宽容是一种无言的教育
发电096班辅导员韩丽娟
【案例背景】
学生A特别嗜睡，导致经常旷课，为此我安排他寝室的同学经常提醒他，我本人也经常在上课前打电话提醒甚至去寝室喊醒他，但效果并不理想。更为严重的是在校运动会上他竟因为睡觉而错过了比赛，使班级成绩受到影响，为这事我严厉地批评了他，致使该学生产生了一定的抵触情绪。
【案例事件】
今年6月的一天，我打开电脑，进入到班级的QQ群里，映入眼帘的是这样一句话：“韩丽娟，再惹我你试试。”这是学生A发在群里的，后面还有其他学生劝阻他的一些话。时间就是在我批评他之后。
【解决问题的思路、方法和效果】
班级的QQ群是我向学生发布通知、公布成绩的窗口，是我和学生交流沟通的平台，班里几乎所有的学生都加入了这个群，所以我相信一定还有其他的同学看到了这句话。同时我也意识到，如何处理这件事情成为我必须面对的一个非常棘手的问题：是在班级公开此事，并给该生以声色俱厉的一顿批评，以此来维护自己的所谓“威严”，还是不动声色，冷却处理，让该生自己慢慢醒悟。我不想让这件事情在班级里弄得沸沸扬扬，再说学生即将面临期末考试，我也不能让这件事对学生复习备考产生负面影响。经过冷静的思考，我决定采取后一种方法。
于是，第二天我到班级的时候，安排完班级工作就若无其事地离开了。在接下来的几天也是如此，对某些学生的探询的目光视而不见，对学生A 偶尔表现出的抵触情绪也不做回应，在他身体不舒服时我还和以往一样到寝室进行看望。就这样，学生们平静地完成了期末考试，放假回家了。
经过一个假期的休息调整，暑假开学后，我见到学生A后主动打招呼，并对他的日常学习和生活给予一如既往的关心和帮助。我发现学生A也有
了明显的改变，在对我的态度上表现出了原有的热情，没有了抵触，每天能按时起床上课，积极参加集体活动，脸上又洋溢出乐观向上的笑容，身上又充满了年青人的朝气。他虽然没有明确地向我表示道歉，但却用实际行动改正了自己的错误。
【分析与启示】
宽容不失为一种微妙的无言教育。长期以来，我们的教育管理存在着一种巨大的“误区”——那就是总觉得学生犯错是“大逆不道”，是不可饶恕，在处理学生时喜欢树立“典型”，要杀鸡儆猴，总试图用最严厉的处罚来警戒学生犯类似错误，某些老师为了维护自己的所谓“尊严”、“面子”，在遇到学生的不恭时往往表现出非常强烈的反应，要用一大堆的道理对犯错学生进行声色俱厉的批评教育，可效果却并不理想，并且往往适得其反，导致学生逆反心理更加强烈，在错误的道路上越走越远。孔子云：人非圣贤，孰能无过。圣人尚且如此，何况我们面对的是些思想尚未完全成熟的年轻学生呢？教育的目的是培养学生，挽救学生，既然允许学生犯错误，那就应该允许他们去改正错误。宽容错误决不是纵容学生犯错误，更不是对学生的错误视而不见、听而不闻，不管不问，而是需要用一颗平常心去对待，要尊重学生，爱护学生，对其正确的引导，给予其改过的勇气与机会。宽容学生的错误是理解学生、爱学生的表现。
宽容是一种无言的教育。一位伟人曾经说过：宽容所给学生心灵的震撼力远比批评大得多，它的教育力量往往超出我们的想象。懂得宽容的人，才懂得人生，懂得快乐。愿我们每一位辅导员，都能有大海般的胸怀，用一颗宽容的心去包容那些偶显稚嫩的心灵，用自己的人格魅力引导学生健康的成长、成熟、成才。
大学生战胜自卑的个案分析与思考
集控091班辅导员张鹤
自卑心理是各类人群中常见的现象，而在大学生这个特殊群体中表现得尤为突出。这种自卑心理会左右学生的情绪，进而影响学生未来的发展。因此，探讨大学生自卑心理的成因，寻求帮助学生战胜自卑心理，建立自信的有效措施，对大学生自身的发展有着十分重要的意义。下面结合实际工作，谈谈自己在帮助学生走出自卑阴影方面的几点心得体会。
一、案例事件
郑某，男，20岁，独生子女，郑某的表姐就读于名牌大学，从小表姐就是他学习的榜样，父母对他的期望很高，要求他考取重点本科院校，父母的叮咛没有使郑某在学习上取得更大的进步，反而加重了他的心理负担，最后在高考中失利。2008年9月，郑某被哈尔滨电力职业技术学院录取，由于高职学生一般都是最后一批录取的，所以郑某总认为自己是高考的失败者，为此产生了自卑心理，表现出缺乏自我实现意识，缺乏明确的奋斗目标，学习动力不足，上课经常走神，干什么事情都没劲，脾气古怪。
二、自卑心理的特征
自卑的学生往往不相信自己的能力、不敢相信自己会成功，他们往往惧怕失败。郑某就是属于具有自卑心理的一类学生，他缺乏自信，无精打采，眼神呆板，做任何事情都畏缩不前，经常莫名其妙地“苦恼”于自己的“无能”和“不行”，即使自己行也认为自己不行。有时郑某为了掩饰内心的自卑，会产生自不量力的行为，一些任务明明已经超出了自己力所能及的范围，他却偏偏要去干，结果往往是将事情搞得更糟。
自卑是一种性格上的缺陷，自卑心理往往有两个相反的表现：一种是由自我否定产生的退缩；另外一种是为了掩饰内心的自卑而产生的故作自高自大、目中无人、我行我素。具有自卑心理的人不仅气量狭窄，而且他们有着极强的自尊心。平时郑某认为自己“不行”，却不允许别人说他“半个不行”。当听到背后有同学议论他时，郑某容易猜疑他人的态度：“是不是他们又在那里
说自己不行了？”，“是不是自己又在哪方面做错了？”等等。因此，郑某总喜欢坐在不显眼的地方，如最后一排靠近墙角等隐蔽之处。
三、战胜自卑心理的有效措施
（一）加强心理健康教育
心理健康是心理健康教育所要达到的目的，心理健康教育所面对的是学生的心理问题。为此，我经常与郑某谈心，让他认识到自卑是一种不良的性格和心态，对人的成长和发展非常不利，使其产生要改变这种不良心态的内在愿望和决心。其次，我还向郑某介绍克服和矫治自卑心理的方法，如改变认知，重新认识自我等，使其学会自我调节，能理智地评价自己，克服自卑心理。
（二）帮助学生树立客观的自我评价
辅导员应该引导学生从自身的长处出发，帮助学生寻找自信的支点。帮助学生树立客观的自我评价是尊重学生人格的一种表现。针对郑某觉得自己一无是处的自卑心理，我首先帮助他正确地评价自己，不仅要如实地看到自己的缺点，还要恰如其分地看到自己的优点。一个人只有客观地评价自己，才有助于肯定自己，才可能克服自卑心理。郑某身上其实也存在着许多优点，例如劳动积极主动；英语听说能力较强。为此，利用主题班会，我要求同学们寻找自己的优点，同时也去发现别人的优点。期间我特地点了郑某的名字，并对他的表现给予了肯定，随后同学们也纷纷对他的优点做了补充，主题班会结束后郑某脸上第一次绽开了灿烂的微笑。此外，我有意识地让郑某帮助班级一些同学学习英语。刚开始他没有信心，我鼓励他别灰心：有志者事竟成。在帮助别人的过程中，郑某逐渐摆脱了自卑心理，性格也变得越来越开朗。
自卑是潮湿的火柴，永远燃不起成功的火焰。摆脱自卑心理，树立信心，这对大学生自身的发展有着深远的影响。作为辅导员，我们应该以美与善去熏染学生的情感，使之人性趋于完美，人格趋于健全。帮助学生选择高尚的价值取向，确定健康的生命追求，树立正确的人生态度。
阳光总在风雨后
-----扶贫与励志相结合
集控092、热动115班辅导员曹娜
家庭的贫困，有时造成的不仅是学生生活上的拮据，同时也会对其造成心理上的自卑狭隘。因此，对于贫困家庭的学生应给予经济和心理两方面的帮助。以下是我在担任辅导员工作中，如何帮助贫困生克服自卑心理，走出心理阴影，走向成才之路的工作案例。
张某，发电072班学生，该生出身于农村，单亲家庭，父亲早年病故，母亲身患重病，还有一个姐姐在东北农业大学读书，家庭无固定收入，属于特困家庭。该生曾经被其他大学录取但因为家庭贫困无力支付学费而辍学，复读后考入我学院。入学的第一天，他带着各种证明材料来到学校。由于母亲身体不好，患有严重风湿行动不便，家中又没有田地，现在全家只能靠领取每个月两三百元的政府救济金维持生活。因为无力支付高额治疗费用，母亲病情越来越重。姐姐也正在读大学，家中实在是无力承担两个大学生上学的费用。看着他与其他新生截然不同的简朴装束，听着他的叙述，我感到了他强烈的求学欲望。因此我向学院提出了申请，经过学院领导的讨论，决定减免了该同学第一年的学费。入学后，又出现了新的问题。虽然学院减免了第一年的学费，生活费用也是一笔不小的开销；该同学一方面看着母亲病情越来越严重而无法救助十分痛苦，另一方面心灵深处又在抱怨上天的不公，为什么别人都可以有双亲疼爱生活幸福，自己却年纪轻轻就要背负上如此沉重的经济负担和精神压力。这些压力，使他有一种不如人的自卑心理。但该生学习较为刻苦，心里有一种内在潜力，发愤学习，将来学成工作报答母亲。所以他一心扑在学习上，每天除了看书上课，从没有其他业余爱好。在与同学的交往中产生人际交往紧张、自闭等不良情绪。班级同学普遍反映他不关心集体和他人，性格孤僻自私。
了解到这一情况后，我耐心的做他的思想工作，告诉他任何人的一生都
不可能一帆风顺，既然现实如此我们就必须去正确地面对，不经历风雨怎能见彩虹。人不能选择自己的出身，却可以用勤奋努力改变自己的命运。我们生活在集体中，每个人都不是孤立无援的个体，与人的交流沟通也是一门必修课，为什么不能敞开心扉，真诚地对待身边的朋友呢。这时，学院电力系一名教师主动提出要资助他，多次帮助他交齐了书本费，给他送去了衣物。同时我也帮助该同学尽量多地争取学院方面的资助。如国家励志奖学金、基础部党员爱心基金等。我也多次找班级同学谈话，希望大家能够给予他同学之间无私的关爱，真正设身处地的为他着想，积极主动的去关爱鼓励和支持他，让他更多的感受到班级同学的温暖和爱。渐渐地，我发现他变得开朗了，也愿意和老师同学交流了。学习成绩更是有了大幅提高，第一学期结束时，他取得了班级第一名的好成绩！我找到了他，肯定了他取得的成绩，并告诉他，这就是对老师家人最好的回报。也对他说，同学们给了他这么多关心和帮助，自己是不是也该为大家做点什么。第二学期刚开学，张健同学就主动组织了学习小组，用自己的特长给班里的同学补课。看到这一切，我感到由衷的欣慰。贫困和挫折不应该成为一个学生放弃自己的理由，而应该是他努力奋斗的动力！现在，张健同学已经以优异的成绩毕业，并被大唐新能源有限公司录用。
在这件事情的处理过程中，作为辅导员老师我深深感觉到，细致耐心的交流和疏导是必不可少的。要做到对学生真实情况的切实深入、耐心地了解。在同等的物质条件下，更多的关心爱护往往能够给予人无穷的动力和信心。虽然我们个人的力量是有限的，但是我们在困难面前绝不是孤立无援的。只要我们有信心、爱心和真心多办一些得人心、暖人心、稳人心的实事和好事，使学生在接受教育的同时，又感受到党团组织的温暖。在这里再次感谢学院领导对我们辅导员工作的支持，对学生的真心爱护。感谢学院党员同志们的爱心和帮助。
吸烟
热动092班辅导员马岩
学院的管理制度当中，对学生吸烟做了明确规定，可是总是有同学存在侥幸心理，偷偷的去违反它，以身试法，包括一些学习成绩好的平时听话的孩子。我的班级当中，就有这样一位。
一天，他心情不好，趁着学校就寝熄灯后，他在宿舍躺在床上抽起了烟，于是，深夜里，吸烟的证据——烟灰留在地上，清早查寝很早，以至于证据还没来得及毁灭，于是，这名学生毫无疑问被抓个现形。
他找到我，和我说：“老师，我肯定不会再犯了，您能帮帮我别扣我的分了么？”我看看他，知道他是一个诚恳的孩子，但是，我觉得这对他来说也是一个受教育的好机会，于是我问他：“你一定不是第一次这么干了，对么？”他诚恳的认同了我。于是我又对他说：“你知道学校为什么会有这条规定么？那是因为我们以后就业的岗位要求的。我们以后要去电厂，电厂里面就有很多可燃物，很多地方是禁烟的，如果你到了工作岗位上，一时烟瘾犯了，偷偷抽一支，就有可能引起很大的事故。学校里，吸烟被抓到扣的是分；工作上，吸烟被抓到扣的就是钱。我觉得这次如果你能吸取教训，那么比你走到工作岗位上再吃亏要好。你不是第一次偷偷抽烟了，所以被抓是早晚的事，为了让你印象深刻，我这次一定不会帮你。当然，这会影响你的成绩，但只要你努力，把学习成绩提高，再加上以后几学期的努力，我相信你最后找工作时的成绩还会上来的。”他虽有些不甘心，但是还是领会了我的意图，体会到了我的苦心。在之后的学习中，他比以前更认真了。进行百分考核排名时，由于我班级内部考核制度规定，参加活动加分乘1.5倍，违反学院制度扣分乘2倍，这名学生的学习成绩排名17，但由于吸烟扣的10分，综合排名降到了54，同时，他还得了一个警告处分。对于一个很听话、平时又很上进的学生，我的心很不是滋味，我甚至恨我自己怎么在班级建立了这样一个制度，我觉得我亏欠学生的，其实，对于这样的孩子，他不必受这样的惩罚也
会做的很好。
但之后的两学期，这名同学的成绩突飞猛进，第三学期成绩排名第8，综合排名第11，第四学期成绩排名第6，综合排名第10，综合四学期的成绩，他成绩排名第12，综合排名到了23。看到他越是表现好，我越是欣慰，同时也越是愧疚。这学期十月中旬，阿城亚泰水泥厂来了，这个同学头一次面试就成功了，很快单位就要求他们离校，在班级吃班饭的时候，那个同学还特意来向我告别，我抓住了最后的机会，向他说了我一直对他耿耿于怀的那件事，他说：“老师，要是没有那次教训和你对我的鼓励，我后面的成绩不会这么好的，那次让我学会了踏实。”我也终于因为他的一句话释怀了。
关注贫困学生做好“心理助贫”
热动093、热动101班辅导员白晶
【案例背景】
贫困生群体已成为大学生中一类特殊的群体，也是我们工作中最值得关注的群体。他们因为面临经济压力和生活困难，从而形成了特殊的心理特点，随之而来就出现了“心理贫困”问题。虽然国家采取一系列资助高校经济困难学生的措施，在解决贫困生经济问题上取得了一定的效果，但“心理助贫”已经成为一个新课题。
【案例事件】
小A，男，来自山东农村，家中非常贫困，通过办理生源地贷款升入我校。性格上，小A平时比较沉默，只跟自己宿舍同学交往，与班里其他同学交流很少。几乎把所有的时间都用在学习上，成绩很好。但是，生活上的压力使他充满了对未来的迷茫，家境清苦与周围的心理落差导致他的无助和心中自我感觉到的卑微。平时不敢多讲话，也很少参加班级活动和同学自发组织的聚会，慢慢的脱离群体，在处理人际关系上不是很顺利，同学们开始对他有些微词。在接下来的“班干部”、“三好学生”的选举中，学习成绩的优势并没有帮到他。这些状况给了小A更大的压力，他变得更加沉默，自己的处境越来越糟，情绪也有些消极。
在了解了这种状况之后，我找他谈过几次，希望他能融入集体，积极面对自己的学习和生活，努力让自己的未来变得更好。通过交流我发现，他所面对的最大困难不是经济上的，而是心理上的。
【解决问题的思路、方法及效果】
在劝导小A的过程中，我深深感觉到语言的无力，仅仅通过劝说根本无法起到实际的作用，也无法缓解学生所面临的困境。与经济上的困难相比，如何解决其心理上的问题更加迫在眉睫。我觉得让他在学习的空闲时间在外打工对他的心理问题是最好的解决方法。首先，打工的机会可以缓解贫困生的经济困境；其次，打工可以迫使其与人接触，缓解其个人封闭的问题；再次，也可以缓解同学们对他的误解。
我嘱咐班级其他同学打工主动带上他，通过打工，我发现该学生有了很大改变，变得比以前开朗了很多，同学们对他的评价也改善了。通过其他同学的侧面了解，该学生在勤工助学的过程中工作非常认真，人际关系也处理得很好。
【分析与启示】
我认为小A的案例是贫困生中的一个典型。贫困生的心理问题比经济问题更复杂、也更难解决。通过对小A的观察，我觉得大学贫困生的心理问题是一种矛盾心理，这种冲突和矛盾主要表现在：
自卑与自尊相矛盾的心理：贫困生的自卑心理主要源于家庭经济贫困，怀疑自己的能力，情绪低落，意志消沉，对前途感到悲观失望。这种心理现状在行为上常常表现为对群体生活比较退缩，沉默寡言，担心自己受到别人的轻视。
经济上的依赖心理与生活上自立的想法相矛盾的心理：通过与小A的谈话，我了解到他本身也有想通过打工改善自己经济情况的想法。但是，因为沉默寡言、又碍于面子、胆怯等个人因素，一直都找不到合适的工作。很多贫困生都具有他这种特点。于是，很多贫困生将自己的困难更多的寄托于社会、学校和他人的资助上，表现出强烈的依赖心理，缺乏应有的责任感和奋斗精神。
现实与理想相矛盾的心理：贫困生承载着改变自己命运的期望，他们满怀知识改变命运的信念，怀揣着美好理想来到大学。但现实却使他们不得不为学费和生活费发愁。当代大学生就业存在着相当大的压力，现实的就业形势与他们原本对未来的憧憬和期望产生了矛盾，使得他们对自己的就业和前途忧心忡忡。这种现实与理想相矛盾的心理现状，表现为精神紧张、焦虑等。
通过这件案例，我认识到了对于贫困生来说，仅仅给予其经济上的资助是不够的，更重要的是对其心理上的资助和教育。解决贫困生心理上的矛盾，达到顾及贫困生的自尊、降低经济上的依赖心理、锻炼其对现实的应对能力。
【待探讨的问题】
在“心理助贫”的过程中，如何更好的解决贫困学生的经济压力，改善生活状况，如何把学生的精力更多的集中在学习上，集中在提高自身素质和能力上来，使其更好的就业，都是需要探讨和研究的问题。
新生入学的第一次班会
电化091班辅导员张红滨
中学毕业进入大学，等于进入一个全新的环境。由于高中阶段学习的紧张，很多事情都是在家长和老师督促或提醒下完成，进入大学离开了家长，学校的管理也同时换了模式，所以第一次班会非常重要，对学生三年的生活有一定的影响，我在新生入学的第一次班会中进行了以下内容：
1、自己的事情自己想。进入大学或进入社会，自己头脑要清醒，什么事情该做，什么事情不该做，要有一个正确的判断；什么事情必须马上做，什么事情可以缓一缓，要有轻重缓急之分。没有多少人不懒惰，那些勤奋的人，都是一些意志的力量在推动他的。所以，我们不妨说：“意志是克服惰性的一种力量。”而这意志的形成，是要靠一个值得追求的目标。有这个目标在那里等待我们去到达，我们就会觉得有理由把自己促动。
2、培养爱好。如果有自己的爱好，那么在大学期间继续发挥。如果没有，培养一个业余爱好，业余爱好可以使自己知识面扩展，可以知道其他领域的知识，可以发挥自己的潜能，可以给自己带来信心，可以展示自我，可以给自己心灵带来愉悦，这一爱好可能陪伴你一生，对将来的生活和工作会大有益处。
3、有效利用学校资源。尽量不要在寝室里闲呆，养成读书的习惯，养成锻炼身体的习惯，充分利用大学的资源，包括图书馆、运动场等。现代大学教育的主要任务是培养学生的能力，包括社会活动、专业学习、业余生活等各种能力，而作为其他能力的一个基础的自学能力则必须利用图书馆才能得到充分培养。利用图书馆，可以使大学生学会自己学习、自己找书、自己钻研、独立思索、消化吸收。利用学校的体育设施及场地锻炼身体。提高身体素质，提升文化修养。
4、主动锻炼自己。课外活动积极参加，认真对待，抓住任何机会，好好利用公开场合锻炼、展示自我，哪怕只是一次课堂上的发言，别怕尴尬，
更别怕丢人，也不要笑话别人。各种活动要放得开，把大学当作一个小社会来对待，你在大学中可以接触许多形形色色的人，有的可以帮你扩充你的认知，有的可以陪伴你渡过无聊的时间。你要去接受，去参加各种活动，进行演讲，辩论赛，竞赛等等，如果你觉得个人能力很想得到发挥，那么就参加社团吧，里面有许多东西可以体会。
5、学会关爱同学。关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！先关爱同学才能得到同学的关爱。
6、认真做事。做什么事都很简单，但做好一件事很难。所谓“台上一分钟，台下十年功”。我们的努力和成功是成正比的，我们努力了，可能当时没有什么效果，但日后会有成效——厚积方能薄发。侥幸心理不要有，因为你不可能永远那么的幸运。努力把自己该做的事情做到最好，养成一个认真的习惯，相信成功离你不会遥远。
指导学生的就业实例
通信091班辅导员刘莲秋
【案例事件】
“他们甚至都没看我的简历，怎么知道我不行呢？”我们通信班的几个学生说起招聘的事儿，和这一个月以来的求职经历，就十分委屈。我班有一个学生十分优秀，班级排名在第十左右，当过班上的文体委员，学校广播站的播音员。在求职过程中却屡屡遭遇失败。她告诉我，当时招聘者只看了看她的应聘表格，便把自己打发走了，甚至没留她的简历。回来后她大哭了一场，她不明白，招聘者甚至对自己一无所知，怎么就知道她不适合这个职位呢？这一个月以来，她已经参加了校内校外好几个招聘会，都是留下简历后就一直被动地等待用人单位的消息，最终一无所获。
【案例分析】
一、探索日常教育新形式，提高学生就业能力
1、加强学生日常教育，以学风建设为抓手。加强学风建设有助于提高学生就业所需的专业能力和综合素质。通过经常“进班级”、“进寝室”，拉近辅导员与学生的距离，使辅导员更透彻地了解学生存在的学习问题，引导学生认识排名与就业的关系。
2、以社会教育为载体，加强学生日常教育。在校期间，应鼓励学生参加社会服务队，到敬老院、社区等场所接受教育，也丰富学生们的课余文化生活。
二、探索学生教育培训新思路，提高学生就业竞争力
1、帮助学生确立务实的就业择业观，实现多方面择业。通信专业在我校不是主打专业，我就鼓励学生广开就业渠道。另一方面，从学生的简历制作，辅导员应有计划、有步骤、分门别类地对学生进行把关。
2、全面加强毕业生训练，实现就业培训精细化。一方面，督促学生学好“就业指导”这门课程，从中吸取就业方面知识的精华。另一方面，提高学
生应聘礼仪和面试时如何着装、行礼以及应答面试的言行举止；让学生自信地应对面试，在面试过程中掌握主动权，充分展现自己的优势，稳中求胜。
三、探索思维新思路，提高学生就业应变力
1、我们学校的录取分数较高，一些学生超过本科分数，降档来到我校上学，其原因就是谋得一个好的就业去向。就业期望值较高，但毕业生供需矛盾客观存在。毕业生就业-择业-专业对口三者之间的问题凸显。自己理想的工作不好找，专业对口的工作更不容易找。这种情况的出现，令许多学生感到不知所措，在一定程度上反映了“等待”、“依赖”的现象，“主动求职”意识和“职业发展”意识不强。
2、基于以往毕业生通常采取被动式的择业态度，辅导员应尝试以发展的眼光看待学生择业问题，从保守的就业“临时促销型”转变为发展式职业规划。从大一新生入学抓起，分阶段对学生进行规划辅导，大学一年级时引导学生学会设计自己，规划好自己的现实蓝图，侧重加强学生专业意识教育；大学二年级时引导学生学会塑造自己，将自己的实力精致化，突出综合素质指导；大学三年级时引导学生学会营销自己。
3、实行就业服务个体化管理。针对排名靠后学生的实际情况，鼓励他们能走就走，不要过多关注专业、工作地点等问题，先就业，再择业。鼓励学生多种就业途径，到需要的地方去，到艰苦的地方去，等练就了本领，再去选择单位和城市。
4、实行与用人单位互动化管理。与招生就业办公室勤沟通，及时了解他们发布的就业信息，将我以前或通过网络查询等途径了解到用人单位的信息，通报给学生；通过本人的社会关系，积极推荐学生就业。鼓励学生自己上网查看招聘信息，自己应聘，让学生体会就业工作的难处，从而使学生珍惜学院为他们提供的就业机会。
转变差生
计算机091班辅导员魏振
作为一名工作时间不长的年轻辅导员，我从求学时代开始就经历了形形色色的学生，最让老师头疼的莫过于在班级当中所谓的“差生”。我认为，高校中的差生主要分为三种，第一种是在日常生活当中不拘小结，可是学习成绩比较优秀；第二种是生活方面规规矩矩，可是学习成绩往往不太理想；第三种就是结合了前两种不足之处，生活学习都很懒散，这样的学生往往是最让任课教师和辅导员老师无奈的。今天我们暂不谈生活方面的一些不足，就针对在学习方面的差生进行探讨，分析一下原因及如何解决问题。
在实际教学过程中，任何班级都难免存在优良中差各等级的学生。这是自然规律，也是不可忽视的事实。优生的强化教学、中等生的引导性拔高教育都比较能如愿以偿地达到预期教学目标。而差生的转变是较之甚难的一大课题。这一普遍存在的看似简单其实令人头疼的问题，无时无刻不在困扰着教师。而在全面推进素质教育，培养造就社会主义建设者和接班人的今天，这一老生常谈的难题是不可能回避或妥协的。差生转变的困难务必要用教师“巧”而科学的方法攻克之。
欲克此关，先必深究其形式原因及形态，把脉诊断，找出病因。
1、受社会影响。目前社会上对知识的淡化，对“钱”的崇拜，学而无用，所用非所学，所学非所用的现象致使一些人放弃了学习。而高职学生存在着一定的自由度，尤其是其世界观价值观正处于半生不熟的状态，造成了学习目的不明确，学习目标模糊，内心深处隐藏着“厌学”“无所谓”的思想。
2、受家庭影响。目前，许多学生父母忙于工作、务工、生意。对学生不照顾或不能照顾，任其放纵地所谓“读书”，对学生未进行家庭教育，而是“顺其自然”地听之任之。更有甚者，有的家长认为读书只是为了找份工作混口饭吃，即使子女没有工作自己也能养活，这使学生很大程度的对学习的意义产生了偏差。
3、基础知识差。这部分差生上课虽然也认真，做事也能完成。可却与老师传授的知识严重脱钩，与老师所授知识无共同语言；似懂非懂，教与学成了陌路人。学生不知老师所云，无法进入领会知识的氛围。长此以往，负债累累，总是艰难地在后面追赶，过着“吃夹生饭”的日子，这是大部分差生的病根。
4、玩心大。贪恋某种爱好，电视、游戏机、网吧吸引了一大群好动的学生，使之沉醉其中，荒废学业。另外还有一部分学生对看小说、打扑克、踢足球等等也入了迷，一旦上瘾，早把学习抛到九霄云外去了。
5、学习方法不当。无恒心，做事有始无终，头重脚轻，虎头蛇尾，学习处于应付状态，时冷时热。更有甚者，自卑心理严重，破罐子破摔。
那么，如何促进差生的转变，推动其健康发展呢？
针对差生的现状，根据我近三年的教学实践，认为应注意以下几点：
1、端正学习态度，让学生明确学习目的。彻底改变学生厌学情绪，召开班会，与学生家长多沟通、勤沟通，团组织活动等多种形式讲一些学习典范，强化知识就是力量的观念。多举一些知识在生产生活中运用的实例，讲身边学而成功的人士的故事……培养学生的学习兴趣，激发学生“好学”情趣。这一项工作务必有计划有步骤地进行，其方式必须灵活多样。由辅导员牵头，各科任教师配合，征得家长的支持方可如愿；而且，这一步耗时长，必需持久性，针对性地进行。具体实施中，要个别辅导，从严纠正其学风，提高学生学习积极性，变“要我学”为“我要学”使学生主动地进入角色。
2、以人为本，尊重差生，增强他们的自信心。尽量多奖励少惩罚、多报喜少报忧，让差生享受努力后成功的快乐，树立学习的信心，使差生相信自己，克服自卑感。很多时候，真诚的鼓励远远要比严厉呵斥的效果好的多，只有让学生从内心深处接受老师，才能接受老师所说的话，这也是在我工作近三年中屡试不爽的方法。
3、深入教学，补洞防漏。杜绝玩上“瘾”的活动，引导其走入学习正轨，把玩与学有机地结合起来，在玩与教中找出默契的配合，开展一些有益于学习的主题活动、比赛、演讲等。比如有的学生迷恋上了网络游戏，那我就可
以从网络游戏入手，与学生谈及网络游戏有关的话题，当学生真正的与你无话不谈的时候，真正相信你的时候，你再和其讨论网络游戏的一些弊端及害处，相信这时学生也会从内心的深处赞同你的看法，这也证实了上一点所说的内容：让学生接受老师，才能接受老师所说的话。
4、实行结对子的帮扶自治小组，鼓励优生与差生交朋友，营造互补氛围。开展“一个教一个”等学习活动，使差生认识到差距可以缩短，落后经过努力可以领先的道理。比如让班级的全优生经常有针对性的为大家传授一下学习的方法及窍门，让大家认为全优生与大家没什么区别，每个人都会通过努力达到的。
5、循序渐进，有条不紊地因材施教。这是巩固有了进步的差生转变的必要条件。在差生有所上进后，必须针对性地拟订计划，确立目标，使之不欲速则不达或者停滞不前导致前功尽弃。
吗啡，大家都知道是毒品，而且还有嗜瘾的可能。如果你给一个正常人去注射吗啡，那是不道德的；如果你给一个病人注射，那是治疗的一种方法，因为我们不能看他在痛苦当中挣扎，所以，给一个需要治疗的病人去注射吗啡，那就是最大的道德。
差生并不是绝对的差，要善于发现他们的优点。激发他们的学习积极性，不歧视、不冷漠、不让他们“混”下去。一旦使他们觉醒，引导他们上进，成绩是可喜的，转变差的工作也就大功告成。而许多所谓的“差生”经过老师的谆谆教诲后是很有成就的，关键是看作为教育者的我们如何开导他们，帮助他们走过“差”的那段路，充满信心地找回自己，奔向成功。
让学生微笑、自信地成长
发电102班辅导员崔迪
信心是相信自己的愿望一定能够实现的心理，是一种积极、肯定又切合实际的自我评价。自信心对人的发展起着至关重要的作用，它是一个人获取成功的精神支柱，是一个人采取自觉行动的心理动力源泉，是一个人成长和成才不可缺少的重要的心理品质，是成功的关键。自信心在学生日常生活中的重要性是不言而喻的。愈是自信的学生，愈会成功，愈会成功则会是显得更为自信。反之，愈是缺乏自信则会是导致更深的自卑。但自信心并不是与生俱来的，它需要后天的培养，而青年时期是心理品质形成和发展的关键期。大量研究表明，在这个时期对学生进行自信心的培养有着重要的意义。
在新生报到的第一天，我在班级发现了这样一位学生，他不太爱说话，每次说话都低着头，声音非常小，家长在身后提示他做每一件事，父母看着也很朴实、本分。学生都报到之后，我在整理学生的资料的时候，接到一个来自班级家长的电话，正是白天我印象比较深刻的那个学生，家长跟我简单交代了一下家里的情况，我才知道，这个学生家里的经济条件不好，父亲下岗在家，母亲没有工作而且患有糖尿病，常年需要支付高额的医药费用，孩子比较老实，知道家里条件不好，说话做事都有点胆怯，从小做事就没有信心。挂了家长的电话，我找出了这个学生的档案，仔细的翻看，发现初中、高中的老师对他的评价都是比较老实。我开始注意这个学生，军训的期间，我找到这个学生主动深入的谈过一次话，发现孩子的想法很朴实，很单纯，之后我注意到这个孩子的平时表现各方面都规规矩矩的，就是不敢在同学面前大声说话，自我介绍的时候，他只是简短的几句话，声音很小，不敢看同学。在我深入的了解他之后，恰巧有个机会，系部有位老师想要资助困难学生，我马上想到了他，孩子很知道感恩，从这之后，我了解到，他总是主动的找到老师，帮老师完成一些力所能及的工作。第一次班级干部竞选前，我鼓励他参加竞选，演讲很青涩，结果没选上，我又找到他跟他谈，让他不要在竞选失败后气馁，让我意想不到的是在第二学期班级换届选举的时候，他
又一次站在竞选台上，而且这次的演讲明显比刚步入大学的时候成熟了很多，而且越来越多的科任老师都跟我夸奖这个学生，说他学习很认真，积极，每学期的学习成绩都在明显进步，综合排名从班级第17进步到班级第7，而且不但学习成绩进步，综合排名也在提高，各方面都在进步，虽然现在的成绩不是最优秀的，但是进步是最突出的一个，凭借着自己的努力一步步的转变着，自信多了，笑容也多了。
通过这个学生的例子，让我对辅导员工作有了一定的感悟，我总结了这样几点：第一，在集体中培养学生自信；第二，要适当给学生鼓励；第三，学会竞争，增强自信心。在大学期间，学生的重心不再只是学习，还要锻炼其他方方面面的能力，为了更好的适应即将要步入的社会做准备，所以在大学期间能力和自信的培养尤为重要，自信是做事成功的先决条件，没有自信做事首先就失败了，而能力是做事成功的必要条件，单单只有自信没有能力，那样自信就变成了自负，为了让学生们都能更好的适应未来的挑战，让他们都微笑、自信的成长就是高校辅导员的责任，尽管班级还存在着很多问题，但是对于班级学生的进步，我总是很欣慰，希望他们在大学期间的成长有助于他们更好地适应社会。但是经历有限，想要帮助班级的每一位学生，都取得很明显的进步，存在着很大的难度，而且很多学生的个别情况不一样，希望自己在今后的工作中能够积累更多，帮助更多的学生微笑、自信的成长。
利用闪光点提高学生的自信心
发电103班辅导员王一秀
自信是一个人对自己的正确认识和评价。它能使我们了解自己、相信自己，从而塑造良好的自我现象。爱默生说：“自信是成功的第一秘诀”，其原因就在于充满自信的人，大脑思维活跃，容易产生灵感和创造力，因而事业容易成功。然而，在教育教学过程中，我们经常会遇到一些缺乏自信的学生，他们总觉得自己不如别人，因此在学习中没有激情，致使大脑活动受到抑制，创造性思维难以发挥，本来能够做好的事也变得不能完成，导致自己对自己越来越不满意，越来越灰心丧气。如果不及时帮助他们走出阴影，树立自信，时间一长，会影响他们一生的发展，造成无法弥补的损失。作为辅导员老师，我们应该一直秉承“赏识教育、快乐学习”的理念去发掘学生的闪光点，从而提高他们的自信心。
我们知道，过于肥胖的孩子会让人觉得行动笨拙，他们自己也会对自我形象认识不当。学生的自我形象往往是通过与同龄伙伴的比较开始并在他人的评价中再经过自我分析判断逐渐建立起来的。我们班级就有这样一个胖男孩小A，在集体活动要求穿一致的服装参加的时候，小A只能跟在队伍的后面，因为身体超重而买不到大码的服装。虽然我总是给予他一些特别的关心，比如说我会领着他一起看同学们表演节目或者和他站在一起看班级其他同学的队形演出。但我总是觉得这些还不够让他觉得是这班级当中的一份子，应该找到他身上的发光点，让同学们更加关注他，也让他增加对自己的信心。
机会终于等到了，学校春季举行以班级为单位的“拔河比赛”，听到这个消息我非常高兴，当时想到的是这下小A可以展现他的长处了。在班级挑选参赛同学的时候，我特意对全班同学说：有小A在，我们班实力肯定强！小A开始有些不好意思，但当上了赛场，小A站在队伍的最后把粗粗的拔河绳系在自己腰间的时候，他再也不是那个腼腆害羞的男孩了，我站在他身边，用尽力气为大家也是为他加油，在最后的时刻，小A使劲全身力气向后拽，其他同学也顺势向我们队伍的方面用力，就这样，我们的执着和拼搏，赢得了拔河比赛的冠军。当赢得最后一场比赛那一瞬间，我激动得一下抱住
学生处处长述职报告范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 学生处处长述职报告范文篇 1 我自九月份任校团委副书记兼学生处副处长以来，在校党委、校行政的领导下，紧紧围绕学校中心工作，上下团结一心，坚持以“教育育人、管理育人、服务育人”为宗旨，求真务实、大胆创新，在教育管理、爱心助学、劳动教育、学生活动、辅导员工作等方面做了大量的工作，现对团委、学生处工作汇报如下。 一、加强政治理论学习，搞好自身建设。 作为学生教育管理部门，核心工作是对学生进行思想道德教育和日常行为管理。要做好本职工作，为学生服好务，就要进一步加强政治理论学习，注重在理论学习中取得新的突破;发挥党员的先锋模范作用;做到学习上有新提高，工作上有新思路，落实上有新举措，认清形势，推进学校发展。 今年，根据院委会和院中层会议的安排，团委、学生处认真学习、深入讨论精神，深刻领会党领导人民建设中国特色社会主义的基本经验、全面建成小康社会的战略部署和科学发展观的内涵和精神实质。我们理论学习联系学校发展、建设的实际，联系全校师生员工的思想实际，切实把运用精神指导实践，解决问题，推动工作作为出发点和落脚点，为学校的改革、发展和稳定营造良好的氛围。 认真学习党发、校发文件和理论学习资料，领会其精神实质，及时改变工作思路，调整工作方式。积极组织工作人员参加省、市教育部门组织的培训班、研讨班、学习班，和其他学校交流，学习其先进经验，取长补短，更新观念，拓展思路，提高自身素质。 二、学生思想教育和日常管理工作。 20XX年，是我院大发展的一年，我院在校生人数增加一半，学生层次多、地域广，素质参差不齐，日常管理中难免出现新情况、新问题，相应增加了学生管理工作的难度，对此团委、学生处积极做好以下几项工作： 1、思想教育和日常管理相互渗透，共同发挥作用。 我们十分重视学生思想政治教育，只有从思想这个本源上抓住了学生，才能
优秀毕业生典型案例 我专业面向现代制造行业制造行业发展需求，培养的学生毕业可从事维修电工、电梯的安装、调试、维修与管理等多项工作，现列举个别学生就业情况。 案例一： 范得春，《机电一体化》专业2015级毕业学生，就职于中国水电五局五分局项目部工作。自入职以来，先后在长河坝人工骨料加系统实习，从业骨料设备电气维护与保养，维修小型三相异步电动机，2016年7支援犍为项目部营地办公室线路布设，2016年9月参赛中国水电五局第七届职工职业技能大赛荣获维修电工个人第二名，2016年11月维修该600臂门机电气控制柜及安装调试，2017年3月支援两河口瓦之沟人工骨料加工系统设备线路安装，2017年7月至今在高海拔宇宙观察站担任生活营地现场施工用水用电抽排水工作安装与维修及混凝土保温，期间还负责10kv、35kv高压变电站两个站停送电工作。工作得到了项目部领导和同事们的一致肯定。
个人感言：相信付出就会有收获，功夫不负有心人。在工作岗位上，我将把在学校学习到的知识和技能很好的运用到工作中，更好的为企业为社会服务。 案例二： 漆杰，《机电一体化》专业2015年毕业学生，就职于中国水电十二局。自入职以来，我一直兢兢业业、任劳任怨在生产一线工作，做的是机电设备安装、调试与运行维护，虚心的向他人学习，自己也是业余时间不断学习充电，提高自己，现负责项目设备管理工作，在工作中也得到了项目部领导和同事们的赞扬和肯定。
个人感言：工作要吃得了苦，凡事开头难，要学用结合，虑心向师傅请教，多学图集、规范；在项目部各技术管理岗位上多锻炼、多实践，做有心人，多积累实践经验，你才能逐步成长起来！还有，在校期间，要充分利用各种机会，多锤炼自己。本人在原班级是班长，也是电梯安装维修队成员，因此组织协调能力、团队精神及沟通能力等各方面得到了锻炼，技能学习上也是表现出色。因此，进入工作状态我缩短了适应时间，适应能力也较强，为我工作上台阶创造了条件。 案例三： 我院12届《电梯工程技术》专业毕业生张玉友（甘肃申龙电梯销售部经理）在报告大厅对应届毕业生进行了电梯安装知识讲座。
优秀家庭教育案例
优秀家庭教育的探索与体会 五年二班何暖妈妈 “望子成龙，望女成凤”是天下父母的共同心愿，而要实现这一愿望，关键在于教育。随着社会的发展，现在越来越多的家长意识到：要教育好一个孩子，光靠学校教育是远远不够的，家庭教育也同样重要，在教育自己孩子的过程中，每一位家长都有自己的理解，仁者见仁，智者见智，优秀家庭教育暂时还算不上，我只就这几年在孩子教育方面的探索，谈谈自己的一些体会。 一、以身作则，创造良好的学习环境。 现在的孩子读书压力大，作为我们家长应该尽可能的给他们创造良好的学习环境，让他们在舒适的环境里心无旁骛的学习，在孩子学习期间应尽可能的不去干扰她们，在旁边静静地看看书报，做做家务，随时回答孩子关于学习方面的提问，给孩子创造一个良好的学习氛围，让他们在一个言传身教的良好环境中快乐的学习和成长。 二、培养兴趣，树立自信心。 兴趣是孩子最好的老师。无论做任何事情，只要有兴趣才会有动力做好它，在征得孩子的同意下，我们帮孩子报了口才班，从师于大连广播电台主持人伊然老师，每星期日到口才老师家学习，风雨无阻。每天在家里无论作业做得多晚，她总是不忘每晚要练习绕口令、诗朗诵或命题演讲。每当她声情并茂地走上台时，她自信的笑容溢于言表，带着兴趣学习和被动的学习，效果真是不一样啊。 三、打好基础，培养良好的学习习惯。 我不只一次的听到过这样的话：“小学、初中差不多就行，高中好好学”。我不认同这种观点。小学和初中是打基础，培养良好学习习惯的的阶段，一旦基础打不好，上高中后很难改变局面。所以在这个阶段，我每天叮嘱孩子上课一定要认真听课，不懂的一定要当堂当天弄懂。英语是一定要多读、多背、多听；数学一定要掌握基础，不能混淆概念，答题时看清题意，小心谨慎；语文不仅要掌握课本上的知识，还要了解和课文相关的、书本上没有的其他知识，要引申开去，利用每天睡前的一个来小时进行中文和英文阅读，常年坚持。养成良好的学习和阅读习惯，培养学习自觉性。 四、认真总结，制订计划。
2017学生会述职报告范文 每一位学生会委员并不都是完美的，他们都有或多或少的弱点，但，这不可怕。可怕的是他已经对工作丧失了热情，对工作不负责任。下面是小编为你整理的学生会述职报告范文，欢迎大家阅读。 学生会述职报告范文一 在院团委的正确领导下，在院、系两级学生部成员的共同努力下，学生部工作取得了丰硕的成果。成绩的取得虽与我个人的努力分不开，但各级领导的大力支持、学院迎评工作的开展及学生部原有的工作基础为我的工作提供了良好的客观环境，这是述职之前所要说明的。下面，我依据院团委职能部门部长负责制的要求，将本学期来的主要工作报告如下 一本学期大概工作 一学期初，我们新一届学生部成员选拔工作在院团委和广大同学们的大力协助支持下取得了圆满成功，此次共8名09级新生的加入为我们院学生部的学生工作集体注入了新鲜的血液。 二每周一的例会我都会准时召集大家开会谈心，不仅是为了让部门的工作更好开展，更是锻炼他们的语言表达能力和胆量，以及在一起更加相互了解成为一个团结美好的集体! 三每周三的大检，我们08的带09的去个个班级检查，我自己更是亲自带头，在晚检过程中教会新成员如何晚检打分如何为人处事。 四每双周三召集各分院学生部开会，吩咐工作以及讨论交流晚检情况。没月底制作班级考核表，并亲自交给各分院学工老师，同时和他们沟通交流，了解部门工作的不足和经念。 五每周不定期抽一晚上自己去个个分院查看班级纪律等情况，了解各分院班级的具体情况做到自己心里有底。并常和学工老师谈话，相互协助支持。 六由于总总原因，本学期我部未能举办任何活动，虽然我在10月份曾设想召集09级各班班长召开班级考核交流会，让09新生明白我们院团委的性质我们学生
学生管理工作案例交流稿件 一、案例主题 “双困生”现象探讨 二、案例背景 目前高校贫困生的比例越来越大,贫困生问题显得日益突出,这已经引起当今社会各方面的高度重视。就在全社会关心、关怀贫困大学生物质困难的同时，近年来一种新的“贫困现象”又悄然而生。在大学校园里有一定数量的因经济贫困而导致“心理贫困”的“双困生”。这些学生为自己的贫困出身而自卑、痛苦，他们对自己没有信心，总觉得自己低人一等，常常自惭形秽，郁郁寡欢。不少人因害怕被别人看不起而自我封闭，不与同学交流，不参加集体活动，顾影自怜。时间一长，他们渐渐脱离群体，独自生活在自己的世界里，同学之间无心之言都会伤及其敏感的心灵，心理自卑日趋严重，使他们在心理上成了一个不容忽视的弱势群体 三、案例问题事件 学生赵某，来自偏远农村，家中就姐妹俩人，姐姐在外打工并已成家立业。父母均为农民，靠种地养些家禽获得经济收入，收入比较拮据。 该生升入大学以后，衣着行为举止与同龄人出现了极大的落差，导致其日渐脱离群体，独来独往。并且由于同学们异样的眼神，对其的指指点点使其更加不愿意与同龄人尤其是宿舍成员交往。而恰巧该生所在宿舍另外7个舍友都属于衣着比较时尚，比较爱干净的一群女生。面对这样一个来自与她们不同时代的“异类人”，她们在日常行为上和言语上对其也格外注意。本来就敏感自卑的她越来越不愿意在宿舍待着。除了睡觉她大部分时间是在校园里逛游，遇见同班同学也都绕道而行，上课也不与其他人坐在一起，独自在一个角落里坐着。 她为了避免别人嫌弃，从来不在宿舍上卫生间，洗头洗衣服都在学校二餐的卫生间。个人卫生也弄不好，身上一股怪异的味道，导致舍友在宿舍都是“绕道而行”，甚至恶言相向。其中一位舍友甚至公然在qq签名中指名道姓骂其不讲卫生，影响极其不好。 该生的种种情况在各年级的同学之间传开，大家都知道有这么一个“怪人”，甚至给取名叫“大姐大”，大家见了她也都指指点点，议论纷纷。情况愈演愈烈。了解到这种情况，我通过查宿舍、向所在班班委了解情况，发现事实并没有同学们传言的那么厉害。于是，我先动员其所在班班委日常多加关注，尽量在活动上课的把她拉入群体中。但是班委也向我抱怨，老师，她的卫生状况太差了，在一起坐味道太难闻了。我们也不敢说，一说就怕她生气。她宿舍说过了也没用，她还凶不拉几的。
学校社会工作案例 一、案主基本资料 (1)、案主于某，男，十八岁，系吉安某高校大二学生。因来自农村，自我感觉在服饰，能力，口才，语言以及风度上都不能和城里的同学相比，而产生了处处不如人的消极心理特征，但是自尊心又极强，不满足于现状，想以优异的学习成绩来展现自己的才能，而且案主是一个在应试教育体制下的十足的考试狂，在种种不同的压力和环境下，唯分数是从，忽视了别的方面的学习，培养和锻炼。自从上了大学之后，由于过度的学习和承受着来自各方面的压力，案主开始出现注意力难以集中，很难像以前一样安安静静的静下心来学习，上课听讲的效率比较低，自我感觉各方面的状态已经滑坡了。在临近期末考试的一段时间里，案主感觉到压力比较大，情绪和心态不够平稳，并且出现了一定程度的失眠现象。 案主家里共有五口人，有一位70多岁的奶奶，身体比较健康；父亲44岁，是一名普通的小学教师；母亲也是44岁，患有慢性肾炎，原先是一名乡镇企业职工，后来因为单位的经济效益不好，下岗在家务农；哥哥也是一名高校大三学生。家庭经济收入主要来源于父亲的工资，同时因为母亲患病在床，医药费的开支，家庭的日常开支，再加上自己和哥哥高额的学费，这样的开支使得原本已经拮据的家境更加捉襟见肘，总的来说，案主家庭的经济状况比较差。 (2)、案主基本状况 1．健康状况：一般，但是缺乏体育锻炼 2．情绪状况：一般，有时低落，会觉得很孤单
3．精神病纪录：无 4．自毁行为/自杀行为倾向纪录：无 5. 经济状况：目前无经济收入，经济来源主要是家庭给予和奖学金 二、案例分析 1．通过与案主的几次接触后，发现案主主要的问题主要体现在以下几个方面： （1）自信心不足和自卑心理案主家庭的状况是导致他自信心不足的直接原因，由于家庭的经济情况比较差且来自于中西部贫困的农村地区，使得案主感觉到与别人进行交流时会有地位和等级的差别，他没有足够的自信心来与同学和朋友保持较好的交流和沟通，人际交往能力不是很好，交往所涉及的范围也比较窄，同时，案主对自己的品质和能力做出过底的评价，又对自己的智力和能力怀疑所产生的心理感受，导致了自我否定的意识的形成和发展，表现为消极的自我评价。自信心不足和自我评价较低，应该是导致案主其他问题产生的最主要的原因。 （2）孤独心理孤独是一种感到与世隔绝，无人与之尽行情感或思想交流，孤单寂寞的心理状态。孤独者往往表现出萎靡不振，并且产生出不合群的悲哀，从而影响正常的学习，交际和生活。而且案主不善于表达自己的观点，也不喜欢在课堂上发言，在课余时也仅仅和自己宿舍的同学走的近一些，和班级里的其他同学缺乏有效的沟通和交流，缺乏沟通的勇气。这种心理现象的产生主要是由过多的自我否定和挫折引起的。正如前面所讲的一样，由于案主缺乏与别人交往的足够的自信心和一定程度的自卑心理的存在，这是导致案主出现孤独心理的主要原因。同时，案主在与他人交往的过程中因为
10个成功的家庭教育案例 人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。如何教育孩子也成为了现在家庭的难题，但有个问题值得我们去深思,为什么有的家庭的孩子可以那么优秀呢？他们的父母是怎么做到的呢?以下是学习啦小编为大家整理的关于成功的家庭教育案例,大家在阅读之余也要学习这些家长的育儿经,并找出自身的不足,树立正确的育儿观! 成功的家庭教育案例篇１: 袁隆平(1930— )，农学家、杂交水稻育种专家。江西德安人。19５3年西南农学院农学系毕业。历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任,１995年当选为中国工程院院士。袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。被同行们誉为“杂交水稻之父”。 袁隆平祖籍江西德安，是钟灵毓秀的庐山脚下一个山清水秀的小县城。德安西部青竹板地势西北高东南低，丘陵起伏，气候温暖湿润,适宜种植水稻。他的先祖世代在此躬耕垄田，繁衍生息，19世纪后期弃农经商，因经营有方，家道日盛。他的祖父袁盛鉴，在孙中山领导的民国时期当选为江西省第一届议会议员，历任德中县高等学校校长、农会会长、广东琼崖行政长官秘书长等职;父亲袁兴烈曾任高等小学校长、督学,后就读南京东南大学中文系，毕业后任北平铁路局高级职员。袁隆平1９30年9月1日出生，兄弟五人,他排行第二,属马，被称为“调皮的小马驹”。少年时他经常闯祸遭罚,做事又显得笨手笨脚。父母想训练和调动他的积极性,要他帮助拿碗,碗却摔破了;要他拿杯,杯掉到地上。但是父母不因为他摔坏了东西便停止差使他,相反更频繁地让他参与。他好奇心特强，有什么问题必追根究底，父母往往不厌其烦地给予解答。母亲贤惠善良，酷爱花卉。母亲伺弄花卉的时候，小马驹在一旁手忙脚乱地“帮忙”。他爱动脑子，感兴趣的必亲自体验。比如第一次看到荞麦粉，他想弄点尝尝，结果弄得整个成了白粉人;看到木匠钉钉子时嘴衔铁钉,他也拿一个衔在嘴里，一个跟斗,铁钉掉进肚子，送到医院才取出来。袁隆平7岁时随父母逃难乘船渡浣江时，被四弟不小心碰了一下掉入江水,幸被船工救起,于是他下决心一定要学会游泳。到重庆后,去长江边照图例一步步练习分解动作。一个暑假下来，仰泳蛙泳来往自如。后又学自由泳。１0岁时能横渡长江。他还参加比赛,出人意外地游出了“汉口赛区一百米、四百米自由泳第一名”的成绩。他从小就是这样，一旦认定目标,就百折不回地不达目的誓不罢休。 读中学期间他好学勤思，成绩优异,志趣高远，爱好广泛，课余博览群书,思维比一般同学敏捷活跃。他喜欢从不同角度思考问题，喜欢提问，琢磨为什么。这种寻根究底的执著在以后的科研中起了至关重要的作用。 多年后,同行们引用学术用语与他开玩笑:“袁教授，你有那么多常人没有的优点，是不是远缘杂交造成的？”袁隆平回答:“差不多吧，母亲江苏人氏，父亲江西人,个性不同,父亲小聪明多,母亲聪慧善良。”这虽然是说笑戏言，但事实上他确实从父母身上得到了丰厚的给养。
学生会的年度工作述职报告 学生会述职报告1 在过去的一年半中，我履行了一个学习部成员应尽的职责，在自己的职位上做好自己的本职工作，同时也为组织做了我应尽的一些贡献。下面我将从对部门的理解和认识、工作的总结和感悟以及近期工作展望三方面开展我的述职。 首先是我对所在部门的认识：学习部通过组织多种形式的活动，营造良好的学术氛围，提高同学们学习的积极性和主动性，加强广大同学的专业技能，同时拓宽同学们的知识面，为广大同学创设一个优良的求学环境。 其工作简介如下： 一、通过多种形式，组织各类学术讨论、学术竞赛、学术报告会、辩论等活动，促进良好的校园学术氛围的营造。 二、检查各班的学习情况，监督各班学生制度的执行。 三、着眼于服务同学，锻炼同学，帮助同学解决在学习中遇到的困难，做好沟通教与学的桥梁。
作为副部，工作主要为两部分：对内，听从安排协助部长进行成绩计算、活动策划、资料整理等工作。对外，组织本部干事查课以及组织各类讲座。 接下来就我个人在学生会一年半的工作进行一个简单的总结：学习部的工作主要从日常查课、学期初成绩计算、组织讲座以及各种学术竞赛。 在这一年半我所参与的工作主要有： 1、每学期初计算全院成绩; 2、日常查课，基本上除第八周和十四周之后每周至少查一次课; 3、参与策划组织算成绩讲座; 4、参与策划组织四六级经验交流会; 5、参与策划并主持趣味知识竞赛; 6、人文讲坛系列知识讲座的事前准备工作; 在一年半的工作中，我对责任有了更深的认识：热情不能维护一分坚守。选择学生会可以是一时热情，可是重复平淡的工作会磨灭热情;爱好容许一时冲动，但工作不允许。最初选择学生会是抱着对自己大学生活负责的态度。而学习部的经历使我明白：责任感不应该只是针对自己。对部长的选择负责，就不应轻
辅导员学生工作案例 辅导员案例分析及答案辅导员帮助贫困生案例辅导员班委落选案例辅导员和学生一起成长 篇一:高校辅导员工作案例 大学辅导员工作案例 案例1“是谁动了我的奶酪” 案例简介 一天早上出完早操后，一名同学向我报告说放在书包里的两百元钱被人拿走了。当时操场上还有很多人，而这位同学的书包和其他人的书包就放在一起，并且其他人的书包都未动过，唯独他的书包被人翻过。我问他把钱放进包里的时候，有哪些人在场，他说很多人都在场，自己也说不清了。我只 好提醒他自己今后多注意。此后，又有该同学寝室的其他人陆续向我报告说自己放在枕头下或放在抽屉里的钱总共约1000多元被盗，但门窗均未有被撬的痕迹。 案例思考 1、对查证落实的学生钱物被盗案件中作案人你会怎么处理: A、交由公安机关处理 B、查实，并报请学校处分 C、赔偿钱物了事 D、纪律处分，并根据情况进行深入教育 2、目前高校学生钱物被盗案多发的原因是什么,有何共同特征,怎样根治, 案例分析 我感觉，这个寝室很可能有内盗。但是所有的人都说自己被盗过。我找来这个寝室的同学一个一个地单独谈话，希望能从中找出一点儿线索。但是，每个人都显
得很正常。在没有任何线索的情况下，为了避免引起他们的相互猜疑，我不再单独找他们谈话，而是在班上提醒所有同学注意自己的钱、 物，谨防小偷，可在私下里，我开始关注这个寝室的同学平时的消费情况，并把他们的消费情况与其经济状况相比较。通过一段时间的观察和比较，我发现该寝室有一学生近来出手比较阔绰，而这一切与我们平时对他了解的实际的经济实力并不相符。我认为这个同学有一定的嫌疑，但只是这个情况并不能证明这个同学就是内盗。 教学秘书向我反映说这个学生已有好几门功课亮了红灯，若这学期再有不及格的情况，他可能会被退学。我找他谈话，希望他在学习上多下功夫，他表现出不在乎的样子。我装作不注意地套他的鞋很漂亮，问他花了多少钱，他得意地说六百多。我奇怪地问他，不是因为没钱交学费刚办了助学贷款吗,他一下子不吭声了。在我的继续追问下，他支支吾吾说是用家里刚寄来的钱买的，他边说眼睛边瞟着别处，不敢看我。谈完话后，我立即给他亲戚家挂了一个电话，请他父亲听电话(他家里没有电话)，我对他父亲说:“我是老师，你刚寄给 你儿子的钱他已经收到了，因为他们寝室没有长途电话，所以我代他向你报个平安。”他父亲奇怪地说这段时间没有寄钱给某某呀。我故意说你不是某某某的父亲吗,他说不是，我连忙说自己打错了。挂上电话后，觉得自己的判断已经被证实，召集他们寝室的同学开会，告诉他们我已经查出他们寝室内盗是谁，之所以不点名，是希望他能主动站出来承认错误，以取得大家的原谅。我边说也盯着某某的眼睛，他看向别处，表情很不自然。我于是告诉他们我可以多给一天时间让这个同学好好考虑，希望他不会让我和同学们失望。他沉默不语，我接着说，如果偷窃的同学还是不主动承认的话，我只好将其交给学校保卫处来处理了。不过，他要是明智的话，应该下决心承认，只要他能主动认识错误，老师和同学一定会原谅他的。他思考了很长时间，终于说:“我承认，请老师谅解我。”我进一步向其了解
学生资助规范管理典型案例中职学生资助工作是一项惠民工程，为充分发挥有限资助资金的经济效益和社会效益，实现“解困、助学、励志、锻炼、成才”的工作目标。我校主要从以下环节优化资助实效。 一、创新资助机制管理 学校严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等文件精神，对中职在校生适合免学费学生全额免除，对家庭经济困难学生进行评议和认定，对接受中职助学金的贫困生进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业。 1、成立了学生资助办公室。学校成立了学生资助办公室， 办公室以校长为组长，资助办、总务处、政教处等相关部门负责人为成员，资助办公室全面负责家庭经济困难学生资助名额比例分配，审核工作，建立家庭经济困难学生档案。 2、制定相关资助管理制度。 3、学生资助卡的办理。学生资助卡由学生本人自行办理， 但因在实际办理过程中部份学生存在年龄不足16岁、无身份证等银行不予办理的情况，我校资助办主动和银行接洽，采取学校出证明，提供学生户口薄及监护人身份证等方式，
积极主动的为学生办理好银行卡，使资助金额得以极时发放。 2、规范贫困生申报认定工作，确保资助工作公正、公平、公开。 1.加强政策宣传力度，确保资助工作透明度。每项资助项 目开展前，学校都利用QQ群、微信群及微信公众号等平台将通知下发到各班主任及家长，并通过校园广播、学校内张贴资助 政策及资助项目，公布资助对象、条件，让全部学生知晓政策。 2、个人申报。由学生本人根据有关政策条件填写贫困生申请表，汇报家庭基本情况，以往救助情况，以及造成贫困的原 因等。 3.班级评定小组评议。由全班同学根据申报人的日常生活，消费情况进行评议。 4.班主任审核。班主任根据申请理由、申报人日常生活学 习表现，及家庭基本情况进行初次审核，并签署班主任意见， 把符合政策要求的学生提交给资助办公室。 5.学校研究。资助工作领导小组将各班主任上报的贫困生 情况进行研究分析，根据学校贫困生总体情况，确定资助学生 名额。 6.进行公示。确定资助名单后，在全校进行为其5天的公
家庭教育优秀案例17个小故事 教育孩子，首先应该做一个有教养的家长。在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。 教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解决问题的办法。 教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评；要杜绝言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻将，却叫孩子关起门来做家庭作业，效果怎么会好？！ 我会用几个故事来教育孩子。以下，就是我教育孩子的几个故事。 1、土拨鼠哪去了 在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事： 有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。 故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？” 学生可能说： “兔子不会爬树。” “一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。” ……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？” 趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 “在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了最初追求的目标。 “同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。” 2、鹅卵石与钻石 “为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”
大学生学生会的工作述职报告 尊敬的领导： 我从20xx年8月加进交际与口才社团，一年中以为得到了很多方面的学习锻炼，社交礼节，人际沟通，为人处事等。20xx年9月，我担负了交际与口才社团组织策划部部长一职，在任职的半年中，组织策划社团的大小活动，活动前期预备筹划，活动展开组织进行，活动结束总结经验，努力做到尽职尽责，跟随社团的步伐共同发展进步，以下是我的述职报告： 新学期开始，社团在a区门口摆设新生咨询处，为新生指路解答疑问，我参与其中，虽阳光暴晒，但以助人为乐；赠饮活动中，社团从赠水到赠饮，从少数几人品味到最后大家纷纭积极领取，我们宣传社团，我们分发饮料，我们共同努力；新生交换会，门路教室的爆满，工作职员的仔细预备，社长的出色演讲，无疑为社团的宣传又增加色采，结束后我们分发进会申请表，登记邀请新生加进。社团宣传力度很大，是我们共同努力的结果。 招募新生力注进交际与口才社团后，展开属于我们的活动。每期的活动由社长交代一个主题，然后我们组织策划，前期宣传、各部分负责事项，活动有序进行，都是组织策划部安排。一次次策划中，我考虑全程，确保实施；一次次活动中，我尽职尽责，全心服务；一
次次总结中，我吸取教训，努力完善。不断学习进步本身能力素质，用微薄之力为社团发展尽力，使社团活动不断丰富、充实、有深度。 加进交际与口才社团都是积极向上的人，部长在纳干中招进一些有理想有抱负的干事，并对其进行培训。组织策划部对干事进行了培训，策划书的书写，如何考虑活动安排，活动结束总结的书写等。这些无形中锻炼了他们的组织策划能力，全面的思考题目，学习发展社交能力，同时也锻炼了我本身的能力。 我在社团负责组织策划方面的事物，锻炼了我组织策划方面的能力，培养了我多角度思考题目的方法，明白了做人做事中奥妙的潜规则。因此我学习锻炼了很多，但仍有不足的地方，策划始终欠缺些细节题目的考虑，在今后的工作中，我会尽力弥补，把工作做的更加完善。加进社团半年中，固然周末休息时间大部份捐献给社团，有劳累的辛酸，也有开心的欢笑；有批评的失落，也有表扬的欢乐；有努力的结晶，也有奋斗的痕迹！我们正年轻，我们共发展！交际与口才社团在发展，在成长，在进步。社团相比往年完善了很多，职员也比往年多，活动也比往年丰富多彩。 但是仍存在一些题目，成员自我内部交换少，各部会员联系匮乏，因此明年的社团活动中可趋于向这方面发展，以此让社团更加团结，会员更具凝聚力！让我们共同努力，把交际与口才社团创建的更
辅导员工作优秀案例 我想和你说:“对不起。谢谢你。” 【案例事件】 做辅导员以来，接触过的学生里边，有一个学生让我记忆特别深刻。 总是说教师是学生的引路人，教师影响着学生的成长，可我想说，学生对于青年教师的成长也是非常重要的。特别是对于80后的年轻教师，学生与教师的关系就是一面双面镜。 带LN的3年里，她成长了，我也与她一起成长了。她是我的一面镜子，从她身上我看清了自己原先看不到的缺点、明白了原先不明白的道理。而这些道理我明白得有些晚，等明白了，学生也毕业了。总觉得亏欠她一句:对不起，谢谢你。 “对不起。” LN是我所带班级的班长、学院学生会主席、办公室学生助理、优秀学生干部、选派出国交流、优秀毕业生。 刚做教师那会儿，大学也刚毕业，真不太懂如何有技巧地与学生进行沟通、互动，有时候学生做错了事情，就会严厉指出学生的毛病。自己生气不说，学生也受了我不少气。虽然相处久了，师生之间也能彼此理解，但我和学生之间总像隔了层纱帘:学生怕我。 在毕业前一阵，有和我交好的学生来和我反映说，LN作为班长变得越来越专制、脾气变得暴躁。我没有放在心上。反而觉得做班长、学生会主席，有时候“专制”一些，更有利于有效开展工作。 临拍毕业照那天，班级毕业工作千头万绪，各种小事全由LN这个班长负责。我们因为一些小事，LN朝着我发了一通火。这是第一次，也是唯一一次。她们没几天就毕业了。就在LN朝我发火的那一刹那，我在她的身上看到我自己的影子。
就好像我在班级里朝着学生发火时候的样子一模一样。我异常冷静地看着她生气、发火，她的这一举动唤醒了那个我自己瞧不见的自己。 从没有想过，年轻冲动的坏脾气不知是什么时候竟传染给了自己最喜欢的学生。连她朝着我发脾气的样子都像极了我。 很想对她说，对不起，我这个还不够成熟的辅导员把坏脾气传染给了你。 “谢谢你。” 这是我第一年做辅导员。事实上，是正式工作、担任做辅导员的第5天。大一军训半夜里，LN突然胃溃疡发病，痛得蜷在一起。小姑娘被同班的同学们包围着，用被子裹了几层。因为天黑，我没有怎么看清楚这个姑娘，只觉得她好小、好羸弱。我问她，是上海的吗,按照园区处理突发事件的流程，第一时间通知到父母，如果是上海生源，父母也可以根据情况第一时间来照顾孩子。女孩用很微弱的声音和我讲，“是上海的，但老师”，她停顿了一下，继续说道，“老师，我没事，老毛病了，不用通知家里。”我很清楚记得我当时的感受，觉得这个女孩子挺奇怪，自己疼得不行，都蜷在了一块儿，却坚持不让通知家里。当时的我，做辅导员第5天，半夜里突然接到这个突发事件，没有医学背景，没有处理突发事件的实战经验。寻问值班医生，值班医生说不能确诊;打电话给做过医生的妈妈，妈妈讲最好赶紧送医院;报告值班领导，领导的意见赶紧送医院。联系了车队，第一时间送医院。 帮学生挂号、排队、拍片、拿药、陪着她一起打点滴、买水、买点心、……。一直到第二天凌晨6点回到学校里。从前总是爸妈照顾我，这是我第一次全程照顾另一个人。不是探望、而是照顾。 在陪伴姑娘打点滴的几个小时里，和她聊天。问起她的家庭，LN告诉我说，她从小没有爸爸，妈妈身体残疾，是高位截瘫。我知道她为什么不让我打电话回家的原因了，是不想让妈妈担心。家里经济条件一直很不好，不能准点吃饭、伙食也不
关于开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例 关于开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例 征集评选活动的通知 各学院: 为推动辅导员队伍专业化、职业化建设，打造学生工作优秀品牌，根据省委高校工委、省教育厅有关文件精神，我校决定开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例征集评选活动。现将有关事宜通知如下: 一、目的和意义 围绕高校辅导员工作职责，重点培育和资助一批高校辅导员教育教学工作项目，引导高校辅导员加强工作研究、深化实践成效、提升理论素养，促进辅导员工作规范化、精品化、科学化，推动辅导员队伍专业化、职业化建设，提升大学生思想政治教育工作质量。 遵循“从案例中学习，在案例基础上创新”的理念，收集整理近年来我校学生工作中出现的典型案例，使我校学生工作者在实践管理中既有章可循、有据可依，也有所参照，为构建良性工作体制机制，妥善解决现实问题，促进涉法涉诉事件圆满解决，提供经验借鉴。 二、征集对象 各学院辅导员老师、党总支副书记以及有关学工干部。 三、申报要求 (一)“辅导员工作精品项目”具体申报要求 1,项目内容 高校辅导员在教育教学过程中形成的好经验好做法，分为辅导员课 程和日常思想政治教育工作两大类。 (1)辅导员课程是指高校辅导员讲授的大学生思想政治教育类课程。包括党课、团课以及思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业创业指导等在全校开设的必修课或选修课程。 (2)日常思想政治教育工作是指高校辅导员结合学生思想实际，开展党团组织与班级建设、主题教育、校园文化建设、实践育人、网络思想政治教育、心理健康教育、就业创业教育、学业指导与生涯规划、紧急事件处理、资助育人、主题班会等。 2,项目要求
学校优秀家庭教育案例文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
做孩子心灵的守护者家庭是孩子出生后与社会最早的接触点，人生历程的各个阶段，都与家庭息息相关。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长以独有的方式给孩子以最早的和最持久的影响。所以教育子女是我们每个家长面临的重要课题，那么怎样才能让孩子健康、快乐的成长呢？我认为家长要懂得尊重孩子。对孩子严格要求是好事，但是不讲原则，不尊重孩子的自尊心，不问青红皂白就是我们家教的盲目，其实孩子虽小，但他们也懂得被尊重的快乐。作为父母，我们是不是懂得尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式？父母的尊重可以使子女感到他们与父母处于平等的地位，从而对父母更加尊重、敬爱，更加亲近，也更乐于向父母倾吐心里话并乐意接受父母的意见。这有利于增进父母对子女内心世界的了解，使父母教育子女有的放矢，获得更好的效果。反之不仅伤害了孩子，还失去孩子对我们的信赖，教育孩子又从何谈起？那么我们该怎样尊重孩子呢？我认为要允许孩子表达自己的想法，发表自己的意见，孩子说的对，我们加以鼓励，孩子认识有偏差或者做法不对时，那么我们就教给孩子如何去分析和判断的方法，不要用偏激的言辞去斥责，要循循善诱，让孩子真正感受“动之以情，晓之以理。” 1、案例背景我是一个校医，对孩子的要求很是严格，孩子的分数便是孩子的智商和能力的综合，我总是习惯了给孩子定一个分数线，分数线以上不容置疑那是家长管理有方，分数线以下那就是孩子遭殃。 2、案例描述一次老师给我电话说，孩子写字太乱，错题太多时，我急忙去学校询问究竟，打开作业，作业本被老师撕得只剩下三页，没
学生会=下学期工作述职报告:学生会工作述职 报告 第一篇：学生会20XX年下学期工作述职报告 春来冬往，夏末未至，转眼，大一的青葱岁月就要画上句号，而在xx理工学院的学习却才刚刚走上正轨，刚入校时的懵懂无知已渐行渐远，因为在学生会的历练让我有了不少的成长。随着职业规划大赛的结束，本学期的工作已经画上了完美的句号。 不可否认的是，素质拓展部是一个年轻的部门，而素质拓展认证也是一个初次面对的项目。尽管有了在团委半年的历练，但每时每刻都记的学长们对我说的，高调做人，低调做事。所以，我虚心的向我们素质拓展部的老部长学习素质拓展的各种工作经验和方法。这是我第一次接触毕业生的工作，工作起来出现可能会很多问题，效率低、花费时间长，工作比较多。刚开始几乎每天要找人来更新，有时感觉到人手不够。而且做这些工作也是需要耐心和细心的，相信我会在这方面得到锻炼。有时工作比较多，时间比较紧急，我们需要其他学院部门的帮忙，所以就涉及到与其他学院的沟通。这些工作都是需要电脑的，所以一般会找有电脑的同学来完成，这样就会出现工作的分配不均，当我们努力在其他方面做出平衡。给毕业生发通知可以说这是我们部门每个人的一个挑战。因为每次通知的内容都很重要，也很紧急。所
以除了发短信、邮，必要时要打电话；除了通知负责人，必要时还要落实到个人。这些看起来很简单的工作，但毕业生平时都要工作，所以不能随便打扰，只有小心挑好时间打电话。有时还会遇上不是很配合工作的师兄师姐。但我(请继续 关注好范文网：.HaoWorD.)们耐心和用心总会打动毕业生们的，那么在沟通上的问题也慢慢地解决了。经过这么一个过程，在与人沟通上，我想我应该应该明白了些什么，或者是懂得了些什么。从刚开始的一月两会，到一周一会，我真切的感觉到一个活动从无到有，从有到精，从精到细的转变，每一个细节都是大家反复推敲，每一个工作都是大家协力完成，在最后的该盖章过程中，我很欣慰我在素质拓展部这个大家庭，大家仿佛把全身心都投入到这个事业中，用所有的课余时间来盖章，大章小章，加印泥，井然有序，合作愉快，直到最后一个章子开在学长的本儿上时，心里那份喜悦远远超过了手上盖数千个章子的疲惫。 在此学年即将结束之际，我也对自己的一些工作进行总结和反思。刚开始面对一个新的部门，我有一丝焦虑和担忧，但随着工作的开展，我也逐渐进入了状态。在学生会这一年中，在日常工作中，我时刻牢记自己是为同学所服务，而素质拓展部门积极配合本系及学校的各项工作，及时、顺利、高质地完成本系及学校安排的各项任务。我为我们部门感到自豪。总的来说，我的工作虽然不轰轰烈烈，但我在平凡中不断地成长！用一本书的名字来形容，痛并快乐着！
谈心工作案例 一、案例简介 三年前，我成为了一名辅导员。刚接手班级时，前任辅导员赵老师在介绍班级和干部情况时，提到一名叫章某的班长，并建议我看情况换个班长。赵老师说章某大一下学期因为恋爱问题影响班级工作，多次开会不到，班级的事情也不闻不问，荒废学业，生活颓废。辅导员找他多次谈话后也不见成效。果然，第一次召集各班班委会时只有他没到，单独找他谈话也左请右请还是不来。我转而向其他班干部和班级同学侧面了解：其他班干部对他的评价不高，认为章某因为恋爱颓废荒唐，做事做人都不成熟；班级同学比较支持他，虽然大一下学期因为与女友分手而对班级事务不管不顾，但非常善解人意，能为同学着想，与同学相处融洽，普遍评价他够哥儿们、够义气。在对章某的观察和谈话中，我感觉他是一个心气很高、感情细腻、心事较重的人。他和一个本科院校的女生谈恋爱，倾尽所有地去对她好，刻意放低自己去迎合对方，尽力满足对方的所有要求。但对方因为他的近乎黏人的好，而越来越不耐烦，直至分手。他甚至用了很多极端手段去求对方，最终两人还是分手。 虽然了解到章某作为班长有一些不称职的行为，但他在班级中威信较高，同学对他的评价也不错，本人在谈话中也保证能继续做好班长工作。大学三年中，他担任了学生会部长工作，踏踏实实干过一些事，也犯过一些错误。我和他也谈过几次话，对他也有了更深的了解。 二、处理流程及方法 虽然事情过去了三年，但作为接收班级面对的第一个复杂问题，至今我还是记忆犹新。在匆忙的交接工作后，赵老师给我介绍了所有班级的班长，唯独少一个。赵老师对我说这个班长上学期非常不称职，如果不行就换了吧，他上学期实在是太不成器，因为恋爱问题影响班级工作，多次开会不到，班级的事情不管。赵老师找他多次谈话后依然故我。果然，之后几次开会只有他没到，单独找他谈话也还是不来。当时的情境提出的问题是，要不要换一个班长？我还是想和章某聊聊看。 在找了几次之后终于第一次见到章某，观察到他外表憨厚，很有礼貌，字写得不错，喜欢文史知识，说话滔滔不绝很难打断。尤其在对话的时候，可以观察到的是，在一问一答时，他沉浸在自己的逻辑中，虽然貌似听了，但没有“听见”，他没有从自己的逻辑里出来，很难呼应对方的话题。这个现象看似反常，其实也很普遍，在家庭中，工作
中职学校学生社团建设实践与研究平阴县职业中等专业学校特色化发展——学生社团典型案例 展恒旭 一、基本情况 中职教育重点培养学生的创新能力、实践能力和创造能力，普遍提高学生的人文素质和科学文化素养，作为中职院校的学生不仅要有精湛的专业技术和优良的文化素养，而且要有高尚的道德品质和正确的审美能力。实践证明社团是中职生课余文化生活的重要阵地，是课堂的有益补充，所以有其自身的文化特色和存在的价值。 平阴县职业中等专业学校是一所农村职校，学生多数是升学道路中断或缺乏实力，不能在拥挤的升学路上继续前行的失意学生。为了让这些孩子重拾信心，实现人生价值,就需要搭建能够让他们继续前行的平台，帮助他们健康成长，找到适应他们自身发展的成才之路，从而实现多元发展。组建学生社团是拓展德育途径，实施德育内容、实现德育目标的方法和措施之一。 二、实施背景及需求论证 随着国民经济的不断发展，我国职业教育迎来了前所未有的发展机遇，职业教育招生人数逐年增加，学生就业面不断扩大，就业层次不断提高。如何做好学生的德育工作，培养高素质的劳动者是我们职业学校面临的一项重要工作。 多年来学校紧紧抓住职业教育的特点，本着“培养一名学生，致富一个家庭”的原则，围绕“用市场规则经营学校，按社会需求培养
学生”的办学理念，努力打造“做人有品德，发展有基础，就业有优势，升学有希望，创业有能力”的人才培养品牌，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，将《中等职业学校德育大纲》、《教育规划纲要》和教育部《中等职业教育改革创新行动计划》中提出的中等职业学校德育工作基本任务和德育工作目标与我校的实际情况相结合，坚持育人为本，德育为先，以“责任在心”为引领，加强德育工作的研究与实践，不断探索和创新德育工作的途径和方法，加强德育工作队伍建设，满足学生的多元发展，实现服务学生、服务社会的办学宗旨，全面推进素质教育全国中等职业学校德育工作会议指出：努力拓展新形势下中职学生思想道德教育的有效途径，高度重视学校管理和学生自我管理在中职学生思想道德教育中的重要作用；加强学校制度建设，加强班主任工作，加强共青团、学生会和学生社团工作；充分尊重和发挥学生在德育中的主体地位和作用，调动和依靠学生内在的主动性和积极性，使成人成才转变为学生内在需求、自觉行动、自主行为。 学生社团是由具有共同志趣的同学自愿组织的、相对独立地开展活动的群众团体，是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式，是学校教育的有机组成部分，是校园文化的重要内容之一。 首先，学生社团活动是课堂教学的有益延伸和补充。它能使学生在宽松、自由的环境中激发思想、熏陶品格、发展个性，巩固、深化、扩展课堂所学内容，而且特别注重知识的转化、运用和创新。学生社团活动可以弥补课堂教学在内容和形式上的种种不足，更注重实践与能力。它比课堂教学更贴近学生，更丰富、更灵活，更能适应学生的
家庭教育优秀案例 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
做孩子心灵的守护者 长胜学校 一位在中国工作的外籍教师，根据多年的观察发现，中国的很多父母省吃俭用，把所有的钱都存起来，甚至拿出自己的养老金、看病的钱来替儿女交学费、找工作、买房结婚、照顾孙子。这种爱的方式让不少“老外”感到不可思议。 高尔基说：“爱孩子，这是连母鸡都会的。”但是，怎样爱孩子，却不是每个家长都有清醒的认识。有的家长忙于事业、忙着赚钱，放弃了对子女的养育，小的时候扔给爷爷奶奶，长大以后交给学校、推到社会。在他们看来，人的成长和成才是用钱堆出来的。有的家长“一不怕苦、二不怕累”，放弃了自己的事业和追求，甘于当孩子的“陪读”和“陪练”。 实际上，放任和包办这两个极端，都不是真正爱孩子。在乡村中，有多少个“留守孩子”可怜巴巴地期盼着父母的疼爱；在城市里，有多少“生活不能自理”的大学生抱怨父母的溺爱；还有多少个顽皮少年，在父母粗暴的“棒喝”下，走向违法犯罪的危险边缘。舐犊之情是为人父母的天性，但天然的父母却不一定天然合格、天然称职。爱，需要理性；养育，是一门科学。 中央电视台曾经报道过“神童”魏永康的独特经历。从小到大，母亲对魏永康的惟一要求是专心学习。魏永康13岁考上大学，17岁到中科院硕博连读。然而，由于生活中的事情完全由母亲包办，魏永康不懂得如何跟周围的人交往；读研后，因为生活长期不能自理，知识结构不适
应中科院的研究模式，被学校劝退。在这位含辛茹苦、对孩子倾注了全部心血的母亲身上，人们看到了母爱的伟大，也看到了溺爱的害处。 对孩子期望值高是家长的普遍心态。在我们身边，“逼子成龙”、“逼女成凤”的事屡见不鲜。然而，这种忽视孩子天分的“填鸭式教育”、强迫式教育，常常会遏制孩子的成长空间，扼杀孩子的想象力和创造力。我们当然应该重视孩子的学业。然而，孩子成绩突出，但未必快乐；孩子学历很高，却未必成才。家长当然要对孩子进行教育和引导，但不能无视孩子的兴趣和爱好，更不能粗暴干涉孩子正确选择的权利。 父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。家长、家庭深刻地影响着孩子的人格和日后的生活。因此，对家长来说，养和育同等重要。从一般意义上说，要使孩子具有良好的思想道德修养，家长首先要言传身教；要提高孩子的全面素质，家长也要提高自己的素质。为孩子营造一个文明健康向上的家庭生活环境，这是家长的责任。 爱不是用金钱来衡量的，而是要履行一种教育的责任；爱不是为孩子包办一切，而是教会他们懂得自立自强自尊自爱；爱不是粗暴的命令，而是充分地尊重孩子的爱好、兴趣，发掘他们的潜在能力和优势；爱不是把孩子变成温室里的花朵，而是让他们像海燕一样自由地飞翔，面对困难勇敢拼搏。 我们应该懂得，爱是一种最纯正、最美好的感情，但也要讲爱的艺术、爱的科学。愿天下父母无私、真诚、崇高的爱，成为孩子成长成才的沃土，而不是一种羁绊和负担。