创新思维的方法和故事
刘益阳教授
什么是创新？
众所周知，厦门大学教授易中天是当今最走红的“学术超男”。易中天的走红起源于他在中央电视台“百家讲坛”栏目的《品三国》。易中天不是著名的历史学家，也不是著名的文学评论家，为何他的《品三国》要比任何历史、文学权威都要著名N倍呢？原因是他《品三国》的绝妙构思。
易中天把历史著作《三国志》和小说《三国演义》对照起来品味，于是品出了许许多多的滋味。从思维的角度来讲，历史著作《三国志》运用的是逻辑思维，而小说《三国演义》运用的则是形象思维。这就是说，把《三国志》和《三国演义》对照起来品味，就是把逻辑思维与形象思维结合起来，于是许多亮点就闪耀了，许多地方就出彩了。比如说，对于刘备“三顾茅庐”请出诸葛亮的故事，就出现了许多需要探索的疑问：到底是三顾茅庐还是一顾茅庐？当初是诸葛亮毛遂自荐、刘备不感兴趣还是后来诸葛亮待价而沽、姜太公钓鱼？《三国演义》为什么要修改《三国志》的历史事实？这对于塑造诸葛亮、刘备等人的形象有什么意义？等等。如此对照品味，既体现出易中天研究的独到和精深，又吸引了听众、读者的浓厚兴趣。这就是逻辑思维与形象思维相结合的创新思维的魅力。这就是创新！
创新是一个非常时尚的新名词，如今，人人都言必称创新，创新这个新名词的使用频率极高。可是，创新是一种高境界，不是可以随手采撷用以点缀的鲜花。创新要具备三个必要条件：第一，要以创新意识为前提；第二，要以创新思维为基础；第三，要以创新实践为载体。不具备上述三个必要条件，创新就是一个空有其名的时尚的招牌而已。
今天，我讲的是创新思维的一些方法和故事，用简要的阐述和形象的描述来吸引大家对创新思维的兴趣。
一、联想思维
所谓联想思维，就是从这一事物联想到那一事物的创新思维方法。
联想思维是应用最为广泛的创新思维方法。
联想思维分为对比联想、接近联想和相似联想三种类型。
1.对比联想
所谓对比联想，就是从这一事物联想到相对应的那一事物的创新思维方法。
举个最简单的例子：如果我们看到山，通过对比联想，就可以想到水，山和水是相对应的事物。
请看案例：再穷也不能穷孩子与再富也不能富孩子
当今有一句话早已深入人心，那就是“再穷也不能穷孩子”。说的是穷困地区和弱势群体即使再穷，也不能误了对孩子的教育，一定要使穷苦家庭的孩子有求学受教育的机会，使他们有成才的可能。只有这样，贫困地区、贫困家庭和贫苦孩子才可能有美好的未来。
经过对比想象，有人说出了另外一句如雷贯耳、发人深省的话，那就是“再富也不能富孩子”。说的是对于富裕地区和优势群体而言，即使他们富得流油、富得发昏，也不能让孩子在蜜罐中泡大，不能让孩子远离创业的艰辛，不能让孩子远离人生的辛酸苦辣。否则娇惯了的孩子长大了就不能自立于社会，就经受不住艰难和挫折，就有可能成为花花公子、败家仔，令溺爱他们的父母为之伤心欲绝。古人说：“君子之泽，五世而斩”，俗语说富不过三代，说的就是这个道理。
我这里有一张2005年9月13日的羊城晚报，大标题是：大学生自杀，只因饭菜不合口？说的是，9月9日晚上，广州某大学一名入学仅仅一周的新生，从学校的7楼纵身跳下，当场死亡。这名大学生为什么自杀呢？这名大学生入学前是番禺的高中生，从小就没有离开过父母，是个饭来张口、衣来伸手的小皇帝。现在上了大学，住进了集体宿舍，自己不会洗衣服，又嫌学校食堂的饭菜不合口味，咽不下去，因此觉得简直是下了地狱！这还不算，学校又组织军训，又热又苦又累，苦熬了一个星期，就自杀了！看起来这简直是天方夜谭，然而却是非常真实的故事。近几年来，我国每年都要发生几起大学生自杀的事件。
大家想一想，像这样的大学生，即使是大学毕业了，读了硕士、博士甚至博士后了，又能对国家、对社会、对家庭有什么贡献呢？只能让他的父母为之伤心欲绝！只能让他的老师仰天长叹！可悲啊可悲！这就是再富也不能富孩子的不争的事实！
再说接近联想。
所谓接近联想，就是从这一事物联想到相接近的那一事物的创新思维方法。
举个最简单的例子，如果我们看到水，通过接近联想，就可以联想到鱼，水和鱼是相接近的事物，水中有鱼，鱼离不开水。
请看案例：从《滕王阁序》想到阎都督
这个画面是“初唐四杰”之一的著名诗人王勃的《滕王阁序》的拓片。
王勃有一首脍炙人口的诗，《送杜少府之任蜀州》：城阙辅三秦，风烟望五津。与君
离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
话说王勃25岁那年，因为官场倾轧，丢了乌纱帽，重新变为一介布衣。27岁那年，王勃去交趾看望父亲途经南昌，正赶上江南三大名楼之一的滕王阁刚刚建成。当时南昌的最高军政首长阎都督正组织一场文坛盛会，请了众多的文化名人来写诗作赋，暗中已叫其女婿写好一篇《滕王阁序》作为压台的文章。不料，王勃触景生情，文思泉涌，即席写了一篇千古奇文《滕王阁序》。阎都督一看王勃这篇《滕王阁序》，惊呼不得了，天上的文曲星下凡了！比他女婿的《滕王阁序》要好上一百倍！于是，阎都督便当机立断，压下了自己女婿的《滕王阁序》，隆重推出王勃的《滕王阁序》，从此，王勃的《滕王阁序》变成了流传千古的绝妙奇文！
通过接近联想，我想到了这位堪称伯乐的阎都督。阎都督真是一位难得的好领导啊！用如今组织部长的话来说，阎都督在这件事情上至少有如下四大亮点：一是给了王勃机会
试想一个交趾县令的儿子，“被清理出队”的原“青年干部”，灰溜溜的既非炙手可热的权贵，更不是“万字头，湿湿碎”的大款，高规格的贵族豪宴偏偏鬼使神差地让他参加上啦。当有头有脸的名流写诗作赋赞美滕王阁，这作序就好比“秤砣压千斤”，原是阎泰山安排给自家东床露一手的，谁料位列末座的“小弟小”王勃触景生情，技痒难熬，居然反客为主，洋洋洒洒地径自作起序来了。
二是认可王勃才华
王勃下笔，虽也点了洪都才俊、名阁胜景，但那文心，却分明重重地放在了怀才不遇的惆怅、时光不待、作客他乡的惆怅上面，与当时的太平盛世极不协调，可以说是不识时务。若是阎都督崇奉“168一路发”那一套，那么，王勃一定是文遭枪毙人倒霉。谁料阎老爷子识真货，知道碰上了“文曲星”，便不让姑爷班门弄斧了。
三是不抓王勃辫子
再往深一层想，如果阎都督不但没有雅量，而且心眼歹毒，那么王勃就必然会“吃不了兜着走”，因为只要随意拿几个针砭时弊的句子，上纲上线为“触犯时政”，王勃就会轻则坐牢，重则掉脑袋！然而阎都督爱才心切，没干蠢事。领导既有雅量，他手下的名流们也就认可了王勃这个“无官衔、无职称、无资历”的“三无”青年的序文。
四是不占王勃便宜
有人写文章调侃说：阎都督啊，你压下贤婿的创作发表欲尚可理解，至于你不在王勃名字前署上自家大名，实属观念保守。是你抬举了爬格子的王勃，你只消暗示一下，他就会乖乖地将你老人家的大名冠于王勃之前，文章千古事，不朽名难寻啊！可阎都督
你偏偏不！天可怜见，今日里翻遍史书府志也还是查考不出你这位官儿的大名呢！
我想，我的各级领导，都应该向阎都督学习。如果我们的各级领导都像阎都督那样，那么青年人走进社会以后成才的可能性就大多了。只要你是千里马，总会被伯乐发现的！是金子总会闪光的！这就是从王勃这匹千里马联想到阎都督这个伯乐的接近联想对我们的启示。
接下来我说相似联想。
所谓相似联想，就是从这一件事物联想到相似的那一事物的创新思维方法。
举一个最简单的例子：如果我们看到了鱼，通过相似联想，就可以联想到虾，鱼和虾是相似的事物。
请看案例：《一个馒头引发的血案》与《一个门将引发的“血案”》
这个画面是几年前，针对影片《无极》，有人制作的一个恶搞的网络短片《一个馒头引发的血案》，当年引起了轰动效应。
通过相似联想，我想到了下面一件事。2006年3月1日，中国足球队在2007年亚洲杯预选赛的第二场小组赛中，客场以1:2不敌伊拉克队。一位体育记者新闻报道的大标题是《一个门将引发的“血案”》，一针见血地指出门将李雷雷发挥极度失常，是中国队输球的主要原因。
记者在报道中写道，李雷雷简直是在梦游！对于伊拉克队的两次进球，李雷雷的反应是：一次是麻木不仁地目送着足球滚进球门，另一次却异常敏捷地将球撞入自家球门。这还不算，上下半场，李雷雷各有一次低级到足以致命的开球失误，上半场的一次球门球直接开到了对方球员的脚下，形成了伊拉克队的单刀突破，情况万分危急，中场大将李玮峰被迫连拉带拽，才以一张黄牌的代价化解了危机。下半场的那一次球门球又直接开到了对方球员的脚下，又一次造成了伊拉克队的突破，情况更为紧急，主力前锋杜威被迫飞身滑铲，才再次以一张黄牌的代价化解了危机。
且不管国足中伊之战输球的原因还有哪些，我感兴趣的是《一个门将引发的“血案”》这个大标题。一是因为它使用了相似联想的创新思维方法，同在网络上引起轰动效应的《一个馒头引发的血案》相对照，句式相同，感情色彩相同，令人拍案叫绝！二是因为它巧妙地借用了《一个馒头引发的血案》的轰动效应，大大地增强了这篇报道对球迷们眼球和大脑的刺激！三是因为它体现出了记者的才气和灵气。该记者善于联想，善于利用联想来鼓动读者想象的翅膀，善于利用联想来煽起读者感情的波澜。因此，不管别的报道、别的评论如何说，这篇《一个门将引发的“血案”》的标题都是非常成功的。尽管这是负面的报道，很难评上什么奖项，但是，我相信，有如此创新思维的记者，将来
靠别的文章拿奖应该是指日可待的事。
二、联结思维
所谓联结思维，就是把两个或者几个不同的事物联结起来思考的创新思维方法。
联结思维是对经济和社会发展贡献最大的创新思维方法。
几乎所有的多功能的产品都是联结思维的产物。例如具有照相、摄像、上网功能的手机，收、录、放三用机，水陆两栖坦克、水上飞机等等。
“将铅笔与橡皮擦连成一体”，这个说起来极其简单的联结思维，为它的发明带来了一千万美元的专利收入。
“将电脑和游戏结合在一起”，这就产生了电子游戏机。这是一个普通人的一个普通的联结思维，然而它的专利价值却是一亿美元！
联结思维不但非常有用，而且非常有趣。
请看案例：名叫“玛丽莲.爱因斯坦”的混合画
请坐在后面的朋友说，画面上的人是谁？有人说是好莱坞著名影星玛丽莲.梦露，对！完全正确！加10分！
现在再请坐在前面的朋友说，画面上的人是谁？有人说是著名科学家爱因斯坦，对！回答正确！也加10分！
这幅画远看是玛丽莲.梦露，近看是爱因斯坦。这幅画的名称叫玛丽莲.爱因斯坦。按照西方人的姓名规范，梦露是姓，玛丽莲是名，女人嫁了老公以后，就要改姓老公的姓。所以，这幅画叫玛丽莲.爱因斯坦，就意味着梦露嫁给了爱因斯坦。这是美国人开的玩笑，是美国式的幽默。
这幅画运用光学原理，把梦露和爱因斯坦的面貌特征结合起来，组成了这样一幅神奇的混合画。
我们感兴趣的是创作这幅画的联结思维的创新思维方法。它把一个女人和一个男人结合起来，它把一个非常美丽的女人和一个相对丑陋的男人结合起来。它把一个伟大的艺术家和一个伟大的科学家结合起来。请朋友们说，联结思维的魅力是不是很大？
请大家再看一个更加令人惊叹也更加发人深思的案例：洛克菲勒与世界银行。
上个世纪初，也就是一百年前，在美国，有一位大学刚毕业的帅哥，他的求职之举不但像是一个神话故事，而且求职之路也是一步登天，令人难以望其项背。
这位帅哥求职的思路既大胆又新奇，从表面上看这位帅哥是异想天开，仿佛得了神经病，而实际上他却是摸准了时代的脉搏，摸对了经济寡头们的胃口。
先是由帅哥的老爸出马，拜会石油大王洛克菲勒，开门见山地说：我有一个儿子，
大学刚毕业，既相貌英俊，又才华出众。我知道您的女儿非常漂亮，聪明可爱。因此，我请求您把您的女儿嫁给我的儿子。洛克菲勒回答说：您的这个主意看来很不错。但是，您的儿子要想成为我的女婿，恐怕光靠相貌英俊、才华出众还是不够的。我想，他还得有些什么成就才行。帅哥的老爸接着说：洛克菲勒先生，您说得太对了！假如我的儿子是世界银行的副总裁，那么他的这点成就够不够成为您的女婿的资格呢？洛克菲勒毫不犹豫地回答说：完全够格！
于是，帅哥的老爸又去拜会世界银行的总裁，也是开门见山地说：我有一个儿子，大学刚毕业，既相貌英俊，又才华出众，我想推荐他做您的副总裁，您看怎么样。世界银行总裁回答说：您的这个主意看来很不错。但是，您的儿子要想成为世界银行的副总裁，恐怕只靠相貌英俊、才华出众还是很不够的。我想，他还得有些什么独特的优势才行。帅哥的老爸接着说：总裁先生，您说得太对了！假如我的儿子是石油大王洛克菲勒的女婿，那么他的这点独特的优势够不够成为您的副总裁的资格呢？世界银行总裁毫不犹豫地回答说：完全够格！
神话就这样诞生了！梦想就这样实现了！先是帅哥被任命为世界银行副总裁，接着，帅哥就成为了石油大王洛克菲勒的女婿。不但求职之路一步登天，而且成就了令世人羡慕不已的美满姻缘。按照我们中国人传统的说法，那真是名副其实的洞房花烛夜，金榜题名时啊！
神话难道就这么容易创造吗？其实也不，创造神话还得有千载难逢的机会和绝顶聪明的脑袋！帅哥的机会是：当时的美国经济已经发展到了垄断资本主义的阶段。在实业界，出现了诸如石油大王、钢铁大王、铁路大王等等实业巨头；在金融界，出现了诸如世界银行、花旗银行、大通银行等等金融寡头。由于资本主义市场的不断发育，实业界和金融界因为各自利益的需要而互相渗透。这种互相渗透发展到一定的阶段，必然会导致实业巨头和金融寡头之间的某种形式的联合。帅哥的求职思路正是顺应了这个美国市场经济发展的大趋势，抓住了一个让石油大王和世界银行实现某种联合的千载难逢的好机会！
帅哥的绝顶聪明之处在于：他成功地采用了创新思维的方法来设计了他的求职思路。石油大王和世界银行不仅是两个不同的事物，更重要的，他们是美国市场经济中的两个相互之间具有强烈吸引力的事物。帅哥通过他的创新思维，把这两个事物联结在一起，促使垄断资本主义向更高的阶段发展，所以，他成功了。在帅哥获得成功的诸因素中，相貌英俊、才华出众虽然是重要的因素，然而决定性的因素却是他的创新思维，是他把石油大王和世界银行联结在一起的创新思维！
三、扩散思维
扩散思维又叫发散思维。
所谓扩散思维，就是从一个点向四周辐射的创新思维方法。
扩散思维是我们中国人最需要向西方人学习的创新思维方法。
有人说，中国人至今还拿不到诺贝尔奖，关键是因为中国人扩散思维的能力比较弱，太过于强调没有规矩不成方圆。我想，这话是有一定的道理的。
举个最简单的例子来说，我们的首都北京是一圈一圈的：紫禁城、内城、外城、三环、四环、五环、六环。而法国巴黎的街道却是放射状的，以凯旋门广场为中心，放射出12条街道。从空中往下看，凯旋门好像是太阳，12条街道好像是太阳的光芒。这就是当年拿破仑的构想：我是太阳，请看太阳光芒四射！
1996年，我出访巴黎。在凯旋门广场游玩了以后，我同几位朋友一起逛街。因为巴黎的街道是放射状的，是斜的，我们逛了几条街以后，就迷失方向了。我们几个人不但不会说法语，就是英语也很陋嘢，问路时，虽然法国人都很热情，打着手势，表情也很丰富，还画图给我们看，但是我们还是一脸茫然。后来，还是巧遇了两位中国老夫妻，才帮助我们找到了返回的路。这一回，真是真真切切地让我感觉受到了西方人扩散思维的厉害。
虽然说我有过这样一次难忘的经历，然而话还得说回来，我们东方人学习扩散思维也并不是一件很困难的事。请看案例：《焚书坑》一诗的解释。
画面上是一首唐诗《焚书坑》，其中蕴含着一件令我终身难忘的经历。
1971年11月，单位传达关于林彪反革命集团主要干将黄永胜路过河南古战场荥阳时念的一首唐朝诗人章碣写的七言绝句：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”这份绝密文件是逐级传达的，从矿务局领导到厂领导到科室车间采矿场领导到党员干部到非党员干部到工人，等到我这个非党员干部听传达时差不多已经是最后一级了。此时文件对我既已解密，于是矿党委书记就叫我把这首诗解释一下。其实，我是个工科大学生，没有读过这首诗，于是，我凭借扩散思维的方法来解读这首诗。
我的目光盯在了“祖龙”这个词上。当时我手上有一本郭沫若的诗集《邕漓行》，记得其中一首写兴安灵渠的满江红词的最后三句是：“说猪龙，其实是祖龙，能开创。”注释中说：“所谓猪婆龙者，盖由祖龙讹传而来，祖龙即秦始皇之异称。“既然敲定了诗中的祖龙就是秦始皇，那么以此为中心辐射开来，进行扩散思维，其他的词句就可以陆续界定，诗的意思就明白了。显然，“刘项”就是刘邦和项羽；原来不读书”就是说刘
邦和项羽原来都不是读书人“竹帛”应该是当时的书，因为东汉蔡伦发明造纸术以前，书都是刻在竹板上或者写在布帛上的；“烟销”应该是烧毁，秦始皇焚书坑儒嘛；“关河”应该是函谷关和黄河；“空锁”自然是指函谷关和黄河对秦国首都咸阳的拱卫是徒劳的；“祖龙居”自然是指秦国的首都咸阳一带；“坑灰未冷”当然是比喻时间没过多久，烧书的灰都还没有冷嘛，秦朝实际上只传了两代，到秦二世时就土崩瓦解了！“山东乱”当然是指骊山以东发生了叛乱，陈胜吴广领导的中国第一次农民大起义爆发，随之刘邦、项羽等地主武装也竞相割据，秦朝就灭亡了。扩散思维的结果，辐射到了诗中所有的词句，诗的意思就跃然纸上了：秦始皇实行焚书坑儒的政策，失去了天下人心，导致了秦朝的灭亡，像刘邦、项羽这些灭亡秦朝的主要势力的代表人物，原来都不是读书人啊！黄永胜在秦朝末年荥阳古战场念这首诗，影射毛主席像秦始皇一样实行焚书坑儒的政策，必然导致天下大乱。所以中央绝密文件称之为“反诗”。经我这一解释，那位矿党委书记豁然开朗，对我赞扬备至，并迅速将诗意传播到矿务局机关和其他厂矿，于是我这个矿中学语文老师在平桂矿务局这个万人大企业也就开始小有名气了。这件事也就成为了我后来获得连续破格提拔的人生转折点。对于我来说，扩散思维是功不可没的。接下来，请大家再看一个案例：火烧赤壁的策略。
这个画面是火烧赤壁的画面。
赤壁之战是《三国演义》中最著名的一次战役，它奠定了东汉末年天下三分魏蜀吴三足鼎立的局面。在赤壁之战中孙刘联合抗曹的胜利，取决于诸葛亮、周瑜、黄盖、庞统等人的一连串的锦囊妙计，其中的核心计谋是火攻。当东吴都督周瑜因无破曹良策，急火攻心，口吐鲜血，昏倒在地以后，诸葛亮探病时开的药方就是手心里写的一个“火”字。围绕着火攻这个核心计谋，经过扩散思维就有了一系列与之配套的计谋。例如，群英会蒋干中了周瑜的离间计，导致曹操杀了荆州降将蔡瑁和张允，损失了至关重要的水军统领。再如，黄盖行苦肉计，诈降，使曹操放松了警惕，寄希望于东吴不战自乱，为火攻创造了最重要的必要条件。又如，庞统向曹操献连环计，让曹军把战船用铁索锁在一起，表面上看是抗御江上的风浪，使北方士兵免受晕船之苦，实际上是为了火攻威力的充分发挥。当周瑜再一次因破曹之难而口吐鲜血、昏倒在地时，诸葛亮探病开的药方是四句十六个字：“欲破曹公，宜用火攻，万事俱备，只欠东风。”其实，诸葛亮预测了气象，知道三日后有东南风。于是，他演出了一台借东风的好戏，并且乘机脱离了虎口，逃出了周瑜布下的罗网。赤壁之战中运用扩散思维而形成的系列计谋还有舌战群儒、智激孙权、智激周瑜、草船借箭、智算华容，等等。正是由于围绕火攻扩散思维而形成的一系列妙计，才使火烧赤壁这台大戏演得威武雄壮、精彩无比！
四、求异思维
所谓求异思维，就是与众不同、别具一格的创新思维方法。
求异思维要求人们从新的与众不同的角度来看问题，要独立思考，具有独特思维，提出独具匠心的创新设想。
求异思维是最基本的创新思维方法。
请看案例：柏杨的《中国人史纲》
写过《丑陋的中国人》的台湾作家柏杨写了一本《中国人史纲》。这本书很畅销。据我的理解，这本书之所以畅销，除了柏杨的名气大以外，是因为这本书体现了四个方面的求异思维。一是以人为本。一般的历史书都以写历史事件为主，而柏杨这本《中国人纲史》却以写历史人物为核心。体现了以人为本的时代精神。二是公元纪年。一般的历史书都以封建皇朝的年号作为时间顺序，不符合现代人的阅读习惯，而柏杨的《中国人史纲》却以公元纪年作为时间顺序，符合现代人的阅读习惯。三是中西对比。柏杨这本《中国人史纲》不但写中国的历史，而且也同西方的历史相对比。从明朝开始，西方的资本主义不断发展，而我国的资本主义萌芽却遭受了压制和扼杀。两相对比，能引发人们无比的慨叹和深入的思考。四是文学语言。柏杨善于运用文学语言来描述历史人物和历史事件，因此他的《中国人史纲》的可读性自然高出一筹。
接下来我们再看一个案例：廖仲恺女婿之死的疑案
1945年国共重庆谈判期间，周恩来最关心的头等大事就是毛泽东的安全。就在谈判取得成果，毛泽东即将返回延安的前几天的一个晚上，突然发生了一件非常意外的事件。周恩来的秘书李少石乘坐中共驻重庆办事处的汽车返回红岩村的时候，突然遭到枪击而死亡。办事处雇用的司机把车开回红岩村后便失踪了。于是，李少石之死便成了一个谜。周恩来立即召集会议研究案情，参加会议的绝大多数同志都认为这是国民党特务暗杀周恩来的阴谋，理由是李少石的相貌跟周恩来相似。周恩来想到，在第一次国共合作期间，国民党特务谋杀了廖仲恺同志，而李少石正是廖仲恺的女婿。20年后悲剧重演，使周恩来的心情非常沉重。就在这众口一词、义愤填膺的时候一位办事处的年青同志运用求异思维的方法，提出了不同的见解：他认为办事处的司机突然失踪，说明存在着司机肇事的可能性。此言一出，立即招来大家严厉的批评，都认为这位年青的同志缺乏敌情观念。周恩来是善于进行创新思维的人，对那位年青同志的求异思维非常重视。他想，年青同志说的可能性是存在的，不经过调查不应该轻易排除。再说，毛泽东同志的安全和谈判的成果才是最重要的。国民党特务没有必要在这种时候来谋杀周恩来。于是，周恩来果断地布置了周密地调查，结果，确实如那位年青同志所预料的，是由于办事处司机开车
速度过快，不慎撞倒了路边一名国民党士兵，另一名国民党士兵喝叫停车，办事处司机不听，继续行驶，于是，另一名国民党士兵举枪射击，结果导致李少石同志死亡。与此同时，国民党方面也得出了相同的调查结果。由于周恩来对求异思维的高度重视，头脑清醒，避免了国共双方的激烈冲突，维护了谈判的成果。同时也使国共双方对毛泽东的安全更为重视。求异思维可谓立了一大功。
五、逆向思维
所谓逆向思维，就是把问题反过来思考的创新思维方法。
顺向思维和逆向思维都是有效地认识事物的思维方式，它们反映了客观物质世界中可能与现实之间的辩证关系。由于这两者之间是相互作用和相互转化的，因而对同一对象的认识就会出现不同的认识效果，这正是逆向思维的创新魅力之所在。更由于人们习惯于顺向思维，因而逆向思维往往就特别具有创新的意义。
逆向思维是最难把握的创新思维方法。
我们先看一个案例：穿鞋人的荒漠与卖鞋人的天堂
有甲、乙两位推销员，分属不同的公司，一起去非洲某国推销鞋子。两人抵达后，马上开展了市场调查。他们惊讶地发现，该国位于赤道附近，气候炎热，人们习惯于打赤脚，不穿鞋子。因此，推销员甲马上沮丧地向公司汇报，认为这里是穿鞋人的荒漠，鞋子在这里根本没有销路，所以他抓紧时间立即返程了。与此相反，推销员乙对这块荒漠却情有独钟，他兴奋地向公司汇报说：“我发现了一块新大陆，请火速将大批鞋子运过来。”两位推销员针对同一情况得出了两种截然不同的结论，体现了两种不同的思维方式。甲推销员按顺向思维思考：“鞋子一定要有人穿，才可能有市场。”乙推销员则按逆向思维思考：“人可能要穿鞋，因而一定有市场。”于是，甲走了，乙留下来了。不久，经过乙推销员的努力，把该国居民打赤脚的习惯改变为穿鞋子的习惯，于是，乙所属的公司成为了该国最大的鞋业批发商。从这个乙推销员成功的案例，我们不难看出，逆向思维可以将可能转化为现实，这是因为现实中的确包含着各种各样的可能。
请再看一个案例：持续17年的爱心“骗局”
据2005年6月9日《重庆晚报》报道：家住重庆沙坪坝的一对夫妇隐瞒大款身份17年，高考前夕，向女儿许下重金承诺，无意中曝光了这场持续17年的爱心“骗局”。
这的确是闻所未闻的传奇故事。经营着一座煤矿和一个书城的大款父母，为了培养女儿吃苦耐劳、勤奋节俭的品德和自立意识，竟然十分委屈地装穷17载。他们这种几乎与世界上所有的父母都截然相反的教育方式让人惊异，让人感动，也颇具启示意义。
不妨先来看看装穷式教育的最终技术效果：从小学到高中，女儿一直是老师眼中的
乖孩子，善良真诚，成绩优秀。显而易见，到目前为止，这对用心良苦的父母得到了自己期盼的教育回报。
有道是“穷人的孩子早当家“，”贫穷是一笔精神财富“，无数的事实和经验告诉我们，那些在清贫、艰难环境中成长起来的人，往往具有常人难以想象的坚韧的意志、勤奋拼搏的精神和可贵的同情心、爱心，而这些人性美德之花的绽放，往往是在幼年、童年、少年时期不断播种、浇灌、培育的结果。很难想象，一个从小便大手大脚、沉醉于物质享受和以富为荣的富家子弟，能够真正发自内心的在任何时候，任何人面前表露出体恤与关怀，传达爱心与同情，乐于付出和奉献。
因此，当球王贝利喜得贵子的时候，有人赞叹说，这个孩子将来会成为一个像您这样伟大的运动员！然而贝利却说，他或许会成为一个优秀的运动员，但绝不可能成为一个伟大的运动员！因为他一生下来就太富有，而我的童年却很穷。
前不久，大连某小学门口出现了这样一幕场景：放学后在学校门口，一名小学生在同学面前夸耀自家宝马车的豪华，恰在此时，他的父亲却开着一辆桑塔纳轿车来接他回家。感到在同学面前丢了面子的儿子不乐意了，执意不肯上这辆“破车“，非要父亲回家将宝马车开来不可。面对如此的场景，如此在富裕温室中长大的”小花“，你会作何感想？你能够期待他们在未来的爱心世界中成为铺路奠基的坚硬、扎实的一份子吗？
当然，重庆这对大款父母的教育方式确实有些另类，有些极端，有些矫枉过正，而且也很难向他们学习。但是，从创新思维的角度来说，这对大款父母的装穷式教育方式正是对现行常规教育方式和环境的逆向思维的产物，而这，才是这个案例引起人们关注和深思的理由。
接下来，请大家再看一个案例：荷花出污泥而不染与荷花对淤泥这样说。
在这里，荷花出污泥而不染是顺向思维，荷花对淤泥这样说是逆向思维，让我们用形象思维来领略一下逆向思维的魅力。
我作为一个工会干部，从逆向思维的角度构思了《荷花对淤泥这样说》这首诗。这首诗诠释了这样一个主题，那就是在党的十五届六中全会《关于加强党同人民群众的密切联系的决定》精神的指引下，党政工领导干部对待职工群众的应有的正确态度。
诗中的我指的是荷花，是党政工领导干部：诗中的你指的是淤泥，是职工群众。
下面，我朗诵这首诗：
六、形象思维
这里所说的形象思维，是指形象思维与逻辑思维相结合的创新思维方式。
形象思维是最有魅力的创新思维方法
大家都知道，形象思维是文学创作的核心，逻辑思维是理论研究的核心。一般地说，形象思维与逻辑思维通常是两股道上跑的火车，交汇、碰撞不到一起。要让这两个核心相互渗透甚至相互融合，是十分困难的事情。纵观古今中外，既是文学家又是理论家的人是少有的。对于某一个特定的人来说，似乎是鱼和熊掌不可兼得。但是，从创新思维的角度来论，形象思维与逻辑思维相结合，既是难能可贵的，也是应该追求的，鱼和熊掌是可以兼得的，而且杂交的优势是十分明显的！
请大家先看一个案例：《导演·性格演员·钢琴家》
这是我的一篇关于领导科学的论文。大家可能会感到很奇怪，这种形象思维的题目怎么能作为理论文章的题目呢？其实啊，妙就妙在这里。文章的第一部分写的是领导干部要像导演那样具有驾驭全局的领导能力。第二部分写的是领导干部要像性格演员那样具有演什么就像什么的领导素质。第三部分写的是领导干部要像钢琴家那样具有统筹兼顾的领导艺术。说老实话，我这篇文章内容上并没有什么特别新奇之处，但是大小标题却特别新颖别致，强烈地吸引着评委们的眼球。结果，这篇文章获得了广西社会科学研究优秀成果三等奖。这是省部级的重大奖项。当年一等奖空缺，二等奖、三等奖几乎都是社科院研究员和大学教授的研究成果，我作为一名企业领导干部，作为一名社会科学研究领域的业余的散兵游勇，能够获此殊荣，实事求是地说，形象思维与逻辑思维相结合的创新思维方法功不可没。这篇文章就收录在我2002年出版的《工会工作的理论与实践》这本书里。
请大家再看另一个案例：《雷达.天平.灯塔》
这是我的一篇关于企业经营者决策的逻辑思维的理论文章。文章的第一部分写的是企业经营者要像雷达那样探寻决策的目标。第二部分写的是企业经营者要像天平那样衡量决策的风险。第三部分写的是企业经营者要像灯塔那样指明决策的方向。这篇文章以其大小标题形象思维的魅力，又一次获得了广西社会科学研究优秀成果三等奖，使我有幸两次获得省部级奖。这篇文章就收录了我2006年出版的《同工会干部谈逻辑》这本书里。
我两次因为形象思维而荣获省部级奖意味着什么呢？意味着我具有了被评为享受广西政府津贴专家的资格。现在每月津贴300元。虽然因为我是副厅级干部，当年区党委马庆生副书记没有批准我参加评选，但是根据自治区人民政府的文件精神，我的退休费因此而增加了五个百分点。
接下来我们再看一个最精彩的案例：毛泽东的《沁园春.雪》
我个人认为毛泽东的《沁园春.雪》是气势最宏伟、联想最美妙、议论最精确的一
首词。这这首词上半阙写景，下半阙言志，写景是形象思维，言志是逻辑思维，二者之间实现了完美的结合，达到了革命浪漫主义的顶峰。当年毛主席重庆谈判期间，这首词曾经轰动山城重庆，为毛主席赢得“诗人领袖”的美誉。蒋介石气急败坏，亲自策划纠集了一帮御用文人，炮制了几十首《沁园春.雪》，妄图压倒毛主席的这首词。结果统统都是雕虫小技，根本无法同毛主席的《沁园春.雪》相提并论，气得蒋介石暴跳如雷，把那几十首狗屁诗词摔在地上，大骂“娘希匹！”
下面，我朗诵一下毛主席的《沁园春.雪》，让我们来领略一下毛主席的伟大气魄，同时领略一下形象思维与逻辑思维相结合的创新思维方法的无穷魅力。
七、公关思维
所谓公关思维，主要是从人际关系的角度进行思考的创新思维方法。
公共关系的理论告诉我们：公共关系的核心，一是交流沟通协调，二是设计塑造形象。对于交流沟通协调而言，需要别出心裁地使用语言。语言是思维的外壳，思维是语言的核心。要想别出心裁地使用语言，收到交流沟通协调的公关效果，就需要创新思维。对于设计塑造形象而言，需要独具匠心地进行策划。这个策划，既要合乎情理之中，又要出乎意料之外。要想独具匠心地进行策划，收到设计塑造形象的公关效果，也需要创新思维。离开了创新思维，公共关系的交流沟通协调和设计塑造形象都只能是老生常谈，既无吸引力，又无凝聚力。只有以创新思维为核心，公共关系学才是一门具有活力、魅力、生命力、创造力的科学和艺术。
公关思维是最有实用价值的创新思维方法。
请大家先看一个案例：“移山倒海”的大师豪斯
向顶头上司、向决策者贡献自己好的建议和计划，是我们每个职场人员应尽的职责。然而，我们在献计献策的时候，往往会遇到不受重视、不被采纳的苦恼，尤其是一个非常合理、非常优秀的建议或计划被上司断然拒绝的时候，我们的苦恼会更加剧烈。
碰到这种“进而不纳”的情况，人们往往抱怨上司说：“能遇上知人善任、从谏如流的上司就好了。”这几乎成了所有下属一种传统的、固定的思维模式，这样的下属之中很少有人愿意换一种思维模式来考虑“进而不纳”的问题。
其实，新的思维模式往往能给我们带来新的出路。
在美国第28任总统伍德罗.威尔逊鞍前马后工作的众多人中，都觉得这任总统是“一扇老橡木做的门”，任何新鲜的意见都被他毫无例外地拒之门外。威尔逊有才能、自负，所以对别人的意见往往瞧不起，要么不采纳，要么根本不予理睬，但是，有一个人是独一无二的例外，这个人就是他的总统助理豪斯。
豪斯有什么绝招呢？
豪斯自己说，有一次，他在总统办公室里被单独召见。他明知总统不容易接受别人的建议，但还是尽自己所能，清楚明了地陈述了一种政治方案，因为他苦心研究过，自认为相当切实可行，所以说得理直气壮。然而他并没有得到与其他同事不同的命运，威尔逊总统当即表示：“在我愿意听废话的时候，我会再次请你光临。”但是几天后，在一次宴会上，豪斯很吃惊地听到威尔逊总统正在把几天前他向总统的建议作为总统自己的见解公开发表！这件事，使豪斯大彻大悟，懂得了向总统贡献意见的最好方法：首先是要避免他人在场，其次是要不露声色地、悄悄的把意见“移植”到总统的心中。开始，要使总统不知不觉地对你的意见感到兴趣，然后使这个计划可以作为总统自己的“天才构想”而公之于众，最后，使总统坚定不移地相信是他本人想出了这个好主意。换句话说，绝不要强调某某计划是豪斯的主意。为了使一个好的计划被总统采纳，他得自愿牺牲“版权”，把“版权”让给总统，而且必须是悄悄地、人不知鬼不觉地转让。这样，他的计划就能顺利地被总统采纳。例如，1914年春，第一次世界大战爆发前夕，豪斯奉总统之命赴法国做外交上的斡旋。出发前，威尔逊总统原则上同意了豪斯的计划，但态度相当谨慎，距离被正式批准还相当遥远。豪斯到巴黎以后，就把自己想出的、经总统谨慎同意的计划，说成了“总统的创见”，并热烈赞扬说，这是“天才、勇气、先见之明”的表现。当威尔逊总统看了电传过来的豪斯与法国人初次会谈的记录，就毫不犹豫地正式批准了豪斯的计划。计划的实施给美、法两国带来了巨大的利益。豪斯为自己实际发挥的作用由衷地高兴，同时威尔逊总统也更加由衷地喜欢豪斯。对他更加倚重。但有一件事是心照不宣的：豪斯从来不表示某项计划是他想出来的。若干年后，豪斯说道：“我不愿意称那些计划是我的，并不仅仅出于讨总统喜欢。我的计划充其量是一颗树种，要长成参天大树必须有土壤、水分、空气和阳光。只有总统才有这些条件。把树种变成大树的，公平地说，是总统。我只不过把种子移植到了总统心中。”
在威尔逊执政期间，豪斯一直采用这种简单而有效的“种子移植”的策略，然而他对威尔逊的影响，比当时成群的政治领袖加在一起都大。多年以后，人们才窥见豪斯的秘诀，豪斯获得了“移山倒海”的大师的美誉。
现代心理学研究的成果表明，在一切人类的潜意识中，活跃着一种本能的强烈的欲望，就是偏爱自己、珍视自己的东西，维护自己的“尊严”。这种欲望，从积极的方面来讲，有利于人类自身的生存。试想，如果每个人都不爱自己、不珍视自己的东西，不维护自己的“尊严”，人类还能生存在这个世界上吗？从消极的方面讲，这种欲望又具有强烈的排他性，不肯轻易地承认别人比自己强。一般人如此，领袖人物更是如此，他
们总是特别钟爱自己的计划，维护自我尊严的倾向也更明显，这是领袖人物接受别人意见时的一个巨大心理障碍。我们在献计献策的时候，必须正视这个障碍，超越这个障碍，利用这个障碍，把“我的”种子移植到“他”的心中，由他当作“己出”，当做“自己生的孩子”养育。这样，我的“种子”就不怕不能成活，不怕不能长成参天大树了。豪斯就是这样做的，所以他成了“移山倒海”的大师。有人还形象地比方说，豪斯第一个发明了“思想试管婴儿”，威尔逊总统则是这次伟大试验的母体。
请大家再看一个更加精彩的案例：大智若愚的华西列夫斯基
第二次世界大战中，作为苏联党和国家最高领导人的斯大林，由于反常的“自我尊严”的驱使，变得很难接受别人的意见，他“唯我独尊”，不能允许世界上有人比他高明。莫斯科保卫战前夕，苏军大本营总参谋长朱可夫将军曾经建议“放弃基辅”，以免遭到德军的“合围”，这本来是一个很有战略眼光的建议，但斯大林听不进去，当面骂朱可夫“胡说八道”，并一怒之下把朱可夫赶出了大本营。不久，基辅果然遭德军合围，守城的苏军精锐部队全军覆没，等到斯大林对朱可夫说：“你是对的”的时候，已经是马后炮了。但是，另一位后来当了苏军大本营总参谋长的华西列夫斯基将军，却往往能使斯大林不知不觉地采纳他的正确的作战计划，从而发挥杰出的作用。
华西列夫斯基的进言策略比豪斯还要别致。
在斯大林的办公室里，在斯大林与华西列夫斯基谈天说地的“闲谈”中，华西列夫斯基往往“不经意”的“顺便”说说军事问题，既不郑重其事，也不头头是道。可是奇妙的是，等华西列夫斯基走了以后，往往斯大林想起一个好计划。过不了多久，斯大林在军事会议上陈述自己的计划的时候，大家都惊叹斯大林的深谋远虑，纷纷称赞不已。斯大林自然十分高兴。再看看华西列夫斯基本人，也同大家一样惊叹不已，好像他也从来没有想到过这个计划。这样一来，就再也没有人会想到这是华西列夫斯基的主意，甚至斯大林本人也不这样想了。但是，上帝最清楚，统帅部实施的毕竟还是华西列夫斯基的计划。
华西列夫斯基在军事会议上的进言更是令人啼笑皆非。他首先讲三条正确的意见，但口齿不清，用词不当，前后重复，没有条理。因为他的座位通常靠近斯大林，所以往往只有斯大林明白了他的意思。接着，他又画蛇添足地讲两条错误的意见，这时候，他反而来了精神，条理清楚，声音洪亮，振振有词，必欲使这两条错误意见的全部荒谬性都昭然若揭才肯罢休，往往使在场的其他将军目瞪口呆，悬口在心。
等到斯大林定夺时，自然首先批判华西列夫斯基那两条错误意见。斯大林往往批判得痛快淋漓，简直使华西列夫斯基体无完肤。接着，斯大林逐条逐条、清楚明白地阐述
他的决策。斯大林当然完全不像华西列夫斯基那样词不达意、含混不清，但华西列夫斯基心里明白，斯大林正在阐述他刚刚表达的那几点意见，当然是经过加工、润色了的。不过，这时谁也想不到斯大林的意见是从那里来的，谁也不会想到这是没有华西列夫斯基的华西列夫斯基意见。这样一来，华西列夫斯基的意见，也就因为已经移植到斯大林心里，变成了斯大林的意见，从而得以付诸实施。事后，曾有人嘲讽华西列夫斯基神经有毛病，是个“受虐狂”，每次开会不让斯大林骂一顿心里就不好受。华西列夫斯基往往是笑而不答，只是有一次，他对过分嘲讽他的人回敬道：“我如果也像你一样聪明，一样正常，一样期望受到最高统帅的当面赞赏，那么我的意见就会像你的意见一样，被丢到茅坑里去了。我只想我的进言被采纳，我只想前线的将士少流血，我只想我军打胜仗，我以为这比讨斯大林当面赞赏要重要得多。”
史学家评论华西列夫斯基是聪明的，绝顶聪明，达到了大智若愚的境界。他用傻里傻气的做法，巧妙地满足了斯大林的“自我尊严”的需要。当他自己被骂得狗血淋头，而斯大林心情舒畅的时候，也正是他的好计划被采纳的时候。更妙的是，骂过之后，被骂的人更受骂人的人的器重。在整个第二次世界大战期间，斯大林在军事上最倚重两个人：一个是军事天才朱可夫，另一个就是华西列夫斯基。有人甚至说，军事天才朱可夫之所以被斯大林倚重，从某种意义上看，正好与大智若愚的华西列夫斯基有关，因为倚重朱可夫，也是华西列夫斯基的主意之一。
我们举了豪斯和华西列夫斯基两个经典的事例，绝非让天下所有的下属都像他们两位一样进言，而仅仅是想提示大家：这个个世界上的事往往是光怪陆离的，作为上司，其性格也不会千人一面。“一把钥匙开一把锁”，当某种进言的方式方法不能使上司采纳自己的重要建议时，应当想到改换方式方法。豪斯和华西列夫斯基之所以进言成功，主要是因为他们不循旧例，不按常规，别具一格，出奇制胜。世界上性格如威尔逊、斯大林的上司固然不少，但亦非所有上司都如威尔逊、斯大林。并且，即使对威尔逊、斯大林，也不意味着只有一种进言方法。“通往罗马的路不止一条”，这句话非常有用，在“山重水复疑无路”的时候，它能提醒我们另想新办法，另辟新途径，迎来“柳暗花明又一村”。
创新思维小故事 导读：创新思维小故事一 德曼和自来水笔 1884年，沃德曼是欧洲一家公司的职员，一次他从好几位竞争者中为自己的公司拉到一笔生意。但是当他递上一瓶墨水和一支当时人们使用的羽毛笔，请对方在合同上签字时，不料从笔尖滴下几滴墨水，把合同给弄脏了。更糟糕的是，合同上的关键的字句被染得模糊不清。沃德曼只得请对方稍等片刻，让他去重新拿一张合同纸来。 可是就在沃德曼离开的那一会儿，另一家公司的业务员乘机抢走了这笔生意。这使沃德曼十分沮丧，他认为问题出在那支羽毛笔上。强烈的悔恨与愤慨的感情，变成了一种巨大的力量，他决心研制一种使用方便、墨水能自动地均匀流出的笔。经过努力，沃德曼终于发明了自来水笔。虽然当时的自来水笔远远不如现在的钢笔这样精巧，但也不再像羽毛笔那样使用不便和容易滴出墨水了。由于沃德曼是这样研制出自来水笔的，所以有人把自来水笔的诞生叫做“盛怒之后的发明”。我们把象他这样因为激愤的心情促进创造性思考叫做利用情绪思考法。 创新思维小故事二 吸油泵的诞生 日本着名创造学家讲述他发明吸油泵的经过如下：1942年，我正在旧制的麻布中学读二年级，发明的目的是为了孝敬我的母亲。向
她表示我的爱和孝心。在冬季一个冰冷的早晨，我看见母亲在厨房里，双手抱着一个巨大的1800毫升的玻璃酱油瓶，她向桌上的小瓶子里倒酱油。现在使用的酱油瓶均改成手拿方便的体积小的塑料瓶。 那时却是又大又重的玻璃瓶，瓶口上也没有现在的注出口，所以对一个妇女来说，向小瓶里子里倒酱油不是一件轻松的事。冬天，厚厚的玻璃制成的大瓶子，连同里面的酱油一起被冻得冰冷，母亲的那双手不断的颤抖，酱油洒了一桌子，但小瓶子里却没装进去多少。母亲弯着腰、低着头，努力地做着这件艰苦的事情，我看见她蜷缩的身影，心里很激动。平日里我一直想为母亲做一点事帮她的忙，这时我想：“为了让母亲少受些苦，为了让她不抱个冰冷的大瓶子就能够轻松地将小瓶装满酱油，我一定要想一个好办法。”于是我自己去图书馆，读了许多书，查了一些资料。在学习流体理论和原理的过程中，我了解了流体力学的虹吸现象，找到了解决问题的关键所在。首先，找到了理论根据，掌握了“合理性”。 这个理论根据就是：当流体在管道内从高处向低处流动时，尽管中间有一段高出液体平面的管路，但一旦液体开始流动，液体就会不停地向低处流动，这一现象就是虹吸现象。当然只有这一点还是不够趵。当用管子吸取大瓶酱油时，必须想办法把酱油吸到逆“u”字形的管子的最高处，再使之向另一端的低处流，才能形成虹吸!才能使酱油自动地流人小瓶。向低处流的下坡是不成问题的，困难的是如何才能把酱油吸到管子的顶点，也就是“爬坡的问题。当然也可以像一
创新思维例子 【篇一：创新思维例子】 创造性思维的例子15个欢迎光临，这里是语录频道！位置：>>创造 性思维的例子15个发帖时间:2015-05-07 08:44 , 云无恙 | 14条回复，24332次阅读本文目录创造性思维的例子：曹冲称象 在我国古代的优秀文化遗产中，运用辨证思维的例子可谓比比皆是，有些已经家喻户晓、深入人心。比如“庖丁解牛”、“曹刿论战”、“曹 冲称象”、“邹忌讽齐王纳谏”以及刘禹锡的诗……等等，都包含深刻 的辩证逻辑思维。其中绝大部分都已编入中小学的语文或历史教材中，如能很好地运用这些教材，将会对我国青少年创造性思维能力 的培养发挥不可估量的重要作用。就拿“曹冲称象”来说，就是对青 少年进行辨证思维能力培养的极好范例。 “曹冲称象”的故事大家都很熟悉。故事的梗概是，有一天曹操得到 一头大象，曹操想称一下这个庞然大物到底有多重，问他手下大臣 有什么办法（在大约1800年前的三国时代，这还是很大的难题）。 一位大臣说，可以砍倒一棵大树来制作一杆大秤，曹操摇摇头—— 即使能造出可以承受大象重量的大秤，谁能把他提起来呢？另一位 大臣说，把大象宰了，切成一块块，就很容易称出来了。曹操更不 同意了——他希望看到的是活着的大象。这时候年方七岁的小曹冲 出了好主意：把大象牵到船上，记下船边的吃水线，再把象牵下船，换成石块装上去，等石块装船达到同一吃水线时再把石块卸下来， 分别称出石块的重量再加起来，就得到了大象的重量。 创造性思维的例子：成为专家的“捷径”沙发2015-05-07 08:45 | 作者：经典1毛毛是一位不懂足球的人，却要成为预测足球比赛结果 的专家，他是这样做的： 第一场比赛时，他发出1万封信，预测a队赢的5000份，另外的为 b队赢。比赛结果出来，其中有5000人认为他预测是准的。第二场 比赛，他给上次预测对那5000人再发预测比赛的信，2500人是c 队赢，2500人生d对赢，同样他又赢得了2500人的信任，这时已 经是连续的正确了。如此下去，经过几轮比赛预测，毛毛建立了极 高的威信，因为有一些人看到毛毛的预测总是正确的。 人们从不信，到将信将疑，到相信，到全部相信，最后，就变得开 始崇拜了，到了这个时候，你就是说地球是方的，他都会相信。
1、某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。（逆向思维） 2、清朝末年，重庆商人刘继陶到川北收购桐油。没想到桐油尚未榨出，就已被先到的商人订购一空。正当他无计可施时，一个推销油篓的小贩启发了他的灵感。他了解到今年桐油大丰收，油篓需要量大，因为桐油尚未榨出，还没有人注意油篓短缺。他果断将用于购买桐油的钱全部用来订购油篓，垄断了油篓货源，结果获利颇丰。（原点思维） 3、很长时期，电冰箱市场一直为美国人所垄断，几乎每个家庭都有，这种高度成熟的产品竞争激烈，利润率很低，美国的厂商显得束手无策，而日本人却异军突起，发明创造了微型冰箱。人们发现除了可以在办公室使用外，还可安装在野营车娱乐车上。于是，全家人外出旅游，舒适条件全部具备。微型冰箱改变了一 些人的生活方式，也改变了它进入市场初期默默无闻的命运。（发散思维） 4、牛黄原是一种比较贵重的中药，它是牛肚子中长的胆结石，很稀有。能不能用人工方法合成呢？有几位年轻的制药工人，想起了人工培育珍珠的方法：把少量的异物塞入河蚌内，在异物的长期刺激下，蚌体内就会慢慢地形成珍珠。于是，他们决定移植这种方法：在牛的胆囊中放进一段异物，一年后，剖开牛胆，果然就得到了牛黄。从此，找到了一种廉价的生产牛黄的方法。（联动思维） 5、现代化的大都市，随着人口的增加和私人汽车的普及，城市交通越来越拥挤。出路何在呢?为解决地面交通拥挤，各大都市都想尽各种办法，例如地下铁路、地下隧道、双层公共汽车、高架桥车道、立交桥、地下停车场、立体车库等等，从而极大地提高了空间的利用率。（立体思维） 6、在现代科学技术的发展中，一个思维的转变，往往给人们带来令人惊喜的创新。如：电视+电话=可视电话；多媒体=数据+文字+图象+声音；集成电路=电子管+电阻+电容；台秤+电子计算机=电子秤；飞机+飞机库+军舰=航空母舰；手枪+消音器=无声手枪；自行车+电机+蓄电池=电动自行车。（组合思维） 7、“一叶落知天下秋”，“窥一斑而知全豹。”（联动思维） 8、在美国纽约，一只鳄鱼皮制成的女式提包，按尺寸大小标价曾价值1500-4000美元不等，因此很多人都将鳄鱼皮看做是财富的象征。有人花了几年的时间调查“谁最需要鳄鱼皮”，在众多的答案中，有一个答案被认定为唯一的答案：“鳄鱼最需要鳄鱼皮。”我国的古语“解铃还需系铃人”，讲的也是这个道理。（原点思维） 9、有个小孩爬到一口大水缸边沿上玩，一不小心，掉到缸厂里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，"砰!"水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。（逆向思维）
数学创新思维训练心得 郭寮小学钟金平 一、重视教材中的逻辑训练。 课堂教学是培养学生创新思维的重要手段，而教材便是最好的训练内容。教师根据教材精心设计好训练，让学生参与操作、自学、讨论、质疑问难、发现规律、得出结论等过程，体验思维的整个过程，学习研究事物和发现规律的方法，并从中获得规律、结论后体验快乐。这样，学生以后的创新才不会沦为一句空话。如教材中公式、性质、定律的推导，应用题数量关系的分析，简便运算等等。 二、让学生养成乐于发表自己的独立见解的良好习惯。 学生的创新思维往往在议论、争辩中产生的。学生敢想、敢说、敢争论，一方面可以激发学生的学习兴趣，产生创新的欲望和激情；另一方面，可以让学生充分暴露自已的思维过程，通过与老师和学生间的多向交流，矫正错误，发展学生的个性思维和创造。 教学中留有一定时间让学生议论、发表意见和质疑问难，通过学生向老师、同学提问题、老师向学生提问题等形式，创设一种民主、宽松的教学气氛。 例如，教学圆的周长，复习完正方形和长方形的周长后，师问：1、圆的周长是指什么？2、你能想出计算圆的周长的方法吗？让学生想出几种简单的方法，如用绳子先绕圆周长一周，再用尺子量或把圆滚动一周后，用尺子量。然后让学生想一想这是不是最妤的方法。接着教师激励学生一起研究发现计算圆的周长的方法：出示三个大小不一的圆，让学生观察、思考后讨论：圆的周长和什么有关系？再通过实验演示得出数据，从中进行比较分析，发现什么规律？在新课结束后让学生对本节内容向老师发问，全体释疑。
三、训练学生在思维受阻时，及时变换思考角度。 思维受阻在学生的学习生活中是经常发生的情况，如果不及时“疏通”，问题便得不到解决，不仅可以挫伤学生的学习兴趣, 还严重影响学生思维的发展。教学中结合例题、练习引导，启发学生变换角度进行思考，如： 一件工作，甲独做12天完成，乙独做18天完成。两人合作2 天后，乙有事抽调到别处，一段时间后乙又回来与甲合作了3天完成，乙抽调出多少天？ 学生对此题的问题较难理解，出现思维阻塞。教师可引导学生变换一个角度来想：这件工作是由甲、乙分合做和甲独做完成的，求乙抽调出几天，即是甲独做的时间，因此，要求乙抽调出几天就变成求甲独做几天，便可先求出甲乙共合作了这项工作的几分之几，然后求出甲独做的工作量，再除以甲的工作效率，即可求出乙抽调出几天。 四、创设情景，培养学生的发散思维和求异思维 创新思维的培养有赖于发散和求异的思维训练，发散思维和求异思维的引导、训练又有赖于教师经常性地进行这方面的教学活动。 例如，对分数、小数应用题数量关系训练时，可进行联想训练。 ①单位“1”的量是一令纸的数量； ② ③剩下的是这令纸的（； ④用去的比剩下的多这令纸的；
案例1: B医院是某省卫生厅直管的国家三级综合性医院，是多家大学的教学医院，是农村合作医疗定点医院，是城镇居民医保、商点医院，拥有床位600，职工900人，其中中高级职称300人，医院设有临床医技科室25个。近年来，B医院的硬件水平得到了较大的改善，但大家普遍的感觉是：管理方面问题很多：一方面，多年以来形成的事业单位的管理方式、思维模式、行为习惯等的影响根深蒂固，改变起来很难；另一方面，医疗改革、医药分离、事业单位工资改革等，如一波大潮，正在推着B医院向改革的深水区前进。而对于B医院来说，当前急需解决的，是组织和人力资源管理方面的问题。 首先是医务流程，全院尚没有统一的、科学的医务流程体系，这就导致部分工作流程不清晰、职责不明确，部门之间工作相互推诿、病人投诉的情况时有发生； 其次是缺乏岗位编制的科学核定以及工作量的合理安排，导致医生的忙闲不均，医务力量的利用效率不高； 第三是辅助部门的工作标准、考核指标不清晰，其对业务科室的支持、服务力度不够，业务科室多有不满； 第四是绩效奖金和津补贴的发放，大家普遍感觉不满意，觉得自己部门、岗位的分配不合理。从横向对比来看，该院护士的薪酬水平与本地区其他医院相比明显偏低； 第五是民营、合资医院的进入，对B医院的人才形成了一定程度的争夺，加上医院原有人才储备不足，面临青黄不接的局面，如再不采取有效措施，该院的专业地位将岌岌可危。 上述问题积累已久，由此，B医院希望借助此次事业单位绩效工资改革的东风，进行一次较为彻底的组织及人力资源管理体系的优化工作。 解决方案: 针对上述问题，基于“汉哲医院管理体系框架”，汉哲咨询的专家对医院全体中高层管理人员、医务骨干进行了一对一的深度访问，并对全体员工下发调查问卷，对医院现有的组织运作及人力资源管理文件进行了系统解读，在此基础上，对B医院发展战略、学科建设、组织架构、流
关于创新思维的经典故事 创新思维对我们个人的直接影响、重要作用、乃至积极意义，关于创新思维的运用有很多，下面小编为你整理创新思维经典故事，希望能帮到你。 创新思维经典故事 大爷买菜——逆向思维 大爷买西红柿挑了3个到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主，“一斤二两，3块。”正当摊主找方便袋装那两个西红柿时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大的西红柿，扭头就走了。摊主当场目瞪口呆，有话说不出。 这个故事告诉我们打破定势思维，往往有意想不到的收获。 有笼必有鸟——心理图式 一位心理学家曾和乔打赌说：”如果给你一个鸟笼，并挂在你房中，那么你就一定会买一只鸟.” 乔同意打赌.因此心理学家就买了一只非常漂亮的瑞士鸟笼给他，乔把鸟笼挂在起居室桌子边.结果大家可想而知，当人们走进来时就问：“乔，你的鸟什么时候死了?” 乔立刻回答：“我从未养过一只鸟.” “那么，你要一只鸟笼干嘛?” 乔无法解释。 后来，只要有人来乔的房子，就会问同样的问题，乔的心情因此搞得很烦躁，为了不再让人询问，乔干脆买了一只鸟装进了空鸟笼里。 心理学家后来说，去买一只鸟比解释为什么他有一只鸟笼要简便得多，人们经常是首先在自己头脑中挂上鸟笼，最后就不得不在鸟笼中装上些什么东西. 狗鱼思维——拒绝变化 有一种鱼叫做狗鱼。狗鱼很富有攻击性，喜欢攻击一些小鱼。科学家们做了这样一个实验：把狗鱼和小鱼放在同一个玻璃缸里，在两者中间隔上一层透明玻璃。狗鱼一开始就试图攻击小鱼，但是每次都撞在玻璃上。慢慢地，它放弃了攻击。后来，实验人员拿走了中间的玻璃，这时狗鱼仍没有攻击小鱼的行为这个现象被叫作狗鱼综合症。
4则创新思维的小故事含感悟 故事1 跳出“非此即彼”的怪圈 公司招聘职员，有一道试题是这样的。 一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来：第一个是看上去濒临死亡的老妇，第二个是曾经挽救过你生命的医生，第三个是你的梦中情人。你的汽车只能容得下一位乘客，你选择谁？ 每个人的回答都有他的理由：选择老妇，是因为她很快就会死去，我们应该挽救她的生命；选择医生，是因为他曾经救过你的命，现在是你报答他的最好机会；选择梦中情人，是因为如果错过这个机会，也许就永远找不回她（他）了。 在两百个候选人中，最后获聘的一位答案是什么呢？“我把车钥匙交给医生，让他赶紧把老妇送往医院；而我则留下来，陪着我心爱的人一起等候公交车的到来。” 【感悟】 我们常常会被“非此即彼”的思维模式所限，为什么不让自己“从车上下来”？抛开思维的固有模式，我们可以获得更多。 故事2 不要默认合理性 楚国有个靠养猴过日子的人，他每天逼迫猴子上山采野果，然后用野果来卖钱。他总是抽打猴子，猴子若是不从，挨打更甚。猴子们怕挨打，只得服从他，但背地里都暗自恨他。 一天，一只猴子问它的同伴： “既然山上的野果不是他栽的，不经过他也能去采，我们为什么去给他服役，靠他来养活我们呢？” 众猴子从未这样想过，听了这只猴子的问话恍然大悟，于是等这个人熟睡后，纷纷逃进了深山。令它们惊奇不已的是，在山里它们不仅可以享受各种野果，而且还可自由自在地做很多自己想做的事情。 而那个靠养猴过日子的楚人，因为一成不变的生活模式突然分崩离析，又不主动适应新环境，很快就饿死了。 【感悟】 对现实的秩序习以为常，默认了它的合理性，就失去了进步的可能性。只有打破固有的思维方式，采取积极的策略，才会有更大的惊喜。 故事3 猴子和豹的演出推销词 猴子和豹都在闹市里演出挣钱。它们分别在自己的演出地旁张贴了一张海报。
什么是创新思维已完成成绩：100.0分 1 下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（） 我的答案：C得分：20.0分 2 未来属于拥有与众不同思维的人。（） 我的答案：√得分：20.0分 3 人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）我的答案：√得分：20.0分 4 创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（） 我的答案：×得分：20.0分 5
中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（） 我的答案：× 心智模式与心智枷锁（上）已完成成绩：80.0分 1 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。 我的答案：D得分：20.0分 2 阻碍我们创新的根本原因是（）。 我的答案：B得分：0.0分 3 心智枷锁往往不容易被发现。（）
我的答案：√得分：20.0分 4 行的创造力一定强于外行。（） 我的答案：×得分：20.0分 5 创造力的高低取决于知识的多寡。（） 我的答案：×得分：20.0分 心智模式与心智枷锁（下）已完成成绩：80.0分1 关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（） 我的答案：B得分：0.0分 2 有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。
我的答案：D得分：20.0分 3 异想天开的人都是不靠谱的。（） 我的答案：×得分：20.0分 4 知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（） 我的答案：√得分：20.0分 5 心智模式很容易发生改变。（） 我的答案：× 转变思考方向已完成成绩：80.0分 1 关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（） ?A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一?B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等?C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 ?D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情
二、创新思维与技法之灵感思维创新案例 1自发灵感创新之一——“联合国”名称的由来 1942年，美、苏、英、中等国着手建立反法西斯联盟，并决定草拟一份宣言。在给宣言取名时，美国总统罗斯福和英国首相邱吉尔在一起研究了多次，也没有想出一个令人满意的名字。有一天清晨，罗斯福刚起床便大叫一声：“天哪！我想起来了。”他急忙去找邱吉尔，邱吉尔正在洗澡。罗斯福来到浴室门前，对邱吉尔高声说道：“亲爱的温斯顿，我想起来了，你看叫联合国如何？邱吉尔从漂满了肥皂泡的浴缸里钻出来，高兴地拍了拍胖胖的肚皮说：“太好了！”罗斯福就是靠自发灵感，把宣言定名为《联合国宣言》，联合国的名称就这样沿用了下来。 2自发灵感创新之二——四元数的发现 法国数学家密歇尔在叙述自己如何发现“四元数”时说：“1843年10月16日，当我和妻子步行在去巴黎的途中，走到布劳汉桥时，它们就来到了人世间，或者说出生了，发育成熟了。这就是说，此时此地我感到思想的电路接通了，而从中落下的火花就是i、j、k之间的基本方程。当我拿出笔记本，将它们记录下来，恰恰就是我以后使用的那个样子。这个问题已经缠住我15年多了，要是没有这一刻，我也许还得花上至少十年（也许15年）的时间来研究它。” 3自发灵感创新之三——挂钟与密码 第一次世界大战期间，德国女间谍玛塔·哈丽奉德军情报部的命令去“接近”法军最高统帅部的机要官莫尔根将军，窃取他所保管的英国19型坦克设计图。莫尔根是一个丧偶多年老者，哈丽没用多久时间便在莫尔根家中充当起了类似家庭主妇的角色。哈丽很快就发现了在一张巨幅古典油画的后面有一个保险柜，但却不知道保险箱密码锁的号码。在德军情报部给哈丽完成任务限期的最后一个晚上，她决心竭尽全力作最后一次拼搏。她深知，如不能按时完成任务将会有什么样的后果在等待着她。她用安眠药使莫尔根熟睡后，先是以极快的速度试拨了一些号码，但她很快就明确了不能采取这样的笨办法。哈丽估计记忆力已衰退的莫尔根，一定会想出个什么办法来帮助自己记住密码锁上的6 个数字的号码，可是该从什么地方去寻找这方面的线索呢？她在焦急、紧张而又惊恐的心情下，眼睛向整个房间的四周和各个角落不断地搜索。当她的目光
关于古今中外创新思维的例子 1、拿破仑打破常规的故事 拿破仑在滑铁卢战役失败之后，被终身流放到圣赫勒拿岛。他在岛上过着十分孤独和寂寞的生活。后来，拿破仑的一位密友，秘密赠给他一副象棋。这位赫赫有名的囚犯对那副精制而珍贵的象棋爱不释手，常常一个人默默地下象棋，无可奈何地打发着孤独和寂寞的时光，直至慢慢地死去。拿破仑死后，那副象棋多次高价转手拍卖。 有一天，那位象棋的持有者偶然发现，象棋中的一个棋子底部是可以打开的。当这个人打开这个棋子的底部后，不禁惊呆了，里面竟密密麻麻地写着如何从圣赫勒拿岛逃生的详细计划。可是，拿破仑没有从象棋中领悟到朋友的良苦用心和象棋中的奥秘。拿破仑大概做梦也不会想到，自己最后竟然死在常规思维的陷阱里。 如果他能用南征北战时兵不厌诈的思维方法来思考一下象棋可能蕴涵的其它功能，上帝很可能会再一次地向他祝贺与微笑。 2、古今中外创新思维—— 英国有个叫吉姆的小职员，成天坐在办公室里抄写东西，常常累得腰酸背痛。他消除疲劳的最好办法，就是在工作之余去滑冰。冬季很容易就能在室外找个滑冰的地方，而在其他季节，吉姆就没有机会滑冰了。怎样才能在其他季节也能像冬季那样滑冰呢？对滑冰情有独钟的吉姆一直在思考这个问题。想来想去，他想到了脚上穿的鞋和能滑行的轮子。吉姆在脑海里把这两样东西的形象组合在一起，想像出了一种“能滑行的鞋”。经过反复设计
和试验，他终于制成了四季都能用的“旱冰鞋”。 组合想像思考法就是指从头脑中某些客观存在的事物形象中，分别抽出它们的一些组成部分或因素，根据需要作一定改变后，再将这些抽取出的部分或因素，构成具有自己的结构、性质、功能与特征的能独立存在的特定事物形象。 3、创新思维的例子——谁刻的老鼠最像 某国有两个非常杰出的木匠，技艺难分高下，国王突发奇想，要他们三天内雕刻出一只老鼠，谁的更逼真，就重奖谁，并宣布他是技术最好的木匠。 三天后，两个木匠都交活儿了，国王请大臣们帮助一起评判。 第一位木匠刻的老鼠栩栩如生，连老鼠的胡须都会动，第二位木匠刻的老鼠只有老鼠的神态，粗燥得很，远没有第一位木匠雕刻得精细。大家一致认为是第一位木匠的作品获胜。 但第二位木匠表示异议，他说：“猫对老鼠最有感觉，要决定我们雕刻的是否像老鼠，应该由猫来决定。”国王想想也有道理，就叫人带几只猫上来。没想到的是：猫见了雕刻的老鼠，不约而同地向那只看起来并不像老鼠的“老鼠”扑过去，又是啃，又是咬，对旁边的那只栩栩如生的“老鼠”却视而不见。 事实胜于雄辩，国王只好宣布第二位木匠获胜。但国王很纳闷，就问第二位木匠：“你是如何让猫以为你刻的是真老鼠的呢？” “其实很简单，我只不过是用混有鱼骨头的材料雕刻老鼠吧了，猫在乎的不是像与不像老鼠，而是有没有腥味。” 4、创新思维之米老鼠的诞生的例子 美国的迪斯尼曾一度从事美术设计，后来他失业了。原来他
课堂教学如何进行创新思维训练 三水区西南中心小学谭翠珍 全面推进素质教育，发挥学生创造性思维，关键是进行课堂教学改革。把学习主动性还给学生，教师应树立所有的学习都是自我学习的观点，使学生主动、积极地学习语文，大力创造自主学习的机会，不代替学生思考，不代替学生学习，让学生自动地运用“双基”去解决实际问题，学会自己学习。在教学中我是这样做的： 一、注重读的练习 学生对语言的学习，对思想内容的理解，不能单靠老师的说教和传授，必须由学生主动的、反复的“读”的实践，实现由“感”到“悟”，由感性认识到理性认识。列宁说过：“没有真挚的情感，就不可能有对真理执着的追求”，读,是情感的窗户，他让学生的喜怒哀乐淋漓尽致地表现出来。读的关键是体味文中的情感，它是一种有声的语言艺术，能产生美感，读时随着语言的声音美，语誓美而产生情感曲线的起伏变化。在出于口，再入于耳，然后感悟于心的过程中，使学生接受美感的熏陶，受到思德、道德、情操的感染。例如教《黄继光》一文，指导学生品读“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”教师要抓住“啊”和“！”进行品读指导，经过反复诵读，读出战友们对黄继光顽强意志的赞叹和战友们期待、惊喜之情，使学生心灵受到震撼的情感体验，树立起英雄的光辉形象。通过品读指导，既提高了学生对语文文字的感染力和鉴赏力，又受到高尚情操的感染，从而落实素质教育。 二、鼓励质疑问难 让学生参与学习活动，允许学生主动提问，是为了培养学生质疑问难的能力，主动参与的学习意识和习惯。学生敢于提出不同意见，敢于发表自己的意见，是富有创造性的表现。“授之与鱼，莫如授之与渔。”让学生通过观察发现问题，积极思索创造性地解决问题的方法，能帮助学生独立迅速地获得更多的知识，对学生的综合素质的培养和提高起到极大的促进作用。 例如在教学《赤壁之战》时，我先要求学生自由轻声朗读课文一次，初步了解课文内容，然后检查“通过读课文，你知道什么？”充分让学生发言，引导学生相互补充讲述课文内容，然后，再让学生认真默
创新思维的事例 导读：本文创新思维的事例，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 创新思维的事例集锦（一） 旱冰鞋的产生 英国有个叫吉姆的小职员，成天坐在办公室里抄写东西，常常累得腰酸背痛。他消除疲劳的最好办法，就是在工作之余去滑冰。冬季很容易就能在室外找个滑冰的地方，而在其他季节，吉姆就没有机会滑冰了。怎样才能在其他季节也能像冬季那样滑冰呢？对滑冰情有独钟的吉姆一直在思考这个问题。想来想去，他想到了脚上穿的鞋和能滑行的轮子。吉姆在脑海里把这两样东西的形象组合在一起，想像出了一种"能滑行的鞋".经过反复设计和试验，他终于制成了四季都能用的"旱冰鞋". 组合想像思考法就是指从头脑中某些客观存在的事物形象中，分别抽出它们的一些组成部分或因素，根据需要作一定改变后，再将这些抽取出的部分或因素，构成具有自己的结构、性质、功能与特征的能独立存在的特定事物形象。 米老鼠的诞生 美国的迪斯尼曾一度从事美术设计，后来他失业了。原来他和妻子住在一间老鼠横行的公寓里。但失业后，因付不起房租，夫妇俩被迫搬出了公寓。这真是连遭不测，他们不知该去哪里。
一天，二人呆坐在公园的长椅上，正当他们一筹莫展时，突然从迪斯尼的行李包中钻出一只小老鼠。望着老鼠机灵滑稽的面孔，夫妻俩感到非常有趣，心情一下子就变得愉快了，忘记了烦恼和苦闷。 这时，迪斯尼头脑中突然闪过一个念头。对妻子惊喜地大声说道："好了！我想到好主意了！世界上有很多人像我们一样穷困潦倒，他们肯定都很苦闷。我要把小老鼠可爱的面孔画成漫画，让千千万万的人从小老鼠的形象中得到安慰和愉快。"风行世界数十年之久的"米老鼠"就这样诞生了。 在失业前，迪斯尼一直住在公寓里，每天从早到晚都同老鼠生活在一起，却并没有产生这样的设想。而在穷途末路、面临绝境的时候出现了这样的灵感，原因何在？其实，"米老鼠"就是触发了灵感的产物。他说："米老鼠带给我的最大礼物，并非金钱和名誉，而是启示我陷入穷途末路时的构想是多么伟大！还有，它告诉我倒霉到极点时，正是捕捉灵感的绝好机会。"发现灵感思考法是指，在对问题已进行较长时间思考的执着探索过程中，需随时留心和警觉，在同某些相关与不相关的事物相接触时，有可能在头脑中突然闪现所思考问题的某种答案或启示。就像迪斯尼夫妇由小老鼠触发灵感一样，许多意想不到的东西都可以成为触发灵感的媒介物。 这一点常常使思考者喜出望外，兴奋异常。 拿破仑―打破常规 拿破仑在滑铁卢战役失败之后，被终身流放到圣赫勒拿岛。他在岛上过着十分孤独和寂寞的生活。后来，拿破仑的一位密友，秘密赠
创新创业小故事_有关于创新的小故事 突遭变故高中曾辍学打工 直到高三那年，毫无预警的打击使他几乎崩溃：父亲投资失败、出轨，接踵而来的是父母离婚。这让性格倔强的覃礼俊内心无比挣扎，生性叛逆的他选择辍学打工，决心以这种方式反抗现实。 然而，打工并不是一件容易的事，在将近一年的辍学生活中，覃礼俊先后干过不同的活儿：在饭店做过洗碗工，在商场发过宣传单，时间最长的工作则是在当地做热水器销售。 也许是从小受家庭环境的熏陶，覃礼俊特别善于发现商机。 后来，通过补习，覃礼俊也顺利考上了大学，本以为生活可以风调雨顺了，然而挫折却又一次来临。 从零做起辗转创业遇名校贷 刚上大学，跟覃礼俊家合伙做生意的亲戚卷款逃跑，让覃家连带背负百万债务，父亲将房子抵押还款，母亲因房贷陷入官司危 机…… 一连串的打击再次让家庭陷入绝境，“自己父母背负着这样的债务，我也很苦恼，希望做点什么，至少自己要自食其力，不再给家 人带来负担。”覃礼俊心想。 “但那个时候游戏充值业务早已不如先前，所以自己也不知道要做什么，就帮着朋友创业，搞一个网站。”正是在帮助朋友的过程中，他萌生了创业的想法，而遇上名校贷，更加坚定了他自主创业 的信心。 在创业方向上，心思缜密的覃礼俊做了不少分析。他觉得，目前较好的行业是金融和服务行业，金融方面自己缺少专业知识，而服 务行业恰好是人人都可以着手的。
用心经营奶茶店月入过万 除了名校贷的借款外，覃礼俊靠同学的支持，很快凑齐了8万元加盟费。 这是一家广西的餐饮公司，申请分店的店主交完加盟费、在广西总部培训后即可开店，店铺的装潢、材料、制作秘方等都由总部提供，店主只需要在本地推广经营。这种连锁加盟的方式为覃礼俊省 了不少精力，他只需要在提高店铺知名度上努力即可。 2015年10月29日，他的奶茶店正式开业了，每天营业十三个 小时，店员需要上早中晚三个班，而覃礼俊并不放心，自己坚持三 个班全勤，每天睁眼便想着自己的店铺，晚上回到宿舍已经是半夜了。 通过这些推广，到今年1月，覃礼俊的奶茶店营业额已经达到周围店铺前三名了，“我们学校周围共有十三家奶茶店，我原预想四 个月达到前三，没想到提前实现了”。 此外，覃礼俊还盘算着自己的新想法，“奶茶店需要有中长期规划，我计划在一年内扩大自己的店面，扩大店铺影响力，继续把借 的钱还完，争取这学期内让营业额达到每天2000元，之后再考虑开 设分店”。 目前，覃礼俊的奶茶店开得有声有色，每月净利润1.7万余元，还是学生的他不仅终于过上了自给自足的生活，还在过年时为母亲 买了一台ipone6s，“母亲很高兴，我终于不再是那个叛逆的小子了”。 仅靠摆地摊攒下近10万 高考完那个暑假，施超开始整理家中的书。“要有舍才有得，所以打算把家里面的一部分书卖掉，于是我去家附近的广场上摆地摊。两三百本旧书不到一个星期就卖完了，我看销售量还不错，就去图 书市场又淘了三四百本书，新的旧的都有，都是我认为的好书。那 个暑假我大约每天能赚70元，花自己挣的钱特别开心。”施超讲述 起了自己第一桶金的由来。
1．巧排队列 24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢? 2．升斗量水 一长方形的升斗，它的容积是1升。有人也称之为立升或公升。现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。请问应该怎样办才能做到这一点呢？ 3．违纪开车 在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么? 4．变换方位 在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。是什么数、怎样变换的？ 5．月球飞鸟 月球上的重力只有地球上的六分之一。有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？ 6．诚实与说谎 A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。房主人问A，A说：“是C打的。”C则说“A说的不符合事实。”房主人又问B，B说：“不是我打的。”再问D，D说是“A 打的。”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假话。请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁? 7．最后一个字母 英语字母表的第一个字母是A。B的前面当然是A。那么最后一个字母是什么? 8．沉船 某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。 9．火车过隧道
创新思维案例分析
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创新思维的培养--关注策略形成的过程 一、教材分析 《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。现实生活生产中的“次品”有许多种不同的情况，有的是外观与合格品不同，有的是所用材料不符合标准等。这节课的学习中要找的次品是外观与合格品完全相同，只是质量有所差异，且事先已经知道次品比合格品轻（或重），另外在所有待测物品中只有唯一的一个次品。 “找次品”的教学，旨在通过“找次品”渗透优化思想，让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系。优化是一种重要的数学思想方法，运用它可有效地分析和解决问题。本节课以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式感受解决问题策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养观察、分析、推理以及解决问题的能力。 二、学情分析 解决问题的策略研究学生已经不是第一次接触，此前学习过的“沏茶”、“田忌赛马”、“打电话”等都属于这一范畴，在这几节课的学习中，对简单的优化思想方法、通过画图的方式发现事物隐含的规律等都有所渗透，学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。另外，本节课中会涉及到的“可能”、“一定”、可能性的大小、分数的通分等知识点学生在此之前都已学过的。 本节课学生的探究活动中要用到天平，在以往学习等式的性质等知识时，学生对天平的结构、用法以及平衡与不平衡所反映的信息都已经有了很好的掌握。 新课程实施已有几年的时间，几年来，小组合作交流、自主探究的学习方式已为广大学生所接受，成为学生比较喜爱的主要学习方式，在小组学习中学生能够较好地分工、合作、交流，较好地完成探究任务。 三、教学目标 1、让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。 2、学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 3、感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 四、教学方法 1.加强学生的试验、操作活动。本节课内容的活动性和操作性比较强，可以采取学生动手实践、小组讨论、探究的方式教学。先多给学生一些时间，让他们充分地操作、试验、讨论、研究，找到解决问题的多种策略。活动完成后再让学生分组汇报结果。
创新思维的例子与趣味故事 创新与创新思维。什么叫创新呢?创新是对当今世界，在我们国家出现频率非常高的 一个词，企业家、政府官员，我们大学教授，我们在座的同学，几乎都念念有词地创新， 同时，创新它又是一个非常古老的词。在英文中，这个创新Innovation，它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。那创新作 为一种理论，它的形成是在20世纪的事情。由一个学经济学、学管理学，大家比较熟悉 的一个人，美国哈佛大学教授熊彼特，他在1912年，第一次把创新引入了经济领域。 创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维 的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而 产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。 日本着名创造学家讲述他发明吸油泵的经过如下：1942年，我正在旧制的麻布中学读二年级，发明的目的是为了孝敬我的母亲。向她表示我的爱和孝心。在冬季一个冰冷的早晨，我看见母亲在厨房里，双手抱着一个巨大的1800毫升的玻璃酱油瓶，她向桌上的小 瓶子里倒酱油。现在使用的酱油瓶均改成手拿方便的体积小的塑料瓶。 那时却是又大又重的玻璃瓶，瓶口上也没有现在的注出口，所以对一个妇女来说，向 小瓶里子里倒酱油不是一件轻松的事。冬天，厚厚的玻璃制成的大瓶子，连同里面的酱油 一起被冻得冰冷，母亲的那双手不断的颤抖，酱油洒了一桌子，但小瓶子里却没装进去多少。母亲弯着腰、低着头，努力地做着这件艰苦的事情，我看见她蜷缩的身影，心里很激动。平日里我一直想为母亲做一点事帮她的忙，这时我想：“为了让母亲少受些苦，为了 让她不抱个冰冷的大瓶子就能够轻松地将小瓶装满酱油，我一定要想一个好办法。”于是 我自己去图书馆，读了许多书，查了一些资料。在学习流体理论和原理的过程中，我了解 了流体力学的虹吸现象，找到了解决问题的关键所在。首先，找到了理论根据，掌握了 “合理性”。 这个理论根据就是：当流体在管道内从高处向低处流动时，尽管中间有一段高出液体 平面的管路，但一旦液体开始流动，液体就会不停地向低处流动，这一现象就是虹吸现象。当然只有这一点还是不够趵。当用管子吸取大瓶酱油时，必须想办法把酱油吸到逆“u” 字形的管子的最高处，再使之向另一端的低处流，才能形成虹吸!才能使酱油自动地流人 小瓶。向低处流的下坡是不成问题的，困难的是如何才能把酱油吸到管子的顶点，也就是“爬坡的问题。当然也可以像一般人所想像地那样，用嘴吸管子一端，将酱油吸过顶点后，再迅速地将管口插入小瓶。但是用嘴吸的时候，轻重很难控制，很容易把酱油吸到嘴里或 洒到外面。“难道没有好的办法吗?”有一天我正在为这事苦思苦想的时候，突然目光落 在桌子上自来水笔的墨水吸取管上，脑子里一亮，来了灵感。我上中学的时候，所使用的 自来水笔与现在的不一样。向自来水笔里灌墨水的方法是，用一个带橡皮球的玻璃吸管从 墨水瓶吸取墨水后，再注人到自来水笔内。这种自来水笔现在几乎已经见不到了，年轻的
创新思维的例子 创新思维的例子一：吸油泵的诞生 日本着名创造学家讲述他发明吸油泵的经过如下：1942年，我正在旧制的麻布中学读二年级，发明的目的是为了孝敬我的母亲。向她表示我的爱和孝心。在冬季一个冰冷的早晨，我看见母亲在厨房里，双手抱着一个巨大的1800毫升的玻璃酱油瓶，她向桌上的小瓶子里倒酱油。现在使用的酱油瓶均改成手拿方便的体积小的塑料瓶。 那时却是又大又重的玻璃瓶，瓶口上也没有现在的注出口，所以对一个妇女来说，向小瓶里子里倒酱油不是一件轻松的事。冬天，厚厚的玻璃制成的大瓶子，连同里面的酱油一起被冻得冰冷，母亲的那双手不断的颤抖，酱油洒了一桌子，但小瓶子里却没装进去多少。母亲弯着腰、低着头，努力地做着这件艰苦的事情，我看见她蜷缩的身影，心里很激动。平日里我一直想为母亲做一点事帮她的忙，这时我想：“为了让母亲少受些苦，为了让她不抱个冰冷的大瓶子就能够轻松地
将小瓶装满酱油，我一定要想一个好办法。”于是我自己去图书馆，读了许多书，查了一些资料。在学习流体理论和原理的过程中，我了解了流体力学的虹吸现象，找到了解决问题的关键所在。首先，找到了理论根据，掌握了“合理性”。 这个理论根据就是：当流体在管道内从高处向低处流动时，尽管中间有一段高出液体平面的管路，但一旦液体开始流动，液体就会不停地向低处流动，这一现象就是虹吸现象。当然只有这一点还是不够趵。当用管子吸取大瓶酱油时，必须想办法把酱油吸到逆“u”字形的管子的最高处，再使之向另一端的低处流，才能形成虹吸！才能使酱油自动地流人小瓶。向低处流的下坡是不成问题的，困难的是如何才能把酱油吸到管子的顶点，也就是“爬坡的问题。当然也可以像一般人所想像地那样，用嘴吸管子一端，将酱油吸过顶点后，再迅速地将管口插入小瓶。但是用嘴吸的时候，轻重很难控制，很容易把酱油吸到嘴里或洒到外面。“难道没有好的办法吗？”有一天我正在为这事苦思苦想的时候，突然目光落在桌子上自来水笔的墨水吸取管上，脑子
创新思维的障碍|创新思维的六个特点 创新思维是可以通过练习来形成创新思维能力的，但创新思维有四个障碍。今天小编为大家带来了创新思维的四个障碍，一起来看看吧! 创新思维的四个障碍 一般而言，有四类主要问题可能引起创造力的障碍。 1. 观察的障碍：这些障碍妨碍你看到问题，或理解解决问题需要的信息。 2. 环境障碍：由你的文化或所处环境所引起的问题。(例如：当事人) 3. 感情障碍：这些障碍阻碍你自由地形成或表达你的思想。 4. 智力障碍：政策、信仰或表达造成的问题。 创新思维的游戏 1. 一个人开始讲故事，讲一段后停下来让下一个人继续这个故事，可以全家人一起玩或者亲戚朋友们到访的时候一起玩。和古灵精怪的孩子们一起编故事该是多么疯狂的体验。你甚至可以把它录下来，将是孩子很棒的成长记录。 2. 随机准备一些图片(可以来自书本、互联网、报纸)把它们排成一排，孩子和家长轮流用这些图片讲故事。也可以随机地一张一张抽出图片，根据抽出的图片来讲故事。 3. 播放一段古典音乐，让孩子说说他们听到了什么样的故事。刚开始的时候家长可以有一些引导。也许孩子说的是一些风马牛不相及的碎片，但一样是非常好的开始。家长或者几个小朋友一起玩效果最好。 4. 当孩子在上面的游戏中讲了故事之后，可以尝试让孩子改编一下以改变一下故事的
基调。比如如果本来是一个忧伤的故事，那么可以把它变得快乐一点、神秘一点、搞笑一点。另外在整个过程中家长多问一些开放式的问题。比如：你会怎么解决这个问题啊小熊还有什么别的办法啊你觉得小强此时的心情如何啊。 创新思维的本质特点 第一，创新思维的本质不同。有史以来，人类生产力的发展已经历了手工劳动时代、机械化时代、电器化时代、自动化时代，现在正迈向信息化时代。但是，在信息时代以前的各个时代，思维创新都在延长人的胳臂、扩大人的拳头、放大人身的自然力，提高人身自然力的效果。而知识经济时代思维创新则是放大人的脑力，提高和增强思维本身的能力。 第二，创新思维充分展露了自身软性的特质。思维创造感性活动的脚本，从来都是软性的。然而千百年来，它却一直表现为硬梆梆的存在，表现为蒸汽机、电动机、自动生产线。只有到了今天，思维创新才首先表现为知识、信息、一切软件。创新思维毕露自身的软性，是思维发展史上划时代的事情。它将使思维的异在，一切外围设备都为提高、放大思维自身的能力而奔忙，思维的无限潜能都将因之无遗地发挥出来。人类社会的软性财富和无形资产也将随之巨增，今天全世界国民生产总值的近70%是知识或信息产业发展促成的，发达国家如美国总资产已有60%是无形资产，人类社会财富的特性也被改变。 第三，创新思维覆盖的时空越来越少，创新的生命短得惊人。在现代科技的核心领域微机的天地里，创新思维更新多者一年半载，少者一两个月。在人类历史的舞台上，一个创新思维能覆盖几十年、几百年时空的历史已经一去不复返了，今日还是绚丽多姿的智慧之花的创新思维，明朝即成夕日黄花，它不得不让位给它前头更新的创新思维，装点人类五彩缤纷的世界。 第四，思维创新产业化。多少世纪以来，创新思维只伴着勤于思索者孤单的形影前进，创新的思维往往要在科学家的圣殿里徘徊很长时间才能走向社会。今天思维创新生产知识、生产信息，知识和信息的生产不仅成了大规模的产业，而且，形成了打破国界的互相竞长争高的产业群落。这些产业将千百万个富于思维的头脑集中在一个屋顶下创新知识或信息，使思维创新在人类发展史上第一次规模化、产业化。 第五，思维工具在创新思维中发挥了前所未有的作用。过去的思维工具其作用都无法与知识经济时代思维工具的作用相提并论。自1942年第一台计算机问世以来，对社会生产率的影响，已经到了令人瞠目结舌的地步。1998年美国问世的万亿次并行高性能计算机，峰值达3.9万亿次/秒。33卷《大不列颠百科全书》，用信息高速公路传输只需4.7秒。今天的微机，不仅可以将隐性的思维力量显示出来，而且可以将其放大或提高亿万倍。 第六,创新思维具有强烈的自我超越性。创新思维一个很突出的特点是敢于自我否定，