八年级上下册知识结构体系
八年级上下册教材中，学生们将要学习到更多的语言知识，进一步提高英语语言运用能力。本教材共涉及8个单元，24个话题的内容。这些内容由900多个生词和词组，600多条知识点和各话题的重点语法将其贯穿，使得话题与内容密切相关，较为详细地介绍了西方国家的风土人情、文化习俗、学生生活等。以下是对本教材的重点知识进行的系统小结。
Unit1 Playing sports
Topic1 I’m going to play basketball.
一般将来时(一)：be going to 结构
①表示主语计划、打算做某事。这种打算常经过预先考虑并含有自己做好某些准备的意思，因此通常认为用be going to表达的行动很可能会见诸实践。
I’m going to play basketball with my classmates this Sunday.
我打算本周日和同学们一起打篮球。
②表预测，指根据迹象推测，而且马上或很快就要发生。
Look at those clouds. It’s going to rain.
瞧那些乌云！快要下雨了！
Topic2 I’ll kick you the ball again.
一、主语+及物动词+双宾语（间接宾语+直接宾语）
1.直接宾语表示动作作用的对象，通常指物；间接宾语表示动作所指向的人，通常人在前，物在后。
---He gave me a pen. 他给了我一支笔。
2.如果物在前，人在后，则由介词to，for等引出，成为介词间接宾语。
---He gave a pen to me.他给了我一支笔。
3.如果直接宾语和间接宾语同时使用介词时，需由介词引出间接宾语。
---He gave it to me.
二、will用作表示意愿的情态动词。
1.Will表示意愿时，用作情态动词，意为“愿，会，要”。
---will you join us? 你会加入我们吗？
2.Would也可以表示意愿，比will语气更委婉。
Topic3 The school sports meet is coming.
一般将来时(二)：
1.will + 动词原形
表示单纯的将来事实，常与表将来的时间状语如:tomorrow, soon, later, next time(week/month/year…)等连用。will not = won’t; 缩略形式为’ll.
①表示作出立即的决定。这种意图并未经过事先的考虑或计划，是临时的一种决定。
---I’m sorry. I’ll do it right away. 对不起。我马上就去做。
②表示预测。指说话人对于将来的看法、假设和推测。
Maybe she will go to the gym. 也许她会去体育馆。
③表示许诺。
I’ll visit you tomorrow. 明天我会去看你的。
句式：肯定句：I/She/He/They will go to play baseball soon.
否定句：I/She/He/They wo n’t go to play baseball soon.
一般疑问句：Will you/she/he/they go to play baseball soon?
回答：Yes, I/she/he/they will. No, I/she /he/they won’t.
2. 动词plan, come, go, leave等瞬时动词用现在进行时表示将要发生的事。
---I’m coming. 我就来。
---He is leaving for Shanghai. 他将到上海去。
---We are going to Beijing. 我们将去北京。
Unit2 Keeping Healthy
Topic1 You should brush your teeth twice a day.
情态动词shoud，had better的用法：
一、should的用法
1.表示劝告、建议，意为“应该、应当”。
---You shoud help each other. 你们应该相互帮助。
2.表示预测、可能。
She should be in the classroom. 她应该在教室里。
3.表示说话人的感情。
---Why shoud I go? 我为什么应该去？
二、had better 的形式和用法
1）固定短语had better具有情态意义，也可以看作情态动词。译为“最好”，它只有一种形式，没有人称和数的变化，后常跟动词原形，是给人提出建议的一种方式。如：
---You had better go to see the doctor. 你最好去看医生。
---You'd better eat a lot of fruit and drink plenty of water. 你最好多吃水果，多喝水。
2）Had better的否定结构为had better not。如：
---You'd better not eat hot food. 你最好别吃辛辣的食物。
---You'd better not work today. 你今天最好别工作。
Topic2 I must ask him to give up smoking.
情态动词must，may的用法。
一、情态动词must
1.must 译为“必须做......”其否定意义“不必做......”，用don't have to/needn't/don't need to表示，而不用must not 。如：
——Must Ifinish it tonight?
——No, you don't have to/needn’t...
2.其否定形式为must not/mustn’t.译作“禁止做......”。如：
You must not throw litter about.=Don't throw litter about.别到处乱扔垃圾。
二、情态动词may
①表示请求允许，译作“可以”。如：May I come in? 我可以进来吗？
②表示推测，译作“可能”。如：
You may get a headache when you work too hard. 当你工作太累时你可能回感到头疼。
Topic3 Must we exercise to prevent the flu?
一、情态动词must/have to的用法区别
1.must通常表示由于责任、义务等主观原因而必须做某事。
---we must obey the school rules.我们必须遵守校规。
2.have/ has to表示由于客观原因而必须做某事，有被迫之意，可以用于多种时态。
---I have to stay at home to look after my sister。我必须在家照顾我的妹妹。二、反身代词的用法
1）“by+反身代词”表示“单独地，独自一人地”。如：
The boy couldn't make the model plane by himself. 那个男孩不能独自制作飞机模型。
2）反身代词常与一些动词连用。如：
“teach+反身代词”表示“自学”；
“ hurt+反身代词”表示“伤到自己”。如：
Jane teaches herself English. 简自学英语。
Lily fell down and hurt herself yesterday. 昨天莉莉自己摔伤了。
注：反身代词与个别动词搭配使用，意思发生变化。如：
“help +反身代词+to...”表示“随便吃...”；
“ enjoy+反身代词”表示“...玩得开心”。
Help yourself to some strawberries,please. 请随便吃些草莓。
They enjoyed themselves at the party last night. 昨晚在晚会上他们玩得很开心。3）反身代词作名词或代词的同位语时，起加强语气的作用，可译为“亲自，本人”。如：
You'd better ask your teacher about it yourself. 你最好亲自去问你的老师。
Unit3 Our hobbies
Topic1 What’s your hobby?
Used to的用法：
Used to do sth意为“过去常常做某事”。
1.表示过去的习惯、状态，常用过去形式，时态不变。
--- I used to go fishing.我过去常常去钓鱼。
2.与一般动词相同，否定句用didn’t use to，也可用used not/usedn’t to,但常用didn’t use to。
---He didn’t use to drink. 他以前不常喝酒。
Topic2 What sweet music!
感叹句
1.感叹句用来表达说话时的惊异、喜悦、气愤等情绪。
2.感叹句的基本结构：
(1)What+a/an+adj.+可数名词单数+主语+谓语！
---what a good idea (it is)!
(2)What+adj.+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语!
---what clever boys (they are)!
---good news (it is)!
(3)How+adj./adv.+主语+谓语!
--- How cold (it is ) today!
Topic3 What were you doing at this time yesterday?
过去进行时
1.过去进行时表示过去某个时间或某段时间正在进行的动作，时间状语往往是表示过去的某一时间点。
2.谓语结构：was/were+现在分词（v.-ing）
3.标志词（表示过去的时间状语）：
(1)at that time,at that moment,at this time yesterday,at nine yesterday morning...
(2)as/when/while引导的时间状语从句。
Unit4 Our world
Topic1 What’s the strongest animal on the farm?
形容词的比较等级（一）
1.形容词的三个等级：原级，比较级，最高级。表示两者比较时用比较级，常用于“比较级结构+than”。表示三者或三者以上比较时用最高级，常用”最高级+of(in)+范围”。
2.构成规则（规则变化）
a. 一般在词尾加er或est;
b. 以字母e结尾的形容词，加r或st;
c. 以重读闭音节结尾的词，词尾只有一个辅音字母时，应双写这个辅音字母，再加er或est;
d. 以辅音字母+y结尾的双音节词，先改y为i，再加er或est;
e. 部分双音节词和多音节词前面加more或most构成比较级或最高级。
3.不规则变化
good/well-better-best little/few-less-least
many/much-more-most bad/ill-worse-worst
far-farther/further-farthest/furthest
Topic2 How can we protect ourselves from the earthquake?
形容词的比较等级（二）
1.比较级的特殊用法
a. 比较级+and+比较级越来越……..
b. The+比较级…..,the+比较级……. 越……就越……
c. 比较级形式表示最高级
比较级+than any other+名词单数
比较级+than the other+名词复数
2.修饰形容词比较级的程度副词：much, a lot, far, even, a little等。
Topic3 The Internet makes the world smaller.
主语+动词+宾语+宾语补足语
1.宾语补足语：有些及物动词后接宾语时，需要一个词或短语来补充说明宾语的特征、状态等情况，使句子结构变得更加完整，这样的词或短语叫做宾语补足语。
2.可以做宾语补足语的词有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、V-ed 形式或V-ing形式等。
常用句型：主语+动词+宾语+宾语补足语，如：
---The Internet makes the word smaller.
Unit 5 Feeling Excited
Topic 1 You look excited
一、连系动词
1.连系动词也称系动词（Link Verb），是表示主语“是什么”或怎么样”的词。它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
2.系动词后不可接副词，接的是形容词。系动词主要有：be, become, get, turn, grow, look, feel, seem, sound, taste, smell, appear等。
3.常见的连系动词可分为以下五类：
（1）表示“是”的系动词be, 用来表示主语的特征、状态或性质。
（2）表示保持一种状态或态度的连系动词，如keep, stay, remain等。
（3）表示从一种状态转变为另一种状态的连系动词。如：become, get , grow, turn, go 等。
（4）表示"看起来像"的连系动词，如：look, seem, appear。
（5）表示其他感官动词的系动词，如：feel, smell, sound, taste等。
二、以-ing和-ed结尾的形容词
–ed形容词表示“感到的”，其主语是人，在句中作表语或定语；–ing形容词表示“令人的”，其主语多为事物一类的名词，在句中作表语或定语。类似的词有：excited 激动的；exciting 令人兴奋的
surprised(人）感到吃惊的；surprising 令人吃惊的；
interested感兴趣的；interesting 令人感兴趣的，有趣的
frightened 感到害怕的；frightening 令人害怕的，引起恐惧的
Topic 2 I’m feeling better now.
一、原因状语从句
1.定义：在句中用来说明主句原因或理由的句子叫原因状语从句。
2.常用引导词: because (因为), as (由于), since (既然), now (that) (既然)
3.时态：原因状语从句一般都是根据实际情况选用适当的时态。通常是主过从过，主现从现。
4.because, since，as和for的区别：
（1）because引导的原因状语从句一般放于主句的后面，because从句位于句首时要用逗号分开，放在句末时，可不用逗号分开。because表示直接原因，语气最强，最适合回答why引导的疑问句。because of 也表示原因，但它后面不接从句, 只能接名词, 代词或动名词。注意：because 和so 不可同时出现在一个句子里。
（2）since引导的原因状语从句一般放于主句之前表示已知的、显然的理由(通常被翻译成“既然”= now that )，较为正式，语气比because弱。
（3）as 引导原因状语从句时表示附带说明的“双方已知的原因”，含有对比说明的意味，语气比since弱，较为正式，位置较为灵活(常放于主句之前)。（4）for引导的是并列句表示原因但并不说明主句行为发生的直接原因，只提供一些辅助性的补充说明，for引导的并列句只能放于主句之后并且必须用逗号将其与主句隔开。
二、形容词的同级比较结构：
（1）肯定句的句式结构。
A+ be+ as+ adj.原级+ as+ B: 表示A、B两者比较程度相同，即“A和B一样……”。
（2）否定句的句式结构。
B. A+ be+ not + as/so+ adj原级+ as + B: 表示A、B两者程度不同，即“A不如B 那么……”
（3）表示倍数，如“一半/两倍/三倍/四倍……”相当于“half/twice/three times/four times/....+ as....as....”结构。
Topic 3 Many things can affect our feelings.
简单句的六种基本句型
（1）S + V（主语+谓语）
（2）S + V + O （主语+谓语+宾语）
（3）S + V + P（主语+系动词+表语）
（4）S + V+ IO + DO（主语+谓语+间接宾语+直接宾语）
（5）S +V + O + OC（主语+谓语+宾语+宾语补足语）
Unit 6 Enjoy Cycling
Topic 1 We’re going on a three-day visit to Mount Tai.
动词不定式
1.动词不定式是非谓语动词的一种。所谓非谓语动词就是不作谓语，没有人称和数的变化。不定式的构成：to do sth (do 代表动词原形)，其否定形式是not to do sth，有时也可以不带to。
2.具体用法如下：
(1)作主语：一般位于句首，谓语用单数。为了平衡句子，通常用it做形式主语代替不定式，即：It’s+名词/形容词+for/of sb.+to do sth.
(2)作宾语：动词不定式作及物动词的宾语，常用的及物动词有：
Begin, want, hope, forget, remember, like, love, need, try, ask, learn, wish, agree, choose, start, plan, decide, refuse 等。
(3)作宾语补足语：
做动词ask,like,tell,want,order,invite,wish,allow,teach等的宾语补足语时，动词不定式要带to。
表示感官和做使役动词有listen to, feel, hear, see, watch, make,let,have等，作这些动词的宾语补足语时，要省略不定式to。
作动词help 的宾语补足语，不定式to 可带可不带。
(4)作表语：
主语是不定式（表示条件），表语是不定式（表示结果）。
主语是duty, hope, idea, job, plan, problem, purpose, thing, wish等名词为中心的短语，或是以what引导的名词性从句，不定式短语对主语起补充说明的作用。常用在系动词be, seem, get, remain等后作表语。
(5)作定语：动词不定式作定语时，总是后置。当被修饰的词是它的逻辑宾语时，则不定式动词必须是及物动词。如果不定式动词是不及物动词，就要必要的介词，使其构成及物的短语动词。
如果不定式动词是不及物动词，后面就得加相应的介词。
下列词语后常接动词不定式作定语。
chance, wish, time, way, the first, need, the only, the second, the last, right, promise等。
(6)作状语：作目的状语：作结果状语从句：作原因状语从句：
(7)动词不定式的否定形式：在to前加not。
动词不定式短语可以和疑问词what，which，how，where, when等连用。
Topic2 How about exploring Tian’anmen Square?
时间状语从句
1.在时间状语从句中，要注意时态一致。主句是一般将来时，从句用一般将来
时；主句是过去时态，从句也要用相应的过去时态。
2.引导时间状语的连词有：when，while，as，as soon as，before，after，since，till，until等。
3.时间状语从句课分类如下：
（1）表示同时性，即主句和从句的谓语动作同时发生或几乎同时发生。其连词有：when，while，as，as soon as，once等。
（2）表示先后，即主句的动作发生在从句之前或之后。其连词有：after，before 等。
（3）表示持续或瞬间性。其连词有：since，ever since，until，till等。
Topic 3 Bicycle riding is good exercise.
条件状语从句
1.条件状语从句由if（如果），unless(除非), in case（万一），so/ as long as （只要），as/so far as（就……而言），suppose（假设）等词或短语引导的。
2.在条件状语从句中，从句用一般现在时，主句用一般将来时。
Unit 7 Food Festival
Topic 1 We’re preparing for a food.
宾语从句（一）
一、当一个句子充当宾语时，这个句子就称为宾语从句。
二、学习宾语从句要注意三个方面：引导词、语序和时态。
1.由连词that引导的宾语从句：that在句中不充当任何成分，只起连接作用，可省略。
2.宾语从句要用陈述语序。
3.宾语从句的时态：
（1）主句使用现在时时，从句可以用任何时态。从句时态可与主句一致，也可由从句中的时间状语自行决定。
（2）主句使用过去时，从句须使用过去时态的某种形式。
（3）如果宾语从句陈述的是客观真理、事实、自然状况等，其时态不受上述限制，用一般现在时。
Topic 2 I`m not sure whether I can cook it well.
一、宾语从句（二）
1.由连接词if 或whether 引导的宾语从句，其中if/whether 意为“是否”，“是不是”，宾语从句要用陈述句语序，
2.比较
1 ）whether 和和if 在从句中不充当任何句子成分，只起连接作用，但不能省略。
2 ）Whether 与if 引导宾语从句时，一般可以通用，但从句后面有or not 时,whether 不能换成if.
二、副词的比较级和最高级（I）
1.副词和形容词一样，也有原级、比较级和最高级三个等级。其构成方式有规则变化和不规则变化。
2.规则变化的一般规律是：
(1)单音节词的比较级和最高级在词尾加‐er 或‐est;
(2)大多数双音节词、多音节词以及‐ly 结尾的副词（early 除外），前面加more 或most 。
3.不规则变化：
原级比较级最高级
well better best
badly worse worst
little less least
much more most
far farther/further farthest/ furthest
Topic 3 I cooked the most successfully.
副词的比较等级和最高级（二）
一、副词的比较级
比较级表示的是两个人或物中“一方程度比另一方更...也可用于两部分之间的比较。
1.句型：A+谓语（行为动词）+副词的比较级+than +B 意为“A做某事比B更...
2.说明“和B比起来，更喜欢A”，用like(s) A better than B句型。
3.表示“...不如...”用less+原级+than结构。
4.不与其他事物相比，表示本身程度的改变，用“比较级+and+比较级”，意为“越来越...”
5.表示一方随随着另一方程度变化时，用the +副词比较级，the +副词比较级结构，意为“越……，就越……”。
6.表示“几倍于...时”，用倍数+as.....as来表示，也可用倍数+比较级+than.....来表示。
7.用much，even，still，a lot，far，a little，a bit等副词来修饰副词的比较级时，表示程度，放在比较级之前。
二、副词的最高级。
1.表示三个或三个以上的人或物的比较时，用副词最高级。副词最高级的the可省略。结构为“the+副词最高级+比较范围。
即：A+谓语（行为动词）+（the）副词的最高级+in/of/among+比较范围”。
2.用比较级的形式表达最高级的含义。这类句型常见的结构为：
比较级+than+（any other +单数名词/ all the other +复数名词）。
3.最高级可被序数词以及much，by far，nearly，almost等词修饰，表示程度。
Unit 8 Our clothes
Topic 1 We will have a class fashion show.
结果状语从句
一、结果状语从句表示主句的动作所引起的结果，可以用so....that....，such.....that.....来引导。
二、区别：
1.so....that.... 结构中，so 是副词，与形容词或副词连用，其结构是...so + adj./adv.(原形)+ that + 从句。so...that可变成enough to...”或“...too...to”句型。（1）当主句和从句的主语一致，且that从句是肯定句时，可用“enough to do sth.”来转换。
（2）当主句和从句的主语一致，且that从句是否定句时，可以用“too...to”来替换。
（3）当主句和从句的主语不一致，且that从句是肯定句时，
可用“enough for sb. to do sth.”来替换，但须注意不定式的宾语要省略。
（4）当主句和从句的主语不一致，且that从句是否定句时，可用
“too...for sb. to do sth.”来替换，不定式的宾语要省略。
2.such.....that....结构中，such是形容词，后跟可数名词或不可数名词；名词前可以带形容词，也可以不带。如果其后是单数可数名词，前面需加不定冠词a或an。因此，such.....that.....的句型结构可分为以下三种：
（1）such +a / an + 形容词+单数可数名词+ that + 从句。
（2）such + 形容词+复数可数名词+ that + 从句。
（3）such + 形容词+不可数名词+ that + 从句。
3.如果名词前面有many, much, little, few等表示数量多少的词修饰时，只能用so, 不用such。
4.当名词为单数时，such +a/an+adj.+n=so+adj.+a/an+n.
Topic 2 We can design our own uniforms.
宾语从句（Ⅲ）
1.宾语从句的引导词：由what, who, whose, which, why, when, where, how 等连接词引导。
2.宾语从句的语序：必须是陈述句语序，尤其要注意whether/if和wh-连接词引导的宾语从句的语序，即按照“主语+谓语……”的语序。
Topic 3 He said the fashion show was wonderful.
宾语从句（IV ）
一、宾语从句的时态
1.主句中谓语动词是一般现在时，宾语从句中的时态不受影响。
2.主句中的谓语动词是一般过去时，宾语从句则使用相应的过去时态。
3.【注意】
（1）如果宾语从句所表达的内容是客观真理和客观事实，从句动词的时态不受主句谓语动词时态的限制。
（2）当动词所表示的状态或动作在引述仍然继续，从句中动词的时态不受主句中谓语动词时态的限制。
二、学习宾语从句应该注意以下几点
（1 ）当宾语从句跟在动词think,believe, suppose （猜想，认为），expect（盼望，指望）等表示“想，相信，认为”等的动词后边时，如果从句是否定含义，则不用否定形式，而将词主句谓语动词think 等变为否定形式，即“否定前移”。同时要注意，否定前移必须是主句的主语为第一人称，第二、第三人称则不前移。（2 ）在think，believe，imagine ，suppose, guess, hope 等动词以及I’m afraid 等后，可用so 代替一个肯定的宾语从句，用not 代替一个否定的宾语从句。（3 ）许多带复合宾语的句子中，that 引导的宾语从句经常前移到句子后面，而且用it 作形式宾语。
新人教版｜八年级上学期英语所有必考知识点大汇总 Unit1 Where did you go on vacation? 【重点语法】 不定代词：不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。 用法注意： 1. some 和any +可数名/不可数名。 some 多用于肯定句，any多用于否定句、疑问句和条件从句。有些问句中用some,不用any, 问话者希望得到对方肯定回答。 2. 由some, any, no, every 与body, one, thing构成的复合不定代词作主语时，其谓语动词用三单。 3. 不定代词若有定语修饰，该定语要置于其后：如：something interesting 【重点短语】 1. buy sth for ab./ buy sb. sth 为某人买某物 2. taste + adj. 尝起来…… 3. nothing...but + V.(原形) 除了……之外什么都没有 4. seem + (to be) + adj 看起来 5. arrive in + 大地方/ arrive at + 小地方到达某地 6. decide to do sth. 决定做某事 7. try doing sth. 尝试做某事/ try to do sth. 尽力做某事8. enjoy doing sth. 喜欢做某事 9. want to do sth. 想去做某事10. start doing sth. 开始做某事=begin doing sth. 11. stop doing sth. 停止做某事区分：stop to do sth. 停下来去做某事 12. dislike doing sth. 不喜欢做某事14. so + adj + that + 从句如此……以至于…… 16. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事17. keep doing sth. 继续做某事 18. forget to do sth. 忘记去做某事/ forget doing sth 忘记做过某事 【词语辨析】 1. take a photo/ take photos 拍照 quite a few+名词复数“许多…” 2. seem + 形容词看起来…... You seem happy today. seem + to do sth. 似乎/好像做某事I seem to have a cold It seems + 从句似乎..…. It seems that no one believe you. seem like ... 好像，似乎….. It seems like a good idea. 3. arrive in +大地点= get to= reach+地点名“到达......” arrive at +小地点 （注：若后跟地点副词here/there/home, 介词需省略，如：arrive here; get home） 4. feel like sth 感觉像… feel doing sth. 想要做某事 5. wonder（想知道）+疑问词（who, what, why)引导的从句。 6. because of +名/代/V-ing because+从句 He can’t take a walk because of the rain. I don’t buy the shirt because it was too expensive. 7. enough +名词足够的…... 形容词/副词+enough Unit2 How often do you exercise? 【重点语法】 1. 频率副词: always, usually, often, sometimes, never 频率副词在句中通常放在实义动词之前, be动词或助动词之后。常用于一般现在时态中。2.“次数”的表达方法 一次once，两次twice，三次或三次以上：基数词+ times, 如：three times, five times, 3. how often“多久一次”问频率，回答常含有频率词组或短语。 常见的how疑问词： 1）How soon 多久（以后） —How soon will he be back?他多久能回来？ —He will be back in a month. 他一个月后能回来。 2）how long “多久” —How long did it take you to clean the house? 你打扫房子用了多久？ —It took me half an hour to clean the house. 我打扫这房子用了半小时。 3）How many+名复 How much+不可名 “多少”问数量（how much 还可问价格） 【重点短语】 1. go to the movies 去看电影 2. look after = take care of 照顾 3. surf the internet 上网 4. healthy lifestyle 健康的生活方式 5. go skate boarding 去划板 6. keep healthy=stay healthy 保持健康 7. eating habits 饮食习惯8. take more exercise 做更多的运动 9. the same as 与什么相同10. be different from 不同 11. once a month一月一次12. twice a week一周两次 13.make a difference to 对......有影响/作用14. most of the students=most students 15. shop=go shopping=do some shopping 购物16. be good for 对......有益 17. be bad for 对......有害18. come home from school放学回家 19. of course = certainly = sure 当然20. get good grades 取得好成绩 21. keep/be in good health 保持健康22. take a vacation 去度假 【词语辨析】 1. maybe / may be maybe 是副词，意为“大概，可能，或许”，一般用于句首。May be是情态动词，意为“可能是...，也许是...，大概是...”. The baby is crying. Maybe she is hungry. The woman may be a teacher. 2. a few / few / a little / little a few (少数的，几个，一些) a little (一点儿，少量) 表示肯定 few (很少的，几乎没有的) little (很少的，几乎没有的) 表示否定 修饰可数名词 修饰不可数名词 People can live to 100, but few people can live to 150. There is little time left. I w on’t catch the first bus. Could you give me a little milk? 3. hard / hardly hard作形容词，意为“困难的，艰苦的，硬的”；作副词，意为“努力地，猛烈地”。hardly为副词，意
【学英语必看】 《英语语法手册》 在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把 听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。 以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！ 宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个 句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。 学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要 了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
八年级英语语法归纳整理(下册) Topic1 一. 重点词汇 ( 一 ) 词形转换: 1.discuss(名词) discussion 2.queen(对应词) king https://www.doczj.com/doc/927051582.html,fortable(名词) comfort 4.safely (形容词) safe (名词) safety ( 二 ) 词的辨析 1. find out / look for / find 2. cost / pay for / spend on 3. other /else 4. raise /rise 5.each /every 6.exciting / excited (三)重点词组: 1.go on a visit to 去……旅行 2. make the decision 做决定 3.bring back 带回 4.go on a field trip 去野外旅行 5.decide on (upon) sth 对某事做出决定 6 see the sunrise 看日出 7. make a reservation 预订 8. come up with 想出(主意) 9. look forward to (doing) sth 期望 10. pay for 支付;赔偿 11. raise money 筹钱 12. book a ticket 订票 13. make a room for sb 为……订房间 14. have a wonderful time 玩得愉快 15. in the daytime 在白天 16. a two-day visit 为期两天的旅行 17.find out 查出
Unit 1 What 'the matter? 一、询问某人的健康问运及遭到麻烦的表达方法 (1) 询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达： What's the matter (with sb. )?(某人)怎么了？ What's wrong (with sb. )?(某人)怎么了？ What's the trouble (with sb. )?(某人)出什么事了？ Whathappened (to sb. )?(某人)发生了什么事？ Are you OK?尔没事吧？ Is there anything wrong with sb. ?某人有什么事吗？ (2) 要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构： ①某人+have/has+病症. The twins have colds .双胞胎感冒了。 某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache. She had a stomachache last night .她昨晚肚子痛。 ③某人+have/has+a+sore+ 发病部位. Hehasasore throat .他喉咙痛。 ④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词. Hehurt his leg.他的腿受伤了。 ⑤某部位+hurt(s). Myhead hurts badly .我头痛得厉害。 ⑥某人+have/has+a pain+in on e's+身体部位，I have a pa in in my chest .我胸口痛。 ⑦(There is)something wrong with one's+身体部位. There is something wrong with my right eye ..我的右眼有毛病。 ⑧其他表达方式 She has a heart trouble .她有心脏病。 Hegot hit on the head他头部受到了撞击。 She cut her finger .她割破手指了。 二情态动词should的用法 1. Should为情态动词，意为“应该；应当”，否定式为shouldn '，其后接动词原形，无人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。You should drink hot water with honey .你应该喝加有蜂蜜的开水。Heshould put his head back 他应该把头后仰。 Weshould try our best to help him.我们应当尽力去帮助他。Youshouldn ‘t watch TV.你不应该看电视。 2. Should用于主语为第一人称的疑问句，表示征询意见。 Should I put somemedicine on it?我应当给它敷上药吗？Should wetell her about it?我们应该告诉她这件事吗？ 【拓展】在英语中，表示建议的说法有很多，而且都是中考考查的重点。主要结构有： ①Would you like (to do) sth .?你想要/愿意(做)某事吗？ Would you like to play basketball with me?尔想要和我一起打篮球吗？ ②Shall I/we do sth ?我/我们做”好吗？ Shall we go to the zoo tomorrow?明天我们去动物园，好吗？ ③Whynot do sth ?为什么不”呢？ Why not join us?为什么不加入到我们当中来呢？ ④How/Whatabout doing sth ?做某事怎么样？Howabout going swimming?去游泳怎么样？
英语时态讲解 【注】构成时态的助动词be (is, am, are), have (has), shall, will 等需根据主语的变化来选择。时态是英语中一个重要的语法范畴，它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式，动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。将时间形式和动作方式结合起来，就构成了以下 英语的时态是靠动词的变化和时间状语来表达的。英语中的时态共有十六种，但是常考的或较常用的只有9种。要掌握英语的时态和语态，必须掌握好英语中的助动词(do, be, have)和时间状语这两个核心问题。 1、一般现在时 主要用来表示人、事物的现在状况和特点；表示经常或习惯性的动作，句子中常有often, always, from time to time 等时间状语；表示客观规律和永恒真理等。 H e usually goes to work at 7 o’clock every morning. 他每天7点上班。 2、现在进行时 表说话时或目前一段时间内正在进行的活动：或表感情色彩，加强语气。与频率副词，如always，constantly，continually，again等连用表示说话人的某种感情色彩（赞叹、厌烦、埋怨等）。 We are having English class.
我们正在上英语课。 3、现在完成时 表示动作发生在过去，完成在过去，但强调与现在情况仍有联系，其结果或影响仍存在。 They have lived in Beijing for five years. 他们在北京已经住了5年了。 4．一般过去时 表在过去某个特定时间发生且完成的动作，或过去习惯性动作，不强调对现在的影响，只说明过去。常跟明确的过去时间连用，如：yesterday; last week; in 1945, at that time; once; during the war; before; a few days ago; He used to smoke a lot. 他过去抽烟比较厉害。 5. 过去进行时 表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。 Beijing was hosting the 29th Olympic Games in August 2008. 在2008年8月，北京正在举行29届奥运会。 6. 过去完成时 表示过去某个时间之前已经完成的动作，即过去完成时的动作发生在“过去的过去”，句中有明显的参照动作或时间状语，这种时态从来不孤立使用( before, after, by, up till ) They finished earlier than we had expected. 他们提前完成了（工作）。 7. 一般将来时 表在将来某个时间会发生的动作或情况。常和tomorrow, next year, in 2008等表示将来的时间状语连用。 I am leaving for Beijing tomorrow. 我明天就要离开北京。 8、将来进行时 表将来某个时间正在发生的动作，或按计划一定会发生的事情。 I’ll be doing my homework this time tomorrow. 明天这会我正在写作业。 9、将来完成时 表在将来某时刻之前业已完成的事情，时间状语非常明显。常用的时间状语一般用by+将来的时间。如：by the end of this year, by 8 o’clock this evening, by March next year以及由by the time…, before或when等引导的副词从句。 By the end of next month, he will have traveled 1000 miles on foot. 到下个月底，他步行将达到1000英里。 英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。） 英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式，如：直陈式，命令式等。
Unit 1 一、词组、短语： 1、go on vacation去度假， 2、stay at home 呆在家， 3、go to the mountains 上山/进山， 4、go to the beach到海边去， 5、visit museums 参观博物馆， 6、go to summer camp 去夏令营， 7、quite a few 相当多， 8、study for为……学习， 9、go out 出去， 10、most of the time大部分时间/绝大多数时间， 11、taste good 尝起来味道好， 12、have a good time玩的开心， 13、of course当然可以， 14、feel like感觉像……/想要, 15、go shopping购物， 16、in the past 在过去， 17、walk around绕……走， 18、too many 太多（可数名词前面）， 19、because of 因为， 20、one bowl of 一碗……, 21、find out 查出来/发现， 22、go on继续， 23、take photos 照相， 24、something important重要的事情， 25、up and down上上下下， 26、come up出来 二、习惯用法、搭配
1. buy sth. for ab./ buy sb. sth. 为某人买某物 2. taste + adj. 尝起来…… 3. nothing ….but + V.(原形) 除了……之外什么都没有 4. seem + (to be) + adj 看起来 5. arrive in + 大地方 / arrive at + 小地方到达某地 6. decide to do sth. 决定做某事 7. try doing sth. 尝试做某事 / try to do sth. 尽力做某事 8. enjoy doing sth. 喜欢做某事 9. want to do sth. 想去做某事 10. start doing sth. 开始做某事 11. stop doing sth. 停止做某事 12. look + adj 看起来 13. dislike doing sth. 不喜欢做某事 14. Why not do sth. 为什么不做…….呢？ 15. so + adj + that + 从句如此……以至于…… 16. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事 17. keep doing sth. 继续做某事 18. forget to do sth. 忘记去做某事 / forget doing sth 忘记做过某事 三、重点句子 1. Where did you go on vacation? 你去哪儿度假的？ 1）这是一个由疑问副词where引导的特殊疑问句。Where用来询问地点或场所，用于句首，其后跟一般疑问句。如：Where are you from？ Where does he live？ 2）go on vacation“去度假” He will go on vacation with his family. 他要和家人一起度假。 【解析】 vacation [v?'ke??n] n 假期 = holiday on vacation 在度假 take a vacation 去度假 winter vacation 寒假 summer vacation 暑假 ①I have a lot of _______________every year . (vacation) ( ) ②— Where did Sarah go on vacation? — She went to America. A.on vacation B. take a vacation C. is on vacation D. is for vacation
初二英语知识点归纳八年级英语知识点汇总 升入初二，英语越来越难了，想要学好英语，就要常对所学过的英语知识点进行归纳，下面就来给大家分享初二英语知识点归纳，希望对大家有所帮助。 (一) 一般将来时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years 等。 be going to do (动词原形)结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain. will do 结构表示将来的用法： 1. 表示预见 Do you think it will rain?
You will feel better after a good rest. 2. 表示意图 I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow? 基本构成如下： 一般疑问句构成： (1)will+主语+do…? Will Sarah e to visit me next Sunday? (2)there be 结构的一般疑问句：Will there + be …? Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won't 否定句构成：will + not (won't)+do
Sarah won't e to visit me next Sunday. 特殊疑问句构成： 特殊疑问词+will+主语+…?What will Sarah do next Sunday? (二) should的用法： should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not. 例如：I think you should eat less junk food. 我认为你应该少吃垃圾食品。 She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot. 她经常开车，很少走路。所以我认为她应该多走路。
被动语态 现在范畴一般现在时am/is/are made 现在进行时am / is /are being made 现在完成时has/have been made 过去范畴一般过去时was/were made 过去进行时was/werebeingmade 过去完成时had been made 将来范畴一般将来时shall/will be made 将来完成时shall/will have been made 过去将来时should/would be made 过去将来完成时should/would have been made 1. 被动语态的各种时态 被动语态（The Passive Voice）是动词的一种形式，表示主语是谓语动词的承受者。被动 语态便于论述客观事实，故常用于科技文章、新闻报道、书刊介绍以及景物描写。被动语态没有将来进行时、过去将来进行时和完成进行时形式。 (1) 一般现在时的被动语态 I am not so easily deceived. 我不会轻易上当受骗的。 Computers are widely used in the world. 计算机在世界范围内得到广泛应用。 (2) 一般过去时的被动语态 The car was seriously damaged. 汽车受到严重损坏。 Printing was introduced into Europe from China. 印刷术是由中国传入欧洲的。 (3) 现在进行时的被动语态 The question is being discussed at the meeting. 这个问题现在正在会上讨论。 The children are being taken care of by their aunt. 孩子们现在正由其姑妈照看。 (4) 过去进行时的被动语态 When I called, tea was being served. 当我来访时，正值上茶之际。 When they arrived，the experiments were being made. 他们到达时，实验正在进行。
小学英语语法总结及讲解 一、一般现在时 一般现在时基本用法介绍 【No. 1】一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 一般现在时的变化 1. be动词的变化。 否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 2.行为动词的变化。 否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如：I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：He doesn't often play. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。
如：- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 如： - Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work? 动词+s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 二、现在进行时 1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3．现在进行时的否定句在be后加not。 4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为： 疑问词+ be + 主语+ 动词ing? 但疑问词当主语时其结构为：疑问词+ be + 动词ing? 动词加ing的变化规则
八年级上册英语语法归纳 【篇一】 1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如： What is your father? 你父亲是干什么的? 该句相当于： What does your father do? What is your father’s job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。如： ---Which is Peter? 哪个是皮特? ---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。 2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制;而Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。如： What color do you like best? (所有颜色) 你最喜爱什么颜色? Which color do you like best, blue, green or yellow? (有特定的范围) 你最喜爱哪一种颜色? 3. what 与which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：Which pictures are from China? 哪些图片来自中国? 4) 频度副词的位置 1.常见的频度副词有以下这些： always(总是，一直) usually(通常)
often(常常，经常) sometimes(有时候) never(从不) 2.频度副词的位置： a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如： David is often arrives late for school. 大卫上学经常迟到。 b.放在行为动词前。如： We usually go to school at 7:10 every day. 我们每天经常在7：10去上学。 c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：Sometimes I walk home, sometime I rides a bike. 有时我步行回家，有时我骑自行车。 3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：Never have I been there. 5) every day 与everyday 1. every day 作状语，译为“每一天”。如： We go to school at 7:10 every day. 我们每天7：10去上学。 I decide to read English every day. 我决定每天读英语。 2. everyday 作定语，译为“日常的”。 She watches everyday English on TV after dinner. 她晚饭后在电视上看日常英语。
1.want sb to do sth 想要某人干某事 2.try to do sth 尽力干某事 3. try not to do sth 尽力不干某事 4. try one’s best to do sth 尽某人最大努力干某事 5. try on 试穿have a try 试一试 6. although /though 引导让步状语从句，“即使，虽然”，不能与but 连用，但可与yet, still 连用。 7.finish doing sth 结束干某事 8.can’t wait to do sth 迫不及待地干某事 9.decide to do sth 决定干某事decide not to do sth 决定不干某事.decide on doing sth 决定干某事同义词组: make a decision to do sth = make up one’s mind to do sth = decide to do sth 10.plan to do sth 计划干某事11.think about doing sth 考虑干某事12.go + v-ing 的用法: 13.:It’s + adj +for /of sb to do sth 同义句：1).I t’s +adj +for sb +to do sth = To do sth + be +adj 2).It’s +adj +of sb +to do sth = Sb +be +adj + to do sth 14. 1).take the train to …=go to …by train take the bus to …= go to …by bus 2).fly to …= go to …by plane /air walk to …. = go to …on foot ride a bike to …= go to …. by bike My uncle went to New York last week . 15. 1).It +takes +sb.+时间+to do sth 2).sb. +spend +时间+on sth (in doing sth ). 16. A +be +距离+from +sb = It’s +距离+from A+ to sb. 17.leave ,leave for , leave …for …1).leave +地点“离开某地”2).leave for +地点“前往某地”=go to +某地3).leave +某地+for +某地“离开某地前往某地” 18.all …not = not all “并非都”部分否定注：not 与all /both /every ….. 连用构成部分否定。19.the number of / a number of 1).a number of 许多= a lot of /many , number 前可用large /small 来修饰，a large / small number of ….. 作主语时，谓语用复数。2).the number of ….的数量, 作主语时，谓语用单数。20. 1).ill 用在系动词之后作表语。 2).sick 既可以放在系动词之后作表语也可放在名词之前作定语。21.表示客气地请求某人干某事1). Would you like to do sth ? 2).Could you please do sth ? 3).Will /Would you please do sth ? 4).Can you do sth ? 22. 1). be busy with sth .忙于某事2).be busy doing sth 忙于干某事3).be busy 的反义词组be free / have time I am busy tomorrow 23. 1).whole 一般置于冠词，物主代词或其他限定词之后，all 位于限定词之前。2).一般不修饰不可数名词，all 既可修饰可数名词也可修饰不可数名词。24.however / but however “然而，可是”用于句首或句中，须用逗号隔开。而but 不用逗号隔开。25. 1).most of the +复数名词“…..中的大多数”2).most +复数名词“大多数的…….” 26. 1).beat:打败后面接打败的人或对象beat sb 2).win:赢后面接比赛的项目(race , game , match , prize …..) 3).lose:输lose to sb 输给某人lose sth 输了某物27.do you think 作为插入语1).位置：放在疑问词之后2).语序：后面的句子用陈述句语序。 28.常见的不可数名词：weather work food news advice information fun music paper water 29. 1).afford 常与情态动词can , can’t , could , couldn’t 连用2).afford 后面接名词或代词不定时。3).同义句：can’t afford to do sth = sb don’t /doesn’t have enough money to do sth . 30. 1).listen to …仔细倾听强调听的过程2).hear …听到、听见强调听的结果3).sound …. 系动词“听起来…….”后面接形容词而sound like +名词31. 1).not as…as 之间要用原级2).同义句：A + not as/so…as +B= A + 形容词的反义词的比较级+ than + B = B + 形容词的比较级+ than +A 32. finally = at last = in the end Finally he came up with an idea 33.turn on / open 的区别：1.turn on ：指打开水流，煤气，电灯，电视，收音机等电器的开关。 2.open：指关着的门，窗，箱子打开。 34.into/ in 的区别： 1.into表示“到……里面去”，进入到……某空间里。属于动态介词。 2.in表示“在……里面”，在某一空间或范围之内。属于静态介词。 35. too…to…= not…enough to …= so…that…. 36.：called = named = with the name (of) ?37. 1.see sb do sth :看见某人做了某事 2.see sb doing sth .看见某人正在做某事(注)：类似的动词有：hear ,watch ,notice 等。省to的不定式变被动语态时，需带上
第三节写作中真正实用的英语语法 据考证，“语法”一词源于希腊语“Grammatike”，意指体现于写作过程中的“文字的技巧”，它是语言运用的规则，构建句子的框架，遣词造句的黏合剂，也是英语各项技能的基础，尤其在写作过程中起着举足轻重的作用。 但四、六级考试改革中对语法题目的减少使很多人误以为语法的地位被削弱，加之近年来重视综合技能的各类语言理论的出现，使得一部分考生在写作复习过程中完全摈弃对语法部分的准备，久而久之，形成了“轻语法，重语感”的习惯。而另一部分考生则缺乏必要的语法运用能力，他们可以准确解答语法题目，却不能在作文中灵活运用语法写出漂亮句子。这些考生文章的共同特点就是只有其意，不见其形。 语言是思维的外衣，准确的语法是高分作文的重要必备条件。如果考生能在写作中娴熟地运用语法技巧，就可以使文章逻辑严密，形神兼备。 鉴于语法体系庞大繁杂而备考时间有限，此节内容无法涵盖整个语法体系，只能选择写作中出现频率较高的语法进行重点讲解，如状语前置、倒装、虚拟语气、强调句等，并辅以例句讲解，希望能够帮助考生扫除写作中的语法障碍，轻松闯关。 状语前置 一般而言，英语句子中，状语成分的位置是可前可后的。但状语的前置是六级作文中常用的句式。所谓状语前置，就是把修饰动词的状语结构，如分词短语，介词短语，动词不定式结构等放到句首。 这一句式的最大优点就是断句自然，让单调的句子有跳跃的节奏感。请看下面句子： 1）With the expansion of industrialization, requirement for energy all over the world is on the rise.（随着工业化进程的发展，全世界的能源需求都在增加。） 2）Once lushly forested, this region has seen more than 80% of its original vegetation cut down or burned. (这个地区曾经丛林密布，但现在80% 的原生植被被砍伐或焚烧。) 3）To reach millions of people who watch television, advertisers are willing to pay big money. (为了能抓住千千万万的电视观众，广告商们不惜花费巨额资金。) 在以上例句中，状语的前置使得句子结构分明，避免了后置的平庸化，尤其是第二个句子中的状语部分，既简洁又有力，本身就是一个出彩的表达，如果放置到句尾就不会出现这种效果了。而第三句中不定式目的状语的前置还在一定程度上起到了强调的作用。 倒装 倒装又分为全部倒装和部分倒装。全部倒装是指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态动词置于主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did等,并将其置于主语之前。倒装的作用是为了强调或平衡句子结构。 倒装本身是较复杂的高级结构，如果在六级写作中能加以正确运用，就特别
初中英语语法---状语从句小结 状语从句是一种作状语用的从句，修饰主句的动词、形容词、副词或修饰全句，补充说明时间、地点、原因、条件、方式、程度、状态等。根据它表达的意思的不同，可分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句、比较状语从句、目的状语从句、结果状语从句等。时间状语从句、条件状语从句、结果状语从句、原因状语从句都是中考的重点。 一、时间状语从句时间状语从句表示主句动作发生的时间，引导时间状语从句的连词有when, as, while, before, after, as soon as, till, until, since等。 until 用于肯定句中，表示句子的动作一直持续到until短语所表示的时间为止，即表示动作的终点。一般可译为“直到……时(为止)”或“在……以前”。在这种用法中，句子的谓语动词必须是持续动词(非瞬间动词)，如live, wait, last, love, like, stay, work, continue等。until用于否定句中，表示句子的动作直到until短语所表示的时间才开始发生，即表示动作的起点。一般译为“直到……才”或“直到……之前(……还不)” eg. It may last until Friday. 这可能要延续到星期五。 用于否定句中： eg. The secret was never told until after the old man's death. 这个秘密在老人去世后才说出来。 连词until 以同样的方式分析作连词的until的用法。作连词用的until的英文释义是up to the time when(直到……时为止)。 作连词的until用于肯定句中，表示主句的动作一直持续到从句动作发生或状态出现时为止。一般可译为“……直到……为止”。在这种用法中，主句的谓语动词必须是持续动词(非瞬间动词)，如live, wait , last, love, like, stay, work, continue 等。 eg. Heat can be conducted from a hot body to a cooler one until both are at the same temperature. 热可以从一个热的物体传到一个较冷的物体，直到两者温度相同为止。 作连词的until用于否定句中, 表示主句的动作在从句的动作发生之前尚未发生，或者说主句的动作在从句的动作发生之后才开始。一般可译为“直到……才”。 eg. I hadn't realized she was foreign until she spoke. 她不说话我还一直不知道她是个外国人。 since作连词引导时间状语从句的用法： 一、若since引导的状语从句的谓语动词是终止性的过去时，则从句表示的时间是“从动作开始的那一时刻起”。如： eg. He has studied very hard since he came to our school. 自从他来到我们学校，他学习就非常努力。 二、若since引导的状语从句的谓语动词是持续性动词或表示状态的动词的过去时时，则从句表示的时间是“从那持续动作或状态结束时算起”。 eg. I haven't heard any noise since I slept. Sleep为持续性动词，sleep的动作结束时，即“醒来”时，这句应译为“我醒后还未听到任何声音”。 John is now with his parents in New York, it is already three years since he was a teacher. 约翰现在和父母一起住在纽约，他不当教师已经三年了。