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中学生心理障碍的成因及对策

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中学生心理障碍的成因及对策

作者:赖建红

来源:《读写算》2013年第43期

【摘要】中学生心理障碍问题是当今社会问题之一,对中学生进行心理健康教育十分必要。心理压力巨大、内心孤独、缺乏成就感、心理调适能力较差等问题较为突出。这些问题的产生,有应试教育的升学压力、青春期的烦恼与困惑、家庭亲情缺失、缺乏老师的关爱、思想教育缺失等原因。为此,要改革考试录取和教学质量考核规则、加强对青春期心理问题的辅导、培育家庭亲情、增进学校和教师的爱心教育、加强世界观、人生观、价值观教育,提高学生心理素质和综合素质。

【关键词】中学生心理健康心理障碍教育意识与能力

中学生心理障碍问题已成为当今的社会问题之一,近几年的媒体对此多有报道。从近几年来的教学和管理实践中来看,不少中学生心理压力巨大、内心孤独、叛逆心理较强、心理调适能力较差等问题较为突出。对中学生进行心理健康教育十分必要。本文就中学生心理健康教育谈谈个人的看法。

一、中学生心理障碍的现状

近年来,很多中学生存在以下心理问题:

1、心理压力巨大。中学生特别是城市中学生,家长、学校和社会给中学生明示或暗示的目标就是升学、考名校,在激烈的竞争之下,很多学生承担巨大的心理压力,出现高度焦虑、无法睡眠等现象。

2、内心孤独。很多学生没有玩伴,面对青春期的困惑,没有交流对象或不愿与人交流,独身子女、父母不团结的孩子、单亲家庭子女、留守孩子表现更为突出。内心孤独的孩子要么把自己埋在学习中,要么通过上网、游戏等方式排解。

3、叛逆心理较强。在升学指挥棒的指引下,成绩优秀的学生从每次考试之中体现价值,而无法通过考试体现价值的学生为得到他人的肯定,往往以怪异的举止、高昂的消费、打游戏等叛逆方式吸引他人的注意,向学校、老师、家长表达抗议思想。

4、人际关系的心理调适能力较差。特别是高中生,小学、初中时期往往名列前茅,进入高中后发现竞争如此激烈,自己已经不再是老师和同学眼中的“宠儿”,甚至有被抛弃的感觉,心中烦闷、与老师同学的关系紧张。

二、中学生心理问题的成因

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