校级质量工程项目申报书
项目类别精品课程
项目名称《基础护理学》精品课程
申报单位（盖章）
建设周期2012年1月至2016年12月
负责人肖洪玲
联系电话189********
电子邮件189********@https://www.doczj.com/doc/901190023.html,
申报日期2011年11月30日
安徽中医学院教学改革与教学质量工程领导小组办公室制
二○一一年十月
填写说明
1.“项目类别”填写人才培养模式创新实验区、教学团队（教师工作坊）和精品课程（课程网络学习资源库建设）三类项目中的一类。
2.“项目名称”填写各类项目的具体名称。例如，申报卓越应用型人才培养计划时，请填写具体类别，如卓越中医师。
3.“申报单位”如超过1个，可另加行填写，并分别加盖各申报单位公章。
4.“建设周期”填写示例：2011年-2015年。
5.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
6.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
7.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、项目负责人（带头人）情况
姓名肖洪玲性别女出生年月1974年9月
最后学历硕士高校
教龄
13年
所在单位
护理学院
专业技术职务副教授行政
职务
教研室主任兼
实验中心主任
所从事
专业
护理学
主要教学工作简历
1993年8月～1998年7月就读于南京医科大学护理系，多次获奖学金，并被评为校优秀学生干部。
1998年7月～2001年8月在安徽中医学院中医系护理学基础教研室任教，担任教研室秘书，先后作为主要执笔人参与完成了护理专业专科升本科的论证报告和护理本科四年制的教学计划的制定工作及协助教材科完成四年制护理本科的教材选用工作。开始探索护理研究。
2001年8月～2009年5月在安徽中医学院护理学院护理学基础教研室任教，担任护理学院团总支书记兼护理学基础教研室秘书工作，2005年12月主持护理学基础教研室工作。负责教研室教学、科研及日常工作。
2001年9月～2004年7月，就读安徽中医学院药理学专业，获硕士学位。
2009年6月至今，任护理学教研室主任兼护理实验中心主任。全面负责带领护理学团队开展护理教学、科研及日常工作。
主要教育教学研究领域及成果
主要从事护理教育教学研究，涉及《护理学基础》、《护理学导论》、《人际沟通》、《护理管理》《社区护理学》等课程的教学工作。
2002年，获安徽中医学院青年教师基本功竞赛二等奖，校教学成果二等奖
2005年，被评为安徽中医学院青年骨干教师，并顺利完成培养计划
2009年，获安徽中医学院“教坛新秀”
承担教学研究情况如下：
序号项目名称项目来源承担工作1护理技能动态多媒体课件研发安徽中医学院教务处主持
2《护理理论》双语教学的实践安徽中医学院教务处主持
3《护理学基础》校级重点扶持精品课程安徽中医学院教务处主持
4护理学教学团队安徽中医学院主持
5
高等学校护理学专业实践教学体系的
改革研究与实践
安徽省教育厅参加编写教材情况如下：
教材名称担任职务出版社出版时间
护理管理学参编东南大学出版社2002
护理学导论参编并协助主编审稿人民卫生出版社2009
儿科护理学主编郑州大学出版社2011
护理学导论副主编中国中医药出版社2011
护理管理学参编人民卫生出版社2011
二、项目主要成员情况
姓名年龄专业
技术
职务
行政
职务
工作
单位
主要教
育研究
领域
主要
承担
工作
签章
池建淮56教授院长护理学院中医护理质量控制牛忠军49讲师书记护理学院中医护理质量控制叶伊琳47副教授副院长护理学院中医护理质量控制许晓燕41讲师副书记护理学院英语英语翻译
邵芙蓉35讲师副主任护理学院护理学理论（实践）教学
黄丽35讲师副主任护理学院护理学理论（实践）教学
袁娟33讲师教学秘书护理学院护理学理论（实践）教学
江燕31讲师护理学院护理学理论（实践）教学
施慧29讲师护理学院护理学理论（实践）教学
方海雁26讲师护理学院护理学理论（实践）教学
荣燕29讲师护理学院护理学理论（实践）教学
王校29讲师护理学院护理学理论（实践）教学
李代凤38主管
护师
副主任护理学院护理学实验教学
秦琴30实验师护理学院护理学实验教学程婧28助教护理学院护理学实验教学胡倩倩28助教护理学院护理学实验教学李一芳26助教护理学院护理学实验教学余爽29实验师护理学院护理学实验教学王晓妹31助教护理学院护理学实验教学
张传英29讲师护理学院护理学理论（实践）教学
三、项目建设基础
（一）师资队伍基础
本课程组现有教师22人，其中教授1人，副教授2人，讲师、主管护师12人，实验师3人，助教4人。师资队伍中本科以上学历17人，占77%，学历结构合理。师资队伍中高级职称3人，占14%，中级职称15人占68%，初级职称4人，占18%，高、中、初级职称比为3:15:4，职称结构合理。老中青结合，年龄结构合理。师资队伍中从外校取得学历的14人，占64%，本校取得学历的7人，占36%，学缘结构合理。教师与学生的比例合理，且课程组全体教师已形成严谨认真的教学作风，能保证本课程的教学质量。并且，课程组根据工作实际情况开展教研活动，整体提高师资队伍水平。
1．安排教师参加国内的师资培训班及新知识更新培训班：根据教学的需要和学院总体的师资培训计划，为教师选择合适的师资培训班或新知识培训班，提高教师业务能力。
2．安排高年资的教师对年轻教师进行传、帮、带：包括指导教案的书写、备课方法的指导、讲授方法的指导以及评价方法的指导等。通过老教师对年轻教师业务上的指导，加快了年轻教师的成长。
3．安排年轻教师听课：新分配到教研室的年轻教师，教研室主任将有计划地安排他们听年资较高的教师讲课。通过听课，不仅使年轻教师进一步掌握课程的内容，更重要的是使年轻教师学到了老教师的教学方法和策略，对其今后从事教学工作起到了积极的指导作用。
4．组织年轻教师试讲：对于第一次上课的年轻教师，组织课前试讲。试讲时，由学院的教师参加听课并对其进行讲评。通过试讲，决定是否可以登台讲课。5．组织集体备课：定期组织教师集体备课，保证教学内容具有良好的衔接，避免内容的重复或遗漏；同时，通过集体备课，使年轻教师学习课程准备的方法和技巧。
6．定期组织青年教师讲课比赛：定期组织青年教师讲课比赛，强化教学基本功，并激发青年教师奋发向上的教学热情。
7．鼓励教师以研促教：教研室坚持教学、科研并重的方针，积极鼓励和支持教师参加教学和学术研究，在完成教学任务的同时申报各项课题和积极发表论文，以教学促进科研，以科研带动教学。
（二）软件建设基础
1.教学计划的调整和教学大纲的修订：根据我校办学定位和当前本专业人才需求情况，去年我们经过充分论证已完成了教学计划的调整和教学大纲的修订工作。通过教学计划的调整使学生早期接触和了解护理专业，树立正确的专业思想。通过教学大纲的修订，增加课程的实践教学比例，增加了学生的动手机会，培养和提高了学生的实践能力。
2.教材选用与建设：目前本课程选用的是国内最权威教材之一，即第四版，人民卫生出版社2006年出版的《基础护理学》，李小寒主编。同时我们也十分重视教材的建设，组织编写了《护理学基础基本操作技术》，用来指导学生技能操作训练。
3.通过集体备课形成电子教案、电子课程设计、电子讲稿和电子课件：在充分研究教材、广泛查阅资料的基础上，课程组共同努力完成了《护理学基础》课程总学时216的电子教案、电子课程设计、电子讲稿和电子课件，全程多媒体教学，多媒体课件图文并茂，并加入了适当的声像设计，演示画面活灵活现，大大吸引了学生的注意力，充分调动了学生的学习兴趣，增加了课堂容量，深受学生们喜爱。为满足学校精品课程资源上网的要求奠定基础（我们在报送材料时会附上）。
4.建立《护理学基础》试题库：课程组集体努力，建立了比较完善的试题库，为评价学生理论学习情况提供了一个相对客观的评价指标。每年本课程在学校试卷评比中成绩均名列前茅。
5.编写《护理学技能操作评分标准》：课程组以人民卫生出版社的最新护理技能操作录像为参考，在结合当前临床实际的基础上，集体探讨，形成一致意见，编写《护理学技能操作评分标准》，为统一操作，规范技能奠定基础。
6.改革考核方法，更加客观、全面地对学生做出评价：护理学基础课程采用理论占50，平时占10%，实践考核占40%，实践课的考核内容是从护理学基础操作内容中选择4～6项常用操作，要求学生在规定的时间内完成。每位学生都做同样数量和内容的操作项目，学生以抽签的方式决定操作的先后顺序。教师根据操作的考核评分标准对学生的操作进行评价。
（三）硬件建设基础
1．学院现有护理学基础实验室4大间，在建2间，总面积约360平方米。拥有单价高于800元的教学仪器设备包括：多功能护理模型人2具、电子导尿灌肠模拟人2个、静脉给药练习手臂12个、护理床24张、超声雾化吸入器14台、呼吸机1台、心电监护仪2台、氧气吸入器2台、电动洗胃机1台、电动吸引器6台。2．学院现有2间实践教学教室，面积约80平方米.拥有单价高于800元的教学仪器设备：心肺复苏模拟人6具、一套多媒体等先进的教学设备。
3．学院现有1间实验准备室，面积约20平方米。拥有实验室应用的器械、药品、被服、耗材、敷料等。
（四）特色
在长期的教学实践中，课程组本着示范与讲解相结合，实践与理论相结合，知识与技能相结合，模块与整体相结合，训练与考核相结合，教书与育人相结合的理念，形成了多媒体教学、示范教学、分组训练、回示评学、临床见习、双语教学、情景教学多种教学方法并用的教学特色。
（五）教学研究课题
课题名称课题来源课题期限负责人
高等学校护理学专业实践教
安徽省教育厅2007-2010池建淮学体系的改革研究与实践
护理学特色专业安徽省教育厅2011-2014池建淮
护理技能动态多媒体课件研
安徽中医学院教务处2004-2006肖洪玲发
《护理理论》双语教学的实践安徽中医学院教务处2006-2008肖洪玲
护理学教学团队安徽中医学院教务处2008-2011肖洪玲男护生心理健康教育模式的
研究
安徽省教育厅人文课题2010-2011黄丽
实验室开放促进实践教学质
量的研究安徽省高等学校省级优秀青年
人才基金项目
2010-2012秦勤
（六）出版的著作、教材
名称出版社年份分工护理管理学东南大学出版社2002参编
护理学导论人民卫生出版社2009参编并协助主
编审稿儿科护理学郑州大学出版社2012（拟）主编
护理管理学人民卫生出版社2012（拟）编委
护理学导论中国中药出版社2012（拟）副主编
护理管理学安徽科技出版社2010编委
护理学导论安徽大学出版社2011编委
急救护理学安徽大学出版社2011编委
中医护理学人民卫生出版社2010编委
中西医护理技能技术清华大学出版社2011编委妇产科护理学郑州大学出版社2011编委
妇产科护理学中国中医药出版社2011编委
护理专业英语中国中医药出版社2012参编
儿科护理学郑州大学出版社2012（拟）主编
健康评估安徽大学出版社2011编委
外科护理学安徽大学出版社2011编委（七）公开发表的教学研究论文
论文名称期刊名称年份浅谈护理学教育改革与实践安徽中医学院学报2005
护理教学改革探析中外医疗2009
基于“大医精诚”理念的《基础护理学》教学改革
初探
中华护理教育2011中医院校非护理专业医学生开设《常用护理技能操
作》教学的体会
中国实用医药2011本科护生艾兹病知识掌握情况与其对艾滋病患者
态度的调查分析
护理实践与研究2008基础护理学实验教学现状与改革中国实用医药2009（八）获得教学表彰和奖励
奖励名称授予单位授予人员年份青年教师基本功竞赛二等奖安徽中医学院肖洪玲2001青年骨干教师安徽中医学院肖洪玲2005
教坛新秀安徽中医学院肖洪玲2008
优秀教师安徽中医学院袁娟2011青年教师基本功竞赛二等奖安徽中医学院施慧2007多媒体课件制作大赛二等奖安徽中医学院施慧2005联邦奖学奖教金安徽中医学院李代凤2009
（九）承担的学术研究课题
序号课题名称课题来源年限负责人
1压疮灵疗效研究安徽中医学院临床基
金
2003-2005肖洪玲
2胃炎护理的康复作用及其机安徽中医学院青年教2005-2007肖洪玲
制的实验研究师基金
3压疮灵对实验性压疮的作用
及其作用机制实验研
安徽省教育厅自然科
学基金
2008-2010肖洪玲
4男护生心理健康教育模式的
研究
安徽省教育厅人文课
题
2011-2012黄丽
5活血化瘀三联疗法调节细胞因子
网络治疗CPID的实验研究
安徽省高等学校省级优秀
青年人才基金项目
2011-2012施慧
6中药保留灌肠术在慢性盆腔炎康
复护理中的应用及机制研究
安徽中医学院青年科学研
究基金项目
2010-2012施慧
7实验室开放促进实践教学质量的
研究
安徽省高等学校省级优秀
青年人才基金项目
2009-2010秦勤
基本信息姓名肖洪玲性别女出生年月1974.9
学历大学本科电话5169246职称副教授
学位硕士E-mail
189551186
17
@https://www.doczj.com/doc/901190023.html,
职务
护理学教研室主任
实验中心主任
教学情况⑴讲授的课程
名称课程类
别
周学时
数
学生届
数
学生总数护理学基础
专业基
础课
6131000
社区护理学专业课44500
人际沟通专业课43600
⑵出版的著作
名称出版社年份分工护理管理学东南大学出版社2002参编
护理学导论人民卫生出版社2009参编并协助主编
审稿儿科护理学郑州大学出版社2012（拟）主编
护理管理学人民卫生出版社2012（拟）参编
护理学导论中国中药出版社2012（拟）副主编
⑶教学奖励
名称授予单位年份次序青年教师基本功竞赛二等奖安徽中医学院20011青年骨干教师安徽中医学院20051教坛新秀安徽中医学院20081
（十）主要授课教师
基本信
姓名
袁娟
性别
女出生年月1978.
学术研究
⑴科研课题
课题名称课题来源年限分工压疮灵疗效研究安徽中医学院临床基金
2003-2005主持胃炎护理的康复作用及其机制的实验研究安徽中医学院青年教师基金
2005-2007
主持
压疮灵对实验性压疮的作用及其作用机制
实验研究
安徽省教育厅自然科学基金
2008-2010
主持
⑵发表论文
论文题目
刊物名称
次序时间
小儿健脾颗粒对利血平型脾虚小鼠免疫功能
的影响
中国中医急症杂志12008小儿健脾颗粒治疗脾虚证的实验研究中国中医药科技12008心肺脑复苏动态多媒体课件的简单制作方法齐鲁护理杂志.12006小儿健脾颗粒对利血平脾虚模型大鼠治疗作
用的实验研究
中外健康文摘.12007健脾颗粒对小儿脾虚治疗作用的实验研究现代中药研究与实践12004本科护生艾兹病知识掌握情况与其对艾滋病
患者态度的调查分析
护理实践与研究12008浅谈护理学教育改革与实践
安徽中医学院学报12005压疮灵各中药成份作用机制初探及应用前景
展望
中外健康文摘1
2008
基本信息
姓名邵芙蓉性别女出生年月1976.1学历大学本科电话5169247
职称讲师学位
硕士
E-mail 职务
教研室副主任
教学情况
⑴讲授的课程
名称课程类别周学时数
学生届数
学生总数
护理学基础专业基础课68护理管理学
专业课28护理学导论专业课
3
6
⑵出版的著作
名称出版社年份分工护理管理学安徽科技出版社2010编委护理学导论
安徽大学出版社
2011
编委
息3学历研究生电话5169242职称讲师
学位硕士E-mail619296258@https://www.doczj.com/doc/901190023.html,职务
教学情
况⑴讲授的课程
名称课程类别周学时数学生届数学生总数护理学基础专业基础课65300
护理学导论专业课610600
急救护理学专业课6101500临床营养学选修课42120
护理伦理学选修课4160
护理专业英语选修课65800
⑵出版的著作
名称出版社年份分工急救护理学安徽大学出版社2011编委
中医护理学人民卫生出版社2010编委中西医护理技能技术清华大学出版社2011编委⑶教学奖励
名称授予单位年份次序优秀教师安徽中医学院20111
基本信息姓名黄丽性别女出生年月1976.7
学历大学本科电话158********职称讲师
学位硕士E-mail Huangl20080103
@https://www.doczj.com/doc/901190023.html,
职务教研室副主任
教学情况⑴讲授的课程
名称课程类别周学时数学生届数学生总数人际沟通学专业课682086护理学基础专业基础课64414
社区护理学专业课66975
学术研究
⑴科研课题
课题名称课题来源年限分工男护生心理健康教育模式的
研究
安徽省教育厅人文课
题
2011-2012主持⑵发表论文
论文题目刊物名称次序时间
社区护士文化休克的原因与对
策
中国实用医药第一作者2007
猪囊尾蚴cDNA文库的免疫学
筛选和新基因的发现
疾病控制杂志第一作者2008
基本信息姓名江燕性别女出生年月
1978
.11学历大学本科电话5169246职称讲师学位硕士E-mail413162297@https://www.doczj.com/doc/901190023.html,职务
教学情况
⑴讲授的课程
名称课程类别周学时数学生届数学生总数护理学基础专业基础课2168366
精神科护理学专业课458417
护理管理学专业课366342
基本信息姓名余爽性别女出生年月1982.1学历大学本科电话5169353职称讲师学位硕士E-mail actcmyu@https://www.doczj.com/doc/901190023.html,职务
教学情况
⑴讲授的课程
名称课程类别周学时数学生届数学生总数常用护理技能操作实验课31180
⑵出版的著作
名称出版社年份分工外科护理学安徽大学出版社2009编委
学术研究发表论文
论文题目刊物名称次序时间基础护理学实验教学现状与改
革
中国实用医药第一作者2009艾灸对实验性关节炎影响的研
究概况
上海针灸杂志第一作者2009
基本信息姓名方海雁性别女出生年月1984.1学历大学本科电话138********职称讲师学位硕士E-mail394516498@https://www.doczj.com/doc/901190023.html,职务
教学情况
名称课程类别周学时数学生届数学生总数护理学基础专业基础课6
人际沟通专业课4
急救护理学专业课4
⑵出版的著作
名称出版社年份分工妇产科护理学郑州大学出版社2011编委
妇产科护理学中国中医药出版社2011编委
学术研究⑴科研课题
课题名称课题来源年限分工利用校内实践教学基地创建护理
专业人才综合素质培养教学模式
的研究
2008-2011参与者
护理模式的转变与护理高等教育
人才培养模式改革的研究
2008-2011参与者压疮灵对实验性压疮的作用及作
用机制研究
安徽省教育厅自然科学基
金
2008-2010参与者
护理学专业教学团队2009-2012参与者⑵发表论文
论文题目刊物名称次序时间
护理教学改革探析中外医疗第一作者2009
苓桂术甘汤对慢性心衰竭大鼠AngII、
ET-1、TNF-α和IL-1β的影响
安徽中医学院学
报
第一作者2010
本科护生艾滋病知识掌握情况与其对艾滋
病患者态度的调查分析
护理实践与研究第三作者2008
基本信
息姓名荣燕性别女
出生年
月
1982.5学历研究生电话189********职称助教学位硕士E-mail Haili_rong@https://www.doczj.com/doc/901190023.html,职务
教学情
况
名称课程类别周学时数学生届数学生总数护理学基础专业基础课64420人际沟通专业课41120急救护理学专业课44360精神科护理学专业课54480专业英语专业课52240⑵出版的著作
名称出版社年份分工健康评估安徽大学出版社2011编委
学术研
究⑴发表论文
论文题目刊物名称次序时间追加反馈对护患沟通的影响中国高等医学教育第一作者2008
气管切开术后气道湿化对痰液成
分改变的相关性研究
护士进修杂志第一作者2011
基本信息姓名施慧性别女出生年月1982.4学历大学本科电话189********职称讲师学位硕士E-mail ymf149@https://www.doczj.com/doc/901190023.html,职务
教学情况⑴讲授的课程
名称课程类别周学时数学生届数学生总数护理学基础专业基础课68600
护理专业英语专业课37720
精神科护理学专业课31120
急危重症护理学专业课32180
⑵出版的著作
名称出版社年份分工
护理专业英语中国中医药出版社2012参编
儿科护理学郑州大学出版社2012（拟）主编
⑶教学奖励
名称授予单位年份次序青年教师基本功竞赛二等奖安徽中医学院20071多媒体课件制作大赛二等奖安徽中医学院20051
学术研究
⑴科研课题
课题名称课题来源年限分工活血化瘀三联疗法调节细胞因
子网络治疗CPID的实验研究
安徽省高等学校省级优秀青年人
才基金项目
2011-2012主持中药保留灌肠术在慢性盆腔炎
康复护理中的应用及机制研究
安徽中医学院青年科学研究基金
项目
2010-2012主持⑵发表论文
论文题目刊物名称次序时间
基于“大医精诚”理念的《基础
护理学》教学改革初探
中华护理教育12011
宁心律康颗粒抗急性心肌缺血诱
发心律失常的实验研究
中成药12011
中医院校非护理专业医学生开设
《常用护理技能操作》教学的体
会
中国实用医药12011
白二丸对氢醌诱导的实验性白癜
风豚鼠治疗作用的实验研究
中国中医药科技12010
中医药治疗心律失常的研究进展安徽医药12009
本科护生艾兹病知识掌握情况与
其对艾滋病患者态度的调查分析
护理实践与研究12008
6例外吹乳痈切开排脓术的护理
体会
河北中医12005
基本信息姓名王校性别女出生年月1982.10学历研究生电话152********职称讲师
学位硕士E-mail
Pingouyang1982@1
https://www.doczj.com/doc/901190023.html,
职务
教学情况
⑴讲授的课程
名称课程类别周学时数学生届数学生总数护理学基础专业基础课63240
基
本
信
息
姓名秦勤性别女出生年月
1981.
8学历大学本科电话136********职称
助理
实验
师学位学士E-mail
846592593@qq.
com
职务
教学情况
⑴讲授的课程
名称课程类别周学时数学生届数学生总数康复护理学专业课43240
护理礼仪专业课2
色彩与化妆选修课4
学术研究⑴科研课题
课题名称课题来源年限分工
验室开放促进实践教学质量
的研究安徽省高等学校省级优秀青年人
才基金项目
2009-2010主持
护理学专业教学团队安徽中医学院青年科学研究基金
项目
2009-2012参与
基本信息姓名胡倩倩性别女出生年月1983.8学历研究生电话5169247职称助教学位硕士E-mail Huqianqian8@https://www.doczj.com/doc/901190023.html,职务
教学情况
⑴讲授的课程
名称课程类别周学时数学生届数学生总数护理学基础专业基础课6150
妇产科护理学专业课94200
学术研究
⑴科研课题
课题名称课题来源年限分工新生儿父母抑郁情绪与养育方
式的前瞻性研究
省级自然科学研究项目2009-2011参与
⑵发表论文
论文题目刊物名称次序时间自理理论在我国的应用状况
分析
护理研究12007产褥期新生儿父母养育行为的
现状调查
护理学杂志42009产褥期新生儿父亲抑郁情绪及
对养育行为的影响
中华行为医学与脑科
学杂志
52009多元文化护理理论在我国的应
用发展现状与思考
护理学报12011肿瘤术后化疗患者抑郁与人格
特征的调查分析
护理研究12010妊娠中晚期孕妇营养知信行调
查分析与思考
安徽医科大学学报12011
基本信息姓名李一芳性别女出生年月1985.2学历研究生电话182********职称助教
学位硕士E-mail
ahyz0403lyf
@https://www.doczj.com/doc/901190023.html,
职务
教学情况⑴讲授的课程
名称课程类别周学时数学生届数学生总数护理专业英语专业基础课31180护理学基础专业基础课6160
基本信
息姓名李代凤性别女出生年月1973.8学历大学本科电话139********职称主管护师学位E-mail azyldf
@https://www.doczj.com/doc/901190023.html,
职务
教学情
况⑴讲授的课程
名称课程类别周学时数学生届数学生总数护理学基础专业基础课122176康复护理专业课32118护理礼仪选修课21116
⑵教学奖励
名称授予单位年份次序联邦奖学奖教金安徽中医学院20091
学术研
究
论文题目刊物名称次序时间肝豆状核变性严重扭转痉挛型患
者的护理
中国现代医药杂志12011热敷、按摩治护肝豆状核变性患
者扭转痉挛疗效观察
中医药临床杂志12010肝型肝豆状核变性患者认知灵活
性的研究
中华行为医学与脑科
学杂志
22009
基本信息姓名程婧性别女出生年月1983.10学历研究生电话152********职称助教
学位硕士E-mail
Jingcheng3344
@https://www.doczj.com/doc/901190023.html,
职务
教学情况⑴讲授的课程
名称课程类别周学时数学生届数学生总数护理学基础专业基础课61120
学术研究⑴科研课题
课题名称课题来源年限分工在海珠区构建冠心病监测与干预体系
的研究
广州市海珠区科
技计划
2009-2012参与原发性高血压患者早期生活方式综
合干预的可行性与效果评价
广东省保健专项
基金
2010-2011参与建立广州市高血压科普基地广州市科普计划2010-2012参与⑵发表论文
论文题目刊物名称次序时间家庭自测血压的研究进展护理学报12009广州市海珠区50～80岁人群慢性
病相关生活方式调查研究
中国慢性病预防与控
制
12010老年原发性高血压患者知识、行
为依从性及生活方式的调查分析
中华护理杂志12011
⑶科研奖励
奖励名称授予单位次序时间六安市科技进步二等奖六安市科技局22008
广东省护理科技进步奖广东省护理学会12011
四、项目建设目标
（一）总体目标
以“学生为主体，教师为主导”的教学理念为指导，以“加强学生满足服务对象健康需要能力的培养”为中心，以社会需求为导向，以高等教育规律为指导，改革教学模式，从教学内容和方法、考试内容和形式、师资队伍建设、教学设备、教材建设、教学管理、网络资源的利用和教学及学术研究等方面加强课程建设，注重教育与科研相给合，在未来五年内把护理学基础课程建设为：课程体系完整，结构合理，师资力量充足，教学方法先进，教学管理完善，课程特色鲜明的校级精品课程，保证护理专业扩招不减质。
建设校级精品课程，主要通过利用现代信息技术，发挥学校人才优势和知识文化传承创新作用，建设一批精品课程网络学习资源库，展示我校教师先进的教学理念、独特的教学方法、丰硕的教学成果；丰富学生的学习资料，拓展学生学习空间，培养学生自主学习、协作学习、探究学习的能力，满足学生个性化学习和终身学习的需要，缓解扩招而带来的教学压力。课程组按照我校精品课程的标准，通过为期5年的精品课程建设，力争达到以下目标：
1.教师队伍建设精品课程要由学术造诣较高、教学经验丰富的教授主讲，通过精品课程的建设，逐步形成一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。用3年时间建成职称、学历、年龄结构合理、教学水平和科研水平都较高的师资队伍。
2.重视教学内容和课程体系改革要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程与系列课程改革的关系。精品课程的教学内容要先进，要及时反映本学科领域的最新科技成果。要广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，吸收医院内新知识，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。
3.使用先进的教学方法和手段要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程要能够在网络教学平台上进行教学与管理，建立专门网站（页），相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动全校其他课程的建设。每学期更新网站内容一次，保持网站内容为护理专业最新前沿内容，建立师生互动平台，便于教学。
4.重视教材建设精品课程教材应是系列化的优秀教材。精品课程主讲教师可以自行编写、制作相关教材并正式出版，也可以选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。
课程的历史沿革 (1961-2003) 历史沿革表明，本课程历史悠久，梯队、年龄结构合理，代代相传，环环相扣。 1961年初，全增嘏先生以“现代外国资产阶级哲学批判”的名义率先在国内独立开设“现代西方哲学”课程。1961年下半年—1965年，刘放桐接替全增嘏先生承担整个课程的教学，并编写出了较为系统的教学大纲和相当一部分流派的讲义。1966年—1977年由于十年动乱教研工作停顿。1977年起，西方哲学史和现代西方哲学课程得到恢复。全增嘏在尹大贻、陈京璇、黄颂杰等辅助下酝酿主编《西方哲学史》（含现代西方哲学），刘放桐重新着手编写现代西方哲学的教学大纲和教材。 1979年，为了加强现代西方哲学的教学和研究，刘放桐、黄颂杰、张庆熊等从西方哲学史教研室分离出来成立了现代西方哲学研究室，吸收了原在马哲的陈学明参加（他于2002年才重返马哲教研室）。本课程的教学和研究由此得以更有组织、有计划地进行。1980受教育部委托分别开设了“全国现代西方哲学教师进修班”（义务性），为一些兄弟院校培养本课程第一批师资。1986年再次开办。 1981年，人民出版社出版了由刘放桐主编的我国第一部《现代西方哲学》教材。它最早为我国本课程的开设提供了一份虽并不完善、但较完整的教学框架和较系统的材料，它在80年代一直是国内本学科使用最广的教材。同年全增嘏获准设立国内第一批西方哲学史博士点。1983和1985年，上海人民出版社分别出版了由全增嘏主编的《西方哲学史》上下册（大部分统稿工作由黄颂杰担任），其中下册有一半以上的篇幅属“现代西方哲学”。 1985年起，文革后研究生毕业留校的俞吾金、张汝伦、王新生、汪堂家、莫伟民、佘碧平等继刘放桐和黄颂杰、张庆熊、陈学明等人之后先后开始参与现代西方哲学课程的教学（由辅导到主讲）。他们逐渐成了本学科教学和研究的主力，使本学科始终能生气勃勃。
广东培正学院精品课程建设项目 申报表 所属教学单位市场学系 课程名称国际物流 课程组长宋冀东 联系电话 E-mail地址 申报日期2011年10月20日 教务处制表
填表说明 1. 课程组组长是主持本门课程建设的主讲教师。 2. 授课对象含本、专科学生。 3. 开课年限指在我院开设此门课程的年限。 4. 课程类型指公共基础课、专业基础课、专业课、实践课、选修课等。 5. 课程简介的内容包括：①课程指导思想及定位；②教学内容的基础性和时代性、教学与企业最新技术结合的紧密度等；③教学方式；④教师队伍；⑤教学条件；⑥课程特色等。如果申请的是实践类课程，请着重说明关于实践教学方面的特色，包括实验的设计、教学方式、考核方法等。
一、课程组组长情况 组长性名宋冀东性别男出生年月1949年最后学历 学士职称、职务副教授学位学士 论文、专著代表作1、市场营销 [M].北京，中国电力出版社，2009.3 2、如何打造供应链的核心企业[J].企业活力，2011.9 3、区域化网上卖场的实施探讨[J].中国管理信息化，2007.8 主要教学工 作简历 2009.09-至今广东培正学院市场系 近五年主要教育教学研究及成果1、市场营销 [M].北京，中国电力出版社，2009.3 2、如何打造供应链的核心企业[J].企业活力，2011.9 3、区域化网上卖场的实施探讨[J].中国管理信息化，2007.8 二、课程概况 课程类型专业选修课课程网址 开课年限5年授课对象本科2年级 课程总学时54学时采用教材《国际物流》东北财经大学出版社。 本课程近三年在校级以2010年广东培正学院优质课程 本课程组授课老师曾多次获得学院教学质量奖
2020年春季学期“在线教学”创新案例征集申请书
在线教学创新案例申请 （建议300-800字，重点阐述要解决的问题、创新点和预期成效，以及交付案例包含的内容）1.课程简介 课程总体框架确定为“工程思维、实践本位、创新视角”，采用大班上课+小班实践研讨的方式进行教学组织，课程分三个层次同步进行，（1）剖析产业案例，体验系统工程思维；（2）开展团队研讨，实践工程项目；（3）学习产业专题，提高工程认识。通过产业案例研讨、小班探究实践、产业专题导引和小班读书研讨等形式展开探究式自主学习，有助于学生接触工程实际、获得工业体验、感受工业文明、了解工程系统、熏陶工程思维，培养学生自主学习的能力，强化严谨的工作作风、逻辑思维和团队合作精神，启发创新意识。 2.要解决的问题 本课程原教学安排有大课讲授、小班主题讨论、小班工程项目实践、小班读书会、产业专题讲座、小组合作报告等教学环节。受疫情影响，针对原有的大班+小班的课程教学模式，如何进行教学环节调整、教学模式转变，以实现对课程教学的全过程控制，保证教学质量，达到或超过传统线下教学的效果，是本课题重点解决的问题。 3.创新点 1.建设出教师、助教和小班同学联动的，全过程控制的创新教学组织方式； 2.探索出线上线下相混合、项目案例式教学的创新教学新模式。 4.预期成效 在保证教学质量的前提下，教师、助教和同学有机联动，顺利完成课程教学任务；总结凝练线上教学的经验，重构本课程的教学设计，将大班讲授、小班实践有机结合，提出本课程的新教学模式和组织方式，实施全过程控制，为本门课程的教学内容讲授和教学质量提升提供新的教学路径和解决思路。
说明 （本页无需打印） 一、自选课题完成信息调研综合报告 二、具体要求 1. 学期最后一次课上提交纸质版综合报告。 2. 检索年限取近三年中的任一年。各检索工具尽可能选用 同一年，以便相互比较。（如果课题相关文献较少，年限可设多年） 3. 检索语句包括：检索方式、检索字段、检索运算符、检 索词、检索年限等。 如：CNKI期刊全文数据库：高级检索： (篇名=双向电泳或者篇名=二维电泳 ) (模糊匹配) 并且 (主题=蛋白质组并且主题=应用) (模糊匹配) 并且年between(2010,2012) 全部专辑 4．每一种检索工具检出的文献，如果超出了3条记录，则填写3篇题录在空栏中。题录包括以下事项：著者、文献标题、文献出处（刊名、年、卷期、起止页码），格式请按中华人民共和国文后参考文献著录标准GB/T7714-2005编排。 5．严禁抄袭，一旦发现按零分处理。
复旦大学上海医学院 201 ～201 学年第学期期末考试试卷 课程名称：_ _医学文献检索与利用B___ 课程代码：__ _MED130087.01____ 开课院系：____图书馆文献检索教研室___ 考试形式：调研报告 姓名：学号：专业： 复旦大学 信息检索与利用 综合实习报告 （医学本科生选修版） 检索题目（中英文） 考生姓名学号 学科专业报告完成日期
一．核心检索系统检索 根据你的信息调研课题，搜集与课题相关的文献。核心检索系统检索可以帮助你全面、高效地查找相关文献。 1．Pubmed 检索语句： 检出结果：检出记录数篇，并填写3条相关文献题录： 二、全文数据库 根据你的课题，如果需要尽快获取全文详细内容，可以选择全文数据库进行直接检索。请在中国知网期刊全文数据库、维普中文科技期刊数据库、万方数据资源数字化期刊群中任选一种检索。 数据库名称： 检索语句： 检出结果：检出记录数篇，填写3条相关题录：
复旦大学环境科学与工程系 2012～2013学年第一学期期末考试试卷 □A 卷 ■B 卷 课程名称： 环境工程基础 课程代码：ENVI130010.01 开课院系：_环境科学与工程系_ 考试形式：闭卷 姓 名： 学 号： 专 业： 第一题：填空（每空1分，共20分 ） 1、（1）当Re 时，必定出现层流，称为层流区。 （2）当Re 时，称为过渡区。 （3）当Re 时，一般都出现湍流，称为湍流区。 2、流体在钢管内作湍流流动时，摩擦系数λ与____和____有关；若其作完全湍流（阻力平方区），则λ仅与____有关。 3、明渠恒定流可根据其流线是否为相互平行的直线分为 和 。 4、热传递的基本方式包括_____、_____和_____三种。对于热传导，各种物质的热导率通常由实验测得，对金属、非金属固体、液体、气体的热导率进行比较排序可知： 。 5、流体在圆形直管内作层流流动时，摩擦系数λ与Re 的关系是 。 6、根据双膜理论，当被吸收组分在液相中溶解度很小时，以液相浓度表示的总传质系数 液相传质分系数。（填>,<,=或者≈） 7、亨利定律的表达式p* = Ex ，若某一气体在水中的亨利系数E 值很大，说明该气体为_____ 气体。 8、总传质系数间的关系可表示为L G G Hk k K 111+=，其中G k 1表示 ，当 项可以忽略时，表示该吸收过程为气膜控制。 9、两流体在一套管换热器中换热，热流体温度由90 ℃降至60 ℃，冷流体温度由20 ℃升至50 ℃，若逆流操作，m t ?＝ 。 10、在利用吸收塔进行多组分吸收的过程中，易溶组分的吸收主要在 进行，难溶组分的吸收则主要在 进行。 （ 装 订 线 内 不 要 答 题 ）
校级质量工程项目申报书 项目类别精品课程 项目名称《基础护理学》精品课程 申报单位（盖章） 建设周期2012年1月至2016年12月 负责人肖洪玲 联系电话189******** 电子邮件189********@https://www.doczj.com/doc/901190023.html, 申报日期2011年11月30日 安徽中医学院教学改革与教学质量工程领导小组办公室制 二○一一年十月
填写说明 1.“项目类别”填写人才培养模式创新实验区、教学团队（教师工作坊）和精品课程（课程网络学习资源库建设）三类项目中的一类。 2.“项目名称”填写各类项目的具体名称。例如，申报卓越应用型人才培养计划时，请填写具体类别，如卓越中医师。 3.“申报单位”如超过1个，可另加行填写，并分别加盖各申报单位公章。 4.“建设周期”填写示例：2011年-2015年。 5.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 6.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 7.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、项目负责人（带头人）情况 姓名肖洪玲性别女出生年月1974年9月 最后学历硕士高校 教龄 13年 所在单位 护理学院 专业技术职务副教授行政 职务 教研室主任兼 实验中心主任 所从事 专业 护理学 主要教学工作简历 1993年8月～1998年7月就读于南京医科大学护理系，多次获奖学金，并被评为校优秀学生干部。 1998年7月～2001年8月在安徽中医学院中医系护理学基础教研室任教，担任教研室秘书，先后作为主要执笔人参与完成了护理专业专科升本科的论证报告和护理本科四年制的教学计划的制定工作及协助教材科完成四年制护理本科的教材选用工作。开始探索护理研究。 2001年8月～2009年5月在安徽中医学院护理学院护理学基础教研室任教，担任护理学院团总支书记兼护理学基础教研室秘书工作，2005年12月主持护理学基础教研室工作。负责教研室教学、科研及日常工作。 2001年9月～2004年7月，就读安徽中医学院药理学专业，获硕士学位。 2009年6月至今，任护理学教研室主任兼护理实验中心主任。全面负责带领护理学团队开展护理教学、科研及日常工作。 主要教育教学研究领域及成果 主要从事护理教育教学研究，涉及《护理学基础》、《护理学导论》、《人际沟通》、《护理管理》《社区护理学》等课程的教学工作。 2002年，获安徽中医学院青年教师基本功竞赛二等奖，校教学成果二等奖 2005年，被评为安徽中医学院青年骨干教师，并顺利完成培养计划 2009年，获安徽中医学院“教坛新秀” 承担教学研究情况如下： 序号项目名称项目来源承担工作1护理技能动态多媒体课件研发安徽中医学院教务处主持 2《护理理论》双语教学的实践安徽中医学院教务处主持 3《护理学基础》校级重点扶持精品课程安徽中医学院教务处主持 4护理学教学团队安徽中医学院主持 5 高等学校护理学专业实践教学体系的 改革研究与实践 安徽省教育厅参加编写教材情况如下： 教材名称担任职务出版社出版时间 护理管理学参编东南大学出版社2002 护理学导论参编并协助主编审稿人民卫生出版社2009 儿科护理学主编郑州大学出版社2011 护理学导论副主编中国中医药出版社2011 护理管理学参编人民卫生出版社2011
柯尔莫哥洛夫 龚光鲁 清华大学 柯尔莫哥洛夫，A．H．(АндрейНиколаевичКолмогоров)1903年4月25日生于俄国坦波夫(Тамбов)；1987年10月20日卒于苏联莫斯科．数学、大气力学． 柯尔莫哥洛夫的父亲卡塔也夫(НиколайМатвеевичКатаев)是农艺师兼作家，母亲柯尔莫哥洛娃(МарияЯковлевнаКолмогорова)出身贵族．他们并没有办结婚手续，所以柯尔莫哥洛夫从母姓．十月革命后，卡塔也夫主持农业人民委员部教育部门，在1919年A．И．邓尼金(Деникин)进攻时死于南方战线．柯尔莫哥洛夫生后十天母亲就去世，他由姨妈薇拉(Вира)与娜捷日达(Надежда)抚育，生活在沿伏尔加河的雅洛斯拉伏尔(Ярославлъ)下游约20公里的图诺斯那村(Туношна)．她们都有民主思想，卒于50年代初．在柯尔莫哥洛夫幼年，两个姨妈努力引导他对书本和自然的兴趣，开拓他的好奇心，带他去田野、森林，给他讲花草树木的知识、星星与宇宙演化的故事、安徒生的童话……．她们办了一个有十个不同年龄的孩子组成的家庭学校，以适应当时新的教育模式．五六岁的他负责家庭杂志《春燕》(BeсенниеЛасточки)的数学部分．在1963年发表的文章《我是如何成为数学家的》(КатЯсталматематиком)中写道：“在五六岁时我就领受到数学‘发现’的乐趣，我观察到 1=12， 1+3=22， 1+3+5=32 1+3+5+7=42 等等．我的发现被刊在《春燕》上，在那里还发表了我发明的算术问题(其中例如：要固定一个有四孔的扣子至少要用线缝合两个孔，问有多少种不同的固定办法？)．”孩子们还参加农庄劳动、收集柴火、自己缝扣子等等．1910年他进入莫斯科列普曼(Лепман)文法学校预班．该校崇尚自由，着重因材施教，学生可以自由选听高年级的课程，还采用了很多试验教学．在女性环境中成长的他特别珍视男孩特点的培养，诸如淘气、嬉闹、大胆、果敢、灵巧等．在该校他结识了A．Д．叶戈洛娃(АннаДемитриевнаЕгорова)．
申报省级《化工分离工程》精品课程综合说明材料
一、课程建设规划 本课程的建设目标是为了更好地适应分离工程产业化的发展需要，遵循高等 教育的规律，建立面向21世纪的教学内容和课程体系，开展分离工程、生物分离工程下游技术、原理及设备的教学工作，精选分离工程的教学内容，精心编排讲授体系，引入现代化的先进教学手段，将分离工程建设成具有工科特色的、基础理论与高新技术紧密联系的高水平课程。该课程的课堂教学、实验教学、教学改革及课外活动等均按照精品课程的要求，最终建成全省以工科为特色的化工分 离工程精品课程。 本课程由青岛科技大学教学名师、硕士生导师叶庆国教授主讲并负责建设，计划在2007～2009年内建设成国家一流的教学研究型的精品课程，逐渐实现全部课程资源上网讲授，以进一步扩大该门课程在省以至国内的影响，完善和改进化工分离工程教学远程网络资源的建设。为了继续拓展《化工分离工程》相关课程的现代化教学工作，计划将工科化工分离工程课程在已经实现多媒体教学的基础上实现英汉双语及网络化教学。计划引进国外化工分离工程教授和出国回校的化工分离工程教师从事双语教学，并加强对国内青年教师双语教学能力的培养，争取创建国内外一流的《化工分离工程》示范性教学课程。 目前该课程网站已有部分内容实现网上共享。包括： 1．1．《化工分离工程》课程的备课资源库； 2．2．化工分离工程部分电子教案； 3．3．化工分离工程部分英汉双语电子教案； 4．4．化工分离工程CAI多媒体课件； 5．5．化工分离工程学习指导及习题集； 6．6．化工分离工程试题库； 7．7．化工分离工程部分历年试题及参考答案 8．8．开辟了化工分离工程教学研究专栏； 9．9．化工分离工程教学学生反馈意见留言板； 10．10．部分主讲教师课堂教学录像。 网址：https://www.doczj.com/doc/901190023.html,在首页点击“《化工分离工程》精品课”图标即可进入。 二、课程师资队伍建设 （一）课程负责人教学情况 1．课程负责人近五年来讲授的主要课程：
附件 6 精品在线开放课程 申报书 学校名称XXXX 职业技术学院 课程名称报关实务 课程类别 □专业基础课v 专业核心课所属专业物流管理 课程负责人 申报日期 推荐单位广东岭南职业技术学院 广东省教育厅 2016 年
填写要求 1.以 word 文档格式如实填写各项。 2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 4.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况
2.教学团队其他教师情况（包括其他主讲教师、助教、技术支持等） 1 若其他教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.申报条件符合情况 （不超过 400 字） 我校高度重视精品在线开放课程建设，2010 已经在全校范围推动精品课程和网络共享课程 建设，对精品网络课程建设在资金和建设资源上给予大力支持。 物流专业 2005 年开设报关实务课程，2010 年起建设网络精品共享课程，2015 年7 月获校级2014-2015 学年教学资源建设大赛网络精品资源共享课程一等奖，2015 年度“海关管理工具” 获得广东省高校微课教学比赛高职组三等奖。目前在线资源丰富，包括教学内容设计、多媒体课件、章节习题、实训模拟练习、教学视频和微课视频、拓展资源例如海关法规等，能够满足自主学习。 项目团队成员包括物流专业教师和报关企业人员，根据业务流程，双方共同设计教学项目，企业方提供真实的案例，开发模拟实训项目，团队执行能力强。课程负责人有 8 年报关课程教学经验。 学校出台了网络精品课程建设管理办法，见教务网 https://www.doczj.com/doc/901190023.html,/home/，明确了建设标准和评价标准。按照项目管理方管理项目资料，有效保证了课程建设的经费投入。资源资源更新及共建共享机制能够保障精品在线开放课程的持续建设与应用。 4.课程情况 4-1 课程视频资源情况
项目编号：No 江西蓝天学院 精品课程建设项目立项申报书 推荐系、部（盖章）外语系 课程名称国际商务函电 课程类别高职课程 申报类别精品建设课程 课程类型理论课（含实践） 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课程负责人黄霜林 申报日期 江西蓝天学院教学指导委员会
填写说明 1、请以word文档格式、小四号仿宋字体严格按表中要求如实填写各项内容。 2、申报书文本中，中外文名词第一次出现时要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。 3、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 4、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 5、申请书中除1-1、6项外，其它各项可加页。 6、教学与科研成果的获奖证书等需附复印件1份。 7、填好后请以A4幅面打印一式3份，连同电子文档报送教务处。
1. 课程负责人概况 1-1 基本信息 姓名黄霜林性别男出生年月 最终学历职称讲师职务教师学位大学教龄8年本院教龄8年所在系(部)外语系电话 工 作 简 历 1981-2000在外贸公司从业 2001- 在蓝天学院外语系 目前承担的课程及授课对象国际商务函电05本科英语/06商务英语
1-2教学情况︵近三年︶ 讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文/设计、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）。 （一）承担课堂教学 1）《国际商务函电》，专业基础课，周4学时，（99-06）8届共1900余人； 2）《外贸英语会话》，专业基础课，周4学时，（01）1届共147人； 3）《商务谈判》，专业课，周4学时，（01）1届共147人； 4）《国际金融》，专业课，周4学时，（02-06）4届共1900人；。 5）承担实践性教学：担任99级--05级（三年制大专）部分学生毕业设计指导老师，指导、批改学生撰写毕业论文共650余篇。 （二）主持的教学研究课题: 1）主持完成2004年度省级课题《关于商务英语函电教材编写之研究》 2）主持完成2004年度院级课题《蓝天学院上市可行性研究》 3）主编《国际商务函电实用教程》武汉理工大学出版社2006年1月出版08年8月修订版4）主编《英语实用文体写作教程》武汉理工大学出版社2006年8月出版 5）发表论文《外贸函电教学与实践探索》（职业教育研究）期独著 2. 教学队伍概况 2-1人员构成姓名性别出生年月学历职称学科专业在教学中承担的工作专兼职黄爱科男1972 硕士 教研 室主 任 国际贸易函电和国际贸易专职钱锡禹男1946 本科教师国际贸易函电和国际贸易专职陈大文男1982 硕士教师国际贸易函电和国际贸易专职修媛媛女1979 本科教师贸易旅游英语专职
□专业基础课 v 专业核心课 附件 6 精品在线开放课程 申报书 学 校 名 称 XXXX 职业技术学院 课 程 名 称 报关实务 课 程 类 别 所 属 专 业 物流管理 课程负责人 申 报 日 期 推 荐 单 位 广东岭南职业技术学院 广东省教育厅 2016 年
填写要求 1.以word 文档格式如实填写各项。 2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 4.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况
1-3 教学改革研究情况主持的教学改革研究与实践课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为 第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）。教学改革研究与实践 课题1.基于职业岗位及技术活动需求的物流管理专业人才培养方式的研究, 课题来源：中国物流协会，2015.3，结题中 2.岭南顺丰速递实训基地管理及业务流程优化，课 题来源：广东岭南职业技术学院， 2012-12，结题。 3.基于职业岗位及技术活动需求的技术技能型人才培养模式研究--以物流管理专业 为例，课题来源：广东岭南职业技术学院，2012-12，结题。 4.报关实务精品课程，（2010－2011），主持，已结题。课题来源：广东岭南职业技术学院5.报关实务“教 学做一体化”教学情境建设的探索与实践（2009、12－2010、12），主持，己结题。课题来源：广东岭南职业技术学院。 教学研究论文1.高职校企共建校内顶岗实习企业化管理方式探讨――以顺丰岭南速 递实训基地为例，黑龙江教育学院学报，2014（12） 2.（主编）报关实务. 华南理工大学出版社 2011 年12 月第一版，2013 年7 月第二 次印刷（修订） 3.报关实务“教、学、做”一体化教学模式初探.中国校外教育 2011（01） 4.基于工作岗位能力构建物流高职人才培养标准体系，中国校外教育，2012（11） 教学表彰/奖励 1.2015 年广东省高校微课教学比赛高职组三等奖 2.2014-2015 学年教学资源建设大赛网络精品资源共享课程一等奖，广东岭南职业技 术学院