四年级体育课拔河教学设计
四年级体育课拔河教学设计
一学情分析
我班是四年级，他们的天性是喜欢玩，争强好胜模仿力强，喜欢表现，好动，不能很好的控制自己的行为，一部分还存在人性，娇气等不良的心理倾向。针对他们喜欢的游戏，喜欢展示的共同特点和个性差异，我选择跳绳游戏，激起他们的兴趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二教学理念
在设计理念上，渗透素质教育思想，贯彻落实“快乐体验”“健康第一”的课题思想，做到人人有进步，人人拥有健康。让学生利用已有的经验进行《拔河》动作和方法的编创，培养学生的创新能力。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结，合作精神。以此增强学生的自信心，使学生体会获得成功的喜悦。
三教学目标
1激发学生积极参与体育活动的兴趣，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2发展协调，灵敏的素质，促进智力发展。
四教学重点和难点
田中小学拔河比赛训练教案第一次课： 热身、准备活动5~10分钟。 内容1：拔河中身体姿态对发力的影响I 讲解与示范：两脚分开与肩同宽，驱干挺直向后倒至与地面夹角约为40~50度，调整头部向前看。 练习方式：身高、体重接近的甲乙两人一组，两人间距半步，甲背对乙站立。开始练习前，乙提醒甲站姿后，甲必须等乙发出开始指令后才可向后方倒在乙的怀中。倒至正确位置后可停顿5秒感受身体姿态。练习20~30次动作基本正确才可交换。15~20分钟。 要点：甲倒的时候身体不可先往下坐、偏转，头不能向后看或侧偏，要看正前方。乙在甲倒下前要做好接应的准备，用全身的力量保护好同伴，注意力集中不可嘻笑打闹，尤其注意保护头颈部。手可做环抱状，也可做接物状。 难点：由于人的本能，故此动作在于克服对于向后倒的恐惧。在保护措施足够的情况下，一定要求后倒时要躯干直立，不能弯腰或向后看。 建议：有条件可在垫上完成此练习。 内容2：拔河中身体姿态对发力的影响II 讲解与示范：在上一练习基础上，即两脚分开与肩同宽，驱干挺直向后倒至与地面夹角约 为40~50度后，做髋屈动作使大腿与地面平行，胸部挺出，头看
前方。 练习方式：同上，身高、体重接近的甲乙两人一组，两人间距半步，甲背对乙。练习前， 乙提醒甲站姿后并发出开始指令后，甲才可向后倒在乙的怀中。倒至正确位置后停顿2秒后，甲屈膝同时身体向下“坐”至大腿与地面平行即可。练习20~30次动作基本正确才可交换。15~20分钟。 要点：甲倒下前必须等乙的指令。动作不要连续做，要先“倒”后“坐”才能掌握正确技巧。 难点：在做屈膝动作时，上身保持直立会导致重心过高;在做髋屈动作时，弯腰驼背会导致重心前移。故在练习“坐”时，屈膝、髋屈是同时进行的。 建议：做此练习时，可让乙前后站立，让甲倒下后坐到乙的大腿上以体会正确身体姿态。 整理与放松活动：学兔子跳20次做两组，要蹲下去才能跳起来，越高越好;蛙跳10米两个来回。做原地放松运动5~10分钟。 第二次课： 热身、准备活动5~10分钟。 内容1：使用正确拔河动作发力I 讲解与示范：两脚分开比肩略宽，脚尖外旋10~15度。驱干挺直向后倒至与地面夹角约为 40~50度后调整大腿与地面平行，头部向前看，手臂向前抬平与
体育课教案第2课时 学习目标：在复习巩固中掌握技能 学习内容：短绳踢毽广播操 学习步骤： 一、队列练习、参与集体活动 教师活动： 1.教师提出队列练习的要求 2.组织学生进行队列练习，纠正错误的动作学生活动： 1.明白练习的要求 2.认真的进行队列练习 二、合作探究、掌握技能 重点：广播操动作的正确性和短绳成绩的提高 难点：广播操动作的整齐性和提高短绳的成绩 教师活动： 1.提出广播操练习的要求 2.组织学生跟随音乐进行广播操的练习 3.进行小组的展示活动 4.提出踢毽练习的要求 5.组织进行踢毽的盘踢练习 6.组织进行短绳的定量练习 7.组织进行短绳进行一分钟的练习 学生活动： 1.跟随音乐进行广播操的练习 2.相互帮助，纠正错误的动作 3.积极的参与到小组的展示活动中区 4.努力的进行毽子的盘踢练习 5.认真的完成短绳定量练习 6.积极的参与到短绳的比赛中去 场地器材：短绳和茧子若干 第3课时
学习目标：在刻苦的锻炼过程中掌握技能. 学习内容：长绳短绳 学习步骤： 三、队列练习、提高学生兴趣 教师活动： 1.教师提出队列练习的要求。 2.组织齐步走的队列练习 3.组织反口令练习 学生活动： 1.认真、积极的完成齐步走的队列练习 2.完成反口令的队列练习 四、合作探究、掌握技能 重点：能够很熟练进行短绳练习 难点：在练习的过程中能很好的衔接 教师活动： 1.提出长绳的练习的要求 2.分发长绳、分组别、指定场地 3.组织练习 4.组织进行3分钟的长绳练习。 5.提出进行广播操的复习 6.组织广播操的练习 7.讲解“拉马”的练习方法 8.组织2人一组的拉马练习 9.组织50次短绳的练习 10.进行一分钟的短绳练习 学生活动： 1.认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力 2.积极的参与到3分钟的练习 3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。 4.和同伴合作完成拉马的练习 5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。
小学四年级体育课跳绳 教案课程 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
小学四年级体育《跳绳》教案、说课稿、反思 王昌礼 小学体育课教案----跳绳 教学目标: 1. 通过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和 发展下肢奔跑的能力。 2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的 能力。 3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。 教学内容: 1、跳绳 2、游戏：开火车、火距接力 教学重点：运动中自然节奏把握；难点：学生合作意识的培养； 教学过程: 一、课堂常规 1、体育委员整队报告人数(1体育委员整队。2要求:集合快、 静、齐。) 2、师生问好 3、宣布课的任务 二、准备活动: 1、队列:训练 2、徒手操: 3、专项准备活: （1）腕关节运动。 （2）踝关节运动
三、跳绳活动 1、友伴练习(教师讲动作方法和要领。) 2、动作创新练习 ( 学生自创动作, 教师指导。) 3、教师个别指导。 4、优生表演。 四、游戏：火距接力1、教师讲游戏方法2、教师做示范3、学生练习 . 规则： 1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。 2、发出起跑信号后才能起跑，其余人接到火距后才能过起跑线. 3、学生练习比赛。 4、分组比赛。、5.教师做正确评定胜负。 调节及小结： 五、调节活动： 1、韵律操、和学生一起做操(1.按口令做。 2、表情愉快，轻 松。3、情绪饱满。) 2、小结：(小结本课情况。) 3、下课：(收拾器材宣布下课.) 本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形
用括线和问号表示的实际问题 教学内容：教材第61页例题和“试一试”，第61-62页“想想做做”第1-4题。 教学目标： 1、让学生了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思，了解这种图形呈现的实际问题的结构，会用加、减法计算解决问题。 2、让学生在学习过程中进一步发展思维能力和语言表达能力。 3、让学生在学习过程中进一步发展思维能力和语言表达能力。 教学重点：理解图画问题中括线和问号表示的意思，会用加减法解决问题。 教学难点：会用加减法解决问题。 教具准备：教学挂图、小黑板 教学过程： 一、故事导入 小刺猬跟妈妈去捡果子，小刺猬捡了3个苹果（教师在黑板上贴出3个苹果），刺猬妈妈捡了5个苹果（教师在黑板上贴出5个苹果）。 二、教学新课 1、教学例题 教师在3个苹果与5个苹果下面板书大括号。 师：请你猜一猜这个朋友叫什么？ 如果学生猜不出来，教师告诉学生：我们的新朋友叫大括号，它表示把两部分合起来。 你能根据这幅图提出一个用加法计算的问题吗？
引导学生提出：一共有几个苹果？ 教师在括线下面板书：？个 教师：“？”就代表我们同学提出的问题。 追问：你在这道题目里括线表示什么意思？问号表示什么意思？ 提问：谁会列式计算？ 学生说算式，教师板书3+5=8。 2、教学“试一试”。 （1）小黑板出示题目 （2）提问：在这道题目中，括线表示什么意思？括线下面的“10个”表示什么？“？”表示什么？ 指名回答。 谁能说出这道题的两个已知条件、一个问题？ 先在小组内讨论，在指名发言。 （3）提问：你会列式计算吗？ 学生回答，教师板书算式10-3=7。 3、小结并揭示课题。 三、组织练习 1、做“想想做做”第1题。 学生独立在书上列式计算。 指名说算式，全班共同订正。 2、做“想想做做”第2题。 学生独立在书上列式计算。
小学四年级上册体育教案 第一课时 教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 教学内容：引导课——课堂常规 教学步骤： 一、自主活动、活跃情绪 教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。 学生活动：学生自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。 组织：4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。 二、常规性引导： 1、讲解什么是体育课课堂常规？ 2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？ 3、议一议怎样排好体育课队伍？ 三、趣味性引导： 游戏：快快排队。 教师讲清游戏规则，组织学生进行游戏训练，为以后课堂有续排队奠定基础。 四、课堂评价、小结： 本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导，大家做的不错。以后上体育课要记住五点： 1、注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要
求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，注意安全。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
第二课时 教学内容：1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林； 教学目标： 1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 教学过程： 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、小游戏；“抓人” 2、小型徒手操。 3、专项准备活动。 组织：队列队型：四列横队，体操队型 三、队列队形： 1、集中注意力联系； 2、快快集合； 3、稍息、立正、向右看齐； 4、变换队形； 教师活动 1、教师讲动作方法和要领。
拔河比赛作文指导 〈一〉写作提纲 一、交代时间、地点、人物、事件。 二、拔河的经过。 1、双方队员上场； 2、拔河前的准备； 3、裁判员发令； 4、拔河比赛具体情景； ①队员的表现； ②啦啦队的表现； ③绳子怎样移动； ④班主任的表现； ⑤自己心情的变化； ⑥比赛结果。 （抓住人物的动作、语言、表情、心理活动写具体;恰当运用比 喻、拟人、夸张、排比等修辞方法。） 三、感受完成比赛后自己的一些感想 〈二〉开头方法： 1、开门见山式。 例：1）我参加过许多课外活动，但在我记忆深处的还是那次拔河比赛。 2）运动会上，我班和六年级二班进行了一场激烈的拔河比赛。 3）体活课上，我们班和三年四班进行了一场拔河比赛。 4）十二月的一天，风和日丽，我们学校举行了一次拔河比赛。我班的对手是同年组的五年二班。 2、巧设问题式。 例：一年一度的校运会终于结束了，你知道我感受最深是哪场比赛吗？ 3、诗文格言式。 例：俗话说：人心齐，泰山移。我真正领悟到这句话在含义是在校运会
的拔河比赛上。 4、言语描写式。 例：“一二三，加油，一二三，加油！”操场上的加油声响彻云霄。许多同学把手高高举着大声叫着。原来啊，奉新五小正在举行拔河比赛。〈三〉结尾方法： 1、自然式结尾。 例：拔河比赛终于结束了，但它却永远留在我童年的记忆中。 2、总结式结尾。 例1）通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为—团结力量大。 2）这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。。 3）今天我真正懂得了这句话的含义：“团结起来力量大。” 3、抒情式结尾。 例：1）胜利的笑声飘啊飘，操场上已成了快乐天堂！ 2）啊，多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深，更浓，更团结，还给我们带来了无比的快乐，无比…… 4、邀请读者参与活动。 例：有趣吧！我多么盼望还有机会再次参加拔河比赛！你是否也想试一试，那就抓紧锻炼吧。 〈四〉好词佳句： 握蹲蹬拽拔喊蹦跳举盯 摆开阵势脚下生根摩拳擦掌满头大汗首战告捷欣喜若狂 棋逢对手旗开得胜竭尽全力信心十足胜负难料扭转局势 战幕拉开紧张激烈变化莫测不负众望稳操胜券实力雄厚 暗暗使劲连蹦带跳手舞足蹈喜笑颜开心花怒放垂头丧气 不费吹灰之力一字长蛇阵像泄了气的皮球下马威 1、我们俩个班各选了20名队员，一看我班的队员各个膀大腰圆，像威力无
体育教案 张 建 兵 三、四年级 教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四年级教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、 难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织 措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、 丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成 体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理 特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并 在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管， 并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的 培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发 生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面：
四年级体育课教案 教材体育游戏 目的 1、通过本次课的体育游戏，使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。 2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。 3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。 一、准备部分 （一）、课堂常规： 1、集合整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 （二）、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、报数。 2、慢跑：成两路纵队慢跑。 教师活动： 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。
学生活动： 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听讲，注意观察。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 二、基本部分 1、游戏：齐心协力:(8人一组) 方法：参赛学生成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。 规则:队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。 2、游戏：迎面接力（10人一组） 器械:接力棒 方法：男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。 三、结束部分 1、教师带领学生一起放松 2、教师总结 3、师生告别、回收器材
四年级体育课教案 教材篮球运球接力游戏 目的 1、通过本次课的体育游戏，使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。 2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。 3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。 一、准备部分 （一）、课堂常规： 1、集合整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 （二）、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、报数。
小学四年级体育教案
本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体 的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体 素质，提高身体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜
不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 课程表 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难 点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施 等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完 成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的 建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习 惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小 刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项 规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。
《记一次拔河比赛》 教学目的：培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次亲身经历的活动写完整、具体。运用场面描写，烘托气氛，抒发真实的感情。 教学难点：把活动写具体、生动。通过场面描写，点面结合的写作方法的运用， 抒发真实的感情。 课件准备：拔河比赛的ppt课件。 教学过程： 一、谈话导入，激发写作兴趣。老师：这个单元我们学了一篇课文叫《体育颂》，体育能给我们带来健康快乐，同学们喜不喜欢体育，想不想到赛场上去一睹运动员的风采？ 学生：想。 老师：下面老师就带你们进入一段美好的回忆。（课件出示奉新五小第一届运动会比赛ppt） 老师：同学们说说这些相片带给我们对什么的回忆？ 学生：这是我们奉新五小第一届运动会的情景。 老师：在所有的项目中最激动人心的是什么？ 学生：拔河比赛 老师：想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来？ 学生：想！ 老师：那今天我们就来学写《记一次拔河比赛》（板书“拔河”） 二、引导回忆，理清事情的六要素。 现在请你们仔细地回忆拔河比赛那天的情形，同桌互相说说，说的时候注意听，听后可以互相补充。 我们今天要写的文章是一篇记事的文章，记述一件事情往往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写（板书“时间、地点、人物、起因、经过、结果”）请你们试着写出这六个要素（给学生充分的时间回忆）同学交流，老师巡视指导。（重点指导学生要把六个要素说清楚。） 老师点名让同学在全班交流。 ppt课件出示： 时间：2014年4月，麒麟小学“春花杯”运动会。 地点：学校操场 人物：三年级的学生 起因：学校组织各年级学生举行拔河比赛 经过：通过三轮紧张的比赛。
记一次拔河比赛作文教学设计 主备人陈晓莲 【教学目的】 1.指导学生运用点面结合的方法，能有条理地把一次活动描写清楚。 2.培养学生抓住人物的语言、动作、外貌和心理活动来突出活动的激烈场面，抒发真情实感。 【教学重点】 1.把活动写具体、生动。 2.表达出自己的真是情感。 【教学难点】 点面结合的写作方法。 【教学准备】拔河比赛的课件。 【教学过程】 一、创设情境,激发写作兴趣 1. 学生进入一段美好的回忆。 课件出示金安苑学校运动会的场景，学生欣赏。 2.师质疑：看了这些图片说说你的感受? 3.指名学生说场景。 4.想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来? 5.今天我们就来写《记一次拔河比赛》 二、引导回忆,理清事情的六要素。 1.让学生仔细地回忆拔河比赛那天的情形,同桌互相说说。 2.我们今天要写的文章是一篇记事的文章,记述一件事情往往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写。请你们试着写出这六个要素。 3.同学交流,老师巡视指导。老师点名让同学在全班交流。 4.课件出示:六要素各自的内容。 请学生根据课件,用一句话把活动说清楚 三、写法导引 1.课件展示精彩画面。思考一下用个什么词语来概括最合适。他们 在做什么、想什么、有什么表情等。 2．比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后,哪部分应该详写? 3．指导学生怎样把重点部分-----比赛过程写详细。注意把本班队员、啦啦队员和对方队员的动作、神态、语言、心理写生动。重点写1-2
名同学的动作、表情和神态,突出参赛者的拼搏精神,再写观众的喝彩,加油。(点面结合) 4.教师出示拔河比赛的好词好句。 四、学生进行片断练写 温馨提示：以“在同学们的急切盼望下,我们班和六(2)的拔河比赛开始了。”为开头,写一段话,描述比赛的场面。拔河比赛一般实行三局两胜制,教师加以解释。(板书“三局两胜”)请抓住最精彩的一局比赛来写。(注意以下几点:文章条理要清楚,真情实感写深刻,人物描写要突出,场面描写不能少。) 五、学生写情反馈 1.请同学将自己的作品念给大家听。师生评价并提出指导意见。并作重点讲评。 2. 小结:写作方法。 3.再加上一些常用的开头和结尾,特别是你的感受,也就是要点明文章的中心意思。课件出示经典开头和结尾。 六、把修改好的作文工整地抄在作文本上。 六、板书设计 记一次拔河比赛 动作 场面描写语言 （点面结合）神态 心理活动
小学体育教学设计（四年级） 教学内容：投掷纸球游戏：冲过火力网 教材分析：学生正处于长身体时期，在学习上具有一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂，自然投掷动作的基础上发展的，投准与游戏是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘，正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力，准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力。吸引学生主动，积极地参加与投掷练习和游戏；发展学生的自信和进取精神，活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。 设计思路：本课将投掷与游戏融入一体，整节课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能，做到一物多用。通过采用掷纸飞机，投掷纸球、纸球投准、冲过火力网等游戏活动，用活泼、有趣和可以达到的目标吸引学生积极、主动地参与投掷教学。在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学的组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。 教学目标：1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力，投准能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。 2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。 3、在投掷活动中养成守纪律，听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。 教学重难点： 重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法。 难点：快速挥臂，全身协调用力。 情景导入： 1、启迪情绪激发兴趣 （1）课堂常规 (2) 小游戏：捉尾巴 2、发展能力阶段 探究能力 导语：我们平时上体育课时很少用到纸，今天我要让同学们想出用纸进行体育锻炼的方法，你们一定能行，是不是？ （1）肯定学生的想法，并请同学将各人的想法告诉大家。 展示能力 （2）引导学生将想到的投掷纸飞机的练习方法展示出来，并对做得好的同学进行表扬和奖励。 学习展开 （1）原地正面纸球投掷。 （2）邀请学生展示原地正面纸球投掷动作。 （3）教师点评学生动作，讲解示范正确投掷动作。 （4）学生分组迎面投掷练习。 （5）组织学生根据自己能力选择适合自己的起点进行投掷。 创新协作能力 （1）教师向学生提出投准方法与要求。 （2）根据不同的条件练习投准：投掷靶距离的变化。
2. 升国旗 一、教材简析 我们的小学生在上小学前就已经认识了国旗，每天在学校里都能看到升起的五星红旗，每周还参加学校举行的升旗仪式，可以说，对国旗是比较熟悉的。我在教学中，结合周一的升旗仪式，使学生在学课文的同时结合自己的行动，说说"在升国旗时你是怎么做的"，以此激发学生对国旗的热爱。课堂中我运用图文结合教学法，借助文本又超越文本，图文结合，引导学生想象，引入情境。这样，既发展了学生的形象思维，又能加深学生对课文内容的理解。 二、教学目标 知识与能力： 1、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，并能正确书写。初步了解由生字组成的词语，两条绿线内的7个生字只识不写。认识一个笔画：斜钩。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 过程和方法： 1、在本课的教学中，结合周一的升旗仪式，使学生在学课文的同时结合自己的行动，说说“在升国旗时你是怎么做的”，以此激发学生对国旗的热爱。 2、指导学生正确观察图画，让学生了解图画内容是:校园里正在进行升旗仪式，少先队员列队向国旗敬礼的情景。观察时启发学生联想自己在升国旗时的表现，以加深印象。 3、指导学生通过正确的诵读，用恰当的语气来表达本文所洋溢的爱国主义激qing。在本课的教学中，以自己升国旗时的爱国激qing趣号召学生、感染学生，引导学生以心去读书和体会。
4、学习生字词时，要帮助学生正确理解“立正”、“敬礼”等词的含义，注意进行适当的字形结构的分析，以帮助学生熟练掌握生字词的写法。 情感态度和价值观：使学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。 三、教学准备 老师：生字卡片、多媒体课件（升旗仪式录像→生字词→中国体育健儿在奥运会上获得金牌的录像→升国旗动画-国歌）、五星红旗。 学生：习字册、田字格 第一课时 一、教学目标： 1、初读课文，理解课文大意。 2、学习生字，指导书写。 教学准备：教具：生字卡片、课件 二、教学过程： （一）谈话导入新课 1、师：（出示书本插图）小朋友们，我们一起看书中的插图。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？（用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。） 2、师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？(国歌声)那个时候你是怎么做的？(分别请请一位少先队员和一位普通学生回答)(用完整的话说：升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼)
作文教案拔河比赛
作文教案--拔河比赛 【设计理念】 团结协作在当今社会很重要，生活中，我们需要团结协作才能解决面临的问题。 【教学目标】 1.培养学生运用语言、动作、外貌、心理和场面描写的能力。 2.能够完整地写出此次活动。 3.让学生关注身体的状况，加强体育锻炼，学会团结协作。 【教学重难点】 能够生动具体地记叙事件，抒发真情实感。 【教学用具】 趣味多向拔河绳（根据人数而定）、护具（含手套）、旗子（若干）、口哨、奖品 【教学过程】 一．谈话导入 师：现在身体健康对于一个人来说很重要，你们知道怎样保持身体健康吗？ 生：…… 师：今天，老师要组织一场活动，让大家锻炼身体，你们猜今天的活动是什么？（拿出多向拔河绳） 生：跳绳/拔河…… 师：没错，我们今天要进行的活动就是拔河！小朋友们，你们知道怎么拔河么？（教学生回答问题） 生：……
师：你们说得很对，但是，今天老师组织的拔河比赛与你们说的可不一样，今天我们将进行一场别开生面的拔河比赛！（展开绳子，观察大家的表情） 二．比赛前的介绍 1.介绍比赛用具及用途 拔河用的绳子、小旗、护具 2.说明比赛规则 比赛名称：3角15人拔河（根据人数划分） 胜负：一局定胜负 人数划分：每组五人，分为三组 规则：三个小组按角度平均分为三个方向，每个队各抓住一条绳子，第一个将队伍前面的三枚小旗全部拔下来的小组则获得胜利，获得胜利的小组将得到奖品。 注意事项：确保学生戴好护具，让学生们注意安全。 三．写作引导 （在开始比赛前给学生准备一些问题，将问题写在黑板上） 师：大家不要只顾着比赛，还要关注一下这些问题，比赛结束后，我们将进行写作。 问题： 1.事件
拔河比赛 “各就各位！开始！”一阵清脆的哨声拉开了六年三班与六年一班拔河比赛的序幕。 经过几轮的角逐，六年级几个班在比赛中都被逐一击败，这是最后一轮，至关重要，六一班和六三班的同学都把期望留给了自己的班级。 一开始，六三班的同学很快投入比赛，占了优势，很容易的就把标志拔到靠近他们班白线的地方了，六一班的同学个个涨红了脸，奋力地向自己班这边拔，他们似乎看到了这一线生机，场外的啦啦队员好像自己也在拔似的，咬着牙，大声呐喊着：“加油！加油！”只见六一班的同学，斜着身子，几乎要躺下，勾着脚，好像在说：“我们一定要拔过去，不能输给他们！”六三班的同学，也逐渐松懈下来，想等着六一班来拔，六一的同学抓紧了绳，又使出全身的力气，往自己班的白线奋力一拔，那声音就像雷一样，轰的一声，六一班获胜了！ 后两局六一班也用同样的方法赢了六三班。从中，我明白了一个道理：只要大家团结向上，齐心协力，没有什么是办不到的。
篇二：拔河比赛 今天下午，我们班要和五年级三班进行拔河比赛。 第二节课刚下，扩音器里传来了体育老师的声音。“今天，我们要进行一场拔河比赛，请各位队员准备就绪。”体育老师以及一些工作人员准备好麻绳，比赛马上开始了。 随着一声哨响，比赛开始了。各班的啦啦队都大声地喊着加油。我们班使出了九牛二虎之力，使劲地往我们这边拉。三班也不例外，只见他们各个都脚踏实地。绳子在界限边上晃动，最后成了僵持的状态。在这关键的时候，我们的班主任马老师喊破了嗓子地给我们加油。为了不辜负老师的希望，我们使劲地往自己这边拉。我们一个个眉头紧锁，嘴里不断地小声喊着一二、一二。通过我们的努力，胜利终于属于了我们班。在一场惊心动地的欢呼声中，我们的比赛结束了。 通过这次拔河比赛，我悟出了一个道理：无论在什么时候，只要你有坚持不懈的精神，那成功是属于你的。 篇三:拔河比赛
四年级体育课教案 时间第一周课型两课时内容(室内课) 1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动 目的通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 开始部分 唱歌： 师生问好： 宣布本次 课的内容和任 务： 点名； 教室1、教师语 言要清晰。 2、讲解课 堂要求任务。 学生坐在 教室里按自己 的座位坐好。 1 1 小 基本部分 一、讲解本 学期体育课的 要求和任务内 容。 二、如何进 行户外体育运 动做游戏可以 全面锻炼身体。 教室1、教室讲 解语言要清 晰。 2、要求： 学生认真 遵守纪律。 养成良好 学生坐在 教室里按自己 的座位坐好。 1 2 小
1、可以做游戏，使大脑灵活。 2、和同学一起活动。 3、进行日光浴。的坐立行的正确姿态。 ③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 基本部分 4、做游 戏可以调解 脑力疲劳。 重点：对 游戏好处的 理解和认识。 二、游 戏： （抓手 指） 规则： 1、手放 平。 教室1、教师 讲解游戏的 方法和规则。 2、教师 做示范。 3、学生 练习和游戏。 1、学生 认真听讲游 戏方法和规 则。 2、学生 练习。 3、学生 进行游戏。 3 /4 6 小
2、食指尖必须顶着手掌心。 3、听到教师口令后才能抓手指。 结束部分 一、总结 本次课的情 况。 二、下 课。 教室教师总 结本次可的 情况。 学生按 教室的座位 坐好。 1 4 小 时间第二周课型两课时内容1、队列队形；2、游戏：穿过小树林 目的1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 准备 一、课堂常 规： 组织： ××××× 1、教师语 言要清晰。 1、学生站 成四列横队。 1 1 1 小
田中小学拔河比赛训练教案第一次课：? 热身、准备活动?5~10分钟。?? 内容1：拔河中身体姿态对发力的影响I? 讲解与示范：两脚分开与肩同宽，驱干挺直向后倒至与地面夹角约为40~50度，调整头部向前看。? 练习方式：身高、体重接近的甲乙两人一组，两人间距半步，甲背对乙站立。开始练习前，乙提醒甲站姿后，甲必须等乙发出开始指令后才可向后方倒在乙的怀中。倒至正确位置后可停顿5秒感受身体姿态。练习20~30次动作基本正确才可交换。15~20分钟。? 要点：甲倒的时候身体不可先往下坐、偏转，头不能向后看或侧偏，要看正前方。乙在甲倒下前要做好接应的准备，用全身的力量保护好同伴，注意力集中不可嘻笑打闹，尤其注意保护头颈部。手可做环抱状，也可做接物状。? 难点：由于人的本能，故此动作在于克服对于向后倒的恐惧。在保护措施足够的情况下，一定要求后倒时要躯干直立，不能弯腰或向后看。? 建议：有条件可在垫上完成此练习。?? 内容2：拔河中身体姿态对发力的影响II?
讲解与示范：在上一练习基础上，即两脚分开与肩同宽，驱干挺直向后倒至与地面夹角约 为40~50度后，做髋屈动作使大腿与地面平行，胸部挺出，头看前方。? 练习方式：同上，身高、体重接近的甲乙两人一组，两人间距半步，甲背对乙。练习前， 乙提醒甲站姿后并发出开始指令后，甲才可向后倒在乙的怀中。倒至正确位置后停顿2秒后，甲屈膝同时身体向下“坐”至大腿与地面平行即可。练习20~30次动作基本正确才可交换。15~20分钟。? 要点：甲倒下前必须等乙的指令。动作不要连续做，要先“倒”后“坐”才能掌握正确技巧。? 难点：在做屈膝动作时，上身保持直立会导致重心过高;在做髋屈动作时，弯腰驼背会导致重心前移。故在练习“坐”时，屈膝、髋屈是同时进行的。? 建议：做此练习时，可让乙前后站立，让甲倒下后坐到乙的大腿上以体会正确身体姿态。?? 整理与放松活动：学兔子跳20次做两组，要蹲下去才能跳起来，越高越好;蛙跳10米两个来回。做原地放松运动?5~10分钟。?? 第二次课：? 热身、准备活动?5~10分钟。?
小学四年级体育《跳绳》教案 龙王镇赵集小学李辉 教材分析 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进儿童智力、身高的增长，增强儿童心肺功能和胃肠功能。 学情分析 本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。 教学目标: 1. 通过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。 2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的能力。 3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。 教学内容: 1、跳绳 2、游戏：开火车、火距接力 教学重点：运动中自然节奏把握； 难点：学生合作意识的培养； 教学过程: 一、课堂常规 1、体育委员整队，带队入场，报告人数，(1体育委员整队。2要求:集合快、静、齐。) 2、宣布课的任务 二、准备活动:
1、队列:训练左右转。 2、徒手操: 1-3节 3、专项准备活: （1）腕关节运动。 （2）踝关节运动 三、跳绳活动 1、友伴练习教师讲解动作方法和要领。 2、动作创新练习 ( 学生自创动作, 教师指导。)后摇并脚跳10—15次。要求：两腿伸直并拢。前摇两脚交换跳10—15次。要求：一摇一换脚。后摇开合跳：10—15次。要求：左右开合跳。编花跳：10—15次。 3、教师个别指导。要求：动作准确、优美、连贯、协调。 四、游戏：火距接力1、教师讲游戏方法2、教师做示范3、学生练习 . 规则： 1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。 2、发出起跑信号后才能起跑，其余人接到火距后才能过起跑线. 3、学生练习比赛。 4、分组比赛。 5.教师做正确评定胜负。 五、放松活动： （1）、韵律操、和学生一起做操(1.按口令做。 （ 2 ）表情愉快，轻松。 （ 3）、情绪饱满。)
大班语言教案《拔河比赛》含反思 活动目标： 1、能积极参与活动，对排图讲述感兴趣。 2、能仔细观察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。 3、通过自由排图的方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培养大胆讲述、创编故事的能力。 4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 拔河比赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。 活动过程： 一、提问导入，引起幼儿的兴趣。 师：你们知道什么比赛是向后拉才能赢?(可以提示是一项运动项目)教师小结：对了，是拔河。拔河是要使劲地往后拉才能赢的比赛。 今天，我们来看一场非常精彩的`拔河比赛。
二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描 述画面的内容。 1、出示图片三师：图上有谁啊?它们在干什么? 大象在做什么?你觉得最后谁会赢?为什么?(右边的人多，拉的很轻松，小猪和小鸡的身体都是向前倾的等。) 2、出示图片一师：谁和谁在比赛?谁赢了? 3、出示图片二师：谁跑来啦?它跑来干什么? 这一次谁会赢呢? 4、出示图片四师：发生什么事情?绳子为什么会断?绳 子断了，之后小动物们会怎么样?(摔倒了)小朋友注意到了吗?大象的旁边多了谁啊?(小鸟、小老鼠)，它们来干什么? 三、幼儿自由排图，完整讲述所排图的内容。 刚才大家看的几幅图是没有固定的顺序，可以选择自己 喜欢的顺序把这四幅图排一排。说一个故事。 提示幼儿：编故事的时候要注意说清楚故事里有谁?故 事发生在什么时间、什么地点?发生了什么事?结果怎么样? 1、幼儿自由排图讲述。(幼儿讲述，教师巡回聆听。) 2、个别幼儿示范讲述。帮助幼儿先排图，再讲述。 教师对幼儿的讲述给予简单评价。 四、教师有感情地讲述图片内容，帮助幼儿引进新的讲 述经验。
第二课时 一、复习检查 认读生字卡，口头组词，复习笔画“卧钩” 二、精读训练 1、听课文朗读录音 说出秋姑娘的好朋友都有谁？ 2、指名读第一自然段 出示：好朋友 指名读：注意读准“朋”和“友” 3、秋姑娘给好朋友写的什么？自由读第二至五自然。 4、她给大雁写的什么？指名读第二自然段。 （1）明白信里说的话吗？ （2）启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？（路上小心，注意安全） （3）小结：秋天就要过去，寒冷的冬天就要来了，大雁是候鸟，它们要到很远很远的南方去，当然是多加小心了。 （4）指导朗读（投影：秋姑娘对大雁说话） 试读、指名读。看，大雁们排的队多整齐。 5、秋姑娘给其好朋友写的什么呢？ （1）指导读第三自然段 a指名读，问：知道什么叫“冬眠”呢？师举实例。 b投影青蛙冬眠图，你们看青蛙在深深的泥土里安全过冬呢。 c 朗读句子 自由试读、指名、男女赛读 指名对图上的青蛙说话 （2）指导读第四自然段 a自由读第四自然段，小组讨论你读懂了什么？ B指名对图上小松鼠说话。 C指名读，注意语速要稍快 （3）指导读第三自然段 投影小朋友给小树“保温”图，两个孩子在干什么？（给小树穿上“冬衣”）知道为什么要这样吗？指名说说。 秋姑娘想的多周到呀！连栽在山村的小树都想到了，多好的秋姑娘！经她一提醒，山村的孩子赶快行动起来了。 指名读。 6、引读六、七自然段 同桌一问一答，师生问答。 小结 一、指导背诵课文 1、依次看图听录音 2、学生自由练习背诵 3、师生看图听音乐试背全文 二、指导写字 出示：好、友 指名读，教学笔画“撇点”
1根据笔顺提示书空 教师在田字格范写生字，学生认真观察 三、作业设计： 1、在田字格写生字 2、采集几种落叶，说出它们的形状和颜色
小学四年级体育《跳绳》教案、说课稿、反思 王昌礼 小学体育课教案----跳绳 教学目标: 1. 通过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小 绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。 2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精 神.发展下肢的能力。 3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。 教学内容: 1、跳绳 2、游戏：开火车、火距接力 教学重点：运动中自然节奏把握；难点：学生合作意识的培养；
教学过程: 一、课堂常规 1、体育委员整队报告人数(1体育委员整队。2要求:集合快、静、齐。) 2、师生问好 3、宣布课的任务 二、准备活动: 1、队列:训练 2、徒手操:
3、专项准备活: （1）腕关节运动。 （2）踝关节运动 三、跳绳活动 1、友伴练习(教师讲动作方法和要领。) 2、动作创新练习 ( 学生自创动作, 教师指导。) 3、教师个别指导。 4、优生表演。 四、游戏：火距接力1、教师讲游戏方法2、教师做示范3、学生练习 .
规则： 1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。 2、发出起跑信号后才能起跑，其余人接到火距后才能过起跑线. 3、学生练习比赛。 4、分组比赛。、5.教师做正确评定胜负。 调节及小结： 五、调节活动： 1、韵律操、和学生一起做操(1.按口令做。 2、表情愉快，轻松。 3、情绪饱满。)
2、小结：(小结本课情况。) 3、下课：(收拾器材宣布下课.) 本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。 一、分析学生 本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意