1山中访友
一读拼音，写词语。
Yāo qíng fǔshēn dǒu qiào shēn qū
（）（）（）（）
Yùn hán pùbùtiān jīn xi?ka
（）（）（）（）
二、找出句子中的错别字并改正。
1、你把多少人马度过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，腑身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。（）（）
2、你那从不改变的资态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。（）（）
3、深深的峡谷洋溢着清撤的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧。
（）（）
4、走进这片树林，鸟儿乎唤我的名字，露珠于我交换眼神。（）（）
三、将下列词语补充完整，在括号里写出其在句子中的意思。
1、德（）望（）的老桥，你在这涧水上站了几百年了吧？（）
2、你们（）( )乐道的，是飞行中看到的好风景。（）
3、你洁白的身影，让憔悴的天空（）老还童。（）
4、我们有缘分，也做了一回（）难兄弟。（）
5、岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（）（）如故。
四、判断下列句子的修辞方法。
1、走出门，就与微风撞了个满怀。（）
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）
3、广场上挤得连根针也插不进去.。（）
4、喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（）
第二课时
一、给加点的字选择正确的意思，将序号填在括号里。
望：①向远处看；②探望；③盼望；④名望，有名望的人。⑤朝着，对着；⑥接近.。
1、啊，老桥，你如一位德高望．重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（）
2、展现在眼前的是一望．无际的稻田。（）
3、我的爷爷已是望．七之年。（）
4、我们要理解父母的望．子成龙之心。（）
5、小妹妹望．着我甜甜地笑了。（）
6、今天下午，我们要到医院看望．生病的老师。（）
二、按要求写句子。1、我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。（改为反问句）
2、我们怎么能忘记父母的养育之恩呢？（改为肯定句）
3、我国有世界上没有的万里长城。（修改病句）
三、判断下列说法，正确的画“∨”，错的画“×”。
１、这篇课文中作者拜访的第一位“老朋友”是山泉，它如一位德高望重的老人。作者好和他的朋友古桥、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀打了招呼。（）
2、作者是带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的“朋友”的。（）
四、按提示填空。
《山中方友》中作者在山中拜访了、、、
、、、……这些朋友，课文以“山中访友”为题表现了。
五、精彩回放。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你（A）—面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你（B）着一首首小诗，是邀我与你唱和．（h?、ha）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷（C）着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛（D）了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们（E）的，是飞行中看到的好风景。
1、把文中A、B、C、D、E词语分别填在下面横线上。
A：________ B：________ C：________ D：________ E
2、将文中画线的句子改成不带问号的句子，句意不变。
3、给文中加点的字选择正确读音，用“∨”标出。
4、作者和、、、、、热切地打招呼，表达了作者。
六、课外类文阅读。
生气勃勃的春天
每当春姑娘悄悄地来到人间，睡了一冬的小麦苏醒了，伸出柔嫩的叶片，给原野铺上了鲜绿的地毯。斥退那边，绽出嫩芽的杨柳扭动腰肢在梳妆打扮，那碧玉般的柳枝，在水面上一点点，顿时出现个个晕圈，慢慢扩大，好整口池塘夜随着柳枝在颤动。果园里，粉红的桃花、杏花，洁白的梨花，一茬茬
地开个不停。它们仰起可爱的笑脸，好像在迎接你的到来。花间各色蝴蝶飞来飞去，无数的蜜蜂嗡嗡叫着，小鸟卖弄着清脆的歌喉，好像在合唱着一首迎宾曲。
1．这段话主要写了哪几种植物，哪几种动物？
2．这段话是怎么把大自然写活的？举例说明。
3．概括这段话的中心内容和作者感情。
4．体会加点词语，把动物当作人来写，仿照例句写一个句子。
例：花儿"仰起可爱的笑脸，好像在迎接你的到来。"
仿：好像。
好像。
2、山雨
一、给下列多音字注音，并组词。
( ) （）（）
屏｛弹｛传｛
（）（）（）
二、选词填空。
四通八达五湖四海
1、重庆直辖后，兴建了不少路桥，交通更加（）了。
2、北京大学的学生来自（）。
三、给加点字选择正确解释，将序号填在括号里。
1、落：①下降；②遗留在后；③停留。
太阳落．山了（）他落．选了（）鸟儿落．在枝头（）
2、单：①不复杂；②独，一个；③薄弱；④仅，只。
道理简单（）现在单说趵突泉（）身体单薄（）
四、说一说下列句子中标点符号的作用。
1、沙啦啦，莎啦啦……
省略号的作用是：
2、来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
破折号的作用是
3、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这句诗运用了夸张的修辞手法。
引号的作用是：
五、把下面错乱的句子重新排序。（）雨，悄悄地停了。
（）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
（）风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。
（）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。
第二课时
一、按提示填空。
1、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了的琴键。
的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首的曲子，每一个音符都带着
的色彩。
2、文中作者主要从和两个角度来描写山雨的，表现了作者
。
二、课外阅读。
小溪
“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的早霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和的晕染存溪水中—-胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、柠檬黄、紫罗蓝、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像（）的熊熊火焰，像（）的灿灿黄金，像（）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！
1、选择恰当的词语，将序号填在括号里。
①销熔②浮动③燃烧
2、根据意思写出文中的词语。
A 、加以衬托和装饰，使原有的事物更美好。（）
B、月光不明，模糊不清。（）
C、光彩耀眼。（）
3、按要求选择正确答案，在括号里画“∨”。
作者喜欢小溪的原因是：
①因为它极为平常，朴实无华。（）
②因为它有悦耳的流水，并且在溪水中能看到五光十色的景致。（）
4、画波浪线的句子运用了哪些修辞手法？描写了什么景色？
三、下列关于珍惜时间的名言是谁说的？
1、光景不待人，须臾发成丝。（）
2、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。（）
3、逝者如斯夫，不舍昼夜。（）
3、草丛的村落（第一课时）
一读拼音，写词语。
Xiǎo xiàng qiào lìqín miǎn qīn wěn
( ) ( ) ( ) ( )
Míhu?ào rán tàn suǒyùn cáng
( ) ( ) ( ) ( )
二、写出下列词语的近义词和反义词。
静谧（）( ) 娇小（）（）
勤勉（）（）僻静（）（）
快乐（）（）俏丽（）（）
三、根据意思写词语。
1、停下脚步痴痴地看。（）
2、匆忙赶路的神态。（）
3、周围环境幽静。（）
4、色彩艳丽，灿烂夺目。（）
四、按要求写句子。
我心里充满着这样多的喜欢。
1、改为疑问句：
2、改为感叹句：
3、改为否定句：
4、改为反问句：
五、判断下列句子的修辞手法。
1、它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
（）
2、在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女。
（）
3、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
（）
4、是什么力量使它们这么勤勉的奔忙呢？
（）
第二课时
一、按提示填空。
1、《草虫的村落》一文中作者以奇异的想象力追随的游历，运用了拟人、比喻等修辞手法，为我们描写了草虫的村落，让我们感受到作者对及的热爱之情。
2、这篇课文满怀童真稚趣，在宁静的夏日，我们跟随作者在田野中看见了像南国少女一般的，还有游侠般勇猛的，庞然大物般的有着优美音韵的，草虫的村落真是无比神奇呀！
二、课外类文阅读。
有一次，我在加拿大看到一群学生在老师的带领下到公园去秋游。中午，当他们吃完午餐后，每个人都把吃剩的饮料罐、面包纸等一一捡起，丢进垃圾箱，无一遗漏。当他们离去后，草坪依然像没有人活动过一样。我和带队的老师交谈，赞扬他把学生教育得好。那位老师说：“我们常常教育学生，来到公园，除了脚印，什么东西都不要留下；除了美景，什么东西都不要带走。”我听后真诚地说：“你们真是教育有方啊！”
1．写近义词：常常（）依然（）
写反义词：真诚（）赞扬（）
2．用“//”将这段话分为两层，并说说每层的主要意思。
第一层：
第二层：
3．找出老师说的话并抄下来。这句话是老师在教育学生要有什么意识？
4、索溪峪的“野”
一、读拼音，写词语。
Tāng b?juēluán shí( )过去磅（）（）着（）
Xuán yáwān yán dǔyù( ) ( ) ( )气索溪（）
二、根据意思写词语。
1、形容山脉、河流、道路弯弯曲曲的延伸。（）
2、随着自己的心愿，想要怎么样就怎么样。（）
3、形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（）
4、不局限于一种规格或形式。（）
5、年龄已过六十岁。（）
6、看见了就害怕。（）
三、选词填空。
指望期望愿望
1、我一定要以优异的成绩来回报母亲对我的（）
2、他读书的（）是谁也阻止不了的。
3、庄稼人谁不（）有个好收成？
四、判断下列句子的修辞手法。
1、索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，堵着气又自个儿闹去了。（）（）
2、这种美，是一种惊险的美：……这种美，是一种磅礴的美：……这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：……（）
3、索溪峪尤其爱跟山路哥哥闹着玩儿。（）
五、按要求写句子。
1、、索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。（改为反问句）
2、她这样做怎能不让人感到气愤呢？（改为陈述句）
第二课时
一、给加点的字选择正确的意思，将序号填在括号里。
野：①野外；②天然的，没有经过人工处理的；③不受约束的；④没有礼貌的，不讲理的；
1、索溪峪的山，是天然的美，是野．性的美。（）
2、平生没有走过这么“野．”的路！（）
3、山上的野物当然更是“野．”性十足了。（）
4、我们也渐渐变得“野．”了起来。（）
二、读句子，指出下列句子中引号的用法。
1、“啊！大海有这么大呀，跟他比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。（）
2、山上的野物当然更是“野”性十足了。（）
3、什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。（）
4、它一下子就令人想起李白的诗：“举杯邀明月，对影成三人。”（）
三、按提示填空。
《索溪峪的“野”》一文紧紧围绕展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为，然后从、、、
四个方面进行具体地描述，最后写游览的感受：，表达了作者
的感情。
四、课外阅读。
鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流。溪水弯弯曲曲自西向东流去，即使久旱，也不会断流。溪水清澈见底、碧波荡漾，在这碧绿的溪水中，鱼儿欢快地游动，红、绿、白各色卵石在水中闪亮。阳光透过林隙在水面洒落斑驳的影子，溪水波光粼粼。忽然一阵风吹来，让人心旷神野，给人一种大自然安谧静美的享受。
1、在文中找出描写水的三个词语。
、、
2、这段话中描写金鞭溪的水与索溪峪的水有什么不同。
。
3、这段话描写金鞭溪与索溪峪的水描写方法有什么不同。
5、詹天佑
一、读拼音，写词语。
Zǔnáo shīgōng jīxiào chàdào
( ) （）（）（）
Yìrán k?ng zhìjiān kǔníjiāng
( ) ( ) ( ) （）
二、补充词语，并解释加点的字。
（）叹不已．（）山越．岭
开．凿( )道狂．风（）号
高山深．（）悬（）峭．壁
三、选择恰当的词语填空。
如果……就……；无论……都……；既然……就……；不但……而且……
1、（）条件怎样恶劣，詹天佑始终（）坚持在野外工作。
2、帝国主义国家（）阻挠清政府的修路计划，（）还要挟清政府。
3、（）这是中国人自己修筑的第一条铁路，（）一定要把它修好。
4、清政府（）用本国的工程师修筑铁路，他们（）不敢过问。
四、按要求改写句子。
1、詹天佑是工程师。（扩句）
2、天空中挂着一轮金黄的月亮。（缩句）
3、陆地这么大，陆地还占不到地球总面积的三分之一。（用关联词把两个句子合成一句话）
第二课时
一、按提示填空
《詹天佑》一文的主人翁是杰出的。他主持修筑的京张铁路时克服了、、三大困难，最后提前竣工。给藐视中国人的帝国主义者一个有力地回击，赞扬了詹天佑的
精神。
二、课外阅读。
徐悲鸿是我国杰出的画家。1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生常受到一些人的歧视。
有一次，许多留学生在一起聚会，一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被（激怒、激动）了，他走到这个洋学生面前，大声说：“先生，你不是说中国人不行吗？那么，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”
从此，徐悲鸿学习得更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画的时候，常常是带上一块面包一壶水，一去就是一整天，不到闭馆的时间不出来。法国画家达仰非常喜欢徐悲鸿，他从这个中国青年身上，看到了中国人民的坚强毅力。他主动邀请徐悲鸿到家做客，在他画室里画画，并亲自给徐悲鸿指导。
有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后，在几次竞赛和考试中获得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，（震动、轰动）了巴黎美术界。这时，那个向他挑衅的洋学生，不得不承认自己是个失败者。
1、联系上下文，理解词语。
①歧视：②临摹：
③有志者事竟成：
2、在括号里选择恰当的词语，在下面画上横线。
3、给短文加上一个题目，写在文前的横线上。
4、为什么那个洋学生不得不承认自己是个失败者？
6、怀念母亲
一、读拼音，写词语。
Zhēn zhìqǐn pín m?ng l?ng ( ) （）不安席（）来入梦（）piān bān qīqǐn
一( ) ( )点( ) 凉（）室
二、把画线部分换成恰当的成语。
1、我痛苦了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（）
2、我惆怅地望着天空，在泪光里，幻出母亲的面影。（）
3、我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（）
三、按要求改写句子。
1、一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（改为疑问句与反问句）
2、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠。（改为陈述句）
四、读句子，在括号里填上恰当的动词。体会表达的感情。
1、我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。这句话中字用得好，因为：
2、我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。我体会到作者
的感情，此时“母亲的面影”是的。
3、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，（）的味道，浓浓地糊在心头。说着凄凉是甜蜜的是因为：
第二课时
一、按提示填空
本文中作者说他有两个母亲，一个是，另一个是
作者对这两个母亲怀着同样和同样。在作者心中两位母亲的位置。
二、课外阅读。
聂耳
聂耳是我国著名的音乐家。他从小喜欢唱歌，也爱听人家唱歌，一首歌曲，他听上两遍就会唱了。
聂耳很聪明，学习也非常刻苦。因为家里穷，他上不起音乐学校，就把冬衣卖了，买了一把小提琴自己练。聂耳拉小提琴的时候常常入了迷，忘记了周围发生的事情。有一天，他在河边拉着琴。天阴沉沉的，一会就下起小雨来。聂耳全神贯注地拉着小提琴，一点也没有觉察。悠扬的琴声透过蒙蒙细雨，飘扬在林间的小路上。许多行人被他吸引住了，都站在雨中静静地听他拉琴。
1、第一自然段主要告诉我们什么？
2、第二自然段是围绕哪句话写的？请把这句话写下来。
3、短文哪几件事是写聂耳学音乐很刻苦？
4、从这个故事我们可以得到什么启示?
三、你根据例子，给下列广告词“消毒”。
例：电脑广告词：码到成功（马）
消炎药广告词：快治人口（）止咳药广告词：咳不容缓（）
摩托车广告词：骑乐无穷（）洗衣机广告词：闲妻良母（）
七、彩色的翅膀(第一课时)
一、给下面加点的字选择正确的读音，画“∨”。
1、今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌（cíchí）花都进行了人工授粉。
2、为了调（diào tiáo）节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑。
3、傍（bàn bàng）晚，船把我们送到宝石岛。
4、在一片欢笑声中，我了（liǎo le）解到这个西瓜不平常的来历。
5、小高说：“你早就明白了（liǎo le ）嘛。”
6、站长把大西瓜切成薄薄（b?báo）的小片。
二、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：深情——（）当然——（）播种——（）反义词：远离——（）紧——( ) 仔细——（）
三、用“∨”选字组词。
（暴爆）雨神（秘密）端（详祥）（坚艰）险（壁碧）空如洗安居乐（业页）波涛起（佛伏）
四、下列各组的两句话所表达的意思不同的一项是（）
A、今日天寒地冻，小心着凉。
今日天寒地冻，小心别着凉。
B、这次“尝瓜会”，好热闹啊。
这次“尝瓜会”，好不热闹。
C、小高不只是一个好战士。
小高不是一个好战士。
五、选出下列句子所用的修辞手法。
①比喻②拟人③排比④夸张⑤反问
1、这些小精灵也爱我们祖国的海岛。（）
2、难道瓜秧会开了花不结果吗？（）
3、老虎大吼一声，震得那山冈也动了。（）
4、海岛的秋天好像一个穿着金色衣裙的仙女。（）
第二课时
一、读句子，回答问题。
战士们都笑着，用两个指头（）起一小片来，细细地（）着，轻轻地（）着，慢慢地（）着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进每个战士的心田。
1、在括号里填入合适的动词。
2、这两句话写出了战士们收获西瓜后的心情。
二、课外阅读。
国旗班的战士
两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。你可知道，为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动？
天安门广场的国旗必（需须）和太阳一同升起。国旗护卫队每天升旗的时间与太阳升起的时间一致。两分零七秒，这恰是太阳从刚刚露头到完全跃（yuayào）出地平线所需的时间。但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗的时间呢？国旗班从天文台得到了一年365天太阳升、落时间表。他们根据这个时间表，确定每月上、中、下旬的升旗时间。盛（ch?nɡshanɡ）夏酷（暑署），前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露（lùl?u）头，国旗得（d?děi）同时升上旗杆顶。遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。你可以想象，国旗班的战士是多么（辛幸）苦！
每天清晨，随着升旗电钮的按动，升旗战士昂首并踵（zhǒng zǒng），挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目礼。他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。
１．选择正确的读音或合适的字，用“√”标出。
2．用“——”画出能表现国旗班战士辛苦的语句。
3．用“～”画出写战士们升国旗时动作的的句子。
4、升国旗的要求是：____________________
5．读了这篇短文，你有什么感受？
__________________________________________________________________________ 三、填一填。
我国古代的四大名著分别是：、、
、。
8、中华少年
一、给加点的字补充音节。
Sh uǒw ī
芦笙．唢．呐女娃．滋．养
H uǐàn f ú
水浒．璀．璨．复．苏雏．鹰
二、选自填空。
编骗偏篇遍
（）辑（）见欺（）（）地（）章（）织
哺捕脯蒲铺
（）床（）育（）获（）草胸（）（）食三、读一读，连一连。
北国的牧民民族的孤烟
南疆雏鹰大漠的摇篮
翱翔红棉美好的容颜
强悍雪花不改的祝愿
四、下面诗句分别描写什么，把正确答案填在括号里。
A、壮丽的山川
B、中华少年的英姿
C、东方文化的美丽
D、中华少年的誓言
1、五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。（）
2、要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（）
3、碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原。（）
4、从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。（）
五、用下列词语造句。
1、领略……
2、滋养……
第二课时
一、把诗句补充完整，并回答问题。
到的方块字里，感受“”“”的英雄豪气。
这句诗里提到两部名著，分别是、
在中国古典四大名著中，还有两部是、。
二、课外阅读。
祖国是什么？
有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。
白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。
太阳回答：是迎风招展的五星红旗！
松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！
稻穗回答：是等待开镰的的金色丰收。
晓风回答：是边防战士挺拔的身影。
浪花回答：使乘风破浪竞渡的龙舟。
星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！
青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。
大海回答：是吹拂大地温暖的春风！
孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：
“祖国是开着花的希望，祖国是唱着歌的黎明！”
白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，
显然，它将一个最美的答案写上蓝天。
1、这首诗综合运用了（）、（）、（）这些修辞手法。
2、结合上下文，分析下列各句加点字能否去掉，并简要说明理由。
（1）孩子仰起花一般
．．．好看的笑脸。（花一般好看的脸加点）
（2）从四面八方
．．．．衔来了答案（从四面八方加点）
3、你觉得白鸽要写上蓝天“最美的答案”是什么？
4、联系实际，谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。
9穷人
一、读拼音，写词语。
gētián y?u yùkuíwú
( ) 板（）饱（）（）
Dǎo m?i xiān guǒbào yuàn ( ) ( )开( )住（）
二、写出句中加点词语的近义词。
1、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击
．．着海岸。（）
2、挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静
．．地睡着。（）
3、丈夫不顾惜
．．身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。（）
4、桑娜想起了傍晚就想去探望
．．的那个生病的女邻居。（）
三、选择恰当的关联词语填空。
宁可……也……与其……不如……尽管……还是……
1、桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。
2、渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
3、桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。
四、按要求写句子。
1、桑娜的负担很重，桑娜要把西蒙的孩子抚养成人。（用关联词语把两句话合成一句话）
2、但是她觉得非这样做不可。（改为肯定句）
3、这是闹着玩儿的吗？（改为陈述句）
第二课时
一、选出省略号的正确用法。
①表明复杂的心理活动②表示省略递增的次数
③表示说话断断续续④表示语气的跳跃
1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）
2、自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？（）
3、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（）
4、“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（）
二、联系课文，写出下列句子的意思。
1、桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
2、“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
3、她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂了下来。
三、课文精彩回放。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。‖屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，但这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。‖丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。‖
1．在这段话中找出下列词语的反义词。
风平浪静——（）寒冷——（）喧闹——（）
2．哪些语句可以体会“这渔家的小屋里却温暖而舒适”，用“_____”在短文中画出来。
3．文中描写海风狂暴的词语有_________和_________；描写海浪巨响的词语有_________。在这个夜晚，桑娜的心情是怎样的？用文中的一个词语来概括( ).
4．按分好的层次，写出第二层的层意。
第二层：________________________________________________
5．桑娜感到“心惊肉跳”的原因是（）A．海上起了风暴，桑娜因为天气的突变而害怕。
B．桑娜担心丈夫打不到鱼，为孩子会挨饿而害怕。
C．桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而担心。
6．从这一段中可以看出桑娜是（）
A．勤劳，深爱自己丈夫的人。
B．勤劳、善良，但有些胆小的人。
C．勤劳，但胆小怕事的人。
四、课外阅读。
帮助
矿工下井刨煤时，一镐刨在哑炮上。矿工当场被炸死。因为矿工是临时工，所以矿上只发放了一笔抚恤金，不再过问矿工妻子和儿子以后的生活。
悲痛的妻子在丧夫之痛之后是来自生活的压力。她无一技之长，只好收拾行李准备回到那个闭塞的小山村去。这时，矿工的队长找到了她，告诉她说矿工们都不爱吃矿上食堂做的早饭，建议她在矿上支个摊儿，卖些早点，一定可以维持生计。矿工的妻子想了想，便点头答应了。
于是，一辆平板车往矿上一支，馄饨摊就开张了。8毛钱一碗的馄饨热气腾腾，开张第一天一下就来了12个人。随着时间的推移。吃馄饨的人越来越多。最多时可达二三十人，而最少时也从未少过12人，而且风霜雨雪从不间断。
时间一长，许多矿工的妻子都发现自己丈夫养成一个雷打不动的习惯：每天下井之前必须吃上一碗馄饨。妻子们百般猜疑，甚至采用追踪、质问等种种方法来探求究竟，结果都一无所获。甚至有的妻子故意做好早饭给丈夫吃，却又发现丈夫仍然去馄饨摊上吃一碗馄饨。妻子们百思不得其解。
直到有一天，队长刨煤时被哑炮炸成重伤。弥留之际，他对妻子说：“我死后，你一定要接替我每天去吃一碗馄饨。这是我们队12个兄弟的约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子咱们不帮谁帮。”从此以后的每天早晨，在众多吃馄饨的人中，又多了一位女人。来去匆匆的人流不断，而时光变换之间唯一不变的是不多不少的12人。
时光飞逝之间，当年矿工的儿子已长大成人，而他饱受苦难的母亲两鬓花白，却依然用真诚的微笑面对每一个前来吃馄饨的人，那是发自内心的真诚与善良。更重要的是，前来光顾馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，但从未少过12人，穿透十几年岁月的沧桑，依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。
1、按要求填空。
①“间断”的“间”音节，部首，还有一个读音，组词为。
②“尽管”的“尽”音节，部首，还有一个读音，组词为。
2、解释下列词语。
⑴猜疑：
⑵百思不得其解：
3、这12个矿工的约定是什么？他们是怎么想的？
4、这篇短文最让你感动的是什么？
10别饿坏了那匹马
一、把下列词语补充完整。
（）连忘返身（）分文（）之大吉
羞（）不已怒目圆（）不由分（）刻骨（）心十指（）心泪流不（）二、选词填空。
强制控制阻挠阻止
1、卖不出马草的日子，我就（）自己不去书摊。
2、帝国主义国家争夺京张铁路的修筑权，想进一步（）我国的北部。
3、“别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（）我父亲。
4、清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（）
三、下面句子都用了哪些描写？把正确的选项填在括号里。
A 、语言描写B、神态描写C、动作描写D、心里描写
1、“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”（）
2、我张皇地回过头来，看到了父亲怒目圆睁的脸。（）
3、他从窗户探出头来，向四周望了望。（）
4、我真想放声痛哭，可转念一想，男儿有泪不轻弹，我不能哭。（）
5、晚上，父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？”（）
6、我抖抖手里的马草，无奈地摇摇头。（）
四、按要求写句子。
1、写一个表现父爱的句子，用上“泪流满面”一词。
2、写一个爱读书的句子，用上“孜孜不倦”一词。
3、写一个表现奉献的句子，用上“舍己为人”一词。
第二课时
一、读句子，回答问题。
“我不反对他看书。”父亲说话变得，“是，是为其他事……”父亲说的“为其他事”指的是什么事？
二、课外阅读。
①清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。
②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一
个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中(飘浮、游荡、飘荡)着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。
③第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。
④也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星(点缀、装修、装饰)夜幕。薄云徐徐(飘动、飘扬、浮动)，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。
⑤就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。
⑥他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
1.给文章加个合适的题目。
2、理解下列词语在文中的意思。
木然：
滔滔不绝：
全然不知：
3、划去文中括号内你认为不适合的词语。
4、读文中划线句子，它是运用的修辞方法，请你也运用这样手法的写一句描写大树的句子。
5、读文答题。
(1)文中“他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。”一句，为什么“眼睛”加双引号？
(2)上面一题中这一句话的含义是（）
A.老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。
B.老人的心灵是那样的美好。
C.老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。
D.“他”对老人的思想境界有了新的认识。
(3)老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景？
(4)对本文中心意思概括正确的一项是（）
A.通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界，体现了作者对人们美好心灵的赞誉。
B.通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。
C.通过“他”对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。
D.通过“他”住院期间所遇事情的记叙，表现出了人们美好的心灵，体现出作者对生活的赞美。
6.老人的崇高精神表现在哪里？（用自己的话归纳）
11唯一的听众
一、给加点的字注音。
沮．丧（）溜．走（）抱歉．（）神．圣（）
庄重．（）介．意（）追．问（）洋溢．（）
二、根据音节，在括号里填上合适的字组成词语。
Qiàn （）款道（）镶（）（）影Yí（）式（）留怀（）转（）Yōu ( )久（）静（）愁( )美Gē( )草大（）唱（）（）子三、给加点的字选择正确的意思，将番号填在括号里。
1、悠：①久、远；②安闲，闲散；③在空中摆动；④控制着不使过度。
悠．着点儿（）悠．闲（）晃悠．（）悠．久（）
2、溜：①滑行（往下滑）②光滑，平滑；③偷偷的走开；④顺着，沿；⑤散步，闲走。溜．边（）溜．冰（）溜．之大吉（）溜．达（）
四、按要求写句子。
1、缩句。
⑴这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
⑵一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。
⑶楼区后面的小山上有一片树林。
2、在下面的句子中填上合适的关联词语。
（）这里没有父亲与妹妹的评价，（）我仍然感到懊悔，（）我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
第二课时
一、按提示填空。
本文记叙了“我”在的帮助下，由，到的事，赞扬了老教授、年轻人才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的、之情。
二、课外阅读。
两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔走，绘制地图。
后来欧洲人工作结束了。埃塞俄比亚的皇帝在皇宫宴请他们，并赠送了贵重的礼物，最后皇帝派人送欧洲人乘船回国。欧洲人正要上船，送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，脱下鞋子。欧洲人脱了鞋，送行的主人仔细地抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。
你们这是什么意思欧洲人问主人回答皇帝要我祝你们一路平安还要我转告你们来自远方的强国亲眼看到了我们美丽富饶的土地埃塞俄比亚是世界上最美丽的国家她的泥土是我们最为珍惜的停顿了一下，神情更加庄重了：“我们在泥土里下种，埋葬死者；我们干活累了在泥土上休息；我们在长满青草的土地上放牧牲口。你们在我们的国土上翻山越岭，穿森林，过草地，所走过的路都是我们祖先的脚在泥土上踩出
来的。埃塞俄比亚的泥土比我们的父母、兄弟还要亲。我们款待你们，赠送了贵重礼物，但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西，我们不能给你们，一点儿也不给。”
1．给短文中画横线的部分加上标点。
2．查字典，联系句子解释词语。
（1）用部首查字法。“奔”查_________部，再查_________画。“奔走”的意思是______ ___________
（2）用音序查字法。“款”查____音序。“款待”的意思是_______________________
3．写出第二、三自然段的段意。
4．读下面的句子。注意加粗的部分，写出句子的意思。
（1）埃塞俄比亚的泥土比我们的父母、兄弟还要亲。
（2）泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西，我们不能给你们，一点儿也不给。
12、用心灵去倾听
一、给加点的字选择正确读音,，画“∨”。
1、家里最让我着（zháo zhu?）迷的是那台老旧的电话机。
2、我乘( ch?ng chan)机偷偷从爸爸的工具箱里找出一把锤子，兴高采烈地拿着它到处乱敲。
3、终于有一天，我出差(chāi chā)经过故乡的小镇。
4、我终于和“问讯(xùn xún)处”说话了。
二、选词填空。
希望愿望盼望期望
1、我要为实现自己的美好（）而努力，绝不辜负老师的（）。
2、她沉默了一会儿，说：“我（）你的手指已经好了。”
3、澳门回归祖国，是我们（）已久的大事。
三、给加点词找出反义词。
1、小精灵总是耐心
．．地回答我的问题。( )
2、她是个有着温柔
．．嗓音的女子。（）
3、电话里传来了我熟悉
．．的声音。（）
4、家里最让我着迷
．．的是那台老旧的电话机。（）
5、她沉默
．．了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”（）
四、按要求写句子。
1、我非常想他。（改为反问句）
2、难道这只整天唱歌的小鸟死了吗？（改为陈述句）
3、她给了我一张纸条。（改为“把”字句）
4、参加比赛的同学基本上都到齐了。（修改病句）
第二课时
一、回答问题。
1、我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。（为什么我找到了听我说话的人就放声大哭？）
2、小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。（你觉得苏珊是个怎样的人？）
二、课外阅读。
英国有位孤独的老人，无儿无女又体弱多病，他决定搬到养老院，就宣布出售他漂亮的住宅。
因为这是所有名的住宅，购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但人们很快就把它炒到10万英镑，而且价钱还在不断攀升。要不是健康状况不行了，老人是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅的。连日来，购买者没有一个如他所愿。老人深陷在沙发里，满目忧郁。
一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是，它的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说。“如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步，相信我，我会用整颗心照顾您!”
老人站起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子!”
青年不可思议地赢得了经济上的胜利，梦想成真。
1、将课文分为三部分，用“‖”表示，分别概括每部分的意思。
⑴
⑵
⑶
2、你认为是什么使这位青年梦想成真？回答时用上“尊重”“诚恳”等词语。
13、只有一个地球
一、给加点的字选择正确读音,，画“∨”。
一叶扁舟（piān biǎn）灾难（nán nàn）提供（gōng g?ng）
遨游（áo ào）半径（jīng jìng）至少（zìzhì）
二、写出下列词语的近义词。
枯竭（）庄严（）慷慨（）
沉寂（）交叉（）威胁（）三、根据意思选填词语。
璀璨慷慨恩赐威胁
1、不吝啬（）
2、本指珠玉等光彩夺目，这里指各种星球光亮耀眼。（）
3、原指帝王给与赏赐，现泛指因怜悯而施舍。（）
4、用武力威逼恫吓使人屈服。（）
四、选正确的选项。
①比喻②拟人③排比④夸张⑤反问
1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。（）
2、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（）
3、在群星璀璨的宇宙中，地球像一叶扁舟。（）
4、它有冷热宜人的气温变化和美妙的大气层；它有一个斜轴，四季交替变化；它有刚好合适的自转速度；它有稳定的重力；它有千秋万世，运转不停。（）
5、难道我们不应该精心地保护地球吗？（）
五、按要求改写句子。
1、深灰色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
2、杨梅吮吸着甘露。（扩句）
一、根据课文内容填空。
课文从地球的（）、地球上的人的活动（）、地球（）、没有第二个可供人类居住的（）四个方面介绍了（）的概况，说明了保护（）、保护（）的重要性。
二、课外阅读。
朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体
温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人，不像日本姑娘那样苗条瘦小。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肌肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？
1、给多音字注音组词。
藏（）（）
2、⑴写出一个比喻句。
⑵写出一个设问句。
3、把文中画线的句子改为陈述句。
4、作者从宜人、辽阔、无限，说明祖国。
14、鹿和狼的故事
一、读拼音写词语。
Cōng yù fán zhí sh?u lia zhang ca( ) ( ) ( ) ( ) a yùn zōng yǐng wēi xi? zāo tà
( ) ( ) ( ) ( )
二、写出系列词语的反义词。
凶恶——（）善良——（）制约——（）消灭——（）联系——（）保护——（）
三、写出句中加点字的意思。
1、澳大利亚从异．国“请”来了一批恶狼。（）
2、云南的西双版纳有许多奇花异．草。（）
3、浦东几年来的巨大变化，使许多前来参观的中外游客感到十分惊异．。（）
四、在括号里填上合适的关联词语。
1、（）狼吃鹿，它（）维护了鹿群的种群稳定。
2、森林中（）需要鹿，（）需要狼。
3、在任何一个民族，（）以动物为题材的童话，狼（）永远担着一个欺负弱小的恶名。
4、狼的数量（）锐减，鹿的数量（）会增加，威胁整个森林生态系统的稳定。
五、缩句。
1、强大的冷空气侵入了胶东半岛。
2、那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。
3、得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。
第二课时
一、按提示填空。
凯巴伯森林中发生的一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物之间是
、的。仅仅根据去判定动物的
，有时会犯。森林中既，也。人们这种动物乃至整个生物界中的。
二、课外阅读。自然界的时钟
公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用
它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
1、写出加点字在句中的意思。
公鸡报晓，是人们所熟．知的。（）；西瓜熟．了（）；爸爸是修车的熟．手。（）
2、短文从哪几方面具体地写出“自然界是一座奇妙的活时钟”?
3、为什么自然界的生物能有规律地活动？
15、这片土地是神圣的
一、读拼音写词语。
mí lù jùn mǎ xi?ng yīng wēng wēng
( ) ( ) ( ) ( )
sōng zhī yīng ?r chán chán juàn liàn
( ) ( ) ( ) ( ) 二、把词语补充完整。
（）延（）喘罪（）（）首生机（）（）
一命（）（）返（）归真不（）一格
凶（）残（）难逃（）（）（）目全（）
三、读一读，连一连。
增加友谊发表群众
增进才干发动问题
增添收入发现意见
四、在比喻句的括号里画“ｖ”。
1、树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。（）
2、你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。（）
3、小明长得非常像他的妈妈。（）5、像你这样的大官还能没有钱？（）
4、我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（）
五、根据课文内容选择。
对“大地不属于人类，而人类是属于大地的”理解正确的是（）
1、大地滋养了万物，人类没有专享她的特权，相反，有了大地人类才能生存，生命才能延续，人类应该爱护大自然。
2、大地属于一切动植物，跟人类一点关系都没有。
3、大地不属于人类，她只属于神。
4、大地既不属于人类，也不属于动植物，她是独立的。
一、按要求填空。 (第二课时)
文章向我们表达了印第安人对这片土地的和，表达了人们对土地的。。从结构上讲文章属于的结构。课文大量运用了和
等修辞手法，把土地上的一切事物当作自己的，处处充满对土地的
和，表达了对它们的的感情。
二、课外阅读。
废电池看上去很不起眼，可是害处非常大。我在网上查阅了许多资料，了解到：人们日常使用的电池是靠化学作用，通俗的讲就是靠腐蚀作用而产生电能的。电池里含有汞、镉、铝等金属物质，汞具有强烈毒性；镉主要造成肾损伤以及骨疾病——骨质疏松、软骨症及骨折等。铅能让人造成神经紊乱、肾炎等。一节纽扣电池能污染60万升水，而一节一号电池在土壤里能使一平方米的土地失去使用价值，可见，废电池的害处非常大，所以回收废电池势在必行。但是废电池并不是仅仅给人类带来危害，它里面蕴含着很多资源。例如，纽扣电池含有锂、锰、银等稀有金属；铅蓄电池中含有铅；手机电池中含有镉，这些物质回收价值很高。现已有工厂开始进行这方面的回收、提取工作。另外在普通干电池中还含有锌、铜、锰粉等资源。
随着生活的改善，我们用电池的电器也逐渐增多，废电池的数量也增加了不少。为了没有这种对人类所造成的危害，我们扔垃圾时，应该把电池和其它垃圾分开扔。这样这些废电池可以回收，提取资源，又不污染土壤，还可以保护人类的人体健康，这不是一举两得吗？
让我们从点滴做起，关爱环境，爱护自己，参与废旧电池的回收利用是我们每一个有爱心的人的责任和义务。我们不应该在这个保护地球家园、保护人类的生存环境、保护自己健康的行动中做得更好吗？
1、联系上下文理解词语。
卓有成效：一举两得
2、废电池有哪些害处？请用“”画出来。
3、为什么说回收废电池是一举两得的事？
17、少年闰土
一、读拼音写词语。
rùn tǔ jì sì zhān mào cì wai
( ) ( ) ( ) ( )
Chú fáng yāo kuà cháo xùn tào zhù
( ) ( ) ( ) ( )
二、选词填空。
亲切亲密亲热
1、我被老人（）的话语感动了。妈妈（）地拉着我的手说：“快回家吧！”
2、我们班的同学之间（）得像兄弟姐妹。
三、给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
新鲜：①没有变质的食物；②没有枯萎的花朵；③清新流通的气体；④还不普通，稀罕的事物。
1、我素不知道天下有这许多新鲜
．．事。（）2、新鲜
．．的水果，人人都喜欢。（）
2、乡村早晨的空气很新鲜
．．。（）这朵百合花多新鲜
．．啊！（）
四、缩句。
1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2、海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
3、闰土的心里有无穷无尽的希奇事。
第二课时
一、课文精彩回放。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹（）刺去。那猹却将身（），反从他的（）逃走了。
1、把这段话补充完整。
2、第一句话是（）描写，第二句话是（）描写，描写了（）。
3、用“”画出闰土刺猹的动作。
二、课外阅读。
任弼时同志是中共共产党杰出的政治家、组织家，是我党的优秀党员。他的许多优秀品质，从日常生活当中就可以看出来。
弼时同志处处严格要求自己，从不搞特殊化。他住的房子临着大街，车马喧哗，不宜于休息。同志们给他找了一个适宜的房子，建议他搬进去。他说：“那个房子驻着一个机关，而我是一个人，怎么
能以一个人牵动一个机关呢？”一直到他逝世，房子始终没有调动。公家发了东西，他总要问问照料他的同志，是公家按制度发的，还是同志们特别要求的。如果是同志们特别要求的，他就耐心地批评：“凡事不能超过制度，我们一丝一毫不能搞特殊。”
弼时同志对一起工作的同志照顾得无微不至。他经常询问警卫同志吃的怎么样，伙食管理得好不好，给他们想些改善生活的方法。他经常询问同志们的学习情况，指导学习方法，送书给他们，并且题上勉励学习的字句。
凡是和弼时同志一起生活过的人，对于他的崇高品质都有深刻的印象。他以模范行动赢得了大家的敬爱。
1、写出下列词语的反义词。
特殊——（）喧哗——（）批评——（）
2、解释下列词语。
⑴一丝一毫：
⑵无微不至：
3、找出第二、三自然段的中心句，写在横线上。
18、我的伯父鲁迅先生
一、读拼音写词语。
rùn tǔ jì sì zhān mào cì wai
( ) ( ) ( ) ( )
Chú fáng yāo kuà cháo xùn tào zhù
( ) ( ) ( ) ( )
二、选字组词。1、搞稿草（）（）定（）纸
2、祥详（）细慈（）（）和
3、挽勉（）强（）起（）励
三、判断下列句子的修辞手法。
1、谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，他们是最可爱的人。（）
2、危楼高百尺，手可摘星辰。（）
3、这件衣服补一补，不照样可以穿吗？（）
四、按要求改写句子。
1、伯父为什么会得到这么多人的爱戴？（改为感叹句）
2、从此，我读什么书都不再马马虎虎了。（改为肯定句）
3、改革开放以来，中国工业不但发展很快，而且农业发展也很快。（修改病句）
4、有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。（缩句）
第二课时
一、片段阅读，回答问题。
1、本文的作者回忆了伯父鲁迅的哪几件事，请用小标题写出来。
2、联系上下文，体会句子的意思。
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
句子表面的意思是伯父说周围黑暗，实际上
二、课外阅读。
珍惜时间的鲁迅
鲁迅是中国伟大的文学家。他在30年间，为我们写作和翻译了600多万字的作品。大家都说鲁迅是天才,可他自己说：“哪里是天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”鲁迅为了爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节约时间,就等于延长了一个人的生命。”