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二年级上语文复习课教案
12月23日（星期一）第一单元
教学目标：
1、熟记本单元我会认的生字，及各类四字词语。并会用多音
字组词。
2、会背默古诗。
3、能够写出带有相同部首的字。
4、能够正确写出我会写的字所组的词，并知道它们的部首。教学重点：我会写的字中易错的字。
教学难点：部分字的笔顺。
教学过程：
一、阅读黄色框里的话。知道本单元所讲的内容是秋天的景色。
二、梳理本单元内容。
第一单元的内容中包括识字一、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首和语文园地一。
三、好词好句欣赏
在这个单元中，有很多描写秋天的好词好句，下面我们来欣赏一下。
金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡
大雁南飞秋高气爽
山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
四、字词攻关
字
1、用减一减的办法识字（P18）
2、我会写的部首
3、写出带有下面部首的字
木：（）艹（）月（）宀（）
4、易错的字
笔顺：色、华、壮、区、巨、它、已、甲、豆、
易写错：实、作、劳、安、（已、己）纷、经、刘
5、认读我会认的字
词
1、我会读（P3）（P19）
尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹、、、、、、
2、多音字组词
行（）为（）降（）
都（）作（）尽（）
3、AABB
许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐
说说笑笑
4、ABCC: 金光闪闪
5、秀丽神奇一动不动一（）不（）奇形怪状很多很多很（）很（）
6、词语搭配
（美丽）的图画金黄的（灯笼）红红的（脸颊）金
色的（波浪）燃烧的（火把）
（）的秋天（）的山峰翻滚的（）（）
的雄鸡
（伸）脖子
7、量词
一（座）山峰一（位）仙人
五、读课文
六、背诵
识字1 课文1 课文4 P19读读背背课文3
七、默写古诗
八、听写字词
12月24日（星期二）第二单元
教学目标：
1、掌握我会写的字的部首、笔顺。会读我会认的生字。
2、能够听写本单元生词
3、掌握两种查字典的方法。
4、会填写动宾词组、修饰词语。
5、会改写句子。
教学重点：会改写句子。
教学难点：查字典。
教学过程：
一、读黄色框里面的文字，知道本单元所讲的内容是学校生活
丰富多彩。
二、梳理本单元内容
识字2、一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天
语文园地二
三、分类练习
1、字
（1）字的笔顺：弹、甜、歌、切、包、及、身
（2）易错的字：戏、琴、观、（棋、真、直）、养、（休、体）困、除、员、切、班、迟、身、
（3）我会写的字的部首
（4）认读我会读的字
（5）用加一加的方法识字（P38）
2、词
（1）动宾词组
练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏
栽花草喂鸽子养金鱼
做航模学电脑观天气打哈欠冒着严寒扫地
提水搬桌子推车挑土
抬木头捕鱼捉虫抓小鸡
（2）读词(P27)
（3）组词（P24）坐、座（P39）
（4）词语搭配
（）的小院（）的枝叶消除（疲倦、疲劳）（）地说一（片）掌声
（）的日子（）的微笑高兴地（点头）紧紧地（握住）紧张的（心情）
（沉着）地操纵顺利地（）（）的图形仔细地（）满意的（笑容）
亲切地（）兴奋地（）
（5）各类词语
又香又甜静悄悄丁零零看了看
（6）多音字组词
背（）兴（）
3、句子
（1）换个说法，不改变意思
李小青是我们班的劳动委员。刘爽是我的好朋友。
我们班的劳动委员是李小青。我的好朋友是刘爽。
（2）造句（P37）
仔细地
4、查字典
（1）部首查字法：
A、先确定字的部首。
B、除去部首剩几画。
C、在字典的第几页。
D、读音、组词
（2）音序查字法
A、先确定字的大写音序是什么。注意音序一定要大写。（强
调几个易错的大写字母，一定要与英语区分开。）
B、再确定字的音节。
5、听写字词
12月25日（三）第三单元
教学目标：
1、欣赏好词好句。
2、掌握近义词和反义词
3、会填写句子。
教学重点：掌握词和反义词。
教学难点：会填写句子。
教学过程：
一、读黄框，知道本单元主要内容是我们要热爱祖国。
二、本单元内容包括：识字3、欢庆、北京、我们成功了、看
雪、语文园地三
三、好词好句欣赏
词语：
又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息、名胜古迹、风景优美、高楼大厦、
不约而同、
句子：
1、田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁
白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。
2、北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
3、天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
4、北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成阴，
鲜花盛开。
5、立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
6、冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到
处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！
四、分类练习
1、读课文。识字3中，让学生看地图，知道台湾的位置。
2、字
（1）我会写的字的笔顺：
夕、与、州、民、匹、
（2）易错的字：争、族、亿、欢、洁、祖、旗帜、央、旁、互、扬、拥抱、候、
（3）字的部首。
3、词与各种词组
（1）我会读的词（43页）
（2）认识各民族。
（3）组词。（45页）（包括多音字组词）
（4）词组：
一（座）城市（美丽）的城市（）的公园（）的雪景（）的棉花
（5）连线（要求：线头要对准）
堆雪景飘着银装
打雪人披着雪毯
看雪仗铺着雪花
（6）反义词、近义词（55页）
4、句子
（1）花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。（尽管是两句话，但是前后两句话是有关联的。）
（2）北京真（）啊！我多么想（）。
（3）（）真（）！我（）
五、听写字词。
12、26（四）第四单元
教学目标：
1、掌握本单元中我会认的字。
2、能够正确听写出我会写的字及组的词及各类词语
3、会给句子加标点。
教学重点：会给句子加标点。给句子变换说法，但不改变句子的意思。
教学难点：画动词。
教学过程：
一、读58页黄色框里面的话，知道本单元是围绕“怎么看问题、
想问题”选编了一些成语和故事来写的。
二、本单元内容包括：识字4、坐井观天、我要的是葫芦、小柳
树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的。其中成语故事《坐井观
天》让我们懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理。
寓言故事《我要的是葫芦》，让我们懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”。童话故事《小柳树和小枣树》《风娃娃》《酸的和甜的》让我们懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。识字4中的词
三、分类练习
1、字
（1）认读我会认的生字。
（2）字的笔顺：比、
（3）易错的字：落、（拔、拨）助、所、每、比、服、（浅、钱、线、找、戏）、漂、怎、表、号、（及字家族：吸、
极）（晚、兔）诉、狐狸、（猴、候）（棵、颗）（4）说出我会写的字的部首。
（5）圭字家族、言字家族、台字家族、包字家族（P79）
2、词
（1）读背识字4的词和59页的词。这里要强调“尺有所短、寸有所长”的正确读背方法。
（2）各类词与词组
迫不及待（ABCD）又细又长、又大又红、无边无际、
自言自语、无影无踪、转来转去（ABAC）弯弯曲曲、高
高兴兴、断断续续、摇摇摆摆（AABB）光秃秃（ABB）
一（朵）小花一棵葫芦、一（个）葫芦一串串（一BB）一（架）风车、
一（颗）葡萄、（细长）的葫芦藤（雪白）的小花（可爱）的小葫芦
（绿绿）的树枝（细细）的腰（得意）地跳舞（温和）地（说）
（3）带数字的词语（79页）
3、多音字组词：
转（）
4、句子.
（1）通过语感点正确的标点
A、你从哪来呀？
B、朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那
么远吗？
C、天无边无际，大得很哪！
D、多么可爱的小葫芦呀！
E、有几个虫子怕什么！
F、我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好
呢！
G、叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
H、喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！
（2）变换说法，不改变句子的意思
叶子上的虫还用治？有几个虫子怕什么！
叶子上的虫不用治。有几个虫子不可怕。
（3）画出动词
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
（4）点标点：
狐狸为什么说葡萄酸呢（？）
葫芦藤上挂着三个小葫芦（）
爷爷买的枣儿真甜啊（）
你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（）
今天（）我和妈妈一起去公园玩（）
四、字词听写
12、27（五）第五单元
教学目标：
1、认读我会认的生字。
2、会写我会写的字及组词。会进行词语搭配。
3、会写相同的句子。
教学重点：会进行词语搭配。
教学难点：掌握“的、地、得”后面填写的词的特点。
教学过程：
一、阅读83页黄色框里面的话，知道本单元所讲的内容是别人
有困难，我们应该热情帮助。要友好相处，团结合作。二、本单元包括识字5、称赞、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在开始、语文园地五
三、各类练习：
1、识字5必须会背会默
2、字
（1）看拼音写句子（84页）
（2）字的笔顺：斤、挑、采、背、由、句、之、
（3）易错的字：挑、独、满、容易、采、傍、清、吞、铅、桌、松、抓、祝福、（幸、辛）
令、直、第、轮
（4）说出我会写的字的部首
（5）釒：钢、铜、铁、钉。衣：被、裙、裤、袄。疒：病、疼、痛、疯
3、词
（1）AABB吞吞吐吐、一BB一只只、ABCC议论纷纷、ABCD 叫苦连天、ABAC荡来荡去、跑来跑去、ABB笑眯眯（2）仔细地（看）、（红红）的苹果、（消除）疲劳(飘荡、美丽)的风筝、（漂流）的纸船
（高高）树枝、高兴得哭了、高兴得跳了起来、（感受“得”）（笑眯眯）地说
（3）看了看、闻了闻、瞧了瞧、
（4）高兴极了、神气极了、可怕极了、
（5）一个比一个好！
（6）一（把）椅子、一（座）山、一（只）纸船、一（个）松
果、一（张）纸条、
一（只）风筝、一（个）草莓、一块（）、一条（）、一把（）、一盘（）
（7）不好意思的意思是难为情。
迫不及待的意思是着急得都不能再等待了。迫：急促。及：到。待：等待。
（8）多音字组词
教（）漂（）
（9）读词：95页、101页、
(10) 立刻喊起来。立刻欢呼起来。立刻
4、句
（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。
（体会时间词后面要有“，”。体会时间、地点、人物、干什么。都有了，才是一个完整句子。）
（2）你把绿铅笔借给我用一用行吗？
二年级手工课教学设计 二年级校本课程 手工课教学设计 手工钢琴 (2) 折纸展示 (2) 折孔雀 (3) 植物标本制作 (4) 废物利用之花篮制作 (5) 废物利用之贺卡制作 (6) 剪纸（一） (8) 剪纸（二） (9) 巧手大比拼 (9) 小学校本开发组研制 手工钢琴 1〃学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2〃引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。 活动准备： 1〃每人一张正方形手工纸。 2〃步骤图一张。 活动过程： 一〃引起兴趣。 1〃出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴） 2〃你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3〃你们知道它是怎么折成的吗？ 二〃学折钢琴。
1〃教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。 2〃学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。 3〃教师重点指导长方形 折纸展示 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点 掌握一些简单折纸 课前学生准备 卡纸，剪刀等 教学流程 1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？那你会折纸吗？ 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心） 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸 （预计小朋友已掌握的折纸有：裤子板凳东南西北千纸鹤等） 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！ 教学效果反馈
折孔雀 教学目标 1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画孔雀。 教学重点、难点 掌握基本技能 课前学生准备 卡纸，剪刀，水彩笔 教学流程 一〃引出活动内容，了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗？在哪见过？ “孔雀”有什么特点？ 你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？ 二、看步骤图折“孔雀”并添画 1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决） 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！ 4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看 教学效果反馈
小学五年级劳动教案 一花边书签 一、教学目标 1、通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力； 2、让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。 二、教学过程 1、看一看 出示花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话 2、做一做： 1) 用圆规在图画纸上画出两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。（如图） 2) 把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯齿状部分涂上较深的颜色（如图2） 3) 绕绣花线（如图3） 4) 用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗或一段格言。 三、拓展学习 做一个椭圆形或心形的书签 四、注意： 使用和携带刀具要注意安全 二立体贺卡 一、教学目标 1、通关过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。 2、要求学生利用废旧材料制作贺卡，以培养学生勤俭节约的好习惯。 二、教学过程 1、想一想 （看图）如果下面这些漂亮的核可能够立在桌面上那该有多好啊，你有什么好主意么？ 2、做一做 1) 把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来 V向里折向外折 2) 按下图所指示折插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语 3) 评一评 比一比，谁做的贺卡最好看！ 4) 议一议 通过今天的废旧材料制作立体贺卡，你有什么收获 3、教师小结 三、注意 剪刀要注意安全 三纸风轮 一、教学目标 1、学习不同形状风轮的运动特点
2、培养学生的科学实践兴趣 二、教学过程 1、看一看 这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方他们就会随风转动起来。（如图）2、做一做 大家动手来做纸风轮 制作方法： 1) 单轮风轮 按图1 的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将8个扇叶正反折成图2的样子（P154） 2) 双轮风轮 1个全部正折，1个全部反折，然后再圆心处用吸管连接起来 3) 筒状风轮 按下图在图画纸上均匀划出实线和折线，然后将实线刻开，在折叠，最后粘贴成筒状 3、教师小结 四塑贴壁挂 教学目标： 1、通过学习本课，掌握塑贴壁挂的基本制作方法。 2、培养学生严禁的工作态度和健康向上的生活情趣，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。 教学过程： 一、看一看，下面这些壁挂多么漂亮啊，它们都是用各色吹塑纸剪贴后制成的，他它们挂在墙壁上，房间里就会充满生气。 二、做一做：让我们制作一条小金鱼吧！ 制作过程： 1、先用薄纸把“小金鱼”的主要轮廓线复写下来，然后再眷到白卡纸上。 2、用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞等部位拓印到各色吹塑纸上，再用剪刀剪下。 3、把神色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。 4、按身、头、尾、鳍顺序吧主要部位贴到底托上。 五二十面彩球 教学目标： 1、通过二十面彩球的制作，让学生初步掌握以圆与正三角形为基本图形的立体造型的基本方法。 2、在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。 教学过程： 1、看书P160，下面是一只二十面彩球。仔细观察下，看看这二十个圆面是怎样连接在一起的。 2、做一做：让我们一起做个二十面彩球吧 3、制作过程： （1）制作图片
教科版小学二年级上册科学 第一单元我们的地球家园 第1课《地球家园中有什么》教学设计教学导航 【教材分析】 本课是《我们的地球家园》单元的起始课，在这个单元中的定位是让学生对地球家园形成一个整体认识。因此，本节课的内容是学生学习整个单元的基础，学生只有对“地球家园中有什么”有一个整体认识，才能更好地理解与我们的地球家园有关的现象以及地球家园中的“居民”之间的相互关系。 【学生分析】 学生本就生活在地球家园上，对于地球家园中具体有什么，他们是非常熟悉的。因此在聚焦问题之后，让学生“画一画。在地球家园图上，我们可以添加什么？”，这个活动对于学生来说难度不大。另外，作为低年级学生，他们也很喜欢形象具体地表达自己的所见所闻。然而，对低年级学生来说，比较难的是在交流“地球家园中有什么”时能对自己所知道的地球家园中的“成员”进行有意识的分类。学生在绘图时添加的具体物体有可能是天然的，也有可能是人造的，有可能是有生命的，也有可能是没有生命的，教师在学生交流分享时要有意识地引导学生进行分类。 【教学目标】 科学概念目标 1．地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。 2．阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园来说缺一不可。 科学探究目标 1．会用图文的方式在地球家园图上添加一些物体。 2．能参与地球家园中的自然资源与人类关系的讨论，并能用自己的语言表达观点。
科学态度目标 1．对探究地球家园中有什么感兴趣。 2．愿意倾听，积极分享。 科学、技术、社会与环境目标 懂得地球是地球生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。【教学重点】 知道人类离不开地球家园上的各种自然资源。 【教学难点】 知道人类离不开地球家园上的各种自然资源。 【教学准备】 为学生准备：学生活动手册、大白纸（大白纸上提前画好圆圈，代表地球）、彩笔。 教师准备：比较典型的在地球家园上能够看到的景观图片或视频、班级记录表、课后观察记录表。 【课时安排】 1课时 教学过程 一、“神秘的信”------引入新课 展示一封来自宇宙的信，从“介绍地球家园”这个任务出发，引导学生思考地球家园中有什么。 师：孩子们，今天你们收到了一封神秘的信，想不想看一看？ 生：想！ 师：好，请看大屏幕！（ppt展示内容。） 师：你愿意帮助多多吗？ 生：愿意！ 师：一个优秀的导游必须要做好充分的准备！ 师：那老师要问问同学们了，你们了解地球吗？地球家园中有什么？
六年级上册劳技教学计划 任课教师：杨明慧 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。 本学期我任教六年级2班劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。 一、教材分析： 本册教材共有四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习蛋壳制品、石头画、种植、船模、健康粥、营养汤等的制作方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。 二、教学重点、难点： 1、有效地增强学生的动手能力。 2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 3、提高学生的整体素质。 三、教学目标： 劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些
过程中逐步培养学生的创新意识。 创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。 四、具体模式： （1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。 （2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。 （3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。 （4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。 第一课时 教学内容：注意劳动安全学会自我保护 教学时间： 一、教学目标 通过进行归纳、总结的学习，让学生增强劳动时的自我保护意识和明确劳动时必须注意安全的一些具体内容，并进一步理解劳动的伟大意义。 二、教材分析 重点：学会劳动安全，注意自我保护。 教具：有关劳动安全的文字，图片、音像资料。 三、教学过程 （1）教学开始时，通过师生之间的谈话，引导学生回忆小学阶段
第一课 今日我当家一、活动目标1、通过活动，感受当家的不容易，父母的艰辛。培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。3、明白做好一件事不仅要有一定的技能，还要学会合理安排。二、活动准备1、了解父母一天家中事务的大致安排。2、订一个一天事务安排表。三、活动过程1、谈话姨庑∨笥眩慵依锸撬奔业模课裁矗?、 讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。a 当这个家一天必须做那些事？b 要做好这些事必须有那些技能？3、 指导学生讨论如何才能当好家。小组讨论，指名汇报。4、当家问题巧解答。a 根据父母所给的金额，如何安排一天的膳食？要考虑一日三餐，还要考虑米油盐菜等，要考虑营养和每个人的口味b 如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。C 如何安排一天的事务比较合理？D 怎样安排搞卫生和洗衣服的时间？5、 模拟实践，学习当家 每个人设想一天的工作安。排，然后派代表模拟一天的工作，评选谁的安排最合理。6、 课外延伸，拓展实践。把自己的安排表给家长看，让家长帮着再修改，准备当一天星期天家长。将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行交流。7、 活动评价通过本次活动，让学生懂得家长的辛苦，只有更爱父母、更努力学习，才能报答父母的养育之恩。第二课 我会洗脸洗手一、活动目标1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。2、学会正确洗脸、洗手的方法。3、体验自我服务的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。二、活动准备洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌三、活动课时2 课时四、活动过程（一）谜语导入，激发兴趣。两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。猜一猜这是什么呢？师：对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。也正是因为这样，它每时每刻都要碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。瞧，这就是我们手上沾的细菌。教师出示图片。（二）观看图片，明白危害。出示图片，让学生感受到洗手的重要性。 据统计，人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物，尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。手部皮肤上的细菌，除寄生于皮肤表面外，还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在 1 小时内至少会有 3 次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等，都有可能通过“手---口”途径进行传播。因此，饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后，洗手是必须的一道“工序”。（三）小组讨论，学习洗手。1、相互交流：平时都是怎么洗手的？2、学习《洗手歌》。你们的洗手方法科学吗？让我们来念一首儿歌，看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同？洗手歌卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头，我把小手伸出来，洗洗我的一双手。洗手心、洗手背，再搓一搓手指头，两手一起冲冲水，肥皂泡泡不见了。 洗完手，先别走，对着水池甩甩手， 摘下毛巾擦干净，一点儿没湿衣袖口。3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？4、小组合作讨论：到底该怎么洗手呢？什么时候应该洗手呢？5、齐念儿歌，边念边做动作。（四）实践操作，加以巩固。1、组织洗手比赛，看看谁洗得最好。分组比赛，其他小朋友当评委。2、评选“洗手冠军”。（五）故事导入，激起兴趣。听故事《苗苗是个小花猫》 “妈妈，妈妈，原来洗手就苗苗在学校学会了洗手，回家就对妈妈说：这么简单啊，我一学就会了。以后就不要你们帮忙了。”爸爸听了笑着
家用电器知多少 1、洗衣机的使用 教学目标：通过本课学习使用洗衣机。养学生的热爱劳动的思想和习惯。 过程与方法：通过动手操作，掌握使用洗衣机的方法。培养学生的热爱劳动的思想和习惯。 教学重点：了解洗衣机的使用方法。 教学难点：洗涤和脱水。 学情分析：学生们对于洗衣机有一定的了解，有利于他们学用洗衣机。 教具、学具：洗衣机脏衣服 教学过程： 一、展示提问，导入课题 要使用双缸洗衣机清洗衣服，首先要了解洗衣机的结构，了解所有需要操作和控制的部分。 二、演示讲解，理解操作 双缸洗衣机操作技术要点如下： 1、准备。接通电源、接通进水管和排水管，清除杂物、饰物，衣物合理分类。 2、洗涤。适量注水、加洗衣粉，选择按键（强洗、弱洗等）、确定洗涤时间，漂洗要充分（但应注意节水）。 三、扩展知识 3、脱水。均匀摆放衣物，选择正确脱水时间，脱水桶完全停转后再取出衣物。 1、注意用电安全，手湿不要随意摸电源。
2、洗涤毛线等易缠绕物品，应装入细孔网袋中。 3、脱水机没停止运转，千万不要用手去碰。 4、水温不可过高。 增加安全用电意识。检查衣物是否洗干净了。 四、成品展示， 2、家电淘宝 教学目标： 1、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。 2、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。 教学过程： （一）激发兴趣，导入新课。 1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？ 2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。 3、揭示课题，明确本节课学习内容。 （二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。 1、多媒体展示电在我们生活中的用途。 2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。 4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）
小学二年级下册科学教案 小学二年级下册科学教案篇一 磁铁怎样吸引物体： 一、教学目标： 1、过程与方法：能观察比较能被磁铁吸引的物体。认真观察，如实记录，根据研究的目的设计、操作试验，在实验过程中积极动脑动口。能与同伴协作完成实验和制作任务。 2、情感价值观：在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值。培养学生科学的探究精神。 3、科学知识：积极参与研究磁铁性质的合作探究活动，认识磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁 二、教学重点：培养学生的实验能力，鼓励学生通过实验获取直接经验。在学生对磁铁原有的经验基础上，启发学生运用多种方法进行实验，对同一问题寻找不同的实验方法。 三、器材准备： 磁铁、探究磁性的材料（导线、纸、橡皮、铁钉、泡沫、订书钉、钥匙、光盘、磁盘、塑料纸、玻璃片、布、回形针）、硬币、长颈瓶、记录表等 四、教时安排：1课时 五、教学过程： （一）激趣导入 1、师出示乒乓球，让其吸在自己的身上。问：知道其中的原因吗？ （学生回答，师板书《磁铁》） 2、师：是不是有了磁铁乒乓球就能吸在任何物体上了呢？《学生答，师演示》到底哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被磁铁吸引，大家想不想来研究一下呢？ （设计思路：充分利用学生认知基础和学习基础，通过交流让他们体会到磁铁与我们的生活非常贴近，从而激发起他们进一步研究的兴趣。） （二）磁铁能吸引哪些物体 1、教师提供材料，学生猜测分类 （1）张老师给大家准备了一些材料，（课件出示材料），你知道为什么我们要用这么
多物体来测试吗？（课件展示文中小朋友的对话图）在这些物体中，有的能被磁铁吸引，有的不能被磁铁吸引，你们能将他们分成两类吗？ （2）那好下面请材料员上来领取取材！（分发器材）学生分类！ 2、领取磁铁，进行验证 （1）好！张老师发现大家都已经分好了！那么同学们分的到底对不对呢？要想知道自己到底有没有分对？你有什么办法？——用一根磁铁进行试验验证！（课件展示文中小朋友的对话图） （2）教师分发磁铁！学生验证！ 3、归纳总结，形成“磁性”概念 （1）学生交流验证结果，教师课件展示。 （2）现在大家都知道了哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被磁铁吸引！那请大家在仔细看看：在这些能被磁铁吸引的物体中，你能发现他们有什么共同的特点？ （3）的确！能被磁铁吸引的这些物体都是由铁一类的材料加工而成的！我们把磁铁能吸引铁一类材料作的物体的性质叫做磁性！（板书：磁铁能吸铁——磁性）（4）教师出示一支圆珠笔，它能被磁铁吸引吗？——把它拆开分别来试。 （5）那么你认为在咱们的教室中，有哪些物体能被磁铁吸引？你怎么知道的？（学生交流，教师随机抽2-3名学生进行验证） （6）师问通过以上的研究你认为我们辨认铁制物体用什么方法比较可靠些呢？为什么是比较可靠，而不是一定可靠呢？因为磁铁除了能吸引铁制物体，同样它还能吸引其它一些金属。想知道吗？ （7）师出示镍niè、钴gǔ、及一些合金（不锈钢）的图片。 4、取硬币游戏 （1）合金在我们生活中见的比较多。比方说生活中常见的硬币，教师出示1圆、5角、1角、5分、2分的硬币并把它们放入透明的盒子中，在这些硬币中有些就是合金能被磁铁吸引。想知道是哪几种吗？请个同学带上你的磁铁来告诉大家吧。 （2）学生用磁铁来吸硬币，1圆、5角。不锈钢1角被吸住拿出来了。铝制1角、5分、2分吸不住拿不出。 （3）师问其中的原因，学生回答。 （4）教师总结。（好让我们更具体的来了解一下这些硬币吧。师屏幕出示资料《1元硬币为钢芯镀镍、5角硬币为钢芯镀黄铜、2005年后的1角硬币为不锈钢，色泽为钢白色、
2018部编版小学二年级科学教案
第一单元我们的地球家园 1.地球家园中有什么？ 教学设计 【教学目标】 1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。 2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。 3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要珍惜和爱护我们的地球。 4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。意识到保护地球家园的重要性。 【教学重难点】 1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。 2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。 【教学准备】 1.小组活动：每人一支彩笔。 2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。 【教学过程】
四、交流和总结（预设5分钟） 各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？ 那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。 学生交流发言 教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。 最后大家将我们的班级记录表填写完整。 五、拓展（2分钟） 大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美丽的地球家园里还能找到什么？ 【板书设计】： 地球家园中有什么？ 陆地：山川动植物人类 地球水:海洋河流 空气阳光 地球上有
2《土壤——动植物的乐园》教学设计 教学目标： 1.科学概念目标： 土壤是地球家园的重要资源； 许多动植物依赖土壤生存或生活。 2.教学探究目标： 学会搜集证据，并能够进行简单的信息处理； 学会用自己的语言清楚的表达自己的观点。 3.科学态度目标： 能对事物产生一定的好奇心，对土壤中的动植物产生兴趣； 能够如实的描述土壤中的动植物，尊重事实，养成实事求是的意识； 学会倾听，愿意分享，乐于表达，小组间做到团结合作。
《口语交际：做手工》公开课教案 教学目标： 1.选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。 2.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。 教学重难点： 能按顺序介绍制作过程，能够一边听一边记住主要信息。 教学准备： 多媒体课件、卡纸。 教学用时： 1课时。 教学过程： 一、导入 1.同学们，你们的手工作品都带来了吗？ 2.举起来让大家看一看！哇，真漂亮！ 3.你做的手工是什么？ 太有创意了！ 颜色搭配的真好看！ 真是一个心灵手巧的孩子！ 你的动手能力真强！ 二、创设情境 （一）引出认真听 1.看来同学们都有一双小巧手，今天有一位小朋友也带来了他的手工作品，我们一起听听吧！（待会老师要考考你们，从中听到了什么？） 2.你们听得可真认真，你听到了什么？ 嗯，你听到了作品的名字。 你听到了所需要的材料。 你知道了他是怎么做的。 你的小耳朵真会听！
真是一个善于倾听的孩子！ 要想知道别人说了什么，在别人说的时候，我们一定要认真听，并且记住主要信息(贴认真听记住主要信息) （二）引出按顺序，有条理 1.怎么说才能说的更清楚，让别人听的更明白？（贴说清楚） ①其实，在曹冲称象一文中我们已经学习过了，示文段，自己先读一读，看看作者在描写称象过程时用到了一些什么样的词语使我们更加清楚？ ②谁发现了？有“先……”，这样的词语就是表示先后顺序的词语。 2.你还知道哪些表示顺序的词语？ 请你说你说 3.老师这里也有一些表示顺序的词语，一起读一读（贴按顺序有条理） （三）学以致用 1.无声频，谁来当当小小配音员，用上表示顺序的词语教教大家怎么做这个手工作品呢？ 2.真厉害，这么快就学会了，他学会了，你们学会了吗？（可以找2——3个，直到说好为止） 4.赶快拿出你的作品用这样的方法大声地说一说吧！ 三、小组交流 1.老师刚才听到很多小朋友说的都非常精彩，愿意和你的小朋友分享吗？ 2.下面请同学们4人小组，互相介绍自己的手工，在这里老师有一个温馨提示： ①说清楚作品的名字。 ②按照顺序来说。 ③组内其他同学认真听。 待会呀，我们要来一场口才大比拼，赶快开始吧！ 3.遥知不是雪…… 4.同学们交流的真投入，为此我为你们准备了小小演说家、逻辑达人、词语王者、倾听小能手4个奖项。口才大比拼现在开始！（音强、手势） 5.哪一组先来挑战？你们的小手举得最高，你们先来。
1-6年级通用教案： 劳动课教案 （试用本） 乐俭乡中心小校 2013年9月
1、包书皮 课时：一课时 课型：劳动技能课 素质目标： 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力 美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 2、整理书包、或抽屉 教学目标： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。 教学过程： 教师活动学生活动 谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？小组同学互相交流，发言人汇报情况 活动一：找数学书比赛。 1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。 猜一猜：谁可能找得快一些？ 2、思考：找得快慢的原因是什么？ 3、让学生体会整理书包的必要性。 齐猜想，观察找书过程，交流分析快慢的原因 活动二：整理书包。 1、提出整理书包的要求，先想后做。 2、提问：你是怎样整理的？ 3、让学生从书包里拿出指定的书。 4、想一想：拿书为什么会快啦？ 5、指导学生看书。 学生从书包拿出书全员参与整理活动 个别学生汇报，同桌互相说，全班学生齐拿指定的书，体会整理书包的意义，看一看课文中小朋友采用的方法 3、叠衣服 教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。 课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。 教学过程： 一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？” 二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。 板书：叠上衣的操作是： 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。 3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。 四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点） 指导方法与叠上衣的方法大致相同。
二年级地方课教案 第一课生命在你手中——交通安全 教学目的： 1二年级地方课教案。 2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、了解一些基本的交通规则,了解一些常见的标志。 教学时间：2课时 教学过程： 一、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们议论,各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中,交通安全不容忽视。 B：所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 二、交通知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？ 3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？ 4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？ 5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？ 6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。 三、看模拟表演,议一议： 1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。 2、议一议： （1）这个小朋友违反了哪些交通规则？ （2）我们应如何遵守交通规则？ 3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。 四、小结： 1、同学们小结：通过这次活动,你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。 五、课外延伸 请你做个交通督导员,带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。 第二课禁毒教育 教学目标： 通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害,教育他们怎样自觉防范,远离毒品,塑造美好人生。 教学时间：2课时 教学过程： 一、导入课题 二、新授： 1、什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？ 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。 常见和最主要的毒品——鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。 2、毒品的危害是什么？ （1）毒品毁人健康。 （2）毒品令人倾家荡产、家破人亡。 （3）吸毒导致堕落、犯罪。 （4）吸毒危害社会,成为世界公害。 3、介绍案例“吸毒者的自述”。 4、防毒的五种措施。 （1）直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。 （2）金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。 （3）主动出击法——立刻转移话题。
教科版小学科学二年级上册 《地球家园有什么》教学设计 【教学目标】 1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。 2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。 3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要珍惜和爱护我们的地球。 4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。意识到保护地球家园的重要性。 【教学重难点】 1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。 2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。 【教学准备】 1.小组活动：每人一支彩笔。 2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。 【教学过程】 一、视频或图片导入：（预设3分钟） 播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。 二、深入了解地球上有什么（预设10分钟） 在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？ 学生回答。 想不想多了解一些我们的地球呢？ 播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。 观看后再提问学生“地球上都有什么呀？” 学生回答。
三、动手画一画。（预设20分钟） 老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？ 学生回答可以画什么？ 小组交流 老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！ 组长领取绘画材料。 各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。 四、交流和总结（预设5分钟） 各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？ 那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。 学生交流发言 教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。 最后大家将我们的班级记录表填写完整。 五、拓展（2分钟） 大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美丽的地球家园里还能找到什么？ 【板书设计】： 地球家园中有什么？ 陆地：山川动植物人类 地球水:海洋河流 空气阳光 《土壤——动植物的乐园》教学设计
二年级手工制作教学设计 一.折小狗 1、通过折纸（小狗）让学生了解小狗的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画小狗。 教学重点、难点 掌握基本技能 课前学生准备 卡纸，剪刀，水彩笔 教学流程 一．引出活动内容，了解小狗基本特征 你们见过小狗吗在哪见过 “小狗”有什么特点 你喜欢小狗吗想不想用小巧手把小狗变出来 二、看步骤图折“小狗”并添画 1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“小狗”一共需要几步（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决） 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的小狗加上尾巴！ 4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看 教学效果反馈
三.堆雪人 3 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点：掌握一些简单折纸 课前学生准备：卡纸，剪刀等 教学流程 1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗 那你会折纸吗 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心） 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸。（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子板凳东南西北千纸鹤等） 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 四.翻版画 教学目标 1. 唤起学生对剪纸艺术的热爱； 2.使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； 3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点、难点 重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法 课前学生准备 纸，剪刀 教学流程 1. 导入教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品学生回答：剪纸。漂亮吗你喜欢吗你想学一学吗 2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。 3.讲解剪纸的大体状况
第一课在勤奋学习中体验快乐 教学目标： 1、通过这次活动，培养学生上课专心听，积极举手回答问题； 作业认真仔细做，书写工整，勤奋学习等良好学习习惯。 2、通过表扬有勤奋学习的学生，在班内掀起人人学习习惯花的热潮，进而形成一个快乐学习的良好的学风。 教学重点和难点 1、教学重点：让学生意识到勤奋学习的重要性 2、教学难点：改正学习中的不良习惯 课时安排：1课时 教学过程： 一、歌曲引入 教师：我们背上书包都成了小学生，上学了就要专心学习，养成好的勤奋学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。 二、讨论交流 小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！ 1.小组讨论交流 2.指名回答 3.教师小结：要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花。 三、设疑 教师：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢
生：当然是送给学习习惯好，勤奋学习的小朋友，对不对（“对！”）只是到底哪些小朋友是勤奋的学习习惯的呢 教师小结：上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得小红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣， 四、游戏：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋友上台。 五、总结 1、你们是怎样养成这么好的勤奋学习习惯的可以告诉大家吗？ 希望我们全班同学都能养成这么好（勤奋）的学习习惯，让我们一定努力吧。 2、出示儿歌 我们都是小学生，培养习惯最要紧； 上课应当专心听，积极开动小脑筋； 作业认真仔细做，按时完成交得勤； 有了错误要订正，知识才能学得清； 学习要有好习惯，我们要牢牢记在心，记在心。 在一片歌声中，老师宣布本次活动“在勤奋学习中体验快乐”圆满结束。 作业设计： 1、询问家长，还有哪些好习惯呢？ 2、把你还没有形成的好习惯写下来，制定一个目标。 板书设计：
第一单元我们的地球家园 1.地球家园中有什么？ 【教学目标】 1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。 2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。 3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要珍惜和爱护我们的地球。 4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。意识到保护地球家园的重要性。 【教学重难点】 1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。 2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。 【教学准备】 1.小组活动：每人一支彩笔。 2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。 【教学过程】 一、视频或图片导入： 播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。 二、深入了解地球上有什么 在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？ 学生回答。 想不想多了解一些我们的地球呢？ 播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。 观看后再提问学生“地球上都有什么呀？” 学生回答。 三、动手画一画。 老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？ 学生回答可以画什么？ 小组交流 老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！ 组长领取绘画材料。 各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。 四、交流和总结 各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？ 那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。 学生交流发言 教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。 最后大家将我们的班级记录表填写完整。 五、拓展
《剪纸》教学设计 一、活动目标: 1.通过对剪纸艺术的研究,使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能,获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2.学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料,分析和处理资料,并以不同的形式展示自己的学习成果。 3.学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 二、准备材料:小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。 (每人一份 三、活动过程: 第一课时 一、创设情景,导入剪纸。 谈话导入:同学们,中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式,一张普通的红纸,在民间艺人的刀剪之下,几经盘转,倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来,剪纸以其独特的表现力,与人民生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着无声的乐章。 二、背景材料 1、剪纸是我国传统的民间手工艺术,已有几千年的历史。据考证,从商代开始(公元前 1600-1100就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样 中得到启发,主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生
动活泼,有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。 2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高,人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社,不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐,也越来越多走进 " 寻常百姓家 " 。 3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱,发展潜力很大,有待我们青少年更进一步去了解和发扬。 三、认识剪纸艺术 1、剪纸艺术的发展和分布,在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2、剪纸的制作过程,传统的剪纸主要是单色,形象以动物、植物和文字为主,技法单一。现代剪纸拓宽了题材,人物、风景均可。表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强。 3、学生参观教师布置的“剪纸知识介绍”和剪纸作品。 (放古典音乐,学生参观(创设情景,激活学生原有的知识储备,提供研究范围,激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。 第二课时 一、学生自由组合,建立学习小组。 1.想想议议,确立制作主题。 (1你了解了剪纸的哪些知识?对什么方面最感兴趣? (2你准备确立什么主题进行深入手工制作? 二、开放时空,自主探究。
江西省二年级地方课教案 二年级《人杰地灵诵江西》教案 第1课我和同桌 教学目标： 1．通过活动帮助学生体会同桌之间的交往是双向的。 2．了解好同桌的标准，学习与同桌友好相处的方法。 教学准备：招聘书、彩色卡纸、磁铁、多媒体课件。 教学过程： 一、暖身活动：你拍拍，我拍拍 活动程序：以同桌为一组，按教师示范的8拍节奏拍打同桌，从肩膀，到背部。然后，互相交换，再以相同的节拍拍打对方。（教师请志愿者协助示范） 交流游戏感受：在游戏中，你是如何拍打同桌的，同桌是怎样拍打你的? 教师引导：在与同桌的交往中，往往是你付出什么，就将收获什么，人与人之间的交往是相互的。 设计意图：通过活动，让学生感受到一种宽松、愉快、安全的心理环境，并引导学生初步体会到在人与人的交往中，你付出什么，就将收获什么。 二、活动：“同桌招聘会” 1．情境引入 林兰是班里的学习委员。她的同桌个子虽小，却是吵架。两个人吵架的时候，班上同学常常批评林兰欺负弱小，林兰就更讨厌同桌了，她要求老师把同桌换掉。可老师说：“他的缺点会改正的，要相信他。”林兰为此感到很苦恼。 2．你和同桌之间是怎样相处的? 学生自由发言，．述说自己与同桌之间的交往情况。 3．续前情境：有一次林兰在日记里写了一则“招聘同桌”的广告，她罗列了许多好同桌的标准，我们今天也来模拟一次“同桌招聘会”，好吗?按自己理想中同桌的标准写一份招聘书。 4．交流、应聘、竞聘。 5．小组讨论招聘条件的共同点，评出大家心目中理想同桌的主要特点。 引导：同桌是我们学习生活中的伙伴，每个同学都希望自己的同桌是一个懂得尊重、谦让、帮助、欣赏的人。而你的希望也正是同桌对你的期待，我们对好同桌的要求，其实就是我们与同桌友好相处的方法。 设计意图：以新颖的方式催化学生彼此参与和互动，充分利用团体动力，使学生在参与和分享中获取新的想法和感受，领悟到与同桌的交往是相互的，要学会与同桌友好相处。对好同桌的要求，就是我们与同桌友好相处的方法。 三、我与同桌：“自导自演” 如果遇到下面的情境，你和你的同桌会怎么做呢? 1．手工课上，同桌忘带剪刀了…… 2．同桌考试得了100分…… 3．做作业时，同桌把手臂一直伸到了…… 4．上课时，同桌提醒我认真听讲…… 同桌间友好相处的秘决：相互尊重、相互谦让、相互帮助、相互了解…… 设计意图：选取学生生活中可能会遇到的情况，通过角色体验，给学生一个展示的空间，在