一、为什么说学习自然辩证法有利于提高科学技术研究的创造性？
答：科学技术哲学：又称自然辩证法，是以科学技术的历史发展及其社会运行为基础，运用马克思主要的基本观点，借鉴当代人文社科新成果，力图对科学技术的一般问题作出回答。因此自然辩证法作为马克思主义关于人类认识和改造自然的已有成果的概括和总结，是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学，将随着科学技术的发展演化而不断丰富和发展。
自然辩证法所以研究和揭示的是自然界存在和演化的一般规律，即自然界的辩证法，人类通过科学技术实践活动认识自然和改造自然的一般规律，即科学技术研究的辩证法，以及作为一种认识现象和社会现象的科学技术发生和发展的一般规律，即科学技术发展的辩证法。
自然辩证法作为马克思主义的自然观、自然科学观和自然科学方法论，对于我们认识自然界和自然科学以及认识和处理与自然有关的各种现实问题都有非常重要的意义：
1)马哲对科研的指导作用
2)当代科研需要辩证法思维
3)著名科学家重视自然辩证法的研究
4)学习科学技术哲学有利于少走弯路，作出创造性研究
5)学习自然辩证法有利于提高科技管理能力
（1）研究科学技术哲学，有助于“两种文化”的融通。科学技术哲学探讨科学与人文的冲突，论述科学与人文的对立统一关系，阐明两者融合的必要性、内在根据、现实基础和基本途径；提出要使科学在报进人类文明建设的过程中显现更人的价值，须用人文文化对科学文化加以补充和调节，实现科学文化与人文文化的并协共进。
（2）研究科学技术哲学，有利于提高哲学素养，确立科学的世界观和方法论
（3）有利于达到知识结构的多元化，实施通识教育。爱囚斯坦有句名言：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”通过学习科学技术哲学，能够扩大知识面、拓宽视野、活跃思想，跳出专业知识的狭小天地，加深从整体上对自然界、科学、技术和社会的本质、特点及其发展规律的认识，达到知识结构的多元化。
（4）有利于培养科学精神，提高创新能力。“创新是—个民族进步的灵魂，足国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族，难以屹大于世界先进民族之林”。有创新能力的人，必须具备创新意识，有对创新性机理的认识和理解．有创新的知识基础和思维方法，有从事创新性实践的积极性等几个条件，而这几个条件又是同科学精神紧密关联着的。创新能力的产生，不仅需要具有高深渊博的知识和优良的科学方法，而见要有高尚的思想情操和科学精神。研究科学技术哲学，有助于培养科学精神，提高创新能力。
▇二、什么是创造性思维？青年科技人员怎样提高创造性思维？
答：
创造性思维是综合运用各种思维方式，对已有的知识信息进行新的思维加工组合，形成新的思想、观点、理论的思维过程，是一种以非形式化、非理性为特征，以非逻辑思维为核心的思维方式。其主要形式有联想、直觉、想象及灵感等。这种思维常使人产生独到的见解和大胆的决策，获得意想不到的结果。它解决问
题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索和选择。
创造性思维的主要特点是：（1）思维成果的创新性，指其在科研活动中发现新事物、新现象、新问题、提出新规律、概念、原理、假说、模型等。（2）思维形式的反常性，指打破常规，另辟蹊径。（3）思维过程的辩证性，主要表现为创造性思维的综合性。（4）思维空间的开放性，从全方位、多侧面、非线性、动态地考察问题。（5）思维主体的能动性，指创造是主体的一种有目的的活动，而不是客观世界在人脑中直接的、被动的、简单的反映。（6）思维结果的现实性，指创造结果具有使用价值或现实意义。
创造性思维可分为四个阶段：（1）准备阶段，搜集信息，整理资料，作前期准备。（2）酝酿阶段，对前一阶段搜集的信息、资料进行消化吸收，在此基础上，找出问题的关键点，以便考虑解决问题的各种策略。（3）豁朗阶段，即顿悟阶段，经过前两个阶段的准备和酝酿，思维达到一个相对成熟的阶段，在解决问题的过程中，常常会进入一种豁然开朗的状态，即所谓的灵感。（4）验证阶段，也叫实施阶段，对前三个阶段形成的方法、策略进行检验，以求得到更合理的方案，这是一个否定-肯定-否定的循环过程。
创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。科技人员可从以下几个方面来培养和创造创造性思维：
（1）加强逻辑思维和非逻辑思维这两类思维能力的训练
创造性思维活动是逻辑思维与非逻辑思维交替推进、螺旋式递进的过程。在逻辑方法走不通的地方，需要用非逻辑方法开辟新的途径；当非逻辑方法打开通路后，逻辑方法又必须及时跟进与整理。培养和开发创造性思维能力，应同时注重这两类思维能力的锻炼。当然，从直接引起思维变革的要求出发，侧重点应放在对具有跳跃突变功能的非逻辑思维（联想、想象、灵感、直觉）能力的培养与开发上。
（2）发散性思维与收敛性思维相互结合
遇到问题时，朝不同方向寻找解决方案，当所有方案确定后利用收敛性思维将问题的解决方案集中在某一个上进行突破。
（3）横向思维和逆向思维并举思考
在不能从逻辑上解决问题时，从侧面思考，来寻找突破口，避开思维定势，突破传统思维的束缚，实现问题的解决。
（4）灵活应用各种思维方式，全方位、多角度进行思考
遇到问题时，全方位、多角度地思考，思路若受阻，调整思路，不拘泥于一种模式，灵活变换某种因素，从新角度去思考。善于转变思维方向，随机应变，找到解决问题的办法。
首先，要有强烈的问题意识并勤于思考。在日常生活和学习中，善于观察事物、发现问题、思考问题和解决问题。这可使其思维活跃，持之以恒，就会有机会取得较大的成就。例如，我们伟大的物理学家牛顿，他就通过一个苹果从而发现了万有引力。
其次，要敢于打破常规，突破思维定式。若固定的看事物，过分的依赖专家和权威，从众等等是不会有创新在里面的。要多方法，多论证，学会用各种方法解决问题，会在其中得到意想不到的结果。就像在程序设计——排序中，不光有冒泡排序法，还有选择排序、快速排序、插入排序、堆排序等多种方法，他们各
有利弊。跳出老圈的，会发现新陆。多角度进行思考。有很多题目都不是用正常思维方法解出的，在我们生活中最长遇到的就是脑筋急转弯的问题，这就有助于提高创新思维的能力。
（1）积极的求异性
（2）敏锐的洞察力
（3）创造性的想像
（4）执着的追求和艰辛的探索
（5）善于进行思维调整。在科学领域，人们容易形成思维定势，这严重阻碍了创造性思维，因此，在苦思某一问题时，要及时进行思维调整。
创造性思维能力必须靠自觉地锻炼和培养，在长期的积累中提高。
三、为什么说高新技术产业化是新型工业化的必由之路？
答：高技术产业化是指高技术企根据市场需要和自身的基础条件，通过技术创新把处于知识形态的高技术成果转化为物质形态的高技术产品，并通过市场流通使之变成高技术商品，从而获得商业利润，促进经济增长与社会发展的过程。高技术产业化就是高技术通过研究、开发、应均、扩散而获得经济与仕会效益的过程。很显然，这个过程就是高技术创新过程，是实现高技术产业化的重要途径。因此，高技术产业化实质就是技术创新，是当代技术创新的重要表现形式。
高技术产业化具有以下特点：（1）群体化。高技术产业的产生与发展，采用群体的形式向传统技术渗透，并导致了向新的高技术领域的延伸、扩展、发展。（2）知识密集。高技术产业化的发展，促使高技术产业由传统产业的劳动密集型、资金密集型向知识密集型转化，工人由体力劳动者向具有一定知识和技能的劳动者转化，产品由知识产生的附加值不断提高
（3）超前性。当代高技术大都是前沿性技术，属于超前发展的技术产业领域，前景广阔。如以信息为基础形成的新兴计算机产业是前沿技术，市场前景好，是高技术的先导和核心产业。
（4）高渗透性。高技术本身不仅相互作用、相互影响，而且迅速广泛地渗透至传统经济部门，使传统经济部门经济效益、技术水平日益提高的。·
发展中国家的高新技术产业可以在高技术产业化的进程中加快缩短与发达国家的差距，有利于在重要领域迅速追赶世界先进水平。
四、技术预测方法的基本类型有哪些？简述本人所学专业发展趋势。
答：技术预测方法大致可归结为类比性预测、归纳性预测和演绎性预测3种基本类型。
(1)类比性预测方法。如果在两个技术形态的发展过程之间存在着许多相似性，那么就可以根据一个技术形态的发展历程，类比推演出另一个技术系形态的发展趋势。这种在类比推理的基础上，推演出预测结论的方，称为类比性预测。(2)归纳性预测方法。归纳预测就是从关于同一技术发展的众多个别性预测中，归纳概括出比较全面的技术未来发展趋势。
(3)演绎性预测方法。演绎性预测就是根据技术预测对象的历史和现状资料，建构一个恰当的数学模型或绘制出它的发展趋势曲线，从中推演出该技术的未来发展状况。
以上各类技术预测方法各有优点和缺陷，也各有一定的适用范围和预测精度。因而在进行实际技术预测时，为提高技术预测的准确性、可靠性，应根据不同的预测对象和具体要求，综合运用多种具体技术预测方法，使之相互补充，以便得到更准确、更可靠的预测结果。
五．论述创造性思维的特点。如何提高创造性思维？
创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动，靠感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以灵活性、艺术性、探索性、风险性和独创性为主要特征的高级心理活动。具体表现为以下九个方面：(1)理论思维；(2)多向思维；(3)侧向思维；(4)逆向思维；(5)联想思维；(6)形象思维；(7)直觉思维；(8)抽象思维；(9)收敛思维。
青年科技人员培养及提高创造性思维能力应从以下五个方面入手，首先是要培养发散思维，探询事物发展的多种可能性；其次是要发展直觉思维，直觉往往是发明创造的先导；然后需要培养思维的流畅性、灵活性和独创性，三者均是创造力的三个因素，是建立在广泛的知识基础之上的；另外还要培养强烈的求知欲，积极的创造性思维，往往是在人们感到惊奇时，在情感上燃烧起来对这个问题追根究底的强烈的探索兴趣时开始的；最后，需要我们能够展开“幻想”的翅膀，幻想不仅能引导我们发现新的事物，还能够激发我们做出新的富有创造性的劳动。
创造性思维是指突破传统的思维习惯和逻辑规则，以新颖的思路来阐明问题和解决问题的思维过程和方法。
创造性思维的基本特点：
（1）逻辑方法与非逻辑方法的辩证统一
（2）发散性思维与收敛性思维的优化综合
此外，创造性思维还具有进程的开拓性，思维方式的新颖性，成果表达的创造性，思维的综合性。
提高创造性思维能力的方法：
（6）积极的求异性
（7）敏锐的洞察力
（8）创造性的想像
（9）执着的追求和艰辛的探索
（10）善于进行思维调整。在科学领域，人们容易形成思维定势，这严重阻碍了创造性思维，因此，在苦思某一问题时，要及时进行思维调整。
创造性思维能力必须靠自觉地锻炼和培养，在长期的积累中提高。
六、生态文明的内涵有哪些？当代工程师的生态伦理观是什么？
答：内涵：生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。生态文明是农业文明、工业文明发展的一个更高阶段，从狭义的角度讲，生态文明与物质文明、精神文明和政治文明是并列的文明形式，是协调人与自然关系的文明。生态文明是对现有文明的超越，它将引领人类放弃工业文明时期形成的重功利、重物欲的享乐主义，摆脱生态与人类两败俱伤的悲剧。
生态伦理强调人与自然和谐共处。它以保护生态环境为宗旨，以人类持续发展为着眼点，强调人的自觉自律，强调人与自然相互依存、相互促进、友好相处、共存共荣。工程是人类以利用和改造客观世界为目标的实践活动,是人类将基础科
学的知识和研究成果应用于自然资源的开发、利用，创造出具有使用价值的人工产品或技术活动的有组织的活动。
因此，当代工程师在改造自然的同时，必须承担起保护自然的道德义务和道德责任，其生态伦理观的建构标志着人类道德的进步和完善，是人类道德建设的新境界。应该包括以下几点：（1）有绿色低碳发展观念，可持续发展道路是人类的必然选择，应提倡低碳经济发展模式和低碳社会生活消费模式；（2）有科技创新意识，用新科技新技术来不断改善人与自然的关系（3）正确认识人与自然的关系，人与自然是相互依赖的，不能因为利益而去破坏这种平衡；（4）能预测评估有关科学的正面和负面的影响，并对民众进行科学教育；（5）能够权衡学术价值和社会价值，在决断项目内容和研究目标时，要考虑是否符合道义以及存在的风险。
生态文明，是人类遵循人与自然和谐发展规律，推进社会、经济和文化发展所取得的物质与精神成果的总和；是指以人与自然、人与人和谐共生、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。它是对人类长期以来主导人类社会的物质文明的反思，是对人与自然关系历史的总结和升华。其内涵具体包括以下几个方面：一是人与自然和谐的文化价值观。树立符合自然生态法则的文化价值需求，体悟自然是人类生命的依托，自然的消亡必然导致人类生命系统的消亡，尊重生命、爱护生命并不是人类对其他生命存在物的施舍，而是人类自身进步的需要，把对自然的爱护提升为一种不同于人类中心主义的宇宙情怀和内在精神信念。
二是生态系统可持续前提下的生产观。遵循生态系统是有限的、有弹性的和不可完全预测的原则，人类的生产劳动要节约和综合利用自然资源，形成生态化的产业体系，使生态产业成为经济增长的主要源泉。
三是满足自身需要又不损害自然的消费观。提倡“有限福祉”的生活方式。人们的追求不再是对物质财富的过度享受，而是一种既满足自身需要、又不损害自然，既满足当代人的需要、又不损害后代人需要的生活。这种公平和共享的道德，成为人与自然、人与人之间和谐发展的规范。
总结生态文明: 生态文明的提出，是人们对可持续发展问题认识深化的必然结果。严酷的现实告诉我们，人与自然都是生态系统中不可或缺的重要组成部分。人与自然不存在统治与被统治、征服与被征服的关系，而是相互依存、和谐共处、共同促进的关系。人类的发展应该是人与社会、人与环境、当代人与后代人的协调发展。人类的发展不仅要讲究代内公平，而且要讲究代际之间的公平，亦即不能以当代人的利益为中心，甚至为了当代人的利益而不惜牺牲后代人的利益。而必须讲究生态文明，牢固树立起可持续发展的生态文明观.
（2）当代工程师的生态伦理观和环境保护责任是什么？
1.论述对研究对象的识别与评定：工程师作为工程活动的主体，在工作过程中会遇到各种生态伦理问题。工程师的环境保护责任和伦理责任要远远超过做好本职工作，当代工程师在改造自然的同时，必须承担起保护自然的道德义务和道德责任。
2.分析内在机理和因果关系：生态伦理强调人与自然和谐共处。它以保护生态环境为宗旨，以人类持续发展为着眼点，强调人与自然相互依存、相互促进、友好
相处、共存共荣。在关于人与自然的关系上，目前存在着“以人为本”还是“以自然为本”的争论。
3，分析状态和运动转化过程:要具有正确的生态伦理观和社会保护责任（环境保护责任是其中之一）。两者是相互依存的关系，生态伦理教育是工程与社会和自然关系发展的客观要求。工程技术人员作为工程活动的设计者、管理者、实施者和监督者，在解决环境问题中扮演重要角色。是促进我国社会课持续发展的中坚力量。
(4)运用科技智能,提高能源使用效率,减少天然资源之浪费,落实资源回收与再生利用。
(5)重视水文循环规律,谨慎开发水资源,维护水源、水质、水量洁净充沛,永续使用。
(6)利用先进科技,保存文化资产,与工程需求有所冲突时,应尽可能降低对文化资
产的冲击。上述即为生态伦理观和环境保护责任的论述，笔者认为没有明显的界限。因此培养工程师的伦理道德观和环境责任，开展环境道德建设，树立环境道德意识，是重要的，是必要的。
2015年《自然辩证法概论》试题及解答 1.马克思恩格斯科学技术思想的基本内容？ 答：一、科学技术的定义：马克思、恩格斯认为，科学建立在实践基础之上，是人们批判宗教和唯心主义的精神武器，是人们通过实践对自然的认识与解释，是人类对客观世界规律的理论概括，是社会发展的一般精神产品；技术在本质上体现了人对自然的实践关系。 二、基本内容如下： （1）科学的分类恩格斯对自然科学进行了分类。每一门科学都是分析某一个别的运动形式或一系列相互转化的运动形式，因此，科学分类就是这些运动形式本身依据其内部所固有的次序的分类和排列，而它的重要性也正是在这里。恩格斯将自然科学的研究对象规定为运动着的物体，并将科学分为数学、天文学、物理学、化学、生物学等。 （2）科学技术与哲学的关系恩格斯强调科学技术对哲学的推动作用，认为推动哲学家前进的，主要是自然科学和工业的强大面日益迅猛的进步。科学的发展也受到哲学的制约和影响。科学与哲学在研究对象上具有本质上的共同点和内在的一致性。科学研究作为一种认识活动，必须通过理论思维才能揭示对象的本质和规律，这就自然地与哲学发生紧密的关系。 （3）科学技术是生产力马克思提出了科学是生产力的思想，他认为，社会生产力不仅以物质形态存在，而且以知识形态存在，自然科学就是以知识形态为特征的一般社会生产力。 （五）科学技术的生产动因马克思认为自然科学本身的发展，“仍然是在资本主义生产的基础上进行的，这种资本主义生产第一次在相当大的程度上为自然科学创造了进行研究、观察、实验的物质手段。”恩格斯认为近代以来科学“以神奇的速度发展起来，那么，我们要再次把这个奇迹归功于生产。” （六）科学技术的社会功能科学革命的出现，打破了宗教神学关于自然的观点，自然科学从神学中解放出来，从些快速前进。科学与技术的结合，推动了产业革命，产业革命促使市民社会在经济结构和社会生产关系上了发生了全面变革。 马克思认为，科学技术的发展，首先必然引起生产方式的变革，也必然引起生产关系本身的变革。 （七）科学技术与社会制度马克思、恩格斯首先揭示了新兴资产阶级与自然科学的关系。其次揭示了资本主义制度下劳动者与科学技术的关系。再次，预见了只有在劳动中，科学才起到它真正的作用。同时也肯定了科学家个人在科学发展史上的重要作用。
西北工业大学POJ答案 绝对是史上最全版（不止100题哦……按首字母排序） 1.“1“的传奇 2.A+B 3.A+BⅡ 4.AB 5.ACKERMAN 6.Arithmetic Progressions 7.Bee 8.Checksum algorithm 9.Coin Test 10.Dexter need help 11.Double 12.Easy problem 13.Favorite number 14.Graveyard 15.Hailstone 16.Hanoi Ⅱ 17.Houseboat 18.Music Composer
19.Redistribute wealth 20.Road trip 21.Scoring 22.Specialized Numbers 23.Sticks 24.Sum of Consecutive 25.Symmetric Sort 26.The Clock 27.The Ratio of gainers to losers 28.VOL大学乒乓球比赛 29.毕业设计论文打印 30.边沿与内芯的差 31.不会吧，又是A+B 32.不屈的小蜗 33.操场训练 34.插入链表节点 35.插入排序 36.插入字符 37.成绩表计算 38.成绩转换 39.出租车费 40.除法
41.创建与遍历职工链表 42.大数乘法 43.大数除法 44.大数加法 45.单词频次 46.迭代求根 47.多项式的猜想 48.二分查找 49.二分求根 50.发工资的日子 51.方差 52.分离单词 53.分数拆分 54.分数化小数 55.分数加减法 56.复数 57.高低交换 58.公园喷水器 59.韩信点兵 60.行程编码压缩算法 61.合并字符串 62.猴子分桃
自然辩证法概论考试复习资料(西工大版)
一、马克思主义自然观的主要内容以及其重要意义 马克思主义自然观是在20世纪科学技术和社会进步的基础上发展起来的，系统自然观、人工自然观和生态自然观是马克思主义自然观发展的当代形态，是中国马克思主义自然观的重要内容，是科学发展观和生态文明观的重要理论基础。 主要内容由马克思主义自然观的形成和发展组成： 马克思主义自然观的形成： 自然观在发展的历程中，经历了朴素唯物主义、机械唯物主义和辩证唯物主义等阶段。 马克思主义自然观的发展暨主要内容： 1、系统自然观。 主要观点是:自然界是简单性和复杂性、构成性与生成性、确定性和随机性辩证统一的物质系统，它以进化和退化相互交替的形式演化着; 特征主要体现在:提出了系统的存在和演化思想;强调了自然界的复杂性与简单性、生成性与构成性、线性和非线性的辩证统一。 系统自然观是关于自然界的存在及其演化的观点，是以复杂性系统科学等为基础，对自然界系统的存在方式和演化规律的概括和总结。系统自然观的科学基础是系统科学理论。马克思主义自然观的核心。 2、人工自然观。 主要观点是:人工自然界是人类通过采取、加工、控制和保障等技术活动创造出来的相对独立的自然界，它本身具有目的性、物质性、实践性、价值性和中介性等特征;人工自然界来源于天然自然界，既有自然属性又有社会属性; 特征主要体现在:注重强调实践的作用和意义，主张人工自然界和天然自然界的和谐统一。 它不仅突出人的主体性和创造性，还强调人工自然界和天然自然界的和谐共存，并主张尊重自然和社会规律的理性原则和客观方法，突出了马克思主义自然观的革命性、科学性特征。
自然辩证法 1.自然辩证法的性质、内容与方法 性质：自然辩证法是马克思主义的重要组成部分。 它的研究对象与研究范围：自然界-科学-技术-社会。 主要内容：自然观-科学观-技术观-科学技术与社会 研究方法： （1）科学问题的提出 （2）（2）科学事实的获取—观察与实验 （3）科学假说的形成 （4）科学理论的创立 科学思维方法—非演绎方法 ①分析与综合②归纳与概括③类比与联想④思想模型 2.近代唯物主义自然观的特点 (1)直观性：从某种有形的、直观的东西去寻求自然现象多样性的统一。用猜测和想象去说明自然现象； （2）辩证性：把自然界看成一幅由种种联系和过程交织起来的画面。 3.系统自然观、生态自然观的基本思想 系统自然观的基本思想 （1）自然界是一个系统.系统是由若干具有特定属性的组成元素经过特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体. （2）系统整体与部分的关系 系统的整体与部分之间的关系可以概括为两个方面： ①整体与部分相互依赖.整体是由部分组成的,整体不能脱离部分而独立存在. ②整体不等于部分之和.其具体表现在：整体大于部分之和（即所谓“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”）；整体小于部分之和（即所谓“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”）. 生态自然观的基本思想 1）自然界是人类生存与发展的前提和基础,人是自然界发展的产物,人是自然界的一部分,人类的生存与发展依赖于自然界. 2）自然环境创造人,人也创造环境.人类的创造必须把改造自然与美化自然有机地结合起来,这样才是合乎人性的行为. 3）人要与自然和谐相处,自然环境与社会环境相统一.人要按自然规律办事,自然才会朝着有利于人类社会的方向发展否则,人类就会遭到自然的报复. 4）改革不合理的社会制度,是实现人与自然协调发展的重要途径,只有在共产主义社会才能真正实现人与自然的和谐统一.马克思主义关于“自然主义、人道主义、共产主义”相统一的生态思想揭示了生态自然观的本质. 5）可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展.它具有整体性、公平性和正义性等特点.人类是一个整体,可持续发展要求超越不同国家的文化和意识形态的差异,并采取联合的共同行动.生态文明所
2015年西北工业大学自然辩证法考试试题参考答案 一、马克思科学技术思想的基本内容是什么？ 答：1. 科学技术的定义： 马克思、恩格斯认为，科学建立在实践基础之上，是人们批判宗教和唯心主义的精神武器，是人们通过实践对自然的认识与解释，是人类对客观世界规律的理论概括，是社会发展的一般精神产品；技术在本质上体现了人对自然的实践关系。 2. 基本内容如下： （1）科学的分类恩格斯对自然科学进行了分类。每一门科学都是分析某一个别的运动形式或一系列相互转化的运动形式，因此，科学分类就是这些运动形式本身依据其内部所固有的次序的分类和排列，而它的重要性也正是在这里。恩格斯将自然科学的研究对象规定为运动着的物体，并将科学分为数学、天文学、物理学、化学、生物学等。 （2）科学技术与哲学的关系恩格斯强调科学技术对哲学的推动作用，认为推动哲学家前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛地进步。科学的发展也受到哲学的制约和影响。科学与哲学在研究对象上具有本质上的共同点和内在的一致性。科学研究作为一种认识活动，必须通过理论思维才能揭示对象的本质和规律，这就自然地与哲学发生紧密的关系。 （3）科学技术是生产力马克思提出了科学是生产力的思想，他认为，社会生产力不仅以物质形态存在，而且以知识形态存在，自然科学就是以知识形态为特征的一般社会生产力。 （4）科学技术的生产动因马克思认为自然科学本身的发展，“仍然是在资本主义生产的基础上进行的，这种资本主义生产第一次在相当大的程度上为自然科学创造了进行研究、观察、实验的物质手段。”恩格斯认为近代以来科学“以神奇的速度发展起来，那么，我们要再次把这个奇迹归功于生产。” （5）科学技术的社会功能科学革命的出现，打破了宗教神学关于自然的观点，自然科学从神学中解放出来，从而快速前进。科学与技术的结合，推动了产业革命，产业革命促使市民社会在经济结构和社会生产关系上了发生了全面变革。马克思认为，科学技术的发展，首先必然引起生产方式的变革，也必然引起生产关系本身的变革。 （6）科学技术与社会制度马克思、恩格斯首先揭示了新兴资产阶级与自然科学的关系。其次揭示了资本主义制度下劳动者与科学技术的关系。再次，预见了只有在劳动中，科学才起到它真正的作用。同时也肯定了科学家个人在科学发展史上的重要作用。 （7）技术异化在马克思的技术思想中，没有直接论及技术异化问题，有关技术异化的思想多是潜在地包含于其劳动异化理论之中。马克思深入考察了资本主义条件下由于产业技术的发展以及资本主义统治与剥削造成的技术异化现象。马克思着重分析了资本主义条件下，技术异化对自然、社会特别是人类自身所造成的影响。 二、科学技术发展的模式及动力分别是什么？ 答：1. 科学技术发展的模式如下： （1）科学发展呈现从分化到综合的整体化趋势 恩格斯指出自然科学发展的两种形式：一种是自然科学由搜集材料与分析材料转向整理材料与综合材料的科学，另一种是自然科学从研究简单的运动形式转向研究复杂的运动形式的科学。 （2）科学的发展是渐进性和飞跃性的统一 马克思在分析技术体系的演进时指出，“正像各种不同的地质层系相继更迭一样，在各种不同的社会经济形态的行程上，不应该相信各个时期是突然出现的、相互截然分开的。在手工业内部，孕育着工场手工业的萌芽。”同时他指出，“在这里，起作用的普遍规律在于：后一个[生产]形式的物质可能性——不论是工艺条件，还是与其相适应的企业经济结构——都是在前一个形式的范围内创造出来的。”
1. #include .#include #include 圆及圆球等的相关计算计算成绩 找最大数 找幸运数 #include #include ? 1. 、到19世纪30年代，被恩格斯誉为辩证唯物主义自然观诞生奠定基础的重大科学发现包括（） （1/1分） A、牛顿力学 B、康德－拉普拉斯星云假说 C、微积分创立 D、有机化学成就 E、地质渐变论 正确答案:B、康德－拉普拉斯星云假说D、有机化学成就E、地质渐变论 答案解析: ?多选2. 创立理论的思维方法主要方法有： （1/1分） 抽象思维与形象思维 收敛思维与发散思维 从感性到理性 创新思维 顿悟（直觉与灵感） 观察与记忆 正确答案:抽象思维与形象思维收敛思维与发散思维创新思维顿悟（直觉与灵感） 答案解析:无 ?多选3. 贯穿自然辩证法理论体系始终的矛盾是（） （1/1分） ①人与自然的矛盾 ②吸引与排斥的矛盾 ③生产与生活的矛盾 ④科学认识与科学实践的矛盾 ⑤连续与间断的矛盾 正确答案:①人与自然的矛盾④科学认识与科学实践的矛盾 答案解析: ?多选4. 技术方法具有如下特点： （1/1分） 目的性与客观性的统一 自然规律与社会规律的统一 多样性与专用性的统一 社会性与综合性的统一 功利性与折衷性的统一 技术先进性与经济合理性的统一 正确答案:目的性与客观性的统一多样性与专用性的统一社会性与综合性的统一功利性与折衷性的统一 答案解析:无 ?多选5. 知识作为一种经济资源，不同于一般的物质资源，具有如下几个特点：（1/1分） 不可替代性 不可加和性 不可逆性 非磨损性 不可分性 可共享性 无限增值性 正确答案:不可替代性不可加和性不可逆性非磨损性不可分性可共享性无限增值性 答案解析:无 ?多选6. 以下符合新型工业化道路的含义的是： （1/1分） 以工业化带动信息化，以信息化促进工业化 科技含量高、经济效益好 自然辨证法考试试题答案 1、马克思、恩格斯科学技术思想基本内容有哪些？ 马克思、恩格斯科学技术思想是历史的产物，其形成与当时的社会条件、思想理论背景和科学技术发展密切相关，其基本内容主要包括以下八个方面：（1）对科学技术的理解 马克思、恩格斯认为科学建立在实践基础之上，是人们批判宗教和唯心主义的精神武器，是人类通过实践对自然的认识与解释，是人类对客观世界规律的理论概括，是社会发展的一般精神产品；技术在本质上体现了人对自然的实践关系，工艺学揭示出人对自然的能动关系，人的生活的直接生产过程，从而人的社会生活关系和由此产生的精神观念的直接生产过程。 （2）科学的分类思想 恩格斯对自然科学进行了分类。每一门科学都是分析某一个别的运动形式或一系列相互转化的运动形式，因此，科学分类就是这些运动形式本身依据其内部固有的次序的分类和排列，而它的重要性也正是在这里。恩格斯将自然科学的研究对象规定为运动着的物体，并将科学分为数学、天文学、物理学、化学、生物学等。 （3）科学与哲学的关系 恩格斯强调科学技术对哲学的推动作用，认为推动哲学家前进的，“主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”科学的发展也受到哲学的制约和影响。科学与哲学在研究对象上具有本质上的共同点和内在的一致性。科学研究作为一种认识活动，必须通过理论思维才能揭示对象的本质和规律，这就自然地与哲学发生紧密的联系。 （4）科学技术是生产力 马克思提出了科学是生产力的思想。“资本是以生产力的一定的现有的历史发展为前提的——在这些生产力中也包括科学”，马克思认为生产力不仅以物质形态存在，而且以知识形态存在，自然科学就是以知识形态为特征的一般社会生产力。 （5）科学技术的生产动因 马克思认为自然科学本身的发展仍然是在资本主义生产的基础上进行的，这种资本主义生产第一次在相当大的程度上为自然科学创造了进行研究、观察、实验的物质手段。恩格斯认为近代以来科学以神奇的速度发展起来，那么，我们要再次把这个奇迹归功于生产。 （6）科学技术的社会功能 河西区2017—2018学年度第二学期九年级结课质量调査 化学试卷 本试卷分为第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择題）两部分.第I 卷第I 页至第3页, 弟H 卷第4页至第8页.试卷満分100分?考试时冋60分钟. 祝各位考生考试順利! 注意 事顼: 1.清把I ?】5小题的答案选项填写在 下表中. 2.本卷共 15題，共30分. 3.可緞用到的相对原子质flLHI C12 0 —,选椁題（本大蛇共10題，每小題2分.共20分）毎 小精给出的 四个选项中，只有一个最符合JK 憲. I. F 列变化中.极于化学变化的是 B.干冰升 华 C.玉米治 D ?矿石粉碎 2.卜列人体所必需的元累中.缺乏后会导致贫血的是 A.钙 B.锌 C.碘 D . 3.医院里的卜列物质中，爲于鈍净物的是 人.生建it 水 B . C.止咳械浆 D . 碘酒 九年供化学试卷% 1 fi 4. 测定pH 嬢简单的方法是使用 A. 石莓溶液 B.澄清石灰水 C.酚欧溶液 D ?pH 试纸 5. 一些食物的pH 范围如下表.其中酸性最强的是 食物 西红柿 牛奶 革果汁 鸡蛋清 pH 4.0 ?4.4 6.3 ?6.6 2.9 ? 3.3 7.6 ?8.0 A. 牛奶 C.鸡蛋清 6. 下列实会操作中.正确的是 A. 滴加液体 B.稀释浓疏酸 7. 下列物质的名称和主要成分不一致的是 A. 食盐的主要成分是氣化钠 B. 大理石的主要成分是碳酸钙 C. 草木灰的主要成分是碳酸钾 D. 赤佚矿的主要成分是四氧化三佚 8. 实CaCO 3 -*CaO-^Ca(OH)i —NaOH 的各步转化中，所属的反应类型不包括 A. 置換反应 B.分解反应 C ?化合反应 D.复分解反应 9. 下列各组物质按有机物、氧化物.盐顺序排列的是 A. 酒福.干冰、純械 B.甲烷、汽水、食盐 C.勧萄糖、海水.大理石 D.淀粉、蒸憶水、氨气 10. 下列做法中，正确的是 A. 用工业酒精勾兑饮用白酒 B. 食盐中加碘，碘元素的撮入越多越好 C. 可以用氧化钠来消除公路上的积雪 D. 为使农作物増产，大量施用化肥和农药 B.章果汁 D.西红柿 1,___D____就是古代自然观的基本特征: ①猜测性、辩证性、逻辑性; ②直观性、系统性、分析性; ③思辨性、联系性、综合性; ④直观性、思辨性、猜测性。 2,构成系统具有整体性特征的原因之一就是系统的要素之间存在着____B____。 ①相加性; ②协同性; ③无序性; ④同一性 3、对于中国古代朴素的自然观说法不正确的就是:D ①科学处于幼年时期,科学认识只达到事物的表面。 ②主要就是对世界本原的探索与解释。 ③把整个自然界瞧作就是运动变化的,具有朴素的辩证法思想。 ④以原子论方式解释世界。 4、对于可持续发展理解不正确的就是:D ①要体现发展,就就是说一个国家或地区要通过社会、经济整体实力的增强,不断提高本国人民的生活水平与生活质量; ②要强调发展的可持续性,即人类目前为发展所进行的种种努力,不应危及到未来一代人 的生存与发展。 ③在人与人的关系上,发展既体现未来取向的代际平等,又体现整体观念的代内平等 ④在具体操作上,可持续性发展就就是要限制科学技术的发展。 5、对于演绎方法条件限定不能成立的就是:D ①大前提必须包含小前提 ②如果有一个前提就是否定的,结论也应该就是否定的。 ③两个否定的前提不能推出结论。 ④两个否定的前提能推出结论。 6、自然界中四种基本力包括:A ①引力、强力、弱力与电磁力, ②引力、强力、弱力与摩擦力 ③引力、强力、弹力与电磁力 ④引力、弱力、电磁力与摩擦力 7、科学事实基本特征正确的就是:C ①单称陈述、具有可重复性、受理论影响 ②单称陈述、不具备可重复性、受理论影响 ③单称陈述、具有可重复性、不受理论影响 ④全称陈述、具有可重复性、受理论影响 8、关于科学实验的认识论特点不正确的就是B ①科学实验对象的受控性使得实验认识方法更富有必然性 ②科学实验对象的选取受主观影响,因此具有偶然性 ③科学实验组成的特殊性结构充分反映了科学实验的认识具有主客体互动性 ④实验类型的多样化反映了实验认识模式的多元性 9、对演绎方特点说法正确的就是:B ①可靠性小、创造性小 ②可靠性大,创造性小 ③可靠性大、创造性大 ④可靠性小、创造性大 10、关于恒星,下列说法不正确的就是:C ①恒星的归宿与其初始质量有关,质量越大寿命越短。 1、马恩关于科学技术思想的基本内容 马克思恩格斯从现实的社会生产出发，将科学技术与自然、剩余价值生产、阶级斗争、劳动异化、社会历史变迁等的关系纳入到对科学技术研究的视域之中，通过对科学技术的本体论、认识论和方法论等一系列问题考察，形成了内容丰富、体系完整的科学技术思想体系。辩证性和科学性、系统性和从属性、时代性和开放性相统一是马克思恩格斯科学技术思想的基本特征，也是它在各个不同的历史时期能够不断的与时俱进、保持鲜活生命力的原因所在，马克思恩格斯科学技术思想对于当代中国的现代化建设仍然具有重要的理论意义和现实意义。 马克思恩格斯科学技术思想内涵深刻，既有对科学和技术的本质、结构、属性及发展规律的内在分析，也包含了对科学技术运行效果的外部考察。 4.1.1对科学技术的本质和发展规律的理解 马克思恩格斯站在辩证唯物主义和历史唯物主义的立场上考察科学技术本质及发展规律，对其进行了宏观的、动态的哲学分析：科学和工业均来源于实践，反映的是作为主体的人对外部物质世界的认识和改造关系，是“人对自然界的理论关系和实践关系”?。其中科学活动作为认识世界的活动，反映的是人对自然界的“理论关系”。马克思恩格斯认为科学是人们通过长期实践活动总结、并经过实践检验的关于客观世界存在和发展的最普遍和一般的规律，属于精神产品的层面，并且他们还赋予科学批判和革命的意义，将其视为批判宗教和唯心主义的有力武器。 恩格斯通过深入研究和考察唯物辩证法的基本规律和自然科学史的基础上提出，自然科学发展的规律与唯物辩证法的规律具有一致性，都符合质量互变规律、对立统一规律和否定之否定规律。 恩格斯认为前期的量的积累非常重要，它直接关系到后期能否发生革命性飞跃，“正像各种不同的地质层系相继更迭一样，在各种不同的经济社会形态的形成上，不应该相信各个时期是突然出现的，相互截然分开的。”科学上的新发现或者理论上的飞跃不是一蹴而就的，都需要经历一个量变到质变的过程，没有量的积累就不可能产生质的飞跃。恩格斯认为各门自然科学之间有着紧密地联系，对立面之间在一定条件下还能够相互渗透、相互转化。这是唯物辩证法中对立统一规律在自然科学发展过程中的体现。恩格斯提出各种运动形式和科学不是孤立存在的，彼Jjfc之间还能够相互转化，“正如一个运动形式是从另一个运动形式中发展出来二样，这些形式的反映，即各种不同的科学，也必然是一个从另一个中产生出来。”因此自然科学家在进行科学实验时，往往先从最简单的运动形式入手，按照由低级到高级的逻辑进程去剖析较为复杂的物体运动形式。 4.1.2科学的分类以及与哲学的关系 恩格斯在《自然辩证法》中通过札记和片段的形式讨论了自然科学的分类、各门科学之间的联系以及各种运动形式之间的辩证转化。恩格斯认为每一门科学都有自己独立的研究对象，对自然科学分类的依据在于这些物质运动形式依其内在序列所进行的分类和排序。恩格斯将运动视作物质的存在方式和固有属性，他认为只有了解物质运动的方式才能真正了解物质本身，因此科学分类的重要性也在于此。恩格斯将自然科学的研究对象规定为运动中的物体，并且将科学划分为数学、物理学、化学、生物学、天文学等等。这些自然科学并不是孤立存在的，而是相互联系并且辩证转化的。例如恩格斯曾经将物理学称为分子的力学，将化学称作原子的物理学，将生物学叫做蛋白质的化学，他认为各种运动形式在一定条件下都可以相互转化，体现了一种客观性和发展性的原则。恩格斯在《自然辩证法》中对18世纪以来那种机械的、形而上学的自然观作了严肃批评，明确了运动作为物质存在的形式对于科学研究的重要意义，并对19世纪世界最新的科学成果进行了总结和概括，代表了辩证唯物主义自然观的最尚成就。 1.1:2:3 2.一堆8 3.8的次数 4.A*B 5.N边形面积 6.参加竞赛 7．草坪喷水 8.插入排序 9.查找 10.车牌号 11.成绩转化 12.大数>> (见NOJ) 13.大写变小写 14.到底星期几 15.等比数列 16.找到正整数符合要求 17、韩信点兵 18.回文字符串 鸡的体重 计算数据整数部分 加密 阶乘 恐怖水母 卡片 快速排序 两人三足 逆序输出 偶数和 三角形面积 士兵移动 输出位数 数列 数字加密 数组元素和 水仙花数 提取字符串 添加行号 舞伴配对 相乘后位数相加 销售记录 星期几 星座 幸运数 学号 循环移位 月份天数 月份转换英语 运费 字符串替换 字符输出 总分最高 最大公约数 最大值最小值 最小公倍数 左下角 #include 自然辨证法题目（六选三） 参考庞小宁的《科学技术哲学概论》 1.（1）生态文明的内涵有哪些？（P78-P86） 生态文明，是人类遵循人与自然和谐发展规律，推进社会、经济和文化发展所取得的物质与精神成果的总和；是指以人与自然、人与人和谐共生、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。它是对人类长期以来主导人类社会的物质文明的反思，是对人与自然关系历史的总结和升华。其内涵具体包括以下几个方面： 一是人与自然和谐的文化价值观。树立符合自然生态法则的文化价值需求，体悟自然是人类生命的依托，自然的消亡必然导致人类生命系统的消亡，尊重生命、爱护生命并不是人类对其他生命存在物的施舍，而是人类自身进步的需要，把对自然的爱护提升为一种不同于人类中心主义的宇宙情怀和内在精神信念。 二是生态系统可持续前提下的生产观。遵循生态系统是有限的、有弹性的和不可完全预测的原则，人类的生产劳动要节约和综合利用自然资源，形成生态化的产业体系，使生态产业成为经济增长的主要源泉。物质产品的生产，在原料开采、制造、使用至废弃的整个生命周期中，对资源和能源的消耗最少、对环境影响最小、再生循环利用率最高。 三是满足自身需要又不损害自然的消费观。提倡“有限福祉”的生活方式。人们的追求不再是对物质财富的过度享受，而是一种既满足自身需要、又不损害自然，既满足当代人的需要、又不损害后代人需要的生活。这种公平和共享的道德，成为人与自然、人与人之间和谐发展的规范。 总结生态文明:生态文明的提出，是人们对可持续发展问题认识深化的必然结果。严酷的现实告诉我们，人与自然都是生态系统中不可或缺的重要组成部分。人与自然不存在统治与被统治、征服与被征服的关系，而是相互依存、和谐共处、共同促进的关系。人类的发展应该是人与社会、人与环境、当代人与后代人的协调发展。人类的发展不仅要讲究代内公平，而且要讲究代际之间的公平，亦即不能以当代人的利益为中心，甚至为了当代人的利益而不惜牺牲后代人的利益。而必须讲究生态文明，牢固树立起可持续发展的生态文明观. （2）当代工程师的生态伦理观和环境保护责任是什么？ 1.论述对研究对象的识别与评定：工程师作为工程活动的主体，在工作过程中会遇到各种生态伦理问题。工程师的环境保护责任和伦理责任要远远超过做好本职工作，当代工程师在改造自然的同时，必须承担起保护自然的道德义务和道德责任。因此，必须扩展道德功能的领域，把道德从调整人和人之间及人和社会之间的关系，扩展到调整人和自然的关系，重视道德在保护环境、保护自然方面的功能。从这一意义上说，当代工程师的生态伦理道德的建构标志着人类道德的进步和完善，是人类道德建设的新环境。 2.分析内在机理和因果关系：生态伦理强调人与自然和谐共处。它以保护生态环境为宗旨，以人类持续发展为着眼点，强调人与自然相互依存、相互促进、友好相处、共存共荣。在关于人与自然的关系上，目前存在着“以人为本”还是“以自然为本”的争论。前者强调人是自然的主人，主张太阳为人而生、星斗为人而亮、自然为人而存在，一切从人的利益出发，一切为人的利益服务。后者则强调人只是自然界的一个物种，人的一切活动都应以保持自然界的原貌和生态平衡为前提。这反映了，正确认识人与自然的关系已经成为建构生态伦理中的焦点和首要课题。第一，不能将作为我们党执政理论的“以人为本”与人和自然关系中“以人为本”的主张等同起来，我们党关于“以人为本”的执政理念具有特定的政治涵义，即把人民群众的根本利益作为党和国家一切工作的根本出发点和落脚点，是执政为民和民主执政的统一。而人和自然关系中“以人为本”的主张，强调的是人对自然的权利。第二，不能单 找了好久，终于找齐了，大学所有专业的所有课程的课后答案，以后你们就不用再到网上搜索了，你要什么大学课后答案，这里全都有。由于篇幅有限，只给出一小部分，还要更多的课后答案到https://www.doczj.com/doc/8e17895.html,/dxkj.htm 公共基础课| 点击进入https://www.doczj.com/doc/8e17895.html,/c0pe9f2pio 获取以下资源 （有关英语的公共基础课都归到英语专业去了） 《近世代数基础》课后习题答案与解析_张禾瑞.pdf 高等学校教材机械原理学习指南（第二版）.pdf 线性代数答案同济第四版.pdf 中国近现代史纲要课后答案1 .pdf 通信/电子/电气| 点击进入https://www.doczj.com/doc/8e17895.html,/c0amr0xgs7 获取以下资源 《数字信号处理教程》程佩青（第三版）清华大学出版社课后答案.pdf 《通信原理》第6版习题课后答案.pdf 《信号与系统分析基础》课后答案 .pdf 参考答案电路第五版(邱关源罗先觉著) 高等教育出版社课后答案.pdf 参考单片机基础课后习题答案.pdf 高频电子线路习题答案.pdf 人工智能作业答案.pdf 数据库系统概论答案第四版.pdf 数字图像处理(冈萨雷斯，第二版)课后答案.pdf 数字信号处理课件之习题与答案.pdf 微机接口技术课本答案.pdf 计算机/软件/网络/信息/数学| 点击进入https://www.doczj.com/doc/8e17895.html,/c0b5fqsoix 获取以下资源 《c++程序设计》第二版高等教育出版社课后习题答案1-4.pdf 《c程序设计》（谭浩强）第三版习题参考解答（全）.pdf 《VB语言程序设计》习题答案.pdf 《复变函数与积分变换》课后答案 .pdf 《概率论》李贤平（完整复旦版）课后答案.pdf 《计算机网络基础与Internet应用》习题参考答案.pdf 《矩阵论》课后习题答案(1,2章).pdf 《运筹学的原理与方法》课后习题答案 .pdf 【计算机网络】第五版答案(谢希仁版).pdf Flash CS3课后习题参考答案.pdf visual foxpro程序设计习题解答与实验指导.pdf 1.什么是子学时代和经学时代? “子学时代”指先秦到《淮南子》时期，表现为诸子争鸣；“经学时代”，指从汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”到康有为，此时儒学成为独尊的学问，几乎所有的哲学创造都是以注经的形式出现，都有经学作为依傍。由此形成了两千年的“注经传统”。子学时代为诸子百家时代，按照冯友兰的说法，始于孔子，终于董仲舒罢黜百家，独尊儒术，即经学时代的开始。中国历史上两次大的政治制度变革也同时是思想的黄金时期始。子学时代和经学时代相比，前者显然更短暂，也更灿烂，春秋时代后，言论思想极端自由之空气于是亡矣."新兴的经学时代开始孕育诞生，关于这个时代，已承载着一代甚至几代人给予的努力形成着人类思想的堡垒。 2.什么是思维经济原则？ 所谓思维经济原则，就是希望用尽可能少的劳动，尽可能少的思维消耗，尽可能简单的方法，尽可能短的时间，对事实做出尽可能完善的陈述，获得尽可能多的思维成果。 如无必要，勿增实体。（奥卡姆剃刀） 3.为什么说现代科学是非决定论的？ 当代科学的一个突出特点，就是力图在近代科学所研究的必然性、确定性、决定性、实体性、简单些、线性的基础上研究偶然性、模糊性、混沌性、系统性、复杂性、非线性。 1.粒子世界中的发现：原子核，正电子，μ子，π子，中微子等。夸克悠禁。 2.地球物理和天体物理的进展：大陆漂移说，地幔对流说，海底扩张说，板块说；大爆炸宇宙说。 3.分子生物学建立：1953年沃森和克利克发现DNA分子双螺旋结构。 4. 系统科学、非线性科学和复杂性科学的兴起。 4.举例说明哥德尔不完全定理 任何公理系统都不是完备的，其中必然存在着既不能被肯定也不能被否定的命题。 举例就说在欧式几何里面与非欧式几何中如果标准不一，过平行线外一点并不一定只有一条直线与已知直线平行。 5.什么是理想实验 对实验条件进行极端的简化与抽象，从而得出最具有概括性的理论模型.(物理学的开端) 6. 什么是思想模型，它具有什么样的功能 思想模型是人们便于研究问题的需要而建立的一种对原理高度抽象、高度纯化的思想客体过思想事物，有4点功能，1.是数学科学进步的巨大杠杆，2.是物理发现的重要手段，3.是技术发明通向发现普遍规律的必要环节，4.是形成科学预见进而导致技术发明的必要工具。7.科学是否意味着进步 科学的本质：科学是“人对自然界的理论关系”；科学是一种社会的精神生产领域的劳动力；科学是生产力；科学既是观念的财富又是实际的财富。 科学的本质给我们的启示是： 我们判断科学是进步还是退步，可以看科学对人类和社会的发展有什么意义，能满足人类什么需要。 如果科学造福于人类，对人类和社会的发展起积极地促进作用，它就是有正面价值的，可以判断它是进步的；反之，它是有负面价值或无价值的，它是退步的。 8.举例说明非线性系统的特点 非线性则指不按比例、不成直线的关系，代表不规则的运动和突变。非线性的特点是：横断各个专业，渗透各个领域，几乎可以说是：“无处不在时时有。”如：天体运动存在混沌；电、光与声波的振荡，会突陷混沌沌。甚至人类自己，原来都是非线性的：与传统的想法相反，健康人的脑电图和心脏跳动并不是规则的，而是混沌的，混沌正是生命力的表现，混沌 1. 我国科学家屠呦呦获得诺贝尔科学奖，又引起人们关于中医合法性的热议，请你根据科学与非科学划分的依据，谈谈对这一问题的理解。 科学与非科学的合理的划分标准，应该从科学的含义出发。百度百科对科学的定义是：科学……是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。维基百科对科学的定义是：科学（英语：Science，希腊语：Επιστ?μη）是通过经验实证个方法，对现象（原来指自然现象，现泛指包括社会现象等现象）进行归因的学科。因此科学应包括两个方面：一是符合事物发展的规律，具有有用性。二是经得起实证检验。 从辩证角度来看，科学与非科学是一对矛盾，既对立又统一，在一定条件下，二者还可相互转化。非科学甚至伪科学有助于科学的发展并可在一定条件下向科学转化，反之亦然。科学与非科学的关系问题既是一个很基本的科学问题又是一个极其复杂的哲学问题，在不同的历史时期，将会有不同的内容和标准。所以，我们应该在一定的条件下，客观、全面、辩证地判断科学与非科学。 中医方法有两个基本特点，一是整体观念。一是辨证论治。 （1）整体观念 人体是有机的整体。中医认为人体是一个有机整体，脏器、组织、器官在生理上相互联系，保持协调平衡。人体各个部分是以五脏为中心，通过经络系统有机地联系起来，构成一个表里相连，上下沟通，协调共济、井然有序的统一整体。因此，中医认为，人体局部的病理变化往往与全身脏腑、气血、阴阳的盛衰有关。诊断时，可以通过外在的变化，判断内脏的病变。治疗时，对于局部的病变，也从整体出发，确定治疗方法。 （2）辨证论治 辨证论治是中医认识和治疗疾病的基本原则。证，是机体在疾病发展过程中的某一阶段的病理概括。辨证，就是将四诊（望、闻、问、切）所收集的资料、症状、体征，通过分析、综合，判断为某种证。论治，就是确定相应的治疗方法。中医治病首先着眼于证，而不是病的异同。同一疾病的不同证候，治疗方法就不同。“同病异治、异病同治”。这种针对疾病发展过程中不同质的矛盾用不同的方 计算A+B 圆及圆球等的相关计算 计算成绩 找最大数 找幸运数 计算A+B #include cin>>a>>b>>c; A=a+b+c; B=A/3.0; cout<NOJ答案c++版
自然辩证法期末考试
研究生自然辩证法考试试题答案 西工大
天津市2018年河西区结课考化学试题及答案
自然辩证法期末考试(含答案和论述题)
自然辩证法
2015年西工大C语言上机考试题库 全
西北工业大学自然辩证法试题及答案
和你们一起分享500本完整版大学课后答案,赶紧下载电脑上吧,很好用
自然辩证法考试
自然辩证法考试
NOJ答案c版
相关主题
文本预览