试卷答案
21.答案:(1)①我国经济快速发展,综合国力不断增强,为科技创新提供了坚实的物质基础;②坚持科教兴国,人才强国和创新驱动发展战略,自主创新能力增强;③坚持党的正确领导,发挥了社会主义制度的优越性;④得益于尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的方针指引;
⑤艰苦奋斗、开拓创新的精神等。(10分)
(2)科技改变生活(生活方式和消费方式)。(2分)
(3)①我国经济发展迅速;②我国对世界经济的发展产生了积极作用;③重视民生,扶贫开发取得显著成效(体现共同富裕的根本原则)。(6分)
(4)爱国主义情感、民族自豪感等。(2分)
22.答案:(1)宪法是实行依法治国的根本依据,依法治国首先是依宪治国。(4分)
(2)从内容上看,宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看,宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看,宪法比普通法律更为严格。(6分)
(3)“生态文明”入宪为“生态文明建设”提供了根本的法律保障,是决胜全面建成小康社会的要求;有利于提高人们的资源环境意识,树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念;有利于促进人与自然的协调,建设资源节约型、环境友好型社会;有利于推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路;有利于将生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设中,努力建设美丽中国;等等。(10分)
23.答案:(1)全面小康社会;社会主义现代化;社会主义现代化强国(8分)
(2)①树立崇高的理想,对人生作出规划;②根据自己实际情况,对自己的理想适当进行调整;③脚踏实地,全力以赴;④要不断增强自身能力,提高自身素质,不屈不挠,坚持不懈。(12分)
21.答案:(1)漫画中老王的行为是错误的。(2分)
(2)因为①公民的权利与义务是统一的。二者是相互依存、密不可分的。不能只享有权利不履行义务,也不能只承担义务而不享有权利。二者是相辅相成、互相促进的。权利的实现需要义务的履行,义务的履行才能确保权利的实现。公民的某些权利和义务是一致的。劳动、受教育,既是公民的权利也是公民的义务。②公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。要用合法适当的方式维护权
利。③公民要依法履行义务,法律要求做的必须去做;法律禁止做的坚决不做。④漫画中老王有权利要求老张归还欠款,以维护自身的合法权益。但老王没有采用合法适当的方式维护权利,而是将老张关了起来,这样做侵犯了老张的人身自由,又实施了法律所禁止的行为。所以漫画中老王的行为是错误并且是违法行为。(12分)
22.答案:(1)勇敢面对挫折、自立自强;热爱生命、勇于追求生命的价值;自尊自信、开拓进取;等。(写出两点即可。6分)
(2)做法:①要锻炼战胜挫折的心理素质,掌握战胜挫折的方法,自立自强。②热爱生命,思考自己的生命价值,不妄自菲薄,多为社会作贡献。③要志存高远,自尊自信,乐观进取;执着追求理想和目标。④要直面挫折,自我疏导,精神升华。⑤要珍爱生命,让生命价值得到延伸。⑥我们要像苔一样,乐观自强,在逆境中实现价值。
(围绕战胜挫折、自立自强、实现生命价值、自尊自信等角度回答两点即可。6分)
(3)启示:①全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,既能使文化传统得以传承,又能体现时代性;如:《经典咏流传》将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐,又结合了科技感十足的舞美和场景。②大力建设面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的、科学的、大众的社会主义文化。③要积极培育和践行社会主义核心价值观。④加强与世界多种文明的交流,吸收各国优秀文化成果,比如,“欲穷千里目,更上一层楼”这首抒发“登高望远”情怀的诗融汇了中法印蒙四国乐风。⑤总之,我们可以感受到:增强文化自信,必须继承和发扬中华民族优秀文化传统,必须随着时代的进步推进民族文化的创新,必须尊重文化多样性,积极吸收世界文化优秀成果。(只要答出四点即可。12分)
23.答案:(1)材料一说明了:当前,我国在大气污染治理和生态文明建设上取得了一定的成效,但是我国仍然面临着严峻的环境形势,空气污染依然比较严重。(5分)
(2)意义:①打好“蓝天保卫战”是重视环境保护和生态文明建设的表现。①建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计,关系人民福祉、关乎民族未来。②通过生态文明建设,将给自然留下更多的修复空间,留下更多良田,给子孙后代留下更多天蓝、地绿、水净的美好家园。
③建设生态文明有利于改善与优化人与自然的关系,有利于实现经济社会可持续发展的长远目标。④有利于促进人与自然的协调,推动社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,推动生态文明建设。⑤有利于实现经济社会可持续发展,有利于人民的生命健康,有利于改善与优化人与自然的关系。(任意答出三点即可。9分)
(3)建议:国家:①全面落实科学发展观;②推进可持续发展战略;③坚持节约资源和保护环境的基本国策;④坚持“节约优先,保护优先,自然恢复为主”的方针;⑤坚持包括生态文明建设在内的五位一体建设;⑥坚持人与自然和谐共生,树立和践行绿水青山就是金山银山的理念;⑦坚持依法治国基本方略,完善相关法律法规,促使环境保护有法可依;加强监督管理;做到执法必严、违法必究。
公民:①大力宣传节约资源、保护环境的基本国策;自觉履行保护环境的义务,开展环保法规和环保知识的宣传,积极参加环保公益活动。②以实际行动践行低碳生活方式,绿色出行;不乱丢乱扔垃圾;支持垃圾分类;积极参加植树活动;等。③增强法治观念,自觉履行环保义务;积极行使监督权,发现破坏环境浪费资源的行为积极举报;积极为节约资源、保护环境建言献策。(开放性试题,言之有理即可得分。8分)
甘肃省2019年中考道德与法治模拟试题（三）
21.答案:(1)可持续发展战略。(3分)要求:人与自然和谐相处,认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。(3分)(“战略”及其“要求”各3分,共6分)
(2)国家有关部门:①制定完善关于塑料垃圾污染防治的法律法规;②严格执法,依法打击违规生产塑料制品的黑作坊;③加强宣传,普及塑料垃圾污染防治的可行性做法;等。(6分) 公民:①自备环保购物袋,不使用一次性塑料制品;②不随地乱丢塑料垃圾制品和包装袋;
③发现违规制造塑料垃圾污染的行为,及时向有关部门举报;等。(6分)(国家、公民两个角度各提出一条建议即可,共12分)
22.答案:(1)安全权、知情权、公平交易权、依法求偿权(4分)(答出其中任意2个,即可给4分)
(2)危害:①失信于人,会产生信任危机;②难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。(或:失去顾客的信任,损害本店的声誉,甚至可能破产倒闭;等)(回答出其中任意一点即可得4分)
法律上:①依法经营,依法维护消费者的合法权益;②认真学习《消费者权益保护法》等相关法律,视顾客为上帝。(回答出其中任意一点即可得4分)
(3)结果一:商家吸收小兰建议,退还小兰款项并适当给予小兰赔偿或感谢金,及时整改,转售真品;小兰跟进措施:满意商家处理结果,再写一封表扬信给商家。(8分)
结果二:商家拒不整改,无视小兰书信;小兰跟进措施:拿起法律武器维护自身合法权益。(或:举报、反映给有关部门;起诉商家)(8分)(学生选择任意一个结果,言之有理均可给分。商家结果4分,小兰的跟进措施4分)
23.答案:(1)把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。(2分)
(2)①创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力;(或:创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑)(4分)②当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。(或:中国未来的发展,中华民族的伟大复兴,关键靠人才)(4分)
(3)①发展教育,重视技术人才的培养,为打造中国品牌奠定人才基础;②中国品牌走向世界要尊重世界文化的多样性,要加强与当地文化的交流。(本题必须结合材料反映的问题,对症下药,如笼统回答实施科教兴国战略,提高科技创新能力,完善知识产权保护等,不得分)(6分)
(4)学本领:①努力学习科学文化知识,提高科学文化素质;②加强道德修养,提升思想道德素质;③敢于质疑,注重实践,培养创新精神和创新能力;④学法、尊法、守法、用法,依法自律;等。(3分)(回答出一点即可,3分,其他答案,言之成理亦可酌情给分)
勇担当:①增强责任感,信守承诺,勇担过错;②自觉维护社会公平和正义;③肩负起实现中华民族伟大复兴的重任;等。(3分)(回答出一点即可,3分,其他答案,言之成理亦可酌情给分)
(2)悦纳生理变化;直面矛盾心理;发展独立思维;培养批判精神;开发创造潜力。(6分) 22.答案:看法:部分中学生在孝敬父母方面做得不够好;和父母之间存在着“爱的碰撞”;自立
能力比较差等。(4分)
做法:①尽孝在当下,用行动表达孝敬之心;②主动与父母沟通,调节自己的情绪,发生冲突时,选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法;③与家人和睦相处,家庭成员相互理解、信任、体谅和包容;④自己的事情自己做,培养自立能力。(8分,每点2分)
23.答案:(1)爱国主义、奉献精神、正视挫折、勇于与挫折斗争、意志坚强、持之以恒等。(4分)
(2)①努力为社会做出贡献,在人类生命的接续中为自己的生命找到一个位置,担当一份使命;②敬畏生命,珍爱生命,尊重、关注、关怀和善待身边的生命,对生命负责;③守护精神家园,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神;④培养战胜挫折的勇气和坚强意志,发掘生命的力量,激发潜能战胜挫折;⑤脚踏实地,在生活中一点一点地建构自己的人生;⑥不断发现和创造,不断使生命充盈起来;⑦拒绝冷漠,关切社会,在平凡中闪光伟大;等等(答案:开放,言之有理即可10分)
24.答案:(1)生命健康权。(3分)
(2)小华这种行为是错误的。因为积极同违法犯罪行为作斗争,是我们每个公民应尽的责任。(3分)
(3)社会保护。(3分)
(4)保持高度警惕是避免侵害的前提;面对不法侵害,我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断,要采取机智灵活的方法与其斗争;我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。(3分)
25.答案:(1)国家:健全和完善相关的法律法规,保障未成年人的合法权益。对有关人员加强监督。(2分)
家庭:加强对孩子的关心,关注孩子的思想动向,对孩子安全使用网络进行引导。材料二中,小姜的父母对孩子的日常生活的关注不够细心,没有及时制止小姜的错误行为。(2分) 未成年人自身:在网络世界,要提高警惕,要有自我保护意识。面对各种网络诈骗,要有辨别力。了解给予未成年人特殊关爱和保护的法律,学会依法办事。(2分)
(2)材料中的《中华人民共和国网络安全法》就起到保护未成年人网络安全的作用。(3分)通过惩罚惩治危害未成年人身心健康的网络主体,维护未成年人的合法权益。(3分)
妈放心。(2分)(2)服务社会能够体现人生价值,能够促进我们全面发展;或我们要关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会的行为等。(2分)
情境二:(1)不闯红灯,并且阻止小强和其他行人的行为,等绿灯亮了再过去。(2分)(2)维持秩序靠规则,人人都要自觉遵守规则等。(2分)
情境三:(1)投反对票,不赞成班主任的做法。(2分)(2)要平等对待他人,每个人在人格和法律地位上都是平等的等。(2分)
22.答案:(1)①网络丰富日常生活。因为网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。(2分)②网络推动社会进步。因为网络为经济发展注入新的活力;网络促进民主政治的进步;网络为文化传播和科技创新搭建新平台。(2分)
(2)网络信息良莠不齐;沉迷于网络,影响学习、工作和生活;个人隐私容易被侵犯。(4分)
(3)①要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②理性参与网络生活。要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,要学会“信息节食”。要学会辨析网络信息,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。要自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。③传播网络正能量。要充分利用网络平台为社会发展建言献策。要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。(每点2分,共4分)
23.答案:(1)原因:维护国家安全是每个公民应尽的义务(维护国家安全是公民的基本义务)。内容:维护国家安全,包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯,国家秘密不被窃取、泄露和出卖,社会秩序不被破坏等。(4分)
(2)基本经济制度:公有制为主体,多种所有制经济共同发展。根本政治制度:人民代表大会制度。基本政治制度:中国共产党领导的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。(4分)
(3)由人民代表大会产生政府、法院、检察院这些国家机关;这些国家机关依法行使各自的职权,并对人民代表大会负责,受人民代表大会监督。(4分)
24.答案:(1)材料一中,小强的行为属于正义行为;材料二中,小刚的行为属于非正义行为。(4分)
(2)正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求;正义是法治追求的基本价值目标之一;正义是社会制度的重要价值;正义是社会和谐的基本条件。(4分)
(3)个人守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面,要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义智为。(4分)
25.答案:(1)示例:弘扬宪法精神,建设法治中国。弘扬宪法精神,维护宪法权威。(4分)
(2)示例:《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国消费者权益保护法》等。(4分)
(3)我们每一个公民都要学法、尊法、守法、用法,自觉维护法律的权威,培养守法意识,依法规范自身行为。(4分)
法律保障;严格执法,执法机关要加大环境保护和监管的执法力度,严惩破坏环境、污染环境的行为;公正司法,司法机关坚持公正司法,依法审理涉及环境污染防治和生态保护案件,切实维护人民群众的环境权益;全民守法,增强人们节约资源、保护环境的意识,自觉遵守环境保护法律法规,在环境保护和治理行动中依法行使建议权、监督权。(每点5分,共10分)
22.答案:①建设创新型国家,必须落实科教兴国战略,将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。②加快实施科教创新驱动发展战略,实现人民群众对美好生活的期待,国家对教育提出了新的更高要求,即到2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。③要增强自主创新能力。走中国特色自主创新道路就要坚持“引进来”与“走出去”相结合。④建设创新型国家,必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创
新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。(每点4分,共12分) 23.答案:(1)中华民族传承并弘扬五千年的中华文明在中国共产党的领导下,开辟了一条中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,建立了中国特色社会主义制度,这是中国自信、民族自信的根本所在。国家的富强和民族的振兴让中国人更加自信。(4分)
(2)自信的中国人对国家有认同;自信的中国人对文化有底气;自信的中国人对发展有信心。(2分)
(3)①每一个人既是梦想家又是实干家,既要胸怀理想又要求真务实,既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真,辛苦劳动才能开创美好生活。②我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。中华民族的昨天“雄关漫道真如铁”,中华民族的今天“人间正道是沧桑”,中华民族的明天“长风破浪会有时”。我们不忘初心,继续前行就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。(每点4分,共8分)
24.答案:(1)①让观者感受优秀传统文化之美;②有利于增强民族文化认同感,产生情感共鸣,有助于增强民族凝聚力和向心力;③有助于弘扬爱国主义为核心的民族精神(或弘扬中国精神);④有利于传播爱国、敬业、诚信、友善等美德,践行社会主义核心价值观;⑤丰富人民文化生活,满足人民精神生活需要,表现出了中国人的文化自信;⑥这样的节目,彰显文化力量,有利于建设中国特色社会主义文化,有利于全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴。(每点3分,共5分)
(2)①这个观点是片面的。(1分)②教育部等9部门下发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》表明国家正在积极完善相关的法律法规,这样可以为有效防治和减少中小学生欺凌和暴力事件的发生提供法律依据。(1分)
但解决校园暴力事件的发生既要靠法治,也要靠德治,因为德治与法治是相辅相成相互促进的。法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为;德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟;(1分)解决这个问题还需要社会各部门尽到社会保护的职责,进一步肃清不良的社会风气对未成年人的影响;(1分);学校要实施有力的学校保护,加强相关的道德和法治教育;(1分);家庭也要尽到对未成年人监护和抚养的义务;(1分);学生自身要提高和增强自我保护的意识和能力,当合法权益受到侵害时,学会依法维权。(1分)(其他言之有理答案:也可以酌情给分)
25.答案:(1)①这是由中国共产党的性质决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心;②这是中国共产党全心全意为人民服务的宗旨的根本要求;③是中国共产党指导思想的必然要求。中国共产党指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观;④这是实现全面建成小康社会的战略举措;⑤依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。(任意3点即可,每点2分,共6分。其他言之有理也可)
(2)建议是:
①遵守社会公德,不在公共场所吸烟、大声喧哗、随地吐痰等,做一个有教养的文明人;
②遵守公共秩序,认真学法、懂法、守法,遵守交通法律法规;③发扬艰苦奋斗精神,养成节俭的好习惯,反对铺张浪费,吃多少点多少,将剩饭剩菜打包等;④保护环境,不乱倒垃圾等。⑤节约水电,落实有效的节水措施,循环利用水资源,养成随手关电习惯等。⑥增强责任意识,同各种不文明现象作斗争。
(任意3点即可,每点2分,共6分。其他言之有理的答案:也可以得满分)
七年级道德与法治下册复习提纲第一课青春的邀约 第悄悄变化的我 1．进入青春期，我们的身体（生理）变化主要表现在哪些方面 （1）身体外形的变化，（2）内部器官的完善，（3）性机能的成熟。 2．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么 （1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 （2）我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同怎样正确对待这些生理变化 (1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长 胖，有的先长高。 (2)态度（怎样悦纳自己的生理变化）： ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重； ③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5．青春期的我们应怎样追求美 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。6．进入青春期，我们的心理变化有哪些 认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 7．青春期矛盾心理的主要表现： 反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 8．怎样调节青春期的矛盾心理 1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。 成长的不仅仅是身体 1．步入青春期我们的思维有什么变化 (1)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 (2)我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 3．如何发展自己的独立思维/怎样正确认识思维的独立/思维的独立要求我们如何做 思维的独立并(不等同于)(不是)一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 4．如何认识思维的批判性/什么是思维的批判性 思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。 5．青少年培养批判精神有什么作用(意义) (1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案； (2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 6.怎样培养批判精神 (1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； (2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 (3)要讲究批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 7．青少年为什么要开发创造潜力 (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 8．我们应怎样进行青春的创造 (1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
2016年一年级上册全册道德与法治教案 一年级上册《道德与法治》教学设计 导读：一年级 上册《道德与法治》教学设计，一年级上册《道德与法治》教学设计1开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了， 1 开开心心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：挂图 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨 论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 1 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么 呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生 讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 2、拉拉手，交朋友 教学目标: 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
人教版七年级xx与法治下册教学计划 教师在道德与法治课程教学中应注重培养学生自主、合作、探究的学习方 式，以及综合性学习，创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作， 从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。下面是小编整理的人教版七年 级道德与法治下册教学计划范文，欢迎阅读! 人教版七年级道德与法治下册教学计划范文一 1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生科学素养。 2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积 极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的 凝聚力。 3.坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习道德与法治的 积极性,培养学生学习道德与法治的兴趣。 今学期我主要担任七一班的道德与法治教学工作。这些学生纪律性可能不 够强，但思想纯朴，进取心强。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立 明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习道德与法治的积极性,培养学生学习道德与法治的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。七年级道德与 法治下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜 无价的青春;扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得做情绪的主 任。 第三单元共有六节内容，让学生学会在集体中成长。第四单元共有四节内 容，让学生懂得感受法律的尊严;让法律保护我们成长。面对身边的诱惑要学会 拒绝，懂得用法律来保护自己。 1.力争学期检测全部达良好以上标准 2.培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
七 年 级 道 德 与 法 治 教 案 （下） 第一框悄悄变化的我 【学习目标】 1．了解青春期身体变化的主要表现。 2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。 【重点难点】 重点：归纳生理变化 难点：学会正确处理青春期的心理矛盾 情景导入生成问题 师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 (二)合作探究 探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接 (1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。) (2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？ 交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。 (3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。 探究二：教材P4 探究与分享 请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。 交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 探究三：教材P4 探究与分享 思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。 交流点拨：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 知识模块二直面矛盾心理 探究四：教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现 (1)你遇到过类似的问题吗？ 交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。 (2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。 交流点拨：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这
七年级下册道德与法治 全册知识点总结精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
2017年春新人教版七年级下册道德与法治全册知识 第一课：悄悄变化的我 1：身体变化的三个表现？ 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2：青春期带给我们什么？ 1.旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 2.处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表，有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3：心理矛盾产生的原因？ 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 4：如何排解青春期心理矛盾（ 方法） 参加集体活动;向他人求助;培养兴趣爱好转移注意力;自我调节
5：心里矛盾自我调节的方法？ 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲 第二课：成长的不仅仅是身体 1：什么是独立思维？ 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2：什么是思维的批判性（ 表现） 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处（ 作用） ①有助于发现问题，提出问题。②从不同角度思考问题，探索解决方案。 ③调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4：批判性思维的要求？ ①有质疑的勇气 ②有表达自己观点和提出合理化建议的能力
七年级道德与法治（上册）复习提纲 第一单元成长的节拍 第一课中学时代中学序曲 1、如何认识中学时代 （1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......... 中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 中学生活提供了发展自我的多种机会。 中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。 少年有梦 1、少年的梦想有何特点？ 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。 2、如何实现梦想？努力需要怎么做？ (1)努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (2)努力，需要立志。志向是人生的航标。 (3)努力，需要坚持。 第二课学习新天地学习伴成长 1、如何理解学习？ （1）在学校中学习，在社会中学习。 （2）学会处理人际关系，掌握学习方法，养成良好的态度和习惯等。 （3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （4）学习需要自觉、主动的态度和行为。 （5）学习伴随我们的成长，学习没有终点。 2、为什么要学习？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活。 （2）学习，可以打开生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩。 （3）学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。 （4）学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 （5) 学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 享受学习 1、怎样认识学习中的苦与乐？ （1）学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 2、学会学习，需要从哪些方面努力？
人教版七年级下册道德与法治全册知识点记忆本 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 1. 伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 3. 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4. 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 6. 青春期我们的身体有哪些变化？ 我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 7.如何正确对待正常的生理变化？ (1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 （3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 8.如何正确处理青春期的矛盾心理？ (1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； (2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法； (3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理； (4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 第2课时成长的不仅仅是身体 1. 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。 2. 我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 3. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 4. 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 5. 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身
人教版《道德与法治》八年级上册知识点总结 第一课丰富的社会生活 1. 置身社会生活的意义： （1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策 （3）会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。 2. 个人与社会的关系： （1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。 3. “人的成长是不断社会化的过程”的原因： （1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。 （2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4. 养成亲社会行为的重要性： （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 （2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。 5. 养成亲社会行为的做法： （1）在人际交往和社会实践中养成。 （2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践 （3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。 6.参与社会生活的重要意义： （1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。 第二课网络生活新空间 1. 网络的特点： （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 （2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2. 网络推动社会进步的体现： （1）网络为经济发展注入了新的活力 （2）网络促进民主政治的进步 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3. 网络交往的负面影响： （1）网络信息良莠不齐 （2）沉迷于网络，影响学习，工作和生活 （3）个人隐私容易被侵犯。
小学《道德与法治》课程标准（人教版）良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。 一、课程性质 品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 本课程具有如下基本特征。 （一）生活性 本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。
本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。 （二）活动性 本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。 （三）综合性 本课程以儿童的生活为基础，具有综合性．课程设计体现儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合；课程内容体现品德教育和生活教育有机融合；教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展的三位一体。 （四）开放性 本课程面向儿童的整个生活世界。教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。 二、课程基本理念 （一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心
第一课青春的邀约——悄悄变化的我 1、进入青春期，我们身体变化的主要表现是什么 答：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟 2、青春期给我们带来的积极作用和消极影响是什么 答：（1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（2）处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3、进入青春期，我们身体的发育有什么特点 答：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 4、我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化 答：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5、正确处理心里矛盾的方法有哪些 答：我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 第一课青春的邀约——成长的不仅是身体 1、怎样正确认识思维的独立性 答：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 2、思维的批判性的表现是什么 答：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同特点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 3、思维的批判性的积极作用有哪些 答：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 4、如何认识青春的创造 答：（1）青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 （2）创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
萍乡市2019-2020学年度第二学期教学质量抽测 七年级道德与法治试题参考答案 18.（1）“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（3分） （2）①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。积少成多，积善成德。②“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”善于寻找好的榜样，向榜样学习，吸取榜样的力量。 ③养成自我省察的习惯，“日省其身，有则必之，无则加勉。”（每点2分，共6分） 19.（1）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（每点2分，共4分） （2）体现了美好集体是善于合作的。（1分）其他特点：①美好集体是民主的、公正的；（1分）②美好集体是充满关怀和友爱的；（1分）③美好集体是充满活力的。（1分） 20.（1）（1）拟题（4分）评分说明：以题目的形式呈现1分，题目综合概括材料的要义，并体现道德与法治课所学观点3分。题目如：《法律护我们成长》《法律保障未成年人生活》等。 （2）评论（12分）评分说明：①运用所学知识，对情境材料进行多角度的分析评论。每一角度的分析评论4分，其中评论角度2分，观点阐释2分。②同一角度的分析评论不重复计分。③只要是从合理的角度评论，均可酌情给分。例答： 从法律特征的角度：法律是由国家制定或认可的；依靠国家强制力保证实施，具有强制性；对全体社会成员具有普遍约束力。 从法律作用的角度：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 从对未成年人特殊保护的角度：未成年人身心发育尚不成熟、自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（或未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。） 从法治的角度：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的标志。坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利。 21.（1）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。（每点2分，共6分） （2）①爱国主义情感。（1分）②“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“人生自古谁无死，
一年级《xx与法治》下册教学计划 一、学生情况分析 一年级的小朋友入学已经有一学期,在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿L童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性:(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生的整体性，从学生生活原形出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展数材设计将改传统数材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依
八年下道德与法治复习题 第一单元坚持宪法至上【思维导图】
【主要观点】 1、宪法是公民权利的保障书。 2、国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。 3、宪法规定我国的国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权 利和国家武装力量等内容，归根到底就是要保证人民当家作主的 权利。 4、我国宪法规定“国家尊重和保障人权”。在我国，人权的主体 和内容很广泛，国家从立法、执法、司法和守法等环节尊重和保 障人权，人权事业取得巨大成就。宪法是治国安邦的总章程。 5、宪法规定，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国 家机关由它产生，对它负责，受它监督。 6、宪法组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的 组成、任期、工作方式及组织活动原则等，使得国家权力的运行 稳定有序。宪法规范国家权力运行，国家权力必须依法行使，法 定职责必须为，法无授权不可为。 7、我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，是切组织 和个人根本的活动准则。 8、宪法从所规定的内容、法律效力、制定和修改的程序来看，宪 法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是国家法制统一的基础。 9、全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国 特色社会主义法律体系，健全宪法实施和监督制度。 10、全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委 会有权解释宪法和法律;地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。对于各种违反宪法的行为，都必须于以追 究和纠正。 11、加强宪法实施和监督，需要人们增强宪法意识。 12、宪法与我们每个人都息相关，我们要学习宪法，认同宪法， 践行宪法，增强宪法意识，弘扬宪法精神，坚持宪法至上，积极推动宪法实施。
知识速查 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 1．中学时代对我们成长的重要性是什么？ (1)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 2．怎样理解中学生活给我们带来的成长礼物？ 中学生活为我们的发展提供了多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 3．我们为什么要有梦想？(梦想的重要意义和作用) (1)梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 (2)少年的梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和
发展。 4．我们应怎样确立自己的梦想？ (1)少年的梦想，要与个人的人生目标紧密相连。 (2)少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5．我们应怎样实现自己的梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。 6．什么是努力？如何做到努力？ (1)努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (2)①努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。①努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 7．中国梦：中华民族近代以来最伟大的梦想
人教版七年级下册xx 与法制知识点 1、进入青春期，我们身体变化的主要表现是什么？ 答：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟 2、青春期给我们带来的积极作用和消极影响是什么？ 答（1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能 量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 （2）处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3、进入青春期，我们身体的发育有什么特点？ 答：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 4、我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化？ 答：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5、正确处理心里矛盾的方法有哪些？ 答：我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医 第一课XX的邀约一一成长的不仅是身体 1、怎样正确认识思维的独立性？ 答：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 2、思维的批判性的表现是什么？
答：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同特点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 3、思维的批判性的积极作用有哪些？ 答：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 4、如何认识xx 的创造？ 答：（1）青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 （2）创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课XX的心弦 ---- 男生女生 1、进入青春期，男生女生的差异主要表现在哪些方面？ 答：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多的表现出自己的特点。 2、对性别角色的认识的作用是什么？答：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3、怎样正确对待男生女生的个体差异？答：不同性别的个体虽然有差别，但是我们
一年级上册《道德与法治》教学计划 一、指导思想： 根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，留意对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动开朗的详尽形象之中。 二、学情分析： 一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们剧烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成优良的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 三、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德优良、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，从头融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的美满生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人美满、社会有用性和更广博的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对美满生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的优美和喜悦，激发热爱生
2020-2021学年春季部编版（统编） 七年级上册《道德与法治》 部编人教版道德与法治七年级上全册知识清单 第一课中学时代 1、生命给了我们哪些成长的礼物？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 成长的礼物给我们的生活带来哪些变化？ ①中学生活提供了发展自我的多种机会。 ②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 2、梦想的含义：梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 ★3、为什么少年要有梦想？（梦想的特点） 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 ②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。。 ④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ★4、少年为实现梦想应做出怎样的努力？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑。 ★5、中国梦的含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。 ★6、中国梦的基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福 “千里之行始于足下”告诉我们：要珍视当下，把握机遇，从点滴做起。 7、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？ ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 第二课学习新天地 1.如何正确认识学习？（中学阶段的学习内容有哪些？） ①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 ②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 ③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ★2、学习的特点 ①学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 ②学习伴随着我们的成长。 ③学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 ★3、学习的重要意义？（我们为什么要学习？） ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 ③学习点亮我们心中不熄的明灯，激发前进的持续动力。 4、为什么学习是苦乐交织的？ ①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 ③学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 ★5、我们应该如何学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 第三课发现自己 ★1、认识自己的重要性？(我们为什么要认识自己？） ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 ★2、我们通过什么途径认识自己？（如何正确认识自己？） ①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征、生理状况、个性心理特征、在群体中的关系来认识自己。 ②我们可以通过自我评价来认识自己。 ③他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ★3、自我评价的方法有哪些？ ①自我观察和分析。②与他人比较。 ★4、我们应如何正确对待他人评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 ★5、正确对待他人评价的方法？ ①用心聆听。②勇于面对。③平静拒绝。 ★6、我们怎样接纳自己？ （1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 （2）接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 7、我们怎样欣赏自己？ （1）我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 （2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 ★8、我们如何做更好的自己？ ①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 9、如何发掘自己的潜能？ ①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； ②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； ③通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。 改正缺点的方法 ①具体描述自己的缺点。 ②从最容易改正的缺点开始。 ③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。?请一个自己信任的人来协助你。?在公开场合做出改正缺点的承诺。?运用自己以前改正缺点的成功经验。 ?自知者明?告诉我们：认识自己是多么重要。 ???????????????
七年级道德与法治（上）基础知识汇1、初中新生活的“新”体现在哪些方面？中学生活把我们带进一个别样的天地，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。2、中学生活对我意味着什么？中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；3、中学生活为自我的发展提供了哪些机会？①集体生活，涵养了我们的品格，丰富我们的个性。②新的课程，引领我们探索新的知识领域。③丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。4、初中生活的意义？（中学时代在生命历程中的重要作用？）①中学生活把我们带进一个别样的天地。②中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础；③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。5、如何认识中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶？（生命的进阶体现在哪里？）①开始深入探寻生命的奥秘。②开始主动发现和认识自己。③对世界的认识越发具体而深入。④开始自觉磨砺意志和品质6、塑造怎样的新“自我”？①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。7、怎样适应初中新生活？（如何度过中学时光？）我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力；8、什么是梦想？是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。9、为什么要有梦想？（梦想的意义？）①它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。②有了梦想，才能不断地进步和发展。10、少年梦想的特点有？①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。11、中国梦的内涵是什么：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。12、怎样实现梦想？（如何做到努力？）①实现梦想需要立志；②实现梦想需要坚持；③实现梦想需要努力，13、为什么说努力是梦想与现实之间的桥梁？（为什么实现梦想离不开努力？）（你对努力的理解）①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁；②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的鉴定信念和对美好的不懈追求。 第二课：学习新天地14、初中阶段的学习是指什么？包括知识的获取，还包括各种能力的培养。15、获取知识的途径有哪些？表现在哪些方面？学习不仅仅局限在学习，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。表现在：接受和掌握、探究、发现、体验和感悟。16、正确的学习态度是怎样的？学习需要自觉、主动的态度17、为什么要终生学习？学习没有终点，我们终生都在学习。即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。18、如何理解“学习点亮生命”这句话的（为什么要学习？）（学习的重要性？）①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。③学习点亮我们内心不灭的明灯，激发前进的持续动力。19、学习中的苦与乐主要表现在哪里？（如何理解学习是一个苦乐交织的过程）①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都能体味到学习带来的快乐；②当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，是学习过程带给我们的美妙享受；③学习中也有辛苦，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程需要我们集中注意力、耗费精力，调节不良情绪，需要我们凭借坚强的意志作出努力。20、怎样学会学习？①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第三课：发现自己21、为什么要认识自己（认识自己的作用或重要性）？①正确认识自己，可以促进自我发展；②正确认识自己，可以促进与他人的交往22、怎样认识自己？（认识自己的途径）①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己； ②我们可以通过自我评价、他人评价来认识自己。23、恰当的自我评价的作用？①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。②能帮助我们调节和控制自己的行为。 24、他人评价的意义是什么？（作用）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。25、怎样正确对待他人评价？①我们要重视他人的态度与评价，要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。②用理性的心态面对他们的评价。这也是走向成熟的表现。26、怎样接纳自己？①需要接纳自己的全部。既接纳优点，也接纳自己的不完美；既接纳现在，也接纳自己的过去。②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。27、如何学会欣赏自己？（欣赏自己的正确态度）①欣赏自己的特、欣赏自己的优点、欣赏自己的努力、欣赏自己的为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。28、怎样做更好的自己？①做更好的自己，就要扬长避短；②做更好的自己，需要主动改正缺点；③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第四课：友谊与成长同行29、长大意味着什么？①我们渴望有人相伴一起飞翔；②伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。30、经常反思、梳理交友现状的意义是什么？①我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待；②逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。31、朋友的对我们的影响？朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。32、朋友的重要作用？①朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。②朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。33、友谊的特质（特点）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。34、友谊的澄清（如何正确认识友谊？）①友谊不是一成不变的。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。③友谊不能没有原则。第五课：交友的智慧35、怎么建立友谊？（建立友谊的方法？）①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。36、如何呵护新友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。37、解决朋友间冲突的策略？①保持冷静；②坦诚交流；③及时处理；④勇担责任；⑤换位思考38、怎样与大多数人相处：同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。39、网上交友的利与弊？利：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。40、网上交往的特点：虚拟、平等、自主。41、网上交往应该注意什么？ ①网上交往，需要学会理性辨别、慎重选择。②网上交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。42、为什么我们不能停留在虚拟世界？①网上交往可以满足我们的一些心理需要，但虚拟的交往难以触摸到生活中的真实；②我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第六课：师生之间43、教师对我们成长的作用？（老师对我们成长的作用？）①老师是人类文明的主要传承者之一。②老师承担教书育人的使命。③老师是人类灵魂的工程师。④老师是文明知识学习的指导者。⑤老师是我们精神成长的领路人。44、教师应具备的职业道德？（今天的老师要努力成为什么样的好老师）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之