2010年江西省中小学教师统一招聘考试
教育综合基础知识
注意事项：1、学生答题前将密封线外的内容填写清楚，答题不得超出密封线；
2．答题请用蓝、黑钢笔或圆珠笔。
第一部分客观题
一、单项选择题（共80道题，每道0.75分，共60分）
1、“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于_____。
A 论语
B 学记
C 孟子
D 说文解字
2、“建国君民，教学为公”“化民成俗，其必由学”反映了教育与_____的关系。
A 经济
B 政治
C 文化
D 人口
3、教育是一种具有相对独立性的社会实践活动，其表现之一是教育与政治经济制度和生产力发展的_____。
A 历史继承性
B 选择性
C 相对制约性
D 协调性
4、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是_____。
A 霍尔
B 朱熹
C 高尔顿
D 老子
5、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象。
A 关键期
B 依恋期
C 混沌期
D 最近发展区6、人是一个积极、能动的主体，人的发展与动物的发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的_____表现出来的。
A 教育
B 环境
C 遗传
D 活动
7、建国以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的，以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____。
A 社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人
B 使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展
C 强调教育与生产相结合
D 突出教育要为政治经济制度服务
8、1903年，由清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____。
A 癸卯学制
B 壬子癸丑学制
C 壬寅学制
D 壬戌学制
9、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等欧洲国家的学制属于_____
A 单轨制
B 中间型学制
C 双轨制
D 分支型学制
10、对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是_____
A 国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务
B 儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务
C 家长有让子女入学接受教育的义务
D 学校有免费提供优质教育服务的义务
11、以下不属于教师自我发展的具体途径和策略的是_____
A 接受进修培训
B 日常教学反思
C 阅读和反思性写作
D 同伴交流与合作
12、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和_____
A 班级活动
B 文学艺术活动
C 群众性活动
D 社会公益活动
13、综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了____ 管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程
A一级课程 B 二级课程 C 三级课程 D 国家课程
14、从新教师成长为专家水平要经过五个阶段下列叙述符合新手水平的阶段特点的是____
A 教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度
B 教学行为有明确的目的性
C 以直觉的方式立即作出反应
D 实践知识和书本知识逐渐整合
15、柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于____
A 前习俗水平
B 习俗水平
C 后习俗水平
D 他律水平
16、“父母树立权威；对孩子理解尊重；与孩子经常交流并给予帮助”这种理性且民主的教养方式属于____类型
A 接受+控制
B 接受+容许
C 拒绝+控制
D 拒绝+容许
17、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于____
A 场独立型
B 沉思型
C 场依存型
D 冲动型
18、胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话！”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的____观点来加以解释。
A 正强化
B 负强化
C 给予惩罚
D 消迟
19、学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现图具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于____
A 上位学习
B 相关类属学习
C 派生类属学习
D 并列结合学习
20、规则有概念组成，它反应了概念之间的关系，规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的____
A 言语信息
B 智慧信息
C 动作信息
D 认知信息
21、心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中____因素很重要。
A 指导
B 发现
C 练习
D 反馈
22、小李在练习国标舞蹈动作时，老师告诉小李右手抬起的高度不到位。这种反馈属于____
A 非建设性的反馈
B 内在的反馈 c 延缓的反馈 D 外在的反馈
23、态度是学习得来的，尤其是通过社会性的学习得来。1961凯尔曼提出态度变化过程的三个阶段理论，这三个阶段依次是____
A 服从同化内化
B 服从从众同化
C 服从内化同化 D服从同化从众
24、“主张人必须保持认知的协同或心理的平衡状态，当两种认知或认知行为不协调时，为了保持一致，态度将发生变化”的观点来自____
A 经条件反射理解
B 认知平衡理论
C 认知失调理论
D 认知发展理论
25、德国心理学家邓克尔发现，人看到某物品有一种常用的功能后，就很难看出其他功能，进而影响问题解决。这一现象称为____
A 定势
B 功能固着
C 问题表征
D 认知结构
26、与形势训练说迁移理论联系最为紧密的是____
A 逆向迁移
B 负迁移
C 特殊迁移
D 一般迁移
27、戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是____概念反应的内容。
A 信度
B 效度
C 区分度
D 难度
28、刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于____评价。
A 诊断性
B 描述性
C 形成性
D 总结性
29、一般而言，教育强制措施主要是采用____等形式处分，或由司法处做出裁判。
A 警告记过降级撤职开除
B 警告严重警告记过降级开除
C 警告记过降级停薪留职撤职
D 通报批评警告记过降级开除
30、思想教育目标可以分为三层次，它们分别是____
A 世界观人生观道德教育
B 人生观世界观爱国主义
C 世界观人生观理想教育
D 世界观人生观心理教育
31、根据我国法律规定，完全行为能力人是指能够以自己的行为享有权利并承担义务的年满18周岁以上的公民，以及年满____周岁，以自己劳动力收入为主要生活来源的公民。
A 12
B 14
C 15
D 16
32、小陈是某中学初三学生。临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。
案例中学校的行为侵害了学生的____权利。
A 受教育
B 发展
C 生存
D 知情
33、教育法律责任的构成要件包括____
A有损害事实的可能性、损害行为违反教育法律、行为人主观上有过错、违法行为与损害事实之间有因果关系
B有损害事实的存在、损害行为违反教育法律、行为人客观上有过错、违法行为与损害事实之间有因果关系
C有损害事实的存在、损害行为可能违反教育法律、行为人主观上有过错、违法行为与损害事实之间无因果关系
D有损害事实的存在、损害行为违反教育法律、行为人主观上有过错、违法行为与损害事实之间有因果关系
34、张某是某小学教师，李某是张某所教学生的家长。李某认为其女应当交纳的杂费已交给了张某，而张某没有开收据，该校又多次催李某的女儿补交杂费，李某便以这钱被张贪污为由，到学校找到张某退钱。张某多次声明自己未收到过这笔杂费，但李仍不罢休继续与张某发生争吵，并用一些不堪入耳的话辱骂张某，且打了张某一拳，后被围观人员劝开。事后，张某到当地医院进行治疗，诊断为轻微伤，医药费开支1685元以为张某贪污学费，将张某打伤，造成张某轻微伤，医药费开支1685元。
根据以上材料，李某侵害了张某的____。
A名誉权，荣誉权 B生命健康权，荣誉权
C生命健康权，名誉权 D生命健康权，名誉权，荣誉权
35、在上一题（34题）中的张某应依法向____，维护自己的合法权益。
A 学校提出赔偿
B 教育行政部门申诉
C 法院提出诉讼 D以上皆可
36、某日下午，某中学初一（8）班班主任孙某，在上最后一节课时，将全班第二次月考成绩发给学生。学生杨某接过成绩表，看到自己的名字排在倒数第三名，便将成绩表揉成一团。孙某发现后，心中不悦，要求杨某把表展开。此时，性格内向，脾气倔强的杨某，边哭边把成绩表撕成碎片。孙某见状说道：“不要把功夫用在脾气上，要用就用在学习上！”说着，将杨某袖子一扯，令某站在教室外面。孙某发完名次表后走出教室，与站在走廊的杨某谈话，并让她回到座位上，受到伤害的杨某怎么也不肯。下课后，孙某离开教室，同学们也吃饭去了，杨某独自在教室哭。当晚，杨某给她的爸爸妈妈留下这样一份遗书：“亲爱的妈妈、爸爸，我对不起你们。妈妈辛辛苦苦为我做饭送菜，把好的留给我吃，自己尽吃坏的。我在学校没有好好学习，考试得了一点分，我实在没脸见你们了。再见，再见。。。你们的女儿。”写完了告别亲人的话，年仅14岁的她从宿舍五楼纵身跳下。
根据材料，班主任孙某应____
A承担全部责任 B承担大部分责任
C承担过错责任 D不承担任何责任
37、教师职业权利包括教育教学权，学术自由权，获取报酬权和____
A管教权 B名誉权 C人身权 D生命健康权
38、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究____责任A民事 B刑事 C一般 D行政
39、对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应当予以____
A开除学籍 B批评教育并开除学籍 C批评教育，不得开除 D勒令退学
40、根据1995年颁布的《教师资格条例》，下列说法不正确的一项是____
A.我国的教师资格分为七类，即幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格、高等学校教师资格
B.取得教师资格应当具备的相应学历，比如，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。
C.取得教师资格的公民，只能在本级各类学校和其他教育机构担任教师
D.高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用
41、下列学校行为，没有违背《义务教育法》的是
A拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的
B分设重点班和非重点班的
C选用未经审定的教科书的
D开展分组教学或教改实验的
42、把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合而为一的课程形态称为____ 。
A分科课程 B综合课程 C学科课程 D活动课程
43、课程标准是____的基本纲领性文件。
A国家课程 B地方课程 C校本课程 D学科课程
44、课程资源按存在方式区分，可以分为____ 。
A校内课程资源和校外课程资源 B 显性课程资源和隐性课程资源
C素材性课程资源和条件性课程资源 D 物质形态的课程资源和精神形态的课程资源
45、在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守三个准则，是____
A 连续性、顺序性、整合性
B 连续性、探索性、合作性
C 探索性、顺序性、整合性
D探索性、合作性、整合性
46、辛德等人关于课程实施取向问题的研究受到了课程专家的普遍认同，他们将课程实施的取向分为____三种。
A 协作取向、相互调适取向、创生取向
B忠实取向、协作取向、创生取向
C忠实取向、相互调适取向、协作取向
D忠实取向、相互调适取向、创生取向
47、课程评价包括对课程本身的评价和对学生学习的评价，是教育评价的一个方面，课程评价具有____功能
A导向、诊断、激励和预示 B导向、诊断、决策和促进发展
C激励、预示、决策和促进发展 D 激励、诊断、预示和促进发展
48、第斯多惠说：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”这一观点体现了教学____原则。
A巩固性 B启发性 C循序渐进 D系统性
49、教学的首要任务是____
A 传授基础知识和基本技能 B发展智力、全力和创造才能
C 培养品德和审美情趣
D 关注学生个性发展
50、教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是____
A 领会知识 B巩固知识 C运用知识 D 检查效果
51、上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是____
A教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，善于调动学生积极性
B教学目标明确，备课认真，准备充足，教学内容正确，善于调动学生积极性
C教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，教学内容正确，善于调动学生积极性
D教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，板书规范，教态从容自如52、倡导发现法的是美国心理学家、教育家________
A斯金纳 B杜威 C布鲁纳 D加涅
53、说课是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设想，一般来说其主要内容包括________
①说教材②说学情③说教法说学法④说教学程序
⑤说板书设计⑥说教学反思
A说教材说教法说学法说设计说效果
B说观点说实例说作用说过程说设计
C说教材说教法说作用说过程说设计
D说教材说教法说观点说实例说目标
54、教师对自己的教育教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更加引起他人思考而写的文字，这称为_______
A教育机制 B教学反思 C教学工作计划 D教学工作总结
55、遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本的教学模式是______
A 范例教学模式
B 抛锚式教学模式
C 引导-发现教学模式
D 情境-陶冶教学模式
56、教育技术的历史发展轨迹是____
A 传统教育技术——视听媒体教育技术——信息化教育技术
B 机电技术——信息技术——手工技术
C 视觉教学——直观教学——视听教学——视听传播
D 个别化教学——计算机辅助教学
57、关于教育中个人本位教育目的论下列说法不正确的是____
A希望教育按照人的本性而不是违背这一本性办事
B考虑人自身的发展和完善的需要，要培养自然人
C卢梭、杜威、裴斯塔洛齐等人为代表
D其对立面为社会本位教育目的观
58、教育技术包括____三个基本要素
A 经验、实体、知识形态
B 物质、精神、政治层面
C 操作、技术、理论
D 内容、策略、实施
59、以教育媒体为线索的教学手段的发展顺序是____
①黑板、粉笔、摄影图片、模型、实物、幻灯片等
②文字、黑板、粉笔、绘制或印刷图片等
③图片、模型、实物、幻灯片、电影胶片、无线广播等
④语言实验室、教学机器、计算机、电视教学、有声电影等
A ①②④③
B ①③④②
C ②①③④
D ②①③④
．．．．．．
A 视觉教学-教育技术-视听教学-视听传播
B 教育技术-视觉教学-视听教学-视听传播
C 视觉教学-视听教学-视听传播-教育技术
D 视觉教学-视听教学-教育技术-视听传播
57、教育目的存在多种价值取向，以下不属于个人本位教育目的论的代表人物是____
A 爱伦。凯
B 卢梭
C 帕克
D 斯普朗格
58、教育技术包括____三个基本要素。
A 人学习方法过程
B 人过程结果
C 人学习策略评价
D 人学习资源过程
59、教学媒体发展的顺序是____
A 文字媒体阶段、语言媒体阶段、印刷媒体阶段、电子传播媒体阶段
B语言媒体阶段、印刷媒体阶段、文字媒体阶段、电子传播媒体阶段
C语言媒体阶段、文字媒体阶段、印刷媒体阶段、电子传播媒体阶段
D印刷媒体阶段、语言媒体阶段、文字媒体阶段、电子传播媒体阶段
60、教师在课堂教学中使用的辅助教学课件，主要是帮助教师把教学的重难点以形象化的文本、图形等多种媒体素材来呈现，在时间和空间两方面进行集成而制作的多媒体教学软件产品是指____多媒体课件。
A 演示型
B 交互型
C 互动型
D 社会支持型
61、下列同时适合于演示型与交互型多媒体课件设计开发的工具有____。
A PowerPoint 、 Flash、 Authorware
B PowerPoint、 Authorware 、 https://www.doczj.com/doc/905164746.html,
C PowerPoint 、 Flash、网络三剑客
D PowerPoint 、 Flash、https://www.doczj.com/doc/905164746.html,
62、我国最早采用班级授课制的是____
A 天津水师学堂
B 京师大学堂
C 福建船政学堂
D 京师同文馆
63、班集体必须具备四个基本特征，其中____是形成班集体是基础
A 明确的共同目标
B 一定的组织结构
C 一定的共同生活准则
D 必要的活动
64、学生操行评定的一般步骤是____
A 学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价
B 学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈
C信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价
D信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价
65、班主任危机管理的最重要环节是____
A 危机预设
B 危机防范
C 危机控制
D 危机善后
66、根据教育部2009年颁布的《中小学班主任工作规定》，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查若干条件
①作风正派，心理健康，为人师表
②热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
③爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
④教学能力强，个性突出，与学生年龄相近
以上列举的条件中哪些是需要突出考查的？____
A ①②③④
B ①②③
C ②③④
D ①②④
67、根据教育部2009年颁布的《中小学班主任工作规定》，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的____计入教师基本工作量。
A 20%
B 30%
C 50%
D 60%
68、班级活动设计与组织原则主要包括生命性、个性化、开放性和____原则。
A 生成性
B 生活性
C 生存性
D 生动性
69、班主任开展教育工作的前提和基础是____
A 评定学生
B 组建班集体
C 教育个别学生
D 了解学生
70、德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上享受。这体现德育的____功能。
A 生存性功能
B 发展性功能
C 享用性功能
D 控制性功能
71、我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、____及心理健康教育四个方面。
A 革命传统教育
B 世界观教育
C 道德教育
D 人生观教育
72、教育法的功能主要有____
A 激励功能、导向功能、预示功能、强制功能
B激励功能、标准功能、导向功能、强制功能
C规范功能、标准功能、导向功能、激励功能
D 规范功能、标准功能、预示功能、强制功能
73、社会主义道德原则的核心是____
A 爱国主义原则
B 集体主义原则
C 民主主义原则
D 人本主义原则
74、师德规范的核心的内容是____
A 爱岗敬业、终身学习、为人师表 B爱岗敬业、教书育人、终身学习
C爱岗敬业、教书育人、为人师表 D教书育人、终身学习、为人师表
75、教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法是____
A 陶冶法
B 锻炼法
C 情景法
D 榜样法
76、一些教师针对学生做错了习题而给予他们惩罚，这种做法违背了惩罚的____原则。
A 尊重性
B 伦理性
C 确定性
D 灵活性
77、个体在道德意识的支配下和一定的道德情感激励下，表现出来的一系列具有价意义的行为方式和习惯是____
A 道德认知
B 道德情感
C 道德意志
D 道德行为
78、2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）确立了未来十年教育改革和发展的工作方针，其内容是____
A 优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量
B优先发展, 以人为本,改革创新,确保公平，兼顾效率
C全面发展，以人为本,改革开放，兼顾公平，确保效率
D 全面发展，育人为本，改革开放，公平优先，提高质量
79、乌鲁木齐”7.5”事件是境内外“三股势力”精心策划和组织的，这“三股势力”指____
A 恐怖主义势力、分裂主义势力、帝国主义势力
B 宗教极端势力、民族分裂势力、国际暴力恐怖势力
C 恐怖主义势力、基地报复主义势力、民族分裂势力
D 反华势力、宗教反动势力、邪教主义势力
80、2009年6月8日被联合国确定为首个____
A 世界大气日
B 世界海洋日
C 世界空间日
D 世界环境日
第二部分主观题
二、简答题（每小题4分，共12分）
1、简述作为教师如何学习教育学？
2、简述我国爱国主义教育中应该注意的问题？
3、简述建构主义学习观的共同点？
三、论述题（每小题8分，共16分）
1、结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。
2、联系实际论述怎样有效地培养与激发学生的学习动机。
四、案例分析题（12分）
以下是一位实习教师的教学日记，请根据材料回答如下4个问题：下面是一位实习教师的教学日志，请根据材料回答问题：
小黎是初中二年级的一位女生，父母双双外出打工。她个性很特别，在班上，她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上，她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来。不能真诚地与人交流，时时以自我为中心，所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开，甚至有时自顾自地写东西、做小动作等等；做作业完全凭心情，心情好就做，心情不好就不做。她读的书大多是离奇鬼怪的故事书。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，她在日记中这样写道：课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由……”
小黎的表现跟她的生活经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效甚微。针对小黎，我感到力不从心……
（1）如果你是小黎的班主任，你将采取什么措施来转化她？（3分）
（2）根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪四项德育原则？（2分）
（3）请从教育心理学的角度分析，根据小黎独特的性格特征，如何实施有针对性的教育？（3分）
（4）结合小黎等留守儿童的实际，我们应该怎样看待学校教育在人的发展中的作用？（4分）
一、选择题
1.选A
【解析】最早将“教”与“育”结合起来使用的是孟子
2.选B
【解析】“建国君民，教学为先”、“化民成俗，其必由学”反映了教育与政治之间的关系
3.选A
【解析】教育内容与形式的历史继承性体现了教育的相对独立性
4.选C
【解析】解析略
5.选A
【解析】“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”反映的是关键期的学习可以收到事半功倍的效果，而错过关键期，则会事倍而功半。
6.选D
【解析】人的主观能动性的表现是实践活动
7.选D
【解析】解析略
8.选A
【解析】解析略
9.选C
【解析】解析略
10.选D
【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定学校可免收学费、杂费，但不代表完全免费。
11.选D
【解析】解析略
12.选C
【解析】解析略
13.选C
【解析】综合实践活动课体现了三级课程管理制度的特征与功能
14.选C
【解析】处于新教师阶段的教师在尽快学习和领会一般的教学原则、教材内容和教学方法，并熟悉课堂教学的步骤和各类教学情境，获得初步的教学经验。但是他们对于新学习教学知识还没有办法灵活地运用，常常以直觉的方式对教学情境中的问题作出反应15.选B
【解析】好孩子定向阶段属于习俗水平的发展阶段，习俗水平也就是儿童开始习得社会规范的水平，分为好孩子定向阶段和维护法律、权威的定向阶段
16.选A
【解析】题干中表述的是权威加民主的教养方式，民主是接受类型教养方式，权威是控制类型的教养方式
17.选D
【解析】重视速度而忽视精确度的认知风格是冲动型的认知风格
18.选A
【解析】从胡老师的表述中，可以了解到，每次胡老师对学生大吵大闹之后，学生的违反纪律的行为增加，这个可以用行为主义的不良刺激正强化来解释，即施加一个刺激，提升行为出现的概率。
19.选C
【解析】新学习的知识是已有知识结构的下位概念，而且用已有的结识结构可以直接解析，不需要作相应的变动、修改，属于派生类属学习
20.选B
【解析】对于规则及如何运用规则的学习是一智慧信息的学习。
21.选D
【解析】甲、乙两组的学习结果的差异是由于在练习中甲组有相应反馈，而乙组没有反馈而造成的。
22.选A
【解析】小李的老师只是告诉他动作不到位，没有反馈是哪里不到位，如何改进，是属于非建设性的反馈。
23.选A
【解析】态度的学习需要经历依从、认同与内化
24.选C
【解析】解析略
25.选B
【解析】解析略
26.选D
【解析】形式训练说也称官能训练说，强调通过学习或练习形成的一般能力对具体情境的影响，属于一般迁移
27.选A
【解析】戴老师担心人格测试的结果稳定性问题，这是信度概念所反映的内容
28.选A
【解析】用于发现问题，改进教学的评价属于诊断性评价
29.选A
【解析】解析略
30.选C
【解析】解析略
31.选D
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法规定》年满16周岁，以自己的劳动力收入为主要生活来源的公民具有完全行为能力
32.选A
【解析】解析略
33.选D
【解析】解析略
34．选C
【解析】家长殴打张老师使其受伤侵犯张老师的生命健康权，辱骂老老师侵犯了他的名誉权。
35选C
【解析】家长对张老师的伤害负有直接的责任，张某可以依法向法院提起诉讼。
36选C
【解析】根据《学生伤害事故处理办法》，因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；学校应当依法承担相应的责任：
在案例中，孙某有体罚学生，是学生自杀的诱因，主要原因是学生的心理素质太差，孙某的体罚不是学生自杀的主要原因，因此孙某需承担过错责任。
37.选A
【解析】解析略
38.选B
【解析】解析略
39.选C
【解析】对于处于义务教育阶段的学生，学校没有权利剥夺学生受教育的权利，所以开除学籍或者勒令退学是违法的
40.选C
【解析】《教师资格条例》第五条规定取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师。
41.选D
【解析】《义务教育法》鼓励开展分组教学或教改实验
42.选 B
【解析】解析略
43.选D
【解析】课程标准是课程计划的分科体现，是编写教科书的依据。
44.选D
【解析】解析略
45.选A
【解析】解析略
46.选B
【解析】解析略
47.选B
【解析】课程评价没有预示的功能，用排除法可选B
48.选B
【解析】体现了启发性的教学原则
49.选A
【解析】教学的首要任务是传授基本知识和基本技能，传授基本知识和基本技能也是实现全面发展、全面教育的基础。
50.选A
【解析】教学过程的中心环节是领会知识
51.选C
【解析】一堂好课的标准是目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈，C项与之对应最紧密。
52.选C
【解析】解析略
53.选C
【解析】解析略
54.选B
【解析】解析略
55.选B
【解析】解析略
56．选A
【解析】解析略
57.选C
【解析】杜威不是个人本位教育目的论的代表
58.选
【解析】
59.选C
【解析】解析略
60.选A
【解析】解析略
61.选A
【解析】解析略
62.选B
【解析】我国的班级授课制最早是由1862年的京师大学堂开始的63.选A
【解析】解析略
64.选B
【解析】解析略
65.选B
【解析】解析略
６６.选B
【解析】解析略
67.选C
【解析】解析略
68.选A
【解析】解析略.
69.选B
【解析】解析略
70.选C
【解析】解析略
71.选C
【解析】解析略
72.选D
【解析】解析鴐
73.选B
【解析】解析略
74.选C
【解析】根据2008年修订的《中小学教师职业道德规范》，师德规范的核心内容是爱岗敬业、教书育人、
75.选B
【解析】解析略
76.
77.选D
【解析】解析略
78.选A
【解析】解析略
79．选B
【解析】解析略
80.选B
【解析】解析略
二．简答题
1.【解析】
（1）把教育理论学习与教育实践结合起来。以先进的教育理论指导教育实践，以教育实践来难教育理论，使教师教育理论水平与教育实践能力相互促进。
（2）将继承我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来。教师应当把教育学理论和国外各种先进的理论流派和观点与中国传统的教育智慧融贯起来，取其精华，去其糟粕。（3）把专业理论与交流讨论结合起来，加强教师间的交流与合作，加强教育圣诞在，只有通过交流讨论，才能把专业理论理解得更透彻
（4）把专业阅读与教育写作结合起来。教育经典是教育思想的源头，但只阅读经典还不够，还应该以教育写作来加强理解与思考。教育写作包括教育随笔、教育叙事等多种形式，重在总结与反思。
2.【解析】
（1）爱国主我教育要把爱“祖国”和爱“国家”区分开来。
祖国是地理的、历史的和文化的概念，而国家是一个政治概念，在阶级社会中，它是统治阶级的代表，总与统治阶级相联系。这里的爱国主义，是指爱祖国。
（2）爱国主义与民族自豪感与希机大吃一惊结合起来
爱国主义教育就是要激发学生产生对祖国的一种自豪感、光荣感、荣誉感等积极的情感体验，不能一味地给学生传授正面的、积极的、光明的教育观念。也要勇敢地揭露消极、阴暗、丑陋的一面。
(3)爱国主义教育应与国际主义教育联系起来，反对狭隘的民族主义。
（4）爱国主义教育要体现层次性
要根据学生的年龄特征有层次地推进和实施。
3.【解析】
（1）强调复杂学习环境和真实的学习任务（含糊的，结构不良的问题，复杂问题）。（2）强调社会协商和相互作用。
（3）强调学生用多种方式表征学习内容。
（4）强调学生理解知识建构过程。
（5）以学生为中心的教学。
三、1【解析】
（一）放任型
以无序、随意、放纵为其形态和行为特征。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习所喜欢的东
西。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。这样的师生关系不利于学生培养良好的自我管理与自律意识，由于缺少必要的反馈与指引，学生对自己的各方面的表现认识不足，难以做到及时的纠正与反思。同时易造成学生个性散漫，意志力不强等个性弱点。
（2）专制型
这一类型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心太民和行为特征上的。教师在教育内采取专制的作用，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学生的学习，控制学生的行为；学生没有自由，只是听从教师的命令，在专制型的师生关系下，学生对教师往往是敬而远之的。这样的师生关系忽略的学生的主体意识，易导致学生无法做到独立自主，缺乏自我管理与自我规划的能力，一旦脱离教师的管教，则言行散漫，同时自尊、自信不足。
（3）民主型
这一类型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内重视集体的作用，以民主的方式教学，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生学习的方向。这样的师生关系，保证了教师与学生充分的互动与互相的了解，有利于培养学生的自信、自主、自我管理意识。也有利于培养良好的班集体氛围与凝聚力。有助于培养学生活动的认同感与充分的参与意识。
2．【解析】
①创设问题情境，实施启发式教学
②根据作业难度，恰当控制动机水平
中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。
③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。
④正确指导结果归因，促使学生继续努力
在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。
四、案例分析题
【解析】（1）首先要从积极的方面表达出对小黎的接纳，不要急于指出她的不足，先从肯定她入手，对于她心情好时表现出的好的行为，及时地给予明确的肯定。
然后通过言语说服的方式使其认识到自己的不当的行为对自己的发展和班集体所带来的不良影响，促进小黎对自我的反思。
采用锻炼法为小黎创造展示自身优势和融入集体生活的机会。例如让小黎参加黑板报的制作，参与班集体的管理活动。
为小黎树立合适的榜样，为她的自我改造提供可以参照的学习对象。
（2）疏导性原则。从提升小黎的认识入手，讲事实、说道理，循循善诱，以理服人，使其对自身有足够客观的认识
尊重与严格要求相结合。一方面要尊重小黎人格，把她当作是一个有独立自主意识，有发展潜质的个体，同时，严格要求学生。
利用积极因素克服消极因素。从小黎个性中的积极因素，促进她的转化
集体教育与个别教育相结合。从集体教育入手感化小黎，同时利用对小黎的教育达到教育集体的目的。
（3）针对小黎的性格，对小黎的教育不应该是直截了当的，应该先使小黎获得集体归属感和安全感，使她对老师和同学不再有抵触情绪，能接纳自己成为班集体中的一员。在这个基础上，培养她的学习动机，对于她的学业成绩和学业表现给予建设性的评价，引导她对学业表现有恰当的归因，例如归因为自身的努力，同时教给她相应的学习策略，提升她对学业表现的掌控感和满意度。针对她冲动性个性，对于她个性的教育要
委婉，通过言语劝说与解释的方式使她了解到自身性格的不足，训练她与人沟通的方式与技巧。
（4）学校教育是有计划、有系统、有组织地培养人的活动。针对留守儿童，学校教育的教任务与责任更加重大。
学校应该更加重视教育的学生发展的主导性地位，在组织常规的教学活动的同时，要关注学生的学习动态与情绪状况，做到有的放矢，因材施教。学校教育可以帮助留守儿童形成归属感，补偿他们因父母不在身边而产生的失落感，也有利于学生培养关心的品质。作为学校里的教师，也是学生生活里的权威与长辈，需要在学习生活中给予恰当及时的引导，有助于学生培养良好的个性。
同时学校要充分地整合教育资源与社会资源，搭建学生与家长交流，与社会交流的平台，促进学生的社会化。
最后，学校教育具有延时的教育效应，做好留守儿童的学校教育，对于他们成为社会合格公民，合格人才具有非常重要的意义。
真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案 一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。 二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由
2010年教师招聘测试学前教育测试试题和答案 幼儿园教育理论和实践》测试卷（供参考） 测试时间150 分钟出卷时间2009 年2 月2 日 说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小题1分，共20分) 1. 健康是指人的（）的健全状态。 A．心理和社会适应B．心理适应C．身体和心理的适应D．身体、心理和社会的适应2. 以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（）。 A．生活习惯和能力 B．保护自身安全 C．身体活动的知识和技能 D．能听懂并理解多重游戏规则 3. 幼儿园健康教育活动的基本形式是（）。 A．正规的健康教育活动B．日常生活活动C．户外体育活动D．早操活动 4. 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（）。 A．适量的运动负荷原则B．全面发展的原则C．经常化原则D．多样化原则 5. 小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（）分钟之内。 A．30 B．20 C．40 D．15 6. 在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（）。 A．即时的、完全的模仿 B．延迟模仿 C．创造性模仿 D．即时的、不完全模仿 7. 幼儿语言实践的最佳途径是（）。 A．语言教学活动B．早期阅读C．游戏活动D．欣赏文学作品8. 学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（）年龄段的要求。 A．小小班B．小班C．中班D．大班 9. 在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是（）。 A．直接指导的运用要多于间接指导 B．运用直接指导 C．运用间接指导 D．间接指导的运用要多于直接指导 10. 问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有（）心理特征。 A．从个别到一般B．从不自觉到自觉C．从具体到抽象D．从同化到顺应11. （）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。 A．小小班B．小班C．中班D．大班 12. 科学教育的基本目标有三个（）。 A．科学态度、科学方法、科学精神 B．科学知识、科学技能、科学精神 C．科学知识、科学方法、科学习惯
教师招聘考试历年真题（一） 一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内) 1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) Ａ、夸美纽斯Ｂ、洛克Ｃ、杜威Ｄ、赫尔巴特 C 【解析】“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。 2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( ) Ａ、《学记》Ｂ、《论语》Ｃ、《大学》Ｄ、《中庸》 A 【解析】我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专着。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)，及时而教”(在好的时机教书)。 3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点( ) Ａ、复杂性、创造性Ｂ、连续性、广延性 Ｃ、长期性、间接性Ｄ、主体性、示范性 D 【解析】主体性指教师的劳动手段是教师自身。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。
4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是( ) A、无意注意 B、不随意注意 C、随意注意 D、有意后注意 D 【解析】不随意注意也称为无意注意（involuntary attention），是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。随意注意也称为有意注意（voluntary attention），是服从于预定目的、需要作意志努力的注意。有意后注意:事前有预定目的,不需意志努力的注意。 5、鲁班发明锯子是借助于( ) A、定势 B、变式 C、问题解决 D、原型启发 D 【解析】当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”。鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是“利器”。用同样的方式处理一下铁片，岂不可以断木如泥？锯子的雏形就这样产生了。 6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是( ) Ａ、壬寅学制Ｂ、癸卯学制Ｃ、壬子癸丑学制Ｄ、壬戌学制 6、D 【解析】略。 7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( ) Ａ、需要起源论Ｂ、意识起源论Ｃ、生物起源论Ｄ、心理起源论 D 【解析】教育的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托尔诺。美国的心理学者孟禄从其心理学观点出发，批判了利托尔诺的教育的生物学起源论。
2011年江西教师招聘考试试题及答案 一、选择题(每题1分，共60分) 1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：( ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.学校教育产生于( ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.西周六艺教育以——为中心( ) A.礼乐 B.射御 C.书数 D.礼书 4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念( ) A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三项兼有 5.强调“教育即生活”在中学的教育家是( ) A.凯洛夫 B.赫尔巴特 C.杜威 D.夸美纽斯 6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：( ) A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 7.人的发展是指人的——发展( ) A.身体和心理 B.智力 C.个性 D.社会性 8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在( ) A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该( ) A.抓关键期
B.秩序渐进 C.因材施教 D.教学相长 10.决定教育事业发展规模和速度是( ) A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科技 11.学校的是校园文化的核心。 A.物质文化 B.组织文化 C.制度文化 D.精神或观念文化 12. 是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。 A.义务教育 B.教育制度 C.教育目的 D.教育评价 13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是 A.智力劳动 B.体力劳动 C.接受劳动 D.教育与生产劳动相结合 14.对学生的发展起主导作用的是( ) A.遗传素质 B.主观能动性 C.学校教育 D.环境教育 15.教师根本任务是( ) A.关心学生学习 B.教学 C.教书育人 D.管理学生 16.师生在教育内容的教学上构成关系 A.授受 B.相互促进 C.民主平等 D.朋友 17.当今教育改革核心是( ) A.教学方法改革 B.课程改革 C.教育评价改革 D.教育结构改革 18.以下属于教师劳动特点的是( )
教师招聘考试经典例题 一、单向选择（70 题） 1、课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为（） A.国家课程地方课程 B.必修课程选修课程 C.基础课程专业课程 D.学科课程活动课程 2、心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是（） A.性格 B.动机 C.兴趣 D.意志 3、学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾 浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出（）的特点。 A.先快后慢 B.先慢后快 C.比较均匀 D.没有规律 4、我们说一个学生的智力好，通常是指学生在认识方面的综合能力强，其核心是（） A.记忆力 B.想象力 C.注意力 D.抽象逻辑思维能力 5、在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（) A.《论语》 B.《学记》 C.《师说》 D.《大学》 6、为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的 事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。 这种评价方法我们称之为（） A.绝对评价 B.相对评价 C.诊断性评价 D.发展性评价 7、构成教育活动的两个最基本的要素是（） A.教育者和受教育者 C.学生和教科书 B.教师和教科书 D.教学内容和手段
8、初中二年级的学生小明学习成绩差，还经常破坏课堂纪律。学校为了保证升 学率，就把小明开除了。该学校的做法侵犯了学生的（） A.人格尊严 C.人身权 B.名誉权 D.受教育权 9、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到 一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越 笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从 那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑 也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为， 小敏同学的心理问题是中小学生常见的（） A.焦虑症 B.恐惧症 C.强迫症 D.抑郁症 10、说服教育法的方式有语言文字说服和（） A.事实说服 B.理论说服 C.直接说服 D.间接说服 11、教育系统最基本要素是（） A.教育媒介 B.教育内容 C.学生和老师 D.过程与活动 12、中国近代制度化教育兴起的标志是（） A.京师大学堂 C.京师同文馆 B.五四以后
中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是() A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的() A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的() A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和() A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和()
A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?() A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?() A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出() A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和() A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和() A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和() A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及() A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系 17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()
一、填空(1分1空)15分 1.实验法分为单组实验法，等组实验法和循环法 2.儿童在观察活动中常常表现出随意性、情绪性、笼统性和短暂性 2.太阳光透过三棱镜，把白光虑成红橙黄绿蓝靛七色 3.化学变化的特征是生成了新的物质，钢铁变绣是化学变化，铁线弯曲是形态改变 4.生物分类单位有界、门、纲、目、科、属、种，"种"是最基本的分类单位 5.生物多样性通常包括遗传(基因)多样性、遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。 6."三维"课程目标是科学探究、科学知识和情感态度与价值观 二、选择2分一个10个20分 1.下列哪个是对气候的描述 A、B、狂风暴雨C、四季分明D、风和日丽 2.下列"节能减排"的措施中哪个是错误的 A、B、使用环保购物袋，减少白色垃圾C、步行上下班，减少尾气排放D、少使用空调，节约用电 3.沙漠植物的叶子都是针状的，这是因为 A、减少水分蒸发 B、减少受光照面积 C、 D、 4.太阳系的小行星带位于之间 A、木星与土星 B、火星与木星 C、金星与火星 D、 5.太阳是太阳系的中心天体是因为 A、质量大 B、体积大 C、能发光 D、能发热 6.下列属于光的反射现象的是--此题配图 A、树的倒影 B、筷子断了(水中) C、手影 D、放大镜放大字 7.月食发生时太阳、地球、月球的排列是怎样的 A、太阳-月球-地球 B、太阳-地球-月球 C、地球-太阳-月球 D、 8.蜜蜂巢是由许多个形的组成的 A、四边形 B、五边形 C、六边形 D、八边形 9.物体受到力的作用后变形，力撤走后又恢复，我们说这个物体具有 A、弹性 B、弹力 C、重力 D、拉力 三、名词解释 1.研究性学习 答：研究性学习是以"培养学生具有永不满足、追求卓越的态度， 培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力"为基本目标； 以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体； 以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。 2.观察法 答：观察法是在自然条件下，有目的、有计划地观察客观对象，收集、分析事物感性资料的一种方法。 观察法是研究性学习中最基本、最普遍的方法，是学生搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础。 四、简答
小学教师招聘考试教育综合知识真题及答案 一、单选题(共30题，每题1分，共30分) 1.中小学行为规范规定走读生每天在校教育教学活动的时间，小学生不超过() A6小时 B7小时 C8小时 D9小时 2.中小学公共安全教育指导纲要规定公共安全教育的形式在小学() A以体验和辨析为主 B以活动和体验为主
C以游戏和模拟为主 D以游戏和辨析为主 3.关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的() A职业理解和认识 B对待小学生的行为态度 C教育教学的态度和行为 D个人修养与行为 4.基础教育课程改革纲要关于综合活动实践课程，下列说法错误的是() A是国家规定比进修的课程 B只在小学阶段开放 C目标是提高学生所学识让解决实际问题能力
D包括研究性学习 5.下列关于师生关系属性不恰当的是() A教育关系 B心里关系 C伦理关系 D合同关系 6.某老师讲授圆周的周长时，也讲了我国古代数学家的突出贡献，同学们不仅学习到了理论这些知识，还增强了名族自豪感，这位教师遵循的教学原则是() A启性原则 B科学性与思想性统一原则 C因材施教原则.
D知行统一原则 7.我国教学的基本组织形式是() A分组教学 B合作教学 C复式教学 D班级教学 8.一位老师把大把时间放在维护自己与新同事关系上，说明其外在生长中的() A关注任务阶段 B关注生存阶段 C关注教学
D关注学生 9.舒尔茨技能的人力资源是一切资源中最重要的资源人力资本收益大于物力资本收益这一观点体现了教育的() A政治功能 B经济功能 C文化功能 D享用功能 10.最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是() A孔子 B孟子 C董仲舒
小学数学教师招聘考试题 一、填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（），四舍五入到万位，记作 （）万。 2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（）厘米，面积 是（） 3、△+□+□=44 △+△+△+□+□=64 那么□=（），△=（）。 4、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后， 再遇到同时发车至少再过（）。 5、2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（）。 6、有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20.问这类数中，最小的数是 （） 二、选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在 题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、自然数中,能被2整除的数都是 ( )
A、合数 B、质数 C、偶数 D、奇数 2、下列图形中,对称轴只有一条的是 A、长方形 B、等边三角形 C、等腰三角形 D、圆 3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的 A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14 4、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除，则a+b等于 A、2 B、4 C、6 D、8 5、一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（） 根。 A、208 B、221 C、416 D、442 6、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的( ) A．充要条件 B．充分但不必要条件 C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件 7、有限小数的另一种表现形式是( ) A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数 8、（） A. -2 B. 0 C. 1 D. 2 9、如果曲线y=xf(x)d 在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。 A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5
2010年教师招聘考试教育基础知识模拟测 试题 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )。 A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊 2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( )。 A.美德是否可教 B.教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活 3.独立形态时期的第一本教育学著作是( )。 A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》
D.《论科学的价值和发展》 4.与封建社会教育特征不符的是( )。 A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存 5.首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。 A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 6.我国第一个正式实施的学制是( )。 A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.甲午学制 D.癸卯学制 7.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论
C.科学本位论 D.个人本位论 8.对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。 A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性 9.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是( )教育目的论。 A.神学的 B.科学本位 C.社会本位 D.个人本位 10.确定教育目的的客观依据是( )。 A.哲学观念 B.人性假设 C.理想人格 D.生产力和科技发展水平 11.德育的个体发展功能的发挥应注意( )。 A.强调德育的外在强制性
2010年各地教师招聘试题集 一、选择 1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [A] 2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D] 3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1) A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [ A] 4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [B ] 5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 [ C] 6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D] 7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 [ D]
8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的 A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结 [D ] 9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 [C ] 10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 [C ] 11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 (4.1) A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机 [ C] 12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为 A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机 [ A] 13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作 A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 [A ] 14.由于个体的内在的需要引起的动机称作 A．外部学习动机 B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机 [C] 15.由于外部诱因引起的学习动机称作
2017年江西省中小学教师招聘录用考试 《小学语文》真题，壹品教育 第一部分客观题 1.下列选项中，字形和加点字的注音完全正确的一项就是（ C ） A.翕动悄然（qiāo）滑如凝脂（zhī）络绎不绝 B.抉择骨髓（sui）按图所骥（jì）迂回绵延 C.朝晖龟裂（jūn）玲珑剔透（tī）聊胜于无 D.爱慕驰骋（chěn）喋喋不休（dié）抑扬顿挫 【答案】C。A项悄然qiǎo，C项玲珑剔透（tī），D项驰骋（chěn）chíchěng 2.下列音节拼写完全符合《汉语拼音方案》拼写规则的一项是（ B ） A.zhuōzǐ（桌子）zhuōzi guīlǜ（规律） B.lǚxíng（旅行） dī’an（堤岸） C.Jiāngxī（江西） dà’i（大衣）dàyī D.Kùài（酷爱）Kù’ài chuíliǔ（垂柳） 3.下列选项中，韵母都是前鼻韵母的一项是（ D ） A.神圣shén shèng 真正zhēn zhèng 进行jìn xíng 精心jīng xīn B.慎重尽兴心情拼命 C.禁令挺进任命轻信 D.匀称yún chèn 亲近辛勤贫民 前鼻韵母:an en in ün un 后鼻韵母:ang eng ing ong 4.下列汉字声母都是平舌音的一项是（ B ） A.师草斩坠 B.蚕桑蓑塞 C. 仇嗖执燥 D.昼虱书咨 5.下列词语都是读轻声的一项是（ C ） A.行李蚂蚱外面窝窝头 B.清楚男子木头愉快地 C.客气我们葡萄马路上 D.动静先生出去划得来 6.下列选项中笔顺描述正确的一项是（ B ） A.“率”字第三笔是点撇折 B. “姨”字第六笔是横 C. “火”字的第二笔是竖撇 D.“里”字的第六笔是竖横 7.下列汉字都属于形声字的一项是（ C ） A.伐（会意）休（会意）褥（形声）鼻（会意） B.卡（指）颠（会意）睢（形声）腾（形声） C.问战谈贷 D.格（形声）娶（会义）辨（形声）伞（象形）
2018年安徽教师招聘中学教育综合真题及答案解析 1.2018年1月,中共中央,国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,确立公办中小学教师特殊的法律地位为(D) A.教学管理人员 B.社会服务人员 C.行政管理人员 D.国家公职人员 2.《安徽省中小学办学行为规范(试行》规定高中学生每天睡眠时间不少于(C) A.6小时 B.7小时 C.8小时 D.9小时 3.《中学教师专业标准(试行》要求教师掌握多方面专业知识,其中的“学科课程标准”属于(C) A.教育知识 B.学科知识 C.学科教学知
D.通识性知识 4.在教育改革过程中,某些学校根据不同学生的学习需求,打破班级原有结构,重新组成教学班,学生可以到不同的教学班上课。这被称为(c) A.合作学习 B.道尔顿制 C.走班制 D.分层教学 5.下列说法中,最接近“内发论”思想的是(A) A.仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也,弗思耳矣 B.生而同声,长而异俗,教使之然也 C.一个人的身心发展是内外因素在个体实践活动中相互作用的结果 D.最初的心灵像一块白板,一切观念和记号都来自于后天的经验 6.“有的人观察能力强,有的人记忆能力好:有的人善于理性思维,有的人长于形象思维。”这句话说的是人的发展具有(D) A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性
D.个别差异性 7.“国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民.”这种教有目的观属于(B) A.个人本位论 B.社会本位论 C.生活本位论 D.知识本位论 8.中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”,因此,学习者要认真地阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。这种观点属于课程理论流派中的(C) A.经验主义 B.后现代主义 C.永恒主义 D结构主义 9.“知识藴涵着科学精神和人文精神”,这意味着知识具有(B) A.认识价值 B.陶冶价值 C.能力价值
2011年佛山禅城区教师招聘笔试真题 一、选择题（1.5*20=30） 主要是教育学、心理学、教育法规、学校事故处理办法等，有部分教育时事题 1.我国国家教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2.禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 3、所谓“全面发展”的教育是指德智体美劳 4、基础教育课程改革在教学内容方面主要针对传统课程内容的 5、教学工作的五个基本环节是备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定 7、在中小学开展教育教学研究的目的是素质教育、新课改 8、十多年来，一直作为国家教育工作“重中之重”的“两基”是指基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲 9、教育公平是我国的基本教育政策，教育公平是指社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。（十七大提出的） 11、教师的心理品质主要包括 12、下面的描述最可能代表专家型教师特征的是（）。案例分析题，挺简单的 13、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最恰当地概括为（）。不肯定 14、下列难以受教育影响的素质是（）。案例分析，不肯定 A 爱玩电子游戏 B考试老是看错题 C不爱和同学交往 D总是写错别字 15、在一个不好的集体里，不良行为很少有市场；在一个不好的群体里，好学生也会附和不良行为，这一现象的恰当解释是（）。案例分析，好像是从众 16、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最恰当的安排是（）。做过的，先有行为，后有强化。以前外公都是这样激励我考试考第一的，看来外公也是一个激励高手 17、下面哪个报告具有学习评价意义？不肯定 18、表扬的使用原则？我是选择一有进步就表扬，不知道对不 19、老师布置给学生的作业任务应该是（）不肯定，但觉得应该会对的 二、判断题（一题一分）15分 15道。都是客观题判断，比较国家教育目的、教育方法正确与否等等，不难 三、简答题（5分*4题=20分） 1、谈谈你对当前强调“教育均衡”、“教育公平”的理解 2、怎样衡量教学是否有效？ 一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。 一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。 一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。 一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。
9.28心理学一、选择题（2×20=40分） 1. 下列选项中属于个性心理特征的是（） A．注意B．思维C．理想D．能力 2. 下列选项中属于心理学感觉范畴的是（） A．某人去一个旅游景点旅游，对该景点感觉良好 B．进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑 C．老李感觉小张是个有前途的青年 D．来到一个陌生的地方，我感觉像进了迷宫 3. 根据研究，下列哪种学习程度的记忆效果较好D A33% B．78% C．100% D．150% 4. 小王去年去过长城，至今长城的映像还留在他的脑海中。请问，这种映像属于（B ）A．知觉B．表象C．想象D．思维 5. 下列关于情绪的说法不正确的是（B ） A．情绪的发展要早于情感B．情绪比情感稳定 C情绪表现外显性D．情绪的生理性 6. “江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（C ） A．个性的整体性和可塑性B．个性的稳定性和可塑性 C．个性的稳定性和独特性D．个性的社会性和独特性 7. 下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（D ）A．家庭的现代化B．安静的学习环境C．结交正直诚实的朋友D．搞小发明 8．对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（D ） A．有意安排各种困难，培养其克服困难的精神 B．培养其压制情绪冲动的能力 C．培养其当机立断的性格 D．保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导 9．“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（B ） A．聚合思维B．发散思维C．形象思维D．抽象思维 10．下列哪项不属于一般能力（A ） A．智力B．记忆力C．思维力D．注意力 二、填空题（2×20=40分） 1．反射根据产生的条件不同可分为非条件反射与＿＿＿ 2．高级神经活动的的基本过程是兴奋过程与＿＿＿ 3．意识有三个水平：无意识水平，前意识水平和＿＿＿ 4．注意可分为无意注意、＿＿＿、有意后注意。 5．注意的基本特征有：稳定性、广度、分配和＿＿＿ 6．人能从纷繁的刺激物中主观地选择某些刺激物进行知觉,说明知觉具有＿＿＿ 7．个人以感知过的事物为内容的记忆称为＿＿＿记忆 8．识记一般有三种方法:整体识记法,部分识记法和＿＿＿ 9．发展创造想象的条件有创造动机，扩大知识范围，增加表象储备，积极思维活动与＿
一、单项选择题 1. 下列正确的是（） A 腔的韵母是ang B 悔的韵母是uei C 逞的韵母en D床的韵母uang 【答案】选D。 【解析】腔的韵母是iang，悔的韵母在汉语拼音里缩写为ui，逞的韵母eng。 2. 下列有韵头的是（） A. ua iang ueng B. ei ou ie C. ua en ing D. uei in ai 【答案】选A。 【解析】只有 i u ?可以作韵头。 3. 多音字和面和泥中和念（） A he （二声） B huo（四声） Chu（二声） Dhuo(二声) 【答案】选D。 【解析】“和”的读音：[hè]和谐地跟着唱：曲高～寡。[huó]在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：～面。～泥。[huò]粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：～药。 奶里～点儿糖。～弄。～稀泥。量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三～水。[hú]打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。 4. 下面后一音节读轻声的（） A上头 B棉花 C意义 D虾子 【答案】选B。 【解析】上头有两个读音：[shàngtou][shàngtóu] ，意义[yì yì ]，虾子[xiā zǐ]。 5. 从字的结构方式看，是会意字的是（） A泰 B想 C闻 D涉 【答案】选D。 【解析】涉：会意。从水步。甲骨文字形。中间是水，两边两只脚，象涉水之形。本义：趟水过河。泰：形声字、亦作汰。疑泰、太、汰三形实同字。上部三人，下部是水，在高处可避水患，本意为避水患而得平安。想：形声字。从心，相声。闻：形声字。内形外声。从耳，门声。本义：听到。如闻、问。 6. 下面一组是形声字的（）
2016年教育综合考试试题及分析 一、选择题 1.下列现象中，不属于教育的是（） A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境 C.新生儿吸吮母乳 D.参加画展 2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了（）并广泛应用于疟疾治疗 A.青篙素 B.青霉素 C.青蒿素 D.红蒿素 3.下列关于教育要素表述不正确的是（）。 A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。 B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。 C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。 D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 4.创造性思维特点不包括（）
A.流畅性 B .适应性 C.灵活性 D.独创性 5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作，道德行为。生活管理，课外活动等，并取代之前的（）。A.级任导师 B.级任教师 C.班任导师 D.班任教师 6.品德形成的标志是( ) A.道德信念的形成 B.道德评价能力的形成 C.道德行为习惯的形成 D.价值内化 7.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。 A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。 B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。 C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。 D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合 8.”君子欲化民成俗，其必由学乎，”最早出自( ) A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》
教师招聘考试试题及答案汇总
教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班创造锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、中国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作
〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page] 11、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用()。 A、图示 B、坐标 C、遗忘曲线 D、练习曲线 〔解析〕D在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。 12、根据操作对象的不同又能够分为徒手操作技能与()。 A、器械型操作技能 B、细微型操作技能 C、连续型操作技能 D、开放型操作技能 〔解析〕A、略。
中小学美术教师招聘考试试题（一） 一、选择题（每空1分，共21分，其中第16题为连线题） 1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（D） A、学校教师体罚或者变相体罚学生； B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的； C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的； D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。 2、《给教师的建议》一书的作者是（B） A、克鲁普斯卡娅 B、苏霍姆林斯基 C、马卡连柯 D、凯洛夫 3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？ （ A ） A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动 4、热爱学生是教师应该具有的（ B ） A、政治素养 B、职业道德素养 C、知识素养 D、能力素养 5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（ A ） A、主体性 B、创造性 C、间接性 D、示范性 6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（ C） A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 7、“一目十行”是注意的哪种品质？（ D ）
A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意分配 D、注意转移 8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（ B） A、强度 B、对比 C、变化D活动 9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（ A ） A、后象B表象C、想像 D、联想 10、“一题多解，演绎推理”是（ D ） A、再现思维 B、求同思维 C、辐合思维D发散思维 11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：（ A ） A、激情 B、应激 C、心境D热情 12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（ B ） A、稳定性 B、独特性 C、整合性 D、功能性 13、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”，这是什么气质类型的特点（ A ） A、胆汁质 B、黏液质 C、多血质 D、抑郁质 14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（ C） A、正强化 B、负强化 C、正性惩罚 D、负性惩罚 15、根据作品题目选出下列正确答案。 （1）《孟特芳丹的回忆》(C) A、法国莫奈 B、法国柯罗 C、俄国苏里柯夫 D、荷兰凡高 （2）《喂食》 (B) A、法国德拉克罗瓦 B、俄国夏加尔