第二学期
初三语文月考试卷
（时间：120分钟满分：150分）
（温馨提示：答案答在答题卷上）基础知识及运用（30分）
1、下面选项中加点字注意全对的一项是（）（3分）
A、鞭笞．（chī）刽．子手（kuài）媲．美（pì）菜畦．（qí）
B、剽．悍（biāo）翘．首（qiáo）戏谑．（xuè）鬓．发（bìn）
C、硕果累．累（léi）哂．笑（shěn）炽．痛（chì）庖．代（páo）
D、瘠．薄（jǐ）舐．犊情深（shì）大煞．风景（shà）发怵．（chù）
2．下列词语书写完全正确
．．．．的一项是( )(3分)
A．屏嶂销魂点辍踉踉跄跄
B．魁悟诅咒诧异掩掩一息
C．嘹亮枯涸绕恕聪明凌俐
D．亢奋悠闲栖息触目伤怀
3、下面选项中加点的成语使用有误的一项是（）（3分）
A、重庆两江新区成立以来，该地的城市面貌发生了巨大的变化，鳞次栉比
．．．．的高楼拔地而起，交通更加通畅，人民的生活更加方便。
B、一年一度的高校毕业生“双选会”又到来了，招聘单位多是多，但是良莠不齐
．．．．，应聘者需要仔细比较考察。
C、冬春季节交替之际，许多人因为过敏，身上长了许多疹子，如同芒刺在背
．．．．。
D、凡获得“重庆争光贡献奖”的个人，他们为重庆的发展做出了巨大的贡献，是当之无愧的
“中流砥柱
．．．．”。
4、下面语段中四个画线的句子都有语病，请修改。（4分）
昨日，（1）我校“文化经典耀香江香港行”的教师与学生圆满完成演出任务返回学校。（2）此次活动是应大公报有限公司和香江国际集团、香港中华文化总会等14家单位的联合号召，为庆祝香港回归祖国15周年、重庆直辖15周年、大公报创刊110周年而举行。（3）作为赴港的13支群众演出队伍中唯一的中学生团队之一，（4）我校师生发扬团结合作、精益求精的充分精神，在香港中环大会堂音乐厅、香港理工大学综艺馆和驻港部队昂船洲军营的3场演出中，均取得圆满成功，每场节目都各有特色。
（1）句成分残缺，应在添加；（2）句搭配不当，应修改为；（3）句句式杂糅，应删去；（4）句语序不当，应调整为；5．仿照下面加点的句子，在横线上续写两句话，使内容前后一致。(4分)
欣赏不是好奇，需要敏锐的眼光和诚挚的心。欣赏高山，自会在高山的巍峨峻峭中寻找到强
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
悍和恢宏；欣赏大海，自会在大海的汹涌澎湃中感悟到气度与胸襟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．；欣赏，
自会在；欣赏，自会在。6．阅读下面文字，回答问题（4分）
2011年11月19日，第八届中国（重庆）国际园林博览会在重庆园博园隆重开幕。园博园位于重庆北部新区龙景湖公园，是一座融传统园林、地域文化、新型技术为一体的永久性大型生态园林。它汇聚南北园林之精华，撷取中西园林之优长，较好地体现了“园林，让城
市更加美好”的主题。
在重庆园博园里，你可以远眺缙云山、俯瞰嘉陵江，可以到龙景湖上戏水泛舟，可以去亭台楼阁听巴山夜雨，也可以走走停停赏花开花落、看草木葱笼。三千亩灵秀胜地，峰回路转，天下名园，云集于此。故有人赞曰：“一城山水，满目园林”！
⑴请写出你对“一城山水，满目园林”的理解。（2分）
⑵请为重庆园博园写一句宣传口号，要求：句式整齐，不得照抄材料，20个字以内。（2分）
7．综合探究性学习。(9分)
2010年2月，国务院进行战略布局调整，重庆被确定为国家五大中心城市之一(其余四座城市为：北京、上海、天津、广州)。班级收集了部分相关资料，邀你参与下列活动。
(1)阅读下面三则材料，写出你的探究所得。(3分)
材料1：一个国家的地位，不是由某一区域大小来定，而是由特大城市的地位所决定，换句话说，国家中心城市好比是国家经济的聚宝盆，任何发达国家都会建立相应数量的“国家中心城市体系”。如德国有柏林、法兰克福，法国有巴黎、里昂，美国也有十几个“国家中心城市”。
材料2：重庆入选国家中心城市，体现了我国区域发展的战略调整，在五个中心城市中，上海是东部的中心，北京、天津是北方地区和环渤海地区的中心，广州是珠三角地区的中心，重庆则是中西部唯一的中心。
材料3：“能获得国家中心城市的定位，是一张非常重要的名片，对重庆经济社会发展具有重大意义”。重庆市规划局总规划师张远说。
(2)阅读下面的图表，写出你作为重庆市民所获得的主要信息。(3分)
北京上海天津广州重庆2009年GDP
11865.9亿元14900.93亿元7000亿元左右超过9000亿元超过6500亿元总量
2009年人均
15638元16683元11467元16884元9221元收入
(3)为了进一步推广重庆，扩大重庆的影响，吸引更多的优秀人才来建设重庆，请你根据
对重庆的了解，写一段对重庆的宣传语，要求以重庆的“昨天、今天、明天”为主题，不少于50字。(3分)
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累。（10分，每空1分）
8、默写填空。
（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）
（2），君子好逑。（《诗经·关雎》）
（3）海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）
（4），宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（5）现在正是初春时节，韩愈曾这样描绘初春时期特别的景色：，。（《早春呈水部张十八员外》）
（6）诗歌，是一轮明月，照亮了我们的生命。面对离别，苏轼在《水调歌头》里祝福人们“，”；面对国家危亡，文天祥在《过零丁洋》中以死明志“，”。
(二)阅读下面文言文，完成9～13题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数
百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：”不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
9．解释下列加点词语的意思。(4分)
(1)屋舍俨然
．． ________________ (2)便要．还家 ________________
(3)遂．迷 ________________ (4)寻．病终 ________________
10．下列各项加点字与现在意思一样的是( )(2分)
A．武陵人捕鱼
．．，鸡犬相闻
．．为业 B．阡陌交通
C．率妻子
．．为外人道也
．．邑人来此绝境 D．不足
11．请用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。________________________________________
(2)既出，得其船，便扶向路，处处志之。_____________________________
12．下面对文章理解不正确
．．．的是( )(2分)
A．本文采用层层设疑的写法，既表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情，也能激发读者的兴趣。
B．见到村中人的生活状况，渔人“乃大惊”，说明眼前的场景是他先前所未见过的。
C．渔人“处处志之”，却“遂迷”，让故事亦真亦幻，具有较浓的传奇色彩。
D．对于桃花源，刘子骥之后就无人“问津”，似乎也表达了作者无可奈何的叹惋之情。13．作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想，今天我们应该怎样看待这个理想?(3分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
三、现代文阅读。(40分)
(一)阅读下面的选文，完成文后各题。(22分)
带着感激上路顾振威
⑴上初三时，我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时，我都先把羊从家里请．出来，请．到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草，我在学校认真读书。
⑵老师对我说：“你成绩这么好，考上重点高中是十拿九稳的事，你不该把心思放在羊身上。”
⑶我诉苦：“不喂羊，我考上高中后从哪里弄学费？”
⑷后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家。
⑸羊丢了，我还继续努力读书。7月，我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛苦地哀号起来。第二天，村里人踢破了我家的门槛：有送三元五元的，有送十元八元的。母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊，背弯得更像张弓了。
⑹麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了，因为他脸上麻子多头发稀，虽然有一身蛮力，上山能打猎下河会捉鱼，可四十多岁了仍是光棍一条。麻叔就抱着过一天少两晌的念头只求混个一日三餐。看到村中的瘸子从山外买回个媳妇儿，麻叔这才抖擞精神养了一大群羊，想把羊养大后卖了也从山外买个媳妇儿。
⑺麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟，母亲在一旁耐心陪着。后来，麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子，扔下就走。
⑻母亲撵到街上，将钱塞给麻叔：“孩子上学是需要钱，但不能花你买媳妇儿的钱。”
⑼麻叔瓮声瓮气地说：“这钱本来就该是你们家的，我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的，我偷了你们家的羊。”
⑽母亲笑道：“别骗我，我家的羊毛色纯白，而大黑毛纯黑，大黑怎会是我家的羊？”
⑾麻叔颤着声说：“实话告诉你，我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂，咱村老几辈有在县城上学的吗？孩子考上学不容易，你就让他上学吧！”
⑿麻叔披着褂子大踏步走了，母亲仍握着钱呆愣愣地站着。
⒀深夜，我们早已睡下了，突然传来了怯怯的
．．．敲门声。父亲开门一看，是村里的来彬。来彬勾着头蹲在地上，像个受审的犯人。父亲扔给来彬一支烟，他慌乱接住，点燃，闷头抽烟，烧到嘴才将烟头扔掉。来彬小声嗫嚅道：“大叔，你家的羊是我偷杀的，卖了八十块钱，我给你送钱来了。”
⒁站在一旁冷眼旁观的母亲说：“那是只母羊，怀了羊羔，你不该在芦苇荡里把它杀掉。”
⒂来彬惊愕万分地问：“大婶，你全都知道？”
⒃母亲喟然一叹：“你家媳妇儿躺在床上治病需要钱，我知道了又能怎样？”
⒄父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时，我泪水滂沱，不止一次地向前来送行的父老乡亲深深地鞠躬……
(选自《小小说月刊》2010年第5期) 14．阅读文章，我们发现：麻叔喂羊的目的是，来彬偷羊的目的是，他俩都愿承认是自己偷羊的原因
是。(3分)
15．文章中“我”的情感经历了三次变化，依次如下，请在横线上填写出“我”情绪变化的原因。(6分)
①我哭成个泪人原因：
②我的心碎了原因：
③我泪水滂沱原因：
16．阅读文章，谈谈你对第⑸段划波浪线句子的理解。(3分)
母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊，背弯得更像张弓了。
17．品味下列句子中加点词的妙处。(4分)
(1)每天上学时，我都先把羊从家里请．出来，请．到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。
(2)深夜，我们早已睡下了，突然传来了怯怯的
．．．敲门声。
18．文章中麻叔、来彬、母亲都是善良的人。请任选一人
．．．．，结合文章，具体说说看：他(她)的善良体现在何处。(3分)
选择：具体分析：
19．文章第⒃段留有想象空间：母亲到底有没有接受来彬送还的80元钱？谈谈你的看法。(3
分) (二)阅读下面的选文，按要求答题。(18分)
为什么中国一直人口众多林毅夫
①中国和欧洲的面积大致相当，但以2004年的数据来看，中国的人口数为12.8亿，欧
洲则为7.3亿，中国的人口总量将近是欧洲的2倍。中国人口密度高，这不仅是中国的特色，
也是东亚国家的特色。
②东亚地区人口数量多、人口密度高的原因，有各种不同的假说。一种是文化差异说，
认为中国人讲究“不孝有三，无后为大”，出于传宗接代的需要有早婚早育的传统；且对生儿
子非常在意，通常要多生几个，因为一个儿子可能会中途夭折。另一种是宗教因素说，比如
东亚的宗教都限制堕胎等。
③以上两种假说是从文化和宗教的差异解释的，却无法解释为什么中国东部的人口密度
大于中西部的人口密度，为什么汉族地区的人口密度大于少数民族地区的人口密度等。如果
是宗教的因素，孟加拉国和巴基斯坦都信奉相同的宗教，应该有相似的人口密度。但是根据
世界银行公布的数字，1999年孟加拉国平均每平方千米有981个人，而巴基斯坦只有175个
人。
④我认为，不同地区人口密度的差异主要与不同地区人的养人成本有关。养人成本越低
的地方，通常人口密度就越高。中国的地理特征是西部高东部低。西部地区最高的青藏高原
平均海拔在4000米以上，到东部沿海地区海拔则在几百米以下。这种地形条件受到太平洋季
风的影响，使得中国的降雨主要集中在5至10月。农作物的生长需要水分和温度两个重要条
件。中国的5月到10月，正好是“雨热同期”，特别适合粮食尤其是高产水稻的种植。欧洲
也是人类文明的发源地，但在欧洲文明起源的希腊、罗马等地，雨季主要集中在冬春两季，
正是温度较低的时候。降雨与高温不同期，因此欧洲比较适合小麦与草原畜牧业的发展。不
同作物的单产有很大的不同。中国1952年农作物的单产，水稻是每亩161千克，小麦是49
千克，玉米是90千克，高粱是79千克，小米是78千克，甘薯是126千克。水稻的单产，是
小麦的3倍多。
⑤在中国这种适合种水稻的地区，同样的面积里粮食产量较多。以粮食作为计价单位来
计算，养人成本较低，养人数量较多，人口密度就会较高，欧洲适合种植小麦和发展畜牧业，
单位面积的粮食产量较低，以粮食作为计价单位计算，养人成本较高，单位面积所能供养的
人口就较少。同样地，孟加拉国适合生产水稻，人的生存成本相对较低，人口密度就特别高。
巴基斯坦比较干旱，适合生产小麦，人口密度就比较低。
⑥同样的道理
．．．．．可以解释中国的人口总量为什么到明朝以后突然急剧膨胀，从几千万快速
膨胀到三四亿。原因是在哥伦布发现新大陆后，玉米和甘薯两种新的农作物引入中国。玉米
的单产比小麦高出很多，按照以上的数据，小麦的单产是49千克，玉米是90千克，甘薯的
单产更是达到126千克。它们的单产都低于水稻，但甘薯几乎在任何地区都能生长，原来不能生产粮食的地区也能够生产甘薯，这相当于一种技术变迁。粮食供给增加，价格下降，人的生存成本随之下降，人口就一直不断地增长下去。
(摘选自《青年文摘》2009年第20期) 20．本文的说明内容是，说明顺序是。(3分) 21．下面对文章内容理解正确
．．．．的一项是( )(3分)
A．文化差异说和宗教因素说能够解释清楚为什么汉族地区的人口密度大于少数民族地区的人口密度。
B．根据调查，1999年平均每平方千米的人口密度，孟加拉国是巴基斯坦的5倍多。
C．中国西部高东部低的地形条件受到太平洋季风的影响，会使降雨与高温同期，比较适合小麦与草原畜牧业的发展。
D．明朝以后，中国人口突然急剧膨胀，主要原因是玉米和甘薯传到中国，其中玉米几乎在中国任何地区都能生长，极大地提高了粮食产量。
22．第②③段可不可以删去？为什么？(3分)
23．第④段划线句主要运用了作比较的说明方法，结合文章，说说这里使用该说明方法的妙处。(3分)
24．第⑥段的加点词“同样的道理”在文章中具体指
。(3分) 25．针对我国人口密度高的现象，国家采取了实行计划生育、控制人口增长速度等措施。阅读本文后，你认为，要保证我国13亿人有饭吃，还应当注意什么？(3分)
四、写作（55分）
26、请从下面两个作文题目中任意选择一个作文。
（1）我们都行走在路上。路上有亲人的关爱、老师的叮嘱、同学们的支持，甚至有陌生人的热心帮助；路上有我们奋斗的汗水、拼搏的身影和成功的喜悦；路上有美丽的风景，路上有好书相伴，路上有音乐同行；当然路上也有陡坡，有苦难，有波折，有失败；路上还有……
请以“路上有”为题写一篇文章。
要求：先把标题补充完整；600字左右；不出现真实的人名、校名、地名。
（2）据说，新加坡旅游局的一位官员在向总理李光耀汇报工作时说：我们没有什么旅游资源，只有阳光。李光耀说：给你阳光就够了，你还要什么?
旅游局官员领悟到话中的深刻内涵，制订了“阳光计划”。他们在充分利用现有资源的同时，加大了人文资源的开发力度。“阳光计划”的实施，使新加坡迅速发展成为环境优美、文明程度很高、享有“花园城市”美誉的旅游胜地。
材料告诉我们：只要充分认识并合理利用身边的条件，就能获得成功。材料还告诉我们：阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献……
请你以“阳光”为话题，写一篇文章。所给材料可用可不用，但所写内容必须在范围之内。题目自拟，文体不限（诗歌除外）。不少于600字。
语文答案2012.3
一、语言知识与运用（30分）
1．(3分)A
2．(3分)D (A．屏障、点缀 B．魁梧、奄奄一息 C．饶恕、聪明伶俐)
3．(3分) C
4、（1）应在文化经典耀香江香港行前面加上参加；
（2）应修改为此次活动是应大公报有限公司和香江国际集团、香港中华文化总会等14家单位的联合邀请；
（3）删去之一；
（4）应调整为我校师生充分发扬团结合作、精益求精的精神；
5．(4分)注意句式特点，酌情处理。示例：欣赏大树，自会在大树的挺拔伟岸中获得到自立与尊严；欣赏小草，自会在小草的柔韧青翠中吸取到执着与希望；欣赏蓝天，自然会在蓝天的浩大宽广中领略出宽容和平静。
6．(4分) (1)重庆是山城，有二江环绕，所以是“一城山水”（1分）；园博园汇聚天下名园，所以是“满目园林”。（1分）
(2)要求围绕“园博会”，句式整齐，20字以内，超出字数扣1分。如“听巴山夜雨，品天下园林”；“人人重庆，处处园林”；“园博情，重庆行”；（2分）
7．(9分)(1)重庆入选国家五大中心城市，是国家经济发展和战略调整的需要，将对重庆产生重大意义。(意合即可)(3分)
(2)在国家五大中心城市中，2009年重庆GDP总量、人均收入均排名垫底。(意合即可)(3
分)
(3)围绕“昨天·今天·明天”来谈即可，示例：重庆3000年历史，几多辉煌，几许灿烂，
曾经是中华民国的陪都，抗战的政治和文化中心……后来，西部大开发的号角见证了重庆的直辖，翻天覆地，日新月异，城市展新颜；搭上经济高速发展的列车，我们同舟共济，万众一心，共同建设新重庆，试待三十年，重庆必将成为国际性的大都市！
二、古诗文积累与阅读（25分）
略
三、(一)
13．(3分)(攒钱)买媳妇儿 (弄钱)给媳妇治病为给“我”凑学费(均意合即可) 14．(6分)①为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家；②怜惜父母劳累，忧心没钱继续读书；③感激父老乡亲为我凑齐学费。(均意合即可)
15．(3分)村里人的资助缓解了母亲的心头之痛，母亲很高兴，鞠躬感谢父老乡亲。(意合即可)
16．(4分)(1)请，表敬辞；因为家贫，羊就是我读高中的学费，对羊的尊敬，表达了我对继续读书的渴望。(2)怯怯的，指胆小，害怕；敲门声中透露出胆小害怕，一表明了敲门声很轻，二表明了来彬的做贼心虚，为后文揭示偷羊真相作铺垫。(均意合即可)
17．(3分)酌情处理，符合题意即可，示例：①麻叔很善良，把自己买媳妇儿的钱捐献给我，为了让母亲心安理得地接受，谎称自己偷了我的羊。②来彬缺钱，偷杀羊是为了给媳妇儿治病。但为了支持我读书，主动承认自己的错误，并送还钱财，透露出人性的善良。
③母亲明明知道是来彬偷杀的羊，断了自己儿子读书的学费，但考虑到来彬为媳妇儿治
病，需要钱，没有声张，散发着善良的光辉。
18．(3分)言之成理即可，示例：我认为母亲没有接受来彬送还的钱，因为母亲先前就已经知道整个事情的真相，一直没有揭穿，就是因为来彬缺钱，更需要钱去救治媳妇儿。善良的母亲在生命与读书孰轻孰重的抉择上，已经痛苦地选择了牺牲儿子的学业。
(二)
19．(3分)中国一直人口众多的原因(2分) 逻辑顺序(1分)
20．(3分)B(原句为“1999年孟加拉国平均每平方千米有981个人，而巴基斯坦只有175个人。”)
21．(3分)不能删去；这两段具体说明了两种假说的内容及其局限性，使文章的内容更加全面准确，使说明的逻辑更严密。
22．(3分)划线句把水稻和小麦的每亩单产量作比较，对比突出地说明了不同作物的单产有很大的不同，水稻比小麦的养人成本更低。
23．(3分)养人成本较低，养人数量较多，人口密度就会较高。(或者“养人成本越低的地方，通常人口密度就越高。”)
24．(3分)需要符合文意，示例：在现有土地的基础上，搞好农业生产，用科学技术提高农作物的单产量(如推广杂交水稻)，或者引进适合中国的更高产的农作物。
部编人教版九年级语文下册全册教案 祖国啊，我亲爱的祖国 【教学目标】 1．初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。 2．理解诗中的艺术形象，体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。 3．培养学生解读诗歌的能力，激发爱国、为国献身的精神。 【教学重点】 1．有感情地诵读这首诗。 2．把握诗中富有特征的意象。 【教学难点】 1．朦胧诗的特点。 2．诗中“我”的形象。 3．诗中对祖国的感情抒发。 【教学过程】 一、导入 同学们，我们来听一首歌，殷秀梅的《祖国，我永远热爱您》。（目的：将同学们带入意境）。每一位有血有肉的中国人，都有一颗拳拳的赤子之心，这颗心与祖国的荣辱紧密相连。无数文人墨客，用饱蘸深情的墨笔，写下了一首首令人荡气回肠的诗，舒婷就是一位代表诗人，今天，我们共同走进她的《祖国啊，我亲爱的祖国》。（板书课题和作者） 二、简介作者及背景 舒婷，当代女诗人，福建省泉州市人，1952年出生在厦门，由于家庭的破裂使她过早体味到社会的动荡，人世的沧桑。70年代末，她的诗就受到人们的关注，作为朦胧诗的代表人物一举闻名。代表作有诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。 三、分析诗歌 1．听读配乐诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，整体感知诗的意境，并注意字的读音。 2．学生自由朗读，注意节拍、重音和感情。 3．研析诗的内容。全诗共分四节。方法：（1）反复诵读，概括出每一节诗的内容。（2）
在读中体会句式特点和作者的感情。 第一节：诗人排列了一系列具体的意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。在这些意象的前面分别加了“破旧、熏黑、干瘪、失修”等修饰词，显示出祖国的贫瘠与破败，以第一人称的形式深情地向祖国诉说着“我”与祖国生死相依患难与共的情感。 第二节：运用“贫穷、悲哀、希望”等抽象的词语，宗教中传说的“飞天”神，写出人们在痛苦的境遇中饱含着“希望”。 第三节：“簇新的理想、古莲的胚芽”等，写出祖国正孕育着新生。表达了诗人对未来的憧憬。 第四节：写出“我”与祖国再次融为一体，个体上，“我”是祖国的“十亿分之一”，使命上，“我”要承担祖国振兴的责任。祖国含辛茹苦养育了“我”，“我要用我的血肉之躯去取得你的富饶、你的荣光、你的自由”。 四、难点解析 1．什么是朦胧诗。“朦胧诗”是采用虚写手法，变具体为抽象，追求的是诗内在旋律，运用象征和隐喻的写法，使人读起来有一种朦胧的美感。（学生再次朗读）。 2．对诗中“我”的形象理解：诗中“我是……我是你……”的句式反复出现，表明“我”与祖国有着共同命运，一同经历沧桑风雨，生死相依，血肉相连。“我”的形象融入到祖国的形象中。 3．通过对诗中各种形象的理解，体会作者抒发的感情。在诗中，诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的责任感与使命感。这种情感表现在一些具体意象的描绘上，如“老水车、矿灯、路基”等象征着祖国饱经忧患依然具有顽强活力的特点。 五、拓展练习 诗中所描绘的对象，有的有下一句，有的没有，试着给下面的几句后面分别添加一句诗，尽量准确描绘出具体意象的特点。 1．我是干瘪的稻穗， 2．我是失修的路基， 3．我是新刷出的起跑线， 六、再听一遍配乐诗朗诵，然后饱含深情地诵读这首诗。 七、全诗总结。 八、达标训练
九年级下语文月考试卷 一、基础知识积累及运用（每小题2分，共10分） 1、下列加点字的读音、字形完全正确的一项是：（） A、干涸（hé）惟妙惟肖（xiào）怏（yàng）怏不乐 B、差（chā）使美味佳肴（yáo）龙肝凤隋(suǐ) C、踌(chóu)躇换（huàn）然一新一气呵（hē）成 D、伶俐(lín) 谈笑风（fēng）声恪（gè）尽职守 2、下列句中加点成语使用不恰当的一项是( ) A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心 ．．．．的设计，深受好评。 B．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧 ．．．．地获得青奥会主办权。 C．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 ．．．．。 D．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐 ．．．．。 3、下面句子没有语病 ．．．．的一项是（） A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。 B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。 D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 4、结合语境，填入下面横线上得句子排列恰当的一项是（） 这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。 ①屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。 ②这俗常的景象，现在不得多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。 ③黑亮的老铁壶在炉子上海吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。 ④从这家的窗玻璃望进去，开满的碎花的窗帘并没拉上。 A ③①②④ B ②①③④ C ④①③② D ④③①② 5、下列选项中对课文理解有误的一项是（） A．朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却永远的定格在了作者的泪光中。 B．在德国作家都德的《最后一课》里，韩麦尔先生书写了一曲悲壮的爱国主义之歌。 C．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在国难当头、山河沦陷的年代，诗人艾青抒发了他对祖国——大地母亲最深沉的爱。 D．小说《孔乙己》中，鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁，把炎凉的世态投影到孔乙己身上。 一、说明文阅读（8分） 低碳生活处处可为 ①低碳生活首先源自碳足迹。碳足迹是指一个人或一个团体碳耗费量，是测量某个国家或地区的人口消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。 ②无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳．第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，套因它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二第二碳足迹。女性消费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体外，还会因为化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹，因而增加环境负担，甚至间接破坏环境。 ③低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约78.5千克二氧化碳；你自驾车消耗了100公斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。 ④人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖，所以，所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体，而不仅仅是二氧化碳。 ⑤温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。 ⑥农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源，它的排放量介于电热生产和尾气之间。中国是一个水稻生产大国，而水稻生产排出的温室气体可能并不被人们所知。水稻生产期间，植株及稻田会释放出大量氧化亚氮，而每千克氧化亚氮相当于296千克二氧化碳的温室效应量。全球农业生产中氧化亚氮的排放占全球氧化亚氮总排放量的84%。 ⑦尽管农作物生产和使用化石燃料排放的大量温室气体会危度环境，但我们却不可能因噎废食，只能从其他方面来加以改善．例如，种植氮素高效利用水稻，不但可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏，还可以节约费源和资金。同理，研发和使用生物燃料也可以节约资源和减少温室气体排放。 (冯云有删改) 6、下列说法不符合原文意思的一项是（） A．农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源。 B．人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。 C．人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖。 D．女性消费化妆品的碳足迹仅属于第一碳足迹。 7、对文章第三段运用的说明方法分析正确的一项是（） A．下定义分类别作比较 B．分类别举例子打比方 C．列数字分类别打比方 D．下定义举例子列数字 8、请解释低碳生活的含义。为减少碳排放量，保护环境，你能做些什么?（列举二条，文中出现的不能再列举） 二、古诗文默写与语文综合运用 9、古诗文默写填空（6分） （1）蒹葭苍苍，白露为霜。，。 （2），甲光向日金鳞开。 （3）春夏秋冬是诗词中长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点，”是淡淡的春意；“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是怡人的夏韵；“何当共剪西窗烛，”是缠绵的秋思；“夜阑卧听风吹雨，”是伤怀的冬寒。 10、综合性学习(6分) 世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。 (1) 假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(1分) 示例：营造绿色城市呵护地球家园 (2005年“世界环境日”主题) (2) 假如让你推举—人作为首届母亲节的形象代言人，你会推举谁? 写出理由。) 提示：可参考以下候选人，当然推举其他人亦可。 候选人：孟母(孟子的母亲)、岳母(岳飞的母亲)、冰心、胡适的母亲 (3) 假如你要在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。 11、阅读下面材料，按要求回答问题。（3分） 2009年3月28日是“地球一小时”活动日。这一活动首次于2007年3月31日晚间8点在澳大利亚悉尼市展开，当晚，悉尼约有超过220万户的家庭和企业关闭灯源和电器一小时。事后统计，熄灯一小时节省下来的电足够20万台电视机用1小时，5万辆车跑1小时。更多参与的市民反映，当天晚上能看到的星星比平时多了几倍。 随后，“地球一小时”从这个规模有限的开端，以令人惊讶的速度很快席卷全球。2009年，“地球一小时”来到中国。全球有80多个国家和地区约3000多个城市共同创造这个美丽的“黑暗时刻”，共同为地球的明天作出贡献。 （1）请用简练的语言概括这段文字的主要内容。 三、古诗文阅读（13分） （一）次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 12、对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（） A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。 D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳 13、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情（或表达乡愁之情）。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情？为什么？ （二）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
2017--2018年第二学期九年级第2次学段质量检测 语文科试题 命题人：罗永标 说明：全卷共6页，考试时间120分钟，满分120分，附加题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分得不超过120分。答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上。 一、基础（24分） 1 ?根据课文默写古诗文。（10分） ⑴.□□□□□□□,鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子?密州出猎》）（1分） ⑵.□□口□口，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）（1分） ⑶.何处望神州？□□□□□□□「千古兴亡多少事？悠悠。□□□□□□□「（辛弃疾《南乡子》（2分） ⑷?《朝天子?咏喇叭》曲中表现人民对宦官既怕又恨的心理描写句是：? □□□□□,□□□□□（2分） ⑸?请把范仲淹的《渔家傲?秋思》一词的上片默写出来：（4分） □□□□□□□，□□□□□□口。 □ □□□□□□，□□□，□□□□□□口。 2?根据拼音写出相应的词语。（4分） ⑴?我zh e ng y i n □□儒门、佛门这两段话。 ⑵?从学理方面说，便xi e d d □□职业之神圣。 ⑶.盖此辈皆chu I m a o qi u c !□□□□ 之人。 ⑷?在我们头脑中已不知不觉地g e n sh e n d i g 0口口口口。 3. 下列各句中加点的词语使用不.恰当的一句是：（）（3分） A .四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别..的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 B .油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈。 C .面对这让人叹为观止.的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思"中国式盛宴”。 D .现在不少年轻人干工作拈轻.怕.重..，怕担当责任。 4. 下列句子修改不正确的一项是：（）（3分） A?我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。（在“执法装备的质量”前面加上“提高”。） B?通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。（去掉“通过”或“使”） C?据新华社最新报道，我国H7N9流感患者人数降低了0?12倍。（把0?12倍改为12%） D?2015年诺贝尔医学奖颁发给了我国科学家屠呦呦，她的成就是先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，给予了很高的评价。（把“给予了很高的评价”改为“给予的评价很高。”） 5?仿照下面画线句子再续写两个句子，使之构成一组排比句。（4分） 初中语文学习之旅，我们读书学做人，从先贤哲人哪里，我们学得他们的品格，《爱莲说》里我们学 到周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格；《岳阳楼记》里我们学到范仲淹“先天下之忧而
1 诗两首 教学目标 知识与技能 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 过程与方法 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感态度与价值观 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重难点 1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 教学方法 1．诵读法通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2.探究欣赏法如对诗歌意象和主题的解读。 3.比较阅读法如将余光中与席慕蓉同类题材(抒写乡愁)诗歌进行比较。 教具准备 多媒体课件、录音机 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 我爱这土地 一、导语设计 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。 二、资料助读 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大
堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大 堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗 技场》等。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的 广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不 挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷 慨激昂的诗。 三、朗读指导 1．学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音 我爱这土地 假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ──然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉…… 3．指定学生诵读全诗，教师作简要点评。 四、精彩研读 (1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么? 诗人选用?嘶哑?一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的 苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患涛情，所以用?嘶哑?一词十分传神。如果换用?珠圆玉润??动听?等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。 (2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征， 说说它们有哪些象征意蕴? 上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的 黎明——隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。土地?可以看作繁 衍生长了中华民族的祖国大地的象征，?悲愤的河流??激怒的风?可以看作中国人民不屈不挠的 反抗精神的象征，?温柔的黎明?预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。 (3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意? 表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。
2011——2012学年度第一学期 九年级第一次月考语文试卷 学校姓名学号 一、积累与运用（24分，每小题4分） 1．下列字词注音完全正确的一项是（） A．寒伧chen 醇厚chún 堕落zhuì荻花dí B．誊写téng 踱步dú掰开bān琐屑xièC．迷惘wǎng 霎时shà颤栗zhàn 神妪qú D．屏息bǐng 沟壑hè清冽liè颓然tuí2．下列短语书写无误的一项是（） A．伤心病狂惨不忍睹相提并论适逢其会 B．无可厚非大声急呼牵强附会司空见惯C．无懈可击匠心独运望文生义偃旗息鼓D．不记其数自欺欺人为民请命前仆后继3．下列句子的空白处应填写的关联词语是（） ________一个人为自己所热爱的目标而奋斗时，那么，____________十分疲倦和劳苦，________应是兴致勃勃，心情愉快；________困难重重，________决不灰心丧气，________会百折不挠地去克服它。 A．既然虽然但虽然但但 B．因为不即也不管也而 C．只有即使又即使又也 D．如果即使也即使也而 4．下列句子中表达方式不同的一项是（） A．他的这种奇谈怪论，看来决非是历史的无知，而是别有用心地捏造谎言。 B．总要有个数量问题，或者说是程度问题，才用得上“基本”二字。 C．你看，凉秋夜半，霜气逼人，月亮下去了，耳听几声乌鸦的惊叫，眼看江岸的丹枫和江中的渔火，船中的旅客不禁惹起了乡愁，久久不能成眠。而寒山寺的半夜钟声，又远远来扣旅人的心扉……D．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，要看看他的筋骨和脊梁，自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。 5．下列句子中，成语使用正确的一句是（） A．苏轼也善长书法，他取法颜真卿，但能独树一帜，与蔡襄、黄庭竖、米芾并称“宋代四大家”。 B．我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？C．这些年轻的科学家，决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。D．陕西剪纸粗犷朴实，简炼夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。6．下面四个句子中没有语病的是（）A．邻居对于他很不友好。 B．经过这次讲课，对大家启发很大。 C．我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。 D．故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。 二．填空：（27分） 1．读下面的句子，给加点的字注音，根据拼音填汉字。(4分) (1)不食嗟( )来之食，表现了中国人民的骨气。 (2)植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮 ( )藏在种子或根茎中。 (3)黄与绿主宰着大地，无边无yín_______，坦荡如砥。 (4)我们决定把小茅屋修qì______一下，给屋顶加点草。 2．修改下面病句。(2分) (1) 老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。 (2)杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 3 （2分）《岳阳楼记》表达了作者远大政治抱负的句子是。 4 古诗词中有很多实写“风”、“雪”的句子，请各写一句。(课内外均可) （4分） ，。 ，。 5 根据提示默写古诗文句子。(13分) （1）移船相近邀相见，。 （2）吴楚东南坼，。 （3）气蒸云梦泽，。 （4）八月秋高风怒号，。 （5）布衾多年冷似铁，。床头屋漏无干处，。 （6）袁中道，字，与，合称“公安三袁”。 （7）江南三大名楼是湖南的岳阳楼，湖北黄鹤楼，江西的。 （8）满座宾客，，，以为妙绝也。 （9）吴丝蜀桐张高秋，。 6请仔细揣摩下面有关“红绿灯”诗句的内容和写法，发挥你的想象，再仿写一段。（2分）红灯，似红色的气球，一不小心，却让你撞得头破血流；黄灯，是中秋的明月，为了家人的团聚，请你静下心来，欣赏片刻；绿灯，。 三、现代文阅读（25分） （一）（12分）上帝没有看轻卑微 ①一位父亲带儿子去参观梵高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问
2017-2018学年度第二学期九年级语文下月考试卷（带答案）2017-2018学年度第二学期九年级语文下月考试卷（带答案） 2017-2018学年度第二学期九年级月考（一）九年级语文试题（卷）老师真诚地提醒你： 1、本试卷共8页，满分120分，答卷时间120分钟，请你直接在试题上答卷； 2、答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3、书写要认真、工整、规范、卷面干净、整洁、美观。题号一二三四总分得分 一、积累运用（17分） 1.下列加点字注音全部正确的一组是（）（2分） A．徜徉(chán g)迸发(bèn g)殷红(yīn)吹毛求疵(cī) B．旌旗(jīn g) 蓦然(mù) 叮咛(nín g) 觥筹交错(gōn g) C．涎水(xián) 晕船(yùn) 揩油(kāi) 揠苗助长(yà) D．混淆(hùn) 翘首(qiào) 涟漪(yī) 锐不可当(dàn g) 2、下面词语书写完全正确的一项是（）（2分） A．葱笼矫健难以置信园满成功 B．门楣执拗痛心疾首顾名思义 C．晒笑殉职莫忠一是杳无消息D．藉贯憔悴重峦叠嶂谈笑风声 3、请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分） (1)滂沱的大雨横扫地面，闪电像火蛇在空中翻腾。在―――(呐喊咆哮喧嚣)的风声之上迸发出震耳的雷声。 (2)隔天绝地的终南山，山岭高耸，莽莽苍苍；烟云迷蒙，四季漂浮。置身其中，让人心神荡漾，―――(触目伤怀浮想联翩浮光掠影)，能够让人们浮躁的心沉静下来。 4、经典诗文默写[在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题](6分) (1) ―――――――――，在河之洲。(《诗经关雎》) (2)海日生残夜，―――――――――。(王湾《次北固山下》) (3)东风不与周郎便，―――――――――。(杜牧《赤壁》) (4) ―――――――――，可以一战。(《曹刿论战》) (5)黑云压城城欲摧，―――――――――。(李贺《雁门太守行》) (6)此中有真意，―――――――――。(陶渊明《饮酒》) (7) ―――――――――，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) (8)苟全性命于乱世，―――――――――。(诸葛亮《出师表》) (9)后来呵，――――――――――――。(余光中《乡愁》) (10)先天下之忧而忧，――――――――――――。(范仲淹
九年级语文下册教案 1 诗两首 教学目标 知识与技能 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 过程与方法 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感态度与价值观 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重难点 1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 教学方法 1．诵读法通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2.探究欣赏法如对诗歌意象和主题的解读。 3.比较阅读法如将余光中与席慕蓉同类题材(抒写乡愁)诗歌进行比较。 教具准备 多媒体课件、录音机 课时安排 2课时 教学过程 第一课时
我爱这土地 一、导语设计 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。 二、资料助读 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 三、朗读指导 1．学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音 我爱这土地 假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ──然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉……
人教版九年级语文上下 册目录 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
九年级上册第一单元1沁园春雪2雨说3星星变奏曲4外国诗两首写作.口语交际.综合性学习雨的诉说第二单元5敬业与乐业6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说7傅雷家书两则8致女儿的信写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活第三单元9故乡10孤独之旅11我的叔叔于勒12心声综合性学习.写作.口语交际：青春随想第四单元13事物的正确答案不止一个
14应有格物致知精神15短文两篇16中国人失掉自信力了吗综合性学习.写作.口语交际：好读书读好书第五单元17智取生辰纲18杨修之死19范进中举20香菱学诗写作.口语交际.综合性学习：金钱，共同面对的话题第六单元21陈涉世家22唐雎不辱使命23隆中对24出师表25词五首写作.口语交际.综合性学习：话说千古风流人物课外古诗词背诵名着导读附录第269页：后记
九年级下册第一单元说明1诗两首2我用残损的手掌3祖国啊，我亲爱的祖国4外国诗两首写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土第二单元说明5孔乙己6蒲柳人家（节选）7变色龙8热爱生命写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地第三单元9谈生命10那树11地下森林断想12人生综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区第四单元
13威尼斯商人14变脸15枣儿16音乐之声写作·口语交际·综合性学习：乘着音乐的翅膀第五单元17公输18《孟子》两章19鱼我所欲也20《庄子》故事两则写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子第六单元21曹刿论战22邹忌讽齐王纳谏23愚公移山24《诗经》两首综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活课外古诗词背诵从军行 月下独酌 羌村三首(之三) 登楼
2012—2013（上）第一次月考 九年级语文试卷 命题人：张华审题人：刘晓燕 一、积累和运用（19分） 1、选出下列各组注音全对的一组（2分）（） A、褒．贬（biāo）地壳．（qiào）古刹．（chà）贮．藏（zhù） B、陶冶．（yě）栈．桥（jiàn）俨．然（yǎn）拾．级（shè） C、恣睢 ．．（zī）精髓．（suí）褴褛 ．．（lǔ）嶙峋 ．．（lín） D、静谧．(mì) 遐．想(xiá) 栖．息（qī）鞭笞．(tái) 2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）。（2分） A、消声匿迹若即若离无精打采迫不急待 B、别出心裁玲珑剔透草长莺飞分道扬标 C、驰名中外浮现连篇实事求是绿阴如盖 D、如愿以偿郑重其事不计其数郁郁葱葱 3．请从括号里所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）（1）当命运的绳索无情地缚住少年刘伟的双臂，当别人的目光叹息他生命的悲哀，他依然_______（执拗顽固固执）地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。 （2）三秦大地，___________（五光十色水光山色五彩纷呈），相得益彰：陕南山青水绿，风景如画；陕北黄土悠远，浑厚质朴；关中风光秀丽，气象万千。 4. 经典诗文默写（6分） ①、那柔曼如提琴者，是；那清脆如弹拨者，是。 ②、晓战随金鼓，。 ③、且壮士不死即已，死即举大名耳，！ ④、这正如地上的路；；走的人多了，也变成了路。 ⑤、，春风不度玉门关。 5．阅读下面的语段，按要求答题。（3分） ①漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出。”③遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华，_____________我们更应该正视挫折。 (1)第①有语病，请将修改后的句子写在下请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分） (2)第②句有-处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分） (3)请为第③句的空格处填上恰当的关联词语：_____________。 6 ⑴英国作家（填人名）在作品中借主人公周游四国的奇特经历，反映了18世纪前半期英国社会的尖锐矛盾，很有讽刺意义。（2分）⑵此书中有关“那样一个卑微无能的小虫”是“自然界中爬行于地面的小毒虫中最有害的一类”的话语，是出自主人公游历的国的国王之口，该国国王是一个的君主。（2分） 二、综合性学习（6分） 7、写出有关气象的成语和谚语（各1条）。（2分） 成语：谚语： 8、下面是盐城5月6日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人 文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。（3分） 5月6日多云转阴有阵雨或雷雨温度：20—28 0C 风力：＜3级 9、在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。（2分） 塞下秋来风景异，衡了雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》 乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》 为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》 题号一二 三 四总分㈠㈡㈢㈣ 得分
人教版九年级下册语文基础知识复习资料汇编 九年级（下）第1课诗两首 一、重点字词 1、根据拼音写出相应的汉字。 (sīyǎ) 嘶哑 (hóu lóng) 喉咙 (xiōng yóng) 汹涌 2、用恰当的词语填空。 (1)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… (2)乡愁是一张窄窄的船票 (3)乡愁是一方矮矮的坟墓 二、重点句子背记知识清单 1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 2.小时候／乡愁是一枚小小的邮票 三、段背记知识清单 1.默写《我爱这土地》第一节。 假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／和那来自林间的无比温柔的黎明……／——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。 2.默写《乡愁》第四节。 而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)。 2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。 第2课我用残损的手掌 一、重点字词 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 锦幛．zhàng荇．xìng藻．zǎo蘸．zhàn (qiáo cuì) 憔悴 (lóu yǐ) 蝼蚁 2.用恰当的词语填空。 (1)我用残损的手掌／摸索这广大的土地 (2) 无形的手掌掠过无限的江山 (3) 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 二、重点句子背记知识清单 1.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。 2.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。 三、段背记知识清单 默写“我把全部的力量运在手掌……永恒的中国!”一段诗。 我把全部的力量运在手掌／贴在上面，寄与爱和一切希望，／因为只有那里是太阳，是春，／将驱逐阴暗，带来苏生，／因为只有那里我们不像牲口一样活，／蝼蚁一样死……那里，永恒的中国! 四、文学(文体)常识背记知识清单 《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)。
2018年九年级语文（上册）第一次月考 姓名：班级：考号： 考试时间：145分钟试题总分：120分 一、知识运用(12分) 1.下列加点字注音无误的一项是(2分)（） A.冠冕(guàn)凝望(níng ) 日星隐曜(yào)抽丝剥茧(jiǎn) B.积攒(zhǎn) 濡养(rú)山肴野蔌(sù)锲而不舍(qì) C.麾下(huī)谪守(zhé)李代桃僵(jiāng)觥筹交错(gōng) D.矗立(zhù)阴翳(yì)琼楼玉宇(qióng)伛楼提携(lǚ) 2.下列词语书写完全正确的一项是(2分)（） A.亵读劫掠言不及义疲惫不堪 B.贸然广袤形消骨立不知所错 C.腐烂聘婷扭捏作态金戈铁马 D.宽宥汲取附庸风雅自吹自擂 3.下列加点词语运用不正确的一项是(2分)（） A.这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对地不肯吃饭。 B.地理老师讲课抑扬顿挫,强聒不舍,同学们听得津津有味。 C.从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至荡然无存。 D.他本不懂什么艺术,却偏要花大钱买艺术品,只不过是附庸风雅罢了。 4.下列句子没有语病的一项是（2分)（） A.在学习过程中，我们要随时发现并努力改正自己的缺点。 B.这件事的具体详情，我以后再告诉你。 C.在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。 D.经过共同努力，使我们出色地完成了任务。 5.下列句子表述有误的一项是(2分)（） A.词又称长短句，句式长短不一，可以细致地表达作者的思想感情。 B.梁启超，中国近代维新派代表人物，学者。其著作编为《饮冰室合集》。 C.毛泽东在《沁园春?雪》中对历史人物的评论，既肯定了他们的历史功绩，又委婉地指出了他们的不足。 D.雨果，英国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 6.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是（2分） ①全民阅读率的上升，显然是一件好事。②因此全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？⑤在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。 A.②④①③⑤ B.①③④⑤② C.②④⑤③① D.①④⑤③② 二、文化积累（10分） 7.诗词名句默写（6分） （1）北国风光，，。 （2）而现在， ,我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》） （3），湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）《行路难》（其一）中运用典故表达作者渴望回到君王身边的诗句是：，。 （5）《水调歌头明月几时有》中借明月来抒发离人心愿，祝福天下人的句子是，。（6）《商山早行》运用典故含蓄抒发作者思乡之情的诗句是：，。 8.名著阅读.(4分) 一棵树,一棵树/彼此孤离地兀立着 风与空气/告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着 在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起 (1)这首小诗的作者是 ,他的诗具有鲜明的色调,清晰的线条素描一般的简练凝重,明显地表现出“”的特点.(2分) (2)这首小诗创作干1940在诗中写树“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”有什么象征意义?(2分) 三、文章阅读（34分） （一）阅读下面的散文，根据要求回答问题。（共11分） 清凉琐忆项丽敏 （1）端午之后，盛夏的暑热如一匹金毛猛兽纵身而至，脚步所踏之地迅速蹿起灼人的热焰。 （2）人们纷纷逃入室内，关紧门窗，打开空调，以现代电器制造出的凉冷抵抗暑热的威逼。空调供给的冷风把室内变成了幽凉的洞穴，而室外则更如热浪滾动的火炉了。这个时候，最叫人措手不及的是突然断电。洞穴很快变成蒸笼，从笼子里跑出来又不知该往何处，不由得怀念起那个在树荫、河水、竹床、凉席上度过的充满了趣味的夏天。 （3）在夏天使用凉席祛暑的时代得追溯到东周之前，《诗经?小雅》里的“上莞下簟，乃安斯寝”是关于凉席的最早书写。李清照的“红藕香残玉簟秋”，则将凉席提升至艺术的审美境界，惊艳的忧伤，令读者在品咂文字时便生出凉意。 （4）玉簟是诗人冠之于凉席的美名。在民间，凉席的称呼则是朴素和直接的，草编的凉席就叫草席，竹编的凉席就叫竹席。草席是用马兰草、蒲草或灯芯草编织而成，质地柔软，凉度也较低，适合体质较弱的幼童和老人。竹席则以水竹、毛竹、油竹等为原料，将竹皮劈成篾丝，经蒸煮、浸泡等工艺后以手工经纬编织而成。竹席的优点在于透汗性好，凉度高，置身其上确有冰玉般的凉润与光滑。 （5）放暑假了，孩子们像松了绑的小猴子，迫不急待地扑入山野，在河里嬉水、捉鱼，在长满野果的树上爬来爬去，或抓着一根树枝荡秋千。玩累了，就摘一片棕树叶子顶在头上回家。 （6）母亲将一张旧的大草席铺在堂前的地上，穿堂风则像穿了隐身衣的顽童窜来窜去，不停地拂动墙上贴着的年画，弄出沙沙的响动。孩子们在凉席上围坐着、扭打着，把已经破了的凉席边缘扯得更破。（7）母亲一声令下，让孩子们停止打闹，乖乖地睡午觉时，铺在地上的凉席一下子就变硬了，仿佛有很多的小石子在凉席里藏着，硌得人翻来翻去，难受极了。这时母亲便拿过一只大蒲扇，在凉席边缘坐下，看见有不安分的孩子想恶作剧时，便竖起扇脊敲过去，那孩子赶紧闭上眼睛，假装睡着了。 （8）儿时，那张上了年岁的旧凉席，终于浸润上琥珀的光亮，成了盛夏记忆里最清凉的回想。 【注释】（1）上莞下簟：莞，蒲草，这里指草席；簟，竹席。 【理解式批注】9.第（1）自然段表现了盛夏、的特点。（2分） 【联想式批注】10.古人常爱赋予自己喜欢的事物以别名或雅称，如“玉簟”是李清照冠之于凉席的美名；是苏轼给予月亮的雅称；是辛弃疾称呼牛的别名。（2分） 【发现式批注】11.第（4）自然段中画横线的句子分别从、、三个方面介绍了竹席。（3分） 【赏析式批注】12.请从修辞的角度，赏析第（6）自然段中画波浪线的句子。（2分） 【链接式批注】13.请默写出韦应物《滁州西涧》的后两句。（2分） (二)阅读下面的议论文，完成练习。(13分) 生命是棵长满可能的树刘根生 ①研究者观察花祥滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握的动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握的动作。是停留在“舒适区”巩固技能，还是在困难中超越自我?选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区、挑战”不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ②走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱,苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台:周有光50岁前是经济学教授,50岁后主持
人教版九年级语文下册教材分析 本册教材围绕着引导初中学生利用各种媒体，广开语文资源，在实践中丰富人文素养，提高语文能力的这个中心目标，将教学内容、知识技能编排如下： 一、内容及重难点 第一单元：编排了《我爱这土地》《乡愁》《我用残损的手掌》《祖国啊，我亲爱的祖国》《祖国》《黑人谈河流》等六首新诗，这六首中国新诗和外国诗按“土地情思”的主题编排，其内涵是爱国思乡。从情感态度价值观来看，这个单元的重点是陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。 第二单元：本单元围绕“人物画廊”这一主题，选编了《孔乙己》《薄柳人家》《变色龙》《热爱生命》等四篇中外小说，它们风格各异，在人物刻画方面各有特色。学习重点是欣赏人物形象，把握人物的性格，难点在于引导学生了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 第三单元：本单元以“生命”为主题，选编了《谈生命》《那树》《地下森林断想》《人生》四篇描写大自然和人类的生命现象、探究生命的规律和本质的抒情性散文、议论性散文。难点在于发掘课文的认识价值和教育意义，还要重视学生学习过程和方法。 第四单元：本单元旨在引导学生学习戏剧和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，所以编排了戏剧史上的经典作品，即莎士比亚的《威尼斯商人》，还有我国新时期文学中的一部优秀的戏曲作品《变脸》，一个话剧小品《枣儿》，电影史上一部经典的音乐故事片《音乐之声》。重点在于了解戏剧文学和影视文学的特点，难点在于培养学生的文学鉴赏能力。 第五单元：本单元进行的文言文教学。所选文章是先秦诸子散文中长期被尊为文章典范的议论性散文。有选自《墨子》中的《公输》，选自《孟子》中的《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》和《鱼我所欲也》，有选自《庄子》中的《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁》。学习本单元，重点是强调朗读与背诵，积累文言字词和句式，还要了解先秦诸子散文善于运用寓言或故事来发议论、讲道理及都喜欢采用对话或问答的方式等艺术特点。 第六单元：本单元仍是文言文教学。所选的五篇诗文是历代传诵的名篇，记叙性的文章有：《曹刿论战》、〈邹忌讽齐王纳谏〉、〈愚公移山〉，诗歌有选自〈诗经〉中的〈关雎〉、〈蒹葭〉。重点在于在整体把握作品内容、基本理解词义和句式的基础上记诵课文。难点是运用现代观念审视作品，从中汲取民族智慧。 二、知识技能目标 第一单元：引导学生关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝炼的诗歌语言；指导学生掌握通过分析意象来体会诗人思想感情的诗歌阅读方法。 综合性学习“脚踏一方土”旨在使学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有个全面的认识，认识到土地对人类的重要性，还要学以致用，理论联系实际，培养社会责任感和公民意识，培养搜集、整理、运用资料等操作能力 第二单元：指导学生在把握情节的前提下，着重欣赏人物的形象，把握人物的性格特点，了解刻画人物性格的多种艺术手法。帮助学生巩固小说的阅读方法，即从小说的三要素入手，把握故事情节，分析人物形象，再理解环境与人物命运的关系，学习、巩固人物的描写方法。 综合性学习“走进小说天地”旨在激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，学会阅读、欣赏小说，培养复述小说情节、尝试小创作的能力。 第三单元：学生通过阅读散文，可以开阔视野，培养审美趣味和对语言文字的感悟、理解能力。教学时要注意引导学生掌握散文的阅读方法，让他们反复朗读，认真品味其中的情思和意蕴，背诵或摘抄其中精美的篇章、段落或句子，养成积累好词好句的习惯。