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小班健康教案:干净的水果真好吃

小班健康教案:干净的水果真好吃

小班健康教案:干净的水果真好吃活动目标:

1.巩固认识秋天的水果,知道水果有营养,对身体有好处。

2.通过故事,知道吃水果前要注意卫生。

材料提供:

1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个)

2、课件、电脑活动过程:

一、谈话导入活动,。

1、师:秋天到了,水果都成熟了,宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?

宝宝:石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子2、教师小结:你们吃过这幺多水果,水果香香甜甜真好吃啊!

二、摸水果游戏,知道水果有营养。

小班语言活动水果屋

小班语言活动:水果屋? 设计思路:? 《水果屋》是一篇充满童真的故事,它以欢乐、温馨的情节吸引着孩子们,尤其是故事中聪明的小熊和熊妈妈用水果造了一间水果屋,读来充满了童趣,使孩子在阅读图书中获得美的享受。现在正直秋季,秋天是各种果实成熟丰收的季节,水果是孩子熟悉的、喜欢的,是孩子们经常接触到的实物,通过阅读加深对水果不同特征的认识。故事《水果屋》中运用的动词比较多,像推、拉、摘等比较形象,这都是我们日常生活中都可以用到的词,也是比较容易理解的,因此通过本次语言活动可以积极提高幼儿参与的兴趣。? 3岁一4岁的幼儿他们已能听懂简单的句子,但他们发出的语音有些不够准 确和清晰。他们虽然掌握一些常用词,对词意的理解较肤浅和具体,语言不够完整,有时会出现断断续续的现象。活动不仅可以综合提升幼儿近阶段来的学习经验,还能帮助幼儿习得规范、优美的语言。活动中,感知秋天丰富的色彩,并利用肢体语言体验秋天丰收的喜悦。会对秋天水果屋有无限的遐想,这满足了他们想象的需要和幼儿成长的需要。? 本次活动共有三个环节。第一环节是和孩子共同阅读理解故事,通过情境性、开放性提问,使小班幼儿理解问题的含义并尝试用自己的语言表达出来。在观察、讲述画面的同时引导孩子们动一动,如摘一摘、拉一拉、推一推等,从而充分调动幼儿参与活动的积极性。第二环节是完整欣赏故事感受文学作品的趣味性。第三环节是装扮水果屋,在操作中巩固幼儿对水果不同颜色的认识,体验秋天丰收的色彩。? 活动目标:? 1、乐意用简单的语言表达图片内容,?学学简单的动词摘、推、拉等。

2、根据水果的不同色彩进行装扮,体验秋天丰收的喜悦。? 活动准备:? 图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子? 活动过程:? 一、理解故事(一)出示图书,吸引幼儿注意力:? 今天我带来了一本书,书名叫《水果屋》。看看书上有谁?我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。? (二)逐幅欣赏? 图一:秋天的果园? 1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园,果园是什么样子?(幼儿猜)? 2、哦,果园是种水果的地方。看看,熊妈妈的果园里有哪些水果?这些水果长得怎么样的?谁能用好听的话说说?? 小结:秋天熊妈妈果园里的水果都熟了,红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。? 图2:熊妈妈和小熊摘果子? 3 熊妈妈和熊宝宝在干什么?谁来帮帮熊宝宝摘水果?你来做做。(动作演示)还可以怎么摘?? 4、还有好多大西瓜怎么摘呀?(用两只手一起摘)? 5、苹果一个一个摘下来,那葡萄是怎样的?(丰富词:一串串)?小结:熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个,摘了很多水果。?

好吃的水果--教案设计

好吃的水果--教案设计 好吃的水果一教材分析指导思想不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方,各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。 在南方,有披着"鱼鳞"的菠萝金黄的芒果成串的香蕉红红的荔枝毛茸茸的红毛丹大大的菠萝蜜形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃黄澄澄的柿子脆脆的梨红瓤的大西瓜玛瑙般的葡萄……提起这些,孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人,吃起来还有各种不同的味道。 那么多种的水果,或香香的或甜甜的或酸酸的,还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时,同学们的感觉也是各不相同的。 本课设置的目的是训练学生通过回忆,不但表现不同水果的特点,而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。 本课是以造型·表现为主的学习领域,通过教学活动,引导学生体会创造性地表达自己的感受,从而体验美术造型活动的乐趣。 教学内容与目标显性内容与目标应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征形状及带给个人的不同感受。 应会:能够大胆地表达自己的独特感受,创作出有情趣的画面。 隐性内容与目标引导学生在积极的情感体验中提高想像力创造力,体验生活美。 教学重点与难点重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。

难点:引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。 学习材料师生各自找己最喜爱的水果,作为感知材料。 学生根据自己的爱好,选择表现工具。 二教学设计参考教学活动的方式与教学方法教学活动设计思路()组织教学,引入新课教学老师带来一个百宝箱,谁愿意来摸一摸里面有什么?也许会咬人呦!(学生摸,发现各种各样的水果)()看课件,欣赏南方水果。 我们新疆被誉为瓜果之乡,你知道新疆有哪些特色水果?(学生回答有哈密瓜香梨葡萄)()介绍火龙果人生果。 (学生谈看到果实的感受。 )()说说你带来的水果形状颜色特点味道。 (学生介绍,表现吃不同味道水果的表情。 )教学活动激发学生学习兴趣,引发学生思维活动。 通过摸来感受水果的外形特征。 了解不常见的南方水果,观察不同的水果外形特点色彩。 了解家乡,热爱家乡,进行德育渗透。 在体验中,营造一种宽松快乐自由的气氛,并且使学生更加直观的感受并引发回忆联想。 设计思路()你们相信水果会变吗?看能变成什么?(出示课件)西瓜变成了西瓜城堡,苹果变成了苹果精灵。

小班健康教案《干净的水果真好吃》含反思

小班健康教案《干净的水果真好吃》含反思 小班健康教案《干净的水果真好吃》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过故事,知道吃水果前要注意卫生,巩固认识秋天的水果,知道水果有营养,对身体有好处,知道人体需要各种不同的营养,快来看看幼儿园小班健康《干净的水果真好吃》含反思教案吧。 【活动目标】 1.巩固认识秋天的水果,知道水果有营养,对身体有好处。 2.通过故事,知道吃水果前要注意卫生。 3.知道人体需要各种不同的营养。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 【材料提供】 1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个) 2、课件、电脑 【活动过程】 一、谈话导入活动。 1、师:秋天到了,水果都成熟了,宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊? 宝宝:石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子 2、教师小结:你们吃过这么多水果,水果香香甜甜真好吃啊! 二、摸水果游戏,知道水果有营养。 1、(出示小猴和神秘袋)师:百果园里有许多果树,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了,这不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢? (1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.

师:请你来摸一摸,这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的? (2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。 师:请你来偷偷看一看,这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜,你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说,让其他宝宝猜。) 猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。 (3)再请幼儿来摸摸猜猜 2、教师小结:每一种水果都有不同的吃法,有的水果是剥皮吃的,有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处,它能够帮助我们补充各种营养,让我们的身体更健康! 三、讲述故事,了解吃水果要讲卫生。 1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我们一起来看看。 2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。 (1)老师:小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院? 宝宝:生病了,去看病。 老师:它肚子疼,为什么会肚子疼呢? 宝宝:感冒、吃坏了、不舒服了 (2)师:尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢? (观看小猴吃桃子手脏的图片)你有没有发现哪里不对啊?看看它吃水果的手上有什么? 宝宝:手还没洗就吃了,也不卫生。 小结:手上有很多的细菌,不洗手吃东西,会把细菌吃到肚子里,引起肠胃炎。就得去医院了。 (3)(观看水果脏就吃的图片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题? 老师:水果上有什么?

中班语言水果屋教案

中班语言水果屋教案 中班语言水果屋教案 活动目标: 1、初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。 2、理解动词:摘、拉、推、塞。 3、乐意在实践活动中说一说,做一做。 活动准备: 1、秋天的果园图片以及故事配套图片。 2、自制的教具:熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。 3、各种水果、纸箱若干。 活动过程: 一、游戏:摘水果、运水果。 师:美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,看,果园里都有些什么水果呀?师:我们一起来摘水果吧!摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉,瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄是什么颜色的?(紫色的)我们一起来摘紫色的葡萄。 师:摘了这么多的水果呀,我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有箱子,我们把水果塞在箱子里,用箱子把水果运回家吧!我们一起来塞水果,塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱

子都塞的满满的,现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!箱子太重了,我拿不动,怎么办呀?我们想个办法来把它们拿回家吧!(先做推的动作,引导幼儿一起做做),除了推,我们还可以怎么样呢?(做拉的动作)下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧!师:哎呀,真累呀!让我们坐下来休息一下吧!二、逐一出示图片,引导幼儿边观察图片边欣赏故事。 1、出示图1 师:熊妈妈的'果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作,边摘边说:摘了一个又一个,摘了一个又一个) 2、出示图2 师:熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车,做推车的动作。) 3、出示图3 师:看,水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的,做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子)4、出示图4 师:我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。

好吃的水果教案

《好吃的水果》教案 教学目标: 应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 应会:能够大胆地表现自己的独特感受,创作出有情趣的画面。 情感:引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造了,体验生活美。 教学重点: 通过师生共同创设的有情趣的感知和回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。教学难点: 引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。 教学流程: 一、导入新课 (1)组织教学,引入新课教学 师:同学们,老师今天给你们带来了一个朋友“橘子姐姐”看看她有什么想跟大家说的:“小朋友们迷们好,你知道我们水果家族还有哪些成员吗?” 生:是苹果(Apple)香蕉(Banana)菠萝(pineapple)…… (2)引入课题 师:同学们,你们觉得这些水果好吃吗? 生:好吃 那我们今天就来学习如何画《好吃的水果》(出示课题) 二、讲授新课 (1)回忆、观察 师1:同学们,你们平时喜欢吃什么样的水果呢? 师2:为什么喜欢吃呢? 师3:(听声音表演)你吃水果的时候有什么感觉呢?把你吃水果时开心的样子做给大家看看吧! (孩子们说了自己喜欢的水果后播放课件中的各种各样的水果) 生:菠萝、芒果、香蕉、荔枝、梨、榴莲、柿子、西瓜、葡萄等…… 师:瞧,我看到的水果的形状、颜色和味道各不一样哦! (2)感受 师:(研究酸甜与表情的关系理解)你们想不想尝一尝水果的味道呢?请大家观察一下他大家他的眼睛、眉毛表情是什么样的?猜一猜他吃到的水果是甜的还是酸的呢? 生1:吃西瓜 生2:吃柠檬 师1:他吃的是甜的,因为他眼睛睁得圆圆的,嘴巴张的大大的,露出了开心的笑容 生2:他吃的酸的,因为他的眉毛、眼睛都皱起来了,伸出了舌头,还发出吱吱的声音……师:那么如何用绘画的语言来表现呢?(教师示范甜甜的样子,拿出事先准备好的酸酸的范图) 师:除了表情不一样,吃水果还可以有很多的动作哦!你瞧,你见过这样吃水果的吗?(播放课件) 师:小结,从人物的表情、五官的神态变化可以表现人吃水果时的样子。 (3)欣赏 师1:水果的美味有时候然小朋友们忘记了烦恼哦,同学们,请翻开书第35页,你们瞧。这个小朋友昂起了头,鼻子翘得高高的,眼睛笑得像一条缝一样,嘴巴张得大大的,周围摆

小班健康教案:干净的水果真好吃

小班健康教案:干净的水果真好吃 通过故事,知道吃水果前要注意卫生。以下是出国留学网小编为大家整理的小班健康教案:干净的水果真好吃,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。 【活动目标】 1.巩固认识秋天的水果,知道水果有营养,对身体有好处。 2.通过故事,知道吃水果前要注意卫生。 【材料提供】 1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个) 2、课件、电脑 【活动过程】 一、谈话导入活动。 1、师:秋天到了,水果都成熟了,宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?

宝宝:石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子…… 2、教师小结:你们吃过这么多水果,水果香香甜甜真好吃啊! 二、摸水果游戏,知道水果有营养。 1、(出示小猴和神秘袋)师:百果园里有许多果树,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了,这不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢? (1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果. 师:请你来摸一摸,这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的? (2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。 师:请你来偷偷看一看,这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜,你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说,让其

他宝宝猜。) 猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。 (3)再请幼儿来摸摸猜猜 2、教师小结:每一种水果都有不同的吃法,有的水果是剥皮吃的,有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处,它能够帮助我们补充各种营养,让我们的身体更健康! 三、讲述故事,了解吃水果要讲卫生。 1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我们一起来看看。 2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。 (1)老师:小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院? 宝宝:生病了,去看病。 老师:它肚子疼,为什么会肚子疼呢? 宝宝:感冒、吃坏了、不舒服了……

小班主题活动教案:好吃的水果教案(附教学反思)

小班主题活动教案:好吃的水果教案(附教学反思) 小班主题活动好吃的水果教案(附教学反思)主要包含了活动目标,主题环境创设,活动区域安排,教学反思等内容,让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的,知道秋天的水果,知道其名称和主要特征,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看好吃的水果教案吧。 活动目标: 1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。知道秋天的水果,知道其名称和主要特征。 2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。 3、知道休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,有趣。 4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。 5、能在教师的启发下,大胆用本身喜欢的造型表示各种水果。 6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。 7、加深对秋天瓜果的认识,能本身动手设计、制作水果拼盘。 8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表示其主要特征,激发想象力。 9、通过知道水果的各种吃法,丰富幼儿的生活经验。 10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,同意与他人分享。 主题环境创设: 1、安排水果园墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘水果。 2、带幼儿参观校园内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。 3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。 活动区域安排: 1、娃娃家:提供各种水果玩具,引导 幼儿用各种水果招待顾客。 用各种水果玩具制作水果拼盘。 2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。 用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。 用橡皮泥捏水果娃娃。 在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。 3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。 提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。 收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。 4、益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。 提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔摆列等。 将水果图片与实物(或玩具)一一对应。 5、表演区:用各种辅助用具把本身打扮成各种水果娃娃,进行表演。

幼儿园小班教案《美丽的水果屋》

幼儿园小班教案《美丽的水果屋》 【活动目标】 1.在水果屋的“建构”中体验合适的空间感,喜欢与朋友一起搭建和游戏。 2.感知画面的色彩美和水果的主要的特征。 【活动准备】 1.PPT 2.垫子四块 【活动过程】 1.观察画面,引出主题。 (ppt5)这是谁?猜猜发生了什么事? ------关注幼儿对画面的解读和想象 (ppt1)(出示水果名称)这些水果你都认识吗? -----根据水果特征猜水果名称(颜色外形花纹等) 小结:果园里种着各种颜色和形状的水果。 2.讲述故事,说说理解。 (ppt2-5)现在知道发生什么事了吧?你们说该怎么办呢? -----鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法 小结:办法很多,要考虑的是别人最需要的才最好。 3.想象创意,体验互助。 孩子们,你们现在就是大西瓜,你想和朋友搭怎样的围墙? ------幼儿自由搭房子

谁还有不同的方法? ------师生交流互动 (看ppt)体验不同的搭建形式 -------幼儿体验了解围合经验,初步感受空间的大小。 (ppt7-9)美丽的水果屋你喜欢吗? ------继续故事,。 (讲故事住房子)你们想不想住进水果屋?(4-6人) ------幼儿探索体验,感受空间大小与人数的关系。 一把椅子上能坐许多朋友吗?谁来试试。(6-8人) ------幼儿合作体验,感受空间无限。 小结:房子越来越小,朋友就越来越多;只要有方法,一把椅子也能无限大。 4.故事结尾,情感体验。 说说故事的名字,快乐分享水果。 5.活动延伸— 在教室里继续建构动物园的主题,让孩子们在建构角里玩玩垒高和为动物们造房子。 《美丽的水果屋》是一个充满色彩感和创意的作品,在这个故事当中我们可以看到许多鲜亮的颜色,这些美丽的颜色都是小班孩子他所喜闻乐见的,同时也是他们这个年龄段所能够掌握的,老师们在观看本节活动之后,请根据以下两点谈谈自己的体会。 抛问: 1、如何根据小班幼儿的年龄特点开展情景阅读教学? 2、对本次活动有何建议?

人美版小学美术二年级上册《好吃的水果》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

《好吃的水果》教案 一、教材分析: 不管是在温暖的南方还是在季节变化明显的北方,各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方,有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄橙橙的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄提起这些,孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人,吃起来还有各种不同的味道。 那么多种的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的…享受这些水果时,同学们的感受也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆,不但表现不同水果的特点,而且敢于大胆地表现自己的真实而独特的感受。 二、教学目标: 应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 应会:能够大胆地表现自己的独特感受,创作出有情趣的画面。 情感:引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造了,体验生活美 三、教学重点:

通过师生共同创设的有情趣的感知和回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。 四、教学难点: 引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。 五、教学过程 一、导入 今天有一位神秘的小嘉宾要和大家见面,猜猜是谁呢?大家好!我是小橘子,给大家介绍一下我的好朋友吧!你认识他们吗?它是什么颜色的?什么形状?这时小橘子忽然发现,咦!我的衣服去哪里了?大家帮忙找一找吧,谁发现了我的衣服?哦?你发现了,你怎么确定是小橘子的衣服? 刚才我们认识了小橘子这么多的水果好朋友,你喜欢吗?今天我们就来学习《好吃的水果》。 二、讲授新知 1.同学们在我们的生活中也有多种多样的水果,你最喜欢吃哪一种水果?说一说它是什么样子的?3个人,同学们描述了这么多好吃的水果,听的老师口水都要流出来了,老师今天这里准备了一个大苹果,你们想吃吗?表演一下你吃水果的样子,看谁表演的最形象? 2、教师指一名学生上台表演!师提出问题:请大家仔细观察同学在吃苹果的时候动作和表情是什么样子?从同学吃苹果的表情上看猜一下苹果是甜的还是酸的?她是怎么样表出这个苹果很酸的?总结:夸张的动作及面部表情更能把他吃水果的感受表现的淋漓尽致。

幼儿园小班健康教案:水果真好吃

幼儿园小班健康教案:水果真好吃 一、活动目标: 1. 知道水果和牛奶都是有营养的,激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。 2. 尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法,体验自己制作的快乐。 二、活动准备: 1、《爱吃水果的牛》动画短片;音乐《果汁分你一半》 2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒,4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 三、活动过程: 1.音乐律动导入活动《水果歌》 (1)师:宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。 2.引出喜欢吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有营养的 (1)师:刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞,好像咬一口他们啊,宝宝们,你们喜欢吃水果吗? (2)师:我最喜欢吃红红的,甜甜的苹果。你们呢?

---孩子们说说自己喜欢吃的水果。 (3)师:哞哞!瞧,一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的,---师播放《爱吃水果的奶牛》(4)师:小奶牛怎么没感冒生病啊? 小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养,让奶牛变得更健康) 出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…) (5)师:主人生病了,小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……) 最后,生病的人都好起来,都变成什么样的人了?(爱吃水果的人) 总结:水果里有维生素,牛奶里有蛋白质,吃了身体棒棒的! 3.初步尝试自己制作水果牛奶,播放音乐《果汁分你一半》 (1)师:既然水果和牛奶都这么有营养,我们一起来试着做水果牛奶吧。 (2)幼儿探索,制作水果牛奶,教师巡回指导。 (3)闻一闻,尝一尝,引导幼儿说出:我真喜欢吃。(吃完了坐回来) 4.榨汁机榨出水果牛奶 师:今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦,她还给

小班语言活动水果屋

小班语言活动:水果屋 设计思路: 《水果屋》是一篇充满童真的故事,它以欢乐、温馨的情节吸引着孩子们,尤其是故事中聪明的小熊和熊妈妈用水果造了一间水果屋,读来充满了童趣,使孩子在阅读图书中获得美的享受。现在正直秋季,秋天是各种果实成熟丰收的季节,水果是孩子熟悉的、喜欢的,是孩子们经常接触到的实物,通过阅读加深对水果不同特征的认识。故事《水果屋》中运用的动词比较多,像推、拉、摘等比较形象,这都是我们日常生活中都可以用到的词,也是比较容易理解的,因此通过本次语言活动可以积极提高幼儿参与的兴趣。 3岁-4岁的幼儿他们已能听懂简单的句子,但他们发出的语音有些不够准确和清晰。他们虽然掌握一些常用词,对词意的理解较肤浅和具体,语言不够完整,有时会出现断断续续的现象。活动不仅可以综合提升幼儿近阶段来的学习经验,还能帮助幼儿习得规、优美的语言。活动中,感知秋天丰富的色彩,并利用肢体语言体验秋天丰收的喜悦。会对秋果屋有无限的遐想,这满足了他们想象的需要和幼儿成长的需要。 本次活动共有三个环节。第一环节是和孩子共同阅读理解故事,通过情境性、开放性提问,使小班幼儿理解问题的含义并尝试用自己的语言表达出来。在观察、讲述画面的同时引导孩子们动一动,如摘一摘、拉一拉、推一推等,从而充分调动幼儿参与活动的积极性。第二环节是完整欣赏故事感受文学作品的趣味性。第三环节是装扮水果

屋,在操作中巩固幼儿对水果不同颜色的认识,体验秋天丰收的色彩。 活动目标: 1、乐意用简单的语言表达图片容,学学简单的动词摘、推、拉等。 2、根据水果的不同色彩进行装扮,体验秋天丰收的喜悦。 活动准备: 图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子 活动过程: 一、理解故事 (一)出示图书,吸引幼儿注意力: 今天我带来了一本书,书名叫《水果屋》。看看书上有谁?我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。 (二)逐幅欣赏 图一:秋天的果园 1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园,果园是什么样子?(幼儿猜) 2、哦,果园是种水果的地方。看看,熊妈妈的果园里有哪些水果?这些水果长得怎么样的?谁能用好听的话说说? 小结:秋天熊妈妈果园里的水果都熟了,红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。 图2:熊妈妈和小熊摘果子 3熊妈妈和熊宝宝在干什么?谁来帮帮熊宝宝摘水果?你来做做。(动作演示)还可以怎么摘?

《好吃的水果》教案

课题好吃的水果 教学思路 水果既是大自然的恩赐,又是人类创造形劳动的结果。祖国各地有着各种各样的水果,它们味道鲜美,色彩鲜艳,都是孩子们的最爱。因此,以水果为题材能极大地激发低段孩子的学习兴趣,本课的教学思路是在轻松的课堂中体验美术课的乐趣。 教材分析 本课是以“好吃的水果”为题的一节“造型、表现”领域的内容,以水果为题材能极大地激发低段孩子的学习兴趣,符合他们的年龄特征。本课通过引导学生通过猜、摸、尝、看等一系列活动,观察身边的水果,在此基础上通过绘画的形式,表达吃水果的乐趣,从而体验美术造型活动的乐趣。 学情分析 喜欢水果是孩子的特性,因而感知表现水果能极大地激发孩子的学习兴趣。但是二年级学生的年龄特点和心理特点决定了他们的无意注意占优势,有意注意正在发展,注意力不稳,不持久,很容易分散。由于这个因素的影响,必须重视提高学生的学习兴趣,使学生兴趣盎然的学习。 教学目标1、(知识技能)在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 2、(过程方法)能够大胆地表达自己吃水果时的真实感受,创作出有情趣的画面。 3、(情感态度价值观)引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力、体验生活美。

教学重点通过师生共同创设的感知回忆,调动学生学习的主动性,提高表现力。 教学难点引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆上启发学生的发散思维,展开创作。 教学方法采用对比、欣赏的方法,让学生体会到吃水果的乐趣。 教具学具视频课件、图片、油画棒、彩纸 教学过程设计意图一、导入 稳定学生情绪,游戏导入 游戏一: 师:“同学们,今天上课之前,我们来玩一个游戏,叫“猜一猜”请看大屏幕,猜猜看这些小朋友在干什么?怎么会表现出这样的表情?” 课件播放人物表情 师小结:原来这些小朋友在吃水果啊!你们喜不喜欢吃水果?…… 引出课题,板书《好吃的水果》 二、新授 游戏二 1、摸一摸 师:同学们,老师带来了一个百宝箱,谁愿意来摸一摸?请把你摸到的感觉告诉大家,是什么形状的?手感怎么样?好,拿出来闻一闻,香吗?给大家看看吧! 学生回答:圆圆的很光滑是苹果,椭圆形上面有小毛毛是猕猴桃,长长的弯弯的是香蕉…… 2、师:看到我们教室里有这么多水果,有一个小朋友迫不及待地跑到我们教室来了,他的名字叫“果果”他最爱吃水果了,不过今天他要考考小朋友们你能说出果果出示的水果的名字吗?以游戏导入,引起学生的兴趣,能快速的集中注意力。 通过“摸”来感受水果的形状、手感,通过“看”来观察水果的色彩、花纹和特征,通过“闻”来感受水果的味道。 生欣赏图片,回忆各

小班《水果屋》语言教案

小班《水果屋》语言教案 一、背景分析:秋天是个丰收的季节,幼儿对于水果有着很丰富的经验,本次活动《水果屋》中出现的水果都是幼儿在日常生活中经常吃的和看到的,对这些水果有着比较丰富而全面的感知,无论水果的形状、颜色、味道,他们都已经有过比较直观的经验和体验,因此,活动目标是建立在幼儿已有生活经验的基础上的,这个教学活动比较符合取材于生活这个教学理念。 在活动设计上,老师把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前的时候,对于孩子们来说是比较新鲜的,他们会发现水果不但可以吃,而且还可以装饰屋子,引发了孩子们活动的兴趣。 本次活动《水果屋》,教师就是从幼儿的生活入手,水果是幼儿常见的,也是比较熟悉的。教师通过“水果屋”这样一个故事情景,让幼儿欣赏故事,理解故事的内容及情节,利用生动、形象的动画效果,给幼儿创设轻松、愉快的学习环境,使幼儿爱听、爱看、爱学,轻松愉快的参与到语言活动中去,大大激发了幼儿学习的热情,增强了语言活动的趣味性,激发了幼儿的创造能力和幼儿的想象能力。 二、教材分析: 1、教材特点: 情节形象鲜活、能够激发幼儿的好奇心,幼儿期由于受其年龄特点、阅历、知识累积、理解力等诸方面因素的制约,学习对他们来说有一定的难度,而多媒体特点提供了一个界面友好、形象直观的交互式学习环境,刺激了幼儿的多种感官,易于激发幼儿自主学习的兴趣,培养幼儿学习的能力,为幼儿的学习提供了一个可供攀援的"脚手架"。开头就以多媒体课件来贯穿整个活动,为幼儿营造了生动形象、富有趣味性的学习环境,培养了幼儿对语言活动的兴趣和热情,提高了教育效果。 引导幼儿用较好听的形容词进行描述,让幼儿在轻松、愉快的环境中学到知识。 三、活动策略及分析: 营造情景,以幼儿熟悉的水果和感兴趣的课件《水果屋》中的熊妈妈和熊宝宝没有地方睡觉了,该怎么办呢?这个问题贯穿始终。 幼儿用自己喜欢的水果盖房子

二年级美术第12课好吃的水果教学设计

二年级美术第12课 《好吃的水果》教学设计 教学课时:1课时 学习领域:造型·表现 教材分析:本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想,表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情,大胆地表达自己个性化的真实感受,体验美术学习过程的乐趣。 在我国,水果还常被赋予吉祥的寓意,蕴含着深刻的传统文化内涵,是艺术家乐于表现的题材。有助于学生在作画、品画中感受绘画的传达观念、渗透情感的过程。 教学目标: 1、知识与技能:了解水果不同的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法,大胆表现出学生吃水果时的动态和表情,并创作出有情趣的画面。 2、过程与方法:通过游戏、表演、探究等活动,启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受,引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。 3、情感、态度与价值观:引导学生感受生活的情趣,体验创作的乐趣。 教学重点:运用夸张的手法通过动作、表情,大胆的表现吃水果时的样子。 教学难点:引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。 教学准备: 课件、各种水果实物 教学活动: 一、创设情境,引入新课 师:冬天到了,小朋友都穿着厚厚的衣服抵御寒风,可是今天老师捡到了一件外套,却找不到它的主人了,小朋友能不能帮帮我呢?让我们来看看这是一件什么样子的外套。(师展示一个菠萝皮)那你们猜到这位主人是谁了嘛? 生:菠萝。

师:你们真厉害,一眼就看出来了,菠萝姐姐也开心极了,为了感谢你们,她想带小朋友去她们的水果家族瞧一瞧,你们愿意吗?那让我们出发吧!一起走进今天的内容“12、好吃的水果”(出示课题,同时展示多种水果)跟着菠萝姐姐让我们在这个家族里面看看还有哪些兄弟姐妹? 【设计意图】以拟人化的方式,赋予水果生命感,激发学生的学习兴趣,了解不同种类的水果。 二、讲授新课 (一)、感受特征,了解水果 师:(边看水果图片边说名称,师补充葡萄还有什么颜色的……)你们喜欢这些水果吗?还有谁能说出这上面没有的水果?或者生活中你最喜欢吃什么水果?用你的方式来介绍一下它吧。颜色、外形、味道、像什么……(根据学生的回答,教师出示水果实物)【设计意图】引导学生关注水果在形、色方面的特点,培养学生对生活的观察、记忆。 (二)、细致观察,逐层探究 水果家族还有难题来考考你们 1、(出示图片,完整的西瓜和切开的类似三角形的西瓜) 提问:西瓜的外形接近什么形状,你还想到了什么形状的西瓜? 2、(出示图片,柠檬和橙子进行对比) 提问:你发现这两种水果有什么相同和不同的地方? 师:哇,你们真厉害,这个问题一点都难不住你们,老师要想想办法了。 3、(先出示局部图片,菠萝和草莓的对比) 提问:这两种水果的花纹有什么不同?你能用什么线条来表现一下?猜一猜是哪种水果? 师:呀,回答的真准确,都可以当生活的小老师了,希望你们继续努力。看着你们这么优秀,淘气的苹果也按捺不住自己了。来,看看它发生了什么事情? 【设计意图】关注细节,多角度的了解不同水果的外形特点。培养学生细致入微观察生活的习惯。 (三)、亲身体验,感受情趣 1、(展示课件,播放苹果被吃掉的画面和声音) 师:咦?苹果怎么了?

小班健康好吃的水果

小班健康好吃的水果 小班健康:好吃的水果 活动目标 1、喜欢各种水果,乐意探究各种水果的特征。 2、认识不同的水果,知道水果的名称和特征。 3、能大胆地在集体面前发言。 活动准备 水果图片(荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子)、水果皮及对应水果、牙签。 活动过程 一、信息共享。 ——请幼儿说一说自己吃过什么水果,它是什么颜色、什么形状的?味

道怎么样? 二、开拓视野。 ——师:大家好,我是变身水果大王,我带来了好多水果,我们一起来看看吧! ——教师出示各种水果图片,请幼儿观察,说一说它们的特点,然后告诉幼儿它们分别是什么水果。 三、开心游戏:“谁的外衣”。 ——教师事先将果皮和果肉分离,然后出示果皮,请幼儿说一说这是谁的外衣,然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉,请幼儿通过观察或者品尝的方式,说一说它是什么水果,然后请幼儿挑出它的外衣,并帮助水果“穿上”外衣。 四、分享交流。 ——师:今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢! ——请幼儿自由品尝水果。 ——教师请幼儿说一说,自己都吃到了什么水果,什么味道?

五、活动总结。 ——水果里有很多维生素,可以使宝宝们更加健康,所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢,应该放在垃圾桶里。 活动应变 可以请每个幼儿带一点水果来幼儿园,分享环节也可以请幼儿相互分享自己的水果。 活动延伸 1、与幼儿进行活动“谁在里面”:教师将准备好的水果分别放在黑色的袋子里,请幼儿摸一摸,然后猜猜里面藏的是什么水果。 2、收集水果图片,制作成水果图册。 区角活动 1、语言区:教师用纸盒制作电视机,将图片插入插槽,让幼儿学做主持人介绍水果的名字及特点。 2、科学区:投放水果皮和水果图片,鼓励幼儿进行配对游戏。

幼儿园主题教案《好吃的水果》教学反思

幼儿园主题教案《好吃的水果》教学反 思 水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征,根据小班幼儿的年龄特点和生活经验,我们开展了“好吃的水果”的主题活动。在为期两周的主题中,我们的活动安排得丰富多彩、有声有色,令人回味无穷。 在活动开展之前,我们充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验,并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助,内容十分丰富,有常见的水果,也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果,如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等,适时地扩展了幼儿的视野,吸引了幼儿的注意力。 通过科学活动《水果照相馆》,孩子们观察了水果外形特征,认识几种比较特别的水果,感知到水果的多样性。通过《水果全家福》的科学活动,能区分明显的大小差异,并学习3以内手口一致地点数、说出总数。活动《酸酸甜甜的橘子》、《水果沙拉》、《好吃的水果羹》是让幼儿在吃水果的

过程中,知道如何剥水果,了解水果还有其他的吃法,并培养了他们的动手操作能力。活动《水果谜语》使幼儿对猜谜语产生了兴趣,学习猜谜的方法。 主题带来的体会:幼儿是主动的学习者,创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件,调动他们的积极性和主动性,发挥他们的创造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。 活动后,我也还有一个遗憾:如果主题中,能安排一个亲子活动,让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具,一定更能激发了孩子主动学习的兴趣,也让家长了解幼儿园的活动,增进家园联系。

小班健康教案《干净的水果真好吃》

小班健康教案《干净的水果真好吃》 通过故事,知道吃水果前要注意卫生。以下是出guo为大家的小班健康教案《干净的水果真好吃》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出guo。 1.巩固认识秋天的水果,知道水果有营养,对身体有好处。 2.通过故事,知道吃水果前要注意卫生。 1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个) 2、课件、电脑 一、谈话导入活动。 1、师:秋天到了,水果都成熟了,宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊? 宝宝:石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子…… 2、教师小结:你们吃过这么多水果,水果香香甜甜真好吃啊! 二、摸水果游戏,知道水果有营养。 1、(出示小猴和神秘袋)师:百果园里有许多果树,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了,这不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢? (1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果. 师:请你来摸一摸,这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的?

(2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。 师:请你来偷偷看一看,这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜,你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说,让其他宝宝猜。)猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。 (3)再请幼儿来摸摸猜猜 2、教师小结:每一种水果都有不同的吃法,有的水果是剥皮吃的,有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处,它能够帮助我们补充各种营养,让我们的身体更健康! 三、讲述故事,了解吃水果要讲卫生。 1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我们一起来看看。 2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。 (1)老师:小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院? 宝宝:生病了,去看病。 老师:它肚子疼,为什么会肚子疼呢? 宝宝:感冒、吃坏了、不舒服了…… (2)师:尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢? (观看小猴吃桃子手脏的图片)你有没有发现哪里不对啊?看看 它吃水果的手上有什么? 宝宝:手还没洗就吃了,也不卫生。

中班主题《好吃的水果》教案反思

中班主题《好吃的水果》 中班主题《好吃的水果》教学计划的反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,以便孩子们认识各种水果并通过名字来命名触觉和视觉在味觉和口味方面,让孩子们感知水果的形状和味道,非常适合幼儿园老师参加中班主题活动课。快来看看《好吃的水果》的教案。活动设计背景水果是儿童日常生活中经常接触的食物,也是熟悉和喜爱的食物。当我们专注于它时,我们将看到该果实包含了丰富的教育资源:发展儿童的观察能力,分类和计数能力。 一般来说,初中生觉得秋天的季节特征比较空虚,孩子很难理解。同时,简单的计数活动比较无聊,不容易引起儿童的兴趣。鉴于以上实际情况,我及时掌握了孩子的兴趣点。充分利用现有资源,让初中生感到欢乐,收获秋色,设计了活动《好吃的水果》,旨在通过观看水果,水果触摸和水果等游戏活动,让孩子们体验快乐并改善孩子们的生活。参加活动的热情。 活动目标 1.让孩子知道各种水果并给它们起名字。 2.通过触觉,视觉,味觉等,让孩子感知水果的形状和味道。 3.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受。

4.培养孩子敏锐的观察能力。 5.探索并发现生活的多样性和特征。 教学重点,难度 活动重点: 了解各种水果并命名,然后通过口味品尝各种水果的味道。 活动困难: 感知各种水果的形状特征,例如:光滑,粗糙等。 活动准备 熊凳,塑料篮,盘子,牙签,水果刀, 苹果,香蕉,橙,梨,石榴 活动程序: 1.展示熊凳子,让孩子们看看它是什么?猜猜里面是什么? 2.让每个孩子从熊凳上出来,找出水果的名称,形状和颜色。 3,算,总共有几个水果?哪种水果最大? 4.讨论:秋天有很多美味的水果。你吃了哪些水果?什么味道 5.请孩子闭上眼睛。老师将水果依次放到凳子上,问孩子缺少什么水果。 6.请您的孩子看一下篮子,看看您最喜欢哪种水果?触摸它是什么感觉?闻到什么味道?你吃过了没?想一想,它的味道是什么?

《好吃的水果》教案1

《好吃的水果》教案 教学目标: 1、引导学生观察水果的形状与色彩,养成善于观察生活的好习惯。 2、鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。 3、引导学生大胆选择自己喜欢的材料进行表现,体验各种材料的不同效果。 教学重点难点: 1、以积极乐观的态度,大胆的表现好吃的水果。 2、画面的组织能力及创造表现能力。 教具准备: 课件、范画、水果 教学过程: 一、组织教学:师生问好。 二、导入新课 师:同学们,今天老师想搞一个小小智力游戏,你们有兴趣吗? 生:太好了。老师,猜脑筋急转弯吧?我们最喜欢玩这个游戏了。 师:是吗?今天我们先来猜几个谜语好吗?谜底可能都是水果。你们开动脑筋猜一下,看是不是这样? 教师将谜面逐一放在实物投影上,请同学起来读。学生考虑谜底并依次猜出:西瓜、香蕉、桔子、葡萄、草莓、石榴。随着学生的回答,教师及时地给表扬与鼓励,并将课前准备的纸雕水果一一贴在黑板上,并注意好水果的摆放组合。 师:同学们,你们注意到了吗?这些水果堆放在一起,真得很漂亮嘛。今天,我们就把这些好吃的水果作为这一课的表现内容好吗? 生:好。 教师将课前准备好的课题“好吃的水果”贴在黑板上。 三、讲授新课 师:生活中好吃的水果还有很多。今天,同学们根据自己的口味带来了喜欢吃的水果,能告诉老师你都喜欢吃哪些水果吗? 生:我最喜欢吃的水果有桔子、菠萝、荔枝。 生:我最喜欢吃的水果有桃子、李子、梨。 …… 师:每个同学都有自己喜欢吃的水果。老师想知道,你们为什么喜欢吃它呢? 生:水果的颜色好看,味道也好。

生:吃水果对身体有好处。 生:水果含有丰富的维生素、矿物质等对我们人体十分有利的营养成分,味道又好,因此我很喜欢。 师:回到得非常好。能告诉老师和同学们,你是从哪儿了解到这些知识的吗? 生:从课外书上看到的。平时我喜欢看课外书。 师:看书的确可以丰富我们各方面的知识。希望同学们以这位同学为榜样,养成多看书的好习惯。 师:同学们,现在把自己喜欢吃的水果放在桌上。大家一起欣赏讨论:这些水果的形状、颜色有什么不同?味道怎样? 学生将水果摆放在桌子上,同学之间观察、交流。教师将课前准备的水果分放在各小组的桌子上,(其中有学生没有带的水果,有用盘子盛好的插有牙签的水果块),参与讨论的同时,引导学生可以品尝各种水果的味道。教师发放部分湿纸巾,提醒学生注意卫生。 教师听取学生分析的结果,给予肯定,并进行简要总结。播放课件,欣赏部分儿童优秀作品。 师:如果现在老师让你们选用自己喜欢的工具材料进行美术表现,你会采用什么方式呢? 生:这些水果的颜色很好看,油画棒的颜色很纯,最适合表现它们了。 生:我想用橡皮泥捏出来,让这些好吃的水果长久的留下来。 生:我想用撕纸的方法表现它们。 生:我用彩笔画我最喜欢吃的水果。 四、学生创作,教师巡回指导。 师:好。你们都有自己的想法,老师很高兴。下面的时间就交给你们自由创作吧。 出示作业要求:看看想想,自己最爱吃的水果是什么样的,把它们表现出来。 教师指导重点: 1、倡导学生之间相互帮助,积极协作。 2、鼓励学生可突破水果常规的造型与色彩,进行大胆的形象与创造。 3、可根据自己的感受,用色彩表现出水果的味道。 3、可画出自己认为好吃,现实中不曾有的水果。 五、作业展示 1、激发学生主动参与作业讲评,用简短的语言大胆表达自己的真实感受。 2、引导学生将自己的作品与他人交换,既可以了解对方,又可以留作纪念。 六、课后拓展 引导学生欣赏教师用素描、水粉、油画、摄影的方式表现水果的美术作品,鼓励学生利用课余时间进行实践,并尝试其它方法。

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