Excel知识
Excel第一课
一、如何找工具栏：视图→工具栏→进行选择
二、选取区域：
1）用鼠标拖动选择
2）选择整行,整行点击行号,列标
3）按住Crtl，可选择不相邻单元格
三、调整行、列：
1）选择行列→格式→行列→输入数据
2）把鼠标放在行或列标之间拖动选择多行多列调整某行列其它都一样
四、插入行列：
1）选择行列→插入→行列
2）选择行列→右键→插入→行列
五、删除行列：
1）选择行列→右击→删除
六、填充功能：
1）工具选项→自定义序列→选择已经输入的序列→导入
2）工具→选项→自定义序列→输入序列（如果是横排侧用英文状态下逗号隔开）→选择添加
七、移动和复制：
1）鼠标变成箭头形状→按住鼠标不放进行拖动（移动）
2）按住Ctrl键用鼠标拖动（复制）
八、保存：明确保存的位置→文件名→点击保存→工具→常规选项→输入密码
注：打开：找到文件名的位置→点击选择文件名→（输入密码）打开
Excel第二课：
一、设置单元格格式：
1）选择格式→单元格
2）选择→鼠标右键→设置单元格格式
3）例：001？设置单元格格式→单元格→自定义→00？→确定
二、设置文字对齐方向：选择→右击→设置单元格格式→文本→方向→横或竖排→选择水平方式和垂直方式→确定
三、边框和底纹：选择→设置单元格格式→边框→选择样式→确定
四、制作表头：如
电脑
培训中心
１）设置单元格格式→边框→自定义→确定→输入“电脑”→用Alt+回车键换行→输入“培训中心”→设置单元格格式→水平靠左，垂直居中→确定→将光标定位于在电脑前→用空格键移动→后回车即可（Delete可移动向前）
五、自动套用格式：选择→格工→自动套用格式→选择其中另一种→桷定
六、格式刷：选择某一种格式为类→双击格式刷→有鼠档拖动→即可刷出格式（单击一次只能用一次，双击可以用无数次）
Excel第三课制作表格
一、文件→页面设置→选择横或纵向→选择纸张大小（一般为A4）→设置页边距→水平对齐→垂直对齐→打印预览→确定
二、例：$选择某一列→右击设置单元本格式→贷币→选“$”，$1.234.10小数位“2”位→输入→回车即可
三、例：17-Jun-03单击选择某一列→右击设置单元格格式→选择Mar-17→确定→输入→“03”→“—”→“7”→“—”→“17”回车
注：上面“7”表示“Jun”七月，03年→7月→17日
星期一Monday
星期二Tuesday
2
星期三Wednesday
星期四Thursday
星期五Friday
星期六Saturday
星期日Sunday
一月January
二月February
三月March
四月April
五月May
六月Hune
七月July
八月August
九月September
十月October
十一月Norember
十二月December
Excel第四、五课
一、一个已经定义好的公式（公式必须以等号“=”开头，公式中的文本必须以英文状态下的双引号引起来，公式中反有的标点符号必须是在英文状态下，如：“+、-、*、/、^、%”
二、文本运算符：&(7)必须在半角英文状态用双引号(“”)引起来
三、比较运算符：>大于,<小于,>=大于等于,<=小于等于,<>不等于,=等于
两种叫逻辑值：1）真True2)假False
四、函数的组成：1）函数名2）参数：参数之一间以括号括起来左边的括号紧跟着函数名
3）参数之间以逗号（，）隔开：例：SUM（A1=A4，100，B2）
五、常用函数：
SOM：求和函数=SUM（选择）回车
第3页
Average：求平均=Average(选择)回车
Max：最大值=Max(选择)回车
Min：最小值=Min(选择)回车
Count：求个数=Count(选择)回车
Sumif：条件求和=Countif(选择”<多小”)回车
IF：真假判断值：=IF（选择某一个单元格>450,”优”,”良”）回车//=IF(选择某个单元格>500,”优”,IF(选择某个单元格>=450,”良”,’差”))回车例：
1．总成绩：Som
2．平均分：Average
3．最低分：Min
4．最高分：Max
5．男生总成绩：Sumif(1)性别（2）男或女（3）总成绩=Sumif(引用别一列，任意男或女生总成绩：女一个，引用：总成绩一列）
6．等级：IF：逻辑值选择对象>=500
任意：合格
任意：不合格
（1）K3
（2）=IF（K3>=95.”优”,IF(K3>=80,”良”,IF(K3>=60,”中”,IF(K3<=60,”差”)))）
注:=IF(总成绩一列的某个单元格如K3)
第一步:选择某个单元格写出要求,在第二行写出比如:
一、1）K3>=95
2)优
3)鼠标写位第三行,然后点击IF,再写:比如:
二、1）K3>=80
2)良
3)鼠标写位第三行然后点击IF比如:
三、1）、K3>=60
2）中
3）差
4）确定
4
Excel:第六课数据
一、标题总计制作日期等内容与数据之间要留有空行或空列这样有行于Excel 检测和选定数据清单
二、在执行记录单排康筛选，分类汇总等时，不用选择数据区域，只要选择其中一个单元格即可
三、排队序：（1）数据：负数到正数
（2）文本：0-9，A-Z，
四、记录单：可以添加删除记录
五、分类汇总：分类分总前先对分类字段进行排序
六、步聚：（1）排序
（2）分类汇总
（3）再分类汇总
Excel第七课
1．数据→数据透视图→下一步→完成→字数设计→分类汇总“&”表更新数据
2．数据→数据透视表和图表招告→完成→字段设置→公类汇总“&”表自动更新数据
Excel第八课
1．数据筛选：把满足条件的显示出来，不满足条件的隐藏起来
A：自动筛选：数据自动筛选→列出条件，自定义条件时：“与”指必须同时符合两代上条件“或”是指只有一个条件
B：高级筛选：进行高级筛选时，先建立条件区域：数据→高级筛选→选择数据源，数据区域→数据→高级筛选→选择数据源数据区域→选择所建立的条
第5页
件区域→可选择筛选结果复制到其空位置复制到选择某一空白单元格→确定
Excel第九课：插入图表
1．制作图表：A：插入→图表B：常用工具栏→图表向导
2．图表的修改：选择双击要修改的部分进行置
A：图表类型：选择图表→图表→图表类型
B：数据源：选择图表→图表→图表选项
C：图表选项：选择图表→图表→畏表选项
D：删除某个系列按“Delete”键，添加系列，选定部分拖图表进来
E：改变各个对象的格式，填充颜色，字体大小，字体颜色
F：数值轴刻度的修改：（双击数值轴→坐标轴→刻度→x等于水平/Y等于垂直
Ctrl：可选择多个//单击表全部选择//双击表选择一个
Excel第十课
1．批注：在所单元格内右击→插入→批注（编辑批注删除批注）
2．保护→工作表、工作溥（工作表是工作溥中一部分）
A：保护工作表：工具→保护→工作表→设密（被保护的工作表不能编辑删除及操作）
B：保护要作溥：工具→保护→工作溥→设密（被保护的工作溥不能插入删除重命名，移动，复制，工作表
3．页面设置：文件→页面设置→页面方向→（横或竖）纸张一般大小为A4，→页边距设置对齐方式（水平居中，垂直居中）确定
4．工作表打印：插入视图→选择地图：（A世办地图B：中华人民共和国地图）→确定→插入→数据→确定
6
Word知识
Word第一课
制表、简历、合同、通知
一、图标建立：点击开始程序在Word图标上右击选择发送到桌面：
二、Word起动与关闭：
1．起动：直接双击桌面快捷方式
点击开始程序图标
点击开始运行输入Word exe然后回车
2．退出：点击右上角“×”
点击文件退出
双击左上角图标
Alt+F4
三、Ｗord窗口的组成：
1．标问题栏：显示当前的名称及程序名
2．菜单栏：集中了此软件的所有功能
3．工具栏：将用的命令以按钮的形式存放在一起
四、打开工具栏或关闭工具栏：
1．点击视图菜单→工具栏，选择所需要的工具栏
2．直接在要具栏上选择所需要的工具栏
五、状态栏：显示当前的及输入状态
六、空白区：输辑文字区
1．黑色：表示该命令可以使用
2．灰色：表示该命令无法操作
3．“▽”倒三角形表示还有子菜单
4．“√”打钩表示此软件正启动
5．“…”三点表示此功能可以弹出对话框
七、起动：Ctrl+Alt+Del或RESET
退出：Alt+F4+回车
第7页
F5刷新键
F4重复键
Alt+tab:把前一窗口放于当前窗口上面
Sift可选择多个
新建：Ctrl+N
打开：Ctrl+O
保存：Ctrl+S
打印：Ctrl+p
Ｗord第二课
一、选择文本：用鼠标在选定栏，单击表示一行，双击表示选把一段，三击表示选全部（Ctrl+A）
二、编辑：
1．剪切与粘贴：选择文本剪切Ctrl+X→定位光标粘贴→Ctrl+V
2．复制与粘贴：选择文本→复制Ctrl+C→定位光标→粘贴Ctrl+V
3．剪切板的使用：视图→工具栏→剪切板→选择文本→复制→定位光标→点击文本即可粘贴
三、保存设密：
保存→选择位置→文件名→工具→常规选项→设置密码→确定→保存
四、字符替换：Ctrl+Shift 全部替换
Ctrl+空格当前使作输入法与英文输入法替换
剪切：Ctrl+X
粘贴：Ctrl+V
复制：Ctrl+C
Ｗord第三课
一、查找与替换：编辑→查找→输入要查找的内容→点击查找→输入要替换的内容→点击替换→关闭
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二、撤消与恢复：
撤消Ctrl+Z
恢复Ctrl+Y
删除：1）Deletel:删除光标后面的内容或选择文本的内容
2）Baskspace:删除光标前面的内容
三、书签定位：
点击插入→书签→输入书签名→点击涂加→关闭→点击编击→定位→点击书签→选择书签名→定位→关闭
四、自动更正：
1）工具→自动更正→输入要替换的内容→输入要替换之后的内容→点击涂加→确定
2）如果想替换回来：输入要替换之后的内容→点击删除→确定
五、Ctrl+V粘贴
Ctrl+X剪切
Ctrl+V复制
Ctrl+Z撤消
Ctrl+Y恢复
六、书签：
插入→书签→书签名→增加（涂加）→插入→书签→定位→关闭
Ｗord第四课
1．“U”点击“▽”有波烂线下划线可填充颜色；“B”粗；“I”倾斜
2．Ctrl+Shift+“＜、＞“大于或小于，放大或缩小
3．着重号：给字体加点
4．效果：上标，下标
5．“A”缩放比例
6．字体：
1）缩放
2）间距：宽窄
3）位置：上、下
7．“￥”人民币符号：Shift+4 在中文输入法状态下，空心表中文
“$”美元符号： Shift+4 在英文输入法关态下，实心表英文
第9页
8．格式→字体→效果→删除线（双删除线）
9．“”表示：A B C D ；“”表示：ABCD（CapsLocksk 可以切换到英文大写输入法）
Ｗord第五课
一、段落的打开：
1．选择文本→点击格式→段落
2．格式菜单→段落
二、水平尺
1．首行缩进
2．左缩进
3．悬挂缩进
三、设置段与段之间的距离：点击格式→段落→选择文本→选择所需要的行→确定（段前，段后）
四、设置行与段之间的行距：点击格式→段落：
1．当选择最小值时不可缩小
2．当选择固定值时可以缩小
五、换行与分页
1．用光标放于前一页的文字当中→双击选择段落→换行与分页→选择适合的对象用“√”表示→确定
2．强行换行：Ctrl+回车
Ｗord第六课
一、项目符号与编号：
1、项目符号：指符号在每个段落前是统一不变的
格式菜单→项目符号与编号→选项项目→符号选项卡→选择某种类别→自定义→项目符号选择类型→写位光标→确定
2、编号：指按一定的顺序排列下来
格式菜单→项目符号与编号→选择编号选项卡→选择类型→自定义→编号样式中选择某一种类别→设置好位置→确定
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3．格式刷：
1）功能：按按文本的一种样式应用到其它地方
2）应用：单击一次只可用一次，双击可用无数次
3）退出：可按Esc，还可以点击格式刷一次
1．边框和底纹：格式→边框和底纹→选把边框样式→确定
2．Ctrl+回车：分页
3．分页符只能在普通页面才会显示出来
4．首字下沉：格式→首字下沉→选择样式→确定→（可以改变字体颜色）5．分栏：选择文本→格式→分栏→选择样栏数→确定
注：如果是最后一段要分栏时要从最后一个字开始选择然后再分栏
6．中文版式：
1）拼音指南
2）合并字符
3）带圈字符
4）双行合一
5）纵横混排
6）文字方向
Ｗord第七课
一、绘图工具栏的应用：
1）视图→工具栏→绘图
2）工具栏右击→绘图
二、剪切画：
1）显示图片工具栏：选择图片→右击→显示图片工具栏→改变图片样式2）插入→图片→来自文件
3）设置墙纸：（把选择好的图片右击→工具栏→设置墙纸）
Ｗord第八课
第11页
一、艺术字：带有一定造型式或立体，阴影效果的文本
二、插入艺术字：
1）插入→图片→艺术字
2）直接在绘图工具栏上点“”
三、特点：
1）大小控制点来调整
2）位置可以任意移动
3）可以设置“艺术字”与广西的叠入次层（环绕）
4）可以改变艺术字横与竖或倾
5）可以设置阴影或三维效果
6）可以填充颜色或线条颜色
7）可以改变字型大小，加粗或倾
四、绘图组合：“”用这个画出版的图形→绘图→组合（取消组合）
五、修改艺术字：
1）选择艺术字在工具栏上点击编辑文字→输入要修改的文字内容2）修饰艺术字样式：在工具栏上点击艺术字库，选择样式，确定
六、文本框：一种专门用来存放文字的文本框
七、删除文本框：直接用退格键删除Backspace
八、删除文本框的内容：用Delete删除
Ｗord第九课
1．自选图形选择一种→右击→插入→图片
2．绘出的图形可以叠入层次
3．绘出的图形可以编辑环绕，插入的图片也可以做到
Ｗord第十课
一、自动插入表格：点击表格→选择插入表格→输入行数或列数
二、手动绘制表格：
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1）设置页面大小
2）绘制表格边框
3）输入合并用折分单元格
4）在表格中输入文字的内容
5）根据文本内容
6）排版高速表格的内的文字
注：
1）移动：拖动表格：按住Shift可以垂直或水平移动
2）在对单元格进行改变扣作时，必须选择某个单元格然后移动
三、F4重复上次操作
四、删除用添加单元格
1）点击表格：选择删除选择所需要的操作
2）点击表格选择插入选择所需要的操作
五、平均分布各行各列
六、拆分：选择某个单元格→点击拆分
Ｗord第十一课
一、拆分表格：
1）定位光标→表格→拆分表格
二、合并：选择单元格→用合并居中（用Delete用于刚拆分的单元格）
三、表格与文本转换：
1）表格→转换→（A文字转换文本/B文本转换文字）
2）逗事情必须用实心状态下才能行
四、列宽与行高的调整
五、表格→表格属性→列宽行高→确定
六、边框与底纹：表格→边框与底纹→选择样式→确定
七、自动调整表格→自动调整→（A根据内容调整表格/B根据窗口高速表格/C固定列宽）
八、绘制斜线表头：表格→绘制斜线表头
九、文本对齐方式：选择整个表格→单元格对齐方式→选最中间那个是上下
第13页
左右居中
十、表格放于居中于：选择整个表格→右击→表格属性→居中确定
Ｗord第十二课
一、模板：
1）借用:文件→新建→选择样式→确定根据提示做完成
2）自做：文件→新建→常用选项→空白文档→选择模板确定
二、邮件合并：
1）先做一个样式
2）工具→邮件合并
3）A创建→套用信函→活动窗口
B获取数据→把数把表填好按要求提示填完按新增→完成后点击确定
注：还要把域名放到对应名称后面
三、打印：文件→打印→—选择打印机型号→页面范围→一般为会部→副本→（份数）→确定
四、打印机添加：我的电脑→打印机增加→下一步（看提示完成到最后）
Ｗord第十三课
一、页眉页脚：
视图→页眉页脚：在弹出对话框中输入所需要的页眉内容，如需要输入页脚则把光标放于当面下方即可输入
注：页眉页脚对话框：点击插入：自动图文集→页码→在光标定位处会显示页码
二、删除页眉页脚：进入到编辑状态，选中的内容→按两次Delete即可
三、自动图文集：可以插入常用语句或名词：
1）工具→自动更正→选择自动图文集输入所有的内容点击添加
2）插入自动图文集内容：点击插入：自动图文集→选择所需要内容（对象）点击即可则放于光标定位处。
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四、字数统计：工具→选择→字数统计
五、保护文档：工具→选择→保护文档→输入密码→确定
六、插入公式：插入→对象→microsftf 3.0公式→确定
【附】Ｗord基本内容
1．视图→工具栏→自定义→命令→拖进来→内置菜单（选择对象）→拖出去→关闭
2．选择文本→视图→工具栏→其它格式→关闭
3．新建：Ctrl+N
打开：Ctrl+O
保存：trl+S
打印：trl+P
清除：Del
全选：trl+A
查找：trl+F
替换：trl+H
定位：trl+G
超级连接：trl+K
这是什么（帮助）：trl+F1
注：（Excl:Alt+回车键：可选择多个单元格输入相同内容/Excl:共有256列、65536行）
F4重复上次操作
F5刷新建
Alt+Tab:把法前窗口放玩弄前面窗口上面
重新起动：Ctrl+Alt+Delete或Reset
退出：Alt+F4
Pageup往前翻一页
Pagedown往后翻一页
4．拼定和语法：工具→选项→拼写和语法
5．Home移动光标所在首位置
第15页
6．End移动到光标所在的未位置
7．Ctrl+Hom光标移至到整篇文档的开始位置8．Ctrl+End光标移至到整篇文档的结尾位置（一）常用命令快捷键：
Ctrl+N:新建一个文档
Ctrl+O:打开文档
Ctrl+S:保存文档
Ctrl+P:打印文档
Ctrl+F:查找文字、格式和特殊项
Ctrl+Alt+Y:重复查找
Ctrl+G:定位至页书签脚
Ctrl+H:替换文字、特殊格式和特殊项
Ctrl+Alt+Home:打开选择浏览对象菜单
Ctrl+Alt+P:切换到页面视图
Ctrl+Alt+O:切换到大纲视图
Ctrl+Alt+N:切换到晋通视图
Ctrl+“\”:在主控文档和子文档之间转换Alt+F8:打开宏对话框运行宏
F7：拼写和语法检查
F1：从office助手获取帮助
Shift+F:内容每感型帮助
Ctrl+F2或Ctrl+Alt+I:切换到打印预览状态（二）用于段落格式快捷键
Ctrl+E：段落居中对齐
Ctrl+L：段落居中左对齐
Ctrl+R：段落右对齐
Ctrl+J：段落两端对齐
Ctrl+Shift+D：段落分散对齐
Ctrl+0（零）：在段前添加或删除一行行距Ctrl+1：单倍行距
Ctrl+2：双倍行距
Ctrl+5：1.5倍行距
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Ctrl+Alt+1：应用[标题1]样式
Ctrl+ Alt+2：应用[标题2]样式
Ctrl+ Alt+3：应用[标题3]样式
Ctrl+Shift+L：应用[列标]样式
Ctrl+M：段落左缩进
Ctrl+ Shift+M：减少段落左缩进
Ctrl+T：段落首行缩进
Ctrl+ Shift+T：减少段落首首缩进量
Ctrl+ Shift+N：应用正文样式
Ctrl+Q：取消所有段落样式
（三）窗口和菜单中使用快捷键
Ctrl+Esc：显示Windows(开始)菜单
Alt+Tab：切换到下一个Word窗口或其它应用程序
Alt+Shift+Tab：切换到上一个Word窗口其他应用程序
Shift+F10：查看所选项的快捷键
Alt+（Space空格键）：打开活动文档窗口控制菜单
Alt+W或Ctrl+F4：关闭活动文档窗口
Alt+F4：关闭应用程序
F10：激活菜单栏
上、下剪头键：选择菜单或子菜单的前一个或下一个命令
左、右剪头键：选择左边或右边的菜单项或者在主菜单和子菜单之间切换Ctrl+F5：恢复活动文档窗口
Ctrl+F6：切换至下一个文档窗口
Ctrl+Shift+F6：切换至下一个文档窗口
Ctrl+F9：使文档窗口最小化
Ctrl+F10：使文档窗口最大化
（四）在对话框中使用的快捷键：
Alt+下划化的大写字母：清除或选中对话框中的复恢框
剪头键：在所选下拉列表框中选项间移动或都选项组中的选项间移动Space空格键：执行分配给指定按钮的操作选中或清除复选框
Tab：移到下一个选项
Shift+Tab：移至上一个选项
第17页
Ctrl+Shift+Tab:移到上一个标签
Esc:取消设置关闭对话框
Enter:确认并保存设置关闭对话框
（五）流动文档快捷键：
Home:移动到行首（移到光标所在的首位置）
End:移到行尾（移到光标所在的未位置）
Pgup:上移一屏（上翻一页）
Pgdn:下移一屏（下翻一页）
上剪头：上移一行
下剪头：下移一行
左剪头：左移一个字符
右剪头：右移一个字符
Ctrl+Home:移到文档开头
Ctrl+End:移到文档尾
Ctrl+Pgup:移至上页顶端
Ctrl+Pgdn:移至下页顶端
Ctrl+上剪头：上移一段
Ctrl+下剪头：下移一段
Ctrl+左剪头：左移一个单词
Ctrl+右剪头：右移一个单词
Ctrl+Alt+Pgup:移动文档窗口顶端
Ctrl+Alt+Pgdn:称至文档窗口结尾
Alt:下剪头、下剪头、左剪头、右剪头：把选定内容慢慢移动（六）用于表格中的快捷键：
Tab:移至行中的下一个单元格
Shift+Tab:移到行中前一个单元格
上剪头：移到前一行
下剪头：称到下一行
Alt+Home：移到首单元格
Alt+End: 移到行尾单元格
Alt+Pgup:移到前首单元格
Alt+Pgdn:移到列尾单元格
18
Alt+5(小键盘)：选定选取到邻单元格
Alt+单击：选定一列
Shift+剪头键：扩辰选取到相邻单元格
Ctrl+Shift+Entel:拆分表格
（七）选择文本快捷键
Shift + 上剪头：向上选定一行
Shift + 下剪头：向下选定一行
Shift + 左剪头：向左选定一个字符
Shift + 右剪头：向右选定一个字符
Shift + Ctrl + 左剪头：选定内容扩展至单词结尾
Shift + Ctrl + 右剪头：：选定内容扩展至单词结尾
Ctrl + Ctrl + 上剪头：选定内容扩展至段首
Ctrl + Ctrl + 下剪头：选定内容扩展至段尾
Ctrl + Home:选定内容扩展至行首
Ctrl + End:选定内容扩展至行尾
Ctrl + Pgup:选定内容向上扩展一屏
Ctrl + Pgdn:选定内容向下扩展一屏
Ctrl + Ctrl + Shift + Dgdn:选定内容至文档窗口结尾处
Ctrl + Ctrl + Shift + Dgup:选定内容至文档窗口开始处
Ctrl + Shift + Hom:选定内容至文档开始处
Ctrl + Shift + End:选定内容至文档结尾处
先按F8、再按箭头键：护展选取文档中具体某个位置
Ctrl + A或Ctrl + 小定数字键盘5：选定整个文档
（八）用于字符格式的快捷键
Ctrl + Shift + F:改变字体
Ctrl + Shift + P:改变字号
Ctrl + Shift + >:增大字号
Ctrl + Shift + <:减小字号
Ctrl + Shift + A:将所有字母改为大写
Ctrl + ]:逐渐增大字号
Ctrl + [:逐渐减小字号
Ctrl + D:打开字体对话框
第19页
Shift + F3:改变字母大小字
Ctrl + I:应用斜体格式
Ctrl + B:应用粗体格式
Ctrl + U:应用下划线格式
Ctrl + Shift + Z:撤消所有字符排版格式Ctrl + Shift + K:将字母变为小型大写字母Ctrl + “=”:应用下标格式（自动间距）Ctrl + “+”:应用上标格式（自动间距）Ctrl + Spaceback:取消人工字符格式
Ctrl + Shift + “*”:显示非打印字符
Ctrl + Shift + C:复制格式
Ctrl + Shift + V:粘贴格式
（九）用于编辑快捷键
Delete：删除光标右侧字符
Speaceback:删除光标左侧字符
Ctrl + Delete：删除光标右侧字符
Ctrl + Speaceback:删除光标左侧单词
Ctrl + X:将对象剪切至剪切板
Ctrl + C:复制文字或固形对象
Ctrl + V或Shift+lnsert:粘贴剪贴板内容Ctrl + Z:撤消上次操作
Ctrl + Y：恢复上一次操作
Alt + Shift + Spaceback:恢复撤消的操作F4:重复上一次操作
Shift + Enter: 插入回车符（软回车符）Ctrl + Enter:插入分页符
Ctrl+“—”：插入可选择字符
Ctrl + Shift + Space:不间断空格符
Ctrl + Alt + C:插入版权符
Alt + Ctrl + R:插入注岫商标符
Alt + Ctrl + T:插入商标符
Alt + Ctrl + (句点):插入省略号
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1、郑州大学远程教育学院目前开展的是？（2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、基于互联网的远程教育 2、发送E-mail时需要填入对方的信箱地址，这里描述的是？（2分） A、收件人 B、发件人 C、主题 D、附件 3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式？（2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 4、期末考试占总成绩的：（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 5、远程教育的主要载体是？（2分） A、电视 B、光盘 C、互联网+光盘+卫星电视 D、广播 6、正确的电子邮件地址是？（2分） A、B、 、、fuwu# 、除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所？（2分） A、66 B、67 C、68 D、69 8、下列网站哪一个不是搜索网站？（2分）
A、、 、、 、上网点播课件占总成绩的：（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 10、在线测试占总成绩的：（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 11、下列哪个软件不是网络即时交流工具？（2分） A、QQ B、MSN C、Skype D、FlashGet 12、URL指的是？（2分） A、一个软件 B、文件格式 C、网页地址 D、浏览器 13、免修课程的学分数，不得超过本专业教学计划总学分数的：（2分） A、三分之一 B、三分之二 C、四分之一 D、五分之二 14、如果对考试成绩有疑问，一般在成绩公布＿＿＿＿＿＿＿天内可以复核。（2分） A、15天 B、30天 C、45天 D、60天 15、我院网络课件点播时,下列哪个软件是需要安装的？（2分） A、Windows Media Player B、Adobe Reader
企业部远程教育 摘要本文主要探讨了大型企业部的远程教育的组成和实现，特别针对大型冶炼企业提出了针对解决方案。 关键词远程教育，计算机网络，多媒体，大型厂矿企业 引言远程教育是指将课程传送到本地以外的一处或多处员工的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）及包括实时和非实时在的计算机技术把课程传送到本地以外的教育。 世界远程教育的历史可以追溯到本世纪30年代。随着先进的信息技术，特别是因特网的出现，远程教育的特征发生了深刻的变化。 随着企业对远程教育重视程度的增加，专网远程教育平台的建设已经成为当前迫切需要解决的一个问题。本文讨论了专网远程教育平台的设计和实现方案，具体从以下几个方面展开。 论文的第一部分结合企业的实际情况，阐述了建设专网远程教育平台的必要性和可行性。在论文的第二部分介绍了专网远程教育的开展形式，具体包括：讲授式教学模式、自主学习模式和交互式学习模式。通过对它们的比较和分析，并结合专网的实际网络环境，提出了各自的优势和缺点。第三部分说明了远程教育平台的功能、作用和应该实现的服务，具体包括：通用信息服务、教学和教务管理服务以及虚拟校园管理服务等。论文的第四部分详细介绍了讨论了远程教育平台的设计方案。在本节中，首先说明了设计的目标和容；而后介绍了网络和硬件系统设备的设计规划方案，包括网络配置结构、信息控制中心组成以及教学节点
配置等；接着讨论了远程教育软件系统平台的设计，主要介绍了通用教学、管理软件系统平台的结构和功能，远程教育软件系统平台设计与开发方案以及远程教育教学资源平台标准化设计等问题。在论文的最后，作者提出了对远程教育的一些看法和发展专网远程教育平台的建议。 1 建设专网远程教育平台的必要性 随着企业对远程教育重视程度的增加，专网远程教育平台的建设已经成为当前迫切需要解决的一个问题。结合企业的实际情况，建设此平台主要有以下原因：（1）专网远程教育平台可为各办学单位提供硬件支撑环境。使用单位可以不受地域限制直接将本校教学容以主机托管、虚拟主机等多种方式连接到专网远程教育平台及其面向整个企业的镜像站点上，从而可以快速、低成本地实现网络环境建设，避免了对硬件平台、通信接入环境的重复建设。 （2）专网远程教育平台可为各办学单位提供个性化的软件管理平台。平台将为各企业开发各种形式的课件、实施教学和教务管理提供统一的规和标准。（3）利用专网远程教育平台，各厂矿单位可以共建、共享平台上的所有素材，从而可以避免各单位在资源建设上的重复投资，最大程度发挥已由资源的效益。（4）提供专网远程教育信息交流服务。通过专网远程教育平台，各相关单位可进行政策、信息的发布与交流，并在教学经验、教学容、教学方法、教学资源等方面进行交流，从而提高网上教学的质量。 2 专网远程教育的开展形式
南开16春学期《现代远程学习概论》在线作业（满分） 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 在众多的网络学习资源中，能够提供在线检索、阅读、下载图书或期刊杂志的是（） A. B. NKI中国知网 C. 数字图书馆 D. 维基百科 E. 知识网络服务平台 满分：3 分 2. 和（）交流互动不仅会对学生的认识产生影响，更重要的会产生情感上的交流。 A. 辅导教师 B. 学习伙伴 C. 学习资料 D. 学习平台 满分：3 分 3. 下列哪些方法可以相对有效的训练我们的注意力（） A. 制定明确的目标 B. 排除外界的干扰 C. 排除内心的干扰 D. 以上都是 满分：3 分 4. 下列方式中，不属于学习者参与远程教学交互的是（） A. 向辅导老师请教问题 B. 和学习伙伴交流学习心得 C. 在网上搜索相关资料 D. 阅读导学资料 满分：3 分 5. 在学习平台里的个人中心，如果个人的实际情况发生变化，必须要进行更改的是（） A. 职业 B. 手机 C. 家庭住址 D. 单位电话 满分：3 分 6. ( )是远程学习者在正式开始课程学习前的资源。 A. 导学资源 B. 复习资源 C. 效果检测资源 D. 拓展资源 满分：3 分
7. 第一代远程教育以什么技术为主（） A. 邮寄 B. 光盘 C. 电视 D. 计算机 满分：3 分 8. 要修改学习平台的登录密码，需进入学习平台的首页，在（）栏中找到修改密码的按钮。 A. 工具资料 B. 在修课程 C. 客服中心 D. 个人中心 满分：3 分 9. 课程作业的最后完成时间是（） A. 选课期间必须完成 B. 预约前必须完成 C. 每次课程考试开始前1日24时前 D. 考试结束后的一周之内必须完成 满分：3 分 10. 正确高效地阅读一篇文章的顺序是（） A. 先泛读再精读 B. 先精读再泛读 C. 从头到尾按顺序读 D. 从尾到头倒序读 满分：3 分 二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 学习者如何与学习材料进行有效的交互？（） A. 认真阅读 B. 做到在交互中思考 C. 按照学习资料的安排和指示进行学习 D. 参加测试 满分：4 分 2. 下列关于网络搜索技巧，表述正确的是（） A. 双引号表示完全匹配搜索，搜索引擎返回的结果是双引号中出现的所有词，而且字与字之间的顺序也完全一样 B. 在想要搜索的关键词前面使用减号，表示在搜索的结果中不会出现减号前面的关键词 C. 百度自带高级搜索功能，可以大大排除不相关的信息，快速定位出我们所需要的内容 D. 按照文档形式进行搜索，搜索格式是搜索词+Filetype 满分：4 分 3. 目前，互联网上的共享资源数量很多，类型丰富，主要包括哪些？（） A. 视频公开课 B. 网上百科全书
远程教育学院《大学语文》入学考试辅导资料 ---仅适用于专升本层次（大专起点本科）A型题 说明：每道习题都有A、B、C、D四个备选答案，只许从中选择一个最佳答案。 1.“既来之，则安之”这句古语出自： A.论语 B.礼记 C.周易 D.论衡 2.“五十步笑百步”这一典故出自： A.庄子 B.孟子 C.荀子 D.列子 3.出自《秋水》的成语有 A.庖丁解牛 B.狐假虎威 C.贻笑大方 D.守株待兔 4.《谏逐客书》是李斯写给： A.秦始皇 B.秦王嬴政 C.汉高祖 D.梁惠王 5.《陈情表》的作者是： A.诸葛亮 B.王粲 C.李密 D.李商隐 6.孔子所说的小康社会指的是： A.政教清明、人民安乐的局面 B.政治民主、人民富裕的局面 C.政教多元、人民安乐的局面 D.政教统一、人民富裕的局面 7.匪我愆期，： A.人生几何？ B.君子好逑。 C.子无良媒。 D.秋以为期。 8.出不入兮往不反，。 A.魂魄毅兮为鬼雄 B.首身离兮心不惩 C.平原忽兮路超远 D.终刚强兮不可凌 9.在“冉有、季路见于孔子”中，“见于”指： A.拜见 B.鉴于 C.接见 D.被见 10.在“邻国之民不加．少”中，“加”之义是： A.增加 B.施加 C.更加 D.加倍 11.在“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？中，“颠”之义是： A.跌倒 B.颠倒 C.癫痫 D.头顶 12.在“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”中，“椟”之义是： A.山中 B.屋子 C.笼子 D.匣子 13.《庄子·秋水》中的人物是： A.庄子和河伯 B.庄子和海神 C.河伯和海神 D.惠施和河伯
14.孟子属于： A.先秦法家 B.先秦道家 C.先秦农家 D.先秦儒家 15.欧阳修《五代史伶官传序》说明王朝的兴衰不在天命，而在： A.文化 B.军事 C.人事 D.经济 16.王安石字介甫，号： A.东篱 B.太白 C.半山 D.南山 17.“桃李不言，下自成蹊”比喻： A.沉默是金 B.实至名归 C.门生遍布 D.四通八达 18.屈原的代表作是： A.离骚 B.怀沙 C.送别 D.关雎 19.《杜工部集》作者是： A.杜审言 B.杜牧 C.杜荀鹤 D.杜甫 20.在“弃甲曳兵而走”中，“曳兵”之义是： A.拖着兵器 B.拉住士兵 C.丢掉士兵 D.失去兵器 21.在“南绝幕，遇前将军、右将军”中，“绝”之义是： A.揭开 B.穿越 C.到达 D.进入 22.在“.渐．车帷裳”中，“渐”之义是： A.逐渐 B.漫漫 C.流入 D.浸湿 23.在“首身离兮心不惩．”中，“惩”之义是： A.惩罚 B.甘心 C.改变 D.后悔 24.在“既来之，则安之”中，“来”之义是： A.来到 B.送来 C.召来 D.来往 25.在“茕茕孑立，形影相吊”中，“吊”之义是： A.吊唁 B.伴随 C.悬挂 D.安慰 26.在“夏虫不可以语于冰者，笃于时也”中，“时”之义是： A.时时 B.时候 C.生日 D.季节 27.在“满招损，谦得益”中，“损”之义是： A.减少 B.损失 C.创伤 D.害处 28.《论语》的核心思想是 A.仁爱 B.兼爱 C.博爱 D.慈爱 29.孔子名丘,字：
UML及面向对象分析与设计 实训 题目：远程网络教学系统 子课题：系统管理员子系统 学号： 姓名： 班级： 教师： 江苏师范大学 计算机科学与技术学院
目录 第1章需求分析 (3) 1.1系统功能需求 (3) 1.1.1 功能需求 (3) 1.1.2 模块 (3) 1.2数据库管理模块 (3) 1.3基本业务模块 (4) 1.4本文研究内容及主要贡献 (4) 第2章系统用例模型 (5) 2.1系统管理员子系统用例图及分析 (5) 2.2本章小结 .................................................................................................................................. 错误！未定义书签。第3章系统静态模型 (5) 3.1创建系统管理员子系统静态模型 (6) 3.2整体功能结构 (6) 3.3本章小结 (6) 第4章系统动态模型 (7) 4.1创建系统管理员子系统序列图和协作图 (7) 4.1.1 序列图........................................................................................................................... 错误！未定义书签。 4.1.2 协作图 (7) 4.2创建系统管理员子系统活动图 (7) 4.3创建系统管理员子系统状态图 (8) 4.4系统运行代码 (8) 4.5本章小结 (8) 第5章系统部署模型 (21) 5.1系统运行所需的软件和硬件环境 (21) 5.2创建系统构件图 (21) 5.3创建系统部署图 .................................................................................................................... 错误！未定义书签。 5.4本章小结 (21) 第6章总结与展望 (22) 6.1总结 (22) 6.2展望 (22)
东北师范大学19秋《现代远程学习概论》作业 一、单选题 1、对远程学生来说，非学习性上网不包括（）。 A、阅读新闻 B、玩游戏 C、浏览课程论坛 D、和陌生人聊天 正确答案：C 2、对于协作学习，下列说法正确的是（）。 A、协作学习有助于激发学生的学习动机，减轻学习压力 B、协作学习只能用到传统的教育形式中 C、协作学习只是对人际交往能力比较强的学生有帮助 D、和学习差的同学组成小组会浪费很多时间，得不偿失 正确答案：A 3、课程作业的最后完成时间是（）。 A、选课期间必须完成 B、预约前必须完成 C、每次课程考试开始前1日24时前 D、考试结束后的一周之内必须完成 正确答案：C 4、我们《远程学习导引》的课件是一种基于计算机网络的流媒体和超文本构成的教学课件，它图、文、声并茂，同时有老师讲课图象（无视频版本除外）和声音播放，这种课件叫做（）。 A、CAI课件 B、IP课件 C、VOD课件 D、直播课堂 正确答案：B 5、关于“文件夹评价”，下列说法不正确的是（）。 A、是一种基于学生的学习行为的评价； B、是终结性评价的一种方式； C、可用于自我评价、学生相互评价、教师评价； D、是基于过程评价的一种重要方法； 正确答案：B 6、学生在阅读印刷材料时记下的笔记称为（）。 A、阅读笔记 B、听课笔记 C、小组讨论笔记 D、复习笔记 正确答案：A 7、现代远程学习的自主性特点体现在（）。 A、以教师为中心 B、以课堂为中心 C、以学生为中心 D、以学习小组为中心 正确答案：C 8、（）是远程学习者在正式开始课程学习前的资源。 A、导学资源 B、复习资源 C、效果检测资源 D、拓展资源 正确答案：A 9、在众多的网络学习资源中，能够提供在线检索、阅读、下载图书或期刊杂志的是（）。 A、NKI 中国知网 B、数字图书馆 C、维基百科 D、知识网络服务平台
第1章.系统介绍 一、学堂系统简介 虚拟电子白板网络教学系统（以下简称学堂）是一套专业的网络教学平台软件。使用本系统，师生用户可以利用普通的PC机、标准的视频头设备、耳机和麦克风就可以在Internet或者Intranet下的通过在线音视频和白板进行交互教学。可以实现一对一在线答疑、多人网络课堂、在线答疑室、现场教学录制等多种教学模式。平台除了在系统构架上支持大用户并发的运营需要之外，还在功能设计上增加了对收费、免费、试听等多种服务模式的支持，作为纯软件的解决方案，能够有效地应用于政府、企业、教育、医疗、金融等各种行业的远程培训。 二、学堂系统应用图
第2章.功能介绍 一、系统体系构架 学堂平台不是一个单纯的视频会议模块，前端模块包括了：即时通讯、一对一答疑、网络课堂、在线答疑室、课件编辑器/播放器。解决从课件学习、一对一答疑、大课、答疑课等各种在线教学模式。
虚拟电子白板网络教学系统二、平台功能模块结构
三、即时通讯系统： 1.通用功能： 1)即时通知：即时通知的信息包括：好友上线、好友消息、好友留言、系统公告，会议 通知，系统会实时弹出窗口进行提醒。 2)即时视频音频通讯：为点对点用户提供实时的视音频通讯功能，包括音频和视频设置。 3)即时文字通讯：为用户提供实时的文字通讯功能，支持多人文字聊天功能。 4)文件传输：为点对点用户提供实时的文件传送和接收功能，支持多文件的同时发送和 接收。 5)联系人管理：用户可以自己添加、删除联系人，还可以给自己的联系人分组，以方便 管理。 2.针对教学的功能： 1)丰富的消息显示方式，支持富文本格式，并且系统提供了消息接口，能够和网站的学 习社区无缝挂接，消息点击后可以直接跳转到网站的现场页面。
摘要 随着信息时代的到来，人类知识更新的周期越来越短。如何使教学、培训能满足不同地点和不同学习时间人们的需要，传统的面对面教育方式在这方面已经力不从心。在这种情况下，学习型网站应运而生，并成为现代教育发展的新趋势。将servlets和JSP 在结合在同一个应用之中。现在你已经有关于Strtus Web应用程序模样的初步印象，以后我们将更深入的讨论Strtuts框架的理论和具体实践。 本论文主要涉及软件，数据库与网络技术等。涵盖知识面广，可有效地提高学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，增强学生对事物的理解与掌握能力，培养学生掌握科学的研究方法，正确的设计思想，独立思考，勇于进取，探索创新，为今后进一步学习与工作奠定了良好的基础。 本设计主要包括远程教学平台方案分析与规划设计，介绍了整个设计过程中的思路和所用到的技术，以及如何实现本系统的各个功能。整个系统以JSP为编程语言，与SQLSERVER2005数据库相结合，体现了交互性的原则，培养同学们的创新能力，充分调动学生的学习兴趣。网站满足在Internet上运行的条件，并具备安全、稳定、下载快的特点。学生可以很方便的通过本网站进行资料下载、在线学习，具有很高的应用价值。 关键词：远程教学JSP B/S结构浏览器/服务器动态网站
ABSTRACT Along with information age's arrival, the cycle which the human knowledge renews is getting more and more short. How to enable the teaching, training to satisfy the different place and the different study time people's need, the traditional educational mode face-to-face already lacked the ability to do what one would like in this aspect. In this case, the study website arises at the historic moment, and becomes the modern education development the new tendency.We examined the technology behind HTTP, the Common Gateway Interface, Java servlets, JSPs, and JavaBeans. We also looked at the Model 2 application architecture to see how it is used to combine servlets and JSPs in the same application. This thesis mainly involves software, database and network technology, etc. Covers wide range of knowledge, can effectively improve the consumer the integrated use of knowledge analysis to solve the question ability, enhance the consumer to the thing understanding and grasp ability, cultivating the consumer grasp scientific research methods, the correct design thought, independent thinking and an enterprising spirit, exploration and innovation for the future study and work has laid a good foundation. This design mainly includes on-line teaching system program analysis and the plan design, introduced in the entire design process's mentality and uses the technology, how as well as does realize this system's each function. The overall system take JSP as the programming language, the database unified with SQLSERVER2005, has manifested the interactive principle, raised schoolmates' innovation ability, transferred student's study interest fully. The website satisfies the condition which moves on Internet, and has safely, stable, downloads the quick characteristic. The student may very convenient carry on courseware downloading, the online video frequency study through this website, has the very high application value. Key words:On-line teaching JSP B/S structure Web browser
远程教育系统哪家好 远程教育系统为求知者提供了时间分散、自由安排学习、资源共享、地域广阔、交互式的学习创新方式。远程教育系统可以完成在线学习课程、学习管理、资源管理、课件制作、在线培训实时课堂、录课等功能。那远程教育系统哪家好？推荐伯索。伯索专注远程教育系统的开发。下面介绍些远程教育系统的信息。 远程教育系统相对于传统教学的优势 远程教育系统相对于传统教学来说有不可替代的优势，完善的远程教育系统更可以直接代替传统教学在网络上进行教学的全体过程。它主要的优势体现在几个方面： 1、远程教育系统从报名、教学、学习、自我测试、考试、毕业及统计等功能流程式设计，整个流程涵盖教育和培训的方方面面。 2、用IE登陆既可使用。各类型的使用人员都可以不受地域、时间的限制随时随的进行学习、自评、参与考试等操作。 3、教学资源的合理管理和使用。远程教育系统能够使老师的教学课件得到最大化的利用，同时在使用过程中会产生大量的优秀教学课件，这些课件集合在
网络教学平台中，为学校提供了宝贵的具有自我特色的教学资源。 4、学生的学习由自己来安排，极大的提高了学习的效率。并且老师的日常工作和对学生的考核等工作都极大的得到辅助，变得轻松。 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的在线教学平台。 伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。 南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立，团队骨干技术成员主要来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司，在诸如音
远程教育学习指南单选题(共100分) 说明:（） 1 .网页上的工具栏中“收藏夹”的作用是_____。(10分) (A)保存网页的快捷方式 (B)保存图片 (C)保存历史纪录 (D)保存网页的内容 参考答案：A 解题思路：无 2 .毕业论文成绩及格以上者，准予毕业，发给毕业证书。申请学士学位者，毕业论文成绩应在_____ 以上。(10分) (A)“优秀” (B)“良好” (C)“合格” (D)“中等” 参考答案：C 解题思路：无 3 .在学习过程中，学生需要经常登陆学院主页，学院主页的网址是_____。(10分) (A)https://www.doczj.com/doc/8c9936919.html, (B)https://www.doczj.com/doc/8c9936919.html,
(C) (D) 参考答案：C 解题思路：无 4 .第三代远程教育是建立在应用双向交互现代信息通信技术基础上的现代远程教育，其技术基础主要是计算机技术.多媒体技术和现代通信技术，核心是_____。(10分) (A)计算机技术 (B)网络技术 (C)多媒体技术 (D)信息技术 参考答案：B 解题思路：无 5 .现代远程教育学习与传统教育有着很大的区别，其要求学习者首先应具备以下_____能力(10分) (A)主体意识及自持力 (B)信息素养 (C)网络学习能力 (D)以上全部 参考答案：D 解题思路：无 6 .远程教育就是把教育的场所延伸到教室和_____围墙之外，凭借教育媒体代替教师课堂面授的教育。(10分) (A)课堂
(B)校园 (C)学校 (D)老师参考答案：C 解题思路：无 7 .现代远程教育是以计算机.多媒体.现代通信等信息技术为主要手段，将_____有机结合的一种新型教育方式。(10分) (A)信息技术和现代教育思想 (B)信息技术和教育技术 (C)教育手段和计算机操作 (D)计算机技术和教育技术 参考答案：A 解题思路：无 8 .现代远程教育对初学者造成了那些不适应：_____。(10分) (A)心理及观念不适应 (B)环境不适应 (C)方法及方式不适应 (D)以上全部 参考答案：D 解题思路：无 9 .中国地质大学（武汉）校风.中国地质大学（武汉）的校训是_____。(10分) (A)认真踏实，艰苦奋斗；
远程培训，在线直播技术解决方案 XXX科技有限公司 2013年
一、需求分析 1.1 概述 随着互联网技术和应用的跨越式发展以及终端接入带宽的成倍增长，基于网络的培训、在线教育已经是大势所趋，特别是近两年，网络远程教育正以其灵活、安全、方便的优势在教育领域掀起一股热潮，一时间，如何利用网络进行学习成了当前的热门话题，国家政府单位、各企事业单位，都相继规划和建立了基于网络的远程培训、学习平台。 网络远程教育以其灵活、安全、方便等优势，突破了传统的面对面集中授课所受的时间和空间限制，让受众在任何时间、任何地点，都能够以简单的方式学习参与实时课堂和学习点播，从而真正做到工作、生活、学习“三不误”，这尤其适合工作、生活节奏较快的在职人员。 网络远程教育从诞生至今，得到了国家和全社会的大力支持，网络远程教育还被列为了政府大力培育的新的消费热点和经济增长点之一。 1.2 行业应用及需求 基于互联网的远程教育和培训其实已经兴起了很多年，但大多是以提供课件为主的离线学习模式，由于运营体系、平台的不完善及互
联网带宽的影响，大大限制了使用效率，降低了用户体验。 在互联网高度发达的今天，网络教育今非昔比，已经突破了在线人数、网络带宽的限制，颠覆了以往的学习模式，大大增强了教师与学生之间的交互能力 二、XX平台网络教育解决方案 2.1 XX系统平台结构 XX系统采用基于云的SaaS部署模式，即从系统整体结构分为服务器端和用户端两级模式。 系统软件部署在云端即服务器端，应用的交互、推送、数据保存、安全机制等等都在云端实现，用户端分为普通WEB端和客户端，普通WEB端无需用户安装任何插件，通过IE等常用浏览器，通过URL地址和授权密码即可加入应用场景。客户端用户需要在本地安装插件，实现用户之间的音、视频交互。 如下图：
浅谈网络教学平台的构建 【摘要】 随着Internet的进一步发展及其在全球的迅速蔓延，引发了对传统教育模式的新一轮革命。利用先进信息技术的网络教育具有突破时空限制和实现资源共享的基本特点，实现了教育资源共享、教育规模扩大、教学效率提高，实现了以学习者为主体的、协作式的学习方式。本文从网络教学模式入手，浅谈现代化网络教学平台所应具备功能，提出网络教学平台的体系结构，并对网络教学的现状提出思考。 【关键词】 网络教学网络教学平台构建体系结构 【正文】 一、引言 信息技术的发展为教育带来了新的机遇。计算机网络的日益普及和Internet的迅猛发展把世界上的一切事物都变的鲜活起来，其中教学方式的转变就是如此，所有传统教学内容和形式均以全新的面目出现在教师和学生面前。现代远程教育不但可以优化教育资源配臵，缩小城乡及不同地域之间的教育差距还可以扩大教育的时空，突破学校教育和正规教育的框框，建立起多样化的教学模式。 二、教学模式研究 传统的教学模式是课堂教学法，它基本上可以分为三类：一是以“教”为主的模式，这种模式把教育过程变成单纯的“知识继承者”的加工过程，它能够在较短的时间内让学生掌握系统、扎实的知识，但是该模式往往忽略学生的主动精神；二是以“学”为主的模式，这种模式主张以学生为整个教学工作的中心，因而培养的人才具有强烈的自主意识，但是该模式忽略了教师的主导作用；三是以“问题”为中心的教学模式，这种教学模式将教育的内容变成一系列问题，并以此贯穿整个教学过程，它加强了对学生创新思维的培养，顺应了素质教育关于发展与创造的思想，但是对知识的学习缺乏系统性。网络教学作为一种全新的教学实践手段，应当注意继承和发挥上述三种教学
《中医基础理论》入学考试辅导资料 一、A型题 说明：每道考题都有A、B、C、D、E五个备选答案，只许从中选择一个最佳答案。 1.中医理论体系形成的标志是哪一部著作的成书：A A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》 C．《难经》 D．《脉经》 E．《诸病源候论》 2.“金元四大家”中称为“滋阴派”的医家是：D A.刘完素 B.张子和 C.李东垣 D.朱震亨 E.张元素 3.中医学整体观念的内涵是：E A.人体是一个有机整体 B.自然界是一个整体 C.时令晨昏对人体有影响 D.五脏与六腑是一个整体 E.人体是一个整体，人和自然界相互统一 4.证的概念是指：E A.疾病的症状与体征 B.对疾病的症状与体征的调查过程 C.对疾病的症状与体征的分析过程 D.表里、寒热、虚实、阴阳 E.疾病发展过程中某一阶段的病理概括 5.属于阳的事物和现象是：B A.静止 B.外向 C.寒凉 D.抑制 E.晦暗 6.阴阳任何一方的存在都必须以对方的存在为条件，指的是阴阳之间的什么关系：B A.对立制约 B.互根互用 C.相互消长 D.协调平衡 E.相互转化 7.自然界事物的发展变化，属于质变的是：A A.相互转化 B.对立制约 C.协调平衡 D.互根互用 E.相互消长 8.阳偏胜引起的病理变化是：A A.实热 B.实寒 C.虚热 D.虚寒 E.假热 9.属于阴的症是：C A.面色鲜明 B.声音洪亮 C.语声低微 D.呼吸有力 E.多言躁动 10.“热者寒之”的适应证是：A A.实热 B.实寒 C.虚热 D.虚寒 E.寒热错杂 11.奠定中医辨证论治基础的是哪一部著作？B A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》 C．《难经》
东财《现代远程学习概论》在线作业 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 关于情绪的表述，不正确的是（ B） A. 情绪不是天生定型的，会随着身心的成长与发展、对情境知觉能力的提高以及个人经验和应变行为的改变而改变 B. 情绪有好坏之分，好情绪会让我们身心愉快，而坏情绪会让我们感觉黯然无光 C. 情绪的本质实质上是围绕着自我中心而产生的一种执著心 D. 不管是哪一种情绪，都是我们对生活的一种内在的体验和感受 满分：3 分 2. 第一代远程教育以什么技术为主（ A） A. 邮寄 B. 光盘 C. 电视 D. 计算机 满分：3 分 3. 面对突如其来的负面情绪，比较正确的处理方式是（ B） A. 发泄 B. 找朋友聊天 C. 喝酒 D. 能忍就忍 满分：3 分 4. 要修改学习平台的登录密码，需进入学习平台的首页，在（ D）栏中找到修改密码的按钮。 A. 工具资料 B. 在修课程
C. 客服中心 D. 个人中心 满分：3 分 5. 在学习平台里的个人中心，如果个人的实际情况发生变化，必须要进行更改的是（B ） A. 职业 B. 手机 C. 家庭住址 D. 单位电话 满分：3 分 6. 和（B ）交流互动不仅会对学生的认识产生影响，更重要的会产生情感上的交流。 A. 辅导教师 B. 学习伙伴 C. 学习资料 D. 学习平台 满分：3 分 7. 远程教育起源于哪个国家（B） A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 德国 满分：3 分 8. 养成错题分类的学习习惯，与下列哪一项没有直接关系（D） A. 集中攻克薄弱环节 B. 突出知识的重难点 C. 提高复习的效率和准确性
远程教育系统建设方案书
前言 为了使远程教育真正与农户、产业、市场有效对接，我们要紧紧围绕建设社会主义新农村的历史任务，以开展农村先进性教育活动为契机，扎实推进农村党员干部现代远程教育试点工作，大力加强教学资源建设，增强对农村党员干部教育培训的针对性和适用性，切实加强教学组织与管理。 第一章概述 1.1、远程教育视频点播系统建设意义： 建设一个为我县农村党员干部提供政策法规、适用技术、致富经验、市场经济知识、文体卫生、休闲娱乐等多方面的视频教学共享平台，可以在同一时间内对不同空间的广大农村党员干部进行点播式教育，实现视频、数据的共享。 利用该视频互动教学平台，实现视频资源共享，使我县农村党员干部可通过这一平台，开展视频交流互动教学，分享省市级教学资源，该系统是建立在现有通讯网络基础上的一种全新教学模式，实现了农村党员干部教育培训从手段到内容的创新，极大提高了教育培训的实效性和有效性。 1.2、远程教育视频点播系统建设需求 1．与党建网进行互动对接功能，使视频点播平台成为党建网一个特色子网点。 2．对视频各种格式文件，如mp3、avi、rmvb、wmv、mpg等具有上传后可正常播放显示功能。 3．管理员可自己后台添加普通文章内容，也可以自行添加视频内容。 4、具有IP地域限制访问功能：管理员可自行维护网站允许浏览的IP段或单个IP地址。进站浏览用户的IP，必须要在IP列表允许的范围内才能浏览本站内容。否则只能看到首页。 5、对视频播放软件未安装的浏览用户，提供视频软件解码器下载。 1.3网站建设流程 网站建设流程是为了让需要建网站的客户洞察整个平台开发过程。
网络教育学习计划 篇一：远程教育学习计划 学习计划 为适应新时期教育教学工作的需要，进一步提高自身的教育技术能力和教学实效，特制定本期的远程教育学习计划如下： 一、学习心态 有好的心态是做好事情的开始，因此我先要调整好心态，周一至周五每天工作八小时内，努力把工作做好并完成，以保证工坐业余时间有个放松的心情在网上去学习，这样才能学好东西。 二、学习目标 在有效的时间内全部完成课程和教育理论等内容，并一次性通过考试要求。在这过程中我会把目标分解成短期目标，然后再对短期目标进行阶段性重点主功，以达到实现为目的。 三、本学期学习内容 1、公共必修课 2、专业必修课 四、学习形式 由于网络教育的教学形式是：教材自学+课件学习+网
上导学+网上答疑讨论+学习包+课程作业+学习中心导学辅导。所以我大部分时间会选择网络在线学习 自主学习，遇到疑难问题上网查找资料、和同学讨论。 五、学习时间 讲到时间这个问题，作为学习和工作并兼的我，时间是固然紧张的，但是只要去安排，也是能有大量空佘时间的。 1.周一至周五每天5点半到7点学习一个半小时。 2.周六周日每天抽5到6个小时学习。 3.寒暑假利用每天（抽时间）学习5、6个小时。 4.利用“郑州大学远程教育”的网络资源，每周至少上网学习4-5次。 5.每天阅读郑师大发放的每门课程的书籍一小时。 6.每天利用半小时时间，阅读当天报纸杂志，了解国内外的重大新闻、政策形势、提高自己的政策理论水平。 六、学习措施 1.每周坚持上网学习，及时解决学习中遇到的困难。 2.制订学习时间表，张贴在家中，让同事和家人见证、监督自己的学习。 3.定期完成远程教育布臵的作业。 七、学习原则 1.循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。
狭义远程教育：是对教师和学生在时空上相对分离，学生自学为主、教师助学为辅，教与学的行为通过各种信息技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。 广义远程教育：是对在师生时空分离或学习者独立自主的所有各种情境（包括传统学校校园情境和社会生活情境中），应用各种信息通信技术和媒体资源的方法和手段，在教育、培训和学习中进行的远程教学与远程学习活动的总称。 开放学习：是一个总的类概念，不仅表示入学政策对各类教育对象的开放，而且表示用以满足学习者个人需要的各类学习资源的开放，以及学习过程和学习组织管理方式的灵活开放。是以学生为中心的学习，努力排除以教师、学校和学科为中心的传统教育所固有的种种学习障碍。在一个开放的学习系统中，学习者应能依据自身的需要和可能选择专业课程、学习内容、学习环境、学习资源、学习方法、学习进度及考核方式。 学生学习支助服务：是指远程教学院校及其主要代表教师等为远程学生提供的以师生或学生之间的人际面授和基于技术媒体的双向通信交流为主的各类信息的、资源的、人员的和设施的支助服务的总和，其目的是指导、帮助和促进学生的远程学习，提高远程学习的质量和效果。 学习中心：是远程教学院校在各地社区建设的学生学习支助服务体系的基层组织机构，是远程教学和远程学习的活动基地，是远程教育教学信息的双向交互通道和教学资源的集散地，是远程教育信息基础设施向社区辐射延伸的节点和终端。 课程开发：包括课程材料的设计和开发和教学生的各个环节及其学习环境的设计与开发。学生自治：是指学习者对其自身学习的课程设置、课程学习媒体材料及其发送和接收方式、学习方法、学习进度以及检查考试方案等拥有应有的尽可能多的知情权、决策权、选择权和控制权。 网络教学平台：是一个计算机网络软件系统，它是网络课程开发、网络教学支持、网络教学管理三大软件系统以及众多工具软件的整合和集成。 5、远程教学的四个要素：助学者（教师）、学习者（学生）、教学内容和教学媒体 远程教学3要素：教师、学生、教学资源。 远程学习组织模式：个别学习与集体学习。 学生学习支助服务：（分为学术类支助服务和非学术类支助服务） 6、远程教学过程的两个阶段 （1）远程教学（专指教）准备阶段。主要指远程教育院校（系统）及其主要代表远程教师进行远程教学课程资源设计、开发与发送（2）远程教学（教与学）实施阶段，主要指远程学生在没有教师连续面授教学的情况下进行基于资源与通信的远程学习。 7、远程教师的两大功能：①提供教学课程资源设计、开发与传送②为远程学生提供支助服务 8、课程资源开发过程：创作（设计创作和试用评估）→制作（生产制作）→发送（传输发送）→更新（课程评估和更新） 9、远程学生如何进行远程学习：（或六点中个别进行考查，注意看） （1）从积极适应远程学习到成长为成熟的终身学习者（2）远程学习组织模式：个别学习与集体学习（3）学会自治（4）重视并学会基于课程资源的自主学习（5）重视并学会争取各类学习支柱服务（6）重视并学会有效交互与协作学习 10、信息技术与远程教育的关系： （1）信息技术催生出远程教学、远程学习和远程教育①应用信息技术开发远程教育课程②应用信息技术实现对远程教育学生的学习支助服务与双向通信③应用信息技术于远程教育的组织管理。 11、五代远程教育模式理论模型：（P60图） （1）第一代：函授模式（2）第二代远程教育：多种媒体模式（3）第三代远程教育：远程学习模式。（4）第四代远程教育：灵活学习模式（5）第五代远程教育：智能灵活学习模式 14、远程教学交互模式：单项发送技术和双向交互技术 15、远程学习模式：基于资源的自主学习和基于通信的协作学习
篇一：远程教育学习计划 为切实加强我校远程教育工作的有序开展，让远程教育资源真正走进课堂，提高教育教学质量，结合上级文件精神、学校计划及我校工作实际，拟定以下工作计划： 一、指导思想 以上级远程教育精神、学校工作计划为指导，通过播放教学光盘、卫星数据接收、计算机网络设备，把优质的教育教学资源和教学方法送到教师手里，使他们学习先进的教育理念的教学方法，做好远程教育资源二次开发的研究和推广，努力提高我校的教育教学质量。积极配合党委政府，作好农村党员干部、农民群众的培训。 二、具体工作措施 1、做好卫星资源接收的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。按时接收现代远程教育卫星资源，及时整理对有利用价值的远程教育资源进行刻盘，及时预告。专人负责计算机网络教室设备的管理和应用。按要求建立好各种培训制度，学习制度、管理制度、设备运行制度，作好各种资料的收集。认真做好每期远程教育资源的收集整理，并充分利用好远教专栏、校园网，作好资源的预告以及重要文件的公示。及时收集教师和学生的反馈信息，优化远程教育资源，对重点内容进行记录并存档。 2、继续搞好现代远程教育资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用，为参加上级组织的现代远程教育活动提供服务和帮助。组织教师学习怎样利用网络收集和利用有用的教育教学资源，利用优质的网络教育资源为教育教学服务。认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日掌握利用多媒体技术进行教育教学相关操作，让远程教育资源发挥其最大的作用。 3、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证远程教育室内不发生任何事故。定期进行安全检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。 4、为加强教师远程教育资源的利用，掌握现代教育手段，充分利用远程教育资源，积极鼓励教师利用远程教育资源教学活动、对学生开展专题教育。每学期每位教师至少要利用远程教育资源开展2次教学活动，否则评优树先一票否决。 5、为确保多媒体教室的正常运行，发挥其最大作用，教师利用远程教育资源开展教学活动须在多媒体教室进行，配合教导处统一安排，按课程表并以公开课的形式开展活动，其余课程按照自己的教学进度进行安排。教师利用远程教育资源在多媒体教室开展教育教学活动须在本周一放学前在远程办申请填写《多媒体教室使用申请登记表》，远程办要提前为上课老师作好相关准备工作，上课老师凭远程教育使用记录登记表进行多媒体教室进行上课。上课内容须与申请时所填写的相符，上完课后须上交课件和教案并认真填写相关表册，各教研组在教师授完课后要认真组织评课，并将评课记录在下周前上交远程办存档。上课进如遇停电、上级有关部门占用教室，另行安排时间开展活动。