《骨的成分和结构》讲学稿
课题：骨的成分和结构
【学习目标】： 1.知道骨的成分和结构。 2.了解骨的功能。 3.了解骨的卫生保健措施。 【学习重点、难点】： 1.骨的成分和结构。
【学法指导】：通过观察，学会分析比较，找出异同点。 【学习过程】： 一、预习·导学
人体的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，由运动、支持、连结等作用。 (一) 人体的主要的骨
人体骨骼由________块连接而成，以其分布的不同分为___________、___________和___________。详细内容看课本P121图6-2。 (二) 骨的成分
实验探究： 1.提出问题： 2.作出假设： 4.完成实验： [ 方法步骤 ]
（1）从解剖盘中取一根鱼的肋骨，用双手轻轻地将肋骨弯曲，你会有什么感觉？ （2）用镊子夹取一块肋骨，放到酒精灯上燃烧，直到再不能燃烧为止，看看此时骨的颜色，用镊子触及骨，有什么感觉？
（1）青少年为什么要保持坐立行走的正确姿势？
[冀少版七下生物讲学稿] 第六章 第一节 一 骨的成分和结构 兴华路中学 08______班 姓名_____________
（2）分析老年人容易骨折的原因。
(四) 生活在线
1. 骨为什么硬而不脆，坚而不重？
2. 什么是骨折？骨折之后怎样处理？
3. 为什么骨能够生长和再生？
二、课堂教学
1、小组内展示自己的预习成果，分享和交流学习心得，教师巡视发现优秀的作品以及代
表性问题，组织全体同学解决疑难。
2、组织观看与授课内容相关的图片资料。
三、小小练兵场
1．人体骨骼包括_______块骨。骨由______、______和______三部分构成。躯干骨包括
_______、_______、_______三部分。
2．骨的基本成分是由_______和_______两部分构成的，骨质可分为_______和_______两种，在长骨中，集中在骨干的是_______，骨的两端是_______。
3．青少年时期，骨中的有机物成分含量超过_______，容易使骨骼变形。
4．青少年的胫骨长长，新增的骨组织主要来自（）
A．软骨层 B．骨髓 C．骨膜 D．骨质
5．法医鉴定某被害人的遗骨，发现无机物和有机物之比是2：1，则此人可能正处于
（）
A．青年期 B．成年期 C．童年期 D．老年期
6．下列各项中，属于骨骼的是（）
A．肱骨 B．股骨 C．肋骨 D．脊柱
7．骨长粗主要是由于（）
A．软骨层 B．成骨细胞 C．骨质 D．骨髓
8．下列与人体直立行走无关的结构是（）
A．足弓 B．生理弯曲 C．下肢粗壮 D．上肢细小
9．医生给骨折病人做手术时，需要特别注意保护（）
A．骨髓 B．骨松质 C．骨密质 D．骨膜
10．一块完整的骨应属于（）。
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
11．组成人体骨骼的骨共有（）。
A．306块 B．100多块 C．206块 D．600多块
12．骨的硬度和弹性取决于（）。
A．骨松质的排列状况 B．骨密质的硬度
C．骨髓腔的大小 D．骨中无机物和有机物的含量之比
13．骨折后对骨的愈合起主要作用的是（）。
A．骨髓 B．骨膜 C．骨密质 D．骨松质
14．人体足部的骨以及足底的韧带和肌腱等共同构成了足弓，它的主要功能是（）。
①增强人体站立与行走的稳定性②减轻运动时的震荡③支持全身的体重④保护足底血管和神经免受压迫
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．骨的基本结构包括（）。
A．骨膜、关节、骨髓 B．骨膜、软骨层、骨髓
C．骨膜、骨质、骨髓 D．骨膜、骨密质、骨髓
16．观察解剖长骨，可以发现长骨的中间和两端的骨质（）
A．排列疏密程度不同 B．颜色相同
C．质地相同 D．成分不同
17．少年儿童如果长期不注意坐、立、行的正确姿势，脊柱就会变形，这是因为（）。
A．骨内无机物的含量相对较多，超过2／3
B．骨内有机物的含量相对较多，超过1／3
C．骨质疏松，排列不整齐 D．关节牢固性比成年人差
18．长骨两端与骨干之间的软骨层的作用是（）。
A．使骨长粗 B．使骨长长
C．对骨起营养作 D．缓冲运动时的震荡
19．一位科学家曾把鸟的一根前肢骨从骨膜中小心剥出，过一段时间后，骨膜中又长出了前肢骨，这说明骨膜对骨有（）。
A．再生作用 B．保护作用 C．营养作用 D．生长作用
20．吃鱼时，不小心被小鱼刺卡住喉咙，喝点醋后往往就能将鱼刺咽下，其原因是（）。
A．醋刺激咽喉扩张 B．醋溶解掉鱼刺
C．醋使鱼刺变软 D．醋使鱼刺变脆
21．已知某人小腿骨骨折，固定时夹板要长过（）。
A．骨折点一膝关节 B．骨折点一踝关节
C．踝关节一膝关节 D．骨折上端一骨折下端
四、拓展延伸：
1．右图是长骨的结构图，请据图回答：
(1)骨折后对骨的愈合起重要作用的是[ ]
_____________，其内的[ ] ____________与骨的营养有关。
(2)骨质有两种：[ ] ________大部分集中在骨干，致密坚硬；[ ]_________主要在骨两端内部，疏松而呈蜂窝状。
(3)老年人身体失血过多时，[ ] _________内的骨髓会由黄色变成红色，恢复造血功能。
(4)长骨的___________结构既坚固又轻便，适于人体的运动。
2．识图简答题。
（1）下图是长骨的结构，写出图中各标号所指结构的名称，并回答问题：
（2）对骨的生长和再生起主要作用的是[ ]_____________。
（3）在幼年和成年会有所不同的结构是[ ] _____________。3．我们通常用煅烧骨和将骨放在稀盐酸中浸泡的方法来鉴别骨的成分，请回答下列问题：
(1)在煅烧骨的过程中，待骨烧到颜色变__________时，轻轻敲打骨，骨就________了，这说明骨具有___________性。
(2)浸泡在稀盐酸中的骨，隔一段时间后，会变得__________，甚至能弯曲或打结，这说明骨具有_____________ 性。
(3)上述实验证明，骨是由硬脆的___________和柔韧的_____________组成。
4．法医们经常通过检验被害人的尸骨来了解被害人的一些情况。如果你是一名法医，你能从尸骨里得到被害人的哪些信息呢?谈谈你是如何认定呢?
【教学反思】
1、易错点：
2、收获与感言：
第一章合理膳食平衡营养第一节食物 1、几种物质的性质 淀粉遇碘变蓝；含有蛋白质的液体与质量分数为10%的氢氧化钠和质量分数为3%的硫酸铜反应，会变成紫色；维生素C能使高锰酸钾溶液或吲哚酚试剂褪色。 2、六种营养物质的生理作用 糖类是人体的主要能源，也是构成细胞的重要成分。 蛋白质是构成细胞的基本物质，也是人体生命活动的物质基础。 脂肪是人体贮存能源的物质。 水是细胞的主要成分，没有水就没有生命。 无机盐是组成人体的重要成分，还参与人体内的代谢活动。 维生素对维持人体正常生命活动十分重要。 3、了解几种维生素的作用 维生素A预防近视缺失引起夜盲症；维生素B1缺失引起神经炎，严重脚气病；维生素C缺失引起坏血病；维生素D可促进钙、磷的吸收，儿童缺失引起佝偻病，成人引起骨质疏松。 4、热价：糖和蛋白质相同为千焦，脂肪热价为千焦，故相同质量的的脂肪释放的能量比糖和蛋白质要多一些。 第二节食物的消化 1、关于“唾液在馒头消化过程中起的作用”实验中的注意事项 试管中加入“馒头渣”（相当于牙齿的咀嚼作用）和唾液后，“振荡
摇匀”（舌的搅拌），之后将其置于“37℃水浴加热”(口腔温度37℃，也是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度)几分钟后取出，冷却后滴加碘液，发现试管中溶液颜色没有变化，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，遇碘不会变蓝。 2、消化的方式 a、物理消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、事物的吞咽、胆汁对脂肪的乳化 b、化学消化：所有消化酶对食物的消化。 3、消化道和消化腺 消化道：口腔、咽、食道、胃（酸性环境）、小肠（主要消化器官）、大肠、肛门 消化腺：唾液腺（分泌唾液淀粉酶，将淀粉分解成麦芽糖）、胃腺(分泌胃蛋白酶)、肝脏（分泌胆汁乳化脂肪）、胰腺（分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶）、肠腺（分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶） 4、三种营养物质的消化 淀粉→麦芽糖→葡萄糖 蛋白质→→氨基酸 脂肪→脂肪微滴→甘油＋脂肪酸 第三节营养物质的吸收和利用 1、六种营养物质的吸收 口腔、咽、食道：基本没有吸收功能； 胃：吸收少量的水、无机盐和酒精； 小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、无机
七年级生物下册期中考试 A 卷 一、选择题 1．在一条远洋海轮上，因新鲜蔬菜不足，多数海员齿龈出血，这是因为缺（） A．维生素A B．维生素D C．维生素B D．维生素C 2．根据蛋白质对人体所起的生理作用，你认为在人的一生中，下列哪一阶段要摄入较多的蛋白质（）A．成年期B．儿童、青少年时期 C．中年期D．老年期 3．下列营养物质中，不需要经过消化就能在消化道内直接被吸收的一组是（） A．蛋白质和无机盐B．糖类和水 C．维生素和无机盐D．脂肪和维生素 4．淀粉、蛋白质、脂肪这三类营养物质的化学性消化分别开始于（） A．口腔、胃、小肠B．口腔、胃、胃 C．胃、小肠、小肠D．胃、胃、小肠 5．处于生长发育时期的青少年，应该吃下列哪一组食物（） A．含脂肪成分多的食物B．谷类食物 C．甜食D．含蛋白质、钙、磷多的食物 6．有的同学经常因学习生活紧张而不吃早餐，其实早餐很重要，因为在每日摄入的总能量中，早餐的能量占（）A．10% B．30% C．40% D．5% 7．组织处毛细血管内的血液中氧的含量（） A．与组织细胞一样B．比组织细胞内的低 C．比组织细胞内的高D．无法比较 8．肺泡与气体交换相适应的结构特点有（） ①支气管是树状分支②肺泡数目很多 ③肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维④肺泡很小 ⑤肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞组成 ⑥毛细血管内的血流速度慢 A．①③B．③⑤C．②④D．③⑥ 9．人每时每刻都在呼吸，人呼吸的目的是（） A．吸入新鲜的空气B．释放出二氧化碳 C．释放有机物中的废物D．释放细胞内有机物中的能量 10．人类与植物呼吸作用的比较，下列说法正确的是（） A．植物白天吸入二氧化碳，晚上吸入氧 B．都需要吸入二氧化碳 C．都需要吸入氧 D．人吸入氧，释放出二氧化碳；植物吸入氧，释放出水和二氧化碳 11. 与人体心脏四腔直接相连的血管中，流动脉血的是() A.肺动脉和主动脉 B.肺静脉和主动脉 C.上下腔静脉和肺静脉 D.肺动脉和上下腔静脉 12．吸烟和吸食毒品，首先损害的是人体的（） A．血液B．呼吸道黏膜C．肺D．大脑 13．血液的运输功能是由下列哪一选项中的成分完成的（） ①血浆②红细胞③白细胞④血小板⑤血清 A．①②B．②⑤C．①③D．④⑤ 14．王康同学不小心在手上划了个较深的口子，因没有及时的处理伤口而感染化脓。伤口中脓液的主要成分是（）A．死亡的红细胞B．死亡的白细胞 C．死亡的血小板D．死亡的细菌 15．一个心动周期包括收缩期和舒张期，舒张期长于收缩期的意义是（） ①利于血液流回心脏②使心律正常 ③利于血液流入动脉④使心肌有充分的休息时间 A．①②B．①④C．②③D．②④ 16．某同学感冒后，医生给他输液治疗时，会用乳胶管扎紧该同学的上臂，结果结扎乳胶管的下方静脉膨大了，显出结状突起，这证明了静脉（） A．位置较浅B．血管内有静脉瓣 C．管腔大、血流慢D．血液从近心端流向远心端 17．从小肠来的血液到达右手必须经过（） ①心脏一次②心脏两次③肺④肝⑤脑 A．①③④B．②③⑤C．②③④D．①③⑤ 18．肺循环的起点和体循环的终点分别是（） A．右心室、左心房B．左心室、左心房
冀教版七年级英语下册 《Lesson39 Home for the Evening》教学设计 一、教材依据：冀教版英语七年级下册第五单元39课 二、教材分析: 本单元重点讲述Li Ming来到加拿大后在Jenny家发生的事情。本课教学内容是要让学生了解Jenny家客厅的物品摆放及Jenny家人在客厅中的活动。通过本课学习，要让学生用自己的语言来谈论客厅里的物品，并要求学生运用现在进行时这一时态来描述人们在living room中的活动。 三、教学目标 1.知识与技能目标 （1）听、说、读、写客厅里的物品TV,chair,couch 等，以及描述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。 （2）能够牢固掌握现在进行时并能灵活运用到课文中及实际生活中，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。 2.情感及文化目标 （1）激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣，敢于用英语进行表达，并能主动利用语言环境大胆实践。 （2）鼓励学生根据所学知识谈论自己家客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与他人合作，互相帮助，增强学生的团结合作意识。
（3）通过学习客厅物品及对家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，增强学生对家的热爱及对父母的尊重。 四、教学重点 （1）掌握客厅里的物品单词。如：TV, chair, couch （2）掌握动词短语。如：watch TV, read the newspaper, play cards, write a letter, sit in the chair, sit on the couch 。 （3）现在进行时的理解、掌握和运用。 五、教学难点 （1）现在分词的变化方法。如：playing, reading, watching, writing, sitting （2）掌握现在进行时以及能够熟练运用。 六、教学方法：启发引导式教学法 七、学法指导：探究式、小组讨论 八、教学过程 Step 1: Warming up 1. Sing a song together.“In the Living Room”. 2. Revision T: -Where do you live? - I live in a house. Here's my house. How many rooms? Guess what room is it. S1, S2, S3, S4: This is a bedroom/ living room/ kitchen/ bathroom. T: I have something for my house. I want you to put them in the
冀教版七年级生物下册复 习题 Revised final draft November 26, 2020
一、综合题1、血液、尿检是反映人体健康状况的“晴雨表”，下表为医生对甲、乙、丙、丁四名男生 体检时的血检结果统计【其中白细胞正常值为（4～10） ×109/升，血红蛋白正常值为120～160克/升】。图则 为肾单位结构示意图。请你据此分析回答：白细胞血红蛋白血型 甲×109140 A 乙×10970 B 丙30×109150 AB 丁×109130 O （1）参照表中数据，四人中有炎症的应该是，患贫血症的是__________，若乙需要输血，甲、丙、丁积极主动，你认为三人较合适者应为____________。 （2）图中标注的结构①④⑥中液体为原尿的是（填序号）。原尿中的葡萄糖在流经肾小管时又全部回到血液的生理过程称为____________。 （3）假若①③的部位发生病变，⑥内的液体与正常人相比，多出的成分应是________________。 2、甲、乙二人的尿液检测指标如下表，其中乙为健康人。请分析表中数据并参考肾单位的结构模式图，回答下列问题：（单位：g/L） 被测者红细胞蛋白 质 葡萄糖尿素尿酸 无机 盐 甲+ 30 乙－0 0 （1）甲的红细胞与蛋白质指标高于乙，其可能的原因是 【】和【】发生了病变。（填序号及其结构名词） （2）甲的葡萄糖指标高于乙，其可能的原因：一是甲的分泌不足，二是甲的 【】（填序号及其结构名词）重吸收功能减退。 （3）烘烤小孩尿布时，往往会闻到异常气味，这种气味主要是受热时散发出的。 3、人体内的尿素、多余的水分和无机盐等废物主要是以尿液的形式通过泌尿系统排出体外的．观察图，回答下列问题：（注意：“[]”中填数字，横线里填名称）（ 1 ）肾脏是形成尿液的器官，其结构和功能的基本单位是包括肾小体和肾小管两部分． （ 2 ）当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球的作用到达肾小囊腔内，形成原尿．原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被 [ ] 重新吸收，经毛细血管送回血液． （ 3 ）若某人尿液中葡萄糖含量超标，则此人可能患有病． 4、如图是缩手反射示意图，请回答：（1）神经调节的基本方式是，其结构基础是． （2）下列叙述正确的是 A．②是效应器，能接受③传来的信号作出反应 B．④是感受器，能接受外界刺激产生神经冲动 C．神经冲动传导顺序是④⑤③①② D．⑤能将来自③的神经冲动传至④，引起反射 （3）图中Ⅰ结构的名称是，主要由神经元的组成；Ⅱ结构的名称是，主要由 组成． （4）从反射的类型来看，缩手反射属于反射． 5、下图表示反射弧的组成示意图，反射弧包括感受器、传人神经、神经中枢、 传出神经和效应器5个基本环节。请据图回答： (1)当某同学的手指突然受到针刺以后，手指皮肤中的[①]感受器受到刺激，产 生的神经冲动经[②]________传到脊髓中的[③]_______，然后神经冲动再通过 [④]__________，传到[⑤]___________引起上肢相应的肌肉收缩，产生缩手动 作。 (2)上述缩手反射属于_________反射(填“非条件”或“条件”) (3)反射活动的结构基础是反射弧，人体在完成一项反射活动时，必须保持_________结构的完整，任何一个环节出现障碍，反射活动就不能正常进行。 6、如图为血液流经某机构B的示意图，请回答：（1）若B为左心房和左心室，则A血管是脉，C血管是脉． （2）若B为毛细血管网，当A中流静脉血，C中流动脉血时，B是（填“组织处”或填“肺泡处”）的毛细血管网． （3）若B是肾小球毛细血管网，则C中的血液是（填“动脉血”或填“静脉血”） （4）若B是臀大肌处的毛细血管网，则A血管在结构上的特点是．
阅读理解 (A) It was Sunday morning. Mr. Johnson pulled Tonny at his desk after a test(测试) and said, “Tonny, I have a feeling that you have been cheating in your test.” Tonny was astonished(吃惊的) and asked Mr. Johnson to prove (证明) it. “Well,”said Mr. Johnson, “I was looking over your test and the question was ‘Who was our first president?’The little girl who sits next to you, Mary, wrote‘George Washington’, and so did y ou.” “So everyone knows that he was the first president,”said Tonny. “Well, just wait a minute,”said Mr. Johnson. “The next question was ‘Who freed the slaves (奴隶)?’Mary wrote down ‘Abraham Lincoln’, and so did you.” “Well, I read the history(历史) book last night and I remember that, ”said Tonny. “Wait, wait,”said Mr. Johnson, “the next question was ‘Who was the president during the World War II?’Mary put ‘I don’t know’, and you put ‘Me, neither’.” 根据短文内容，选择正确的答案。 1. Mr. Johnson is Tonny’s ________. A. friend B. classmate C. teacher D. father
第一章合理膳食平衡营养 第一节食物 1、几种物质的性质 淀粉遇碘变蓝；含有蛋白质的液体与质量分数为10%的氢氧化钠和质量分数为3%的硫酸铜反应，会变成紫色；维生素C能使高锰酸钾溶液或吲哚酚试剂褪色。 2、六种营养物质的生理作用 糖类是人体的主要能源，也是构成细胞的重要成分。 蛋白质是构成细胞的基本物质，也是人体生命活动的物质基础。 脂肪是人体贮存能源的物质。 水是细胞的主要成分，没有水就没有生命。 无机盐是组成人体的重要成分，还参与人体内的代谢活动。 维生素对维持人体正常生命活动十分重要。 3、了解几种维生素的作用 维生素A预防近视缺失引起夜盲症；维生素B1缺失引起神经炎，严重脚气病；维生素C缺失引起坏血病；维生素D可促进钙、磷的吸收，儿童缺失引起佝偻病，成人引起骨质疏松。 4、热价：糖和蛋白质相同为千焦，脂肪热价为千焦，故相同质量的的脂肪释放的能量比糖和蛋白质要多一些。 第二节食物的消化 1、关于“唾液在馒头消化过程中起的作用”实验中的注意事项 试管中加入“馒头渣”（相当于牙齿的咀嚼作用）和唾液后，“振荡摇匀”（舌的搅拌），之后将其置于“37℃水浴加热”(口腔温度37℃，也是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度)几分钟后取出，冷却后滴加碘液，发现试管中溶液颜色没有变化，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，遇碘不会变蓝。 2、消化的方式 a、物理消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、事物的吞咽、胆汁对脂肪的乳化 b、化学消化：所有消化酶对食物的消化。 3、消化道和消化腺 消化道：口腔、咽、食道、胃（酸性环境）、小肠（主要消化器官）、大肠、肛门 消化腺：唾液腺（分泌唾液淀粉酶，将淀粉分解成麦芽糖）、胃腺(分泌胃蛋白酶)、肝脏（分泌胆汁乳化脂肪）、胰腺（分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶）、肠腺（分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶） 4、三种营养物质的消化 淀粉→麦芽糖→葡萄糖 蛋白质→→氨基酸 脂肪→脂肪微滴→甘油＋脂肪酸 第三节营养物质的吸收和利用 1、六种营养物质的吸收 口腔、咽、食道：基本没有吸收功能； 胃：吸收少量的水、无机盐和酒精； 小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、无机盐和维生素； 大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素。 （注：1、小肠是主要吸收器官，结构上小肠的环形皱襞和小肠绒毛增大了吸收面积；小肠绒毛的毛细血管和毛细淋巴管管壁都只有一层上皮细胞，物质容易通过。 2、水、无机盐和维生素不经过消化就可以被直接吸收） 2、三种营养物质的利用 葡萄糖：在细胞；内氧化分解提供能量，多余部分贮存备用； 氨基酸：在细胞内重新被合成蛋白质，作为人体生长发育、组织更新的原料； 甘油和脂肪酸：到体内合成脂肪。 第四节食品安全 食品安全问题的分类： 1．细菌及其毒素污染引起的食品腐败变质问题；（举例：腐烂的食品、苍蝇叮过的食物等） 2.有毒化学药品及激素等引起的食品污染问题；（举例：工业食盐当成食盐使用、蔬菜残余农药、瘦肉精、红心蛋、毒水产、激素猪肉等） 3.新型种品种的安全问题，包括未经实践证明是无害的转基因食品、强化食品和保健食品等。 第二章爱护心脏确保运输 第一节物质运输的载体 1、血液的组成：血浆和血细胞 ⑴血浆：是物质运输的载体，不仅运输血细胞，还运输人体吸收的营养物质及细胞产生的代谢废物。（血浆是血液中加入抗凝剂后析出的液体，呈淡黄色；不加抗凝剂血液凝固后析出的液体为血清。） ⑵红细胞：内含血红蛋白，血红蛋白在氧高的地方与氧结合，氧低时与氧分离。依靠血红蛋白特性为全身细胞输送氧。（红细胞或血红蛋白低于正常值表现为贫血，需补铁和蛋白质。） ⑶白细胞：可吞噬侵入体内病菌，对机体起防御和保护作用。（白细胞过少时身体抵抗力差容易出现炎症；白细胞过多时代表身体已经出现炎症） ⑷血小板：有止血和加速凝血的作用。（血小板过少伤口难愈合） 血液不仅有运输、防御和保护的作用，还有参与体液调节和调节体温等多种功能。 2、血型 ABO 3、输血
第一章平衡营养合理膳食 能提供能量的：蛋白质、糖类、脂肪 一、营养物质 不能提供能量的：水、无机盐、维生素 二、六种营养物质的功能 1、蛋白质：是构成细胞的基本物质。 2、糖类：是人体的主要能源，也是构成细胞的主要成分。 3、脂肪：人体贮存能源的物质。 4、维生素：对维持人体正常生命活动十分重要。 5、水：是细胞的主要成分。人体的各种生理活动都离不开水。 6、无机盐：组成人体的重要成分。铁是构成血红蛋白的一种成分。 三、维生素及无机盐的食品来源和缺乏症 维生素和无机盐种类食品来源缺乏症 维生素 A 动物肝脏、瘦肉、胡萝卜等夜盲症 维生素 B1 瘦肉、米糠、麦麸等脚气病 维生素 C 新鲜的蔬菜和水果坏血病 维生素 D 动物肝脏、牛奶、鸡蛋儿童：佝偻病；成人：骨质软化疏松铁瘦肉贫血 钙虾皮、鱼、牛奶儿童：佝偻病；成人：骨质软化疏松 物理性消化 消化 化学性消化 口腔是消化的起始部位 食物的消化四、消化和吸收 胃的主要功能是暂时贮存食物 小肠是主要的消化、吸收器官 大肠是形成粪便的场所 吸收的概念 营养物质 不同器官的吸收能力不同 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 五、 1、消化系统 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 2、消化器官的结构和功能 口腔是消化的起始部位。小肠是消化、吸收的主要器官（小肠长，内壁有环形皱襞和小肠绒毛；小肠内有多种消化液。小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁薄，适于吸收营养物质）。
3、蛋白质、糖类和脂肪的化学性消化过程 物质消化部位消化酶消化终产物 淀粉口腔、小肠唾液淀粉酶、胰肠淀粉酶等淀粉→麦芽糖→葡萄糖 蛋白质胃、小肠胃、胰蛋白酶、肠肽酶蛋白质→氨基酸 脂肪小肠胰、肠脂肪酶脂肪→脂肪微粒→甘油+ 脂肪酸4、消化道不同部位的吸收功能表 消化道吸收功能 口腔、食道基本没有吸收功能 胃吸收少量水、无机盐和酒精 小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐和维生素 大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素 第二章爱护心脏确保运输 血浆：物质运输的载体（运载血细胞，运输养料和废物）。 1、血液红细胞：内富含血红蛋白，运输氧和二氧化碳 血细胞白细胞：吞噬病菌、防御和保护 血小板：止血和加速凝血 2、各种血液成分的正常值 正常值范围 红细胞（ RBC）男× 1012~× 1012个 /L 女× 1012~× 1012个 /L 血红蛋白（ Hb）男120~160g/L 女110~150g/L 白细胞（ WBC） 9 9 4× 10 ~10× 10 个 /L 血小板（ PLT）100× 109~300× 109个 /L 3、贫血：血液中血细胞数目过少，或红细胞中血红蛋白含量过少都叫贫血。 4、人体白细胞数量少，抵抗能力低；白细胞多，有炎症。 5、输血的原则：同型血互相输；O型血可以少量输给其他三种血型的人；AB 型血原则上可 以接受其他三种血型的血。 6、正常成年人的血液总量约占气体重的7%~8%。一次失血超过30%（ 1200mL~1500mL）就会 有生命危险，如果不超过血液总量的 10%（400mL以下），血浆和血细胞可以在短期内恢复正 常。 7、三种血管的特点 管壁弹性管腔血流速度出血的初步护理动脉把血液从心脏运往全身厚大小快压住近心端 静脉把血液从全身送回心脏薄小大较慢压住远心端 毛细血管进行物质交换极薄极细最慢处理出血处
冀教版七年级下册英语全册教案
二、教学重难点 1.Talking about distance. Using “will”and numerals. 2. Regular and irregular verbs. Simple past tense. 3.Talking about school. Using adverbs: always, often, usually, sometimes, never. 4.Talking about weekend activities and personal interests. Using “be going to ”. 5.Reflexive pronouns: myself, yourself. 6.Talking about sensons and activities. Exclamatory sentences. 7.Talking about habbits, exercise and good health. Using “ there be ”. 8.Talking about plans. Modal verb: can. 三、教学措施 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在日常教学中一定要紧抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位。词汇量的大小，直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际，能否熟练地用英语读和写，能否流利地用英语思考。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。 3、加强交际用语教学。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不要限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能
【冀少版七下生物】复习提纲 第一章 合理膳食 平衡营养 1. 食物中的营养物质及作用 消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 唾液腺—→唾液（淀粉酶） 2. 消化系统的组成 胃腺—→胃液（蛋白酶） 消化腺 肝脏—→胆汁（不含消化酶） 胰腺—→胰液（多种消化酶） 肠腺—→肠液（多种消化酶） 淀粉—→麦芽糖—→葡萄糖 3. 食物在小肠内的消化 蛋白质—→氨基酸 脂肪—→甘油和脂肪酸 4. 营养物质的吸收 ① 吸收的概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程 环形皱襞 ② 小肠适合吸收的特点 小肠绒毛 面积大、壁薄、有毛细血管和毛细淋巴管 胃——吸收少量水、无机盐和酒精 ③ 吸收部位 小肠——吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐和维生 素 大肠——吸收少量的水、无机盐和部分维生素 形态：淡黄色的半透明液体 血浆 成分：水、蛋白质、无机盐、葡萄糖、维生素等 功能：运载血细胞、运输养料和废物 血液 红细胞：运输氧气 血细胞 白细胞：防御和保护 血小板：止血和凝血 预防贫血：多吃含铁和蛋白质的食物 A 型 B 型 血型 AB 型 [冀少版七下生物] 复习提纲 兴华路中学 08______班 姓名_____________
O型 血量：占体重的7%~8% 同型血互相输 输出原则 O型血可以少量输给其他三种血型的人 AB型血原则上可以接受其他三种血型的血 形态：外形像一个桃子，大小和本人的拳头差不多 位置：位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间 左心房：连肺静脉 左心室：连主动脉 结构右心房：连上、下腔静脉 右心室：连肺动脉 心脏内部的血液流动方向：心房—→心室（由瓣膜控制） 定义：心室收缩时向动脉血管输出血液的数量心输出量标志：心脏的工作能力 路线：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管 →各级静脉→上、下腔静脉→右心房 定义：血液在心脏和肺之间的循环 路线：右心室→肺动脉→肺泡周围毛细血管 →肺静脉→左心房 ↑—————————∣ →汇入锁骨下静脉 动脉血：含氧丰富、颜色鲜红的血 动脉血和静脉血静脉血：含氧较少、颜色暗红的血 第三章健肺强肾精力充沛 组成：鼻、咽、喉、气管和支气管 呼吸道气体进入肺的通道 功能保证空气顺畅通过 对呼入空气进行处理（温暖、湿润、清洁）位置：位于胸腔内，左、右各一 肺结构：结构功能的基本单位是肺泡 功能：进行气体交换 肺通气：肺与外界环境进行气体交换的过程 吸气：胸骨向前，肋骨向上、向外，膈肌向下呼吸时胸腔—→胸腔体积变大 体积的变化呼气：胸骨向后，肋骨向下，膈肌向上 —→胸腔体积变小 吸气时：肺的容积增大，肺内气压下降，呼吸时肺外界气体进入肺 体积的变化呼气时：肺的容积减小，肺内气压升高， 肺内气体部分排出体外
冀教版七年级下册知识点总结 第六章二元一次方程组 1、含有未知数的等式叫方程，使方程左右两边的值相等的 未知数的值叫方程的解。 2、方程含有两个未知数，并且含有未知数的项的次数都是1，这样的方程叫二元一次方程，二元一次方程的一般形式为( 为常数，并且 )。使二元一次方程的左右两边的值相等的未知数的值叫二元一次方程的解，一个二元一次方程一般有 无数组解。 3、方程组含有两个未知数，并且含有未知数的项的次数都是1，这样的方程组叫二元一次方程组。使二元一次方程组每个方程的左右两边的值相等的未知数的值叫二元一次方程组的解，一个二元一次方程组一般有一个解。 4、用代入法解二元一次方程组的一般步骤:观察方程组中，是否有用含一个未知数的式子表示另一个未知数，如果有，则将它直接代入另一个方程中;如果没有，则将其中一个方程变形，用含一个未知数的式子表示另一个未知数;再将表示出的未知数代入另一个方程中，从而消去一个未知数，求出另一个未知数的值，将求得的未知数的值代入原方程组中的任何一个方程，求出另外一个未知数的值。 5、用加减法解二元一次方程组的一般步骤:(1)方程组的两个方程中，如果同一个未知数的系数既不相等又不互为相反数，就用适当的数去乘方程的两边，使同一个未知数的系数相等或互为相反数;(2)把两个方程的两边分别相加或相减，消去一个未知数;(3)解这个一元一次方程，求出一个未知数的值;(4)将求出的未知数的值代入原方程组中的任何一个方程，求出另外一个未知数的值，从而得到原方程组的解。 6、解三元一次方程组的一般步骤:①观察方程组中未知数的系数特点，确定先消去哪个未知数;②利用代入法或加减法，把方程组中的一个方程，与另外两个方程分别组成两组，消
Lesson 1 一、用所给词的适当形式填空 1. The old man _______(go) to Guizhou every year. 2. Does Tom ______(work) on the farm? 3. Tom has four _________(hundred) books at home. 4. _____ (We) maths teacher is a man. 5. My father _______ (live)in the old house. 6. Mary is going _______(shop) this afternoon. 二、单项选择 1. ____ about three hundred kilometers from Shijiazhuang to Beijing. a. It’s b. They’re c. That’s d. This is 2. My little brother is ____ young ____ ride a bike. a. too, to b. to, too c. too, not to d. so, to 3. The dress is too ___ to buy. a. dear b. cheap c. new d. beautiful 4. May I ___ to Beijing by plane? a. goes b. go c. to go d. going 5. How far is ___ from Shenzhen to Guangzhou? a. that b. this c. it d. they 6. Mary likes ___on Sundays. a. shopping b. going shopping c. to go shopping d. all the above 三、句型转换 1. The weather is so cold that we can’t go out. (改为同义句) The weather is ____cold for us ___out. 2. May I come in? (改为同义句) ___I come in? 3. The bus stop is three kilometers form the hotel. (对划线部分提问) ___ ___ ___ the bus stop form the hotel? 5. I can speak some English.(改为否定句) I ___ speak ___ English. 6. You are so young. You can’t go to Beijing. (合并成一个句子) ____________________________________________. 四、完成句子 1. 广州太远了不能去. Guangzhou is ____ _ go. 2. 从石家庄到北京只有278公里. ___ only two ___ ___ ___ ___ ___ Shijiazhuang to Beijing. 3. 我可以去上海吗? ___ I ___ ___ a ___ ___ Shanghai? Lesson 2 一、用所给词的适当形式填空 1. He’ll leave on February_______(two). 2. A man is ______(slow) than a bike.
第一章 1、六大营养物质：糖类、、蛋白质、水、和维生素 2、蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量； 糖类：人体主要的供能物质，包括淀粉、葡萄糖、蔗糖等； 脂肪：； 水：细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。 无机盐： 维生素： 3. 人体消化系统的组成： 消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门 消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒） 胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶消化是： 消化的方式：和4、各种营养物质在消化道中的消化过程： 唾液淀粉酶酶（肠液、胰液）淀粉的消化（口腔、小肠） ：淀粉 麦芽糖葡萄糖 酶（胃液、胰液、肠液） 蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质氨基酸 胆汁（肝脏）酶（肠液、胰液） 脂肪的消化（小肠）：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸 5、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 （1）最长； （2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）； （3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质； （4）小肠内含有各种消化液。 6、平衡膳食宝塔中食物的分布特点：谷物最多，油脂类最少 7、早中晚餐能量比3：4：3 第二章 1、血液的组成：血浆（主要是水分，运载血细胞，运输养料和废物血液分层后，上层淡黄色的透明液体。）和血细胞 2、血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。
4、输血时候，应以输入同型血为原则。O 型血是万能输血者，AB 型血是万能受血者。 从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。 5、心脏的结构和功能 心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房。 房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿一定的方向流动，而不能倒流。 6 、体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上下腔静脉 右心房 毛细血管 （使动脉血变成静脉血） ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室 （使静脉血变成动脉血） 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 1、呼吸系统由：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺组成 2、呼吸道的作用：保证气体通畅，能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、 清洁。 第二节 发生在肺内的气体交换 1、肺通气： 2、气体交换是通过气体扩散实现的。 肺泡内的气体交换：氧气从肺泡扩散到血液，二氧化碳从血液扩散到肺泡 组织里的气体交换：氧气从血液扩散到组织细胞，二氧化碳从组织细胞扩散到血液 3、鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。咽是共用通道。 肺是呼吸系统的主要器官。原因：1 2 3 4、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。 5、人体泌尿系统的组成：肾脏（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道 6、肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。 7、尿的形成 （1）肾小球的滤过作用： 除血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿。 （2）肾小管的重吸收作用：吸收原尿中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分
七年级生物（冀少版）下册知识要点 1、食物中一般都含有六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 2、糖类包括：葡萄糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉等。 3、检验淀粉的方法：淀粉遇碘变蓝。 4、蛋白质的基本组成单位是氨基酸（20种）。 5、人体主要的能源物质是：糖类。 6、人体内的备用能源物质是：脂肪。 7、组成细胞的主要无机物是：水 8、被誉为“第七营养素”的是：膳食纤维（主要成分是纤维素） 9、儿童缺钙会得佝偻病，在补钙的同时，适当服用维生素D，效果会更好，因为维生素D能促进钙和磷的吸收。 10、患脚气病是由于食物中缺少维生素B1 11、人体缺乏维生素A时易患夜盲症。 12、牙龈经常出血的人，体内可能缺乏维生素C 13、为了保证科学的一日三餐，每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量比为3：4：3 14、不同食物中，各营养的成分是不同的。 15、世界卫生组织倡导使用铁质的炊具是因为铁是血红蛋白的组成成分，可以预防缺铁性贫血。 16、长期不吃新鲜蔬菜、水果的人易患坏血病。 17、据平衡膳食宝塔可知，我们每天吃的最多的是谷类、吃的最少的是油脂类。 18、青少年正处于生长发育的旺盛阶段，每天应多吃蛋白质丰富的食物。 19、淀粉、蛋白质、脂肪消化分别始于口腔、胃、小肠，最终在小肠消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。 20、人体最大的消化腺是肝脏。 21、小肠是人体主要的消化和吸收器官。 22、含有多种消化酶的消化液是胰液和肠液。 23、咽是气体和食物的共同通道。 24、肺与外界环境进行气体交换过程叫肺通气，是通过呼吸运动来实现的。 25、呼吸是人体与外界进行气体交换的过程，包括四个环节依次是肺通气、肺泡内的气体交换、气体在血液里的运输、组织里的气体交换。
冀教版七年级下册英语课件 Lesson 1 May I Go to Beijing? 1．导入新课： 教师出示一副*广场的图片。 Ask: Do you know what its name is? Help them to answer: It's Tian'anmen Square. Teach: square Ss repeat: square. Ask: Do you know where it is? Ss: It's in Beijing. T: Beijing is the capital city of our country. Have you been to Beijing? （教师提示学生汉语） S1: I have been to Beijing. S2: I have never been to Beijing. T: Li Ming is a student. He has never been to Beijing. He wants to go to Beijing very much. Now he is talking with his mother. 2．介绍本课内容。 1) 教师讲解情态动词may的用法: May I go to Beijing? 肯定回答：Yes, you may.
No, you may not. 否定回答： 2) tooto句型： ZhaoYang is too young to go to school. 3) go+ ving go shopping，go boating，go skating 3．表演 学生听两遍录音，模仿录音，朗读对话。首先教师扮演妈妈，找 一学生扮演李明，进行表演。然后找三组学生到前面进行表演，评出表演小组。 4．展示能力 教师提供词组：The Water Park, go boating, eat an ice-cream, go swimming. 学生两人一组编对话，要求学生运用句型： May I ? Yes, you may. No, you may not. 5．总结拓展 总结本课重点短语和句型，要求学生记住谚语，“One is never too old to learn.”告诫学生“学无止境，积极进取”。 6．随堂测试 测试本课内容，结束本课。 Lesson 2 May I Invite Danny and Jenny? 1．复习 1). 采用小组表演形式复习Lesson 1
冀教版七年级生物(下)期末试题 一、填空题。 1．人体内物质分解时产生的、和多余的等废物排出体外的过程，就叫排泄，主要的排泄途径是通过以形式排出体外。 2．是神经系统的结构和功能的基本单位，它的功能是：受到能产生兴奋，并能把兴奋传导到其他的。 3．神经系统由、和它们所发出的组成。 4．小脑的主要功能是使运动、，维持。 5．人体共有块骨，以的方式相互结合构成骨骼系统，能活动的叫关节。 6．骨的成分包括和两类，其中主要是钙盐，使 骨；主要是蛋白质，使骨，因为有这两种成分，所以骨既有，又有。 7．老年人骨成分的特点是，所以易发生。儿童和青少年的骨成分的特点是，所以易。 8．甲状腺激素的主要作用是促进动物的，促进，提高的兴奋性。 9．甲状腺的激素的合成需要来自食物中的作原料。因此，我们平时要适当食用一些含丰富的食物，如：、等。 10．胰岛素的主要功能是促进合成，加速的分解。 11．中耳主要由、和组成，其中和均有传导和放大声波的作用。 12．体液中的和构成了保护人体的第二道防线。 二、选择题。 1．能促使人体出现第二性征的激素是( ) A．促性腺激素B．生长激素C．胰岛素D．性激素 2．关于青春期的特点，不正确的是( ) A．身高、体重迅速增长B．身体迅速长胖 C．出现第二性征D．生殖器官开始成熟 3．下列属于第二性征的是( ) A．男子长胡须B．男子出现遗精，女子来月经 C．男子有睾丸D．女子有子宫、卵巢 4．为了防止或消除非疾病引起的频繁遗精，不要( ) A．把精力集中到学习和工作上B．睡前用温水洗脚 C．穿过紧的内裤，睡醒后不肯起床D．早睡早起 5．女性在月经期间应避免( ) A．精神紧张，受寒着凉B．足够的睡眠和休息
第四章合理用脑高效学习 第一节信息的获取 第一课时视觉 【学习目标】 学习目标1.能描述视觉形成的过程 2.能尝试对班级近视率进行调查并分析其原因 重点1.能描述眼球的结构和主要功能 2.能说出近视、远视的成因、预防措施以及近视、远视的矫正原理 【教材连线·开卷有益】 知识一眼球的结构和各部分的作用 眼球壁1.外膜 (1)角膜:无色透明,光线可以透过角膜进 入眼球的内部 聚光作用 (2) 巩膜:白色坚韧,俗称“眼白”“白眼 球” 保护眼球内部 2.中膜 (1)虹膜(在角膜的后方)中央具有瞳孔结构, 虹膜可随光线的强弱调节瞳孔的大小,内有 色素 调节瞳孔大小(光线暗,瞳孔放大; 光线强,瞳孔缩小) (2) 睫状体(连接虹膜和脉络膜的中间部分,平 滑肌的舒缩能引起晶状体的变化) 调节晶状体的曲度 (3)脉络膜(富含血管)颜色较深给视网膜提供营养,形成暗箱 (续表) 眼 球壁3.内膜 视网膜:透明,有感光细胞,能感受光的刺激, 产生影像 感受光的刺激,产生神经冲动 内容物晶状体:具有弹性的透明的双凸透镜结构,对光线 有折射作用 玻璃体:透明的结构 折射光线 附属结构眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻 泪管) 保护、润滑眼球 视神经:把视网膜形成的神经冲动传到大脑。
知识点二视觉的形成过程 外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜(产生兴奋)→视神经→大脑皮层的视觉中枢 知识点三近视、远视 1.近视、远视形成的原因。 项目形成原因物像落在视网膜上的位置矫正措施 近视眼球前后径过长,或晶状 体曲度过大 前方戴凹透镜 远视眼球前后径过短,或晶状 体曲度过小 后方戴凸透镜 2.近视预防。 要做到读书姿势要端正,眼与书本的距离要在33 cm左右;看书或电视一小时要休息,远眺几分钟;要定期检查视力。 不在强光、弱光下看书;不在躺卧、走路时看书;不在摇晃的车、船上看书。 【预习小测·大有裨益】 1. 刚走进黑暗的电影院时，孔会变大，调节瞳孔大小的结构是 A．虹膜 B．角膜 C．睫状体 D．晶状体 【答案】A 2. 眼睛近视大多是由于用眼不科学而引起眼球结构发生了变化，这个变化的结构是( ) A．角膜 B．晶状体 C．虹膜 D．巩膜 【答案】B 【解析】近视眼：如果晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体，形成近视眼。近视眼戴凹透镜加以矫正。由于用眼不科学，导致晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，就形成近视眼。因此近视大多是由于用眼不科学而引起眼球结构发生了变化，这个变化的结构是晶状体。 3. 在眼球的结构中，感受光的刺激形成物象的部位是（） A．角膜 B．晶状体