《人教版》五年级上册尝试性作文目录列表
单元作文以单元主题为主线，以单元课文的方式方法为副线，大致以每单元一篇至两篇的数量作为单元作文的训练。具体见下表。表内分为四栏：分别是单元主题、作文要求、作文题目举例及举例作者。
选取的例文基本上以不同角度为第一原则；以尊重作者的原意为第二原则。尽可能呈现“教”与“学”的真实性和客观性。奢望能为今年的五年级在作文教学中有所参考价值。希望使用后，以提出宝贵意见或补充建议，以便我们滨小的作文教学有特色地开展。
单元主题 作文要求 作文题目
作者姓名 题 材 自 选 第
一
单元 读书故事 关于自己的读书故事 《书中自有
黄金屋》
《必不可少的东西》 寿涵锐 赵恬妤 书比海洋
大（以一
生的“读
书故事”
仿《走遍天下书为侣》的写法 《书比海洋大》 （规定题目）
寿涵锐 赵婧含
的作文题为题）
学习单元习作后
第二单元体裁不限以家乡为主
题，不管是
山、水、风情
都行
《家乡风情》
《袜业之都》
寿涵锐
陈垲心
正值中秋，介
入关于“中
秋”主题的一
篇文章
《赏月》
《中秋节》
黄燕君
赵婧含
第三单元说明文以54页中的
“物品”为范
围，自选一项
《大蒜》
《西瓜，夏天
最灿烂的花》
寿涵锐
赵婧含以“汽车”为
主题，只要是
介绍“汽车”
的各个部分
的都行
《汽车》
《汽车记》
寿涵锐
赵婧含
第四单元在生活中悟与动植物间
的相处中悟
《松鼠》
《我与“点
寿涵锐
周佳汶
到启示到和谐的关
系点”的信赖》
《创造美好
的境界》
陈天其
其中考试中介入的一篇文章以“泪”为主
题，可以是高
兴的泪，激动
的泪、伤心的
泪、委屈的
泪……
《生死之差》
《那一刻》
赵恬妤
骆凌云
介入关于“环保”主题的文章只要是“环
保”的主题均
可
《救救天空》
《一点垃圾
的故事》
寿涵锐
黄燕君
第五单元
关于“汉字”
主题关于“汉字”
的文章
《汉字的艺
术》
《“奇特”与
“魅力”》
寿涵锐
周佳汶
赞美“汉字”
的文章
《我喜欢汉
字》
《美丽的汉
字》
赵恬妤
周佳汶
以经过“汉字
竞赛”为背
《我为汉字
狂》
赵情含
周佳汶
景，自选角度写文章《激烈的战争》
第六单元亲情主题能表达“亲
情”为主题
《无声的爱》
《母亲》
《风雨交加
的晚上》
寿涵锐
张阳
赵恬妤
第七单元英雄主题可以参考资
料，介绍英雄
事迹
《郑氏英魂》
《英雄——
黄继光》
陈垲心
赵婧含
第八单元（略）
说明：这册教材在作文教学中的几个特点。
1、以单元主题为主，灵活变通。
如，第四单元的主题是“在生活中悟到启示”。但我们只找准一课的作文教学点《珍珠鸟》。原始考虑是：《钓鱼的启示》这篇文章学过后，在“接力作文”中不断地涌现出本文的思想精髓：道德只是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难。如学生习作《生动的一课》。
生动的一堂课
今天老师说：“明天有人要来学校检查，我们明天要和六（3）班共用一个教室”，这使本来还算宽敞的教室又变的挤了一些，所以我们今天要把柜子里的书全搬回家。听了这些话，我犹如一个泄了气的皮球一般瘫在地上。我心里郁闷极了，心想：“老师为什么不早点通知让大家早点准备呢，这么多的书我可怎么搬啊！”想到这里，令我联想到了我拿着一大堆书回家的情景。这时我心里灵机一动，可以用垃圾袋呀！我不禁夸自己聪明，到了傍晚我悄悄的拿了一只垃圾袋装了起来。令我没想到的是这一整理竟弄出一大堆垃圾，好不容易熬到了放学，我跑到楼下买了点东西而且还拿了一个大大的包，没错就是我用来装书的。当我上楼时，经过三楼，一个女老师把我拉了过来，霎时我的头上淌下了滴滴冷汗，好象有一个如同晴天霹雳似的坏事降临到了我头上，我那黑黑的小脸刷地白了。我看清了那老师的样子，原来是以前教我们音乐的柴老师，她慈祥的面容另我想起了朱老师，
我心里的恐惧感减轻了不少。她对我说让我去图画室拿螺丝刀，听了这话我的心就像被一阵凉风吹过一样，原先的恐惧感一下子没了。可我那筋疲力尽的身子又在暗自叫委屈，但也没办法呀，只好照办。
我使出全力跑向一楼的图画室，拿了螺丝刀，又像风似的奔向三楼，本以为任务已经完成，可柴老师又给了我一个艰巨的任务，让我把它送到四楼方老师那儿。到了四楼，只见汤老师在，我找了大半天可是没个方老师的人影，只得向汤老师求援，汤老师说他去了一楼，我又气喘吁吁的跑到一楼，终于不负众望的把东西交到了方老师的手上，我身体已经很累，但是我还是很高兴。
通过这事我深深体会到朱老师教我们道德只是一个简单的是与非问题，实践起来却很难的意思。今天我就在这样一个“是”与“非”的门槛前犹豫了半天，但我还是选择了“是”。
由此可见，《钓鱼的启示》一课研讨得还比较成功。
《落花生》的启示：要做有用的人，不要做只讲体面的人。《通往广场的路不止一条》的启示：条条大道通罗马，即一条走不通时，可以换一种思路考虑，或许还能找到出路。《珍珠鸟》的启示：信赖，往往创造出美好的境界。
从这几篇文章的“启示”看，相对而言，“信赖，往往
创造出美好的境界。”这个启示难以理解，难以悟到。于是，选取了这一个作文教学点作挑战性的尝试。换句话说，单元作文并非要尊重教材安排的顺序及内容，这就是“灵活变通”。我这样做，只是想抛砖引玉，当然可以与“习作园地”中的“看漫画”相结合。
2、充分利用现有资源，坚持不懈地开展作文教学工作。
这里指的“现有资源”特指学生的“预备作文”。顾名思义，“预备作文”是正稿的前期工作。“预备作文”常常呈现三种现象：第一，一般般的；第二，有很大的修改空间；第三，较优秀的。对正稿作文来说，这三种现象就是很好的资源，特别是“有很大修改空间”的一种对指导写作起着很重要的作用，是很有价值的。因为在这一种现象中会涉及到方方面面的内容，如内容的笼统与具体的对比；写话的序遵守没有；修辞方法运用的恰当如否等等。如第一单元写“读书”主题的文章，一篇《午夜惊魂》，文章结尾的原话是：同学们，看来书令人痴迷，但也让人惧怕啊！然后，我帮它改成了“那次，虽然让我惧怕，但看书还是令人痴迷。”为什么要这样改？细细一琢磨，马上清清楚楚。按原意写，文章的主题突现了“惊”字。而本单元的主题是“读书”，再嚼细些，就是热爱读书，痴迷于读书。结尾修改后，就符合“主题”了。这短短一句话，就涉及到了不少的作文相关的
知识：①如何扣题；②文章的前后语句要思想统一；③前后两句话顺序倒臵意思就改变。
又如，就是这一次作文，有一位学生写得非常空泛，于是，就把它当作一篇典型的修改文，研讨后，大家一起来写这位学生的命题作文《书比海洋大》。见原件。
3、在方式方法上属于“点评兼指导”（不忘二次作文）。
这样做的好处在于，作文教学有的放矢，生动活泼，附合实际，利于开发学生的写作源头。因为这样的备课始终是个动态过程，而且是正真把握以突现本作文的主题为目的的教学。
以《书比海洋大》为例
《人教版》五年级上册尝试性作文例文选登
第一单元以“读书”为主题，例文——
书中自有黄金屋
听到这个题目，你肯定很奇怪，“黄金”那么看书不就
发财了。那你就错了，我觉得书比黄金更有价值。
就拿世界一百自然奇观来说吧！我知道了云台山的温盘
峪峡谷，这种红色峡谷在中国并不多见，峡谷夏季凉爽似秋，
冬天温暖如春，一年无四季之分，再加上云台山的峭壁石崖
经过大自然的精心打造，鬼斧神工，去了就让人流连忘返。
埃特纳火山可以说是两面派，平时，它露出积着白雪的山头，
秀丽宁静，然而，它在发怒时却有另一种面目，喷出的熔岩
高达数十米，浓密而巨大的的岩柱直冲云霄，狂暴而迅猛。
童话故事也会让你如醉如痴，《海的女儿》叫你同情伤
感，《白雪公主》又叫你心惊胆战，《卖火柴的小女孩》会让
你泪落如珠。怎么样，童话世界让你陶醉不已吧。
《课外美文》也很好哦！其中《夏天》就是一个例子，
作者先写到了夏天动物有什么变化，然而写环境，人物，最
后再写自己对夏天的感叹。学这种写法到自己的作文里头，
写作文就省心又省力，加上妙词佳句，稍稍修改一下，就变
成了自己的文章了。
朋友们，现在你们知道书的价值了吧！
寿涵锐
必不可少的东西
书，是我们必不可少的东西；书，是帮我们打开知识大门的金钥匙；书，是让我们活在世界上唯一的理由。
有一次，妈妈叫我去书店看书，我连声答应，可是我心里却很不愿意，我心想：我还要玩电脑，看电视呢！没空去看书，看电视玩电脑比看书有趣多了！可我不想让妈妈太失望，也就勉强地答应了下来。
我们刚到书店，妈妈说：“你慢慢看，我出去一下，过两个小时再回来接你。”“啊？！两个小时？！那么久？！”我脱口而出，不时觉得说出这句话有些后悔。因为妈妈立刻变了脸色，说：“你怎么可以不喜欢读书呢？读书破万卷，下笔如有神，你们班写作文好的，他们也不是读了很多书后才常常写出出人意料、优秀的文章吗？”我听了既有羡慕的心理又有一丝想超过他们的想法，我急忙说：“妈妈，你去吧！我看书！”说时迟，那时快，我一下子消失在人海中。这时，我突然看见一本书叫《红狐狸》，但仔细一看，却有二厘米左右厚，可我一想，这书名有点新颖，我就给你一次“机会”吧！我急忙打开书，细细地看着，哇！好好看！好生动！我看了第一章，惊奇的想着。
这时，我已看得入迷了，连妈妈在附近找我、叫我，我都没听到，妈妈找了好一会儿，才找到了我，我也只能知趣
地、恋恋不舍地离开……
从那时开始，我就开始阅读那些故事书、作文书、小说
书，当然我还有一向是喜爱看的漫画书。
我读了很多书，终于领悟出了一点道理：书，是我们每
个人必不可少的东西。
赵恬妤
写完第一篇单元作文后，发现一位学生以《书比海洋大》
为题，内容却空空如也，于是，与大家一起研讨后，共同来
写一篇题为《书比海洋大》的作文。例文如下——
书比海洋大
海洋极其之大，能容下世界上许多生物，但书为什么比
海洋大呢？看起来书大小对海洋来说简直微乎其微，但只要
看书的人拥有丰富的想像力，用自己的奇思妙想去利用这本
书，那么，他就可以在比海洋大几十倍，广阔的书的天空中
自由翱翔。
如果你看一本童话故事书，你首先先把它读上一遍，然
后想想人物主角在故事里为什么要这样做，如果他不这样
做，下面的故事情节会变成怎么样，然后再把想到的东西写
在纸上，读一遍，补充不完整的地方，接着利用原文，加上
刚才自己补充过的话，多想几个结尾，只要关于这个故事，
你就可以从海说到天，从天想到地，但不可以偏离主题，书
的天就比海大了许多嘛！
就拿卖火柴的小女孩举个例子吧！当小女孩的火柴卖不出
去时，一个富贵人家收养了她，当他们让小女孩跟他们走时，
小女孩叫他们等一等，原来，好心的小女孩跟狠心的阿姨去
告别，但那心狠手辣的阿姨不同意，于是，富贵人家给了阿
姨一些钱，让她自己养家糊口，阿姨见钱眼开，便让她跟他
们去，从此，小女孩过着快乐的日子，但她不忘阿姨的养育
之恩，每月都给她寄钱，终于，小女孩成了世上最幸福的人。
怎么样，书比海洋大吧！
寿涵锐
书比海洋大
书，只有这么小小一叠，可是海洋却是那么的浩瀚，但我怎
么说书比海洋大呢？
书虽然面积没有海洋那么了阔，但它的知识却远远超过
了海洋。书就像是一枝彩色笔。在大脑的天空用活泼的文字
具体形象地演绎了出来，像是一个比老师更深奥的教师，它
虽然不说话，可是它那知识却是在不停地讲话，讲不到尽头，
像是一个路标，一但你在思考中迷失了方向，那你就可以去
翻书，它随时随地都能让你找到方向，也像一把梯子，只要
你仔细阅览,就可以一步再一步地上台阶，直到你才华横溢，
遥遥领先，成为天上最亮的一颗明星，更像……
如果你还认为书不及海洋好，那你就错了。只有在对书
略懂皮毛的人的角度看，才会觉得书其实只不过是文字集起
来得一本书，没有什么知识，殊不知，书比海洋更有趣。书
中有的“黄金”，千上万的成语，幽默歇后语，活灵活现的
描述……使人目不暇接，难道你就丝毫没觉得大脑里装进了
许多东西，心里像吃了蜜一样甜?
海洋虽大,但知识更是无穷无尽的！与其说人创造了书，
不如书创造了人，没有知识，人就像离了魂，变的很没用！
赵婧含
第二单元以突现“家乡”为主题的文章，例文——
家乡的风情
我的家乡，是一个春光水好的地方，去了保证让你流连
忘返。
家乡的小溪格外显眼，一进来便能看见，溪水从远远地
山林里奔来，时而直脱脱的奔流；时而舔着，岸边静静地流
淌；时而又急忙冲出一个漩涡，飞转几圈，然后又像往常那
样日夜不息的奔流着。小溪也是我们的娱乐园，早晨，我们
一起来到小溪里捉小蟹，小蟹可狡猾了，一会儿躲到石头下
面，一会儿藏到泥沙深处，很难捉住呢！每当风让小溪皱起
一条条波纹，小溪在阳光的衬托下，犹如万点碎金，放眼望
去，金光闪烁，仿佛天公为了布臵小溪而特意洒上金星似的，
真是漂亮。
家乡还有许多小瀑布，这些瀑布虽然没有黄果树瀑布声
音那样震耳欲聋，气势也没有庐山瀑布来的雄壮，但在我眼
里，它们却是点缀家乡风景最美的一道风景线，瀑布飞快地
冲下来，像一块银缎，又如一条轻纱，风一吹，如烟似雾，
水珠仿佛一颗颗珍珠，晶莹剔透，微雨似的落着，刚才还平
滑如镜，清亮似玉的河水，这一落，圈起一圈圈涟漪，真应
了杜甫的一句诗，“大珠小珠落玉盘”的美景呀！
家乡的湖水是那么清亮，简直就是一颗集风化于一身的
蓝宝石，喝一口这清凉的水，哇！凉中有甜，甜中带凉，真
好喝。
家乡还有许多道风景线，有机会自己来欣赏吧！
寿
涵锐
袜业之都
大唐，这个地方，也许有不少人知道，它就是闻名世界的袜业之都！你们穿的袜子至少有九成是出自大唐，这里的人大部分都是做袜子的，这里售出的袜子的足迹至少走过半个中国！
年产袜子90亿双，相当于全球每人1.5双。这个数字证明了大唐“中国袜子名城”并非浪得虚名。实际上，大唐已发展成为全球最大的袜子生产基地，其产量占全国的65%、全球的1/3。该镇已连续举办六届中国国际袜业博览会，德国拜尔、美国杜邦等世界500强企业及其它世界知名企业都前来参展。从30年前手摇织袜、路边叫卖，到现在拥有国际先进水平的高档电脑袜机和全国最大的袜业市场，大唐已形成化纤、织袜、染整、营销、运输等一条完整的袜业产业链。于是便有了“大唐袜机响，天下一双袜”的说法。对此，大唐镇党委书记楼建明是这样解释的：大唐袜业的规模总量优势、产业结构优势、品牌集聚优势、市场集散优势等，奠定了大唐袜业在全国乃至世界举足轻重的地位。
这就是我的故乡，袜业之都——大唐！
陈垲心
国庆节，正值中秋，布臵了一篇以“中秋”为主题的文章，
例文——
赏月
柔和似絮，轻匀如绢的浮云，簇拥着盈盈皓月从高山上
升，清辉把周围映成一轮彩色的光晕，由深而浅，若有若无。
不像晚霞那么浓艳，因而更显得素雅；没有夕阳那么灿烂，
只给你一点淡淡的喜悦，一点淡淡的哀思……
那一轮名月正是人们梦寐以求的，我也想……但是，我
那日在发高烧，只得打针时望一望那夜光，好美……一回家，
原本想：再累，总得去望一望吧。可梦碎了，我连走也走不
动，更别说……
都说：十五的月亮十六圆。可是当十六那天，我抬头望
时，月亮已被乌云覆盖了……
在这时，我竟然闭上了眼睛，“望”着天空，心想：青
黑色的天空中的月亮，大似金盘，光华灿烂，像娃娃的脸，
雅气十足，那轻盈的玉盘绕着缕缕柳云，轻轻缠绕。月亮越
升越高，已经爬上大楼顶，它俯视大地，把光辉挥洒。月亮
中似乎有些模模糊糊的景物。是树？是山？是云雾？是风
沙？是我的影子？……忽然飘来了朵朵淡云，轻轻地遮住了
月亮。只看见月亮在云层中穿行闪光……慢慢变淡了……
“不要啊”一边口里喊着，一边睁开眼睛，只看见淡灰色的
天际。什么都没有，既有些失落，又有些兴奋，难以形容。
至少我看见了，瞧见了那一团淡月，会记得的，永远……
黄燕君
中秋节
中秋佳节，我们兴冲冲地赶去和奶奶共度这个夜晚。
奶奶一见我们来了，笑得合不拢嘴，还一个劲地唠叨：
“我都这么大年纪，你们忙，就别来看我了！”这时，奶奶
走到爷爷遗像前，用手轻轻地抚去那岁月地灰尘，一滴眼泪
掉下来，打糊了框面，奶奶眼里满是慈爱，她抚摸着遗像，
说：“老头子啊，孩子们啊来看我哩！我没有白辛苦，我终
于可以随你去了。”妈妈急忙说：“妈，您别这样，这样大
家伙难受呀！来来来，吃月饼了！”奶奶这才醒过神来，还
是不想放下遗像。
大家正在望着圆圆的月亮，有声有色地吃着月饼，奶
奶也乐呵呵的。当她仰望见那皎洁明亮的月亮，忍不住叹了
一口气：“我那可怜的女儿啊！”那饱经风霜的脸上又悄然
落下两行泪。屋子里顿时鸦雀无声，大家谁也不肯提起那段
往事。那时，我国正在执行生育政策，这时奶奶已顺利生下
了姑姑，但因承受不住压力，只好送人了。那一阵子，奶奶
整天哭哭啼啼，以泪洗面。门外，小鸟吱吱喳喳地叫着，仿
佛在抚慰奶奶心灵那道深深的疤痕。
中秋节，我愿人人都能团聚，也愿姑姑能快找到，
来抚平奶奶这道心灵地创伤。
赵婧含
第三单元是说明文，说明文是学生第一次见面，于是，
我分为两个层面进行写作训练。第一，运用说明文的方法，
自选教材54页上的物品，写一篇说明文。例文——
大蒜
大蒜的样子像小鼓，外面有好几层外套，这外套可真漂
亮，是极薄而且有乳白色条纹的，摸起来光滑细腻，可舒服
了！它紧紧地裹住七八个同胞兄弟——那紧密相连的蒜瓣，
那蒜瓣吻合得那么紧密，毫无空隙，不用力，很难扳开，而
已经分开的蒜瓣谁也不能重新把它们组合得像原先那样天
衣无缝。
在德国，几乎人人都吃大蒜，年消耗量在8000吨以上，哥
特林博士说，大蒜有400多种营养物质，它比人叁更有营养
价值，大蒜畏辛辣气芳香，大蒜主要用于调味增香，压腥味
去异味，如果把大蒜在辣椒粉里沾一沾，咬上一口，哇，这
味道从喉咙直沁心脾，真是人间难得几回尝。
大蒜中最主要的是大蒜素，它们具有杀菌的效果，大蒜素
还可以与维生素B1结合，这有什么作用呢？这样可以减少疲
劳，补充能量。
这就是大蒜，无论是古今，不论是中外，不论是传说，还
是科学，都在列举它神奇的效果。
寿涵锐
西瓜，夏天最灿烂的花
西瓜，一种家喻户晓的水果，对我来说，吃西瓜是一种美
的享受，一种自然的享受。
西瓜形状有两种，椭圆和滚圆。它遍身是闪电形的图案，
看起来弯弯曲曲，凸凹不平的，仿佛一条条碧绿的彩带，环
绕着整个西瓜，深绿色的“毛毯”铺满整个大西瓜，为西瓜
增添了几分庄重感。
切开西瓜，一股西瓜汁流下来，西瓜袒露出他丰厚的，令
人垂延欲滴的，樱红的果肉。小籽们可淘气了，有的爱站在
果肉里，有的胆小，只敢探出半个身子，有的爱打扮，躲在果肉里悄悄打扮着。
西瓜不仅外表好，口感更是舒服。
切开西瓜后，分前后顺序来吃，第一口先喝，新鲜的西瓜汁流进嘴里，真是沁人心脾！第二口再尝西瓜肉含在嘴里，带着缕缕清香，一张嘴，你就可以闻到扑鼻而来的香味！最后嚼，吞，细腻的果肉一进嘴，清凉的感觉充满整个嘴巴，连唇齿之间都感觉这样细细品尝，乐趣无穷。
吃西瓜的好处很多。盛夏，吃一个西瓜，解渴消暑，促进心陈代谢；吃饭后，吃一个西瓜，帮助消化食物；看书疲倦了，吃一个西瓜，补充丰富的物质，清新头脑。
啊！西瓜，你没有绚丽的外表，也没有五彩的国务，但你依然是我的喜爱之物，试问，如果没有你，炎炎夏日，我们又到哪里寻找凉爽呢？
赵婧含
第二个层面，进行一堂作文指导课，以“汽车”为主题，任选角度写一篇说明文。这里选取的是一篇是说明一辆汽车，一篇是说明一类汽车。例文——
汽车
人教版五年级上册第一单元作文范文 《我在读书中成长》 从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。 点评：读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒情，更使主题得到了深化和升华。 《我的读书故事》 歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦·凯勒》启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩……我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦
人教版五年级上同步作文范文 第一单元作文：开卷是否有益 开卷有益（1） 俗话说得好：“走万里路，不如读万卷书。”又如“读书破万卷，下笔如有神。”这种种的原因，都可以说明开卷有益。 书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”，没有了它们，时代也不会进步。每当节假日，你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫，他们如饥似渴地吸取着书中的知识。有了书，使人们变得文明，变得聪慧……有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家，学会与时代同进步。 当然，书也有很多种，包罗万有，满足了不同人的需要。单单只是靠教科书上的知识是远远不够的，只有不断的学习其他的才可以增值自己。有的人说“有些书不宜看，还是离书远一点好”。对于着一点相信一定有许多人反对。对于“不健康”的书是少看为妙，但有些书，看了以后，不要过分的沉迷，也是应该看一看。 杜甫有一句诗我是很喜欢的“漫卷诗书喜欲狂”。当我在取得好成绩的时候，大声叫三次，心中实在很舒畅。难道这还不是读书所得来的结果吗？ 开卷有益（2） 世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。 何为开卷有益呢？开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书有好处呢？因为知识就是力量，知识就是财富。而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。 着名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”。他在少年时代，因患猩红热并发症，不幸耳聋被赶出了学校。后来他每天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的考核，人们被他的数学才能所惊叹。校长问他：“你的老师是谁？”齐奥尔科夫斯基微笑回答：“书籍是我的老师！” 读书使人进步。三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。有一回吴王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告，努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以不是当年在吴下的吕蒙了。” 伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写（资本论）就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了三间房的书。 以上实例足以说明“开卷有益”。但是我们必须有选择的读书，否则，不但无益，反而有害。 我们是国家的希望，祖国的未来。为了让祖国更加富强，我们必须多读书。而且，现在是个知识经济社会。没有知识，社会就不能发展，国家就不能富强。 同学们，读书吧！它会给你带来无穷的知识与快乐！！！ 开卷有益（3） 人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，那些不健康的书看了反而有害。我认为，“开卷有益”，打开书本阅读，总会有所得益的吧！ 传说，宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍，曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事，还要去看书，会不会太辛苦了，于是就去劝他，免得过度劳神。可太宗皇帝却回答说：“只要打开书本，我就会得到许多乐趣，多看些书，总会有益的”后来，他仍然坚持读书，就算有事耽误了，也会抽空补上。
关于一年级作文我喜欢冬天【五篇】 关于一年级作文我喜欢冬天篇一 去年，我老家下了一场大雪。雪是从夜里下起的，早晨，我看见雪还在纷纷扬扬地依然在下，好似一团毛线，要给大地织上一件大衣。 我喜欢冬天雪停后，我立刻跑去家门前后，不由地叫了起来：“哇!太美了!”一眼望去，白茫茫的雪覆盖了整个大地，好像天神怕地面太冷而盖上了一层白棉被，上面还绣着绿色的花边(绿叶)。 这时，我发现爷爷在铲雪，便到玩具箱中找了一件铲雪工具――五轮杂技车。可它不是来演杂技的，而虾米拱雪的。“嘿呦嘿呦……”我推着它，开辟了一条细长的小路。再找“铲雪车”，咦?去哪儿了?哦，原来它已被雪“包裹”起来了。 突然，一阵清香飘来，原来是院子里的蜡梅仍在雪中傲然绽放着。淡黄色的花小巧玲珑，还不时送来一阵清香。我又摇了摇了树枝，“沙沙”声立即传来出来，如同雪刚才是把大树歌喉冰封住了，雪一掉，它们便又唱起了这一天的序曲。 这时，表弟喊我打雪仗，于是，我建起了一个“城墙”，便与他交战了起来。我把雪攥在手心里捏了捏，捏了几个雪团，未等我发射，一个雪团飞驰过来，幸好被“城墙”挡住了。我生气，连射四个雪团，把表弟打成了“柿子”……
我望着远处缓缓升起的太阳，这时，阳光脱去了这神奇的魄“棉被”，染红了大地，天空呈现出金灿灿的霞光，我真想大喊一声：冬天，你真美呀! 关于一年级作文我喜欢冬天篇二 节日，一个让大家感到轻松的字眼，更是人类文明中不可或缺的角色。而今天，我们全班为迎接一个温暖无比的节日、一个在历 “大如年”的节日――冬至，上了一节别开生面的班会课。 首先，我们更随老师了解了冬至的习俗。冬至，顾名思义，寒冬将至，不管是极北边陲还是江南水乡，人们都会想到那代表温暖的饺子，在温暖心灵的同时，我们也不会忘记那来自几百年前的医圣――张仲景的、蕴含在饺子中的关怀与爱;诗圣杜甫曾在《冬至》中提到：江上形容吾独老，天边风俗自相亲。伟大的诗人诗情画意的表达了对故园的思念，更表达了自己在冬至不能与家人团聚的哀伤!而在冬至这个应与家人团聚、共享天伦照亮的佳节中，更少不了象征团圆的传统美食――汤圆，而在享用美食的过程中，我们更要体会亲情与爱的可贵。 接着，我们乘坐时间老人的快车，了解了冬至的历史传说。“冬至大如年”，冬至在汉朝时是最隆重的节日之一!可西北边塞的百姓却失去了欢庆佳节的权利――匈奴侵略。当时，匈奴有两大首领――浑氏、屯氏，二人极为残暴，百姓对其恨之入骨，于是将肉馅、面皮包成角儿，入高汤煮，称曰“混沌”，祈求和平。美丽
五年级上册——阅读写作班教案 第一课时 第一单元我爱阅读 一，导入:让同学们都说说自己看过什么书，书对自己的帮助。以及读书的好处。 引入今天我们要写的作文是我爱阅读 二，提纲 1，开头:使用好词好句赞美读书的好处。 (1) 排比句开头，增强气势。 (2) 名言名句开头。 2，中间:(1)写一件关于读书的故事。 读书把衣服穿反了，把鞋穿反了，忘记吃饭 (2)写一件通过读书你明白的道理。 遇到了不明白的事情，拿起书来找答案，找到答案明白读书的好处。 (3)小标题的形式 A书是我的朋友，举事例。 B书是我的老师，举事例。 C书是渊博的学者，举事例。 3结尾:继续赞美读书。 三，好词好句 1，书是钥匙，能开启智慧之门;书是阶梯，帮助人们登上 理想的高峰;书是良药，能医治愚昧之症;书是乳汁，哺育我们成长; 书是你的最好伙伴，与你共度美好时光。 2，书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的;
书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，3，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 4，在我伤心的时候，是书让我忘记悲伤;在我快了的时候，是书与我一起分享;在我冲动的时候，是书教我冷静。 5，书，是一把钥匙，让我们开启智慧大门;书，是以为向导，带领我们寻找智慧的源泉;书，是一盏明灯，照亮我的成功之路。 6，有时候，书是一盏锃亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善 恶美丑;有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河 的壮丽美景;有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的彼岸，任 凭风吹浪打也不回头。 7，书像一位老师，教我无穷无尽的知识;书像一位朋友，陪伴我一生;书 像一位渊博的学者，懂得很多。 8，读书，让我慢慢地认识世界;读书，让我懂的做人的道理;读书，令我 开阔视野;读书，教我无穷的知识。 第二课时 阅读练习:《做一只永不放弃的蜗牛》 知识点: 1关联词语的运用 因果关系的:因为。。。。。。所以。。。。。。 由于。。。。。。因此。。。。。。 既然。。。。。。那么。。。。。。 条件关系的:只要。。。。。。就。。。。。。 只有。。。。。才。。。。。。
25.难忘的一件事 星期天的下午，我去邻居婶婶家玩，刚走到她家门口就听见“滴答.滴答”的流水声。顺着流水声找过去，原来是她家的水龙头在不停的滴水。我赶紧走过去，想把阀门拧紧，但是怎么拧也拧不动。于是我两手握住阀门使劲一拧只听“砰”的一声，阀门被我拧了下来，水猛地溅出来，把我浇成一个落汤鸡，我急忙捡起阀门想把它重新拧上，可是阀门坏了，拧也拧不上去了。我又抓起抹布去堵。不一会儿，水积满了一地。大伙们闻讯赶来，婶婶站在水里，生气的说：“玩什么不好，偏玩水龙头。”一个阿姨在一旁说：“咦，现在的男孩真淘气。”我本想解释，可人们七嘴八舌的议论着。这时妈妈气冲冲地把我拉回家，不听我解释就狠狠的把我骂了一顿。我心里委屈极了，一屁股坐在地板上伤心地哭了起来。妈妈说：“你还有脸哭。”这时我再也控制不了自己的情绪。”大声嚷道：“你们大人真霸道，我做好事你们还骂我，我哭也不让哭。”妈妈愣了一下，问道：“怎么回事呀？”于是我把事情的经过向妈妈讲了一遍。妈妈摸着我的头说：“别哭了，妈妈错怪你了，你要量力而为呀！要吸取教训呀！我点头答应。 通过这件事我明白了：无论做什么事都要量力而行啊！ 26.一件难忘的事（400字） 去年冬季的一天，狂风大作、雪花飞舞，地面上结了一层薄薄的冰，天气非常的寒冷。 那天，我们班正在上体育课，体育老师告诉我们说：“今天要进行短跑考试。”我们听了都非常兴奋，开始认真地做准备活动。开始考试了，
我们作好起跑的动作，就在那一刹那间，就听老师说了一声：“预备，跑！”我们都迅速地迈开腿，快速地向终点跑去。这时，我忽然被绊了一下趴在了地上，“哎呀！真疼呀！”这时跑在我后面的同学看见我摔在地上，急忙跑过来扶我起来，又对老师说：“老师，吴官达摔倒了，我带他去卫生室治疗吧？”老师说：“快去吧。”于是他扶着我向卫生室走去。到了卫生室，老师给我擦一点儿酒精，又抹上红药水。回到教室，同学们马上围过来，有的问我：“怎么样，还疼吗？”有的问我：“还流血吗？”听着同学们关心的话语，我被深深地感动了。 这件事已经过去好长时间了，但我永远也不会忘记它，永远也不会忘记同学们对我的关心，好像至今同学们亲切的话语还响在耳旁。 27.难忘的一件事（400字） 我做了一件好事，那是前些天，午饭过后我返回校园，当我蹦蹦跳跳地路过操场时，在操场发现了一叠钱，打开一看是两张伍拾圆——100元钱，啊！这些钱能办很多事呢！失主得多着急呀！平时我很喜欢唱“我在马路边捡到一分钱，把它交给警察叔叔手里边……”今天捡到了100元钱更要交给警察叔叔了，正想到这里，我看到校园里有值周生，便毫不犹豫地把钱交到了校值周生那里，他们把我的名字记在本子上，我非常高兴，觉得自己做了一件好事。 放学回到家里，我把捡钱的经过告诉了妈妈，妈妈问我当时没人看见你为什么不把钱自己留着，我说，一年级时，我在操场把保温杯丢了，心里很着急，这回人家把100元丢了，能买多少个保温杯呀，那他心里会更着急的。妈妈笑了，说我这种拾金不昧的做法是对的。每当妈妈与
我最喜欢的季节冬天一年级作文 如果冬天到了，它就会在我的眼前：漫天飞舞的雪花落到屋顶上，屋顶变白了；雪花落到草地上，本来绿油油的草地也变白了；冬天一来临，小河就结了冰。以下是在这里为大家整理的我喜欢的冬天作文，欢迎阅读。 我喜欢的冬天1 去年，我老家下了一场大雪。雪是从夜里下起的，早晨，我看见雪还在纷纷扬扬地依然在下，好似一团毛线，要给大地织上一件大衣。 我喜欢冬天雪停后，我立刻跑去家门前后，不由地叫了起来：“哇!太美了!”一眼望去，白茫茫的雪覆盖了整个大地，好像天神怕地面太冷而盖上了一层白棉被，上面还绣着绿色的花边(绿叶)。 这时，我发现爷爷在铲雪，便到玩具箱中找了一件铲雪工具――五轮杂技车。可它不是来演杂技的，而虾米拱雪的。“嘿呦嘿呦……”我推着它，开辟了一条细长的小路。再找“铲雪车”，咦?去哪儿了?哦，原来它已被雪“包裹”起来了。 突然，一阵清香飘来，原来是院子里的蜡梅仍在雪中傲然绽放着。淡黄色的花小巧玲珑，还不时送来一阵清香。我又摇了摇
了树枝，“沙沙”声立即传来出来，如同雪刚才是把大树歌喉冰封住了，雪一掉，它们便又唱起了这一天的序曲。 这时，表弟喊我打雪仗，于是，我建起了一个“城墙”，便与他交战了起来。我把雪攥在手心里捏了捏，捏了几个雪团，未等我发射，一个雪团飞驰过来，幸好被“城墙”挡住了。我生气，连射四个雪团，把表弟打成了“柿子”…… 我望着远处缓缓升起的太阳，这时，阳光脱去了这神奇的魄“棉被”，染红了大地，天空呈现出金灿灿的霞光，我真想大喊一声：冬天，你真美呀! 我喜欢的冬天2 早晨，我拉开窗帘，看见一层厚厚的冰花，有的像玫瑰，还有的像森林，中间有一条弯弯的小道……美丽极了！ 我走出家门，看见地上覆盖了厚厚的雪，像给大地穿上的衣服。 树木失去了以前的光彩，变的光秃秃的，但是雪在树上像开了梅花一样，真美丽呀！我想，过了今年那些树就会又长出叶子的，所以我不难过。房上的草没有了，却有了一层雪花，让屋顶变成白色的屋顶，像一个小雪屋。它好美丽啊！小河变成了滑冰场，一群高兴的孩子来这里滑冰，他们滑的可真好。 整个冬天太美丽了，不管是哪里都很美！
五年级语文阅读与作文训练（附答案） 一、 ______________ 1 泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链做成的。两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山，西门正堵住桥头。守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” 2 红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一起开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄（）着短枪，（）着马刀，（）着手榴弹，（）着敌人①密集的枪弹，（）着铁链向对岸冲去，跟在他们后面的是三连，战士除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 3 突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这②情况十分危急的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加③奋勇向前，不考虑自身的安危，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城里，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都④狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。 1．给课文片断加一个小标题，写在前面的横线上。 2．在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。 3．将文中划横线的部分换成相应的成语。 ①_____________②____________ ③_____________ ④_____________ 4．为每个自然段选合适的段意，把序号写在括号内。
习作一 【教学目标】 1．通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯. 2.根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作. 【课前准备】 自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐. 【教学过程】 第一、二课时 一、谈话导入.激发兴趣 在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧! 阅读提示.明确要求 投影出示习作内容： 读书故事； 采访记录； 记一次辩论活动. 二、试写初稿，反复修改 1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导. 2.学生完成初稿后，自己认真进行修改. 3.组内互读互改，提出修改建议. 4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作. 三、朗读佳作，共同赏评 每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析. 四、誊写作文，制作小报 1.再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上. 2.整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报. 第三、四课时 一、习作讲评。 1.小结习作情况.运用激励机制，总结这次习作情况，并表扬习作优秀、进步的同学。 2.提出任务.这次习作评讲的重点是： a．是不是有关自己读书的故事； b．是不是表达了真情实感。 二、习作交流 1.欣赏佳作，师生互动。 2.欣赏佳作片断，共同评议.(选择3～4位学生的习作片断，进行欣赏，说说值得赏析两篇学生整篇佳作，共同抓住上面两点评议。 3.小组交流，互评互议。
小学五年级语文下册作文全册 人教版五年级下册第一单元作文： 接到我的来信，你一定很惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢？看了下面的内容，你就明白了。 我无意中在网易论坛上认识了你。看到那一张张你和你的同学居住的草房和房屋里的摆设的真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态。很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重。看得出来是旧的一层漏水了，又再把新的一层茅草盖上去的。墙壁是用破开的竹子围成的，四处通风。仅有的家产就是一口锅，几个碗，一床破烂的被子。你们每天的粮食就只有学校里种的青菜和米饭，而且青菜里连一点油腥子都看不到。尽管如此，你们吃得仍然很香。而我们虽然是想吃什么就能吃到什么，但是还在不停地抱怨饭菜不合口味。 你们的学校里没有专用的学生宿舍，寄宿的学生只能住在教室里，中间是上课用的桌椅，教室两边就是学生晚上睡觉的高低床。因为空间有限，一张床往往是两三个孩子一起挤着睡的，有的班级寄宿的学生多，白天就把被子放在别人的床上，晚上就把几张课桌合并在一起当床铺睡觉。你们的被子都很单薄破烂，而深山里的晚上是很冷的，我真的无法想象在寒冷的夜里你们是怎样在企盼中睡去的。相比之下，我们的生活环境实在是太优越了。我们都有自己的房间，冬天来了，桌上放着电热玻璃板，手中抱着“暖宝宝”，身边烤着电暖气。尽管这样，我们还直喊冷，目的就是为了借学习来骗父母开空调。我们所处的优越环境和你们所处的环境相比，让我觉得跟你们相比我们身上缺了点什么。缺什么呢？我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。 说了这么多了，你一定还是很纳闷，网上还有那么多你的同学的资料，我为什么偏偏选中了给你写信呢？这是因为，我的学习成绩在年级名列前茅，每年都被评为三好学生，这一点与你很相似。同时，我也是一个爱好广泛、乐于助人的学生。看了资料中对你作出的“读书很用功，学习成绩相当不错”的评价，望着你那
冬天的一年级作文 美丽的冬天 在不知不觉中，冬姑娘已经悄悄地来到了我们的身边。她为庄稼盖上一层厚厚的白色地毯，为小树戴上一顶漂亮的白帽子，到处都是一片白。 在大雪中，小朋友们都不顾自己冻红的小手，开心地在雪地里打雪仗。堆雪人，到处都是一片欢声笑语。美丽雪花纷纷落下，为人们留下一串串美好的回忆。 在大雪纷飞的冬天，许多花草树木都经受不住风雨的考验，只有梅花在雪中悄然绽放，为得只是带给人们一丝淡淡的清香。高大的松柏像战士一样挺立在马路旁保卫着我们的家园。 啊!我爱这美丽的冬天! 我家乡的冬天 我的家乡在XXX，那里一年四季风景秀丽，物产丰富。 下雪的时候，一片片雪花从天上落下来，一会儿，山头白了，房子白了，窗外的一切都白了。雪花落在我们的手心上，正想看清楚它是什么形状，他它却化成了一滴水，真是“洁白无瑕，晶莹剔透”。雪后，孩子们在雪地上玩耍，小狗在雪地上印了几朵梅花。有的孩子在玩打雪仗，打得满身满脸都是雪，却没有一个哭的。有的在滑雪、滑冰，由于刚学会，掌握不好方向，很容易摔倒，但他们摔倒后，都一个个站起来，接着锻炼，玩得非常高兴。
我爱我的家乡的冬天。 冬天 冬天，雪花像晶莹透明的小精灵，调皮地翻着跟斗，飘落在山间，落在大地上。草原白雪皑皑，是一个粉妆玉砌的世界。棵棵苍松仍油绿一片，只是上面挂满了蓬松松，沉甸甸的雪球儿。建筑物像琼楼玉宇似的闪着耀眼辉。小路上就像铺了一层白色的地毯，又仿佛妙手的画家为大地绘成了白色纯结的图案。 冬天是威严的，冷酷无情的。然而，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。那凌霜傲雪的铁骨，那书影横斜的劲枝，那散发幽香的花蕊，是那么令人敬佩，多么是人心醉啊!梅花，不还是冬天赋予的吗? 这就是白色的季节——冬季。 冬天的一年级作文
五年级上册语文作文题目 李琴 一、命题作文小学作文题目： （一、写人类小学作文题目） 1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？） 2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写） 3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？） 4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？） 5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？） 二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？） 2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？） 3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？） 三、抒情类小学作文题目 1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？） 2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）
四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命题小学作文题目： （一、前空式小学作文题目） 1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。） 2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。） 3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？） 4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。 6、_______真有趣。 7、_______说我长大了。 （二、后空式小学作文题目） 1、我发现了_______
第六单元作文范文 《爸爸，妈妈我想对您说》 亲爱的爸爸妈妈，其实，我有一肚子的话想对你们说，但是却说不出口，每当见到你们的面，我就哑口无言，所以我只能在这儿对你们说：每天晚上，吃完拉饭后，我就必须离开客厅，走进与世隔绝的书房。你们在电视机前，前仰后翻的笑着的时候，我却是在题海中苦苦思索。伴着我的只有一大堆书，做不完的练习题，失去弹性的春秋椅和一张班驳陆离的书桌，我唯一能听到的就只有闹钟那“滴答、滴答……”的响声，我真像修行的和尚，只有青灯古佛相伴。夜深人静的时候，我却是在学习中过关斩将的时候。学完了，拖着疲惫不堪的脚步，走上楼去休息，这是我最喜欢做的事！也许，你们曾倾听过我是否摔倒；也许，你们曾在黑暗中给我盖过被子；但是，你们是否看见我眼角因为孤独而流下的眼泪吗？爸爸，您要我每天读大量的古诗、古文，名家名作，做很多很多的课外练习题，我感到十分厌烦，天天都是如此，，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其实我知道这是为了我好，但是我也希望我有属于自己的一片蓝天！妈妈，您知道吗？我心里的你一直是个美丽可爱的，和蔼可亲的，慈祥的母亲。在过去的往事中，有许多甜蜜的片段一直在我的心中不断的放映，记得那次，我的手指被开水烫着了，您焦急的为我处理伤口，我从您焦急的眼神中，我看到的不仅是那么心急如焚的心情更是一个慈祥的。美丽善良的母亲。妈妈，您的爱让我不断的前进，您的关心常常让我感到我是世上最幸福的公主，您对我的鼓励是我导航的帆！
正如我所说的，妈妈是我导航的帆，爸爸就是我前进的船；妈妈是我成功的指引，爸爸就是我成功的黄金大道；妈妈是我骄傲时的警钟，爸爸是我失败灰心时的一丝安慰，说以我坚信，我拥有你们就等于拥抱成功，拥抱未来！爸爸，妈妈我想对你们说：谢谢你们！谢谢你们为我付出的一切！！！我爱你们！！！ 《妈妈，我想对您说》 “妈妈！把星期天、节假日还给我吧！”这是我想了好久，要对您说的一句心里话。您先听听一首歌吧：“我想唱歌可不敢唱，小声哼哼还得东张西望……”这是我最喜欢的一支歌，因为它唱出了我的心声，我的苦恼。（用歌词道出自己的心声，可见妈妈对其“管教”十分严格，剥夺了自己的自由，从侧面反衬出自己苦闷的内心世界。）我的学习成绩在班上数一数二，可惜一次期末考试偶然失误。您着急，您生气。从那以后，您要我每天“加班加点”赶上去。（一次失败并不意味着永远失败，可因妈妈求胜心切便让我“加班加点”把学习成绩赶上去。点明了事情的起因，与下面的段落构成总分关系。）记得一个星期天早晨，不到7点钟，您就把我从梦中叫醒，要我早读。我无精打采地吃了早饭，读了几遍，就开始做老师布置的作业。繁重的学习任务压得我喘不过气来。有时拿着钢笔，就差点进入甜甜的睡梦中了。唉！一看挂钟，已是12点钟了，作业终于做完了，总算可以玩玩了。（嗯，是够辛苦的了。始终围绕“学习”转，连玩的时间都没有。）“看，雨希，我给你买什么来了？”您气喘吁吁，从身背后拿出了一本书，高兴地说：“我排了两个小时才买到的。”我一看是
五年级下册第一单元作文 给远方小朋友的一封信 亲爱的小朋友： 你好！ 收到这封信，你一定会感到意外吧。你我虽然素不相识，但是我们同在一片蓝天下。今天给你写信，是想和你成为朋友，架起友谊的桥梁，互相交流学习体会，互相帮助、鼓励，共同进步、成长。你愿意和我做朋友吗？ 我叫钟媛媛，今年12岁，在东方小学五年级六班上学。我呀，弯弯的眉毛，小小的眼睛，一张嘴巴，不大不小。要是有人我：“五官里面你最不喜欢什么？”我准会回答：“眼睛，因为我的眼睛视力不好。” 我的家乡——陕西西安是世界四大古都之一。这里着名的旅游景点有：钟鼓楼、大雁塔、秦始皇兵马俑、大明宫国家遗址公园、大唐芙蓉园。我的家乡经济发达，人们在这里过着幸福美满的生活。 我有这样一个美好的设想：如果我们成了朋友，就可以经常通信，信中我们可以聊自己的学习，聊心中的烦恼，聊身边的趣事，聊家乡的变化，聊心中的理想……你觉得我这个设想好吗？我真诚地希望可以成为你的朋友，如果你愿意，就给我回信吧，让我们在沟通中“手拉手”，架起友谊的桥梁，共同进步、成长。 祝你 学习进步 远方的朋友钟媛媛 2014年2月25日 给远方小朋友的一封信 远方的小朋友： 你们好！ 我叫苑士丁，我是灯塔区大陆学校五（2）班的学生。我非常开朗，活泼。我喜欢学习，看书，跑步，听音乐。我非常荣幸能和你们的学校组织“手拉手”的活动，我希望我们能成为好朋友！ 我生活在一座美丽的城市，那就是辽宁。辽宁是一座科技发达的城市，这里的交通非常发达，到处都是高速公路。并且，我们这里的绿化非常好，到处都是树木。我们的城市还拥有音乐厅、会展中心等等……可以说是什么都有。 我们的城市非常发达，飞机、汽车、高铁都和我们辽宁连接在一起，所以，去你们那里是非常方便的。我们的学校也非常好，学校有食堂、篮球场、足球场、操场，并且我们的教室里有一台电脑和大电视，很好吧！下次你们来我们学校的时候就可以参观了！ 我们的校长和老师非常和蔼，也非常注意我们的素质教育。组织了许多次有意义的活动，比如；文艺演出，体操表演，开学典礼。这些我都参加了。我还有好多故事呢！我以后慢慢给你说。 你们的学习怎么样啊？你们的生活怎么样了呢？快给我回信吧！我们互相了解，等以后我们来看你们的时候我们就可以面对面的交流了，好期待啊！你们呢？ 祝 学习进步！身体健康！ 你们的朋友；苑士丁 2014年1月26日
人教版五年级语文上册第六单元同步作文范文 （一）父母的爱 在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。 我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！ 我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好…… 现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。 记得三四岁的时候，我正在吃饭。 （二）父母的爱 “来，旸旸，嘴巴张开，我来喂你！”奶奶高兴地说。我立刻张开嘴巴，津津有味地吃了起来。突然，正坐在沙发上看报纸的爸爸似乎肚子唱起了“空城计”，马上三步变成两步，向饭桌走来。 我边吃边玩玩具，走来走去的，奶奶一也一样，跟着我走来走去的。当爸爸看到奶奶在喂我的时候，马上走过去，严肃地对奶奶说：“妈，让她自己吃就好了，它又不是没手没脚的。”可奶奶紧张地说：“可是……你看她还小，都还没有5岁，而且都还没有懂事呢！你看她这么小，喂她是一件很正常的事。”
课题：二十年后回故乡老师： 教学目标：学习想象类文章的阅读方法，掌握有关比喻句题型的答题技巧，能根据课文内容填空。根据初稿出现的情况，修改自己的作文。 教学重点：掌握有关比喻句题型的答题技巧。 教学难点：把文章中的事件写具体，突出中心；根据孩子作文中的不足，修改作文。教学准备：奖分 教学课时：2课时 课前工作：15分钟 1.课前沟通：检查作业，批阅P41阅读，发现共性问题。 2.课前预习：引导提前到校区的学生阅读“武器装备”部分，背诵好词佳句，并给奖卡。 教学流程： 第一环节：国学经典（10分钟） 目的：口语表达训练，积累国学知识，提高学生语文素养。 导入语：同学们，在进入我们今天的新课之前老师想问问大家，你们对孔子《论语》了解多少呢？ 生：...... 师：我们今天就来了解《论语》其中的一句话，感受国学的魅力。（ppt3） 子曰:"三军可夺帅也，匹夫不可夺志也"。 ——《论语》 师：三军的统帅可以取而代之,一个普通人的志向却不能改变。统帅对于军队的重要性是不言而喻的，而志向对于一个人更重要，统帅可以换，志向不能改。立志要坚定。 总结语：同学们，短短的一句话，就讲出了志向对一个人的重要性。一个人有了志向，就有了奋斗目标，我们生活的就越来越有意义。所以，老师也希望同 学们，每个人都有自己的志向。 板书：孔子曰:"三军可夺帅也，匹夫不可夺志也"。 过渡语：把这句话抄写在《课堂笔记本》上。
第二环节：技巧点拨（20分钟） 想象类文章的技巧讲解。 过渡语：现在就让我们进入本期的阅读专题栏目（ppt4） 板书：想象类文章的技巧（学生记笔记） 师：这类文章该怎么阅读呢？（ppt5） A.读懂全文，分清文章的线索、写作顺序。 B.了解想象创造的基础，理解写作目的。 C.理解重点段落、关键语句含义及作用。 师:我们结合一篇例文《故乡》讲解两个阅读技巧。 1.关于比喻句的用法。（ppt6） 师：在阅读中，比喻句是很容易出现的题型，那这类题该怎么做呢，我们了解一下。 比喻即用具体的、熟知的一个事物来比方另一个抽象的、生疏的事物一种修辞手法。 用法： （1）找比喻词：像、是、变成、仿佛等。 （明喻，暗喻和借喻） （2）好处：形象生动地表现出你所比喻的对象的特点。 师：通过这个方法我们看一道习题，看看比喻句的用法，希望同学们能在接下来的阅读中学以致用。这篇文章的第三题。（ppt7） （教材P41）找出文中的一句比喻句写在横线上。 故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。 师：以后当我们遇到有关比喻句的题型时，相信同学们一定会答了。看下一个技巧点。 2.根据课文内容填空。（ppt8） 师：读一篇文章，在理解文章的主要内容和中心的基础上，做这类题型就不难了。·答题技巧：
姓名：家长签名：老师评价：请反复阅读后面的范文，再写本次作文。 读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料，以“读《圆 明园的毁灭》有感”为题目，字数不能少于500字，书写要规范，字迹要清晰。
尊敬的各位家长：您的态度决定你孩子的态度！ 读《圆明园的毁灭》有感（范文一） 圆明园是万园之园，是一座举世文明的皇家园林，圆明园是世界园林艺术的瑰宝，是建筑艺术的精华。它的艺术价值也很高，圆明园是当是世界上最大的博物馆，艺术馆。但是，就是这样一座盖世无双的建筑瑰宝，1860年英法联军夺走了它的光辉，一场被熊熊大火，它成了一堆残柱废瓦。 这是中华民族的耻辱！当时，一个拥有亿万双有力双手的中华民族，拥有亿万双眼泪汪汪的眼睛的中国人民，只能握着铮铮空拳，眼睁睁地看着这座万园之园化为灰烬——而恶昏庸无道腐败的清政府，不光不阻止这一恶行的发生，反而继续投敌卖国，继之而后的中法战争竟然出现了“法国不胜而胜，中国不败而败的”奇怪现象。原本完整的国家变得四分五裂！ 当圆明园陷入一片火海时，英法联军得意忘形，那肆意的哈哈大笑，穿越时空，穿越历史，仍然响在耳旁。你们太可恶了！你们就是无恶不作的强盗！你们是中华民族的罪人！你们将被历史永远咒骂！ 现在的圆明园，没有了往日那盖世无双的风采，没有了往日的繁华与富庶，想到这儿，我无比的惋惜和生气。这是懦弱的清王朝落后挨打的见证，今天，我们要好好学习，振兴中华，不让悲剧重演！ 读《圆明园的毁灭》有感（范文二） “有一把火曾把耻辱烙在了中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了了深深的仇恨。这把火腾空燃气的时候，一个曾拥有黄河与长江滚滚波涛的名族，一个拥有几亿双有力的手和眼泪汪汪的名族，却只能握着空拳，眼睁睁地看着这座万园之园化为一片灰烬……” 这是法国作家雨果在1861年对我国圆明园被毁灭的评价。当今天我读了《圆明园的毁灭》这篇课文后，“那把火”也在我的心里烙下了深深的仇恨。 那先秦时代的青铜礼器，那珍贵的名人书画，那琳琅满目的奇珍异宝，那一园林的艺术瑰宝、建筑艺术的精华，那……所有的一切都被英法联军烧毁了，多么宏伟的圆明园啊，任凭英法联军去践踏；好一个古老的名族啊，任凭英法联军抢夺…… “落后就要挨打！”这句话说的太对了。贫穷落后就要受到欺辱，何况当时贫穷落后的中国还拥有着那么多的奇珍异宝？难怪他们垂涎三尺，难怪英法联军会如此地肆无忌惮！ 但我们会永远在敌人的铁蹄下生活吗？不，不会的！经过100多年的许许多多的前辈的牺牲和努力，新中国成立了！强大了!不仅在建国初期研制出了“两弹一星”，而
一年级描写冬天作文范文 我喜欢冬天，它虽然风雪交加，很冷，但它非常漂亮，树像披上了银纱，房子像穿上了白棉袄，地像盖上了棉被，这就是冬妈妈的宝贝——雪宝宝。 我的许多朋友也喜欢冬天，因为雪可以让我们堆雪人、掷雪球、打雪仗......虽然今年没有下雪，但是我相信明年、后年一定会下雪的。 想到大家热火朝天堆雪人的情景，我就会想堆一个可爱的小棕熊，它有一双小眼睛，一个大鼻子。我还想堆我喜欢的小娃娃、小兔子...... 我喜欢冬天，它美丽动人，它寒风刺骨，虽然它很冷，但我还是很喜欢——冬天! 雪花纷纷扬扬的飘了下来，一朵朵、一片片，如银似玉。他们像仙女洒下的银花，像天宫派来的小天使，又像翩翩起舞的蝴蝶，无拘无束，自由嬉戏。他们玩够了玩累了，悄无声息地落到了地上。 雪停了，大地披上了圣洁的白衣，变成了粉妆玉砌的世界。房顶盖满了雪，仿佛戴上了白帽子，犹如一座座雪白的古堡，素雅又神秘。看哪，一排排的树木都自豪地绽开了满树的“白花”，在阳光的照耀下，闪烁着动人的光芒。落光了叶子的柳树枝头，挂满了晶莹透剔的“银条”，真是“忽
如一夜春风来，千树万树百花开”呀! 这雪后的世界是银装素裹的世界，充满了绵绵的诗意。 寒冷的冬天已经降临了，让我们穿上棉衣、戴上棉帽，尽情地享受这冬天大自然的乐趣吧。 冬，虽然没有春天的生机勃勃，没有夏天的骄阳似火，更没有秋天的`秋高气爽、硕果累累。但冬天有它独具的特色，更会给我们带来欢乐。冬天，许多树木都已落叶归根，露出了光秃秃的树枝;也会下起鹅毛大雪，给大地妈妈盖上一层厚厚的棉被。漫长的大雪一下完，街上就热闹起来了，随处可见堆雪人、打雪仗的孩子们。冬天，就像一位魔法师，来到我们所在的地球上，让许许多多的动物们快快地熟睡。 我喜欢冬天，它虽然十分寒冷，却有着其它季节无法比拟的温馨和希望。 冬，好像一位美丽高贵的公主，舞动着她那轻盈的面纱，送来了阵阵凛冽而又刺骨的寒风，也送来了令人喜爱的雪! 雪就是冬天的使者，如天女散花般飘落凡间。 星期二上午，雪就悄然无声地来了。窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶扑向窗玻璃，不一会儿便化成了小水滴。 下课，我急忙地跑出教室，靠在墙边，欣赏着这如诗如画的雪景。在空中飞舞空中的雪花，就像扇动着翅膀的白蝴蝶，翩翩起舞。落在绿色的灌木丛中，泛起白色的波浪，一浪盖过一浪，雪白亮丽，绿与白相互辉映，显得那么和谐美
1、《习作：我的心爱之物》教学设计 教学目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。 2办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间互相分享交流。 教学重点 能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。 教学难点 能结合本单元课文的写法去写习作。 教具准备 课件。 教学设计 一、创设情境 我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔？是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣？…… 今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。 二、审题指导（出示课件2） 1.读题目，你都了解到了什么？ （板书：心爱之物） 2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫？ （板书：心爱之物的外形心爱之物得到的过程我和心爱之物之间发生的事） 三、组织材料。（出示课件3，4） 1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情。按要求准备。 要求： （1）说一说它是什么。
（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。 2.汇报自己的选材。 （1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。（2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。 四、突破难点（出示课件5） 1.刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。怎样把这些写下来，形成一篇文章呢？ 2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。 小组进行讨论，汇报讨论结果 3. 教师总结：描写心爱之物样子的时候，我们要抓住它的外形特点进行描写；简要介绍得到它的过程；详细介绍你们之间发生的故事。 （板书设计：心爱之物得到的过程（略写）我和心爱之物之间发生的事（详写）） 五、动笔练习（出示课件6） 根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。 六、小结：（出示课件7） 这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章，我们在介绍自己的心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。 板书设计： 我的心爱之物 心爱之物的外形 心爱之物得到的过程（略写） 我和心爱之物之间发生的事（详写） 教学反思：