依法“治安”以人为本生命至上
2014年8月31日，第十二届全国人大常委会第十次会议通过了《安全生产法》修改决定。当天，国家主席习近平签署第十三号主席令，正式公布修改决定并自2014年12月1日起施行。至此，《安全生产法》修改工作经过四年的不断努力，终于开始履行它新的历史使命。我作为安全生产监管战线上的一位老战士，在这里和大家一起分享个人学习新《安全生产法》的几点体会。
一、新修改的《安全生产法》(以下简称：新安法)是党中央、国务院依法行政、建设法治政府和以人为本、生命至上根本理念的具体体现。
新安法第一条确定的立法宗旨讲“为了加强安全生产工作，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济社会持续健康发展，制定本法。这里增加了促进经济社会持续健康发展，其基本目的是把安全生产工作从过去单一经济领域扩大到政府社会管理领域，也就是讲安全生产监督管理结果直接体现政府对社会的管理能力。结合习总书记提出的安全生产监管实行党政同责，那么这里也直接体现着党的执政能力和领导能力。
《安全生产法》于2002年6月29日颁布，同年11月1日施行。十多年来，我们一直以该法为依据大力实施依法治安，安全生产取得了较大成果，全国在经济快速发展的情况下实现了生产事故的大幅下降，据统计，全国2005年事故死亡人数为12.7万人，2013年降至7万人以下，我市2004年事故死亡人数为230人，下降至目前的60人以下。
这些数据变化充分体现着依法治安的艰难过程，安全生产执法十余年，基本实现了形势总体好转的目标。但是在实践中由于原有安全生产法本身的许多缺陷，例如执法主体单一，企业主体缺乏，违法成本过低等一系列不足，在大量中小企业，一些重点领域和行业事故仍然多，而且重特大事故时有发生，仅2013年5月至今年8月，全国发生特别重大事故5起，死亡300多人，而且这些事故主要发生在过去我们认为不易发生事故的一般企业。
一次次血淋淋的事故，引起我们的反思。在新安法中多条规定都体现出习总书记的执政理念。例如习总书记讲“人命关于，发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线。”新安法中明确规定“安全生产工作应当以人为本”，习总书记讲“落实行业管理部门直接监管、安全监管部门综合监管，坚持监管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产必须管安全。”新安法在法定体制和执法主体确定中均充分予以体现。
二、新安法修改和增加的内容是十多年安全生产监管实践经验的总结和提升
此次安全生产法修改和增加条款都有重大变化，首先是内容增加较多，原旧安法为97条，新安法为114条，增加了17条，主要集中在行业自律、企业主体责任、隐患排查治理、行政强制、应急救援体建设，加大行政处罚等6个方面，其中重点是突出企业主体责任的法律强制。其次是修改内容较多，在原97条中修改了59条，在安全生产方针、
安全生产管理机制、安全生产行政许可、安全生产执法主体等重大事项方面都作出了重大调整。在安全生产方针上增加了“以人为本、坚持安全发展、综合治理”。新方针突出以人为本理念，明确发展中首先是安全。在安全生产管理机制上新安法第三条明确规定：“强化和落实生产经营单位的主体责任，建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督机制。”法律把企业落实安全生产主体责任放在首位，而且用了36个条款专门规定其主体责任内容，这一方面比原安法更加全面，具有很强的约束力和操作性。从新安法修改和增加的内容看，多数在过去全国性和地方性行政规章和行业规范中都有明确规定，此次修改将这些规章和规范上升到法律的地位，进一步强化了强制约束作用。
三、新安法修改新增主要内容的重要作用
第一，执法主体由单一修改调整为双重，新安法第九条规定：“国务院安全生产监督管理部门依照本法，对全国安全生产工作实施综合监督管理;县级以上地方各级人民政府安全生产监督管理部门依照本法，对行政区域内安全生产工作实施综合监督管理。
国务院有关部门依照本法和其它有关法律、行政法规的规定，在各自的职责范围内对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理;县级以上地方各级人民政府有关部门依照本法和其他有关法律、法规的规定，在各自的职责范围内对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理。第一百一十条规定：本法规定的行政处罚，由安全生产监督管理部门
珍爱生命，感恩父母 时间：2016-11-16 09:48:14 | 作者：郑家扬 从十月怀胎到把你生下来时，她们开始为你做许多事，教你如何做人，如何吃饭，如何睡觉，如何走路，如何系携带，当你一天天长大时，她们也在一天天衰老，原来乌黑发亮的头发已变得白发苍苍，平静的脸上又添了许多辛苦的皱纹。每当她们去哪的时候，都会随时随地的伴随这你，有的时候，她们多了几句唠叨，也许我们觉得不耐烦，但她们还是时刻唠叨着几句，这就是我们伟大的父母。 父亲，一个伟大的称呼，当你生下来时，他便时时刻刻的关心你，有一次，我上课没有专心听讲，被老师批评和投诉，作业也马马虎虎，经常被老师在上面画一个大鸭蛋。父亲知道后，开始认真为我检查每天的作业。每当有不会的问题，他都会不耐其烦的来教导我，后来我逐渐进步，名次也开始名列前茅，我感到骄傲和自豪。 母亲，一个多么和蔼的称呼！她时时刻刻呵护着你，记得有一次，我跟妈妈吵了一架，我生气得离家出走，我心里想到底回不回家呢？哼！反正妈妈咪也不理我，才不回去呢！，过了一会儿，肚子开始打“空城计”了，心里想，还是回家吧！一回到家，妈妈就把我抱在怀里问：“你去哪里了，我打了几十个同学家的电话，都说你不在，我到处去找你，都没找到。”此时的我非常后悔，母亲，您是多么伟大，“谁言寸草心，报得三春晖”，母亲，您就犹如那温暖的阳光，照亮了我的心，然而我却无法回报您那无私的爱，我要谢谢你。 在父母老时，你是否想到你该为你的父母做写什么呢？父母老时你就抛弃了她们？我不会，我会帮她们做家务，背着她们到花园走走，欣赏一下风景，让她们开心的度过这短暂的时光…… 父母一生下我们来，就给予了我们新的生命，然而，有些人却不珍惜它。生命只有一次，生命不仅属于你自己的，也是属于父母的。曾在一本书看到一则故事：一个人不小心把种子掉到了岩石缝里，本以为它不能生长，没想到在这么阴暗的角落里，它拼命扎根，吸收了阳光和雨露，挺过了狂风暴雨和寒风怒号，长成了一株株美丽的鲜花，每当人们从这里经过，看到那花和闻道那诱人的花香时，都对它赞叹不已，却没有想到它是如何从恶劣的环境下生长的呀！ 然而，有些人为了救回他人的生命，不顾一切的救了他，自己却与世长辞了，这是崇高的舍己救人精神。在汶川大地震的时候，有一名老师为了救出班里的学生，被天花板砸到压死了，这令人多感动。我也经历过一次生死磨难，当时我在红花湖游泳时，不小心游到深处被沉下去，我当时拼命挣扎，一边呼救，当时有一个男子听到呼救声，立刻抓住我往岸上游，我得就了，他却差点沉下水去，幸好有旁人把他拉上来，要不就死了，经过这次磨难，让我更加珍惜生命，我要感谢天下的好心人。
生命中不能没有你-650字 抬头不一定能看见星云，但举目必有您期盼的目光。我总是不敢正视您那充满期望的目光，生怕我单薄的心瞬间破碎。十几年，恍如隔世，我总算明白，我的生命中不能没有你——父亲。 岁月不饶人。不知何时，那缕缕银丝已经占据了一席之位，那褶皱的皮肤已经爬上了您的额。有多少个这样的场景，您拖着行李箱催促着我快点儿，不然就没座位了。站牌前的身影总是让我心灵触动，您不顾眉宇间的汗水专心致志的眺望着远方的路……汗水早已沾湿了您的衬衫。“爸，你先回去吧，我自己会坐车去学校的了。”上车后，一直看着车后，那熟悉的身影却久久不愿离去。公交车缓缓地离开——载着许许多多的希望渐行渐远……晶莹的泪水划过指尖，珍珠般的散落了一地，是谁装饰了谁的梦？ 时间不知不觉而我后知后觉。不知是什么时候，您已佝偻了脊背。有多少个这样的场景，您坐着那张破旧的木凳，忙着您的工作，不时地打着瞌睡。我就那样在您的身后静静地站着。我知道您累了，顷刻间心灵的刺痛。点上一支香烟，凑上前去，肆意抢过您手头的工作。“不用了，你不会的，你去看电视吧……”晶莹的泪珠洒落了一地，鲜花似地开放了千年，又是谁拂去了谁的泪？ 伴着您的期望，带着您的关怀，学习上我却只有三分钟热度。生计的操劳使您不如别人的父亲看上去那样年轻，穷困的生活挤压着您的脊背不如他人的那样挺直，以自己苦难的心去温暖我们曾经叛逆的性格，再厚的
冰也该化了，再硬的钢铁也该融了。然而，我却一而再，再而三地辜负了您的期望。高考在即，我明白我不能退缩。有您的精神在支撑着我，有您的期盼在鼓励着我，有您的慈爱在支持着我，我明白，即使我再差也不能够退宿。 岁月就像一条河，左岸是无法忘却的记忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。追忆着我们的曾经，感受着我苦涩的青春，潮湿的风在我的眼角堆叠起了水珠，不知是上天的安排或是命中注定——我的生命中不能没有你。
每个人的生命只有一次，我们要好好珍爱生命。下面是由小编为大家整理的“珍爱生命散文”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。 篇一：珍爱生命散文 生命，对于每个人来说只有一次，所以人们从不吝惜用各种美好的词汇来修饰它。但有的人浑浑噩噩过了一辈子，终其一生如同雪泥鸿爪；有的人却懂得珍爱生命，对生命充满敬畏、感恩，让有限的生命绽放出永恒的美丽。由此，对事、对物，我们都应该学会珍爱生命。 记得刚搬家时，为了点缀家室、净化空气，我们特意买了一盆龟背竹放在家中。 因疏于浇水，没几天叶子便黄了一大片，等到我们惊觉时，整棵树的枝叶都低垂着，像一位垂暮的老人。亡羊补牢，为时不晚。我们连忙为它浇水，希望它能快点好起来。几个星期后，仍有大片的叶子逐渐枯萎，见此情景，我们暗暗叹了一口气，认为它必然活不长久。 几个月后，一株新芽，悄然地探出了头，刚出生的它，像竹笋一样，叶身卷在一起，尖尖的，给我们带来惊讶之余，也为整棵树增添了一丝活力。而这只是一个开始，自那以后，不断地有新叶冒出……生命的潜力是无穷尽的，它总能给你带来意想不到的惊喜，正因如此，生命才值得珍爱！ 真正珍爱生命的人，不会因生命本身的残缺而轻视它。珍爱生命，不断为人生添注活力，让生命之树长出新叶，获得新生。 史铁生便是这类人的代表。无论是作品或生涯，肉体或精神，他的生命意义都只有一个：与“病痛”、“死亡”打交道。哪怕看似灰暗的生命，用珍爱作调色盘，依然能使它变得五彩缤纷，他把自己的经历用文字书写成一股股永不衰竭的正能量，促使更多的人懂得珍爱生命的真正含义，留下一笔永不磨灭的精神财富。 生命没有“重启”，一旦结束，再也无法开始，我们所做的，只有去珍爱它，守护它。 每天都有新闻报告：各种各样的人选择用自杀这种可悲的手段中止生命。也许，在他们眼里，生命已变得毫无价值，舍弃便是一种解脱，只可惜他们并不懂得去珍爱、呵护生命，不知道通过自己的力量改变它。没有认识到生命的本质，自然会轻率地作出决定，可悲可叹！ 生命本脆弱，因为珍爱，它变得坚韧；生命本渺小，因为珍爱，它变得伟大！ 篇二：珍爱生命散文 当一个新的生命刚刚降临时，总是伴着无尽的喜悦与希冀！我们会觉得生命是如此的神秘，如此的美好，如此的不可思议！小心呵护，倍感珍贵！然而，在生命成长过程中，我们却渐渐地迷失了方向。 “时间就是生命”，生活中却有许多人常常沉迷于虚拟的网络中，沉浸于眼花缭乱的电视节目，深陷其中，任由时间在我们的眼前，在我们的耳边，在我们的指尖悄悄地流走。生命
生命中不能没有你 柔美的春风走过，一棵茂盛而又挺拔的树，轻轻摇动了一番，那风铃发出清脆的响声，抬头一看，那里存载着我很多美好的回忆…… 雨点合力奏出美妙的音乐，连树叶和春风也来伴奏。可我无力观赏，我正发烧躺在床上，全身仿佛被掏空，只留下剧烈的疼痛，妹妹知道我生病，不顾睡觉，抱着小熊跑到我身边，双眼有些迷离，像是没睡醒，但还是用稚嫩的声音安慰我，急得忙头都是汗，着急的在我面前踱步，看到她关心我的摸样，我不禁一笑，仿佛不是我在生病而是她。过了一会，她自知帮不上什么忙，默默的走到一旁，为我读起了ㄍ小王子》轻柔的声音带着一些童趣，不久，我在故事的海洋中睡着了，有善良的小王子，有羞愧的酒鬼还有尽责的点灯人……那爱笑而又可爱的妹妹在我梦中翩翩起舞。发烧的疼痛早已没有了，只剩下甜甜的梦。 入冬了，片片雪花从空中落下，在这洁白的雪地中，妹妹穿着棉袄，与雪花共舞，仿佛是一只雪精灵，在与雪花产生共鸣。父母出去工作了，我呆在房间里，向外望去，这如画的雪景让人陶醉，那茂密的树上也盖上了层层雪被，风铃依旧响着，突然，这幅画中闯进了人，娇小的身躯正努力爬上树，不知想干什么，定睛一看，那不是我傻的可爱的妹妹吗，我连忙跑了出去，妹妹看到了我，脸上充满了惊讶，手
立马放了下来，心虚得像一个小偷，看了她的表情，对于这件事我也没有过问，毕竟每个人都有隐私，只是心中的疑惑不曾减少，我烦恼的挠了挠头，回去打发时间，不知过了许久，门有了声响，原来是妹妹回来了，我去开了门，可是妹妹没有向我打招呼，而是捂住了我的眼，当我的眼睛恢复自由时，面前多了一块蛋糕，奶油与面包的结合，让人看了就很有胃口，我还没缓过来，妹妹就对我说了一句：“姐姐，生日快乐。”我一下子愣住了，今天是我的生日？妹妹笑了笑，我自己都不知道，妹妹居然记住了，我心中顿时一暖，我问妹妹蛋糕哪来的，妹妹说是卖风铃买的，我感动的快要哭出来了，这严寒的冬天仿佛变成春天，是如吃的温暖，当妹妹睡着了，我拿着零花钱把风铃买了回来，对于我来说，风铃对我有重要意义，是我与妹妹的回忆，也是妹妹对我无私的爱。 是你，在我伤心时候安慰我，是你在我难过时候陪伴我，我的生命力里不能没有你。
《敬畏生命珍爱生命》教案 主持人：品德课教师 活动班级：一至六年级 活动内容： 一、主题阐释 生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的 永恒主题。然而现实生活中，学生对生命的意义缺乏深刻的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如“我爸是李刚”“出国留学生弑母”事件。设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 二、活动目标 根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景， 让学生在活动中认识生命的意义：生命对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊重生命，超越生命，让生命焕发光彩。 1.利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说，锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。
2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从 而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长——热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。 三、活动流程 导入：我们如何认识生命、理解生命的意义呢？ 生命对我们每个人来说只有一次，老师通过近五十年的 人生经历，反复思索究竟什么是生命——当我早上打开窗帘听到鸟鸣，就认为那是生命的歌唱；当我看到雄鹰盘旋蓝天，就认为那是生命的飞翔；当我看到起伏连绵的群山，就认为那是生命的巍峨；当我看到波澜壮阔的大海，就认为那是生命的深邃。 第一部分认识生命 学生1：在自然界里，生命以它丰富多彩的存在形态，构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。 学生2：形形色色的植物给大地、海洋，以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇! 学生3：数不清的千奇百态的动物，为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。 学生4：自然的生命力很顽强，很壮观；人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。在成长中要经历挫折、艰难困苦，要懂得感恩。
认识生命珍惜生命尊重生命热爱生命 ----浅对小学生开展生命教育人生最宝贵的是生命，生命对人只有一次，人人都要珍惜生命，人人都要热爱生命。现在的小学生绝大多数是独生子女，这些泡在糖水里长大的孩子与他人相处相容的观念比较淡薄，承受挫折的心理素质和行为能力比较较弱，有的学生因为老师的一句批评而从三楼跳下去；因为被家长逼着弹琴，用刀砍向自己的手，这一系列令人震惊的事件，凸显出一个严重的社会现实问题——生命教育的缺失。只重视满足孩子的物质和文化方面的需求，忽视孩子的精神需求，忽视对孩子进行有关生命的启蒙教育，使小学生对生命的认知几乎空白，对于生命的意义和目的更是懵懂无知。这与当今社会所提倡的“以人为本”理念背道而弛，与现今教育所推行的充分关注学生的生命发展和价值的理念完全相左。因此，及时开展生命教育，提高青少年学生的生存技能和生命质量，使他们正确认识生命现象和生命的意义，善待生命，尊重生命，热爱生命，健康成长，进而激发他们树立为祖国的繁荣富强而努力学习、奋发成才的志向，培养他们勇敢、自信、坚强的品格，形成科学的生命观，是小学生生命教育的目的和意义所在。 一、什么是人的生命 人的生命可以分为这样几种形态。首先是生物性生命。即人首先是作为自然生理性的肉体生命而存在的，这一点是和自然界的广大生物一样必须具有的基本属性。其次是人的精神性生命。人之所以为人就在于人有高于动物的意识活动，有超越生物性生命的精神世界。人不但要思考如何活下来，还要思考如何更好的生活。只要人在世界上存在一天，
大脑就不会停止思考，人类就要创造、就要超越，就要更好的认识世界、改造世界。最后是人的价值性生命。每个人在一生中都要思考诸如“为何活着”的问题，这就是人对于生命意义发自内心的追问，是人对价值生命的一种诉求。人的价值性生命为人的生存夯实了根基，加足了动力。 二、生命教育的提出及发展 生命教育是美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出的，此后在世界范围内引起了广泛关注。从20世纪80年代起，美英等西方国家规定在中小学学校开始实施“生命教育”，旨在帮助学生科学地了解人的生死关系，以理解的态度面对生命历程中不可抗拒的客观规律，从而活得更充实、更有意义和价值。日本针对青少年浪费、破坏、自杀、杀人等日益严重的社会现实，在1989年的新《教学大纲》中，明确提出了定位于敬畏人的生命与尊重人的精神这一理念的教育目标。我国的港台地区也掀起了一股生命教育的热潮。如台湾地区设立了“生命教育委员会”，并曾将2001年定为“生命教育年”。上世纪90年代以来，我们国内实施和全面推进的素质教育，倡导以人为本，尊重、关心、理解和信任每一个人。这在一定意义上，也可以说就是开展生命教育。从生命教育近四十年的实践历程来看，它首先是从人们要求控制青少年自杀率不断上升的这一残酷现实开始的，是作为预防未成年人自杀的权宜之计被提出来的，然而人生命的全部不仅仅是生物的躯体，自然的生命仅仅是人生命存在的前提和物质载体，真正让人和动物区别开的是人类有丰富的精神生活。所以说，生命教育是在学生物质性生命的前提下，在个体生命的基础上，通过有目的、有计划的教育活动，对个体生命从出生到死亡的整个过程，进行完整性、人文性的生命意识的培养，引导学生认识生命
常州卫校10高护8班 一、班会目的： （1）认识生命来之不易，生命对于每个人只有一次。 （2）认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。 （3）直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。 （4）增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。 二、活动形式 诗朗诵,知识竞赛,歌曲,学生讨论等 三、活动时间 2011上半学期第十四周 四、活动地点 大课教室 五、参加对象 10高护8班全体学生，部分家长及部分任课老师 主持人：顾玺&芮鑫 六、活动准备： （１）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。 （２）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。 七、活动过程 1、开场白 男：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我们是这个世界最灿烂的组成部分，我们周围有蓝天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。
女：在我们遇到挫折、困难时，生命对我们来说她的意义是什么我们又该如何面对生活中的挫折今天我们就来关注自我，关注我们的生命。合：10高护8班“珍爱生命”主题班会现在开始。 2、女：生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜！ 下面请听—徐婷,王卓瑶等同学带来的诗朗诵《生命颂》： 3、女：生命是美丽的，世界的美好也正源于生命的存在，那么，你们每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢（同学自由发言三四则） 男：对啊，我也是一种生命的存在方式，原来生命存在于我们的周围，那么你们关注过这些熟悉又陌生的生命吗 女：如今，随着生活条件越来越好，大多中小学生贪图享乐，解决困难的能力与心理承受能力都比较差。因此，当困难突然降临是，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至于“轻生”（投影出示一组材料）（同学讨论） 男：通过以上一些真实的故事，同学们对生命又有什么更深的理解呢（同学们发言） 女：同学们谈得很好，把自己对生命的感悟表达了出来：无论如何都要热爱生命，好好活下去。其实以上的事例不仅让我们惋惜青春早逝，更让我们愧疚的是我们的父母 男：对，他们含辛茹苦拉扯我们长大，母亲怀胎十月好不容易诞下了你，父亲更是用他宽阔的肩膀替你遮风挡雨，接下来就请欣赏小品，《当保姆的妈妈》 女：父母是伟大的，我们应该感恩父母，感恩身边人 男：没错，只有感恩，世界才会变得更美好，请欣赏舞蹈《Wedding Dress 》，让我们一起握紧温暖的手。 男：相信大家都明白了生命是独特的，那热爱生命是不是仅仅指活下去呢答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢 女：就让我们一起欣赏小品《生命的牵引》
生命中不能没有你 在家靠父母出门靠朋友。虽然以我的年纪还不需要去闯荡社会，但对于我来说朋友的确是生命中不可缺少的人之一。朋友在我的心里是与亲人画上了等号的词汇。 “你把这个念念看。”下课后她兴致勃勃的举着一张纸递给我，我看了看上面的文字虽没看出什么不对，但就是没来由的觉得这句话绝对有整人的成分，于是死活不读，她忽然从我手中抽走了纸条，向后靠在阳台的墙上看着操场的，嘴里嘀咕着：“念一下会怎样啊真是的…” “喂…怎么了？”我拍了拍她的肩膀，她挥手挡掉，面无表情的转过来一字一句的对我说，“没人说过你这人很无聊吗？”她说完又转过头不理我。 我没说话就走回教室，看她这个样子估计是又要冷战了，我没辙。这种莫名其妙的冷战在我们之间不是第一次发生了。每一次我都等着她来主动找我。这种行为或许会被认为是某种“世界就该围着我转”的公主病。但事实却是，我害怕，我害怕看见昔日好友不带任何表情的脸，我害怕在我说出道歉的话之后被拒绝。 所以我只能一直等着。等着她像往常一样敲敲我的桌子，然后说“陪我去买瓶水吧。” 但这次不一样了，我没想到她居然整个下午都没来找我。 学校的操场不算宽阔，此刻我却觉得两个跑道的宽度那么遥远，好像一辈子也追不上，腿也像是有千斤重，似乎连挪动那么一步都很困难。我不想失去唯一的朋友。有这么一个念头在支撑着我，我擦了擦干涩的眼睛，像是掩饰尴尬一样咳嗽了两声，快步走了上去，与她并排。 “喂…”叫出一声后我清了清干涩的嗓子，“冷战…能结束吗？虽然似乎并不是我们任何一个人的错，这种道歉或许没意义，
但是…”我顿了顿“…对不起。” 她偏头看着我，突然就绽开了笑，夕阳下她整个人都被染上了暖黄色的光，“别人寄给我的东西应该要到了，跟我一起去门房看看呗。”，还是一如既往的愉快声线。 我也笑了起来点了点头。 对于我来说朋友的确是生命中不可缺少的人之一。朋友在我的心里是与亲人画上了等号的词汇。
《珍爱生命，尊重生命》主题班会教案 13202班 活动目的：1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。 2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现 自身价值。 活动准备： 1、诗歌《我们在风雨中成长》、《鲁迅的一句话》、小品《冲动》 2、歌曲《我相信》、《爱满人间》、《最幸福的人》 活动时间：2014年3月10日 活动过程： （背景：音乐） 主持人甲：敬爱的老师、亲爱的同学们： 合：大家好。 主持人甲：生命是那样的美好。 主持人乙：生命是那样的绚烂。 主持人甲：正是这样的生命，让我们每分每秒享受着生活的喜悦。 主持人乙：正是这样的生命，让我们时时刻刻体会着生活的感动。 主持人甲：今天我们相聚在这里，让我们一同感受生命的洗礼，用每个人的思想折射出绚烂生命的七彩光芒。 主持人乙：生命的种种意义在生命中的点滴映射，生命的启迪在成长中的每个挫折中锻造，生命的升华在每次深思中透得更远，更深。让我们重新审视生命，以新的态度和高度，重新诠释生命，重新扬起新的生命风帆 主持人甲：古人云：一寸光阴一寸金。人的一生是要怎么来看，说长也长，说短那也是很短。对于碌碌无为混日子的人那的确是长，因为这过的每一天似乎都没有意义。而对拼搏向上的有志者，那生命的每一分钟都是如此的宝贵的。 主持人乙：生命是美丽的，美丽的世界是由美丽的生命组成的。人有生命，动物
有生命，植物也有生命，大自然中的万事万物都有生命。只要我们细心体会，就会感受到生命的意义。 合：13202班《珍爱生命，尊重生命》主题班会正式开始！ 主持人甲：十七岁的我们，离开可亲的父母、离开生活了十几年的故乡。 主持人乙：你还记得父母送上火车时，那挥泪告别的场景吗？你还记得父母、朋友在电话中千叮咛、万嘱咐的深深话语吗？ 主持人甲：也许，每每提到这些，眼泪总会不禁地在眼眶中打转，也许如今的我们，对于亲人有着更加不同的理解。 主持人乙：下面让我们侃侃我们每个人心中最深沉、最感动的一面，接下来让我们欣赏由：让我们欣赏顾君豪带来的演说《鲁迅的一句话》。 主持人甲：是啊，生命在一天天的延续，爱在一天天的延续，尽管岁月变迁，尽管周围的事物在变，可有的是内心深处爱的增长，爱的连续。 主持人乙：以后的日子，我们又该怎样面对生活？以后的日子，我们又该怎样将自己对生命的理解提升到生活的每一点？以后的日子，我们又该怎样去传播我们的爱？ 主持人甲：有请男生四人合唱《我相信》 主持人乙：正如歌所唱的我们因该努力向前，努力学习，这样我们才会成功。主持人甲：是啊！如果我们不努力将是一事无成。 主持人乙：那么下面就让罗凯旋带来的诗朗诵《风雨中，我们成长》。 主持人甲：真好！我们的生命是父母给的，我们因该好好去珍惜。 主持人乙：那么接下来让我们玩个小游戏，请同学们猜猜一些名人的名言。 主持人甲：下面请欣赏小品《冲动》，大家欢迎。 主持人甲：关心,团结也是每一个生命群体所不能缺少的品质 生命是脆弱的，它在冷漠，阴森，退缩与放弃中脆弱，生命是坚强的，它在热情，明朗，拼搏和考验中坚强。 主持人乙：那么就让我们欣赏由刘海带来的歌曲《最幸福的人》。 主持人甲：我想问问大家你们是最幸福的人吗？那么你们就来说说我们如何珍惜自己的生命，做一个最幸福的人。 主持人乙：大家都说的很好，也深深的了解了生命宝贵。
珍爱生命，感恩父母 感恩父母！是他们给了我们这个世界上唯一的最尊贵最伟大的生命。在我们成长的过程中，无论生活多么艰难，无论遇到多少坎坷，每时每刻我们都能感受到父母的那份不求回报的爱。因为这份爱是无私的，因而比我们的生命更伟大。每每一人独处，回想起父母那充满深情的一句句叮咛，充满牵挂的一句句嘱托，涌动在心底的幸福和骄傲，让我们更加坚定更加坚强。父母那包含岁月艰辛的一缕缕白发、一条条皱纹，都是爱的见证。父母对我们的爱，年轻时我们不懂，而等我们懂得时又常常忽略。生活中迫于工作压力处于忙碌中的我们，经常会使用暴躁的语气和尖刻的语言，用极不耐烦的态度给这份天底下最无私最伟大的爱蒙上一层阴影，能够承受这份粗暴和这种伤害，并宽容这种无礼行为的，仍然是我们年事已高的父母。事后，在你十分懊悔的时候，你会再次听到那轻轻的充满关爱的话语，这时，倒像是父母做错了什么。 能够享受父母的爱，应该是世界上最幸福的人。每次听到《常回家看看》这首歌曲的时候，我都会情不自禁地泪流满面，为自己曾经很不得体的言行和态度深深自责。其实，父母在对待我们的问题上除了奉献别无所求。其实，我们面对最敬爱的父母，完全可以从最细小的事情上做起，在力所能及的情况下，把自己的一份感恩，一份尊敬，一份关爱传递给他们。如今，无论公务多么繁忙，应酬多么重要，每周至少有一顿饭，我是坚持回家陪伴父母一起吃的，而此时，从他们慈祥的眼神中，我可以感受到他们的欣慰和满足。 尽管我们不能给父母富足的物质生活，但我们也决不能让父母在失落中生活。每天一个电话、一句问候，我们可以做到；天冷了，给节俭惯了的父母添件御寒的衣服，我们可以做到；很多简单细小的事情，我们都可以做到。 生活是艰难的，生命都是短暂的。谁在在攀比中生活，谁就是痛苦的；谁在感恩中生活，谁就是快乐的。不要等一切都来不及时再去懊悔自责，让我们在父母有生之年，用我们的孝心，共同给我们饱受生活磨难的年迈的父母送上一份快乐和一份幸福。 父母给予我们生命。对世界来说，我们只是一个人，然而对于父母来说，我们却是整个世界，当一起有一起校园安全事故横跨在我们眼前的时候，我们应该
初三作文：生命中不能没 有你 在我孤单失落的时候，在我烦躁无聊的时候，在我欣喜眉开眼笑的时候，你出现在了我的生命里，不华丽，不伪装，只有浅浅的却能感彻心扉的歌声，是你伴着我，从那时我就知道我的生命中不能没有你，那个温柔的不可一世的男子。 “也许这就是宿命，我听见了这样的你。”也许是上天的安排，让你这个沉默干净的男子和你那独特的声线，出现在了我们的生命里，我和一大批热爱你的人自豪的被称为“嵩鼠”我爱这个称号，因为它代表着我们对你的支持，对你的热爱，你是最具有亲和力的歌手，曾经看到一段文字 亲和力，什么叫亲和力？许嵩他就能完全代表着这种力量，不张扬，不高调，不做作，不清高，他那独特的声线和他那诗一般的歌词，让他拥有我们的爱，永远干净，永远纯粹！
许嵩，你的歌声，驱散了我意识中的雾霾。将我带到了曲中的意境，在曾经震惊全国的汶川大地震，多少孩子失去了父母，又有多少父母失去了孩子，就像天使一样张开双翅，飞向了天堂，你，一个并不怎么出名的歌手写了一首《天使》悼念逝去的生命。“我想你已经化成天使，张开双翅是哭着离开的，有太多的不舍，太多不舍，永久成遗憾了。。。”你哭了，曲中的抽泣声，我听见了，像你这样的一个歌手为什么要受到外界的讽刺！为什么不能被别人知道！你完美的创作在我心里是最珍贵的，是我唯一的信仰，有过嵩鼠写了一首关于你的歌，歌名叫《唯一的信仰，许嵩》。 许嵩，你是我唯一的信仰，默默抬头仰望，在我入梦的时候，你总会陪在我身旁，嵩鼠们的支持，会化作你的力量，让你更加勇敢。 我想告诉别人这不是流行风，不是所谓的追星热，这是我们出自内心的信仰，许嵩，当你脸上的近视眼镜变成老花镜时，我们依旧听你歌唱，当我们手中的荧光棒变成拐杖
认识自我，尊重生命 一年2班班会目标: １．帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，不抽烟，珍爱自己的生命； ２．培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德； 3.让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识； ４．期末考试在即，教育学生当前如何做就是珍爱生命。 班会过程： 一、开场白（1分钟） 同学们，上午好！ | 生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！ 二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命（10分钟） 父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗下面请欣赏诗朗诵《爱在绝处逢生》。 １．诗朗诵《爱在绝处逢生》（3分钟） ２．欣赏韩红的歌曲《天亮了》（3分钟） ３．主持人总结（1分钟）：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下，一点点地拉扯大。大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把最好吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。下面我们一起欣赏一篇文章。 ４．阅读文章（3分钟）：《世界上最艰难的工作》
〔国旗下讲话稿：珍爱生命，感恩父母〕
国旗下讲话稿：珍爱生命，感恩父母 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是：珍爱生命，感恩父母。 我们的生命是如此的多姿而美好！每天清晨伴着清新的朝露和明丽的霞光，在一片晨光曦微的朦胧幻景中，嗅一缕新刈的草香，一丝微凉的松风，承受着大自然的慷慨馈赠，不觉已是神清气爽。我们端坐在课桌前，沉浸在知识的海洋中，怀揣梦想，汲取养分。我们跳跃飞奔在宽广的绿茵场上，自由挥洒着晶莹湿润的汗珠，少年们爽朗开怀的笑语响彻云霄。 每个生命，都是独一无二的美丽存在。所以无论在何种境遇中，请珍惜生命。生命是一个奇迹，而生活是一切琐碎的复合体，有快乐就有忧愁，有欣喜就有失落。面对挫折与伤痛，有人轻率放弃，徒留生者哀痛叹息；有人勇敢承担，珍爱生命，虽时光有限，而知足乐天。由此，对人、对事、对物，我们都应该学会珍爱生命。若轻易放弃生命，如花般的生命骤然凋零，岂不可悲！父母含辛茹苦十余年，却只落得白发人送黑发人的悲境，岂不可叹！ 生命是父母给予我们的。对世界来说，我们只是一个人，而对父母来说，我们却是整个世界。一起起草率荒谬的自杀事件，一起起麻痹大意的校园安全事件，给父母们带来的伤痛是无法言说的。正因如此，我们更应珍爱生命，因为它是感恩父母的最基本的前提。漫漫成长路，父母倾尽所有却不求回报，给我们无限的支持和力量，这莫大的恩情，我们，究竟该如何感恩呢？ 其实，并不需要做出什么惊天动地的事情，仅一句甜美的问候，一声真心的感激，一个幸福的微笑即可。话及此处，我想问一问大家：是否知道这个月的第二个星期日是什么日子？也就是昨天，好像并无特殊之处。其实它是今年的母亲节—
妈妈，我不能没有你 鱼儿离不开水，植物离不开阳光，人类离不开地球，我——正如它们一样，离不开我慈爱的妈妈。 三千三百多个日日夜夜，都有妈妈在陪伴着我。每当我遇到难题，妈妈都会细心的讲解。就算我不会也没关系，就算我不懂也没关系，妈妈总会认真地重复，直到我听懂了，会做为止。妈妈，如果没有您，我会有现在的好成绩吗？不会的。 我与同学发生了矛盾，老师批评了我，我会不顾一切地向妈妈倾诉我的委屈。而妈妈总会耐心地倾听，并且会用各种方法开导我，给我讲好多道理引我走出不愉快。那时的我，真的好幸福；那时的妈妈，像一位大朋友。妈妈，如果没有您，我会像现在一样快乐活泼吗？不会的。 学习了一天的我，带着一身疲倦回到家里，妈妈总会准备着一顿丰盛的饭菜等着我。妈妈经常给我变换菜系，保证我百吃不腻。一道道菜里，凝结的是妈妈对我的爱。妈妈，如果没有您，我会像现在一样健康吗？不会的。 我想起了每天早上和妈妈一起跳绳的日子，想起了和妈妈一遍遍背诵古诗，背诵英语的情景，想起了和妈妈一起唱歌弹古筝的时光，想起了我生病时妈妈为我跑前跑后满心焦急的样子，想起了妈妈不管刮风还是下雨都会骑车送我上辅导班的瘦弱背影…… 千言万语汇成一句话：妈妈，我不能没有你。 你就是我的依靠，我生命的避风港，你是我的指路明灯，是助我
前进的帆！今天是母亲节，妈妈，您辛苦了！借此机会，我准备给妈妈一些小礼物。妈妈为我付出了许多，我能为妈妈做些什么呢？ 直接开口说话？不行，那样显得会很尴尬。对，写到纸上！我马上开始动手，制作了一些小卡片，画上了我拿手的图画，写上了祝福语。我把这些带着心底祝福的小卡片放在妈妈的枕头下、水杯旁，夹在妈妈常看的书籍里。 我还要为妈妈洗脚。当我把一盆热水端到妈妈面前，给妈妈洗脚时，妈妈先是一愣，然后点点头，慢慢把脚放到了水盆里。我轻轻地揉着妈妈的脚，妈妈的脚上起了好多茧，这是她多来辛苦的见证啊。我的眼睛湿润了，泪水“滴答，滴答”滴到盆里…… 妈妈，我爱你，我不能没有你！
生命中不能没有你作文800字 “好，同学们，今天我们作文的题目是……”老师正在黑板上布置着题目，看来又可以睡上两节课了。我趴在桌子上，眯着眼，愉悦地开始打盹。 倏忽黑云压城，天昏沉，雨飘忽。我站起身，不顾老师与同学们异样的眼光，起身走出门，走进满城的滂沱。出了校门，却不是那熟悉的商店网吧，而是一条青苔漫墙的老街。四周房屋雕梁画栋，盖不住一身苍凉，青石板街烟雨中朦胧，可曾见一柄油黄。 我沿着长长的巷子向前走，以期发现点什么，不让这次逃课变得无聊。斜刺里突然冲出个小孩，手里拿着木刻的简陋飞机，口中呼呼作响，跑得正欢，脚下却一个不稳，摔在幽幽的石板上。 我把他扶起来，本着“在小孩面前要成熟”的态度，问他：“小朋友，下雨了怎么不回家呢？”他说他在测试他的新战机。我笑笑。他又问：“哥哥，我的飞机好看么？”我点点头，他说：“我长大了要做一个飞机的设计师，设计很厉害的飞机。”说完，自豪地抬头看我，眼中的光芒闪耀。这种眼神，我也曾有过。我拍拍他的头：“那你一定要……”后面的话却没能说出来，那几个简单的字却如鲠在喉。小孩子没在意，又跑远了。 我叹了口气，继续向前走，有点开始怀疑自己此行的目的。四周望，街却仿佛没有尽头。雨下得更大了，雨滴带着轻微的疼痛打在我的身上，像一些惩罚的拳头。 被雨打得有些疼，我开始跑起来，几度差点摔倒。速度略慢下来，一个乞丐拦住我，向我乞讨。我摸出几块钱来给他，他捧着那至宝般的几块钱，嘿嘿傻笑着。身影隐没在如雾的雨中。 我望着他消失的方向，心却隐隐作痛，不知为何。他们两个好像在告诉我什么。告诉我什么？ …… 我惊醒，教室里安安静静，大家都在构思作文，有的提笔沉吟，有的笔走龙蛇，阳光从某个舒适的角度照进来，透过了窗，洒出一片毫不吝啬的金粉。斑驳的树影映在窗上，摇曳生姿。外面不曾下雨。 我恍然，生命中不能没有的，也正是过去的我丢失了的，是梦想，以及对梦想的坚持，它是使我们有意义的活在世界上的理由。可能随着年岁的增长，它渐渐变了模样，但不能改变的，是我们的一颗颗，追梦的赤子心。 望了一眼黑板上的题目，我低头，奋笔疾书。
珍爱生命感恩父母心得 导读：本文珍爱生命感恩父母心得，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 珍爱生命感恩父母心得【一】风，总是吹过无痕，却扫落落叶归根，因为那是大树对滋养它大地的感恩;水，却总是淌过无迹，因为那是流水对哺育它江河的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!感恩，其实是无处不在的。 我站在这个演讲台的理由是什么?其实就是感恩：感谢父母给予我生命，抚养我长大成人，也感谢我自己的付出。感谢老师，他们教给我知识，引领我做“大写的人”;感谢朋友，他们让我感受到世界的温暖;感谢对手，他们令我不断进取、努力。感谢大地，它让我有生存的空间。因为感谢着这些，我今天便有了机会站在这里和同学们有近距离的接触。 有一种爱，即使我们付出所有也报答不了，那就是父母的爱。从来到这个多彩的世界开始我们就注定是有很多事情是不能选择的。后来我们开始长大，被逼去学好多的东西，认识各种人，不管愿意不愿意。正是因为这许多的被逼，我们才能更快的学会长大，才更能去爱人，不管是我们爱的还是爱我们的，其实这辈子我们欠的最多的就是父母了。 汶川地震，地动山摇，却让我记住了这样一位伟大的母亲。她用
自己的身躯顶住了垮塌下来的碎石，保护了自己只仅有3、4个月大的孩子。因为母亲身体的庇护，孩子却毫发未伤，还安静地睡在自己的小被子里，他熟睡的脸让在场的人感到很温暖。感动人故事还在继续，当医生给废墟中抢救出来的孩子做检查时，发现有一部手机塞在了被子里，医生下意识的看了下屏幕，发现了一条写好但未发出的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你!”看惯了生死离别的医生在这一刻也禁不住落泪了，这是一种多么伟大的母爱啊! 在节日时，不时能听到身边的同学在谈论送什么礼物给父母时，我不禁茫然。其实我们的父母什么都不缺，他们只要我们好好读书，健康成长，活的好好的，就足够了。只要我们时不时的向他们说一句：“爸、妈，你们好吗?我爱你!”沉默的父亲，在严厉的表情背后，藏了这句话;辛劳的母亲，在慈祥的眼神中藏了这句话;年少的孩子，在叛逆的内心深出压抑了这句话。不管我们在道路上会有什么不可思议的状况出现，我们都应该，都必须陪着父母!虽然有时候父母会逼我们去做很多我们不愿意做的事情，可是当一切过后，回头再想想，剩下的还是感动——永远抹不去的感动! 让我们记住，在这世上有一种爱叫父母的爱，有一种情叫感恩!珍爱生命——学会爱自己，爱亲人，珍惜身边的每一个人;懂得感恩——感恩父母，感恩生活，才会拥有一个快乐健康的人生。 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，
七年级政治珍爱生命知识点梳理 生命对于世界的意义： 命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 人最宝贵的是生命(鲁人版)： ①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提; ②生命充满了无限的欢乐，也有一些烦恼、困难和痛苦，这些构成了多彩的人生; ③生命是短暂的是不可重复的。 生命需要相互关爱： ①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩; ②生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们去关爱与呵护周围的生命; ③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。 人类与地球上的生命共存的意义：在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关，如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害
的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。 人与自然界的关系及怎样和其他生命相处(粤教版)：? ①人类是自然界的一部分，是大自然进化的结果，人类和其他生命相互依存。 ②人类必须尊重自然的规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。 对待生命的态度(陕人版)： ①得过且过;②轻率放弃;③倍加珍惜;④让她更加美好。 人类对自然应持什么样的态度(粤教版)：? 应该对大自然抱有敬畏之心、感激之情，尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯，建设一个生态环境良好的世界。 自我保护的求生意识：急救电话?120;报警电话?110;火警电话?119。 如何珍爱我们的生命(让生命之花绽放)： ①永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命
11、如何帮助学生懂得珍爱生命？ 热爱生活，珍惜生命 活动目标： 1、培养学生热爱生活、热爱生命的人生态度，并对他人或生命充满同情、善良和珍重之情。 2、懂得珍惜生命。掌握一些注意安全、保障自己和他人生命的方法。 活动形式： 听故事、讨论和交流、游戏。 活动准备： 课件、头饰若干、卡片若干。 活动年级：三年级 活动过程： （一）教师讲故事(出示相关课件) 。今年暑假的一 天下午，暴风雨突然而至。一时间，天空漆黑如夜，大雨如柱，狂风把一些大树吹倒，把树枝刮断，乡村间的行人顶风冒雨脚步匆匆,, 暴风雨过后，小红走在回家的路上，远远看见一群同学围在一起在争论什么事情。小红近前一看，原来是一个从树上掉下来的鸟窝。鸟窝已经摔破了，三只刚出生不久的小鸟有两只已经死了，剩下的一只颤动着身子，小腿还站不稳。小雏鸟感觉到有人动了它的窝，以为妈妈回来给它喂食了，就拼命张大嘴巴等待着,, 同学们围着小鸟议论纷纷，有些还忍不住
动起手，想把小鸟抓起来。一个同学说：“这只小鸟又冷又饿，得赶快好好照料它! ” 一个同学说：“真好玩! 让我抓住它吓唬吓唬别人! ” 又一个同学说：“哎呀，不过是一只小鸟! 一脚踩死它算了! ” 还有的同学说：“别管它，我们走吧!' ，（二）根据以上的故事，组织同学们分组讨论。 1、如果你是小红，你会怎样做? 2、你为什么选择这种做法?请说出你的想法。 3、如果你是这只刚出生的小鸟，你希望人们怎样对待你? 4、如果你是这只刚出生的小鸟，你猜你的鸟爸爸和鸟妈妈知道你现在的情景会是怎样的? ( 三) 老师引导同学们做出种种设想( 课件显示) 。 1、小鸟被小红养大放飞，它飞过高山、飞过田野、飞过树林,, 在大自然中自由地飞翔；小鸟在蓝天白云、朝阳彩霞之间和其它伙伴共同嬉戏飞翔,, 小鸟停在枝头上快乐地歌唱,, 2、小鸟在一群恶作剧的学生手里被折磨得奄奄一息，痛苦划叫着。 3、小鸟被人狠狠地踩上一脚，当即死亡，小鸟的爸爸妈妈在痛苦中哀鸣。 4、小鸟在地上又冷又饿，绝望地等着死亡的到来。 老师小结：同学们想过没有?其实我们每个人都跟小鸟一 样，有自己的爸爸妈妈，有自己的同学和朋友，我们都希望自己能和爸爸、妈妈、同学、朋友一起快乐、自由地生活、游玩和
感恩父母珍爱生命主题活动方案 感恩父母珍爱生命主题活动方案 一、活动主题：感恩父母珍爱生命 二、活动设计思想： 由于学习压力过大或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心 重重或者脾气暴躁心神不宁更严重的患抑郁症、自闭症甚而有自杀倾向针对这些情况我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要要让 学生学会感恩父母珍爱生命 三、活动目标： 1、通过本次主题班会活动告诉大家生命不是你一人所有请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切感恩父母 2、通过本次主题班会活动让学生不要忽视了解父母积极与父母沟通正确处理与父母之间的矛盾 四、具体过程设计： （一）活动热身： 播放短片《珍贵的绿》 （二）活动开始： 主持人请大家猜谜： “她像一支离弦的箭像一只越燃越亮的蜡烛是一笔留给后代的 遗产是一份来自上帝的礼物她是最宝贵的”下面的同学回答“生命”主持人通过提出“人人都拥有自己的生命那么我们的生命是谁给予的”揭示“父母给予我们生命没有他们就没有我们”引出本次
班会主题“感恩父母珍爱生命”宣布主题班会正式开始 （三）活动过程： 1、诗歌朗诵：《生命》 2、图片展示 由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事突出一个人失去生命以后他们身边的亲人是多么地痛心和无奈引发学生对生命的爱惜并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的而是父母赋予的我们应该爱自己爱身边所有关心着我们的人 3、数据展示 由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因结合图片和背景音乐举出一些例子让同学们结合自己的情况谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的 4、游戏：“情景续说” 将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现以PPT的形式播放几种情景请同学们讨论并发言例如：（1）有一天晚上妈妈拖着疲惫的身体回到家将手中的东西放下立刻走进厨房准备做饭此时的你会怎样（2）星期六的晚上外面下着大雨我浑身湿漉漉的刚跑进家妈妈就对着我发火“说好6点回家的现在都8点了你这个人真是毫无诚信可言”此时的你会怎样（3）班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋我心里痒痒的回家便向父母请求赞助可是父母不同意