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三年级环境教育教案

三年级环境教育教案
三年级环境教育教案

第课时教学内容口香糖里显污染

教学目标

1.让学生在活动中了解口香糖的成分和性质,增长生活常识。了解口香糖的来历和吃口香糖的意义。

2.调查口香糖对环境的污染情况,懂得关心环境,从小事做起,从身边做起。

3.引导学生关心不起眼的口香糖污染问题,注意从小事上看环境污染给人们生活带来的影响,教育学生对环境问题应从我做起,从小事做起。

教学重点

引导学生关心不起眼的口香糖污染问题,注意从小事上看环境污染给人们生活带来的影响,教育学生对环境问题应从我做起,从小事做起。

教学难点

调查口香糖对环境的污染情况,懂得关心环境,从小事做起,从身边做起。

教学过程

一、活动过程:

1.趣导入。

2.大家知道老师手中的是什么东西?出示:口香糖

3.口香糖大家都吃过吗?说说味道如何?

二、师生探讨,确立活动主题。

1.大家都尝过口香糖,它的味道自然都了解。人们为什么喜欢吃口香糖?那么吃口香糖到底好不好呢?

2.让学生说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。出示图片:引导同学们观察6个学生处理口香糖的行为,说一说哪些是对的哪些是错的。

A把口香糖粘到别人身上

B把口香糖吐到地上

C把口香糖粘到墙上

D把口香糖拿在手里玩

E把口香糖粘到汽车的座位上

F把口香糖扔到垃圾桶里

3.找出正确处理口香糖的方法,并让未吐口香糖的学生当场用正确方法处理口香糖。

出示选择:你会选择怎样的处理方式呢?为什么

A、直接扔地上

B、吐垃圾箱里

C、包在普通的白纸中

D、用锡纸包起来。

4.小组讨论:(1)为什么在教室里、楼道里或街道上到处有口香糖的残胶?

(2)自己家里是否有这么多的口香糖残胶?为什么?

3)如果我们学校的同学们每人每天都往地上扔一块,又被踩实,请学生计算一年下来我们的学校将会有多大一块口香糖残胶?

5.做去除口香糖残胶的实验,总结出自己的小绝招

学生讨论:①如果口香糖已经粘在了地上,特别是一些地砖上,我们该怎么办?请同学上来清理,说说清理结果及感受。(教师提供准备的用来清理的材料。)②口香糖在自然界是否容易被消化?解释为什么一旦粘在地上会很长时间不能消除。怎样处理口

香糖的污染?③教你几招:A、用布包住冰块,放在上面,过一两分钟,口香糖硬了就拔掉,再用布去擦一下免得有多余的口香糖B、用蛋清,风油精或清凉油涂在口香糖残胶上,过一会儿用抹布擦去。C、用乳胶漆的稀释剂,用布沾一点一擦就掉。6.倡议保护环境,减少口香糖对环境的污染。给全校同学发一个倡议"保护环境从我做起,从小事做起"。

三、拓展与延伸:1.在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题?我们如何从小事情上看。2.环境保护的重要性,自己在今后将如何努力改变一些习以为常的不良习惯?

第课时

教学内容

教学目标1.描述空气质量对人体健康的影响

2.尝试了解当地的空气质量。

3.通过资料分析,培养学生归纳、概括问题的能力。

教学重点了解空气质量对人体健康有哪些影响教学难点明确空气污染的主要因素及其防治措施

教学过程

一、课文引入

上节课我们学习了关于空气的性质,到底空气对于我们人类和其他物体来说,有什么作用呢?今天我们就来研究空气的作用。(板书课题)

二、教学探究

三、第一部分:

1.课前汇报

2.课前大家查了关于空气作用的资料,大家来说说,你们都查到了什么。

3.学生交流所查资料。

4.刚才大家就空气的作用作了很多交流,知道了动物、植物和人都离不开空气,但实际情况是不是这样,我们今天就来验证一下。

问题情景:驱动页安排了两幅图,一幅是人们潜水时,背上背有一个氧气(空气)瓶;另一幅图是人们在攀登高山时,也需要带上氧气。图中由主题人物琪琪提出了问题:“为什么在登山或潜水时要带着氧气瓶?”,从而引起了学生的思考:人与空气有什么关系?一切生物与空气又有什么关系?

四、第二部分:

1.人与空气,在刚才的交流中,同学们都认为空气对于人来说不可缺少的,现在我们就来试试,空气对人到底有多重要。如果人不呼吸空气,会怎么样。老师这里有个定时器,我定10秒钟,在这10秒钟之内,大家把口和鼻捂起来,不呼吸,看看你能不能坚持这么久。如果不能坚持也不要勉强。

2.憋气实验,后谈感受。

大家刚才在憋气的时候10秒钟就感觉很难受,有的同学甚至坚持不了10秒,这说明了什么?(说明人每时每刻都需要空气)

五、讨论:我们的教室和家里,为什么要经常打开窗户通风?

六、学生交流汇报

第课时

教学内容厨房环保知道吗

教学目标

1.知道人体必需的六大营养素,初步懂得一日三餐营养搭配均衡才能促进身体健康的道理。

2.养成良好的用餐习惯,文明用餐;知道一些有关的环保知识,并在日常生活付诸行动。

3.能动手为家人做一些力所能及的事情,为家人带来快乐。

4.养成良好的卫生习惯。

教学重点

知道人体必需的六大营养素,初步懂得一日三餐营养搭配均衡才能促进身体健康的道理。

教学难点

养成良好的用餐习惯,文明用餐;知道一些有关的环保知识,并在日常生活付诸行动。

教学过程

一、诵读诗歌,激发情感。

教师展示厨房里可爱的"蔬菜"、"粮食",并配上诗歌,激发孩子的学习积极性,同时通过诵读诗歌促进孩子对诗歌内容的理解。教师可以用简练的语言告诉学生这些食物一定要"走进厨房"经过清洗或烹饪后才能食用,才能汲取其中的营养。

二、活动感知,强化体验。

1.模拟实践活动:为家人配制一日三餐。可以"我是小厨师"等形式创设情境,鼓励学生以单个或小组形式为家人配制一日三餐。这一环节的活动可事先准备厨师纸帽和食物彩图卡片,以增强趣味性。

2.我的一日三餐调查活动:对全班一日三餐饮食情况进行简单的调查了解,指导学生对三餐饮食情况进行初步的汇总整理。

3.在对调查结果进行讨论的基础上学习"聪明谷"有关内容,帮助学生初步了解一些常见食物的主要成分,体会饮食结构合理的重要性,老师可适当推荐一两种三餐搭配的方案。、

三、创设情境,学习讨论。

1.教师通过简短的小品创设一定的情境,引导孩子积极参与到讨论中。

情境一:爷爷奶奶来家做客了,用餐前自己能做些什么或要注意些什么呢?除了书上提示的三件事以外,教师应当引导孩子为父母做一些力所能及的事情,如招呼爷爷奶奶,给爷爷奶奶倒茶、拿点心,陪他们聊天;买菜时考虑购买适合老人吃的、合爷爷奶奶口味的菜,这其中也就渗透了尊重长辈的教育。其次还可以帮助做购买饮料、摆放碗筷、端菜上桌等事情。

情境二:弟弟、小妹妹来做客了,教师要引导孩子除了可以做以上的一些事情以外,还要注意主动带小弟弟、小妹妹玩,给他们讲故事,陪他们看电视或拿玩具给他们玩。另外,教师在对孩子进行这一环节的教学时,要渗透买菜时少使用塑料袋、洗菜时要节约用水的环保教育和摆放碗筷、倒茶时的安全教育。

2.教学"用餐时"教师也同样可以以小品的形式创设情境,让孩子寻找不文明的用餐习惯,引导他们思考并提出改进的办法,最后讨论总结出用餐的礼仪。如用餐时不挑食:距

离很远的菜可以请大人帮忙夹一点到碗里;夹菜不翻盘底的菜:主动招呼客人用餐;用餐时注意细嚼慢咽等。教师可以适当地介绍不同国家、不同地区的用餐礼仪,如少数民族的用餐礼仪、西餐的用餐礼仪等。值得提醒的是这一环暨节也同样渗透环保教育,如杜绝使用一次性木筷子和一次性塑料饭盒等。

3.教学"用餐后"这一环节,教师可以引导孩子说说自己平时用餐后都会做些什么。总结用餐后的正确行为,除课本上所介绍的,还有帮忙擦餐桌;饭后不做剧烈运动。

第课时教学内容食品垃圾善处理

教学目标1.能够区分垃圾食品和绿色食品

2.喜欢吃绿色食品

3.了解垃圾食品对我们身体的危害

教学重点了解垃圾食品对我们身体的危害

教学难点了解垃圾食品对我们身体的危害,喜欢吃绿色食品

教学过程

一、教学过程

故事导入,引起幼儿对已有经验,老师认识一位叫豆豆的小朋友,你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。小豆豆很喜欢吃东西,每天都吃个不停,你猜他都吃些什么?哦,你们说他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢?对,他就喜欢吃薯片和巧克力,他吃完巧克力又吃方便面,妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀?哦,吃水果呀,你听得真仔细。如果是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂着肚子喊着,妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜医生叔叔会怎么说?哦,吃太多的东西了,那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗?(薯片、巧克力、方便面、麻辣烫)恩,这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦,肚子疼啊,

老师告诉你们,小豆豆吃的这些东西都是"垃圾食品"。吃了会让我们的肚子疼,有的小朋友吃了他们身体还会变胖。

二、区分垃圾食品和绿色健康食品

小朋友们,你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗?老师这里有很多食品,你们来找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到蓝色的篮子里,健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少,难道垃圾食品这么少吗?我来看一看。诶?红色的篮子里怎么会有薯片呢?小朋友,薯片是什么食品呀?哦,垃圾食品,那我们应该把它放到那个篮子里呢?恩,垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品?谁能说一说为什么苹果是健康食品?看来小朋友懂得可真不少。现在老师可要考考你们了,小豆豆快出院了,老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦,苹果、香蕉、酸奶。你们说的都是刚刚咱挑的健康食品,除了咱们班的,你还知道哪些健康食品呢?哦,原来我们身边有这么多的健康食品。

三、和垃圾食品说:不!谁还记得小豆豆肚子疼的原因啊?哦,吃垃圾食品吃的呀,那垃圾食品这么不好我们应该怎么办呀?对,这个小朋友说的很对。我们应该不吃垃圾食品。我们知道垃圾食品不好了,也不吃了。可爸爸妈妈还不知道呢,我们要怎么做呢?恩,回到家后告诉爸爸妈妈,垃圾食品对我们的身体不好,我们不能吃。

第课时

教学内容生日宴会反浪费

教学目标让学生明白生日宴会浪费了什么,学会节俭。

教学重点明白浪费,学会节俭。

教学难点从自己的生活中开始学会节俭。

教学过程

一、谈话导入。

1.你们有没有过生日宴会啊?谁来说说是怎么过的呢?

2.学生说自己过生日宴会的过程。

二、谈论。

大家讨论:自己的生日宴会过得怎么样?

三、读文了解课文的含义。

1.文中的强强过生日,有哪些人参加?

2.你是如何看待这个生日宴会的?吃得丰盛吗?浪费的东西多吗?

3.如果是你再次过生日宴会,你打算怎么过啊?

四、总结。

这个世界上的很多资源是有限的,比如森林,石油,煤矿,铁矿等等,一旦用完,将无法获得。所以,我们要从小学会节约。从生活中的用水,用电开始节约。

第课时

教学内容绿色食品是环保

教学目标了解什么是绿色食品,从小树立环保的概念。

教学重点了解什么是绿色食品。

教学难点从小树立环保的概念。

教学过程

一、谈话导入。

1.你们听说绿色食品吗?谁来介绍一下你知道的绿色食品有哪些?

2.学生说说自己了解的非绿色食品有哪些?

3.老师介绍绿色食品。

二、关注生活。

1.读文,了解文中所讲的内容。

2.说一说自己在日常生活中有没有接触到绿色食品?

3.介绍绿色食品与非绿色食品。

4.说一说食用绿色食品与环境保护的关系。

三、从小树立环保理念。

我们生活在科技日益发达的今天,各种科技产品为我们的生活带来了很大的改变。科技蔬菜、科技水果、科技粮食等等频频见诸于报端,并进入平常百姓的饭桌上。近十数年来,各种新奇的疾病也随之而来。人类用科技造福于自身的同时,也给自己带来了很多挑战。环境保护成为当今全世界人民共同面对的问题。我们从小树立这一理念,努力学习,将来为国家、社会贡献自己的力量。

第课时

教学内容

教学目标1.知道海洋都哪些可利用的资源。

2.了解海洋资源,合理开发和利用海洋资源。

3.能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。

教学重点

了解海洋资源,合理开发和利用海洋资,意识到人与自然要和谐相处。

教学难点

从生活中的小事做起,保护自然资源。

教学过程

一、情景导入:

我国海域特点:(出示中国地图)我国是一个陆海兼具的国家,海岸线长达1.8万千米,海域辽阔,条件优越,美丽富饶。

二、活动:海洋里有什么可利用的资源?

1.生物资源:

海洋生物资源种类多,数量大,海域栖息的鱼类,总计达2000种左右。从细微的菌类、藻类、浮游生物,到能掀起巨浪如山的“海中之王”——各种鲸类,应有尽有。水产资源更是世界的第二大食品。

(1)我国哪个海有“天然鱼仓”之称?(东海)

(2)我国最大的渔场位于哪个海?是什么渔场?(位于东海的舟山渔场)

2.、化学资源:

海水中的化学资源最大量的是海盐。中国如果把海水中的食盐全部提取出来,即可达近600亿吨,足够中国人民食用十多万年。其中,位于渤海的长芦盐区和黄海沿岸的

一年级专题教育教学设计

1、为了祖国的繁荣 教学目标: 引导学生认识祖国,了解祖国,要为祖国的繁荣昌盛而努力学习。教学重难点: 了解我们伟大的祖国。 教学法:讲授法 教学过程: 第一课时 一、整理课堂,认识书本。 二、教学新课 1、\ 2、让学生打开书第1页,教师教读课题,板书课题:“为了祖国的繁荣” 3、介绍祖国,引导看图: 有锦绣的河山,悠久的历史,辽阔的疆土,丰富的物产。 三、说一说 我的家在省市县 我们的祖国是中华人民共和国。 四、读一读。 祖国是妈妈。 五、小结下课。 '

第二课时 教学目标: 1、了解我国是一个多民族的国家。 2、学唱《我爱北京天安门》。 重难点: 。 认识人物所属的名族。 教学法: 合作讨论。 准备: 书5---6页。 过程: 一、唱一唱。 让学生学会唱《我爱北京天安门》歌曲。 二、辨一辨 1、文中图中的小朋友分别属于不同的名族,你能根据他们的服装特色 辨认出来是哪些民族吗 2、《 3、将下图中人物与所属民族连线。 三、拓展活动 你还知道哪些民族

第三课时 教学目标: 1、让学生了解国庆节。 2、> 3、通过评一评的教学活动,掌握学生的学习情况。重难点: 给图涂上相应的颜色。 教学法: 动手操作。 准备: 学生用书7-----8页。 过程: 一、涂一涂 完成7页的第一个任务:做一做。 1、!

2、评比:看谁涂得好。 二、评一评 1、在这次活动中,你对自己的表现满意吗 2、这次活动中表现最好的同学是,他给你的印象 是。 一年级环境教案 1、《走进大自然》 教学时间:4周 教学目标: 1、感受大自然的美是多样的,一年四季无处不在。 " 2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美,。 3、懂得热爱大自然,和大自然和谐相处。 教学重点: 让学生有不同的方法感受大自然的美。 教学难点; 用自己喜欢的方法感受大自然的美。 教学准备: 设计校园中的几个秋天的景点供学生观赏。 教学过程: 1、体验大自然 , 出现大自然三字,认读大自然三字。 大自然是指什么

最新整理三年级环保教育教案

最新整理三年级环保教育教案 白色污染 一、活动目的: 1、通过活动,使学生了解废旧塑料袋的危害,增强环保意识。 2、通过写废旧塑料袋处理方案,培养学生的创新能力,想象能力。 3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 二、活动准备: 1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 三、课前准备: 1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。 2、录象带。 3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 4、学生研究用的方案和宣传稿。 活动过程: 一、计算导入:(算一算) “今天老师要和大家上一堂研究课,大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先,老师出道题目考考大家,怎么样? 1、出示题目:某市约有320000户家庭,如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内,我市会产生多少废旧塑料袋呢?如果以30天计算,每个月又会产生多少废旧塑料袋呢?如果一年以365天计算,我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢? 2、学生计算,教师板书。 日 ;320000平方米 ;0.32平方千米 月 ;96000000平方米 ;96平方千米 年 ;116800000 平方米 ;116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据,你有什么话想说吗?” 4、“我们刚才算的,只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积,这个是不是最终的数据呢? 为什么?(加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家,超市,商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字)如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋,那么全世界呢?” 5、出示地球图片,讲述全球使用塑料带的现状,贴上废旧塑料袋覆盖的效果。 “今天,老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战它?” 二、观看录象:(看一看) “就从咱们新泰市来开展研究。接下来,让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况!” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?” 3、“我们市是国家园林城市,难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷,影响我市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已 经产生的塑料袋垃圾?可以吗?” 三、研究方案:(写一写) 1、学生研究,教师巡回指导。 2、全班交流,教师提要求。 交流建议: (1)、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意 见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。 (2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。

一年级环境教育教案

第一课保护环境从我做起 一、教学目标: 1、使学生知道,树木能够绿化、美化环境,有益于人们的身心健康,教育学生爱护树木。 2、知道树木对人们有好处,必须爱护。 3、创设情境,激发学生兴趣。采用多种形式引导学生积极参极参与学习,发挥他们的学习主动性。 4、引导学生养成爱护树木的好习惯。 二、教学重难点: 知道,树木能够绿化、美化环境,有益于人们的身心健康,教育学生爱护树木。 三、教学准备:图片、儿歌 四、教学过程: (一)创景激趣,揭示课题。 1、课件一(参观游览巴黎公园、北京颐和园、昆明世博园,展示各地美景)把学生带入一个特定环境,激发学习兴趣,老师及时揭题。 2、?看到的景色美吗?是什么把公园打扮得这么美呢?小朋友们又该怎么做的?下面请小朋友跟老师一起来学习《保护环境从我做起》。? 3、老师板书课题:保护环境从我做起 (二)创景激情,学文明理。 l、树木可以绿化、美化环境。 ①课件二、让学生看图听配乐范读。(动画的课文插图) ②课件三A、老师带学生们虚拟入境游玩。 ③?小朋友们看见什么?公园漂亮吗?? ④课件三B 、(课件出现没有树木的公园一角)?这样情景的公园,你会觉得怎样?? ⑤?让我们开动脑筋用自己的双手改变它们的面貌。抽调学生作品??这时我们所见到的公园,你又觉得怎样?? 板书:绿化、美化环境。 2、爱护花,做到?不摘花。? ①?树木美化我们的环境,大家都喜欢它们,兰兰小朋友无意间攀折了树枝...? ②课件三C(虚拟情景) ?这时,你会对兰兰说什么??小朋友相互说。 ?再听听‘树’会对兰兰说什么??(小朋友们带上树的头饰自由站起来即兴表演说) ③?听了树的话以后,小朋友们知道爱护树就要怎么做?? 3、爱护树木,做到?不折树枝、不打果子?。 ①投影课文插图。 ②?这树长得多茂盛,可有的小朋友采树叶,折树枝玩,这样做好吗??③小朋友

一年级环境教育教案

一年级环境教育教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一课保护环境从我做起 一、教学目标: 1、使学生知道,树木能够绿化、美化环境,有益于人们的身心健康,教育学生爱护树木。 2、知道树木对人们有好处,必须爱护。 3、创设情境,激发学生兴趣。采用多种形式引导学生积极参极参与学习,发挥他们的学习主动性。 4、引导学生养成爱护树木的好习惯。 二、教学重难点: 知道,树木能够绿化、美化环境,有益于人们的身心健康,教育学生爱护树木。 三、教学准备:图片、儿歌 四、教学过程: (一)创景激趣,揭示课题。 1、课件一(参观游览巴黎公园、北京颐和园、昆明世博园,展示各地美景)把学生带入一个特定环境,激发学习兴趣,老师及时揭题。 2、“看到的景色美吗是什么把公园打扮得这么美呢小朋友们又该怎么做的下面请小朋友跟老师一起来学习《保护环境从我做起》。” 3、老师板书课题:保护环境从我做起 (二)创景激情,学文明理。 l、树木可以绿化、美化环境。 ①课件二、让学生看图听配乐范读。(动画的课文插图) ②课件三A、老师带学生们虚拟入境游玩。 ③“小朋友们看见什么公园漂亮吗” ④课件三B 、(课件出现没有树木的公园一角)“这样情景的公园,你会觉得怎样?” ⑤“让我们开动脑筋用自己的双手改变它们的面貌。抽调学生作品”“这时我们所见到的公园,你又觉得怎样?” 板书:绿化、美化环境。 2、爱护花,做到“不摘花。” ①“树木美化我们的环境,大家都喜欢它们,兰兰小朋友无意间攀折了树枝...” ②课件三C(虚拟情景) “这时,你会对兰兰说什么?”小朋友相互说。 “再听听‘树’会对兰兰说什么?”(小朋友们带上树的头饰自由站起来即兴表演说) ③“听了树的话以后,小朋友们知道爱护树就要怎么做?” 3、爱护树木,做到“不折树枝、不打果子”。 ①投影课文插图。

小学三年级环境教育下册教案

小学三年级环境教育下册教案 一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境,在有效地利用环境的同时,深入认识和掌握自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续发展的道路,以促进人类与环境的和谐统一协调发展,已成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年,我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护,教育为本,环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识,建立正确的环境价值观,引导学生正确的环境行为,积极参与环境保护行动。在创建绿色校园的基础上,进一步加强环保教育,大力推进本班的素质教育。 二、学生情况分析我班共有学生14人,经过以前时间的学习,我发现本班大部分学生对环境保护知识有了一些了解,大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将环境保护的意识灌输给孩子。培养学生的学习兴趣,让学生从小事做起,从身边的人和事做起,做个具有环境保护素养的人。 三、教材分析本册教材一共有二课,以“认识环境动物与人类绿化环境”的思路构建,具体内容有《校园环境》《生活环境》《美丽的大自然》《认识天空》《了解土地》《绿色的森林》《活动课:认养一棵树》《森林动物们的家园》《草原上的

居民》《我和动物是朋友》《绿化我们的家园》《阅读:森林重庆》。 四、教学目标: 1、通过学习,认识到美丽的校园环境、生活环境,美丽的大自然和天空,需要我们每个人去保护。教育孩子关注环境,从小做一个有社会责任感的公民。使学生意识到保护环境从小事做起。 2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习,引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度,感受身边的环境问题,教育学生保护环境从我做起。 3、通过《森林动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习,意识到动物与人类应当和谐共处,应当是朋友,我们要从自己做起,保护动物。 4、通过对《绿化我们的家园》的学习,争当环境小卫士。 5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如乱倒垃圾、砍伐树木等,做到生活无污染。 五、教学措施 1、认真备课,不断探索新的教学方法。 2、从实践中发掘学生的感触点。 3、教导学生自主学习,做到环境保护自主性。 4、开展丰富多彩的活动。 5、生活中学习中,师生互相监督。

小学五年级环境教育教案全册

1绿色野营招标会 【教学课题】:绿色野营招标会 【教学内容】:五年级《环境教育》第一课绿色野营招标会 【教学目标】: 1、以亲近自然,保护自然为主题,展开丰富的联想,充分发挥小组合作的作用,设计绿色野营活动方案。 2、培养学生主人翁精神,为学校积极献计献策。 【教学重点】:充分发挥学生的主动性,设计丰富多彩的活动。【教学难点】:充分发挥学生的主动性。 【课时数】:一课时 【教学准备】:一份已经准备好了的活动设计方案 【教学过程】: 一、谈话导入 师:同学们,今年国庆节放假期间,我校将举办一次绿色野营活动,现在,学 校领导向学生们征集活动的金点子,希望同学们勇敢表现,争取能成为学校领导的小参谋,这节课就让我们大显身手吧。 二、新课学习 1、教师谈话:为了使我们的活动能得到领导的青睐,我们要从哪些方面注意呢, (活动的形式要利于操作、要有创新、要使大多数同学都能参与、要有意义,使同 学们都能受到教育……) 2、分组讨论,确定本组的活动和主题 3、学习活动方案的制定 (1)、教师出示一份制作好的方案 野营活动计划

地点:离学校比较近的树林 时间:4天左右 需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消 毒酒精、绷带、红药水等 1 主要活动内容:考察当地的物种资源,调查人们的旅游习惯 (2)说说活动中有些什么内容。 4、小组成员共同设计活动的方案 (1)讨论:在设计活动方案的时候可以设定些什么内容: (时间、地点、活动的形式、活动所需要准备的东西、活动中需要注意的安全、注意事项等) (2)各小组成员制定活动的方案。 5、评选最佳活动方案 (1)、学生小组互评 (2)、教师总结性点评 三、小结 1、学生说说这节课的收获在什么地方。 2、教师小结课堂:同学们,地球是我们赖以生存的环境,让我们从身边的一言一行做起,从生活中的小事做起,能环保做一份力所能及的事情吧。 【板书设计】: 野营活动计划 地点:离学校比较近的树林 时间:4天左右 需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等

保持环境卫生小学一年级教案

保持环境卫生小学一年级教案 教学目标认知: 1.知道应当保护环境卫生。 2.比较环境是否卫生的不同感受,说明应当保持环境卫生。 情感:1.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。 2.愿意保持环境卫生,以做到保持环境为荣。 行为:保持环境卫生做到:(1)不随地吐痰;(2)不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物;(3)不在墙上涂抹乱画。 教学重点:为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。 教学难点:保持环境卫生的重要性。 教育过程: 一、想一想出投影片(“想一想”中2幅图) 1.同学四一组互相说说:你喜欢在哪种环境里生活?为什么? 2.小结:整洁、优美的环境对人的身体健康有好处,还可以使人心情愉快、生活舒适;脏、乱、差的环境,有害健康,使人心情不愉快,生活不舒服。 过渡导语:那我们怎样保持环境卫生呢? 板书:保持环境卫生 师:下面我们就来看看小娟是怎么做的。 二、学一学: 1.小组交流: 你去过街心公园吗?你喜欢什么样的街心公园?为什么? 奶奶和小娟在街心公园散步,奶奶给小娟买了一个雪糕,小娟把纸剥下来后,你们猜她是怎么做的? 小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢? 2.小结:

街心公园是老人们锻炼身体,孩子们愉快玩耍的地方,应该特别干净、优美,千万不能随便丢垃圾、废物,那样会破坏环境的。 3.说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的?(让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话) 4.小结: 保持环境卫生是大家的事,人人有责。环境卫生搞好了,对大家的身体健康有好处,还能使人精神愉快。 5.说说自己想向小娟学什么? 6.小结:向小娟学习,从我做起,从小事做起,自觉保持环境卫生。 过渡导语: 咱们来看看下面这几位同学做得怎么样?应该怎样帮助他们? 三、说一说:明确保持环境卫生的三条行为要求。 出投影片(“说一说”中图1) 1.提问:这位小同学哪做得不好?请你告诉他应该怎样做?为什么? 2.小结: 不要随地吐痰,痰中有细菌,会危害人们的身体健康,同时也会破坏环境,使人们感到恶心,不舒服。 出投影片(“说一说”中图2、3) 1.同学四人一组互相说说。 这两幅图中的小朋友哪做得不好? 请你告诉他们应该怎么做?为什么? 2.小结: 不要乱扔果皮纸屑,这样会严重破坏环境卫生,散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康;不要在墙上涂抹乱画,这样会使墙面不整齐,影响环境美。 3.老师带同学填写“说一说”中的内容。

三年级环境教育教案

元庄小学2017—2018学年度第二学期 三年级环境教育教案 时间:2018年3月30日 班主任:黄英 人类的好朋友——动物与植物 (第一课时) 一、教学目标 1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。 3.使学生了解保护环境的重要性 二、教学准备 1.挂图──我们常见的一些动植物。 2.挂图──地球生存环境日益恶化。 三、课时安排: 一课时 教学过程 (一)教学引入 1.放映关于动物和植物幻灯 2.谈话:同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题? 3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。 4.讲述:我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的好朋友,我们应该好好地保护它们。 (板书课题:人类的好朋友--动物和植物) (二)学习新课

1.人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。 请同学们带着以下的问题观察: 这些都是什么植物?它们有哪些作用? 学生回答后,教师讲述绿色植物养育了人类,给我们提供吃的、穿的、住的、用的…… 2.人类的好朋友——动物(出示一些熟悉的动物的幻灯片)。 教师过渡:和植物一样,人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物,它们对我们又有什么好处呢? 师生共同谈论交流。 3.我们要好好保护我们的这些朋友(出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片)。 教师沉重地告诉学生:同学们,看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:沙暴,洪水,污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物(举例具体是哪些方法),因为保护动植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。 (三)巩固 1.讲述:这节课,我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。 2.提问: (1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用? (2)我国为野生动植物采取了哪些措施? (3)讨论:假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应该怎么办? (四)布置作业出一份"保护环境报"。 些一个星期的环保日记。 开展"爱鸟周"宣传活动。 参加一次植树劳动。

三年级环境教育教案(下)

树是谁的家 教学目标: 1、意识到人和动物要和谐相处,增强保护动物的意识,激发学生热爱自然、这乃动物的情感;珍视生物多样性,尊重一切生命及其生存环境。 2、知道生物之间的食物网,了解生物之间的关系。 3、能开展实地调查、搜查资料的活动;会搜集信息,并对信息进行整理、分析。 教学过程: 一、生活在线 师:我出一个谜语,同学们猜一猜是什么动物?一个医生嘴巴尖,天天出诊到林间。悄悄听听真仔细,要动手术把头点。 生:(齐)啄木鸟。 师:那你知道啄木鸟的家在那里吗? 生:树上。 师:除了啄木鸟,还有谁的家在树上呢?今天我们就来学习《树是谁的家》。 (板书课题——树是谁的家) 师:请一名同学读一下资料,并思考:看完这篇文章,你有哪些想法? (课件出示“派出所信箱里藏鸟窝”的资料)师小结:对,我们要保护小鸟,更要保护它们赖以生存的家园——大树。那么,大树除了是小鸟的家,还是哪些动物的家呢? 二、追根求源 1.研究树上、树下居住的动物 师:同学们,你知道哪些动物的家在树上,哪些动物生活在树下?课前已经布置大家观察树上、树下居住着哪些动物的任务,同时搜集这方面的资料,现在以小组为

单位整理交流,比一比那个小组介绍的又多又好。 课件展示合作要求: (小组交流,选取汇报容。) 三、环保在行动 师:动物是我们人类的朋友,我们应该怎样保护周围的动物?(出示图片)先来看看人们的这些做法,对吗?说说你们的想法。 (小组交流,然后全班汇报。) 师:动物我们人类的朋友,我们应该怎样保护动物?(出示图片) 先来看看人们的这些做法,对吗?说说你们的想法。 (小组交流,然后全班汇报。) 池塘是谁的家 教学目标: 1.感受池塘群落生物间的互相联系,意识到人与自然要和谐相处,激发学生的环境保护意识;珍视生物多样性,尊重一切生命及其生存环境。 2.知道生产、生活污水对环境造成的危害,做到不随便排放生活污水;了解池塘生物间的食物网。 3、能通过实地调查、搜集资料等方式,了解池塘的生态情况。 教学过程: 一、生活在线

一年级环境教育教案

第一课我们的学校 教学目标:1、认识学校每栋楼的名称,熟悉学校 2、认识教室,知道教室里都有什么,知道教室的功能 3、怎样使教室保持整洁 4、懂得爱护学校的花草树木及公共设施 教学重点:保持教室的整洁,爱护花草树木 教学课时:2课时 教学过程: 说一说: 1、带领学生认识学校的每栋教学楼,为学生讲解每栋楼的功能、名称, 带学生到操场认识体育设施。 2、教室里都有什么 你喜欢在什么样的教室里上课说一说 3、怎样让我们的教室保持整洁舒适 怎样保持教室里空气新鲜 看一看: 1、我们的操场上有什么 2、校园里有花草树木吗 3、爱护校园的小花、小草和树木,爱护操场上的一切设施,我们 会生活得更快乐。

第二课身边的绿色 教学目标:1、知道绿色代表生命 2、认识学校的花草树木及身边的绿色植物 3、懂得爱护身边的绿色 教学重点:懂得爱护身边的绿色 教学课时:2课时 教学过程: 看一看: 1、到我们的校园里走一走,看看那里有没有绿色的植物 2、它们是大树,还是小草 3、它们生长在阳光下,还是被房子的影子遮挡住了 4、你喜欢校园里的这些绿色植物吗 5、绿色植物是我们的好朋友,我们应该爱护它们。 想一想: 1、你知道谁经常在关心和照顾着这些绿色的植物吗 2、爱护我们身边的绿色,我们能做些什么

第3课童话:森林王国 教学目标:1、了解1000年以前的森林王国的情况; 2、知道森林王国的国王需要那些朋友,为什么需要这些朋友这些朋友能 为森林王国做什么了解水的重要作用 3、能简单的给爸爸妈妈讲这个童话 教学重点:知道森林王国的国王需要那些朋友,为什么需要他们,知道水对于森林王国的重要作用。 教学课时:2课时 教学过程: 一听一听 听童话故事“森林王国” 二说一说 1、1000年前的森林王国的情况,发生了什么事情天空落下了什么使王国陷入了火海中 2、爷爷把自己的最后一滴水洒在了“我”头上对“说”了什么 3、为什么“我”能在大火里死里逃生 板书:水 4为了重振王国,“我”交了那些朋友帮“我”出主意,想办法 5、大家齐心合力建设后的森林王国怎么样风来了怎么办 三讨论 生活中我们离开了水会怎么样 四小结

三年级环境教育备课

三年级环境教育全册教材分析 教材简析: 本册教科书以主体性单元的形式编排了三个单元:《美丽的家乡》、《珍爱生命》、《简朴生活》,以专题性研究的形式编排了两个专题:《绿色志愿者》——“我身边的浪费现象”《童眼看法规》——“保护野生动物”。本册以“欣赏自然——珍爱生命——过简朴生活”思路构建,设计的内容标准为:欣赏自然美;保护自然,珍爱生命;崇尚自然简朴的生活;运用各种感官感知环境,学会思考、倾听和讨论。 各单元和专题从学生身边的环境问题入手,提出环境保护的问题,通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观,获得基本的环境知识,掌握基本的环境保护技能,提升环境保护意识,培养学生的环境素养。 《美丽的家乡》单元按照由远及近,有全面到局部,由自然到人文的思路编排,引导学生“欣赏自然——感恩自然——热爱家乡”。人类作为自然之子,应感谢自然的赐予和馈赠,以感恩自然的心对待自然的心对待自然,已敬畏自然的心保护环境,初步建立起人与自然和谐相处的伦理观。 《珍爱生命》单元引导学生从关爱小草、小树的生命,到关爱植物家园;从关爱蚯蚓、小鸟的生命,到关爱动物家园,让学生树立起“生命平等”、“呵护生命”、“珍爱生命”的价值观。“ 《简朴生活》单元注重引导学生从习以为常的时间发现环境问题,通过反思个人生活方式,从改变自己的生活方式开始,崇尚自然简朴生活。教科书引导学生从一件衣服、一支铅笔、一度电、一滴水、一桌剩饭、一件物品的包装谈起,引发学生关于环境问题的思考。这些事例均为小事,却以小见大,具有很强的实效性和可操作性。 全册及单元课时安排: 第一单元《美丽的家乡》4课时 第二单元《珍爱生命》6课时 第三单元《简朴生活》6课时 绿色志愿者《我身边的浪费现象》1课时 1、自然美景看不够 教学目标: 1、树立人与自然和谐相处的观念;培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自 然的意识和情怀。 2、了解山东的自然美景,并能进行简单的介绍。 3、学会欣赏自然美景,并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。 教学过程: 一、欣赏自然美景,导入新课。 师:大家喜欢旅游吗?你们都去过我们山东省的哪些地方? 生说自己去过的地方。 师:看来大家去过了很多地方,现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗? (课件展示部分景点图片,学生根据自己的经验猜测。) 师:看了这些图片,你们有什么感受? 生……

五年级环境教育教案

五年级上册地方课程环境教育教案

山东矿藏知多少 教学目标: 1.使学生通过阅读图文资料,了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题,使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感,树立正确的资源观。 教学过程: 一、大家知道,土地资源是农业发展的基础,那么工业发展的重要物质基础是什么呢?(矿产资源)这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图,说说你的家乡还有哪些矿藏? [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富,有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源,是社会生产发展的重要物质基础,它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么? 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源? 学生讨论交流 三、如何利用 [讲解]山东矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应该如何利用它们呢?请大家讨论。 [小结]要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产。[过渡]目前,山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题,这有自然原因也有人为原因。[演示]四个例子,学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。 [小结]问题是:乱采滥挖;破坏环境;严重浪费 [提问]我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题?(学生讨论) [演示]小结:提高公民素养、增强法制意识;保护、节约、合理使用矿产资源;综合利用;寻求替代品。 [总结]请同学们回顾一下本节课的主要知识内容,记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识,树立可持续发展观念,充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感。 广袤大地物产丰 活动目标 1.引导学生知道家乡有哪些物产,了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 2.在活动中激发学生对家乡的热爱之情。 活动准备 1.学生查阅资料,了解自己家乡有哪些物产;搜集家乡物产实物。 2.教师准备“中国自然资源地图”或相关资料。 活动过程 (一)导入 1.出示中国物产地图(各省级行政区内标明各种物产的形象图标)。 教师:看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同,你从地图中可以看到些什么? 2.学生自由发表意见。 3.教师小结:从地图中可以看出祖国物产真丰富,不同的地方有不同的物产。

小学环境教育教案设计

三年级环境教育教案 时间:2015年9月7日 班主任:荣美 人类的好朋友——动物与植物 (第一课时) 一、教学目标 1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。 3.使学生了解保护环境的重要性 二、教学准备 1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。 2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。 三、课时安排: 一课时 教学过程 (一)教学引入 1.放映关于动物和植物幻灯 2.谈话:同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题? 3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。 4.讲述:我国动植物种类很多,其部分都是我们人类的好朋友,我们应该好好地保护它们。(板书课题:人类的好朋友--动物和植物) (二)学习新课 1.人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。 请同学们带着以下的问题观察: 这些都是什么植物?它们有哪些作用? 学生回答后,教师讲述绿色植物养育了人类,给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.人类的好朋友——动物(出示一些熟悉的动物的幻灯片)。 教师过渡:和植物一样,人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物,它们对我们又有什么好处呢? 师生共同谈论交流。 3.我们要好好保护我们的这些朋友(出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片)。 教师沉重地告诉学生:同学们,看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:沙暴,洪水,污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。

为此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物(举例具体是哪些方法),因为保护动植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。 (三)巩固 1.讲述:这节课,我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。 2.提问: (1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用? (2)我国为野生动植物采取了哪些措施? (3)讨论:假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应该怎么办? (四)布置作业出一份"保护环境报"。 些一个星期的环保日记。 开展"爱鸟周"宣传活动。 参加一次植树劳动。 三年级环境教育教案

环境教育教案一年级上册

小学一年级环境教育教案 第一课:大自然真美丽 教学目标: 1、受大自然的美是多样的,一年四季无处不在。 2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美,。 3、懂得热爱大自然,和大自然和谐相处。 教学重点: 让学生有不同的方法感受大自然的美。 用自己喜欢的方法感受大自然的美。 教学准备: 设计校园附近的几个景点供学生观赏。 教学过程: 1、体验大自然 出现大自然三字,认读大自然三字。 大自然是指什么? 大自然里有些什么景物? 播放大自然画面,欣赏大自然的大容量,在美景。 人生活在什么地方? (体会人生活在大自然中,大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。)2、进入课文 亲亲大自然 (1)照片欣赏 在照片中看到了什么? 按顺序说出照片上地一些美丽景物(蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花) 你还能想象出哪些景物吗? 说说照片上拍得是什么时候的季节?

你认为大自然什么时候最美丽? 找一找大自然在一年四季中的美景。 (大自然的每一个地方都很美丽,大自然的一年四季都很美丽) (2)看图走进大自然:小朋友在大自然里做什么? 抱抱大树,看看小鸟,和小鸟说说话,捧捧小河的水------- (3)你能用什么方法亲亲大自然? (为它捡去一些垃圾,保护小鸟,爱护小树,躺在大地上闻一闻大地的气息,听听大地的呼唤,看看小河的水,河中的鱼,) (4)你会用什么方法去热爱大自然? 3、进入大自然在河流边的草地上,田野里,感受大自然的美景,找一找人为破坏的 环境。 4、讨论;小结:你感受到大自然美在哪里?我们为大自然做点什么?我们应该怎样 保护大自然? 第二课:爱护花草树木 教学目标: 1.初步培养学生热爱大自然,保护花草树木的意识。 2.发展学生的动手操作能力,加深保护花草树木的意识。 3.发展学生的口语表达能力。 活动准备: 1.活动前让学生观察树、鸟、花、草,并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。 2.准备课件(—)、(二)。 3.图画纸,大树、叶子、小鸟(成形的)、粗头彩笔、胶水等。

三年级上册环境教育教学计划和教案

三年级环境教育教学计划 一、学生情况分析: 三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识,有一些好的学习方法和良好的学习习惯,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生环保意识较差,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。 二、教学目标总要求: (一)双基: 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。(二)思想教育: 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 三、教材简析: 本册教科书以主体性单元的形式编排了三个单元:《美丽的家乡》、《珍爱生命》、《简朴生活》,以专题性研究的形式编排了两个专题:《绿色志愿者》——“我身边的浪费现象”《童眼看法规》——“保护野生动物”。本册以“欣赏自然——珍爱生命——过简朴生活”思路构建,设计的内容标准为:欣赏自然美;保护自然,珍爱生命;崇尚自然简朴的生活;运用各种感官感知环境,学会思考、倾听和讨论。 各单元和专题从学生身边的环境问题入手,提出环境保护的问题,通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观,获得基本的环境知识,掌握基本的环境保护技能,提升环境保护意识,培养学生的环境素养。 四、教学重点难点: 学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。 学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解,理解爱护、保护动物的重要性。学生热爱动物的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。 从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。 学生的环保意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。

三年级下册环境教育教案

三年级下册环境教育教案 第1课铅笔的对话 活动目标: 1.知道人对环境的依赖,反思个人生活对周围环境的影响;意识到在生活中要自觉避免浪费、厉行节约,并能影响他人。 2.理解我们生活、学习用品直接或间接来源于自然,知道浪费会对环境造成污染,种上自然简朴的生活。 3.围绕铅笔引发的环境表达自己的观点。并能够与他人进行有效沟通;能积极参加环境教育实践活动,增强对环境问题的认识,培育初步分析、解决环境问题的能力。 教学过程: 一、生活在线 1. 播放课件资料一:新学期看开学,文具店文具一阵热销;而教室里,老师提着一大袋子的铅笔,却无人认领。 2. 播放课件资料二:卡通铅笔的叹息食品:我是一支普通的铅笔,几分钟生下半段。随手又被主人扔进垃圾里。如此浪费现象,实在令人心酸。 3. 引导学生讨论,激发学生共鸣,从而导入新课。 二、追根求源 1.铅笔的生产过程及特点 师:铅笔和我们朝夕相处,你们对铅笔了解多少呢? 师:铅笔的生产过程包括:选择基材,切割成窄条,上蜡,着色——刻画凹槽——嵌入笔芯——闭合夹板——后期处理。最早的铅笔是圆形的,放在桌上容易滚动,掉在地上易摔坏,因此有人发明了六棱形铅笔,使其不易滚动。 师生小结:小小一支铅笔,真是来之不易啊! 2.调查生活中浪费文具的现象 师:昨天,老师请大家做了一个简单的调查。那个小组来汇报一下? (教师出示可件) 师生小结:我们要节约铅笔,节约铅笔就是节约林木,就是节约资源,保护环境. 三、环保在行动 1.节约从铅笔开始 师:我们来了解关于“铅笔之最”的内容。 2.节约的高招 师:你们有什么节约的高招吗? 生:我认为可以给铅笔加身子,铅笔太短了,不好握了,我就给他套上一个

青岛版三年级环境教育教案

青岛版三年级环境教育教案 1、自然美景看不够 教学目标: 1、树立人与自然和谐相处的观念;培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 2、了解山东的自然美景,并能进行简单的介绍。 3、学会欣赏自然美景,并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。 教学过程: 一、欣赏自然美景,导入新课。 师:大家喜欢旅游吗?你们都去过我们山东省的哪些地方? 生说自己去过的地方。 师:看来大家去过了很多地方,现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗? (课件展示部分景点图片,学生根据自己的经验猜测。) 师:看了这些图片,你们有什么感受? 生…… 师:其实大自然的美景有很多,看不够、说不完,好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下,感受一下我们家乡山东的自然美景。 (板书课题——自然美景看不够) 二、说说家乡美,感受家乡美 1、小组讨论,感受家乡美景。 (播放济南美景介绍的视频短片) 2、说说家乡自然美景,争当优秀小导游。 一组:五岳之尊——泰山 二组:人间仙境——蓬莱 三组:荣成天尽头——海驴岛 四组:济南泉水——趵突泉 五组:潍坊石门坊 六组:临沂溶洞 评选出优秀小导游。 三、说说家乡新变化 1、交流典型事例,说说家乡的变化 2、让家乡更美 师:则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。 四、总结回顾,拓展延伸 这节课我们欣赏了家乡的美景,你快乐吗?把你的收获与大家分享一下吧! 在你去欣赏美景的时候,用相机记下来。 2、齐鲁风情 教学目标: 1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素;感受天人合一,和谐共处的美好情怀。 2、认识具有当地特色的风土人情和传统继而,了解齐鲁大地的米苏风情。 3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点,自觉保护当地的自然景观和人文景观。 教学过程: 一、谈话导入系科,了解当地民俗 齐鲁大地民俗风情源远流长,民俗文化多姿多彩,在灿烂的中华文化中,是不可忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界,让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。同学们,关于潍坊风筝节你知道哪些知识?

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五年级环境教育教案 教学目标: 1.使学生通过阅读图文资料,了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题,使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感,树立正确的资源观。 教学过程: 一、大家知道,土地资源是农业发展的基础,那么工业发展的重要物质基础是什么呢?(矿产资源)这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图,说说你的家乡还有哪些矿藏? [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富,有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源,是社会生产发展的重要物质基础,它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么? 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源? 学生讨论交流 三、如何利用 [讲解]山东矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应该如何利用它们呢?请大家讨论。 [小结]要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产。 [过渡]目前,山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题,这有自然原

因也有人为原因。 [演示]四个例子,学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。 [小结]问题是:乱采滥挖;破坏环境;严重浪费 [提问]我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题?(学生讨论) [演示]小结:提高公民素养、增强法制意识;保护、节约、合理使用矿产资源;综合利用;寻求替代品。 [总结]请同学们回顾一下本节课的主要知识内容,记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识,树立可持续发展观念,充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感。 广袤大地物产丰 活动目标 1.引导学生知道家乡有哪些物产,了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。2.在活动中激发学生对家乡的热爱之情。 活动准备 1.学生查阅资料,了解自己家乡有哪些物产;搜集家乡物产实物。 2.教师准备“中国自然资源地图”或相关资料。 活动过程 (一)导入 1.出示中国物产地图(各省级行政区内标明各种物产的形象图标)。 教师:看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同,你从地图中可以看到些什么? 2.学生自由发表意见。 3.教师小结:从地图中可以看出祖国物产真丰富,不同的地方有不同的物产。(二)了解家乡的物产

【K12学习】小学三年级环境教育教案

小学三年级环境教育教案 三年级环境教育教案南 宋小学 教学计划 一、学生情况分析: 三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识,有一些好的学习方法和良好的学习习惯,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生环保意识较差,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。二、全学年教学目标总要求:双基: 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。思想教育: 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。三、教学内容及重难点:教学内容: 1、大树的功劳。 2、找寻珍稀动植物。 3、纸张的自述。 4、画出秋的绚烂。 5、滴答滴答下雨了。 6、与动物交朋友。 7、大树爷爷多少岁。 8、感受冬的宁静。 9、过个环保的春节。 10、聆听春的脚步。

11、室内花卉本领大。 12、鸟是人类的朋友。 13、争做文明小游客。 14、玻璃瓶的新生。 15、走进昆虫王国。 16、是谁阻挡了飞机的起飞。 17、拥抱夏的热情。 18、节约是一种美德。重点难点: 1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。 2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解,理解爱护、保护动物的重要性。 3、学生热爱动物的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。 从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 4、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。 5、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。 四、具体的措施 1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。 2、充实教学内容,拓展教学空间。 3、设置情景,激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。五、问题研究与教改设想: 通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一

最新一年级环境教育下册教案

一年级环境教育教案 第三单元拜访土著居民 第一课时制作标本 探究目的: 为把理念落实到行动中,带领学生走出课堂,亲近自然,我们选择对校园生物种类的调查、研究作为活动的课题。通过对校园里各种各样的生物进行观察和学习,使学生既学到了许多生物方面的知识,又激发了学生的兴趣,培养了他们的科学探究能力。 课时安排:一课时 教学过程: 一、制作并鉴定标本 学生根据自己的生活经验区分不同生物的名称,对于部分生物科类(尤其是不认识的生物),学生在老师指导下将它们制成了生物标本,然后对各种生物进行鉴定。比如,标本的制作我们可采用橡皮泥做成的作品,或植物的标本。二、制作卡牌 学生到图书馆查找有关书籍,弄清校园内生物的学名和它们的生活环境等知识,最后给校园植物编写名录制作塑料质地的卡牌。 三、总结阶段,表达交流 调查活动结束后,各小组向全班同学汇报调查过程、结果和体会,还可以提出在调查中所想到的其他问题,跟其他小组交流。全校师生能在每棵花卉植物上看到挂着的学名牌,学生对生物也有一个初步的认识,花草树木绿化校园,保护环境的认识也有进一步的提高。 四、游戏与拓展 你还有什么介绍的好办法? 第二课时智慧加油站——动物的本领 设计理念: 本课,采用让孩子们扮演角色的方式来进行教学,目的是用孩子们喜闻乐见的活动形式来促使孩子有话可说、有话能说、有话想说。在活动中注重对孩子听、演、评、说等能力的培养,也注重发展语言与发展思维相结合,整个教学过

程在多向互动中完成,让课堂充满无限生机,让孩子们体会到口语交际课堂趣味无穷。 教学目标: 1能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。 2培养学生对动物的喜爱和关心,同时引导孩子关注大自然。 3进一步培养孩子认真听别人说话,主动与人交流的习惯。 教学重难点: 能够大方地说出动物的本领和生活习性。 教学准备 教师:有关动物的资料。 学生:收集有关动物的资料,自制喜欢的动物头饰。 课时安排:一课时 教学过程: 一、激趣导入,营造气氛 师:一大早,小动物们都急着朝森林里赶去。原来今天森林里要举行一场“说本领”大赛,得到冠军的小动物,狮子大王要奖励它到北京去旅游。小动物们都想当冠军,于是托我带个信,请咱班的孩子去给它们当拉拉队。孩子们,准备好了吗? 二、自主评说,双向互动 过渡语:孩子们,今天的比赛你们可以帮自己喜欢的小动物说本领。比赛的准备工作开始。 1、为了给大家一个惊喜,请自己先练习练习,说说你喜欢的动物有些什么本领。看看谁说得更清楚。 2、小组交流:在四人学习小组里说说自己喜欢的动物有些什么本领。 3、集体交流(小组里推荐出代表说说自己喜欢的动物的本领)。 三、说故事 1、教师讲讲动物王国发生的故事。(课件演示) 2、集体进行交流。 (1)你知道人类与动物友好相处的故事吗?跟大家讲讲。 (2)交流评价

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