课题：鸦片战争第二次鸦片战争序号： 1 年级：九年级科目：历史课型：复习备课人：谭丽霞时间：审核人
复习目标:
1、了解林则徐禁烟的史实,知道<<南京条约>>的内容.影响
2、了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能
农民起义军的反抗斗争等史实；记住圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。
复习重点：虎门销烟及林则徐
鸦片战争的影响
第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行
复习过程
一、复习巩固，检查提问（用10分钟的时间记忆知识点）
第一课鸦片战争
1、鸦片战争爆发的根本原因为了打开中国市场；直接原因：年，
派在虎门销烟。虎门销烟的意义：
。
2、鸦片战争爆发的时间。结果：年，英国强迫清政府签订了丧权辱国中英____________ 条约。内容：________________________________________________
________________________________________________
_ 。
意义：鸦片战争以后，中国开始从___________沦为_____________________。鸦片战争是_______________的开端。
第二课第二次鸦片战争期间列强的侵华战争
1、鸦片战争以后，列强不满足于既得利益，为了______________，_________________，他们向清政府提出修改条约。清政府拒绝修改
6、1851年太平天国运动爆发，领袖是________。_______年占领改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。为推翻清朝统治，派军队北伐和西征。_______ 率领太平军在打败洋枪队。1862年，在浙江宁波的战役中，击毙。
二、重难点剖析
1、中国近代史的含义
中国近代史始于1840年鸦片战争，止于1949年中华人民共和国成立。本段历史历经清朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民政府统治时期四个阶段。中国近代史，是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史；也是中国人民为争取民族独立和社会进步，坚持反帝反封建斗争，并在中国共产党领导下最终取得新民主主义革命胜利的历史。
2、鸦片的危害
第一是白银外流，造成清政府财政危机。
第二是银价上涨，造成“银贵钱贱”。
第三是腐蚀统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。
第四是毒害中国人民的身心健康，给社会带来不安定因素，也严
重削弱了军队的战斗力。
3、“半殖民地半封建社会”的含义
首先说明，有的同学认为“半殖民地半封建社会”就是国家的一半是殖民地、一半是封建社会，或者是政治上是殖民地的，经济上是封建的。这都是错误的。
第一，半殖民地的含义是指丧失了部分主权而不是全部的独立自主权，在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。
比如说，鸦片战争后，中国社会的“半殖民地”性质表现在政治上丧失了领土主权、贸易主权等，但清政府在形式上依然对全国实行管理。
第二，半封建社会的含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度，在中国既保存了封建主义，又发展了资本主义。比如，经济上东南沿海地区的丝、茶生产依赖于世界资本主义市场的需要，日益殖民地化，但在中国广大内地，自然经济仍占主导地位。
三、精题训练
（一）单项选择题
1、英国发动鸦片战争的根本原因是（）
A、为了打开中国市场的大门
B、为了打击林则徐领导的禁烟运动
C、为了割占香港岛
D、为了挽回鸦片被销毁的损失
2、《南京条约》中规定割让给英国的领土是（）
A、广州
B、虎门
C、澳门
D、香港岛
3、以下事迹不属于林则徐的是（）
A、上书道光帝，请求严禁鸦片
B、在广州派人暗访密查缉拿烟贩
C、在虎门坚守炮台，抗击英军
D、领导虎门销烟
4、鸦片战争是中国历史的转折点，是指（）
A、中国主要矛盾发生变化
B、中国社会性质发生根本变化
C、中国人民的斗争对象发生变化
D、中国革命性质发生变化
5、中国近代史以鸦片战争为开端，主要依据是（）
A、中国首次被西方列强打败
B、民族矛盾取代阶级矛盾
C、中国社会性质发生变化
D、中国人民的革命任务发生变化
6、标志着中国近代史开端的历史事件是（）
A、虎门销烟
B、鸦片战争
C、五四运动
D、新中国成立
7、“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无
中止之理。”这句话是下列哪一位人物说的? ()
A．左宗棠B．林则徐C．洪秀全D．邓世昌
8、19世纪30年代末派人去广州禁烟的皇帝是()
A．嘉庆帝B．乾隆帝C．道光帝D．光绪帝
9、《国际联盟》将每年的6月3日定为“国际禁烟日”，你认为这是为了纪念()
A．虎门销烟B．中国禁烟运动C．人类认识到鸦片的危害D．林则徐
10、鸦片战争爆发的根本原因是()
A．中国人民虎门销烟B．英国迫切需要打开中国大门以推销商品，掠夺原料
C．林则徐下令停止中英贸易D．英国占领香港岛为侵略中国建立据点
11、第二次鸦片战争中，强占中国领土最多的国家是
（）
A、英国
B、美国
C、沙俄
D、法国
12、第二次鸦片战争期间，火烧圆明园的是（）
A、英法联军
B、英美联军
C、美法联军
D、英俄联军
13、下列条约中，割占中国领土最多的条约是（）
A、《瑷珲条约》
B、《北京条约》
C、《中俄勘分西北界约记》
D、《中俄改订条约》
14、规定将外兴安岭以南、黑龙江以北的中国领土割给俄国的不平等条约是（）
A、中俄《勘分西北界约记》
B、中俄《瑷珲条约》
C、中俄《北京条约》
D、中俄《改订条约》
15、右图所示“人民英雄纪念碑浮雕”是为了纪
念（）
A．虎门销烟B．太平天国运动
C．鸦片战争D．第二次鸦片战
争
16、清政府在鸦片战争中失败的根本原因是（）
A、清朝军备落后
B、清政府的闭关锁国政策
C、清朝封建制度腐朽
D、清政府的军事指挥不力
（二）材料解析题
材料一法国大作家雨果：有一天，两个强盗闯入夏宫，一个动手抢劫，一个把它付之一炬……一个把口袋塞得满满的，另一个也如法炮制……然后他们拉着手荣归欧洲……
材料二英国报纸报道：据估计，被劫和破坏的财产，总值超过六百万磅……
谁也不知道该拿什么东西，为了拿金子，把银子丢了，为了拿镶有珠玉的时钟和宝石，又把金子丢了，一些拿不走的无价的瓷器和珐琅器，竟被打碎。
阅读材料回答下列问题：
①材料中形容的是哪次战争期间发生的什么事情？
②上述事件发生于哪一年？文中的“夏宫”指什么？
③雨果所说的“两个强盗”是指哪两个国家？
④这次战争中的另外两个帮凶国家是谁？
⑤这次战争中哪个国家趁火打劫？割占了我国东北和西北多少领土？
⑥近代史上，列强还在哪次战争期间攻占过北京？
第26课教育文化事业的发展 【教学目标】 1．知识目标 知道京师大学堂、《申报》、商务印书馆的兴起与发展；了解鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。 2．能力目标 通过对清末民初教育与文化事业情况的学习，了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，建立大众传播媒体的重要性以及积极影响，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。 3．情感、态度与价值观目标 通过对民国时期文艺作品思想性的分析，增强爱国主义思想。 【教学重难点】 1．京师大学堂、《申报》、商务印书馆。 2．民国时期文艺作品反映出的时代精神。 【教学过程】 一、设问导读 1．教育、新闻出版业的发展 (1)中国近代新式教育制度是在废除科举的基础上发展起来的，你对此知道多少？ 学生回答后，教师总结： ①洋务运动时期：兴办同文馆、福州船政学堂等一批新式学校。 ②百日维新期间：清政府又决定创办京师大学堂。 ③1905年清政府谕令一律停止科举考试。 ④颁布各级学堂章程，统一全国学制。 (2)你知道《申报》和商务印书馆创办的时间、特色和地位吗？ 引导学生阅读课文，找出答案。 学生回答后，教师总结： (3)近代新式教育发展的主要表现有哪些？ 1901年，清政府以科举流弊太多，决定从次年开始，废除八股文。1903年，又以科举阻碍学校发展，决定逐步废除科举制。1905年，清政府谕令一律停止科举考试，存在1 300多年的科举制度至此寿终正寝。与此同时，清政府还通令兴办学堂，颁布各级学堂章程，统一全国学制。中国近代新式教育逐渐发展起来。 老师小结：1905年，科举制度的废除，标志着存在了约1 300年的科举制度终于退出了历史舞台，这意味着由封建王朝扶持的传统旧式教育体系的彻底崩溃，中国近代教育从此进入新的发展时期。
《第2课 第二次鸦片战争》教案 ?教学分析 【教学目标】 【重点难点】 重点：西方列强侵略中国的罪行 难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深 ?教学过程? 一、导入新课 教师展示：《断壁残垣圆明园》 提问：你到北京去过圆明园吗？你 知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁 残垣是怎样造成的吗？你知道有关它 的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。 二、新课讲授 目标导学一：英法再次发动侵华战争 1.教师要求学生带着问题阅读教 材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答） 教师归纳：鸦片战争后签订的《南 京条约》，并没有满足西方侵略者的贪 婪的欲望，西方列强企图进一步打开中
国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。 2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”） 3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？ 学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。清政府被迫签订《天津条约》。 教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。 目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订 1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。 2.教师展示：《焚烧过后的圆明园》 （有条件可以放映视频《火烧圆明园》片断） 3.教师提问：火烧圆明园是中国近代史上惨痛和耻辱的一页，这一历史事件的发生，说明了什么？ 学生回答：清政府的腐败无能 4.教师提问：正是由于清政府府腐败无能，在火烧圆明园之后，清政府控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》。请同学们简要归纳《北京条约》的内容？ 学生归纳：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。 5.教师过渡：在第二次鸦片战争中，获利最多的是沙俄，侵占我国北方大片领土。
第8课 经济体制改革 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：农村和城市的经济体制改革。 教学难点：理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。 2 教学过程 一、导入新课 小岗村大包干带头人合影 中共十一届三中全会后，中国的改革开放便拉开了序幕。通过农村改革，农民“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。那么，我国农村经济体制改革是如何进行的？1978年12月18日，安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起，私下立了一份生产契约，并含着眼泪按下鲜红的手印，这份契约当之无愧地成
为农民告别饥荒的宣言书。这是一份怎样的契约呢？我们今天就来学习第8课：经济体制改革。 二、新课讲授 目标导学一：家庭联产承包责任制 1．展示史料，并请三个学生朗读： 农民甲：“头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子还得慢慢晃。” 农民乙：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。” 农民丙：“今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了。” 2．读材料，分析讨论：刚才几位同学朗读的材料反映了我国农村经济的发展和变化过程。首先看一下农民甲的台词反映了当时农村的什么状况？ 提示：农民甲反映了改革开放前政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，人们缺乏生产自主权，生产积极性不高的弊端。 3．教师继续提问：农民乙的台词反映的是我国的哪一项政策？农村的改革首先是从哪里开始的？你觉得这一政策有什么作用？ 提示：家庭联产承包责任制的实施。安徽凤阳小岗村。农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。 4．教师继续提问：农民丙所说的企业是什么企业？它对我国农村经济的发展有什么作用？ 提示：乡镇企业。转移了农村剩余劳动力，发展了农村经济，增加了农民收入。 5．引导学生思考：新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革？ 提示：师生共同归纳农村生产关系的四次变革： ①1950～1952年，土地改革。②1953～1956年，农业合作化运动。③1958年，人民公社化运动。④1978年后，家庭联产承包责任制。 6．史料展示： 材料一：凤阳县农业生产三年三大步
第26课教育文化事业的发展 教学目标： 【知识与技能】 了解近代新式教育发展的主要史实；了解大众传媒对近代社会生活的影响；知道鲁迅、齐白石、徐悲鸿、聂耳和冼星海等人的主要成就。 【过程与方法】 使用表格归纳近代文艺成就，从而在宏观上把握知识。 【情感、态度与价值观】 认识到教育在一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会；通过对文艺作品思想性的分析，培养爱国主义思想，增强社会责任感。 【重点】 科举制度的废除和《狂人日记》的思想性。 【难点】 感受到近代杰出思想家的爱国精神及良好的道德品质。 教学过程： 【自主学习】 1．说一说中国近代新式教育发展的过程。 2．中国近代兴起了哪些新式报刊和出版企业？ 3．从文学、绘画、歌曲、电影等方面说明20世纪以后中国的文学艺术成就。 【新课导入】 (情境式导入)每当升旗仪式上五星红旗冉冉升起的时候，总是伴随着那嘹亮的国歌声。(播放《义勇军进行曲》)虽说只有短短的46秒，但是它却一直鼓舞着广大的中华儿女。大家都知道国歌诞生于抗日战争时期，那么在近代还产生了哪些伟大的文学艺术作品？这一节课，我们就来学习具体内容。 【合作探究】 知识点一教育、新闻出版业的发展 1．结合教材P125第一、二段，思考： (1)中国近代新办的新式学堂有哪些？有何作用？ 答案提示：洋务运动时期——同文馆、福州船政学堂等；甲午战争之后——北洋西学堂；百日维新期间——京师大学堂。作用：传播了西方先进的文化知识，培养了一些近代人才，为中国近代教育作出了重要贡献。
(2)存在了1300多年的科举制度什么时候被废除的？ 答案提示：1905年正式停止科举考试。 教师点拨：科举制的废除以及新式学堂的创办，各级学堂章程的颁布，使得中国近代新式教育逐渐发展起来。 2．活动《申报》和《新青年》是近代的著名报刊， 思考： (1)当时还有哪些颇具影响新式报刊？ (2)它们的出现在当时有什么重大的作用？ 答案提示：(1)还有《大公报》《新闻报》《解放日报》《东方杂志》《生活》周刊等。(2)这些新式报刊成为人们了解中国和世界的重要窗口，同时也成为人们针砭时政的喉舌，深刻影响着人们的日常生活。 3．阅读教材P126最后一段内容，思考：这些兴起的出版企业对社会有何作用？ 答案提示：起到了传播西方先进思想和科学文化的作用，保存了大量的中国传统文化，促进了近代教育事业的发展，特别是在知识文化的普及方面发挥了重要作用。 知识点二文学艺术的成就 1．结合教材P127的第一、二段，列表总结20世纪以后中国的文学艺术成就。 答案提示： 答案提示：吃人的封建礼教无处不在。表现了鲁迅对这种封建礼教的讨伐。 3．阅读教材P127、P128有关绘画、歌曲、电影等艺术成就，思考：这些艺术成就有什么作用？ 答案提示：不仅丰富了人们的净胜生活，也反映了当时时代的主题——勇敢、顽强、百折不挠的民族气节。 教师点拨：一定的文化是一定的社会政治和经济的反映。 本课总结; 随着历史的发展和社会的进步，旧的教育制度和人才选拔制度越来越不适应国家发展的需要。19世纪后半期，一批新式学堂先后在中国诞生。1905年，清朝废除了科举制度，推动
第2课第二次鸦片战争 一、教学目标 1、知识与技能： 第二次鸦片战争的原因、借口及实质；《天津条约》、《北京条约》的主要内容；第二次鸦片战争的影响。 2、过程与方法： ◆通过学生阅读课文，形成归纳说明英法美“修约”要求与战争爆发关系的思想方式。 ◆通过学生了解《天津条约》与《北京条约》的内容，形成分析论述条约内容对中国社会 的影响的思想方式。 ◆通过图表分析沙俄侵占中国领土的方位、面积和后果，形成读图理解能力的思想方式。 3、情感态度价值观： ◆从第二次鸦片战争的原因和后果的学习中，认识到英法等列强发动侵略战争加深了中国 人民的苦难，从而形成强烈的国家忧患意识。 ◆从英法联军火烧圆明园的历史悲剧，鉴证资本主义列强血腥掠夺的罪恶面目和清政府的 腐败无能。 二、教学要点 教学重点： 第二次鸦片战争的结果使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。 教学难点： 第二次鸦片战争爆发的根本原因与直接原因。 《天津条约》与《北京条约》的内容及其对华危害。 三、教学建议 导入新课，建议教师讲授新课之前，可向学生提问：鸦片战争爆发的根本原因是什么？通过鸦片战争外国侵略者攫取了哪些侵华权益？学生回答后，教师可进行如下概括：通过鸦片战争和《南京条约》等不平等条约的签订，英、美、法等国攫取了许多侵略权益，但他们并不满足。为了扩大侵略权益，进一步打开中国市场，英法又寻找借口，对中国发动了一场新的侵略战争。因此，这场战争是鸦片战争的继续，所以史称第二次鸦片战争。 讲述第二次鸦片战争的经过时，建议教师： 从整体出发扼要讲明战争的基本进程，点明战争的两个阶段：第一阶段，战争爆发到《天津条约》签订；第二阶段，战争再起到《北京条约》的签订。为了帮助学生准确掌握战争中发生的重大历史事件，教师可教给学生编制"小年表"；把知识系列化的方法，如：1856年英舰炮击广州，第二次鸦片战争爆发 1857年英法联军攻占广卅 1858年英法联军攻占天津，《天津条约》签订 1859年大沽之战 1860年英法联军攻占北京，北京条约签订 利用"第二次鸦片战争形势图"和"割九龙司地方一区"图，形成正确的空间概念。 讲述"俄国侵占我国北方大片领上"一目时，建议教师： 1．先引导学生回忆学过的中俄《尼布楚条约》划定的中俄东段边界，然后，结合课本中的一"表"一图，简要讲述俄国是如何通过不平等条约割占中国东北、西北150多万平方公里的领土的。由于该内容在初中已经讲过，这里不要再过多展开。 2．要把俄国割占中国领土的活动，放在"第二次鸦片战争"这一历史背景中去观察，突出其"趁火打劫"的卑劣手段。
八年级历史下册导学案 编制：审核：班级：姓名：时间：编号： 第八课伟大的历史转折 【课标要求】认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 【学习目标】1、掌握十一届三中全会召开的背景、内容、时间、历史意义。2、理解十一届三中是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。3、归纳十一届三中全会后，中国民主与法制建设取得了哪些进展？有什么重要意义？ 【学习重点】十一届三中全会 【学习难点】关于真理问题的讨论与十一届三中召开的内在联系 【学习方法】分析资料、设疑讨论、合作探究 【自主学习】 一、十一届三中全会 1．年底，中共中央在北京召开十一届三中全会，这次会议彻底否定“”方针，重新确立解放思想、的思想路线；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到上来，实行的伟大决策；会议实际上形成了以为核心的党中央领导集体。 2．是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、 政治路线和组织路线的拨乱反正，是的开端。从此，中国历史进入社会主义 的新时期。 二、民主与法制建设的加强 十一届三中全会后，的工作在全国展开。 【合作探究】 讨论：说说十一届三中全会对中国社会的发展有哪些重大影响。 【课堂小结】 伟大的历史转折十一届三中全会（背景、内容、意义） 民主与法制建设加强（①1980年②成果③意义） 【当堂检测】 填一填： 1、在十一届三中全会召开前，引起全国上下不满的方针是。 2、十一届三中全会之后，党和政府实行的政策是 3、成为建国以来党的历史上具有深远意义的转折是 4、新时期比较完善的宪法是年颁布的第四部《》。 5、1980年，党中央为___________恢复名誉，使党的历史上最大的冤案得到平反。 选择题： 1、建国以来党的历史上具有深远意义转折意义的会议是（） A十一届三中全会B十二大C十三大D十四大 2、十一届三中全会决定把党和国家的工作重心转移到（） A社会主义经济建设上来B阶级斗争上来C工人队伍的整顿上来C解决工人下岗问题
《第二次鸦片战争》教学设计 【教学目标】 1.知识与能力 知道第二次鸦片战争爆发的目的、借口、过程和结果，了解沙俄侵占了中国北方大片领 土等基本史实。识记《天津条约》和《北京条约》的内容，理解第二次鸦片战争对中国近代社会的影响，初步形成分析历史问题的能力。 2.过程与方法 通过对历史材料的研读和分析，掌握处理历史资料的方法，养成论从史出、史论结合的历史思维。识读《第二次鸦片战争形势示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》等地图，获取有效历史信息。通过小组讨论，提高自主学习、合作学习、探究学习的能力。 3.情感态度与价值观 学生认识到列强的侵略扩张是人类文明破坏的原因，激发学生爱国主义情感。 【教学重点】 《天津条约》《北京条约》的主要内容;火烧圆明园。 【教学难点】 第二次鸦片战争的影响。如何理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。 【教学方法】 讲读法、图示法、史料分析法、比较分析法、小组讨论法。 【教学过程】 一、导入新课 回顾《鸦片战争》学习所得。 鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。然而这场战争结束十几年后，中国人却仍处在屈辱困惑之中，没有看清自己的处境。但列强却不会给中国反省的机会，再次发动了第二次鸦片战争。 二、欲壑难填 1、鸦片战争的目的是什么？鸦片战争的目的达到了吗？结合问题出示材料和表格。 《南京条约》签定后，英国打开了中国的国门，资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的” “只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了。” 学生回答，教师重点指导学生分析表格。（在此明确英国的理想与现实存在差距，准备提出修约） 2、英国提出修约的目的是什么？ 学生回答，教师点拨。（在此明确第二次鸦片战争的根本原因——进一步打开中国市场，扩大侵略）
第26课教育文化事业的发展 ?教学分析? 【教学目标】 知识与能力了解新式学堂的出现、科举制废除、新闻报纸和书馆出现的史实；知道鲁迅、齐白石、聂耳、洗星海等文学艺术家的主要成就。 过程与方法指导学生归纳总结民国时期的教育文学事业的发展，创制表格，使学生对知识点条理清晰，以便从宏观上把握知识点，进而培养学生归纳、总结知识的能力 情感态度与价值观使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育；通过对民国时期文艺作品时代性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感 【重点难点】 重点：科举制度的废除和《狂人日记》的思想性。 难点：如何让学生感受到近代杰出思想家的爱国精神及良好的道德品质。 ?教学过程? 一.导入新课 你还记得 我国古代从什么 时候开始实行科 举制度的吗？旧 式学堂和科举制 度是否有利于人 才的培养？你知 道新式学堂在中 国是什么时候出现的？中国第一所国立的综合性大学是哪所？今天著名的高等学府——北京大学是如何创办的？今天就让我们一起学习第26课：教育文化事业的发展。 二.新课讲授 目标导学一：教育、新闻出版业的发展 1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国近代新办的新式学堂有哪些？有何作用？ 学生回答： 时期新式学校 洋务运动时期同文馆、福州船政学堂等甲午战争之后北洋西学堂 百日维新期间京师大学堂 学生回答：传播了西方先进的文化知识，培养了一些近代人才，为中国近代教育做出了重要贡献。 2.教师提问：请同学们说一说科举制创立的时间？废除科举制度的时间和影响？ 学生回答：公元605年，隋炀帝始设进士科，科举制度正式建立。1905年正式停止科举考试。科举制的废除以及新式学堂的创办，各级学堂章程的颁布，使得中国近代新式教育逐渐发展起来。 3.教师讲述：报刊是社会信息的重要载体，是一个国家、政府信息的发布平台，是历史发展的晴雨表。中国近代的报刊是在西方文化传入中国过程中出现的。
第2课第二次鸦片战争教案 课 件www.5y https://www.doczj.com/doc/9b5206790.html, （冀人版八年级上册） 【课标要求】 简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实；讲述太平军抗击洋枪队的英勇事迹。 【教学目标】 一、识记与理解 记住第二次鸦片战争爆发和结束的时间及标志；理解第二次鸦片战争爆发的根本原因。知道外国列强强迫清政府签订的《天津条约》和《北京条约》；了解沙俄侵占中国大片领土的情况；讲述英法联军抢劫并火烧圆明园的暴行；列举太平军抗击洋枪队的主要事迹。 二、能力与方法 通过对英、法发动第二次鸦片战争根本原因的分析，提高学生透过现象看本质的能力；通过编演历史短剧，让学生初步掌握收集、整理、运用历史材料和创新思维的方法和能力、与他人合作做事的能力；通过学习“沙俄侵占中国大片领土”一目，培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的
能力；通过写作以“勿忘国耻”为主题的历史小论文，培养学生吸取历史教训，进行自我教育，不断完善自我的能力和用表达自己历史情感的能力。 三、情感态度与价值观 通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，帮助学生认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目；通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，振兴中华，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感；通过学习太平军抗击洋枪队的英雄事迹，继承中华民族不畏强暴，敢于斗争、敢于胜利的光荣传统。 【重点难点】 一、重点：英法联军火烧圆明园的罪行；沙俄侵占中国大片领土。 二、难点：分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，说明第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。 【授课类型】 新课。 【教学时间】1课时。 【教学准备】课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关资料，教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体。 【教学方法】 多媒体辅助教学法、启发式谈话法、讨论法。
第26课教育文化事业的发展 1教学分析【教学目标】 知识与能力了解近代新式教育的变革、新闻出版事业的发展、近代文学艺术成就等基本史实，提高学生分析和理解历史问题的能力 过程与方法通过对文学艺术内容的教学，培养学生的艺术鉴赏能力。利用剧照、图片、绘画资料，激发学生的历史想象力 情感态度与价值观使学生认识到文字是革命斗争的有力武器，大众传媒深刻影响着人们的日常生活，一定思想文化是一定时期的社会政治经济的反映 【重点难点】 教学重点：新闻出版业的发展 教学难点：新闻出版业的发展；文学艺术的成就 2教学过程 一、导入新课 你还记得我国古代从什么时候开始实行科举制度的吗？旧式学堂和科举制度是否有利于人才的培养？你知道新式学堂在中国是什么时候出现的吗？今天著名的高等学府——北京大学是如何创办的？今天就让我们一起学习第26课：教育文化事业的发展。 二、新课讲授 目标导学一：教育、新闻出版业的发展 1．教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国近代新办的新式学堂有哪些，有何作用。 提示： 时期新式学校 洋务运动时期同文馆、福州船政学堂等 甲午战争之后北洋西学堂 百日维新期间京师大学堂 。 2．教师提问：请同学们说一说科举制创立的时间，废除的时间及影响。 提示：公元605年，隋炀帝始设进士科，科举制度正式建立。1905年正式停止科举考试。科举制的废除以及新式学堂的创办，各级学堂章程的颁布，使得中国近代新式教育逐渐发展起来。 3．教师讲述：报刊是社会信息的重要载体，是一个国家、政府信息的发布平台，是历史发展的晴雨表。中国近代的报刊是在西方文化传入中国过程中出现的。 4．图片展示： 5．教师提问：这些新式报刊有何重要作用？
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会 第2课第二次鸦片战争 一、学习目标 1.记住第二次鸦片战争爆发和结束的时间及标志，理解第二次鸦片战争爆发的根本原因。 2.熟记外国列强强迫清政府签订的《天津条约》和《北京条约》。 3.了解沙俄侵占中国大片领土的情况。 4.通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感。 二、自主预习 1. ，英军炮轰广州，挑起战争。次年，英国和法国联合出兵，攻陷广州。 2.清政府在与英、法、美签订的中，被迫承认了鸦片贸易合法化。 3.第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等，共割占了中国东北和西北 多万平方千米领土。 三、合作探究 1.大不列颠（英国）攻打中国沿海各地，占领北京城，将皇帝逐出皇宫，并得到物质上的保证……应该在夺取北京以后永远占领广州。 ——《中国近代史资料选编》 请回答：
①引文所说的是哪次侵华战争？ ②在这次战争中，签订了哪些不平等条约？ 四、随堂演练 1.1860年10月，侵略者火烧圆明园，这是人类文明史上的一次浩劫。这个侵略者是指（） A．英国 B．英法联军 C．英美联军 D．八国联军 2.近代史上，南京和天津这两个城市分别是在哪两个不平等条约中被开放为通商口岸的？（） A.《南京条约》、《天津条约》 B.《南京条约》、《北京条约》 C.《天津条约》、《北京条约》 D.《天津条约》、《瑷珲条约》 3.在中国近代史上，我国受尽了西方列强的侵略，其中侵占我国领土最多的国家是（） A．英国 B．俄国 C．美国 D．日本 4.1858年，中英《天津条约》规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书‘夷’字。”这表明当时的中国（） A．已经形成平等的外交观念 B．“天朝上国”规制受到冲击 C．对西方列强产生崇拜心理 D．受到西方文化的广泛影响
《经济体制改革》 教学模式介绍： 新课程理念坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的主旨。发现式教学模式是在老师的组织引导下，规范学生自主学习习惯，让学生在自学和交流中发现问题、解决问题，使学生积极主动地获取知识，并培养良好学习习惯的一种教学模式。 发现式教学的课程环节： 激趣导学-目标导学-导思点拨-设问寻疑-诊断反馈-拓展延伸 设计思路说明： 通过结合现代经济发展的态势，推出紧跟时代步伐，邓小平时代必然加入市场经济因素的必要性，引出当时的经济体制改革。 根据教材的编排需求把本课内容分成三大块：农村家庭联产承包责任制、城市改革全面展开和建立社会主义市场经济体制，逐一进行讲解，以整体宏观的角度让学生去感知教材，最大限度地去调动学生，把学习的主动权交给学生。 教师在讲解到家庭联产承包责任制的时候可以运用发现式教学，在目标导学环节后，让学生一边思考一边小结本节课的知识结构，起“温故而知新”的作用。更重要的是让学生把新知识与旧知识联系，形成新的概念，在自己的认知结构中进行重组，完善知识结构，总结学习方法。
教材分析 《经济体制改革》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第三单元第8课的内容。本节课主要了解农村改革，了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。 教学目标： 【知识与能力目标】 (1)了解家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展； (2)城市经济体制改革； (3)社会主义市场经济体制的建立。 【过程与方法目标】 了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。 【情感态度价值观目标】 通过对改革前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是使我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。 教学重难点： 【教学重点】 (1)家庭联产承包责任制； (2)社会主义市场经济体制的建立与完善。 【教学难点】 了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。 课前准备： 1．多媒体课件； 2．学生完成相应预习内容； 3．学生课前查阅有关经济体制改革的历史资料。 教学过程： 一、导入新课 多媒体展示：《美国周刊》邓小平封面 教师提问：这是1979年1月1日的期刊，邓小平被评为本年度的风云人物。标题写着：邓小平，中国新时代的形象。
第2课第二次鸦片战争同步练习 一、选择题 1. “有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付之一炬。”法国大作家雨果讲的事情发生在（） A. 鸦片战争期间 B. 甲午中日战争期间 C. 第二次鸦片战争期间 D. 八国联军侵华期间 2. 1860年10月，侵略者火烧圆明园，这是人类文明史上的一次浩劫。这个侵略者是指（） A．英国 B．英法联军 C．英美联军 D．八国联军
3. 近代史上，南京和天津这两个城市分别是在哪两个不平等条约中被开放 为通商口岸的？( ) A.《南京条约》、《天津条约》 B.《南京条约》、《北京条约》 C.《天津条约》、《北京条约》 D.《天津条约》、《瑷珲条约》 4.李大钊在《圆明园故址》中写道：“圆明两度昆明劫，鹤化千年未忍归。一曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。”诗中所说的“两劫”中的“一劫”
发生在八国联军侵华战争期间，另“一劫”发生在哪一次战争期间？（）A．鸦片战争B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．中法战争 5. 历史地图以简明的、特定的地图语言再现历史，表示人类历史活动特定的空间和进程，帮助人们直观地了解所学史事的地理位置、范围，掌握历史地理概念。从反映历史要素的类别看，历史地图可分为疆域图、形势图、分布图等。右边这幅战争形势示意图再现的历史事件发生在 A.鸦片战争期间 B.第二次鸦片战争期间 C.左宗棠收复新疆期
间 D.甲午中日战争期间 6. 在中国近代史上，我国受尽了西方列强的侵略，其中侵占我国领土最多的国家是（） A．英国 B．俄国 C．美国D．日本 7. 成龙电影《十二生肖》精彩纷呈，票房大卖，遗失在海外的“圆明园”十二生肖中最后四个兽首终于回归祖国（电影剧情）。这些兽首铜像遗失于（） A．鸦片战争期间 B．第二次鸦片战争期间 C．甲午中日战争期
第3课第二次鸦片战争 教学目标 1.第二次鸦片战争是英法两国为进一步打开中国市场，扩大侵略权益而发动的又一场侵略战争，实质是鸦片战争的继续。它使我国的领土完整、主权独立进一步遭到破坏，中国社会半殖民地半封建化的程度加深了。 2.英法联军火烧圆明园是对中国文化的一次大洗劫，造成了无法弥补的损失。这是一场民族的灾难和屈辱，作为青年学生都应勿忘国耻，振兴中华，要增强维护国家主权和民族利益的历史责任感和使命感。 教学重点难点 重点：英法发动第二次鸦片战争的根本原因；《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响；沙俄侵占我国北方领土；第二次鸦片战争的影响。 难点：由于学生还缺乏足够的世界近代史知识的储备和一定的哲学、政治理论，因此分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续是难点。 教学过程 【导入新课】 【新课教学】 一、第二次鸦片战争发生的原因 让学生阅读教材第一目的一部分小字和英国输华货物统计表后讨论回答下列问题： ①此统计表反映了鸦片战争后英国对华贸易状况如何？ ②你认为造成上述状况的原因是什么？ ③英国则认为造成这种状况的原因是什么？为此提出了什么要求？其要求的实质是什么？这一要求的实质与第二次鸦片战争有什么关系？ （学生回答后教师指出）19世纪40、50年代是世界资本主义迅速发展的时代，欧美资本主义国家扩大市场的要求更加迫切。第一次鸦片战争后，英国资产阶级为开辟了一个拥有4亿人口的广阔市场兴奋得发狂，以为能大量销售其产品，获得高额利润。英国资本家曾梦想，“只要中国人每年需用一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供应不上了”。但通过上表我们知道，鸦片战争后英国棉纺织品和其他工业品在中国销售量有限。原因有三：一是中国自给自足的自然经济占统治地位，对外国商品具有自然抵制性，这是根本原因；二是英国输华商品有不少根本不适应中国人的习惯和要求；三是英国等国大量输入鸦片，使中国出口收入大半被抵消，无力购买英国的工
人教版历史八年级下册第8课《伟大的历史转折》教学设计一、教学目标 （一）知识目标 通过学习本课，让学生掌握思想解放运动的简要过程和党的十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实。 （二）能力目标 运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和二十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力； 分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力； 综合十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力。 （三）情感目标 认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。 从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀。 通过正确评价毛泽东的是非功过和历史地位，培养客观冷静，一分为二地看待历史人物的理性精神。
二、教学要点 （一）重点：十一届三中全会。 （二）难点：如何掀起这场具有深远历史意义的思想解放运动。 如何正确评价毛泽东的是非功过和历史地位。 三、过程和方法 1、以大家熟悉的音乐入手，采用诱导的方式导入新课。 2、对课文内容进行分述，再详细解释相关知识点。 3、利用图片资料和电教手段播放电影和新闻中有关十一届三中全会的内容，加深学生对所学知识的理解。 六、教学准备 1、“文化大革命”视频片段 2、视频资料“两个凡是” 3、视频资料《光明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标准》文章书影 4、视频资料十一届三中全会的重要讲话 5、十一届三中全会后我国现代化建设中取得的成就图片、影响资料 6、视频歌曲《走进新时代》 7、中共中央给刘少奇开追悼会的影视资料 8、视频歌曲《社会主义好》 四、教学过程 第一部分：导入新课 1、【教师活动】：教师播放“文化大革命”动乱视频片段 2、【教师活动】： 通过上一节课的学习，我们知道了“文化大革命”是一场由毛泽东亲自发动、被两个反革命集团所利用的政治运动。这场历时十年的内乱给党和国家造成了严重的损失。直接经济损失达5000亿元，民主法制被践踏无遗，整个社会出现严重混乱的局面。1976年10月6日，
第2课《第二次鸦片战争》 课型：新授课备课人：冼碧丽审核：八年级备课组 【教学目标】 知识与能力 1.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割 占中国北方大片领土的侵略史实。 过程与方法 1.通过两次鸦片战争的原因、手段及其战争影响的比较教学，说明第二次 鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，从而培养历史学习的比较思维能力。 2.指导读图表，学习利用图表掌握历史知识的方法。 情感态度价值观 1.通过第二次鸦片战争影响的教学，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情 感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。 2.联系香港地区的割失和回归，让学生明白，祖国的富强是维护国家统一 的前提。我们必须珍惜来之不易的胜利。 教学重难点： 重点：1.第二次鸦片战争。 2.英法联军火烧圆明园。 3.沙俄割占中国大片领土。 难点：1.理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。 导课： 通过学习上节课鸦片战争中我们知道，西方侵略势力用大炮打开了中国的大门，获得了非常大的权益。那么他们满足了吗？（没有）于是西方侵略者又做了什么呢？（发动第二次鸦片战争）那么，今天我们进入第2课“第二次鸦片战争”。 《英法再次发动侵华战争》 一.根本原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。（19世纪中期，欧美资本主义国家的工业生产获得迅速发展，但是周期性的经济危机也随之肆虐世界。为了摆脱危机和扩大、掠夺殖民地，英法美等国侵略者要求修约，扩大其侵略权益。） 二.导火线： 1.亚罗号事件：亚罗号是中国走私船，违规被捕，英国硬说亚罗号是英国船， 要求中国放人及道歉，中国放人但不道歉。 2.马神甫事件：法国天主教神甫马赖，非法潜入广西西林县，为非作歹，1 856年被当地官员逮捕处死。（奸淫掳掠引起民愤） 3.这两个事件只是借口，就算没有这两个事件，英法等国还会找其他借口发 动侵略战争。英法等国的根本目的就是为了扩大自己的侵略权益，战争是其最有效的途径。
第26课 教育文化事业的发展 ?教学分析? 【教学目标】 知识与能力 了解新式学堂的出现、科举制废除、新闻报纸和书馆出现的史实；知道鲁迅、 齐白石、聂耳、洗星海等文学艺术家的主要成就。 过程与方法 指导学生归纳总结民国时期的教育文学事业的发展，创制表格，使学生对知识 点条理清晰，以便从宏观上把握知识点，进而培养学生归纳、总结知识的能力 情感态度与价值观 使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育；通过对民国时期文艺作品时代性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感 【重点难点】 重点：科举制度的废除和《狂人日记》的思想性。 难点：如何让学生感受到近代杰出思想家的爱国精神及良好的道德品质。 ?教学过程? 一.导入新课 你还记得我国古代从什么时候开始实行科举制度的吗？旧式学堂和科举制度是否有利于人才的培养？你知 道新式学堂在中国是什么时候出现的？中国第一所国立的综合性大学是哪所？今天著名的高等学府——北京大学是如何创办的？今天就让我们一起学习第26课：教育文化事业的发展。 二.新课讲授 目标导学一：教育、新闻出版业的发展 1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国近代新办的新式学堂有哪些？有何作用？ 学生回答： 时期 新式学校 洋务运动时期 同文馆、福州船政学堂等 甲午战争之后 北洋西学堂 百日维新期间 京师大学堂 学生回答：传播了西方先进的文化知识，培养了一些近代人才，为中国近代教育做出了重要贡献。 2.教师提问：请同学们说一说科举制创立的时间？废除科举制度的时间和影响？ 学生回答：公元605年，隋炀帝始设进士科， 科举制度正式建立。1905年正式停止科举考试。科举制的废除以及新式学堂的创办，各级学堂章
第2课 第二次鸦片战争 【课标要求】 简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 【教学目标】 1．了解第二次鸦片战争发生的根本原因、借口、时间、战争的性质；《天津条约》和《北京条约》的内容及影响；俄国侵占我国北方大片领土；第二次鸦片战争的影响。 2．通过两次鸦片战争的原因、手段及其战争影响的比较教学，说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，从而培养历史学习的比较思维能力。 3．通过第二次鸦片战争影响的教学，增强学生维护国家民族利益的历史责任感。联系香港地区的割失和回归，让学生明白，祖国的富强是维护国家统一的前提，我们必须珍惜来之不易的胜利。 【教学重点】 《天津条约》和《北京条约》的主要内容及对中国的危害；沙俄割占我国北方大片领土。 【教学难点】 理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，使中国社会半殖民地程度进一步加深。 【新课导入】 第一幅是圆明园兴盛时局部图，第二幅是英法联军焚毁后的圆明园远瀛观残迹。圆明园在北京西郊，清朝几代帝王调集全国的能工巧匠，历经150余年，在这里建起这座中西结合、豪华壮观的皇家园林。第二次鸦片战争中，英法联军洗劫了圆明园，为掩人耳目，又放火焚烧。如今的圆明园，只有远瀛观的几根石柱还屹立在那里。它像一座纪念碑，记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行。 那么，英法联军为什么要火烧圆明园？第二次鸦片战争又是怎么回事？ 【新课探究】 一、第二次鸦片战争爆发的起因 教师：(展示材料，提出问题) 材料一 英国输华货物(正当贸易商品)统计表 材料二 只要中国人每年需用一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供应不上了。 材料三 中国人不能同时购买商品，又购买毒品。 ——马克思《鸦片贸易史》 (1)鸦片战争后，英国对华贸易呈现出什么状况？ (2)你认为造成这种状况的原因是什么？ (3)英国怎样认为呢？为此英国提出了什么要求？ 学生：(讨论) 教师：(总结)19世纪四五十年代是世界资本主义迅速发展的时代，欧美资本主义国家扩大市场的需求更加迫切。鸦片战争后，英国资产阶级为开辟了一个拥有4亿人口的广阔市场兴奋得发狂，以为能大量销售其产品，获得高额利润。但通过上表我们知道，鸦片战争后英国棉纺织品和
《经济体制改革》名师教案 一、课标内容 了解农村改革，社会主义市场经济体制的建立和完善，认识改革对于中国发展的重大意义。 二、学情分析 八年级的学生出生在21世纪，对上世纪农村经济改革不熟悉，对国有企业的改革更是陌生。但是他们的父母或祖父母都是改革开放的历史见证人,对本课中涉及的历史有自己的经历、体验和感悟，可以为学生提供历史素材和历史见解，这是丰富的历史课程资源。八年级的学生通过近两年的历史学习，基本掌握了多渠道搜集资料并从资料中提取有效信息的方法，能够在老师的指导下发现问题和解决问题。基于此，教师可以在课前布置调查访问作业，让学生对长辈进行访谈,搜集口述资料，了解身边的历史。 三、教材分析 本课包含三个子目，家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、社会主义市场经济体制。本课主要讲述的是1978年十一届三中全会作出了把党的工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开。农村家庭联产承包责任制的实行揭开了农村经济体制改革的序幕，农民的生产积极性大大提高，农村面貌发生了翻天覆地的变化；1984 年城市国有企业改革开始全面展开；1992 年十四大提出建设社会主义市场经济后，经济体制向纵向发展，使中国的经济实力明显增强,中国发生翻天覆地的变化。 四、教学准备 1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，设置版本章节，八年级下学期历史人教版； 2.在课程目录下选择第8课经济体制改革；
3.在教学设计——名师教案，浏览《经济体制改革》名师教案； 4.在课前预习——名师预习，将《经济体制改革》导学任务单，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD 版本课导学任务单，发送给学生。） 5.在同步备课——课堂教学——名师课件下，对应本课目录下查看本课名师课件，并将本课名师课件一键加入我的课件。 6.在同步备课——随堂训练——名师训练下，对应本课目录下查看本课自学检测、互动训练、提升检测试卷。 7.授课预览处点击进入授课端名师课件或我的课件中进行预览。注意要在授课端选择本课的对应目录。 五、教学目标 1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、阅读材料、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。 2.学习目标 目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；国有企业改革；社会主义市场经济体制建立的基本史实；目标2：回顾改革开放前发展农村政策的弊端，说明实行家庭联产承包责任制的原因、影响。（重点、难点） 目标3：阅读材料，归纳国有企业改革的原因，影响。（重点、难点） 目标4：比较农村与城市改革，认识到生产关系一定要适应生产力的发展。 （重点、难点） 六、教学活动 1.课堂导入 师：旧知回顾 中共十一届三中全会是哪一年召开的？内容是什么？ 生回答。
第2课第二次鸦片战争教案 一、教学目标 知识与技能： 第二次鸦片战争的原因、借口及实质；《天津条约》、《北京条约》的主要内容；第二次鸦片战争的影响。 过程与方法： 求与战争爆发关系的思想方式。 形成分析论述条约内容对中国社会的影响的思想方式。 果，形成读图理解能力的思想方式。 情感态度价值观： 法等列强发动侵略战争加深了中国人民的苦难，从而形成强烈的国家忧患意识。 强血腥掠夺的罪恶面目和清政府的腐败无能。 二、教学要点 教学重点： 第二次鸦片战争的结果使中国社会的半殖民地化程度
进一步加深。 教学难点： 第二次鸦片战争爆发的根本原因与直接原因。 《天津条约》与《北京条约》的内容及其对华危害。 三、教学建议 导入新课，建议教师讲授新课之前，可向学生提问：鸦片战争爆发的根本原因是什么？通过鸦片战争外国侵略者攫取了哪些侵华权益？学生回答后，教师可进行如下概括：通过鸦片战争和《南京条约》等不平等条约的签订，英、美、法等国攫取了许多侵略权益，但他们并不满足。为了扩大侵略权益，进一步打开中国市场，英法又寻找借口，对中国发动了一场新的侵略战争。因此，这场战争是鸦片战争的继续，所以史称第二次鸦片战争。 讲述第二次鸦片战争的经过时，建议教师： 从整体出发扼要讲明战争的基本进程，点明战争的两个阶段：阶段，战争爆发到《天津条约》签订；第二阶段，战争再起到《北京条约》的签订。为了帮助学生准确掌握战争中发生的重大历史事件，教师可教给学生编制"小年表"；把知识系列化的方法，如：1856年英舰炮击广州，第二次鸦片战争爆发 57年英法联军攻占广卅 58年英法联军攻占天津，《天津条约》签订