英语教育技能训练实习报告
1 实习目的：
巩固英语专业的主要知识，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。
2 实习时间：
2009.11.23——2009.12.25
3 实习地点：
F501
4 实习主要内容：
主要包括校老师讲课、学生课堂教学实习、学生点评，多种教学方式结合，老师最后总结
按照老师的安排，我制定了相应的实习计划。注重在实习阶段对所学的英语知识进行进一步的巩固和提高，以期达到根据对英语的了解，指导日常的教学实践的目的。收到了较好的效果。主要实习情况报告如下：
(1) 老师讲课，学生听课：老师授课，学生认真听取指导老师的教学报告，通过实习，初步掌握指导老师工作的基本内容和方法，锻炼和提高教书育人的能力。同时要制定实习计划、备课和进行校内模拟试讲等工作。听课实习的必经阶段，听课不仅能够学习拥有教学经验的老师的教学方法，也能熟悉如果以后能的成为英语教师所要面对的情况。高中阶段的英语课程与大学里大不相同，现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的变化，教学方法上有很大差异。老师教学状态相当严谨，备课很充分，
又开始听她讲课，很有亲切感，再次听她的课就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等。都是值得学习的地方。
(2)学生课堂教学实习：课堂教学实习，是师范类毕业生实习工作的主体环节，实习生必须确保课堂教学实习的时间和质量，在顶岗式的教学实践环节中，较为系统地掌握教学手段和教学方法，具备从事教学工作的初步能力。因为我在校大学生，所以并不是很懂得英语教学法，真正站在讲台上和听课的感觉很不一样，在的教学要求又有新的变化,也因老师的不同,教学方法上有很大的差异.带教的老师教态相当严谨,备课很充分,听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生,也能自行控制好时间等等.学校规定的听课是10节左右,自己基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式,都是值得学习的地方.大学里所学的英语教学法课程,提及不少教学方法,光纸上谈兵当然不行,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象,对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,可以结合练习加深印象。对于学生的回答,老师要根据学生的特质进行分析，然后加以适当的引导。经过几天的实习，我觉得作为英语专业的学生，虽然在成为英语教师方面不比专业的师范生有优势，但是我们有很强的英语功底，很精准的英语专业知识，很流畅的口语技能。
(3)学生点评；通过认真听讲，找出授课学生授课过程中的优缺点，吸取教训和学习经验。以提高自己的教学水平。锻炼了我的表达能力，交往
能力以及口语表达。由于教的年级，风格和性格的不同，每个同学上课的内容和方式也炯然不同，有些课时比较热闹，有些课时比较安静，有的课时颇显严谨，所以互相间可以学习的地方有很多。特别是同样教初三年级的郭彦宏也开始上课后，和我们差不多的内容，听了她的课，和自己组的课进行比较，总结优缺点，在今后的上课过程中逐渐改善。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生.。5天的实习，说长不长，说短也短，而学到的东西却很多。也充分检验了自己的学习成果，认识到自己的不足，比如口语表达还有待提高，让我认识到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的学习中，完善自己，学以致用！
(4) 游戏活动，巩固新知。在完成了课程任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用ppt 及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。虽然单词或句子对于我们很简单，但是仍不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知识的同时，还适时对他们进行思想教育。
(5) 老师最后总结：指导老师作最后总结，先进行个人评价，再总体
陈诉教课学生的优缺点。走下讲台，老师对我的表现做了充分的肯定，并指出了我在口语上，还存在一定的问题，要我多加练习，我都好好的记下了。而学生对自己的课也有很好的反映。大家对于自己第一次当老师的经历，都是是很高兴的！
5 实习总结：
通过实习，我对英语教学的重要性有了更深一歩的了解。在信息高度发达的今天，作为英语老师不仅要掌握基本的英语知识，多学习其他专业的内容，如企业管理、计算机技术、法律等相关内容，只有这样，才能够应对日常事物中的各种问题。
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性。培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。通过这次上课及观看教学幻灯片我由此得出很多总结听课.实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己英语水平有助于发现自己的不足并及时充电，
通过看教学幻灯片我们了解到现在的教学要求又有新的变化能够及时的调整自己了解到整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式,都是值得学习的地方.大学里所学的英语教学法课程,提及不少教学方法,光纸上谈兵当然不行,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,
教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象,对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力,板书的排布也不能天马行空,而是要让学生一看就明僚…这些都是书本上很难学到的东西. 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律
除此之外，英语教育上也应与时俱进，特别是在新的形势下，英语教师更要努力对实事方面加强了解，不断拓展自己的英语知识面！以上是我的实习报告。不妥之处，请老师指正。
6自我评价：
上课态度严谨，对于老师提出的问题认真思考，专心对待但我深知专心不一定等于成功。作为一名在校大学生，我在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，为了迎接未来的实践，我仍然需要有更多的努力。
7.对实习管理工作提出建议：希望有更多的实地实践活动
8 致谢：感谢在实习过程中老师的帮助与启发，使我能够在工作中一直坚持下来。