召公谏厉王弭谤
《国语》
一：语言积累
1．下列词语中加点的字，读音和字形全正确的一组是［］
A．弭．（?r）服贴．（tiē）拗．开（ǎo）鞠躬尽瘁．（cuì）
B．瘐．毙（yǔ）搭讪．（shàn）惦．量（diàn）召．公（shào）
C．两讫．（qì）惬．意（qia）壅（yǒnɡ）轻手蹑．脚（nia）
D．燥．热（zào）晦．气（m?i）打烊．（yànɡ）悚．（sǒu）
二：课堂点击
1、《国语》是我国最早的体史书，共21 卷。传为所著。全书按不同国家记载了从周穆王到周贞定王前后500 余年的史事。《国语》和《左传》明显的区别是《国语》分别写不同国家，以记言见胜；《左传》则按年代编写，长于记事。
2、对于下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是（）
A、是故为川者决之使导为：治理
B、是以事行而不悖悖：违背
C、故天子听政听：处理，判断
D、国人谤谤：毁谤
3、与“师箴”中“箴”字用法相同的是（）
A、晋军函陵
B、昔者夫差耻吾君于诸侯之国
C、越国以鄙远
D、四方之士来者，必庙礼之
4、比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一组是（）
（1）以告，则杀之。（2）道路以目。
（3）石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。
（4）古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。
A、（1）句和（3）句相同，（2）句和（4）句相同
B、（1）句和（4）句相同，（2）句和（3）句相同
C、（1）句和（4）句相同，（2）句和（3）句不同
D、（1）句和（3）句不同，（2）句和（4）句相同
以下两题的句子在文中的正确意思是：
5、民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出。（）
A、人民有口，犹土之有山川也，人的财富、用度，于是就产生出来了。
B、人民的有口，就如同土地的有山川，人的财富、用度，于是就产生出来了。
C、人民有口，就好像土地有山川那样，人的财富用在这里，也产生在这里。
D、人民有口，就好像土地上有山川那样，人的财富、用度是从山川中产生出来的。
6、若壅其口，其与能几何？（）
A、如果堵住人民的口，那么谁与你在一起呢？
B、如果堵住人民的口，他们与你能在一起多长时间吗？
C、如果堵住人民的口，那么能有几个人和你在一起呢？
D、如果堵住人民的口，他与你能一起多么久呢？
7、下列叙述不符合原文意思的一项是（）
A、召公是当时具有政治眼光的统治者之一，他已认识到人民的力量不可轻视。
B、文章的重点是召公的劝城之辞，说理运用“川壅而溃”的比喻，形象而贴切。
C、本文是从正反两方面来论证对人民持不同态度的结果，很有说服力。
D、周厉王是个极其残暴的统治者，对于敢指责他的人，他就派巫者去杀了他们，因
此人民都不敢说话了。
三、选段在线
王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也，防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽史教诲，耆艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生；口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也。若壅其口，其与能几何？”
1、下列句中划线词的解释，正确的一项是
A、吾能弭谤矣弭谤：消除批评
B、是障之也障：堵塞
C、是故为川者决之使导决：决定
D、是以事行而不悖悖：违逆
2、下列句式与其他三组不同的是
A、防民之中，甚于防川
B、民之有口，犹土之有山川也
C、长于臣
D、夫民虑之于心，而宣之于口
3、下列句中加点词与现代汉语意思相同的一组
A、亲戚补察
B、虢使公卿至于列士献诗
C、为民者宣之使言
D、犹土之有山川也
四：延伸拓展
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，身体昳丽①。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚！徐公何能及也？”城北徐公，齐国之美丽也。忌不自信，而复问其妾，曰：‘吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮，寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我②也；妾之美我③者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城；宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上
令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
练习：
1、下列注音正确无误的一项是
A、邹（zǒu）忌朝（zhāo）服衣冠（guān）形貌昳（yì）丽
B、谤（bàng）讥期（qī）年之后皆朝（cháo）于齐八尺有（yǒu）余
C、进谏（jiàn）门庭（tíng）若市时时而间（jiàn）进复问其妾（qia）
D、窥（kuai）镜王之蔽（bì）甚由此观（guān）之孰（shóu）视之
2、选出没有通假字的一项（）
A、明日，徐公来，孰视之。
B、唯大王与群臣孰计议之。
C、邹忌修八尺有余。
D、臣诚知不如徐公美。
3、下列加点字的用法与其它三句不同的一项是（）
A、先．国家之急而后私仇也。
B、吾妻之美我者也，私．我也。
C、孔子登东山而小．鲁。
D、谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏
4、下列句子中加点的字用法与“能面刺寡人之过者”中的“面”字相同的一组是（）
①吾妻之美我者②其一犬坐于前③殚其地之出
④君将哀而生之乎⑤箕畚运于渤海之尾⑥木格贮之
A、①②④
B、②⑤⑥
C、②③④
D、①③⑥
5、下列各句中加点的之与“王之蔽甚矣”中的之用法相同的一项是。（）
A、暮寝而思之。
B、燕、赵、韩、魏闻之。
C、客之美我者，欲有求于我也。
D、宋何罪之有？
6、下列各句中加点的“以”与“皆以美于徐公”的“以”意思相同的是（）
A、以勇气闻于诸侯。
B、秦以城求璧而赵不许，曲在赵。
C、自以本非岩穴知名之士。
D、则请立太子为王，以绝秦望。
五：欣赏顿悟
偷桃
童时赴郡试，值春节。旧例，先一日各行商贾，彩楼鼓吹赴藩司，名曰“演春”。余从友人戏瞩。
是日游人如堵。堂上四官皆赤衣，东西相向坐，时方稚，亦不解其何官，但闻人语哜嘈，鼓吹聒耳。忽有一人率披发童，荷担而上，似有所白；万声汹涌，亦不闻其为何语，但视堂上作笑声。即有青衣人大声命作剧。其人应命方兴，问：“作何剧？”堂上相顾数语,吏下宣问所长。答言：“能颠倒生物。”吏以白官。小顷复下，命取桃子。
术人应诺，解衣覆笥上，故作怨状，曰：“官长殊不了了！坚冰未解，安所得桃？不取，又恐为南面者怒，奈何！”其子曰：“父已诺之，又焉辞？”术人惆怅良久，乃曰：“我筹之烂熟：春初雪积，人间何处可觅？惟王母园中四时常不凋谢，或有之。必窃之天上乃可。”
子曰：“嘻！天可阶而升乎？”曰：“有术在。”乃启笥，出绳一团约数十丈，理其端，望空中掷去；绳即悬立空际，若有物以挂之。未几愈掷愈高，渺入云中，手中绳亦尽。乃呼子曰：“儿来！余老惫，体重拙，不能行，得汝一往。”遂以绳授子，曰：“持此可登。”子受绳有难色，怨曰：“阿翁亦大愦愦！如此一线之绳，欲我附之以登万仞之高天，倘中道断绝，骸骨何存矣！”父又强呜拍之，曰：“我已失口，追悔无及，烦儿一行。倘窃得来，必有百金赏，当为儿娶一美妇。”子乃持索，盘旋而上，手移足随，如蛛趁丝，渐入云霄，不可复见。
久之，坠一桃如碗大。术人喜，持献公堂。堂上传示良久，亦不知其真伪。
忽而绳落地上，术人惊曰：“殆矣！上有人断吾绳，儿将焉托！”移时一物坠，视之，其子首也。捧而泣曰：“是必偷桃为监者所觉。吾儿休矣！”又移时一足落；无何，肢体纷坠，无复存者。术人大悲，一一拾置笥中而阖之，曰：“老夫止此儿，日从我南北游。今承严命，不意罹此奇惨！当负去瘗之。”乃升堂而跪，曰：“为桃故，杀吾子矣！如怜小人而助之葬，当结草以图报耳。”坐官骇诧，各有赐金。
术人受而缠诸腰，乃扣笥而呼曰：“八八儿，不出谢赏将何待？”忽一蓬头童首抵笥盖而出，望北稽首，则其子也。以其术奇，故至今犹记之。后闻白莲教能为此术，意此其苗裔耶？
《聊斋志异（卷一）》
思考
本文的精彩之处在哪里？作者是怎么完成的
？
六、探究性学习：
整理中国古代重视“民”的言论，探讨其中的“民本”思想，再谈及它的现实意义。
参考资料：
生活于战国中后期的孟子（约公元前385年----公元前304年），由于时代不同及学术发展的原因，极大地充实和发展了孔子的仁爱学说及德政主张，从而超越了孔子。孔子的仁爱更多的侧重于伦理意义，政治上企图恢复旧的统治秩序，表现得有些保守。而孟子立足“以民为本”的原则，将其更多地应用于政治之中，以内圣之学开启了外王之道，如其言得民心（亦即王天下）有道：“所欲与之聚之，所恶勿施尔也。”（《孟子·离娄上》）“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。······故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子，古之所以大过人者，无他，善推其所为而矣。”（《孟子·梁惠王上》）他对梁惠王、齐宣王、滕国公都说过仁者无敌的道理: “乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者未之有也。（《孟子·梁惠王下》）“夏后、殷、周之盛，地未有过千里者也，而齐有其地矣。鸡鸣狗吠相闻，而达乎四境，而齐有民矣。地不改辟矣，民不改聚矣。行仁政而王，莫之能御也。”（《孟子·公孙丑上》）“苟兴仁政，四海之内皆举首而望之，欲以为君。齐楚虽大，何畏焉？”（《孟子·滕文公下》）同时反对“以力服人”的霸道：“以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王，王不待大——汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。”（《孟子·公孙丑上》），反映了民众的心声和现实社会的要求。进而提出了丰富而具体的“仁政王道”思想——-这也是孟子政治学说的中心思想。
网络学习：
孟子的民本思想：https://www.doczj.com/doc/9d5741987.html,/journal/20040516.htm
孟子与晏子的民本思想：https://www.doczj.com/doc/9d5741987.html,/chinese/zhuanti/xxsb/658883.htm
召公谏厉王弭谤
一、语言积累1、B
二、课堂点击
1、国别左丘明
2、D
3、A
4、C
5、D
6、C
7、D
三、选段在线
1、D
2、B
3、D
四、延伸拓展
1． C 2、D 3、C 4、B 5、C 6、C
参考译文
邹忌身高六尺有余，仪表俊美，早晨，他穿好衣服，戴好帽子，对着镜子端详，对他的妻子说：“我跟城北徐公比，谁美？”妻子说：“您太美了，徐公怎能比得上您呢！”城北徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己，又问他的妾说：“我跟徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀！第二天，来了一位客人，坐下交谈时，他就问客人说：“我和徐公比，谁美？”客人回答说：“徐公可不如您美啊！”第二天，徐公来了，邹忌仔细端详一番，自认为不如徐公，又对着镜子照了照，觉得相差很远。晚上，睡在床上，心里琢磨着，认识到：“妻子说我美，是因为她偏爱我；妾说我美，是因为害怕我；客人说我美，是因为人有求于我。”
于是，他上朝拜见齐威王，说：“我明明知道自己不如徐公美，我的妻偏爱我，我的妾割怕我，我的客人有求于我，他们便都说我比徐公美。现在齐国土地方圆千里，有一百二十个城邑，嫔妃、近臣都偏爱大王；朝廷大臣都害怕大王；全国人民都有求于大王。由此看来大王受蒙蔽实在太深了。”威王说：“好。”于是下令：“文武大臣，官吏百姓，能当面指出我的错误的，给上赏；书面提出劝谏的，给中赏；在大庭广众之中议论批评我，传到我耳朵里的，给下赏。
命令刚刚宣布，文武百官纷纷前来提出批评意见，好象市场和庙会那样拥挤。几个月以后，有时偶尔有人来提意见。过了一年，虽然想提意见，但是也提不出什么了。燕、赵、韩、魏四国听到这种情况，都来朝拜齐国，这就是所谓：身在朝廷，修明国内政治，不用出兵，就能战胜敌国，使别国臣服。
五。参考译文
我年轻时到省城参加考试,正赶上过春节。旧时风俗，春节头一天城里各行各业的商家店铺都要搭起彩楼，吹吹打打地到巡抚衙门去贺节，叫做“演春”。我也被朋友拉去看热闹。那天游人很多，四面围得如墙一般，衙门的大堂上有四位官员，都穿着红色的官服，东西对面坐着。那时我年纪还小，也不知道他们都是些什么官员，只听得周围人声喧哗、锣鼓震天。
忽然，有个人领着一个披着短发的小孩，挑着担子走上堂来，像是与人说话，只是人声鼎沸听不见他们在说些什么，只看到殿堂上的人都在笑。随后，有一个穿着黑色衣服的人大声喊叫，让演戏那个人答应一声，便准备表演。问道：“演什么戏？”堂上的长官互相说了几句，一个小官吏便从堂上走下来问那人擅长演什么戏。那个人说：“我们可以颠倒时令季节，生长各种东西。”小官吏回报后，一会又走下来传话，让那人变桃子。变戏法的人答应后，便把身上穿的衣服脱下来盖在箱子上，故意做出为难的样子说：“长官也太不近人情了，现在冰还冻着没有融化，叫我们到哪里去取桃子呢？不去取罢，还怕长官生气。这可怎么办呢？”他的儿子说：“爸爸你已经答应了，怎么又推脱不干呢？”
变戏法的人十分为难，过了好久时间才说：“我想来想去，如今初春天气，雪积在地，
人间哪里有什么桃子？唯独天上王母娘娘园中四季常青，草木不凋，大概会有。只有上天去偷才行。”他儿子说：“嘻！难道能有上天的梯子吗？”那人说：“我有法术啊。”于是，变戏法的人打开箱子，取出一团绳子，大约有几十丈长。他拿起绳头向空中一抛，便悬在半空中，好像天上有什么东西挂住了这根绳子似的。不一会，只见他愈抛愈高，渐渐进入云中，手里的绳子也到了头。随后，他对儿子说：“孩子你过来。我年岁大了，手脚也不灵便，身体也太笨，不能上天去了，得你去一趟。”于是，他把绳子递给他儿子，说：“抓住这根绳子，你就可以登天啦！”他儿子抓住绳子后，显出很为难的样子，埋怨地说：“这老头子也太糊涂，这么一条绳子，让我攀着它登上万丈高的天，若是半路上绳子断了，我就死无葬身之地啦！”他父亲又连哄带逼地说：“我已经说出口答应了人家，现在后悔也不行了，还是麻烦你去一趟。你不要怕辛苦如果真能偷得桃子来，长官一定会有许多银子赏给我们，我就给你娶个漂亮的媳妇。”儿子于是握着绳子盘旋而上，手移足随，象蜘蛛拉线一样渐渐进入云中，再也见不到他了。
过了好长时间，天空落下一颗桃子，如同饭碗一般大小。变戏法的人一见，兴高采烈。急忙拿着桃子献给堂上的长官，堂上各位长官传来传去，好长时间没人分辨得出这颗桃子是真的还是假的。
忽然，挂着的绳子落了地。变戏法的人一见大惊道：“完了！完了！天上有人把我的绳子弄断了，我的儿子靠什么下来啊？”又过了一会，有一件东西落下。变戏法的人一看，是他儿子的头，他捧起来哭道：“这一定是因为偷了桃子被看桃园的人发现了，我的儿子完了。”不一会儿，又有一只脚落下来，随后胳膊、大腿也纷纷落下来。变戏法的人悲痛欲绝，把儿子的肢体一件一件地拾到竹箱子里去盖上。他说：“我老头子就这么一个孩子，每天跟我走南闯北。今天听了长官的吩咐，不料遭到如此大祸，我得把他背走埋起来。”于是，他走到堂上跪下说：“为了取桃子，我儿子被杀害了，老爷们，如果可怜小人，请赏给几个钱，好把孩子埋起来，下半辈子我也不能忘记报答各位老爷的恩德。”座上的官员都惊骇不已，纷纷掏出钱来赏给变戏法的人。
变戏法的人把赏钱揣到腰包里后，用手敲打着箱子招呼道：“八八儿！还不出来谢赏？要等到什么时候啊？”突然，一个披着短发的小孩用头顶开箱子盖，从箱子里出来朝着上面官员叩头,原来就是变戏法老头的儿子。.
因为他变戏法的招数很奇特，所以至今还记得这件事。后来听说白莲教能变这样的戏法，我想这种人是白莲教的后人。
高一语文必修一必背 （某些篇目中有下划线，表示这些句子在课文中出现，需重点背诵，重点之外的看看即可；没有下划线的篇目全部要背） 沁园春?长沙毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。 金缕衣无名氏 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 劝学（节选）荀子 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳,輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高
之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。（《劝学》） 曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语?学而》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语?里仁》） 师说韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出
《召公谏厉王弭谤》赏析 【作品介绍】 《国语》是我国最早的一部按国记事的国别史。它记载了西周穆王征犬戎(前967)到东周智伯被杀(前453)500多年的历史。全书21卷，包括周语、鲁语、齐语、晋语、郑语、楚语、吴语、越语八个部分，以记述各国贵族言论为主。它的思想比较驳杂。它重在记实，表现出来的思想随所记之人不同而各异。它的文风也不统一。它的作者，司马迁等认为是左丘明。现在一般认为是先秦史家编纂各国史料而成。和《左传》相比，从史学角度看，它比《左传》多出两百多年，有些史实是《左传》没有的；从文学角度看，它的文字简明质朴，不及《左传》精炼蕴藉，叙事情节一般也无波澜起伏，不及《左传》婉转多姿。但它善于记言，有些谏对之辞写得十分出色，如本文。 【解题】 本文选自《国语·周语上》，标题是后加的。召公又作“邵公”，姓姬，名虎，谥号穆公，是周厉王的卿士。厉王，即周厉王，名胡，是西周有名的暴君。他对外用兵失败，对内进行“专利”，即把本属各级领主共有的山林川泽之利收归王室所有。厉王垄断山林川泽之利的行为，引起“国人”的强烈不满，纷纷议论，严厉批评。为了压制舆论，厉王使卫国神巫监视国人，禁止批评，违者杀头。这时召公用“防民之口，甚于防川”的道理进行劝谏，厉王不听，以致矛盾愈来愈尖锐。到了公元前841年，终于爆发了国人暴动，围王宫，袭厉王，厉王出逃。这篇文章写的就是这件事，其中主要记述了召公的谏言。谏言说理透彻，且具有民主因素。 谏：规劝在上者(君主、尊长)，使之改正错误。弭(mǐ)：制止，遏制。谤：公开指责过失。这个词原来没有贬义，以后才成为贬义词。弭谤：制止(群众的)公开批评。 【注评】 厉王虐，厉王：公元前878年即位，在位37年。虐：暴虐，指推行暴虐的政令，即“专利”法。国人谤王。国人：住在国都里的人。国：国都、京城。国人是西周春秋时对住在国都里的人的通称，属于统治阶级，有议论国事的权利。谤：公开指责批评。召公告曰：召公：即召穆公。告：“告(之) ”的省略，告戒厉王。“民不堪命矣！”堪：经得住，忍受。命：命令，指周厉王推行的暴虐的政令。○召公首先为民请命。王怒。得卫巫，卫巫：卫国的巫者。巫：以装神弄鬼替人祈祷为职业的人。使监谤者。使：“使(之)”的省略，派卫巫。监：监视。谤者：指公开批评厉王推行暴虐政令的人。以告，则杀之。以告：是“以(之)告(王) ”的省略，把谤者告诉厉王。则：就，连词。之：代词，代谤者。○用杀人的办法制止批评，残暴至极。国人莫敢言，莫：没有谁，否定性无定代词。○不仅不敢“谤”，连话都不敢说了。道路以目。道路：名词用作状语，在道路上(相遇)。以目：介宾词组作状语，用眼神(示意)。两者后面都省略了谓语。○《古文观止》评：“(道路以目)四字妙甚，极写莫敢言之状，不堪命之极也。” 第一段写周厉王用杀人的办法来制止国人的批评，国人敢怒而不敢言。 王喜，○“喜”与上文“怒”相对，一“喜”一“怒”，暴君形象突出。告召公曰：“吾能弭谤矣，弭：制止。谤：公开的批评。乃不敢言。”句前省略主语“国人”。乃：终于，副词。○完全是暴君口吻。召公曰：“是障之也，是：代词，这，指“弭谤”的作法(即“以告，则杀之”)。障：堵塞。之：代词，指国人的口。○先否定“弭谤”，再分四层进行申述。防民之口，防：堤坝，用作动词，
"江西省横峰中学等四校-高一语文上学期联考试题新人教版 " 时间：150分钟满分：150分 一、基础知识与运用 1．下列加点的字的注音没有错误的一项是（） A．阻遏．（è）颓圮．（pǐ）漫溯．（suò）鲰．（zōu）生 B．长篙．（gāo ）彘．（zhì）肩叱．（chì）骂青荇．（xíng）C．犒．（kào ）赏忸怩．（nì）濡．（rú）湿船舸．（kě） D．浮藻．（zǎo）淬．（cuì）火河畔．（pàn）游说．（shuì） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A．惆怅星辉斑澜檐头瓦菲披荆斩棘 B．叱骂天伦叙乐秋毫无犯忸怩不安 C．长篙书生意气篱墙颓圮离别笙萧 D．寥廓沧茫大地峥嵘岁月凄惋迷茫 3．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（） A．居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直 不绝如缕 ．．．．。 B．酒后驾驶导致耸人听闻 ．．．．的交通事故不断发生，所以新《刑法》把“醉驾”定为犯罪。 C．为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑 ．．．．地克服了许多困难。 D．即将开始高中生活，现在想来，美好的初中时光犹如白驹过隙 ．．．．，转瞬即逝了。 4．下列各句中，没有语病的一句是（） A.能否实现四个现代化，关键在于科学技术起决定作用。 B.通过期中考试，使我们认识到了与先进班级的差距。 C.一对八旬夫妇，从医疗岗位退休后坚持义诊7年，诊疗患者近2000名左右。 D.我们的边防战士无时无刻不在保卫着祖国。 5．下列文学常识的叙述不正确的一项是（） A．《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 B．《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》，《史记》是西汉史学家司马迁写的我国第一部纪传体通史。 C．我国第一部新诗集是胡适的《尝试集》、此后，徐志摩、闻一多等人组成的新月社在新诗
劝学 基础链接 1．下面选项中有两个通假字的一项是（）A. 木直中绳，车柔以为轮 B. 虽有槁暴，不复挺者 C. 则知明而行无过矣 D. 君子生非异也，善假于物也。 2．选出下面选项中加点的两个“而”字用法相同的一项（） A. ①锲而．舍之，朽木不折②锲而．不舍，金石可镂。 B. ①青，取之于蓝，而．青于蓝②登高而．招，臂非加长也，而见者远 C. ①蟹六跪而．二螯②吾尝终日而．思矣 D. ①君子博学而．日参省乎己②则知明而．行无过矣 3．下列句子中加点的两个虚词用法完全相同的一项是（） A.顺风而．呼，声非加疾也，而．闻者彰 B. 青，取之于．蓝，而青于．蓝 C.青，取之．于蓝锲而舍之． D.风雨兴焉．圣心备焉． 4．下列句子中加点字读音解释都正确的一项（） A. 木直中．绳（zhōng 符合） B. 故不积跬．步，无以至千里（guǐ半） C. 金就砺．则利（lì磨刀石） D. 锲．而不舍，金石可镂（qì用刀雕刻）5．下列句子中加点字没有词类活用现象的一项是（） A.君子博学而日．参省乎己 B. 其曲中．规 C.上食埃土，下．饮黄泉 D. 假舟楫者，非能水．也 6．下列各句中，没有形容词作名词现象的一项是（） A.其曲中规 B.筋骨之强 C.登高而招 D.积善成德 7．下列各句中，加点字词古今意义相同的一项是（） A. 锲而不舍，金．石可镂 B. 车柔以为 ．．轮 C. 君子 ．．而思矣 ．．曰：学不可以已 D. 吾尝终日 8．下列加点字古今异义词的词义变化类型不同于其它三项的是（） A.非蛇鳝之穴，无可寄托 ．．者 B. 蚓无爪牙 ．．之利 C.蟹八跪．而二螯 D. 君子博学 ．．而日参省乎己 9．下列句子中与例句句式相同的一项是（）例：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A.马之千里者 B. 青，取之于蓝 C.时人莫之许也 D. 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 尝试运用
高一语文必修一第一单元练习题及答案 高一，新的开始，同样地做题。下面是高一语文必修一第一单元练习题及答案，为大家提供参考。 1．下列各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是() A．挥斥(chì)遒劲(qiú)橘子洲(jú) B．逶迤(yí)看守(kàn)沁园春(qìn) C．磅礴(pánɡ)中肯(zhōnɡ)怅寥廓(chànɡ) D．遏止(è)当初(dànɡ)岁月稠(chóu) 【解析】B项，“看”应读“kān”；C项，“中”应读“zhònɡ”；D项，“当”应读“dānɡ”。 【答案】A 2．下列词语中，没有错别字的一项是() A．漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际 B．百舸争流苛政如虎道路坎坷克敌制胜 C．苍海桑田苍茫大地满目疮痍天下苍生 D．鱼翔浅底材料翔实神态安祥周密详细 【解析】A项，慢—曼；C项，苍海—沧海；D项，安祥—安详。 【答案】B () ．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是3．
A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的生活为背景，叙述了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日，指点江山，心潮澎湃。 C．《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月，因此受到观众的一致好评。 D．一匹脚踏飞燕、身姿矫健的骏马气宇轩昂，凌空奔腾，骏马矫健的身影与基石上镌刻的“中国优秀旅游城市”几个金色大字交相辉映。 【解析】C项，“峥嵘岁月”，形容不平凡的年月。A项，“风华正茂”，风采才华正胜，形容朝气蓬勃、富有才华。不能用来形容“学习和生活故事”。B项，“指点江山”指评论国家大事，此处属于望文生义。D项，“气宇轩昂”，形容精神饱满，气度不凡，一般用于形容人。 【答案】C 4．下列各句中，没有语病的一项是() A．微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。．
《召公谏厉王弭谤》同步闯关 1．加粗字注音错误的一项是（） A．厉王虐（nüè）弭（mǐ）谤川壅（yōng）而溃 B．师箴（zhēn）瞍（sǒu）赋矇（móng）诵 C．瞽（gǔ）献曲耆（qí）艾修之事行而不悖（bèi） D．原隰（xí）斟酌（zhēn zhuó）流王于彘（zhì） 2．对于下列句子中加粗的词语的解释，错误的一项是（） A．是故为川者决之使导为：治理 B．是以事行而不悖悖：违背 C．故天子听政听：处理，判断 D．国人谤谤：毁谤 3．与“师箴”中“箴”字用法相同的是（） A．晋军函陵 B．昔者夫差耻吾君于诸侯之国 C．越国以鄙远 D．四方之士来者，必庙礼之 4．加粗词解释全都正确的一组是（） ①召公谏弭厉王谤弭：消除 ②是障之也障：障碍 ③川壅而溃，伤人必多壅：堵塞 ④财用于是乎出用：用度 ⑤行善而备败败：失败 ⑥胡可壅也胡：怎么 A．①②③④ B．①③④⑥ C．②③④⑤ D．③④⑤⑥ 5．比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一组是（） ①以告，则杀之。②道路以目。 ③石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。④古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。A．①句和③句相同，②句和④句相同 B．①句和④句相同，②句和③句相同 C．①句和④句相同，②句和③句不同 D．①句和③句不同，②句和④句相同 以下两题的句子在文中的正确意思是： 6．民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出。（） A．人民有口，犹土之有山川也，人的财富、用度，于是就产生出来了。 B．人民有口，就如同土地的有山川，人的财富、用度，于是就产生出来了。 C．人民有口，就好像土地有山川那样，人的财富用在这里，也产生在这里。 D．人民有口，就好像土地上有山川那样，人的财富、用度是从山川中产生出来的。7．若壅其口，其与能几何？（） A．如果堵住人民的口，那么谁与你在一起呢？ B．如果堵住人民的口，他们与你能在一起多长时间吗？ C．如果堵他们的嘴，那赞成的人能有几个呢？ D．如果堵住人民的口，他与你能一起多么久呢？ 8．下列叙述不符合原文意思的一项是（）
浏阳市三校联考高一语文试卷问卷 制卷人：张晓玲审稿人：刘艳清时量：120分钟总分：120分 温馨提示：试卷分第Ⅰ卷与第Ⅱ卷，请将所有答案写在答卷上，交卷时，只交答卷。 第Ⅰ卷 一、识记与积累（共8题，每小题2分，总计16分） 1．下列各组加点的词注音全都正确的一项是（） A．监．（jiàn）生炮．烙（páo ）蹙．（cù）缩宵柝．（tuò） B．形骸．（hái）搭讪．（shàn）歆．（qīn）享执拗．（niù）C．藩．篱（pān）朱拓．（tà）瘦削．（xuē）流觞．（shāng）曲水 D．逡．（qūn）巡氓．隶（máng）惴惴 ．．（zhuì）不安两靥．（yè）之愁２．下列各组词语或句子中没有错别字的一项是( ) Ａ. 寒喧揭杆而起画图省识春风面 Ｂ. 急躁残羹冷炙环珮空归夜月魂 Ｃ. 礼上往来文过饰非渚清沙白鸟飞还 Ｄ. 再接再厉老骥伏枥艰难苦恨繁双鬓 3．下列各组词语解释全部正确的一项是( ) Ａ. 临．文嗟悼（面对）六艺经传．（传说）百无聊赖 ．．（依托、寄托） Ｂ. 世殊．事异（不同）少长咸．集（都）小学大遗．（赠送） Ｃ. 朔漠 ．．（颈上系绳，表示投降）．．（大漠）无．贵无贱（没有）俯首系领 Ｄ. 列坐其次．（旁边）少不更．事（经历）沸反盈．天（满） 4．下列加点词的活用分类正确的一组是( ) ①东．割膏腴之地②齐．彭殇为妄作③项伯乃夜．驰去④而耻．学于师
⑤大行不顾细谨 ．．⑥外连衡而斗．诸侯⑦沛公军．霸上⑧是故圣．益圣 ⑨项伯杀人臣活．之⑩子孙帝王 ．．万世之业也 A．①③/②④/⑤⑩/⑥⑨/⑦⑧B．①③/②④/⑤⑧/⑦⑩/⑥⑨C．①③/②⑤/④⑧/⑦⑩/⑥⑨D．①③/②⑤/④⑧/⑦⑨/⑥⑩ 5．下列句子中都含有通假字的一项是( ) A．所以传道受业解惑也孰能无惑 则无望民之多于邻国也践华为城，因河为池B．赢粮而景从或师焉，或不焉 合从缔交，相与为一旦日不可不蚤自来谢项王 C．虽趣舍万殊，静躁不同作《师说》，以贻之 置之坐上王无罪岁 D．距关，毋内诸侯张良出，要项伯 假舆马者，非利足也无失其时，七十者可以食肉矣6．下列句子中加点的词语不是古今异义的一项是：（） A. 可怜 ．．辜负好韶光。 B．却有一段自然的风流 ．．态度 C. 暮去朝来颜色 ．．故 D. 今漂沦憔悴 ．．
高中语文必修一理解性情境默写练习 《沁园春·长沙》（毛泽东） 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“，”；近观：“，”。仰视：“”；俯瞰：“”。总结：“”。 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：， ；，。，，。 《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：，，。 2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘。
《再别康桥》（徐志摩）
《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》） 1.通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：，。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：， 。 6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：，。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：，。 9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是： ，。 《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅） 1.评论“真的猛士”的句子是：，，。 2.批判“庸人”的句子是：，， 。 3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：，； ，。 5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：，
。 高中语文必修一理解性情境默写练习 《沁园春·长沙》（毛泽东） 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。总结：“万类霜天 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年，风华正茂；书 《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。 2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘一个丁香一样的结着愁怨
高一语文教材整合方案 高一语文组 一、指导思想： 为了提高学生的语文成绩，更好地发挥语文学科的作用，为高三的语文学习奠基。 二、整合背景： 学校逐步深入的教学改革。此次改革改变以往学生被动学习的方式，要求学生学会自主学习，这无论对教师还是对学生来说都是巨大的挑战。 三、学情解说 本届学生中考成绩极低，语文基础不好，学习能力极低，自主学习对他们来说难度极大，且没有好的学习习惯，简单来说就是不会学习。 四、整合方针： 降低起点，放低要求，改变目标，培养学习能力，指向高考。 五、整合方案： （一）了解语文必修①教材的编写意图 1．力求照顾高一学生“初始”的特点 高中语文必修①是提供高中必修课起始阶段使用的，所以，在选文、撰写导语以及确定“研讨与练习”的题目上，不但力求照顾高一学生“初始”阶段的认知水平和接受能力，而且力求体现初高中语文在学习方法和学习目标上的异同，以便明确师生在认知上的定位，促进教师教法和学生学法的转变，激发学生学习语文的兴趣，从而使教和学在效果上达到本质的提升。 2．落实本套书综合性的特点 “综合性”是指： 第一，教学目标的综合。教科书中包含“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的综合。就必修①第一单元，要求对本单元的诗歌“应在反复朗读的基础上，着重分析意象”，这是“过程和方法”方面的要求。而本单元选用不同时期不同作家的作品“品味语言，发挥想象”是“知识与能力”方面的要求。“感受充溢于作品的真情。”是“情感态度价值观”方面的要求。其三个维度目标在本单元得到了充分的体现。 第二，课程内容的综合。学科本身各种要素的综合，课内学习和课外学习内容的综合，课堂教学和实践活动的综合。语文学科与跨学科内容的综合等。例如，第一单元《沁园春长沙》课后“研讨与练习”第三题：“毛泽东既是一位伟大的政治家，又是一位有着鲜明个性和独特风格的诗人、书法家。课外欣赏毛泽东的诗词和书法作品，并与同学交流心得”，就是对课内学习和课外阅读的综合，既可以加深学生对《沁园春〃长沙》这首诗的思想内涵的理解，又可以使学生联系自己的已有阅读或拓展课外未知的阅读，培养积累整合、联想想象能力和语言表达能力。知识内容的综合由此得以体现。又如，第三单元《记念刘和珍君》一课“研讨与练习”第四题：“关于‘三一八'惨案，除课本介绍的之外，你还了解哪些？你对
2019-2020年高一联考语文试卷及答案 注意事项： 1、考试用时：150分钟。试卷总分：160分。 2、答案一律写在答题纸上。 一、基础知识及运用（21分）： 1、下列各项中有两个 ．．读音错误的一项是（▲）（3分） A．摭．（zhí）拾颤．（chàn）栗妃嫔．（bīn）瞠．（tāng）目结舌 B．干瘪．（biě）间．（jiàn）或粗犷．（kuànɡ）拾．（shí）级而上 C．谷穗．（suì）啮．（niè）噬水泵．（bàng）亘．（gèn）古不变 D．猝．（cù）然粗糙．（cāo）蓦．（mù）地翘．（qiáo）首以待 2、下列各组词语中，错别字最多 ．．的一组是（▲）（3分） A．遨翔沉缅蛰居一愁莫展 B．震憾元宵安祥勾心斗角 C．苍桑斑斓缔造良晨美景 D．急躁焕散陷阱至高无尚 3、下列各句中，加点的成语使用恰当 ．．的一句是（▲）（3分） A．暑期军训生活条件较为艰苦，但高一新生却不以为然 ．．．．，仍然坚持刻苦训练，磨练了自己的意志。 B．国庆假日，我市步行街上到处都是游玩购物的人，直到华灯初上，大街上还是不绝如缕 ．．．．，热闹极了。 C．刚才那死气沉沉的罗布淖尔荒原的黑戈壁，此刻都罩在这一片回光返照 ．．．．中。 D．味道只能闻，不能写，甚至是难于记忆的，要你设身处地 ．．．．去闻才能明了——只有你又闻到它，你才能记起它的全部情感和意蕴。 4、下列句子中，没有 ．．语病的一句是（▲）（3分） A．我读过因一个父亲对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。 B．在今天，父母与子女能否消除代沟，关键是父母要对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。 C．我怀着真诚的希望播种，这希望决不会不比任何一个智者的希望更谦卑。 D．每一位思想家的著作，每一位诗人的诗篇，过一段时间都会对读者呈现出新的面貌，都将得到新的理解，并在读者心中唤起新的共鸣。 5、阅读下面的材料，概括内容要点，不超过30字。（5分） 书目在我国有悠久的历史，远在西汉时期就出现了正式的完整的书目。自汉代以后，历代官修史书，都要撰写书目，反映藏书的情况。清代编著出现规模宏大的书目《四库全书总目提要》和《四库全书简明目录》。宋元以后版刻书籍盛行，私人藏书家也多起来了，许多
高中语文必修一至必修五 名著导读练习 Final approval draft on November 22, 2020
《名着导读》知识梳理 《论语》 1.《论语》成书于春秋战国之际，是记载孔子及弟子言行 的书。 2.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他打破了“学在官府”的传统，是私人讲学之风的开创者。 3.《论语》全书共分20篇。在形式上，有的是直录孔子及其弟子的言论，有的采用问答的形式，也有的是交谈的形式，还有少量的夹叙夹议性的。 4.《论语》作为儒家思想的经典，充分反映了儒家的治国理念，“仁”堪称全书的统率。但孔子对这一思想并没有明确的定义，他总是根据不同的对象，进行不同角度的阐述。 5.“克己复礼”实际上就是提倡人们要以克制和礼让的态度来调和社会矛盾。 6.《论语》对后人的启发主要在三个方面，即治学、从政、修身养性。 7.解释下列言论中所包含的孔子的思想： （1）仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。（《述而》） 仁爱，是儒家思想的核心内容，孔子认为，仁爱是做人的根本。孔子不仅是一个仁爱的宣传者，同时也是一个仁爱的实践者。孔子提出，人只要能做到恭、宽，信，敏、惠这五点，就可以称之为志士仁人。 （2）为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。（《为政》） 代表了孔子为政的思想，强调道德对政治生活的决定作用，主张以道德教化为治国原则（3）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然，被管理者也不会服从的。（4）举一隅，不以三隅反，则不复也。 表明了孔子举一反三式的启发式教育思想 《大卫科波菲尔》
高一语文必修一知识点笔记 人教版高一语文必修一知识点总结有哪些内容呢?我们不妨一起来看看吧!以下是 小编为大家搜集整理提供到的人教版高一语文必修一知识点总结，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习! 一、根据拼音写出汉字。 第一单元 qìn(沁)园春分mì(泌) màn(漫)江 màn(谩)骂百gě(舸) 寥kuò(廓) xié(携 )来zhēng(峥)嵘挥斥方qiú(遒) 万户hóu( 侯 ) 浪è(遏)飞舟 páng(彷)徨寂liáo(寥) 彳chù(亍) 惆chàng(怅) 凄wǎn(婉) 颓pǐ(圮) 青xìng(荇) 浮zǎo(藻) 漫sù(溯 ) 长gāo(篙) hāo草 (蒿 ) 枯gǎo(槁 ) 斑lán(斓) shēng(笙)箫 青tāi(苔 ) 荆jí(棘) 火bō(钵) niǔ(忸)怩麦zāo(糟) 发jiào(酵 ) dùn (炖)肉团jī(箕) 凌wǔ(侮 ) chì(叱)骂踟chú(蹰 ) 第三单元 liáo(寥)落长歌dàng(当)哭fěi (菲)薄桀ào (骜) dié(喋)血 立Pū(仆) 风尘púpú(仆仆) lìn(赁)屋 àn(黯)然 è(噩)耗 尸hái(骸) chuāng(创)伤浸zì(渍) gàn(干)练zhǎn(辗)转 yǔn (殒)身不xù (恤) 作yī (揖) tǎng(倘)使解pōu (剖) 步lǚ(履) 谦xùn (逊) jiǒng(迥)乎不同bǐng(屏)息叱zhà(咤)风云 chà(诧)异 lì(莅)临 第四单元 紫jīng (荆) 花易zhì (帜) 停bó (泊) 超zài (载) 登zǎi (载) mēng骗(蒙) měng古 (蒙) 婆suō (娑) è梦(噩) xī(嬉)笑 zhuàn写(撰) chú菊(雏) zhì息(窒) 绿树成yīn(阴) ō夺(剥) bāo(剥)果皮夏yǎn (衍) lòng堂(弄) 游shuì (说) qì据(契) ǎo断(拗) ào口(拗) 执niù (拗) dìng(锭)壳hǒng骗(哄) 起hòng (哄) 气hōnghōng (哄洪) ruò(偌)大污miè(蔑) chuǎi测(揣) chuāi(揣)着挣chuài (揣) yì年(翌) héng(横)亘 hèng(横)财 酝niàng (酿) zuō(作)坊一鼓zuò气(作) 二、辨析下列汉字的字形
《召公谏厉王弭谤》原文翻译 原文 厉王虐②，国人谤王。召公告曰：“民不堪命③矣!”王怒，得卫巫④，使监谤者⑤。以告⑥，则杀之。国人莫敢言，道路以目⑦。 王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障⑧之也。防民之口，甚于防川，川壅⑨而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者决之使导⑩，为民者宣⑾之使言。故天子听政，使公卿⑿至于列士⒀献诗⒁，瞽⒂献曲，史⒃献书，师箴⒄，瞍赋⒅，矇⒆诵，百工⒇谏，庶人传语21，近臣尽规22，亲戚补察23 ，瞽、史教诲，耆、艾修之24，而后王斟酌焉。是以事行而不悖25。民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出26；犹其有原隰衍沃也27，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴28 。 本文记述了西周后期周厉王为政暴虐，用残酷手段堵塞人民的言路，镇压人民的反抗，最终被人民推翻的史实。全文围绕一个“谏”字展开记述，形式上是在叙事，实际上重在记言。通过本文的记述，表现了召公的政治远见，揭露了周厉王残暴、腐朽而又虚弱的本质。 读后想一想：召公是怎样从正反两方面讲述弭谤的道理的?在召公看来，怎样才能达到理想的“弭谤”效果? 译文 周厉王暴虐无道。国都里的人都在咒骂他。召公告诉厉王说：“百姓忍不了你的命令啦！”厉王很恼怒，找到一个卫国的巫师，叫他去监视咒骂王的人。只要卫巫来报告，厉王就把被告发的人杀掉。住在国都的人都不敢说话了，熟人在路上相遇，也只能彼此互递眼色而已。 周厉王很高兴，告诉召公说：“我能够消除人民对我的咒骂了，他们居然不敢说话了。”召公说：“这是堵塞了他们的嘴！封住人民的嘴，比堵截江河的水还危险的多；江河的水被堵塞，就要决口奔流，被伤害的人一定很多，禁止人们讲话也象这样。因此，善于治水的人要排除水道的壅塞，使它畅通；善于治理人民的人，要引导他们敢于讲话。所以天子处理政事，让公卿大夫直到列士都献诗，盲艺人献乐曲，史官献古文献，少师进箴言，瞍者朗诵，朦者吟咏，各色工匠分别谏诤，百姓的议论碾转上达，左右近臣尽心规劝，宗室姻亲补过纠偏，乐官史官施行教诲，元老重臣对天子经常劝诫，然后天子亲自斟酌裁决，因此政事施行起来才不违背情理。” “人民的嘴，就象土地上有山有水一样，财富、器物才从这里产生出来；又象那大地上有高原、洼地、平川和沃野一样，衣服食物才从这里产生。由于人民用嘴发表意见，国家政事的成功或失败才能从这里反映出来；做人民所赞成的事，防止人民所憎恶的事，这正是增加财富、器物、衣服、食品的好办法啊。人民心理怎么想，嘴里就怎么说，他们考虑成熟以后，就自然流露出来，怎么能堵他们的嘴呢？如果堵他们的嘴，那么，跟随的人还能有几个呢？ 周厉王不听劝告。从此，都城里的人没有一个敢讲话。过了三年，人们便把他赶到彘地去了。 注释： 本文选自《国语?周语上》。《国语》是我国第一部国别史，记载了周穆王十二年(公元前990)到周贞定王十六年(公元前453)间周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、
高一语文考试试卷 （一）阅读（60分） 一、阅读下文，完成1-5题。（14分） 在马克思墓前的讲话（恩格斯） ①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。 ②这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 ③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础；人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 ④不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 ⑤一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。 ⑥他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况，不久以前，他还注意了马赛尔·德普勒的发现。 ⑦因为马克思首先是一个革命家。他的毕生的真正使命,就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业，参加现代无产阶级的解放事业。正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。而他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效，是很少见的。最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志——布鲁塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848—1849年），《纽约每日论坛报》（1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说，协会的这位创始人即使别的什么也没有做，也可以为这一结果自豪。 ⑧正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府-——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 ⑨他的英名和事业将永垂不朽！
高一语文必修一字音、字形 橘．jú子洲百舸．ɡě争流怅寥廓 ．．zhēnɡ rónɡ挥斥方遒．qiú浪遏．è飞舟灰烬．jìn ．．liáo kuò峥嵘 瞳．孔tónɡ阻挠．náo果脯．fǔ游弋．yì摇曳．yè凝．nínɡ露睫．jié毛曙．shǔ光脊． jǐ骨轻蔑．miè闪烁．shuò花瓣．bàn浆．jiānɡ果战栗．lì憎恨 ．．zēnɡ hèn 栖．qī息蔚．wèi蓝崛． jué起迷惘．wǎnɡ沉湎．miǎn 溺．nì爱惆怅 ．．chóu chànɡ抹煞．shā怪癖．p?摭．zhí拾涉．shè 猎翱．áo翔枝桠．yā晨曦．xī懊．ào悔溺．nì爱甫．fǔ健引吭．hánɡ试啼磕绊 ．．kē bàn锈．钝．xiù dùn 汗流浃．背jiā孕．育yùn 焦灼．zhuó时辰．chén干瘪．biě望眼欲．穿yù碾．ni?n成敷．演fū痴心妄．想wànɡ入不敷．出fū冰雹．báo灌浆．jiānɡ落寞．mò鬼迷心窍．qiào 炫耀 ．．niè shì吮．吸shǔn 战战兢兢 ．．jī ．．fěi bó啮噬 ．．xuàn yào怨天尤．人yóu恪．尽职守kè妄自菲薄 nɡ完美无瑕．xiá斟酌 ．．tuǒtiē纤．巧xiān偷觑．qū．．zhēn zhuó斑斓．lán 甄．别zhēn妥帖 成坨．tuó忐忑 ．．shēchǐ商榷．què思忖．cǔn 苟．延残喘．．不安tǎn tè瞠．目结舌chēnɡ奢侈 ɡǒu 墓冢．zhǒnɡ屏窒 ．．wǔmèi 犄．角jī偌．大ruò凸．现．．bǐnɡzhì执著．zhuó不啻．惊雷chì妩媚 tū噗噗 ．．fēnɡyínɡ慰藉．jiè望洋兴．叹xīnɡ积．．跳pū四肢百骸．hái 教．养jiào 沉溺．nì丰盈 累．lěi 戕．害qiānɡ符箓．lù狭隘．ài 跋．涉bá麻痹．bì给．以gěi 恢．宏huī共振．zhèn廿．七niàn 黏．合nián 什刹 ．．kuì．．海shí chà菜圃．pǔ空旷．kuàng 辜．负ɡū俊．伟jùn 空旷．kuànɡ匀调 ．．yún tiáo 愧杀 shā优裕．yù熠熠 ．．闪光yì酥．骨sū静谧．mì奇诡．ɡuǐ贫瘠．jí矫．饰jiǎo 墟．场xū麦穗．suì车 谣．yáo 无量．liànɡ魂牵梦萦．yínɡ酒阑．lán灯灺．xiè怯．生生qiè搭讪．shàn悠邈．miǎo 褪色 ．．tuìsh ǎi 崎岖 ．．qíqū田塍．chénɡ濡．染rú三匝．zā侘傺 ．．chà chì铩．羽shā寥．落liáo缔．造dì遣戍．shù 口占．zhàn谪．居zhé欷歔 ．．xī xū安土重．迁zhònɡ根深蒂．固dì慰藉．j iè发轫．rèn檀． 香山tán方兴未艾．ài 翘．首qiáo 桑梓．zǐ蕞．尔zuì翰苑 ．．hàn yuàn休戚．相关qī濠．水háo 迁徙．xǐ袭．xí击撼．动人心hàn 按捺．nà不住憔悴 ．．qiáo cuì颠簸．bǒ惶．huánɡ惑温 馨．xīn坑洼．wā索．然无味suǒ焦躁．zào崔颢．hào苍．凉cānɡ打夯．hānɡ一缕．l ǚ瘸．腿qué煮茗．mínɡ涮．shuàn羊肉蛰．z hé居乌桕．jiù 雅．yā儿梨曝．背pù 赭．zhě色槎桠 ．．jǐyǔ铭．mínɡ记在心绿．lù林远阜．fù正．zhēng月恣．zì．．chá yā给予 意谛．dì听丰腴．yú 莫．mò名其妙乌篷．pénɡ船闽粤 ．．mǐn yuè湖沼．zhǎo 濒临 ．．bīn lín诳．语 kuánɡ震．撼zhèn瘴．zhànɡ气雾霭．ǎi 罗布淖．尔nào惊骇．hài花剌．子模là黑魆魆 ．． ．．xū蓊郁 wěnɡ yù惬．意qiè直截．jié甬．道yǒnɡ涟漪 ．．lù深邃．suì一泓．清泉hónɡ嗥．叫háo ．．lián yī水漉漉 砰砰 ．．ài hāo ．．wān yán蠕．动rú瞄．准miáo饿殍．piǎo 艾蒿 ．．声pēnɡ嘎．啦ɡā湍．急tuān蜿蜒 挣．扎-挣．脱zhēnɡ-zhènɡ沁．人心脾-泌．尿qìn-mì漫．出-蔓草 ．．-曼．妙-谩．骂màn寥．落-廖．姓-纰缪．-谬．误 liáo-L iào-miù-miù舸．-诃．-呵．斥-荷．花ɡě-hē-hē-hé涨．满-头昏脑涨．zhǎnɡ-zhànɡ震颤．-颤．栗chàn-zhàn 倔．强-倔．头倔．脑jué-juè 峥．嵘-狰．狞-铮铮 ．．铁骨-挣．扎-挣．揣 zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhènɡ抹．杀-转弯抹．角-抹．布mǒ-mò-mā
高中语文必修一教材全解 第一单元中国新诗和外国诗歌 【单元概览】 这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。选编的7首中国诗歌，2首外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。九首诗的主题可以用一个“情”字来贯穿：《沁园人?长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》中对“母亲”大堰河的赤子之情，《错误》中思妇对“归人”的怨情……阅读时，把握这些贯穿全诗的情感线索，每一首诗的内容和形式就不难理解了。在学习中，我们主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手，并通过对诗中意象的分析，去体会诗中蕴含的思想感情。 本单元的诗歌，也都是意象运用的成功典范。对它们思想感情的理解，离不开对诗中意象的分析。意象，就是诗歌理论中一个非常重要的概念。意象是客观事物在人心灵中的投影，是审美主体眼中的形象或心中的物象。诗歌的情感表态一般都要借助意象。我国古代诗词中经常出现的一些意象如“明月”、“杨柳”、“秋风”、“斜阳”等，其内涵早已超越客观事物本身，而在千百年的文化传承中积淀了强烈的主观感情。读者在作品中一看到这些词语，就会产生丰富的联想，掀起心中情感的波澜。 【方法指要】 《全日制普通高中语文课程标准》要求：“在阅读鉴赏中，了解现代诗歌基本体例及表现手法，用于分析和理解作品。”“在阅读鉴赏中，能感受诗歌的形象，品味它们的语言，领悟作品的丰富内涵，体会其独特的艺术表现力。”要做到这些比较深层次的阅读要求，就需要我们对诗歌的基本特征和表现手法有更进一步的了解和掌握，对作品进行真正的阅读鉴赏。 从最近几年的高考试题看，现代诗歌鉴赏的原材料，一般有两大来源：一是现代
2019学年第一学期联考 高一年级语文试卷 2019.12.5 第Ⅰ卷（选择题共36分） 一、语言基础知识题（18分，每小题3分） 1、下列加点字的读音完全正确 ．．的一项是（） A.攒．(cuán)射刀俎．(zǔ ) 租赁．( lìn ) 叱咤．(chà)风云 B.谒．(yè)见忤．(wǔ )视颓圮．( pǐ) 忸．(niǔ)怩不安 C.弄．( nòng)堂创．(chuāng)伤执拗．(niù) 殒．(yǔn )身不恤 D.褴褛．(lǚ ) 船舷．(xuán ) 洗涤．(dí) 长歌当．(dāng)哭 2、下列词语中，没有 ．．错别字的一项是（） A.嗔目蛮夷震慑峥荣岁月 B.箕踞峥嵘扼腕头晕目眩 C.笙萧浮藻窒息星晖斑斓 D.凄惋牌匾忸怩天仑之乐 3、下列句中加点成语使用不正确 ．．．的一项是( ) A.夕阳西下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生 ．．．．，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。 B.图穷匕见 ．．．．，这个一向以友好邻邦来标榜的霸权主义者，终于撕去了“友谊”的面纱，赤裸裸地进行军事交涉了。 C.科特迪瓦前总统巴博在选举失败后仍不交权, 违背国内民意和国际舆论, 以 致陷入四面楚歌 ．．．．的境地。 D.看到自己战友的牺牲，悲痛之情郁结胸怀，唯有长歌当哭 ．．．．，借以略表自己的哀思。 4、下列各句中，没有 ．．语病的一项是（） A.为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前面， 把我国国民经济用先进的科学技术搞上去。 B.观摩会上，林医生为两个中学生做了角膜切开矫正近视手术。 C.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。 D.请连长放心，尽管遇到多大的困难，我们也要坚决完成任务。 5、下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当 ．．．的一组是（） ①这边厢，欧阳太守醉于山水，与民同乐；那边厢，范仲淹吁叹“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐” ②现在，我们还真得感谢庆历五年的贬谪事件。 ③真可谓，生死一知己。 ④要不然，中国文坛上又怎么可能同时诞生《醉翁亭记》与《岳阳楼记》这样的 千古雄文呢？ ⑤这样的醉意，不就是世间最高境界的醉意吗！ ⑥欧阳太守在人生的起伏颠折中，自责自求，亲历亲为，其实不就是将范氏“忧乐” 蕴含的至高境界，收归于“醉意”二字之上吗？ A.②④①③⑥⑤ B.⑥①③⑤②④ C.②④⑥⑤①③ D.⑥①③②⑤④ 6、下列关于名著的说明，不正确 ．．．的一项是（） A.大卫听从母亲的要求，向母亲一遍有一遍地讲述摩德斯通带他去玩时听到的摩 德斯通的一个朋友谈论的“漂亮的小寡妇”故事情节，说明大卫是一个天真无邪的孩子。（《大卫·科波菲尔》） B. “因为大卫的母亲很胖，当她穿好衣服后，不论何时稍微用力，她背上的扣子 就绷掉好几个。我记得当她抱我时，两粒扣子飞到客厅的另一端去了。”（《大卫·科波菲尔》） C.觉民抗婚。觉新同情觉民，但也劝觉民顺从高老太爷的意志。（《家》） D.诗人甘果瓦误闯乞丐王国。爱斯梅拉达答应做他的“妻子”，才救了甘果瓦的性 命，但她心里爱的是卫队长法比斯。（《巴黎圣母院》） 二、阅读下文，完成7~9题。(每小题3分,共计9分.) 为了弥补从营养不良的土壤中所获食物的匮乏，肉食植物会诱捕一些小虫和其它生物，然后逐渐将猎物消化。最近，法国科学家公布了肉食植物之所以能够吞食小动物的谜底。 除了众所周知的捕蝇草外，自然界中还存在着其它各种各样的肉食植物，例如生长在亚洲热带的猪笼草，这种植物很像一个个装满了甘露的瓶子，更准确的说是像极了一张张淌着口水的嘴巴。迄今为止，人们一直认为猎物之所以被猪笼草诱食，是因为它们拥有滑溜溜的内壁，以及像口水一样用来消化猎物的分泌液。目前，法国研究人员们发现，猪笼草分泌的粘液正是致猎物于死地的元凶。 法国生物学家劳伦斯·高梅与物理学家约尔·法特冉做了一个实验，观察研究婆罗洲本地猪笼草分泌的粘液是如何诱捕猎物的。高速录像表明，一旦苍蝇身上粘上了猪 吉安县二中吉水二中
高一语文周练 1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是：（B） A.沏．茶（qī）蹩．进（bi?）攫．取（ju?）纨绔．(kuà) B.搭讪．（shàn）纸锭．（dìng）瘐．毙（ｙǔ）笑靥．(ya) C.气氛．（fēn）踌躇．（chú）襁．褓（qiáng）拗．开（niù） D.发怔．（zhēng）竦．然（sǒng）忖．度（cǔn ）连累．（lai） (解析：A项中“纨绔”应为kù,C项中“襁褓”应为qiǎng，“拗．开”应为ǎo；D项中“连累”应为第三声) 2．选出加点字注音全对的一项（C ） A. 打点．(diǎn) 倾．吐(qīng) 菲．薄(fěi) 远见卓．识（zhuō） B. 蛮横．(hang) 憧．憬(chōng) 凫．水（fú）自怨自艾．（ài） C. 联袂．(mai) 酗．酒(xù) 撅．嘴（juē）休戚．相关（qī） D. 脖颈．（jǐng）眨．眼(zhǎ) 踝．骨(luǒ) 炙．手可热（chì） (解析：A项中“远见卓．识”应为第二声，B项中“自怨自艾．”应读yì;D项中“脖颈．”应读“gěng”, “踝．骨”应读“huái”;“炙．手可热”应读“zhì”) 3．选出没有错别字的一项（D） A.藕断丝联和蔼可亲不卑不亢穷兵渎武 B.婷婷玉立莞尔一笑相形见绌欢天喜地 C.以身作责铜墙铁壁虎视眈眈按步就班 D.不胫而走琳琅满目为国捐躯真知灼见 （解析：A项中“藕断丝连”，“穷兵黩武”；B项中“亭亭玉立”；C项中“以身作则”“按部就班”） 4．选出下列各项中没有错别字的一项（A ） A迤逦文身纹风不动矢志不渝 B玷辱伫立福员辽阔应接不暇 C昏厥晌午无精打采融汇贯通 D涵养消谴别出心裁并行不悖 （解析：B项中“幅员辽阔”；C项中“融会贯通”，D项中“消遣”） 5．下列各项中加点词语解释完全正确的一项是（D） A悚．然：害怕文过饰．非：装饰 B无辜．：依靠不经．之谈：常理 C放诞．：欺诈东施效颦．：皱眉头 D寒暄．：温暖沸反盈．天：满 （解析：A中“文过饰非”中“饰”应为“掩饰”；B项中“无辜”加点字应解释为“罪过”；C项中“放诞”应解释为“放纵”）