当前位置:文档之家› 《集合的概念》参考教案

《集合的概念》参考教案

《集合的概念》参考教案
《集合的概念》参考教案

人教版数学三年级下册《活动课 我们的校园》教案

设计草坪和比赛过程 教材第106、第107页的内容。 1.进一步巩固学生已经学习的有关知识。 2.让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题,培养收集、整理、分析信息的意识和能力,以及热爱校园的良好情感。 让学生通过收集信息、分析信息、设计方案三个方面,体验“设计校园活动”的实践活动。 学生收集的草皮价格和本校的信息,盒尺。 收集信息: 1.收集草坪面积的信息。 2.了解草皮的种类和价格。 3.收集校园的信息和建筑物的位置。 (要给学生充分的时间进行调查,对于调查充分的学生要及时给予表扬和鼓励) 请同学们汇报课前收集的信息,教师提问:谁能向大家展示一下你收集到的信息。 活动一 1.探讨草皮的不同铺法并计算费用。 2.收集草坪面积的信息。 教师:咱们学校共有东西两块草坪需要更换草皮,这两块草坪的面积相同,长都是28米,宽都是16米。(也可根据本校实际长度) 3.了解草皮的种类和价格。 名称价格(元/m2) 白三叶2 高羊茅3 天堂草4 4.探讨草坪的铺设方案。

如果只有3000元的费用,可以怎么样铺草坪? 建议一:全部铺每平方米2元的白三叶。 28×16×2×2=1792(元) 建议二:东西两块草坪铺不同的草。 …… 5.展示各小组的方案。 请每个小组将本组的方案写在黑板上进行展示,并提问: 你最喜欢哪一组的设计?哪组的设计最经济呢? 活动二 1.设计拔河比赛的赛程。 2.比赛时间。 教师:计划在本周五下午15:00~16:30,每场比赛用时20分钟,准备10分钟。 3.比赛地点。 学校的东、西草坪。(学生可以自由决定) 4.对阵班级。 三年级的4个班,先分组比赛,胜者再进行决赛。(可结合本年级实际) 各小组派代表上台展示本组的设计方案。 如: 对阵时间地点 A组:三(1)~三(2)15:10~15:30东草坪 B组:三(3)~三(4)15:10~15:30西草坪 A组胜者~B组胜者15~40~16:00东草坪 颁奖16:10~16:20西草坪 5.请同学们说一说你最喜欢哪一组的设计,对最受欢迎的小组提出表扬。 请你设计一个全校范围内的校园歌手大赛。 课堂作业新设计

小学支教美术教案

一班(学前班) 第一课:这是什么 课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟) 教学目标:通过游戏活动让同学们认识基本的形状,并且拓展想象力,为美术学习打下基础。教学步骤: 1、教师自我介绍,并介绍美术这门课程的教学目标:主要是培养同学们的审美能力和美术 素养。 2、在黑板上画出圆形,三角形,方形,梯形,菱形,五角星,六角星,心形等形状,教会 同学们认识这些形状。 3、发散同学们的想象力,让大家在生活中找到有什么物品是这些形状的,这些物品又是什 么颜色的。 4、示范以这些形状为基础,如何发挥想象力作画。 5、让同学们自行以这些形状为基础,发挥想象力作画。 第二课:画画我自己 课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟) 教学目标:让同学们学会人的简单画法,并尝试作出简单的画作。 教学步骤: 1、教师讲解人的基本结构:头面部五官,躯干,四肢。 2、介绍男生和女生在画法上的区别。 3、介绍简单的表情与动作的画法。 4、让同学们以人物为主题自行作画,可以画一画自己,也可以画一画身边的人。 第三课:撕一撕,贴一贴 课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟) 教学目标:让同学们认识撕贴画这种立体的的艺术形式,感受手工的乐趣,并尝试简单的撕贴画作品。 教学步骤: 1、教师介绍撕纸和贴画的艺术形式,并展示一些撕纸与贴画的作品。 2、示范一些简单的撕纸技巧。 3、让同学们自行制作撕纸与贴画作品。 【该堂课程需要用到耗材:纸张,胶水等。同时应注意让同学们节约用纸。】 第四课:吹出来的画 课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟) 教学目标:让同学们认识吹画这种有趣的作画形式,并且初步接触颜色的搭配。 教学步骤: 1、教师介绍吹画这种有趣的艺术形式,并展示一些优秀的吹画作品。 2、现场示范制作一幅简单的吹画作品。 3、介绍一些简单的颜色搭配,让同学们认识一下周边事物的颜色。 4、由于材料有限,让同学们自行分组创作吹画作品。 【该堂课需要用到耗材:水彩颜料。】

短期支教美术教案

一、什么是软笔书法 1、学点小常识 我国古代文房四宝是笔墨纸砚。在我国,创造毛笔的 历史已经有五六千年了,毛笔的笔头一般都是兽毫做的。 我国历史上有很多著名书法家,例如王羲之、颜真卿、柳 公权、欧阳修等。 2、教你来握笔 大家普遍采用的是五字执笔法,也叫“拔镫法”(图1)。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字,即:擫、押、钩、格、抵。 二、我们一起动手写 1、双钩临摹 2、单钩临摹 三、大家秀一秀 1、让学生准备好的双钩、单钩书法空白纸,学生按字帖临摹,教师巡视,并作讲解指导。 2、对学生就书写要领进行指导,注意行笔,避免学生做粉刷匠。 3、将学生作品贴到黑板上展示,学生之间相互评比。

一、水墨画你知多少 1、学点小常识 我国古代有很多著名绘画作品,如东晋?顾恺之《洛神赋图》、唐?阎立本《步辇图》、北宋?张择端《清明上河图》、元?黄公望《富春山居图》、清?郎世宁《百骏图》、徐悲鸿《奔马图》等。我国著名画家有郑板桥、张大千等。 2、教你动动笔 水墨画墨分五色:浓、淡、干、湿、焦。我们画画时候行笔分为中锋和侧锋。 二、我们一起动手画 1、画虾头、胸、虾枪(如图1,2,3),再由前向后侧锋画虾枪两侧的平衡器。 2、画虾腹(如图4)。用笔顿出弧线,要前大后小,节节相连。最后拉下画虾尾,紧贴虾尾两侧画两个尾翼,虾腹六节可以 简化为五节。 3、画虾腿和足、钳(如图6),在虾腹下 面画五个后腿,在虾胸底部从后向前快速 画三条步足。在头部三分之一处,由里向 外画第一节虾臂,由前向后画第二节,有 钳子的第三节略粗,钳子略向里弯。 4、画胃肠、眼、须(如图7),趁墨未干 时由头到胸的末端,画出由粗到细的肠, 在头部平衡器后边点写眼睛,六条长须一 对向前伸,略向外弯,中间一对也是向后 弯曲。 三、大家秀一秀 1、学生自己作画,教师巡视指导。 2、将学生作品贴在黑板上,学生互评。

部编人教版一年级上册道德与法治《我们的校园(第2课时)》教学设计(精品)4-5

《我们的校园》教学设计 (第2课时) 教学目标: 1.通过交流“我最喜欢的地方”,发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验,逐步喜欢新环境,适应新生活,增强作为小学生的自豪感。 2.知道各种校园设施都有相应的使用规则,并能尝试自觉遵守,并体验安全文明地开展活动所带来的快乐。 教材分析: 《我们的校园》是《校园生活真快乐》单元中的第一课。“我最喜欢的地方”这一板块是学生在完成探秘活动后交流的一个话题。文中呈现的是学生在校内操场开展的“爬云梯”“打球”“观察蚂蚁、蝴蝶”“捉迷藏”等兴趣盎然的活动场景,旨在展现丰富多彩的校园生活,引导学生回忆并交流在新学校中“我最喜欢的地方”,使其逐步适应新环境、新生活,产生热爱校园的情感。当学生把目光聚焦到教室里时,教师更应该引导学生仔细观察教室,了解教室内不同区域的功能,并随机指导学生安全文明地用好各种设施,保持教室的整洁美观和有序,逐步适应校园生活。 学情分析: 通过第一课时“校园探秘”活动的开展,学生对我们的校园有了更全面和深入的了解,因此在他们的心目中肯定也产生了对自己最喜爱的地方的初步印象。在本课时中,让学生深入交流自己最喜爱的地

方是哪里,既增进自己与学校的亲密关系,又能帮助学生更好地适应校园新生活。同时引导学生把目光聚焦每天学习和生活的教室,了解教室内不同区域的功能,并随机引导学生安全文明地用好各种设施,保持教室的整洁美观和有序,为学生逐步适应校园生活做铺垫。 教学重点与难点: 教学重点:进一步熟悉校园环境,熟悉班级里的各项设施和区域。 教学难点:知道要自觉维护班级的各项设施,保持班级里的卫生整洁。 教学准备: 白板课件。 教学过程 教学内容 一、汇报“校园探秘”活动 1.师:小朋友们,上节课,我们带着朱迪警官一起参观了美丽的校园,我们去了哪些地方呀?(指名回答) 过渡语:没错,我们去了操场、教学楼、综合楼、食堂和阅览室。 2.师:在参观的过程中,哪些地方令你印象特别深刻? 预设1:科学教室。 预设2:少先队队室。 预设3:食堂的厨房。 设计意图 通过交流在“校园探秘”过程中印象最深刻的地方,激发学生对

精品小学地理支教教案

支教教案一教学目标:为了使学生们对地理更加了解配合地图等图片使学生更好掌握知识并且加以运用明白知识之间是有联系性相关性事物之间的内在联系 二教学内容 1 内容概述:对中国地理世界地理从自然和人文两方面加以概述包括中国的版图构成以及每个省市的特色之处世界地理的版图构造以及具有代表性的国家 2 主要内容:①介绍中国版图构造通过一个中国版图的拼图来逐一介绍每个省份的位置特点并嵌入中国的十大名校以激励学生 [例如:上海市位于中国东南沿海人口稠密经济发达著名景点东方明珠塔世博园是长江入海口拥有复旦大学全国排名第三位上海交通大学全国排名第五位等高等学府 ]介绍完每个省份之后会让学生回忆所了解到的知识让每名同学根据拼图背面的提示将拼图放到指定位置锻炼学生思维能力 {预计时间安排20分钟} ②自然中国与人文中国中国国土面积巨大世界第三位介绍具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的简单概况并在地图上指认位置配有图片展示让学生有更加刻的印象以及将中国的长江黄河走向在地图上描绘出来并将重要的铁路路线表现在地图上[预计时间安排7分钟] ③世界版图介绍从中国走向世界在世界地图上向学生指明介绍七大洲四大洋以及著名的山脉河流风光让学生对世界有更好的了解。[预计时间安排5分钟]

④异域风情世界各国之旅将七大洲每个大洲中选出一个具有代表性的国家介绍给同学六个国家以及南极洲介绍完毕之后会拿出卡片(小卡片:图片正面是这个国家标志性的图片背面是有关国家的介绍)给同学猜是哪一个国家猜对的同学会得到小卡片作为奖励。[预计时间安排8分钟] 六个国家:美国迪斯尼乐园;日本动漫柯南;德国汽车;南非钻石普天同庆足球;澳大利亚袋鼠考拉;巴西桑巴舞牛排;南极洲企鹅 ⑤对本课内容进行总结归纳授课中主线内容为地理知识同时也隐含着生活常识出行交通异域文化等说明知识之间的联系性要学生对生活中的一些细节要注意并且不能忽视任何科目知识点任何事物之间都是有内在联系的都会有作用的

下乡支教试讲教案

音乐课支教教案 教学对象:撰写人: 教学信息 参考资料 教学材料低音炮、黑板、粉笔、黑板擦、电源、打印版教材 教案信息 课程名称音乐课堂第一节 课程目标 课程内容自我介绍。 亲爱的同学们,你们好,我是你们的音乐老师,我的名字叫潘,大家以后可以叫我小潘老师谢谢~ 那么现在大家来跟我做一件事:象我这样伸出你们的双手,然后拍一下再拍俩下拍三下然后再不停的拍......恩同学们做的好。(同时竖起大拇指)知道我是在让大家干嘛? 谁回答一下回答正确就是拍手换个词说就是鼓掌。难道你们不觉得我刚进来时该鼓鼓掌难道你们不觉得该给刚才回答正确的同学鼓鼓掌?难道你们不觉得该为我在这里讲课而鼓鼓掌?你们(刚才)为什么不鼓掌?是不是觉得那是抬高别人、贬低自己,甚至是吹牛拍马、阿谀奉承。还是说你们说你们怕把你们嫩嫩的小手拍疼了?不管是什么原因,但是你们要知道:一个人只要用一种健康的心态来看待别人,就会发现,周围的人都有值得学习和借鉴的长处。给别人鼓掌,不是刻意抬高别人、贬低自己,更不是吹牛拍马、阿谀奉承,而是恰到好处地对别人进行肯定。要做到这一点,最重要的是要有正常的心态,否则就不能正确看待别人的成绩。而且(加重音),你可能不知道,每当你给别人拍一次掌时,你双手的舞动会加快你血液的循环,无意中其实给了你的心脏进行了一次

按摩,你也会多一点健康。正所谓这句话“为别人鼓掌,也是给自己的生命加油”(写黑板上)。所以,同学们,每当你该认可别人时,不要吝啬你的掌声,多给你的心脏做按摩,何乐而不为?是吧? 那么接下来,我想教大家做一件事情:请稍等一下: (转身向黑板写:we will rock you“将你震撼”的五线谱节拍,先不告诉是哪首歌的节奏,然后讲解一下) 那么我想问一下大家,谁可以把这个节拍打出来?恩,表现不错,大家为他做一次心脏按摩。那么现在大家继续把俩只手掌拿出来,加上我们脚,大家和我一起按着这个节奏这样做。那么我现在想问一下,大家觉得这是什么歌的节奏吗?对(或那我告诉大家),这是we will rock you的节奏,来大家和我一起这样做。Ok 非常帮。 大家是不是很好奇我为什么教大家打这个节奏?先暂且不回答这个问题,我现在只想问一下你们在学校上课做的第一件事是什么呢?有没有同学能回答我?一般来说,是老师会喊,上课,然后就,起立,老师好……但是在我的课堂不是这样的,我上课的时候,喜欢听到一些比较有激情的声音。就像我刚才教大家做的一样,知道we will rock you怎么翻译吗?对(或其实)意思就是将你震撼!所以以后上我的课请大家一定要尽情表现你们的激情好吗?所以以后我每次喊上课或下课时,请大家一定要这样(开唱we will rock you) 好了目前这些类容只是我正式上课的前奏,欲知后课如何,且听下回分解 ok 同学们下课

七年级美术上册描绘我们的校园教案

描绘我们的校园 第一课 描绘我们的校园 教学目标 1、引导学生通过细致的观察,感受校园环境及建筑的美感。 2、结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。 3、指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。 课前准备: 教师准备教具:石膏正方体、长方体或纸盒等立方体;厚纸板;建筑物图片或挂图;本 校校园环境和建筑物照片等。 学生准备学具:厚纸板;方开纸盒;画纸;铅笔、钢笔或其他画笔。 教学过程: 第一课时 一、引导阶段 1、选择在校园中进行教学。教师带领学生游览校园环境,引导学生留心观察校园的各个角落,注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感受,对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。 2、引导学生注意建筑物呈现的透视现象,并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建筑的透视现象。通过在室外结合校园场景、在室内结合石膏立方体、挂图或图片与学生共同研究平行透视、成角透视的规律。 二、发展阶段 引导学生从不同角度观察课前准备的纸盒,练习运用透视规律表现纸盒的立体形象。三、收拾与整理 理解平行透视和成角透视的规律及不同。 四、课后拓展 ①提示学生留心观察乡村或社区环境的场景及建筑物,注意物象所呈现的透视现象,感受其美感特征并大胆进行写生表现。 ②也可在家中进行立方体静物的写生练习,以巩固所学的透视知识。 ③同学之间将平时所做的写生练习,集中在一起进行交流和欣赏评述,并在教室里开辟作品专栏进行展示。 ④平时多做一些校园环境场景写生练习,为今后校园题材的绘画创作积累素材。 五、课后记 第二课时 一、引导阶段 1、演示并指导学生用厚纸板制作取景框,用取景框或用双手组合手势代替取景框的方法观察校园场景和建筑物,提示选择最佳构图的方法。 2、引导学生在对透视规律有了基本认识的基础上,进一步观察校园场景并进行交流和讨论,通过观察,自己确认校园中最具有美感特征、印象最深、最想表现的场景、建筑物及其角度。 二、发展阶段 鼓励学生自由选择理想的位置和角度,大胆运用平行透视和成角透视知识,在校园中进 行对景写生。写生过程中应指导学生确定最佳构图、对物象主次的区别表现以及对物象简

最新小学地理支教教案

支教教案 一教学目标:为了使学生们对地理更加了解配合地图等图片使学生更好掌握知识并且加以运用明白知识之间是有联系性相关性事物之间的内在联系 二教学内容 1 内容概述:对中国地理世界地理从自然和人文两方面加以概述包括中国的版图构成以及每个省市的特色之处世界地理的版图构造以及具有代表性的国家 2 主要内容:①介绍中国版图构造通过一个中国版图的拼图来逐一介绍每个省份的位置特点并嵌入中国的十大名校以激励学生 [例如:上海市位于中国东南沿海人口稠密经济发达著名景点东方明珠塔世博园是长江入海口拥有复旦大学全国排名第三位上海交通大学全国排名第五位等高等学府 ]介绍完每个省份之后会让学生回忆所了解到的知识让每名同学根据拼图背面的提示将拼图放到指定位置锻炼学生思维能力 {预计时间安排20分钟} ②自然中国与人文中国中国国土面积巨大世界第三位介绍具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的简单概况并在地图上指认位置配有图片展示让学生有更加刻的印象以及将中国的长江黄河走向在地图上描绘出来并将重要的铁路路线表现在地图上[预计时间安排7分钟] ③世界版图介绍从中国走向世界在世界地图上向学生指明介绍七大洲四大洋以及著名的山脉河流风光让学生

对世界有更好的了解。[预计时间安排5分钟] ④异域风情世界各国之旅将七大洲每个大洲中选出一个具有代表性的国家介绍给同学六个国家以及南极洲介绍完毕之后会拿出卡片(小卡片:图片正面是这个国家标志性的图片背面是有关国家的介绍)给同学猜是哪一个国家猜对的同学会得到小卡片作为奖励。[预计时间安排8分钟] 六个国家:美国迪斯尼乐园;日本动漫柯南;德国汽车;南非钻石普天同庆足球;澳大利亚袋鼠考拉;巴西桑巴舞牛排;南极洲企鹅 ⑤对本课内容进行总结归纳授课中主线内容为地理知识同时也隐含着生活常识出行交通异域文化等说明知识之间的联系性要学生对生活中的一些细节要注意并且不能忽视任何科目知识点任何事物之间都是有内在联系的都会有作用的

科普组支教教案

科普小知识 一、教学目标; 让学生了解更多的科普知识,增大知识面 二、教学重点; 给学生讲解各种科普小知识,增加其对学习对知识的好奇,进而起自己探索学习 三、教学难点; 1、讲课前的准备尤其重要,资料准备的充足与否决定了这门课程能否引起学生的兴趣,以及能否达到本课的教学目的。 2、每通过一件故事要传达给学生一个道理,以达到树立榜样的目的。 3、鼓励学生独立思考,并且把自己的对那些故事的理解大胆的

分享给别人。 四、教学内容; 动物 (1)兔子用腿拍打地面的动作来传递信息,用后腿拍打地面的大多数是雄兔,这是它向雌兔表达情感的一种方式. (2)狗快乐时,不停地摇动尾巴.狗愤怒时,就向后伸直尾巴.狗感到惊慌害怕时,就把尾巴夹起来. (3)豹在树上磨爪子.雄鹿在树干上蹭角,使角变得锋利.野猪经常在树上磨自己的长牙. (4)北极熊穿着厚厚的白色皮大衣.海豹和海象有厚厚的脂肪,可以保持身体的温暖. (5)"四不象"真正的名字叫麋鹿,是我国的珍奇动物. (7)狗为什么经常摇尾巴? 答:很多动物都用尾巴来表达自己的感觉,狗摇尾巴表示它很快乐。因为它们不会说话,也不会做那么多复杂的动作,就只能用尾巴的动作来表示快乐了。 (8)马的耳朵为什么总摇动? 答:马和人一样有喜怒哀乐的心情,它只能通过耳朵的动作来表现喜怒哀乐的心情。所以,马的耳朵总是摇动. (9)先有鸡还是先有蛋?

答:家鸡是古代原鸡经过长期饲养驯化而来的。是先有爬行动物的蛋,后来才出鸡。然而,蛋虽是一个新的生命的开端,却不是一个新的物种的起源。所有的生物都是通过环境的变异长期演化而来的。所以,鸡是自然界长期进化的结果,蛋是鸡生的。 (10)小鸟在树上睡觉为什么不会掉下来? 答:小鸟落在树枝上以后,便弯曲双腿,由于身体的压力,韧带和肌肉绷得紧紧的,趾便能牢牢抓住树枝。鸟的小脑较发达,善于调节身体的平衡,使睡在树上的小鸟不致于前后摇晃。 (11)动物睡觉时也会做梦吗? 科学家经研究得出了结论:大部分爬行动物不会做梦;鸟类都会做梦,不过大多数种类只做短暂的梦;各种哺乳动物,如猫、狗、马等家畜,还有大象、老鼠、刺猬、松鼠、鼠、犰狳、蝙蝠等都会做梦,有的做梦较频繁,有的则少些;鱼类、两栖动物和无脊椎动物都不会做梦。 (12)为什么猫眼一日三变? 猫眼主要是根据光线强弱而发生变化的。清晨猫眼像枣核;中午光线强,猫眼的瞳孔缩小成缝;到了晚上,瞳孔扩散到最大限度,尽量接收光线,使它能见到黑暗处的物体。 (14)为什么蛇没有脚都能走路? 蛇的身上有很多鳞片,这是它们身上最外面的一层盔甲。鳞片不但用来保护身体,还可以是它们的「脚」。蛇向前爬行时,身体会呈S形。而每一片在S形外边的鳞片,都会翘起来,帮助

小学一年级品德教案《我们的校园》教学设计

我们的校园 教学目标: 1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。 2、调动学生主体积极性,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。 3、通过实践活动,学生能为学校值得骄傲,也能为学校的不足之处出谋划策。 课时安排:两课时 活动过程: 一、创设情景 1、导入谈话: 小朋友们,老师今天带来了一个好消息。想知道吗?请你用心听。 2、播放多媒体录音:“开家长会选拔引导员” 3、提问:小朋友,你听到了什么好消息?能说一说吗? 学生说,老师板书:我们的校园 二、活动准备 (一)通过录象了解校园 1、说到我们的校园,你知道些什么呢? 2、学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?(家长、伙伴、邻居) 3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。(播放学校环境录象) 4、咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋,看来你们看录象时心里都有着自己的想法了,能说说你在想些什么吗?(开心、高兴、骄傲、自豪) 5、在开家长会时,你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说,老师板书:教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室) (二)分类 1、我们的学校可真大啊,你们让老师写了满满一黑板不同的场所,真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍,他们肯定要被弄昏头了,我们来想个办法,给它们分个类,好吗? 2、师生共同完成分类:(贴字) 上课场所:教室(微机、音乐、体育、网阅)、图书馆、游泳池 下课场所:操场、厕所、医务室 老师场所:办公室、会议室 3、这样看起来既清楚又明白,引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是,你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。 4、注意事项: 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。 三、参观校园 1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方,小朋友们要认真观察,找一个自己最感兴趣的地方,用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么? 2、参观校园。 四、分组汇报 1、你最喜欢校园的哪个地方呢?请你说一说。 2、按照学生的发言分成三组,下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。 3、请和组内的小伙伴商量: ⑴这个地方在学校的哪儿? ⑵它有什么作用? ⑶需要注意些什么? 4、分组汇报

小学支教参考教案集

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 厦门大学嘉庚学院信息科学与技术学院青年志愿者队 支教参考教案集

目录 第一部分课堂管理中的技巧 (3) 第二部分参考教案 (5) 一、艺术活动类 (5) 二、体育类 (24) 三、语言及传统文化类 (27) 四、外语类 (31) 五、思维训练类 (33) 六、环境自然类 (38) 七、社会类 (41) 八、生活常识(急救)类 (43) 九、儿童成长主题日类 (45) 十、小游戏类 (50)

第一部分课堂管理中的技巧 一个良好而有效的课堂,不仅需要教师具有充分的教学准备、清晰地语言表达,更需要教师运用巧妙的管理技巧来组织课堂。志愿者们不是正规的教师,也没有教学经验。志愿者们应对的常常是气氛活跃的课堂,面对的常常是活泼好动的孩子。怎样组织好一个课堂就成了迫切需要解决的问题。相信每一位志愿者,都希望将自己的课堂组织的即生动活泼,又能达到教学的目的。为此,我们准备了一些课堂管理小技巧,提供给大家。 一、防患于未然——充分的准备 好的准备是成功的开始,包括课程内容、材料用具、课堂布局及风险评估等都应在上课之前做好准备。例如,根据教学需要排放桌椅、采用道具等。应尽量多带备课资料,以适应课程的更新和调整。备课或者活动准备都要考虑备用方案;若发生意外情况(比如停电、设备用不了等),才能及时应变。 二、充分运用你的声音和肢体语言 1、声音: (1)音调充满自信、热情、不怯场; (2)语速适中; (3)避免使用城市专用词语等。 2、目光: (1)对教室的每一件事保持注意; (2)与每位孩子建立有效的眼光接触; (3)从孩子的目光中读懂他们的意思。 3、聆听:

支教小学英语教案模板

支教小学英语教案模板 第1篇:小学英语支教教案 支教教案 一.自我介绍二.前情回顾。 指导孩子们把上节课的所学内容复习一次,进行有奖问答和实际练习,对话,point to hello, point to hi, point to you,, point to i.对话1:good morning, boys and girls, ------good morning , Mrs smart.------Sit down piese. 对话2:please stand up, point to the door, point to the window, Point to the blackboard,. 对话3:hello,

what’s your name? (准备小奖励和糖果,激发同学们的学习兴趣,拉近距离)三.本堂内容词汇:window; door; desk; chair. 通过对话和重复拼读教会他们基本读写。 对话:point to window, door, desk, chair . 制作小卡片,让他们认出单词。四.课后交流。 对教课方式和效率简单提问,和孩子们拉近距离,看他们适合怎样的方式,为下次的改进做好基础。 第2篇:英语支教教案 (中低年级) 第一课----英语字母课 课程主题:字母书写及读音 主要内容:26个英文字母的学习教学道具:教案 授课步骤:师生问好(3分钟)---认识各个字母(10分钟)----学唱字母歌(10分钟)----字母书写(15分钟)----总结下课(2分钟) 具体步骤: 1、教同学们打招呼跟老师问好,Good morning,teacher. 2、认识字母----领读并逐一分析字母的特点,让同学们更好地认识它们。 4、学唱字母歌 A B C D E F G H I J K L M N

支教活动方案3篇

支教活动方案3篇 为迎接我院学士学位评估工作,为我院假期社会实践活动更加多姿多彩,使学生假期生活更加充实、更有意义,使我院学生社会实践工作更上一层楼。院团委社会实践部特与支点义教组织委员会在我院进行支点义教宣传及社会实践活动经验交流,特拟定支点义教图片展及学生工作经验交流会方案: 一、指导思想 积极响应党xx届三中全会精神的方针政策,为建设新农村贡献微薄力量,号召更多的人参与其中。为学生工作更加有特色、有内涵,使我院学生干部与外校联系更加密切,且唤起大学生学习动力和生活追求,实现人生价值。 二、活动主题 交流、学习,共创美好的明天 三、主办单位:共青团广东白云学院委员会 协办单位:仲恺农业技术学院支点义教组织 四、活动时间及参加人员: 图片展时间:10月23-25日 图片展地点:学生联合会门口 图片展人员:全院所有师生 交流会时间:10月25日19:00-21:00 交流会地点:党员活动室 交流会参与人员:院团委实践部 成员与各系实践部部长

五、活动流程 第一天工作安排: 1、迎接仲恺农业技术学院支点义教组织成员来校。 2、安排仲恺农业技术学院支点义教组织成员休息 3、将支点义教及我院历年实践活动的宣传资料悬挂及张贴与图片展场: 大体上分为十大版块 (1)、我院历年实践活动经典回顾 (2)、支点起步纳贤篇(支点简介,支点历史,组委会成员) (3)、支点出征篇(踩点) (4)、支点培训篇(各项培训) (5)、支点团队篇(具有代表性的成员合照) (6)、支点志愿者的简介 (7)、支点下乡篇(下乡的点滴,阳江篇及河源篇) (8)、支点情谊篇 (9)、支点成果篇(各大媒体的报道剪接) (10)、支点方向及发展篇 4、在图片展场地设支点义教咨询介绍点。 第二天工作安排: 1、我院团委社会实践部与支点义教组织对图片展的宣传与咨询 时间:12:30-13:30 16:20-18:00

描绘我们的校园教案完整版

描绘我们的校园教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《描绘我们的校园》教案 教学目的 学习本单元课文的写法,按一定的顺序观察校园的景物,然后写出校园景物的特点。 教学重点、难点 按一定的顺序写景,并写出景物的特点。 教学准备 课件 教学过程 一、谈话导入 同学们,你们喜欢我们的学校吗?那么,今天我们就一起来写一写我们的学 校吧。(师板书课题:我们的学校或美丽的校园)师指导生写好题目。 二、指导开头 师:谁能用一句话来概括我们的学? 生:我们的学校十分美丽。(师板书:美丽)师指导生写好开头。 三、指导观察,写校园景色,一定要按顺序来写景物。 (一)出示幻灯片,指名说,大家评。注意把话说通顺说连贯,尽量使用学 过的好词好句,把校园的美说清楚。 1.出示幻灯片(1):柏树。 师:走进校园,我们就看见了什么你觉得它美吗 生:(走进校园,我们就看见一棵棵翠绿的柏树,它们像一个个士兵挺立着, 日日夜夜守护着我们的校园。) 师:柏树的下面有什么?

生:(柏树的下面是绿茵茵的草地,像一块绿地毯似的。) 2.出示幻灯片(2):操场。 师:柏树的右边是什么?生:(柏树的右边是一个宽阔的大操场,操场的中 央有一棵大树,就像撑起来的一把大伞,让我们在那里遮风避雨。)师:操场的尽头又有什么? 生:(操场的尽头有一群矮柏,像是大树妈妈的孩子,都穿着绿色的衣裳,让我们的校园充满生机。) 师:矮柏的旁边就是我们学校的什么? 生:教学楼。 3.出示幻灯片(3):小树林。 生:(教学楼的对面是一片小树林。树林里有龙爪槐、芭蕉树和芙蓉树。 芙蓉树上,粉红的芙蓉花挂满枝头,美丽极了!) 4.出示幻灯片(4):花池。 师:绕过小树林,来到综合楼的门前,你发现了什么? 生:(花池里,粉红的月季花正对我们笑哩,一棵小铁树站在花池的中央,花池周围的小树苗也羞红了脸。) (二)(把校园的美景尽展屏幕)我们的校园很美,你爱校园吗? 板书设计: 柏树翠绿 美丽操场宽阔 花池美丽

短期支教参考教案集

短期支教参考教案集

西部阳光行动 短期支教参考教案集

第一部分课堂管理中的技巧 一个良好而有效的课堂,不仅需要教师具有充分的教学准备、清晰地语言表达,更需要教师运用巧妙的管理技巧来组织课堂。志愿者们不是正规的教师,也没有教学经验。志愿者们应对的常常是气氛活跃的课堂,面对的常常是活泼好动的孩子。怎样组织好一个课堂就成了迫切需要解决的问题。相信每一位志愿者,都希望将自己的课堂组织的即生动活泼,又能达到教学的目的。为此,我们准备了一些课堂管理小技巧,提供给大家。 一、防患于未然——充分的准备 好的准备是成功的开始,包括课程内容、材料用具、课堂布局及风险评估等都应在上课之前做好准备。例如,根据教学需要排放桌椅、采用道具等。应尽量多带备课资料,以适应课程的更新和调整。备课或者活动准备都要考虑备用方案;若发生意外情况(比如停电、设备用不了等),才能及时应变。 二、充分运用你的声音和肢体语言 1、声音: (1)音调充满自信、热情、不怯场; (2)语速适中; (3)避免使用城市专用词语等。 2、目光: (1)对教室的每一件事保持注意; (2)与每位孩子建立有效的眼光接触; (3)从孩子的目光中读懂他们的意思。 3、聆听: (1)为理解而倾听,而非为回答而去听; (2)学生回答时,做出反应,让他知道你在认真倾听。 4、动作: (1)大方、得体; (2)配合教学内容而做,多用肢体语言。 三、如何制定规则

所谓无规矩不成方圆。西部阳光的课堂虽然有别于传统的课堂,但是课堂纪律也还是需要强调的。制定一个能保证课堂秩序的规则,正是保证学生在课堂上获得情绪安全感的前提,也是有效课堂的基础。那么,如何做到这一点呢? 1、课堂规则应符合四个条件,即简短、明确、合理、可行。 2、课堂规则应通过教师与学生的充分讨论,共同制订。 3、课堂规则应及时制订和不断调整。 4、制定规则时应以学生为中心,充分考虑学生的兴趣、需要、理解力以及安全问题。 四、遇见消极的课堂行为应该怎么办 消极的课堂行为是指那些干扰课堂教学秩序的行为,例如讲话、捣乱等。教师要针对消极行为的轻重程度选择有效的制止方法,及时制止消极行为。通常采用的制止方法主要有信号暗示、使用幽默、创设情境、转移注意等。 1、对于“异常活跃”的学生,教师可以让他们协助教师完成课堂活动,以发挥他们“过人的能量”。 2、对于讲话的学生,可以采取语言和眼神的暗示,引导他们回归课堂。 3、对于不主动参与课堂活动的学生,可以适当鼓励他们,必要的时候要在课下对他们做近一步的了解,体会他们的困惑和需求。 4、传统课堂常见的应对方式主要有:有意忽视法;突然沉默法;接近安慰法;直接提醒法;及时转换法;语调变换法;幽默调节法;表现激励法。 在课堂管理和活动组织的过程中,我们应该相信孩子拥有自控能力和自我反省能力,始终以平等的方式对待他们。尽管有的时候他们会“调皮捣蛋”,但是只要我们表示真诚的尊重,给予他们鼓励和期望,他们一定会有积极的回应。 作为西部阳光的志愿者,我们的秘密武器就是——真诚的笑容和巧妙地引导。做到这两点,相信大家都能成为西部阳光行动中优秀的“教师”! 【注:以上部分资料源于《灯塔教研小册子》,https://www.doczj.com/doc/944366429.html,/】

小学支教教案

地震来袭,那些幼小的心灵和躯体,那些备受呵护的社会成员,却要承受惨烈的袭击!他们惊吓、受伤、痛苦,他们心灵遭受重创,想像那些曾经花一样灿烂的生命,我们能够做些什么?让我们照顾好孩子,由他们走过下一个五千年! 第一环节(5分钟):我问你答(以老师提问的方式走进本课内容,引发学生的兴趣) 1. 畅所欲言你所知道的灾难,譬如:火灾、洪水、海啸…… 2. 是否有经历过地震?若经历过,你当时是怎么做的;若未经历过,假设 真有地震,你会怎么做? 3. 对地震的了解(汶川地震、当下的日本地震均可涉猎) 第二环节(20分钟):言归正传(详细具体、声情并茂的向学生介绍遇难急救法则) 一、遇震逃生法则:震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方。避震应选择室内结实、易于形成三角空间的地方或能掩护身体的物体下。 1.正在上课时:迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 2.在操场或室外:原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。 3.家庭避震:就近躲到炕沿下、坚固家具附近;或紧贴内墙墙根、墙角、厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。 4.在公共场所:选择结实的柜台、柱子以及内墙角等处就地蹲下,用手或其他东西护头;避开易碎不稳的物品、货架;避开广告牌、吊灯等悬挂物。地震过后,听从指挥,有序撤离。 5.在行驶的车内:抓牢扶手,以免摔倒或碰伤;降低重心,躲在座位附近;地震过去后再下车。 6.户外避震:就近选择开阔地,蹲下或趴下,以免摔倒;不要乱跑,避开人流;避开高大建筑物; 二、火灾处理: 1.一旦失火不要惊慌:如果火势不大,迅速利用家中的水、沙子、重物等扑救火灾(电器类起火,一定不要用水扑)。 2.迅速报警:发现火灾迅速拨打火警电话119,报警时要讲清详细地址、着火物质、火势大小。 3.快速撤离:受到火势威胁时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的衣物,身体贴近地面向安全出口冲去。 4.呼救等待:若逃生路线被大火封锁,要立即退回室内,向窗外呼叫,等待救援,千万不要跳窗。 三、煤气泄漏处理: 1. 迅速捂住口鼻,关紧煤气阀门。 2. 禁止用电用火(会发生爆炸):即不要用电风扇、抽油烟机等驱散气体,也不要在近处打电话、手机求救,可以跑到外面打公用电话。 3.开窗通风,驱散气体。

大学生支教教案提纲

(主讲人:王典)教案一经济学专业简介 ●课时安排:一课时(45分钟) ●教学对象:小学初中生 ●授课主要方式与特点:简明易懂;贴近生活、学习实际;列举大量实例。 ●授课目的:让孩子们对经济生活产生探索的兴趣;对今后学习中学课程中与经济有关的科目起指引作 用;拓宽其视野,让孩子们从小保持好奇心与梦想。 ●授课提纲: 1.经济学是研究什么的。 2.经济学的学科体系。 3.经济学的就业领域。 4.经济学的重要性与在实际生活中应用的体现。 ●课后作业: 1.发现并总结自己身边与经济学相关的日常事务,体会经济学在社会生活中的重要作用。 2.发现自身的优势与兴趣,找寻自己的梦想。 教案二基础乐理与试唱 ●课时安排:三课时(45分钟×3) ●教学对象:小学生 ●授课主要方式与特点:从基础音符开始,以简易的儿歌、民歌等激起孩子们对音乐的兴趣。 ●授课目的:普及最基本的乐理知识,补充农村学生艺术课程的缺乏,培养孩子对音乐与美的感知。 ●授课提纲: 1.简谱乐符的表示、歌唱与书写。 2.简谱中节拍的表示,强弱的表示。打节拍训练。 3.简谱乐曲的试唱与欣赏。 4.引入五线谱,简介基本的民族与西洋乐器。 ●课后作业: 1.学好课堂上教的歌曲,课后利用已学的简谱知识识谱并自学一首简单乐曲。 2.欣赏经典乐曲。 教案三青少年心理健康教育 ●课时安排:一至二课时(45分钟×2) ●教学对象:小学生和中学生 ●授课主要方式与特点:以互动提问为主,以亲情、家庭关系、友情为主要探讨内容。 ●授课目的:在农村义务教育的环节中,最缺乏文化课外的综合素质教育,心理健康教育几乎为空白。 目前在农村中,空巢家庭、单亲家庭增多;随着社会风俗的变迁与个人物质财富的增加,农村生活中的矛盾日益增多。重视农村青少年心理健康问题,给予其指引和帮助越发重要。 ●授课提纲: 1.列举自己的亲身经历与社会上的典型案例,引发学生思考。 2.对于小学生,询问其心中的困惑,酌情给予答复。 3.介绍正确的认识问题、思考问题和处理问题的方法,心灵创伤的自疗方法。引导其保持积极心态,感 受生活中的阳光与快乐。 4.与朋友、亲人的相处之道。感恩教育。 ●课后作业: 1向辛苦抚养自己的父母说一声谢谢。 2.和产生争执的父母,发生矛盾的同学朋友真诚地进行一次交谈。 3.尝试在心情不好的时候用合理的方法疏解内心的负面情绪。

描绘我们的校园教案反思

《描绘我们的校园》教学设计及反思 教材分析: 本课为人教版第四单元第一课的内容《描绘我们的校园》,本课属于“造型.表现”学习领域。本课主要是通过讲解透视,构图等系统的美术知识,引导学生热爱校园,畅想美好生活。 教学目标: 知识与技能:引导学生通过细致的观察,感受校园环境及建筑的美感。结合校园建筑物,学习物体的透视现象和规律,了解平行透视和风景绘画的基本知识。 过程与方法:通过观察、体验、交流等活动,指导学生运用绘画透视表现校园环境和建筑的美感。 情感,态度与价值观:在绘画实践中,让学生认识到透视知识来源于生活,学会运用透视知识美化我们的生活,表现校园的空间之美,培养学生热爱学校的情感。 教学重点:运用透视规律表现自己喜欢的校园,体验美术创作的快乐。教学难点:可以正确的将透视理论以及情感融入自己描绘的作品中去, 教学方法:讲授法,图示法,启发性教学法,自学辅导 教学过程: 一、认知、激趣 上课之前,先请同学们欣赏一段小诗:(幻灯片播放校园小诗 春来道边桃李艳

秋至院庭丹桂香 修竹依依雪松翠 鸟鸣四季书声扬 教师:请同学们默读这首诗,感受诗里面的美景,想象一下这会是那里的风光呢? (学生回答) 对很好,同学们已经猜到了这是我们最熟悉的环境,哪呢,我们的学校风光。 (设计意图:通过猜测诗歌描写的场景,激发学生的好奇心,探索欲,从而刺激学生的求知欲,为新课的导入埋下伏笔)校园是我们心中一座照亮求知路的灯塔;是我们同学之间的桥梁;是万千学子展露才华之地;更是我们心中最美的画卷。下面呢,让我们一起走进36中,欣赏她如画般的美景。(播放幻灯片)(设计意图:通过校园风景照片展示,让学生从另外一种视角直观的欣赏校园,发现身边的美景,了解不同角度看到的景色不同,培养学生对校园的热爱之情。) 同学们现在可以回想从你第一次走进学校的那一刻起,在这所建校近四十年,即将陪伴你走过中学三年时光的校园里你发现了哪些难忘的风景?(学生回答)同学们讲述了很多美丽的景色,可语言好象没法将我们的喜爱之情完全表达出来,怎么办呢?我们是否可以利用美术语言将它记录下来呢? 那么今天这节课我们就一起来尝试描绘我们美丽的校园!(板书

人教版 一年级 上册 道德与法治《我们的校园》教学设计第2课时 教案

《我们的校园》教学设计第2课时 教学目标: 1.通过交流“我最喜欢的地方”,发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验,逐步喜欢新环境,适应新生活,增强作为小学生的自豪感。 2.知道各种校园设施都有相应的使用规则,并能尝试自觉遵守,并体验安全文明地开展活动所带来的快乐。 教材分析: 《我们的校园》是《校园生活真快乐》单元中的第一课。“我最喜欢的地方”这一板块是学生在完成探秘活动后交流的一个话题。文中呈现的是学生在校内操场开展的“爬云梯”“打球”“观察蚂蚁、蝴蝶”“捉迷藏”等兴趣盎然的活动场景,旨在展现丰富多彩的校园生活,引导学生回忆并交流在新学校中“我最喜欢的地方”,使其逐步适应新环境、新生活,产生热爱校园的情感。当学生把目光聚焦到教室里时,教师更应该引导学生仔细观察教室,了解教室内不同区域的功能,并随机指导学生安全文明地用好各种设施,保持教室的整洁美观和有序,逐步适应校园生活。 学情分析: 通过第一课时“校园探秘”活动的开展,学生对我们的校园有了更全面和深入的了解,因此在他们的心目中肯定也产生了对自己最喜爱的地方的初步印象。在本课时中,让学生深入交流自己最喜爱的地方是哪里,既增进自己与学校的亲

密关系,又能帮助学生更好地适应校园新生活。同时引导学生把目光聚焦每天学习和生活的教室,了解教室内不同区域的功能,并随机引导学生安全文明地用好各种设施,保持教室的整洁美观和有序,为学生逐步适应校园生活做铺垫。 教学重点与难点: 教学重点:进一步熟悉校园环境,熟悉班级里的各项设施和区域。 教学难点:知道要自觉维护班级的各项设施,保持班级里的卫生整洁。 教学准备: 白板课件。 教学过程 教学内容 一、汇报“校园探秘”活动 1.师:小朋友们,上节课,我们带着朱迪警官一起参观了美丽的校园,我们去了哪些地方呀?(指名回答) 过渡语:没错,我们去了操场、教学楼、综合楼、食堂和阅览室。 2.师:在参观的过程中,哪些地方令你印象特别深刻? 预设1:科学教室。 预设2:少先队队室。 预设3:食堂的厨房。

支教教案

硬笔书写常识 教学目标: 一、帮助学生梳理硬笔书写常识,讲解硬笔书法的练习方式和技巧。 二、使学生认识到“写好字”的重要性,端正态度。 三、通过教学引导学生练习书法、鉴赏书法。 四、帮助学生解答练习书法过程中遇到的各类问题。 教学重、难点: 一、重点: 笔、墨水、纸、书写姿势及执笔方法、硬笔行书的特点、硬笔行书的基本笔画 二、难点:“硬笔行书的基本笔画 1、点及点的变化 2、横及横的变化 3、撇及撇的变化 4、钩及钩的变化 5、折及折的变化 重难点解决办法: 1、重点“ 教学过程中运用谈话法、讨论法、提问法等教学方法,加深学生的印象,促进学生对知识的记忆和理解。 2、难点: 先系统的讲授硬笔书写的基本笔画,再分条逐一介绍各笔画的变式,用例字来展示变化效果,以便学生学习和记忆,并做到课后自行整理和温习。在讲授过程中穿插练习技巧,使学生在掌握一定的技巧之后可以自行加以练习巩固,事半功倍。 教学方法及教学活动设计: 1、教学方法: 鉴于书法课的学习要求和学生有限的理解能力,采用传统教学法中的讲授法,以确保在一堂课(45分钟)内将讲授完本课时所安排的教学内容。 同时,书法课本身的教学过程紧凑、教学内容充实等特点决定了授课过程中教师要与学生紧密配合互动的事实,因此采用谈话法、讨论法、提问法来激发学生的学习积极性。 2、学生活动的设计:欣赏书法作品,在此基础上充分讨论。 课时安排:1课时/每个班 教学步骤: 一、导入新课: 1、“写好字”的重要性的阐述 2、“写字”的趣闻 注:(1)“字”是人的大褂子,这句俗语充分说明漂亮的字体能给人一种特定的美感,令人赏心悦目;在日常生活中,用简洁美观的字体来表达和交流,能够使人一目了然,事半功倍;而在学习中,尤其是考试时,工整的书写往往能让阅卷老师眼前一亮,赢得卷面分和感情分。 (2)通过“写字”的趣闻来让学生感受到书写的快乐,如:一个人的字与他的性格有很

相关主题
相关文档 最新文档