逆战雪国尸兄僵尸猎场地图建筑作用图解
《逆战》雪域题材地图并不鲜见，此次“雪国尸兄”新版本再次取景地势险恶的陡峭雪山，从原画中可以看出，整张地图设计错落有致，富有立体感，根据任务的发展需要，玩家可以领略地图中的各种风景。
整张地图共设有五大区域，玩家经过每一个区域都将遇到不同的挑战。挑战将循序渐进，逐渐增难，有递进的剧情发展顺序，令新地图与玩家能够展开更好的互动。每一张小地图都拥有鲜明的特色，另外每张图都附带着各自的特色探险内容，让玩家感受身临其境的体验“枪战+场景互动”新玩法。
僵尸猎场5地图原画
“雪踪镇”官方介绍：雪山脚下的平静小镇，根据人类联盟总部的消息，曾有锐豹分队成员被抓来这里进行人体实验。穿过民居、市场、神庙，枭龙小队将努力寻找小镇里的人质。
“暮色村”官方介绍：依山而建的小村庄，从低处往高处进发时，将发现一座凌驾与万丈冰河上的桥梁，这也是通往The Company病毒研究中心的必经之路。
僵尸猎场5地图原画
“寒冰要塞”官方介绍：病毒研究中心的要塞。分为C1生产、运输区和C2办公区。
“桥接区”官方介绍：连接要塞和中心总控室的桥接区，异常寒冷，人在室外几乎无法存活。
“总控室”官方介绍：研发中心总控室，外围环绕着一条雪道。在这里，枭龙小队将面对最终的挑战——雪国尸兄。
“雪国尸兄”故事背景：The Company（康普尼公司）的全球最大病毒存储库藏在暮冬雪山的一处基地里，在那里可以找到翡翠剂、生命之树等等各类病毒制剂以及康普尼公司的一些秘密武器。同时，那里还有一个病毒低温变异研究中心。人类联盟派出在欧洲战场表现出众的枭龙小队前往暮冬雪山地区捣毁储藏库。8人小队将被空投到山脚的雪踪镇，穿过被病毒感染的城镇向暮冬雪山基地进发。小队沿途要战胜被病毒感染的城镇居民、特种警察，雪山中的恐怖雪怪、雪狼和基地里的雇佣兵、冻女尸等。强壮的金牌僵尸三兄弟、千机万变的机械先锋和雪山中的终极Boss——尸兄。
地图在地理教学中的重要性 周河九年制学校杨景瑞 “地图是地理学的语言”。地图在地理学习和研究中有着举足轻重的地位，从地理学的发展历史看，是先有地图然后才有系统的地理学理论知识。而纵观近几年的地理高考试题，其试题具有“有图析图，无图考图”的一大特点，整张试卷地理图像的图幅数量最多，地理试题大有“无图不成题”之势。因此，提高学生的读图能力是提高地理成绩的一个重要环节。可以说学生在中学地理课程的学习中，无时不刻都在与地图打交道。然而，在我所教的几届学生中，大部分对读图都感到惧怕，考试中主要失分就是读图题。更有甚者，有的学生向我反映“为什么地理课本中地图这么多，看也看不懂，少一些地图多好啊！”。原本教材编写者编这么多地图是为了让学生比较容易掌握地理知识的，没想到却事与愿违。作为一名中学地理教师，我深深感到如何培养学生的读图能力是摆在我们面前的一大课题，笔者通过对教学的反思，对学生读图析图能力的培养方面也作了一些思考，形成了自己的一点肤浅的想法，说出来与同行们交流交流。 一、让学生熟练掌握地图的基本知识 地图包含的内容很多，它不仅有各种地理事物的位置、形态、地理名称、数据、景观等等，而让学生去认识这些东西，就必须使他们掌握有关地图的基本知识，如地图的三个基本要素，即比例尺、方向、
图例和注记，在等高线地形图上辨认地面高低起伏的知识等。正确牢固的掌握这些知识，对每一个学生的读图能力的提高有着很大的作用。对地图基本知识的教学应该强化，并贯彻到以后的教学中，并且应该讲得更加详细，而不仅仅的是简单的一代而过，因为它是读图的前提条件。其中在等高线地形图上辨认地面高低起伏这个知识点，学生较难理解。主要是因为我们生活中所见的地表形态都是立体的，而在等高线地形图上，地表的起伏都是通过平面内的等高线表现出来，这就要求学生把立体空间转化为平面，牵涉到作图、透视等方面的知识，我认为这些知识应该适当做一些简单补充，这样可以加深学生对等高线地形图的理解。同时在讲解过程中应该多拿实际地形跟地图做比较，或者用塑料泡沫做一些地形的模型，让学生自己对着模型作出等高线地形图，让学生在动手的过程中掌握地图的基本知识。 二、让学生明确中学地理地图的主题和种类 不同主题和种类的地图有着不同的用途，初学地图往往对此比较模糊，解决问题时常使用不正确主题或种类的地图，例如学生在行政区图上解决地形的问题，无法找到答案，失去学习和使用地图的信心和积极性，因此教学中要使学生明确地图的主题、种类。中学地理学习中地图的主要种类有以下几种： 1、地图地图是地理学的灵魂，是最重要的教学用图。主要主题如地形图、政区图、山河与气候等自然地理分布图、资源、能源、人口、城市等人文地理分布图。
略谈地图教学的重要性 在初中地理教学中，通过阅读、使用、绘制地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的综合素质，提高创新意识和创新能力。地图是地理教材的重要组成部分，是地理知识的基础，也是地理教学的主要工具。经常运用地图，可以加强地理课的直观性、形象性与趣味性，对于提高地理课的教学质量，帮助学生掌握知识、巩固记忆、培养能力等方面都有着重要意义。在教学中，笔者主要采取以下几种做法： 一、教会学生读图 怎样阅读地图呢？七年级学生还很小，抽象思维能力、空间想象能力、理解能力较差。教师应该了解学生，耐心细致、有步骤地教会学生阅读地图。 首先，看图的标题。地图标题注明了地图的属性，这是阅读地图的前提。新教材突出了利用地图获取地理知识的方法，图片大量增加，分散到各章节中，所以首先要指导学生找准地图，了解不同地图要表达的主题是什么，让学生带着问题有目的的阅读地图。 其次，看地图图例，地图注释。这是指导学生看懂地图的基础，许多学生填注地图时，不是寻找代表地理事物的
图例，而是强记填注内容在图中的位置，既增加了学生记忆的难度，又常常出现将海洋名称填注在陆地上，把国界线当成了河流等张冠李戴的笑话。 最后，看地图内容。教师要紧扣地图主题提出问题，引导学生结合地图标题、图例进行思考，从地图上获取地理信息。然后，教师再归纳总结，并适时板书，阐述地理事物之间的关系。力求做到让学生观其“图”，而知其“地”，知其“地”而求其“理”，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。 例如，我在讲东南亚一节，指引学生看《中南半岛河流与城市的分布》图时，首先告诉学生这是一张地形图，通过学习我们要了解掌握的是中南半岛地形的分布特点以及对河流、城市分布的影响，并提出问题。然后指导学生先看分层设色地形图图例，了解不同的颜色代表的不同海拔高度，然后让学生分组讨论说出中南半岛各地区的不同海拔高度及范围，并回答我提出问题。学生们非常热情地讨论，课堂气氛异常活跃，很顺利地总结得出北高南低的地势导致山河相间、纵列分布的特点。并根据河流上、下游的相对高度推断出上游水湍急，水力资源丰富；下游河谷展宽，泥沙沉积形成冲积平原。正如一位同学所说，以前看到彩色地图只当是为了好看，而今天看来，它变成雄伟壮观的画面。 二、充分利用好地图
地图学的历史与发展 马京振29020142001 人类生活在地球上，人类的一切活动都是在一定的地区或者地理环境中进行的，人们要使自己的活动获得成功，就必须认识和利用周围的地理环境。从远古时代起，我们的祖先就一直在寻找这种能描述和分析自己赖以生存的环境的工具，而地图便是这样一种最普通最常用的工具。从古代地图的起源与萌芽到近代地图的发展与传统地图学的形成，再到现代地图学与地理信息系统，地图经过几千年的发展而长盛不衰，并且在可以预见的未来仍然不可取代。随着科学技术的进步和社会需求的不断增加，地图学一直处在不断的发展中并且充满着生机和活力。 一、地图学的历史轨迹 1.地图学史 1.1古代地图 大约在距今1万至4万年之间的原始社会，出现了用小块石头、树枝在地上摆成的缩小模型，用来表示居住的位置及周围的通行路线。现在所能见到的最古老的地图是公元前 27 世纪梁流域的苏美尔人的地图，这幅古老的地图是雕刻在陶片上的。在我国，地图的萌芽可追溯到4000年前的夏代或者更早，在《左传》中记载的关于鼎地图的传说，后人称之为《九鼎图》；《山海经》也绘有山水动植物及矿物的原始地图。3000年前，西周为修建洛邑时绘制的洛邑城址地图，是我国历史上第一幅具有实际用途的城市建设地图。《管子·地图篇》对当时的地图内容和地图在战争中的重要作用进行了详细的叙述，并指出“凡兵主者，必先审之地图”，可见在当时地图在战争的作用已经很受关注。 古代地图从原始地图逐渐发展到具有相当绘制水平的地图，无论就地图的种类，地图的内容要素、地图测绘技术等方面来看，都反映了当时我国地图科学的蓬勃发展，但这时在制图的理论上还没有系统的阐述。从西晋到明末，这时期，裴秀创“制图六体”，奠定了制图的理论基础，中经贾耽、沈括、朱思本一直到罗洪先，终于形成在我国古地图中最有影响的《广舆图》体系。 1.2近代地图的发展 公元 14 世纪后，由于欧洲资本主义的兴起和中国的罗盘、造纸、印刷等技术的西传，推进了当时欧洲探险的地理发现，也推动了地图的发展。从 16 世纪开始，出现了社会对新地图的需要，当时最具代表性的地图学家，在东方是我国的罗洪先，西方就是佛兰德Flanders的墨卡托(Gerhardus，1512-1594)。墨卡托的《世界地图集》和我国罗洪先的《广舆图》总结了16世纪以前东西方地图学发展的历史成就。 十六世纪七十年代，在西欧各国出现了大规模的国家三角测量和地形测绘，并先后测制和出版了大比例尺地图和中比例尺地图。我国是亚洲最早以政府名义统一进行地图测绘的国家，清朝乾隆皇帝期间就开始了全国规模的测绘工作，主要是测定全国的三角网，历经十年的艰辛，终于在1718年完成了《皇舆全览图》，后来又编成中国分省图。这些大规模的三角测量和地形测绘，奠定了近代地图测绘的基础。 1.3传统地图学的形成 大约在20世纪五六十年代，地图学作为一个独立的科学形成。一方面，由
浅析电子地图的技术及其意义 [摘要] 电子地图（Electronic map）是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。电子地图储存资讯的方法，一般使用向量式图像储存，地图比例可放大、缩小或漫游而不影响显示效果，早期使用位图式储存，地图比例不能放大或缩小，现代电子地图软件一般利用地理信息系统来储存和传送地图数据，也有其他信息系统。它具备地理信息系统的许多功能，通过电子地图能够实现空间数据的交互式浏览、查询、检索等操作，可以快速获取大量空间信息，是数字时代展示地区状况乃至经济建设成就的重要表现方式。 [关键字] 电子地图技术意义 1 GIS技术 1.1 GIS的定义 地理信息系统是一种特定而又十分重要的空间信息系统，它是以采集、贮存、管理、分析和描述整个或部分地球表面（包括大气层在内）与空间和地理分布有关的数据的空间信息系统。 1.2 GIS技术优势 地理信息系统（GIS）技术是近些年迅速发展起来的一门空间信息分析技术，在资源与环境应用领域中，它发挥着技术先导的作用。GIS技术不仅可以有效地管理具有空间属性的各种资源环境信息，对资源环境管理和实践模式进行快速和重复的分析测试，便于制定决策、进行科学和政策的标准评价，而且可以有效地对多时期的资源环境状况及生产活动变化进行动态监测和分析比较，也可将数据收集、空间分析和决策过程综合为一个共同的信息流，明显地提高工作效率和经济效益，为解决资源环境问题及保障可持续发展提供技术支持。 2 电子地图技术 2.1 电子地图介绍 电子地图是地图制作和应用的一个计算机系统，是数字化了的地图.电子地图可以存放在数字存储介质上，例如磁带，软盘，CD-ROM等。电子地图的好处：⑴交互性：电子地图是使用者在不断与计算机的对话中动态生成出来，使用者可以指定地图显示范围、显示图层、设定地图比例尺等要素。⑵无级缩放：一张纸介地图的比例尺是不变的。而电子地图则可以任意无级缩放和开窗显示，以满足应用的需求。⑶无缝：纸介地图受纸张幅面大小限制，图幅总是有一定范围，一个地区可能需要多张图幅才能容纳。而电子地图却能漫游和平移，因此地图范围没有任何限制。⑷信息丰富：由于受到比例尺等限制，纸介地图能反映的信息量有限，只能采用地图符号的结构、色彩和大小来反映地物的属性。
1、一条公路长5.9公里，表示在地图上为5.9厘米，则该图属于：（）(2’*10) A.地理图 B.小比例尺地图 C.中比例尺地图 D.大比例尺地图 2、下列有关变形的叙述正确的是：（） A.长度变形制约面积变形和角度变形 B.面积不变形，则长度也不变形 C.角度不变形，则长度也不变形 D.只有等距投影，长度才不变形 3、我国1：50万地形图采用的投影是：（） A.方位投影 B.圆锥投影 C.高斯--克吕格投影 D.墨卡托投影 4、地形图采用分带投影的主要目的是：（） A.使变形不超过一定的限度 B.便于分割图纸 C.分幅编号的需要 D.便于地图使用 5、复式比例尺主要用于：（） A.小比例尺地图 B.大比例尺地图 C.平面图 D.地球仪 6、在1：2.5万地形图上，某点的横坐标注记为21731公里，则该点到中央经线的距离为：（） A.21731公里 B.731公里 C.231公里 D.31公里 7、正轴圆锥投影适合的制图区域是：（） A.低纬度地区 B.高纬度地区 C.中纬度地区 D.赤道附近 8、若主方向最大长度比为a，最小长度比为b，则等积投影的条件是：（） A. a=b B. a>b C. ab C. a历史地图册的作用
浅谈地图册在《世界历史》课堂上的应用（原创） 自从历史课纳入中考的范畴，就引起了大家的重视。对于《世界历史》教学,大家都觉得知识抽象，跨度大，学生没兴趣，教师教学也很吃力。尤其是几次版本的改变，先是人教版，接着是川教版，苏教版，直至现在的山东版，不停地变化版本给教师带来了许多的困惑，使他们找不到北。学生觉得读课本，划重点，找答案的模式，索然无味，产生厌倦情绪，尽管现在有了多媒体的教学手段，但大多数学生只是感到一时的“快乐”，下课就忘记，学到的知识非常有限。经过笔者近年来的教学经验，找到了一个好的帮手——历史地图册，用它来解决教学中的问题。 那么历史地图册在教学中的有什么作用呢？ 1、历史地图册在教学中的作用主要体现在历史科自身的特点：历史学习的对象是已经过去的事物，不可能重演。只能诉诸与直觉和想象，学生学习历史就是对历史的体验和探索的过程。只有通过体验，才能把一个陌生的，外在的、跟自己没有关系的遥远的历史对象变成现实、熟悉的，并与之交谈的对象，才能在头脑中形成具体的形象。2.中考对历史地图的考察作用。近年来中考出题多从地图的读图和辩图方面出题，考查学生对历史知识的掌握程度。 可见历史图册在课堂和应对考试都有一定的作用。 二、在课堂上怎样有效地发挥历史地图册的作用呢？ 美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学的材料的兴趣，学生对你所讲的知识感兴趣，或者认为重要，他的注意力就集中，注意力的集中程度，刺激的强弱起决定的作用。” 那么，怎样利用地图册增强刺激强度，激发学生学习兴趣，使它成为我们的好帮手呢？ 教学中我们除了利用多媒体的感官刺激外，还可以发挥地图册的作用，帮助学生建立空间概念，跨越时间的跨度，做到“以图导学”、“以图助教”，培养学生学习历史的兴趣，为学生排难解惑，提高学生的分析问题解决问题的能力，以适应中考的要求。并能培养学生读图，填图，作图的能力，提高学生动手能力和创新思维的能力。 首先，利用地图册，帮助学生建立空间概念和时间跨度 历史有两个最基本的要素：时间和空间两个跨度。历史发展的过程就处在时间的演变之中，空间则是地理环境，是古今中外历史演变的舞台。古人有云“左图右史”，地图在反映事物所处状态方面更具有简明、形象、直观的特征，正所谓“即书而求难”，“即图而求易”，可见地图对于学习历史的重要性。 历史课堂教学重在知识再现，通过再现，分析现象，探寻规律，揭示事物间内在联系，而图册、图片等在教学中可以发挥不可替代的作用。 为使历史现象再现，教师的讲述固然很重要，但有时在讲述的同时配以一两张图片往往会起到意想不到的效果。新图册以历史地图为主，采用古今中外对照的形式，集中反映教科书要求掌握的历史地理知识、历史人物，地域风情、历史文物、历史事件、历史现象的地图、图片、照片，力求更加形象地表现历史。新图册体现了现代教育“创新性、人文性”等新的教学理念，要求我们历史教师在引导学生对历史地图的认识、理解、运用时要注重对学生智力的开发，对实践能力和创新的培育；在教学实践中运用地图引领学生感受人类文明兴衰枯荣的演进历程。了
相对来说，初中生对地理学科不感兴趣，究其原因有二：一是在中考的指挥棒下，地理学科不是升学考试科目，没有得到应有的重视。二是大多数学生感到学习地理比较乏味，涉及知识面广、许多地方学生不熟悉，学习起来也就没有什么兴趣。因此学生头疼，教师更头疼。要想解决这种现状、培养学生的学习兴趣，重要的是教会学生学会读图。 1.地图在地理教学中的重要作用 地图是地理教学中必不可少的组成部分，也是方便人们对空间认识的一种重要载体。对于地图的重要性，相对于地理课本的文字而言，地图以其形象、直观、简明、生动的特点，更可以加深学生对地理事物的空间理解。 地理的知识方面，其主要来源，应从地图上获得。比如说：地理名称、景观等地理事实材料，是和地图有着不可分割的联系。这些地理的基础知识，在地图上看来是更加直观、生动和具体。学生认识地理事物的过程，受他们的年龄特点、认识特点所影响的，通过地图、图片等直观内容，才能更有效的形成地理观念，进而理解更多的理性知识，如地理规律、成因、基本原理等。这样，才会使地理课堂教学的效果更好，才能使学生更容易、也更牢固的理解和掌握基础知识，提高课堂教学效率。 2.在读图中培养学生的能力 （1）形象思维的培养 阅读地图，首先应懂得地图中各种符号所代表的地理事物，即要先学会看图例。图例是对各种地理事物的形象的简化，图例的设置就是人们形象思维的结果。熟悉了图例，学生才会懂得地图中各种符号或颜色的意义。认识图例就体现了一种形象思维的过程。有的地图比较简单，学生能很快地明白地图要说的主要意思。如“中国人口分布图”，先带领学生熟悉图中各种颜色代表的人口密度，然后让学生从整幅图上去观察东、西部人口密度的差异，从而得出东部人口密度比西部人口密度大的结论，然后教师再进一步让学生阅读地图，找出我国人口分布最密集的是哪些地方。经过这样层层深入的学习，学生就可以了解我国人口分布的主要特征。这样由学生自己总结得来的知识，比起教师的讲解的效果要好的多。 （2）逻辑思维的培养 有的地图比较繁杂，图中有许多地理事物，这就需要教师先对这些事物进行分类处理，以一定的逻辑顺序组织起来，再向学生讲授。如“中国地形图”的判读，图中有山脉、高原、平原、盆地，还有丘陵、河流等。若教师不先分类，学生将无从下手。在教学中可以先让学生看整幅地图的颜色，大体分为三种，从而知道我国地势分为三级。再借助立体的“中国地形图”，让学生感知地势西高东低的特征。如果不借助地图，而只是让学生凭空想象，他们将无法得出我国的地势“西高东低，呈三级阶梯分布”的特征。接着就是对各种地形区位置的认识，教师可以先让学生从各种地形的特征来分析它们所处的位置。如平原的海拔一般较低，根据我国地势西高东低的特征，让学生预测平原将出现在东部还是西部，
地图学的历史与发展 马京振 人类生活在地球上，人类的一切活动都是在一定的地区或者地理环境中进行的，人们要使自己的活动获得成功，就必须认识和利用周围的地理环境。从远古时代起，我们的祖先就一直在寻找这种能描述和分析自己赖以生存的环境的工具，而地图便是这样一种最普通最常用的工具。从古代地图的起源与萌芽到近代地图的发展与传统地图学的形成，再到现代地图学与地理信息系统，地图经过几千年的发展而长盛不衰，并且在可以预见的未来仍然不可取代。随着科学技术的进步和社会需求的不断增加，地图学一直处在不断的发展中并且充满着生机和活力。 一、地图学的历史轨迹 1.地图学史 古代地图 大约在距今1万至4万年之间的原始社会，出现了用小块石头、树枝在地上摆成的缩小模型，用来表示居住的位置及周围的通行路线。现在所能见到的最古老的地图是公元前27世纪梁流域的苏美尔人的地图，这幅古老的地图是雕刻在陶片上的。在我国，地图的萌芽可追溯到4000年前的夏代或者更早，在《左传》中记载的关于鼎地图的传说，后人称之为《九鼎图》；《山海经》也绘有山水动植物及矿物的原始地图。3000年前，西周为修建洛邑时绘制的洛邑城址地图，是我国历史上第一幅具有实际用途的城市建设地图。《管子·地图篇》对当时的地图内容和地图在战争中的重要作用进行了详细的叙述，并指出“凡兵主者，必先审之地图”，可见在当时地图在战争的作用已经很受关注。 古代地图从原始地图逐渐发展到具有相当绘制水平的地图，无论就地图的种类，地图的内容要素、地图测绘技术等方面来看，都反映了当时我国地图科学的蓬勃发展，但这时在制图的理论上还没有系统的阐述。从西晋到明末，这时期，裴秀创“制图六体”，奠定了制图的理论基础，中经贾耽、沈括、朱思本一直到罗洪先，终于形成在我国古地图中最有影响的《广舆图》体系。 近代地图的发展 公元14世纪后，由于欧洲资本主义的兴起和中国的罗盘、造纸、印刷等技术的西传，推进了当时欧洲探险的地理发现，也推动了地图的发展。从16世纪开始，出现了社会对新地图的需要，当时最具代表性的地图学家，在东方是我国的罗洪先，西方就是佛兰德Flanders的墨卡托(Gerhardus，1512-1594)。墨卡托的《世界地图集》和我国罗洪先的《广舆图》总结了16世纪以前东西方地图学发展的历史成就。 十六世纪七十年代，在西欧各国出现了大规模的国家三角测量和地形测绘，并先后测制和出版了大比例尺地图和中比例尺地图。我国是亚洲最早以政府名义统一进行地图测绘的国家，清朝乾隆皇帝期间就开始了全国规模的测绘工作，主要是测定全国的三角网，历经十年的艰辛，终于在1718年完成了《皇舆全览图》，后来又编成中国分省图。这些大规模的三角测量和地形测绘，奠定了近代地图测绘的基础。
地图的作用及其重要性 人类使用地图已经有了很悠久的历史。但是直到近代，地图才作为文档印刷出来。地图通过在在纸或羊皮上等其它材料上绘制道路、居民点和自然要素等——如此，便得到了用以描述真实世界的平面图。 随着地图学实践的发展，人类学会了使用种类繁多并且富有创造性地使用多个图层来表达现实世界。地图学也积累了中有很多描述要素的方法，用以要素分类、标识识别、地球表面的形状以或者资源与商品的流动。 现代地图中仍然沿用了许多古代地图的表达方法，如，用双线表示道路、用文字作注记、用蓝色表示水体等。 随着计算机的普及和地理信息系统（GIS）技术的发展，地图现在已成为我们非常熟悉的印刷品，并且地图也能在计算机上交互地可视化显示。 GIS 进一步加强了人类与地图之间的相互作用。在GIS 中，你可以非常容易地确定信息在地图上的表达方式，也可以很方便地通过查询和分析选择位置或目标。 地图的作用 地图具有以多种方式表达现实世界的独特功能。 地图可以识别在某一位置上有什么东西。在地图上，指向图上任何位置，都能够知道这个地方或对象的名字以及其它相关的属性信息。 地图可以标明你所处的位置。如果你的地图可以实时地输入全球定位系统（GPS）的数据，你就能看到你在哪里、以多快的速度在旅行并且你的旅途目的地在何方。 地图可以让你识别用其它方式不能体现的空间分布、关系和趋势。人口统计学家通过比较过去编制的城区地图和现在的城区地图，可以支持公共决策。流行病学家通过把罕见疾病爆发地点与周围环境因素相关联便可以找出可能的病因。 地图可以将不同来源的数据集成到同一地理参考坐标系中。市政府可以将街道分布图与建筑布局图结合起来以调整市政建筑结构；农业科学家可以把气象卫星影像图与农场、作物分布图结合起来，以提高作物产量。 地图可以通过数据的合并或叠加来分析空间问题。省政府可以通过合并多层数据来找到合适的废弃物处理地点。 地图可以用来确定两地之间的最佳路径。通过地图，包裹速递公司能够找到最有效的运输路径；公共交通设计者也能设计出最优的公交路线。 地图可以用来模拟未来的情况。公共事业服务公司可以模拟新设施添加后会产生怎么样的效果，并且根据这个效果判断是否需要进行投入。市政规划者也可以模拟一些严重的意外事故如有毒物质泄露等，从而得出相应的解决方案。 GIS 技术的发展拓宽了人们对地图的认识。与过去作为单纯的静态实体相比，现在的地图成为了地理信息动态表达的一种主要手段。 地图是地理信息的一种图形表达方法。为了信息表达取得更好的效果，地图在视觉必须要有很强的感染力。另外，图形设计的很多经验如版面设计、比例、色彩平衡、符号和版式等都被应用到地图的制作中。
地图学的发展现状与趋势 一、原始地图 地图的产生和发展是人类生产和生活的需要。今天保存下来最古老的地图是距今约4700年左右的苏美尔人绘制的地图(图1-5)。距今约4500年左右的古代巴比伦地图(图1-6)，是制作在粘土陶片上的，绘有山脉，四个城镇和流入海洋的河道。代表着人们对自然环境的认识。 从近代发现的太平洋海岛原始部落用木柱制作的海岛图，用柳条、贝壳编缀的海道图等，证明原始地图仅起确定位置，辨别方向的作用，可能都是些示意性的模型地图。 在中国，据《世本八种》记载，黄帝同蚩尤打仗，曾使用了表示“地形物象”的地图。有记载的最古老的地图是夏朝的九鼎。九鼎是当时统治权利的象征。在九鼎上除了铸有各种图画外，还有表示山川的原始地图。后来在《山海经》中，也有绘着山水、动植物及矿物的原始地图。在周代的《周礼》一书中，至少有15处提到有关的图籍，其中13处较明确地记述了地图。专题图中有全国交通图(“司险掌九洲之图，以周知其川林山泽之阻，而达其道路”)，这是世界上记述最早的交通图。据史学家考证时间约在公元前1027年，河北平山和天水放马滩出土的文物，确凿的证明了我国记载古地图的历史事实。 这些地图已有了比例尺和抽象符号的概念，说明了这些时期我国地图发展已开始从模型地图向平面地图过渡。 二、古代地图 春秋战国时期战争频繁，地图成为军事活动不可缺少的工具。《管子.地图篇》 指出“凡宾主者，要先审之地图”，精辟阐述了地图的重要性。《战国策·赵策》中记有“臣窃以天下地图案之，诸候之地，五倍于秦”，表明当时的地图已具有按比例缩小的概念。《战国策·燕策》中关于荆轲刺秦王，献督亢地图，“图穷而匕首见”的记述，说明秦代地图在政治上象征着国家领土及主权。《史记》记载，萧何先入咸阳“收秦丞相御史律令图书藏之”，反映汉代很重视地图。 我国发现最早以实测为基础的古地图，是1973年在湖南长沙马王堆汉墓中挖掘出的公元前168年的三幅帛地图：地形图、驻军图和城邑图。地形图内容包括自然要素(河流、山脉)和社会经济要素(居民地、道路)，这和现代地图四大基本要素相似。驻军图用黑、红、蓝三色彩绘，是目前我国发现最早的彩色地图。城邑图上标绘了城垣范围、城门堡、城墙上的楼阁、城区街道、宫殿建筑等。用蓝色绘画城墙上的亭阁，红色双线表示街坊庭院，院内红色普染。城
gps导航仪地图的重要性 有不少消费者认为，买个导航仪，装盗版电子地图价格比装正版便宜很多，甚至装“破解版”还可以不用花钱，内容也差不多，用起来应该没什么问题，而事实并非如此。盗版电子地图，有可能是东拼西凑的数据、也有可能是解密不全的数据，所以导致其在导航过程中会出现突然中断、完全无图等现象，而这些现象往往在长距离导航时最常出现。 “盗版电子地图对硬件也有很大影响，经常出现启动慢、死机，甚至会出现导航过程中的突然重启的现象。”有位曾经吃过盗版地图苦头的用户表示。购得盗版地图的用户，也常常会因为盗版地图错误的导航、频繁的死机、无法升级等一系列弊端，为自己的出行带来麻烦，造成迷路甚至引发交通事故。 另外，电子地图兴趣点（POI）的数量也是至关重要，对于导航这种有目标性和目的地的活动，如果地图上查不到使用者需要的目的地，导航只能是空谈。信息量大，图上的兴趣点多而且详尽、准确，才能满足使用者的需求。所以，POI 是也电子地图品牌比拼除覆盖面之外的另一个对比的重点。据悉，目前市场上主流导航地图产品之一的道道通最新推出的产品POI数量将超千万。 庞大的POI在导航地图中需要有严谨的数据组织结构，这种庞大的、严谨的数据结构在基础数据层不允许出一丁点小错误，才能保证每次查询、调度与导航的顺利完成。很多人问为什么同样出自具国家测绘资质企业的导航电子地图，会出现很多“假POI”（可查询但无法导航的POI）的现象；国内有6家导航电子地图供应商，其采用的技术都不尽相同，数据的基本组织结构差异更大。由于技术方面的差异，即使成功窃取了同行的数据，无法完全移植或还原是不可避免的，这也是某些品牌导航电子地图，技术很强，但其产品的规划路径功能却一直不如人意的根本原因。 所以，我们区分导航电子地图是否纯正的正版，还需要关注每个导航电子地图厂商的背景与实力。室外定位时，首先要远离高层建筑物或上方有遮挡的地方(如立交桥下)，某些特殊地方由于有辐射等干扰信号的原因，会出现盲区无法定
论述地图学的作用及其发展趋势 测绘102班程斌 03 摘要：传统地图的制作严格遵循手工制图工艺，由于技术限制，其生产过程复杂，成图速度慢、周期长，造成地图更新慢，信息陈旧。因此，人们从传统地图上提取的往往是滞后的信息，由于其现实性不够好，势必造成应用上的局限性。 关键词：地图学、研究内容、发展趋势、应用领域 一、地图学的定义及研究内容与对象 地图学是研究地图的理论、编制技术与应用方法的科学，是一门研究以地图图形反映与揭示各种自然和社会现象空间分布、相互联系及动态变化的科学、技术与艺术相结合的科学。国家的疆域可以用地图、文字等多种形式来表达，其中，地图是表示国家版图最常用、最主要的形式。在地图上可以形象直观地表示出国家的疆域范围和边界、各级行政区域、行政中心、主要城市等。现阶段对地图学的定义是：研究地图信息的表达、处理和传输的理论和方法，以地理信息可视化为核心，探讨地图的制作技术和使用方法的学科。 地图学的研究对象是地球表层各种自然与社会现象的结构与特性的空间信息，包括宏观与微观、具体与抽象、现实与历史的所有空间信息。涉及地球科学、生物科学、环境科学的许多领域，而且随着人类认识范围的扩大，地图学的研究对象正向外层空间和地壳深部延伸。 地图学的研究内容是：探讨以地图作为空间信息的载体与传输工具，依据数学法则，按照比例建立空间模型，运用符号系统和最佳感受效果表达人类对地理环境的科学认识；综合分析自然与社会现象的空间分布、内在联系及其时间变化；研究地图编制与应用原理、方法与工艺、技术。 二、地图学应用领域 由于地图应用领域的不断开拓，使地图分析与应用的研究更加深入。地图方法已成为地学研究的重要手段。20世纪50年代以后，随着航空摄影、卫星遥感、计算机技术等的应用和进步，地图学出现了系列地图、遥感地图、机助制图和地理信息系统等新的方法和形式。信息论、传输论、模式论、感受论等的引进，推动了地图学的理论研究。现代地图学逐渐从地理学和测量学中脱颖而出，其研究手段兼收并容空间科学和信息科学的最新成就，研究内容跨越着自然科学和社会科学的范畴。它越来越明显地显示出横断科学的性质。 现代地图学是从信息论的观点来研究地图，地图被认为是人类认识自然的信息载体，客观存在的地理环境的概念模型。地图作为一种信息载体，是指通过地图的制作和应用过程，聚集大量有关自然和经济现象的位置、形态、动态和内部联系的信息，进而加以浓缩、复制、存贮、传递，使读者能感受、量测、理解和
浅谈地图学理论的发展及影响 摘要：地图学体系主要由理论地图学等三部分组成，本文阐述了地图学理论的涵义，着重介绍了随着科技的发展而产生的新的地图学理论和研究，并重点介绍了它的两个方面的影响。随着科技的进步，在地图学新的理论指导下，地图产品将更加丰富并且人性化。 关键词：理论地图学信息论信息传输论模型论地图制图学 Brief Analysis on the development and impacts of Theoretical Cartography Abstract：The cartography system is mainly composed of three parts, including the Theoretical Cartography . The article elaborated the implication of Theoretical Cartography, emphatically introduced the new theories and reasourch along with the technical development,and its two aspect influences. Along with the technical progress, under the theory instruction of Theory Cartography, the map products will be richer, and user-friendly. Key words：Theoretical Cartography, Information Theory, Information Transmission Theory, Model theory, Map Cartography 地图学经历了长期的历史发展过程，它既是一门古老的科学，也是一门新兴的科学。目前，伴随着科技的进步，地图学已经发展了自身的新的理论、方法与技术体系。没有先进理论指导的技术是盲目的技术，没有先进技术支持的理论是落后的理论，对地图学尤其如此。正是在地图学面临着严峻挑战的形势面前，在信息论、系统论、控制论三大理论的冲击下，地图学的理论、方法和技术正在发生深刻的变化。 1地图学及其学科体系 1.1 地图学的涵义及发展 地图学是一门以地图信息传递为中心，探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学。它也是研究地图理论实质与发展、地图内容各要素的表示方法、地图制作技术和地图使用的一门科学。 20世纪70年代以来，由于制图空间范围的不断扩大及内容形式的多样化，计算机科学与技术、遥感技术和信息论、系统论、感受论以及传输理论的形成与发展，地图学汲取了一系列现代科学技术的发展成就，使地图学从理论到技术都增添了许多新的内容，使地图学研究的内涵发生了很大变化，它的学科体系也越来越现代化，越来越系统。 首先是地图学的研究方法与研究领域在认识上有了新的拓展，使地图学具有了跨界于诸多学科部门的横断科学方法论的意义；其次是地图生产与应用以及地图科学研究的计量化，使地图学的研究更加严密；再次是计算机技术促进并加速
人类使用地图已经有了很悠久的历史。但是直到近代，地图才作为文档印刷出来。地图通过在在纸或羊皮上等其它材料上绘制道路、居民点和自然要素等——如此，便得到了用以描述真实世界的平面图。 随着地图学实践的发展，人类学会了使用种类繁多并且富有创造性地使用多个图层来表达现实世界。地图学也积累了中有很多描述要素的方法，用以要素分类、标识识别、地球表面的形状以或者资源与商品的流动。 现代地图中仍然沿用了许多古代地图的表达方法，如，用双线表示道路、用文字作注记、用蓝色表示水体等。 随着计算机的普及和地理信息系统（GIS）技术的发展，地图现在已成为我们非常熟悉的印刷品，并且地图也能在计算机上交互地可视化显示。 GIS 进一步加强了人类与地图之间的相互作用。在GIS 中，你可以非常容易地确定信息在地图上的表达方式，也可以很方便地通过查询和分析选择位置或目标。 地图的作用 地图具有以多种方式表达现实世界的独特功能。 地图可以识别在某一位置上有什么东西。在地图上，指向图上任何位置，都能够知道这个地方或对象的名字以及其它相关的属性信息。 地图可以标明你所处的位置。如果你的地图可以实时地输入全球定位系统（GPS）的数据，你就能看到你在哪里、以多快的速度在旅行并且你的旅途目的地在何方。 地图可以让你识别用其它方式不能体现的空间分布、关系和趋势。人口统计学家通过比较过去编制的城区地图和现在的城区地图，可以支持公共决策。流行病学家通过把罕见疾病爆发地点与周围环境因素相关联便可以找出可能的病因。 地图可以将不同来源的数据集成到同一地理参考坐标系中。市政府可以将街道分布图与建筑布局图结合起来以调整市政建筑结构；农业科学家可以把气象卫星影像图与农场、作物分布图结合起来，以提高作物产量。
第２９畚苇３囊２００６年０６焉 测绘与空问地理信息 ＧＥｏ髓解ｌＣｓ＆ＳＰＡ零ｌ＆ＬｌＮＦ０鬏麓ＡＴｌｏＮＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ Ｖｏｌ。２９。Ｎｏ。３ Ｊｕｎ。，２００６地图色彩的重要性及其应用 周丽燕 （哈尔滨地网出版社，黑毙江哈尔滨１５００８６） 攘要：龋确毛彩在地图申懿诈建，更好地翻燕包彩媳特缓及英穗互阏妁配色，提高逑零的艺术拄务捷臻徐值。关键词：地图；色彩；色彩配色 中圈分类号：Ｐ２８文献标识码：Ｂ文章编号：１６７２—５８６７（２００６）０３—００９８—０２ ＤｉｓｃｕｓｓｉｏｎｏｎｔｈｅＣｏｌｏｕｒＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｉｎＭａｐ ＺＨＯＵＥｌ－ｙａｈ （ＨａｒｂｉｎＣａｒｔｏｇｒａｐｈｉｃＰｕｂｌｉｓｈｉｎｇＨｏｕｓｅ，Ｈａｒｂｉｎ１５００８６，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅａｒｔｉｃｌｅａｉｍｓｔｏｉｄｅｎｔｉｆｙｔｈｅｆｕｎｃｔｉｏｎｏｆｃｏｌｏｕｒｉｎｍａｐ．ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｂｅｔｔｅｒａｐｐｌｙｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆ ｅｏｌ硼ｒａｎｄｃｏｌｏｕｒｍａｔｃ—ｈｉｎｇ．Ｉｔｉｓａｂｌｅｔｏｆｕｒｔｈｅｒｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅａｒｔｉｓｔｉｃｑｕａｌｉｔｙａｎｄｖａｌｕｅｉｎｕｓｅ ｏｆｔｈｅｍａｐ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｍａｐ；ｃｏｌｏｕｒ；ｃｏｌｏｕｒｍａｔｃｈｉｎｇ Ｏ引言 随着地图皮耀的越来越广泛，人嬲对地图质量的要求也越来越高。为了让地豳能更好地渗透到各行各业，服务于社会、被广大百姓所喜爱，地图工作者必须设计出具有一定科学挫、艺术性、清晰易读的地图。丽地图产品设计的好坏，在很大程度上逡接取决予色彩酶应瘸。 如果地图色彩搭配欠佳，就会使图面出现色彩不协调、内容要素不能充分体现、读图困难、艺术效果差等情凝，这样就降低了地图酶使糟价基。 在现代地图设计中，地图色彩的应用已从传统的几种发展到现在几十种，其主要原因是人们已认识到色彩具鸯瞪显的嚣分穰表瑰事物的功麓，两璺色彩运爝豹势调、富有韵律，在视觉上给读者一种舒适的美感。 １地图上色彩的作用 人们对色彩的认知是客观存在的物质现象，但对色彩的感觉是在长期生活实践中形成的，色彩已成为人们生活中不可缺少的东西。人们需要有色彩的地图，面古耠、爨雅的吉缝图，明快、华瓣的交邋旅游地匿等一系烈具有美感和艺术性很强的地图，都离不开色彩的配合，所以地图上色彩的作用是十分重要的。 １．１色彩丰富丫地蚕的表示内容、掇蒜７缝图肉密表现的科学性 出于颜色是人们视觉可以分辨的形式特征，所以颜色就具有了信息载负的能力，人们可以利用色彩表现多种多样制图对象的空间分布、数避、质量特征，增大地图信息载负爨。同时色彩的运用使在单色条徉下无法表深的地图内辚可以叠加表示在一起，丽又互不干扰。色彩已成为人们广泛接受的视觉语畜，有很直观的视觉识别作用，巧妙地使用色彩霹以使地图的表示内容更加丰富。 另外，科学地利用色彩内在的规律性，合理地使用色彩可以加强地图要素的分类、分级系统的直观性。 １。２色彩麓诧了地圈符号系统 地图表示的对象多种多样，地图的表示内容十分丰富，致使地图的符号系统相当复杂。色彩的使用简化了繁杂的地豳符号系统，如同一种细线，蓝色裘示水域范隧线，黑色为路，棕色为等高线等，溉色彩变羹取代了图形变量。同时由于使用不同的颜色，使简单的符号可以分别表示不阏的对象，在地图上尽燕采用简单的图形符号表现丰富的鲍图内容。 １．３色彩的运用改罄了地图语窗的视觉效果、提高了地图的审美价焦 色彩的运用使地图语言的裘达锈力明藏增强，对地图阅读、信息传输非常有利。色彩是地图变量中的活跃因素，色彩属性的变化可以产生多种视觉效果。如使图踅产生整体感、等级感、立俸感等。这些效果瓣运矮，使地图要素容易辨别，符号清晰易读。 同时，色彩可以赋予地图美的特质。尽管地图上使 收稿日期：２００６—０２—２３ 作者简介：周丽燕（１９６２一），女，黑龙江省绥化人，测绘工程师，１９８１年毕业于哈尔滨冶金测量学校地形制瞪ｊ专业，现工作于哈尔滨地图出舨享±，跌事地潮审查工作，２００３级武汉大学测绘学院测绘工程专款趱授在读本科生。 万方数据
地图的作用 云浮市云安县茶洞中学杨志敏 俗话说：上知天文，下晓地理。地理学科对人生的意义重大，影响深远。一个地方的环境、天气变化、历史风貌、地形地势、军事等等都是一门十分重要的学科知识。掌握它就能改变命运，正所谓“运筹帷幄，决胜千里。”地图是地理信息的一种图形表达方式，它使人在视觉上具有强烈的感染力，比起单纯的文字，它更具说服力。其作用巨大，用途广泛。 一、地图可以让我们认识世界。 世界最早的地图——托勒密地图是人们知道的当时最早的世界地图。它描绘了世界的平面图、水陆分布情况。在15、6世纪前，人们认为世界是陆多水少的，地球方形的，不知道世界，乃至宇宙到底是怎样的。在那个没车、没轮船、没飞机，更没有先进的航空电子技术的时代，人们对世界一无所知。欧洲的航海业发展中水手哥伦布、麦哲伦等经过几番努力，哥伦布发现新大陆—现在的美洲，麦哲伦的环球航行才初步了解到地球是圆的。上个世纪初，随着航空技术、电子图片才使世界浮现在人们眼前，人们开始真正认识地球的面貌——“水球”。 二、地图可以让人通过数据的集成来分析问题。 对于特定的使用目的，地图上的数据也表现出特别的信息。世
界大战期间，贪婪的帝国主义国家利用航海地图进行了疯狂的侵略行动，致使亚洲多国陷入了无比灾难痛苦之中。早在日本侵略中国东北之前，日本侵略中国之前就划了入侵中国的地图，而且表示得非常细致，把侵略的路线、水井、山丘、军事基地等等作了详细的标示，计划周详。由于有了这张地图为日本帝国主义提供货了一个绝佳入侵的时机。除此之外地图运用于军事方面的例子很多很多，还有丝绸之路……等等，数不胜数。 三、地图可以让人选择最佳路径。 利用经纬网，我们对世界各地的认识就变得直观很多了。现在的手机、汽车都安装了卫星定位系统。如果你在旅途中迷路了，它会让你轻松找准要到达的地点，并可以通过地图了解最佳路径，使你省时省力。 四、如何去运用地图，学会初中阶段的地图呢？ 在讲授地图知识时，我们要教育学生在学习汇编地图时务必要知道地图的用处，把所需要的东西进行汇编汇总。地图的三要素：方向、比例尺、图例必须要掌握，最起码东南西北要搞清楚，比例尺这方面要熟悉运用，图例的话，许多地图中的河流、山脉、湖泊，地形等等可以通过图形来区别。学生必须先认清七大洲、四大洋的空间位置，还有国家地理轮廓，著名的河流、山脉的形态的理解，结合经纬网的知识，学生很容易理解位置的准确性；从地球的公转自转就理解南北气候的变化、季节和节气。所以加强学生记忆地理的基础知识去读图、填图就容易多了。
浅谈地图在初中地理教学中的重要性 发表时间：2019-07-19T09:03:45.900Z 来源：《创新人才教育》2019年第5期作者：董明月[导读] 初中学生性格特点较为活泼，对喜欢在实践活动当中进行知识的获取和学习。 黑龙江省绥化市明水县滨泉中学董明月 151700 摘要：初中学生性格特点较为活泼，对喜欢在实践活动当中进行知识的获取和学习。所以教师在地理教学当中要充分的抓住地图的丰富内容来进行教学引导，通过引导学生认识地图的地形图，来有效掌握地理知识。所以本文就以地图在初中地理教学当中的重要性来进行分析和探究。 关键词：地图，初中地理，教学应用，重要性 前言：由于注重学生对地理知识的把握能力不够完善，所以教师要运用地图教学法来进行教学方面的引导。通过教师潜移默化的引导，应用地图进行知识展示，有效的促进学生的地理知识掌握能力，使学生能够进行有效的思考和探索。教师也要多与学生进行沟通和交流，了解学生在地理学习当中的困难点，利用地图知识有效的进行讲解和实践，帮助学生加强所学知识的吸收和内化。 一、地图在初中地理教学当中的重要性 （一）教师在引导学生进行地图阅读当中要充分的了解现阶段学生学习的特点。并且熟悉地图当中所有的图形和符号，在教学引导当中借助图形符号来帮助学生认识地图，能够使学生根据教师的引导来读懂地图，从而在实际的学习过程中应用地图进行深入思考和探索。教师也要通过实际性的地图展示，引导学生对土地进行充分的分析和探究，帮助学生更好的了解地图当中各个符号背后的意义，增强学生的探索意识。例如教师在引导学生学习人口分布图时，教师就可以通过不同颜色的标注来代表人口的密度，使学生能够通过对颜色的辨别和认知，通过地图显而易见的了解到各地区的人口密集度。帮助学生更好的借助地图来进行知识的获取和学习，并能够主动的提高学生的地理学习思维。 （二）拓展学生的逻辑思维意识 初中学生正处在青春时期，有一定的心理压力和情绪上的波动，所以在遇到较为难懂的问题时容易自暴自弃。所以教师要在教学当中清楚的了解学生的性格特点，并且根据学生现阶段的地理知识掌握能力，来合理的安排教学任务，有助于学生进行调理性的思考。教师也要积极的锻炼学生的逻辑思维意识，帮助学生更好的进行思维上的提升和探索，使学生能够通过地图学习，有效的完善自身的思维能力。 （三）能够充分的激发学生学习兴趣 由于地理知识可以借助图画来进行地图教学，教师就可以通过引导学生清楚的理解地理的相关知识。学生根据地图明确各个地区的地理位置，能够帮助学生树立方向感，有助于学生有顺序的进行知识的理解和学习。在传统的地理教学当中，教师引导学生进行地理知识的死记硬背，不利于拓展学生的思维。学生在学习过程当中极易感到心理上的压力，并且使课堂教学氛围过于枯燥，使学生感觉地理学习枯燥乏味。通过地理地图进行辅助讲解，能够使学生感受到知识的趣味多元，学生能够在地图学习当中更好的进行兴趣的培养，增强学生的学习热情。 二、地图在地理教学当中的应用 （一）引导学生学会阅读地图 初中教师在地理教学当中必须要有耐心，并且条理清晰的引导学生进行地图阅读，引导学生掌握地理内容。教师也要引导学生认准地图学习的关键点来进行地理知识的扩充和思考，使学生能够通过地图更好的懂得观看图例。教师也要通过幽默风趣的教学策略，引导学生深入的了解地理的相关知识点，使学生能够缓解地理学习当中的压力，提高学生的地理知识辨别能力。 （二）引导学生会画地图 初中地理教师在进行地理教学当中要引导学生积极的动手实践，通过实践操作，学生能够会画地图，也能够读懂地图，从而深入探究地理学科内涵，完善学生的学习思维，提高学生的绘画能力。教师也要积极的动手进行示范操作，使学生能够主动的进行学习和探索，增强学生对地理地图认知的好感。初中地理教师在引导学生进行地图绘画过程当中，应当根据学生的最近发展区域进行引导和帮助，使学生能够一边绘画一边进行记忆，提高学生对地理知识的把握程度。教师要让学生知道山脉山川河流的表现形式，引导学生在绘画的过程当中，有助于学生将地图知识和地理知识进行有效融合。例如：教师在引导学生学习中国地形，引导学生分析我国山脉的分布方式，有效的提高学生的学习记忆能力，加深学生的学习印象。教师也要引导学生在地图当中标注平原、高地以及盆地的符号。引导学生清楚的了解我国的地形框架。 三、引导学生学会利用地图 初中地理教师在教学当中要结合教材来进行教学活动的开展，使教学能够更加具有生动性，利用地图有效的提高学生的辨别能力。增强学生的课堂参与积极性，使学生能够更好的进行学习和拓展。教师要多与学生进行沟通和互动，并且在课本当中将抽象的教学内容借助地图来进行有效的展示使学生能够进行对照学习。例如：学习《世界年气温分布图》教师可以引导学生分析认识，这是一幅全球气温分布图，体现出气温的空间分布特征。要求学生通过读图后，能够有效掌握世界气温分布特点以及影响世界气温的分布因素。同时也应当引导学生思考探索，带着问题进行看图，在读图过程中考虑为什么赤道地区相比较两极地区而言气温较高，为什么南北半球陆地和海洋在夏季与冬季的气温有较大的差异？通过提出问题，以小组的形式探讨交流，学生能够总结出影响气温的因素。在此过程中，教师也可以涉及到另一幅地图《世界地形图》，引导学生认识到这幅地图是反映某一地区的海拔，所以要教会学生识读海拔高程表，引导学生根据某一区域的颜色判断大概海拔能够增强学生地理知识的理解认知。 结论：一言以蔽之，我们可以清楚的认识到教师在初中地理教学当中运用地图的图像和符号来进行教学内容的。教师要多与学生进行沟通，并且站在学生的角度来进行地理知识的梳理和引导，使学生能够更好的借助图像来进行综合素质的提升，完善学生的地理学习素养。 参考文献： [1]赵君.探析地图在初中地理教学中的运用及作用[J].小作家选刊（教学交流），2016（12）.