浅谈高中语文教学现状及改进方法摘要在高考这一转折性考试中，高中语文占有重要的地位和作用，不仅仅是在考试中，在人们日常的工作、生活中，语文处处可见，所以学生掌握好语文的知识非常关键，但是随着对教学的深入，发现同学们只是为了考试而学习语文，并没有过多的学习兴趣，出现抵触语文的消极态度，结合笔者多年语文教学实践，对高中语文教学现状进行反思。
关键词高中语文教学现状问题方法
第一，在教学过程中挖掘出学生学习语文的状态
在语文教学过程中，发现好多同学学习语文仅仅是为了例行考试，应付老师，在高考和老师监督的双重压力下，学生们抱着不得不学语文的态度来学习语文，上课时跟着老师的步伐走，课上以及课后均不对知识进行思考和延伸，对考点格外关注，对知识的掌握次要关注，认为这样已经算是对“语文”负责，对自己负责。
很多同学对语文这一科目不够重视，在课堂上并不集中精力去听课，而是很随意的听课或不听课，作业也不认真完成，对于语文功底比较差的学生，通常情况下对语文失去兴趣，认为语文知识是需要日积月累而不是一朝一夕便能学的会的，所以自甘堕落，语文成了他们学习的软肋，而对于语文功底比较好的学生认为考前突击便可以，不必将大量时间花在上面，所以漠视语文。
还有一部分学习已经认识到语文的重要性和学习语文的必要性，但是由于他们的起步晚，语文功底差，或者是学习方法不适当