广东省东莞市高埗英华学校2019-2020学年七年级上学期期
中语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、句子默写
1．按要求默写或根据课文填空。
（1）树木丛生，__________。秋风萧瑟，__________。（曹操《观沧海》）
（2）夕阳西下，__________。（马致远《天净沙．秋思》
（3）__________，风正一帆悬。海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》）（4）我们不但要会学习，还要会思考，学习和思考要结合起来。孔子是这样说的：__________，__________。（《论语》十二章）
（5）默写李益的《夜上受降城闻笛》：回乐烽前沙似雪，__________。__________，__________。
二、字词书写
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）双腿tān huàn（__________）后，我的脾气变得暴怒无常。
（2）我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了zhēng zhí（__________）。（3）我的回答已经让她xǐchū wàng wài（__________）了。”
（4）那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén（_____________）。
三、选择题
3．下列句子中加点词语使用不恰当
．．．的一项是（）
A．老一辈的人看到现在的高楼大厦，不禁感慨
．．祖国的发展之快。
B．静默
．．的山，流动的水，一动一静，构成一幅美妙和谐的风景画。
C．我的爸爸今天穿了一套西服，显得花枝招展
．．．．。
D．这道数学题，我百思不得其解，经老师一点拨才恍然大悟
．．．．。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）
A．通过这次语文综合性学习，让我们感受到了戏剧的魅力。（删去“通过”）
B．同学们对自己能否取得优秀成绩，充满了信心。（删去“否”）
C．改革开放40年来，广东取得了在经济改革方面巨大的成就。（“取得了”和“在经济改革方面”互换位置）
D．作为一档电视相亲节目，江苏卫视的《非诚勿扰》家喻户晓，它的主要观众是为适
婚男女青年而打造的。（删去“为”）
四、综合性学习
5．根据下面的材料，用一个句子介绍某市的概况。（40字以内）
材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。
材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。
材料三：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。
材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。
五、课内阅读
课内文言文
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6．解释下列句子中加点的词语。
（1）俄而雪骤．（_________）
（2）俄而
．．（____________）
（3）未若柳絮因．风起（_________）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）兄女曰：“未若柳絮因风起。”
8．下列对选文内容的理解，不正确
．．．的一项是（）
A．文章第一句交代咏雪的背景，时间、地点、人物、事件全都说到了。
B．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了融洽、欢快、轻松的家庭氛围。C．“公大笑乐”是因为对两个答案都表示满意，“笑”前喻，“乐”后喻。
D．作者在最后补充交代谢道韫的身份，这是闲来之笔，可有可无。
六、课外阅读
课外文言文
《管宁割席》
管宁、华歆共．园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不．异，华捉而掷去之。又尝同
席①读书有乘轩冕②过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（注释）①席：坐具、坐垫。②轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。
9．下列加点词意思不相同的一项是（）
A．共．园中锄菜/同生共．死
B．宁读如故．/温故．知新
C．与瓦石不．异/尊君在不．
D．子非．吾友/非．人哉
10．用三条“/”给文中画线句子断句。
又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观
11．管宁因为学识渊博被称为“三国第一人”，结合内容分析原因。
七、现代文阅读
从百草园到三味书屋
鲁迅
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。12．作者写“我”牵连不断地拔何首乌，是由于（）
A．作者小时候有迷信思想B．“我”小时候天真、好奇
C．何首乌是上好的中药材D．告诉读者成仙的方法
13．对这段话的分析理解不正确
．．．的一项是（）
A．文段写了百草园春夏秋冬四季的景色，妙趣横生。
B．文段采用点面结合的写法，突出了百草园的无限乐趣。
C．文段从多方面多角度写了百草园，色彩鲜明。
D．文段运用多种修辞手法描写百草园，生动形象。
14．在泥墙根一带可以做哪些事？用简洁的语言概括出来。
爱是一朵无声花
①二十三年前，我在乡里邮局工作。
②那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得叫脚不停跺着地。
③雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人呆在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。
④近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。
⑤老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”
⑥我点点头。
⑦“多少钱?”老妇人弱弱地问。
⑧“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报?”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。
⑨“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。”
⑩我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。
?“大娘，您要发什么内容? ”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。
?老妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他，妈妈很想他。”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧? ”
?我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看‘天冷，多加衣’这几个字可以不？简洁，意思又表达了出来，
?老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字——妈妈想你。”
?我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。
?老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。
?“不！”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿子呢。”
?我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。
?原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。
15．结合全文内容，说说题目“爱是一朵无声花”的含义。
16．品读第⑨段和第⑩段，从人物描写的角度，对画线句进行赏析。
（1）第⑨段：接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子。
（2）第⑩段：老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。
17．简要说说第②段在全文中有什么作用?
18．本文第②段写“我和几个同事也被冻得脚不停地跺着地”，结尾却说“我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像驀然就没了踪迹”，这是不是相互矛盾?为什么?
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷?认识的人告诉我说：他叫×××，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢?自然是主张发电的人啰——。”他说。
我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。
……
从此我总觉得这×××离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次，第一倒是×××。中国不革命则已，要革命，首先就必须将×××除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说:
“哦哦，你是×××！”
“哦哦，你是鲁迅！”
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。
19．选文中描写的“×××”这个人物是谁?
20．联系原著，概括他与鲁迅交往的三件事。
21．作者开篇从和他的矛盾冲突写起，有什么作用?
八、作文
22．阅读下面的文字，按要求作文
在你成长的道路上，总会有那么一些人，一些事留在你的记忆中，他们启迪你的智慧，增强你的信心，鼓足你的勇气，传递你无穷的正能量……
请以“______给了我________”为题
要求：(1)请将文题先补充完整；(2)写一篇不少于600字的文章；(3)文中不要出现真实的校名和人名。
参考答案
1．（1）百草丰茂洪波涌起（2）断肠人在天涯（3）潮平两岸阔江春入旧年（4）学而不思则罔，思而不学则殆（5）受降城外月如霜不知何处吹芦管一夜征人尽望乡
【解析】
【详解】
默写名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“涯、罔、殆”等字词的书写。
2．瘫痪争执喜出望外咄咄逼人
【解析】
【详解】
考查对汉字的辨析与书写。瘫痪：由于神经机能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。“喜出望外”不要写成“喜出往外”，“咄咄逼人”的“咄咄”不要写成“绌绌”。
3．C
【解析】
【详解】
A. 感慨：心灵受到某种感触而慨叹(感慨不已)。符合语境。
B. 静默：人不说话，不出声音2.恭敬庄严地肃立，多表示哀悼。符合语境。
C. 花枝招展：形容打扮得十分艳丽。多形容女子。这里用词不当。
D. 恍然大悟：形容一下子明白过来。符合语境。
故选C。
4．D
【解析】
【详解】
D. 正确的改法是把“的主要观众”改为“主要”或者删去“为”和“而打造的”。故选D。5．某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家级历史文化名城。
【解析】
【详解】
本题考查短句变长句和压缩语段的能力。做此类题要注意分析材料，查找关键词句，然后组织语言进行表述。首先筛选提炼出各材料中的重要信息，材料一中的关键信息是“国家历史文化名城”，材料二表明某市交通便利，材料三中的关键信息是“景色优美”，材料四表明某市经济发展水平较高；然后确定句子主干为“某市是一个……的城市”，并将筛选提炼出的信息放入这一主干句中；最后整理成语句通顺的单句。
6．急不久，一会趁；乘。
7．（1）谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，与子侄们一起谈论文章的义理。（2）他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风漫天飞舞。”
8．D
【解析】
6．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，骤：急。一词多义词，因：趁；乘。
7．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：内集：家庭聚会。儿女：子侄辈。讲论文义：讲解诗文。未若：倒不如。因：趁；乘。
8．D.“闲来之笔，可有可无。”错误，最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这是一个有力的暗示，表明他欣赏及赞扬谢道韫的才气。故选D。【点睛】
译文
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
9．C
10．又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出观
11．（1）管宁认真学习、读书专注，他不受外面轩冕的干扰，一心专注读书。（2）管宁淡泊名利，非常清高，他见到金子视而不见，继续锄地。
【解析】
9．A.都是“一起”的意思；
B.都是“之前，原来”的意思；
C.没有/同“否”；
D.都是“不是”的意思。
故选C。
10．文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。根据句意：曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。停顿划分为：又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出观。
11．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。结合“见地有片金，管挥锄与瓦石不异”“有乘轩冕过门者，宁读书如故”面对地上的金子，管宁依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，面对荣华富贵，官宁只专注治学，心无旁骛，对荣华富贵不动心，淡泊名利，不事权贵。
【点睛】
译文
管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说:"你不是我的朋友了。"
12．B
13．A
14．找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子
【解析】
12．百草园乐趣无穷，一年四季都是乐趣横生，一个是多么适合儿童心理“好奇”，表现了儿童的广泛的生活乐趣，表明了作者对百草园生活的向往。因此选B。
13．A.“春夏秋冬四季的景色”无中生有。故选A。
14．本题考查概括文章主要事件的能力。解答此题要找出文中“我”的行动，用简洁的语言进行概括。“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声”一句即写了两件事，分别为：找蜈蚣、按斑蝥，后面还写了拔何首乌和摘覆盆子的事。
15．母亲对儿子的思念和爱像一朵潜滋暗长的花朵，在无声中盛放，突出了母爱的无私和伟大。
16．（1）运用动作描写，生动形象地刻画了老大娘拿钱时小心翼翼的神态，表现了她生活虽不富裕，但为了叮嘱儿子，传递对儿子的思念而不惜花钱。（2）动作外貌描写，形象逼真地刻画了一个饱经风霜的老大娘的形象。
17．点明了事件发生的时间和背景，突出了天气的寒冷和环境的恶劣，为下文人物的出场营造一个特定的氛围，突出老大娘对儿子的爱。
18．不矛盾，写“我”和几个同事跺脚，意在从侧面表现天气异常寒冷，为下文写老大娘冒着严寒给儿子发电报做铺垫；结尾说“我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹”，表现老大娘对儿子真挚的爱感动了“我”，一股暖流传遍全身。
【解析】
15．本题考查赏析文题。赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。标题运用了比喻的手法，将母亲对儿子的思念和爱比作一朵无声的花朵，生动形象地表现了母爱常常是默默无闻的，深沉而美好的。点明了文章主旨，赞美了母爱的平凡而伟大。
16．本题考查赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从人物描写的角度分析作答。了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写等等。①“拿出一个纸包”“慢慢打开一层又一层的纸”，运用动作描写或细节描写，
形象写出老妇人动作极其谨慎仔细，小心翼翼拿钱的样子，强调老妇人钱的来之不易，但为了祝福儿子，不惜花钱，表达了老妇人对儿子无比深厚的爱。②“皱褶”“裂开了巨大的口子”是人物的神态描写，“像是被岁月的犁铧耕耘过无数次”运用比喻修辞手法，生动形象地写出了一位饱经风霜老妇人的形象。
17．本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。第二段交代老大娘给儿子拍电报的环境，营造了一种风雪交加、严寒难耐的氛围，表现了老大娘为给儿子拍电报的艰难，体现了她牵挂儿子的母爱深情。为下文母亲发电报的情节做铺垫。
18．本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。同时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子。“我和几个同事也被冻得脚不停地跺着地”是从天气的角度，突出天气的寒冷；“我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹”，是写寒冷冬天发生的事情。这个冬日，风雪交加，异常寒冷，但老大娘的深深的爱子之情深深的打动了我，这份爱驱走寒流，让我倍感温暖。爱，让人温暖！所以不矛盾。
19．范爱农
20．同乡会争执，酒楼叙事，报馆案风波
21．内容上通过写一开始的矛盾冲突到后文的和解结交，既突出了范爱农的人物形象，又写出了鲁迅对范爱农的真挚情感。
【解析】
19．由文段中的“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”“是徐伯荪的学生”等信息可知“他”是范爱农。
20．本题考查对名著内容的理解概括能力。《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段：①同乡会争执，初识爱农，表现他的冷静、深刻；②酒楼叙旧．表现爱农找不到革命之路的苦闷；③报馆案风波，革命令人失望，爱农陷入更凄苦的境地。结合上述分析，学生可总结出答案。
21．本题考查写作手法的判定及作用的分析。解答时，先要根据文章内容的理解判断写作手法，然后从内容、结构、人物形象等方面分析其作用。选文开始先写的是鲁迅与范爱农在同乡会争执，从文中“从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶…首先就必须将范爱农除去”
可以看出当时鲁迅对范爱农的厌恶之情，在选文后半部分，从“然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了”“不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀”等句子，可以看出随着时间的推移，“我”对范爱农的厌恶之情慢慢变淡，直至最后消失．所以文章从和范爱农的矛盾冲突写起，主要是运用了欲扬先抑、对比的写作手法。通过开始时对范爱农的憎恶到最后的矛盾解开，把范爱农人物形象前后对比，更加突出了人物特点，写出了鲁迅对人物情感的变化过程，同时又是故事情节跌宕起伏，富于变化，吸引读者的阅读兴趣。
22．那微笑，给了我鼓励
在我记忆的长河里，我遇到过形形色色的人和物，也看见过惊天动地的场景，更体会过感动的滋味，但不能忘记的，却是她那满含希望的微笑。
那是一个寒冷的冬天，一年四季轮回，如今又到了这个漫天飞雪的季节。就是这个平淡无奇的日子却是我难忘的日子。在我家楼下的街角处，新开了一个早餐店，起初我并未觉得新奇，只晓得只有一个女人在管理着这几点。清晨，每当我背着书包上学路过时，都能看见她拿着勺子、碗，忙东忙西。时间长了，我发现，这个女人从来不跟任何人交谈，更不与人对话，在她那里的客人似乎跟她都只是眼神的交流。第一场雪刚下，外面更是寒风凛冽，我怀揣这一颗忐忑的心漫不经心地走着，想到这次考试的失利，我的头沉了下去，一切都是那么的刺眼。我的内心深受煎熬，想到父母为我做的一切，不知道该如何面对他们。父母知道我考得如此垃圾，会是什么反映那？我猜测着可能出现的各种答案。越想越害怕，迈着沉重的步伐继续往前走。
路过街角，再一次看到了那个那人，她一如既往地忙碌着。双手浸在冷水中，冻得通红。我走近一看，她穿得十分单薄。不知不觉，我迈进了那个早餐店，坐下来，刚想开口说话，想起了她与客人的眼神交流，到嘴边的话又咽了回去。她拿起简陋的餐单，眼神中流露出疑惑的神情。我指了指餐单，她转身忙去了。
我当时静静地坐在那里，想到自己可怜的成绩，眼泪不禁落了下来。女人似乎看出了我的心事，走过来也静静地坐下了。我环顾着小屋，看四下没人，就把内心的不快都告诉了她，因为我知道第三个人根本没办法知道。我的情绪再也不受自己控制，泪水汹涌般地往下流着，她用那勤劳长满老茧的手轻轻地抚摸着我的头。眼神中满含同情，但她不知道也没有办法用言语安慰我。吃过饭，我用学来的肢体语言跟她简单道了谢。就在我出门的那一刻，她一把拉住我的手，嘴角上扬，露出了甜甜的微笑。那一抹微笑，像灿烂的阳光照在我的脸上。带着这一抹微笑，我又继续踏上了回家的路，但是不同的是，我不是低头向前走，而是昂首挺胸，大踏步地走在回家的道路上。因为，那一抹微笑，给了我无穷的鼓励。
从此，不论我遇到多么大的困难，我的脑海中总能浮现那一抹淡淡的微笑。那微笑，令我
难忘，它点燃了我心中的希望，增强了我的信心，为我传递这无限的正能量。
在这个世界上，有许多力量可以激励人们。爱的力量可以唤起人们求生的意志；亲情的力量可以唤醒迷路的人；语言的力量可以让一个人找到目标；而对我来说，那一抹微笑的力量已经超越一切。
【解析】
【详解】
这是一篇半命题作文，一看题目我们就知道，需要我们写一篇有关记忆的文章，这应该是我们写作很常见的一个素材，很容易就打开思路，题目难度不大。由提示“总会有那么一些人，一些事留在你的记忆中，他们启迪你的智慧，增强你的信心，鼓足你的勇气，传递你无穷的正能量……”分析，第一空可填写“人或事”，第二空可填写“智慧、信心、勇气、正能量……”如写“诚信给了我力量”，“给了我力量”是写作重点，文章要详细写出横线所补内容给“我”的帮助和影响。本题适合写记叙文，注意选材要真实新颖，有生活气息和时代感；立意要积极向上，反映生活中的真善美和正能量；语言生动流畅，运用多种表达方式，既要有细节描写，还要在文章结尾处画龙点睛，揭示主旨，抒发真情实感。