庐山地理野外实习
报告0
学院：生命科学学院
专业：地理教育专业
班级：B1241班
学号：21210040138
姓名：李国军
日期：2013年11月
摘要
庐山位于东经115°52′～116°8′，北纬29°26′～29°41′，地处江西省北部, 北靠长江，东临鄱阳湖。是我国三山五岳中的三山之一，山顶平均海拔1200米。1996年被列入世界遗产名录, 是中国第一个＂世界文化景观＂。山体呈椭圆形，属典型的地垒式长断块山，长约25公里，宽约10公里，庐山拥有90多座山峰，以雄、奇、险、秀闻名于世界。
目录
摘要 (2)
一、庐山实习计划与安排 (3)
二、庐山自然地理环境的主要特征 (5)
三、庐山地理野外实习过程及内容 (6)
⑴庐山实习准备工作 (6)
⑵女儿城半山腰—月照松林—庐山气象站—观云亭 (6)
⑶女儿城半山腰—大月山—五老峰—大月山水库 (11)
⑷女儿城半山腰—大校场U型谷—含鄱口—植物园—女儿城半山腰 (14)
⑸女儿城半山腰—飞来石——仙人洞—石门涧大桥下面—庐山博物馆门口前 (16)
四、庐山地理野外实习总结 (22)
后记 (24)
一、庐山实习计划与安排
实习时间：2013年11月4日—2013年11月8日
实习地点：江西省九江市庐山
实习工具：水准仪、地质罗盘、地质锤、铁锹、卷尺、皮尺、放大镜、实习记录本、铅笔、海拔仪、手持气象仪、流速仪指导老师：赵追、赵军凯和曹铭三位老师
实习路线：11月4日：女儿城半山腰—月照松林—庐山气象站—观
云亭；
11月5日：女儿城半山腰—大月山—五老峰—大月山水
库；
11月6日：女儿城半山腰—大校场U型谷—含鄱口—植
物园—女儿城半山腰；
11月7日：女儿城半山腰—飞来石——仙人洞—石门涧
大桥下面—庐山博物馆门口前。
实习目的:
本次庐山实习目的在于将理论知识应用于实践，通过大自然进一步促进我们对理论知识的理解。据庐山的自然地理环特征，联系书本知识分析庐山的各种地貌的形成过程，研究岩层的产状，学会辨别各类岩石，认识、了解庐山冰川地貌等，同时学会使用地质罗盘、手持气象仪和流速仪等仪器。
通过野外的实地实习，认识庐山的地质概况和庐山地区地貌的基本类型及其成因，掌握地质地貌野外调查的基本方法，培养实践技能，培养我们对地理的兴趣。
实习要求
（1）了解庐山自然地理环境的基本特征。
（2）研究庐山地层与地质构造、了解庐山的冰川等地貌的成因和分布，以及植被类型及其分布，区域资源利用与环境整合。
（3）实习过程中的注意事项。
在庐山实习基地，要注意财产安全、饮食安全，要处理好与其他实习班级的关系。
在实习时，要注意人身安全，小组成员间要互相帮助、互相学习。
二、庐山自然地理环境的主要特征
庐山位于东经115°52′～116°8′，北纬29°26′～29°41′，地处江西省北部, 北靠长江，东临鄱阳湖。是我国三山五岳中的三山之一，山顶平均海拔1200米。1996年被列入世界遗产名录, 是中国第一个＂世界文化景观＂。山体呈椭圆形，属典型的地垒式长断块山，长约25公里，宽约10公里，庐山拥有90多座山峰，以雄、奇、险、秀闻名于世界。
庐山, 以典型的中国大陆东部山地第四纪冰川遗迹、地垒式断块山构造和变质核杂岩构造遗迹所构成的多成因复合地貌景观著称。其地貌与植物、文化、历史紧密相连。庐山是一座地垒式断块山，外险内秀。有河流、峡谷、宽谷、湖泊、山峰等多种地貌。最高峰大汉阳峰最高峰，海拔1474米；庐山自古命名的山峰有171座，群峰间分布着26座岗岭，20条壑谷，16个岩洞，22处怪石。水流在河谷发育裂点，形成许多急流与瀑布，瀑布22处，溪涧18条，湖潭14处。著名的三叠泉瀑布，落差达155米。
庐山生物资源丰富。森林覆盖率达76.6%、高等植物近3000种、昆虫2000余种、鸟类170余种、兽类37种。山麓鄱阳湖候鸟保护区。庐山植物园是中国科学院的科研基地。
三、庐山地理野外实习过程及内容
⑴庐山实习准备工作
2013年11月24日，将全班同学分成六个实习小组，每组设立一个组长和副组长；到实验楼领取实习器材（罗盘、望远镜卷尺等）。11月31日，星期四，华文楼302，赵追博士为我们作庐山实习动员大会。首先，赵追博士为我们详细地介绍了这次实习的基本内容，接着为我们介绍了庐山的基本情况，最后介绍了这次实习的注意事项，比如：应哪些携带的物品，用具，实习基地用餐问题、安全问题等等。 11月4日，星期一，早上8:30，带上行李、器材在实验楼大门口集合等候，准备坐车上庐山。8:40出发，10:00左右到达庐山实习基地，基地管理人员为我们分配好宿舍后，我们整理好行李、用过午餐后准备午休，午休后的14:00开始我们的庐山实习。
⑵女儿城半山腰—月照松林—庐山气象站—观云亭
1.月照松林（牯岭上）
时间：2013年11月4日14:30 天气：晴
经纬度：115°58′23.1″E
29°34′0.6″N
海拔：1125m 温度：23.9℃湿度：50.4RH
风速：0.79m/s 气压：897.6hPa 风向：西北风
实习内容：学会使用手持气象仪和罗盘、了解该地点的植被类型及其特征等。
首先是赵军凯老师为我们介绍手持气象仪，该气象仪是我们本次庐山野外实习用于气温、气压和风向、风速以及湿度的测量。仪器主
要由风速风向监控仪表、风速传感器、风向传感器。风向部分，
由风向标、风向度盘等组成，
风向示值由风向指针在风向
度盘上的位置来确定。风速
部分：采用传统的三环旋转
架结构，仪器内的单片机对
风速传感器的输出频率进行采样、计算，最后仪器输出瞬时风速、湿度、温度等。该仪器操作简单，但使用时要非常小心，以免风向标被折断、损坏。我是第一次接触手持气象仪，我以为风向标箭头一端是指向风的去向，后来老师告诉我风向标箭头一端是指向风的来向，但老师没有说原因，因而听了老师的话后自己一直在思考其中的原因。
接着，三位老师共同教我们如何使用罗盘，罗盘的作用主要是三个，即用于岩层的走向、倾向和倾角的测量。具体使用方法如下：
★岩层走向的测量
岩层走向是岩层层面与水平面相交线的方位，测量时将罗盘长边的底棱紧靠岩层层面，当圆形水准器气泡居中时读指北或指南针所指度数即所求（因走向线是一直线，其方向可两边延伸，故读南、北针均可）。
★岩层倾向的测量
岩层倾向是指岩层向下最大倾斜方向线（真倾向线）在水平面上投影的方位。测量时将罗盘北端指向岩层向下倾斜的方向，以南端短棱靠
着岩层层面，当圆形水准器气泡居中时，读指北针所指度数即所求。
★岩层倾角的测量
岩层倾角是指层面与假想水平面间的最大夹角，称真倾角。真倾角可沿层面真倾斜线测量求得，若沿其他倾斜线测得的倾角均较真倾角小，称为视倾角。测量时将罗盘侧立，使罗盘长边紧靠层面，并用右手中指拨动底盘外之活动扳手，同时沿层面移动罗盘，当管状水准器气泡居中时，测斜指针所指最大度数即岩层的真倾角。若测斜器是悬锤式的罗盘，方法与上基本相同，不同之处是右手中指按着底盘外的按纽，悬锤则自由摆动，当达最大值时松开中指，悬锤固定所指的读数即岩层的真倾角。
在老师们的指导下，我们学会了如何使用罗盘，通过测量我们得出“月照松林”处的岩层产状情
况是：走向：东北—西南231°，
倾角：42°，倾向：150°
最后，赵追老师为我们介绍了“月照松林”处的植被，该处植被主要是狗山松，山下则主要是为马尾松，老师告诉我们，这些松树都是人工种植的，在民国时期，蒋介石派飞机在庐山这一带撒播种子，经过几十年，已长成为现在的大树。
2.庐山气象站
时间：2013年11月4日15:00 天气：晴
经纬度：115°59′E
29°35′N
海拔：1164.5m 温度：20.2℃湿度：48.8RH 风速：0.00m/s 气压：892.7hPa 风向：西北风
来到庐山气象站，我们跟随三位老师观看了一些室外气象监测仪器，老师着重介绍了百叶箱，百叶箱主要是用于测量温度、湿度，其
次还介绍了能见度仪、风
速风向仪、光照仪、蒸发
器等。通过各位老师的介
绍，我们知道了更多的气
象监测仪器，大体了解了
庐山气候的基本特征。在
庐山气象站我们进行了本次实习的第二次气象要素测量，但“风速”这一项手持气象仪始终显示是0.00m/s，而我们明显的感受到了风，应该是手持气象仪出现
了故障。另外，从“月照松林”到庐山气象站的路上我一直在思考为什么风向标箭头一端是指向风的来向？仔细观看了庐山气象站的气象仪后，我终于知道了答案：风向标箭头一端是尖的，尾端则是分成了两翼，仔细一想，如果风向标箭头一端是指向风的去向的话，那么风始终是吹着风向标尾端的，这样的话，风向标会不停的摆动，就无法确定风向了；风向标箭头一端是指向风的来向，也就是风会从风向标箭头一端吹过，在尾端经两翼分流，这样的话，风向标就不会摆动，风向也就确定了。至此，我终于弄明白了这个疑惑！
3.观云亭
时间：2013年11月4日15:40 天气：晴
经纬度：115°58′49.9″E
29°34′37.3″N
海拔：1070m 温度：19.8℃湿度：67.5RH
风速：0.00m/s 气压：902.8hPa 风向：西北风
观云亭是一个极为险要的地方，从上面往下看，足以令人胆寒。往下望可以看到著名的东林大峡谷，而对面山峰是一座单面山，可以
很明显的看出呈阶梯状分布的断层，剪刀峡断层是因为岩层发生错位而成。我们还用榔头敲下一小块岩石，赵追老师告诉我们，这是含砾砂岩。
⑶女儿城半山腰—大月山—五老峰—大月山水库
1.大月山脊
时间：2013年11月5日9:08 天气：晴
经纬度：115°59′6″E
29°33′35″N
从实习基地（女儿城半山腰）爬到大月山后老师让我们就地休息，我们测了这里的经纬度和海拔，因为今天我们实习的重点地方是五老峰，所以在这里就没有测量各个气象要素！从大月山前往五老峰的路是山间小路，平时很少人走，路两边到处都是荆棘，也有很多岔道，一不小心就会走错，还好老师熟悉路，我们在老师的带领下，经过一段时间后终于到达了五老峰！
2.五老峰（一峰）
时间：2013年11月5日11:02 天气：晴
经纬度：116°0′33″E
29°32′48″N
海拔：1310m 温度：17.2℃湿度：77.7RH
风速：1.00m/s 气压：897hPa 风向：西南风
在五老峰（一峰）我们除了进行常规的气象要素测量和海拔、经
纬度测量外主要进行了三项活动，即听老师讲解对面山峰的一些情况、使用罗盘测量岩层产状和对五老峰一峰处岩石的岩性、成分以及成因分析。
赵老师说，对面的山是一座
单面山，最远处的山峰就是庐
山的主峰—大汉阳峰。对面山
峰绵延不绝，在中间有一个凹
陷很明显的地方（见左图），
显然，这是一个逆地形，即背斜成谷，该背斜顶部已经被侵蚀掉了，形成了现在的这个谷地。
接着，我们观看了该处的岩石，老师告诉我们，这里的岩石主要是含砾石英砂岩和石英片岩，含砾石
英砂岩易变质为石英岩，其硬度与花
岗岩差不多。我们看到一处石英砂岩
已经凹陷下去了（见右图），显然只
是被风化掉了。想想也是，在这种无
植被生长，岩石裸露的地方，在风力
作用下很容易被风化掉的。
最后我们各自选择了一处
岩石，进行了产状测量（见左
图），我们测量的结果是：走向：
235°（东北—西南）；
倾角：36°;倾向：330°
我们一路走来，见到的黄
山松树冠都很长，而且都是往
一边生长的，显然，向阳的一
侧树木长的更茂盛，背阴一侧
自然就没有那么茂盛了（见右
图）。当然，其影响因素还有
水分。
3.大月山水库
时间：2013年11月5日16:20 天气：晴
经纬度：115°58′59″E
29°33′48″N
海拔：1238m 温度：19.1℃湿度：52.1RH
风速：0m/s 气压：882hPa 风向：西南风
走遍五老峰后我们到了莲花谷，之后又原路返回，来到了早上我们经过的大月山水库。大月山水库的水清澈见底，大月山倒映在水库里，格外优美。大月山水库还是庐山主要饮水源，它是由汉口峡河流袭夺而成。而河流袭夺是我们在这个地方的实习重点。
大月山水库的具体成因：相邻流域的河流溯源侵蚀的速度不同，水库旁河流的侵蚀活跃，下切较深，溯源侵蚀和侧向侵蚀较快，源头向分水岭伸展的速度也快，最终首先切穿分水岭，导致大校场谷地的
河流的上游注入此河，成为此河的支流，使大校场谷地成为干谷。大月山水库旁的河流袭夺湾位于水库坝上，水库旁的大月山则是典
型冰川刃脊。而在水库旁边我们
还看到了圆柱形的东西，我们都
不知道这是干什么用的，这时，
赵军凯老师说这是用来测量降
水量多少的一个仪器，以降落到
仪器里的水量来估量整个范围
内的降水量。
⑷女儿城半山腰—大校场U型谷—含鄱口—含鄱口—植物园
1.大校场U型谷谷底
时间：2013年11月6日08:50 天气：晴
经纬度：115°58′29″E
29°33′26″N
海拔：1089m 温度：12.4℃湿度：82.6RH
风速：0m/s 气压：901.9hPa 风向：无风大校场U型谷谷底，森林密布，附近还有一条小溪，但已经断流了，可能是正值枯水期的原因。溪流里有很多大大小小的石块，可能是冰川漂砾，也可能是山脊崩塌、流水搬运过来的，据说，大校场U型谷谷底曾经是朱元璋练兵的地方，而U型谷可通向芦林湖。该处的森林主要是日本柳杉，其叶子是错开生长的，即互生；其它的还有
相对生长的，叫对生，以及簇生、轮生等。老师还告诉我们，乔木的特点是主干突出，具有一定高度，而灌木则没有主干。
当看到1089m 的高度气温只有12.4℃的时，突然联想到了昨天的五老峰（一峰）。五老峰（一峰）海拔1310m，而当时的温度却有17.2℃，这与“海拔越高，气温越低”的理论不符啊？仔细一想，原因有三个。第一：五老峰（一峰）附近遍地岩石，没有什么树木，缺少树木阻挡，阳光可直接照射过来，而大校场U型谷谷底森林密布，太阳光无法照射进来；第二，海拔越高，空气越稀薄，太阳辐射越强烈；第三：在五老峰测量的时间是11:02，此时太阳高度靠近一天中的最大值（12:00最大），而在大校场U型谷谷底测量温度的时间是8:50，离正午12时较长，太阳高度较小。
2.含鄱口
时间：2013年11月6日9:34 天气：晴
经纬度：115°58′57″E
29°32′46″N
海拔：1122m 温度：15.2℃湿度：77.4RH
风速：0m/s 气压：896.6hPa 风向：无风
在前往含鄱口的公路
上，我们看到了球状风化物
（见左图），老师告诉我们，
球状风化物主要是花岗岩和
砂岩，而该处的球状风化物是
砂岩。我们知道，当岩石出露地表接受风化时，由于棱角突出，易受风化（角部受三个方向的风化，棱边受两个方向的风化，而面上只受一个方向的风化），故棱角逐渐缩减，最终趋向球形。在含鄱口门口，我们看到了公路旁的长石石英砂岩，看其表面是白色的粉末。老师给我们介绍说，从上往下依次是风化层——半风化层——基岩——淋溶层。因石英砂岩抗风化能力弱，被风化破碎后逐渐形成含有高岭石颗粒的小层土壤，而通过过滤可以提取出高岭土。
在含鄱口，我们可以很清楚
的看到远处的太乙峰（右图）。
太乙峰是形成于第四纪冰川的
角峰，如一快锋利的犁头，在苍
天间耕耘，故又名犁头尖。它位
于含鄱口西南面，山势峻峭，尊
严挺拔，山峰的形状像把靠椅，
容装天宇，又似一张口，气吞鄱阳。太乙峰角峰是冰斗不断扩大和后退，使山坡受到显著刻蚀，两个相邻冰斗间残留的岭脊。一般由三个以上的冰斗所夹峙的残留山峰，便成了角峰，而太乙峰角峰棱角分明。太乙峰的角峰是前寒武纪的长石和石英砂岩变质成石英岩硬度、产状较大。
之后我们到了植物园，由于为我们讲解庐山植物的老师因事未能赶来，我们只能自己观看。
3.女儿城半山腰（实习基地）
时间：2012年11月6日下午天气：晴
实习项目：认识和学会使用水准仪
首先，赵追老师给我们介绍了水准仪的结构，水准仪主要由望远镜、水准器和基座三部分组成。部件有目镜、物镜、管状水准器、圆形水准器、调焦手轮、微动手轮、物动手轮、
介绍完水准仪的结构后，赵老师给我们示范如何使用水准仪，水准仪的使用主要包括五个步骤，即水准仪的安置、粗平、瞄准、精平、
读数。具体如下：安置是将
仪器安装在可以伸缩的三
脚架上并置于两观测点之
间；粗平是使仪器的视线粗
略水平，利用脚螺旋置圆水
准气泡居于圆指标圈之中；
瞄准是用望远镜准确地瞄准目标；精平是使望远镜的视线精确水平；用十字丝，截读水准尺上的读数。
水准仪的实际操作如下：首先将仪器架设好，其高度要与自己的身高相当，以便于观测。接着转动三个角螺旋初平仪器，使圆形水准器气泡居中，瞄准目标，用微倾手轮使管状水准器气泡居中。当圆形水准器和管状水准器两者气泡都居中后，即可读数值，读出的数值乘乘以一百即是两地之间的实际距离。
基地实地测量：距离=（上线值-下线值）*100
ha-hb=hab ha=1.436 hb=1.205 （1.436-1.205）*100=23.1 具体的如下图：
测量方法图
在使用仪器时要注意是水泡居中目镜视图中的度数三线
⑸女儿城半山腰—飞来石—仙人洞—石门涧大桥下面—庐山博物馆门口前
1.飞来石
时间：2013年11月7日天气：晴
经纬度：115°58′21″E
29°34′13″N
海拔：1110m 温度：14.1℃湿度：75RH
风速：0m/s 气压：904.8hPa 风向：静风
飞来石位于庐山西谷，飞来石高4.8m，6.6m，宽2.5m，其运动方向是NW60°。飞来石下面的岩石块高为4m，长7.4m，宽7.1m。赵老
师告诉我们上下两块岩石
的岩性是不相同的，下面的
岩石块是含砾石英砂岩，而
上面的岩块是石英片岩。显
而易见，这两块岩石并不是
来自同一个地方。我国著名
地质学家李四光的观点是飞来石为冰川漂砾。
2.仙人洞
时间：2013年11月7日11:13 天气：晴
经纬度：115°57′30.4″E
29°33′56.2″N
海拔：1021m 温度：16.7℃湿度：65RH
风速：0m/s 气压：914.8hPa 风向：无风仙人洞形状外大里小，纵观整个表面，其是一个背斜构造，核部为石英片岩，容易被风化；两翼为石英砂岩。老师告诉我们，仙人洞洞前原先没有平台，而是一个悬崖，平台是后来人们为了方便行人而
建造的。我们可以很容易看出仙人洞表面呈现出连续的凹凸，形似五
指。赵老师告诉
我们，两个指头
之间是节理缝，
是因为岩性弱，
容易被风化，久
而久之就形成了
现在的“五指”。
3.石门涧大桥下面
时间：2013年11月7日13:40 天气：晴
经纬度：115°57′0.3″E
29°33′23.7″N
海拔：640m 温度：20℃湿度：65.6RH
风速：0.8m/s 气压：945.2hPa 风向：东南风该实习地点主要的实习项目是认识和学会使用便携式流速仪。由于我们实习正值枯水期，石门涧大桥下面的河流水量已经变的非常少了，而岩石大都已经突露出来了，很多岩石块已遭受到了流水侵蚀，我们可以很清晰的看到流水侵蚀的痕迹！
赵军凯老师首先为我们介绍了便捷式流速仪。便捷式流速仪是专门对流动水体进行流速测算的仪器，其结构主要包括转子部分，接触部分，轭架及尾翼等四大部分。接触部分主要包括偏心筒、齿轮、凸
综合自然地理野外实习报告 一.实习目的 1、理论与实践相结合，加深对基本理论的理解，掌握基本的野外调查工作方法和一些简单的技能。 2、通过野外实习，了解调查地区气候、地貌、母质等成土因素的特点及其和土壤发生的关系。 3、通过对土壤的观察和采集，掌握主要土壤类型及其发生演变和分布规律，学会土壤剖面点的选择和修整、土壤剖面层次划分，形态描述和记录。 4、了解人类活动对土壤形成和变化的影响。 二.实习地区自然概况简介 地点：浙江省杭州地区 时间：XX年8月27日—XX年9月2日 杭州地处长江三角洲南翼，杭州湾西端，钱塘江下游，京杭大运河南端，是长江三角洲重要中心城市和中国东南部交通枢纽。____(省、市、区、县)区中心地理坐标为北纬30°16'、东经120°12'。杭州西北部和西南部系浙西中山丘陵区;东北部和东南部属浙北平原密布，是著名的鱼米之乡的一部分。全市丘陵山地占总面积的65.6%，平原占26.4%，江、河、湖、荡、水库占8%。 杭州地区处于中北亚热带过渡地带，属亚热带季风性湿润气候区。四季分明，温和湿润，光照充足，雨量充沛。年平均气温16.2℃，夏季平均气温 28.6℃，冬季平均气温3.8℃。无霜期230-260天。年平均降雨量1435毫米，平均相对湿度为76%。
杭州地区大地构造处于扬子准地台钱塘台褶带，中元古代以后，地层发育齐全，岩浆作用频繁，地质构造复杂，成矿条件较好。近期由于现代构造运动趋向缓和，地震活动显得微弱，地壳相当稳定。区内地层出露和岩石种类组成较齐全，地质构造复杂而地貌类型多样，有火山熔岩地貌、构造地貌、岩溶地貌、流水地貌等等，地表起伏变化大，山、丘、岗、沟和平原组合，更添人类文化(特别是杭州城市文化)因素影响之叠加。由于以上地带性和非地带性因素的作用，使____(省、市、区、县)域土壤、植被具有明显的地带性和区域性的特点。
峨眉山——自然地理实 习报告
目录 第一章实习区概况 (3) 1.1 峨眉山简介 (3) 1.2 峨眉山地质 (5) 1.3 峨眉山地貌 (14) 1.4 峨眉山气候 (15) 1.5 峨眉山水文 (17) 1.6 峨眉山动物资源概况 (18) 第二章实习目的及要求 (18) 2.1 实习目的 (18) 2.2 实习要求 (19) 第三章实习路线、时间、地点、组织单位 (19) 3.1实习路线 (19) 3.2实习时间 (19) 3.3实习地点 (19) 3.4组织单位 (19) 第四章实习内容 (20) 4.1 峨眉山植物 (20) 4.2峨眉山土壤 (23)
第一章实习区概况 1.1 峨眉山简介 峨眉山区是我们此次野外实习的重点，主要为大峨山，重点识别该区所出露的各类岩石（岩浆岩、沉积岩）划分地层和判断褶曲、断层等构造，认识构造地貌，流水地貌，岩溶地貌形态。 峨眉山位于中国四川盆地西南边缘向青藏高原过渡地带。主峰为金顶。最高峰万佛项，海拔3099m。相对高差近2600m。面积154km2，外围保护区域面积为469km2。地理坐标为103°20′E,29°30′N,地处长江上游，屹立于大渡河与青衣江之间，是长江上游唯一的自然和文化双遗产之地，也是国家级风景名胜区，中国旅游胜地四十佳之一，古时称作蒙山、牙门山，被誉为“震旦第一山”。 长久以来，峨眉山以其秀丽的自然风光和神话般的佛教胜迹而闻名于世，故有“峨眉天下秀”之美称。峨眉山，距成都１６０公里，面积115平方公里，是大峨山、二峨山、三峨山的总称。因大峨山、二峨山远望相对如娥眉，故称峨眉山。 英语E-mei, Mount 亦作Mount Emei。峨眉山与山西五台山、浙江普陀山、安徽九华山并称为中国佛教四大名山，是举世闻名的普贤菩萨道场。主峰3099米，高出成都平原2,500～2,600米。为褶皱断块山地，断裂处河谷深切。一线天、舍身崖
自然地理特征描述类 地理事物的特征是指该地理事物区别于其他地理事物的最典型的标志，它一般用来表示该地理事物的形态、状态、属性、分布规律等方面的内容。在高考地理非选择题中，特征描述类比较常见，如描述某海岸线形状特征、据图描述图示地区降水的分布状况及地形特征、根据材料归纳某河流的水文特征等。 审题要求：此类问题常涉及行为动词有“归纳、列举、概括、简述、简析、说明、描述、分析”等，中心词一般为“特征”“特点”等，关键词常有“（时空）分布、时间分布、空间分布、发展变化”等。 答题思路 一．地理位置特征 归纳描述角度： 1.半球位置（南北半球、东西半球）； 2.大洲位置（哪个洲的哪个位置） 3.纬度位置（高中低纬、热量带）； 4.海陆位置（大陆东西部、大洋东西岸、临海、离海较近、深居内陆）； 5.相对位置（与哪些国家接壤、与哪些国家隔海相望、与哪些行政区相邻、与交通线的位置关系等） ①坡向：阴/阳坡；迎/背风坡 ②海拔高低； ③经济/文化发展水平/交通相对位置。 表述范例：①珠江三角洲，毗邻港澳台、东南亚等经济发达地区；②“硅谷”周边有众多高等院校，科研人才众多；③上海地处长江入海口，河海交汇，同时位于我国东部沿海南北航线的中点，地理位置优越。
【例题】（13 年四川卷）14（1）简述甲国的地理位置（6 分） 标准答案： 该国位于北半球、西半球， 地处北美洲南部（2 分）； 位于低纬度地区（或位于热 带）（2 分）； 东临加勒比海，西濒太平洋； 北接洪都拉斯，南连哥斯达 黎加（2 分）。 解析答案： 【练习1】（11 年上海卷）37（2）简述乍得湖地理位置特征。（6 分） 【练习2】阅读下图，简述新西兰的地理位置特征。
地理兴趣小组活动方案 兴趣小组活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，强化学生的兴趣特长，培养学生的创新精神和实践能力。开展兴趣小组活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水平，扩大学校的办学影响。为此，为进一步规范我校兴趣小组教学活动，结合我校实际，现拟定本实施方案: 一、指导思想 巩固和完善我校“尊重个性，全面发展，培养特长”的办学特色。 二、领导机构 组长： 副组长： 统筹者： 实施者：各教研组教师 三、活动项目设置 1、音乐类：民族山歌、合唱、乐器、舞蹈等。 2、美术类：书法、绘画等。 3、体育类：田径篮球兵乓球等。 4、综合类：政史探究、地理探究、野外考察等兴趣小组。 （辅导老师：各教研组具体安排） 四、活动要求 1、辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，组织他们积极
参加校内外各种竞赛，对取得优异成绩的师生要给予表彰鼓励。 2、辅导教师要坚持育人与辅导相结合，注意活动安全，保持活动场所的卫生，严肃活动纪律。 3、学校对兴趣小组活动实行“五定”管理。 定内容：各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，制定学期教学计划，每周教学计划，学期应达的教学目标。使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。 定学生：各组在学科组的指导下，由指导教师与班主任协商选择参加活动的学生，确定人员，落实人数，以班级为单位将兴趣小组学生名单汇总。 定时间：全校各个小组建立以后，确定本组活动的时间，一经确定不得随意变化，辅导教师要做到不迟到、不早退、不随便旷课，并做好学生考勤登记。 定地点：教导处负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，地点一经确定，不得随意变化。 定辅导教师：由各教研组根据相关老师的优势，结合学校兴趣小组的实际，与年级协商确定辅导老师，辅导老师必须辅导好一个小组的课外活动，要充分做好年度的辅导计划和安排，保证辅导质量。 定目标：辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，在每学期期末结束前辅导教师要进行总结汇报辅导成果，在学期终了按此目标进行评价。 五、管理办法 在活动过程中，凡出现与五定及活动要求不符的相关事项，都要相应的追究有关人员的责任，并在工作量的计算、绩效公资的考核等
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 综合自然地理实习报告 绪论：自然地理实习是自然地理教学中十分重要的教学环节，是使学生在课程理论学习基础上，通过对基本自然地理（地质、地貌、土壤、植物、水文等）现象的野外实地考察和现场实践获得感性知识，并巩固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相结合能力的必要手段。搞好实习工作对于提高学生理论联系实际的能力，提高自然地理课程的教学水平具有重要意义。地貌学考察地点：新铺地质公园花江大峡谷北盘江大桥龙宫格凸河考察时间：10月28日——31日考察目的和要求：1，通过实习，使学生初步了解安顺主要地貌类型，基本特征及其分布规律，并分析其成因。了解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发育，地貌灾害与防治的影响。2，使学生学习掌握地貌野外考察全过程的程序和方法，包括资料收集、野外观测、标本与样品的采集等3，通过实习，使学生将理论知识与实践相结合，培养学生实践能力。了解掌握有关一起和工具（罗盘，海拔仪等）的使用原理和方法。考察内容；（一），区域地貌观测实习1，认识安顺主要的地貌类型及其特征。2，通过对地形图地貌的判读，观察安顺地貌的分布规律。3，认识地貌灾害（水土流失、土地荒漠化、滑坡等）及防治。4，初步分析地貌对农业产业布局的影响。（二），北盘江河流地貌观测实习1，观测河流侵蚀地貌特征。2，观测河流阶地地貌特征。3，观测河流凹凸岸的流水作用特征。4，观测河流干流交汇处的地貌特征。（三），喀斯特地貌观测实习1，观测地表喀斯特地貌特征和分布 1 / 6
目录 前言 一、实习目的 二、实习方法 三、实习的相关课程 四、实习时间与地点安排 五、实习内容与具体要求 第一章实习地域地理概况 一、实习区域的地理位置 二、实习区域的自然地理概况 第二章地质地貌 一、南京地区地质地貌简介 二、典型的地质地貌地区 第三章土壤地理 一、实习地点 二、实习目的内容 三、实验工具 四、实验步骤 五、黄棕壤概述 第四章植物地理 一、实习地点 二、实习目的 三、实习区域气候条件 四、本区与山东地区的植物群落比较 五、主要植物 第五章水文学 一、长江 二、玄武湖 结束语 前言 一、实习目的 自然地理野外综合实习是高等院校地理科学专业教学大纲中有明确规定的教学内容之一，观察与实践是学习、研究地质学、地貌学、土壤学和植物地理学等的重要方法，因此，野外实习对于自然地理学就有着特别重要的意义。 自然地理野外综合实习的目的分为四个方面： 首先，印证课堂上学习的本专业的基本知识，培养并提高学生对自然现象的观察和独立研究的能力以及运用专业理论和方法进行分析问题、解决问题的能力；其次，收集第一手资料，为解释相关现象和自然演化规律，了解实习地的地质地貌演化过程； 第三，发现问题，培养并激发兴趣点，培养科学家探索精神。 第四，开阔视野，增加阅历，为将来相关专业研究打下良好的专业基础。 二、实习方法
1.?踏勘法。通过对实习地线路的观察和资料分析，了解地质地貌的总体特征。 2.?定量研究与定性分析相结合的方法。 3.?地图法。利用已有的地形图资料，填注调查区的相关内容，并进行专业分析。 三、实习的相关课程 实习课程包括本科期间学习的地质学基础、地貌学、生物地理学、土壤学课程。主要内容包括：矿物和岩石的识别，地质地貌类型与构造岩石的关系、了解地层分布、火山活动及其产物的特点、河流与地貌形成、生物分布与地理特征间的关系、不同的土壤类型与母岩间的关系等。 四、实习时间与地点安排 根据地理与旅游学院实习课程计划，本次本科二年级综合自然地理野外综合实习安排在11月下旬进行。根据实习内容、实习条件，结合我院实际情况，实习地选为南京及周边地区，主要实习地点根据实习内容，按照“点”、“线”、“面”相结合的原则设计具体实习线路。 实习出发前两天：开准备动员会；实习前室内辅导，进行野外实习的准备工作。第一天：早晨乘客车从日照至南京，途中观察沿线景观变化。下午到达南京前观察六合瓜埠火山。 第二天：南京汤山—孔山—棒槌山—湖山—大石碑—国家地质公园 第三天：紫金山天文台—中山植物园 第四天：小茅山及中山垭口—中山陵 第五天：燕子矶—玄武湖 第六天：地质博物馆 第七天：返校 五、实习内容与具体要求 这次南京野外综合实习，地质地貌部分是在学完《地质学基础》、《地貌学》等课程的基础上进行的。实习的任务是使学生获得基本地质现象的感性认识，包含对三大类岩石的肉眼鉴定，认识底层剖面，识别主要的化石，判识基本的褶皱和断裂构造，了解重要的内外动力地质现象，使书本知识更好地和实际相结合。同时，还要使学生在判读地形图，在地形图上定点，使用地质罗盘测量产状，记录地质现象、地质示意削面图、地质素描图，采集和编录标本以及编写地质报告等基本地质工作方法和技能受到初步训练。通过实习，使学生对地质工作的性质与内容有所了解，开阔眼界，培养对地理科学的热爱，巩固专业思想，为后续学习奠定基础。 野外实习是地质地貌教学中非常重要的环节，为了得到良好的教学效果，一方面要靠教师讲解，更要靠学生刻苦学习，使理论与实际相结合。 第一章实习地域地理概况 一、实习区域的地理位置： 江苏省苏州市与南京市，地理位置为北纬31度14分—32度37分、东经118度22分—119度14分。 二、实习区域的自然地理概况： 南京为江苏省会，地处长江下游平原景色优美是我国着名的风景旅城市，地理优越，风景佳丽，有国家生产力布局中最大的经济核心区——长江三角洲、宁镇丘陵小区、江淮平原，属北亚热带季风区，四季分明，雨水充沛，光能资源充足，
自然地理野外实习指导 前言 自然地理是地理科学系地理教育专业的基础课程之一。自然地理野外实习是其中不可缺少的重要环节。实施自然地理实践环节不仅可以巩固、增加自然地理知识，印证课堂、书本理论，掌握自然地理学的基本技能和野外调查研究方法，而且为今后地理教学、资源调查、土地利用、环境调研等积累深厚的知识储备打下坚实基础。 第一部分自然地理野外实习一般方法 一、目的要求 1．建立认识、掌握区域自然地理环境特征的一般思路 2．初步掌握地质地貌、水文、土壤植被等类型判断的方法 3．初步掌握地质地貌、水文、土壤植被等的观察调查方法 4．能够对观察到的地理事物进行成因分析 5．学会运用和绘制有关地理图表 6．写出有一定见地的实习报告 二、基本内容、方式与阶段 （一）基本内容 本实习对应的课程为自然地理学、地质学、综合自然地理学等，以各部门自然地理要素（地质、地貌、水文、土壤、植被等）的调查、自然地理综合现象的考察、各要素相互关系的认识为主要内容。 （二）主要方式 集中时段，长途实习。时间一般安排在自然地理相关课程基本完成以后，约两周时间。主要方式有两种： 基地模式：即选择自然地理现象比较典型、研究比较深入、资料比较齐全的地区。经
过长期建设积累，年复一年安排学生在此实习。在基地中，选择成熟的线路和典型剖面进行比较细致的考察分析。 点线模式： 南京晓庄学院地理科学学院经十多年的摸索、试验，在自然地理的野外实习中，已形成了一整套点、线、面相结合，沿途考察地理环境的实习模式。即：根据自然地理教学的自身特点和实际需要，安排设计野外实践教学。根据需要与可能，安排实习区域，进一步选择高效，经济、实用的路线，确定若干具有代表性的地点，实施具体考察。同时沿途考察地理环境，随时随地开展教学。野外实习的区域、实习路线、考察点不是长期固定不变，而是根据情况变化和课程需要加以选择设计。实施全过程野外教学：收集资料、课堂简介实习区与实习内容、沿途讲解介绍、途中地理现象（随时停车）的考察分析、实习区域专题自然地理要素的考察调研、定点自然地理要素考察分析、室内资料整理、撰写野外实习报告。 其实习点、线的选择原则： 1．以南京为中心，400千米左右为半径的实习区域范围。两周的实习日程。 2．以校车为交通工具，根据实习内容确定一线多点。一般不选回头路。 3．实习区域和考察点的选择一般应有：一条河流及两岸：流水地貌；一个溶洞：喀斯特地貌；一个水库或湖泊：水文；一座千米高山：反映垂直带；一片山地：土壤、植被调查，地质地貌考察 4．师生食宿行随遇而安，发扬艰苦奋斗精神。 （三）主要阶段 地学的野外考察工作根据时间的顺序，一般分为三个阶段：准备阶段、野外考察阶段、总结阶段。 1．准备阶段：野外实习必须经过必要的准备，具体包括： ⑴实习计划准备 根据教学计划，确定实习班级，实习科目，实习指导教师，和有关工作人员；确定实
阿坝师专人文社科系 地理野外实习报告 实习项目:乐山—峨眉山地理野外综合实习 专业：地理教育 年级：2010级 学号： 20102385 姓名：吴丽 实习地点：乐山、峨眉山 实习时间：2012年5月 30日—6月1日
本次野外实习主要区域是在乐山、峨眉山进行，包括自然地理和人文地理的实习，是一次全面综合的野外实习，充分体现了地理学科的综合性和区域性的特点。 （一）实习目的 自然地理野外综合实习是完成自然地理各课程全部教学任务的重要环节，自然地理野外综合实习的目的是获得各自然地理现象的感性认识，深化基本理论和基础知识，掌握自然地理野外考察的基本方法和基本技能，为以后进行教学工作、开展课外活动、适当进行职业教育准备，同时进行爱国主义教育、资源开发、环境保护教育。 本次实习着重进行区域地理综合研究学习，结合所学的相关地理知识，通过对乐山、峨眉山的地理研究，整体观察、感知和分析该区域人文地理要素、现象及综合景观，探讨区域人文景观形成机制和人地关系，从而在掌握综合分析研究区域地理问题方法的同时，培养观察分析和研究解决实际问题的能力，深化对地理各学科相关理论知识的认识和理解。 (二)实习成果 1、乐山、峨眉山自然地理特征： （1）地理位置：乐山市位于四川省中南部，地处岷江、青衣江、大渡河中下游，地处四川盆地向西南山地的过渡地带，总体趋势西南高，东北低，高差悬殊大。峨眉山位于四川省西南边缘向青藏高原的过渡地带，主峰金顶的最高峰万佛顶，海拔3099米。峨眉山发脉于 2
昆仑山的北岭，屹立于大渡河与青衣江之间，雄秀西南。 （2）地质背景：乐山地质结构较为复杂，蕴藏着钙芒硝、磷矿等多种矿产资源。地域范围相对较小，但自然生态条件多种多样，浓缩了蜀山岷水秀丽景色。峨眉山保存了从前寒武纪以来比较完整的沉积地层，为研究地壳及生物演进历史提供了难得的地质史料：岩浆侵入与喷溢所产生的侵入岩与火山岩，为研究上地幔的深部作用过程、岩石圈的拉张破裂、地壳的动定转化提供了典型的实例。燕山运动、喜马拉雅运动所产生的复杂的地壳构造变形，又为研究地壳的表层构造，提供了充分的依据。峨眉山处于多种自然要素的交汇地区，这里区系成分复杂，生物种类丰富，特有物种繁多，拥有丰富的动植物资源，具有明显的区域性特点，珍稀濒危物种繁多。保存有完整的亚热带植被体系，森林覆盖率达87%。 （3）地貌特征：乐山市面积约2万平方公里。其中山地占48%左右；丘陵占38%左右；平原占14%左右。峨眉山由于山顶上是一大片古生代喷出的玄武岩，其下岩层受到保护而得以保持高度，又因山中内部“瀑流切割强烈”，进而形成了高2000米以上的“峡谷奇峰地形”。登山沿途地形因地层之分而多貌并存。 （4）气候环境：乐山因地域处在北纬29度附近，全市属中亚热带气候带,具有四季分明的特点，受季风影响和地形的抬升作用，气候湿润，雨量丰沛，水热同季，无霜期长，农业气候条件优越。 3
自然地理野外实习方法 (建议用时：45分钟) 一个野外考查小组到西藏考察藏羚羊生存状况。据此回答1～2题。 1．野外考查小组不需准备的仪器设备有( ) A．望远镜B．罗盘仪 C．照相机D．汽车 2．野外考查小组需准备的装备有( ) ①防晒霜②羽绒服③雨衣④救生衣⑤救生圈 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．①④⑤ 1．D 2.A [第1题，汽车属于交通工具，不属于仪器设备。第2题，青藏高原地势高，空气稀薄，昼夜温差大，太阳辐射强，天气多变，因此需要准备防晒霜、羽绒服和雨衣等装备。] 3．晚上在野外迷路，可利用辨别方向的一组是( ) ①罗盘②太阳③树木的年轮④北极星⑤手表 A．①②④B．②③④ C．②⑤D．①③④ D [晚上在野外辨别方向可利用北极星、树木年轮和罗盘，因晚上没有太阳，无法用太阳作为参照物，手表定向也不能用。] 4．依据房屋朝向可辨别方向，下列说法正确的是 ( ) ①北半球房屋一般坐北朝南，南半球一般坐南朝北 ②北极点房屋门窗朝南，南极点房屋门窗朝北 ③城市比乡村的房屋朝向更有利于反映光照情况 ④城市中房屋多沿街道分布，目的是充分利用太阳光线 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ A [为了获得更多的太阳光照，北半球由于太阳一般位于南部天空，房屋多坐北朝南；南半球由于太阳一般位于北部天空，房屋多坐南朝北。与城市相比，乡村对自然的依赖性更强，房屋朝向更能反映光照情况；城市房屋多沿街道分布，主要是为了获得更为便利的交通条件。] 下图为我国某中学生研学绘制的示意图。读图，完成5～6题。
5．与图中虚线所表示的分界线相吻合的地理事物是( ) A．分水岭B．山谷 C．河流D．纬线 6．有关图中区域的分析不正确的是( ) A．图示地区气候较为干旱，降水较少 B．图示地貌为河口三角洲 C．M地区的耕地，有可能出现明显的盐碱化 D．绿洲所处地形为冲积扇 5．A 6.B [第5题，图中河流支流从虚线处流下后，在山下形成冲积扇，可判断为分水岭。第6题，河口三角洲出现在河流入海口或入湖口。] 植物的生长具有趋光性，光照条件较好的一侧生长较好。下图为某同学在我国西北某地旅游时所拍摄的一张照片。完成7～8题。 7．拍摄者位于树的( ) A．东方B．西方 C．南方D．北方 8．拍摄时，该地的地方时可能是( ) A．4：00 B．9：30 C．16：30 D．19：00 7．B 8.B [第7题，读图可知，光照好的一侧是阳面，生长较好。图为我国西北地区，阳面是南面，所以拍摄者位于树的西方。第8题，由上题可知，图中树影朝向西北，说明太阳位于东南部天空，属于上午，该地的地方时可能是9：30。] 9．读图，完成下列问题。
自然地理环境特征滚动训练 一、综合题 1．阅读图文材料，完成下列要求。 科威特位于阿拉伯半岛东北部、濒临波斯湾，城市化水平高达98.3％；人口396.5万（2013年），其中科威特籍人口只占总人数的38％，外籍人口中以印度人最多，其次是埃及。该国气候条件不利于农业生产，几乎全部农产品都需进口。近年来，该国重视发展多种经济，以减轻对石油的依赖程度。下图示意科威特位置和范围。 （1）简述科威特的自然地理环境特征。 2．阅读图文材料，完成下列要求。 材料一 材料二 吉首市为湘西州政治经济文化中心，位于湘、鄂、渝、黔四省市边区中心，具有肩挑南北、承接东西的区位优势。枝柳铁路纵贯南北，209、319国道相互交汇。年降水量1,440．5毫米，日照1,382．5小时，无霜期285．8天。土壤以紫色土为主。吉首山川绮丽，风情独特。南联凤凰城，北接张家界，为湖南西部旅游黄金 线的中心，已成为西南地区新兴的旅游热点。已探明有很高开发价值的磷、石灰石等矿藏50余种。 材料三 苗族服饰及其着装习惯深受所生活区域的气候、地形等自然条件的影响。上图为我国苗族聚居区之一。该区域苗族男子日常多穿着对襟短衣和裤筒较宽大的长裤，外出时打“绑腿”。 （1）根据材料一，描述图示区域的自然地理环境特征。 3．阅读材料和图，完成下列问题。 我国提出建设“一带一路”，即大力建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。下图为我国“一带”建设局部区域地理事物分布示意图。 (1)描述该区域主要的自然环境特征（地形、气候、河流、植被）。 4．纺锤树为原产于南美热带地区的落叶乔木，高约30米，树干粗大，但木质却非常疏松（表硬里软），根系较发达。该树种耐旱忌涝，喜热、喜光、忌寒。现我国福建与广东都有栽植，下图所示纺锤树由珠海农科所从国外引进。下面为哥伦比亚示意图与纺锤树景观图。 (3)据材料说明纺锤树适应哥伦比亚自然环境的形态及生理特征。
地理兴趣小组活动计划 马晓晖 青乡初中
地理兴趣小组活动计划 地理兴趣小组的学习，要使同学们的学习热情高涨，使许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中对地理产生了兴趣。通过本学期的组织教学，我们要认识到开展地理兴趣小组的必要性，下面就这一学期的地理兴趣小组活动作以下计划： 一、培养兴趣。 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对地理产生了兴趣。 二、训练技能。 在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述一些地理的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了地理的功底，知识面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会。 由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到地理并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习地理的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 四、丰富课余生活。 开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。地理尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。地理尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。 当然，我们的计划还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
人文地理野外实习报告 从5月3日开始进入了为期3周（5月3日—22日）的人文地理野外综合实习周，本次实习分为校内准备阶段、野外实习阶段和校内考核总结阶段。实习区主要有潮汕实习区、厦门实习区、湄洲湾实习区和泉州专题调研实习区。 本次野外实习方法主要是在指导教师的现场讲解下对野外实习区进行考察，实习区域路线考察与定点专题调查研究相结合，区域专题实习与不同区域同类专题的比较研究相结合。在分配到的小组专题调研——“泉州中心城区交通”中，以教师指导调研线索为辅，小组自行调研为主，通过小组成员的配合、研究，对泉州中心城区的交通，即四纵八横进行交通道路系统、道路布局、节点、停车场、公交停靠站、交通问题等方面的调研。 1、潮汕实习区 5月5日在潮州参观了开元寺泰佛殿、韩文公祠、广济桥。开元寺泰佛殿属于南传佛教，其建筑是泰式建筑，金、白为主色，三角形、大坡度的屋顶，鱼鳞片状、墨绿和黄色的瓦片。孔雀头麒麟身的吉祥物别有特色。整个泰佛殿的结构为T字形。韩文公祠位于城区东面的韩江东岸。韩愈被贬至此后整治了当地的水患和鳄鱼之灾，对于当地而言功不在禹下，因此当地人民特地建立了该祠庙来歌颂他。广济桥，又名湘子桥，横卧在韩江上，是世界上第一座开启式大桥，是中国四大名桥之一。并且其桥墩之上的亭阁，受中元文化影响，又融合潮州地方风格，形成了以中原文化为主的闽南文化特色，如具有燕尾翼，却是灰砖灰瓦。韩江江阔水深，具有航运价值。 5月6日上午途径国家跳水训练基地，到达位于汕头湾南侧的千佛塔和白花尖大庙进行考察。千佛塔共有7层，呈四方形，每面铸有大小佛像250个，四面合计为一千佛，故名千佛塔。白花尖大庙，分三进，一天井，第二进是拜亭，第三进是主殿。该庙属于道教，但却有属于佛教的双龙戏珠，燕尾翼的部分也是具有闽南特色。 下午和晚上以公园和广场为线索参观了汕头人民广场、滨海公园、时代广场、中山公园和潮州人民广场。广场是城市的名片，是市民表达政策需求的地点。广场的类型有市政广场、商业广场、站场广场、文化广场、体育广场和综合性广场。其选址也有不同的特色，如被称为城市心脏的市政广场通常选址在城市的几何中心或中轴线或重要区域。广场的设计主要是硬化面积必须大，有中心公园、绿地。广场前段是人民活动、集会的场所，后段则是休闲空间。例如汕头的人民广场，主要是以植物配置为主，楼亭阁较少，硬化空间不足，并且无地下空间。而时代广场却不时代，主要功能是乘凉乘风，广场以草地为主，硬化空间少。周边以居住区为主，浪费广场周围的高价值公共空间。汕头中山公园是汕头市现存建园历史最早、规模最大的综合性公园。它四面环水，北面濒临韩江，可以眺望韩江的自然景致，三面是人工河道，用三座桥与市区相连。中山公园地处闹市区又没有闹市的喧嚣。园内水面宽阔，绿树成荫，被称为是汕头的“市肺”，还是汕头新八景之一。潮州人民广场是集市政、休闲、旅游、文化为一体的多功能多层次的大众文化中心。人民广场的设计和建造在空间形式上划分了市政广场区(大型集会用)、下沉广场(包括露天舞台)、草坪区、休息区、牌坊街区、运动区、文化区、密林区(包含停车场)等八个区域。广场充分体现了地方风格和历史文化特点。气势磅礴的水幕电影、旱地喷泉、水池音乐喷泉、五彩缤纷的照明灯饰、悠扬悦耳的背景音乐，以及大屏幕电子显示屏，使中心广场增充满了现代感。最后去了北回归线纪念塔，塔身为火箭型，塔基部建筑是天坛式样。 5月7日上午走访了潮州开元寺和牌坊街。潮州开元寺位于老城区，是城区型宗教地，因此面积较小。大雄宝殿为5开间，结构为半封闭式回廊，两侧回廊封闭，建筑风格为闽南式的红砖红瓦。树木、塔较少。与泉州开元寺相比，泉州开元寺中轴长，结构为开放式宽回廊，两侧也是开放式回廊，且有百年榕树。牌坊街是旅游步行街，两侧是两层为主的西洋式
福州地区自然地理野外实习报告 院系：地理科学系专业：资源环境与城乡规划管理 学号：姓名： 指导教师：邓钟、李林、朱高龙、吴炳玉、陈郁青、 王库、郑宇、吴锡麟、李廷旺、杨柳艺 实习目的：了解地质、地貌、土壤、植被四个基本要素。通过野外实习有利于把抽象的理论与真实的形态和过程结合起来，巩固和理解课堂理论知识，初步掌握野外工作观察的一般方法和技能，培养独立思考与工作的能力。 实习时间：2010 年7月2日——2010 年7月16日 实习地点：福州鼓山、长乐漳港 实习内容：观测河流地貌形态特征，河谷横纵剖面的形态特征，冲积物特点，分析其成因。 实习工具：地质罗盘、皮尺、量尺、地质锤、标杆、地形图、记录纸等。 一、区域自然环境与地理概况 福州市别称榕城，是中国福建省的省会，位于福建省东部的闽江下游及沿海地区，现辖5区2县级市6县，市区人口271万，全市总人口683万，是福建最大的城市。在近现代史上，位列中国最早开放通商的五个城市之中。这里的习俗、文化都自成风格，具有强烈的地域特征。 福州地势北高南低，北部为低山丘陵，南部为福州盆地的大部分。境内有闽江、西湖等河湖。矿产有叶蜡石、花岗岩等。郊区产水稻、甘薯、小麦等；工业以轻工、手工业为主。 福州地貌属典型的河口盆地，城区位于盆区中央。盆地四周被群山峻岭所环抱，其海拔多在600～1000米之间，东有鼓山：西有旗山；南有五虎山；北有莲花峰。境内地势自西向东倾斜。地貌类型通常由丘陵到红土台地到沿海平原，花岗岩、流纹岩等火山岩遍布全区。 二、区域自然地理环境概述 （1）气候 属亚热带海洋性季风气候，温暖湿润，雨量充沛。全年无霜期326天，年平均气温19.6℃，1月均温10.5℃，7月均温28.7℃，年降雨量900～2100毫米，无霜期326天。风向受地貌影响很大，风速由沿海到山地递减显著，6～9月为台风季节，最大风力可达12级。 （2）水文 1、长乐漳港南澳海滩 （1）波浪作用
师大学 自然地理实习报告 院系： 专业及班级： 学号： 姓名： 指导教师：
前言 自然地理学是实践性很强的学科，野外教学实习对本专业本科学生来说是一次启蒙教育，是以认识为重点的自然地理基本概念、基本知识、基本技能训练的实践过程。通过对基本自然地理（地质、地貌、土壤、植物、水文等）现象的野外实地考察和现场实践获得感性知识，并巩固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相结合的能力的必要手段。此次考察目的旨在通过短期的野外实践让我们对自然地理学研究的主要容和特点有一个比较全面的、概括性的了解，进一步巩固和掌握课堂的知识。并让我们发现新问题，激发新的研究兴趣和科学探险精神。 一、实习目的 1.通过实习，使我们了解主要地貌类型，基本特征及其分布规律，并分析其成因。了解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发育，地貌灾害与防治的影响。 2. 通过实习，学会用自然地理学理论知识解释地质变迁过程和现象。学习掌握地貌野外考察全过程的程序和方法，包括资料收集、野外观测、标本与样品的采集等。 3.通过实习，将理论知识与实践相结合，培养实践能力。了解掌握有关一起和工具（罗盘，GPS等）的使用原理和方法。 二、实习路线、节点及容安排 1.实习路线及地点： ——（翠华山）——凌（中科院水保所、西北农林科技大学博览园）——（省博物馆、中科院寒旱所、家峡）——（湖）——（丹霞地质公园）——中卫（腾格里沙漠）——（地质博物馆）———— 2.容安排： （1）实习: a.翠华山国家地质公园，崩塌地貌、秦岭北坡地质构造、堰塞湖、岩溶洞； b.凌科技城，中科院水保所人工模拟降雨，凌科技博览园； （2）中卫实习: a.腾格里沙漠； b.沙丘地貌形成发育过程； c.绿洲的形成及其变化原因探析； （3）实习： a.丹霞地貌的成因及形成过程； （4）实习： a.湖的形成演变、流域特征及资源概况； b.青藏高原地质、地貌、气候特征；
地理兴趣小组活动计划 黑狼口中学王林 一、指导思想： 以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能力。 二、活动目标： 1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握； 2.帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识； 3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。 三、参加对象： 八年级学生 四、活动措施： 1、制作：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。如制作地球仪、等高线模型，生态环境模型等。 2、编写调查报告：即针对某一典型问题，组织学生进行调查研究，通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。
3、学写小论文：开设上网查阅、沙尘监测、实验室及野外考察活动等实践学习活动，学习撰写小论文，利用学校的网站发表小论文，培养学生勤于观察地理事物、乐于收集地理资料的良好习惯，扩大知识面。 4、创编地理板报、地理手抄报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主 五、组织方案： 1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。 2、每班推荐一名组长来负责各成员任务。 六、活动要求： 1、报名参加的同学不能半途而废，每次活动全体成员必须准时到场。 2、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。 3、各小组活动确保五落实：组织落实人员、落实场地、落实时间、落实安全、落实任务。 4、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，小组长必须临场安排指导。 七、活动时间及地点： 正常情况下，每两周举办一次，时间为周四的活动时间，地点按照活动内容而定。如遇特殊情况，提前另行通知。 八、兴趣小组成员名单
重庆工商大学土地资源管理 自然地理野外考察 实 习 报 告 曹洪生2012063145 土地资源管理一班
目录 一、报告主题 (3) 二、实习目的 (3) 三、实习时间 (3) 四、实习人员 (4) 五、实习路线 (4) 六、实习区域概况 (4) 一)观音峡地质构造 二)云门镇紫色土 三)涞滩古镇文化景观 四)乡村聚落“空心化”调研 五)缙云山植被演替 七、总结评价 (7)
一、报告主题 —土地资源管理第一次野外实地考察 二、实习目的 野外实习考察是培养我们掌握野外调查与分析的基本方法，培养初步的地理科研能力，巩固我们的书上知识。1.掌握地理野外考察的基本方法，提高野外调查的能力，并通过野外实习加深、加强课堂所学的基本理论、基础知识和基本技能。2.了解实习区域自然地理环境、经济社会发展、地域文化景观的构成与基本特征，深入认识其环境、经济、社会和文化各要素之间的相互影响。3.通过对实习区域自然、人文等要素、现象及综合景观的观察、感知，综合训练学生运用所学理论与知识去发现、认知、分析和解决实际问题的能力，深化对地理学各相关理论知识的理解，并为以后的学习和参加社会经济建设研究打下良好的专业基础。 三、实习时间 6月1号：1.上午8点在兰花湖出发 2.上午考察观音峡地质构造 3.下午合川地区 4.在缙云山农家乐住宿 6月2号：1.上午考察缙云山植被 2.下午西南大学博物馆 3考察结束返校
四、实习人员 旅游与国土资源学院土地资源管理带队专业教师—王爱民，臧业君等。土地资源管理一，二班全体同学。 本队组长：李爽 本队组员：曹洪生，陈钊，张程晨，邬普芬，黄晓宇 五、实习路线 本次实习区域位于重庆市北部，考察地点主要有5个：北碚嘉陵江小三峡，合川区云门镇紫色土，中国十大古镇之一涞滩古镇，古村落，国家级森林公园缙云山植物园；室内参观点1个：西南大学地质实验室和天文馆。 六、实习区域概况 一)观音峡地质构造 我们首先在嘉陵江边从车上停下来了，观看周围的群山及巍峨的岩石，特别的壮观，老师给我们讲了这些岩石的构造，教我们如何运用罗盘测量岩石的倾角，岩石的走向，以及嘉陵江的两岸的景观，江边构造，水的流向，还讲了观音峡的由来，观音峡在文笔石旁的悬岩高处，有一个古刹，叫观音阁，观音峡由此得名。嘉陵江也是要通过这里形成壮观的景象，江水比较波涛汹涌，与两岸的岩石形成一个鲜明的对比。 思考题—用地质思维分析峡谷的形成：观音峡属于背斜，夹在水土和北碚两个向斜中间。嘉陵江从西北向东南横流过，切岭成峡，遇谷成沱，分别形成著名的嘉陵江小三峡：沥鼻峡、温塘峡
三大自然区的自然地理特征 中国的三大自然区分别是东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区。由于受海陆位置、纬度、海拔高度和地形等因素的影响，表现出不用的地理特征 三大自然区的地理分界线： 400mm年等降水量线：西北干旱、半干旱地区/东部季风区； 3000米等高线：青藏高原/东部季风区 昆仑山——阿尔金山——祁连山：青藏高原/西北干旱、半干旱地区 三大自然区的特点： 东部季风区：东部季风区背靠内陆高原，面向海洋。包括第二级阶梯的黄土高原、四川盆地、云贵高原、横断山区，以及第三级阶梯的沿海平原和丘陵地区。面积约占全国陆地面积的45％，人口约占全国总人口的95%。东部季风区主要有以下特点： 一、夏季受海洋季风影响显著，普遍高温多雨，冬季受北方冷气流影响，大部分地区寒冷干燥。风向、降水、气温等随季节变化而有明显的更替。雨季主要集中在5~9月，湿润程度较高，年降水量均大于400毫米。 二、海拔较低，大部分地区在海平面1000米以下。东部有许多广阔的平原，平原间的高地多为海拔500米以下的低山丘陵。
三、河流为外流河，长江、黄河、珠江、辽河、海河等大河自西向东注入海洋。地表水的补给以雨水为主，绝大部分地区属于外流区，地下水资源比较丰富。 四、植被以森林和森林草原为主，大现状多为农作物和人工林等人工植被。土壤多为森林植被下发育的土壤。生物种类繁多。 五、人类对自然界的影响广泛而深刻，使自然面貌发生了巨大的变化。除极少数的地方以外，天然植被已不复存在，栽培植物广泛分布，是我国的主要农耕地区。 西北干旱半干旱区：西北干旱半干旱地区主要包括第二级阶梯的内蒙古高原、塔里木盆地和准噶尔盆地等。面积占全国陆地的30％，人口只占全国的4％。其地理位置是大兴安岭以西，青藏高原和黄土高原以北内陆地区。农业包括：东部温带草原牧场，西部山地牧场；灌溉农业：考河水，高山冰雪融水灌溉有以下特点： ①海拔较高，但差别显著。在1000米左右的高原上，既横亘有3000米以上的山脉，也有海拔在250~500米的内陆盆地，吐鲁番的盆地艾丁湖低于海平面155米。 ②因位于亚欧大陆内部，距海较远，受夏季风影响较小，海洋湿润气流被山岭阻隔，难以深入，气候干燥。年降水量东部在400毫米左右，西部则减少到100毫米以下。气温年较差、日较差大，多大风天气。 ③植被大部分为荒漠，一部分为草原。土壤主要是在荒漠植
靖边八中2017--2018学年度 趣味地理社团活动计划 一、目的 为了学生的全面发展，提高学生的综合能力，有效地体现地理这一学科的特点：“从生活中来，到生活中去”这一特点，同时也主要是提高学生的地理学习兴趣，本学期成立了趣味地理社团。趣味地理社团是以地理课外活动为核心，以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，以学生积极主动的动脑、动手为主要特征的课内外学习和实践活动。 二、方法与技能 社团将通过各项活动培养学生的创新意识和实践能力，使学生养成理论联系实际、学以致用的习惯；在活动中：帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情，同时加深对知识的理解、拓宽知识面。 三、活动内容 1、辩论赛：“人口或多”或“人口过少或负增长”的利与弊？
2、搜集极地地图、景观、考察图片，培养探险、吃苦、爱国精神。 3、知识竞赛:举行团内学员地理知识的比赛。 4、编写调查报告:即针对某一典型问题,组织学生进行调查研究 通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。 5、开展我国省级行政区拼图比赛。 6、观看有关我国区域地理景观特色的录像或电影。 7、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土民情。 8、制作地理模型：培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。如各大洲、各国、各省市的轮廓模型,生态环境模型等。 9、创编地理小报、地理板报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主。 四、活动时间： 1、利用周日在家时间、平常闲余时间。 2、周三社团活动时间。
综合地理野外实习报告 9 综合地理野外实习报告 前言 本次综合地理野外实习活动是在大学学习了自然地理和人地理专业程，对气象、土壤、植物、综合自然地理、人地理等学习完成后，于2012年月13日至2012年月19日，在莫世江教授、陈群利副教授、丁卫红副教授、张群生老师的带领下，和全体毕节学院地理与生命科学学院2008级地理科学本科班同学，在北海海底世界、北海银滩、北海老街、北海金海湾红树林、涠洲岛火等地区，主要针对土壤、植被、气候、地貌、地质、人景观的实习活动。 1实习目的和意义 综合野外实习是地理科学本科专业重要的教学内容和环节，是理论联系实际、强化技能和能力培养的重要途径。通过对野外自然地理、人地理的综合考察和调查，能够获得更多典型的自然地理和人地理的相关知识，拓展视野，陶冶情操，加深对堂教学内容的理解，弥补堂教
学的不足，并初步掌握地理野外考察、调查方法和步骤。 2实习时间、地点和线路 21实习时间：2012年月13日至2012年月19日 22实习地点：广西北海 23考察路线：海底世界——北海银滩——北海老街——北海金海湾红树林——涠洲岛火地貌 3实习区域概况 31地理位置：北海市是中国广西壮族自治区所辖地级市之一，地处广西南端，北部湾东北岸，面向东南亚，位于东经108°0′4″～109°47′28″，北纬20°4′～21°′34″之间，西北距南宁206公里，东距广东湛江198公里，东南距海南海口市147海里。它背靠大西南，面向东南亚，南与海南省隔海相望，西濒越南，是东南亚、中亚、西亚、非洲和欧洲各国与中国大陆海运最近的港口之一，云、贵、川及广西各省区对外贸易便捷的出海通道，也是著名的“海上丝绸之路”的始发港之一。