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多彩教育理念下班会课的新尝试
作者：马瑜琳
来源：《新课程学习·下》2013年第06期
摘要：班主任在班级管理中，要用心践行素质教育，提升学生的人文素养，因此转变思想、创新管理，提高实效，给学生创造优质的学习环境、引导学生自主管理尤为重要。多彩班会实行版块管理，形式多样，内容活泼深刻，贴近学生，实现了教师主导、学生主体的作用，最大限度地引领更多的学生参与活动，锻炼他们的综合能力、陶冶他们的道德情操，效果明显，不失为一种创新形式。而学生活泼诙谐的行为也正是学习能力和思想修养的真实诠释。
关键词：多彩班会；板块展示；自主管理
伴随着新课程改革的暖风，郑州市二七区提出了以“多元共生、和而不同、优质特色、高位均衡”为核心特征的“多彩教育”。“多彩教育”以科学发展观为理论依据，秉承“以人为本”的理念，提出“做最好的自己”“做最好的我们”，期待真正达到“了解每一个，关注每一个，激励每
一个，成就每一个”的教育境界，让每位受教育者都能享受到幸福的学习生活，让每位教育的参与者因教育而精彩。通过多彩教育的实施，郑州市二七区第十三中学在学习、管理和生活上发生了巨大变化。
先不用说教师对学生的人文教育和管理，师生的和谐相处建立的道德课堂；也不必说学生课堂学习的主体地位和自主意识的确立和深化、生生互动和钻研创新形成的高效课堂，单是我们每周一节的多彩班会就够你欣喜一把了。
为了一改班会课说教、枯燥形式和肤浅的教育效果，在我这个“老班马”的带领下，根据学生的兴趣爱好、班务热点重点、品德修养难点要点实行班会大变脸——多彩班会，目的是想建立班级有特色、学生有特长、和谐相处、共同发展的班集体。
多彩班会由三板块组成：第一板块是赏心悦目的学生才艺展示，15分钟，由文体委员负责。学生争相将自己的看家本领——舞蹈、相声、演唱、魔术、器乐演奏等等展示给大家，使全体学生在欣赏艺术的魅力中得以放松，而且还有学生欣赏名曲、名画、名作的专业讲解，从而提升学生的文化品位；第二板块是管理论坛，15分钟，由班长、学生会负责。针对学习方法、管理班级等方面的情况，进行有问必答、学法交流、学习寄语和班情通报，旨在提高全体学生的学习效率和自我管理能力。然后由班干部等人对工作进行梳理布置，以保证下周学习的顺利进行。第三板块是团徽闪闪，15分钟，由团干部负责。团员学生用敏锐的眼睛挖掘班级
身边的模范行为、励志事迹、学生悄悄话，下周班会课上现身说法，以学生引导学生、以学生感悟学生，然后由团支书引领学生进行哲理文章和思想理论学习，提升学生的认知能力和思想修养。
这不，班会现在正有声有色地进行着呢！