传染病练习题
一、单选题
1、大多数传染病传染过程中最常见的表现是 B
A、病原体被清除
B、隐性感染
C、病原携带状态
D、潜伏性感染
E、显性感染
2、关于病原携带者的流行病学意义，错误的观点是 D
A、病原携带者都是传染源
B、病原携带者能不断排出病原体
C、病原携带者不出现任何疾病状态
D、病原携带者最终都成为隐性感染者
E、病原携带者在传染病流行过程中起重要作用
3、传染病传染过程中隐性感染增加时，其临床意义是 D
A、轻症病人增加
B、随后显性感染增加
C、免疫人群扩大
D、病原携带者增加
E、随后潜伏性感染增加
4、传染病传染过程中，一般无病原体排出的表现形式是
A、病原体被清除
B、病原体携带状态
C、隐性感染
D、显性感染
E、潜伏性感染
5、传染病传染过程中，只有通过免疫学检查才能发现的表现形式是
A、隐性感染
B、潜伏性感染
C、显性感染
D、病原体携带状态
E、病原体被清除
6、比例最少且最易识别的传染病表现形式是
A、隐性感染
B、病原体被清除
C、潜伏性感染
D、病原体携带状态
E、显性感染
7、不属于人兽共患的传染病是
A、流行性乙型脑炎
B、流行性出血热
C、伤寒
D、血吸虫病
E、鼠疫
8、下列传染病中，感染后免疫持续时间最长的疾病是
A、水痘
B、细菌性痢疾
C、阿米巴病
D、血吸虫病
E、钩端螺旋体病
9、确定传染病病人隔离期的重要依据是
A、潜伏期
B、前驱期
C、症状明显期
D、恢复期
E、以上都不是
10、确定传染病检疫期限的主要依据是
A、潜伏期
B、前驱期
C、症状明显期上升期
D、症状明显期缓解期
E、恢复期
11、构成传染病流行过程的3个基本条件是
A、病原体、自然因素、社会因素
B、病原体的数量、侵袭力、毒力
C、传染源、传播途径、人群易感性
D、病原体、机体状态、自然因素
E、病原体、机体状态、社会因素
12、对伤寒的传播具有重要流行病学意义的传染源是
A、潜伏性感染者
B、隐性感染者
C、病原携带者
D、病人
E、受感染的动物
13、根据《中华人民共和国传染病防治法》及其细则，将法定传染病分为
A、二大类25种
B、二大类26种
C、三大类37种
D、三大类38种
E、四大类40种
14、传染病报告制度是及早掌握疫情的重要措施，根据《中华人民共和国传染病防治法》，发现甲类传染病后
A、城镇在4小时内上报，农村在8小时内上报
B、城镇在6小时内上报，农村在12小时内上报
C、城镇在8小时内上报，农村在16小时内上报
D、城镇在10小时内上报，农村在20小时内上报
E、城镇在12小时内上报，农村在24小时内上报
15、属甲类传染病的疾病有
A、艾滋病和流行性出血热
B、艾滋病和霍乱
C、艾滋病和鼠疫
D、流行性出血热和霍乱
E、鼠疫和霍乱
16、我国现行的儿童计划免疫程序中不包括
A、卡介苗
B、乙肝疫苗
C、脊髓灰质炎三价混合疫苗
D、百白破混合制剂
E、脑膜炎球菌菌苗
17、按A系统隔离法，流行性脑脊髓膜炎病房外应设置
A、蓝色标志
B、灰色标志
C、棕色标志
D、黄色标志
E、橙色标志
18、按A系统隔离法，病室外悬挂黄色标志表示
A、呼吸道隔离
B、消化道隔离
C、严密隔离
D、接触隔离
E、血液(体液)隔离
19、按A系统隔离法，病室外悬挂灰色标志表示
A、呼吸道隔离
B、结核菌隔离
C、消化道隔离
D、接触隔离
E、血液(体液)隔离
20、按A系统隔离法，病室外悬挂绿色标志表示
A、浓汁(分泌物)隔离
B、血液(体液)隔离
C、呼吸道隔离
D、消化道隔离
E、接触隔离
21、按A系统隔离法，不符合消化道传染病病人的隔离要求是
A、病室外设置棕色标志
B、不同病种可住同一病室
C、病人一般不能外出，必须外出时应戴口罩
D、接触病人或污染物品后及护理下一个病人前应严格消毒双手
E、病人呕吐物及排泄物应随时消毒后弃去
22、传染病房内半污染区的区域是
A、值班室
B、更衣室
C、医护人员办公室
D、库房
E、病室
23、能杀灭包括细菌芽孢、真菌孢子在内的各种病原微生物的消毒剂是
A、乙醇
B、1.5％含氯石灰澄清液
C、过氧乙酸
D、0.1％苯扎溴铵溶液
E、3％煤酚皂溶液
24、传染病最常见的共有症状是
A、发热
B、心悸
C、皮疹
D、腹痛
E、乏力
25、下列出疹性传染病中，皮疹出现最早的疾病是
A、水痘
B、猩红热
C、麻疹
D、伤寒
E、流行性出血热
26、我国最常见的病毒性肝炎类型是
A、甲型肝炎和乙型肝炎
B、乙型肝炎和丙型肝炎
C、丙型肝炎和丁型肝炎
D、甲型肝炎和戊型肝炎
E、乙型肝炎和戊型肝炎
27、与甲型病毒性肝炎特点不符的一项是
A、亚临床感染者为重要的传染源
B、在起病后1～2周粪便排出HAV最多而传染性最强
C、日常生活接触是散发性发病的主要传播方式
D、水源和食物的污染是暴发流行的主要传播方式
E、学龄前儿童最多见、感染后可获终身免疫
28、甲型肝炎最主要的传播途径是
A、输血或血制品途径
B、注射途径
C、消化道传播
D、母婴传播
E、性接触传播
29、以血液及体液为主要传播途径的病毒性肝炎类型是
A、甲型、乙型、丙型
B、甲型、丙型、戊型
C、丙型、丁型、戊型
D、乙型、丙型、丁型
E、乙型、丁型、戊型
30、甲型肝炎病毒一般不会引起
A、急性黄疸型肝炎
B、亚急性重型肝炎
C、淤胆型肝炎
D、急性无黄疸型肝炎
E、慢性肝炎
答案：E
31、慢性病毒性肝炎是指肝炎的病程至少超过
A、2周
B、1个月
C、2个月
D、4个月
E、6个月
32、对HBV具有免疫保护作用的抗体是
A、抗HBs
B、抗HBc
C、抗HBe
D、抗HBc-IgM
E、以上都不是
33、关于病毒性肝炎的描述，错误的一项是
A、重型肝炎较多见于甲型肝炎
B、HBV与HDV双重感染易致慢性化
C、慢性丙型肝炎可发展为肝硬化及肝癌
D、孕妇患戊型肝炎病死率较高
E、婴幼儿感染HBV易发展为慢性病毒携带者
34、抗HAV-IgM阳性常提示
A、有HAV保护性抗体
B、甲型肝炎疫苗接种后
C、存在HAV现症感染
D、甲型肝炎既往感染者
E、慢性HAV携带状态
35、反映HBV感染最直接、最特异和最灵敏的实验室指标是
A、HBV-DNA及DNA多聚酶
B、HBsAg和抗-HBe
C、HBsAg和抗-HBs
D、HBcAg和抗-HBc
E、HBeAg 和抗-HBe
36、当病人血清中抗-HBe、抗-HBc阳性时应考虑为
A、急性乙型肝炎
B、慢性乙型肝炎
C、重症肝炎
D、急性乙型肝炎恢复期
E、乙肝病毒慢性携带者
37、确认病毒性肝炎的临床类型最可靠的依据是
A、病程的长短
B、临床症状的轻重
C、病毒血清学标志物的检查
D、血液生化检查
E、肝穿刺做病理活检
38、目前慢性乙型肝炎抗病毒治疗的首选药物
A、拉米呋啶和磷甲酸钠
B、α-干扰素和拉米呋啶
C、β-干扰素和拉米呋啶
D、γ-干扰素和拉米呋啶
E、δ-干扰素和拉米呋啶
39、需要接种乙型肝炎疫苗的重点对象是
A、急性乙型肝炎病人
B、慢性乙型肝炎病人
C、乙型肝炎病毒携带者
D、母亲HBsAg阳性生下的新生儿
E、接受过输血或应用血制品的病人
40、在我国流行性乙型脑炎的流行季节为
A、4、5、6月
B、5、6、7月
C、6、7、8月
D、7、8、9月
E、8、9、10月
41、乙脑后遗症是指在发病后仍有精神神经症状并至少持续
A、2个月以上
B、3个月以上
C、6个月以上
D、10个月以上
E、1年以上
42、流行性乙型脑炎病人最主要的死亡原因是
A、循环衰竭
B、呼吸衰竭
C、胃肠道出血
D、频繁抽搐
E、电解质紊乱
43、乙型脑炎病人惊厥发作时，首选的治疗措施是
A、亚冬眠疗法
B、肌内注射苯巴比妥
C、水合氯醛溶液灌肠
D、肌内或缓慢静脉注射硫酸镁
E、肌内或缓慢静脉注射地西泮
44、狂犬病的主要传播途径是
A、咬伤传播
B、粪-口传播
C、空气飞沫传播
D、媒介昆虫传播
E、血液或体液传播
45、狂犬病毒最易侵犯机体的组织是
A、神经组织
B、结缔组织
C、皮肤黏膜
D、肌肉组织
E、胶原组织
46、狂犬病最主要的治疗措施是
A、给予大剂量丙种球蛋白、输血及输血浆
B、使用狂犬病免疫血清及病原治疗药物
C、维持病人呼吸系统及心血管系统功能
D、立即接种狂犬疫苗及注射免疫血清
E、用大剂量抗狂犬病免疫球蛋白及抗菌药物
47、在护理狂犬病病人时不正确的措施是
A、护理操作应集中在使用镇静剂后进行
B、病人住单人房间，避免水、声、光、风的刺激
C、医务人员接触病人时应戴口罩和橡皮手套
D、呼吸肌痉挛不能用镇静剂控制时，可气管切开和机械通气
E、病人咽肌痉挛不能进食时可静脉输液，但不应插胃管，以免增加对咽肌的刺激
48、流行性出血热最基本的病理变化是
A、低血容量性休克
B、急性血管内凝血
C、全身广泛性小血管损伤
D、急性肾衰竭
E、血小板减少和功能障碍
49、流行性出血热病变最明显的脏器是
A、心
B、肾
C、脑垂体
D、肝
E、肺
50、流行性出血热低血压休克期多见于病程的
A、第1～3日
B、第2～4日
C、第4～6日
D、第4～8日
E、第5～8日
51、流行性出血热低血压休克早期最主要的处理措施为
A、纠正DIC
B、纠正酸中毒
C、使用血管活性药
D、使用强心利尿剂或糖皮质激素
E、补充血容量
52、严重的流行性出血热病人高血容量综合征主要发生在
A、发热期
B、低血压休克期
C、少尿期
D、多尿期
E、恢复期
53、流行性出血热出现高血容量综合征时，最有效的治疗措施是
A、纠正酸中毒
B、大剂量肾上腺皮质激素
C、血管活性药物
D、免疫抑制剂
E、血液透析疗法
54、关于流行性出血热病人的护理，不正确的一项是
A、发热期应采用大量退热药尽快使体温降到正常范围
B、低血压休克期应遵医嘱快速适量输入液体及血管活性药物
C、少尿期应严格控制液体摄入量
D、多尿期应按医嘱及时补充液体和电解质，补液以口服为主
E、恢复期应告知病人症状消失后还应休息1～3个月
55、流行性出血热高热病人不宜采用的降温措施是
A、冰帽
B、冰枕
C、大血管处置冰袋
D、乙醇拭浴
E、温水擦浴
56、预防流行性出血热最关键的措施是
A、加强食品卫生
B、防螨、灭螨
C、加强个人防护
D、疫苗接种
E、防鼠、灭鼠
57、最危险的SARS传播者是
A、发热病人
B、咳嗽少痰病人
C、有基础疾病的病人
D、年幼体弱的病人
E、行气管插管术时的病人
58、目前认为SARS最重要的传染源是
A、隐性感染者
B、病人
C、潜伏性感染者
D、果子狸等野生动物
E、猪、羊、牛
59、SARS病人出现病情恶化多发生在发病后的
A、2日内
B、3日内
C、1周内
D、2周内
E、3周内
60、对SARS病人的出院指导，不正确的一项是
A、在家继续休息1～2周
B、避免过度疲劳
C、注意个人卫生，不共用毛巾，勤洗手
D、摄取高热量、高蛋白、高维生素、清淡易消化的食物
E、出院后不必再复查胸片
61、在有人情况下，SARS病房不宜采取的空气消毒措施是
A、采用静电除菌型空气净化消毒
B、自然风通风对流
C、自然通风不良则必须安装足够的排气扇
D、每日上、下午分别用3％过氧化氢喷雾消毒1次
E、每日2次紫外线灯照射消毒、每次不少于1小时
62、艾滋病最主要的传染源是
A、隐性感染者
B、潜伏性感染者
C、无症状HIV携带者
D、急性感染期病人
E、艾滋病期病人
63、目前认为艾滋病的传播途径不包括
A、母婴垂直传播
B、静脉滥用毒品
C、输血及血制品
D、昆虫叮咬传播
E、性传播
64、HIV主要侵犯的细胞是
A、抑制性T淋巴细胞
B、辅助性T淋巴细胞
C、B淋巴细胞
D、巨噬细胞
E、单核细胞
65、艾滋病机会性感染最常见的条件致病菌是
A、结核菌
B、巨细胞病毒
C、卡氏肺孢子虫
D、白色念珠菌
E、新型隐球菌
66、抗-HIV阳性的正确含义是
A、具有传染性
B、病毒已减少
C、具有免疫力
D、保护性抗体
E、疾病恢复期
67、不适宜HIV感染者的消毒方法是
A、紫外线
B、75％乙醇
C、高压湿热消毒法
D、0.2％的次氯酸钠
E、以上都不是
68、艾滋病病人的饮食护理原则是
A、高热量、低蛋白饮食
B、低热量、低蛋白、高碳水化合物饮食
C、高碳水化合物、优质低蛋白饮食
D、低热量、高动物蛋白饮食
E、高热量、高蛋白、高维生素、清淡易消化的饮食
69、艾滋病最主要的预防措施是
A、治疗和隔离病人
B、治疗和隔离无症状病毒携带者
C、切断传播途径
D、对高危人群进行人工主动免疫
E、对接触者采用人工被动免疫
70、能使伤寒不断传播或流行的传染源是
A、伤寒的极期病人
B、潜伏期末的病人
C、恢复期带菌者
D、缓解期带菌者
E、慢性带菌者
71、确诊伤寒最可靠的依据是
A、发热、中毒症状、白细胞减少
B、血培养阳性
C、胆汁培养阳性
D、粪便培养阳性
E、肥达反应阳性
72、伤寒最严重的并发症是
A、肠出血
B、肠穿孔
C、中毒性心肌炎
D、肺炎
E、伤寒肝炎
73、预防伤寒的关键措施是
A、早期隔离和治疗病人
B、接触者进行医学观察23日
C、饮食业从业人员定期检查发现带菌者
D、保持良好的个人及饮食饮水卫生
E、易感人群预防接种伤寒菌苗
74、胃肠型细菌性食物中毒最常见的病原菌是
A、大肠埃希菌
B、沙门菌
C、副溶血性弧菌
D、金黄色葡萄球菌
E、蜡样芽胞杆菌
75、胃肠型食物中毒最主要的治疗措施是
A、卧床休息
B、饮食治疗
C、对症治疗
D、抗菌治疗
E、抗毒素治疗
76、细菌性痢疾的病变部位主要在
A、乙状结肠、直肠
B、空肠
C、回肠
D、十二指肠
E、以上都不是
77、典型细菌性痢疾病人的粪便呈
A、稀水样便
B、糊状便
C、粘液脓血便
D、果酱样便
E、柏油样便
78、典型细菌性痢疾病人粪便镜检的结果是
A、大量白细胞，少量红细胞
B、大量脓细胞
C、大量红细胞
D、大量红细胞，少量白细胞
E、大量脓细胞，少量巨噬细胞及红细胞
79、中毒型菌痢多见于
A、婴儿
B、2～7岁的儿童
C、青少年
D、成年人
E、老年人
80、中毒型菌痢的发病机制可能是
A、细菌侵入量多
B、细菌毒力强
C、细菌侵入量多且毒力强
D、特异性体质对细菌毒素呈强烈过敏反应
E、特异性体质对细菌呈强烈过敏反应
81、中毒型菌痢最严重的临床表现是
A、高热
B、惊厥
C、水、电解质紊乱及酸碱失衡
D、循环衰竭
E、呼吸衰竭
82、不符合中毒型菌痢的临床特点是
A、起病急
B、腹痛、腹泻、里急后重
C、呼吸衰竭
D、高热、惊厥
E、周围循环衰竭
83、慢性菌痢是指病程超过
A、1个月
B、2个月
C、3个月
D、6个月
E、1年
84、目前细菌性痢疾病原治疗的首选药物是
A、氯霉素
B、四环素
C、庆大霉素
D、喹诺酮类
E、磺胺嘧啶
85、不符合菌痢的流行病学特点是
A、传染源是病人和带菌者
B、各菌群之间无交叉免疫
C、经口感染
D、一年四季均可发病
E、病后有持久免疫力
86、菌痢流行间歇期的重要传染源是
A、急性期病人
B、轻症病人
C、重症病人
D、急性恢复期病人
E、慢性病人和带菌者
87、预防细菌性痢疾的主要措施是
A、彻底治疗病人
B、积极发现及治疗带菌者
C、做好饮食饮水卫生
D、口服痢疾活菌苗
E、药物预防
88、霍乱最重要的传播途径是
A、生活接触
B、食物传播
C、苍蝇媒介
D、水源传播
E、带菌动物传播
89、关于霍乱的临床表现，叙述错误的一项是
A、寒战、高热、急性起病
B、先泻后吐
C、无痛性腹泻
D、米泔水样吐泻物
E、严重者有痛性肌肉痉挛
90、典型霍乱病人的临床分期是
A、发热期、吐泻期、反应期及恢复期
B、前驱期、吐泻期、脱水休克期、缓解期及恢复期
C、发热期、脱水休克期、缓解期及恢复期
D、泻吐期、脱水虚脱期、反应期及恢复期
E、吐泻期、脱水休克期、缓解期及恢复期
91、被霍乱弧菌污染的食具，最佳的消毒措施是
A、紫外线
B、煮沸
C、2％含氯石灰
D、乙醇
E、3％的苯酚
92、预防霍乱最重要的措施是
A、尽早发现隔离病人及疫源地处理
B、卫生宣教
C、密切观察者检疫以预防服药
D、高危人群注射霍乱菌苗
E、改善环境卫生及饮水食品管理
93、我国流脑流行的主要菌群是
A、A群
B、B群
C、C群
D、D群
E、E群
94、关于脑膜炎萘瑟菌，错误的一项是
A、仅存在于人体
B、对常用消毒剂敏感
C、在外界生存力强
D、革兰染色阴性
E、细菌裂解释放内毒素是主要致病因素
95、流脑的传染源以
A、无症状带菌者为主
B、典型病人为主
C、潜伏性感染者为主
D、隐性感染者为主
E、不典型病人为主
96、流脑病人发生皮肤淤点的病理基础是
A、血管脆性增加
B、血小板减少，凝血因子消耗
C、广泛血管内凝血
D、细菌及内毒素引起小血管栓塞性炎症
E、细菌外毒素引起小血管栓塞性炎症
97、有关流脑病人脑脊液的变化，错误的一项是
A、压力增高
B、外观混浊
C、白细胞数显著增高
D、蛋白质含量明显增高
E、糖和氯化物正常
98、暴发型流脑休克型一般不会出现的临床表现是
A、寒战、高热
B、面色苍白，皮肤、口唇发绀
C、四肢湿冷、脉搏细速、血压下降
D、脑膜刺激征阳性
E、淤点、淤斑迅速增多、扩大
99、与普通型流脑病人的护理诊断及合作性问题不相符的一项是
A、体温过高
B、皮肤完整性受损
C、焦虑
D、组织灌注量改变
E、潜在并发症：颅内高压100、流脑病人应用磺胺类药治疗时每日饮水量至少不少于
A、1000ml
B、1500ml
C、2000ml
D、2500ml
E、3000ml
101、预防流脑不恰当的措施是
A、流脑流行期间外出戴口罩
B、流脑流行季节前进行预防接种
C、流脑流行期间尽量避免到人多拥挤的公共场所
D、接触者可服用复方磺胺甲噁唑
E、病人应按呼吸道传染病隔离至体温正常
101、疟原虫发育过程中的终末宿主是
A、人
B、蚊
C、猪
D、鼠
E、猫
102、疟疾复发的根源是
A、配子体
B、红细胞内环状体
C、肝细胞内裂殖体
D、红细胞内裂殖体
E、红细胞内大滋养体
103、在我国最常见的疟疾是
A、间日疟
B、三日疟
C、卵形疟
D、恶性疟
E、输血后疟
104、控制疟疾临床发作的首选药物是
A、青蒿素
B、奎宁
C、氯喹
D、伯氨喹
E、乙胺嘧啶
105、疟疾病人发生黑尿热时，错误的治疗措施是
A、立即停用奎宁、伯氨喹等可能诱发溶血反应的药物
B、保证每日液体入量3000～4000ml
C、少量多次输新鲜全血
D、禁用糖皮质激素
E、口服或静滴碳酸氢钠溶液
106、疟疾病人休止期抗复发治疗的常用药物是
A、乙胺嘧啶
B、乙胺嘧啶与伯氨喹联合治疗
C、乙胺嘧啶与氯喹联合治疗
D、乙胺嘧啶与磺胺多辛联合治疗
E、奎宁与伯氨喹合用
107、预防疟疾最主要的措施是
A、根治疟疾现症病人
B、根治疟疾带虫者
C、预防服药
D、灭蚊及消灭蚊孳生场所
E、采用防蚊措施
108、张先生，33岁。近2周来食欲减退、疲倦乏力伴上腹不适。体格检查：肝肋下2cm，有轻度触痛。为尽快做出诊断，首先应检查的项目是
A、尿胆红素
B、血清胆红素
C、血清蛋白
D、血清丙氨酸氨基转移酶
E、γ-谷氨酞基转移酶
109、某学校在3周内有6位学生相继出现乏力、食欲减退、巩膜黄染、ALT增高、HBsAg(-)、抗HAV-IgM(+)、抗HAV-IgG(-)。最可能的诊断是
A、急性甲型病毒性肝炎
B、急性乙型病毒性肝炎
C、急性丙型病毒性肝炎
D、急性丁型病毒性肝炎
E、急性戊型病毒性肝炎
110、方女士，23岁。既往体健，体检时发现肝功能正常，抗-HBs阳性，反复查HBV其他血清标记物均为阴性。确切的表示为
A、乙型肝炎有传染性
B、乙型肝炎病情稳定
C、乙型肝炎病毒携带状态
D、乙型肝炎恢复期
E、对乙型肝炎病毒具有免疫力
111、王女士，30岁。畏寒发热、全身乏力、食欲减退1周。体格检查：皮肤、巩膜黄染，肝右肋下1.5cm，脾未及，检查：ALT850U，血清总胆红素40μmol／L，抗HAV-IgM(-)，抗HAV-IgG(+)，HbsAg(+)，HBeAg(+)，抗-HBcIgM(+)。该病人最可能的疾病是
A、急性甲型肝炎
B、乙型肝炎病毒携带者
C、急性黄疸型乙型肝炎
D、急性无黄疸型肝炎
E、急性甲型肝炎合并黄疸型乙型肝炎
112、赵先生，31岁。食欲减退、全身乏力6日，伴巩膜及皮肤黄染2日。既往体健，3个月前查HBsAg(-)。入院后第4日病人出现嗜睡，有扑翼样震颤，肝未扪及。血清总胆红素200μmol／L，血清丙氨酸氨基转移酶150U／L，血清HBsAg(+)。该病人的肝炎类型是
A、急性黄疸型乙型肝炎
B、淤胆型肝炎
C、急性重型乙型肝炎
D、亚急性重型乙型肝炎
E、慢性重型乙型肝炎
113、钱先生，32岁。1周来乏力、厌食、呕吐、尿黄，昨日起烦躁不安，呼气中有腥臭味。巩膜、皮肤重度黄染，皮肤可见淤斑，肝肋下未及，腹水征阳性。目前最主要的护理诊断或合作性问题是
A、营养失调：低于机体需要量
B、潜在并发症：肝性脑病
C、体液过多
D、活动无耐力
E、皮肤完整性受损
114、杨女士，25岁。外出旅游时感染了甲型病毒性肝炎，病程已1周。在家休息治疗，为防止家庭其他人员感染肝炎，最重要的措施是
A、家庭人员接种甲型肝炎减毒活疫苗
B、家庭人员注射人丙种球蛋白
C、家庭人员进行预防性保肝治疗
D、实施消化道隔离
E、病人独居一室，家庭人员尽量减少与其接触
115、某护士在给HBeAg阳性的慢性肝炎病人采血时，不慎刺破左手拇指，自己不清楚是否感染过HBV。此时急需采取的重要措施是
A、立即接种乙肝疫苗
B、立即乙醇消毒
C、定期复查肝功能和HBV-IgM
D、立即肌注高效价乙肝免
疫球蛋白和查血HBsAg及HBsAb E、立即接种乙肝疫苗，1周内肌注高效价乙肝免疫球蛋白
116、胡弟弟，5岁。发热、嗜睡、头痛4日，于8月19日来院急诊。体格检查：体温41℃，嗜睡，颈部有抵抗感，膝反射亢进，巴氏征阳性。血常规：白细胞16×109/L，中性粒细胞0.78，淋巴细胞0.22；脑脊液：无色透明，白细胞数96×106/L，潘氏试验(+)，糖和氯化物正常。目前首要的护理措施是
A、采用物理降温措施和退热药降低体温
B、给氧以改善呼吸困难
C、应用镇静剂减轻头痛和烦躁不安
D、用脱水剂以预防抽搐
E、静脉补液以维持水、电解质平衡
117、陈妹妹，6岁。高热、呕吐、嗜睡伴频繁抽搐3日。体格检查：体温39.5℃，颈有抵抗感，双侧巴氏征阳性。外周血白细胞18×109/L，中性粒细胞0.80；脑脊液清，细胞数100×106/L，蛋白500mg／L，糖、氯化物正常。该病人最可能的疾病是
A、中毒型细菌性痢疾
B、流行性乙型脑炎
C、流行性脑脊髓膜炎
D、结核性脑膜炎
E、脑型疟疾
118、程先生，18岁。不幸被犬咬伤左腿，此犬外观健康。其处理措施不正确的一项是
A、病人注射狂犬疫苗
B、立即击毙家犬，烧毁或深埋
C、缝合及包扎伤口
D、病人注射抗狂犬病毒免疫血清
E、立即彻底冲洗伤口、消毒伤口黏膜
119、王先生，34岁。拟诊为“流行性出血热”，入院第3日出现尿量减少、心率增快、脉压增大。目前最重要的处理措施是
A、保持口腔黏膜的清洁和湿润
B、记录24小时出入液量
C、定时测量血压和脉搏
D、注意观察腔道和内脏出血征象
E、按“量出为入，宁少勿多”的原则，严格控制液体摄入量
120、张先生，48岁。因发热、头痛、疲乏3日，伴有干咳、全身酸痛来院就诊。发病前1周曾去过SARS流行区出差。体格检查：体温38.5℃，呼吸26次／分钟，脉搏120次／分钟，血压100／70mmHg，肺部体征不明显。该病人目前最有意义的辅助检查是
A、血常规检查
B、血液生化检查
C、血气分析
D、胸部X线或CT检查
E、病原学和血清学检查
121、华先生，38岁。发热、咳嗽2周，伴胸痛、气促和极度疲乏，拟诊“艾滋病”。体格检查：体温38.5℃，两侧颊黏膜散在溃疡、表面白色分泌物，两肺湿啰音。白细胞4×109/L，CD4+／CD8+＜1，X线胸片示两肺间质性肺炎。不恰当的护理措施是
A、严格执行消毒隔离措施
B、多与病人沟通，鼓励病人树立战胜疾病的信心
C、提供病人与家属、亲友沟通的机会，以获得更多的心理支持
D、给予高热量、高蛋白、高维生素的清淡易消化食物
E、安置病人于隔离病室内，病室外挂黄色标志进行严密隔离
122、盛女士，28岁。持续高热2周，伴腹胀、食欲不振、全身乏力、精神萎靡。体格检查：体温39.5℃，心率82次／分钟，律齐，两肺未闻湿啰音，肝右肋下2cm，脾肋下1cm。临床诊断伤寒。下述护理措施中，错误的一项是
A、密切观察生命征
B、给以温水擦浴
C、每日给予500ml牛奶
D、注意腹部情况
E、加强口腔护理
123、吕先生，40岁。急起腹痛伴剧烈呕吐、腹泻1小时。呕吐物为带有血丝的胃内容，腹泻已10余次，为黄色稀水便，无脓血。伴有头晕，四肢湿冷。脉搏100次／分钟，血压90／60mmHg。发病前有不洁饮食史，同时进餐者有2人发病。病人最主要的治疗是
A、按消化道传染病隔离
B、应用抗菌药物
C、补液
D、应用止血药物
E、应用止泻药物124、刘女士，18岁。高热、腹痛、腹泻2日，每日腹泻7～8次，为少量粘液脓血便，伴明显里急后重，临床诊断急性菌痢。可能性最小的护理诊断是
A、体温过高
B、腹泻
C、体液不足
D、有传播感染的危险
E、焦虑
125、冯弟弟，3岁。突起高热10小时，反复惊厥，迅速出现面色苍白及四肢厥冷，唇、趾发绀，拟诊“中毒型细菌性菌痢”收住入院。错误的护理措施是
A、置病儿于头低足高位，头偏向一侧，注意保暖
B、保持呼吸道通畅并给予吸氧
C、每30分钟至1小时测量1次生命征，直至血压稳定
D、迅速建立2条静脉通路以确保静脉用药
E、有计划集中安排各种诊疗
护理操作，避免过多搬动病儿
126、陆先生，28岁。夏季洪涝期间，饮用江水后突然出现剧烈腹泻，随后呕吐，由水样物转为“米泔水”样物。最可能的诊断是
A、急性细菌性痢疾
B、金葡菌胃肠炎
C、大肠杆菌性肠炎
D、病毒性肠炎
E、霍乱
127、周女士，19岁。突起寒战、高热、头痛、呕吐6小时，1小时前出现神志不清，面色苍白。体格检查：体温40℃，血压60／40mmHg，全身皮肤广泛淤点、淤斑。在配合医师抢救过程中，错误的护理措施是
A、密切观察血压、瞳孔及神志变化
B、立即用乙醇擦浴降温
C、保持呼吸道通畅
D、记录24小时出入液量
E、迅速建立静脉通道
128、高女士，20岁。“上呼吸道感染”已2日，今起寒战高热，体温39℃，伴头痛、呕吐。颈有抵抗，凯氏征阳性，胸部见数枚淤斑。为尽快确诊，首选的检查是
A、血常规检查
B、血培养
C、脑脊液检查
D、皮肤淤斑病原学检查
E、血清免疫学检查129、张先生，40岁。间日发作寒战、高热、大汗已6日，血涂片查到疟原虫。8个月前有类似发作，经治疗而愈。此次发病应考虑
A、疟疾再次感染
B、疟疾复发
C、疟疾再燃
D、疟疾重复感染
E、其他疟原虫感染
130、林女士，26岁。拟于8月去皖南山区度假，为防止感染疟疾，最重要的预防措施是
A、卧室内喷洒灭蚊剂
B、外出活动时皮肤涂防蚊油
C、睡眠时用蚊帐
D、口服乙胺嘧啶
E、口服伯氨喹
齐先生，42岁。因乏力、食欲减退、恶心、呕吐及皮肤瘙痒1周入院。体格检查：皮肤、巩膜黄染，腹平软，无压痛，肝右肋下1.5cm、有触痛，脾未触及。血白细胞5.0×109/L，中性粒细胞0.62；血清胆红素109μmol／L，1分钟胆红素61μmol／L，血清丙氨酸氨基转移酶420U／L，血清碱性磷酸酶6.4U／L，尿胆红素阳性，尿胆原阳性。
132、该病人最可能的疾病是
A、急性黄疸型肝炎
B、淤胆型肝炎
C、原发性肝癌
D、急性重症肝炎
E、胆囊炎，胆石症133、对病人的皮肤瘙痒症状，下述健康指导错误的一项是
A、穿着柔软易吸汗的内衣并及时更换
B、每日早晚用肥皂及温水反复擦拭，以保持皮肤清洁
C、修剪指甲，避免直接用手搔痒，防止皮肤破损
D、瘙痒重时可用手背或手掌轻擦或轻拍痒处
E、按医嘱局部涂擦止痒剂。
二、共用题干单选题
一孕妇既往体健，近1年来发现仅HBsAg阳性，但无任何症状，肝功能正常。
134、最可能的病情是
A、无症状HBsAg携带者
B、慢性乙型肝炎轻度
C、慢性乙型肝炎中度
D、HBV既往感染
E、急性无黄疸型乙型肝炎
135、为阻断母婴传播，对该母亲生下的新生儿最适宜的预防方法是
A、乙肝疫苗+丙种球蛋白
B、乙肝疫苗
C、丙种球蛋白
D、乙肝疫苗+高效价乙肝免疫球蛋白
E、高效价乙肝免疫球蛋
周小弟，6岁。发热、头痛、呕吐3日，频繁抽搐1小时入院。体格检查：体温40.5℃，呼吸38次／分，血压100／60mmHg，浅昏迷，颈抵抗明显，脑膜刺激征(+)，双侧巴氏征(+)。拟诊“流行性乙型脑炎”。
136、为进一步明确诊断，目前急需做的检查是
A、血培养
B、大便常规
C、脑脊液检查
D、血电解质
E、血涂片找疟原虫
137、对该病人最重要的病情观察内容是及时发现有无
A、周围循环衰竭
B、呼吸衰竭
C、心力衰竭
D、高热持续不退
E、肝功能衰竭
王同学，男性，14岁。在上学途中不慎被野犬咬伤右腿，局部伤口较深大，随即被其同学送入医院就诊。
138、在处理伤口时，不正确的做法是
A、立即用20％肥皂水反复冲洗至少30分钟
B、配合20％肥皂水，使用0.1％苯扎溴铵一起冲洗
C、冲洗后可用75％乙醇涂擦
D、注射狂犬疫苗
E、将免疫血清注入伤口底部及周围
139、除上述处理外，正确的措施是
A、捕捉可疑狂犬，隔离观察2周
B、先观察被捕获的病犬取其脑组织做检查，经证实为狂犬病，病人再接种狂犬疫苗
C、伤口深、有合并感染或污染时，同时应给予破伤风抗毒素注射及适当使用抗菌药物
D、在用马抗狂犬病毒免疫血清前不需做皮肤过敏试验
E、采用地鼠肾细胞疫苗，隔天连续接种2次洪先生，40岁。发热、头痛、腰痛5日，尿量减少1日。1个月前曾去野外自助旅游。体格检查：体温38.5℃，血压80／60mmHg，神志清楚，颜面充血水肿，球结膜水肿，胸背部皮肤可见出血点，腋下有抓痕样淤点，肾区明显叩击痛，心肺无异常。
140、应首先考虑的疾病是
A、钩端螺旋体病
B、败血症
C、肾盂肾炎
D、流行性出血热
E、急性白血病
141、病情观察的重点是
A、意识状态
B、体温
C、血压及尿量
D、心率
E、呼吸
李先生，40岁。高热、疲乏5日，伴有干咳、胸闷、气促2日。有与SARS病人密切接触史。体格检查：体温39℃，呼吸30次／分钟，脉搏100次／分钟，血压100／62mmHg，神志清楚，两肺呼吸音低，胸部X线检查两侧肺部有斑片状浸润性阴影。
142、目前最主要的护理诊断是
A、体温过高
B、体液不足
C、活动无耐力
D、清理呼吸道无效
E、气体交换受损
143、对该病人最重要的病情观察内容是
A、体温升高的程度
B、有无意识障碍
C、有无进行性呼吸困难
D、脉搏的频率和节律
E、有无咳嗽、咳痰
陈先生，37岁。不规则发热、咳嗽，伴间断腹泻、食欲减退及明显消瘦2个月，以往有静脉吸毒史。体格检查：体温38.2℃，全身淋巴结肿大，质韧，无触痛，能活动。血白细胞4.0×109/L，血清抗-HIV(+)。该病人得知疾病后非常恐惧，感到绝望，对治疗和护理不配合。
144、此病人最可能的疾病是
A、支气管肺癌
B、艾滋病
C、白血病
D、败血症
E、淋巴病
145、能反映该病预后和疗效的检查项目是
A、CD4+／CD8+比值
B、血清抗HIV检测
C、骨髓检查
D、血培养
E、淋巴结活检
146、病人目前最需要的护理措施是
A、心理支持
B、遵医嘱给予抗菌药物
C、加强皮肤和口腔护理
D、物理降温
E、给予高热量、高蛋白、高维生素易消化饮食
杨先生，36岁。发热、食欲不振10日入院。体格检查：体温39.8℃，脉搏98次／分钟，肝肋下1.0cm、质软，脾肋下触及边缘。白细胞2.7×109/L，中性粒细胞0.52、淋巴细胞0.44；血清丙氨酸氨基转移酶100U／L；肥达反应：“O”1:160，“H”1:160。
147、该病人最有可能的诊断是
A、急性肝炎
B、急性白血病
C、伤寒
D、恶性组织细胞增多症
E、败血症
148、为进一步明确诊断，需做何检查
A、尿常规
B、大便常规
C、血培养
D、骨髓检查
E、肝活检
149、首选的病原治疗药物是
A、喹诺酮类
B、青霉素
C、复方新诺明
D、庆大霉素
E、红霉素
顾弟弟，5岁。高热伴反复抽搐4小时，于8月10日入院。体温40℃，脉速而弱，昏睡状，面色苍白，皮肤呈花纹状，肢冷。血白细胞16×109/L，中性粒细胞0.84。
150、最可能的诊断是
A、中毒型细菌性痢疾
B、流行性乙型脑炎
C、败血症
D、脑型疟疾
E、休克型肺炎
151、为确立诊断，应首先检查的项目是
A、粪便检查
B、脑脊液检查
C、血培养
D、血涂片查疟原虫
E、X线胸片
152、首优的护理诊断或合作性问题是
A、体温过高
B、急性意识障碍
C、组织完整性受损
D、潜在并发症：休克
E、潜在并发症：呼吸衰竭
153、错误的护理措施是
A、安置患儿去枕平卧头偏向一侧
B、每1小时测量1次生命征
C、记录24小时出入液量
D、乙醇擦浴降温
E、迅速建立静脉通路
杨妹妹，8岁。突起畏寒、发热伴剧烈头痛、频繁呕吐6小时，惊厥3次，昏迷1小时，于3月2日入院。体温39.5℃，脉搏100次／分钟，血压90／60mmHg，呼吸约22次／分钟、时快时慢、深浅不一。深昏迷，瞳孔忽大忽小，颈、胸部皮肤见数个淤点，颈项强直，凯氏征(+)。血白细胞20×109/L，中性粒细胞0.90。临床拟诊流行性脑脊髓膜炎。
154、该病人的临床类型应诊断为
A、普通型败血症期
B、普通型脑膜炎期
C、暴发型休克型
D、暴发型脑膜脑炎型
E、暴发型混合型
155、错误的护理措施是
A、立即准备配合做腰穿术
B、头部放置冰袋
C、保持呼吸道通畅
D、迅速建立静脉通道
E、做好气管切开准备工作
156、病人应立即采取的治疗措施是
A、加快输液速度
B、使用升压药物
C、甘露醇快速脱水
D、使用大剂量青霉素
E、使用肝素预防DIC
赵妹妹，12岁。流脑流行期间，突起高热、反复惊厥4小时。体温39.8℃，血压60／40mmHg，皮肤、黏膜发绀，有散在淤点、淤斑，尿量减少。血白细胞13.5×109/L，中性粒细胞0.90，淋巴细胞0.10。
157、最可能的疾病是
A、普通型流脑
B、暴发型流脑休克型
C、流脑轻型高热惊厥
D、暴发型流脑脑膜脑炎型
E、暴发型流脑混合型
158、对疾病有确诊意义的检查是
A、血常规
B、尿常规
C、脑脊液常规
D、血液病原菌检查
E、脑脊液病原菌检查
159、首先需要采取的治疗措施是
A、抗生素
B、补充血容量及纠正酸中毒
C、升压药
D、糖皮质激素
E、脱水
刘先生，30岁。间日发作寒战、高热、大汗已6日，血涂片查及疟原虫。给予氯喹和伯氨喹联合治疗，用药第2日热退，第4日停用氯喹，第5日高热又起，出现腰痛及酱油色尿。巩膜轻度黄染，贫血貌，血红细胞2.4×1012/L、血红蛋白60g／L。
160、病情变化首先应考虑
A、疟疾病情加重
B、不同型疟原虫混合感染
C、疟疾再燃
D、伯氨喹引起的黑尿热
E、疟疾伴发贫血
161、不当的处理措施是
A、应用阿司匹林以解热镇痛
B、停用伯氯喹
C、保证每日液体入量不少于3000ml
D、给予糖皮质激素
E、密切观察尿量变化和准确记录24小时出入液量
传染病防治知识试题库（共100题） 一、单选题（70题） 1、流行性乙型脑炎的传播途径是：( D ) A、呼吸道传播 B、消化道传播 C、接触传播 D、蚊虫传播 2、甲类传染病有：（A ） A、霍乱、鼠疫 B、麻疹、疟疾 C、传染性非典型性肺炎、禽流感 D、乙脑、血吸虫病 3、传染病流行是指：（C） A、一个地区短期内突发多例同一种传染病 B、一个地区突发某种历年从未或很少发生过的传染病C 、一个地区某种传染病的发病率显著超过该病历年的一般发病率水平D、一个地区某种传染病的发病率显著超过该病历年的最高发病率水平 4、病原携带者是指：（ C ） A、接触病原体的人 B、接触传染病病人的人 C、感染病原体无临床症状但能排出病原体的人 D、感染病原体有临床症状也能排出病原体的人 5、医疗机构发现甲类传染病时，采取下列措施哪项是错误的：（ B ） A、对病人、病原携带者予以隔离治疗 B、对疑似病人应统一集中治疗
C、对病人、病原携带者、疑似病人的密切接触者，应指定场所进行医学观察和采取其他必要的预防措施。 D、拒绝隔离治疗时，可以由公安机关协助医疗机构采取强制隔离治疗措施 6、造成人群易感因素降低的是（C ） A、新生人口增加B易感者的集中C人工免疫D新兵入伍 7、获得突发公共卫生事件相关信息的责任报告单位和责任报告人，应当在几小时内以电话或传真等方式向属地卫生行政部门指定的专业机构报告？（A） A 2小时 B 6小时 C 12小时 D 24小时 8、下面哪种病毒不能引起手足口病？（D ） A、小RNA病毒科 B、肠道病毒属的柯萨奇病毒 C、埃可病毒 D、痢疾杆菌 9、临床诊断为手足口病后，应于几小时内进行网络直报？（ C ） A、6小时 B、12小时 C、24小时 D、48小时 10、手足口病的传染源，下面哪项不是？（ D ） A、病人 B、隐性感染者 C、健康携带者 D、牲畜 4、手足口病哪个年龄组发病率高？（A ） A、≤3岁 B、3-5岁 C、5-7岁 D、7-12岁
小学一年级预防传染病主题 班会 【小学一年级预防传染病主题班会一】 活动目的： 为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。 活动过程： 一、谈话导入主题： 预防春季传染病 二、讲解春季常见传染病知识： 1、流行性腮腺炎 病人在腮腺明显肿胀前6——7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1——2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。 2、流行性感冒 流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠
胃不适。 3、水痘 病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情 况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。 4、手足口病 手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、 呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁 以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的 斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、 肺水肿、循环障碍等。 三、预防春季传染病措施 1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。 2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。 3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。 4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。 5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病 人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。 6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。
预防传染病知识竞赛试卷 一、单选题： 1、甲型H1N1流感病例的密切接触者的医学观察期限为（C）天。 A、3 B、5 C、7 D、9 2、中国2012年达到消除麻疹目标，全国麻疹发病率控制在：（C） A. 1/万以下 B.1/10万以下 C.1/100万以下 D.1/1000万以下 3、下列哪些途径会传播丙型肝炎（B） A.接吻 B.共用针头 C.喷嚏、咳嗽 D.共用餐具和水杯 4、依据《传染病防治法》，目前按甲乙丙类管理的传染病是：（B） A. 甲类2种，乙类25种，丙类10种; B.甲类2种，乙类26种，丙类11种； C.甲类1种，乙类27种，丙类10种; D.甲类2种，乙类27种，丙类10种； 5、某县CDC疫情管理员在浏览传染病报告卡时，发现外地报告 本地手足口病1例重症患者，且报告卡片未审核，这个病例应该由何地疾控中心审核比较合适（B）
A.本地县级CDC疫情管理员 B. 报告医疗机构属地县级CDC疫情管理员 C. 两地县级CDC疫情管理员 D. 报告医疗机构属地市级CDC疫情管理员 6、常规法定传染病报告属于（B）监测。 A主动B被动C哨点D突发公共卫生 7、凡与传染源有过接触并有可能受感染者都应接受检疫，检疫期为最后接触日至该病的（E）。 A最短潜伏期B5天C15天D30天E最长潜伏期 &自然疫源性疾病是指（D）。 A病原体能通过动物传播到人的疾病。 B以动物作为传染源，并在动物间传播的疾病。 C 一种疾病的病原体，不依靠人而能在自然界野生动物中生存繁殖。 D 一种疾病的病原体，不依靠人而能在自然界野生动物中生存繁殖，并只在一定条件下传给人和家畜。 E经常在某一地区某一人群呈地方性流行的疾病。 9、构成传染病流行的三个环节是（E）。 A传染源、传播途径、易感者B传染源、传染途径、易感者C传染来源、传播途径、易感人群D传染来源、传染途径、易感人群 E 传染源、传播途径、易感人群 10、鼠疫应米取的隔离类型是（A）。
传染病及其预防 春季流感的预防知识 春夏季节是传染病的高发季节，肠道传染病、自然疫源性及虫媒传染病发生和传播的几率将大大增加。常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、肺结核、麻疹、水痘、腮腺炎等。 鉴于近期为各类传染病流行的高发期，为了控制传染病的发生和流行，下面介绍几种春季常见传染病的相关防治知识，供广大师生做好预防，搞好个人、家庭和社会环境卫生，达到有效预防控制疾病的目的 春季传染病的预防常识 传染病预防措施: 1、接种疫苗。进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。 2、注意个人卫生和防护。养成良好的卫生习惯，是预防春季传染病的关键。这一点在大家日常学习生活场所主要场所的公寓显得尤为重要。要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。饭前便后、打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子以及外出归来一定要按规定程序洗手，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰。保持教室、宿舍内空气流通。在呼吸道传染病流行的季节应减少集会，少去公共场所。 3、加强锻炼，增强免疫力。春天人体的各个器官、组织、细胞的新陈代谢开始旺盛起来，正是运动锻炼的好时机，应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。在锻炼的时候，必须注意气候变化，要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。 4、生活有规律。睡眠休息要好，生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。要合理安排好作息，做到生活有规律，劳逸结合，像有的人打电子游戏机、上网冲浪，劳累过度，必然导致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。 5、衣、食细节要注意。春季气候多变，乍暖还寒，若骤减衣服，极易降低人体呼吸道免疫力，使得病原体极易侵入。必须根据天气变化，适时增减衣服，切不可一下子减得太多。合理安排好饮食，饮食上不宜太过辛辣，太过则助火气，
小学生预防传染病教育教案 小学生预防传染病教育教案篇一: 小学春季传染病的预防教案 春季传染病的预防教案 教学时间: 教学年级; 执教: 一、教学思路 本节教学引导学生通过合作交流、相互置疑、讨论分析，从而达到知识、能力和情感的三维目标。 二、教学目标 1、知识与技能目标: (1) 、通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。 (2) 、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。 2、过程与方法目标: 通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。 3、情感态度与价值观目标: 通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。 三、教学重难点: 知道怎样预防春季传染病 四、教学过程
1、导入新课。 师: 寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对春季传染病有充分的了解。这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。 2、学习新课。 师:谁得过感冒的, 感冒时有什么感觉呢, （学生讨论，自由发言） 师: 请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗, 说话--- 咳嗽---- 空气------- 呼吸 病人喷嚏--- 带细菌的飞沫----- 健康人----- 吐痰 师: 多数传染病是靠空气来传播的。 3、了解春季的常见传染病。 春季的常见传染病有以下几种: A 流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3 日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4 天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感 B 麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12 日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘 膜斑及全身斑丘疹 C 流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19 日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2 天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛。 D 猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7 天 师: 刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习，会损害
《传染病及其预防》 一、教材内容分析 《传染病及其预防》是人教版八年级下册第八单元第一章第一节的内容。因 为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在 教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析， 理解传染病、传染病流行的三个环节以及预防的措施。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） （一）知识与技能： 1、举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施 2、列举常见的传染病类型 3、说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。 （二）过程与方法： 1、通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。 2、调查当地常见的几种传染病。 （三）情感态度与价值观： 1、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。 2、通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极 健康的生活态度。 三、教学重点与难点 （一）教学重点：传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。 （二）教学难点：预防传染病的一般措施。 四、学习者特征分析 本课的授课对象为初二年级的学生，男女比例适中。多数学生对生物课感兴趣，乐于表达，但思维能力并不是很强。从知识水平来看，随着禽流感，甲流等传染病的流行，学生对传染病有了一定的了解和兴趣，特别是一些小时候得过传染病的同学，举出些传染病的案例，可以激发他们的好奇心和求知欲。 五、教学策略选择与设计 (一)、运用多媒体（传染病案例） (二)、了解一些常见的传染病的病例理解什么是传染病，以及特点。 （三）、学习传染病预防的知识，和一些常见的预防措施。
六、教学过程
教学设计成果评价量表
传染病及其预防习题精选 一、选择题 1．以下属于传染源的是( ) A．患蛔虫病的人B．细菌、病毒C．肝炎病人用过的餐具D．艾滋病人的血液 2．下列传染病中，与猩红热具有相同传播途径的是( ) A．白喉B．伤寒C．丝虫病D．破伤风 3．世界上最早采用接种人痘的方法来预防天花的国家是( ) A．美国B．中国C．日本D．英国 4．传染病与一般疾病不同，它的特点是( ) A．起病急B．具传染性C．具流行性D．B、C两项 5．下列几种措施中，属于切断传播途径的是( ) A．多晒太阳，能预防佝偻病B．消灭患病动物，减少传染病的发生C. 注射卡介苗能预防肺结核D．不吃霉烂变质的食物，预防细菌性痢疾 6．与蛔虫病具有相同传播途径的传染病是( ) A．血吸虫病B．丝虫病C．伤寒病D．白喉 7．下列环境中，传染病传染和流行机会多、危险性最大的是( )A．病原体繁殖的季节里B．昆虫滋生的场所C．人口高度密集的地区D．暂时缺乏药物的地区 8．下列动物中，属于病原体的是( ) A．蚊子B．苍蝇C．老鼠D．蛔虫 9．下列途径不会造成艾滋病传播的是( ) A．握手，共进午餐B．不正当性接触C. 注射毒品、输血D．母婴传播10．给儿童接种疫苗是预防传染病措施中的( ) A．消灭病原体B．控制传染源C. 切断传播途径D．保护易感人群二、填空题 1．引起传染病的___________、___________和____________等生物，称为病原体，例如：引起肺结核的__________，引起艾滋病的__________，引起蛔虫病的__________。 2．传染病和非传染病不同，传染病具有___________ 和__________的特点。 3．流感的主要传播途径是_____________，脚癣的主要传播途径是____________。 4、传染源，传播途径 ，易感人群 5、疫苗及接种疫苗的优点 6、计划免疫： 1
常见传染病及其预防教学设计 上海市嘉定区丰庄中学陆燕凤牛艳丽 教材分析 常见传染病及其预防是本节的教学重点。因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此在教学过程中，我们要注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个基本环节以及预防的措施。 教学建议 建议在上课的前几天，布置学生收集他们所知道的疾病名称，并提出以下问题，以供思考： 1.在你们所知道的疾病中，哪些病是传染病？哪些并不是传染病？并说明理由。 2.哪些病可以通过接种疫苗来预防？ 3.你能根据这些传染病发病的原因而它们分为几种类型吗？
二、新知探究 （一）创设情境问题探究 1．传染病流行的基本环节资料分析： 请同学们仔细阅读课本上两段关于流感、肝炎两种传染病的资料，结合后面的讨论题，在学习小组内讨论：这两种疾病在流行过程中是怎样从一个人传给另一个人的？（建议可以用表演的方式加以说明。） 2．请同学们交流所查的有关艾滋病的资料，细心观看老师播放的有关艾滋病的视频资料，然后分析：（1）艾滋病的传播途径是怎样的？ （2）假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？ （3）你们认为应如何预防艾滋病？ 3．你总结出传染病的预防措施有哪些方面了吗？仔细分析课本图“传染病的预防措施”，说一说这些预防措施分别属于哪一方面？ （二）知识运用实践创新 1．暑假期间，张文和李涛去郊游，中午，两人席地而坐，吃了顿丰盛的野餐。晚上回家后，两位同学都出现了腹痛、严重腹泻等症状，医生诊断为细菌性痢疾。请你根据材料，回答下列问题：（1）你认为两位同学所患细菌性痢疾是通过传播的。 （2）根据他们的症状，你认为除了给他们用药物治疗外，还应该在饮食中多补 充。 （3）根据我们的生活常识，避免这类疾病应该做 到。
第一节传染病及其预防 知能演练提升 能力提升 1.(2017广西河池)下列不属于传染病的是( ) A.艾滋病 B.贫血 C.肺结核 D.乙型肝炎 2.下列不属于传染病特点的是( ) A.在人与人之间传播 B.在人与动物之间传播 C.由病原体引起 D.由营养不良引起 3.传染源是指( ) A.细菌、病毒、寄生虫 B.能散播病原体的人或动物 C.传染病发生的初始处 D.病原体传播的路线 4.非洲国家安哥拉曾暴发黄热病疫情,该病由蚊子携带的黄热病毒引起。蚊子和黄热病毒分别属于 ( ) A.传染源、病原体 B.传播途径、传染源 C.病原体、传染源 D.传播途径、病原体 ★5.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于( ) ①传染源②病原体③传播途径④传染病 ⑤易感人群 A.⑤④③①② B.⑤②③④① C.①⑤④③② D.⑤④①③② 6.发生地震后,卫生防疫人员及时对震区生活用水进行消毒处理,防止疫情发生。这一措施是为了( ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.增强免疫力 7.下列各项措施中,属于保护易感人群的是( ) A.给儿童接种卡介苗 B.给医疗器械消毒 C.清扫居民楼内的垃圾 D.给儿童注射青霉素 8.在流感流行期间,健康人不应该采取的预防措施是( ) A.自我隔离 B.加强体育锻炼 C.注意个人卫生和环境卫生 D.接种疫苗 9.(2017黑龙江牡丹江)肺结核是由结核杆菌引起的传染病。给健康人注射卡介苗,能够有效地预防此病的蔓延,这种预防措施是( ) A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群 10.某省“飞禽馆”因禽流感关闭,并在馆门口挂上了“为防止传染禽流感,请不要靠近”的标志牌。这种做法在预防传染病的措施中属于( ) A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感者 11.某地区发现一种新的疾病。开始的时候患病的人数不多,但却有不断增多的趋势,这些患者都有直接或间接相互接触的病史。对此,下列看法不正确的是( ) A.这种疾病可能是一种遗传病 B.这种疾病可能是由病原体引起的 C.这种疾病具有传染性和流行性 D.应设法立即将患者隔离
2020年度传染病预防知识试题 传染病试题库 一、选择题 1．乙醇的常用消毒浓度为 A、60％ B、65％ C、70％ D、75％ E、90％ 答案：121、D 2．伤寒最严重的并发症是 A、肠出血 B、肠穿孔 C、中毒性心肌炎 D、中毒性肺炎 E、肾衰竭 答案：134、B 3．出疹性传染病疹子的形态分为4大类，不包括 A、斑疹 B、风疹 C、出血疹 D、疱疹或脓疱疹 E、荨麻疹 答案：129、B 4．一般隔离的种类不包括 A、呼吸道隔离 B、消化道隔离 C、泌尿道隔离 D、昆虫隔离 E、接触隔离 答案：124、C 5．男，22岁。腹泻呕吐20小时，大便20余次，黄色水样，无腹痛，无发热，尿少，呈中度脱水，周围血RBC5、6×10↑（12）／L，WBC10、5×10↑9／L，Hb160g／L。下列
哪项检查最有助于本病的诊断 A、血培养 B、大便涂片镜检 C、血清学试验 D、大便培养 E、尿培养 答案：21、D 6．夏季一病人急起剧烈腹泻、呕吐，无腹痛，大便呈米泔水样。BP70／50mmHg，，大便检查：悬滴时有穿梭运动的弧菌，大便直接涂片染色见鱼群状排列弧菌。最可能的诊断为 A、菌痢 B、霍乱 C、伤寒 D、肠阿米巴痢疾 E、慢性寄生虫病 答案：19、B 7．流行性出血热并发消化道大出血治疗，应排除下列哪项 A、补充血小板 B、补充凝血因子 C、局部用凝血酶 D、氨基己酸 E、肝素 答案：41、E 8．肝性脑病时，为减少肠道有毒物质的产生，首选哪种抗菌药物 A、青霉素大剂量静脉输入 B、氯霉素 C、红霉素 D、磺胺嘧啶 E、新霉素或阿米卡星口服 答案：20、E 9．流行性出血热早期低血压的主要原因是 A、继发细菌感染 B、小动脉痉挛 C、高热、大汗、呕吐所致的血容量下降 D、严重的腔道出血 E、小血管通透性增加，大量血浆外渗
《传染病防治法》知识试题及答案 《中华人民共和国传染病防治法》规定管理的传染病可分为（）。 A．甲类、乙类 B．甲类、乙类、丙类 C．A类、B类 6．对被传染病病原体污染的污水、污物、场所和物品，有关单位和个人必须（）A．进行严密消毒后处理 B．按照领导提出的要求进行处理 C．在疾病预防控制机构的指导下进行严格消毒处理 7．任何单位和个人发现传染病病人或者疑似传染病病人时，都应当及时向（）报告。A．政府卫生部门 B．公安部门 C．附近的疾病预防控制机构或者医疗机构报告 8． 国家对儿童实行预防接种证制度。国家免疫规划项目的预防接种的政策是：（）A．根据当地情况，实行部分免费 B．全部免费 C．全部收费 9．流行性感冒属于（）传染病。 A．甲类 B．乙类 C．丙类 11．病原携带者是指（） A．恢复期传染病病人 B．急性期传染病病人 C．感染病原体无临床症状但能排出病原体的人 15、目前，我国7周岁及以下儿童应按程序接种的计划免疫范围内的疫苗有（） A. 卡介苗、脊髓灰质炎三价疫苗、百白破混合制剂、麻疹疫苗、乙型肝炎疫苗 B.卡介苗、乙型肝炎疫苗、水痘 C.风疹、腮腺炎、麻疹 16、传染病在人群中发生、发展以及引起流行必须具备的条件（）。 A.传染源 B.传染源、传染途径和易感人群 C.动物宿主和易感儿童 17、作为传染病的传染源主要有（） A.病人、隐性感染者、病原携带者和受感染的动物。 B.病人和隐性感染者 C.病人和病原携带者 18、保护传染病的易感人群，提高非特异性免疫力主要是指（） A．保证一定的营养，改善生活环境。B.开展体育锻炼、增强体质 C.以上都可增强机体的抗感染能力 19、乙型肝炎的主要传播途径有（） A.经血传播、围产期母婴传播 B.性传播和密切接触传播 C.以上均包括 20、艾滋病的主要传播途径为（）
《传染病及其预防》教案 一、指导思想： 本次课内容以力求突现学生学习的主体性，精心设计目标导学、合作探究、角色体验等多样的学习活动，引导学生自主学习，合作探究，在自主学习，合作探究中，努力实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的落实。 本次课在授课过程中要渗透学习方法的指导、学习能力的培养，渗透情感态度价值观教育，使学生在学习过本节课后，除对传染病的有关知识有一个初步的较全面的掌握以外，自主学习能力、独立思考能力、处理图文信息的能力都要有所提高，更重要的是通过本次课的学习，使学生对传染病要有正确的认识，能有正确的态度对待传染病和身边的传染病人，能够提高自觉主动预防疾病、增进健康的意识，更加地珍爱生命，让自己愉快地学习、健康地成长。 二、教学目标： 1、知识目标： 举例说出传染病的病因﹑传播途径和预防措施. 2、能力目标： 培养学生的自主学习能力﹑合作探究能力﹑处理图文信息的能力以及表达交流能力等。 3、情感态度价值观目标： 使学生关注传染病及预防，增强主动预防疾病、增进健康的意识，培养关爱传染病人，珍爱生命，热爱生活等情感。 三、教学重点： 传染病的的病因、传播途径及预防措施。 四、教学难点： 病原体概念与传染源概念的区分和判断 五、教学方法： 探究式教学方法、启发式等 六、学习方法： 探究式学习方法、合作学习、归纳总结等 七、教具准备：多媒体课件、图片等 八、课时安排：2课时 九、教学程序： （一）创设情景，导入新课 同学们好！很高兴认识大家，和大家一起探讨、学习有关传染病的知识及其预防。 在开始新课之前，我首先请同学们看三幅图片：（课件展示） 图片1：霍乱流行时的场景和死亡人数， 图片2：sars大流行时的场景和死亡人数 图片3：禽流感流行时的场景和死亡人数 教师提问：为什么这些疾病危害这么大，导致这么多人死亡？ （学生回答：因为它们是传染病。）对，因为它们是传染病，能传染！一人患病，殃及周围的人，一传十，十传百，很快流行起来，危及很多人的健康！ 那么，到底什么是传染病？传染病是怎样流行起来的？我们又怎样去预防传染病？这就是我们本次课要学习的重点内容。（课件展示目标，进入第
一年级《预防秋冬传染病》教案 教学目标 1.让学生了解一些秋冬季易得的疾病知识。 2.让孩子学会如何预防这些传染病，加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力。 教学重、难点 使学生了解秋冬季传染病的种类、症状以及预防措施，加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、谈话导入 秋季入学以后，昼夜温差很大，我们的身体很难适应，因此非常容易得病。在这样的季节里，我们应注意疾病的发生。 二、讲解传染病知识 1.流行性感冒：简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。 2.麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。发热3－4天后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。 3.水痘：由水痘带状疱疹病毒引起的一种急性传染病，临床表现：开始常有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。发热一天左右即出现皮疹。先由躯干及头部出现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透明如水珠，椭圆形、大小不一。周围有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后混浊，2－3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病三、四天内皮疹陆续分批出现。 4.流行性腮腺炎：由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道传染病，临床表现：常先有发烧、头痛、食欲减退，恶心呕吐、全身不适等。1－2日后出现腮腺肿胀，先发生于一侧，1－2天内另一侧也肿大，也可两侧肿大，2－3天内达高峰，特点是以耳垂为中心，严重者颌下、颈侧及面颊的软组织也发生肿胀，边缘不太清楚，有弹性感觉，触摸时感
中考热点：《传染病及其预防》之”新冠肺炎“练习 一、选择题 1.下列关于新型冠状病毒说法正确的是（） A.具有细胞核 B.在普通光学显微镜下可见 C.具有遗传物质核酸 D.以上说法均不正确 2.培养新型冠状病毒时，应选用（） A.冷却的牛肉汤 B.含有多种无机盐的营养液 C.固体培养基 D.活的鸡胚 3.下列关于新型冠状病毒的说法不正确的是（） A.营寄生生活 B.仅由蛋白质和遗传物质（核酸）组成 C.是一种单细胞生物 D.是非典型性肺炎的病原体 二、分析填空 4. 2019年12月以来，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现多起病毒性肺炎病例，均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。 (1)新型冠状病毒结构十分简单，仅由蛋白质外壳和内部的______组成. 与动植物细胞相比，新型冠状病毒的结构特点是______；根据传播途径看，具有传染性的新冠肺炎疾病属于______传染病.抗生素对于“新冠病毒”不起作用，其原因是______. （2)新型冠状病毒能引起人体主要呼吸器官______受到损伤. (3)将新型冠状病毒肺炎疑似病人实行隔离，是预防传染病3个措施中的______ ；现在对部分人进行预防接种属于______. (4)已经康复的病人体内产生了相应抗体，不会再患该病，这属于______性免疫. （5）目前我国加大对来自疫区的人员的检查力度，对于携带病原体的患者禁止其入内，以防止疾病传入我国，这在传染病预防措施上属于______.我们开窗通风预防“新冠”，这种措施在预防传染病的措施中属于______. (6)预防新冠肺炎要勤洗手，多通风，这是预防传染病的措施之一。钟南山院士呼吁大家不出门，出门戴口罩，这是为了切断，保护 【参考答案】 一、 1.C 2.D 3.C 二、(1)遗传物质无细胞结构；呼吸道；抗生素杀灭不了病毒，只能对付敏感的细菌； (2)肺 (3)控制传染源；保护易感人群(4)特异（5）控制传染源；切断传播途径（6）传播途径；易感人群
2017年度医院感染及传染病知识试题 科室__________日期________ 姓名_________分数______ 一、单选题（每题2分，共60分） 1.艾滋病预防性用药应在艾滋病职业暴露后尽早开始，最好在4小时内实施最迟不得超过＿＿＿小时。（） A 12小时 B 24小时 C 36小时 D 48小时 2.下列情况属于医院感染的是（） A 在皮肤、粘膜开放性伤口只有细菌定植而无临床症状或体征者 B 由损伤而产生的炎症或由非生物因子刺激产生的炎性反应 C 婴儿经胎盘获得的感染：如ＣＭＶ、弓形虫发生在出生后４８小时以内者 D 住院中由于治疗措施而激活的感染 3.医用防护口罩的效能持续应用时间是：（） A 4小时 B 6小时 C 8小时 D 6-8小时 4.HBV暴露，24小时内注射高效免疫球蛋白一支（400U），3-4周再加强注射一支（400U）未接种过乙肝疫苗者且乙肝抗体检查阴性者或较低者，于＿＿＿小时内接种乙肝疫苗，最迟24小时应接种完毕。（） A 4小时 B 6小时 C 8小时 D 10小时 5.下列症状属于上呼吸道感染的是（） A 发热(≥38.0℃超过2天），有鼻咽、鼻旁窦和扁桃腺等上呼吸道急性炎症表现 B 发热，胸痛，胸水外观呈脓性、或带臭味 C 发热、胸痛、奇脉或心脏扩大，呼吸暂停，心动过缓 D 急性腹泻，粪便常规镜检白细胞≥10个/高倍视野。 6.接触传染病患者后刷洗双手，正确的顺序是（）。 A 前臂，腕部，手背，手掌，手指，指缝，指甲 B 手指，指缝，手背，手掌，腕部，前臂 C 前臂，腕部，指甲，指缝，手背，手掌 D 手掌，腕部，手指，前臂，指甲，指缝 7.手消毒效果应达到的要求：卫生手消毒监测的细菌数应（）。 A ≤10cfu/cm B ≤5cfu/cm C ≤15cfu/cm D ≤8cfu/cm 8.世界卫生组织提出的国际洗手日为哪一天？（） A 10月5日 B 10月10日 C 10月15日 D 10月25日 9.严格实施正确的洗手规则，可减少百分之多少的医院感染？（） A 10%以下 B 10-15% C15-20% D20-30% 10.卫生手消毒是指（） A 医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部常居菌的过程。 B 医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程。 C 医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部常居菌和暂居菌的过程。 11.飞沫传播是一种近距离传播，近距离是（） A 1米以内 B 1.2米以内 C 1.5米以内 D 2米以内 12.空气传播是指带有病原微生物的微粒子通过空气流动导致的疾病传播，微粒子直径为（）
物茂中学“七步教学模式”课堂交流展示 第八单元第一章第一节《传染病及其预防》导学案 课题：8.1.1《传染病及其预防》 年级：八年级 课型：新授 学习目标： 1.通过学习，知道传染病的传染源、传播途径和预防措施； 2.通过学习知道传染病的分类：细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病; 3.通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点； 4.通过对传染病的讨论学习，让学生初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极健康的活态度。 学习重点和难点： 利用生活中的事例引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防措施。 学习方法：自主合作探究 课时安排：1课时 学习过程： 第一步：温故知新 上节课我们学习完了第七单元第三章，现在我们一起回顾一下第七单元的主要知识点，请同学们把书翻到课本66页，齐读单元小节。学习上一单元，让我们获取了很多新知识。今天让我们一起来学习第八单元健康的生活，去了解什么是健康，第一章传染病和免疫，了解传染病的相关知识，今天这节课我们具体学习第一节传染病及其预防。 第二步：明确目标 这节课我们的学习目标是： 1、知道什么是传染病的传染源、传播途径和预防措施； 2、知道传染病的分类，能列举一些常见的传染病； 3、了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点； 4、通过对传染病的讨论学习，初步形成关注社会问题的习惯，建立积极健康的生活态 度。 第三步：问题设置 本节课要探讨的问题： 1、什么叫健康？ 2、完成P68页的表格，讨论回答什么是传染病？根据传染病发病原因它们分为几种类 型？ 3、近视眼和结膜炎两种眼睛疾病有什么不同？ 4、什么叫病原体？ 5、传染病传染应具备的三个环节是什么？ 6、什么是传染源？什么是传播途径？什么叫易感人群？ 7、传染病的预防措施有哪些？ 请同学们同桌或小组讨论以上问题，并做好记录。 第四步：探究释疑
传染病及其预防 1．传染病的传染源是指（） A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的排泄物 D．环境中的污染物 2．经诊断某人得了某种传染病，医生立即给病人吃药进行治疗，这种措施属于（） A．保护易感人群 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．增强免疫力 3．各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是（）A．只要具有传染源 B．只要具有传播途径C．需要同时具有传染源和易感人群 D．同时具有传染源、传播途径、易感人群 4．既是传染病的传染源，又是其传播途径的是（） A．患乙型肝炎的人 B．家里的猫、狗 C．传染病病人用过的筷子 D．带有疟原虫的蚊子5．传染病传染性最强的阶段是：（） A．发病前的潜伏期 B．发病的任何时期 C．恢复期 D．发病初期表现出传染病症状时6．以下几种措施中，属于切断传播途径的是（） A.多晒太阳，预防佝偻病 B.消灭患病动物 C.不吃腐烂变质的食物，预防细菌性痢疾 D.注射卡介苗预防肺结核 7.2008年5 月 12日四川汶川发生地震后，卫生防疫部门及时对生活用水进行消毒处理，以防止疫情发生。采取这一措施的主要目的是（） A.控制传染源 B.切断传播途径 B.C.保护易感人群 D.增强免疫力 8．下列预防传染病的措施中，属于保护易感人群的是（）A．传染病人及时隔离 B．病死的动物要深埋 C．按时做好预防接种 D．生吃瓜果要洗净 9．流行性感冒和流行性乙型脑炎的病原体，其原始寄生部位分别是（） A．消化道和呼吸道B．呼吸道和血液C．体表和血液D．消化道和体表 10．近期欧洲一些国家爆发肠出血性大肠杆菌（一种细菌）感染疫情，导致部分感染者中毒甚至死亡。该疾病主要通过被污染的食物传播。则下列有关说法正确的是途径（）
中学生传染病预防知识教案 第一课青少年主要传染病及其预防（一） 【教学目标】： 1、通过教学，使学生理解传染病及其预防。 2、通过师生的双边教学，从而促进学生的学习积极性和趣味性，为预防 传染病打下基础。 【教学重点】： 传染病及其预防 【教学难点】： 三个环节 【教学用具】： 投影，多媒体教室 【教学过程】： 引入新课： 在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环节？为什么？ 由复习引入新课，传染病流行时采取什么措施进行控制？怎样控制呢？ 预防传染病的一般措施 在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。 1．控制传染源： 许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人如何护理？在学生讨论的基础上得出结论。
对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利于早日恢复健康。对患传染病的动物，定要及时处理，如患狂犬病的狗，即使它是个可爱的宠物但也不能留。 2．切断传播途径： 有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手，消灭蚊蝇等，也是切断传播途径。讲究个人卫生，消灭媒介生物等，使病原体没有机会感染健康人。 3．保护易感者： 进行预防接种，提高易感人群的抗病能力。此外，积极参加体育运动，增强体质在防病中也是很重要的。 不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节，要因病制宜。 人类的传染病： 传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类： 1．呼吸道传染病： 提供思考提纲，让学生分组讨论，最后教师结合教材进行小结。 （1）你认为哪些疾病属于呼吸道传染病？ （2）呼吸道传染病常发生在什么季节？ （3）主要传染源是什么？（注意带菌者虽然本人不发病，没有症状，但也是传染源。） （4）病原体的主要寄生部位在哪里？ （5）呼吸道传染病的主要传播途径是什么？ （6）禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义？
传染病及其预防 学习目标1.知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。 2.了解病原体的概念、病原体的类型。 3.列举常见的传染病，知道其病原体、传播途径和预防措施分别是什么。 4.掌握传染病流行的三个基本环节。 重难点1.病原体的概念及种类。 2.传染病流行的三个基本环节 知识准备通过询问家长及自己记忆，对自己患过的疾病进行收集整理。并填写表格。另附表格。 自学指导自学探究一）阅读教成下列问题 1.传染病是指由引起的，特点是具有、 的疾病。 2.传染病和非传染病的区别是。 3.病原体是。 4.完成教材资料分析的讨论题。 5.传染源是；传播途径是；易感人群是指 自学探究二）阅读教材，完成下列问题 1.艾滋病是病（传染病、非传染病）。 2.艾滋病的病原体是，存在的部位是。 3.艾滋病的传染源是，传播途径是①②③④ 4.易感人群是 自学探究三）阅读教材71—72页，完成下列内容 1.传染病的预防措是。 2.搞好个人和环境卫生是针对预防传染病的环节；传染病院隔离病人是环节；参加体育锻炼是环节
巩固练习 一、看谁选得对 1.下列各项中除外都是传染病流行的基本环节 A.传染源 B.病原体 C.传播途径 D.易感人群 2.下列疾病中，不属于传染病的是（） A.流行性感冒 B.蛔虫病 C.贫血 D.流行性乙型脑炎 3.流行性感冒的传播途径是（） A.饮水、食物传播 B.飞沫、空气传播 C.血液制品传播 D.吸血的昆虫传播 二、思考题 4.传染病能够在人群中流行，必须同时具备、、三个基本环节。 5.由外来的致病细菌或引起的，具有性的疾病就是传染病。 6.如图，是在甲型流感发作时期人们的处理，这是针对预防传染病的来进行的。 7.水灾过后，灾区防疫工作者及时发现了某一病情，因此采取了紧急措施：给水源消毒，给受灾群众(包括发病和不发病的人)发放预防和治疗的药品，并对病人实行隔离，根据这一系列措施，你认为这一地区可能发生了哪一种疾病？ 中考链接1.下列疾病属于传染病的是（） A流行感冒 B呆小症 C冠心病 D白化病 2.乙肝是乙肝病毒所致的传染病，下列说法正确的是（） A乙肝病毒具有细胞结构 B乙肝病毒是乙肝的传染源 C乙肝具有传染源、病原体和易感人群三个基本环节 D乙肝病人是传染源 3.健康人、流感病毒、流感病人、流感病人的飞沫分别属于 4.各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是 对灾区进行大范围的消毒，该措施的主要目的是
小学一年级预防传染病主题班会为了让孩子有效预防春季传染病,首先要让孩子们更详细的了解春季的传染病.下面是xx为大家整理的，欢迎查看【一】活动目的： 为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。 活动过程： 一、谈话导入主题： 预防春季传染病 二、讲解春季常见传染病知识： 1、流行性腮腺炎 病人在腮腺明显肿胀前6—7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1—2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。 2、流行性感冒 流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。 3、水痘
病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。 4、手足口病 手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。 三、预防春季传染病措施 1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。 2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。 3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。 4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。 5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。
课题：传染病及其预防 课型：新授课八年级生物学科 教材分析：因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病、传染病流行的三个环节以及预防的措施。本节课主要以学生已有的生活知识和经验为基础，结合中学生的心理特点，我采用引导学生课下查阅资料、课上分组讨论、合作探究、分析归纳、班级交流的方法，充分调动学生的学习积极性与主动性，以求取得良好的教学效果。 三维目标： 知识目标： 1、举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施 2、列举常见的传染病类型 3、说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。 能力目标： 1、通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。 2、调查当地常见的几种传染病。 情感态度价值观目标： 1、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。 2、通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。 教学重点: 传染病流行的三个环节。
预防传染病的一般措施。 教学难点: 预防传染病的一般措施。 教学方法：合作讨论，探究 媒体使用：电子白板 课前准备： 学生调查常见的传染病名录，发病症状等课时安排：一课时 德育教育：尊重知识，了解疾病 教学过程：
课堂小结：学生谈自己本节课的收获。 作业布置：所有同学完成课时练第一部分的内容，部分同学完成第二部分的内容 课内练习：
一、单项选择题 1．流行性感冒传播的途径是：（） A．水传播 B．饮食传播 C．空气传播 D．接触传播 2．进行预防接种，属于预防传染病措施中的（） A．控制传染源 B．控制传播媒介 C．切断传播途径D．保护易感者 3．传染病的传染源是指（） A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物 D．传播疾病的生物或生物媒介 4．不要随地吐痰是为了预防（） A．呼吸道传染病 B．血液传染病 C．体表传染病 D．消化道传染病 5．一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是（） A．控制传染源 B．计划免疫 C．切断传播途径 D．保护易感者 6．传染病传染性最强的阶段是：（） A．发病前的潜伏期B．发病的任何时期 C．恢复期 D．发病初期表现出传染病症状时 7．下列疾病属于传染病的是：（） A．近视 B．心脏病 C．沙眼 D．龋齿 8．下列不属于传染病特点的是：（） A．在人与人之间传播 B．在人与动物之间传播 C．由病原体引起 D．由营养不良引起 9．隔离传染病病人的主要目的是：（） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感者 D．积极治疗患者