杨浦区初三第一学期期末质量监控
英语试卷2018.01
（满分：150 分，考试时间：150分钟）
Part 1 Listening（第一部分听力）
Ⅰ. Listening comprehension（听力理解）（共30分）
A. Listen and choose the right picture（根据你听到的内容，选出相应的图片）（6分）
1. ________
2. ________
3. ________
4. ________
5. ________
6. ________
B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear（根据你所听到的对话和问题，选出最恰当的答案）（8分）
( )7. A. Cold and rainy. B. Cold and windy. C. Warm and sunny. D. Warm and cloudy. ( )8. A. By bus. B. By taxi. C. By bike. D. On foot.
( )9. A. $60. B. $50. C. $40. D. $30.
( )10. At home. B. At the library. C. At the station. D. In London.
( )11. A) Teacher and students. B. Policeman and witness.
C) Mother and son. D. Shop assistant and customer.
( )12.
( )13. A) Weekend plans. B) Free time activities.
C.) Birthday ideas. D) Feelings and emotions.
( )14. A) He felt it a pity to miss the meeting. B) He enjoyed the speaker's talk.
C) He has heard the speaker before. D) He isn't a member of the club
C. Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false（判断下列句子
是否符合你听到的短文内容，符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示）（6分）
( )15. Charlie's house was broken into last night and a lot of things were stolen.
( )16. The noise coming from upstairs was made by Charlie's cat.
( )17. Charlie missed a step and fell when he was running downstairs.
( )18. A burglar hit Charlie on the head wiih some books.
( )19. Charlie forgot that his sister would come to his house last night.
( )20. Charlie went to the hospital and luckily it wasn't very serious.
D. Listen to the passage and complete the following sentences（听短文，完成下列内容。每空格
限填一词）（10分）
21. 96% of British people said that they would complain if they receive ________ ________ in s shop.
22. If the queue isn't _________ _________ enough, the British get angry.
23. British people are not willing to wait longer than _________ _________ to queue.
24. Low-quality products, _________ _________ and delivery problems are also common reasons for
complaints
25. For the few British people who don't complain, 31% feel _________ _________.
Part 2 Phonetics, Grammar and vocabulary
(第二部分语音、语法和词汇)
II. Choose the best answer (选择最恰当的答案) : (共20分)
( )26. Which of the following underlined parts is different in pronunciation?
A. method
B. enemy
C. memory
D. recent
( )27. The main purpose of international laws of war is to protect _______ innocent.
A. a
B. an
C. the
D. /
( )28. Sue’s still very angry _______ me for forgetting her birthday.
A. for
B. to
C. with
D. by
( )29. The world’s smallest lizard has been discovered ________ a small Caribbean island.
A. on
B. in
C. for
D. at
( )30. At night, it’s _______ on the farm than it is in the city.
A. dark
B. darker
C. darkest
D. the darkest
( )31. Did Professor Li give you some ________ about the exam?
A. skill
B. point
C. opinion
D. advice
( )32. You _______ tired. You should get some rest.
A. hear
B. sound
C. listen
D. listen to
( )33. V olunteers help with research and animal rescue, and they teach _______ about sea life.
A. other
B. others
C. the other
D. another
( )34. --________ the Shanghai World Financial Center?
--It is 492 meters.
A. How long
B. How far
C. What size
D. How tall
( )35. If I _______ too much coffee, I have to run to the bathroom all day long.
A. drink
B. am drinking
C. drank
D. will drink
( )36. Don’t forget the user name and password ______you won’t be able to sign in.
A. or
B. but
C. and
D. so
( )37. The suspect’s friend denies _______him destroy evidence.
A. help
B. helped
C. helping
D. to help
( )38. The government made a promise _______ medical care and social security strong.
A. keep
B. to keep
C. keeping
D. to keeping
( )39. Big TV’s aren’t popular today _______ most people watch shows on their phones.
A. even if
B. so that
C. because
D. as long a s
( )40. A woman who fell 10 meters from High Peak _______ to safety by a helicopter.
A. lifted
B. is lifted
C. was lifting
D. was lifted
( )41. We shouldn’t put metal in the microwave. It _______ start a fire.
A. can
B. should
C. must
D. need
( )42. By the time I found the website, they _______ all the tickets.
A. are selling
B. have sold
C. had sold
D. will sell
( )43. This method is rarely used in modern laboratories,_______?
A. is it
B. isn’t it
C. did it
D. didn’t it
( )44. –I’m sorry I was at a meeting all morning. I just didn’t have time to write the report.
-- _______ But I need it this week.
A. How terrible
B. That’s OK
C. I’m not sure
D. I’m sorry to hear that
( )45. –I think it’s a good idea to volunteer somewhere before college.
--_______. It’s a great experience.
A. Not at present
B. Are you kidding?
C. I don’t think so
D. I suppose you’re right
III. Complete the following passage with the words or phrases in the box. Each word or phrase can only be used once.(将下列单词或词组填入空格。每空格限填一词，每词或者词组只能填一次)
A. disappointed
B. turned out
C. confident
D. available
E. articles
As a child, I used to dream about life in the 21st century. I often read science fiction stories ___46____on popular science. I loved watching everything on television that had anything to do with future.
But the reality of life in the 21st century ____47___ to be quite different from my imagination. People still don’t live on other planets, space travel is not ____48___ to everyone, and you still have to go to school where you are taught by human teachers, not computers or robots. I’m not ___49____, thought. Some things are better in real life than in my dreams.
A. tiny
B. provide
C. ordinary
D. packs
E. connect
In the science fiction stories I read, _____50__ people didn’t have computers. Computers were always enormous machines that needed experts to work with them .Often, only the government had access to them. In one story by Issac Asimov, the computer, Multivac is so huge and complicated that they have to ___51____ it with a special building.
In reality , however, many people now own computers in their homes. And I’m not just talking
about their PCs or Macs, but ____52____ specialized computers, microprocessors, in their washing machines or in their cars, for example. And these machines are getting smaller and smaller as the years go by. I am convinced that an up-to-date laptop computer these days ___53.____ more computing power than Asimov’s Multivac. And you most certainly don’t have to build a house to find some space for it.
IV. Complete the sentences with the given words in their proper forms.(用括号中所给单词的适当形式完成下列句子，每空格限填一词)：（共8分）
54. My name is Katherine but my friends all call _________” Kitty”.(I)
55. There have been 16__________ of damage to cars in the area so far.(case)
56. There are many animals with dangerous bites in the world, but which one is the _______?(bad)
57. I was very _______ when I saw huge spider on my bed.(frighten)
58. Although there may have been other factors , the dinosaurs died _______ of disease.(main)
59. W e’re supposed to do all this work by tomorrow, but it’s _______.(possible )
60. The total _______ of the completed subway line 17 is 2016 kilometers.(long )
61. The detective studied the scene and tried to ________ every detail to look back on later.( memory)
V. Rewrite the following sentences as required (根据所给要求，改写下列句子。62-67 题，每空格限填一词。68 题注意句首大写)：（共14分）
62. You need a mouse for your laptop.(改为否定句)
You _______ ______ a mouse for your laptop.
63. Eric goes to the movie three times a week.(对划线部分提问)
________ _______ does Eric go to the movies?
64. The weather affected our plans.( 保持句意基本不变)
The weather had an _______ _______ our plans.
65. Mrs Church said to me, “ I ‘m surprised that you progressed so rapidly.”(保持句意基本不变)
Mrs. Church didn’t ________me ______ progress so rapidly.
66. The first mobile phone was the size of a shoe box.(保持句意基本不变)
The first mobile phone was ___________ ________ as a shoe box.
67. Last year the company put three recycling bins in our school cafeteria.(改为被动语态)
Last year three recycling bins ________ ______ in our school cafeteria by the company.
68. me, briefly explain, to , the touch pad, how, let, use(连词成句)
__________________________________________________________________________
Part 3 Reading and Writing (第三部分读写)
VI. Reading comprehension (阅读理解)：（共50 分）
A. Choose the best answer(根据短文内容，选择最恰当的答案：（共12分）
You’ve probably never seen a movie quite like this one. Loving Vincent is the first animated film in the world to be made entirely with paintings. Every scene was creating using oil paint on canvas(画布). Twelve paintings were needed just to show one second of the film. It took more than 100 artists seven years to complete it.
The movie has gotten good reviews since it came out on the Chinese mainland on Dec. 8. Its box office (票房) earnings have reached over $20 million(132.43 million yuan) worldwide, according to Variety.
The film tells the story of the final moths of famous Dutch artist Vincent van Goph(1853-1890). The story is told through his paintings and the characters in them. It shows his death as being part of a murder mystery, as Hollywood Reporter said.
A young man named Armand Roulin servers as both detective and storyteller. A year after the death of Vincent van Gogh, Armand is instructed by his father , Postman Joseph Roulin, to personally deliver a letter to Vincent’s brother, Theo. Armed isn’t fond of Van Gogh, but to please his father he agrees to give the letter, traveling across Europe to the town where Vincent spent his final moths. When he finds that Theo has died of a disease shortly after his brother, he visits several important people in Van Gogh’s life to find out the truth behind his death. He talks with V an Gogh’s friend, a doctor, and the owner of the hotel he lived in. But each person tells a different story.
There are many examples of the examples of the artist’s work in the movie. It shows over 120 of his paintings, such as The Night Café, Wheatfield With Crows, and The Starry Night. It’s no won der Empire Magazin e called it “one of the most beautiful films of 2017”.
The real-life letters that Van Gogh wrote to his brother are shown as well. The movie lets you see the real Vincent van Gogh in a different way.
( )69. Loving Vincent is ________.
A. the world’s first animated film
B. a 3D movie full of adventure.
C. a fully oil-painted feature film
D. a move introducing Vincent’s paintings
( )70. _______ frames were painted for the 90-minute movie.
A. 12
B. 120
C. About 20,000
D. About 65,000
( )71. The story is told from _______ point of view.
A. Vincent’s
B. Armand’s
C. Theo’s
D. Joseph’s
( )72. Which of the following shows the correct sequence of the events?
a. Armed was asked to send a letter to Theo
b. Vincent van Gogh died in a small town
c. Theo died of a disease
d. Armand interviewed several important people
e. Armand travelled across Europe
A. b-e-a-c-d
B. e-c-b-d-a
C. e-a-d-b-c
D. b-c-a-e-d
( )73. What is not mentioned about the movie?
A. Director
B. Plot
C. Release date
D. Box office
( )74. Which of the following might be the review of the film?
A. The film explores what it is to follow your dreams, respect your family and that seeing is not
always believing
B. Should I go out to a movie tonight, or visit the art museum? The film is the closest you can get
to doing both.
C. I’m rather surprised at the number of people saying it’s too violent or scary. Even if some
scenes are a bit scary, the humour of it gives it a balance.
D. It is funny, well acted, well animated and stays true to the original comic strip. This is a great
kids movie that I am sure adults who watched this as a kid will love it too.
B. Choose the words or expressions and complete the passage
How many times have you seen someone on TV or in a crowd and had that
nagging feeling that you’ve seen them somewhere before but can quite place them? This
seems to be quite a(n) __75__ experience and it raises questions about exactly how we
recognize faces. What’s going on in our brains when we see a face?
Scientists have recently carried out tests on volunteers to find out which areas in the brain are involved in face recognition. The tests must have been a lot of fun to take part in! The volunteers were __76__ a photograph of a famous person on a computer and then the face gradually changed into another famous person’s. For example a picture of the 1950s film star Marilyn Monroe __77__ changed into a picture of the British Prime Minister Margaret Thatcher! Obviously, Marilyn’s beautiful curly blonde hair became greyer, her nose became sharper and longer, and her face developed wrinkles and lines around the mouth. As they watched the person change, complicated equipment scanned the volunteers’ brains to see which parts of the brain were lighting up.
The __78__ showed that we use three main areas of the brain to identify people’s faces. While one section of the brain looks at the physical features such as size and shape of eyes, another part identifies the face as known or unknown. __79__, a third part of the brain is checking out the name or other information about the face in our memory. It sounds __80__ but it seems that human beings can store as many as 10,000 faces in their memories and most of us can recognize about ninety per cent of our classmates up to thirty five years after we last saw them!
( )75. A. bad B. common C. unusual D. exciting
( )76. A. shown B. taken C. printed D. exchanged
( )77. A. immediately B. finally C. slowly D. suddenly
( )78. A. survey B. situation C. changes D. results
( )79. A. What’s more B. For the time being C. As a result D. At the same time ( )80. A. silly B. amazing C. serious D. familiar
C. Read the passage and fill in the blanks with proper words
Avoid being a crime victim
Visiting a new city can be exciting, but every big city has crime. Nevertheless, that shouldn’t stop you from having a great time. Here are some tips so that you don’t become a victim.
①Let’s start with the obvious. Day or night, don’t hang out in areas that don’t seem safe. And remember: It’s always better to be with other people than to be a ________(81).
②We all want to look our best, but it’s not a good idea to wear an e________(82) watch or valuable jewelry in public. Carry those in a pocket or bag where no one can see them.
③Don’t act like you’re from out of town. Walk like you live there! Pay attention to
your “personal space,” and know what the people a________(83) you are doing. Headphones are cool, but let’s face it, you can’t pay attention to others while you’re
listening to music.
④Always bring your phone with you, but don’t make it easy for the bad guys to s________(84) it from you. Wait to call or text u________(85) y ou’re inside a restaurant or some other safe place.
Before you take any photos, be aware of who’s nearby.
⑤Be e________(86) careful if you use an A TM or cash machine at a bank or when
you’re buying souvenirs or tickets. Don’t let other people see your m oney.
There are millions of people who visit cities all over the world every day.
S________(87) somewhere will probably become the victim of a crime. But it doesn’t
have to be you!
D. Answer the questions（根据短文内容回答下列问题）
Jack arrived at the SOC（Scottish Outdoor Challenge）centre and went to the hall where Mr Riley,
the leader of the SOCC Centre, was speaking.
“This is a two-day course about being a leader,”Mr Riley said.“There are two challenges（挑战）. Try to finish them but remember the rules. One: work
a s a team. Two: don’t do anything dangerous. And three: use your intelligence.”
For the first challenge, Mr Riley took groups to a forest, about three miles from the SOC Centre.
“It’s half past three. I’ve given you a map and a compass. You must find your w ay back to the SOC centre. The first team back is the winner. Good luck!”
Jack was in a team with Lisa, Edward and Kim.“Hi,”Jack said.“We haven’t met before but I’m usually the leader at school. Shall I be the leader of our group?”
“Why don’t we just work as a team?”Lisa asked.
“It’s better if I’m the leader,”Jack said. He kept the map and the compass.
Half an hour later, Jack and his team were lost.
“Why don’t I read the map?”Lisa said.
“Good idea,”Edward said.“I’ve hurt my ankle so let’s get back.”
“I’ve got a getter idea,”Jack replied.“There’s a house over there. I’m going to ask for a ride.”
“Are you crazy?”Lisa said.“It’s against the rules.”
“Which rules?”Jack asked.“Edward has hurt his ankle and Mr Riley said‘Use your intelligence’.
Come on, let’s go.”
Twenty minutes later, Jack, Lisa, Kim and Edward arrived back at the centre in a car. They walked into the centre where Mr Riley was working on his computer.
“Congratulations!”said Mr Riley.“You are the winners. How do you feel?”
Lisa, Edward and Kim looked at Jack.“Why don’t you ask our leader?”said Lisa.
88. Where was Mr Riley speaking at the beginning of the story?
________________________________________________________________________
89. How long did Jack’s course last?
________________________________________________________________________
90. What was the first challenge?
________________________________________________________________________
91. How did Jack’s team with the challenge?
________________________________________________________________________
92. According to Lisa, which rule did Jack break?
________________________________________________________________________
93. Was Jack a good leader? Why or why not?
________________________________________________________________________
VII. Writing
94. In 60-120 words, write a story to go long with the given picture.(根据所给图片，合理发挥想象，用60-120 个词写一个故事)
（注意：短文中不得初选考生的姓名、校名以及其他相关信息，否则不予评分）
The following words and expressions are for reference(以下词语仅供参考)：
theft, handbag, bench, run away, walking stick, trip, arrest
__________ __________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________ __________60
__________ __________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________ __________
杨浦区初三英语第一学期期末质量抽查试卷·参考答案
Part l Listening（第一部分听力）
L Listening Comprehension（听力理解）
A. Listen and choose the right picture（根据你听到的内容，选出相应的图片）
1. Are you afraid of making a speech in public?
2. With such loud music, I can't hear what you are saying.
3. He was badly injured and had to stay in hospital for a long time.
4. Lisa didn't know the address, so she looked it up online.
5. Always remember to keep your valuable items in the safe.
6. The police found the stolen painting in his house. Now he's in prison.
l. D 2. A 3. H 4. B 5. F 6. C
B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear (棍据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案)
7. W: I'm thinking about wearing my new dress tomorrow
M: It's beautiful, but you know it's going to be cold and rainy tomorrow, don't you?
W: Again? I thought they said it was going to be warm and sunny.
M: No, that's the day after tomorrow.
Q: What will the weather be like tomorrow?
8. W: Sorry I'm late, Tony. But the bus broke down, and there were no taxis.
M: Why didn't you use a shared bike?
W: I forgot my mobile phone. So I had to walk here.
M: Poor you!
Q: How did the woman come to meet Tony?
9. W: I love your new shoes. How much were they?
M: They were on sale. They were reduced from $ 60. Guess how much I paid.
W: I d on't know … um ... 40?
M: No, they were only half price.
Q: How much did the man pay for his shoes?
10. W: Where's Steve?
M: I haven't got a clue. He could be at his house.
W: He can't be at home. I phoned him there ten minutes ago and there was no answer. I suppose he might be at the library.
M: Oh. no – I forgot! He must be at the station. His friend Jenny's coming up from London today.
He's meeting her at one o'clock.
Q: Where is Steve?
11. W: What were you doing at the time?
M: My friends and I were playing in the park. I was standing on a hill. From there, I heard a loud bang and saw a young man with a gun chasing another man.
W: What was the young man wearing?
M: He was wearing a. blue jacket and jeans.
Q: Who are the two speakers?
12. W: Tom, I think you've left your notebook behind?
M: No, that's Jo's I think. Mine's green with lots of circles on the cover.
W: Oh, OK. I'll hold on to it and give it to Jo tomorrow.
M: Actually, I think it might be Jack's. Jo's is blue with, some bubbles. That one doesn't have anything on it.
Q: Which notebook is Jo's?
13. W: What should we do for your birthday?
M: I don't know. I want to have a party and do something fun.
W: Why don't we go to the beach? We can have a picnic.
M: I'd rather do something more exciting.
Q: What are they talking about?
14. W: The speaker we invited to our reading club meeting last night was fantastic.
M: That's what I heard. I'm sorry I didn't attend it.
Q: What does the man mean?
7. A 8. D 9. D 10. C 11. B 12. D 13. C 14. A
C. Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false (判断下列句子是否符合你听到的内容, 符合的用“T”表示, 不符合的用"F" 表示)
Abby: Hey, Charlie, you don't look well. What's bothering you?
Charlie: I had such an awful experience last night.
Abby: What happened?
Charlie: Well, I got home late and as I shut the front door behind me, I heard a noise coming from upstairs. I thought it was my cat but then I saw that there was a light on, so I knew there was someone up there.
Abby: How scary!
Charlie: I know, I was shaking in my shoes.
Abby: What did you do?
Charlie: I went to check it out, of course. But as I was moving slowly and quietly up the stairs, I looked up and saw a shadow at the top. I was so frightened that I started running back down the stairs, but I missed a step and fell.
Abby: Oh no!
Charlie: I hit my head and knocked myself out.
Abby: What did the burglar do?
Charlie: It turned out that it wasn't a burglar. It was my sister. She has a key to my house. She was just dropping off some books I needed, but it didn't come into my mind at the time. I felt so
stupid.
Abby: What bad luck! Did you have to go to hospital?
Charlie: Yes, but it wasn't anything serious. However, I still have a very bad headache.
Abby: Oh, Charlie, how annoying! I feel sorry for you.
15. F 16. F 17. T 18. F 19. T 20. T
D. Listen to the passage and complete the following sentences (听短文, 完成下列内容。每空格限
填一词)
A recent survey has found that British people complain more than any other European nation.
96% of British people said that they would complain if they receive poor service in a shop. The top four complaining nations also included the Germans, the Italians and the Swedish.
In the survey, shoppers across Europe were asked how often, why and when they complain. Shoppers who don't complain were asked why not.
The most common reason British shoppers give for a complaint is that the service is not good enough. If there aren't enough shop assistants or the queue isn't moving quickly enough, the British get angry. The British love a well-organized queue. When asked how long they queue before they get annoyed, they said more than five minutes was too long. Low-quality products, rude staff and delivery problems are also common reasons. 76% of British shoppers feel ‘If customers don't complain, companies can't improve.’
For the few British people who don't complain, 42% don't have time, 37% feel it doesn't help and 31% feel too embarrassed.
21. poor service 22. moving quickly 23. five minutes 24. rude staff 25. too embarrassed Part 2
II. 26. D 27. C 28. C 29. A 30. B 31. D 32. B 33. B 34. D 35. A
36. A 37. C 38. B 39. C 40. D 41. A 42. C 43. A 44. B 45. D
III. 46.E 47. B 48. D 49. A 50. C 5l. B 52. A 53. D
IV. 54. me 55. cases 56. worst 57. frightened 58. mainly 59. impossible 60. length
61. memorize
V. 62. don't need 63. How often 64. effect on 65. expect to 66. as big
67. were put 68. Let me briefly explain how to use the touch pad.
Part 3
VI. A) 69. C 70. D 71. B 72. D 73. A 74. B
B) 75. B 76. A 77. C 78. D 79. D 80. B
C) 81. alone 82. expensive 83. around 84. steal 85. until 86. especially 87. Someone
D) 88. In the hall (of the SOC centre). /At the SOC centre.
89. (lt lasted for) 2 days.
90. The first challenge was to walk back to the SOC center from the forest.
91. By asking for a ride/by breaking the rules/ by cheating.
92. Rule 2/The second rule.
93. Yes, I think he’s a good leader. Because he uses the wisdom to make his team win.
No. I don’t think he is a good leader because he breaks the rules to win.
九年级英语上学期期末考试试卷分析 一、试题评价 本次试卷是120分的。试卷总体来说，难度适中。本次命题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。 总体来说本套试题能够较全面地考核本册书的知识点，既考学生的基础知识，又考学生的能力，尤其是灵活的应变能力。从下面的数据分析看，本次考试成绩不是很理想。 二、数据统计分析： 三、学生对各题得分情况分析： 1.听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。听力部分共六小节，设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度,对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，大部分都在20-28分之间。对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。另外学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。 2.笔试部分的基础知识题占三分之一以上，能力题占三分之二左右。此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广，重点、难点比较突出。 3.笔试中的补全对话共两段，这是由对话组成的两篇短文，对话语境不完整，试题要求学生在通读对话和掌握大意的基础上，用完整的语言补全对话，使其意思完整。题中的第一个对话，语境相对完整一些，学生答的相对较好。但第二个对话，语境虽然清晰,但学生不注意时态,语态的变化,失分较多。 4.笔试中的阅读理解，此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。 5.笔试中的书面表达：第一篇内容比较简单，学生完成的较好。第二篇作文所涉及内容和学生的日常生活有着极大的关系,学生写的时候不觉的费力。但个别同学在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。 四、今后教学方法方式及其建议
初三英语试卷分析 富顺初中英语组 一、试题特点： 本次初三年级英语第二次考试内容和形式充分体现了“阅读为重点”的教学理念。力图达到考察学生的真实水平，发挥试卷的教育测量和教学评价作用，进而引领初三英语教学的正确方向。试题结构分为选择题和非选择题两部分。试题难度适中. 1单项选择，所测试的内容是基础知识和基本语法。考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。覆盖面比较广，涉及到交际英语、引导词、疑问词、动词搭配、词语辨析、动词时态、从句、介词、副词、语序等多种语法现象。试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。这对英语教学有着良好的导向作用：有利于引导教师将话题、结构与交际功能相结合，正确指导并训练学生将语言基础知识转化为言语运用能力。 2完形填空，第一篇较短，突出中西文化差异。第二篇以小故事来考察学生的逻辑，非常具有教育意义。 3.阅读理解，共4篇，难度都不大，其中有两篇为趣味性阅读考察学生综合语言能力，以及总结，另外两篇贴近生活，难易适中，学生完成得都较好。 4.其他，补全对话，任务阅读，选词填空，，共计25分，学生完成得很差，许多学生不注重细节，单词不注意大小写，不用正确的形式，失分较大。 5.书面表达，综合考察力强，学生只是习惯于翻译给出的内容要点，而且是逐句翻译，并未注意到时态，并且有很大部学生未做此题导致平均分相当低。通过这次考试对于以后培养学生的灵活处理英语书面表达提供了更明确的方向，紧扣中考出题思路。 二、平均分 全年级平均73.05分 三、主要成绩：
完型，阅读理解部分。 四、主要问题： 1、基础知识掌握不扎实。 2、审题不清，不能灵活运用所学知识，主要体现在书面表达上面。 五、今后措施： 1、加强基础知识教学，提高知识应用能力 英语是一门实践性极强的学科，有其自身独特的语言规律和教学规律。教师在考虑如何教学生新知识的同时，更要考虑如何指导学生学习，使他们既学到知识，又掌握学习方法；既提高学生觉悟，又指导学生行为。“教会学生运用已有的知识与经验，解决英语语言中的问题，学会思考，学会学习”才是成功的教学。 2、以学生为主体，做到精导多练 在教学过程中要善始善终体现学生的主体地位，营造和谐上进的学习氛围，给学生足够的训练时间，使学生乐于实践，勇于实践，引导和鼓励学生采用多种有效途径进行听、说、读、写等方面的练习，扩展学生视野，提高学习能力。 3、教学过程中要注意激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，减轻学生的学习负担，促进有效教学。 4阅读方面，加强方法的指导，书面表达，热点话题的收集。
初中英语期中考试试卷分析 目前我市使用了两个版本的初中英语教材：仁爱英语和新目标英语。仁爱英语命题的目的是了解学情；新目标英语命题的目的是进行教学质量调查。两者命题有一个共同点：实现新课程要求的三维目标，传道（情感、态度、价值观）、授业（引导学生掌握知识和技能）、解惑（引起主动学习，学会学习方法）。 一、试卷特点： 1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。 加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。 3．书面表达难度控制合理。 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 二、七年级英语试卷分析及教学建议 本次期中考试，七年级英语试卷题量适度、难易适宜，试题大部分都是基础题。从总体上说，试题出题范围很合适，适合七年级学情。对学生来说，只要细心，就会得高分。 第一题听力部分 本题满分为20分，得分率为60%，是本次考试失分最多的一道题，如听力IV,听对话，选答案，共5道小题，大部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、考试经验不足所致。 第二题单项选择 本题共15分，得分率为86%。本题为基本题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。如3. I am from Canada. ____ from the U.S.A. 学生知道应该填I am not,但试卷没有该选项，而是巧妙地提供了I’m not这个选项，学生不知道am和not没有缩写形式，大多选了B这个错误选项。5题中different后应跟名词复数这一点大部分学生也不知道。类似的语法点教师以后应该强调到。 第三题句型转换 本题共5分，学生平均只得了3分。问题多出在助动词do和does没有掌握好。 第四题补全对话 本题共10分，得分率在95%左右。这道题老师指导的不错，学生答的也不错。
九年级英语试卷分析 在教育局教研室的统筹安排和指导下，我们老师进行了认真的的监考和阅卷，现将本次考试分析如下： 一、试题分析 本次试题严格按照山西省中考题型来出，. 注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 考试范围为 Units1-13所学内容，侧重于 Units8-13，总体难度适中，听力的第四题和任务型阅读难度较大。试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。 二、作答情况分析 III 、完形填空，是综合性较强的题型，集中考查阅读理解与语言运用能力为一体，检测考生综合运用语言能力。这次考试试题设有 15 个空，文章立足生活，富有哲理和教育意义。从阅卷的情况看，同学们做题不是很好。出错较多的题
有： 35，36，38，39，40，41，44小题。 IV 、阅读理解，为 3 篇文章 15 道选择题，重点通过阅读文章考查考生的理解和分析问题的能力。三篇文章都不难，同学们做得情况还可以。对于细节考查题很多学生只要认真阅读文章都能在文章中找到答案而得分。但是学生在概括文章主旨大意，段落大意和文章内涵方面较差，这表明学生并没有读懂文章，而导致失分严重。出错较多的题有： 49，50，53，55，58，60等小题，因此在以后的教学中要提醒同学们一定要认真审题和阅读文章。 VII 、补全对话，失分严重，主要原因在于学生不能把所学知识应用于生活实际，语言表达能力差，语句不通顺，语句表达不符合英语习惯。76 小题，学生错写Could you please tell me where is the bookstore ? 不知道用陈述句语序 , 78 小题和7 9 小题特殊疑问词用错 VIII 、书面表达，主要存在以下问题：学生较死板硬套，只会把所背范文原本照旧写出，不会戴帽，不会过渡，不会合理搭配。学生不会把表格中的提示信息利用起来，漏写或纯粹不用。语法错误，单词拼写错误，汉语式英语表达，书写潦草。 三、对今后教学工作的建议 1 、我们在教学中要加强对学生学习方法的指导，使他们养成良好的学习英语习惯，上课认真听讲，记笔记，主动提问，做到课前预习，课后复习等。教师要帮助他们归纳英语知识，还要有
2017-2018学年度第一学期期末测试九年级试卷分析洪山镇洪山九年制学校李品艳 一、试卷的基本情况分析 本次考试卷主要考查的是人教版九年级上教学内容，注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。试卷只有有笔试部分，没有停留，共八大题型（单项选择、完形填空、阅读理解、完成句子、短文填空、任务型阅读、补全对话、作文），总分120分，考试时间为120分钟。 本次试卷难度不大，学生各题型大体情况综述如下。 1，单选题注重考查课本所学单词及语法知识，难度不大。 2，完形填空。二篇完形填空难度适宜，和平时所练题型难度相当。 3，阅读，整体难度不大，注重细节考察，主要是考察信息提取能力。 4，完成句子，所考内容都是讲过的，但是学生错误不断。 5，补全对话，特别是第二个补全对话得分率极低，基础不牢。 6，最后是作文，本次作文是描写自己为考试准备，目的在于考察学生对第一单元所学内容的运用，题干中给出了提示句子，相对降低难度，而且此类型是写过讲过练过的，大部分同学都能动笔写，都能得到相应分数，优秀生本次作文写得较好。 7，本次试卷命题有以下几个导向： 8，1.九年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练，紧抓课本知识的学习巩固与训练。 9，2.要注重培养学生学习习惯--课前预习、准备习惯，课中听课、做笔记、合作探究的习惯； 10，3.课堂教学中要面向全体学生，紧抓优等生，不放弃后进生，师徒结对、小组合作互助，整体提高，减少两极分化。 11，二、存在问题及原因分析 12，（一）老师方面 1、重在抓新课学习，没有复习。 2、作业布置到位，督促检查不够到位，还需多加强对学生学习方法的指导. 3，学生的分组合作和师徒结有一定的学习效果，教师还需进一步加强对组长和师傅的指导，积极发挥师傅的带头引导作用。 （二）学生方面 1、学习基础差，学习成绩两极分化严重，学习自信心不足，容易自暴自弃。 2，大部分同学学习缺乏主动性，几乎很少有学生能主动学习英语，英语学习兴趣不足。 3，大部分学生懒惰，不能自主完成学习任务，作业拖拉，爱抄袭作业。 4，大部分学生没有良好的学习习惯，不能很好完成预习、复习任务，课堂中学习注意力不集中，需不断提醒才做笔记，有些人提醒也不动，他们独立完成作业情况更不容乐观。 5、学生晚上睡眠不足，白天爱打瞌睡，学习效率低下。 三、今后英语教学改进措施 １、英语教学应该抓好课本基本知识学习和巩固，加强答题技能训练。
初三英语试卷分析 初三英语组 ―、表格得分率分析 听力1听力2单选完型阅读还原阅表句子作文?班58.5%22.8%62.7%34.3%41.2%21.8%50%55.1%53.8%二班64.3%26.7%61.5%42.8%38.9%27%48.5%47.6%51.4%三班62.9%28%65%34.9%43%23.4%52.9%51.6%59% 四班64.6%29.4%62.6%34.9%37.7%33.6%54.4%50%55.6%五班67.9%29.3%69.3 42.2%41.5%37.1%51.4%42.7%52.7% % 六班64.5%26.2%55.7%35.2%37.3%28.7%41.2%40%54.5% 二、题型分析 1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。 2、单项选择，所测试的内容是基础知识和基本语法。考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。覆盖面比较广，涉及到疑问词、动词搭配、词语辨析、动词时态、从句、介词、副词、语序等多种语法现象。试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。除个别小题可以通过分析句子结构选出正确答案外，大多数小题均要求学生正确理解试题的语境意义，灵活运用语言知识才能选出与语境所适应的答案。。 3完形填空。“完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。考查的词汇知识包括：动词、形容词、副词、连词、动词词组、搭配、文章理解。完形填空选项的设计仍以实词为主，虚词为辅。完形填空的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时，往往忽略文义的整体性与连惯性，因此所选择的答案往往只符合局部意义，而与全文的意义相悖。有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。
九年级英语学科试卷分析 勐养中学九年级组 一、试题分析： 1、本次检测试卷严格以教学大纲和教材为依据，在考查学生语言基础知识及基本技能的同时进一步加大了对英语的运用能力的考查力度。试题注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。 2、试题难易程度适中，没有偏题、怪题和难题，试题主要分为听力、基础知识和语言运用能力三大部分。听力题很好。基础知识中的大部分内容不再是单纯知识性的，而是将知识置于特定的语境中，例如：试题中词汇的考查，不是就词汇考词汇，而是遵循语不离句，句不离文的原则，将所考词汇放在一定的语言环境中去考，语法、句型和习惯用语等方面也是如此。知识的难度小，但灵活性强。能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。尽力寻求学生所学知识与实践运用能力的切合点，着眼于考查学生语言知识的综合运用能力。作文试题的内容设制也尽量贴近学生生活，同样体现了这样的特点。总体来说试题的设计突出了能力考核，体现了新时代的创新精神。在试题中不仅有考核学生听、说、读、写基本能力的，而且还有考核学生逻辑思维能力的，语言表达、交际运用能力的，及运用所学基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的，能力考核贯穿始终。 （二）存在的问题： 1、听力部分： 试卷听力部分试题有没有太大难度，听力分四个部分。总的来说，这份听力题的答题效果基本反映了学生平时的听力练习效果，在取得一定成绩的
同时也存在不足。因为听力是一种综合性的能力，它包括辩音、识别语言信息、预知、选择、辩认语法成分，记忆和归纳总结的能力，所以日常教学要注重听力的训练。 2、单项选择： 此题主要是考查学生的基础知识点、语法点，有关句型及学生的基本技能进行测试。以检验学生对基本知识基本技能的掌握，试卷的15道单选题，难易适中，完全覆盖了本册书中对学生应该掌握的知识面，学生做的并不理想。原因主要是同学知识记忆不准确，对知识掌握不牢固，做题不认真，总之，学生答题不够认真。所以在平时教学中，要注重加强对学生基础知识的训练。 3、完形填空 总体考查学生的理解和综合知识运用，会根据上下文的联系并加以运用。此题学生丢分较多。 4、阅读理解 难度适中，表层意思的题较多，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。 5、书面表达： 非常巧合，这方面内容的作文是我们复习时训练过的，因此大多数学生写的很好，但基础很差的学生写的很不理想。丢分主要是语法表达错误，有的学生单词写错。书面表达是我们一直以来都很重视的，今后也不会放松。 三、今后的改进措施：
九年级英语第一学期期末考试英语试卷分析 考试阅卷结束后，我对英语试卷做了统计分析和调查，具体如下： 一、试卷特点 试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九年级所学的重点，没有偏题。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。各大题得分情况：听力为30分；单项选择为20分；完型填空为10分；阅读理解为40分；词汇运用为5分；书面表达为15分。 二、整体情况分析 总的来说，通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。 三、试卷命题的特点及学生存在的问题 第一部分听力（30分） 听力部分考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目直接从录音对话中找到答案，但一些题目找不到直接的答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，尤其听短文填空单词错误率较高。说明学生的听力理解能力还待提高。 第二部分笔试部分（90分） 单项选择题（20分）。本题共有20小题，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，如第28、37、44小题：学生对句意理解不够清楚，不理解题意，不能灵活运用。这说明学生对基础掌握的不牢固，有待于进一步提高。 完型填空（10分）。所选内容有关于探索自然奥秘，难度较大，文章不易读懂，学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识，但学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。 阅读理解（40分）。共有四篇，A篇最简单，所选的答题大体都能一目了然，贴近现实生活，学生做对率很高。但前三篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，学生出错特别多。如第63、66题失分较大。反应出学生做题不够细心，不够耐心；同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。任务型阅读题较简单，所选内容熟悉易懂，大多数学生得分率较高，个别学生做题不认真而有所失分。 词汇运用（5分）。总体得分率不高，学生对所记住的单词不会在句中灵活运用。第82小题，学生只单纯考虑语法，认为这个单词写出来就行，不会从整体上去考虑，没有仔细审题。以后继续加强对此类题的训练 书面表达（15分）。连词成句，总体说来得分率较高，但第86题考查学生对词的掌握，但是大多数学生失分率较高，审题不清。
试卷分析 试题特点 1、试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。 2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，如听力部分，语言知识运用部分、日常交际及写作，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力； 3、试题关注了不同层次的学生。如，语言知识运用部分，面向了基础中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。 4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。关注到了不同层次的学生。 5、不足之处，阅读部分话题不太贴近学生的日常生活。 二、学生答题情况分析 本次考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我们年级组对试卷进行了统计和分析，浅析如下： 1、单项选择难度适中且知识覆盖面大。出错较多的有
小题。14、9、5、4、2． 2、阅读理解难度适中，得分率较高。其中得分稍低的是29、33小题，主要原因是学生理解文章不透，阅读能力差造成的。 书面表达此题是得分最低的一个题。其中最高得分有15分，最低得分0分。主要原因是学生对句子结构掌握不清，写不出单词，更无法组成英语句子，学生书写差，大小写不分。 二教学中的主要问题 答题情况反映出学生存在的主要问题有：基础知识掌握不牢，运用不够准确、灵活性较差；基本的语法概念较模糊，句子的基本结构把握不住；学生知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力不强，书面表达极差等。 三、教学建议 1、加强《课标》学习，改进教学方法。 英语教师应进一步学习《新课程标准》，增强新课程理念，改变教学观念，改变一些传统做法，认真钻研教材，弄清教材的编排意图，科学地用好教材，挖掘教材的内在本质，注重知识间的内在联系。 2、加强听说训练，提高听力水平。 虽然此次没有听力，但是在日常教学中加强对学生的听力训练,让他们多听英美人士的录音,在课堂上多用英语组织
初三英语期中考试试卷分析及总结报告书 生状况,要提高成绩,首先要端正学生思想态度,在保证课堂质量的同时,一定要确保课后的“自我消化”环节,尤其是中上层学生,只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题,查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际,我们的具体计划: 第一、加强听力方面的练习,在有可能的情况下多给学生开展听力训练。认真用好《初三英语听说训练》,平时组织学生定期训练,真正提高学生的听力水平。 第二、强化单词的记忆,并结合目前的情况,对优生及中上等的注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力,提高他们基础题的解题水平。 第三、抓好语法的分类复习,在此过程中,就当前所暴露出来的弱点开展进行,通过分析试题,教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中, 第四、完形填空及阅读理解部分,平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练,期中考试后,组织学生用好《初三英语读写训练》,确保每周训练1~2次。 第五、争取改变学生凭感觉做动词填空的方式。通过时态,语态,固定用法等培养学生动词填空的能力。 第六、指导学生做好短文填词这一中考题型,首字母填空是一项综合能力考查题,要求学生能读懂短文,然后选用恰当的词进行填空,我们需要对学生进行方法指导,并多做这类题目,才能真正提高学生的能力。
第七、书面表达是一个薄弱环节,主要是学生组句的能力差,语法漏洞多,不会审题的原因,所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析。 初三英语学科期终测试试卷分析 一,总体情况 按照教育局教研室的要求,2004学年度第一学期期终考试对初三英语进行统一质量抽查,参加统考的学校有21所(除去桃李园学校,苏民学校和徐行中学,这三所学校使用了市教研室提供的"新世纪英语"的样卷),这次考试由外区教研室进行命题,测试内容情况如下: 试卷考查的内容为统编教材(一期课改教材),总体难度稍偏难,考试范围应为本学期所教的内容.但在本试卷中,本学期所教的内容几乎没有.由于明年中考试题<>将不采用一卷两分叉,所以本学期中考词汇和词组有较大变动,总体核心词汇为1678,词组为354,而这次考试内容覆盖面在此范围,许多学校尝未全部将《新世纪英语》及《牛津英语》的词汇和词组发给学生(市教研室要求分段进行),所以难度较大,难易度比为2:4:4,结果情况不太理想. 二,考试情况分析 本次考试的试卷采用中考的题型,分成听力测试;语音,词汇和语法;阅读和写作三个部分,听力部分由区教研室统一录制. 抽样试卷答题情况 题号 题型
九年级英语试卷分析报告(3) 九年级英语试卷分析报告(三) 一、试题分析 本试卷完全按照中考题型命题，杜绝了偏、难、怪的现象，重点考察学生综合语言运用能力。 1、听力部分：录音清晰度较以前变好，试题紧扣课本教材内容，比较贴近学生的实际生活，对于大部分学生来说，难度适中。 2、笔试部分：单项选择基本包括了各个重要语法点，涉及介词、代词、副词、动词及条件状语从句、宾语从句、定语从句、等的应用，重点考察学生的基本语法知识。完形填空选用了学生比较熟悉的网络题材，贴近学生的日常生活，难度较低。阅读理解分四个部分，由简入难，对学生来说难度适中。卷Ⅱ词语词汇知识重点考察词语拼写，固定搭配，词性变化等语法知识。动词应用的考察涉及动词时态语态。补全句子中，重点考察了本册教材中需要掌握的重点词组的运用。写作题选用了保护动物的题材，相对来说比较简单。 二、学生答题情况分析 1、听力部分：学生出错比较多的是 2、8、1 3、16、、18、20。特别是16、18、20题，很多学生写成overleep；quickly；luckily（L未大写）/luckly,听力平均分在13分左右。 2、笔试部分：单项选择中错的较多的有4（忘记what if 的意思）；14（keep… warm.很多同学选用warmly,形容词与副词不分。）；15（选用by the way 的占多数）。完形填空中，失分较多的是1、6、9、15。特别是第1题，our lives，学生对life当生活讲时是不可数名词记忆很深，所以错的较多。阅读理解中错的最多的是阅读表达题，这种题型学生在平时训练的比较少，并且这篇短文学生读来比较吃力，每班仅有几个同学能了解大意。得分率很低。失分最多的是词汇知识和动词应用题，词汇题2、 3、5，有一部分同学根本读不懂，其他的单词形式运用不当，特别是 4、 5、11、12、14、15 .很多同学写成prefer(未考虑第三人称单数); pay(句意不懂); quiet(副词不会使用); suitable(与proper的使用不分); decided(词性选择不对)。此题平均得分在5分左右，失分很重。做的最差的是动词应用题。此题是关于美国税收内容的，学生相对来说感到比较陌生，另外，动词形式的考察比较全面，包括时态、被动语态、虚拟语气、动词ing形式做主语等，学生答的乱七八糟，平均得分在3分左右。补全句子中考察的基本词组比较简单，但是学生掌握的并不是很好，平时记忆词组比较多，但是翻译句子时，学生找不出是哪个词组的考察，别外牵扯到的动词（stay up ）很多学生不注意时态的正确使用，错的较多。写作题较以前有所提高，无论是书写，还是内容，学生写得都比以前写的通顺多了。但也有相当一部分同学，根本不重视，态度很不好，只是随便抄写一些阅读理解中的句子，文不对题。 三、改进措施及努力方向 通过分析，可以发现在我们平时的英语教学中还存在着不少问题。就教师来说，应该多进行一些专项练习指导，平时练习单项选择，多设计一些带有语境的题。阅读理解和完形填空也要找各种体裁的文章来练，想办法来结合着考点练习听说读写能力。从学生来看，有些交际英语还不能灵活运用，或识记不牢，做题时句子容易写错。以后应该多加强交际英语的识记，并能够灵活运用。语法当然也要掌握，但要学会通过语境、结合语法来做题。做阅读理解和完形填空等题型时，要对各种体裁和题材的题都要进行充分练习，以求提高学生的各项英语技能，确保在最后的冲刺阶段，学生发挥出最好的水平。 初中英语组
2012-2013学年第二学期初三英语期末考试试卷分析一、试题分析 本次英语试卷总体来说，试题的整体设计力求加强对基础知识的考查，在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力，对语言材料的整体感知能力和捕捉信息的能力。 二、学生答题情况 考试人数20人，平均分46分，及格率50%，优秀率0。 从考试成绩上看，部分学生已经有了一定的英语学习基础，但从整体上看，英语水平还比较薄弱。优秀率不高，及格人数也不理想。学生的学习态度在卷面成绩上有充分的体现。一部分初三年级学生平时上课态度端正，期末复习认真对待。及格率都有所上升。 （一）单选题 十道小题，题量不大，难度适中，都是词汇的固定搭配和时态的灵活运用题。但是学生综合运用基础知识的能力不强，失分较多。高分较少。 （二）阅读理解 阅读理解的第一篇,文章生词较多,有些句子结构也很复杂,问题设计也有一定的难度,学生失分最严重。许多平时优秀的学生在这里失误最多,这也是他们本次考试成绩不理想的主要原因。 这可能因为平时课堂缺少了相应的训练,学生根据上下文推断问题的能力及逻辑思维能力有所欠缺, （三）词汇部分
要求学生在掌握单词的基础上,能够结合词意选出正确形式,,这不仅考查了学生对词汇的记忆能力、理解能力,同时也反映了学生的语法知识及运用英语的能力,部分学生平时只是机械地去记忆单词,不会在语境中运用所记的词汇。失分的原因是有些学生单词的记忆只会死记硬背，同时也暴露了部分学生基础知识不够扎实。 （四）完型填空 这样选词的形式相对于单项选择的形式较简单，学生的得分较高。 （五）翻译句子 5个小题包含课本中的重要知识点。这些句子主要摘自课本原句,大部分同学的答案还是比较理想的。 （六）书面表达 书面表达是给出材料命题。学生可以像翻译句子那样逐句编写，最后形成一篇作文。这部分比以往答的效果较好。对于基础较好的学生，不会像以往那样不知从何下笔。这也是此次考试平均分提高的原因。 三、今后采取的措施 1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活
英语试卷分析 一、命题意图、目的、要求 1.意图 模拟中考英语命题以《课标》中所规定的初中毕业生的综合语言运用能力应达到的要求为考 查标准，考试内容的选择以知识为基础、以能力为重点、以发展为目标，设置语境，突出语 篇，强调运用，既能让学生在实践中感悟语言，又能充分实践让学生“用英语做事情”的教 学理念，从而真正发挥中考对教学的反拨与导向作用。 2.目的 使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学进行反思和适当调整； 使学校及时了解学生阶段学业中的得与失。 3.要求 九年教材三单元四单元，同时兼顾八年级适当中考中容易出现的高频考点。 三单元：17 项知识点， 4 个四会要求单词，8 项语法句子结构。 四单元： 5 项知识点， 6 个四会要求单词， 6 项语法句子结构。其中 4 单元主要语法中考不要求，本次模拟也不做考点。 全卷基础题、中档题、提高题的比例基本控制在6:2:2左右。 二、知识点分布 英语模拟测试（2）双向细目表 考题型操作定义题号分值考查知识考查能力要求预设难度察及要素记理综易中难项忆解合 目识表运 别达用情景反选择应答1-5 5 基础听的▲易 应语技能 听 对话问选择正确6-10 5 信息收集▲易
力答答案 图片理看图听描11-15 5 听辨能力▲易 解述 信息匹填入相应16-20 5 迅捷反应▲易 配序号 完成表填入有关21-25 5 听写结合▲易 格信息 短文理选择正确26-30 5 信息整理▲易 解答案 名词26 1 名词短语▲易 动词27 1 动词短语▲难 句型28 1 倒装句▲易 形容词29 1 级别变化▲易 选冠词30 1 教材材料▲易 择单项选 动词31 1 语态▲易 题择 量词32 1 固定结构▲易 句型33 1 反意▲易 句型34 1 宾语从句▲易 句型35 1 宾从、被动▲易 虚拟结构36 1 教材材料▲易 句型37 1 状语从句▲易 数词38 1 短语▲难 从句39 1 翻译技巧▲易 动词40 1 短语▲易 副词41 1 动副结构▲易 代词42 1 口语交际▲易
初三英语期中考试试卷分析及总结 鹅公中学叶月平期中测试阅卷结束后我对英语试卷做了统计分析和调查结果表明英语成绩不够理想。在本次期中测试中我教初三1和4班英语共有2个班三1班共57人参加考试及格38人优秀7人最高分113最低分38三4共63人参加考试及格3人优秀0最高分86最低分17。一、试卷特点试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷总体感觉不难但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性要求学生能够排除干扰因素并且注意知识细节。二、本试卷在命题上的特点听力部分三大题考查了学生的理解日常英语的能力相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案学生必须通过思考从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择内容难度不大而且语速不快但部分学生本来基础知识欠熟练而且没有掌握好答题技巧也就是说没能按老师平时的要求在听录音前做到反复看透听力的题目所以答题反应慢而失分说明学生的听力理解能力还待提高。如单项选择题。试卷要求所有的考点都不是孤立地考语法知识而是将他们放在特定的语境中学生必须看懂题干的全部内容以后经过思考方能选出正确答案。一些中下层生失分多集中在语法方面。完型填空。大部分学生比平常测试的成绩要好一些上层生得分较高其中原因一是短文所描述的内容较容
易理解学生对这方面了解较多。阅读理解。第一、二篇短文内容较为简单所选的答题大体都能一目了然但7选5这题错的较多学生不能把握短文意思而且学生很多审题不清。书面表达。明显检查学生运用语言能力这是学生成绩差距最大的一题15分的题目差的只能得23分普通的一般是56分左右好的约910分关键是学生很多以汉语的思路来写作以至不能正确表达意思从中反映了学生句子结构还不熟练语言表达能力弱语法错误多的缺点。三、学情分析总的来说这次考试成绩不理想优秀率偏低尖子生还没有发挥水平低分较多两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析反映了学生在复习中基本上能领会课堂的要点要求一些知识点在堂上反复出现的掌握得较牢固但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差这与课后的练习有关说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性而且解题的依赖性强缺乏独立的思考能力另外对于一些相关的语法知识和句子的构成学生的遗忘率也很高。四、今后的教学措施针对目前学生状况要提高成绩首先要端正学生思想态度在保证课堂质量的同时一定要确保课后的“自我消化”环节尤其是中上层学生只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际我们的具体计划第一、加强听力方面的练习在有可能的情况下多给学生开展听力训练。认真用好《初三英语听说训
初三第一次模拟英语试卷分析 贾璧学区贾璧中学 本次初三年级英语考试属于中考模拟考试。考试内容和形式贴近中考。达到了考察学生的真实水平，发挥了试卷的教育测量和教学评价作用，能引领初三英语教学的正确方向。试题结构分为选择题和非选择题两部分。 第一题听力部分 本题满分为30分，得分率为60%，是本次考试失分最多的一道题，如听力IV,听对话，选答案，共5道小题，大部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、考试经验不足所致。 第二题：单项选择，共20个小题，所测试的内容是基础知识和基本语法。考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。覆盖面比较广，涉及到交际英语、引导词、疑问词、动词搭配、词语辨析、动词时态、从句、介词、副词、语序等多种语法现象。试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。除个别小题可以通过分析句子结构选出正确答案外，大多数小题均要求学生正确理解试题的语境意义，灵活运用语言知识才能选出与语境所适应的答案。这对英语教学有着良好的导向作用：有利于引导教师将话题、结构与交际功能相结合，正确指导并训练学生将语言基础知识转化为言语运用能力。 第三题：完形填空。“完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。所选短文是一篇记叙文，将知识性与趣味性容为一体。考查的词汇知识包括：动词、形容词、副词、连词、动词词组、搭配、文章理解。完形填空选项的设计仍以实词为主，虚词为辅。完形填空的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时，往往忽略文义的整体性与连惯性，因此所选择的答案往往只符合局部意义，而与全
文的意义相悖。有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。 第四题：阅读理解。该部分旨在检测考生的阅读速度和对语篇的领悟能力，侧重提高阅读能力也是中学英语教学的主要目的。本次阅读理解部分仍然是重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。从多个层面（整体、细节、具体、抽象、字面、深层、推理等）考查了学生对不同短文的理解情况。共有3篇短文侧重考查分析、推断和综合理解的能力。有以下特点： 1）保持较大的阅读词汇量和信息量，保持较高的阅读速度。《英语课程标准》规定，学生能以每分钟70-80个词的速度读懂不同题材的材料。 2)3篇短文都负载较高含量的信息。从语言运作的表层看，文字并不构成很大的理解困难，但是隐藏在表层结构"下面"的则是比较复杂的信息。这就要求考生具有较高层次的阅读技能：在复杂的语境条件下，把握作者的整体思路；在较高级的措辞中，探察作者的隐藏意思；在较为复杂的上下文中，推断陌生词汇的意思；探查语篇的背景条件；在读懂语言的基础上了解原来不知道的东西，而不是借助熟悉的东西去理解语言。 3)增加了生词量，加大了猜测词义能力的考查。 试卷中出现的教材、教学大纲中没有出现过的生词、由构词法构成的词汇及有新义的熟词大都集中出现在阅读理解的语篇材料中。检测考生能否利用已掌握识理解派生词、合成词及其意义，能否在较高级的措辞中，探察作者的隐藏意思；在较为复杂的上下文中，推断陌生词汇的意思。 第五题：任务型阅读，难度适宜学生答得较好。 第六题：词语运用五道题出的较好尤其是5小题考学生的及物与不及物动词的用法。 第七题：书面表达。本题10分，得分率为70%。学生失误的原因主要是没有用提示中所给的单词，不注意大小写，句型掌握不牢固，教师有必要在审题、书写、句型等方面给学生一些指导。 三、对今后教学工作的建议 1、注意培养学生学习英语的兴趣，加强对学习方法的指导。这次考试部分学生英语得分很低，这说明他们在初中阶段根本没有学好英语，这不能
感谢您使用本资源，本资源是由订阅号”初中英语资源库“制作并分享给广大用户，本资源制作于2020年底，是集实用性、可编辑性为一体。本资源为成套文件，包含本年级本课的相关资源。有教案、教学设计、学案、录音、微课等教师最需要的资源。我们投入大量的人力、物力，聘请精英团队，从衡水中学、毛毯厂中学、昌乐中学等名校集合了一大批优秀的师资，精研中、高考，创新教学过程，将同学们喜闻乐见的内容整体教给学生。 本资源适用于教师下载后作为教学的辅助工具使用、适合于学生家长下载后打印出来作为同步练习使用、也适用于同学们自己将所学知识进行整合，整体把握进度和难度，是一个非常好的资源。如果需要更多成套资料，请微信搜索订阅号“初中英语资源库”，在页面下方找到“资源库”，就能得到您需要的每一份资源（包括小初高12000份主题班会课课件免费赠送！） 2017-2018初三英语期末试卷分析 2018 -01 -25 从试卷整体印象、考试质量、各题目得失分情况及原因分析等方面进行分析。现总结如下: 一．试卷总体印象。 1.试卷注重基础,体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。 加大了能力考查的比重。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣。淡化语法，强调能力。命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。 3．书面表达难度控制合理。 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言对比自己过去与现在的school activities，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。二．学生的答题情况。
九年级英语试卷分析在××局教研室的统筹安 排和指导下，我们老师进行了认真的的监考和阅卷，现将本次考试分析如下： 一、试题分析 本次试题严格按照山西省中考题型来出，. 注重实际 情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 考试范围为 Units1-13所学内容，侧重于 Units8-13，总体难度适中，听力的第四题和任务型阅读难度较大。 试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。 二、作答情况分析 III 、完形填空，是综合性较强的题型，集中考查阅读理解与语言运用能力为一体，检测考生综合运用语言能力。这次考试试题设有 15 个空，文章立足生活，富有页 1
第 哲理和教育意义。从阅卷的情况看，同学们做题不是很好。出错较多的题有： 35，36，38，39，40，41，44小题。 IV 、阅读理解，为 3 篇文章 15 道选择题，重点通过阅读文章考查考生的理解和分析问题的能力。三篇文章都不难，同学们做得情况还可以。对于细节考查题很多学生只要认真阅读文章都能在文章中找到答案而得分。但是学生在概括文章主旨大意，段落大意和文章内涵方面较差，这表明学生并没有读懂文章，而导致失分严重。出错较多的题有： 49，50，53，55，58，60等小题，因此在以后的教学中要提醒同学们一定要认真审题和阅读文章。 VII 、补全对话，失分严重，主要原因在于学生不能把所学知识应用于生活实际，语言表达能力差，语句不通顺，语句表达不符合英语习惯。76 小题，学生错写Could you please tell me where is the bookstore ? 不知道用陈述句语序 , 78 小题和7 9 小题特殊疑问词用错 VIII 、书面表达，主要存在以下问题：学生较死板硬套，只会把所背范文原本照旧写出，不会戴帽，不会过渡，不会合理搭配。学生不会把表格中的提示信息利用起来，漏写或纯粹不用。语法错误，单词拼写错误，汉语式英语表达，书写潦草。 三、对今后教学工作的建议