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入。道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 及既上，苍山负雪，明烛天南。 11.下列理解不正确的一项是（3分） A．第①段写长途跋涉用笔精简，而作者渴望一览泰山之情却蕴含其中。 B．作者选择与古人不一样的登山路线，是为了寻找真正的天门。 C．“道中迷雾冰滑，磴几不可登”仅一句，就写出了登山途中的艰险。
九年级语文下册期末测试题一、积累运用 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分） A．蘸．水zhàn 奄．奄一息ān 名讳．huì阔绰(chu? B．掂．量diān 契诃．夫kē咀．嚼jǔ隐匿(nì) C．荣膺．yīng 吹毛求疵．cī绽．裂zhàn 荫庇(bì) D．腻．歪nì滑稽．可笑jì颓．唐tuí干瘪(biě ⒉请选出下列词语中没有错别字的一项（）（2分） A．阔绰无原无故侍侯温顺 B．隐匿无精打采吆喝腌臜 C．戏谑不可救要驾驭伶俐 D．置息心甘情愿帐蓬魁梧 3、下列句中加点成语使用恰当的是（）（2分） A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致 ．．．．，被责令限期整改。 B、学校团委组织团员利用双休日到敬老院为老人做好事，团员们积极响应，无独有偶 ．．．．，他也报了名。 C、新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗 ．． 万象 ．．。 D、多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自 ．．．珍．哪！ 4、下列句子没有语病的一项是（）（2分） A、由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。 B、通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变 C、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。 D、宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、 个性化。 5、按原文默写(共6分，每空l分) ①关关雎鸠，在河之洲。，君子好逑 ②蒹葭苍苍，。所谓伊人，在水一方 ③黑云压城城欲摧， ④必先苦其心志，，饿其体肤，空乏其身。 ⑤为什么我的眼里常含泪水，。 ⑥生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，，舍生而取义者也。 6、名著阅读4分 ①梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。 ②鲁达替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这位英雄好汉的做 法？ 7、细观察下面这幅漫画，回答问题。（共3分） （1）用说明性语言简要介绍画图的内容。（1分） （2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2分） 8、情景说话（2分） 小明乘火车去北京旅行，途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请他喝，小明想起学过的安全知识，于是礼貌的说： “_________________________________ ” 二、阅读下面文言文，回答问题： （一） 宋人或得宝，献诸子罕，子罕不受。献玉者日：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝．若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。 9、解释加点字（2 分）
2019版九年级语文上学期培优讲义第2周小练 一、《有它的地方叫故乡》 ①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。 ②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。 ③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。 ④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。 ⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。 ⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？ ⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。
一年级语文第二单元测试卷 （说明：完成时间为60分钟。试卷满分100分，其中书写1分。） 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（16分） b ěi j īng hu ǒ b àn g è zh ǒng y īn w èi gu ǎng d à qi ū ti ān k āi hu ì m éi y ǒu 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（8分） 三、给下列生字组词。（9分） 四、读一读，连一连。（12分） 多彩的 香甜的 美丽的 洁白的 壮观的 遥远的 水果 天山 季节 雪莲 新疆 升旗仪式 五、选择合适的量词填空，填序号。（8分） ①②③④⑤⑥⑦⑧ 九（ ）小树 一（ ）水井 四（ ）石碑 三（ ）白马 六（ ）飞机 五（ ）铅笔 八（ ）桌子 两（ ）水杯 六、照样子，变成新字再组词。（12分） 小吃． 告诉． 睡觉． 温暖． 壮观． 有趣． 香． 甜 非． 常 ch īc ī g āngu ān sh ù s ù q ù q ǜ ji ào ju é xi āng xi ān hu ǎn nu ān f ēn f ēi （） （） （） （） （） （） （） （） （） 口 支 个 匹 棵 块 张 架
② （晴天） 七、按照课文内容填空。（16分） 1. 水不忘挖 人， 刻想念毛 席。 2.遥远的 城，有一座雄伟的 安 。 3.我画了个金黄的 ，送给 。 我画了个红红的 ，送给 。 八、阅读短文，回答问题。（8分） 我爱家乡的山 我爱家乡的山，春天，满山的映山红笑了，笑成一片五颜六色的花海。我兴奋地爬上山，像一只快乐的蜜蜂，在花儿们的怀抱里飞迸跳跃，我尽情享受着色彩与花香。 山上还有许多笔直挺拔的大树，像士兵一样守卫着山上的一草一木和郁郁葱葱的庄稼。 1.读一读，选一选。（2分） 这篇短文主要写的是时家乡的景色。 ①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天 2.这段话一共有句。（2分） 3.这段话写了家乡山上的和。（4分） 图上画的是什么季节，都有什么人，他们在干什么？把你看到的想到的写下来。 大 因 （因为） ① 请 晴 （） （） （） （ ） 时 秋 交 中