北师大版六年级下册语文生字词及好句摘录 第一单元 《养花》 昙花砸破浇花秧苗试验计较珍贵循环 骄傲奇花异草置之不理腰酸腿疼三年五载秉烛夜游 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 《古诗二首》 耕耘蛱蝶蜻蜓蝴蝶傍 四时田园杂兴（二） （宋）范成大昼出耘田夜绩麻，梅子金黄杏子肥，村庄儿女各当家。麦花雪白菜花稀。童孙未解供耕织，日长篱落无人过，也傍桑阴学种瓜。惟有蜻蜓蛱蝶飞。
山中杂记 罐子玫瑰暂时瞥一眼蹒跚青涩庞大瓦罐 棕树狡猾玲珑鸟巢孵卵短暂贪心蝴蝶 青蛙温驯怀念仰望拨弄领略彻底 玲珑小巧幕天席地心魂俱静 藕荷色的的小蝴蝶，背着圆壳的小蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔，极其孩子气的。 生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。——【苏联】高尔基 祝好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。——【俄国】列夫·托尔斯泰 生活的乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。——【法国】蒙田 第二单元 《长城赞》
将帅吏卒烽火烽垛狭隘黎明增添修筑 坚强毅力聪明智慧巍峨丰碑峻岭荒原纵横 点缀锦绣起伏奔腾飞舞盘旋壮丽奇观 跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。 《索桥的故事》 波澜岷江砂石桥墩都江堰草坪冤枉寺庙 缝隙大堤丰碑千真万确牺牲燃烧贴近 忙碌百年千载疲乏 冬天水少，桥显得更高，要是人在桥上走，眼睛只顾穿过缝隙往下面，就会看得头晕眼花。 我站在铁索桥上 梨花强渡高举激烈英雄汹涌激荡
勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。 海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消——姜女庙 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣——岳飞墓 七十二健儿酣战春云湛碧血 四百兆国子愁看秋雨湿黄花——黄兴挽黄花岗七十二烈士 第三单元 你，浪花的一滴水 功勋平凡渗透罗衣 啊，雷锋！你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。 金色的鱼钩 青稞筷子瓷器弥漫蚯蚓粗糙瞻望骆驼 收拢熬夜威胁衰弱回味严峻勉强情绪 念叨奄奄一息瞻仰
北师大版六年级下册语文各单元知识点归纳 第一部分：中心思想 1.《养花》：本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情。 2.《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。 3.《长城赞》：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。 4.《索桥的故事》：本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意。 5.《我站在铁索桥上》：本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。 6.《你，浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。 7.《金色的鱼钩》：本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 8.《白衣天使》：本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。 9.《野草》：本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争。 10. 《琥珀》：本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了他在科学上的价值。 11. 《矛与盾》：本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 12. 《鹬蚌相争》：本文讲述了鹬蚌互相钳制，互不相让，却让渔翁从中得利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空，一味的互相钳制，往往顾此失彼，让他人钻空子。 13.《小抄写员》：本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事，赞扬了他关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。 14. 《大自然的秘密》：本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想，描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面，揭示了自然生物的生存之道。15.《当代神农氏》：本文记叙了杂交水稻之父——袁隆平一心钻研杂交水稻，成功培育并使世界为之震惊的故事，表现了作者对袁隆平无私奉献、不计得失的科学精神感到歌颂和崇敬之情。
北师大版六年级语文下册复习资料 第一部分：中心思想 1.《养花》：本文作者通过写自己的养花经历；切身体会到养花的乐趣；表达了对美好生活的热爱之情。 2.《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景；写出了他们给作者带来的无限乐趣；表达了对动物的喜爱之情。 3.《长城赞》：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿；赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力；抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。 4.《索桥的故事》：本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事；抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情；表达了对造福百姓的人的敬意。 5.《我站在铁索桥上》：本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神；从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。 6.《你；浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题；抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。 7.《金色的鱼钩》：本文记叙了红军长征途中；一位炊事班长为了完成党交给的任务；不惜牺牲个人生命；照顾三个生病的小战士过草地的故事；表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 8.《白衣天使》：本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记；通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩；表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。 9.《野草》：本文通过写植物种子神奇的力量；赞颂了野草顽强的生命力；比喻人们要有顽强的意志；鼓励人们克服阻力；奋发向上、勇于斗争。10. 《琥珀》：本文是一篇说明文；也是科学小品；作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象；介绍了有关琥珀的科学知识；假想了这块琥珀形成的过程；从而判断了他在科学上的价值。 11. 《矛与盾》：本文是一篇寓言故事；讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾；因为互相抵触而不能自圆其说的故事；告诉人们说话办事要实事求是；不要言过其实；自相矛盾。 12. 《鹬蚌相争》：本文讲述了鹬蚌互相钳制；互不相让；却让渔翁从中得利的故事；告诫人们做事要权衡得失；不要只想着对自己有利的一面；要互相谦让；退一步海阔天空；一味的互相钳制；往往顾此失彼；让他人钻空子。 13.《小抄写员》：本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪；偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事；赞扬了他关心体贴父母；勇于承担家庭责任的美德。 14. 《大自然的秘密》：本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想；描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面；揭示了自然生物的生存之道。 15.《当代神农氏》：本文记叙了杂交水稻之父——袁隆平一心钻研杂交水稻；成功培育并使世界为之震惊的故事；表现了作者对袁隆平无私奉献、不计得失的科学精神感到歌颂和崇敬之情。
北师大版六年级下册语文第一单元作文范文六年 级下册第一单元 书是知识的海洋，也是人类进步的阶梯。书对我来说是一个忠实的朋友。 书的作用可大了，通过它，我了解到许多历史、地理知识。祖国的许多名山大川我都没去过，是书带我爬上了著名的华山、庐山、 黄山，饱览了祖国的壮丽山河。 我爱读书，爸爸还说我“一见到一本新书就爱不释手，把什么都忘记了，连吃饭也忘了，好像叫书迷了魂。”有一次，我要求妈妈 带我到书店看书，到了书店，我抱起一本厚厚的《全球科普大世界》专心看了起来。不知过了多少时间，妈妈走到我身边，告诉我说：“你已经看了一个多小时了，现在已经快中午了，我们得赶回家做 饭去了。”可是我专心致志的看着我喜欢的书，一点反应都没有。 妈妈只好“架起大炮”向我“猛烈开火”。没办法，我只好依依不 舍的放下手中的“宝贝”，说了声：“多好的书啊!可惜没时间了。”接着翘着嘴巴很不情愿地嘀咕着：人家看得好好的，真是的。“喂，还不快走，你在嘀咕什么?”妈妈问我。“没……没什么。”哎呀， 幸亏妈妈没听到，不然又要挨“大炮轰炸”了。哎!那么好的书，我 真真的好舍不得走哩。 书让我知道了宇宙之诞生、地球的年龄之解以及恐龙灭绝和行星撞击论还有火山爆发论。我能从书本中学习到这么多知识，我应该 感谢书，我更爱书。 书是人类必不可少的物品，它包罗万象就像一位见识多广的朋友，让我们共同珍惜时光，一起努力读好书吧。 我喜欢看书，所以经常去图书馆，带上水和吃的，一看就是一天，走的时候还要买几本。
我以前特别喜欢看童话类的书，比如郑渊洁写的《皮皮鲁》、安徒生写的《丑小鸭》等等。我对作者的超级想象力佩服得五体投地，郑渊洁把皮皮路写得有声有色、活灵活现的，我仿佛沉浸在想象的 天地，那有趣的情节让我捧腹大笑。我也为丑小鸭的命运感到一会 儿伤心，一会高兴。我现在对历史类的书非常感兴趣，尤其是《三 国演义》、《水浒传》……从书中我了解到了张飞的勇猛、赵云的 胆量、孔明过人的计谋……我更佩服书的作者，我写个周记都绞尽 脑汁，而他们写那么多的人物，却能写得那么精彩，真是厉害! 我总是挤时间看书。有时，我看到精彩的部份时，可是，我妈妈叫我吃饭，我就边吃边看，由于精力不集中，所以老伸错饭碗，闹 出了笑话。每天晚上我都看一会书才睡觉，这已经成为我的习惯! 高尔基曾说过：“书，是人类进步的阶梯。”读书，给我带来了欢乐，增加了知识，也开阔了视野，我爱读书，我为读书疯狂! 常常听大人说：“书中自我黄金屋，书中自颜如玉。”虽然这个道理我不能完全懂，但我仍然喜欢读书，因为书能通古今，纵横万里。书中所表达的万千气象，使我心驰神往。同学们，你喜欢读书吗? 书，引导我们去追求人生的道理。因此，我常常喜欢去藏书丰富的图书馆或书店，一去就是大半天。当来到书店或图书馆时，我就 像一条小鱼一样，在书的海洋中尽情的遨游。天南地北，四面八方，都让我的心自由来往。一会儿，将这本书看看;一会儿，那本书翻翻。如果，碰到我爱看到的书，那就更不得了。有时，甚至忘记了吃饭 的时间，一看就是几个钟头。还经常觉得，自己就是童话中的女孩儿。怀着激动不安的心情，启开了闪闪发光的星空大门。有一次， 我看到美人鱼这本书，高兴极了，迫不及待的拿起它在椅子上看起来，当我读到结尾的时候深表同情，眼泪情不自禁夺眶而出，害得 我被别人用怪异的眼光包围着。 人可一日不食肉，不可一日不读书。书使我充实，令我发奋。在我的房间里有许许多多的书，放学回家，写完作业，我就情不自禁 的从书架上抽出一本书如饥似渴地读起来。假期一有空闲时间，我 手中都拿着一本书，看着看着，也不知看了多长时间。只听见妈妈
北师大版六年级下册语文期末试卷 实吧？让我们整理行装，开始今天的快乐语文之旅！ 【识字写字我能行】 一、请根据拼音，正确、工整地写出成语。（12分） bāo luó wàn xiàng zì qiáng bù xī 语文课本真是（）：我们认识了( ) qì shì páng bó jiǎo tàshí dì 的雷棣；我们游览了（）的长江；我们懂得了要（） wéi miào wéi xiào 地走好人生之路；我们品味着《秦始皇陵兵马俑》的（） wǔ cǎi bīn fēn ……语文，你是（）的万花筒！ 二、填空。（4分） 看到“热、然、熟、熬”这一组字，我猜它们的字义可能都跟_____有关。我想用音序查字法查“熟”字，应先查音序______，再查音节_______。字典里的“熟”字的解释是：①因常见而知道得清楚；②程度深；③熟练。“熟能生巧”和“熟视无睹”的“熟”分别应选第______和第______种解释。 【积累应用我最棒】 三、按要求填空。（7分） 你能根据提示分别填上由“精”字组成的词语吗？勘测线路工作（）年轻小伙工作（） 晚餐桌上碗碟（）世纪宝鼎工艺（） 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想…… 带点的成语可以换成成语______________、_______________…… 还可以换成歇后语__________________________________________________。 四、根据情境写句子。（11分） 1、光阴似箭，六年的小学生活转眼就要过去了，回首过去，六年的学习生活就像一幅幅五彩斑斓的画卷。忘不了老师对我们的谆谆教诲。老师常常用“________”(名言)教育我们要珍惜时间,老师还用《三字经》中“________”劝我们要好好学习……老师为我们呕心沥血，我想用“_________________”这句诗赞美他们。六年里，同学们之间结下了深厚的友谊，临别之际，我想对同学说 “_______________________________________。”（诗句）（每空1分，共4分） 2、上海正在举办2010年世界博览会，请你以东道主的身份写一句欢迎词，欢迎来自世界各地的朋友____________________________________________。（2分） 3、在我国文化长廊中，“梅”的文化源远流长：⑴诗句中，有梅的气节，诗人王冕在《墨梅图题诗》中用“______________”赞美梅的纯洁；⑵对联中，有梅的寓意，“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”暗示我们要做像梅花一样 ________的人；⑶课文中，有梅的化身，《梅香正浓》中的________，《》的________等人，就像梅花，有梅花的秉性！（每空1分，共5分） 五、你班组织“毕业晚会”活动，你经历了以下一些事，你是怎样解决的？（3分） 1、为晚会设计背景文字。（1分） 例：“话别，依依惜别的深情” ______________________________________
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 北师大版小学语文六年级下册 教学计划 Beijing Normal University Edition primary school Chinese teaching plan Volume 2
北师大版小学语文六年级下册教学计划 新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学划： 一、班级情况简析： 本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕
中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。 二、全册教材简析：本册共有八个单元，课文目录如下： 三、教学目标要求： １、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，
人教版小学一年级下册全册语文课件 第一组 《柳树醒了》ppt课件.ppt 《柳树醒了》ppt课件2.ppt 《柳树醒了》ppt课件1.ppt 《春雨的色彩》ppt课件1.ppt 《春雨的色彩》ppt课件2.ppt 《春雨的色彩》ppt课件.ppt 《邓小平爷爷植树》ppt课件1.ppt 《邓小平爷爷植树》ppt课件2.ppt 《邓小平爷爷植树》ppt课件.ppt 《春晓》ppt课件.rar 《古诗两首：春晓、村居》ppt课件.ppt 《古诗两首：春晓、村居》ppt课件1.ppt 《春晓》ppt课件1.rar 第二组 《看电视》ppt课件.ppt 《看电视》ppt课件（25页）.zip 《看电视》ppt课件.zip
《胖乎乎的小手》ppt课件1.ppt 《胖乎乎的小手》ppt课件2.ppt 《胖乎乎的小手》ppt课件.ppt 《棉鞋里的阳光》ppt课件（30页）.zip 《棉鞋里的阳光》ppt课件.ppt 《棉鞋里的阳光》ppt课件（52页）.zip 《月亮的心愿》ppt课件（27页）.zip 《月亮的心愿》ppt课件（49页）.zip 《月亮的心愿》ppt课件.ppt 第三组 《两只鸟蛋》ppt课件2.ppt 《两只鸟蛋》ppt课件2.ppt 《两只鸟蛋》ppt课件.ppt 《松鼠和松果》ppt课件（36页）.zip 《松鼠和松果》ppt课件.ppt 《松鼠和松果》ppt课件（34页）.zip 《美丽的小路》ppt课件（21页）.zip 《美丽的小路》ppt课件（19页）.zip 《美丽的小路》ppt课件.ppt 《失物招领》ppt课件1.ppt 《失物招领》ppt课件2.ppt
北师大版语文课件：《忆读书》 【导语】好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。 北师大版语文课件篇一：《忆读书》 【教学目标】 1.整体感受，把握课文记叙的主要内容。 2.概括事例，理清记叙的顺序。 3.深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。 【教学时数】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、活动导引 课前预习。要求如下： 1.读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。 2.读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。 3.读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。 二、导入新课 诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦：“我觉得读到好的诗的时候，真如听 到绝妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。在诗里，似乎每一个字都是有
灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。“他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。 三、诵读活动 1.同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。 2.诵读要求与策略： 能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会;指出对方同学朗读中的失误与不足。 四、正音释义 笸箩天罡地煞无聊朦朦胧胧无病呻吟不能自已 五、思考活动 1.学生活动与要求 请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。 2.教师辅助策略 同桌为一组，交流意见。 六、交流活动 1.关于本文的主要内容 明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。 2.课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。 明确：在2-10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。 这些内容体现了“多读书”这一中心。 3.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?在文中圈画表明顺序的词语。
小学六年级语文下册第三单元测试题 班级_______姓名_______学号_______ 一、看拼音写词语。 bōxuēcíxiáng qūrǔbēng kuì （）（) ( ) ( ） lǔlüèqiújìng kuìzèng gān hé ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词语。 辨（）槐（）遗（）涸（） 辩（）魂（）馈（）固（） 斩（）唤（）葱（）若（） 崭（）涣（）忽（）偌（） 三、把下面的词语补充完整。 （）（）无措似（）相识（）流不息（）为壮观 不可（）代（）（）力尽永世（）（）没（）没（） 冰（）雪（）寿（）正（）长生（）（） 四、按要求或照样子写词语。 1．表示两种事物相同或相似的词语。 、、、。 2．忠心耿耿：、、。 3．芸芸众生：、、。 4．大同小异：、、。 5．千姿百态：、、。 五、写出下列词语的近义词。 掳掠（）高耸（）遒劲（）熙攘（）馈赠（）标识（） 六、选择合适的词语填在括号里。 持续继续连续陆续 观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先，进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分，两个运动员（）抽打十几个来回才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们精湛的球技，博得了观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。 壮烈激烈猛烈勇猛 战斗打响了，我们向敌人发起了（）的进攻。战士们怀着满腔怒火，（）地冲上高地，经过一场（）的战斗，我们胜利了。在这次战斗中邱少云（）牺牲了，我们将永远怀念他。 因为……所以……虽然……但是……不是……就是…… 既然……就……只有……才……与其……不如……不论……都…… （1）（）他刚满4岁，（）已经懂得对人要有礼貌的道理了。 （2）（）做一个对别人有用的人，我们的生活（）会有意义。 （3）（）遇到什么情况，他（）能对付。 （4）（）狐狸很狡猾，（）尾巴毕竟藏不住。 （5）（）你答应人家，（）一定要办到。 （6）（）托人带信去，（）立即打个电话告诉他。 （7）（）钢板多厚、多硬，激光（）能轻而易举的切割它。 1
备课本北师大版六年级下册语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
第一单元乐趣 养花 教学目标 1．学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、臵之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。 2．有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。 3．能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。学习目标 1.我能正确读写词语。 2.我会有感情朗读课文。 3.我能理清文章脉络。 教学重点 知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，以及课文从哪几个方面来表现中心的，有感情地朗读课文。 教学难点 理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。 课时安排 两课时 教法 讲、读、思、议 学法 质疑、小组合作讨论 教学准备 资料书、小黑板 教学过程 第一课时 一、激趣导入
你喜欢养花吗？谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的？ 板书：养花。 二、介绍老舍、老舍养花 本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。 老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在?五四?新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获?人民艺术家?的光荣称号。 关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。 三、学生自学生字、词和课文 1．按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义。 2．通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。 3．朗读课文，想想这篇课文的主要内容。 四、检查自学情况 1．读准字音：拼读，读生字，注意纠正错误。记清字形，理解词义：有问题提出来大家讨论。讨论时查字典并结合课文理解。秉烛夜游：部首：禾或丿。笔顺：秉，与?乘?区别。词义：秉，拿。举着灯烛在夜间游赏。 纠正字音：乐趣、计较、虽然、适当、尽管、倾盆 2．多音字： 3．读课后?读读写写?中的词语。如有不理解的提出来大家讨论。 如：臵之不理，臵，放。把它放在一边不去理睬。 4．指名朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事，是从哪几方面来讲的？（整体感知） （养花给?我?带来乐趣。） 5．提出不理解的词句，质疑。（写养花的乐趣为什么还写忧？）
北师大六年级语文分类复习（课文内容） 1.《养花》一文的作者是现代著名作家，原名，字。他获得“”的称号。有，有，有，有，既须，又长，这就是养花的乐趣。 2.《四时田园杂兴》的作者是代诗人。他的诗作大部分都反映。“童孙未解供耕织”的下句是：。这两句诗的意思是是： 3.中国古代的四大名著分别是：，，对应的作者是，，，。《美猴王》一文节选自。 4. 《长城赞》是一副，上下联分别从和两方面写长城。下联内容是： 。 5.《索桥的故事》一文的作者是现代著名作家，句子“那样的心”后面的句子是： “燃烧的心”那样。 6.英雄的红军，曾在这里强渡，高，。勇士们哪， ，，！ 7. 《可爱的中国》的作者是。文中的朋友指得是。 朋友，我相信，到那时，到处是活跃的创造，， ，，， ，，， ，！ 8.《别董大》是一首诗，这首诗的作者是代诗人。诗的后两句是：，。这两句的意思是： 。整首诗表达了 之情。 9.“，西出阳关无故人。”这是代诗人《送元二使安西》中的诗句，意思是： 10.《吾腰千钱》是一篇讽刺性，刻画了一个溺死者“”的心态。作者是。 11.《野草》一文写于时期，作者是。作者写本文的目的是：。因为它是一种“”的力，有，，有，的力。 文中的“野草”指的是：，“盆花”指的是 。 12.不要，不管他多么，不要 ，要把。行动起来吧，就在生命的此刻行动。 13.生，；义，亦我所欲也。二者不可得兼，者也。句中“生”的意思是，“义”的意思是。 14.课文《矛与盾》节选自，楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“。”所填前句的意思是： 。《矛与盾》告诉我们的道理是： 。成语“”来自《矛与盾》这则寓言故事。 15.《鹬蚌相争》节选自，它的作者是（朝代）的。“两者不肯相舍，”文中“曝”的字义是，“喙” 的字义是，“禽”的字义是。本文告诉我们的道理是： 。 16. 课文《大自然的秘密》一文中的句子“人是万物之灵。然而，当人自作聪明是，一切都可能走向反面。”谈谈你对这句话的认识： 。 17.文学作品的四大样式是：、、、。 18.《你，浪花的一滴水》是（体裁）。赞颂的人物是，他呵， 1
第一单元乐趣 单元教材分析 本组教材以“乐趣”为主线，一共入选了两篇课文：《养花》、《山中杂记》以及两首描写田园风光的古诗和两篇拓展阅读课文《爸爸带我去爬树》、《美猴王》。 《养花》这篇课文是我国语言大师老舍先生的作品，讲述了作者一家由于爱花而养花，并且在养花的过程中，感受到无限的劳动乐趣。课文层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过渡自然，逻辑性很强，着重引导学生了解作者是怎样有条理地谈养花的乐趣的。逐段阅读，在理解的基础上概括每段的意思。《古诗二首》是宋代喜爱山水田园风光的著名的大诗人范成大的作品。他一生写下了大量的山水田园诗，其中最有代表性的就是《四时田园杂兴》。这两首诗，风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息，描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。《山中杂记》这篇课文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。文章思路清晰，描写对象具体，先写马，次写小狗，再次之是小猫，重点写小鸟，一笔带过的是小虫儿们。在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。《爸爸带我去爬树》以一个小孩子的口气叙述了爸爸带作者去爬树的事情。文章贴近儿童，让孩子在童趣中理解“回归自然”的深刻主题。《美猴王》中的美猴王是古代神话故事《西游记》中作者热烈歌颂的一个英雄人物，也是我们喜爱的亲密朋友。他“美”在哪里？小小的猴子如何成“王”？课文向我们介绍美猴王天地生成、聪明灵巧、本事超群、有胆有识、深孚众望的特点。 单元教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和“日积月累”中的名言警句，体会劳动之趣、田园之趣、动物之趣、游戏之趣和自然之趣，培养热爱生活、热爱自然的情感。 2、理解“秉烛夜游、狡猾”等词语在课文中的意思，积累名言警句和 古诗。 3、体会从不同方面记叙描写、按照先后顺序记叙描写的文章结构方法，体会作者是如何在记叙和描写中抒发感情的。 4、开展“感受乐趣，分享乐趣”的综合活动，在活动中培养学生观察生活的能力、口头和书面表达能力，以及与人合作的能力。 单元教学重难点： 1、写自读笔记，独立识字学词。认字13个，写字17个。 2、开展“感受乐趣，分享乐趣”的综合活动，在活动中培养学生观察生活的能力、口头和书面表达能力，以及与人合作的能力。
北师大六年级下册语文分类复习（课文内容） 1.《养花》一文的作者是现代著名作家，原名，字。他获得“”的称号。有，有，有，有，既须，又长，这就是养花的乐趣。 2.《四时田园杂兴》的作者是代诗人。他的诗作大部分都反映。“童孙未解供耕织”的下句是：。这两句诗的意思是是： 3.中国古代的四大名著分别是：，，对应的作者是，，，。《美猴王》一文节选自。 4. 《长城赞》是一副，上下联分别从和两方面写长城。下联内容是： 。 5.《索桥的故事》一文的作者是现代著名作家，句子“那样的心”后面的句子是： “燃烧的心”那样。 6.英雄的红军，曾在这里强渡，高，。勇士们哪， ，，！ 7. 《可爱的中国》的作者是。文中的朋友指得是。 朋友，我相信，到那时，到处是活跃的创造，， ，，， ，，， ，！ 8.《别董大》是一首诗，这首诗的作者是代诗人。诗的后两句是：，。这两句的意思是： 。整首诗表达了 之情。 9.“，西出阳关无故人。”这是代诗人《送元二使安西》中的诗句，意思是： 10.《吾腰千钱》是一篇讽刺性，刻画了一个溺死者“”的心态。作者是。 11.《野草》一文写于时期，作者是。作者写本文的目的是：。因为它是一种“”的力，有，，有，的力。 文中的“野草”指的是：，“盆花”指的是 。 12.不要，不管他多么，不要 ，要把。行动起来吧，就在生命的此刻行动。 13.生，；义，亦我所欲也。二者不可得兼，者也。句中“生”的意思是，“义”的意思是。 14.课文《矛与盾》节选自，楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“。”所填前句的意思是： 。《矛与盾》告诉我们的道理是： 。成语“”来自《矛与盾》这则寓言故事。 15.《鹬蚌相争》节选自，它的作者是（朝代）的。“两者不肯相舍，”文中“曝”的字义是，“喙” 的字义是，“禽”的字义是。本文告诉我们的道理是： 。 16. 课文《大自然的秘密》一文中的句子“人是万物之灵。然而，当人自作聪明是，一切都可能走向反面。”谈谈你对这句话的认识： 。 17.文学作品的四大样式是：、、、 18.《你，浪花的一滴水》是（体裁）。赞颂的人物是，他呵，
北师大版六年级语文下册背诵资料 单元容简析 1、第一单元 《美猴王》写了群猴的自由自在、无忧无虑，美猴王勇敢、机智、快乐以及他集天地精气于一身的灵气。 《爸爸带我去爬树》课文开门见山，详细描写两次爬树的经历，情感轨迹由向往到猜测，由紧到舒畅，带动读者与作者一同亲历一次亲近自然的快乐之旅。 古诗《四时田园杂兴》第二首诗写“蜻蜓蛱蝶飞”，显得田野静悄悄的。本诗色彩明快，动静结合，画面感强烈。“童未解供耕织”一句的“解”是“懂得”的意思，又比如，“惟有蜻蜓蛱蝶飞”中“惟”是竖心旁的，它所渲染的气氛是宁静的。 《养花》老舍先生借记叙养花的小事，抒发自己热爱生活，热爱生命的情感；其趣在于感受花草成长之乐，获得培育知识之乐，享受脑体结合的身体之乐，沉浸“秉烛夜游”的分享之乐。这些乐趣中蕴含着与生命同在的快乐。 冰心的《山中杂记》，作者以女性娴静的笔触，表现博爱境界。重点写小鸟一家相亲相爱。
2、第二单元 《长城赞》是一幅对联。 《索桥的故事》是巴金的一篇散文。通过讲述都江堰上安澜桥的故事，抒发作者对“更好、更美”的东西的赞美，表达了他对“想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”的敬意。 顾工的现代诗歌《我站在铁索桥上》结合时代背景，表现红军战士大无畏精神。作者站在铁索桥上，想到红军飞夺泸定桥。 《白鹤梁的沉浮》文章语言精练生动，成语（形态各异、栩栩如生、相提并论、夜以继日、生生不息）特别多，勾画积累。 《始皇陵兵马俑》是一篇小标题式的简洁的说明文。 3、第三单元 《可爱的中国》写了方志敏同志强烈的赤子情怀和远大抱负 从文中我们感受到了祖国母亲的悲哀，体会到了作者心的愧疚以及对祖国美好未来的渴望与信心，因而作者要强烈号召全国民众为祖国的独立解放而斗争。 《古诗二首》（《别董大》、《送元二使安西》）一个豪迈，一个细腻，同是七言绝句，都是采用借景抒情的手法，来表达珍重朋友
北师大版六年级下册语文期末试卷 一、走进知识林。（19分） 、欢迎同学们走进拼音迷宫，读句中的拼音写词语。（6分） 世界是wúcǎi bīn fēn的，有令人chōng jǐng的神农架，也有令人táo zuì的桂林山 b īng yùji?的海洋，使人心旷神怡；有人说是粉红色，因为粉红色给人一种yùn ai wúqióng的感觉，使人联想到温柔而又hài xiū的少女。 （）（）（）（）（）（） （3分） 只要拥有一颗纯真的心，就可以（）烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就）失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以（）冷漠的坚冰，在热 A 、驱散 B 、融化 C 、消除 D 、摆脱 E 、摒弃 、选择正确答案的序号填在括号里。（6分） （1）填入句子括号中最恰当的一组关联词语是（）。 （）虚心地承认错误、缺点，（）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学（）能使知识不断深化，（）逐步掌握规律，取得胜利。 A、只要……或者……才……从而C、只有……或者……就……因而 B、只要……并且……就……因而D、只有……并且……才……从而 2）“这件事情他……讲过了。”一句中有5个修饰的词语，排列顺序正确的是（）○1向大家○2已经○3详细地○4在报告中○5生动地 A、○4○2○1○3○5 B、○1○4○2○3○5 C、○3○4○1○2○5 D、○1○4○2○5○3 3）为了增强效果，广告语往往运用各种修辞方法。对下列广告语的修辞判断正确的）。 ○1人类失支联想，世界将会怎样？ ○2牛奶香浓，丝般感受。 ○3只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。 ○4神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。 A、○1双关○2对偶○3夸张○4对比 B、○1双关○2对比○3拟人○4对偶 C、○1反问○2比喻○3夸张○4对比 D、○1双关○2比喻○3拟人○4对偶 （4分） 我的叔叔是一个（读书多，学问大）的人，他（读的书特别，常常是（速度特别快）。为了读书，有时他竟然（忘记了。 二、游览积累园。（35分） 1、名著回顾。请根据自己掌握的名著知识填空。（4分） “周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。”出自我国古典名著《》。这句话中的“周郎”是指。这部作品中，你最熟悉的故事是，你最欣赏的一个人物是，因为他。除了这部作品外，我国的四大名著还包括《》《》和《》。 2、根据情景，填写恰当的成语、古诗句、歇后语、名言警句。（12分） （1）同桌李明是个顽皮的孩子，他非常聪明，只是学习上下班不肯下工夫，因此成绩不够理想我们可以用一句名言来劝告他：“”。（2）告诉我们有时批评的话虽然尖锐，但对我们的成长有很大用处的名句是： 。 （3）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答母亲的爱呢？这使我想起两句诗：。 （4）你真的找错人了，他对家电可算是“”，难怪他没办法帮你修好。（5）伟大的祖国历史悠久、文化灿烂，那浩如烟海的古代诗歌尤其让泱泱中华无愧于“文明古国的美誉”。你瞧，贺知章《咏柳》中的“，。”给我们展示了一幅多么清新的春景图；杨万里的“接天莲叶无穷碧，。”则描写出炎炎夏日里杭州西湖的独特风光；提到的秋天，你自然会想到“可怜九月初三夜，。”这一千古佳句；而置身于的冰雪世界中，你更会由衷地赞叹：“，万径人踪灭。”“忽如一夜春风来，。”像这样的诗句真把冬景写绝了！ 3、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（2分） 春天时，湖水荡漾，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山里，似行画中。上联：春水荡漾船如天上行；下联： 4、根据课文内容填空。（10分）（2+2+3.5+2.5） （1）《人生礼赞》一诗中写道：“不要空想未来，，不要怀恋过去，……”诗人号召我们珍惜现在，从现在开始“行动”，我觉得我们现在的“行动”应该是。（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的灿烂的光芒。“对这句话我的理解是 。 （3）跨，穿，横，经，纵横。这句话是从方面写出了。 （4）《长江之歌》一文中反复吟唱的句子是：“，。 ，。当你满怀激情地诵读时，你一定会感受到诗人之情。 5、语言实践(3分) 为表达全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2010年4月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗志哀，停止公共娱乐活动。 用一句话概括这段文字的主要内容，可以是 6、火眼金睛：下面是小磊同学读了《三打白骨精》之后写给孙悟空的短信，其中有八处毛病，请你帮他改一改，用上修改符号。（4分）
北师大版六年级下册语文生字新词及佳句摘录 第一单元 《养花》散文，记叙了自己养花的乐趣 昙花砸破浇花秧苗试验计较珍贵循环 骄傲奇花异草置之不理腰酸腿疼三年五载秉烛夜游 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 作者介绍：老舍（1899—1966）：现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族，代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等，我们学过的课文《老北京的春节》《草原》，获得“人民艺术家”的称号《古诗二首》田园诗，代表人物：陶渊明 耕耘蛱蝶蜻蜓蝴蝶傍 四时田园杂兴（一）四时田园杂兴（二） （宋）范成大（宋）范成大 昼出耘田夜绩麻，繁忙梅子金黄杏子肥，写景 村庄儿女各当家。麦花雪白菜花稀。 童孙未解供耕织，童趣日长篱落无人过，衬托 也傍桑阴学种瓜。惟有蜻蜓蛱蝶飞。（以动衬静）作者介绍：范成大：南宋诗人。它的诗作大部分反映农村生活，《四时田园杂兴》共有60首。 《山中杂记》：是冰心在美国留学期间曾因患病在山中休养所写的一组散文，本文选自第十篇《鸟兽不可与同群》。 玫瑰暂时蹒跚青涩庞大瓦罐蝴蝶瞥一眼玲珑小巧棕树狡猾玲珑鸟巢孵卵短暂贪心幕天席地 青蛙温驯怀念仰望拨弄领略彻底心魂俱静 藕荷色的小蝴蝶，背着圆壳的小蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔，极其孩子气的。 作者介绍：冰心（1900—1999）：现代著名作家（女），原名谢婉莹，为儿童所写作品有《寄小读者》《再寄小读者》《山中杂记》等。 《爸爸带我去爬树》按照爬树前→第一次爬→第二次爬→爬树后我的心情变化来写。↓↓↓↓作者：班马。惊讶、担心紧张兴奋温暖骄傲舒服快乐回到自然，返璞归真，找回与自然相依相偎的感觉。
北师大六年级下册语文生字 六年级生字对朋友们的语文学习非常重要，大家一定要认真掌握，在此整理了北师大六年级下册生字总结，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 北师大六年级下册生字总结倚驱朦胧咨铅浏碟喔昙秉赠欣 涨趟酝酿咙宛恼筝擞溢宠氧碳 吨肆虐沃壑炙噪畸滞坷靴穴窖 刨拎驯螃蟹肴蟾蜍蔗迢泌滥饵 揿瘪镐铆覆踵柏梧炫鼎伫番簪 髻榕桩恋颐匣纽旺肢珊瑚椽 肾咏呗撅冤枉潭熏岳晌筛岂 唬肋踉跄霹雳泄揪锤酥浃吮馅 佑爹袄蘸揍噎卢辽铛醺炕悼唁 浒囫囵敷佣詹挠挟勘铲劣隧岔 竣藐牢彭腐匪籁俱倔强签悸拷懦 北师大六年级下册生字组词养花昙花砸破浇花秧苗试验计较珍贵循环骄傲奇花异草置之不理腰酸腿疼三年五载秉烛夜游耕耘蛱蝶蜻蜓蝴蝶 罐子玫瑰暂时瞥一眼蹒跚青涩庞大瓦罐棕树狡猾玲
珑鸟巢孵卵短暂贪心蝴蝶青蛙温驯怀念仰望拨弄领略彻底玲珑小巧幕天席地心魂俱静 将帅吏卒烽火烽垛狭隘黎明增添修筑忧心忡忡心急如焚萌发扎实前无古人馥郁辗转反侧劫后重生称颂瓜蒂狡黠抿嘴轿车解释好嘛辩驳纠正面面相觑 绝迹郑重其事警惕质疑正视惊讶 中庸勘察纬度隧道竣工藐视马桶阻挠要挟轰动轻蔑毅然勉励勘测讥笑开凿赞叹不已 作弊汉奸瘟疫憎恨野蛮剥削仇恨疫情携带残骸装饰魅力尊敬哀痛压抑慈祥无谓屈辱蹂躏凄凉崩溃毁坏生吞活剥 富裕标识胎儿辅佐梧桐褐色婀娜椰子榆树康熙旗帜细胞掠过彩虹猎人宾客轿车新疆音韵辨别试图迷失川流不息茫然若失蜂拥而来蔚为壮观芸芸众生忠心耿耿婀娜苗条千姿百态各具风韵大同小异小心翼翼 学步咧嘴擂鼓坎坷邮戳砸破委屈学步支撑摆弄潜伏踉踉跄跄防不胜防跃跃欲试乐此不彼心如刀割曼陀罗骤然残酷哦虚幻迷惑观赏返程雷鸣电闪 六年级常用语文词汇“冠冕”并不皆“堂皇” “冠冕堂皇”是一个成语，比喻外表很体面然而实际并不如此。但在古代，“冠”和“冕”二者的词义所指并不太一样。 帽子古代称首服，“冠”在古汉语里第一个意思就是首服的通称。
第一单元第一部分：课内词语 《养花》 jì jiào qí huā yì cǎo dà yǔ qīnɡpén zhì zhī bù lǐzì shēnɡzì miè yī lái èr qù sān nián wǔ zǎi xún huán tiáo jiékuánɡfēnɡbào yǔyāo suān tuǐ ténɡ tán huābǐnɡzhú yè yóu jiàn shí 《山中杂记》 pánɡrán dà wùwēn xùn chī jiáo wǔ mèi rǔ ɡuàn bān bái xiá chánɡ shú shíchū qí bù yìkuánɡfèi xià zhènɡxùn liánɡjiǎo huá mén xìjiāo zào zhòu méi bō nònɡméi ɡuīlínɡlónɡjiāo xiǎo wǎn zhuǎn piē jiàn bǐnɡxīruò bù jìn fēnɡménɡlónɡyǐ zhěn qīnɡtīnɡlǐnɡlüèmù tiān xí dìcháo tōu luǎn zhuō chúzàn shíqiān ɡuàxī shūmánɡlùpénɡsōnɡpán shān shǎmánɡránǒu rán hān sèmì shíǒu héwō niúshǎn shuò 第二部分：近义词与反义词 近义词： 高兴————宝贵——突然——本领 ——感激骄傲——关心————温顺 熟识——狡猾——焦躁————委婉 ——领会——探视——风餐露宿 反义词： 焦躁————忠厚——清楚温柔—— ——清闲稀疏——冷清——庞然大物—— 高兴————谦虚——一般——念念不忘 第三部分：古诗词 按原文填空： ，村庄儿女各当家。， 。 梅子金黄杏子肥，。， 。 参考答案： 计较奇花异草大雨倾盆置之不理自生自灭一来二去三年五载循环调节狂风暴雨腰酸腿疼昙花秉烛夜游见识庞然大物温驯吃嚼 妩媚乳罐斑白狭长熟识出其不意狂吠吓怔驯良狡猾门隙 焦躁皱眉拨弄玫瑰玲珑娇小婉转瞥见屏息弱不禁风朦胧倚枕倾听领略幕天席地巢偷卵捉雏暂时牵挂稀疏忙碌蓬松蹒
