湘教版六年级科学上册总复习试题＜一＞
一、填空
1、在食物链中，处于最前端的叫，最末端的叫；一般来说最前端的是，最末端的是。
2、在观察绿豆发芽实验中，两组相同条件是，不同的条件是。
3、太阳光在没有碰到物体之前是沿着传播的。
4、将一束阳光投射到三棱镜上,光会被分解成七种颜色，形成美丽的。
5、镜面能够反光，镜面的这一性质叫。
6、当阳光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体和我们看到的物体的颜色就是被的光，而其他颜色的光被物体了。
7、太阳是一种自然光源，它在发出光的同时也产生。
8太阳能热水器的吸热管都是色的。
9由于受、、或的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
10地球的内部可以分成、、三部分。
11土壤微粒根据大小可分为四种。
12影响土壤被侵蚀的主要因素有：
13弹簧秤是用来测量的仪器。它是利用原理制成的。
14自行车的轮胎上有花纹是为了：而轴承里装有滚珠，是为了：
二、判断
1、用一面镜子把阳光投射到纸上，比用两面镜子时更明亮。（）
2 不同的环境里，生活着不同的生物。（）
3、地球上的能量绝大部分来源于煤、石油和天然气。（）
4、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的右边。（）
5、种子发芽不需要阳光。（）
6、颜色浅的物体比颜色深的物体吸收光的能力强。（）
7、阳光下物体影子的长度会随着太阳位置的改变而改变。（）
8、太阳能是一种没有污染的洁净能源。
9、太阳光以每秒约300000米的速度传播，没有任何东西比光的传播速度快了。（）
10、光既能被分解，也能被混合；既能被反射，也能被吸收。（）
11、如果太阳在物体的左边，则影子在物体的右边。（）
12、蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿干燥的泥土里。（）
13、物体在阳光下的温度与吸收太阳热量的多少没有关系。（）
14、阳光的传播路线是不能改变的。（）
15、地球上的能量归根到底都是源于太阳。（）
三、选择
1、红色物体反射的是颜色的光。
A 绿色
B 红色
C 紫色
2、下面物体中反射光的本领最强。
A 白纸B红布 C 锡纸
3、一天早晨，小明测得一棵小树在阳光下的影子长5米，过一小时再去测量，小树的影子
A 不变
B 大于5米
C 小于5米
4、"把两组相同的种子，放在相同的室内，同时加适量的水，给其中一组种子受光照，给另一
组种子用硬纸盒遮住。"这个实验设计中改变的条件是（）。
Ａ光Ｂ温度Ｃ水
5、炎热的夏天我们常选择（）的衣服。
Ａ深黑色Ｂ浅色Ｃ咖啡色
6、强光与弱光携带的热量（）
Ａ一样多Ｂ强光携带的多Ｃ弱光携带的多
7、下列四种色纸按反射本领由弱到强的顺序排列，依次是（）
Ａ白色，黄色，红色，黑色
Ｂ红色，白色，黄色，黑色
Ｃ黑色，红色，黄色，白色
8、把白色、红色、黑色三个纸筒同时放在阳光下，温度上升最快的是（）。
A白色纸筒 B 红色纸筒 C 黑色纸筒
9、物体影子的变化与太阳在天空中位置的关系是（）。
A 物体的影子长，太阳在天空的位置高。
B 物体的影子长，太阳在天空的位置低。
C 物体的影子长短与太阳在天空的位置无关。
10、深色物体反光能力与吸收热的能力为（）。
A 反光能力强，吸热能力弱。
B 反光能力弱，吸热能力强。
C 反光能力弱，吸热能力弱。
11、把水倒在大小相同的（）里凉得快。
A 玻璃杯
B 铁杯
C 塑料杯
12、先把外形相同的木棒、铝棒、铜棒竖放在同一个杯子里，然后往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。我认为，最先感受到热的是（）。
A 木棒
B 铝棒
C 铜棒
13、把红色、白色、黑色的三个相同的纸筒同时放在阳光下，温度上升最慢的是（）
A白色的B、红色的C、黑色的D、一样快的
14/种子发芽需要的最基本条件有（）
Ａ光照，水分，温度，空气和土壤
Ｂ光照，水分，温度，空气
Ｃ一定的水分，适宜的温度，空气
15、下列四种色纸按反射本领由弱到强的顺序排列，依次是（）
Ａ白色，黄色，红色，黑色Ｂ红色，白色，黄色，黑色Ｃ黑色，红色，黄色，白色
16、同一时间，阳光下不同物体的影子（）
A、形状相同
B、方向相同
C、长短相同
17、蚯蚓喜欢生活在（）的环境。
A、黑暗干燥
B、明亮潮湿
C、阴暗潮湿
18、不同时间，同一物体的影子（）。
A、长度和方向都不同
B、长度和方向都相同
C、长度不同而方向相同
19、地球上的能量绝大部分来源于（）。
A、太阳
B、煤
C、石油
D、电
20、上午某一时刻测量得到一个2米长的竹竿的影子是0.5米，那么4米高的树木的影子应是（）米。
A、2米
B、1.5米
C、1米
21、世纪初，科学家（）曾经做过"光的混合"的实验研究。
A、爱因斯坦
B、爱迪生
C、牛顿
D、哥白尼
湘教版六年级上册科学期末综合测试卷＜二＞一、填空：（54分）
1.植物的茎叶总是朝（）生长的。
2.动物和植物一样，他们的生存也会受到（）的影响。
3.池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（）。
4.人体的消化器官有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
5.聚集在一起（）叫做矿产。
6.人类的活动在不断改变着（）形态。
7.举高的（），收缩的（），压缩的（）都具有能量。
8.焦耳用实验证明了（）和（）之间可以相互转换。
9.地球上几乎所有的能量都来自（）。
10.（）是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星。
二、判断：（15分）
1.动物们通过冬眠，迁徙，换毛等方法来适应气温的变化。（）
2.树林内和树林外的温度一样。（）
3.人体需要的营养成分包括盐类，维生素，水等。（）
4.边吃饭边看书有利于健康。（）
5.地震来了可以跳窗逃生。（）
三、简答题（31分）
1.身体生长发育所需的营养物质是谁提供的？
2.谈一谈月球上是否有生命存在？
湘版小学科学六年级上册一单元--生物与环境复习题
一、填空题：
1、生长于沙漠中的仙人掌，叶子是（针状的），以减少（水分）蒸发。
2、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。
3、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消消费费者者）。
4、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失）
5、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。
6、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。
7、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被（淘淘汰汰）
8、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。
9、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光）性。
二、判断题。
1、动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。 （（ v v ））
2、小华画了一条食物链：虎→羊→草。 （ x x ）
3、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。 （ v v ）
4、根总是向下生长，植物的茎、叶总朝着光生长。 （ v v ）
5、植物的生长需要合适的环境条件。 （ v v ）
6、当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。 （ v v ）
7、不同的动物对环境有相同的需求。 （ v v ）
8、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡（ v v ）
9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（v v）
10、自然界和生态瓶不一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存不会受到影响（x x）
11、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。（v v）
12、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( x x )
三、单项选择题。
、）的方向生长。
1、仙人掌的根会朝着（A A、
A、有水
B、无水
2、绿色植物能自己制造养料，称为（B B）。
A 制养者
B 生产者
C 消费者
3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（B B）
A、阳光 B．温度 C．水 D．空气
4、做对比实验时，我们一般是控制（A A）条件不发生变化。
A、一个
B、二个
C、三个
5、每个食物链中生产者一定是（A A）
A、植物
B、动物
C、植物和动物
6、春天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（B B）。
A、灰色
B、绿色
C、黄色
D、褐色
7、动物的生活环境叫做动物的（A A）。
A 栖息地
B 居住地
C 生活区
8、各种生物和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，称为（C C）。
A 食物链
B 食物网
C 生态系统
香蕉针叶山地
仙人掌阔叶沙漠
松树叶刺雨林
五、看图回答问题。
1、写出三条食物链
2、你所写的食物链中的生产者是，消费者是
。
3、如果捕杀鸟，会产生什么后果？并请说明你的依据。
湘版小学科学六年级上册二单元营养和健康复习题
1、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。
2、我国青少年一般从11---12岁开始身体进入发育阶段，（盲目地减肥或无节制进食）都会对身体造成伤害。（合理和均衡的饮食习惯）对身体的发育起着及其重要的作用。
3、比尔蒙特发现，胃液是一种（酸性液体），能将食物（分解）成比较简单的物质。
4.人体需要的营养成分包括（蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水）等
5、平衡饮食我们应该多吃（米饭、水果、蔬菜），少吃（油脂类食品）
6、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。
7、饮食中长期养素不足，可导致（营养不良，贫血，多种元素、维生素缺乏，影响儿童智力生长发育），人体抗病能力及劳动、工作、学习能力下降。
8、食物的腐败变质是由（微生物）引起的
二、判断题。
1、把猪肉放在酒精灯上烧，闻到难闻气味，说明猪肉里面含有蛋白质。…（ v ）
2、早餐不吃不要紧，中餐、晚餐可以弥补其营养。……（ x ）
3、平时注意合理和均衡的饮食习惯，有利于保护消化器官。……（ v ）
4、人的生命除了需要食物、水，还需要新鲜空气。………（ v ）
5、在口腔里反复咀嚼食物，只能将食物破碎，再也没有其它作用。………（ x ）
6、变质食品即使再进行杀菌处理，也不能食用。……………（ v ）
7、只有肉食才是营养丰富的食物。……………（ x ）
8、食物在人体内要通过所有的消化器官才能被人体消化……………（ v ）
9为了获得全面的营养，我们不要偏食。………（ v ）
10、食物包装上的信息为我们科学均衡营养提供了帮助。………（ v ）
三、选择题
1、在下列食品中，我们应该多吃的食品是（ B ）。
A、方便面
B、蔬菜
C、颜色特别鲜艳的食品
2、馒头上滴一滴碘酒，会变成蓝紫色，说明馒头里含有（ A ）。
A 淀粉
B 脂肪
C 蛋白质
3、用白纸包裹一块肉后，白纸上会留下油渍，说明瘦肉中含有（ B ）。
A 水分
B 脂肪
C 蛋白质
4、下列食物中，含有糖类较多的是（ C ）。
A 鱼虾
B 青菜
C 面包
5、下列的食物营养成分中，（ A ）能为人体提供能量。
A 糖类
B 维生素
C 矿物质
6、小明想买个面包吃，他发现商店里有三种当天生产的面包，比较科学的选择是（ B ）。
A、选择保持期长、食品添加剂多的面包食用
B、选择保质期短、食品添加剂少的面包食用
C、选择保质期很短、基本无食品添加剂的面包食用
7、（ A ）可以增强体质，保持旺盛精力，磨炼意志，延缓衰老，增强竞争意识。
A 加强运动
B 补充营养
C 经常休息
8、下面关于合理饮食的话中，（C ）是错误的。
A、要注意荤素搭配
B、每天吃适当的新鲜水果和蔬菜
C、喜欢吃的菜尽量多吃，不喜欢吃的菜尽量少吃
湘版小学科学六年级上册三单元----地表变化的奥秘复习题
一、填空题：
1、（地震）和（火
山）是地球内部运动引起的。
火山
宝贵
贵资
源）。
资源
物）是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的（宝
矿物
2、（岩
岩石
石）和（矿
）月（1122）日，震级为（88）
）级。
3、四川汶川大地震发生于（22000088）年（55）
张衡
衡）发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器------4、我国东汉时期的科学家（张
仪）。
动仪
地动
（地
5、（温温度度 ）、（水水 ）、（植植物物 ）等都会对岩石的变化产生作用。
6、地震发生的主要原因是（地地壳壳运运动动）），地壳的岩层在受到巨大的挤压时发生（褶褶皱皱）），，（褶褶皱皱）突然（断裂）时会释放出巨大的（能能量量）
，使大地猛烈地震动。 7、矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般分为：（能能源源矿矿产产）、（金金属属矿矿产产）、（（非非金金属属矿矿产产）等。
8、（火火山山）是地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带（喷喷发发）形成的，是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。但火山活动也有有益的一面，能把地下的铁、铜、硫、铝等矿产搬上来。
9、早在2000多年前，我国就开始利用（煤煤））做燃料冶炼钢铁，利用（天天然然气气）做燃料煮盐。
10、常见的矿物有（煤煤））（石石油油）（金金矿矿石石）
（任填3种）等 二、判断题。
1、地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的。有的变化是在缓慢的过程中进行的，有的却是一个比较迅猛的过程。（ v v ）
2、 不同的岩石具有不同的特征。根据岩石的特征，可以鉴别岩石的种类。（ v v ）
3、 矿物的颜色、形状、透明度、光泽、条痕以及软硬，是辨认矿物的重要依据。（ v ）
4、 地球上的矿产资源是有限的，我们要合理利用它们。（ v v ）
5、 煤是由于地壳的变动，古代的树林被埋在地下，与空气隔绝，并长期受到高温高压的作用，
而逐渐形成的。（ v ）
6、 地震发生时，应立即切断电源、气源、打开出口。 ( v v )
7、震级的数字越大，表示地震强度越大，破坏性也就越大。（ v ）
8、各种矿物都需要一定的条件才能形成。聚集在一起具有开采价值的矿物教做矿产。（ v ）
9．2000多年前，李冰父子在修建都江堰水利工程时，想到了用煅烧并浇水的方法来破除河道中的岩石。 ( v )
10、化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。 ( v v )
三、选择题
1、 煤层在形成过程中，由于地壳的变动，有的接近地面，可进行（ B B ）开采。
A 露天
B 地下
C 钻井
2、 铅笔芯的主要成分是（ c c ）
。 A 铅 B 石英 C 石墨
3、 将烧热的岩石放在冷水中，反复几次后，岩石破碎了。这个模拟实验告诉我们（ B B ）对
岩石的变化是有影响的。
A 地表变动
B 温度变化
C 植物生长
4、（C C）是一种灰白色、粒细而密、硬度不大、能用小刀刻划，遇盐酸冒泡的岩石。
A 砂岩
B 花岗岩
C 石灰岩
5、（B B）由远古时代生物遗体在地层中经过几亿年变化而形成的液体状物质。
A 煤
B 石油
C 天然气
6、由岩浆冷却形成的岩石是（C C）。
A 沉积岩
B 岩浆岩
C 变质岩
7、科学家在（B B）发现了一些远古时代的鱼龙、海藻、海螺等海洋生物化石。
A、黄土高原
B、青藏高原Ｃ、华北平原
8、（A A）是贮存于地球内部的一种巨大的能源。
A、地热
B、风Ｃ、水
9、治理水土流失的主要方法是（A A）
A、植树造林
B、修建水库Ｃ、开挖河道
10、我国水土流失必较严重的地区是（A A）
A、黄土高原
B、青藏高原Ｃ、华北平原
四、问答题
1．地震发生前有什么异常现象?地震发生时应怎样做?
2．河中的卵石是怎样形成的？
3．煤和石油能再生吗?我们应怎样开发新的能源?
湘版小学科学六年级上册四单元---- 能量单元复习题
一、填空题：
1、地球上的能量绝大部分来源于（太阳）。所有的生物能源也是来源于（太阳能），大多数能源最终都来自（太阳）。
2、（节约用电）、（节约用水）、（节约资源）都是节约能源
3、（举高）的石块、（收缩）的发条、（压缩）的空气都具有能量。运动的汽车具有（“动能”）、熔炉里的钢储存了（热能）、燃料、食物储存着（化学能）。
4、电的计量单位是（“度”），它表示一段时间内消耗的（电能）。比如：10个100瓦的灯
泡亮1个小时，就用了（1度电）。
5、我家里最耗电能的电器是（）；我家里最常用的电器有（）（）。
6、植物通过光合作用将（太阳能）转化为（化学能）储存起来。
7、（声）、（光）、（电）、（热）、（磁）等都是能量的各种表现形式。各种形式的能量可以（相互转化）。
8 环保能源有（风能）、（水能）、（太阳能）等等
9、能量有不同的形式。声、光、电、热、磁等都是能量的不同表现形式。电能可使电动机转动，热能可使水温升高，光能可以让绿色植物制造淀粉。
10、和运动有关的物体也有能量，叫（机械能）。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫（化学能）
二、判断题。(对的在后面括号里打√,错的打╳.)
1、风,流水,电,汽油,食物都具有能量. （∨）
2、瓦数相同的用电器在相同时间内消耗的电能一样，瓦数大的用电器在相同时间内消耗的电能多。( ∨)
3、水力发电站的工作原理是利用水位差产生强大水流所具有的动能进行发电。（∨）
4、光是电磁波的一种，不是能量的一种表现。（×）
5、太阳能是太阳内部高温核聚反映所释放的辐射能。（∨）
6、潮汐能是一种利用高低所产生的位能及水流所产生的动能而获得的一种能量。（×）
7、潮汐能是因波浪上下波动所引起的水中压力变化而产生的能量。（∨）
8、发电机是将其他形式的能量转换成电能的机械设备。（∨）
9、人体进行各种活动都需要能量，这些能量是从食物中获得的。（∨）
10、使用电灯照明时，输入的能量是热能，输出的是电能。（×）
三、选择题
1、地球上取之不尽，用之不竭的能源是（）。
A、煤
B、石油
C、太阳能
2、下列方法中不能给我们带来热的是（）
A 多穿衣服
B 晒太阳
C 吃饭
3、我们日常生活中用的电，大多是来自（）。
A 手摇发电机
B 发电站
C 干电池
4、（）能把电能转换成热能。
A 日光灯
B 洗衣机
C 电饭锅
5、电能通过电风扇可以转换成（）。
A 声音
B 动力
C 光
6、下面哪一种属于可再生能源（ C ）
A、核能
B、天然气
C、风能
7、下面哪一种属于二次可以利用的能源（ B ）
A、煤
B、水能
C、火电
8、下列能源里，（）是不可再生资源。
A、海洋能源
B、煤
C、生物能源
四、联线题
煤炭肉类
木材可再生资源水能
石油风能
太阳能不可再生资源沼气
天然气草类
五、问答；在日常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可以控制的。我们应该怎样做到节约用电？
湘版小学科学六年级上册五单元----月球复习题
一、填空题：
1．月球是个球体，距地球约38．4万千米；月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大；
2．由于没有（空气），声音（无法）传播。
3．月球不会（发光发热），但能反射（太阳光）；我们看到的月光是它（反射）的光
4、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定（规律）的。农历上半月（由缺到圆），下半月再（由圆到缺）。
5、1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船成功地登上了月球，（阿姆斯特朗）留下人类在月球上的第一个足迹。带回了月球上的（岩石）和（土）的标本，从此人们对月球有了更清楚的了解。
6、直到17世纪，意大利科学家（伽利略）才首次用望远镜观察了月球。这以后人们对月球的观察不断深入，但只是停留在用望远镜观察月球（向着）地球的一面。
7、我知道的关于月球的神话故事有（）（）
8、月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮）的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（方向）也就不同。
9、月球上最显著的特征是星罗棋布的（环形山）。
二、判断题。
1、月球表面上有高山也有平原，还有许多环形山。（v）
2、月球是地球的卫星。（v）
3、月球的引力相当于地球引力的6倍。（x ）
4、由于没有大气，月球的天空是黑色的，即使在白天也可以见到星星；由于没有大气，月球上没有晨昏蒙影的现象，白昼和夜晚都是突然降临的。（v）
5、由于没有大气，就无法保住水分。即使在月面岩石中，也没有发现水分。没有大气和水分，月球上空就没有云雾，更无雨雪。（v ）
6、由于没有大气和水分，月球上温度变化剧烈。（v ）
7、由于没有大气和水，也就没有生命，月球上一片荒凉，死气沉沉。（v ）
三、选择题
1、月球圆缺的样子，叫做（ C ）
A、月晕
B、月食
C、月相
2、月球有圆缺变化，两次月圆之间相隔的时间是（A ）
A．农历一个月。C。农历两个月。D。农历半个月。
3、2003年10月15日，我国宇航员（ A ）搭乘“神舟五号”飞船在太空中绕
地球飞行了14圈；
A．杨利伟B、费俊龙C、聂海胜
4、2008年9月24日发射的“神舟七号”载人航天飞行中执行航天员出舱活动任务的宇航员是（B）
A．杨利伟B、翟志刚C、聂海胜
5.月球围绕地球（A）公转
A．自西向东B、自东向西
四，在空格里写出看到的月相的日期
（农历）（农历）（农历）（农历）
期末综合检测题
一、填空：
1生物都必须生活在一定的环境里影响生物生存的基本因素是----、-----、------、-----、-----等。2．写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”中生物间的食物链，并用箭头标出。
3．人体需要的主要营养成分是：、、。
4．食物被消化后，大部分营养物质是在中被人体吸收的。
5．10个100瓦的灯泡一齐亮1个小时，消耗的电能（量）是。
6．火山是地球释放能量的一种活动，可分为：死火山、休眠火山和三类。
7．月球的体积只有地球体积的1/49，引力只有地球引力的。
8．地球上几乎所有的能量都来自。
二、判断下列说法是否正确。
9．科技发达了，香蕉树在东北也能结出丰硕之果。（）
10．青蛙、蛇是用冬眠的方法来适应气候的变化。（）
11．自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。（）
12．改造自然的活动给人类造了福，但也带来了一定的“祸”。（）
13．多吃鱼、肉，多吃米饭，定能长成健壮的体魄。（）
14．发生地震的同时，一定会有火山喷发。（）
15．从山坡上滚下的石头具有动能；发光的小电珠消耗了电能。（）
16．月球是离地球最近的一颗星球，其面貌也与地球一样。（）
三、选择正确答案，并将答案代号填在括号内。
17．将池塘中死亡的动、植物尸体分解的是（）。
○1微生物○2阳光大鱼和小鱼
18．山上的岩石逐渐疏松，容易剥落，这是（）对岩石的作用。
○1空气污染○2温度、水、植物等○3人为开发
19．小明想证实植物是在暗处、还是在阳光下长得更好。他将种小萝卜的花盆放在暗房里，将种黄豆的花盆放在有阳光的窗台上，又在两个盆中浇同量的水，结果黄豆苗生长情况比小萝卜好，因此，小明断定“植物在光照下生长更好”。要使判定的理由更充分，小明还应当做（）这件事。
○1在两个盆中种同一植物○2两盆中浇更多的水
○3给小萝卜浇更多的水○4将现有的两个盆都放在暗房里
20．将米饭在口中反复嚼后有甜味的感觉，这是因为（）。
○1米饭中加了糖○2口腔中唾液是甜的○3淀粉在唾液作用下变成了糖
21．地球上的煤、石油、天然气等矿产资源是（）的。
○1可以再生○2不可再生○3再生与否无法确定
22．河道中的卵石是（）。
○1河道本来就有的○2人工制造成的○3山上滚落的石头在河水冲刷、撞击、搬运等过程中磨圆形成的；
23．月相变化就是在（）过程中发生的。
○1地球公转○2月球公转○3月球自转
24．20世纪60年代，科学家曾在喜玛拉雅山脉采集到了鱼龙的化石，同时还发现了鱼类、海藻、海螺的化石。由此可推测喜马拉雅山一带在很早以前可能是（）。
○1森林茂密的高山○2辽阔的平原○3汪洋大海
观察与实验（30%）
25．将下列左右相符的项用直线连起来。
骆驼、仙人掌农历廿二、廿三
张衡发电机奠基人
沙漠上的动、植物
大象、芭蕉树农历初八、初九
李四光发明蒸汽机
法拉第热带地区的动、植物
地动仪发明人
瓦特中国地质学家
26．下列图是找食物中是否含有糖类（淀粉）或脂肪的小实验。甲图中两同学用一块肥肉在白纸上擦一擦、压一压，观察白纸上有没有留下油迹。这是检验食物是否含的方法；乙图中两同学在食物上滴碘酒，观察食物会不会变成蓝色。这是检验食物是否含的方法。
甲
乙 27．对照消化器官图，在身体上找到这些器官的大体部位，再在图上写出其名称。
28．按下图做实验。1号盆中的木板上附有带草皮的泥土，2号盆中的木板上只附有泥土， 3号盆中的木板则没有任何附着物。用相同的喷壶从同样的高度分别向三个盘里的板上喷同样多的水。
（ ）
（ ） （ ）
（ ）
（ ）
（ ）
结果会是（ ）板上流失的水最多，（ ）板上流失的土最多，（ ）板上流水的水和土最少。
从这个实验中，你得出了什么结论？
你对人类改造自然的合理建议：
29．试分析“模拟火山喷发”实验过程中的能量转换。
30．为自己或家人设计一份营养搭配科学合理的食谱：
早餐：
午餐：
晚餐：
1、用一些土豆泥堆出一座“小山” 1 2
3
3、加热“小山”，直到“火
山”喷发。
2、从“山顶”往下挖出
一个深坑，填入番茄酱
后，再用一点土豆泥封住
洞口。
2016年上栗镇胜利小学湘教版六年级上册科学复习题 一、填空题：姓名： 1、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。 2、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫 （消费者）。 3、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失） 4、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。 5、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。 6、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化， 生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被（淘 汰） 7、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。生物之间通过（食物关系）来达到 相互依存、相互制约的作用。 8、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光性） 9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。食物的养分主要是在人体的（小 肠）里吸收的。 10、我国青少年一般从11---12岁开始身体进入发育阶段，（盲目地减肥或无节制进食）都会对 身体造成伤害。（合理和均衡的饮食习惯）对身体的发育起着及其重要的作用。 11、比尔蒙特发现，胃液是一种（酸性液体），能将食物（分解）成比较简单的物质。 12.人体需要的营养成分包括（蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水）等 13、平衡饮食我们应该多吃（米饭、水果、蔬菜），少吃（油脂类食品） 14、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。 15、食物的腐败变质是由（微生物）引起的 16、（地震）和（火山）是地球内部运动引起的。 17、（岩石）和（矿物）是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的（宝贵资源）。 18、我国东汉时期的科学家（张衡）发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器（地动仪）。 19、（温度）、（水）、（植物）等都会对岩石的变化产生作用。 20、地震发生的主要原因是（地壳运动），地壳的岩层在受到巨大的挤压时发生（褶皱），（褶皱）突然（断裂）时会释放出巨大的（能量），使大地猛烈地震动。 21、矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般分为：（能源矿产）、（金属矿产）、（非金属矿产）等。 22、（火山）是地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带（喷发）形成的，是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。但火山活动也有有益的一面，能把地下的铁、铜、硫、铝等矿产搬上来。 23、常见的矿物有（煤）（石油）（金矿石）（任填3种）等 24、地球上的能量绝大部分来源于（太阳）。所有的生物能源也是来源于（太阳能），大多数能源最终都来自（太阳）。 25.（节约用电）、（节约用水）、（节约资源）都是节约能源 26.（举高）的石块、（收缩）的发条、（压缩）的空气都具有能量。运动的汽车具有（“动能”）、熔炉里的钢储存了（热能）、燃料、食物储存着（化学能）。 27、电的计量单位是（“度”），它表示一段时间内消耗的（电能）。比如：10个100瓦的灯泡亮1个小时，就用了（1度电）。 28、植物通过光合作用将（太阳能）转化为（化学能）储存起来。 29. 环保能源有（风能）、（水能）、（太阳能）等等 30、能量有不同的形式。(声、光、电、热、磁)等都是能量的不同表现形式。电能可使电动机转动，热能可使水温升高，光能可以让绿色植物制造淀粉。 31、和运动有关的物体也有能量，叫（机械能）。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫（化学能） 32．月球是个球体，距地球约(38．4)万千米；月球比地球小得多，(49)个月球才有一个地球大；33．由于没有（空气），声音（无法）传播。 34．月球不会（发光发热），但能反射（太阳光）；我们看到的月光是它（反射）的光 35、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定（规律）的。农历上半月（由缺到圆），下半月再（由圆到缺）。 36、1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船成功地登上了月球，（阿姆斯特朗）留下人类在月球上的第一个足迹。带回了月球上的（岩石）和（土）的标本，从此人们对月球有了更清楚的了解。 37、直到17世纪，意大利科学家（伽利略）才首次用望远镜观察了月球。这以
科学六年级上册一单元--生物与环境复习题 填空题： 1、生长于沙漠中的仙人掌，叶子是（针状的），以减少（水分）蒸发。 2、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。 3、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。 4、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失） 5、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。 6、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。 7、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被（淘汰） 8、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。 9、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光）性。 二、判断题。 1、动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。（√ ） 2、小华画了一条食物链：虎→羊→草。（x ） 3、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。（√ ）
4、根总是向下生长，植物的茎、叶总朝着光生长。（√ ） 5、植物的生长需要合适的环境条件。（√） 6、当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。（√ ） 7、不同的动物对环境有相同的需求。（√ ） 8、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡（√） 9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（√ ） 10、自然界和生态瓶不一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存不会受到影响（x ） 11、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。（√ ） 12、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( x ) 三、单项选择题。 1、仙人掌的根会朝着（A、）的方向生长。 A、有水 B、无水 2、绿色植物能自己制造养料，称为（ B ）。 A 制养者 B 生产者 C 消费者 3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ B ） A、阳光 B．温度 C．水 D．空气 4、做对比实验时，我们一般是控制（ A ）条件不发生变化。 A、一个 B、二个 C、三个 5、每个食物链中生产者一定是（ A ）
第一单元生物与环境 第一节、一棵顽强的小树 1、植物的生长具有向地性、向水性、向光性。 第二节、从“南橘北枳”说起 1、植物的生存是有地域性的，有些植物只适宜生活在南方，有些植物只适宜生活在北方。原因：阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本因素但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。植物的这些习性是在长期适应当地的环境中形成的。它们的生活习性也决定了它们一般只能在具备这些环境因素的地方生存。（P7页例子）例如：生长于沙漠中的仙人掌，叶子是针状的，以减少水分蒸发。 2、产于北方的水果有：苹果、葡萄、梨子、哈密瓜等。产于南方的水果有：柑橘、荔枝、橙子、香蕉、芒果、菠萝、火龙果、榴莲等。 3、动物的生存也受环境的影响，例如北极熊、鱼、非洲豹、骆驼身体特征生活习性与所生活的环境有关。动物们还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。 第三节、走进池塘 1、浮游生物孑孓水虿鱼，这种食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做食物链。 2、食物链总是从植物开始到凶猛的肉食动物结束。 3、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。它们能把死亡的动植物尸体分解。 第四节、假如大树都倒下 1、自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过食物关系来达到相互依存、相互制约的作用，当某一种类生物的生存受到影响的时候，势必也会影响到许多与之有关的生物种类。严重时，甚至造成某些物种灭绝，这就是生态灾难。环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。 2、乱砍滥伐，破坏森林会给人类带来洪灾、干旱、沙尘暴等。假如大树都倒下了生物们将会失去食物不能生存，土壤流失，带来洪灾、干旱、沙尘暴等自然灾害，引起气候的变化。我们要做环保小卫士，爱护、保护生态环境，建设美好的家园。 第二单元营养与健康 第一节、食物中的营养 1、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。除此之外人体需要的营养成分还包括：盐类、维生素、水等。 2、蛋白质燃烧时会产生一种特殊的气味；淀粉遇碘酒变蓝紫色；脂肪涂在纸上会使纸变得透明。
湘教版六年级上册科学 教案 Last revised by LE LE in 2021
新学期的话 教学目标 1、复习上期已学主要内容。 2、本学期的相关要求。 3、激发学生学习科学的兴趣。 教学准备 1、上期期末测试试卷。 2、课件：神秘的月球。 教学过程 1、新学期的问候 2、对转入的新生的关注 3、对学生进行分组，每组4人，一般情况以此小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次学习活动中会要对小组进行评价，老师都会做好记录，期末对表现优秀的小组和个人进行奖励。 4、复习上期已学主要内容。 教师讲解上期期末测试试卷。（试卷内容略） 5、学生自由翻阅新书。 6、简单介绍本学期的学习内容：本册教材以“生存和环境”为主题，以训练推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。其中，“生命世界”有2个单元、7课
书；“物质世界”有1个单元、5课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书。 7、播放课件：神秘的月球，激发学生学习科学的兴趣。 第1单元生物与环境 1.一棵“顽强”的小树 第一课时 教学目标： 科学探究： 1、能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。 2、能够设计实验研究植物的向性运动。 情感态度、价值观： 1、能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。 2、能主动参与小组的合作交流。 科学知识：了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。科学技术社会环境(STSE)：意识到环境对生物的影响。 教学准备： 菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。 将引入部分提供的图片制成课件。 一、教学导入： 1、出示课件，提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化
六年级下册科学复习资料 第一单元：生物的进化 第一课：生命的历程 1、古时候，人们认为地球上的一切生物都是神创造的。 2、科学家们认为地球上的一切生物都是进化而来的。 3、化石是研究地球生物演变的重要证据。 4、居维叶认为生物的种是不变的，拉马克认为生物的种是可以改变的，生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。 5、地层被称为“记载地球历史的万卷书”。 6、科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有海洋生物。 7、距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的陆生动植物。 8、科学家发现3.60亿年前陆生脊椎动物化石中，只有两栖动物。 9、距今1.44亿年前的生物化石中，出现了哺乳动物。 10、生物的进化规律：由水生到陆生，由简单到复杂，由低级到高级。 11、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前。 12、古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的化石。 第二课：物竞天择 1、自然选择的结果，是适者生存。一种动物“模拟”其他生物的形态；动物的体色与其周围环境的颜色相似。
第三课：人类的起源 1、科学家发现300万年前的南方古猿的化石，能直立行走；距今115万~65万年前的蓝田猿人，能制造石器；距今70万~23万年前的北京猿人，会人工取火。 第四课：动物的驯化 1、猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由野生动物驯化而来的。 2、我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址，发现当时猪的骨骸已与现代的家猪相似。可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。 3、有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传染性非典型肺炎、禽流感等。因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜共患传染病。 第二单元：水环境污染与保护 第一课时：小河的“哭诉” 1、我国制定的《地面环境质量标准》把水分为五类。当水质下降到三类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。 2、水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。 3、水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。 4、水污染考察方法有：看、闻、采、记。
湘教版六年级上册科学一棵顽强的小树 一棵“顽强”的小树 第一课时 教学目标 科学探究 1.能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。 2.能够设计实验研究植物的向性运动。 情感态度、价值观 ` 1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。 2.能主动参与小组的合作交流。 科学知识 了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。 科学技术社会环境(STSE) 意识到环境对生物的影响。 教学准备 菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。 | 将引入部分提供的图片制成课件。 一．教学导入： 1．出示课件，提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化 2．讲述：生活中是否还见过类似的情况——是什么原因使它们变成现在的样子 3. 猜想假设：倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的 学生猜想：根总是向下生长吗 根总朝着有水的地方生长吗 植物的茎、叶总朝着光生长吗 · 4．过渡：我们就从这些方面来研究大树倒了后这些奇怪的变化吧！ 二．活动根总是向下生长吗 1．摆出研究的问题：根总是向下生长吗 2．组内讨论：老师这里有一些菜豆种子，你们能组内设计研究方案吗 3．汇报、交流设计的方案，教师引导学生看教材第3页，了解实验设计范例，完善实验设计。 4．学生动手组装装置。 5．布置任务：经常在杯内的纸上浇写些水，坚持观察做好记录。下星期交流。 三．活动根总朝着有水的地方生长吗 — 1．摆出问题。 2．组内讨论，设计实验方案。 3．汇报、交流、完善。 4．组装实验装置。 5．布置任务：按要求完成操作，坚持观察，做好记录，便于交流。 四．活动植物的茎、叶总朝着光生长吗
2016年上栗镇胜利小学湘教版六年级上册科学复习题一、填空题：姓名： 1、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。 2、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。 3、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失） 4、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。 5、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。 6、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被（淘汰） 7、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。 8、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光性） 9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。 10、我国青少年一般从11---12 岁开始身体进入发育阶段，（盲目地减肥或无节制进食）都会对身体造成伤害。（合理和均衡的饮食习惯）对身体的发育起着及其重要的作用。 11、比尔蒙特发现，胃液是一种（酸性液体），能将食物（分解）成比较简单的物质。 12. 人体需要的营养成分包括（蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水）等 13、平衡饮食我们应该多吃（米饭、水果、蔬菜），少吃（油脂类食品） 14、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。 15、食物的腐败变质是由（微生物）引起的 16、（地震）和（火山）是地球内部运动引起的。 17、（岩石）和（矿物）是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的（宝贵资源）。 18、我国东汉时期的科学家（张衡）发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器（地动仪）。 19、（温度）、（水）、（植物）等都会对岩石的变化产生作用。20、地震发生的主要原因是（地壳运动），地壳的岩层在受到巨大的挤压时发生（褶皱），（褶皱）突然（断裂）时会释放出巨大的（能量），使大地猛烈地震动。 21、矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般分为：（能源矿产）、（金属矿产）、（非 金属矿产）等。 22、（火山）是地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带（喷发）形成的，是地球上最危险、最可怕 的自然灾害之一。但火山活动也有有益的一面，能把地下的铁、铜、硫、铝等矿产搬上来。 23、常见的矿物有（煤）（石油）（金矿石）（任填3种）等 24、地球上的能量绝大部分来源于（太阳）。所有的生物能源也是来源于（太阳能），大多数能源最终都来自（太阳）。 25. （节约用电）、（节约用水）、（节约资源）都是节约能源 26. （举高）的石块、（收缩）的发条、（压缩）的空气都具有能量。运动的汽车具有（“动能”）、熔炉里的钢储存了（热能）、燃料、食物储存着（化学能）。 27、电的计量单位是（“度”），它表示一段时间内消耗的（电能）。比如：10个100瓦的灯泡亮1 个小时，就用了（ 1 度电）。 28、植物通过光合作用将（太阳能）转化为（化学能）储存起来。 29. 环保能源有（风能）、（水能）、（太阳能）等等 30、能量有不同的形式。（声、光、电、热、磁）等都是能量的不同表现形式。电能可使电动机转动，热能可使水温升高，光能可以让绿色植物制造淀粉。 31、和运动有关的物体也有能量，叫（机械能）。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫（化学能） 32．月球是个球体，距地球约（38．4）万千米；月球比地球小得多，（49）个月球才有一个地球大；33．由于没有（空气），声音（无法）传播。34．月球不会（发光发热），但能反射（太阳光）；我们看到的月光是它（反射）的光 35、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定（规律)的。农历上半月(由缺到圆)，下半月再(由圆到缺)。
六年级上册一单元 1、一棵“顽强”的小树 倾倒后的小树为什么靠池塘一边的根比较密？为什么它的茎又重新向上生长起来？ 我们用菜豆生根发芽的实验来验证植物的向地性。 2、从“南橘北枳”说起 （1）知道我们当地盛产什么水果？知道我们常吃的水果主要产自哪里？比如：香蕉、菠萝、芒果主要产自南方，苹果、梨子、红枣主要产自北方，（2）知道阳光、水分、温度、土壤等是影响植物生存的基本要素。不同的植物对这些要素的要求是不一样的。知道植物的这些习性是在长期适应当地的环境中形成的。各地区的特定环境也决定了该环境条件下植物的种类分布。如：沙漠植物枝叶少、小，根系发达。湿地植物枝叶茂盛这些植物的习性都是因为环境造成的。能了解仙人掌的叶子退化为叶刺，外皮厚的硬层是为了减少水分流失。 （3）动物怎样适应环境？ 北极熊、企鹅：肥厚的脂肪层和密集的体毛为了抵御寒冷。北极熊的白色也是保护色。 鱼类：纺锤体型、背部颜色深是为了适应水中生活。 大草原的动物（老虎、鸵鸟）：四肢强劲有力。为了在广阔的草原上捕食和逃跑。 骆驼：自由关闭的鼻孔可以减少水分流失、驼峰可以储存能量、粗大而且可以开叉的脚趾便于沙漠行走。 鹤：长长的腿和颈为了在沼泽地觅食。
鹫：有力的翅膀、尖锐的嘴为了捕捉撕裂食物。 （4）了解动物还可以通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温。比如：青蛙、蛇、狗熊等冬眠。大雁、燕子等迁徙，狗夏天都会蜕掉长毛，换上短毛。 3、走进池塘 知道这种食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，就叫食物链。它的特点是：总是从植物开始到凶猛的肉食动物结束。知道食物链的画法。能根据出示的生物画出食物链。 4、假如大树都倒下 （1）要让学生明白：失去了植物，地球将几乎失去一切生命。自然界的所有生物都无法避免成为食物链的成员。当某一个链条断裂，严重时就会造成生态空难。 （2）知道树林对人的生活有很大的影响，比如：调节气温，减少噪音等。知道树林有着保持水土的作用。 （3）能为保护地球生态环境或者本地的环境保护提出自己的看法。 第二单元：营养与健康 1、食物中的营养 （1）知道人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。还包括盐类、维生素、水等。 （2）通过自己设计实验知道米饭、馒头中所含的主要营养成分是淀粉，鸡蛋、牛肉、豆腐中主要营养成分是蛋白质。另外，补充常见食物中含有的主要营养成分（如：肥肉含脂肪多、牛奶、鱼类含蛋白质较多、水果含维生素较多。）知道酒精灯的使用方法：不能向燃烧的酒精灯添加酒精，不能用燃烧的酒精灯去点燃另一个酒精灯，不能用嘴吹灭酒精灯，应该用盖子盖灭。
六年级科学（上册）期中考试试题 姓名：计分： 一、填空题（每空1分，共30分） 1、植物的根总是向下、向着有水的地方生长，这种特性叫 做、。植物的茎、叶总朝着光的方向生长，这种特性叫做。 2、、水分、和土壤等是影响植物生存的基本因素，不同的植物对这些因素的需求和适应能力是（相同、不相同）的。各地区的特定环境也决定了该环境条件下植物的分布。 3、生物之间通过食物关系来达到、的作用，当某一种类生物的生存受到影响时，也会影响到许多与之有关的生物种类。 4、人体需要的主要营养成分是：、、。 5、在右图中的括号内填写对应的消化器官的名称。 大部分营养物质是在中被人体吸收的。 人体的小肠很长，内表面布满了，这些特点 都是为了更好地。 6、早在1800多年前，我国东汉时期的科学家 经过长期的研究，发明了世界上第一台自动 测定地震方位的仪器，叫。 7、火山是地球释放能量的一种活动，一般会在地表上形成状的高山。火山爆发时，除了喷出，还会喷 出、。 8、、、等都会对岩石变化产生作用。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、在研究植物的茎叶是否总朝着光的方向生长的实验中，除了改变（）条件外，其它条件要加以控制使之其本相同。 A、温度 B、水分 C、土壤 D、光照方向 2、下面几种水果中来自北方的是（）。 A、香蕉 B、苹果 C、芒果 D、荔枝 3、夜莺的生活习性是白天休息，夜晚觅食，到了秋天就从北方飞到南方越冬。影响这两种习性的因素是（）。 A、阳光和食物 B、温度和食物 C、温度和水分 D、阳光和温度 4、将池塘中死亡的动、植物尸体分解的是（） A、阳光 B、微生物 C、鱼 D、水 5、食物链总是从（）开始，食物链除了动植物外还有微生物。 A、动物 B、微生物 C、植物 6、科学家曾在喜马拉雅山脉采集到了鱼龙的化石，同时还发现了鱼类、海藻、海螺的化石。由此可推测喜马拉雅山脉一带在很早以前可能是（） A、森林茂密的高山 B、辽阔的平原 C、汪洋大海 7、地震的发生与（）有关。 A、雷电 B、洪水 C、岩层运动 D、泥石流 8、火山和地震大多发生在（） A、陆地的城市中 B、沙漠或荒野中 C、大海中 D、地壳活动比较活跃的地带 9、地球上的煤、石油、天然气等矿产资源是（），要有计划地开采，合理利用。 A、可以再生的资源 B、不可再生的资源 C、能否再生无法确定 10、黄土高原千沟万壑的破碎地貌形成的原因有（） A、黄土结构疏松，本来就容易流失 B、气候干旱，降水量少 C、人类的活动破坏了高原上的森林和草原 D、以上原因都是
湘教版小学科学六年级（下）练习（一） （第1单元生物的进化） 班级：姓名： 一、填空。（每空1分，共30分） 1、浩瀚的海洋里，广袤的陆地上和辽阔的天空中到处都存在着生物。地球上 最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前。 2、我们无法目睹在遥远的过去地球上所发生的事情，但化石它是研究生物演 变最重要的证据。因为化石是古生物遗体、遗物和它们生活遗迹被埋在沉积物中，经过数万年的演变而形成的。 3、科学家在5亿年前的生物化石中，发现只有海洋生物；距今亿年前的化石中， 出现了最早的陆生动植物；距今亿年前的陆生脊椎动物化石中，只有两栖动物；距今亿年前的生物化石中出现了哺乳动物。 4、从化石中我们知道地球上曾出现过众多的生物，这些生物中的绝大多数在进 化过程中灭绝了，又不断有新的生物出现。因此生物的进化是环境的变化、自然选择的结果。 5、达尔文的生物进化学说的观点是：适者生存、不适者被淘汰。 6、凡是在进化过程中未被淘汰的生物，都具有一定的可适应环境的构造特 征，所以环境对生物的进化起着关键的作用。 7、地球上有多种多样的生态环境，不同的环境中生存着不同的植物，如： 骆驼刺是生活在沙漠中的植物，北方冬季寒冷大多数植物要落叶。 8、人们很早就发现猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿这些动物与人有很多相似的 地方，因此称它们为类人猿。 9、人类能够制作、使用工具，是文明的开拓者。黑猩猩能用草杆取食白蚁， 这说明它可以使用简单的工具，且在体态、手、使用工具等方面均与人相似，所以，类人猿与人类有着共同的祖先。 10、人对动物的驯化是人为影响动物的进化过程，在驯化过程中，人类的 需求，决定动物的进化过程。 11、人类现代化的动物驯养，可以弥补野生动物资源的不足。 12、有些传染病是人类与动物共患的，如：狂犬病、非典型肺炎、禽流 感等。因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜共患传染病。二、判断。（共18分） 1、我们今天看到的化石是古生物遗体、遗物、遗迹被埋在沉积物中，经过数万年 的演变形成的。（√） 2、经假设猜想发现：动物是通过进化形成的，植物则不是通过进化形成的。（×） 3、化石为我们提供远古生物的信息是跳跃的、不连续的。（√） 4、始祖马之所以矮小是由于它在生活的环境中缺少食物的缘故。（×） 5、在大自然中生存着各种动物，它们和睦友好共同生活在美丽的大自然中。（×） 6、各种生物生存在大自然中，它们自然选择的结果是：适者生存。（√） 7、骆驼刺既然能在沙漠里生存，但更能在水足充分的南方生存。（×） 8、猫和危险的猛兽如老虎、狮子等，它们都有一个共同的祖先。（√） 9、人是古猿进化而来的。（√） 10、我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。（√） 11、现代人们对野生动物的驯养大可不必，因为野生动物的传染病对人类危害太 大。（×） 12、为了保护野生水貂不被捕杀，人们驯养水貂，以满足对皮毛的需求。（√） 三、选择。（共10分） 1、（C ）经过这5年的科学考察，收集了大量资料，于1859年提出了生物进化 论，得到了全世界的赞同。 A、居维叶 B、拉马克 C、达尔文 2、在漫长的地球历史中，（A ）不断发生变化，促成了生物的变化。 A、环境 B、动物 C、植物 3、地球上多种多样的生态环境中，生存着不同性状的植物，这些植物不同性状都 是（ B ）的结果。 A、天生都有 B、自然选择 C、后天形成 4、从研究人类化石的情况看，（C ）的头盖低而平，额向后倾，眉脊很粗大，像 屋檐一样遮盖着两眼。 A、蓝田人 B、陈家窝人 C、北京人 5、马鹿浑身是宝，但获取昂贵的（B ）是人类驯养马鹿的直接目的。 A、皮毛 B、鹿茸 C、鹿肉
第一单元生物与环境 1、植物的生长具有向地性、向水性、向光性。 2、植物的生存是有地域性的，有些植物只适宜生活在南方，有些植物只适宜生活在北方。原因：阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。植物的这些习性是在长期适应当地的环境中形成的。它们的生活习性也决定了它们一般只能在具备这些环境因素的地方生存。,例如：生长于沙漠中的仙人掌，叶子是针状的，以减少水分蒸发。 3、产于北方的水果有：苹果、葡萄、梨子、哈密瓜等。产于南方的水果有：柑橘、荔枝、橙子、香蕉、芒果、菠萝、火龙果、榴莲等。 4、动物的生存也受环境的影响，例如北极熊、鱼、非洲豹、骆驼身体特征生活习性与所生活的环境有关。动物们还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。 5、浮游生物孑孓水虿鱼，这种食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做食物链。 6、食物链总是从植物开始到凶猛的肉食动物结束。 7、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。它们能把死亡的动植物尸体分解。 8、自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过食物关系来达到相互依存、相互制约的作用，当某一种类生物的生存受到影响的时候，势必也会影响到许多与之有关的生物种类。严重时，甚至造成某些物种灭绝，这就是生态灾难。环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。 9、乱砍滥伐，破坏森林会给人类带来洪灾、干旱、沙尘暴等。假如大树都倒下了生物们将会失去食物不能生存，土壤流失，带来洪灾、干旱、沙尘暴等自然灾害，引起气候的变化。我们要做环保小卫士，爱护、保护生态环境，建设美好的家园。 第二单元营养与健康 10、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。除此之外人体需要的营养成分还包括：盐类、维生素、水等。 11、蛋白质燃烧时会产生一种特殊的气味；淀粉遇碘酒变蓝紫色；脂肪涂在纸上会使纸变得透明。 12 食物金字塔图
湘教版六年级科学上册总复习试题＜一＞ 一、填空 1、在食物链中，处于最前端的叫，最末端的叫；一般来说最前端的是，最末端的是。 2、在观察绿豆发芽实验中，两组相同条件是，不同的条件是。 3、太阳光在没有碰到物体之前是沿着传播的。 4、将一束阳光投射到三棱镜上,光会被分解成七种颜色，形成美丽的。 5、镜面能够反光，镜面的这一性质叫。 6、当阳光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体和我们看到的物体的颜色就是被的光，而其他颜色的光被物体了。 7、太阳是一种自然光源，它在发出光的同时也产生。 8太阳能热水器的吸热管都是色的。 9由于受、、或的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 10地球的内部可以分成、、三部分。 11土壤微粒根据大小可分为四种。 12影响土壤被侵蚀的主要因素有： 13弹簧秤是用来测量的仪器。它是利用原理制成的。 14自行车的轮胎上有花纹是为了：而轴承里装有滚珠，是为了： 二、判断 1、用一面镜子把阳光投射到纸上，比用两面镜子时更明亮。（） 2 不同的环境里，生活着不同的生物。（） 3、地球上的能量绝大部分来源于煤、石油和天然气。（） 4、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的右边。（） 5、种子发芽不需要阳光。（） 6、颜色浅的物体比颜色深的物体吸收光的能力强。（） 7、阳光下物体影子的长度会随着太阳位置的改变而改变。（） 8、太阳能是一种没有污染的洁净能源。 9、太阳光以每秒约300000米的速度传播，没有任何东西比光的传播速度快了。（） 10、光既能被分解，也能被混合；既能被反射，也能被吸收。（） 11、如果太阳在物体的左边，则影子在物体的右边。（） 12、蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿干燥的泥土里。（） 13、物体在阳光下的温度与吸收太阳热量的多少没有关系。（） 14、阳光的传播路线是不能改变的。（） 15、地球上的能量归根到底都是源于太阳。（ ） 三、选择 1、红色物体反射的是颜色的光。 A 绿色 B 红色 C 紫色 2、下面物体中反射光的本领最强。 A 白纸B红布 C 锡纸
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六年级科学上册综合复习 第一单元生物与环境 第一课一棵“顽强”的小树 一、填空题： 1.植物生长时具有向光性、向地性、向水性。 2.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖，这样有利于每片叶子获取阳光。 二、选择题： 1.植物向着阳光生长的特性叫（C）。 A.向地性 B.向水性 C.向光性 2.下列条件中，不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是（ B ） A.单侧光照 B.湿棉条 C.锡箔罩 3.不论菜豆“脐”的指向是朝上、朝下，还是朝左、朝右，菜豆的根都会向下生长，植物的这种特性叫（A） A.向地性 B.向水性 C.向光性 三、判断题： 1.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖，这是适应人类绿化工作的需要。 （×） 2.山坡上树木的树干大多斜伸出来而不是笔直向上生长，这是植物向水性的体现。（×） 3.“葵花朵朵向太阳”体现了植物的向光性。（√） 第二课从“南橘北枳”说起 一、填空题： 1.阳光、水分、温度、土壤等是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。植物的这些生活习性是在长期适应当地的环境中形成的。动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。 2.九月九燕飞走，三月三蛇来钻；苹果性喜寒，栽植不宜南；麦怕水淹根，蝉怕水淹腰。 二、问答题： 1.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话是什么意思？ 答：橘子树长在淮河以南结出的果实就是又大又甜的柑橘，移植到淮河以北，结出的果实就是又小又酸的枳子，橘和枳仅仅是叶子相似，它们的果实味道不同，说明了植物的生长受水土、气候的影响很大。 三、连线题：为下列植物找到对应的生活环境。 骆驼沙漠 鸵鸟 胡杨草原 斑马
六年级科学上册综合复习 第一单元生物与环境 第一课一棵“顽强”的小树 一、填空题： 1.植物生长时具有向光性、向地性、向水性。 2.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖，这样有利于每片叶子获取阳光。 二、选择题： 1.植物向着阳光生长的特性叫（C）。A.向地性B.向水性C.向光性 2.下列条件中，不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是（ B ） A.单侧光照 B.湿棉条 C.锡箔罩 3.不论菜豆“脐”的指向是朝上、朝下，还是朝左、朝右，菜豆的根都会向下生长，植物的这种特性叫（A） A.向地性 B.向水性 C.向光性 三、判断题： 1.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖，这是适应人类绿化工作的需要。（×） 2.山坡上树木的树干大多斜伸出来而不是笔直向上生长，这是植物向水性的体现。（×） 3.“葵花朵朵向太阳”体现了植物的向光性。（√） 第二课从“南橘北枳”说起 一、填空题： 1.阳光、水分、温度、土壤等是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。植物的这些生活习性是在长期适应当地的环境中形成的。动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。 2.九月九燕飞走，三月三蛇来钻；苹果性喜寒，栽植不宜南；麦怕水淹根，蝉怕水淹腰。 二、问答题： 1.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话是什么意思？ 答：橘子树长在淮河以南结出的果实就是又大又甜的柑橘，移植到淮河以北，结出的果实就是又小又酸的枳子，橘和枳仅仅是叶子相似，它们的果实味道不同，说明了植物的生长受水土、气候的影响很大。 三、连线题：为下列植物找到对应的生活环境。 骆驼沙漠 鸵鸟 胡杨草原 斑马 丹顶鹤 芦苇沼泽 鲨鱼 马尾藻海洋
湘教版六年级下册科学总复习题 01 植物的根总是向下，向着有水的生长，植物的茎叶总朝着有光的方向生长，这种特性分别叫向地性，向水 性，向光性 02 南方阳光雨水充足，但不一定适合任何植物生长。 03
爬山虎沿墙而上，为的是获取更多的阳光。 04 倒下的小树是有可能重新生长起来的。 05 自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。 06 在阳光的照射下，树林内和树木外的温度不相同。 07
肥厚的脂肪、密集的体毛，是生活在严寒地区动物特有的本能。 08 过期变质的食品即使经过消毒处理，也不能食用。 09 生长于沙漠中的仙人掌，叶子是（针状的） ，以减少（水分）蒸发。 10 （阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。 11 食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者）
，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者） 。 12 森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失） 13 动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。 14 池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物） 。它们能把死亡的动、植物尸体（分解） 。 15 环境的变化会影响动物的（生存） ，动物的数量变化也会影响（环境）
；随着环境的变化，生物的结构特征 也会发生相应的（改变） ，从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被（淘汰） 16 自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相 互制约的作用。 17 动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。 18 环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。 19 植物的生长需要合适的环境条件。
六年级第一学期科学计划 一、学情分析： 本学期接任六年级科学教学，同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高，部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法，学生小组合作交流也有了基础。 据上学期科学老师介绍：学生非常喜欢科学实验，四个班级由于课堂常规的不平衡，导致综合能力差异较大，具体表现在，观察不仔细，操作欠规范。 二、教材内容分析 本册共分四个单元，共32课。 第一单元工具和机械 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。 第二单元形状和结构 本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。 第三单元能量。本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。 第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 三、素质教育目标与任务 （一）知识与技能 1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。 （二）过程与方法 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
第1单元生物与环境 1.一棵“顽强”的小树 第一课时 学习目标 科学探究 1.能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。 2.能够设计实验研究植物的向性运动。 情感态度、价值观 1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。 2.能主动参与小组的合作交流。 科学知识 了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。 科学技术社会环境 意识到环境对生物的影响。 学习准备 菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。 将引入部分提供的图片制成课件。 一．学习导入： 1．出示课件，提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化？ 2．讲述：生活中是否还见过类似的情况——是什么原因使它们变成现在的样子？ 3. 猜想假设：倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的？ 学生猜想：根总是向下生长吗？ 根总朝着有水的地方生长吗？ 植物的茎、叶总朝着光生长吗？ …… 4．过渡：我们就从这些方面来研究大树倒了后这些奇怪的变化吧！ 二．活动根总是向下生长吗 1．摆出研究的问题：根总是向下生长吗？ 2．组内讨论：老师这里有一些菜豆种子，你们能组内设计研究方案吗？ 3．汇报、交流设计的方案，教师引导学生看教材第3页，了解实验设计范例，完善实验设计。 4．学生动手组装装置。 5．布置任务：经常在杯内的纸上浇写些水，坚持观察做好记录。下星期交流。 三．活动根总朝着有水的地方生长吗 1．摆出问题。 2．组内讨论，设计实验方案。 3．汇报、交流、完善。 4．组装实验装置。 5．布置任务：按要求完成操作，坚持观察，做好记录，便于交流。
六年级上册科学复习题 一、填空题： 1、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。 2、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。 3、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失） 4、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。 5、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。 6、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被（淘汰） ￥ 7、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。 8、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光）性9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。 10、我国青少年一般从11---12岁开始身体进入发育阶段，（盲目地减肥或无节制进食）都会对身体造成伤害。（合理和均衡的饮食习惯）对身体的发育起着及其重要的作用。 11、比尔蒙特发现，胃液是一种（酸性液体），能将食物（分解）成比较简单的物质。
12.人体需要的营养成分包括（蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水）等 13、平衡饮食我们应该多吃（米饭、水果、蔬菜），少吃（油脂类食品） 14、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。 15、食物的腐败变质是由（微生物）引起的 ' 16、（地震）和（火山）是地球内部运动引起的。 17、（岩石）和（矿物）是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的（宝贵资源）。18、我国东汉时期的科学家（张衡）发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器------（地动仪）。 19、（温度）、（水）、（植物）等都会对岩石的变化产生作用。 20、地震发生的主要原因是（地壳运动），地壳的岩层在受到巨大的挤压时发生（褶皱），（褶皱）突然（断裂）时会释放出巨大的（能量），使大地猛烈地震动。 21、矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般分为：（能源矿产）、（金属矿产）、（非金属矿产）等。 22、（火山）是地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带（喷发）形成的，是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。但火山活动也有有益的一面，能把地下的铁、铜、硫、铝等矿产搬上来。 23、常见的矿物有（煤）（石油）（金矿石）（任填3种）等 24、地球上的能量绝大部分来源于（太阳）。所有的生物能源也是来源于（太阳能），大多数能源最终都来自（太阳）。 ` 25.（节约用电）、（节约用水）、（节约资源）都是节约能源