马克思主义文论课程阅读书目及教学大纲(2008-08-30 10:12:40)
文化分类：咬文嚼字
马克思主义文论阅读书目
1、《马克思、恩格斯论艺术》（1-4卷），中国社会科学出版社，1980年版。
2、《列宁论文学与艺术》，人民文学出版社，1983年版。
3、《毛泽东论文艺》，人民文学出版社，1992年第四版。
4、《邓小平论文艺》，人民文学出版社，1989年版。
5、（美）梅·所罗门：《马克思主义与艺术》，文化艺术出版社，1989年版。
6、（英）柏拉威尔：《马克思和世界文学》，三联书店，1980年版。
7、（英）伊格尔顿：《马克思主义与文学批评》，文保译，人民文学出版社，1988年版。
8、（英）伊格尔顿《历史中的政治、哲学、爱欲》，马海良译，中国社会科学出版社1999年版。
9、《马列文论研究》（1-13册），全国马列文艺论著研究会编，中国人民大学出版社1981-2002。
10、《马克思主义文艺理论研究》（1-12册），文化艺术出版社1982-1989年版。
11、《马克思主义美学研究》（1-8辑）广西师大出版社，1998-2005；《马克思主义美学研究》（9-11辑）中央编译出版社，2006-2008；
12、余虹、马元龙主编《主义与学术：马克思主义文艺学双年论文选（2005-2006年度）》，中国文联出版社，2006年。
13、陆贵山、周忠厚主编：《马克思主义文艺学概论》，中国人民大学出版社，2001年版。
14、童庆炳、程正民、李春青、王一川：《马克思与现代美学》，高等教育出版社，2001年版。
15、周忠厚、邹贤敏、印锡华、冯宪光主编：《马克思主义文艺学思想发展史教程》，中国人民大学出版社，2002年版。
16、董学文主编：《马克思主义文论教程》，广西师范大学出版社，2002年版。
17、张玉能主编：《马克思主义文论教程》，华中师范大学出版社，2005年版。
18、冯宪光：《“西方马克思主义”美学研究》，重庆出版社，1997年版。
19、冯宪光：《马克思主义文艺学的当代问题》，中国社会科学出版社，2005年版。
20、冯宪光：《在革命与艺术之间——二十世纪国外马克思主义政治学文艺理论研究》，巴蜀书社，2008年版。
21、马驰：《“新马克思主义”文论》，山东教育出版社，1998年版。
22、李衍柱主编：《马克思主义文艺理论在中国》，山东文艺出版社，1990年版。
23、李益荪：《马克思主义文艺思想新论》，四川大学出版社，2000年版。
24、张伟：《走向现实的美学——〈巴黎手稿〉美学研究》，人民出版社，2004年版。
25、景中强《马克思精神生产理论研究》，中国社会科学出版社，2004年版。
26、潘天强主编：《新编马克思主义文艺学》，复旦大学出版社，2005年版。
27、何志钧等：《马克思主义文艺学：从经典到当代》，中国文联出版社，2007年版。
28、阎国忠、杨道圣《作为科学与意识形态的美学——中西马克思主义美学比较》，上海社科院出版社，2007
年版。
29、（德）瓦尔特·本雅明：《机械复制时代的艺术作品》，王才勇译，中国城市出版社，2002年。
30、（德）瓦尔特·本雅明：《本雅明文选》，陈永国、马海良编，中国社会科学出版社，1999年。
31、（美）弗里德里克·詹姆逊：《快感：文化与政治》，王逢振译，中国社会科学出版社，1998年。
32、（美）弗里德里克·詹姆逊：《文化转向》，胡亚敏等译，中国社会科学出版社，2000年版。
33、（美）弗里德里克·詹姆逊：《语言的牢笼——马克思主义与形式》，百花洲文艺出版社，1997年版。
34、(英)弗朗西斯·马尔赫恩编：《当代马克思主义文学批评》，北京大学出版社，2002年版。
35、卢卡契：《审美特性》第一卷，中国社会科学出版社，1986年版。
36、卢卡契：《审美特性》第二卷，中国社会科学出版社，1991年版。
37、陈永国：《文化的政治阐释学——后现代语境中的詹姆逊》，中国社会科学出版社，2000年
38、马海良：《文化政治美学——伊格尔顿批评理论研究》，中国社会科学出版社，2004年。
39、林慧：《詹姆逊乌托邦思想研究》，中国人民大学出版社，2007年版。
40、柴焰：《伊格尔顿文艺思想研究》，中国海洋大学出版社，2004年版。
41、温恕：《精神生产与艺术生产——二十世纪国外马克思主义艺术生产理论研究》，巴蜀书社，2008年版。
42、邱晓林：《从立场到方法——二十世纪国外马克思主义意识形态文艺理论研究》，巴蜀书社，2006年版。
43、孙晶：《文化霸权理论研究》，社会科学文献出版社，2004年版。
44、吴治平：《雷蒙德·威廉斯的文化理论研究》，甘肃人民出版社，2006年版。
45、（英）莱姆克：《马克思与福柯》，华东师大出版社，2007年版。
46、（美）汉娜·阿伦特：《马克思与西方政治思想传统》，江苏人民出版社，2007年版。
47、俞吾金：《意识形态论》，上海人民出版社，1993年版。
48、Bressler, Charles E. Literary criticism : an introduction to theory and practice.Upper Saddle River, N.J. : Prentice Hall, c1999
49、Terry Eagleton，The Ideology of the Aesthetic. Oxford: Basil Blackwell Ine, 1990.
50、Jean Balldrillard, For a Critique of the Political Economy of the sign , Toles press ltd，1981.
51、Pieer Machery, A Theory of Literary Production.London: Boston: Routledge & Kegan Paul, 1978.
[附录]:教学大纲
《马克思主义文论》教学大纲
一、课程基本信息
课程中文名称：马克思主义文论
课程英文名称：Marxism literary theory
课程类型：专业限选课
总学时：36理论学时：36 实验学时：0 课外学时：0
学分：2
适用专业：中国语言文学专业
先修课程：文学概论
二、课程性质和任务
《马克思主义文论》是中国语言文学专业的一门专业限定性选修课程，也是汉语言文学专业学生学习和掌握马克思主义文艺理论的入门课程。本课程的任务是：通过教学，引导学生系统深入地阅读马克思主义文论原著，学习马克思主义文论的重要思想和命题，真正做到完整、准确、深透地领会马克思主义文论的精神实质，养成运用马克思主义的立场、观点、方法分析、解决文艺问题的能力。
三、课程教学目标
在学完本课程之后，学生能够：
1. 了解历史。通过选读经典文论，深入了解其理论渊源和它们在不同历史时期的发展嬗变；
2. 促进学生对马克思主义文论的基本精神、观点、方法的掌握和领会；
3. 形成运用马克思主义的立场、观点、方法分析、解决文艺问题的初步能力。
四、理论教学环节和基本要求
（一）绪论
1．了解马克思主义文论思想的历史发展状况；
2．掌握马克思主义文论的特点；
3．理解马克思主义文论课讲解的内容、方法、任务及意义。掌握马克思主义文论的特点。
（二）《1844年经济学哲学手稿》与早期马克思的美学思想
1．了解《1844年经济学哲学手稿》写作的历史背景、《手稿》对解决一些重要美学问题的方法论启示；2．掌握劳动创造了美的美学思想；
3．理解马克思用社会实践的观点和方法研究美是美学研究史上的根本变革。
（三）《德意志意识形态》中的文艺思想
1．了解《德意志意识形态》写作的历史背景；
2．掌握马克思关于社会存在对社会意识的决定作用、统治阶级思想是占统治地位的思想的论断；
3．理解文艺复兴时期意大利绘画艺术繁荣的社会条件。
（四）《卡尔·格律恩〈从人的观点论歌德〉》中的文艺思想
1．了解《卡尔·格律恩〈从人的观点论歌德〉》写作的历史背景、格律恩人学的观点和批评模式；
2．掌握恩格斯关于美学观点和史学观点的文艺思想；
3．理解恩格斯关于历史结构和思想结构对作家影响的论述。
（五）《政治经济学批判》序言、导言中的文艺思想
1．了解《序言》、《导言》写作的历史背景；
2．掌握马克思关于文艺的意识形态性质以及它在社会结构中的地位和作用的理论、关于艺术思维问题的观点；3．理解物质生产和艺术生产发展的复杂关系。
（六）马克思恩格斯《致斐迪南·拉萨尔》与马克思主义艺术悲剧理论
1．了解《致斐迪南·拉萨尔》写作的历史背景；
2．掌握马克思主义的艺术悲剧理论；
3．理解马克思恩格斯关于历史真实和艺术真实的论述。
（七）《致敏·考茨基》与马克思主义典型理论
1．了解《致敏·考茨基》写作的历史背景；
2．掌握《致敏·考茨基》体现的马克思主义典型观；
3．理解恩格斯关于艺术典型的塑造、艺术的倾向性和真实性的论述。
（八）《致玛·哈克奈斯》与文学现实主义理论
1．了解《致玛·哈克奈斯》写作的历史背景；
2．掌握恩格斯“现实主义文学的最伟大胜利”的文艺思想；
3．理解恩格斯关于典型环境中的典型性格、现实主义艺术家的勇气的论述。
（九）恩格斯《致保尔·恩斯特》、《致瓦·博尔吉乌斯》中的文艺思想
1．了解《致保尔·恩斯特》、《致瓦·博尔吉乌斯》写作的历史背景；
2．掌握恩格斯关于文学发展与经济基础发展的互动关系的论述；
3．理解恩格斯关于开展文学评论和文学研究要正确地理解和运用历史唯物主义的观点和方法的论述。
（十）列宁的文艺思想概述
1．了解《党的组织和党的出版物》《青年团的任务》《论无产阶级文化》《关于民族问题的批评意见》等文章写作的历史背景；2．掌握列宁关于“两种民族文化”的理论；
3．理解党的出版物的原则、批判地继承历史文化遗产的原则。
（十一）《列甫·托尔斯泰是俄国革命的镜子》等文与马克思主义文学批评观
1．了解列宁论托尔斯泰文章写作的历史背景；
2．掌握列宁评论托尔斯泰的观点和方法；
3．理解列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子的论断和列宁对托尔斯泰世界观和创作的分析方法。
（十二）毛泽东及其后继者的文艺思想
1．了解毛泽东《在延安文艺座谈会上讲话》等文章写作的历史背景；
2．掌握毛泽东等人关于文艺与人民、文艺与生活关系的论断；
3．理解毛泽东等人关于文学艺术要有民族形式和民族风格、“双百”方针与艺术和科学规律、文化艺术管理工作原则、建设有中国特色的社会主义文艺理论的论述。
（十三）西方马克思主义文论概述
1．了解西方马克思主义的产生、发展状况；
2．掌握西方马克思主义文论的基本特征；
3．理解西方马克思主义文论形成阶段、鼎盛阶段、延续阶段重要理论家的观点。
五、有关教学环节的说明
本课程在教学中采取文章篇目详细解析与文艺思想综合阐发、讲解相结合的方法。
在讲授与学习过程中，应时刻注意下述问题：一、对马克思主义文论、美学思想进行历史的而不是抽象的讲解，力求揭示其观点、思想承传流变的历史脉络。二、整体地而不是断章取义地分析马克思主义文论、美学命题，讲解中注意其理论的系统性；
三、把马克思主义文论原典的学习与对当前文艺现象、文化动态的观察、思考结合起来。
本课程所采用的考核方法为开卷考试或课程论文考核。
本课程成绩评定综合平时成绩、期末考核成绩形成，平时成绩占30%左右，期末考核成绩占70%左右。
一、马克思主义基本理论：
1，《马克思恩格斯全集》，第一卷，第三卷。
2，《马克思恩格斯选集》，第一卷，第二卷。
3，《马克思恩格斯论文学与艺术》，人民文学出版社。
4，《卢卡契文学论文选》二卷，北京，中国社会科学出版社，1981。
5，卢卡契：《历史与阶级意识》，北京，商务印书馆，1995。
*6，本雅明：《机械复制时代的艺术作品》，杭州，浙江摄影出版社，1993。
*7，本雅明：《发达资本主义时代的抒情诗人》，北京，三联书店，1989。
8，麦克斯．霍克海默《批判理论》，重庆出版社，1989年。
*9，麦克斯．霍克海默、T．W．阿多尔诺《启蒙辩证法》，重庆出版社，1989。
10，葛兰西：《实践哲学》，重庆，重庆出版社，1990。
*11，杰姆逊：《语言的牢笼：马克思主义与形式》，江西，百花洲文艺出版社，1995。
*12，杰姆逊：《政治无意识》，中国社会科学出版社。
13，马尔库塞：《爱欲与文明》，上海，上海译文出版社，1987。
14，哈贝马斯：《交往行动理论》，重庆，重庆出版社，1994。
15，所罗门编：《马克思主义与文艺》，北京，文化艺术出版社，1989。
*16，马丁．杰：《法兰克福学派史》，广东，广东人民出版社，1996。
17，阿多尔诺：《否定的辩证法》，重庆，重庆出版社，1990。
《文献检索与利用》教案大纲 (供研究生基础医学、临床医学、药学、护理等专业使用) Ⅰ前言 《文献检索与利用》课程是依据年我国教育部发出的“关于在高等院校开设‘文献检索检索与利用’课”的文件精神开设的公共基础课，是一门培养学生信息意识、获取信息能力的科学方法课。医学院校学生学习文献检索与利用，必须注意理论知识和实践并重，通过该课程的学习不但能够了解医学文献的基本知识和医学文献检索的基本原理和方法，掌握国内外主要的医学文献数据库的收录范围、检索界面和检索途径及其检索技巧，掌握获取医学信息资源，并能够熟悉数字图书馆的使用，最终能独立分析检索需求，选用适当的检索工具，检索方法和检索技巧，制定检索策略，分析检索结果，完成检索任务。 本大纲适用于本科基础医学、临床医学、妇产科学、医学美容、眼耳鼻喉科学、临床心理学、急救医学、医学检验、医学影像学、口腔医学、麻醉学、护理学、药物制剂、药品检验、法医学专业（方向）学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教案目的、教案要求和教案内容三部分组成。教案目的注明教案目标，教案要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教案内容与教案要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。 二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教案手段,讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。 三总教案参考学时为学时, 其中理论学时,实习学时；理论与实验学时之比。 四教材：《医学文献检索与利用》；中国协和医科大学出版社；李小平，胡德华；年。 正文 第一章概论 一教案目的 通过本章的学习，掌握文献的类型、文献检索技术、检索策略的制定；熟悉检索语言、检索途径和检索步骤；了解医学文献的特点、检索工具的类型和范畴、计算机检索的优点、文献检索的原理。 二教案要求 （一）掌握文献的分类及特点 （二）了解医学文献的现状特点 （三）检索语言的种类及特点 （四）了解检索工具的类型及特点 （五）掌握文献检索技术（检索途径、检索步骤、运算符的作用、检索技术的功能） （六）掌握检索策略的制定和调整
文献检索》教学大纲 、/. — 前言 本课程是一门应用型公共课。它以文献为研究对象，以文献检索与利用能力培养为教学目标，旨在增强学生的信息素质，提高学生的自学能力与科学研究基本功，为学生在毕业实习、毕业论文设计期间以及今后工作中获取专业文献能力提供必要训练。 教学方法以理论与实践相结合，以1/4 课时用于实际操作，并要求学生平时加以实际应用。 学习成绩由理论知识考试与实际操作能力考查两部分组成。 教学目的要求和内容 绪论 [目的要求] 1、了解文献检索课产生与发展的概况 2、理解文献检索课的教学目的与作用 3、了解文献检索课的教学内容与学习方法[教学内容] 1、文献检索课程的产生与发展 2、文献检索课的教学目的与作用 3、文献检索课的内容与学习方法 第一章文献概论 [目的要求] 1、掌握信息、知识、文献与情报的内涵与相互关系 2、掌握不同类型文献在传递知识信息中的不同功能 3、了解我国文献信息保障体系建设概况 [教学内容] 1、文献及其相关概念 2、文献类型 3、文献信息保障体系
第二章文献检索基础 ［目的要求］ 1、了解不同类型参考工具的作用 2、掌握检索工具的类型与作用 3、理解检索语言与检索途径的关系及其作用 4、掌握检索策略与熟悉检索程序［教学内容］ 1、参考工具 2、检索工具 3、检索语言与检索途径 4、检索策略与检索程序 第三章中文文献检索 ［目的要求］ 1、了解书目的类型与常用书目的应用 2、了解题录的类型与常用题录的应用 3、了解期刊的类型与检索方法［教学内容］ 1、图书检索 2、报刊论文检索第四章外文文献检索［目的要求］ 1、掌握美国《医学索引》的编排结构与检索途径 2、了解其他外文检索工具概况 ［教学内容］ 1、美国《医学索引》 2、其他外文检索工具简介第五章电子文献检索 ［目的要求］ 1、掌握电子文献检索原理与一般技术 2、掌握CBMDisc 的应用 3、掌握MEDLINE 的应用 4、了解网络信息资源的检索方法 ［教学内容］ 1、电子文献检索原理与技术
《文献检索与利用》教学大纲 (供研究生基础医学、临床医学、药学、护理等专业使用) Ⅰ前言 《文献检索与利用》课程是依据1984年我国教育部发出的“关于在高等院校开设‘文献检索检索与利用’课”的文件精神开设的公共基础课，是一门培养学生信息意识、获取信息能力的科学方法课。医学院校学生学习文献检索与利用，必须注意理论知识和实践并重，通过该课程的学习不但能够了解医学文献的基本知识和医学文献检索的基本原理和方法，掌握国内外主要的医学文献数据库的收录范围、检索界面和检索途径及其检索技巧，掌握Internet获取医学信息资源，并能够熟悉数字图书馆的使用，最终能独立分析检索需求，选用适当的检索工具，检索方法和检索技巧，制定检索策略，分析检索结果，完成检索任务。 本大纲适用于本科基础医学、临床医学、妇产科学、医学美容、眼耳鼻喉科学、临床心理学、急救医学、医学检验、医学影像学、口腔医学、麻醉学、护理学、药物制剂、药品检验、法医学专业（方向）学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。 二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。 三总教学参考学时为36学时, 其中理论20学时,实习16学时；理论与实验学时之比5:4。 四教材：《医学文献检索与利用》；中国协和医科大学出版社；李小平，胡德华； 2015年。 II 正文 第一章概论 一教学目的 通过本章的学习，掌握文献的类型、文献检索技术、检索策略的制定；熟悉检索语言、检索途径和检索步骤；了解医学文献的特点、检索工具的类型和范畴、计算机检索的优点、文献检索的原理。 二教学要求 （一）掌握文献的分类及特点 （二）了解医学文献的现状特点 （三）检索语言的种类及特点 （四）了解检索工具的类型及特点 （五）掌握文献检索技术（检索途径、检索步骤、运算符的作用、检索技术的功能） （六）掌握检索策略的制定和调整
湖南科技大学学科思政专业考研指南 学科思政去年招收了多少人？ 学科思政初试需要考多少分才能进复试？ 学科思政要考哪些科目？ 学科思政初试的专业课参考书有哪些？ …… 有些学弟学妹说，自己找遍了官网，加了不少群，但是没有解决自己的疑问，好的，要考思政的学弟学妹注意咯，以下全是学姐花时间整理出来的，希望对你们有帮助哦！ 1.考情分析 2019年湖南科技大学学科教学（思政）（专业学位）简章拟招生人数全日制为25人，其中推免3人，非全日制为10人，045102 学科教学（思政）（专业学位）实际招生拟录取人数为24，其中22名全日制，2名非全日制。 2.历年复试线 总的来说，没有太大波动，过国家线就可以进复试。 3.报录比 关于报录比没有官方数据，各位学弟学妹可以进入湖南科技大学研究生官网，找到2019录取名单，算一下。 4. 045102 学科教学（思政）（专业学位）参考书目 333教育综合参考书目 1. 《中国教育史》，孙培青编，华东师范大学出版社2009年版 2. 《外国教育史》，吴式颖主编，人民教育出版社第3版 3. 《教育学》，王道俊、郭文安主编，人民教育出版社2016年 4.《教育心理学》，陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社2011第2版 333考试范围：中外教育发展的历程与趋势；中外教育思想、制度的主要内容及其现实意义。教育学、心理学的基本概念、原理以及运用。基本的教育研究方法的概念及其运用。
842 思想政治学科教学论 842 思想政治学科教学论考试范围：思想政治学科课程论、思想政治学科教学过程论、思想政治学科教法论、思想政治学科教学艺术论、思想政治学科学法论、思想政治学科评价论、思想政治学科教师论、思想政治学科教学实践论。 5.参考资料 聚点考研的资料，脉络清晰的思维导图，理清专业课知识体系，根据考试大纲编写，能 够让人迅速抓住复习重点，背诵的话，有这个就够了 各位小可爱还有什么问题，请在下面留言或者私信我哦！
毛概课外书读书笔记 毛概课外书读书笔记 《共产党宣言》是马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，国际共产主义运动第一个纲领性文献。《共产党宣言》是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作，它指出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流。共产党宣言的诞生标志着马克思主义的诞生，对全世界的无产阶级革命运动起了巨大的推动作用。并在百年之后直接影响了中国几代领导人的政治方针，推动了中国的发展。它标志着马克思主义的诞生，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。基于《共产党宣言》在历史发展进程中的重要性，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程老师建议我们去学习研读。于是我第一次读到了《共产党宣言》。下面就读书笔记略谈一二。 书中承认资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用，而且对于资产阶级在历史发展进程中的某些作用给予肯定。但是马克思又深刻地批判了资产阶级的很多弊端。他说资产阶级在它已经取得了统治的地方把一切封建的、宗法的和田园诗般的关系都破坏了。这一点我们深刻体会，工业革命之后，全球环境恶化严重，环境污染严重，人们现今担忧着的是环境的一步步恶化而我们束手无策。我们在发展的同时，
却忘记了地球是我们赖以生存的地方，把地球母亲给我们的美好环境都破坏了，最终落下最后一滴眼泪的只能是我们人类自身。所以，我们要坚持科学发展观，在发展的同时，留给我们子孙后代一片蓝色的天空。另外，他还指出，资产阶级无情地斩断了把人们束缚于天 然尊长的形形色色的封建羁绊，它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。这或许能够解释现今人们的冷漠，功利。如果人们仅仅为了各种各样的利益在一起，甚至于夫妻在一起也是利益的驱使，这不得不说是人类的悲哀。最近轰动中国的“小悦悦”事件，使得人们都开始去思考为什么我们的社会会变得这么冷漠，为什么我们的社会生病了。马克思的这番解释或许可以给我们一些思考，在赤裸裸的社会利害关系的熏陶下，人与人之间变得冷漠，变得功利性。我想，我们的社会应该更多地向解决这些问题的方向去努力，而不是单单地为了一些指标拼死拼活，而人间温暖已不再。他还说，资产阶级抹去了一切向来受人尊崇和令人敬畏的职业的神圣光环。它把医生、律师、教士、诗人和学者变成了它出钱招雇的雇佣劳动者。这让我想到了医生为了赚取更多的钱开假药给病人，学者学术造假等现象。我认为，功利性和利益性渗透到了这些行业，使这些行业也变质了。这不得不令人深思。资产阶级在使社会变得冷漠的同时，也使世界变
《医学文献检索》 本科教学大纲 一、课程名称：医学文献检索 二、课程性质：必修课、专业限选课 三、教学学时：24学时、36学时 四、开课院系：医学院、药学院、公共卫生学院、护理学院。 五、教学要求：了解有关文献信息和文献检索的基本知识；掌 握计算机检索的主要途径、方法和步骤；熟悉常用的中文 检索工具及其类型和特点，掌握主要检索工具的使用方法。 六、教学内容： 第一部分总论 第一章文献信息检索概论 第一节文献信息基本概念与基础知识 一、文献、信息、知识、情报的概念及其相互关系 二、文献的类型 三、文献的分级 四、文献的特点 五、文献的作用 第二节文献信息检索概念与基础知识 一、文献检索概念 二、文献检索方法 三、文献检索工具概念及类型 四、文献检索原理 五、检索语言及类型 六、文献检索常用途径 七、检索效果评价 八、检索基本步骤 九、文献检索的作用和意义 十、信息意识与信息素养 第二章计算机检索概论 第一节基本概念与基础知识 一、计算机检索的概念 二、计算机检索的原理 三、数据库的构成与类型 第二节计算机检索常用途径 一、分类途径
二、主题途径 三、篇名途径 四、著者途径 五、出版物检索 第三节计算机检索常用技术与方法 一、布尔逻辑运算 二、位置运算 三、二次检索 四、截词检索 五、精确检索与模糊检索 六、限定检索 七、定题检索 第二部分各论 第三章中文医学文献检索工具 第一节中文医学文献检索工具概述 一、中文医学文献主要数据库分布及收录特点 二、其他网络搜索工具概览 第二节中文全文数据库 一、中国知网 二、万方数据 三、维普资讯 第三节中文文摘数据库 一、中国生物医学文献数据库 第四章其他网络电子资源介绍 一、超星 1、超星电子图书 2、读秀学术搜索 3、超星学术视频 4、超星发现 二、其他学术搜索 1、谷歌学术搜索 2、百度学术搜索 第五章检索策略制定与修改 一、检索策略分析制定 二、检索策略完善修改 三、检索分析示例
思想政治教育专业研究生必读书目 经典著作： 《马克思恩格斯选集》（1－4卷） 专业类 1．张耀灿、郑永廷、刘书林、吴潜涛等著：《现代思想政治教育学》，北京，人民教育出版社，2001年6月版； 2．陈秉公：《21世纪思想政治教育工作创新理论体系》，长春，吉林教育出版社，2000年12月版； 3．张蔚萍主编：《思想政治工作学》，北京，中共党史出版社，2004年4月版； 4．沈国权主编：《思想政治教育环境论》，上海，复旦大学出版社，2002年7月版； 5．张雷声、梅荣政、钟明华主编：《思想理论教育研究（第1辑）》，北京，高等教育出版社，2004年12月版； 6．韩玉芳、林泉主编：《思想政治工作方法教程》，北京，中共中央党校出版社，1998年8月版； 7．余亚平主编：《思想政治教育学新探》，上海人民出版社，2004年1月版； 8．孟伟、张岩鸿、王连喜：《转型期思想政治工作问题研究》，北京，人民教育出版社，2004年9月版； 9．张贵仁：《思想政治教育的理论与实践》，长春，吉林人民出版社，2001年12月版；10．祖嘉合：《思想政治教育方法教程》，北京大学出版社，2004年2月版； 11．张耀灿、徐志远：《现代思想政治教育学科论》，武汉，湖北人民出版社，2003年1月版； 12．王敏：《思想政治教育接受论》，武汉，湖北人民出版社，2002年12月版； 13.杜威：《民主主义与教育》 14.卢梭：《爱弥儿》 15.吴康宁：《教育社会学》 文史哲类： 1.萧公权：《中国政治思想史》 2.徐大同：《西方政治思想史》 3.刘放桐：《新编西方现代哲学》 4.罗国杰：《西方伦理思想史》 5.朱学勤：《道德理想国的覆灭》 6.道格拉斯.诺思：《经济史的结构与变迁》
研究生课程教学大纲 课程编号：S1500065Q 课程名称：科技文献阅读 开课院系：外国语学院适用学科范围：非英语专业硕士研究生 任课教师：孟勐职称：副教授 讲课学时：32 学分∶2 开课学期：秋 课程类型：公共学位课开课形式：讨论与练习 课程目的： 科技文献阅读课程的目的是帮助硕士研究生掌握科技文献的文体特征，构建科技文献篇章框架，形成有效的阅读策略，培养批判性阅读能力。通过阅读真实鲜活的已发表的科技文献，掌握科技文献阅读的步骤，有效提取科技文献的主要信息，增加学生阅读科技文献的兴趣、自觉性和主动性，以满足硕士研究生未来学习和工作对获取大量科学研究信息的需求。 教学内容： 科技文献阅读课程着眼于科技文献的词汇特点、语法特点、句式结构特点、程式化特点和文体特点等方面，系统地讲授科技文献阅读过程中提取主要信息应遵循的一些基本策略和方法。课程主要包括以下内容： 1.在系统研究科技文献文体的基础上，重点讨论科技文献的文体特点，阅 读步骤和提取主要信息的策略。 2.以科技文献文体的准确性这一基本属性为出发点，从科技文献词汇的使 用规律和上下文语境等方面入手，着重讨论词汇的理解规律。 3.从科技文献句式结构的繁复性出发，了解科技文献句式特点，掌握理解 长句和难句阅读策略，提高阅读效率。 4.基于科技文献客观性这一基本属性，重点讨论数字、图表、公式的阅读 策略，以保证阅读理解的准确性。 5.学生是学习的主体，学生的参与贯穿教学过程始终。学生根据教师要求 查找本专业权威科技文献，在教师的阅读策略指导下，先行阅读，然后 向全班师生口头报告阅读结果，其他学生参与讨论阅读内容的准确性。
《医药知识产权与文献检索》教学大纲课程编码：适用专业：制药工程 开课学期：第2学期学分：2 学时：32（理论）+0（实践） 编写教师： 审核人： 第一部分课程说明 一、课程的性质 《医药知识产权与文献检索》属于公共选修课程，医药知识产权与文献检索是研究医药文献检索方法和知识产权保护为目的的一门学科。 本课程是培养大学生信息意识、掌握从浩瀚的文献信息海洋中获取所需知识、信息的技能，并了解知识产权保护法律法规的一门工具课和基础课，课程内容参考国内外相关文献、知识产权法律法规，介绍了常用的医药数据库与文献检索方法，使学生掌握基本的文献检索方法和医药领域专利保护的相关知识。 二、教学目的 本课程是培养学生的医学科研和知识产权保护意识、掌握医药文献检索的基本工具和方法。其任务是通过系统的讲授制药工程相关文献的检索和知识产权的保护等内容，使学生了解制药工程的文献知识、特点和用途以及本专业的前沿科学研究动向；掌握常用的文献检索工具和方法，了解科研成果和专利的表现形式和产权保护，学会合理使用他人的成果避免侵权等问题。 三、教学方法建议 PPT讲解、阅读文献、现场操作演示。
四、教学时数分配 第二部分教学内容与基本要求 一、课堂理论教学 上篇检索部分 第1章医药信息检索概述 （一）教学目的和要求 1.掌握文献检索的常用检索工具、途径和方法； 2.掌握计算机检索的技巧和步骤；
3.了解文献检索和计算机检索的相关概念和原理。 （二）教学重点和难点 计算机检索的技巧和步骤操作。 （三）教学时数 2学时 （四）教学方法 PPT讲解、提问互动、操作演示。 （五）教学内容 1.文献信息概述，包括文献的类型及其特征，文献信息的特点和发展趋势； 2.文献信息检索概述，包括文献信息的概念、原理、类型、检索工具、途径和方法等； 3.计算机信息检索概述，计算机信息检索系统的构成，计算机检索的技巧和步骤。 （六）思考题 第2章医药参考工具书 （一）教学目的和要求 1.掌握辞典的概念、特点及代表性医药辞典； 2.掌握药典的概念、特点及代表性医药药典； 3.熟悉手册的概念、特点及代表性医药手册； 4.了解百科全书的概念、特点及代表性医药百科全书； 5.了解年鉴的概念、特点及代表性医药年鉴。 （二）教学重点和难点 辞典和药典的特点，代表性医药辞典、药典的记忆。 （三）教学时数 3学时 （四）教学方法 PPT讲解、提问互动。 （五）教学内容 1.医药参考书的种类：辞典、手册、药典、手册、百科全书、年鉴。
思想政治教育阅读书目 《马克思恩格斯选集》第1-4卷，人民出版社1995年版。 《马克思恩格斯全集》，人民出版社第2版。 《马克思恩格斯文集》(1-10)，人民出版社2009年版。 《列宁选集》第1-4卷，人民出版社1995年版。 《列宁全集》，第1-60卷，补遗第1卷，人民出版社第2版。 《列宁专题文集》，人民出版社2009年版。 《毛泽东选集》第1-4卷，人民出版社1991年版。 《毛泽东文集》，第1-8卷，人民出版社1993年—1999年版。 《毛泽东著作选读》(上下册)，人民出版社1986年版。 《刘少奇选集》上下卷，人民出版社1985年版。 《邓小平文选》，第1-3卷，人民出版社1994、1993年版。 《邓小平年谱》（一九七五——一九九七），下，中央文献出版社2004年版。 江泽民：《论党的建设》，中央文献出版社2001年版。 《十四大以来重要文献选编》上、中、下册，人民出版社1996-1999年年版。 《十五大以来重要文献选编》上、中、下册，人民出版社版2000-2003年版。 《十六大以来重要文献选编》上、中、下册，中央文献出版社2005-2008年版。 《十七大以来重要文献选编》上、中册，中央文献出版社2009年、2011年版。 《毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作》，学习出版社2000年版。 《中国共产党思想政治工作大事记》，学习出版社2000年版。 《加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编（1978-2008）》，中国人民大学出版社2008年版。 金炳华主编：《马克思主义哲学大辞典》，上海辞书出版社2003年版。 刘大椿主编：《中国人文社会科学发展研究报告2004》，中国人民大学出版社2004年版。樊浩：《中国大众意识形态报告》，中国社会科学出版社2012年版。 韩立新：《新版<德意志意识形态>研究》，中国人民大学出版社2008年版。 韩民青：《意识论》，广西人民出版社1988年版。 张秀琴：《马克思意识形态理论的当代阐释》，中国社会科学出版社2005年版。 瞿葆奎编著：《教育学的探究》，人民教育出版社2004年版。 顾明远：《教育大辞典·教育学》，上海教育出版社1998年版。
关于英语经济文献类课程阅读的新思路 老师在书中的章节《英语经济文献阅读课程设计新思路》中首先利用E·M·福斯特的对于“小说人物”分类的观点，提出将一门课程与其他课程触类旁通的教学方法，不仅可以达到提升自己本门课程综合科学素养和技能提高的目的，而且可以使学生在学习过程中形成网络化的学习方法，充分挖掘课程的最大潜能的。 随后结合英语经济文献类课程自身的特点，课程可分为“经济知识信息”和“英语知识与技能”两大板块。“经济”板块按地域大致可分为美国经济、欧洲经济和亚洲经济等。“英语”板块的内容有修辞、翻译、典型例句和语篇分析以及口语表达等。 经济类板块中，宏观经济是研究的重中之重，所占比重最大，因此是高效率阅读经济文献的先决条件之一。举个例子来说明一下：在讨论格林斯潘和伯南克这前后两位美联储主席的货币政策的文章《Tricky Moment》（《令人感到棘手的时刻》，意即“美国经济到了形势攸关的时刻”）中，在Paragraph 5的开头3句这么写道——“The economy’s greater flexibility may indeed provide a shock absorber. A spurt in productivity has also boosted growth. But the main reason why America’s growth has remained strong in recent years has been a massive monetary stimulus.”（经济上更大的弹性或许确实能够消化突发事件带来的不利影响。生产能力也有 高速的迸发。但美国经济在过去几年保持强势增长主要是因为货币政策带来的巨大刺激。）这段文字虽然涉及一些专用术语，例如“a massive monetary stimulus”（货币政策带来的巨 大刺激），但借助注释之后自行完成翻译不算太困难。可是我们是否从中窥得一些美国宏观经济的端倪呢？比如例句中提到的所谓“巨大的货币政策刺激”是何方神圣？这些我们可以通过自身所掌握的一些宏观知识进行前后文的思辨与逻辑推导，然后我们可以梳理出如下一个传导机制： ↓interest rates →↑consumer spending →↑GDP +↓savings + ↑household debts +↑current account deficit（given cheap imports) 这个推导的意思是，在美联储推行的低利率政策下，消费者不愿把钱存入银行，而更多用在花销上面。强劲的消费支出（个人消费支出约占国民收入的2/3，企业消费支出约占国民收入的1/3）促进了GDP增长，但付出的代价是处在负数水平的个人储蓄、私人企业负债的积累和巨大的经常项目赤字。这样，美国对国外廉价商品的进口需求越来越大，从而产生巨大的贸易逆差。 然而，在全球经济化时代，单一传导体系无法体现实际经济形态的全部。许多现象值得我们探究。那么美国的经济危机是否是因为全球化背景下的廉价商品倾销到美国所导致的呢？于是我们再纵观全文，会发现全球化、新技术和值得骄傲的经济上的弹性使许多商品的价格下降，因而低利率政策没有导致传统意义上的通胀。而相对应的是，美联储自身的货币政策则使美国国内需求的增长至少连续10年超过了供给。同时私有部门总的工资实际涨幅仅为12%。收入增幅不高的美国人，其消费动力主要靠用抵押贷款的方法来炒房。换句话说，也就是把贷款购房当作取款机。这些都在证明伯克南所言“美国经常项目赤字归咎于世界其他地区的储蓄过剩”无非是为美联储“拆未来投资现在”的短视货币政策导致的经济危机找一个说辞而已。 由此我们可以看出，一篇有价值的经济文献论文不仅要传达官方或者经济学家的观点，更要引导读者深入了解经济现象的背后以及引由此发出的深度思考。而学生在学习过程中，除了要理解清楚文章的内容、架构和具体脉络之外，还要学会分析与思考，为将来写论文打下坚实的基础。 然后来谈谈有关于英语修辞手法方面的理解。众所周知，欧美人说话风趣幽默，所以英语类文章中喜好用大量的比喻和拟人的修辞手法来使文章看上去更富想象力，愈发生动。例如《Going on the Right Path?》（《一切正在步入正轨？》）一文中的开头，作者想表述美国经
《文献检索与写作》课程教学大纲 以下是为大家整理的《文献检索与写作》课程教学大纲的相关范文，本文关键词为文献检索与写作,课程,教学大纲,文献检索与写作,课程,教学大，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教育文库中查看更多范文。 《文献检索与写作》课程教学大纲 scienceandTechnologyDocumentRetrievalcurriculum 适用专业：地理科学、环境科学课程学时：34学时课程学分：2
学分 一、本课程的性质与任务 本课程属地理科学专业与环境科学专业的提高课。 教育部于1984年曾发文《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课的意见》，1985年又发了《关于改进和发展文献课教学的几点意见》，1992年5月发了《文献检索课教学基本要求》，1993年7月发了《关于成立文献检索课教学指导小组的通知》等一系列文件。反复强调了在高等院校开设文献检索课的重要性，并提出了具体的要求。在当前信息高度发展的社会，文献检索能力的提高关系到学生专业水平，关系到学生科研的能力。因此，为了进一步提高我校的素质教育和切实贯彻好教育部文件精神，本门课程的开设是十分必要的。 本课程的主要任务在于学生初步掌握科技文献信息检索的基本知识，学会利用图书馆所藏工具书及电子资源；逐步培养与提高学生检索文献及获取网上信息的能力，以便更好地从事本专业的学习与研究。初步掌握学术论文的选题及其编辑加工，在实践中学会遵守学术规范。 二、课程内容与基本要求 教学基本要求：通过本课程的学习，使学生学会如何利用各种检索工具书及不同专业的文科数据库，同时了解综合性和专业性参考工具书的内容特点,适用范围和查阅方法，以增强学生的情报信息意识，提高学生利用手工方式和计算机方式查阅文献信息的能力。 教学重点：本课程主要介绍文科文献检索的基本知识与技巧，并
关于毛概课的评价与建议 《毛泽东思想和中国社会主义特色理论体系概论》也就是许多大学生俗称的毛概，是大学各个专业学生的必修课和学位课。整整6个学分，它的重要性可想而知了，但是我一直不解的是，理论性、针对性和实践性都很强，内容几乎都是纯理论性知识的毛概学来又什么用啊。 上了几节课后，越发的感到无聊，什么都来了，上网看头条，玩切西瓜和七彩祖玛，看课外书，听音乐，甚至是睡觉，只要是能够打发那一个半钟时间，能够想到的都做了。当然，我个人认为除了内容的枯燥无味，这和授课老师的方式也是有一定关系的。大部分时间都只是老师在一味地讲理论，学生的参与十分地少，我也就有时听到老师提及课外内容的时候，偶尔抬起头来看看老师，看看屏幕，之后又继续做自己的事去了。一节课下来，除了无聊还是无聊。看得出老师也是很无奈地在自讲自听，他也设法去调动学生听课的积极性，但是与同学间的交流太少，内容又过于理论化，并且很多同学都认为这门课学了也没有太大的实际应用价值，导致很多人上课都不认真听讲，也有些同学干脆就不来上课了。 凭心而论，不是我们的毛概老师讲得不好，他关心时事，有自己的独到见解，分析透彻，也有自己的独特方式，但这是远远不够的。我们是大学生，不是小学生，不想总是坐在下面而没有一点点的表现机会。像前两个星期的课就很好，由老师确定主题，分别在两个班里各有一组根据主题来讲解，评出优秀的小组，这特别有竞争感，同学们都很积极。我们也只有站在讲台上，才能体会到老师的不易。平时老师侃侃而谈，都认为是理应如此的，他是老师嘛。但是当自己真的站在几讲台上，才发现自己以前把讲课看得太简单了，哪怕只是照着课件读下去。个人认为，除了开学的第一节课，还是蛮喜欢这两节课的。下个学期多多布置这一类型的作业吧。 还有一个就是可以通过课堂讨论来调动和提高学生的参与性。政治理论知识很呆板但也很灵活，不同的人对于同一事物的看法有着不同的见解，老师可以试着去引导学生说出他们内心的看法与见解。在课堂中应鼓励学生积极对社会焦点问题用毛概知识探讨争论，哪怕观点是错误的也没关系（这也是老师经常说的一句话），主要是为了调动学生的参与性。如果想我们对毛概的学习提高兴趣，最好能结合社会上所发生的事件综合阐述毛概的思想认识，作为学生所面临、所关注的事情，这是我们所感兴趣的，而从中又能接触到马哲毛概的思想，一举两得。 另外我觉得应该加大毛概课的作业量，现在一个学期就要结束了，可是用在毛概上的课余时间是真的太少了。老师应该让我们花更多的时间在类似这次PPT主题演讲的作业上，这一种方法是有成效的，学生才是课堂真正的主体，没有学生的参与，课堂收获能好到哪里去呢。只有老师一个人努力是不可能的，只有每一位学生都齐心协力，努力配合，积极的课堂气氛才能得以营造。
中国科学院研究生院资源与环境学院 《文献阅读》课程教学实施办法 课程编号：8WXYD 课程属性：学科综合课学分：1.0 教学目的和要求： 为了促进研究生对本研究领域研究前沿了解，加强在集中教学阶段硕士研究生与导师间的联系与互动，为研究生硕士论文设计奠定基础，参照中国科学院研究生院有关《文献阅读》课程开设指导意见和说明，结合资源与环境学院教学实际，特制定中国科学院研究生院资源与环境学院《文献阅读》课程实施细则。 一、执行时间：2011-2012学年秋季、春季学期。 二、选修对象：资源与环境学院参加集中教学的硕士一年级研究生。 三、关键事宜和时间节点： （1）新生报到后，研究生与导师联系决定是否选修该课程，并在网 络选课结束前进行选课操作；没有指派导师的研究生，可由培 养单位研究生主管部门负责协调解决。 （2）资源与环境学院将根据选修情况(学生培养单位、选课人数及 专业)分班指定辅导教师，辅导教师协助导师完成文献阅读课 程。 （3）选课学生将辅导教师的联系信息（Email，电话、课程网站等 信息）告知导师。 （4）导师于秋季学期10月20日前将10--15篇文献清单提供给辅导 教师和研究生（填写文献阅读清单，文献格式，包含作者姓名， 题目，杂志名称，期，页码；参见附件1）。 （5）选课学生根据导师提供的文献清单完成文献阅读工作，并于春
季学期5月15日前向导师和辅导教师提交电子版的《文献阅读》报告（参考格式见附件2）及纸质的《文献阅读报告》评阅书（附件3）。 （6）导师在两周内（5月30日前）将考核结果反馈给辅导教师（导师成绩占70%），导师给定成绩大于（等于）63分为优秀阅读报告（成绩档次参考标准见附件4）。 （7）对不能按时间节点完成文献阅读报告的学生，辅导教师有权扣0-30分。全部阅读结束后，辅导教师在两周内（6月15日前）综合导师的评分给出最后的成绩，并将全班每个学生的考核结果填写到选课成绩单上，连同文献阅读书面报告一起提交教学秘书，由教学秘书上报教务处。
《文献检索》教学大纲 （课程代码：8512201 ） 一、课程说明 （一）课程名称： 中文：文献检索 英文：Botany （二）适用专业：各专业 （三）课程类别：公共选修课程 （四）课程性质与任务： 文献检索课的性质是培养学生的信息意识，掌握用手工方法和计算机方法从文献或互联网上获取知识和信息的一种科学方法学。文献检索课的任务就是要让学生了解各自专业及相关专业文献的基本检索知识，学会常用的检索性检索工具和参考性检索工具的使用方法，灵活运用各种检索手段从各类信息源中获取所需要的知识，从而增强获取信息的能力以及科研和实际工作的能力，为将来从事科研及实际工作奠定坚实的基础。 该课程是一门培养自学能力、提高科研能力的方法课和辅助性工具课，学生掌握好各类检索工具的使用方法后，可以灵活运用各种检索手段从各类信息源中获取所需要的知识，使其他课程所学知识进一步延伸，为了更深入地理解和掌握这门课程，需要具备一定水平的专业英语知识和计算机应用知识。 （五）教学目的与要求： （1）.掌握若干种基本的综合性和专业性中外文检索工具刊（书目、索引、文摘），了解其内容特点、编排结构和著录格式，能够通过多种检索途径使用它们检索与专业相关的不同类型的文献。 （2）．初步掌握计算机文献信息检索的方法，包括选择数据库、制订检索策略、分析检索结果。 （3）．能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具完成课题的检索。 （4）．掌握获取原始文献的主要方法及初步整理文献资料的方法。 （5）. 对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。 （六）先修课程：需要具备一定水平的专业英语知识和计算机应用知识。 （七）学时、学分数：32学时，2学分 （八）教学方式及设施要求： 采用多媒体等现代化教学手段辅助教学，丰富教学内容，提高教学质量。课堂教学与实践操作教学相接合，并通过各种渠道与学生沟通，随时了解他们对教学的意见和要求，不断改进教学方法和教学手段。
《医学信息学》教学大纲 供四年制信息管理与信息系统（医药卫生信息方向）等专业使用） （依据普通高校本科计算机专业特色教材精选） 计算机教研室修订 二00 六年七月一日 、儿、? 一、前言 本课程是信息管理与信息系统（医药卫生信息方向）专业本科学生的专业必修课。 医学信息学是一门以医学信息为主要研究对象，以医学信息的运动规律及应用方法为主要研究内容，以现代化计算机为主要工具，以解决医药工作人员在处理医学信息过程中的各种问题为主要研究目标的新兴学科。医学信息学的供体学科是计算机科学，受体学科是医学科学。 医学信息学是四年制信息管理与信息系统（医药卫生信息方向）专业方向必修专业课之一。 学习本课程要求了解计算机基础知识，先修课程为：大学计算机基础。 本课程教学大纲是《医学信息学》课程的要求编写。章节顺序与《医学信息学》王伟主编，高等教育出版社，2006 年）教材相同。
第一章医学信息学基础 [ 教学内容] 医学信息的基本概念；医学信息的相关概念；医学信息学研究；医学信 息学教育。 [ 教学要求] 1.掌握信息的含义、信息类型的划分、信息的特征与功能、信息与知识、医学信息学的研究对象和研究领域、医学信息学教育的内容。 2.熟悉信息的特征与功能、医学信息学的产生、医学信息学教育的目的。 3.了解医学信息学学科体系、医学信息学研究进展、医学信息学教育的内容、医学信息学教育机构、医学信息学教育的发展现状和趋势。 第二章医学信息标准化 [ 教学内容] 标准化概述；标准的分级、分类和编号；国外医学信息标准化进展；我
国医学信息标准化进展。 [ 教学要求] 1.掌握标准的分类、标准的代号和编号、国际着名医学信息标准、我国医学信息标准化管理。 2. 熟悉标准的分级、国外发达国家医学信息标准化的现状。 3. 了解国际医学信息标准化组织、我国标准化工作的组织与领导、我国医学信息标准的现状。 第三章医学信息有序化 [ 教学内容] 医学信息度量；医学信息有序化的理论基础；信息有序化的基本方法； 自动化整序技术。 [ 教学要求] 1.掌握信息整序的信息科学基础、信息整序的信息检索、网络信息资源。 2.熟悉文献信息计量。
推荐书目柴静《看见》 豆瓣阅读 《课堂上听不到的政治传奇》 《科学发现者》《科学探索者》 纳粹对犹太人迫害的电影《辛德勒的》 思想政治教育专业学生必读书目： 《政治学》必读书目 1、《政治学》亚里士多德，商务印书馆 2、《政府论》约翰·洛克，商务印书馆 3、《社会契约论》让·雅克·卢梭，商务印书馆 4、《论法的精神》孟德斯鸠，商务印书馆 5、《新论》乔.萨托利 6、《论》科恩商务印书馆 1992 《中国近现代史纲要》必读书目： 1.《中国革命与中国共产党》《选集》第2卷人民1999年版 2.廷黻《中国近代史纲》，商务印书馆，1999年版。 3、胡绳主编：《中国共产党七十年》中共党史，1991年版。 4、旭麓：《近代中国社会的新代》，人民，1992年版。 5、费正清：《美国与中国》，世界知识，2000年版。 《理论和三个代表重要思想概论》必读书目 1、《文选》（1——3卷）人民1994年版。 2、《文选》（1——3卷）人民2006年版。 3、《同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习1995年版。 4、《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习2003年版。 5、《理论基本问题》，中央党校2001年版。 6、《中国改革开放史》，人民2002年版。
《思想政治教育学原理》必读书目 1，《思想政治教育学原理》秉公主编，高等教育2006年7月 2，《思想政治教育学前沿》耀灿主编，人民2006年5月 3，《当代中国思想政治教育意识形态功能研究》主编，大学2006年11月 4，《马克思主义思想政治教育理论基础》罗国杰主编，高等教育2002年5月5，《中国传统思想政治教育理论史》康太等主编，华中师大学2006年10月6，《中国共产党思想政治教育史论》耀灿主编，高等教育2006年7月 《马克思主义哲学原理》必读书目 1、《哲学通论》正聿著，人民，1998年； 2、《哲学导论》王德峰著，人民，2000年； 3、《卡尔·马克思传》，戴维·麦克莱伦著，中国人民大学，2005年； 4、《现代西方哲学十五讲》，汝伦著，大学，2003年； 5、《思想录》，帕思卡尔著，商务印书馆，1985年. 《马克思主义原著经典选读》必读书目 1、马克思博士论文《德谟克利特的自然哲学与伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》 2、《1844年经济学哲学手稿》 3、《神圣家族》 4、《关于费尔巴哈的提纲》 5、《德意志意识形态》 6、《路德维希．费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 《西方哲学史》必读书目 1、《西方哲学史》（英国）罗素著上下卷商务印书馆1982 2、《万物简史》（美国）比尔·布来森著接力 2005 3、《梦的解析》（奥地利）弗洛伊德著作家1986 4、《古希腊哲学史纲》（德国）E·策勒尔著人民 5、《尼采传—一个特立独行者的一生》(法国)丹尼尔·哈列维著人民 6、《康德三批判书》（德国）伊曼诺尔·康德著人民日报2007年 《逻辑学》必读书目
医学文献检索课程教学大纲 课程简介 一、课程简介 医学文献检索与利用是关于如何查寻和获取医学文献以及其它医学知识、信息的工具性课程，是培养学生独立学习能力的一门科学方法课。它是为了适应医学科学飞速发展，培养具有综合能力人才的需要应运而生的一门新型课程，也是在人类迈入知识经济新时代中生存和发展必需的一门知识。国家教委明确指出该课“是培养学生掌握利用文献、情报检索，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课”。在当今信息时代里，信息检索已成为新世纪大学生必须掌握的知识和技能，也是高等医学教育中不可缺少的重要一环。 本大纲适用于临床医学，护理学，医学检验，口腔医学，营养，医学影像，预防医学，药学专业专升本。 二、总体要求 设置本课程的具体目的和要求是：使夜大学学生能比较全面系统地掌握文献检索的基本理论和检索方法，通过大量的光盘型和网络型医学数据库的介绍及实际操作，达到更新自己的专业知识，提高自学能力的目的。 本大纲根据高等医学院校新世纪教材（科学版）《医学文献检索》张文浩主编，科学出版社，2002版。 主要参考： 1.《医学文献检索》朱象喜等主编，杭州出版社，1997版 2．《医学信息检索课程》董建成等主编，东南大学出版社 3．《医学文献检索习题汇编》崔竹金主编，上海科学技术文献出版社 三、时数分配
第一章文献概论 学习目的和要求 通过本章学习，掌握情报、信息、文献等的基本概念和医学文献的类型，提高情报意识。掌握文献检索的原理、检索语言和文献检索的步骤、方法、途径等。了解文献检索工具的类型及著录格式。了解主题检索语言在医学文献检索中的作用与地位。了解医学文献的现状和发展趋势。 课程内容 一、概述 1、情报、信息、文献等的基本概念。情报意识的重要性。 2、医学文献的现状和发展趋势。 3、医学文献的类型：按载体形式、按内容形式、按出版形式。 二、医学文献检索 1、文献检索、医学文献检索等的概念。文献检索的类型。 2、文献检索的原理、文献的存储过程和检索过程。检索语言。主题词检索与关键词检索的利弊。主题词检索的重要性。 3、检索工具的形式。检索工具的类型。 4、文献检索的步骤、检索方法和检索途径。 考核知识点 一、基本概念和医学文献的类型 二、文献检索的原理、检索语言、检索类型 三、检索工具的类型 四、文献检索的步骤、方法、途径等 考核要求 一、基本概念和医学文献的类型 1、掌握：（1）信息、情报、文献、情报意识、特种文献等概念；（2）文献按内容形式划分的类型 2、熟悉：文献按载体形式和出版形式划分的类型 二、文献检索的原理、检索语言、检索类型 1、掌握：（1）文献检索的存储过程和检索过程；（2）检索语言和检索类型 2、熟悉：文献外表特征和内容特征的检索途径 三、检索工具的著录类型 1、掌握：检索工具的著录类型 2、了解：检索工具的出版类型和内容结构 四、文献检索的步骤、方法、途径等 1、掌握：（1）文献检索的步骤、方法、途径；（2）核心期刊的概念 2、了解：主题词和关键词的区别及用法 第二章手工检索工具 学习目的和要求 通过本章学习，掌握各手工检索工具的概况、索引体系和检索途径，熟悉参考工具书的概念、特点，了解医学参考工具书举要等。
思想政治理论课推荐阅读书目 作者：院办时间：2012-09-12 14:56:57点击：229 《马克思主义基本原理概论》 1．马克思：《关于费尔巴哈的提纲》 2．马克思恩格斯：《德意志意识形态》 3. 恩格斯：《反杜林论》（节选） 4. 列宁：《唯物主义和经验批判主义》（节选） 5．毛泽东：《实践论》 6. 毛泽东：《矛盾论》 7. 马克思《资本论》第一卷：（节选） 8. 马克思《资本论》第三卷：（节选） 9．马克思、恩格斯《共产党宣言》（节选） 10.恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 概论》 《中国近现代史纲要》 1．《毛泽东选集》 第一卷：《中国社会各阶级的分析》 《关于纠正党内的错误思想》 《中国革命战争的战略问题》第二卷：《论持久战》 《青年运动的方向》
《中国革命与中国共产党》 《新民主主义论》 第三卷：《改造我们的学习》 《整顿党的作风》 《为人民服务》 《论联合政府》 第四卷：《和美国记者安娜.路易斯.斯特朗的谈话》 《蒋革命进行到底》 《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议的报告》 《论人民民主专政》 2.《邓小平文选》： 1）解放思想，实事求是，团结一致向前看； 2）坚持四项基本原则； 3）社会主义也可以搞市场经济； 4）中国共产党第十二次全国代表大会开幕词； 5）建设社会主义物质文明和精神文明； 6）中国大陆和台湾和平统一的设想 7）一个国家，两种制度11）建设有中国特色的社会主义 8）和平和发展是当代世界的两大问题； 9）改革是中国的第二次革命； 10）关于政治体制改革问题；