处方书写规范 （一）处方一律用蓝或黑墨水钢笔书写，字迹清晰可认、内容完整，并与病历记载相一致。如有涂改，必须在修改处签名及注明修改日期。 （二）每张处方只限于一名患者的用药。年龄必须写实足年龄，婴幼儿写日、月龄。必要时，婴幼儿要注明体重。 （三）西药、中成药、中药饮片要分别开具处方。西药、中成药处方，每一种药品须另起一行。每张处方不得超过五种药品。 （四）药名与剂量所用文字：和拉丁文，可用拉丁缩写。中文书写顺序为药名，剂型名。拉丁文顺序为剂型名、药名。 （五）剂量以新版药典及药品生产批准文号规定为准，如确实医疗需要，必须超剂量时，医生须在剂量旁签章以示负责。 （六）药品剂量一律用阿拉伯数字表示，药品用量单位以克（g）、毫克(mg)、毫升（ml）、国际单位（i.u）计算，片剂以“片”、“丸”、“粒”。注射以支、瓶为单位并注明含量。小数点前无整数必须加“0”如“0.5”；剂量为整数时还应加小数点和“0”如“3.0”，以免差错。
（七）同时开几种药，剂量相同，可在最后一种药品的剂量前加上“aa”或“各”字。 （八）总量书写法：片、丸、胶囊、注射剂用一次量（或规格）乘以次数开写；酊水、油膏剂可开总投药量，但用法须写清楚。如同时开几种药按规定依次开写，于一次剂量后划一斜线，乘以次数。 （九）液体制品百分浓度写在药品的前面。 （十）用法书写顺序：每次用量、次数（每日数）、用法（皮下、肌肉、静脉注射、口服、外用等）。 （十一）麻醉药品必须用麻醉药专用处方书写，药品名称用全称，剂量、数量、量和单位均用中文大写，说明诊断、住址或单位，必须做到处方与医嘱相符。 （十二）处方中的每种药品名称、剂型、用法禁止中外文混写。 （十三）为便于药学专业技术人员审核处方，医师开具处方时，除特殊情况外必须注明临床诊断。开具处方后的空白处应划一斜线，以示处方完毕。 （十四）需做过敏试验的药物，医师应在处方上写明“皮试”，护士将皮试结果填入括号内。药房以皮试阴性为发药依据。
运动会比赛奖状模板 运动会比赛奖状模板六一,幼儿园举行运动会,大多是集体项目,只有一个拍球是个个比赛项目.周五下午去接果果,老师给我一张奖状,一看竟是果果拍球比赛得了优胜奖。开始我以为是班级每个小朋友都有，是属于鼓励性质的一种形式，一问老师我们班才五个小朋友得到了这个奖状，当时真得是高兴呀。虽说才是优胜奖，但果果的这张奖状得来实在不易。果果三周岁开始上幼儿园(当时是妇儿中心幼儿园)时，各方面适应都还不错。但不知为什么，就是不参加班级课间的拍球锻炼活动，别的小朋友都拍的时候，她坚决不拍，别人拍完下课了，她偶尔也会拍几下，但就是不和大家一起拍。老师和我沟通过，我也劝导过，但不起作用。后来一学期后转园到了苍梧，同样的事情再次发生，老师又告诉我，果果别的活动全部参加，就是不参加拍球。我当时很郁闷，在家的时候，果果从小就开始玩球，大球小球家里都有，也喜欢拍呀玩呀，为什么到幼儿园就这么拒绝呢?是不是因为在幼儿园以前受过什么刺激，老师再和我反映，更强化了她的这个印象呢。“我就是不和大家一起拍球!”，这是不是在果果脑中形成了条件反射。在和班主任进行沟通的同时，苦闷的我又找心理人士咨询。虽然建议有一些，但我还是担心操作起来效果如何。一天早上，我送果果到幼儿园后没有急着去上班，就在那看果果活动。别的小朋友都在拍球，果果呆在一边，老师给了她一个球，她不拍，我火了，上前把果果拉到一边，问，你为什么不拍球，果果不说话。我向她发火，并出言恐吓，你再不拍，妈妈就不要你了(当然我也知道这样做是不对，但当时实在是气晕了)!当时果果被我训得大哭，一边哭一边拍球。班主任又建议我去买个和幼儿园一样的球回家，在家里，和果爸一起带着她做玩球的游戏。当天下午接果果后，我带她一起到了超市，买了两个蓝球。回家后就动员果爸和她玩起来拍球的游戏，同进也做果果的工作，劝导她果果拍球是拍得很好的。也不知是我的恐吓起了作用，还是我的鼓励和诱导起了效果。突然间，果果就开始拍球了，在幼儿园可以正常参加拍球的活动了。现在，拿着果果拍球得到的奖状，我欣慰与骄傲滋味并存。2.一年一度的全校运动会来了。501班所有的即将参加比赛的选手们个个信心十足，似乎有“万事具备，只欠东风”的感觉。做为其中的一员，我也是。以往几次运动会，我都是拉拉队，不曾当过运动员。今年，要不是因为李娟生病，恐怕我还是一如既往地扮演拉拉队员的角色吧。现在安排我来接替李娟，我得到了一个锻炼的机会。我的第一个比赛项目是100米。站在跑道上，我的心怦怦直跳，因为我爆发力不行，短跑不太好，又是第一次参加比赛，我紧张的不得了。看到别的选手个个摩拳擦掌的样子，我也不时的在为自己打打气、鼓鼓劲。发令枪响了，在“啪”的一声中，选手们像脱缰的野马一般朝前冲去，我也使劲向前奔跑，但是不出意外地，我很快就落后了。最后，我以小组倒数第二的名次没能进入决赛。晋级的人继续比赛，我则向班级拉拉队所在的位置走去。本以为会被同学们嘲笑，心里忐忑不安的。可和我的想象完全不一样，同学们非但没说我跑的不好，反而在为我鼓劲。章老师轻轻的拍拍我的背，温柔的说：“加油!你跑的不错，已经尽力了。已经过去了，就不要想的太多，下午还有比赛呢，还有机会。到时可要好好努力呀!”顿时，我真真切切地体会到了班级的温暖。是啊，这就是我的家，同学们会永远支持我，老师会永远鼓励我，我们永远共同进退。接着，我们啦啦队又忙了起来，比赛还有很多，我也加入到啦啦队里，与同学一起欢呼着，为我们班的运动员加油鼓劲，我相信，我们501班是最棒的，我们不是没有实力，只是实力没真正发挥，我们一直在进步，总有一天，会做到年级里的最棒。午饭过后，稍做休息，我们又迎来了下午的比赛。下午我要参加两个项目：800米和4×100米接力。首先是800米。“各就各位”，“啪”，大家一起向前冲了出去，因距离比较远，起跑的速度当然不能和上午的100米相比。要保存体力，我想。或许选手们的想法可能有点不同，她们一窝蜂地拥了上去，我没有冲得太快。看到前面的选手们你推我挤，我担心是否会出事故。果然，才跑了几分钟，一个选手摔倒了。她正好倒在我跟前，我一时刹不住车，不由自主地从她身上跳了过去，膝盖却不知被什么东西刮了一下，我感到一阵疼痛，虽顾不上细看，但我知道我
自传的基本格式与写法 一、自传的基本格式 自传，是自述生平和思想演变过程的文章，即把自己走过的生活道路、经历、思想演变过程等系统而又有重点地通过文字形式表达出来，是党组织全面地、历史地、系统地了解申请入党人的重要材料，是党组织审查吸收新党员必须具备的材料之一。 自传的基本书写格式及内容通常如下： ⑴标题。居中写“自传”。 ⑵正文。主要内容包括： ①个人成长经历。一般从小学或七周岁写起。要写明何时、何地在什么学校读书或从事什么活动；担任过什么职务；受过何种奖励或处分；何时、何地、何人介绍加入过何种进步组织、反动组织或封建迷信组织，任何职务，有何其他政治历史问题，结论如何；需要向党组织说明的其他问题等。 ②个人思想演变过程。这是自传的主体部分。一般结合自己的成长经历，分阶段地写明思想演变过程。如对彻底否定“文化大革命”的思想认识和态度；对党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策的认识和态度；对党的三代领导集体的感情和认识；特别是学习党的十七精神，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观对自己思想转变的影响；经党组织的培养教育所发生的思想变化等。通过以上这些思想演变过程的清理和回顾，总结成长进步经历，提高思想觉悟，明确今后的努力方向。 ③家庭主要成员、主要社会关系的情况。家庭主要成员情况：主要指父母，已参加工作的兄弟姐妹，以及与本人长期生活在一起的亲属的职业和政治情况。主要社会关系情况：主要指与本人在政治上、经济上有直接联系的亲友、同学等人的职业和政治情况。 ⑶结尾。本人要署名和注明日期。一般居右书写姓名“×××”，下一行写上“××××年×月×日”。 注意：开头不用称呼“敬爱的党组织”，结尾不用加“此致敬礼”！ 二、写自传应注意的问题
注意事项： 1．小学低年级组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。 4．请填写《参赛作品登记卡》并牢固粘贴在作品背面右下角。
注意事项： 1．小学低年级组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。 4．请填写《参赛作品登记卡》并牢固粘贴在作品背面右下角。 第二届全国学生规范汉字书写大赛（横列式一）
注意事项： 1．小学低年级组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。 4．请填写《参赛作品登记卡》并牢固粘贴在作品背面右下角。 第二届全国学生规范汉字书写大赛（横列式二）
《演讲稿正确格式怎么写（5篇）》是一篇好的，好的应该跟大家分享，希望大家能有所收获。 【导语】演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。本篇是演讲稿正确格式怎么写（5篇），希望您喜欢！ 演讲稿正确格式怎么写 对于重要场合的演讲，提前准备好的一篇格式正确，内容切题形象生动的演讲稿是必不可少的一项。演讲稿能很好的整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；并且引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容；通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。故其写作方法上也是有一定方法可循的。 演讲稿的结构。 演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白 开场白是演讲稿中很重要的部分，方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问设问，引用比兴等。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。开场白的目的是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等，总的原则是切题和镇场。 正文 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。 结尾 结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用，有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。 演讲要想成功，除了演讲稿的准备，还有一个特别要注意的就是对演讲节奏和时间的把握。每一场演讲都是有时间限制的，演讲者要把握自己演讲的速度和内容，既不能时间到了，还没有讲完，也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者已经无话可说了，时间和节奏的把握必须是在台下的时候练习好，并且上台后根据实际情况能够灵活应变。 演讲稿篇一
安新县教育局关于组织“弘扬传统文化书写美丽中国”中小学生规范汉字书写比赛活动的通知 各乡镇总校、初中、直属学校： 为弘扬传统文化，激发广大师生爱国主义热情并积极践行社会主义核心价值观，提高学生汉字书写能力，培养学生良好的书写习惯；进一步落实河北省教育厅要求的书法教育“进课堂、进课表、进活动”工作，推进中小学书法教育工作。经研究决定举办“弘扬传统文化，书写美丽中国”活动暨“安新县第四届中小学生规范汉字书写大赛”，现将有关事宜通知如下： 一、参赛对象：全县小学、初中各年级学生 二、比赛时间、地点： 初复赛时间、地点：自9月25日至10月31日，地点各单位自定，教育局不再组织县级集中比赛 三、比赛办法： 1、比赛分初赛阶段和复赛两个阶段。初、复赛要求相同。 2、初赛：以学校班级为单位组织实施，要保证学生全员参与。 选拔优秀选手参加复赛。 3、复赛：各乡镇小学以乡镇为单位，由各乡镇总校组织实施， 初中、直属校以学校为单位组织，各学校各年级参加复赛人数不低于本校各年级总数的10%。 四、比赛要求 （1）场次安排 小学组按年级分1---6年级六场，初中组分7---9年级三场。（2）规定时间：每场20分钟。 （3）规定内容：比赛分默写和临写两个部分。默写内容：社会主义核心价值观内容；临写内容：所学语文课本范围内的经典诗词、文章片段。临写内容各乡镇总校、初中(直属学校)本单位统一安排。
五、书写要求： 1、比赛用笔，一律用黑色钢笔或碳素笔，学生自行准备。 2、比赛用纸，初赛由各单位统一发放A4纸（样纸见附件2）。为确保比赛公平，比赛时每生仅限一张，不予更换。 3、作品字体为硬笔正楷。要求：书写内容、字体规范，端正、整洁，书写姿势正确，并有一定速度。 4、禁止使用魔笔和涂改液及改正纸等工具修改。 五、评奖办法 本次大赛依据各单位比赛组织情况和上报资料情况，评选出“书写比赛优秀组织单位”、“书写比赛优秀组织学校”、“书写比赛优秀组织班集体”、“书写比赛优秀组织工作者”、“书写比赛优秀指导教师”若干名。 六、有关要求 本次活动以规范汉字书写，加强写字教学，全面提高学生的汉字书写质量为宗旨。望各总校、初中、直属学校提高认识，加强领导，制定详细方案，认真组织活动，广泛发动，全员参与。以比赛为契机，进一步加强写字教学工作，培养学生良好的书写习惯。活动结束后，各单位要认真总结。并于2017年11月20日前将初、复赛资料：比赛方案、评奖过程、活动报告、优秀学生作品10幅及名单（1名学生、1名指导教师限一幅作品、名单填附件3）、活动图片或视频上报普教股。 附件1：安新县中小学生规范汉字书写大赛评分项目及标准 附件2：安新县中小学生规范汉字书写大赛统一样纸 附件3：安新县中小学生规范汉字书写大赛学生报名表 附件1：安新县中小学生规范汉字书写大赛评分项目及标准： 1、书写姿势：35分（现场打分） 坐姿（15分）:头正、身直、肩平、足稳、纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。 执笔姿势（20分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向
新界埠中心小学学生规范汉字书写大赛活动方案为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。我校结合课标精神和小学写字教学的实际，特制定本方案。 一、活动目的： 为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求，引导学生养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，提高规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，强化他们终身学习的能力基础，为传承、弘扬中华优秀传统文化，构建中华民族共有精神家园做出积极的贡献。 二、参赛对象：五六年级学生 三、参赛字体：软笔楷体 四、比赛时间：2014年9月15日下午第三节 五、参赛学生的要求：参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的下面方框内按要求填写好自己的班级和姓名 六、比赛地点：多媒体教室 七、书写要求： 1.用铅笔书写。比赛用笔学生自行准备。 2.比赛用纸由学校统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。
3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。 4.禁止使用魔笔和涂改液及改正纸。 八、评分项目及标准： 1.书写姿势：35分（现场打分） 坐姿（15分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。 执笔姿势（20分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。 2. 书写速度：20分（现场打分） 汉字书写应达到熟练，具有一定的速度，每分钟低年级应完成3—5个字，在规定时间未完成的，一个字扣1分，扣完为止。 3.书写质量：45分 书写干净（10分）：清楚不涂抹。 书写工整（15分）：字体端正，横平竖直，通篇字体大小一致，字距、行距一致。 书写美观（20分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。 4.书写正确：不写错字和别字，不写繁体字和简化字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。 5.评分采取百分制。
一、体温单的书写内容与格式： 1、楣栏及日期/ 日数/ 时间的填写要求：① 用黑笔填写。 ②楣栏填写格式：姓名、年龄（岁）、性别、日期、科别、病室（如3- 5）、床号（8）、住院号（000000123456）。 ③转科/床的填写格式：例如：病区：消化内科 -胃肠外科；床号：15- 30 ④入院日期填写格式：每页第一日填写格式为：年-月-日如“ 200-73-27”，其余6天，只填写日期；如到新的月份，应填月-日如“-43”；遇到新的年度，填写年-月-日，如：“ 20081-1”⑤住院日数填写格式：从入院当天起为第一天，连续写至出院。手术或产后日数:（用红笔 填写）手术当日写0，次日开始记数，连续填写10天；如遇第二次手术则停写第一次手术日期，改写为II -0,依次填写到手术后10天止。依次类推 2、40C横线以上的内容填写： ①用红笔填写在相应的时间内,纵向顶格填写入院/出院/转入/手术/分娩/ 死亡后,用短竖线隔开（占一格）再写时间,按24小时填写,具体到时和分, 填写死亡时间应与医生一致。 手术不填写时间。 ②转科由接收科室填写：如内科转入外科,由外科接收时填写“转入-五时三十分”。3、40C横线以下的内容填写： ①体温记录法：用蓝色笔绘制，口温“?”液温“ X”肛温“O相邻两次体温之间用蓝线 相连,若体温在横线上也要连接。物理降温记录：红圆圈表示,用红虚线与降温前的温度在同一纵格内相连,下一次体温应与降温前体温相连；多次测体温时,受体温单记录限制需将体温变化记录在护理记录单中② 如体温低于35C,则在35C以下用黑笔写体温不升”。 患者体温突然上升或下降应予
复试，复试符合，在原体温上方用黑笔以一小写英文字母 “v”示核实 ③患者如拒测/外出/请假而未测体温，在34-35C之间用黑笔写拒测” “外 出”、“请假”，前后两次体温断开不连接。患者因手术、检查等原因（没有离院）而未测体温，前后两次体温要连接。 ④脉搏记录法：脉率以红圆点表示，相邻的脉搏用红线相连，若脉搏率在红粗线上不必连接；心率以红圈表示，相邻的心率也用红线相连。⑤ 脉搏短绌的病人测量脉搏的同时必须测量心率，并在体温单上绘制，以红圆圈表示心 率， 红圆点表示脉搏，两者之间头尾相连。 ⑥ 呼吸记录法：呼吸不作常规测试，特殊需要时按医嘱或根据病情需要执行并记录。用黑笔以圆点表示 4、时间具体到分钟；特殊检查、治疗、用药的反应和效果，告知的注意事项，手术患者的麻醉方式、体温单下栏内容的填写： 下栏内容包括：总入量（ml）、总出量（ml）、大便次数（次/24小时）、尿量（ml/24小时）、血压（mmHg）、体重（kg）、皮试等。下栏各项除皮试阳性用红笔填写“+外”，其余各项均用黑笔填写，只填写数字，不注明单位。 ②总入液量、排出量记录法：每24小时总结一次出入量（7 : 00）,并将总量具体数字记录在当天体温单“总入液量”、“总出液量”栏中。 ③尿量记录法：如为导尿，尿量则以“ m"c记录，小便失禁时用浜”字表示。 ④大便记录法：每24小时统计一次，统计前一天15：00时至当天15：00 时的大便次数或量，并记录在相应栏目内。大便失禁或假肛，用“＊”字表示。 灌肠后排便的记录方法：灌肠后排便1次，记录为：1/E;灌肠后无大便，记录为：0/E;灌肠前有1次大便，灌肠后又有大便2次，记录为：1 2/E清洁灌肠后大便多次，记录为：＊/E。 ⑤血压栏要求：入院当天应有血压的记录；预手术病人当天早晨应测量血压并记录；每天测一次血压，则填入上午栏，每天测二次血压，则填入上、下午栏。按医嘱要求
学生会文档书写格式规范要求 目前各部门在日常文书编撰中大多按照个人习惯进行排版，文档中字体、文字大小、行间距、段落编号、页边距、落款等参数设置不规范，严重影响到文书的标准性和美观性，以下是文书标准格式要求及日常文档书写注意事项，请各部门在今后工作中严格实行： 一、文件要求 1.文字类采用Word格式排版 2.统计表、一览表等表格统一用Excel格式排版 3.打印材料用纸一般采用国际标准A4型（210mm×297mm），左侧装订。版面方向以纵向为主，横向为辅，可根据实际需要确定 4.各部门的职责、制度、申请、请示等应一事一报，禁止一份行文内同时表述两件工作。 5.各类材料标题应规范书写，明确文件主要内容。 二、文件格式 （一）标题 1.文件标题：标题应由发文机关、发文事由、公文种类三部分组成，黑体小二号字,不加粗，居中，段后空1行。 （二）正文格式 1. 正文字体：四号宋体，在文档中插入表格，单元格内字体用宋体，字号可根据内容自行设定。 2.页边距：上下边距为2.54厘米；左右边距为 3.18厘米。
3.页眉、页脚：页眉为1.5厘米；页脚为1.75厘米； 4.行间距：1.5倍行距。 5.每段前的空格请不要使用空格，应该设置首先缩进2字符 6.年月日表示：全部采用阿拉伯数字表示。 7.文字从左至右横写。 （三）层次序号 (1)一级标题：一、二、三、 (2)二级标题：（一）（二）（三） (3)三级标题：1. 2. 3. (4)四级标题：（1）（2）（3） 注：三个级别的标题所用分隔符号不同，一级标题用顿号“、”例如：一、二、等。二级标题用括号不加顿号，例如：（三）（四）等。三级标题用字符圆点“.”例如：5. 6.等。 （四）、关于落款： 1.对外行文必须落款“湖南环境生物专业技术学院学生会”“校学生会”各部门不得随意使用。 2.各部门文件落款需注明组织名称及部门“湖南环境生物专业技术学院学生会XX部”“校学生会XX部” 3.所有行文落款不得出现“环境生物学院”“湘环学院”“学生会”等表述不全的简称。 4.落款填写至文档末尾右对齐，与前一段间隔2行 5.时间落款：文档中落款时间应以“2016年5月12日”阿拉伯数字
规范汉字书写比赛活动方案 篇一：规范汉字书写活动方案 泾干镇中学关于《加强中华优秀传统文化教育规范汉字书写大赛活动的实施方案》 为贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据县教育局关于《加强中华优秀传统文化教育规范汉字书写大赛活动的通知》（泾政教发〔20XX〕65号）要求，我校决定在全校开展“以认真书写为乐?以正确书写为贵?以规范书写为荣”的教育活动。引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校学生规范汉字书写能力。让学生“工工整整写字，堂堂正正做人”，使“写字”和“做人”和谐统一，从而提升品位，加快发展。 一、指导思想 汉字规范化是国家统一、民族团结的标志。为弘扬书法、规范汉字书写，我校将把这项工作作为学校工作的重头戏，努力营造一种人人讲普通话、人人写规范字的浓烈氛围。号召全体师生争做语言文字规范化的楷模。在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，并以此为契机掀起“人人爱书法、人人写书法”的热潮。
二、活动主题：工工整整写字，堂堂正正做人 三、组织机构 健全的组织机构是促进语言文字规范有序、高效开展的前提。我校成立了《泾干镇中学规范汉字书写工作领导小组》，形成校长亲自抓，分管领导具体抓，全体师生共同参与的工作格局，确保汉字 书写活动的顺利开展。 组长：曹炳乾 副组长：韩武攀扫阿联赵伟刘金线王琦郭敏陈博成员：语文组全体教师 艺术组全体教师 四、活动内容及具体安排 （一）改善校园环境，营造汉字育人氛围。（5月19--5月25日）积极营造良好的校园规范汉字书写环境，利用学校网络、广播站开展以“工工整整写字，堂堂正正做人”为主题的宣传活动，构建和谐的语言环境。 1.利用升旗仪式对全校师生进行规范使用语言文字的宣传教育。向全校师生发出倡议书，动员大家积极参与此项活动。（由上届汉字听写大赛的获奖者八年级八班的王国玺负责） 2.利用学校“晨曦广播站”每天安排5分钟的“汉字规范书写”专题广播。将“晨曦广播站”作为推广规范汉字书写的
整体认读音节（16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 声母（23个） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母（24个） a o e i u ü (单韵母) ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün (前鼻韵母) ang eng ing ong(后鼻韵母) 识字1.天地人你我他 2.一二三四五上下
3.口耳目手足站坐 4.日月水火山石田禾 5.对云雨风花鸟虫 语文园地一七八九十 汉语拼音 3.爸妈 4.马土不 5.画打 6.棋鸡 7.字词语句子 8.桌纸 语文园地二文数学音乐 9.妹奶白皮 10.小桥台 11.雪儿 12.草家是 13.车羊走也 课文 1.秋气了树叶片大飞会个 2.的船两头在里看见闪星 3.江南可采莲鱼东西北 4.尖说春青蛙夏弯地就冬语文园地四男女开关正反 识字6.远有色近听无声去还来 7.多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃 8.书包尺作业本笔刀课早校 9.明力尘从众双木林森条心 10.升国旗中歌红起么美丽立语文园地五午晚昨今年 课文 5.影前后黑狗左右它好朋友 6.比尾巴谁长短把伞兔最公 7.写诗点要过给当串们以成 8.数彩半空问到方没更绿出长 9.睡那海真老师吗同什才亮 10.时候觉得自己很穿衣服快 11.蓝又笑着向和贝娃挂活金语文园地七哥姐弟叔爷 12.群竹牙用几步为参加洞着 13.乌鸦处找办法旁许法放进高 14.住孩玩吧发芽爬呀久回全变语文园地八工厂医院生
小学一年级数学1-10 数字的正确写法 一、数字书写要求 1、写字时坐的姿势要端正，胸离桌一拳远，不歪头，眼和手保持一定距离(约一尺)，本子要放正，左手按住，右手握笔，约离笔一寸远。 2、写字时要从左到右，一个一个写，一行一行写，一笔一划要工整，不涂抹，不潦草，保持书写整洁。每次书写不宜过多. “0”的写法:从上线中间起，作弧线向左碰线，作弧线碰下线。向上作弧线碰右线，作弧形向上与起点相交。 二、数字书写规范 “1”的写法:从右上角附近起，斜线到左下角附近。 “2”的写法:起笔碰左线，再向上，向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。
“3”的写法:起笔不碰线，向上碰线。向右不碰线，略成半圆(比2字的半圆小)，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左线为止。上下都是大半圆圈，但下面比上面大。 “4” 写法:从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。 “5”的写法:从上线一半不到的地方，向左到中格角，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止。上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。
“6”的写法:从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线、绕圈向上，画成一个小圆。小圆上面超虚线，不能把圆写的太小。 “7”的写法:靠近上线，从左上角到右上角，再弯斜到下面，在中间偏左的地方碰线。
“8”的写法:从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线左线、回上去，在虚线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。8是不封口的。 “9”的写法:上面一个圆是长圆，稍斜些，但四角碰线，在右上角附近向左下再一竖到下线中间。
聆听华夏之声书写汉字之美 ——棋山二小第四届汉字听写大赛活动方案 一、活动意义: 为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听写能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。 二、活动目的： 1、让同学们重视对汉字的认识，意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机，引起传统文化传承和延续的思索； 2、培养学生书写规范汉字、打好语文基本功的意识； 3、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象及规模 我校四、五、六年级学生中每班5人组队，由班主任老师作为辅导教师 组织带队参与。 四、活动主题及内容 主题：聆听华夏之声书写汉字之美 内容：（一）小学段 以 2013 年国务院发布的《通用规范汉字表》中 8105 个规范汉字为出题核心，对超出《通用规范汉字表》的考题，采用通用且公认权威的汉语词典作为出题、释义和评判依据。比赛中，要求选手用简体字作答，书写规范、清晰、工整。 1.三年级比赛内容：一部多字。例如：在90秒内尽可能多的写出以“艹”为部首的汉字。（答案：苹、菠、萝、草等） 2.四年级比赛内容：一音多字。例如：在90秒内尽可能多的写出“yi”读音的汉字。（答案：一、以、已、意等）
3.五年级比赛内容： 第一项一意多字。例如在90秒内尽可能多的写出形容“食物口感”的汉字。（答案：酸、甜、苦、辣等） 第二项汉字听写。听主考官的词语读音和释义，规定时间内写出词语。 第三项书写笔画笔顺。看主考官出示的汉字，写出正确的笔画和笔顺。 五、活动安排 1、赛前准备：语文老师要将语文生字新词进行梳理、总结。并指导学生复习《新华字典》（小学版），尤其要对易混易错的字，易出现倒笔的字进 行归纳梳理，熟练认读和书写。 2、活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由5位学生代表组成，。先在班内进行宣传、准备，参加学校竞赛。 3、通知学生带齐书写工具。 六、比赛时间： 七、比赛地点： 八、活动步骤： 比赛分为两个步骤：班内选拔→校内竞争。 1、各村小，中心各班先自行在班里（4、5年级）组织选拔优秀学生选手，选拔形式及活动班主任自己组织安排，每个村小，中心每班选拔5名选手作为本班代表。活动要有文字和照片记录存档；（ 4月上旬完成初赛选拔） 2、校内比赛分年级（4、5年级）段进行竞赛；每班由班主任带队，率领本班5名学生参赛，家长随同观赛。设团体奖和个人奖。团体奖一等奖1个班，二等奖2个班，三等奖3个班；个人奖设一、二、三等奖，一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人。。辅导奖：获得一等奖的家长颁发辅导奖（证书）。获奖团体和个人将颁发奖状、获奖证书和奖品。 3、校内比赛活动形式：遵循由易到难的原则，先由生字入手，然后是词组，成语等。
七年级月考题 按书写格式要求，写出26字母.注意大小写、书写规范。（10分） 在下面的四线三格内写出五个元音字母的大小写（5分） 单词辨音(共5小题，计5分) 从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，找出划线部分与所给单词划线部分发音相同的选项 ( )1. no A. not B. dog C. go D. doctor ( )2. nine A. is B. Jim C. this D. nice ( )3. afternoon A. hand B. map C. can D. father ( )4. he A. bed B. seven C. meet D. red ( )5. blue A. ruler B. cup C. quilt D. bus 找出每题中不含有相同发音的答案。 ( ) 1. A. Ee B. Dd C. Bb D. Yy ( ) 2. A. Ff B. Xx C. Mm D. Ww ( ) 3. A. Jj B. Vv C. Hh D. Kk ( ) 4. A. Uu B. Yy C. Ww D. Qq ( ) 5. A. Oo B. Ll C. Mm D. Nn
找出每题单词中划线字母发音不相同的单词。 ( ) 6. A. Dale B. Frank C. jacket D. that ( ) 7. A. evening B. pen C. red D. bed ( ) 8. A. hi B. fine C. in D nice ( ) 9. A. ruler B. but C. cup D fun ( ) 10. A. Ok B. no C. orange D go .单项选择 ( ) 1. ----- How do you do? ----- _____________ A.Hello! B. Good morning! C. How do you do? ( ) 2. ----- _____________ ----- I’m fine. Thank you. A. Are you Michael? B. How are you? C. How do you do? ( ) 3. ________name is Kangkang. A. I B. My C. You ( ).4. 当你在野外发生意外，急需援救时，你应该打出什么信号？ A．SOS B. UFO C. WTO ( ) 5. ----________ his telephone number? ----- His telephone number is (010)8217-6952. A. What’s B what’s C. What （）6. 路遇一位朋友，无论何时我们都可以说： A. Hello B. Bye-bye C. Good morning. （）7. They and I _____ English . A. are B. am C. is ( ) 8 This is Miss Yang. ____ is an English teacher. A. Her B. He C. She
规范汉字书写大赛方案 篇一：规范字书写比赛活动方案 规范字书写活动方案 一、比赛目的 为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。此外，通过比赛，促使学生形成提笔即练字的意识，都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化底蕴的提升。 二、比赛要求 1．参赛对象：一至六年级全体学生。 2．参赛内容： 此次根据学生年领特点，分学段制定不同参赛内容：低年级分为拼音书写和古诗书写两部分，中年级抄写《珍珠鸟》片段，高年级抄写《荷塘月色》片段。 3．参赛要求：学校统一发放比赛用纸，在规定时间完成作品。 一、二年级使用铅笔书写，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。参赛学生必须使用规定的硬笔书写，字迹工整，不能有错别字、繁体字或添字、漏字；一格一字，
标点符号也要规范书写。参赛作品的卷面应整洁，不涂抹、无折皱、不卷曲。 4．比赛意在使全校师生对于书写的规范和美观更加重视，并保持长期关注，让学生养成良好的书写习惯。 三、比赛方式 1．现场书写，全员参与。 2．比赛时间：10月28日第四节 3．比赛地点：各班教室。 四、评比要求 1．作品必须以规范、标准的楷体字书写，严格按评分标准评判。 2.同学段教师年级交换阅卷。每份试卷两位老师分别给分，卷面分数希望两位老师共同商量后给分。 3．按年级评选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。 4．优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。 五、奖项设立 每年级评选：一等奖7名，二三等奖5-7名。年级团体优胜奖一名。 篇二：规范汉字书写比赛方案 XX下博才金峰小学 学生规范汉字书写比赛活动方案 一、活动目的
一年级数字的正确书写方法（图示）良好书写习惯的养成，要从小抓起，从基础抓起。我们都知道汉字有书写规范，但是很少人知道数字也有书写规范。为什么有的人写的数字很漂亮，让人看之后感觉很舒服，而有的人写的数字让人看了感觉很别扭？这就与数字的书写规范程度有关。数字是学习数学的基础，家长要用正确的方法指导孩子进行规范书写。下面我们一起看一下这十个阿拉伯数字的正确书写方法。
规范的数字书写是学习数学的基础，请家长朋友仔细阅读每个数字的书写方法，指导孩子正确书写。
"0"的写法：找到左上格，在上边线中间偏右一点儿的位置起笔；斜着向左下弯，一直画到左下格，贴到左边线中间偏上一点儿的位置后；再向右下弯，画到下边线中间偏左的位置处；再向右上弯，一直画到左上格贴到竖中线中间偏下一点儿的位置后；再向左上弯，回到起笔处收笔。
"1"的写法：在田字格左半格书写，在竖中线偏左一点的位置起笔，向左下方画直线，到下边线收笔，收笔处在左边线偏右一点的位置。
"2"的写法：找到田字格的左上格，从左边线中间偏上一点儿的位置起笔，向上画弯，挨到上边线中间位置；再向右画弯，挨到竖中线中间处；再向左斜，一直写到左下角的顶点处拐弯；再沿着下边线向右画横线，写到竖中线处收笔。
"3"的写法：从左上格、左边线中间偏上一点儿的位置起笔，向上画弯，挨到上边线中间位置；再向右画弯，快到竖中线（不挨到竖中线）时向左下弯，画到横中线中间偏左的位置；再沿着横中线向右重复一段后，向右下弯，挨到竖中线中间位置；再向左下弯，挨到下边线中间位置；再向左上弯，到左下角偏上一点儿的位置收笔。
徐庄镇建银希望小学 规范汉字书写用纸标准格式 规范汉字书写教育小组 2014年9月1日
学生规范汉字书写大赛（硬笔格式）
注意事项： 1．小学一组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。 学生规范汉字书写大赛（硬笔格式） 注意事项：
段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。 学生规范汉字书写大赛（硬笔格式） 注意事项：
段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。 规范汉字书写比赛（硬笔格式）
注意事项： 1.要求使用钢笔。 2.书写内容须选自中华经典诗文作品，内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。
参考文献书写格式 参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准文后参考文献著录规则GB/T 7714－1987规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起。 [参考文献代号：J—期刊文章；M—图书著作；下述例之第[3]项—外文文献；N—报纸文章；DB/OL—网上数据库；EB/OL—网上电子公告；J/OL—网上期刊；M/CD—光盘图书；C —论文集；D—学位论文；R—报告；G—汇编；O—古籍；DB—数据库；EB—电子公告；OL —互联网；CD—光盘；DK—磁盘] 参考文献标注格式： ①专著、教材、论文集、学位论文、研究报告、资料汇编、参考工具书 标注格式为：[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年：起止页码（当多处引用时在正文相应处注明序号和页码，不在此处注）. 示例： [1]昂温G，昂温PS.外国出版史[M].陈生铮,译.北京：中国书籍出版社，1988:16-18. ②期刊文章 标注格式为：[序号]主要责任者. 文献题名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码. 示例： [2]叶绍梁，谢菊.学科建设制度创新的思考[J].中国高教研究，2004(11):36-38. ③报纸文章 标注格式为：[序号]主要责任者. 文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）.示例： [3]叶隽.学会关心：教育要寻找人性的光辉[N].中国教育报，2004-12-16（6）. ④电子文献 标注格式为：[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献类型/载体类型标识]. 电子刊(报)名, (发表或更新日期)[引用日期].电子文献获得地址. 示例： [4]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].（1998-08-16）[1998-10-01].https://www.doczj.com/doc/8d17172395.html,/pub/wml.html. [5]刘江.假如陈景润被量化考核[N/OL].新华每日电讯，2004-03-12（7）[2004-04-04].https://www.doczj.com/doc/8d17172395.html,/ccnd/main2frame.asp?encode=gb&display=Chin ese. ⑤析出文献 标注格式为：[序号]析出文献主要责任者. 析出文献题名[文献类型标识]//.原文献主要责任者.原文献题名. 出版地：出版者，出版年: 析出文献起止页码. 示例： [6]瞿秋白.现代文明的问题与社会主义[C]//.罗荣渠.从西化到现代化.北京：北京大学出版社，1990：121-133. 例： 参考文献 [1]王华，李文华.论网络会计[J].会计纵横，2004,（5）：18-20. [2]李凤鸣.内部审计与风险防范[M].北京：经济科学出版社，1998：31-34 [3]Chen S，Digital Library: the life cycle of information Columbia, MO: Better Earth, 1998.31-34. [4]王伟应.互联网下集团财务管理模式[N].经济参考报，2003-01-20.
规范汉字书写比赛活动方案 规范字书写活动方案 一、比赛目的 为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。此外，通过比赛，促使学生形成提笔即练字的意识，都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化底蕴的提升。 二、比赛要求 1．参赛对象：一至六年级全体学生。 2．参赛内容： 此次根据学生年领特点，分学段制定不同参赛内容：低年级分为拼音书写和古诗书写两部分，中年级抄写《珍珠鸟》片段，高年级抄写《荷塘月色》片段。
3．参赛要求：统一发放比赛用纸，在规定时间完成作品。 一、二年级使用铅笔书写，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。参赛学生必须使用规定的硬笔书写，字迹工整，不能有错别字、繁体字或添字、漏字；一格一字，标点符号也要规范书写。参赛作品的卷面应整洁，不涂抹、无折皱、不卷曲。 4．比赛意在使全校师生对于书写的规范和美观更加重视，并保持长期关注，让学生养成良好的书写习惯。 三、比赛方式 1．现场书写，全员参与。 2．比赛时间：10月28日第四节 3．比赛地点：各班教室。 四、评比要求 1．作品必须以规范、标准的楷体字书写，严格按评分标准评判。
2.同学段教师年级交换阅卷。每份试卷两位老师分别给分，卷面分数希望两位老师共同商量后给分。 3．按年级评选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。 4．优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。 五、奖项设立 每年级评选：一等奖7名，二三等奖5-7名。年级团体优胜奖一名。 六隆镇中心校xx年秋季学期 学生规范汉字书写比赛活动实施方案 一、活动目的： 为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开展规范汉字书写比赛活动。