新民主主义革命的兴起
教学目标
教学目标:
巩固本单元知识点,包括五四爱国运动、中共的成立、北伐战争、南京国民政府的成立、南昌起义、农村革命根据地的创建、红军长征的相关知识点。
学情分析
学生没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实,学习的自觉性较差。再加上平时很多老师上复习课时只是将复习课变成已学知识内容的简单再现,这种简单重复的操练缺乏新意,达不到训练学生的目的。本课试图改变这种复习课枯燥无味的状况,探索一套适合本校学生的复习方法。通过梳理知识考点,让学生对本单元知识形成整体认识,通过图说历史加深理解,再通过例题分析,逐渐学会做题的基本方法——抓住关键词。并通过精选南宁、广西的考题进行训练及考情分析,掌握巩固高频考点。所以本课复习思路为:一、考情分析;二、考点梳理;三、真题讲练;四、中考回放;五、考情总结及预测;六、方法指导。
重点难点
重点、难点:新民主主义革命兴起的线索
教学过程
【导入】教学过程
教学过程:
导语:
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!我们离中考决战仅仅有50天的时间了,如何加强复习管理,提高中考历史复习效率?我们就利用这节课一起探讨,希望对同学们的复习有所启发。
今天我们复习中国近代史八年级上册第三单元《新民主主义革命的兴起》
过渡:我们的复习思路是:一、考情分析;二、考点梳理;三、真题讲练;四、中考回放;五、考情总结及预测;六、方法指导。
过渡:结合课标要求以及纵观近五年南宁中考试题,我们不难看出这一单元的考点主要聚集在五件大事和一所军校,一条革命道路主线上。
一、考情分析(2011——2015年南宁考情分析)
年份 题
号 题型
设题点 考点聚焦
2011 31 选择题 中国革命道路
五件大事:五四运动、北伐战争
南昌起义、井冈山会师、红军长征
一所军校:黄埔军校的创建
一条主线:中国共产党在新民主主义革命时期的成长
历程
2012
23 选择题 黄埔军校
24 选择题 遵义会议
2013 36
非选择题 五四运动、南昌起义、
中国共产党的诞生、
井冈山会师、遵义会
议
2014 24 选择题 南昌起义
2015
4 选择题 北伐战争
5 选择题 红军长征
过渡:基础怎么记?下面请同学们快速填空,梳理考点。(填写完成后,结合图说历史,老师进行点拨,加深对知识的理解和掌握巩固。)
二、考点梳理(略,见课件)
考点一 五四爱国运动
考点二 中国共产党的诞生(标志:中共一大召开)
考点三黄埔军校北伐战争
考点四南京国民政府成立
考点五南昌起义秋收起义井冈山会师
考点六红军长征遵义会议
过渡:对于这一单元,南宁历年怎么考查呢?请用3分钟时间完成真题练习。(在例题讲评时,重点讲解分析,让学生学会认真审题,抓住关键词去解答。)
三、真题讲练(略,见课件2011——2015年南宁真题)
过渡:近三年整个广西怎么考查呢?请用5分钟时间完成中考回放练习。
四、中考回放(广西三年真题精选)
五、考情总结及预测
中考
基础考点近三
年
考查
形式
考查内容
备考
注意内容
五四运动
选择
题口号,斗争方式,作用和精神
等
注意结合材料对五四运动事件本身的考查。
中国共产党的成立选择
题
中共一大召开的时间,地点,
会议的影响和意义等
2016年是中国共产党成立95周年,应注意
对中共成立的地点,意义的复习。
黄埔军校的创建和北伐战争选择
题
北伐战争的形势图,原因,地
点以及国共合作的主要事件
等
2016年是北伐战争开始90周年,应注意对
国共合作的主要事件的复习。
中国工农红军选择长征路线、途经主要地区及2016年是红军长征结束80周年,应注意对
长征题作用等红军长征的路线、遵义会议的作用的复习。过渡:完成了南宁、广西的考题,我们对南宁及至整个广西的考查形式,考查内容以及备考注意事项心里有个底。好多同学都跃跃欲试,想挑战一下2016年备考预测题了。好,5分钟,开始!完成2016备考预测题
过渡:做了那么多练习,也复习了一段时间,有些同学还感觉到会做的题得不了满分,熟悉的题考不了高分,同类的题竟然还失分,在今后的复习中应注意什么技巧呢?
六、方法指导
一、回归课本,紧扣课标,夯实基础;
重视基础知识和基本能力的考查是广西各地市命题的基本特点,考查角度突出落在对重要历史人物,历史事件,历史现象以及历史发展的基本线索上。
二、浓缩要点,以点开花,归纳比较;
1、对每一课的要点进行提炼,从而省时高效。如:抓住主干知识,以时间为主轴,形成一条历史发展的线索来记忆。
2、同类性质的事件连在一起比较、记忆。如:美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。同一国家的历史的比较。如:美国(独立战争与南北战争,罗斯福新政和战后美国经济发展);中国(抗日战争和甲午中日战争)等。
三、注意解题方法和技巧1、选择题(直选法、排除法)2、材料题和问答题(认真审题,找准材料和教材结合点,筛选有效信息;紧扣问题的核心,进行解答。)
3、注意历史名词的专一性和严谨性。规范答题,注意段落化、要点化、序号化。
结语:复习主要靠同学们自己,老师只是起到引导的作用,我们必须在课后多读、多写、多练,在最后冲刺的日子里,希望大家全力以赴,那么你会是中考考场上最亮的星辰!
新民主主义革命的崛起 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解武装起义、土地革命、根据地建设以及红军长征等有关史实； （2）掌握遵义会议的内容和历史地位以及其对中国革命的影响和作用。 2、方法与能力 通过对1927年和1935年中国革命形势的学习，以独立思考、问题探究的方式，分析研究国情，培养学生的思辩能力，养成良好的习惯。 3、情感态度与价值观 通过对本章的学习，使学生了解在坚苦卓绝的斗争环境下中国共产党人表现出来的那种不倔不挠的斗志和精神，学习井冈山精神和长征信念，在此基础上对学生进行爱国主义教育。 二、教学要点 1、教学重点 南昌起义和秋收起义的特点和经验土地革命的内容和意义遵义会议的内容 2、教学难点 如何理解工农武装割据思想对中国革命的影响遵义会议对长征胜利的作用以及在中国革命斗争史上的地位 三、教学过程 （一）导入 大革命失败后，蒋、汪完全抛弃了孙中山的三大政策，成为了反对民主革命的中心人物，国民党也由原来各个接近的联盟变成了大地主大资产阶级利益代表的反动政党。面对蒋、汪对革命的叛变和屠杀政策，中国共产党从大革命失败的教训当中总结经验，认识到掌握武装力量的重要性。从1927年到1928年底，中国共产党先后发动和领导了一百多次的武装起义，其中影响最大的南昌起义和秋收起义，好，我们下面来了解这两场起义究竟是怎么一回事。 （二）讲述内容 1、武装起义 （1）南昌起义
大革命失败后，面对国民党反动派极端残酷的镇压。为了挽救革命和反抗国民党反动派的屠杀政策，7月中旬，中共中央临时常务委员会决定在南昌发动武装起义。 （由谁领导？有什么意义？） 周恩来等人领导的南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，在全党和全国人民面前树起了继续斗争的旗帜，是中国共产党创建革命军队、独立领导武装斗争的开始。 （2）秋收起义（农村包围城市） 同年9月毛泽东领导秋收起义。 （提问：南昌起义和秋收起义最明显的区别是什么？结果怎么样？） ①明显的区别：南昌起义为了团结国民党部分愿意革命的人，继续使用国民革命的旗号；而军秋收起义不仅是军队的行动，而且有数量众多的工农武装参加，公开打出"工农革命军"的旗号，不再沿用国民革命军的名称。 ②结果：南昌起义在南下广东的时候失败；而秋收起义在夺取湖南的中心城市长沙遭到严重挫折。 ③教训：通过在城市发动暴动来夺取中心城市进而取得革命的胜利不符合民主革命的实际情况。（解析帝国主义国家和反动派的势力都集中在城市） （提问：怎样改变这种情况呢？） 必须汲取经验，把革命和农民对土地的需求结合起来，走农村包围城市的道路。毛泽东分析了敌强我弱的形势，决定把起义的队伍从进攻大城市转到向农村进军。 ④意义：这是人民革命史上具有决定意义的新起点，它为大革命失败后继续坚持革命斗争找到了一条正确的道路，即走农村包围城市的道路。 2、土地革命 ①内容（结合课本讲述） ②作用：调动了广大农民支援革命战争、保卫和建设根据地的积极性。 3、根据地建设 1927年10月，毛泽东带领工农革命军到达井冈山，开展游击战争，进行土地革命，建立工农革命政权。到1928年春，根据地初步建立起来。到1930年夏，全国正式红军共十几个军，约10万人，开辟根据地大小十几块，遍及10多个省的300多个县。 毛泽东“工农武装割据”理论的提出，是马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范，它科学地指出了中国革命发展的客观规律，为中国革命在城市遭到失败后的进一步发展指明了正确方向。
2009年中考历史复习 专题七旧民主主义革命、新民主主义革命时期的探索和斗争 一．中国近代化探索 1.中国近代化探索：（学习西方三步走） ①学习西方技术：封建地主阶级；洋务运动（开启中国近代化）；地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 治。 ②学习西方政治制度： 资产阶级改良派（维新派）；戊戌变法（开启中国政治近代化）；康有为，梁启超；主张：变法，学习西方的君主立宪制，维护清朝统治。 资产阶级革命派（民族资产阶级）；辛亥革命；孙中山；主张：革命，推翻清政府的统治，建立民主共和国。（三民主义） ③学习西方思想文化;新资产阶级激进民主派；文化运动；陈独秀，李大钊（南陈北李）；民主和科学。 2.近代中国人学习西方的历程。 由学习西方科技到效仿政治制度到学习思想文化。 3.魏源、洋务派、康有为和梁启超、孙中山、新文化运动的主张分别是什么？ 魏源：师夷长技以制夷；洋务派：师夷长技以自强；康有为和梁启超：主张变法，建立君主立宪制；孙中山：三民主义（民族民权民生），用暴力推翻清政府，建立资产阶级民主共和国；新文化运动：民主、科学。 4.2006年是孙中山逝世81周年，列举他的最主要的贡献。 领导辛亥革命，推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国，颁布了第一部资产阶级革命纲领，使民主共和观念深入人心，推动了中国近代化的进程。 5.鸦片战争和五四运动后，中国社会在政治和文化领域分别发生的变化: （1）政治：鸦片战争中国开始沦为半殖民地半封建社会，改变了中国社会的性质；五四运动无产阶级登上历史舞台 （2）文化：掀起了学习西方热潮，从学习科技到政治制度到思想文化，其中魏源和洋务运动学习科技、戊戌变法和辛亥革命学习政治制度、新文化运动学习思想文化。 二.五四运动：
2019-2020学年八年级历史《新民主主义革命的兴起》复习教案人 教新课标版 学习目标： (1)简述五四运动的基本史实，理解五四精神。 (2)简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 (3)知道黄埔军校创建和北伐战争的胜利进军。 (4)了解南京国民政府成立的主要史实。 (5)知道南昌起义，讲述朱毛井冈山会师的故事，了解中共创建红军和革命根据地的意义。 (6)讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的曲折。 学习重点: （1）五四精神、长征精神的内涵。 （2）五四运动、中国共产党成立、工农红军与井冈山革命根据地建立、长征胜利的历史意义。 （3）对中国革命历程的认识。 学习难点： （1）对“新民主主义革命”这一概念的理解。 （2）对农村包围城市、武装夺取政权革命道路的认识。 学习方法：导学法 学习过程： 一、基础知识回顾 新民主主义革命（1919-1949年） 阶段：1、五四运动与中共创立（1919-1924年） 2、国民大革命（1924-1927年）3、土地革命战争（1927-1937年）4、抗日战争（1937-1945年） 5、解放战争（1946-1949年）第三单元新民主主义革命的兴起 一、1919---1924年五四运动与中共创立 1、五四运动 导火索：中国在巴黎和会上外交失败 时间：1919.5.4---6.28 主力：北京学生-------上海工人 领导：陈独秀、李大钊等（先进的知识分子） 主要口号： （1）“誓死力争，还我青岛” （2）“拒绝在巴黎和会上签字” （3）“废除二十一条” （4）“外争主权，内除国贼” 成果：释放被捕学生；罢免卖国贼；拒绝在对德和约上签字； 性质：彻底的反帝反封建的爱国运动 意义：中国工人阶级从此登上了政治舞台，是中国新民主主义革命的开始，显示了中华民族的进一步觉醒。为五四爱国运动作了思想准备，在思想上和干部上为中国共产党的建立作了准备。 五四精神：核心是“爱国、进步、民主、科学”
新民主主义革命大事年表 新文化运动 背景：经济：一战期间，中国资本主义有了进一步发展；政治：辛亥革命后，资产阶级强烈要求实行民主制度；文化：辛亥革命后，民主共和观念深入人心；袁世凯掀起尊孔复古逆流 标志：1915年5月上海《新青年》杂志创办 代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培 内容：提倡科学与民主，反对愚昧专制；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学指导思想：前期是民主与科学，后期是马克思主义。1917年十月革命 意义：A是一次伟大的思想解放运动，前期动摇了封建思想的统治地位，后期为马克思主义传播创造了条件。B促进了民众觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心，为五四运动做了思想准备C是一场全面的文化转型运动 局限性：仅限于思想文化领域，局限于知识分子群体，没有同广大工农群众相结合，没有发展成为政治运动。对东西方文化存在着绝对肯定或绝对否定 五四运动1919年5月4日五四精神：爱国救亡、民主科学、文化启蒙 两个阶段：5月4日，北京，主力是学生；6月5日，上海，主力是工人阶级 结果：政府被迫释放北捕学生，罢免亲日卖国贼职务（曹汝霖、陆宗舆、章宗祥），拒绝在合约上签字。 性质：广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动。标志着新民主主义的开端。工人阶级登上历史舞台。促进了马克思主义在中国的传播。 中共成立1921年7月23日中共一大召开 条件：民族资本主义发展；工人阶级队伍壮大；马克思主义广泛传播；早期组织建立；共产国际援助 意义：使中国的革命面貌焕然一新（有了全国统一的无产阶级政党，有了新的奋斗目标） 中共一大上海——浙江嘉兴南湖 内容：规定党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，消灭阶级差别，实现共产主义；中心任务是领导工人运动。 中共二大1922年（中国近代以来第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领） 内容：最高纲领是实现共产主义；最低纲领，即民主革命纲领，是打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国成为真正的民主共和国 国民大革命（北伐战争）1924——1927 兴起：第一次国共合作的实现 中共：工人运动遭遇挫折，认识到必须联合农民阶级和其他阶级组成最广泛的统一战线，才能战胜一切敌人。 国民党：十月革命和五四运动，看到了人民的力量，决定“以俄为师” 标志：1924年，国民党一大，实行党内合作，共产党以个人名义加入国民党 “联俄、联共、扶助农工”、新三民主义 1925年3月12日，孙中山逝世，7月1日，广州国民政府成立。 高潮：北伐战争1926年 目的：打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国 过程：两湖灭吴汀泗桥战役、武汉战役叶挺独立团国民革命军第四军铁军连克九江、南昌，歼灭孙传芳主力；沿长江东下，直趋南京、上海 国民政府迁往武汉，随后结束了它的历史使命。 失败：1927年政变
新民主主义革命 一、教学目标： ㈠知识与能力 学生在本课应掌握的基础知识有五四运动、中共成立、中国第一次工运高潮、国民革命运动的兴起、北伐战争、国民革命运动的失败、南昌起义、八七会议、秋收起义、中国革命道路的形成、土地革命、长征、遵义会议、土地改革、人民解放战争、新民主主义革命的胜利及意义。 ㈡教学过程与方法 通过对本节内容一系列重大历史事件的分析，让学生从众多的历史事件中去寻找宏观知识、微观知识的呈现规律。 ㈢情感、态度、价值观 1.认识中共成立是中国民主革命过程必然现象。 2.认识任何真理必须经得住实践的检验，必须把马克思主义普遍真理与中国革命的具体实践相结合，马克思主义必须中国化。 3.认识中共领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，这是中国近代历史发展的必然，是中国人民的历史选择。 4.体会中国新民主主义革命艰难的历程，进一步树立为中华新崛起理念，认识无论是民主革命还是今天我们学习科学文化知识，既要有大无畏的英雄气概，不怕艰难的革命乐观主义，百折不挠、自强不息的民族精神，更要有实事求是，勇于创新的科学态度。 二、教学重点、难点： 学生学习的重点是“五四”运动和中国共产党的成熟历程。 学生学习的难点是中共是怎样一步步走向成熟。 三、教的方法和学的方法： 1.教的方法：讲述法、讲解法、读书指导法、图示法、辅助多媒体教学。 2.学的方法：讨论法、讲演法、发现法、探究法。 四、教学过程： 导入：人民英雄纪念碑是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。在诗的背面镌刻着的是毛泽东起草，周恩来题写的碑文。展示PPT人民英雄纪念碑碑文，碑文讲述了中国近代人民英雄的抗争历史。回忆以前学过的关于近代史的划分引入新旧民主革命的概念。并对新旧民主革命进行具体的比较以便于概念的理解。 师：那么今天我们就来具体学习无产阶级领导下的新民主主义革命。（打出结构，给学生展示新民主主义革命的一个大致的体系）
新民主主义革命 一、教学目标 知识与能力目标 ⑴了解新民主主义革命胜利的阶段特征并能概述有关五四运动、中国共产党的诞生、国共第一次合作、北伐战争、南昌起义、秋收起义、土地革命、红军长征、遵义会议、抗日战争、解放战争等重大历史事件中的基本史实。 ⑵分析并能理解五四运动和中国共产党的诞生对中国革命的影响、新民主主义革命胜利的伟大意义。 ⑶通过中国共产党在新民主主义革命过程中的曲折和不平凡的经历，特别是以毛泽东为核心的中国共产党在革命的重要紧急关头做出重大决定：进军井冈山、红军长征的路线问题、抗日战争的路线、解放战争的战略等历史事件的学习，培养学生根据时代的主要矛盾和发展要求，实事求是并果断正确的确定处事方法。 过程与方法目标 ⑴研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。 ⑵在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。 ⑶采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。 情感态度和价值观目标 ⑴通过收集有关五四运动的资料，真实体验五四运动的激情岁月，体会青年学生们为国牺牲的精神；了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质。 ⑵学习中国共产党走过的新民主主义革命历程，尤其是在中国革命面临极其低潮的情况下，如北伐战争的失败后、第五次反“围剿”失利后，中国共产党能够从当时的形势出发，调整政策，扭转局面的史实。培养学生学会创造性地解决问题的方法。 ⑶培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。 二、教材要点 ［五四运动和中国共产党的成立］ 五四运动 1、背景 五四运动爆发的背景分为国内和国际两个方面的背景： 国内背景包括三点：一是北洋军阀黑暗统治，导致阶级矛盾尖锐。二是随着民族工业得到发展，工人阶级的力量壮大。三是新文化运动的开展促进了思想解放，促使先进分子和青年学生积极开展爱国运动。内因是事物发展的根本原因。 国际背景也有三点，一是日本加紧侵略中国；二是1917年俄国十月革命的胜利给中国指明了解放道路；三是巴黎和会中国外交的失败，中国是这成为五四运动的直接导火线。 2、经过 五四运动可以分为两个阶段： 第一阶段：运动主力-学生；口号-外争国权，内惩国贼；运动中心-北京
A新民主主义革命时期阶段及重大事件 1、崛起： 1919五四运动、1921中国共产党成立，国共两党第一次合作、北伐 2、1927~1936土地革命时期： 南昌起义、土地革命（工农武装割据思想）、红军长征、遵义会议 3、1937~1945抗日战争时期： 卢沟桥事变、抗日民族统一战线形成、正面战场四大会战、日军暴行、 百团大战、远征军 4、1945~1949解放战争时期： 重庆谈判和《双十协定》、政协会议和政协协议、战略反攻、三大战役、 渡江战役、新民主主义革命胜利 B抗争史——近代中国的民主革命（旧民主主义革命） 一．太平天国运动（1851--1864） 1．是反封建反侵略的农民运动(最高峰、新特点) 2．《天朝田亩制度》与《资政新篇》前者是农民的空想，后者是发展资本主义的方案。 二.义和团运动（扶清灭洋，反帝爱国农民运动） 三．辛亥革命（1911.10.10） 1．兴中会，同盟会，《临时约法》，袁世凯夺成果 2．中华民国的建立(1912年1月1日,南京,孙中山) 3．辛亥革命的历史意义 失败的共同原因:主观上,本阶级的局限性;客观上,是中外反动势力的镇压 C新民主主义革命胜利(新中国成立)的伟大历史意义: 开启了新纪元,推翻三座大山,人民当家作主,半殖民地半封建社会结束,进入从新民主主义社会向社会主义社会过渡的新时期,同时鼓舞了世界上其它被压迫民族的解放运动. D解放战争(1946-1949) （1）全面内战的爆发(1946年中原解放区) （2）人民解放军战略反攻(刘、邓大军挺进大别山) （3）战略决战（辽沈、淮海、平津三大战役） （3）南京国民政府的覆灭（1927.4-1949.4.23） E 新旧民主主义革命的异同 相同点： （１）所处社会性质相同：半殖民地半封建社会 （２）革命任务相同：反帝反封建 （３）性质相同：资产阶级民主革命 不同点： （１）领导阶级不同 （２）指导思想不同 （３）革命发展与群众发动的程度不同 （４）结果与前途不同 （５）所属的世界革命范畴不同——前者属世界资产阶级革命；后者属世界无产阶级革命 F中国民族资本主义发展的历程 1）19世纪六七十年代：夹缝产生 2）19世纪末20世纪初：初步发展 3）1912—1919年（一战时期）:短暂春天
《新民主主义革命的兴起》单元教学设计 一、课标要求 1.简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。 2.简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 3.知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。 4了解南京国民政府成立的主要史实。 5.知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和建立农村革命根据地的意义。 6.讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。 二、教学目标 1.知识与能力 了解新民主主义革命道路探索过程中的重大事件，学会从图片史料中获取有效信息，提高运用马克思主义的基本原理分析问题、解决历史问题的能力。 2.过程与方法 通过历史知识竞赛、推介红色旅游城市、智慧大比拼环节等教学过程，逐步掌握识别和运用历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息的途径和方法、运用材料具体分析历史问题的方法。 3.情感·态度·价值观 体会青年学生的爱国精神和中国共产党人战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神；知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。 三、重点和难点 1.重点：五四爱国运动；中国共产党领导的新民主主义革命 2.难点：五四运动是新民主主义革命的开始；中国共产党为什么要选择农村包围城市、武装夺取政权的道路 四、设计思路
本单元的复习旨在让学生系统了解新民主主义革命时期中国共产党在探索革命道路历程中遭受的挫折、采取的应对策略及对新民主主义革命的影响，从宏观上把握本单元重要历史事件之间的内在联系。在学生了解历史事实的基础上，帮助学生巩固基本知识，厘清各个历史事件之间的内在联系，构建本单元的知识框架，提升学生透过历史现象分析问题的能力。 五、活动设计
《新民主主义革命》教学设计 一、教学目标： ㈠知识与能力 学生在本课应掌握的基础知识有五四运动、中共成立、中国第一次工运高潮、国民革命运动的兴起、北伐战争、国民革命运动的失败、南昌起义、八七会议、秋收起义、中国革命道路的形成、土地革命、长征、遵义会议、土地改革、人民解放战争、新民主主义革命的胜利及意义。 学生在掌握了这些基础知识上，要能叙述中共历史上召开的哪些会议及历次会议所解决的中国革命的主要问题。要能够列举新民主主义革命过程中的重要的具有转折性历史事件，要能通过资料收集，讲述例如红军长征的荡气回肠，可歌可泣及弘扬伟大的长征精神。要能够使学生认识中国社会各派政治力量在新民主主义革命的表现，探讨中国革命新道路开辟的艰难历程及中共政治上的不断成熟，从而进一步得出没有共产党就没有新中国这样的历史结论。 通过此课学习，体会到中国新民主主义革命艰难的历程，进一步树立为中华新崛起理念，认识无论是民主革命还是今天我们学习科学文化知识，既要有大无畏的英雄气概，不怕艰难的革命乐观主义，百折不挠、自强不息的民族精神，更要有实事求是，勇于创新的科学态度。 ㈡教学过程与方法 通过对本节内容一系列重大历史事件的分析，让学生从众多的历史事件中去寻找宏观知识、微观知识的呈现规律。 ㈢情感、态度、价值观 1.通过对中国共产党成立的分析，让学生认识中共成立是中国民主革命过程必然现象。 2.通过对“农村包围城市”革命道路形成的分析，让学生认识任何真理必须经得住实践的检验，必须把马克思主义普遍真理与中国革命的具体实践相结合，马克思主义必须中国化。 3.通过对太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命的综合分析，认识中共领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，这是中国近代历史发展的必然，是中国人民的历史选择。 二、教学重点、难点： 学生学习的重点是“五四”运动和中国共产党的成熟历程。“五四”运动是新民主主义革命的开端。中国共产党的成熟既是新民主主义革命的重要内容，也是新民主主义革命成功的
新民主主义革命的兴起 一、选择题 1．南京历史悠久，有“六朝古都”、“十朝都会”之称，南京也是近现代中国历史发展的缩影。下面那一选项的史实与南京没有关系：（） A．《南京条约》 B．火烧圆明园 C．中华民国 D．南京国民政府 2．五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。这一运动最先爆发与（） A. 天津 B．上海 C．北京 D．南京 3．创办于国共合作时期，位列世界四大军事名校的中国军校是 A、云南陆军讲武堂 B、红军大学 C、黄埔军校 D、抗日军政大学 4．1961年，董必武写诗怀念友人：“四十年前会上逢，南湖泛舟语从容。”该诗描述的历史事件是 A、强学会的成立 B、同盟会的成立 C、国共合作 D、中国共产党的成立 5．标志着第一次国共彻底合作破裂的事件是 ( ) A．“宁汉合流” B．蒋介石发动“四一二”政变 C．汪精卫发动“七一五”政变 D．南京国民政府成立 6．“开这个军官学校独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡”。文中这所学校的创办者是（） A．蒋介石 B．李大钊 C．周恩来 D．孙中山 7．标志着以国共合作为基础的革命统一战线正式形成的是 ( ) A．国民党一大 B．中共三大 C．国民党二大 D．中共二大 8．下图历史人物都是我党的早期领导人，其中只有一位参加过中国共产党第一次全国代表大会，他是( )
9．五四运动的伟大历史意义主要在于（） A、掀起了一次思想解放运动 B、使“民主”与“科学”深入人心 C、使中国革命面貌焕然一新 D、拉开了新民主主义革命序幕 10．歌谣“除军阀，国共联手为统一”所反映的历史事件是 A、北伐战争 B、南昌起义 C、西安事变 D、百团大战 11．1927年，国民革命失败了。这里所说的失败主要是指 A、反帝反封建的任务没有完成 B、蒋介石、汪精卫叛变革命 C、共产党内右倾投降主义占上风 D、工人运动转入低潮 12．1926年国民革命军北伐的主要对象是哪些军阀 ①张作霖②袁世凯③孙传芳④吴佩孚 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 13．“打倒列强，除军阀；国民革命成功，齐欢唱……”这首慷慨激昂的《国民革命歌》诞生于 A、辛亥革命时期 B、北伐战争时期 C、抗日战争时期 D、解放战争时期 14．1919年五四运动给我们留下的最宝贵的财富是 A、爱国主义精神 B、彻底的反封建精神 C、改变落后面貌的精神 D、艰苦奋斗的精神 15．“四十年前会上逢，南湖泛舟语从容。济南名士知多少，君与恩铭不老松。”这是董必武同志于1961年写的一首怀念战友的诗。诗中“四十年前会上逢”指的是哪一次会议 A、中共一大 B、中共二大 C、遵义会议 D、八七会议 16．有一座城市，中国的无产阶级在这里首先登上政治舞台，中国共产党从这里开始踏上革命的征程。它是 A、北京 B、上海 C、南京 D、重庆 17．董必武在1961年写了一首诗：“四十年前会相逢，南湖泛舟语从容”诗中的“会上”确定的中心任务是
第三单元新民主主义革命的兴起测试题 四个选项中，只有一个是正确的。） 1．五四爱国运动发生于（） A．1919年B．1920年C．1921年D．1922年 2．五四运动的爆发的直接原因是（） A．俄国十月革命的胜利 B．新文化运动的发展 C．无产阶级登上历史舞台 D．巴黎和会中国外交失败 3．（2010东莞中考题）1919年6月5日一个日资纱厂的工人，突破租界巡捕的武警包围，举行罢工，声援学生运动；商务印刷馆、中华书局的工人也参加进来，罢工达到高潮时，参加人数达六、七万。这场工人罢工斗争应发生在（） A．北京B．长沙C．上海D．广州 4.五四爱国运动取得了初步的胜利是指（） ①北洋军阀政府被迫释放被捕学生 ②罢免了曹汝霖等卖国贼的职务 ③中国代表拒绝在凡尔赛和约上签字 ④北洋政府被迫垮台 A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④ 5. 标志着中国新民主主义革命开始的历史事件是（） A．辛亥革命B．鸦片战争C．五四运动D．新文化运动 6. 今年是中国共产党成立90周年纪念，举国同庆。如果你想要考察中国共产党 第一次代表大会遗址，应该去（） A.北京 B.上海 C.杭州 D.广州 7.“革命声传画舫中，诞生共党导工农。重来正值清明节，烟雨迷蒙记归踪。”这是董必武重访嘉兴南湖后题下的诗句。该诗反映的历史事件是（）。 A. 南昌起义 B. 遵义会议召开 C. 中国共产党第一次全国代表大会召开 D. 秋收起义 8.（2010东莞中考题）下列图中的历史人物都是中国共产党早期领导人，其中在中国共产党第一次代表大会上被选为中央局书记的是（）
A．B．C．D． 9.中共一大确立党的中心工作是（） A.建立党的地方组织 B.制定革命纲领 C.组织和领导工人运动 D.组织和领导农民运动 10. 下列各项中，不属于中共“一大”内容的是（） A．通过了第一个党纲 B．选举了中央局书记 C．决定建立党的地方组织 D．确定了党的中心工作 11. 作为第一次国共合作的产物，为北伐战争培养了大批军事骨干的学校是（） A．京师大学堂 B．抗日军政大学 C．云南讲武堂D．黄埔军校12.2008年5月，中国民党主席吴伯雄率中国国民党大陆团访问大陆，在谈判两岸关系时说：“我们应正视历史。面对现实。展望将来……求同存异，创造双赢。”打开历史的闸门。国共两党在第一合作期间领导了（） A.五四运动 B.北伐战争 C.抗日战争 D.解放战争 13.国民革命军北伐的主要对象是（） ①张作霖②袁世凯③孙传芳④吴佩孚 A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③ 14.下列对国民革命失败原因的分析，正确的是（） A.国共两党因为奋斗目标不同而结束了合作 B.以蒋介石、汪精卫为首的国民党右派公开叛变革命 C.国民政府脱离群众，使北伐战争无法坚持下去 D.北伐军将士不能正确对待取得的胜利，接连遭到失败 15. 毛泽东说：“中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。”大革命失败后中国共产党领导的第一场武装斗争是（） A.南昌起义 B.秋收起义 C.北伐战争 D.广州起义 16. 8月1日是我国的建军节，这是因为我党的第一支人民军队在这天诞生于（） A．南昌起义中 B．秋收起义中C．广州起义中 D．井冈山会师 17.下列人物中参加了南昌起义的是（） ①朱德②贺龙③周恩来④邓小平 A．①②③B．②③④C．①③④D．②③④ 18.中国共产党领导的革命道路是一条以农村包围城市，最后夺取全国革命胜利的道路。最早在农村开辟革命根据地的人物是（） A.周恩来 B.毛泽东 C.朱德 D.贺龙 19.井冈山有“天下第一山”的美称，主要是由于中国共产党在井冈山（） A、建立了第一个农村革命根据地
《新民主主义革命的崛起》教案 教学目标 知识与能力： （1）要求学生掌握的史实：五四运动、新民主主义革命，中国共产党的诞生、民主革命纲领的制定；国民党一大、国民革命运动的兴起、北伐战争和大革命的失败。认识到它们对中国社会变革的影响。 （2）利用图片，中国新民主主义革命前的社会现状等史料，在学习“五四运动”和中共成立的基础上，了解并掌握新民主主义革命崛起的主要史实，培养运用历史材料说明历史问题的能力。 （3）通过国共双方对比的史实分析和现场讨论，让学生认识到国共两个政党代表的不同阶级利益，同时历史地、辩证地分析国民大革命运动。 过程与方法： （1）利用收集和分析史料的方法，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，从而了解和掌握新民主主义革命崛起的主要史实。 （2）通过提问、启发、对比、讨论的方法，概括新民主主义革命崛起的历史意义。 （3）通过比较归纳的方法，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。 情感、态度、价值观： （1）在新旧民主主义革命对比中认识中国共产党成立的伟大历史作用，坚定坚持共产党领导和实现民族伟大复兴的信念。 （2）通过学习“五四风雷”中学生的先锋作用，培养学生秉承“五四”精神，努力报效中华的道德情操。 （3）回顾太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命崛起的历程，培养连续的、全面的历史观，认识到近代中国民族独立、国家富强民主是一代代先进中国人奋斗不息、努力不止的结果，是近代中国历史发展的必然，从而培养为国家民族发展而奋斗的历史责任感。 重点与难点： 重点： 五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争 难点：
五四运动作为新民主主义革命开端的依据；中共成立对社会变革的影响、国民大革命失败的原因。 教学过程： 导入新课： 大家都知道青年节在五月四日，那么你们知道为什么要选择这个时间吗？在1919年这一天，青年学子带头掀起了一场轰轰烈烈的爱国运动，即五四爱国运动。那么，为什么会有这场爱国运动？运动的内容和历史意义是什么？从这场运动我们可以得到什么启示？ 新课学习 一、五四风雷 师：五四运动的爆发，导火索是什么？ 生：巴黎和会上中国外交的失败。 师：根据以前我们学的，巴黎和会是为什么召开的呢？ 生：是一战后，商议对战败国的安排的会议。 师：很好。而且从引言得知中国为一战做出了怎样的贡献呢？ 生：中国站在协约国一方，并派出了大约50万劳工奔赴欧洲战场，担负军工等繁重的战勤任务，为一战胜利做出了很大贡献。 师：是的。大家可以看看这幅照片（多媒体展示劳工图），这是中国的劳工在欧洲战场上艰苦工作着。而他们当中有20万左右最后没有能够回国。一战结束后，中国发现自己成了战胜国一方，这也极大鼓舞了中国人民，于是在一战后巴黎和会召开时，中国派出使团，承载着中国人民的巨大希望来到巴黎。在和会上，中国使团提出了自己的正义要求，有谁知道是哪些要求吗? 生：废除帝国主义在华特权，取消21条，收回山东主权。 师：是的(展示多媒体巴黎和会)，但是结果呢？ 生：遭到了列强的拒绝！ 师：是的！其实我们的要求并不过分，只是想收回主权，而且当时中国还是战胜国一方。大家想想，我们为什么会失败呢？ （学生探究路径参考）：巴黎和会实际上是列强分赃的大会，是战胜国对战败国的瓜分。而且不同战胜国之前，得到的利益也不同，是由各国的实力所决定的。而巴黎和会被英、法、美、日、意操纵，而中国力量弱小，所以虽然我们的
新民主主义革命开始和国民革命 一．阶段特征：辛亥革命失败后，思想文化领域出现了反封建的新文化运动。五四运动中无产阶级登上历史舞台，中国革命进入新民主主义革命时期。1921年中国共产党诞生，192 4年国共合作，为推翻北洋军阀的统治进行了国民革命，但由于国民党右派叛变和中共斗争 经验的缺乏，大革命失败了。分为两个阶段： 1919年5月——1923年6月，是中国共产党的创立时期。中国共产党的诞生是中国近代社会历史发展的必然，是中国近代历史运动的产物，是马列主义同中国工人运动相结合的产物，是在俄国十月革命和我国五四运动的影响下，在列宁领导的共产国际的帮助下诞生的。五四运动前后，中国工人阶级的成长壮大和工人运动的发展，为党的产生奠定了阶级基础；俄国十月革命后，马克思主义的传播，为党奠定了思想基础；五四运动促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为党的成立作了思想上和干部上的准备。 1923年6月——1927年7月，是第一次大革命时期。这一时期的历史特点是：革命的打击目标主要是帝国主义支持的北洋军阀；革命的力量是国共两党采取党内合作形式结成的广泛的统一战线；国共两党共同组织国民革命军；党的主要力量用在发动工农群众运动方面；工作重心在城市，革命道路是由城市到乡村；这一时期我党处于幼年，缺乏理论修养和革命实践；蒋，汪相继发动反革命政变，大革命失败。 二．知识结构
三．历史现象分析 1．从洪秀全到孙中山，探求的救国救民道路，都未能成功，中国依然处在半殖民地半封建社会。只有无产阶级拿起马克思主义的思想武器，成立了中共，我们才从失败走向胜利。历史已经证明，中国共产党是中国人民革命和建设事业的领导核心。 2．国共两党合作的背景与条件：双方都在挫折建立同盟军的必要性和可能性：①经过“二七惨案”，中共认识到，无产阶级要取得革命的胜利，必须团结同盟者，最大限度的分化和孤立敌人。②国民党是革命的民主派，有威信，又建立了革命根据地，因而成为中共首先考虑合作的对象；国民党领导人孙中山屡遭挫折，愿意接受共产国际和中共的帮助。③共产国际的促进作用。 双方都为合作做了大量工作：①中共召开三大，决定同国民党合作，建立革命统一战线，并派李大钊等帮助孙中山建立联合工农群众的政党和革命武装。②孙中山也真诚欢迎中共与他合作，接受了中共的政治主张和苏联的建议，并着手进行改组国民党的工作。③苏联的帮助和共产国际的推动，也为国共合作起了桥梁作用。 3．新文化运动是在反对北洋军阀尊孔复古的反动政策，是戊戌变法，辛亥革命在文化上反封建的继续，动摇了封建思想统治基础。三者的共性是都反封建，也都是一次思想解放运动。 4．近代先进中国人向西方学习的历程：器物层面——→制度层面——→文化层面 5．新文化运动的分期和特点：以俄国十月革命为界，前期：以宣传民主与科学为突破口，以提倡新文学，新道德为手段，
第三课时： 第三学习主题新民主主义革命的兴起 一、教学目标： ①使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其 意义；了解中国共产党的成立及其意义。 ②黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民 政府的建立； ③南昌起义、秋收起义、井冈山会师； ①掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。 二、教学重点和难点： 重点：①五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生； ②南昌起义、红军长征、井冈山根据地等 难点：①五四精神和党诞生意义的理解。②毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因。 三、教学方法：制作多媒体课件 四、教学过程： 第9课五四爱国运动和中国共产党的建立 五四运动及中国共产党成立时期（1919.5—1924.1） 一、“五四运动”：（1919.5.4—1915.6.5） （一）导火线：巴黎和会上中国外交的失败。说明：弱国无外交。 （二）过程 1、第一阶段：1919.5.4—6月初北京青年学生。 爆发：1919.5.4 北京大学等3000多学生天安门示威游行。 口号：“外争国权，内惩国贼”（最能体现五四运动的性质：翻地反封建性质）、“废除二十一条”、“还我山 东”、“拒绝和约签字”（“外争国权，内惩国贼”反应了反帝反封要求，为近代中国最完整的口号；只有 “拒绝和约签字”实现）。 2、第二个阶段：1919.6月初起上海工人阶级（主力）工人阶级登上政治舞台 ◇“六三”前后的变化：1919.6.5，上海工人罢工，为五四运动的转折点中心：北京上海主力：青年学生工人阶级 ◇五四运动出现了“三罢”斗争：学生罢课工人罢工商人罢市 （三）结果：运动取得初步胜利 1、释放被捕学生。 2、撤销三个卖国贼的职务（曹汝霖、陆宗舆、章宗祥）。 3、拒绝在《凡尔赛合约》 上签字。（“外争国权、内惩国贼“的直接目的达到。） （四）历史意义：“五四运动”是一次彻底的反帝反封建的爱国（群众）运动，是无产阶级领导的新民主 主义革命的开端：（表现在） ①北洋军阀政府释放被捕的学生； ②撤销曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三个亲日派卖国贼的职务； ③中国代表团拒绝在凡尔赛和约上签字。 ——标志着资产阶级领导的新民主主义革命时期的结束。
《新民主主义革命的崛起》教案 阿盟一中张守林 一．教学目标： 1、知识与能力： （1）要求学生掌握的基础知识：五四运动、新民主主义革命；中国共产党的诞生、民主革命纲领的制定；国民党一大、国民革命运动的兴起、北伐战争和大革命的失败。 （2）在学习“五四运动”和中共成立的基础上，了解并掌握新民主主义革命崛起的主要史实，培养运用历史材料说明历史问题的能力。 （3）提问、启发、讨论、比较新民主主义革命崛起前后中国社会发生巨大变化的史实，认识新民主主义革命崛起的伟大历史意义。 2、过程与方法： （1）利用收集和分析史料的方法，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，了解和掌握新民主主义革命崛起的主要史实。 （2）提问、启发、对比、讨论的方法，概括新民主主义革命崛起的历史意义。 （3）比较归纳的方法，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。 （4）采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者学生发现问题的方式来解决问题。 3、情感态度与价值观： （1）在新旧民主主义革命对比中认识中国共产党成立的伟大历史作用，坚定坚持共产党领导和实现民族伟大复兴的信念。 （2）通过学习“五四风雷”中学生的先锋作用，培养学生秉承“五四”精神，努力报效中华的道德情操。
二．教材内容、课标要求、重点难点 1.教材内容： 本单元主要学习的是近代中国的民主革命，包括：旧民主主义革命新民主主义革命，而这节课正是新民主主义的开端。在教学的过程中要与旧民主主义革命比较学习，分析清楚这两个概念，为后面的学习做铺垫。 教材主要从三个方面介绍了我国新民主主义革命崛起的情况：五四风雷、中国共产党的诞生、国共合作和北伐战争。这些内容全方位介绍了工人阶级政党──中国共产党的成立情况以及在中国共产党领导下中国的新民主主义革命曲折发展的历程。 2.课标要求 《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这样的要求：概述五四运动和中国共产党成立的主要史实，认识其对中国社会变革的影响；概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实. 3.教学重点： 重点：五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争 难点：五四运动作为新民主主义革命开端的依据；中共成立对社会变革的影响、国民大革命失败的原因。 三．教学对象分析 高中学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究世界的动机，他们的分析能力、辩证思维也明显增强，而且获得比较丰富的学习方法。通过前面的学习，学生对古代中国专制皇权的起源、发展等知识有所了解。我校高一学生整体素质较高，思维活跃，但是从学习方式上看，他们尚未彻底摆脱对教师的依赖，主体意识和独立思想不足。同时认识比较肤浅，大多停留在
专题09 新民主主义革命的兴起真题汇编 一、选择题。（在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1.（2017·湘潭）下表显示的是民国初年中国民族工业发展变化的情况。导致1914—1918年间厂家数量发生较大变化的主要原因是（） 年份1912 1914 1916 1918 1920 厂家数622 941 1 644 2 321 1 795 A. 清朝政府的大力支持 B. 五四爱国运动的客观推进 C. 欧洲列强因战争暂时放松了对华经济侵略 D. 南京国民政府实行财税和币制改革的影响 2.（2017·郴州）1923年，陈独秀说:“五四运动虽然未能达到理想的成功，而在此运动中最努力的革命青年，遂接受世界的革命思想，由空想而实际行动，开始了中国革命之新的方向。”材料中所说的“世界的革命思想”指的是（） A. 维新思想 B. 三民主义 C. 马克思主义 D. 毛泽东思想 3.（2017·娄底）下图是展示近现代中国奋斗历程的历史年代尺，在方框②④内应该填写的是（） A. 开天辟地中美建交 B. 转危为安恢复合法席位 C. 焕然一新港澳回归 D. 洗刷耻辱十一届三中全会 4.（2017·衡阳）鲁迅先生曾这样咏赞中国共产党的诞生：“它是远方地平线上已经看得见桅杆的那一航轮船，是挣脱母腹的婴儿的第一声啼哭，是林中的响箭，
是报春的惊雷。”中共的诞生（） A. 是中国历史上开天辟地的大事 B. 是中国革命转危为安的关键 C. 打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪 D. 是党的历史上生死攸关的转折点 5.（2017·湘潭）中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，下列内容与中共一大相关的有（） ①通过了党的第一个纲领②确定中心任务是领导工人运动③批评了博古等 人在军事上的错误④选举陈独秀为中央局书记 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 6.（2017·岳阳）按照全面实施素质教育的要求，为积极开展“研学旅行”，岳阳市某校2017年的夏令营活动选择了遵义。你认为下列最能体现遵义红色旅游特色的是（） A. 民主共和深入人心 B. 开天辟地焕然一新 C. 星星之火可以燎原 D. 转危为安生死攸关 7.（2017·常德）中华民族在近百年艰苦卓绝的伟大复兴历程中，关键是“中国新生”和“伟大转折”，实现了国家的独立与富强：“中国新生”和“伟大转折”分别是指（） A. 中国共产党成立、抗战胜利 B. 新中国诞生、十一届三中全会召开 C. 抗战胜利、新中国诞生 D. 中国共产党成立、新中国诞生 8.（2017·邵阳）周恩来、贺龙等领导的南昌起义爆发，标志着中国共产党创建军队、独立领导武装斗争的开始。这一历史事件距今（） A. 70周年 B. 80周年 C. 90周年 D. 100周年 9.（2017·湘西）领导秋收起义的是（） A. 毛泽东 B. 朱德 C. 贺龙 D. 彭德怀 10.（2017·湘潭）毛泽东曾说：“我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个
论述要点 （一）、旧民主主义革命向新民主主义革命的转变是中国近代社会基本矛盾和革命运动发展的必然结果；旧民主主义革命斗争的失败，要求新的革命的到来。 （略述近代历次运动的失败） 1、太平天国运动的失败，深刻地表明：依靠单纯农民战争的形式不能完成反帝反封建的革命任务。 2、洋务派作为地主阶级的一部分,其阶级属性决定了他们首先是封建制度的维护者，使其"师夷长技"局限在学习技术的层次，不可能从根本上实现自强和求富的目的。 3、戊戌维新运动的失败，表明由代表民族资产阶级利益的上层知识分子发动的这种自上而下的改良主义道路，在半殖民地半封建的中国是根本走不通的。 4、辛亥革命的失败，更进一步证明了，民族资产阶级是一个带有浓厚两重性的阶级：它一方面受到外国资本主义和本国封建主义的压迫，具有反对外国资本主义和本国封建主义束缚的革命要求。另一方面，它与外国资本主义和国内封建势力有着千丝万缕的联系，本身的力量又很薄弱，因而缺乏反侵略和反封建的坚决性。这种两重性对，决定了其革命的不彻底性。 革命的领导权是区分旧民主主义革命和新民主主义革命的主要标志，旧民主主义革命是由资产阶级领导的，新民主主义革命无产阶级领导的。以辛亥革命为代表的旧民主主义革命没有完成反帝反封建的革命任务，中国仍然需要进行资产阶级民主革命，但革命的领导权不能再由软弱的资产阶级掌握，而必须掌握无产阶级手中。 （二）新民主主义革命的发生具备了条件： 1、中国工人运动的发展，无产阶级的壮大和成熟，使中国革命有了新的领导阶级。 2、五四新文化运动使人们的思想进一步解放。马克思主义广泛传播。中国革命有了新的指导思想。 3、十月革命后，世界已经进入帝国主义和无产阶级革命的时代，这使中国革命有了新的国际环境。 （三）新民主主义革命的胜利，证明它满足了历史的要求，是历史的正确选择。 新民主主义革命的30年，历经国共合作的国民革命、探索“农村包围城市”道路的土