《护理心理学》课程复习资料
一、单项选择题：
1.护理心理学的主要研究任务是 [ D ]
A.研究心理行为的物理学基础
B.研究心理行为的化学基础
C.研究心理行为的物理化学基础
D.研究心理行为的生物学和社会学基础
E.研究心理行为的人类学基础
2.心理过程指的是以下过程 [ B ]
A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等
B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等
C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等
D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等
E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等
3.按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是 [ D ]
A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒
B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧
C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒
D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒
E.以上都不对
4.在GAS模式中，机体出现各种复杂的神经生理变化，动员全身的资源抗拒应激源，此期为 [ B ]
A.警觉反应期
B.抵抗期
C.衰竭期
D.稳定期
E.激发期
5.下列哪项不是标准化心理测验的基本特征？ [ C ]
A.标准程序
B.常模
C.大样本
D.信度
E.效度
6.某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商（MQ）是 125，表示该儿童记忆 [ A ]
A.优秀
B.很优秀
C.中上
D.中等
E.中下
7.下列不属于护士实施心理护理职责的选项是 [ C ]
A.心理护理与心理干预
B.心理护理和行为指导
C.独立开展心理治疗和行为矫正
D.心理健康教育
E.心理护理和干预效果
8.音乐疗法主要适用于 [ A ]
A.心身疾病
B.精神疾病
C.感染性疾病
D.各种外伤
E.以上均不是
9.急危重症病人初入院的1-2天，最典型的心理特点是 [ A ]
A.焦虑、恐惧
B.否认
C.孤独、愤怒
D.依赖
E.自我形象紊乱
10.认为个体特异的潜意识决定其特异的心理冲突，从而引起特定的心身疾病，该理论为 [ B ]
A.心理生物学理论
B.心理动力理论
C.学习理论
D.行为主义理论
E.认知理论
11.某医院要了解病人对护理工作的满意度一般采取 [ C ]
A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.实验法
E.以上均不是
12.在记忆过程中不包括的环节为 [ A ]
A.验证
B.保持
C.回忆
D.识记
E.再认
13.建立良好的护患关系，很大程度上取决于护士的人际能力及其 [ D ]
A.权威性
B.主动性
C.变通性
D.主导性
E.灵活性
14.应激行为反应所涉及到的方面不包括 [ D ]
A.放松
B.与他人交流思想和感情
C.寻求信息
D.恐惧
E.逃避
15.在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是 [ A ]
A.效度
B.精确度
C.信度
D.灵敏度
E.标准度
16.抑郁严重度指数为 0.68，其抑郁程度属于 [ C ]
A.正常
B.轻度抑郁
C.中度抑郁
D.重度抑郁
E.极重度抑郁
17.某神志清醒、正接受紧急救治的急性心肌梗死病人，目睹医护人员镇定自若的神情和井然有序的救治，
依然圆睁双目、焦躁不安。此时该病人的最主要情绪反应可能是 [ D ]
A.过度焦虑
B.严重抑郁
C.高度紧张
D.极度恐慌
E.创伤应激综合征
18.行为矫正的基本方法包括 [ E ]
A.强化
B.消退
C.示范
D.塑造
E.以上均是
19.婴幼儿患病住院后最突出的心理反应是 [ A ]
A.分离性焦虑
B.思念亲人
C.恐惧
D.皮肤饥饿
E.行为异常
20.影响药物心理效应的因素是 [ E ]
A.文化因素
B.病人的人格特征
C.药物的附属特性
D.药物的副作用
E.以上均是
21.生物性致病因素主要是指 [ B ]
A.细菌和螺旋体
B.病原微生物和寄生虫
C.病毒和衣原体
D.真菌和原虫
E.蠕虫和支原体
22.护理心理学的主要研究任务是 [ D ]
A.研究心理行为的物理学基础
B.研究心理行为的化学基础
C.研究心理行为的物理化学基础
D.研究心理行为的生物学和社会学基础
E.研究心理行为的人类学基础
23.“杯弓蛇影”是一种 [ C ]
A.幻觉
B.病理性错觉
C.生理性错觉
D.情绪
E.感觉
24.在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为 [ B ]
A.再现
B.想象
C.思维
D.创造
E.记忆
25.具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型称为 [ A ]
A.A 型性格
B.B 型性格
C.C 型性格
D.D 型性格
E.E型性格
26.韦氏成人智力量表适用于 [ A ]
A.16 岁以上的成人
B.17 岁以上的成人
C.18 岁以上的成人
D.19 岁以上的成人
E.20 岁以上的成人
27.心理护理的基本要素不包括 [ E ]
A.临床护士
B.心理学知识
C.病人心理问题
D.病人本人
E.病人亲属
28.护士指导实施心理护理时 [ E ]
A.实施前进行有关心理护理原理等方面的指导
B.实施过程中护患间要不断交流
C.注意病人对交谈信息的反馈
D.调动和鼓励病人参与
29.指导病人进行呼吸训练的方法是 [ D ]
A.深呼吸练习
B.叹气练习
C.意识性训练
D.以上均是
E.以上均不是
30.病人最常见、最重要的心理变化是 [ C ]
A.人格变化
B.意志变化
C.情绪变化
D.认知功能变化
E.以上都不是
31.A 型人格是下列哪类疾病典型的人格特点？ [ A ]
A.冠心病
B.支气管哮喘
C.糖尿病
D.消化性溃疡
E.恶性肿瘤
32.现代护理观主要体现在 [ D ]
A.从疾病护理转变为心身整体护理
B.护理理论与实践拓展到心理、行为、社会
C.护理对象从个体到群体
33．“闻其声知其人”属于 [ C ]
A.情绪记忆
B.长时记忆
C.形象记忆
D.逻辑记忆
E.运动记忆
34.被心理学家视为“解除心理压力的最常用、最有效办法” [ A ]
A.较剧烈身体运动
B.听音乐
C.棋牌类游艺
D.健身操
E.阅读
35.人类生活中，最为普遍的一类应激源为 [ E ]
A.躯体性应激源
B.心理性应激源
C.不可控制性应激源
D.文化性应激源
E.社会性应激源
36.人的平均智力为 [ D ]
A.75～110
B.80～110
C.80～115
D.8～5115
E.85～120
37.“癌症病人的心理护理属于共性化心理护理”的说法 [ B ]
A.正确
B.不确切
C.有道理
D.错误
38.指导病人进行呼吸训练的方法是 [ D ]
A.深呼吸练习
B.叹气练习
C.意识性训练
39.与病人的沟通中，老年病人最强烈的需要是 [ C ]
A.安全的需要
B.交往的需要
C.尊重的需要
D.情感的需要
E.信息的需要
40.透析时的心理护理不包括 [ D ]
A.出现呕吐时，告诉病人是暂时现象
B.及时处理并发症
C.详细说明并发症产生的原因
D.对病人抱以过高的期望
E.鼓励做些轻微工作
41.SARS [ B ]
A.主要通过血液传播
B.主要通过近距离飞沫传播
C.主要通过粪便传播
D.主要由不卫生的习惯引起
E.主要临床特征为疼痛
42.对危重病人在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为 [ B ]
A.自然观察
B.控制观察
C.实验观察
D.测验观察
E.以上均是
43.以单一个案作为研究对象的研究方式为 [ D ]
A.纵向研究
B.横向研究
C.抽样研究
D.个案研究
E.以上均是
44.注意的两个特征是 [ D ]
A.广泛性与集中性
B.指向性与稳定性
C.广泛性与稳定性
D.指向性与集中性
E.间接性和概括性
45.被学者视为护士胜任职业角色的最主要因素 [ C ]
A.气质与性格类型
B.社会适应性
C.人际能力
D.情绪调控能力
E.忠于职守
46.可引起机体相应的功能障碍和器质性病变的选项是 [ A ]
A.心理社会因素作用过强
B.个体对疾病的认识
C.心理社会因素作用持续过短
D.精神疾病对心理影响过程
E.医治疾病对个体的躯体损害
47.“焦虑、忧郁、恐惧、愤怒”等负性情绪反应是“病人心理问题”的 [ C ]
A.实质
B.特征
C.表征
D.焦点
E.本质
48.护士对神志清醒的急危重症病人心理干预，但其相对于其他救治措施宜 [ A ]
A.同步
B.优先
C.置后
D.交替
E.暂停
49.支持疗法的一般原则不包括 [ C ]
A.提供适当支持
B.调整对应激源的认知评价
C.实施行为矫正
D.提高应对能力
E.善用各种资源
50.患慢性疾病的病人易出现沮丧的原因是 [ E ]
A.久病的折磨
B.家庭的经济负担
C.家人的厌烦
D.他人的歧视
E.以上都是
51.针对急危重症病人否认心理，不正确观点为 [ C ]
A.否认是自我保护
B.短期的否认可不予以纠正
C.持续的否认心理可不予以处理
D.否认可使病人减轻烦恼
E.以上均是
52.用于研究社会交往与人际关系的学科是 [ C ]
A.教育心理学
B.发展心理学
C.社会心理学
D.管理心理学
E.以上都不是
53.人的心理实质是 [ C ]
A.心脏的功能
B.思维的结果
C.脑的机能
D.个性的反映
E.对事物整体属性的反映
54.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是指 [ E ]
A.悲哀
B.愤怒
C.情感
D.情操
E.心境
55.某护士数十年如一日，连年出色完成本职工作，多次被评“优秀护士”，担任护士长后却陷入窘境，最
终因无法胜任而卸任。这位护士无法胜任护士长的最可能原因是：她属于 [ C ]
A.基本匹配模式
B.少许匹配模式
C.重合匹配模式
D.完全不匹配模式
E.成就动机水平偏低
56.下列选项中哪一项不符A型行为特征？ [ B ]
A.有时间紧迫感
B.待人随和
C.有竞争性
D.为成就努力奋斗
E.醉心于工作
57.属于症状评定量表的一项是 [ A ]
A.SCL-90
B.16-PF
C.MMPI
D.EPQ
E.CPI
58.临床心理护理的基本程序不包括 [ D ]
A.收集临床资料探索心理行为问题
B.分析确认心理行为问题
C.实施干预方法
D.开展康复训练
E.以上均是
59.系统脱敏疗法的主要步骤不包括 [ A ]
A.进行暗示性的检测
B.针对问题建立焦虑和恐怖事件等级
C.实施脱敏疗法
D.将想象的刺激情景改变为现实情景
E.以上均不是
60.病人不安心住院治疗，常见于 [ E ]
A.儿童病人思念亲人
B.青年病人挂念学业
C.中年病人因工作繁忙或家庭责任
D.老年病人担心家庭经济负担
E.以上都是
61.下列哪项不是原发性高血压病人的心理特点？ [ A ]
A.攻击
B.焦虑
C.猜疑
D.偏执
E.紧张
二、多项选择题：
1.受挫折后，人们往往表现为 [ ABCDE ]
A.攻击
B.抑郁
C.倒退
D.强迫
E.焦虑与妥协
2.以下属于行为疗法是 [ AD ]
A.强化技术
B.梦的分析
C.强调技术
D.放松训练技术
E.自由联想
3.关于护理心理学不正确表述有 [ ABDE ]
A.交叉学科
B.边缘学科
C.思想教育学科
D.心理学的重要分支
E.护理学的重要分支
4.心理护理原则 [ ABCDE ]
A.以人为中心的原则
B.个体化原则
C.治疗性原则
D.抓主要矛盾的原则
E.重视病人亲人家属影响原则
5.士的角色种类有 [ ABCDE ]
A.关怀和照顾的提供者
B.教师角色
C.咨询者角色
D.病人辩护角色
E.变化促进者角色
6.知觉的基本特征包括 [ ABCD ]
A.整体性
B.理解性
C.选择性
D.恒常性
E.准确性
7.在记忆过程中包括的环节为 [ ABDE ]
A.验证
B.保持
C.回忆
D.识记
E.再认
8.以下对挫折的理解正确的是 [ ABCE ]
A.挫折是需要不能满足而产生的
B.挫折是负性情绪状态
B.挫折是动机受到干扰而产生的 D.挫折是行为达到预定目标而产生的
E.遭受挫折过大可导致心身疾病
9.下面各项属于性格特征的是 [ ACDE ]
A.态度特征
B.遗传特征
C.理智特征
D.情绪特征
E.意志特征
10.心理健康的标准包括 [ BCDE ]
A.躯体健康
B.正常的智力水平
C.健康的情绪特征
D.健全的意志
E.完善的人格
11.下列哪些符合晤谈的涵义？ [ ABCD ]
A.有目的的会话
B.在接见者和来访者之间进行
C.为了沟通双方的感情
D.心理咨询与治疗的一种技术
E.随便聊天
12.以下符合临床评定量表的特点有 [ ABCE ]
A.数量化
B.客观化
C.标准化
D.复杂化
E.比较化
13.关于 SDS，下述哪几项是错误的？ [ ABCE ]
A.有20个项目
B.使用简便
C.有10个反向项目
D.分三级评分
E.抑郁量表
14.护士丽莎自认“能如此优秀地完成工作(帮助病人康复)，得益于”其中不包括 [ ABCE ]
A.积极的职业心态
B.娴熟的沟通技巧
C.扎实的专业知识
D.父母生活态度的启迪
E.丰富的临床实践
15.疾病恢复期的心理护理重点内容不包括 [ ABDE ]
A.提供支持和咨询
B.帮助病人适应医院的环境
C.帮助病人恢复自主生活
D.提高病人适应社会能力
E.以上都不是
16.在施术的过程中，只有病人的心情真正平静下来，手术才能继续进行。这时护士采取的主要干预方式
包括 [ ABDE ]
A.保证
B.倾听
C.劝慰
D.鼓励
E.理解
17.护士辅导病人行为矫正的步骤包括 [ BCDE ]
A.心理咨询
B.问题行为的调查及确定问题
C.评估个人发展和社会因素
D.设立评价标准
E.分析行为变化的发展因素
三、填空题：
1.护理心理学的研究对象包括护理对象和护士病人两大部分。其中护理对象包括病人、亚健康状态的人、健康人和护士。
2.应激反应指个体由于应激源存在而导致的各种生理、心理和行为等变化。
3.影响能力形成和发展的因素是先天素质、早期环境和经验、营养状况、勤奋和爱好。
4.临床心理评估的目的做出心理和医学诊断、为临床干预提供基础信息、计划和指导治疗性方向、预测未来成就、医学科学研究和能力鉴定。
5.需要是人脑对生理需求和社会需求反映。
6.意志的品质自觉性、独立性、果断性、自制行和坚韧性。
7.以信息加工的观点，记忆可分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆三个系统。
8.应激分为三个阶段：警觉反应阶段、相持阶段、衰竭阶段。
9.按照当代生物-心理-社会医学模式的观点，我们应该从心身统一、人与环境的统一、和失衡与
适应的统一三个方面来理解心理社会因素与人的健康和疾病的关系。
10.护理程序的五大步骤是护理评估、护理诊断、护理计划、实施和评价。
四、名词解释：
1.护理心理学护理心理学是研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。
2.期待性焦虑即面临行将发生的但又未能确定的重大事件时的不安反应。
3.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。
4.医学模式指生物、心理、社会医学模式，生物心理社会医学模式，是建立在系统论和整体观之上的医学模式，要求医学把人看成一个多层次、完整的连续体，在健康疾病的问题上无论是病因、疾病治疗，还是预防及康复等方面都应将人视为一个整体，要综合考虑生物心理及社会等方面的因素。
5.药物的心理效应指病人对医生的威信、对药物的信任感和接受药物治疗时的体验、评价，以及治疗时对外界的暗示等多种心理作用。
6.应激是个体“察觉”各种刺激对其生理、心理及社会系统威胁时的整体现象，所引起的反应可以
是适应或适应不良。
7.思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映。
8.透析治疗是用多种办法将病人身体内有毒的代谢产物清洗出去，使体内有毒物质减少，症状减轻
或消失，达到治疗目的的治疗方法。
9.器官移植器官移植是将某个体的器官通过手术或其他方法移植到自体或另一个体某部位的过程。
10.个性是指具有不同素质基础的个体，在不尽相同的现实生活中所形成的独特的、带有倾向性和比较
稳定的心理特征的总和。
11.健康世界卫生组织（WHO）将健康定义为：“健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会上的完好状态或完全安宁（ complete well-being）”。或1989年WHO所下最新健康定义为：“生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态。”
12.心理护理指护理全过程中，护士通过各种方式和途径（包括主动运用心理学的理论和技能），积极地影响病人的心理活动，帮助病人在其自身条件下获得最适宜身心状态。
13.role personality of nurse 护士角色人格，特指从事护士职业的人们，共同具备并能形成相似的角色适应性行为的心理特征总和。
14.心理疏导法心理疏导法是护士与病人沟通过程中对病人不良的心理状态进行疏通和引导，以消除心理问题，促进病人心理健康的过程。
15.burn out syndrome 心身耗竭综合症，一种因心理能量在长期奉献给别人的过程中被索取过多，而产生以极度心身疲惫和感情枯竭为主的综合症，并表现为自卑、厌恶工作、失去同情心等。
16.有意识心理护理有意识心理护理也可称“狭义的心理护理”，指护士自觉运用心理学的理论和技术，以设计的语言和行为，实现对病人的心理调控、心理支持或心理健康教育的过程
五、简答题：
1.如何正确对待和使用心理测验？
答：使用心理测验应注意：①测验使用者必须具备一定的资格②慎重选择测验量表③与被试者建立良好的协调关系④正确解释测验的结果⑤注意测验的保密
2.常见的病人心理需要有哪些？
答：常见的病人心理需要有：①安全的需要，是病人最迫切的需要，也是病人求医的目的。②舒适的需要，患病后会产生许多不舒适的感受，可影响个体的舒适程度。其中最严重的不适是疼痛。③归属的需要，患病后更需要他人的情感支持，产生更强烈的归属动机。④尊重的需要，是人类所特有的高层次需要，患病后自尊可能受损，尊重的需要可能进一步增强。⑤信息的需要，主要表现为信息需要的内容发生转移。⑥刺激的需要，刺激对机体健康有积极影响，对康复期间的病人尤其重要。
3.临床心理护理的基本程序。
答：①搜集临床资料、探索心理行为问题②分析确认心理行为问题③实施干预方法④评估实施效果⑤巩固效果、确立完善方案。
4.急危重症病人的心理特点。
答：心理特点①焦虑、恐惧多发生在初入院的1-2天。②否认病人进入监护室第2天即可出现否认心理，第3-4天达到高峰。主要表现：一是否认自己有病；另一种是虽然承认自己生病的事实，但否认入住监护室的必要性。③孤独、忧郁此种心理的出现常与现实的丧失有关。④愤怒主要表现为烦躁、敌意仇恨、行为失控，吵闹哭泣、寝食难安，同时伴有心率加快、血压、血糖升高等。⑤依赖有些病人经精心治疗与护理，病情明显好转、允许其离开监护病房时，他们却因熟悉并习惯监护病房环境、认同监护病房对其生命安全有较大保障，而产生心理依赖，不愿意离开监护室。
5.应激的处理方法
答：①资源：指用以处理应激的基本材料，包括个体、社会和物质的；
②策略：分为问题处理策略和情绪处理策略。问题处理策略具体包括解决问题、社会技能、寻求信息、
应激监督。情绪处理策略具体包括紧张消除、认知重组、积极转移、自我暴露和宣泄、逃避和退缩。
6.心理支持疗法的基本步骤
答：1)收集病人资料；
2)鼓励病人倾诉；
3)分析与解释；
4)安慰与鼓励。
7.住院期SARS病人心理护理的要点？
答：住院期SARS病人心理护理的要点：
(1)缩小护患间心理距离。
(2)建立有效的沟通交流。
(3)提高病人对疾病的认识。
(4)调动社会支持系统。
8.简述马斯洛需要层次论
答：马斯洛认为人有五种基本需要：
①生理的需要；
②安全的需要；
③归属与爱的需要；
④尊重的需要；
⑤自我实现的需要。
9.护士临床心理护理的职责范畴。
答：①对病人的心理护理与心理干预；
②帮助病人提高对疾病治疗及自身情况的认知水平；
③辅助心理专业人员开展心理治疗和行为矫正等；
④开展心理健康教育；
⑤进行护理评估，为实施心理护理与干预提供依据；
⑥确立评价心理护理和干预效果的标准及方法。
10.护士角色人格的匹配理论？
答：基本理论框架主要有：
①个体人格与角色人格的匹配理论；
②教育层次与培养目标的匹配理论；
③成就动机与择业动机的匹配理论；
④社会智能与职业智能的匹配理论。
11.人负性情绪的主要表现形式。
答:①焦虑，是个体面临一种模糊的、非特异性的威胁而又不知所措时的一种不愉快体验，表现为对未来有莫名的担忧，唯恐失败受挫。
②恐惧，是个体由于某种明确的具有危险的刺激源所引起的负性情绪。
③抑郁，是临床较为常见的以情绪低落为特点的消极情绪状态，常与现实或预期中的丧失有关，如丧
失健康、家庭、工作、前途、经济收入等。
④愤怒，是指个体在追求目标愿望受阻时出现的一种负性情绪反应，多见于病人患病的初始阶段、疾
病迁延不愈、治疗和康复受阻时。
12.响识记的因素有哪些？
答：识记的因素有:
①目的任务对识记的影响，目的任务越具体明确，识记的效果越好。有意识记比无意识记的效果好，
就在于有明确的目的任务。
②理解对识记的影响，理解了东西识记起来就比较全面、迅速和牢固，因为理解可与过去已经掌握的
知识经验发生联系容易识记。
③识记材料的数量和性质的影响，在一定数量范围内，要达到同样的识记水平，材料数量越多，平均
所用的时间或诵读的次数越多。识记材料的性质难易也有明显影响。
13.护士角色人格要素特质的主要内容有哪些？
答：护士角色人格要素特质的主要内容有：
①忠于职守与爱心；
②高度负责与同情；
③良好的情绪调节与自控能力；
④较出色的人际能力；
⑤较健全的社会适应性；
⑥较适宜的气质与性格类型。
六、论述题：
1.试述应激引起的生理反应。
答：①当机体处于强烈的应激状态时，交感神经-肾上腺髓质系统的活动常明显增强，肾上腺素和去甲肾上腺素的分泌增多，使机体处于警觉状态，反应灵敏；心跳加快使心输出量增加，糖原和脂肪的分解加快，使血糖、血浆游离脂肪酸浓度上升。当然，如果刺激源的刺激强度过强或时间过久，也会造成副交感神经的紊乱或相对增强，表现为血糖降低造成眩晕、休克等。②在应激状态下，下丘脑、腺垂体、肾上腺皮质轴活动增强，促进肾上腺皮质激素特别是糖皮质激素可的松（cortisone）和氢化可的松（hydrocortisone）的合成与分泌，从而引起一系列生理变化，例如血糖上升，蛋白质和脂肪代谢增快，水、电解质代谢加快等。③当有机体长期处于应激源刺激之下，还会损害人的免疫系统。神经系统通过儿茶酚胺及阿片样物质作用于胸腺、淋巴结等免疫细胞的受体，从而影响这些免疫细胞的免疫因子的合成和释放。另外，下丘脑还通过垂体释放ACTH，并伴随β-内啡肽，两者均可作用于淋巴细胞表面受体，影响机体免疫功能。
2.南丁格尔塑造的护士形象？
答：主要有5个特征：①品格高尚,南丁格尔针对护士角色指出：“职业女性不具备正直、诚实、庄重就将一事无成。”②满足患者需求,南丁格尔强调“千万不要有意或无意地惊醒病人,这是护理质量好坏的先决条件。”③具备心理学知识，南丁格尔认为护士必须十分重视病人的心理因素，应区分护理病人与护理疾病，着眼于整体的病人。④专门学科的人才，南丁格尔认为“护理学是内、外科和公共卫生学的有技术的奴仆，但决不是内、外科医生和卫生官员的有技术的奴仆。”⑤人类健康的使者，南丁格尔主张“护士的服务对象，要更多地面向整个人类社会，通过社区组织预防医学工作，展开公共卫生护理。”
3.举例说明病人的合作程度对护士实施心理护理的影响？
答：心理护理的实施能否获得明显疗效,很大程度上取决于病人能否主动积极地予以配合。但护士能否取得病人的密切合作，主动权掌握在心理护理实施者一边。病人与护士接触后，若感到与其互动的护士善解人意，可以信赖或托付，即相应地产生积极的“择护行为”，把长期压抑的心思或隐私和盘托出。一旦病人建立了对护士的信任，他对心理护理的合作性就会加强，实施效果也较好。若护士得不到病人的信任与合作，即使她对病人心理问题有较准确评估和较高明对策，最终也只是“孤掌难鸣”，难以真正获得实效。故病人的密切合作，是有效实施心理护理的基础。
4.举例说明社会智能与职业智能的匹配理论，对护士角色人格形成、发展的指导意义。
答：“社会智能”指个体的人际关系能力、语言感染能力等表现在社交或处世方面的能力。“职业智能”则指“社会智能”概念基础上衍生、特指个体对某职业环境应具备的社会适应能力，也称“职业性社会智能”。不同职业，对个体社会智能的要求亦不同，如以人为主要工作对象的职业个体的社会智能标准，应显著高于以物质为主要对象的职业。把社会智能与职业智能的内涵相联系，则衍生为个体对职业适应与否的差异，且对个体的职业角色人格发展具重要影响。护士职业需要从业个体终日围绕特殊对象——健康丧失或心态失衡的患者而展开工作，频繁地周旋于复杂的人际交往中，对个体的社会智能要求较高。护士的职业智能，即隐含对个体社会智能的较高标准，职业要求护士个体的社会智能至少高于社会人群的平均水平。社会智能与职业智能的匹配理论，对护士职业角色人格发展的指导意义有3点：①避免社会智能低下的个体入围护士职业；②对社会智能偏低的护士个体实施强化性职业行为训练，促其职业角色人格的发展；
③依据护士个体的社会智能差异，科学实施“人-岗匹配”，既有利于护士个体扬长避短，又可减少其因职业智能的差距而产生角色不适应行为。
5.自杀行为者的心理过程及心理护理。
答：自杀的心理过程可大致分为三阶段：
第一阶段，自杀动机的形成。自杀动机：①解脱；②自罪自责；③报复。
第二阶段，心理矛盾冲突。自杀者会经常谈论与自杀有关的话题，预言、暗示自杀，或以自杀威胁别人，直接或间接表现其自杀意图。
第三阶段，表面平静阶段。自杀者似乎已从困扰中解脱，不再谈论或暗示自杀，情绪好转，抑郁减轻，显得平静。周围的人真以为其心理状态已好转，从而放松警惕。但有时恰恰是其自杀态度
已决的一种表现。
自杀行为病人的心理护理
①解除心理危机防止自杀的最好办法不是关注自杀本身，而是更广泛地关注什么因素导致其自杀。
②观察心理行为自杀者在自杀前都会有意或无意地显现明显的异常行为，如独处、沉默寡言、生活
规律紊乱、情绪极度低落等。
③重建健康心理引导病人正确对待生活中的失败和各种心理压力，冷静客观地分析原因，不断调整
自己，乐观、豁达地看待人生。
④调动社会支持系统是防范自杀不容忽视的重要环节。
6.“特色教育”与护士角色人格要素特质的关系？
答：“特色教育”，特指紧紧围绕支配护士职业行为模式的要素特质而展开的护士职业心理素质教育。主要是针对角色人格要素特质存在明显缺陷的护士个体实施的职业行为培训，促使其能较顺利地形成、稳固护士角色人格的要素特质。“特色教育”遵循因人而异的“补缺原则”，受训者在教育者指导下拟定系统化训练计划，如通过培训熟练掌握相应技巧，使其在情绪自我调控或人际沟通或适应环境等要素特质得以显著提升。
护理心理学作业 一．名词解释 1.护理心理学：是护理学和心理学相结合，研究护理领域中个体心理现象和心理活动规律的一门应用性学科。 2. 应激源：指能引起个体产生应激反应的各种因素。 3.心理防御机制：指个体在应对心理压力或挫折和适应环境时无意识采用的心理策略。 4. 应激：是一种刺激物于集体无相作用的反应过程。 5. 思维：思维是人脑对客观现实的一般特性和规律性的概括的、间接的反映。 6.心身疾病：是一些与心理社会因素密切相关的疾病的总称。 7.心理咨询：是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。 8.感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的当前客观事物的个别属性的反映。 9.记忆：记忆是人脑对过去经验的反映。人们感知过的事物、体验过的情绪、思考过的问题和作过的动作都会在脑子里留下一定的“痕迹”，在一定条件的诱发下而在脑中再现出来，这个心理过程称为记忆。 10.临床心理评估：特指将心理评估的通用理论与方法运用于临床、以临床患者为主要评估对象、可评定及甄别患者心理状态的一系列运用性评估手段与技术。 11.首因效应：指在社会认知过程中，最先的印象对人的认识有积极其重要的影响，即“先入为主”的效果。 12.人格：就是一个人的整体精神面貌，即一个人在一定社会条件下形成、具有一定倾向、比较稳定的心理特征的总和。 13.护士角色人格：指从事护士职业的群体，共同具备并能形成相似的角色适应性行为的心理特征总和。 14. 护士角色人格要素特征：即指“核心成分”是从事护士职业的必备人格特质，指在护士角色人格的形成和发展过程中不可缺少，起决定作用，随时影响职业角色行为模式的人格特质。 15.注意：是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。 16.社会认知：是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。 二、简答题 1. 影响沟通的主要因素是什么 答：①信息编码。②态度。③知识。④沟通技巧。⑤社会文化背景。 2. 影响心理测验实施和记分的因素有哪些 答：①测验者与受测者之间的协调关系。②测验者对受测者操作水平的期望。③测验焦虑。 ④测验者对受测者的态度。 3. 简述心理咨询应遵循的基本原则 答：①保密原则。②限时原则。③自愿原则。④感情限定原则。⑤转介原则。 4. 心理治疗的要素有哪些 答：①治疗者必须具备心理学知识和技能，经过专门培训并得到资质认可。②治疗需按一定治疗程序进行。③治疗需应用各种心理治疗的理论和技术。④治疗对象具有一定的精神、躯体或行为问题。⑤治疗目的在于改善患者的心理功能，最终缓解或消除其可能存在的各种身心症状，恢复健全的心理、生理和社会能力。 5、艾森克个性问卷共包含哪几个分量表及其所代表的含义 答：艾森克个性问卷共包含四个分量表组成。其代表的含义是①内-外向维度：测查内向和
护理心理学试题 一、名词解释 1．心理学 2．焦虑 3．心身疾病 二、填空题 1．记忆心理过程包括_____识记_______、_____保持______,____再现_______三个阶段。2．思维的两大特征是_____间接性_______、___概括性________ 3．情绪心理现象由____________、___________和____________三种因素组成。 4．系统脱敏疗法包含___放松训练_________、____建立焦虑恐怖事件等级_______和___脱敏治疗_________三个步骤。 5．对病人来讲，最基本的需要是____安全感________。 6．病人焦虑可分出三类：___期待性_____、____分离性_______、____阉割性焦虑_______。 三、单项选择题 1、过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做（ b ） A．再现 B．再认 C．识记 D．保持 2、心理过程指的是以下过程（ a ） A．感知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 B．感知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 C．感知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D．记忆、想象、能力、自我意识、情感意志等 3、能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是（ d ） A．记忆能力 B．想象能力 C．观察能力 D．数学能力 4、评价心理健康的标准不包括（ c ） A．人际和谐 B．情绪稳定 C．身体强壮 D．人格完整 5、同样的应激源对于不同的个体会产生（ b ） A．相同的反应 B．不同的反应 C．类同的反应 D．积极的反应 6、短时记忆指在感觉记忆基础上信息能保持（ d ）左右的记忆。 A．1／4秒 B．2～4秒 C．半分钟 D．一分钟 7、用于人格测验的问卷是（ c ） A．SAS B．SCL-90 C．EPQ D．LES 8、下列哪一个不属于心理咨询的方式（ d ） A．门诊咨询 B．信函咨询 C．电话咨询 D.电报咨询
A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案： 1.关于动物心理的发展过程，以下哪项正确 A.感觉是神经系统对事物反映，是低等脊椎动物的基本反映形式 B.知觉是脑对事物个别属性的反映，是高等脊椎动物阶段的基本反映形式 C.知觉是脑对事物各种属性整体性的反映，是低等脊椎动物阶段的基本反映形式 D.高等脊椎动物所进行的复杂的行为的反映形式属于思维萌芽阶段 E.以上都不对 2.心理现象的发生具有以下特点 A.生物体能接受外界刺激时，就产生了心理现象 B.生物体对于外界反映具有感应性，表明出现了心理现象 C.生物体对于具有生物学意义的信号能作出反应时，表明发生了心理现象 D.一切有生命的物质都具有心理现象 E.以上都不对 3.皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有 A.理解性 B.对比性 C.整体性 D.组织性 E.恒常性 4.先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。这是因为人感觉具有 A.对比性 B.感受性 C.适应性 D.发展性 E.选择性 5.影响个体心理发展的现实性最主要的原因是 A.遗传因素 B.孕妇情绪状态 C.社会环境 D.孕妇营养状况 E.胎教 6.心理过程指的是以下过程 A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等 E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等 7.“草木皆兵”主要是以下哪种原因引起的 A.感觉神经发生病变 B.幻觉 C.想象性错觉 D.感受性错觉 E.情绪型错觉 8.短时记忆的时间是 A.0.25~2秒
1.下列不是危重病人常见的心理反应的是： ( C ) A．情绪休克 B．恐惧和紧张 C．文化休克 D．呼吸机依赖心理 2.下列不属于降压药物的是： ( B ) A．β受体阻滞剂 B．M受体阻滞剂 C．钙通道阻滞剂 D．α受体阻滞剂 3.少渣膳食要点 ( C ) A．蔬菜、水果不限制 B．少用调味品 C．选用含纤维少的食物 D．少用动物油 E．注意烹调方法 4.引起猝死最常见的心律失常是 ( C ) A．心房颤动 B．心房扑动 C．心室颤动 D．阵发性室上性心动过速 E．频发性室性期前收缩 5.支气管胸膜瘘一般常发生在术后： ( C ) A．3～4天 B．5～6天 C．7～10天 D．10～12天 6.习惯性流产是指： ( D ) A．自然流产连续发生2次以上 B．连续人工流产3次或以上者 C．反复多次流产 D．自然流产连续发生3次或以上者 7.食管癌切除、食管重建术后最严重、死亡率较高的并发症是： ( D ) A．出血 B．脓胸 C．肺部感染 D．吻合口瘘 8.决定护理质量的关键因素是护理人员的： ( A ) A．工作态度和行为 B．护理技术 C．经验 D．学历 9.护理技术管理的重点是： ( D ) A．提高护理质量
B．提高技术整体功能 C．护士 D．基础护理技术 10.遇热后易破坏的药物是： ( C ) A．酵母片 B．黄连素 C．青霉素 D．盐酸肾上腺素 11.关于血尿的叙述，错误的是： ( B ) A．血尿即尿液中带血液 B．1000ml尿中含10ml血液即呈肉眼血尿 C．借助显微镜见到尿液中含红细胞即为镜下血尿 D．根据尿液中血液含量的多少将血尿分为镜下血尿和肉眼血尿 12.骨盆骨折最危险的并发症 ( A ) A．骨盆腔内出血 B．膀胱破裂 C．尿道断裂 D．骶丛神经损伤 E．直肠损伤 13.球后注射药物直接发生作用于 ( B ) A．眼球中段 B．眼球后段 C．眼球前段 D．眼球侧段 E．眼球偏右段 14.功能性便秘应避免 ( E ) A．食物不可过于精细 B．高纤维膳食 C．增加饮水量 D．有充分体力活动 E．依赖泻药 15.念珠菌性阴道炎患者灌洗液最宜选用： ( B ) A．1%乳酸溶液 B．2%～4%碳酸氢钠溶液 C．1～5000高锰酸钾溶液 D．0.5%醋酸溶液 16.继续护理学教育是： ( A ) A．终身性护理学教育 B．护理学历教育 C．规范化专业培训 D．护理知识培训 17.临终病人经常抱怨，甚至斥责医护人员和家属，此心理反应期为： ( B ) A．否认期 B．愤怒期
兰大护理心理学课程 作业C
护理心理学课程作业_C 1. 行为治疗的目的是 A纠正不适应的认知模式 B发挥个人的潜能 C重现童年期的心理冲突 D改变不适应的行为模式 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： D改变不适应的行为模式 2. 护患交谈中倾听的作用是 A获取信息 B归纳总结 C让病人表达自己 D以上均是 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：D以上均是 3. 关于左、右大脑半球高级功能，正确的说法是 A左大脑半球是优势半球 B右大脑半球无语言功能
C两半球机能的侧向化与年龄和利手无关 D两半球机能相互分工、协同和补充 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： D两半球机能相互分工、协同和补充 4. 病人求医行为的动机是 A治疗疾病 B保健 C非医疗目的 D 以上均是 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： D 以上均是 5. 皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有： A 理解性 B 对比性 C 恒常性 D 整体性 本题分值： 4.0
用户未作答 标准答案： C 恒常性 6. 操作条件反射中，行为发生后导致积极的刺激减少，从而使该行为减弱的现象属于( ) A惩罚 B消退 C消除 D负强化 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：B消退 7. 关于睡眠需要量的叙述，不正确的是 A婴幼儿每天睡眠12—22小时 B青年人睡眠一般睡6—8小时 C中老年人睡眠比青年人少 D成人属于短睡眠者，睡3—5小时 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：D成人属于短睡眠者，睡3—5小时 8. 强调心理社会因素通过何种生物学机制引起心身疾病的研究途径是：
《护理心理学》试题 层次__高升本____ 姓名______________ 分数___________ 一．名词解释(15分) 1．.心理学 2．焦虑 3．心身疾病 二．填空题（15分） 1．记忆心理过程包括____________,___________,___________三个阶段. 2．思维的两大特征是____________,___________ 3．情绪心理现象由____________,___________和____________三种因素组成. 4．系统脱敏疗法包含____________,___________和____________三个步骤. 5．对病人来讲,最基本的需要是____________. 6．病人焦虑可分出三类:____________,___________,___________. 三,单项选择题（30分） 1．过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做( ) A.再现 B.再认 C.识记 D.保持 2．心理过程指的是以下过程( ) A.感知觉,记忆,想象,思维,情感意志等 B.感知觉,记忆,理想,思维,情感意志等 C.感知觉,记忆,想象,能力,情感意志等 D.记忆,想象,能力,自我意识,情感意志等3．能力分为一般能力和特殊能力,属于特殊能力的是( ) A.记忆能力 B.想象能力 C.观察能力 D.数学能力4．评价心理健康的标准不包括( ) A.人际和谐 B.情绪稳定 C.身体强壮 D.人格完整 5,同样的应激源对于不同的个体会产生( ) A.相同的反应 B.不同的反应 C.类同的反应 D.积极的反应6．短时记忆指在感觉记忆基础上信息能保持( )左右的记忆. A.1/4秒 B.2～4秒 C.半分钟 D.一分钟7．用于人格测验的问卷是( ) A.SAS B.SCL-90 C.EPQ D.LES 8．下列哪一个不属于心理咨询的方式( ) A.门诊咨询 B.信函咨询 C.电话咨询 D.电报咨询9．对同一个病人( ) A 医患关系模式永远不变 B 医患关系模式随时在变 C 依年龄变化改变医患关系模式 D 依病情变化改变医患关系模式 10．心理健康的标准不包括 ( ) A 恰当的自我评价 B 稳定的生活环境 C 良好的人际关系 D 足够的自我安全感 11．A型性格的人与以下列哪一种疾病有关( ) A,冠心病 B,脑出血 C,肿瘤 D,湿疹 12．当一个人真的意识到病情严重,初次感到死亡的危胁时,典型的反应是 ( ) A,感到抑郁 B,感到异常愤怒
护理心理学考点整理 名词解释 护理心理学：是护理学与心理学的结合，是研究护理人员和护理对象的心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的应用性学科。 △心理的实质：人们对客观现实的主观映象，社会生活实践对人的心理起制约作用。 遗忘：指识记过的事物不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆。 情绪和情感：是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 情绪：是人对反映内容的一种特殊态度，它具有独特的主观体验、外部表现，并总是伴着自主神经系统的生理反应。 心境：是指比较平静而持久的情绪状态，心境具有弥漫性，是以同样的态度体验对待一切事物。 人格（个性）：指个体在适应社会生活的成长过程中，经遗传与环境的交互作用下形成的、稳定而独特的身心结构与组织。 需要：是有机体内部的一种不平衡状态，它反映某种客观的要求和必要性，并成为个体活动积极性的源泉。 动机：是推动人的活动、并使活动朝向某一目标的内部动力。 △气质：指个体所具有的典型而稳定的心理活动动力方面的特征。这些动力特征主要表现为心理过程的速度、稳定性、强度、灵活性及指向性等方面。 性格：是个体对客观现实的一种稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。性格是个性中的核心成分。 角色人格：指具有某种社会特定地位的人们，共同具备并能形成相似的角色行为的心理特征总和。即指人们在某种特定、重复的社会经历中，形成比较固定、共同性的人格特征。 护理角色人格：特指从事护士职业的群体，共同具备并能形成相似的角色适应性行为的心理特征总和。 心理健康：指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，讲个人心境发展成最佳的状态。 挫折：是指个体在从事有目的活动过程中，遇到无法克服的障碍或干扰，致使个人动机不能实现，需要不能满足的一种情绪状态。 自我防御机制：当自我受到本我和超我的威胁而引起强烈的焦虑、罪恶感时，焦虑将无意识地激活一系列防御机制，以某种歪曲现实的方式保护自我，缓和或消除不安和痛苦。
护理心理学课程作业_C 1. 行为治疗的目的是 A纠正不适应的认知模式 B发挥个人的潜能 C重现童年期的心理冲突 D改变不适应的行为模式 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：D改变不适应的行为模式 2. 护患交谈中倾听的作用是 A获取信息 B归纳总结 C让病人表达自己 D以上均是 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： D以上均是 3. 关于左、右大脑半球高级功能，正确的说法是 A左大脑半球是优势半球
B右大脑半球无语言功能 C两半球机能的侧向化与年龄和利手无关 D两半球机能相互分工、协同和补充 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：D两半球机能相互分工、协同和补充 4. 病人求医行为的动机是 A治疗疾病 B保健 C非医疗目的 D 以上均是 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： D 以上均是 5. 皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有： A 理解性 B 对比性 C 恒常性
D 整体性 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： C 恒常性 6. 操作条件反射中，行为发生后导致积极的刺激减少，从而使该行为减弱的现象属于( ) A惩罚 B消退 C消除 D负强化 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： B消退 7. 关于睡眠需要量的叙述，不正确的是 A婴幼儿每天睡眠12—22小时 B青年人睡眠一般睡6—8小时 C中老年人睡眠比青年人少 D成人属于短睡眠者，睡3—5小时
本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： D成人属于短睡眠者，睡3—5小时 8. 强调心理社会因素通过何种生物学机制引起心身疾病的研究途径是： A 心理生理学理论 B 学习理论 C 心理动力理论 D 人本主义理论 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： A 心理生理学理论 9. 精神分析治疗中，病人把治疗者当成喜欢的、热爱的、思念的对象，这是 A自作多情 B自由联想 C正移情 D精神病态 本题分值： 4.0
《护理心理学》作业 学习中心：湘潭学习中心 专业：护理学 学号：080340108070053 姓名：沈亚辉
作业练习一 一、单选题 1．我国护理心理学发展的标志性特征是．(C ) A．研究成果显著B．临床应用实效性强 C．教材的编写和出版D．增加心理学课程设置 E．护理心理学理论和技术的广泛应用 2．在临床中对心理护理效果的研究常采用(D ) A．个案研究B．抽样研究 C．回顾性研究D．临床实验研究 E．以上均不是 3. 于人的心理的实质，以下说法不正确的是(E ) A．心理是脑的机能 B．心理是人脑对现实的反映 B．心理是人脑对现实主观的反映 D．心理是人脑对现实主观能动的反映E．有了人的大脑就一定会产生人的心理现象 4.”杯弓蛇影”是一种(C) A．幻觉 B．病理性错觉 C．生理性错觉 D．情绪 E．感觉 5. 发明创造所凭借的最主要的心理活动过程是D A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．创造想象 E．幻想 6. “忧者见之则忧，喜者见之则喜”是指(E) A．悲哀 B．愤怒 C．情感 D．情操 E．心境 7. 人格的核心是(B) A．能力 B．性格 C．智力 D．气质 E．理想 8. 按照希波克拉底对气质的分类，不属于气质类型的是( D )
A．多血质 B．粘液质 C．胆汁质 D．神经质 E．抑郁质 9. “酸葡萄心理”所属的防御机制是(A) A．合理化 B．升华 C．反向 D．代偿 E．幻想 10. 研究发现，LCU一年累计超过300者，则次年患病可能性高达C A．50% B．60% C．70% D．80% E．90% 11.“护士角色人格”概念区别于“角色人格”概念的关键词是 C A．相似性 B．特异性 C．职业性 D．灵活性 E．适应性 12.护士最暗淡的历史形象主要发生在 B A．15～19世纪 B．16～19世纪 C．16～18世纪 D．15～18世纪 E．15～16世纪 13.将特质区分为3个交叉重叠层次的心理学家是 C A．霍莱 B．卡特尔 C．奥尔波特 D．艾森克 E．弗洛伊德 14．属于护士角色人格内涵的词汇是 A A．忠于职守 B．崇高 C．坦诚 D．无私奉献 E．善良 15．建立良好的护患关系，很大程度上取决于护士的人际能力及其 D A．权威性 B．主动性 C．变通性 D．主导性 E．灵活性 16．应激行为反应所涉及到的方面不包括 D A．放松 B．与他人交流思想和感情C．寻求信息 D．恐惧
第一章健康管理概论 健康管理是以现代健康概念（生理、心理和社会适应能力）和新的医学模式（生理、心理、社会）以及中医治未病为指导，通过采用现代医学和现代管理学的理论、技术、方法和手段，对个体或群体整体健康状况及其影响健康的危险因素进行全面检测、评估、有效干预与连续跟踪服务的医学行为及过程。 其目的是以最小投入获取最大健康效益。 健康管理的八大目标： 1.完善健康和福利 2.减少健康危险因素 3.预防疾病高危人群患病 4.易化疾病的早期诊断 5.增加临床效用、效率 6.避免可预防的疾病相关并发症的发生 7.消除或减少无效或不必要的医疗服务 8.对疾病结局作出度量并提供持续的评估和改进 健康管理的特点： 标准化足量化个体化系统化 健康管理的三个基本步骤： 1.了解和掌握健康，开展健康信息收集和健康检查 2.关心和评价健康，开展健康风险评价和健康评估 3.干预和促进健康，开展健康风险干预和健康促进 健康风险评估是手段，健康干预是关键，健康促进是目的 健康管理的五个服务流程： 1.健康调查与健康体检 2.健康评估 3.个人健康咨询 4.个人健康管理后续服务 5.专项的健康和疾病管理服务 健康管理的六个基本策略： 1.生活方式管理 2.需求管理 3.疾病管理 4.灾难性病伤管理 5.残疾管理 6.综合群体健康管理 生活方式管理的特点： 1.以个体为中心，强调个体的健康责任和作用
2.以预防为主，有效整合三级预防 生活方式的四大干预技术： 教育激励训练营销 影响需求管理的四大主要因素： 1.患病率 2.感知到的需要 3.消费者选择偏好 4.健康因素以外的动机（残疾补贴、请病假的能力等） 需求管理的策略： 1.小时电话就诊和健康咨询 2.转诊服务 3.基于互联网的卫生信息数据库 4.健康课堂 5.服务预约 疾病管理的三个特点： 1.目标人群是患有特定疾病的个体 2.不以单个病例和（或）其单次就诊事件为中心，而关注个体或群体连续性的健康状况与 生活质量 3.医疗卫生服务以及干预措施的综合协调至关重要 灾难性病伤管理的五大特点： 1.转诊及时 2.综合考虑各方面因素，制订出适宜的医疗服务计划 3.具备一支包含多种医学专科及综合业务能力的服务队伍，能够有效应对可能出现的多种 医疗服务需要 4.最大程度地帮助病人进行自我管理 5.尽可能使患者及其家人满意 残疾管理的八大目标： 1.防止残疾恶化 2.注重功能性能力 3.设定实际康复和返工的期望值 4.详细说明限制事项和可行事项 5.评估医学和社会心理学因素 6.与病人和雇主进行有效沟通 7.有需要时要考虑复职情况 8.实行循环管理 《健康中国2030规划纲要》 1.强调预防为主，防患未然
兰州大学2017年春护理心理学课程作业1
护理心理学课程作业_A 交卷时间：2018-07-31 20:45:10 一、单选题 1. (4分)患者夜间易醒，或醒后不能再入睡，属于睡眠障碍中的 ? A. A失眠 ? B. B保持睡眠困难 ? C. C入睡困难 ? D. D早醒 纠错 得分：4 知识点：第六章病人心理 收起解析 答案B 解析 2. (4分)病人对自身躯体感觉过于敏感是因为 ? A. A存在躯体异常
? B. B情绪不稳定 ? C. C缺乏准确的自知力 ? D. D对躯体过分关注 纠错 得分：0 知识点：第六章病人心理 收起解析 答案D 解析 3. (4分)在发明创造活动中起主要作用的心理活动是 ? A. A无意想象 ? B. B有意想象 ? C. C再造想象 ? D. D创造想象 纠错 得分：0 知识点：第二章认知过程 收起解析
答案D 解析 4. (4分)个体对生活的看法是：要么全对，要么全错。这属于认知错误（） ? A. 任意推断 ? B. 过度引申 ? C. 夸大或缩小 ? D. “全或无”思维 纠错 得分：4 知识点：第五章心理治疗 收起解析 答案D 解析 5. (4分)动机受干扰阻滞，被迫放弃而导致需要无法满足的负性情绪状态为：（） ? A. 动机冲突 ? B. 抑郁 ? C. 挫折
? D. 焦虑 纠错 得分：4 知识点：第四章人格 收起解析 答案C 解析 6. (4分)关于目前心理应激概念，以下叙述不确切： ? A. 生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰 ? B. 包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识 ? C. 应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容 ? D. 应激是应激源、应激中间(介)因素和应激反应多因素的作用过程 纠错 得分：4 知识点：第三章第二节心理应激 收起解析
《护理心理学》试卷 姓名班级学号成绩 一、单选题：2分/题，共50分 1、世界上首创心理学实验室的学者是（ C ） A.华生 B.艾宾浩斯 C.冯特 D.弗洛伊德 2、通过访谈、问卷等方式获得资料并加以分析研究的方法是 ( B ) A.观察法 B.调查法 C.测验法 D.实验法 3、精神分析理论的代表代表人物是（ A ） A.弗洛伊德 B.巴浦洛夫 C.马斯洛 D.华生 4、短时记忆的容量，一般分为几个信息单位（ A ） A.5-9 B. 3-7 C. 7-11 D.9-13 5、从情感的范畴来看，求知欲是一种（ B ） A.责任感 B.理智感 C.集体感 D.道德感 6、“鱼和熊掌不可兼得”属于（ A ） A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重的趋避冲突 7、在能力形成和发展中最重要的因素是（ A ） A.遗传因素 B.教育因素 C.实践作用 D.主观努力 8、一外地患者住院，思念亲人，泪流不止，表现出患者哪一需要未满足（ C）
A.生理需要 B.安全需要 C.爱与归属的需要 D.尊重需要 9、建设性的心理防御是（ C ） A.反向 B.否认 C.升华 D.幽默 10、青少年什么心理最多见（ C ） A.紧张 B.恐惧 C.矛盾 D.快乐 11、属于心理健康标准的有（ C ） A.心态好 B.智商高 C.善于调控情绪 D.道德品质高尚 12、文化性应激源不包括（ D ） A.生活方式 B.语言 C.风俗习惯 D.结婚或离婚 13、急性心理应激反应症状可能和以下哪种疾病混淆（ A ） A.甲亢 B.糖尿病 C.肺结核 D.胃溃疡 14、患者对刚做过或早已过去的事情要反复地进行回忆，是指（ B ） A.强迫怀疑 B.强迫回忆 C.强迫联想 D.强迫行为 15、老年人心理卫生保健中不包括（ C ） A.确立生存意义 B.适度锻炼运动 C.加强学习能力 D.加强人际交往 16、患者总是严肃认真、固执、猜疑，属于下列哪种人格障碍（ A ） A.偏执型人格障碍 B.反社会型人格障碍
基础护理学常考知识点汇总－最新版（1 到50） 2015-06-11 医护之家 1.护理学的形成经历了人类早期护理（以自我护理、家庭护理为主）、中世纪的护理（以宗教护理、医院护理为主,护理工作仅限于生活照料）、文艺复兴与宗教革命时期的护理、护理学的诞生（19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业）。 2.1912年国际护士会将5月12日（南丁格尔的生日）定为国际护士节。中华护士会成立于l909年，l936年改名为中华护士学会，1964年改名为中华护理学会。 3.现代护理学的发展经历了以疾病为中心、以病人为中心和以人的健康为中心三个阶段。 4.1860年，南丁格尔在英国的圣托马斯医院创办了世界上第一所护士学校。1888年，美国护士约翰逊在福州一所医院里开办了我国第一所护士学校。1950年，第一届全国卫生工作会议将护理教育列为中专教育之一。1995年6月25日，全国开始了首次护士执业考试。 5.护理学的性质～是一门生命科学中综合了自然、社会及人文科学的应用性科学。护理学的范畴包括理论范畴和实践范畴，其中实践范畴包括临床护理（基础护理、专科护理）、社区保健、护理教育、护理管理和护理科研等方面。 6.人、健康、环境和护理是护理学最基本的四个概念，其中，核心是人，即护理实践是以人的健康为中心的活动。护理中的人包括个人、家庭、社区和社会四个层面。 7.随着护理学科的发展，护理的服务对象从单纯的病人扩大到健康人群，即护理的服务对象是所有的人。 8.1990年WH0把健康定义为：健康，不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。没有绝对的健康或疾病状态，健康是动态的过程。 9.1980年美国护士学会将护理定义为“护理是诊断和处理人类现存的和潜在的健康问题的反应”。 10.成长与发展是持续的、有顺序的，并按照有规律的和可预测的方式进行。 11.机体的环境包括内环境和外环境。
1. 艾森克的人格理论注重研究人格维度，并找到了两个人格维度，即 A智力维度和情绪维度 B情绪稳定性维度和内外向维度 C内外向维度和稳定性维度 D稳定性维度和情绪维度 本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答：B情绪稳定性维度和内外向维度 标准答案：B情绪稳定性维度和内外向维度 2. 心境是一种 迅速性的情绪状态 持续存在的情绪状态 较短暂的情绪状态 ．弥散的情绪状态 本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答：持续存在的情绪状态 标准答案：持续存在的情绪状态 3. 不属于网状结构的激括来源的是 C内外环境的刺激 D大脑皮层的下行兴奋冲动 A机体的内部代谢过程 B大脑皮层的兴奋性 本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答：B大脑皮层的兴奋性 标准答案：B大脑皮层的兴奋性 4. 护理心理学的实验研究中，可以 A使用分子遗传学、脑影像技术和神经电生理等方面的前沿手段 B采用以心理作业作为应激源的各种心理应激测试技术 C在临床和生活情景中对有关变量进行控制研究 D以上都对 本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答：D以上都对 标准答案：D以上都对 5. 某病人拒绝医生有关癌症诊断，先后就诊许多医院，来证实自己没有病。该病人使用的心理防御机制是： 否认机制 压抑机制 转移机制 反向机制 本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答：否认机制 标准答案：否认机制 6. 关于护理心理学研究中的心理变量，以下最准确的描述是 A心理现象具有主观属性，可以通过分析与描述的方法加以研究 B一些复杂的心理现象，可以通过心理测验的原理予以定量研究 C某些基本心理现象具有理化特性，可采用自然科学的直接定量方法 D以上都是
中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案 《护理心理学》 一、单选题：在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。多选不给分。 ） 1.常用护理心理学的研究方法有（） A．观察法 B.实验法 C.调查法 D．心理测验法 E.比较法 2.下列不属于空间知觉的有：（） A.距离知觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.深度知觉 E.主位知觉 3.气质类型通常被描述为：（） A.混合质 B.多血质 C.抑郁质 D.粘液质 E.胆汁质 4.对于吃、喝、呼吸空气、性生活等的需要，属于（） A.爱的需要 B.生理性需要 C.安全的需要 D.自尊的需要 E.自我实现的需要 5.以严格和完美为主要特点的人格障碍属于（） A.偏执型人格障碍 B.冲动型人格障碍 C.表演型人格障碍 D.反社会型人格障碍 E.强迫型人格障碍 6.“以小人之心，度君子之腹”是下列哪种心理防御机制的典型表现? （） A.压抑 B.否认 C.幻想 D.投射 E.推诿 7.思维过程的重要特征有（） A.抽象性 B.逻辑性 C.间接性 D.形象性 E.概括性 8.医护人员缺乏同情心很可能会使病人产生（） A.焦虑 B.恐惧 C.抑郁 D.孤独感 E.遵医行为问题 9.确定低水平目标的护理措施对下列哪种病人最合适？（） A.焦虑反应的病人 B.抑郁反应的病人 C.否定的病人 D.无动机的病人 E.不合作的病人 10.在疾病早期出现的角色适应不良多为（） A.病人角色缺如 B.病人角色强化 C.病人角色消退 D.病人角色恐惧 E.角色认同差异 11.“草木皆兵”是什么引起的反应（） A.感觉 B.知觉 C.幻觉 D.错觉 E.美感 12.遗忘的进程是不均衡的，遗忘发展的规律是（） A.先快后慢 B.先慢后快 C.先后无差别 D.不快不慢 E.速记速忘 13.脑外伤、醉酒者常见的记忆障碍是（） A.错构 B.虚构 C.似曾相识感 D.顺行性遗忘 E.逆行性遗忘 14.短时记忆的容量一般有_____个记忆单位（） A.11±2 B.9±2 C.7±2 D.5±2 E.3±2
护理心理学练习题1 一、单项选择题 1.“吃完糖后再喝苦药，就会觉得药更苦”这种现象是 A.感觉对比 B.感觉适应 C.感觉补偿. D.联觉 2．“当知觉的客观条件在一定范围内变化时，知觉的映像在相当程度上仍保持其稳定性”这是 A.知觉的选择性 B.知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 3．“记忆的信息储存量有限，一般为7±2个组块，保存时间约5秒～2分钟”是 A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆. D.逻辑记忆 4．“人对现实的态度和行为方式中表现出来的比较稳定、具有核心意义的心理特征”被称为 A.气质 B.性格 C.能力 D.动机 5．“个体拒不承认现实的某些方面，以减轻焦虑和痛苦”较原始、简单的心理防御机制是 A..否认 B.压抑 C.投射 D.合理化 6．下列不属于影响心理挫折程度的因素的是 A.抱负水平 B.受挫的经验 C.对挫折的认知和态度 D.社会文化 7．下列属于儿科患者的心理特征的是 A.否认心理 B.分离性焦虑 C.自尊心理 D.幼稚心理 8．关于心身疾病的流行病学特征说法正确的是 A.都是男性高于女性 B.脑力劳动者高于体力劳动者 C.患病率高峰为青年期 D.城市低于农村 9．“争强好胜、缺乏耐心、醉心于工作、常感有压力”是哪类人格类型的特点 A．A型性格 B．B型性格 C．C型性格 D．D型性格 10．“爱屋及乌”，“厌恶和尚，恨及袈裟”是 A.首因效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.社会刻板印象 二、多项选择题 1．下列关于护理心理学说法正确的是 A.研究护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科 B.注重护理情境与个体之间的相互作用 C.注重护理情境对个体心理活动的影响 D.注重个体内在的心理因素的差异对个体心理活动的影响 E.护理心理学研究的对象都是护理对象的心理问题 2．下列关于情绪情感的说法正确的是 A.情绪是动物和人共有的心理现象 B.情感是人才具有的高级心理现象 C.情绪是和有机体的生理需要能否得到满足相联系的 D.情感带有冲动性 E.情绪带有情境性 3．患者角色的基本特征是 A.社会角色退化 B.自我控制能力下降 C.求助愿望增强D.合作意识增强 E.康复愿望强烈 4．关于患者的心理下列正确的是 A.进入患者角色后，对自身的注意力明显增强 B.进入患者角色后，最常见、最突出的心理变化是情绪变化 C.患者产生依赖心理和依赖行为是正常的心理反应 D.患者的人格在疾病的影响下可以发生变化 E.人格具有稳定性，即使疾病的影响也不会改变 5．关于心理护理说法正确的是 A.心理护理是整体护理的核心成分 B.心理护理贯穿于整体护理的全过程 C.心理护理就是做思想工作 D.心理护理不限于护患交谈 E.心理护理不同于心理治疗 三、判断题 1．心理的实质是脑的机能，是人脑对客观现实的反应。 2．知觉是人脑对间接作用与感觉器官的客观事物个别属性的反映。 3．感受性是感觉器官对最小刺激的感觉能力。 4．最早研究遗忘发展过程的是德国心理学家艾宾浩斯。 5．情绪的激动性有激动和平静两极。
护理心理学 第一章绪论 psychology 护理心理学：研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律,特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。 心理学：研究机体的心理现象发生发展及变化规律的科学。 3.心理现象的内容：（1）心理过程：a.认知过程 b.情绪和情感过程 c.意志过程 （2）人格： a.意识倾向性 b.个性心理特征 c.自我意识 4.护理心理学的任务： （1）探索有效的心理护理方法并用于临床实践 （2）研究患者心理特征影响健康和疾病的作用机制 （3）探索护患关系及其改善 （4）探索优秀护理人才的心理特点，探索培养途径 nursing care 心理护理：是指在护理过程中应用心理学方法，通过人际交往来影响和改变患者的认知，情绪和行为，促进患者健康或达到最佳身心状态的活动。 第二章基础理论 1.人本主义心理学：马斯洛（1）自我实现论（2）顶峰体验 罗杰斯人有实现的趋向，人性基本可以信赖 2.行为主义心理学：华生巴普洛夫及其经典条件反射斯金纳和操作条件反射班杜拉及其社会认识论，自我效能理论 3.观察学习的四个具体过程： （1）注意过程：集中观察所需要模仿的行为规范是基础 （2）保持过程：把观察得到的信息进行编码并储存在记忆中的活动 （3）运动再现过程：通过自己的运动结合再现被模仿的行为 （4）动机确立过程：多数有目的的模仿行为都需要某种动机力量的支持，观察，记忆和重现，如果没有动机被推动和支持都有可能不发生。 4.健康信念模式（HBM）理论要点： （1）知觉疾病易感性：是个体对危险行为会危害自己的健康或疾病可能性的敏感程度 （2）知觉疾病威胁：是个体对危险行为后果和疾病危险性的预期
. _C护理心理学课程作业 行为治疗的目的是1. 纠正不适应的认知模式A 发挥个人的潜能B重现童年期的心理冲突C D改变不适应的行为模式 4.0 本题分值：用户未作答标准答案： D改变不适应的行为模式 护患交谈中倾听的作用是2. A获取信息 B归纳总结 C让病人表达自己 D以上均是 4.0 本题分值： 用户未作答 D以上均是标准答案： 3. 关于左、右大脑半球高级功能，正确的说法是 A左大脑半球是优势半球 右大脑半球无语言功能B C两半球机能的侧向化与年龄和利手无关D 两半球机能相互分工、协同和补充 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： D两半球机能相互分工、协同和补充 . . 病人求医行为的动机是4. A治疗疾病保健B C非医疗目的 D 以上均是 4.0 本题分值：用户未作答标准答案： D 以上均是 皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然5. 是白色。这是因为人的知觉具有： A 理解性对比性B C 恒常性整体性D 4.0 本题分值：用户未作答 C 恒常性标准答案： 操作条件反射中，行为发生后导致积极的刺激减少，从而使该行为减弱的现6. ( ) 象属于 A惩罚消退B C消除D负强化 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： B消退 . .
关于睡眠需要量的叙述，不正确的是7. 22小时婴幼儿每天睡眠A12— 8小时B青年人睡眠一般睡6—中老年人睡眠比青年人少C 小时—5D成人属于短睡眠者，睡3 4.0 本题分值：用户未作答 D成人属于短睡眠者，睡3—5小时标准答案： 8. 强调心理社会因素通过何种生物学机制引起心身疾病的研究途径是： A 心理生理学理论学习理论B 心理动力理论C D 人本主义理论 4.0 本题分值：用户未作答心理生理学理论A 标准答案： 9. 精神分析治疗中，病人把治疗者当成喜欢的、热爱的、思念的对象，这是 A自作多情 B自由联想 C正移情精神病态D 4.0 本题分值： 用户未作答正移情标准答案： C 10. A型行为的特征是A时间紧迫感 . . B竞争敌意 C A都对．B D A都错．B 4.0 本题分值： 用户未作答 B 标准答案： C A．都对 如果病人相信此制剂会有特殊治11. 应用并无药理活性的中性制剂治疗病人时，疗效果，临床上确实可出现预期疗效，这种现象称为 A药物治疗效应药 物生理效应B C社会效应安慰剂效应D 4.0 本题分值：用户未作答 D标准答案：安慰剂效应 母乳喂养对于婴儿心理健康的主要作用是：12. 给予适宜的刺激A 给予充足的营养B C 给予有效免疫力给予温暖的母爱D 4.0 本题分值： 用户未作答 D 给予温暖的母爱标准答案： 该某病人拒绝医生有关癌症诊断，13. 先后就诊许多医院，来证实自己没有病。病人使用的心理防御机制是A转移机制 . . B压抑机制 C否认机制反向机制D 4.0 本题分值： 用户未作答 C否认机制标准答案：
2012级护理心理学试题B卷 一、名词解释（每题4分，共20分） 1.透析治疗： 2.器官移植： 3.个性： 4.健康： 5.心理护理： 二、填空题（每题2分，共10分） 1.意志的品质、、、和。 2.以信息加工的观点，记忆可分为、、三个系统。 3.应激分为三个阶段：、、。 4.按照当代生物-心理-社会医学模式的观点，我们应该从、、和 三个方面来理解心理社会因素与人的健康和疾病的关系。 5.护理程序的五大步骤是、、、和评价。 三、单选题（每题1分，共20分） 1.生物性致病因素主要是指 A.细菌和螺旋体 B.病原微生物和寄生虫 C.病毒和衣原体 D.真菌和原虫 E.蠕虫和支原体 2.护理心理学的主要研究任务是 A.研究心理行为的物理学基础 B.研究心理行为的化学基础 C.研究心理行为的物理化学基础 D.研究心理行为的生物学和社会学基础 E.研究心理行为的人类学基础 3.“杯弓蛇影”是一种 A.幻觉 B.病理性错觉 C.生理性错觉 D.情绪 E.感觉 4.在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为 A.再现 B.想象 C.思维 D.创造 E.记忆 5.具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型称为 A.A 型性格 B.B 型性格 C.C 型性格 D.D 型性格 E.E型性格 6.韦氏成人智力量表适用于： A.16 岁以上的成人 B.17 岁以上的成人 C.18 岁以上的成人 D.19 岁以上的成人 E.20 岁以上的成人 7．心理护理的基本要素不包括 A.临床护士 B.心理学知识 C.病人心理问题 D.病人本人 E.病人亲属 8.护士指导实施心理护理时
护理心理学试题及答 案.d o c
2012级护理心理学试题B卷 一、名词解释（每题4分，共20分） 1.透析治疗： 2.器官移植： 3.个性： 4.健康： 5.心理护理： 二、填空题（每题2分，共10分） 1.意志的品质、、、和。 2.以信息加工的观点，记忆可分为、、三个系统。 3.应激分为三个阶段：、、。 4.按照当代生物-心理-社会医学模式的观点，我们应该从、、和 三个方面来理解心理社会因素与人的健康和疾病的关系。 5.护理程序的五大步骤是、、、和评价。 三、单选题（每题1分，共20分） 1.生物性致病因素主要是指 A.细菌和螺旋体 B.病原微生物和寄生虫 C.病毒和衣原体 D.真菌和原虫 E.蠕虫和支原体 2.护理心理学的主要研究任务是 A.研究心理行为的物理学基础 B.研究心理行为的化学基础 C.研究心理行为的物理化学基础 D.研究心理行为的生物学和社会学基础 E.研究心理行为的人类学基础 3.“杯弓蛇影”是一种 A.幻觉 B.病理性错觉 C.生理性错觉 D.情绪 E.感觉 4.在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为 A.再现 B.想象 C.思维 D.创造 E.记忆 5.具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型称为 A.A 型性格 B.B 型性格 C.C 型性格 D.D 型性格 E.E型性格 6.韦氏成人智力量表适用于： A.16 岁以上的成人 B.17 岁以上的成人 C.18 岁以上的成人 D.19 岁以上的成人 E.20 岁以上的成人 7．心理护理的基本要素不包括 A.临床护士 B.心理学知识 C.病人心理问题 D.病人本人 E.病人亲属