新课标预习及练习题
Chapter1 运动的描述
Chapter1§1 质点参考系和坐标系
【课前预备】
1．小小信息窗
不要停车的铁道
城市里的电车，大部分时间和差不多2／3的能量是消耗在电车离站时候的逐渐加快的运动和停车前的逐渐减慢的运动上的．火车不常停，也可以节省许多时间和能量．有人设想了不要火车停车的轨道．不要停车！上得去吗？很危险的．一点困难也没有．你知道地球是高速自转的，但我们在地球上一点儿也没有理会到这些运动，并且这些运动对我们一点儿也没有妨碍，在我们眼里地球是不动的．所以，我们完全可能建造出这样的火车站．让我们来设想：可以让旅客先跳上停在并行轨道上的一列火车里，开动这列火车，让它前进，渐渐把速度提高到跟不停的快车一样．在两列火车并排前进的时候，就这两列车相互之间的关系说来，它们都好像停着不动．这时候，只要搭上跳板，把两列火车的车厢接起来，旅客们就可以从辅助车厢安稳地走上快车．这样一来，列车到站就不用停车了．
在上述介绍中有哪些知识与本节内容有关？旅客和火车是否看作质点？在此设想中旅客和火车是运动的？还是静止的？你怎样看这个问题？你认为上述设想能否实现？有什么问题？你有其它更好的设想吗？
2．要点综述
（1）在复习初中所学有关知识的基础上，观察你身边司空见惯的汽车、自行车、飞机、人等等物体的机械运动，体会质点是物理模型之一，是在我们所研究的问题中可以不考虑物体的大小和形状，把物体简化为一个有质量的点，体会建立理想化模型的方法是突出问题的主要方面，忽略次要方面．
（2）利用上学、旅游等机会在不同的交通工具上观察物体的运动，体会运动的相对性，知道对同一物体的运动选择不同的参考系时，观察的结果可能不同，学会选择参考系描述物体的运动．
（3）结合生活实际学习定量地描述物体的位置及其变化．
【课堂同步】
1．2005年7月5日，我国选手刘翔在瑞士洛桑举行的国
际田联超级大奖赛上，以13秒05的成绩勇夺110米栏冠军．美
国选手特拉梅尔虽然也跑出了13秒05的相同成绩，但被判
定为第二名．右图中刘翔（左）与美国选手特拉梅尔冲过终
点线．为什么公布的成绩是一样的，但裁判却判刘翔为获胜
者？裁判作出合理的判定，是否将运动员作为质点来处理的
吗？
2．敦煌曲子词中有词一首：―满眼风光多闪烁，看山恰似走来近，仔细看山山不动，是船行‖．其中，以船为参照系的一句是．请用物理学知识解释上述现象．3．放学时，你骑车由南向北行驶，这时一辆汽车也由南向北从你身边疾驶而去．若以这辆汽车为参照物，你是（）
图1－1 A ．向北运动 B ．向南运动
C ．静止
D ．运动方向无法判定
4．军训同学整队集合时，通常会你迟他早，不停的插队中队伍不断变动，整队费时费力，要化较长时间．为使我班同学能较快地在指定地点整好队，请你尝试用学习的坐标系的知识想一个办法．
【课后巩固】
1．下列说法中，正确的是（ ）
A.太阳系中，只能说―地球绕太阳运动‖，而不能说―太阳绕地球运动‖
B.汽车驶过一座桥梁，只能说―汽车是运动的‖，而不能说―桥梁是运动的‖
C.一座房子造好后，固定在地面上位置不变化，所以它是绝对静止的
D.宇宙是由运动着的物质组成的，自然界中不存在绝对静止的物体 2．关于参照系，下述说法中正确的是（ ） A ．参照系必须选择静止不动的物体 B ．参照系必须是和地面连在一起的物体
C ．选择不同的参照系观察同一物体的运动，观察的结果不同
D ．任何物体都可以被选作参照系
3．关于质点，下列说法正确的是（ ）
A ．研究刘翔在110m 栏比赛中的过杆技术是否合理时，可以将刘翔看作质点
B ．陈中和主教练在奥运会女排决赛中，在战术板上布置队员怎样跑位时，不能把女排队员看成质点
C ．研究奥运会跳水冠军田亮的跳水动作时，不能把他看成质点
D ．研究乒乓球比赛中打的弧圈球时，不能把乒乓球看作质点
4．观察图1－1中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确是（ ）
A ．甲乙两车一定向左运动
B ．甲乙两车一定向右运动
C ．甲车可能运动，乙车向右运动
D ．甲车可能静止，乙车向左运动 5．高一新生军训的操场上传来了愉快的
歌声，―日落西山红霞飞……‖．歌词中是说什
么物体相对什么参考系在运动？
6．在校运会4×100m 接力赛跑中，你班的两位同学出现交接棒失误，结果他们得了最后一名．如果你是他们的赛跑教练，你应该用怎样的物理知识指导他们？
7．坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退，则乙汽车的运动情况是怎样的？（至少答出两种情况）
【能力训练】
1．下列关于质点的一些说法，其中正确的是（ ） A ．研究和观察日食时，可以把太阳看成质点 B ．原子核很小，可把它看成质点
C ．研究地球自转时，不能把地球看成质点
D ．做花样溜冰的运动员可以看作质点
2．请收集有关描述物体运动的诗句，并谈谈你对诗中物体运动的认识．
3．某车站上并排停着两列待发的列车甲和乙，当甲列车车厢里的人从窗口看到乙列车向南移动，从车厢另一侧的窗口看到田野上的树木也向南移动，但比看乙列车移动的速度慢，如果以地面为参照物，上述事实说明（）
A.甲乙两列车同时开始运动，甲列车向北运动，乙列车向南运动
B.甲列车开始向北运动，乙列车未动
C.甲乙列车同时开始运动，都向北行驶
D.甲乙列车同时开始运动，甲列车向南运动，乙列车向北运动
【选科准备】
1．以自己的生活经验各举两个关于质点的例子
（1）能被看成质点的是：．
（2）不能被看成质点的是：．
2．材料：―老师带同学们去春游，在车上，一位同学下位置到处走．老师说：你不要乱动，以免摔倒．这位同学就坐好不动了．‖他真的不动了吗？如果不动了，他为什么能从学校到达目的地呢？从这个材料中，你发现了什么？
Chapter1§2 时间和位移
【课前预备】
1．小小信息窗
宇宙诞生中的一些数字
宇宙在刚诞生时很小，说出来会吓你一跳，只有10-35米！——1厘米的1亿分之1的1亿分之1的1亿分之1的10亿分之1．诞生时的宇宙是个无比炽热的火球，此时的温度为1032度，即1亿度的1亿倍的1亿倍的1亿倍，它是有史以来所有物理学领域中存在过的最高温度，与它相比，核聚变或氢弹爆炸所产生的高温显得根本不值一提．
宇宙诞生后10-44秒，用语言描述的话就是1秒的1亿分之1的1亿分之1、再1亿分之1的1亿分之1、再1亿分之1的1万分之1，或稍后在10-36秒时引发了大爆炸．（无论10-44秒还是10-36秒都是极其短暂的一瞬，用?稍后‘一词并不准确，但是我们实在找不到贴切的词汇，只好不得已而用之了），温度降为1028度，宇宙的膨胀速度急剧地加快、远远超过了光速．爱因斯坦的相对论告诉我们光速是客观世界里最快的速度，但是在宇宙开天辟地时，这个结论并不适用．
从10-36秒持续到10-34秒，温度由1028度迅速下降为1027度．宇宙增大了1029～1030倍（1亿倍的1亿倍的1亿倍的1百万倍），出现了黑洞宇宙和白洞宇宙．10-11秒后，宇宙的温度为1015度（1拍度），宇宙的大小为1千万公里——大约30光秒，该尺度比现在的月地距离（1.3光秒）稍大，但比日地距离（8光分）小得多．终于到了诞生后10-4秒（1万分之1秒）……
这些极小或巨大的数是怎样得到的？你还能收集更多这方面的信息吗？同学间相互交流一下．
2．要点综述
（1）收集生活中有关时间和时刻的说法，用你最熟悉的实例来学习时间、时刻；理解时刻是指某一瞬间，在时间轴上，每一个点表示一个不同的时刻．时间间隔t （时间）：指两个时刻之间的间隔，在时间轴上表示为两点间的一段线段．熟练掌握有关的常见说法，知道时刻与物体的位置对应，而时间与物体通过的位移对应．
（2）通过亲身体验学习路程和位移，如：设计旅游线路、在旅游中做方向导游、设计藏物寻找的游戏等．在讨论交流中理解位移表示物体的位置变化，既有大小，又有方向，是
矢量．不能和标量路程混淆．且位移不可能和路程相等；但物体做方向不变的直线运动时，位移的大小等于路程．
（3）了解矢量标量的含义，归纳整理已学过的物理量，并加以分类．养成良好的学习习惯．
（4）能在研究直线运动时用坐标系表示物体的位置和位移．
【课堂同步】
1．写出生活中你知道的关于时间和时刻的说法，小组内集中后在全班交流一下．例：我早上6点起床（时刻），用10分钟整理内务（时间），……
2．找一找，生活中关于路程和位移的说法．同学之间相互考一考，看谁判断得又快又好．例：我的体育成绩是立定跳远1.30m、800m跑3分72秒6．
3．我国著名篮球运动姚明在原地拍球，球从1.5m高处落下，又被地板弹回，在离地1m处被接住．则球通过的路程和位移的大小分别是（）
A．2.5m，2.5m B．2.5m，0.5m
C．1.5m，1m D．1.5m，0.5m
4．阅读下面短文，要求从中找出跟物理知识有关的短语或句子，并分别说出涉及到的物理知识．根据你的经验改编充实上面的短文，挖掘更多的物理知识，讲给你的同学、朋友听．
在战争游戏前，红方指挥员指着地图布置任务：―……以我们所在位置为坐标原点，我们的进攻目标坐标是（300m，400m），位于向东偏北53°角的500m远处，地势险要，易守难攻，只有三条路线可走．现在我命令，第一小队提前5分钟出发，经700m长的线路1绕到敌后由上向下攻．第二小队经540m的山路2，由下向上攻，阻敌退路．9点正1、2两队同时到达指定位置．第三小队于8点40分同2队同时出发，20分钟赶到下山必经之路的小桥设伏……‖．
【课后巩固】
1．一列火车从上海开往北京，下列叙述中，指时间的是（）
A．火车在早上6点10分从上海出发
B．列车共运行了12小时
C．列车在9点45分到达中途的南京站
D．列车在南京停了10分钟
2．全班每人说一句有关时间的话，下面收集了5句，其中关于时间的是（），关于时刻的是（）
A．中央电视台新闻联播节目每天19时开播
B．刘翔获得雅典奥运会110m栏冠军，成绩是12秒91
C．足球比赛上下半场各45分钟
D．各位听众请明天这个时间继续收听长篇评说……
E．现在是北京时间八点整
3．下列哪种情况下指的是位移（ ） A ．出租汽车里程表上所显示的千米数 B ．标准田径场跑道的周长是400m
C ．乘火车或飞机由上海到北京的直线距离为1080km
D ．计量跳远运动员的比赛成绩
4．某人从学校操场A 处开始散步，先向南走了60m 到达B 处，再向东走了80m 到达C 处，最后又向北走了120m 到达D 处．则
（1）这人散步的总路程和位移各是多少？
（2）要比较确切地表示此人散步的最终位置，应该用位移还是用路程？
5．质点沿半径为d 的圆形轨道运动，每2s 移动1/4圆周，初始位置在某处的A 点，如图1－2所示，分别求出下列各种情况下的路程和位移的大小，并在图上标出各位移矢量的方向．
（1）从A 点开始到第2s 末时；
（2）从A 点开始到第4s 末时； （3）从A 点开始到第8s 末时．
6．某中学军训拉练的队伍在匀速，指导员骑自行车将掉队的小王从队尾送到队前，有立即返回．当指导员回到队尾时，队伍已前进了200m ，在这整个过程中，指导员的位移大小是 m
（1）该质点0~2s 末的位移大小是
，方向是 ． （2）该质点在开始运动后 s 内位移数值最大．
（3）该质点在第 s 内位移数值最大，大小是 ，方向是 ． 8．你从早上起床到晚上上床休息，在一天的活动中经历的位移和路程情况如何？
【能力训练】
1．下列说法中，关于时间的是（ ），关于时刻的是（ ）
A ．学校上午8点开始上第一节课，到8点45分下课
B ．小学每节课只有40分钟
A 图1－2
C ．我走不动了，休息一下吧
D ．邢慧娜获得雅典奥运会女子10000m 冠军，成绩是30分24秒36 2．关于位移和路程，下列四种说法中正确的是（ ）
A ．位移和路程在大小上总相等，只是位移有方向，是矢量，路程无方向，是标量
B ．位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动
C ．位移取决于物体的始末位置，路程取决于物体实际通过的路线
D ．位移和路程是一回事
【选科准备】
１．在一天中的固定时间做同强度的体育锻炼，在锻炼前后测试一下你的心脏在一分钟内跳动多少次?算一算你的心脏跳动一次需多长时间? 坚持一段时间看看有没有变化．
2．运动员在进行折返跑测试时，在运动场的一条直线跑道上，每隔5m 放置一个空瓶．运动员从中间某一瓶子处出发，跑向最近的空瓶将其扳倒后返回，再扳倒出发点处的第一个瓶子，之后再折返扳倒前面的最近处的瓶子．依次下去，当他扳倒第6个空瓶时，他跑过的路程是多大？位移是多大？在这段时间内，他一共几次经过出发点？
Chapter1§3 运动快慢的描述——速度
【课前预备】
1．小小信息窗
这里仅简要摘录了很少的一部分，如果你有兴趣可到吉尼斯网站去找．你有记录要申报吗？
2．要点综述
速度是描述物体运动的重要概念，在大量观察的基础上，通过实验测量亲身体验，区分不同的速度概念，体会重要的研究方法——等效方法．
（1）速度v 是用来描述物体运动快慢和方向的物理量，同时也是描述物体位置变化快慢的物理量，用运动物体的位移x ?跟发生这段位移所用的时间t ?的比值定义速度．定义式：
t
x
v ??=
．速度是矢量． （2）运动物体的位移x ?跟发生这段位移所用时间t ?的比值叫做物体在这段时间内（或这段位移上）运动的平均速度v ，定义式：t
x
v ??=
，也是矢量，能粗略地描述运动物体在
一段时间内（或某段位移上）运动的平均快慢程度． （3）运动物体在某一时刻（或经过某一位置）时的速度，叫做瞬时速度，简称为速度．精确地描述做变速直线运动的物体在某一时刻（或经过某一位置）时运动的快慢程度．瞬时速度是矢量，其大小叫做瞬时速率．当位移x ?足够小或时间t ?足够短时，平均速度的极限值（趋于的某一固定值）就是瞬时速度． （4）初中学习的路程与时间的比值指的是平均速率，因为位移和路程是两个不同的概念，所以平均速度的大小与平均速率之间没有确定的关系，在无往复的直线运动中，平均速度的大小等于平均速率；在有往复的直线运动和曲线运动中，平均速度的大小总是小于平均速率．瞬时速度的大小等于瞬时速率．
【课堂同步】
1．小车从坡路上由静止开始下滑,第一秒内的位移是2m ，第二秒内的位移是5m,第三秒内的位移是10m ，第四秒内的位移是14m ，则物体前2s 内的平均速度为____m/s,后2s 内的平均速度是____m/s,物体在全程的平均速度____m/s ．
2．十字路口发生了一起交通事故，交通警察迅速赶到现场．下面是交警与肇事司机的一段对话．
交警：这里是市中心，限速40km/h ．你超速行驶，应对这起交通事故负全部责任． 司机：这不可能．从工厂到这里只有20km ，我开了将近一个小时，速度只有20km/h 多一点．
如果你是交警，你应怎样回答司机？
3．校运会上甲、乙、丙三名运动员的百米成绩如下表：
谁是第一名？你是怎样比较的？
4．甲、乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以=1v 40km/h 的速度运动，后半段位移上以=2v 60km/h 的速度运动；乙车在前一半时间以速度1v 运动，后一半时间内以速度2v 运动．则甲、乙两车在整个位移中的平均速度各是多大？
【课后巩固】
1．在进行百米赛跑时，观众认定跑在前面的人运动得快，他采用的是―相同 比较 的方法‖；而裁判员则认定到达终点计时少的人运动得快，他采用的则是―相同 比 ‖的方法．物理学中比较运动快慢采用的是第 种方法． 2．试判断下面的几个速度中哪个是平均速度？哪个是瞬时速度？ A ．子弹以790m/s 的速度击中目标 B ．汽车通过站牌时的速度是72km/h
C ．信号沿动物神经传播的速度大约为100m/s
D ．在市区某段对汽车限速，不得超过60km/h
E ．台风以36m/s 的速度向东北方向移动
3．甲、乙两质点在同一直线上运动，设向右为正方向，若甲质点的速度为－2m/s ，乙的速度为+4km/h ，则下列说法正确的是（ ） A ．甲质点的速度大于乙质点的速度 B ．乙质点的速度大于甲质点的速度
C ．这里的正、负号同数学中的正、负号意义完全相同
D ．因甲、乙质点运动方向不同，无法比较其速度大小
4．寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已．在整个赛跑过程中……（ ）
A ．兔子始终比乌龟跑得快
B ．乌龟始终比兔子跑得快
C ．兔子的平均速度大
D ．乌龟的平均速度大
5．下列说法中正确的是（ ） A ．平均速度就是速度的平均值 B ．瞬时速率是指瞬时速度的大小
C ．火车以速度v 经过某一段路，其中v 是指瞬时速度
D ．子弹以速度v 从枪口射出，其中v 是指平均速度 6．电视台把无线电信号传送到高空中的通信卫星上，卫星再把信号传到地面上的其他地区，这样就实现了卫星电视传播．在调试过程中，电视台本身也需要接收卫星传回的信号，并和演播室用电缆传来的信号进行比较．这时发现，卫星传来的画面上，人物动作的变化总比电缆传来的画面上相应的变化发生得晚一些． （1）解释产生这种时间延迟的原因．
（2）已知通信卫星的高度大约是36000km ，无线电信号传播的速度与光速相同，估算画面延迟的时间．
7．下表是客运轮船在九江至武汉之间做往返航行航班运行时刻表，最右边一列是自九江起的公里数．根据表中数据，估算武汉至九江间长江的平均流速为多少km/h ？（提示：船顺水下行时，船的实际航速v v v '+=01，船逆水上行时，船的实际航速v v v '-=02，0v '
【能力训练】
1．校运动会百米比赛中，某同学以6m/s 的速度从起点冲出，经50m 处速度为8.2m/s ．在他跑完全程的中间时刻t =6.2s 时，速度为8.3m/s ．他的百米平均速度是多大？
2．如果甲、乙两列火车相距为d ，并以v 1和v 2的速度相向行驶，在两火车间有一信鸽
以v3的速率飞翔其间，当这只鸽子以v3的速率遇到火车甲时，立即调头转向飞向火车乙，遇到火车乙时立即调头飞向火车甲，如此往返，当火车间距离由d减为零时，试问这只鸽子共飞行了多少路程？
【选科准备】
1．同学们在坐火车外出的过程中，在火车上有人提出一个问题：如何利用火车上现有的条件，设计一个简易可行的方法测出火车在某个过程中的平均速度？（简述方法和结论）2．我国铁路交通高速发展，已经数次提速．当你外出时可上网查询最新铁路旅客列车时刻表．下表是某同学暑假旅游前在中国铁路网（Http：//https://www.doczj.com/doc/986022276.html,）上查询的T721次空调特快的运行时刻表．
车次：T721 南京西－－－－上海
你能从此表中得到哪些信息，列车全程的运行时间、全程的平均速度是多少？在哪两个城市间行驶最快？当日16：00列车的瞬时速度多大？
Chapter1§4 实验理论：误差和有效数字
【课前预备】
1．小小信息窗
家庭趣味实验的开发与研究
作为一名高中生，不仅要在学校进行实验，也应该善于用身边的材料或低成本材料来设计小型的、新颖的、有趣味的家庭实验．
一、玩具类趣味实验的开发研究
许多玩具是由物理原理设计而成的，能呈现物理现象，显现物理规律，其鲜艳的色彩、神奇的现象、设计的巧妙、精美的外观能够起到实验仪器所不能替代作用在好奇中愉快地学习物理．如：碰碰球、足球望远镜、声控熊猫、光控电子鸟、电震玩具、叫蝉、―永动‖饮水鸟、激光笔、儿童玩的色彩鲜艳的螺旋塑料圈、半透明硅橡胶制成的实心球等．
二、利用常用物品开发趣味实验
家庭中的一些常见、常用物品或材料，如线（棉线、丝线、毛线）、毛皮、洗洁净、保鲜膜、眼镜等，这些材料有其不同的物理性能．你对它们的物理性能（如强度、脆性、弹性、柔性、硬度、延展性、隔热性，导热性和导电性等）有所了解，就能移植到一个特定的情景中，让其的内含的物理特性出乎意料地显现出来．
三、运用简易器材制作趣味实验
利用学生家中的简易器材来制作趣味实验，可以培养你的动手实践能力．
四、家用电器中的趣味实验开发
家用电器如：电暖器、冰箱、电脑、电子钟表、电话、麦克风、烤箱、电热壶、充电器、吸尘器、吹风机、家里搅拌机、打印机、电须刀、电玩具、电视、电熨斗、电扇等等．既然电器是根据众多物理原理制作工作的，一定可以在适当情景、条件下把相关物理现象显现出来．
2．要点综述
观察和实验是物理学的基本研究方法，本节在学习误差和有效数字的基础上，了解实验的意义和重要性，养成观察实验的习惯．
（1）误差和错误是两个不同的概念，实验中误差是不可避免的，但可以减小；而―错误‖是可以而且应当避免的．
①根据误差的来源不同，误差可分为系统误差和偶然误差．
②从分析数据看，误差分为绝对误差和相对误差．
（2）带有一位不可靠数字的近似数字，叫做有效数字．
【课堂同步】
1．下列说法中，正确的是（）
A．测量结果中，估计数字的位数越多越精确
B．在有效数字中，数2.7、2.70、2.700的含义是不同的
C．相对误差越小，说明测量结果越准确
D．中学阶段对有效数字的运算，没有特别要求，记录实验结果时取两位有效数字即可2．在某次测量中，记录结果是5.4km，若以米为单位记录这一测量结果可写成（）A．5400m B．5.4×103m C．5.40×103m D．5.400×103m
3．毫米刻度尺测量课本长度，4次测量结果分别是17.49cm、17.50cm、17.48cm、17.48cm．则最后结果应记作cm．
4．不用任何测量工具，估计走路的速度．（提示：在自己身上准备好测量工具）
【课后巩固】
1．下列各组测量数据各有几位有效数字？
（1）3.2km （2）100.00m （3）0.047m
2．用最小刻度为mm的刻度尺测量物理课本的长度和宽度，则测量结果有效数字的位数是（）和（）
A．2位B．3位C．4位D．5位
3．关于误差，下列说法中正确的是（）
A．只要精心设计、认真测量，误差和错误都可以避免
B．人无完人，实验中出现错误是难免的、正常的
C．实验中产生误差是难免的，但可以想办法减小误差
D．采用精密仪器，改进实验方法，可以清除误差
4．用同一刻度尺去测量两个长度不同的物体时（）
A．测量较长的物体产生的绝对误差较大
B．测量较短的物体产生的绝对误差较大
C．测量较长的物体产生的相对误差较大
D．测量较短的物体产生的相对误差较大
5．估计你坐的单（双）人课桌的宽度是多少cm？若用最小刻度为mm度尺来测量，记录的数据有几位有效数字？
6．下列说法中正确的是（）
A．因气温变化引起刻度尺热胀冷缩，而造成的误差是偶然误差
B．多次测量求平均值可以减小系统误差
C．称体重时没脱鞋而带来的误差属于系统误差
D．正确地测量同一物体的长度，不同的人测量结果不同，这是系统误差
【能力训练】
1．写出下列各测量数据的有效数字位数
（1）长度：3.142×103mm效数字位数
（2）质量：0.0030kg，有效数字位数
（3）时间：11.3s有效数字位数
（4）温度：104℃，有效数字位数
（5）电压：14V有效数字位数
（6）电流：0.0344A有效数字位数
（7）电阻：24kΩ有效数字位数
（8）大气压578.3mm汞柱高，有效数字位数
2．关于测量误差问题，下列说法中错误的是（）
A．即使仔细地多测量几次，也不能避免误差
B．系统误差的特点是测量值比真实值不是偏大就是偏小
C．偶然误差总是有时偏大有时偏小，并且偏大和偏小的机会相等
D．要减小偶然误差就得多次测量取平均值
【选科准备】
1．父子两人各自测量体重的结果分别是76kg和48kg，两人测量的误差都是2kg，哪次测量误差小，更可靠？
2．体检时测量某同学的身高有两个测量数据，医生记录的是168.5cm，同学自己读的是168.50cm，你认为哪一个是对的？体检时实际观察一下．
Chapter1§5 实验：用打点计时器测速度
【课前预备】
1．小小信息窗
视觉错误与测量
光学上的―欺骗‖非常之多，左图画着一组大头针，初看并不觉得有什么特别的地方．现在请你把书放平，提高到跟眼睛相齐，闭上一只眼睛，用一只眼睛从针尖那一边望过去，使你的视线恰好沿着每一根大头针滑过腰把眼睛放在这些直线的延长线相交的一点）．这样，你就会觉得这些大头针不是画在纸上而是直插在纸上．把头略向一旁移动，你就会看见，仿佛这些大头针也都向这方向倾斜过去一般．右图上画的图不是一个螺旋形！而是一些园，你用铅笔沿着曲线画一下就知道了．
在观察和实验时仅用眼看是不够的，还需用专门的测量工具测量．现在我们已学习了哪些测量工具？它们分别起什么作用？ 2．要点综述
打点计时器是物理学重要的实验仪器，通过阅读使用说明书，了解其构造，掌握原理、使用方法，形成列表法、图象法处理实验数据的习惯．养成良好的实验习惯，培养实事求是的实验态度．
（1）电火花计时器是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示出点迹的计时仪器．采用220V 的交流电源，当电源频率是50Hz 时，每隔0.02s 打一次点．
（2）电磁打点计时器是一种使用低压交流电源的计时仪器，工作电压10V 以下，当电源频率是50Hz 时，每隔0.02s 打一次点．
（3）如果把纸带跟运动物体连接在一起时，打点计时器便在纸带上打出一系列的点，这些点记录了运动物体在不同时刻的位置和相应的时间．通过对纸带上点之间距离的研究，可以了解物体的运动情况．
（4）使用时先接通电源，后释放纸带，打点之后要立即关闭电源． 【课堂同步】
1．电火花打点计时器使用交流 V 电源工作，它是利用
在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器．工作电源频率是50Hz ，如果用它测量时，实验者不知工作电压的频率变为60Hz ，仍按50Hz 的频率计算，这样算出的速度值与物体速度的真实值相比是 （填―偏大‖或―偏小‖）．
2．使用电磁打点计时器时，纸带应穿过 ，复写纸片应套在 上，并要放在纸带的 面；打点时应 接通电源，
释放纸带．根据图1－3所示的打点计时器构造图，指出各主要部件的名称：①____，②____，③____，④____，⑤____，⑥____，⑦____，⑧____，⑨____
3．某次实验用打点计时器交流电的频率为50Hz ，纸带的记录如图1－4所示,图中O 点为纸带的第一个点，接下来的前几个点模糊,因此从A 点开始每打五个
点取一个计数点,推测纸带的运动是加速还是减速？在打出A 、F 这两点的时间间隔中，纸带运动的平均速度是多大？ B 点的瞬时速度为多大？
图1－3
【课后巩固】
1．运动物体拉动穿过打点计时器的纸带，纸带上打下一系列小点，打点计时器打下的点直接记录了（）
A．物体运动的时间
B．物体在不同时刻的位置
C．物体在不同时刻的速度
D．物体在不同时间内的位移
2．手拖动纸带经过打点计时器后，在纸带上留下的点中有6个连续清晰的点，测出这6个点的第1点到第6点的距离为18cm，则（）
A．手运动的平均速度为0.03m/s B．手运动的平均速度为1.5m/s
C．手运动的平均速度为1.8m/s D．手运动的平均速度为180m/s
3．如图1－5所示，是某人练习使用打点计时器得到的纸带，纸带的右端后通过打点计时器．从点痕的分布情况可以断定纸带的运动情况是．若所用电源频率为50Hz，从打下A点到打下D点，共13点，历时s，位移为m，这段时间内纸带运动的平均速度是m/s．BD段的平均速度是m/s．
图1－5
4．某组学生研究小车从斜面上滑下实验，得到如图1－6所示的纸带，纸带上的计数点用O、
A、B、C、D、E表示．根据图上数据，可判断小车做什么运动？小车经过B点时的速度
是_______cm/s，小车经过D点时的速度是_______cm/s(相邻计数点间的时间间隔为0.1s)
5．有的同学怕下雨天的电闪雷鸣，其实看到闪电与听到雷声的时间差较大时，说明它离我们较远．假设闪电与雷鸣的时间差为t ，试着计算一下雷电发生地的距离．
6．图1－7是某同学用打点计时器研究某物体运动规律时得到的一条纸带．根据图中的数据，计算物体在AB段、BC段、CD段和DE段的平均速度大小，判断物体运动的性质．
【能力训练】
1．用打点计时器可测纸带运动的时间和位移．下面是没有按操作顺序写的不完整的实验步骤，按照你对实验的理解，在各步骤空白处填上适当的内容，然后按实际操作的合理步骤，将各步骤的字母代号顺序写在空白处．
A ．在电磁打点计时器的两接线柱上分别接上导线，导线的另一端分别接在低压 电源的两个接线柱上．
B ．把电磁打点计时器固定在桌子上，让纸带穿过 ，并压在 下面．
C ．用刻度尺测量从计时开始点到最后一个点间的距离x ?．
D ．切断电源，取下纸带，如果共有n 个清晰的点，则这段纸带记录的时间=?t ．
E ．打开电源开关，再用手水平地拉动纸带，纸带上打下一系列小点．
F ．利用公式t x v ??=计算纸带运动的平均速度．
实验步骤的合理顺序是
2．如图1－8所示为某次实验中打出的一条实际大小的纸带，图中O 为纸带运动的起始点，A 为所选取的第一个计数点，O 点到A 点之间有部分点不清晰，用毫米刻度尺测量后可算出哪些物理量？你能做出哪些判断？
【选科准备】
1．使用打点计时器时，下列问题对实验的影响是什么？
（1）错接在直流电源上，影响是 （2）电源频率不稳，影响是 （3）打点针压得太紧，影响是 （4）电源电压不稳，影响是 （5）振针过长，影响是 2．美国著名短跑运动员卡尔·刘易斯曾以9.86s 跑完100m ．在这次赛跑中，从起跑点算起每10m 所用时间分别是：1.88s 、1.08s 、0.92s 、0.89s 、0.84s 、0.84s 、0.84s 、0.83s ，最后20m 用了1.74s ．从这组数据可以算出，他跑完100m 的平均速度是______m/s ，平均速度最小的是第______个10m ，平均速度最大的是第________个10m ．大致描绘他跑100m 的v-t 图象．
3．请同学帮忙测量你跑一百米的速度，大致描绘你自己跑一百米的v-s 图象．简要步骤：一名同学在起点发令，每隔10m 站一名同学计时．发令后，你起跑的同时其它10名同学一起按表计时，在你跑过计时同学的同时，停表．把记录的数据记入下表，再计算你每跑10m 内的平均速度．（分小组讨论一下，你们需要做哪些准备工作？例如同学的分工协作，发令计时的训练等．）
图1－8
Chapter1§6 速度变化快慢的描述——加速度
【课前预备】
1．小小信息窗
世界名车云集上海车展
改革开放后我国经济取得巨大进步，前不久世界名车云集上海展出．在此以汽车百公里
在全班交流一下． 2．要点综述
加速度是描述变速运动的重要物理量，是第一章的重点也是难点．会从定义、公式、图象等多种不同角度理解加速度概念，同学间要多讨论，敢于发表自己的观点，通过交流心得体会，在应用中加深对加速度概念的理解． （1） 定义式：t
v v a t 0
-=
（2）速度的改变量0v v v t -=?也是矢量 （3）只有0v 、t v 的方向在一条直线上时，才能通过选取正方向，把矢量运算转化为代数运算．（4）加速度是矢量：加速度的方向始终与速度变化的方向相同．对于匀变速直线运动，取初速度方向为正方向．
【课堂同步】
1．关于速度与加速度的关系，下列说法中正确的是（ ） A ．速度变化得越多，加速度就越大 B ．速度变化得越快，加速度就越大
C ．加速度方向保持不变，速度方向就保持不变
D ．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小
2．高一年级足球比赛中，一足球以12m/s 的速度飞向球门，守门员在0.2s 的时间内用双拳将足球以8m/s 的速度反向击回去，足球在这段时间内加速度的大小为多少？方向怎样？
3．速度计显示的速度可以看作瞬时速度，下面给出沿直线做变速运动的火车和汽车，从开始计时及每隔1s 记录的速度计的示数变化的情况．
问：表中火车(汽车)的速度变化有什么特点(规律)？描绘火车（汽车）的速度—时间图象，
根据图象说明各自的运动情况．
【课后巩固】
1．关于加速度的概念,下列说法中正确的是（）
Ａ．加速度就是增加的速度
Ｂ．加速度反映了速度变化的大小
Ｃ．加速度反映了速度变化的快慢
Ｄ．加速度就是物体速度的变化率
2．一运动物体的速度、速率、加速度的说法中正确的是（）
Ａ．可以速度不变而速率变化
Ｂ．可以速度不变而加速度变化
Ｃ．可以速度变化而加速度不变
Ｄ．可以速度、速率、加速度都不为零，而且不变
3．一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，则在此过程中（）
A．速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值
B．速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值
C．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移不再增大
D．位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值
4．物体做匀加速直线运动，加速度为2m/s2，就是说（）
A．物体速度的变化量是2m/s
B．任意一秒内末速度是初速度的2倍
C．在任意一秒钟内，物体的初速度可能比末速度大2m/s
D．开始运动一秒后任意时刻的瞬时速度比一秒前的瞬时速度增加2m/s
5．2000年8月18日，新闻联播中报道，我国空军研究人员在飞机零高度、零速度的救生脱险方面的研究取得成功．报道称：由于飞机发生故障大多数是在起飞、降落阶段，而此时的高度几乎为零高度．另外在飞行过程中会出现突然停止现象，在这种情况下，飞行员脱险非常困难．为了脱离危险必须在0.1s的时间内向上弹离飞机，脱离飞机的速度为20m/s，你判断一下弹离过程中的加速度为多大？
6．篮球以10m/s的速度撞击地板后以8m/s的速度反向弹回，球与地板的接触时间为0.1s，则篮球在与地板碰撞过程中的加速度多大？方向如何？
7．试定量分析图1－9中甲、乙两图象所表示的物体的运动情况．
【能力训练】
1．以18m/s 的速度行驶的汽车，紧急刹车后做匀减速直线运动，其加速度大小为6m/s 2．求（1）汽车在刹车2s 末的速度（2）汽车在刹车6s 末的速度
2．有四个运动的物体A 、B 、C 、D ，物体A 、B 运动的x-t 图象如图1－10甲所示，物体C 、D 运动的v-t 图象如图1－10乙所示，由图象可以判断出四个物体各做什么样的运动？
【选科准备】
1．下列说法中的―快‖，哪些是指加速度较大？ A ．从高速公路走，很快就能到 B ．刘翔的起跑是比赛选手中最快的
C ．运用ABS 新技术，汽车能很快停下来
D ．协和式客机能在20000m 高空飞行得很快
2．试定性分析图1－11中甲、乙、丙、丁四图象所表示的物体的运动情况．
Chapter1 阶段检测
甲
乙
1 2
1 2
1 2 3 1 2 3 丙 丁 图1－11
s
s
甲 乙 图1－10
甲
乙
图1－9
一．选择题。本大题共10个小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错的或不答的得零分．
1．做机械运动的物体是（）
A．铁锅生锈B．田里玉米长高
C．船停车息D．地球绕太阳公转
２．下列有关机械运动的说法中，错误的是（）
A．宇宙里中一切物质的运动是绝对的、永恒的
B．宇宙中绝对不动的物体是没有的
C．我们日常说的运动和静止都是相对的，是相对于参照系而言的
D．我们每天都生活在一个运动的世界里，并且运动才能获得健康
３．李白在《望天门山》中写到：―两岸青山相对出，孤帆一片日边来．‖这两句诗中描写―青山‖与―孤帆‖运动选择的参照系分别是（）
A．帆船，河岸B．河岸，帆船
C．青山，太阳D．青山，划船的人
４．在研究物体的运动时，下列物体中可以当作质点处理的是（）Ａ．研究飞机从北京到上海的时间，可以把飞机当作质点
Ｂ．确定轮船在大海中的位置时，可以把它当作质点来处理
Ｃ．作直线运动的物体可以看作质点
Ｄ．研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车可以当作质点来处理
５．关于位移和路程的关系, 下列说法中正确的是（）
A．物体沿直线向某一方向运动时，通过的路程就是位移
B．物体沿直线向某一方向运动时，通过的路程等于位移的大小
C．物体通过的两段路程不等，但位移可能相等
D．物体通过的路程不为零，但位移可能为零
6．以下的计时数据指时间的是（）
A．我们下午3点20分出发，不要迟到
B．我校的百米跑记录是12秒8
C．1997年7月1日零时我国开始对香港恢复行使主权
D．世界杯足球决赛在今晚8时开始
7．一质点在x轴上运动，它在连续第n秒末所对应的坐标记录在如下表格中，则下列说法
C．前3s内的路程为2m D．第5s内的位移大小最小
8．下列关于轨迹的说法，正确的是（）
A．信号弹在夜空划出的痕迹就是信号弹的轨迹
B．运动物体的s-t图线是曲线，则运动物体的轨迹也是曲线
C．画出信号弹的s-t图线，此图线就是信号弹的运动轨迹
D．匀速直线运动的位移—时间图象就是运动物体的轨迹
9．下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（）
A．加速度表示速度变化的大小
B．物体的速度为零，加速度也一定为零
C ．运动物体的加速度越来越小，表示速度变化越来越慢
D ．运动物体的加速度越来越小，表示物体运动的速度也越来越小 10．图1－12中表明物体做匀速直线运动的图象是（ ）
二．填空题，本题共2小题，共14分．把答案填在题中的横线上或按题目要求作图． 11．（6分）电磁打点计时器的电源应是_____电源，工作时，每隔_____秒打一次点，如果每打5个取一个计数点，即相邻两个计数点间的时间间隔为_____秒 12．（8分）某研究性学习小组在研究小车运动的实验中，所打出的纸带如图1－13所示，纸带上相邻两点对应的时间间隔为0.02s ．请你在图上标出测量的距离，并用毫米刻度尺量出结果，填在你设计的表格中．
(1)根据你测得的数据，确定小车的运动情况，求出点2的速度． (2)分析纸带及测量的数据，提一个有关物理的问题（不需要解答）
三．解答题，本题共6小题，共46分。解答时写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位． 13．（6分）古代著名诗人李白写有一首诗：―朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山．‖诗中描述了什么物体的运动？它是以什么物体为参考系的？ 14．（6分）做匀加速运动的火车，在40s 内速度从10m/s 增加到20m/s ，求火车加速度的大小．汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s 内速度从10m/s 减小到零，求汽车的加速度大小． 15．（6分）火车在进入隧道前必须呜笛．若火车速度为80km/h ，声音在空气中的速度是
t
A B C D 图1－
12
图1－13
340m/s ，司机在鸣笛后2s 时听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离是_______米．
16．（8分）某段铁路由长度为L 的铁轨一根接一根地铺成．一列火车在匀速前进，车内一位旅客要测量火车的运动速度．他测出了火车经过铁轨接缝时连续发生N 次振动的时间间隔为t ，你认为他能否测出火车的运动速度？如不同意，请指旅客设计方案中的问题；如同意，请分析并写出计算车速的关系式． 17．（10分）如图1－14所示，质点甲以8m/s 的速度从O 点沿O x 轴正方向运动， 质点乙从点（0，60）处开始做匀速运动，要使甲、乙在开始运动后10s 在x 轴相遇． 试分析说明乙的速度大小与方向．
18．（10分）如图1－15给出了汽车从A 点到B 点做直线运动的v-t 图线，根据图线解题． （1）在0 s －40s 内汽车做什么运动？加速度怎样？ （2）40s －120s 内汽车做什么运动？加速度怎样？ （3）120s －200s 内汽车做什么运动？加速度怎样？
（4）汽车从A 点开始到速度大小为10 m/s 时所需的时间是多少？
t /s
v /(m ·s -1) /m y /m 图1－14 图1－15
高一物理试题 （考试时间：90分钟 总分：100分） 一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，选对的得3分，选错或不答的得0分。） 1．下列图1的四个图中，各运动物体不能．． 看作质点的是（） A ．研究投出的篮球运动路径 B ．研究书本在桌面上移动L 的距离所需的时 间 C ．研究地球绕太阳公转 D ．研究子弹头射过扑克牌 2．两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内一个人看乙车没有动，而乙车内的一个人看见路旁的树木向西运动，如果以大地为参照物，上述观察说明（） A . 甲车不动，乙车向东运动 B . 乙车不动，甲车向东运动 C . 甲车向西，乙车向东运动 D . 甲、乙两车以相同的速度向东运动 3．以下计时数据指的是时间的是（） A ．中央电视台新闻联播节目每天19时开播 B ．20XX 年10月24日18时5分5秒“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心发射升空 C ．足球比赛上下半场各45分钟 D ．在某场足球赛中，甲队于开赛9分26秒时攻入一球 4．上体育课时，某同学沿着半径为R 的水平圆周跑道跑了1.75圈时，他的（） A ．路程和位移的大小均为3.5πR B ．路程和位移的大小均为2R C ．路程为3.5πR 、位移的大小为2R D ．路程为0.5πR 、位移的大小为2R 5．某质点的位移随时间变化的关系式是：s = 4t —2t 2，s 和t 的单位分别是m 和s ，则质点的 A ．4m/s 和2m/s 2 B ．4m/s 和—4m/s 2 A B C D 图1
C．4m/s 和4m/s2 D．4m/s 和0 6．足球以8m/s的速度飞来，运动员把足球以12m/s的速度反向踢出，踢球时间为0.2s，设足球飞来的方向为正方向，则这段时间内足球的加速度是（） A．- 200m/s2B．200m/ s2C．- 100m/ s2 D ．100m/ s2 7.如图2所示，表示物体做匀变速直线运动的图象是（） 8．关于速度、速度改变量、加速度，正确的说法是（） A．物体运动的速度改变量越大，它的加速度一定越大 B．速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零 C．某时刻物体速度为零，其加速度也为零 D．加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大 9．汽车以20m/s的速度做匀速直线运动,刹车后的加速度大小为5m/s2,那么开始刹车后2s与开始刹车后6s汽车通过的位移之比为( ) A．1:1 B．3:1 C．3:4 D．4:3 10．一个物体从静止出发以加速度a做匀加速直线运动.经过时间t后,改作以t时刻末的速度做匀速直线运动,则在2t时间内的平均速度是( ) A.3 4 at B. 4 3 at C.3at D. 1 2 at 二、不定项选择题（本题共4小题，每小题4分，共16分。每小题至少有一个选项符合题意，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分。） 图2
高中物理必修一知识点运动学问题是力学部分的基础之一，在整个力学中的地位是非常重要的，本章是讲运动的初步概念，描述运动的位移、速度、加速度等，贯穿了几乎整个高中物理内容，尽管在前几年高考中单纯考运动学题目并不多，但力、电、磁综合问题往往渗透了对本章知识点的考察。近些年高考中图像问题频频出现，且要求较高，它属于数学方法在物理中应用的一个重要方面。 第一章运动的描述 专题一：描述物体运动的几个基本本概念 ◎ 知识梳理 1．机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动、转动和振动等形式。 2 ．参考系：被假定为不动的物体系。 对同一物体的运动，若所选的参考系不同，对其运动的描述就会不同，通常以地球为参考系研究物体的运动。 3 ．质点：用来代替物体的有质量的点。它是在研究物体的运动时，为使问题简化，而引入的理想模型。仅凭物体的大小不能视为质点的依据，如：公转的地球可视为质点，而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点。 ' 物体可视为质点主要是以下三种情形： (1) 物体平动时； (2) 物体的位移远远大于物体本身的限度时； (3) 只研究物体的平动，而不考虑其转动效果时。 4 ．时刻和时间 (1) 时刻指的是某一瞬时，是时间轴上的一点，对应于位置、瞬时速度、动量、动能等状态量，通常说的“2 秒末”，“速度达2m/s 时”都是指时刻。 (2) 时间是两时刻的间隔，是时间轴上的一段。对应位移、路程、冲量、功等过程量．通常说的“几秒内”“第几秒内”均是指时间。 5 ．位移和路程 (1) 位移表示质点在空间的位置的变化，是矢量。位移用有向线段表示，位移的大小等于有向线段的长度，位移的方向由初位置指向末位置。当物体作直线运动时，可用带有正负号的数值表示位移，取正值时表示其方向与规定正方向一致，反之则相反。 (2) 路程是质点在空间运动轨迹的长度，是标量。在确定的两位置间，物体的路程不是唯一的，它与质点的具体运动过程有关。 (3) 位移与路程是在一定时间内发生的，是过程量，二者都与参考系的选取有关。一般情况下，位移的大小并不等于路程，只有当质点做单方向直线运动时，二者才相等。6．速度 (1) ．速度：是描述物体运动方向和快慢的物理量。 (2) ．瞬时速度：运动物体经过某一时刻或某一位置的速度，其大小叫速率。 (3) ．平均速度：物体在某段时间的位移与所用时间的比值，是粗略描述运动快慢的。 ①平均速度是矢量，方向与位移方向相同。 第 1 页共28 页
物理（必修一）——知识考点 考点一：时刻与时间间隔的关系 对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。如： 第4s末、4s时、第5s初……均为时刻；4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。 区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。 考点二：路程与位移的关系 是矢量。路程是运动轨迹的长度，是标量。只有当物体做单向直线运动时，位移的大小 ．．。 ．．等于路程。一般情况下，路程≥位移的大小
考点五：运动图象的理解及应用 由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。在运动学中，经常用到的有x －t 图象和v —t 图象。 1. 理解图象的含义： （1）x －t 图象是描述位移随时间的变化规律 （2）v —t 图象是描述速度随时间的变化规律 2. 明确图象斜率的含义： （1） x －t 图象中，图线的斜率表示速度 （2） v —t 图象中，图线的斜率表示加速度 考点一：匀变速直线运动的基本公式和推理 1. 基本公式： (1) 速度—时间关系式：at v v +=0 (2) 位移—时间关系式：202 1at t v x + = (3) 位移—速度关系式：ax v v 22 02=- 三个公式中的物理量只要知道任意三个，就可求出其余两个。 利用公式解题时注意：x 、v 、a 为矢量及正、负号所代表的是方向的不同。 解题时要有正方向的规定。 2. 常用推论： （1） 平均速度公式：()v v v += 02 1 （2） 一段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度：()v v v v t += =02 2 1 （3） 一段位移的中间位置的瞬时速度：2 2 202 v v v x += （4） 任意两个连续相等的时间间隔（T ）内位移之差为常数（逐差相等）： ()2aT n m x x x n m -=-=? 考点二：对运动图象的理解及应用 1. 研究运动图象： （1） 从图象识别物体的运动性质 （2） 能认识图象的截距（即图象与纵轴或横轴的交点坐标）的意义 （3） 能认识图象的斜率（即图象与横轴夹角的正切值）的意义 （4） 能认识图象与坐标轴所围面积的物理意义 （5） 能说明图象上任一点的物理意义
（人教版）高中物理必修二（全册）精品同步练习汇总 分层训练·进阶冲关 A组基础练(建议用时20分钟) 1.(2018·泉州高一检测)关于运动的合成和分解,下列说法中正确的是 (C) A.合运动的速度大小等于分运动的速度大小之和 B.物体的两个分运动若是直线运动,则它的合运动一定是直线运动 C.合运动和分运动具有等时性 D.若合运动是曲线运动,则其分运动中至少有一个是曲线运动
2.(2018·汕头高一检测)质点在水平面内从P运动到Q,如果用v、a、F分别表示质点运动过程中的速度、加速度和受到的合外力,下列选项正确的是(D) 3.一只小船渡河,运动轨迹如图所示。水流速度各处相同且恒定不变,方向平行于河岸;小船相对于静水分别做匀加速、匀减速、匀速直线运动,船相对于静水的初速度大小均相同、方向垂直于河岸,且船在渡河过程中船头方向始终不变。由此可以确定 (D) A.船沿AD轨迹运动时,船相对于静水做匀加速直线运动 B.船沿三条不同路径渡河的时间相同 C.船沿AB轨迹渡河所用的时间最短 D.船沿AC轨迹到达对岸前瞬间的速度最大 4.如图所示,某人用绳通过定滑轮拉小船,设人匀速拉绳的速度为v0,绳某时刻与水平方向夹角为α,则小船的运动性质及此时刻小船的水平速度v x为(A)
A.小船做变速运动,v x= B.小船做变速运动,v x=v0cos α C.小船做匀速直线运动,v x= D.小船做匀速直线运动,v x=v0cosα B组提升练(建议用时20分钟) 5.(2018·汕头高一检测)质量为1 kg的物体在水平面内做曲线运动,已知该物体在互相垂直方向上两分运动的速度-时间图象分别如图所示,则下列说法正确的是(D) A.2 s末质点速度大小为7 m/s B.质点所受的合外力大小为3 N C.质点的初速度大小为5 m/s D.质点初速度的方向与合外力方向垂直 6.(多选)在杂技表演中,猴子沿竖直杆向上做初速度为零、加速度为a的匀加速运动,同时人顶着直杆以速度v0水平匀速移动,经过时间t,猴子沿杆向上移动的高度为h,人顶杆沿水平地面移动的距离为x,如图所示。关于猴子的运动情况,下列说法中正确的是( B、D )
鼎尚 高中物理学习材料 （鼎尚**整理制作） 2015-2016学年高中物理人教版必修一 第二章《匀变速直线运动的研究》强化模拟训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．在平直公路上，汽车以10m/s的速度做匀速直线运动，从某时刻开始刹车，在阻力作用下，汽车以2m/s2的加速度做匀减速直线运动，则刹车后6s内汽车的位移大小为 A．12m B．14m C．25m D．96m 2．雨滴从高空下落，由于空气的阻力，其加速度不断减小，直到为零，在此过程中雨滴的运动情况是（） A．速度不断减小，加速度为零时，速度为零 B．速度一直保持不变 C．速度不断增加，加速度为零时，速度达到最大 D．速度的变化率越来越大 3．甲乙两个物体在同一时刻沿同一直线运动，他们的速度时间图象如图所示，下列有关说法正确的是（） A．在4s﹣6s内，甲、乙两物体的加速度大小相等；方向相反 B．前6s内甲通过的路程更大 C．前4s内甲乙两物体的平均速度相等 D．甲乙两物体一定在2s末相遇 4．伽利略在研究运动的过程中，创造了一套科学方法，如下框所示，其中方框4中的内容是
A．提出猜想 B．形成理论 C．实验检验 D．合理外推 5．甲、乙两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的v一t图像如图所示，下列说法正确的是 A．乙物体先向负方向运动，t1时刻以后反向向正方向运动 B．t2时刻，乙物体追上甲 C．t l时刻，两者相距最远 D．0～t2时间内，乙的速度和加速度都是先减小后增大 6．以下关于物理学史和所用物理学方法的叙述中错误的是（） A．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移，这里采用了微元法B．牛顿进行了“月—地检验”，得出天上和地下的物体都遵从万有引力定律的结论 C．由于牛顿在万有引力定律方面的杰出成就，所以被称为能“称量地球质量”的人 D．根据速度定义式 x v t ? = ? ，当t?非常非常小时， x t ? ? 就可以表示物体在t时刻的瞬时速 度，该定义应用了极限思想方法 7．如图所示,三角体由两种材料拼接而成,BC界面平行底面DE,两侧面与水平面夹角分别为30°和60°。已知物块从A静止下滑,加速至B匀速至D;若该物块静止从A沿另一侧面下滑, 则有（） A．通过C点的速率等于通过B点的速率 B．AB段的运动时间大于AC段的运动时间 C．将加速至C匀速至E D．一直加速运动到E,但AC段的加速度比CE段小 8．在研究匀变速直线运动的实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度如下 计数点序 号 123456 计数点对 应的时刻 /s 0．10．20．30．40．50．6 通过计数 时的速度/ （cm/s） 44．062．081．0100．0110．0168．0 为了算出加速度,最合理的方法是（）
第一章：运动的描述 考点一：时刻与时间间隔的关系 时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。如：第4s 末、4s 时、第5s 初……均为时刻；4s 内、第4s 、第2s 至第4s 内……均为时间间隔。 区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。 考点二：路程与位移的关系 位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。路程是运动轨迹的长度，是标量。只有当物体做单向直线运动时，位移的大小．．等于路程。一般情况下，路程≥位移的大小．．。 考点三：速度与速率的关系 速度速率 物理意义描述物体运动快慢和方向的物理量，是矢量描述物体运动快慢的物理量，是 标量 分类平均速度、瞬时速度速率、平均速率（=路程/时间） 决定因素平均速度由位移和时间决定由瞬时速度的大小决定 方向平均速度方向与位移方向相同；瞬时速度方向为该质点的运动方向 无方向 联系它们的单位相同（m/s ），瞬时速度的大小等于速率 考点四：速度、加速度与速度变化量的关系 速度加速度速度变化量 意义描述物体运动快慢和方向的物理量描述物体速度变化快慢和方向的物理量描述物体速度变化大 小程度的物理量，是 一过程量 定义式t x v t v a 0 v v v 单位m/s m/s 2m/s 决定因素v 的大小由v 0、a 、t 决定a 不是由v 、△v 、△t 决定的，而是由F 和m 决定。v 由v 与v 0决定， 而且t a v ，也 由a 与△t 决定 方向与位移x 或△x 同向，即物体运动的方向与△v 方向一致 由0v v v 或 t a v 决定方向 大小①位移与时间的比值②位移对时间的变化率③x －t 图象中图线上点的切线斜率的大小值①速度对时间的变 化率②速度改变量与所 用时间的比值 ③v —t 图象中图线 上点的切线斜率的大 小值 v v v 考点五：运动图象的理解及应用 由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。在运动学中，经常用到的有x －t 图象和v —t 图象。 1.理解图象的含义： （1）x －t 图象是描述位移随时间的变化规律
高中物理学习材料 （马鸣风萧萧**整理制作） 2011级高一物理单元测试题 选择题涂在答题卡上（注意三涂、两写） 一．选择题（共60分。每小题至少有一个选项正确，每题5分，选不全得3分，不选或多选得0分） 1．下列物理量中属于矢量的是( ) A．速率B．速度C．路程D．加速度 2．敦煌曲子词中有这样的诗句“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”。其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选择的参考系分别是( ) A．船和山 B．山和船 C．地面和山 D．河岸和流水 3.关于质点，下列说法不．正确 ．．的是（）
A.物体能否看作质点，不能由体积的大小判断 B.物体能否看作质点，不能由质量的大小判断 C.物体能否看作质点，不能由物体是否做直线运动判断 D.研究地球自转时，可以把地球视为质点 4.关于瞬时速度、平均速度、平均速率下列说法正确的是（） A.瞬时速度是物体在某一个位置或某一时刻的速度 B.平均速度等于某段时间内物体运动的位移与所用时间的比值 C.平均速率就是平均速度 D.平均速度的大小一定等于平均速率 5．足球守门员在发门球时，将一个静止的足球以10 m/s的速度踢出，若守门员踢球的时间为0.1s，则足球的加速度为（） A、100m/s2 B、10m/s2 C、1m/s2 D、50m/s2 6、 2008年北京奥运会上美国游泳名将菲尔普斯一举拿下了8枚金牌并刷新了7项世界纪录，成为奥运会历史上最伟大的运动员。“水立方”的泳池长50m，在100米蝶泳中，测得菲尔普斯游完全程的时间为 50.58s，则他所通过的位移和路程（将运动员看成质点）分别是（）
2015-2016学年高中物理人教版必修一 第二章《匀变速直线运动的研究》强化模拟训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．在平直公路上，汽车以10m/s的速度做匀速直线运动，从某时刻开始刹车，在阻力作用下，汽车以2m/s2的加速度做匀减速直线运动，则刹车后6s内汽车的位移大小为 A．12mB．14mC．25mD．96m 2．雨滴从高空下落，由于空气的阻力，其加速度不断减小，直到为零，在此过程中雨滴的运动情况是（） A．速度不断减小，加速度为零时，速度为零 B．速度一直保持不变 C．速度不断增加，加速度为零时，速度达到最大 D．速度的变化率越来越大 3．甲乙两个物体在同一时刻沿同一直线运动，他们的速度时间图象如图所示，下列有关说法正确的是（） A．在4s﹣6s内，甲、乙两物体的加速度大小相等；方向相反 B．前6s内甲通过的路程更大 C．前4s内甲乙两物体的平均速度相等 D．甲乙两物体一定在2s末相遇 4．伽利略在研究运动的过程中，创造了一套科学方法，如下框所示，其中方框4中的内容是
A．提出猜想B．形成理论 C．实验检验D．合理外推 5．甲、乙两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的v一t图像如图所示，下列说法正确的是 A．乙物体先向负方向运动，t1时刻以后反向向正方向运动 B．t2时刻，乙物体追上甲 C．t l时刻，两者相距最远 D．0～t2时间内，乙的速度和加速度都是先减小后增大 6．以下关于物理学史和所用物理学方法的叙述中错误的是（） A．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移，这里采用了微元法B．牛顿进行了“月—地检验”，得出天上和地下的物体都遵从万有引力定律的结论 C．由于牛顿在万有引力定律方面的杰出成就，所以被称为能“称量地球质量”的人 D．根据速度定义式 x v t ? = ? ，当t?非常非常小时， x t ? ? 就可以表示物体在t时刻的瞬时速 度，该定义应用了极限思想方法 7．如图所示,三角体由两种材料拼接而成,BC界面平行底面DE,两侧面与水平面夹角分别为30°和60°。已知物块从A静止下滑,加速至B匀速至D;若该物块静止从A沿另一侧面下滑, 则有（） A．通过C点的速率等于通过B点的速率 B．AB段的运动时间大于AC段的运动时间 C．将加速至C匀速至E D．一直加速运动到E,但AC段的加速度比CE段小 计数点序 号 1 2 3 4 5 6 计数点对 应的时刻 /s 0．1 0．2 0．3 0．4 0．5 0．6 通过计数 时的速度/ 44．0 62．0 81．0 100．0 110．0 168．0
高中物理必修1知识点 1、参考系：被假定为不动的物体系。通常取地面作为参照系。 仅凭物体的大小不能视为质点的依据，如：公转的地球可视为质点，而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点；火车过桥不能当成质点 2、位移和路程：（1）位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。 （2到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。 （3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。 3、速度：速度的大小叫做速率。（这里是指“瞬时速度”，一般“瞬时”两个字都省略掉）。 △注意的是平均速度与平均速率的区别：平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间 平均速度的大小≠平均速率 （除非是单向直线运动） 4、加速度（矢量）：描述速度变化快慢的物理量。公式：0t v v v a t t -?==?（在变速直线运动中,若加速度的方向与速度方向相同,则质点做加速运动;若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动.） 5、运动的图线： 位移一时间图像(s —t 图)和速度一时间图像(v 一t 图) s —t ：①表示物体做匀速直线运动(斜率表示速度v) ②表示物体静止 ③表示物体向反方向做匀速直线运动 ④交点的纵坐标表示三个运动质点相遇时的位移 ⑤t l 时刻物体位移为s 1 v 一t ：①表示物体做匀加速直线运动(斜率表示加速度a) ②表示物体做匀速直线运动③表示物体做匀减速直线运动 ④交点的纵坐标表示三个运动质点的共同速度 ⑤t 1时刻物体速度为v 1(图中阴影部分面积表示①质点在O ～t 1时间内的位移) 6
高中物理必修一测试题 一、单项选择题 1．一本书静止在水平桌面上。桌面对书的支持力的反作用力是( ) A ．书对桌面的压力 B ．书对地球的吸引力 C ．地球对书的吸引力 D ．地面对桌子的支持力 2．木块沿斜面匀速下滑，正确的是( ) A ．木块受重力与斜面对它的支持力 B ．木块受重力、斜面对它的支持力和摩擦力 C ．木块受重力、斜面对它的支持力、摩擦力和下滑力 D ．木块受重力、斜面对它的支持力、摩擦力、下滑力和压力 3．关于重心，下列说法正确的是( ) A ．物体的重心一定在物体上 B ．物体的质量全部集中在重心上 C ．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关 D ．物体的重心跟物体的质量分布没有关系 4．一根轻质弹簧，竖直悬挂，原长为10 cm 。当弹簧下端挂2.0 N 的重物时，伸长1.0 cm ；则当弹簧下端挂8.0 N 的重物时，弹簧长( ) A ．4.0 cm B ．14.0 cm C ．8.0 cm D ．18.0 cm 5．如图所示，质量为1kg 的物块靠在竖直墙面上，物块与墙面间的动摩擦因数μ＝0.3，垂直于墙壁作用在物块表面的推力F = 50 N ，现物块处于静止状态。若g 取10 m/s 2 ，则物块所受摩擦力的大小为( ) A ．10 N B ．50 N C ．15 N D ．3.0 N 6．如图所示，一质量为m 的物体沿倾角为θ的斜面匀速下滑。下列说法正确的是( ) A ．物体所受合力的方向沿斜面向下 B ．斜面对物体的支持力等于物体的重力 C ．物体下滑速度越大说明物体所受摩擦力越小 D ．斜面对物体的支持力和摩擦力的合力的方向竖直向上 7．三段不可伸长的细绳OA 、OB 、OC 能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图所示，其中OB 是水平的，A 端、B 端固定。若逐渐增加C 端所挂物体的质量，则最先断的绳是( ) A ．可能是O B ，也可能是OC B ．OB
2019-2020学年人教版物理必修2同步训练（1）曲线运动 1、某质点在一段时间内做曲线运动,则在此段时间内( ) A.速度可以不变,加速度一定在不断变化 B.速度可以不变,加速度也可以不变 C.速度一定在不断变化,加速度可以不变 D.速度一定在不断变化,加速度一定在不断变化 2、地面附近落下的雨滴,做曲线运动的原因,可能是( ) A.雨滴有初速度,受重力 B.雨滴有初速度,受重力、恒定浮力和空气阻力 C.雨滴有初速度,受重力、水平的风力和空气阻力 D.雨滴有初速度,受空气提供的变化的浮力和空气阻力 3、在曲线运动中,如果速率保持不变,那么运动物体的加速度( ) A.方向就是曲线上这一点的切线方向 B.大小不变,方向与物体运动方向一致 C.大小不变,某点的加速度方向与曲线该点的切线方向一致 D.大小和方向由物体在该点所受合力决定,方向与曲线上这一点的切线方向垂直 4、关于曲线运动的下列说法,正确的是( ) A.任何曲线运动,都是变速运动 B.曲线运动的加速度可以为零 C.曲线运动的速度方向沿轨迹切线方向,并且与物体所受的合力方向同向 D.所有曲线运动的加速度方向都指向圆心,称为向心加速度 5、一辆汽车在水平公路上转弯,沿曲线由P向Q行驶,速度逐渐,如图A、B、C、D分别画出了汽车转弯时所受合力F方向,其中可能的是( ) A. B. C. D. 6、如图是我国著名网球运动员李娜精彩的比赛瞬间,如果网球离开球拍后,沿图中虚线做曲线运动,则图中能正确表示网球在相应点速度方向的是( )
v A. 1 v B. 2 v C. 3 v D. 4 7、如图所示为一个做匀变速曲线运动的质点的轨迹示意图,已知在B点时的速度与加速度相互垂直,则下列说法中正确的是( ) A.D点的速度比C点的速度大 B.A点的加速度与速度的夹角小于90° C.A点的加速度比D点的加速度大 D.从A点到D点加速度与速度的夹角一直减小 8、在足球场上罚任意球时，运动员踢出的足球，在行进中绕过“人墙”转弯进入了球门，守门员“望球莫及”，轨迹如图所示。关于足球在这一飞行过程中的受力方向和速度方向，下列说法中正确的是( ) A．合外力的方向与速度方向在一条直线上 B．合外力的方向沿轨迹切线方向，速度方向指向轨迹内侧 C．合外力方向指向轨迹内侧，速度方向沿轨迹切线方向 D．合外力方向指向轨迹外侧，速度方向沿轨迹切线方向
高一物理第三章《相互作用》单元测试题 本试卷共分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分。考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、本大题共10小题。每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项符合题目要求。全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。 1．从科学方法角度来说，物理学中引入“合力”概念运用了 A．控制变量方法 B．等效替代方法 C．理想实验方法 D．建立模型方法 2．关于力的下述说法中正确的是 A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量 3．静止在水平桌面上的书，会受到弹力的作用，该弹力产生的直接原因是 A．书发生了形变 B．桌面发生了形变 C．书和桌面都发生了形变 D．书受到了重力作用 4.下列关于滑动摩擦力的产生的说法中，正确的是 A．相互接触且发生相对运动的物体间一定能产生滑动摩擦力 B．只有运动的物体才可能受到滑动摩擦力 C．受弹力作用的物体一定会受到滑动摩擦力 D．受滑动摩擦力作用的物体一定会受到弹力作用 5.在水平桌面上放着一小球，小球保持静止状态，在下列说法中正确的是 A．桌面对小球的支持力垂直于桌面和桌面的形变方向相反 B．小球对桌面的压力大小等于小球的重力大小，所以压力就是重力 C．小球对桌面的压力施力物体是小球，小球的重力的施力物体是地球 D．水平桌面发生了微小弹性形变，小球没有发生弹性形变
F 1 F 2 图1 F 图3 6．沿光滑斜面自由下滑的物体，其受到的力有 A .重力、斜面的支持力 B .重力、下滑力和斜面的支持力 C .重力、下滑力 D .重力、下滑力、斜面的支持力和紧压斜面的力 7．如图1所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向上共受到三个力即F 1、F 2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F 1=10N ，F 2=2N 。若撤去力F 1，则木块在水平方向受到的合力为 A ．10N ，方向向左 B ．8N ，方向向右 C ．2N ，方向向左 D ．0 8．重为500 N 的木箱放在水平地面上，木箱与地面间最大静摩擦力为105 N ，动摩擦因数是0．2，如果分别用80 N 和120 N 的水平力推木箱，经过一·段时间后，木箱受到的摩擦力分别是 A ．80 N 120 N B ．80 N 100 N C ．0 N 100 N D ．80 N 105 N 9．如图2所示，细绳MO 与NO 所能承受的最大拉力相同，长度MO ＞NO ，则在不断增加重物G 重力的过程中（绳OC 不会断） A ．NO 绳先被拉断 B ．MO 绳先被拉断 C ．NO 绳和MO 绳同时被拉断 D ．因无具体数据，故无法判断哪条绳先被拉断 10．如图3所示，用水平力F 把一铁块紧压在竖直墙壁上静止不动，当F 增大时 A ．墙对铁块的弹力增大 B ．墙对铁块的摩擦力增大 C ．墙对铁块的摩擦力不变 D ．墙与铁块间的摩擦力减小 第Ⅱ卷(非选择题 共60分) 二、本题共3小题，共27分．把答案填在答题纸的横线上或按题目要求作答。 N O M C G 图2
新课标人教版高中物理必修一全册经典教案（含有章节练习） 第一章运动的描述 §1.1 质点、参考系和坐标系 【学习目标细解考纲】 1．掌握质点的概念，能够判断什么样的物体可视为质点。 2．知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。 3．认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。 【知识梳理双基再现】 1．机械运动物体相对于其他物体的变化，也就是物体的随时间的变化，是自然界中最、最的运动形态，称为机械运动。是绝对的，是相对的。 2．质点我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的 和，把它简化为一个，称为质点，质点是一个的物理模型。 3．参考系在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于它的位置是否随变化，以及怎样变化，这种用来做的物体称为参考系。为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的。 【小试身手轻松过关】 1．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水 2．下列关于质点的说法中，正确的是（） A．质点就是质量很小的物体 B．质点就是体积很小的物体 C．质点是一种理想化模型，实际上并不存在 D．如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点3．关于坐标系，下列说法正确的是（） A．建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化 B．坐标系都是建立在参考系上的 C．坐标系的建立与参考系无关 D．物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置 4．在以下的哪些情况中可将物体看成质点（） A．研究某学生骑车由学校回家的速度 B．对这名学生骑车姿势进行生理学分析 C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 【基础训练锋芒初显】 5．在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（） A．研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少 B．研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化 C．一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上 D．正在进行花样溜冰的运动员 6．坐在美丽的校园里学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的，这是因为选取作为参考系的缘故，而“坐地日行八万里”是选取作为参考系的。 7．指出以下所描述的各运动的参考系是什么？ （1）太阳从东方升起，西方落下； （2）月亮在云中穿行； （3）汽车外的树木向后倒退。 8．一物体从O点出发，沿东偏北30度的方向运动10 m至A点，然后又向正南方向运动5 m至B点。（sin30°=0.5） （1）建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹； （2）依据建立的坐标系，分别求出A、B两点的坐标。 【举一反三能力拓展】 9．在二战时期的某次空战中，一英国战斗机驾驶员在飞行中伸手触到了一颗“停”在驾驶舱边的炮弹，你如何理解这一奇怪的现象？ 【名师小结感悟反思】 本课时学习了质点、参考系、坐标系三个基本概念，质点是重点，是理想化模型，是一种科学抽象。判断物体能否视为质点的依据在于研究问题的角度，跟物体本身的形状、大小无关。因此，分析题目中所给的研究角度，是学习质点概念的关键。 运动是绝对的，运动的描述是相对的；对同一运动，不同参考系描述形式不同。一般选大地为参考系。坐标系是建立在参考系之上的数学工具。坐标系的建立，为定量研究物体的运动奠定了数学基础。
高一物理必修一期末测试题(含答案) A 类题《满分60分，时间40分钟，g 均取10m/s 2》姓名 座号 一、选择题（每小题2分，共20分，各小题的四个选项中只有一个选项是最符合题意的） 1．下列叙述中正确的是（ ） A.我们所学过的物理量：速度、加速度、位移、路程都是矢量 B.物体从静止开始的下落运动叫自由落体运动 C.通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力 D.任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合，且也一定在物体内 2．如上图所示，地面上有一个物体重为30N ，物体由于摩擦向右做减速运动，若物体与地面间 的动摩擦因素为0.1，则物体在运动中加速度的大小为（ ） A.0.1m /s 2 B.1m /s 2 C.3m /s 2 D.10m /s 2 3．下列关于惯性的说法正确的是（ ） A.速度越大的物体越难让它停止运动，故速度越大，惯性越大 B.静止的物体惯性最大 C.不受外力作用的物体才有惯性 D.行驶车辆突然转弯时，乘客向外倾倒是由于惯性造成的 4．某同学为了测出井口到井里水面的深度，让一个小石块从井口落下，经过2s 后听到石块落到 水面的声音，则井口到水面的深度大约为（不考虑声音传播所用的时间）（ ） A.10m B.20m C.30m D.40m 5．作用在同一物体上的三个共点力，大小分别为6N 、3N 和8N ，其合力最小值为（ ） A.1N B.3N C.13N D.0 6．如图所示，物体静止于水平桌面上，则（ ） Ａ.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力 Ｂ.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力 Ｃ.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种力 Ｄ.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡的力 7．力F 1单独作用于一物体时，使物体产生的加速度大小为a 1＝2m/s 2，力F 2单独作用于同一物 体时，使物体产生的加速度大小为a 2＝4m/s 2。当F 1和F 2共同作用于该物体时，物体具有的加速度大小不可能．．．是（ ） A ．2m/s 2 B ．4m/s 2 C ．6m/s 2 D ．8m/s 2 8．如图所示，在倾角为θ的斜面上，放一质量为m 的光滑小球，小球被竖直挡板挡住，则球对 挡板的压力为（ ） A.mgco s θ B. mgtan θ C. mg/cos θ D. mg 9．如图所示，质量为50kg 的某同学站在升降机中的磅秤上，某一时刻该同学发现磅秤的示数为 40kg ，则在该时刻升降机可能是以下列哪种方式运动？（ ） A.匀速上升 B.加速上升 C.减速上升 D.减速下降 10．如图所示为初速度v 0沿直线运动的物体的速度图象，其末速度为v ，在时间t 内，物体的平 均速度- v 和加速度a 是( ) A.20v v v +>-，a 随t 减小 B.20v v v +=-，a 恒定 C.2 v v v +<-，a 随t 减小D.无法确定 二、计算题（共40分） 11．（10分）如图所示，质量为m =10kg 的物体，在F =60N 水平向右的拉力作用下，由静止开始 v t v v 0 t v
人教版高中物理必修一 知识点大全 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高中物理学习材料 （灿若寒星**整理制作） 必修一知识点大全 1．参考系 ⑴定义：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的假定不动的物体，叫做参考系。 ⑵对同一运动，取不同的参考系，观察的结果可能不同。 ⑶运动学中的同一公式中涉及的各物理量应以同一参考系为标准，如果没有特别指明，都是取地面为参考系。 2．质点 ⑴定义：质点是指有质量而不考虑大小和形状的物体。 ⑵质点是物理学中一个理想化模型，能否将物体看作质点，取决于所研究的具体问题，而不是取决于这一物体的大小、形状及质量，只有当所研究物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响很小，可以将其形状和大小忽略时，才能将物体看作质点。 ⑴物体可视为质点的主要三种情形： ①物体只作平动时； ②物体的位移远远大于物体本身的尺度时； ③只研究物体的平动，而不考虑其转动效果时。 3．时间与时刻 ⑴时刻：指某一瞬时，在时间轴上表示为某一点。
⑵时间：指两个时刻之间的间隔，在时间轴上表示为两点间线段的长度。 ⑶时刻与物体运动过程中的某一位置相对应，时间与物体运动过程中的位移（或路程）相对应。 4．位移和路程 ⑴位移：表示物体位置的变化，是一个矢量，物体的位移是指从初位置到末位置的有向线段，其大小就是此线段的长度，方向从初位置指向末位置。 ⑵路程：路程等于运动轨迹的长度，是一个标量。 当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。 5．速度、平均速度、瞬时速度 ⑴速度：是表示质点运动快慢的物理量，在匀速直线运动中它等于位移与发生这段位移所用时间的比值，速度是矢量，它的方向就是物体运动的方向。 ⑵平均速度：物体所发生的位移跟发生这一位移所用时间的比值叫这段时间内的平均速度，即t v x =，平均速度是矢量，其方向就是相应位移的方向。 ⑶瞬时速度：运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，其方向就是物体经过某有一位置时的运动方向。 6．加速度 ⑴加速度是描述物体速度变化快慢的的物理量，是一个矢量，方向与速度变化的方向相同。 ⑵做匀速直线运动的物体，速度的变化量与发生这一变化所需时间的比值叫加速度，即t v v t v a 0-=??= ⑶对加速度的理解要点：
高中物理必修一常考题型 一、直线运动 1、xt图像与vt图像 2、纸带问题 3、追及与相遇问题 4、水滴下落问题（自由落体） 二、力 1、滑动摩擦力的判断 2、利用正交分解法求解 3、动态和极值问题 三、牛顿定律 1、力、速度、加速度的关系； 2、整体法与隔离法 3、瞬时加速度问题 4、绳活结问题 5、超重失重 6、临界、极值问题 7、与牛顿定律结合的追及问题 8、传送带问题 9、牛二的推广 10、板块问题 11、竖直弹簧模型
一、直线运动 1、xt图像与vt图像 2014生全国（2） 14.甲乙两汽车在一平直公路上同向行驶。在t=0到t=t1的时间内，它们的v-t图像如图所示。 在这段时间内 A.汽车甲的平均速度比乙大 B.汽车乙的平均速度等于 22 1v v C.甲乙两汽车的位移相同 D.汽车甲的加速度大小逐渐减小，汽车乙的加速度大小逐渐增大 2016全国（1） 21.甲、乙两车在平直公路上同向行驶，其v-t图像如图所示。已知两车在t=3s时并排行驶，则 A.在t=1s时，甲车在乙车后 B.在t=0时，甲车在乙车前7.5m C．两车另一次并排行驶的时刻是t=2s D.甲、乙两车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离 为40m 2、纸带问题 【2012年广州调研】34．（18分）(1) 用如图a所示的装置“验证机械能守恒定律”①下列物理量需要测量的是__________、通过计算得到的是_____________（填写代号）A．重锤质量B．重力加速度 C．重锤下落的高度 D．与下落高度对应的重锤的瞬时速度②设重锤质量为m、打点计时器的打点周期为T、重力加速度为g．图b是实验得到的一条纸带，A、B、C、D、E为相邻的连续点．根据测得的s1、s2、s3、s4写出重物由B点到D点势能减少量的表达式__________，动能增量的表达式__________．由于重锤下落时要克服阻力做功，所以该实验的动能增量总是__________（填“大于”、“等于”或“小于”）重力势能的减小量
（人教版）高中物理必修2配套练习（全册）同步练习汇总 1.1 新提升·课后作业 一、选择题 1.对于豌豆的一对相对性状的遗传试验来说，必须具备的条件是 ①选作杂交试验的两个亲本一定要是纯种 ②选定的一对相对性状要有明显差异 ③一定要让显性性状作母本 ④一定要实现两个亲本之间的有性杂交 ⑤杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 A．①②③④ B．①②④ C．③④⑤ D．①②⑤ 【解析】在该实验中，选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种，①正确；为了便于观察，选定的一对相对性状要有明显差异，②正确；该试验进行了正交和反交试验，结果均相同，因此不一定要让显性亲本作母本，隐性亲本也可作母本，③错误；孟德尔遗传试验过程为先杂交后自交，因此要让两个亲本之间进行有性杂交，④正确；杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，而不是雌蕊，⑤错误。故B项正确，A、C、D项错误。 【答案】 B 2．下列各组中不属于相对性状的是
A．水稻的早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和红花 C．小麦的抗病和易感染病 D．绵羊的长毛和细毛 【解析】相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现型，水稻的早熟和晚熟是相对性状，故A正确。豌豆的紫花和红花是相对性状，故B正确。小麦的抗病和易感病是相对性状，故C正确。绵羊的长毛和细毛不是同一性状，故D错误。 【答案】 D 3．某男子患白化病，他父母和妹妹均无此病，如果他妹妹与白化病患者结婚，生出病孩的概率是 A．1/2 B．2/3 C．1/3 D．1/4 【解析】该男子患白化病，而其父母和妹妹均无病，说明其双亲是白化病携带者，其妹妹有1/3是纯合子，2/3是杂合子的概率，与白化病患者结婚，生出病孩的概率是2/3×1/2＝1/3，故C正确，A、B、D错误。 【答案】 C 4．大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列实验中，能判定性状显隐性关系的是 ①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花＋110白花 ③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花＋107白花 A．①和③ B．②和③ C．③和④ D．④和① 【解析】亲本和子代都一样，无法判断显隐性，故①错误，A、D错误。亲本都是紫花，而子代出现了白花，说明紫花是显性性状，故②正确。紫花和白花后代都是紫花，说明紫花是显性性状，故③正确，故B正确。亲本是紫花和白花后代也是紫花和白花，无法说明显隐性，故④错误。 【答案】 B 5.孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，F2高茎豌豆与矮茎豌豆的数量比接近3:1，最关键的原因是 【解析】分析图形可知，A、B、C都是减数分裂形成配子的过程，D是受精作用产生子代的过程；基因分离定律中，因为杂合子减数分裂能产生D:d＝1:1的配子，雌雄配